曾集小学民主生活会材料

第一篇：曾集小学民主生活会材料

认真学习深入剖析 彻底整改

以暂新的风貌步入新的历程

——曾集小学关于开展“群众路线教育实践活动”的自查与整改材料

6月20日，我们召开了学校领导班子民主生活会，会上每一个领导班子成员进行了认真地自查，并针对存在的问题进行了深入的剖析。同时也对学校存在的问题进行了深入的剖析。明确了目前学校存在的问题有如下几点：

1、考虑眼前多，谋划长远少。

学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路，主要体现在学校管理制度多，操作性不强，落实不够，没有一套行之有效的管理制度。

2、按部就班多，与时俱进少。

习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。主要体现在严格执行教职工的考勤制度，学校要针对新问题、新情况，出台和完善相应的规章制度。表现在学校教师签到不及时，经常出现迟签到或请人代签现象，甚至有时不守城，擅自离岗。职工请假没有按规章制度落实。

3、关注上级多，倾听一线少。

在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。主要体现在学校领导进入课堂听课，深入了解教学一线情况过少，对教职工的情况了解偏少，要常到教师办公室走走，多与教职工谈心交心，避免谈工作多、谈思想少。

4、立足局部多，考虑全局少。

开展工作过程中，过分看重个人或者处室利益，彼此间主动沟通协调较少，1合作意识和大局意识不强。主要体现在处室执行力不够，往往只是立足自己部门角度，不能换位思考，特别是在对学生的教育上，科任教师几乎甩手不管。

5、安于现状多，勇于开拓少。

安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。主要体现在学校的绩效工资在平均发放，希望能召开教代会重新制定新的绩效工资能体现，向付出多的人倾斜，调动大家的工作积极性。

针对问题，我们再次召开了全体领导班子成员会议，认真剖析了原因，制定了整改方案，我们打算从以下三方面进行整改：

1、加强政治学习。学习《党章》、《教育法》、《未成年人保护法》、《沙洋县关于加强中小学领导干部管理的意见》等有关文件。深入领会文件、文章的内涵，切实统一认识，端正思想，增强党支部、校委会的战斗力，每个共产党员的凝聚力；增强每一个教职员工的荣辱观，牢固树立为人民服务的世界观。

2、强化内部管理。进一步完善民主生活会制度，充分发挥教代会作用。反复通过领导班子民主生活会、党员民主生活会、老干部民主生活会、教师代表民主生活会，逐条审视学校各项管理制度。切实修定和完善完全符合当前教育改革形势和我校实际情况的各项管理制度。把各项管理制度逐条贯彻到全体教职员的心中，使全体教职员工有章可遵，有规可循。并建立民主监督机制，让全员相互监督，相互制约，切实实行民主管理，民主治校、治教。

3、扎实提高领导干部的素质。增强领导干部的行政能力、领导艺术和领导干部的感召力。一旦正确的方针和策略形成后，领导干部是决定的因素，领导干部的表帅作用尤为重要。领导集体是方针和策略实施的核心。一是加强领导干部的团结协作，力争做到“八互八不”，即互相支持不争权；互相信任不怀疑；互相尊重不刁难；互相理解不堵气；互相关心不冷漠；互相帮助不撤台；互相配合不推诿；互相通气不专横。二是廉洁自律，坚持“六防六化”，即防学习松懈思

想僵化；防模式修养形象淡化；防脱离群众作风腐化；防不思进取能力弱化；防热衷内耗活力分化；防私欲严重权力腐化。三是充分发挥领导干部的表帅作用，深入师生，了解师生；深入教学第一线，不忘自己的本来身份；深入各项工作，观清学校的全局；深入社会、家庭，弄清教育的形象。当好教育教学的排头兵；当好师生的贴心人；当好各项工作的领头雁；当好教育改革的形象人。

总之，通过这次的“党的群众路线”活动，我校的全体教职员工受益非浅，思想觉悟有了一定的提高，工作的责任心有了一定的增强，特别是守纪律方面有了很大的起色。我们确信，有上级领导的正确指导，全体教职员工的共同努力，我们学校的明天一定会更加辉煌。

第二篇：曾集小学教学管理先进个人材料

辛勤耕耘

收获快乐

教学管理是一项任重道远的工作，我一心扑在学校教学管理工作上，对待本职工作尽职尽责，精益求精，勤勤恳恳，任劳任怨。对工作热情高，在工作中投入了大量的精力，每天都早来晚走，兢兢业业，为学校的发展做出了自己应有的贡献。

一、教学管理制度的重视

作为一名分管教学的副校长，我非常重视教学管理制度，我带领教导处主任、教科室主任及部分教师代表全面订立并修改了大量保障教学工作有序运行的制度。包括：常规教学管理制度、教学过程管理制度、校本教研制度、校本培训制度、听课评课制度、集体备课制度、教师课堂教学每日巡查制度、教学帮扶制度等。对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并严格执行。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。

二、热爱学习，善于积累

提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向校报和教育刊物上投稿。每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多：许冬梅老师的教学激情，陈志涛老师的高效课堂，陈金枝老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采…，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。

三、严于律己，乐做表率

在担任副校长的几年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我们学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。

在学校的教学管理中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，我们积极开展了开放课堂、互听互评、案例评析等活动，促使全校教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。

四、钻研取得成效

学校连续两年获得县教学质量先进单位，我个人也连续两年获得县教学管理先进个人。在学校教学管理制度工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的学校教学管理制度经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。教学常规管理工作的道路任重而道远，在教学常规管理之路上，我将继续努力探索，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教学常规管理之路。

第三篇：曾集小学“师德”演讲比赛活动方案

曾集小学“师德”演讲比赛活动方案

根据《关于开展沙洋县师德教育年系列活动的通知》（沙教师【2017】1号）要求，2017年5月8日为 “师德演讲”主题活动时间，特制定本方案。

一、演讲主题

不忘初心 立德树人

二、演讲时间

演讲时间：5月8日下午六点

三、演讲地点

曾集小学三（2）班教室

四、参赛对象：分教研组进行预赛取教研组前4名参加学校的决赛。决赛名单如下：

韩美琴 赵春霞 张凤群 梁 静 陈琴芝 孙 峰 曾华群 李玉梅 罗金玉 赵莉莉 官卫林 罗琴芳 陈中立

五、领导机构

为确保本次活动圆满成功举行，成立活动领导小组，具体负责活动的组织和实施。组 长：杨全瑞 副组长：陈中立

组 员：全体班子成员

六、活动要求：

1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力。从“讲师德，讲奉献”和“品位”等方面确定内容（题目自拟）。

2、演讲过程：要求脱稿，使用普通话。每位选手的演讲限时5----6分钟，（超时或时间太短均要酌情扣分）

3、演讲稿必须由自己撰写，稿件必须打印且上交电子文档。

4、教师选手必须穿正装。

4、活动贵在参与，任何个人均不得弃权或罢赛，否则按50元的标准惩扣津贴。

七、比赛程序

按抽签先后顺序进行决赛。

八、评分标准

（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。）

（一）主题（30分）

1、主题鲜明，思想性强（15分）

2、联系实际，贴近生活（9分）

3、层次清楚，逻辑性强（6分）

（二）语言表达（30分）

1、普通话标准（10分）

2、语言优美，准确简明（5分）

3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）

4、表达流畅，口齿清晰（7分）

（三）艺术表现（30分）

1、富有激情，感染力强（7分）

2、精神饱满，声情并貌（7分）

3、着装整洁得体，自然大方（5分）

4、气质佳、形象好，仪态端庄（5分）

5、肢体语言使用恰当（6分）

（四）演讲效果（10分）

1、观众反应好（6分）

2、时间掌握好（4分）

九、奖项设置

教师奖项（颁发奖金及荣誉证书）：设特等奖2名，一等奖3名，二等奖10名。奖品：学习生活用品

十、评 委

杨全瑞 陈学圣 鲁范萍

十一、工作人员

1、主持人： 赵莉莉

2、记分员： 李学龙

3、现场拍照： 官大银

4、证书制作： 官卫林

李德法 刘凤芝丁开军 叶群芳 曾集小学

2017年5月3日

第四篇：曾集小学2015年教师继续教育工作计划

曾集小学2015年教师继续教育工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《沙洋县2015年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、工作目标：

1、加强教师师德建设。开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的教育理念，力争每位教师都做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2、积极完成国培、省培、市、县级培任务。

3、积极开展校本培训、教师基本功培训，教师能力达标培训，组织教师参加集中、非集中培训。

4、加强骨干教师队伍建设。要充分发挥市级骨干教师的辐射、师范、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，尽快培养出我镇“专家型”和“研究型”教师。加强班主任队伍建设。认真抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参加省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。

5、加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到张金教育，主动发出他们的正能量.三、主要工作

1、规范管理，校长是第一责任人，以促进各类培训活动扎实有效地进行。

2、抓实三类培训，安排好校本培训、市、县级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把“国培计划”与自主培训结合起来，把常规培训与继教中心工作结合起来。

3、完成教师继续教育学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。

4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必须加强，即普通话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特别要注重提高教师教育教学实际能力。

5、加强现代教育技术培训，提高教师使用“班班通”、电子白板ｗｏｒｄ和ｅｘｃｅｌ的水平，提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平。

6、倡导教师阅读。组织教师参加一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学教师读书活动的深入开展。

7、继续开展《教师专业标准》系列学习活动，开展义务教育阶段各学科新课标系列学习活动，组织参加新教材培训。

8、组织参加新教师培训班，全面提高新教师教育教学水平。

9、组织班主任参加学生心理健康教育能力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增强对学生进行心理健康教育的能力。

10、加强教师继教档案建设，建立教师 “成长档案袋”，建立教师专业发展电子档案。

四、工作措施

1、强化责任。学校根据统一安排，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。

2、构建培训体系。认真抓好三类培训，一是校本培训，以镇教育总支、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以“国培计划”通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干教师培训，培养一批“种子”教师，充分发挥示范引领作用。

3、完善考评制度。根据市《中小学教师继续教育工作评估细则》每年12月份对学校进行检查评估，评选表彰一部分先进集体和一批先进教师。学校制订本校《教师继续教育评估细则》，对教师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立教师专业发展档案袋。

五、工作安排 三月份：

1、学校制订2015继教工作计划。

2、启动“教师阅读”活动

3、组织教师参加湖北农村教师能力提升工程培训。四月份：

1、召开继续教育专题会议

2、认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，做好“晒课”的信息技术应用能力培训工作，参赛教师达到20%左右。

3、组织教师开展读书征文活动，积极向市级报送读书征文。五月份：

1、落实 “送教下乡、培训下乡”活动。

2、继续开展“一师一优课、一课一名师”活动，做好“晒课”的信息技术应用能力培训工作，参赛教师达到20%左右。六月份：

1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，肯定成绩，整改出现的问题。

2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。

3、参加市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。

4、督促教师做好能力提升工程培训结业工作。七、八月份：

1、组织参加市局安排各级培训活动。

2、师德师风培训。九月份：

1、启动学校各项继教培训活动。十月份：

1、组织新教师培训。

2、参加继教中心组织的名师、名校长“专家结对指导式培训”、心理健康教育培训、安全管理培训。十一、十二月：

1、做好教师证件登记工作，每学期登记一次，力求证件真实，各种证件复印件登记小组签字认可有效。

2、元月做好继续教育学时登记审验工作和学校档案整理工作。

3、迎接县继教中心对学校继教工作进行评估，对教师进行学时登记。

曾集小学

2015/4/16

第五篇：曾集小学德育工作总结2012年6月

规范学生行为 强化安全管理--曾集小学德育工作总结

本学期，政教处根据学期初德育工作计划，以《中小学生日常行为规范》为抓手，围绕校园文化建设，积极开展“五爱”“四有”教育，实践“公德”教育，进行未成年人思想道德教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。具体总结如下：

一、改进工作方法，提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学年新学期，校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师开展政治理论学习，法律法规学习等。每月对师德行为评价一次，由学生和家长评价，其结果与绩效挂钩。

2、抓好班主任队伍管理和建设

学校德育领导小组，认真组织好一学期三次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中，政教处对班主任、辅导员对学生的思想工作进行了小结，通过问卷调查、召开学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任、辅导员的德育工作情况。通过不断肯定成绩，找出不足，共同探讨管理经验。

3、推出行政值周制

为建立“人人育德”的德育工作观，本学期，学校实行了行政值周制，每星期除了正常的教师值日外，每周增设1名行政领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值周制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校“三结合”同步教育模式。

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。学校与社区结成了共建单位，与社区达成了相互支持，共同促进学校德育工作的协议。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

本学期召开家长代表会一次，请法制副校长为学生进行法纪教育一次，受到良好教育效果。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会、班队会，对学生的行为正面引导和宣传教育。开展比学赶帮活动，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育

①开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，同时开展饮食卫生安全管理（食堂采购、加工保管等管理），严防校园安全故事的发生。

②开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，校德育处、以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。

③层层签订安全责任状。本学期开展了防交通安全、防溺水、防拐骗、防毒等安全教育活动。一学期来学生未发生一起安全事故。

2、规范集会纪律

集会纪律反映一所学校的整体面貌。政教处与班主任、少先队联合，加强了学生做操进出场纪律的训练，对学生的集会、行走、课间活动等均提出了严格规范的要求。体育组还就学生的广播操纪律，提出了“静齐快”纪律要求。经过一个学期的严格训练，学生的各类集会纪律与进出操纪律有了明显的进步。

3、开展行为达标活动

为强化学生日常行为规范训练，促进学生良好行为习惯的养成，政教处开展了行为达标活动。本次活动得到了校长的重视和班主任、辅导员的大力支持，活动目的明确，内容丰富，措施得力，活动效果明显。具体做法是：

1、各班认真学习《小学生日常行为规范》、《日常安全教育要求》、《班规》，对学生的日常行为提出规范的要求。学生的日常行为有了依据。

2、各班发挥了家校联系的作用，发动家长共同教育监督学生。

3、行为规范教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。高段班级还深入讨论，通过写文章、写学习心得等办法，抓好行为规范的内化教育。如五年级通过文章形式让学生写心得，赞扬身边的诚信人诚信事，并对部分学生在家不听父母教育、懒惰的情况开展教育。

4、各班开展了行为规范达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、老师评等办法，对每个学生的行为习惯进行了评定。

通过本次行为规范达标教育，各班学生的行为习惯有了很大的改变，活动收到了良好的教育效果。特别是对一二年级学生来说，他们踏入学校不久，日常行为达标活动，是对他们在行为习惯上的一个规范化训练，对他们今后更好的学习与生活产生了作用。但学生在成长过程中，他们的行为规范会有反复，这就要求我们的教师反复抓，希望达标月活动结束后，各班能继续抓下去。

6、加强心里健康教育，学校定期开展心理健康教育的讲座。班主任老师定期对学生的心理咨询，进行面对面的交流、谈话，对特殊学生进行个案记录，跟踪、辅导，引导他们保持良好的心态。各班级定期组织心理健康的班队活动，保障学生的身心健康成长。

三、开展德育教育活动，促进校园文化建设

校园清新优美的环境，是在教育活动中保持下来的。本学期，学校开展了多项教育活动，如《做环境卫生小天使》、《讲卫生多动手》等活动，激发了学生热爱母校、热爱祖国的热情，凸显了校园文化特有的教育效应。

让学生在活动中受教育，这是小学德育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，学校通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，如：通过升旗、国家发展成就等爱国主义教育活动，激发了学生的爱国热情和勤奋学习的精神。通过开展校园飞歌、舞蹈、庆“六一”等活动，使校园德育氛围活跃浓厚。促进了校园文化建设，丰富了校园文化的内涵，提高了学生参与活动的积极性。

学校紧扣广播操、大课间活动、学习习惯、卫生习惯四个突破口抓好学生行为习惯的培养，促使学生逐步养成良好的日常行为习惯。师生参与面广、兴趣浓。对在活动表现突出的班级、个人进行表彰和奖励。

总之，通过开辟德育途径，深化德育活动，使学生的思想品德合格率达100%，学生良好的行为习惯已初步养成，师生的精神面貌发生了变化。在今后的工作中，我们将进一步总结经验，力求把德育工作搞得更好。

曾集小学

2012年6月28日