第一篇：全国2010年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案
全国2010年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1.马克思主义领导科学研究的目的是(B)
A.揭示现代领导活动的规律性B.为社会主义现代化服务
C.为无产阶级夺取政权服务D.揭示资本主义领导的虚伪性
2.领导体制的核心问题是(B)
A.组织结构形式B.领导权限划分
C.人员配置方式D.职能分工制度
3.社会主义领导活动的宗旨是(C)
A.决策B.用人
C.服务D.思想政治工作
4.领导活动由社会生产方式决定的属性是领导的(B)57
A.自然属性B.社会属性
C.阶级属性D.经济属性
5.领导的结构系统及运行框架是(B)
A.权力B.目标
C.观念D.组织
6.在领导活动中，官僚主义产生与泛滥的主要原因是(B)
A.权力与职务的分离B.权力与责任的分离
C.权力与利益的分离D.权力与权利的分离
7.领导者在突发性公共危机事件中所应采取的指挥方式是(C)
A.说服B.示范
C.命令D.惩罚
8.领导观念创新的根本要求是(A)
A.实事求是B.标新立异
C.敢于冒险D.谨慎稳妥
9.渐进决策模式的提出者是(D)
A.杜拉克B.埃泽奥尼
C.西蒙D.林德布洛姆
10.领导者对偶然发生的新问题所进行的决策是(B)
A.常规型决策B.非常规型决策
C.经验型决策D.危机型决策
11.领导选才用人的核心问题是(B)
A.人才的阶级问题B.人才的标准问题
C.人才的专业问题D.人才的培养问题
12.能够较好地体现选拔人才的民主性和法制性的人才选拔制度是(A)
A.选举制B.考选制
C.荐选制D.选聘制
13.在群众的自我教育过程中，领导者的主要责任是(A)
A.加强监督B.指挥命令
C.组织辅导D.正确引导
14.领导者把疏导作为思想政治工作总方针的科学根据是(B)
A.正确处理人民内部矛盾的理论B.社会主义初级阶段的理论
C.社会主义社会主要矛盾的理论D.人民当家作主的理论
15.领导者对立法性、政策性的事务的处理，适宜采用的领导体制是(D)
A.一长制B.层次制
C.集权制D.委员会制
l6.西方企业实行的“事业部制”领导体制的特点是(C)
A.决策权与执行权相统一B.所有权与经营管理权分开
C.决策权与经营管理权分开D.“硬专家”领导与“软专家”领导分开
17.根据木桶原理，决定木桶盛水量多少的是木桶中最短的木板，这说明领导集体素质结构的重要特点应该是(A)
A.整体性B.适应性
C.稳定性D.目的性
18.中国社会转型期突发性事件频发的形势迫切要求领导者具备(C)
A.应变能力B.协调能力
C.组织能力D.指挥能力
19.孔子曰：“政者，正也。子率以正，孰敢不正”?这意味着领导者的领导方式应该是(C)
A.教育说服式B.民主集中式
C.示范式D.命令式
20.体现儒家与法家思想相融合的领导方式是(B)
A.清静无为，垂拱而治B.恩威并用，宽猛相济
C.严刑峻法，重典立威D.杀一儆百，乘势而行
21.政客权术的本质是(A)
A.为个人或小集团谋取私利B.搞阴谋诡计
C.为统治阶级谋取利益D.阳奉阴违，勾心斗角
22.领导者处理一些目标明确、要求具体的重大事项时所宜采用的授权方式是(C)
A.柔性授权B.惰性授权
C.刚性授权D.模糊授权
23.领导者的相对稳定、具有一贯性的态度和行为就是(D)
A.领导艺术B.领导素质
C.领导经验D.领导作风
24.在领导效能考评的多种方法中，具有基础性和普遍性意义的考评方法是(D)
A.群众评议法B.定量分析法
C.考评分析法D.目标考评法
25.衡量领导效能的最基本的尺度是(D)
A.时间效能B.用人效能
C.组织的整体贡献效能D.决策办事效能
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
26.领导机关是领导体制的重要组成部分，其组成要素一般包括(ABCDE)
A.决策中心 B.咨询系统C.执行系统 D.监督系统E.信息反馈系统
27.被领导者是领导活动的对象和参与者，其特征有(ABCD)
A.服从性 B.受动性C.对象性 D.源泉性E.超脱性
28.领导者树立依法治国观念的要求是(ABCD)
A.必须使民主制度化、法律化 B.必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等
C.必须把立法、守法、执法紧密结合起来 D.必须正确处理党的领导和依法治国的关系
E.必须坚持重视领导批示高于重视法律
29.在领导科学中，现代人才的特点一般有(ABCE)
A.创造性 B.社会性C.专业性 D.服从性E.历史进步性
30.领导者素质的特点包括(ACD)
A.综合性 B.神秘性C.动态性 D.层次性E.模糊性
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31.领导者的特征。答：①拥有职权；②负有责任；③提供服务；④富于创新；⑤多重角色；
32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。答：①正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用，树立人民群众是历史的主人和创造者的观点；②正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会的公仆的本质，树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点；③以群众的利益为准则，树立一切向群众负责的观点；④正确认识人民群众是人类历史的真正动力，树立相信和依靠群众的观点。
33.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。答：个别引导法，是把领导者对具体的个别对象因时因地采用不同的具体方式、手段进行针对性的思想政治工作的一种方法。其特点是：对象的个别性，方式与手段的针对性，因人施教、因时施教、因地施教。
34.领导集体素质的合理结构及其内容。答：①梯形的年龄结构；②协调的气质结构；③合理的知识结构；④互补的智能结构；
35.领导者发挥机构人员效能的方法应注意的问题。答：①要按照现代化管理原则科学地设立组织机构；②设立机构要贯彻精简、统一、效能、节约和反对官僚主义的原则；③每个机构都应制定工作规范；④要制定工作人员的管理法规；⑤运用动力原理加强对人员激励的工作；⑥加强人员培训，不断提高人员的整体素质。
四、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题l2分，共25分)
36.试论在领导工作中领导决策要遵循的科学的决策程序。答：通常来说，科学决策的整个过程包括以下四大阶段：（1）明确问题，确立目标。这是决策活动的起点。决策活动首先从发现问题开始，要界定问题，对问题进行诊断和分析。在此基础上才能确立目标。目标要有的放矢、具体、系统、切实可行、符合规范。（2）集思广益，拟定方案。这是解决如何达到目标的问题。备选方案必须具有齐全性、排斥性。通常可以分两步走，第一步是轮廓设想，第二步是细部设计。（3）分析评估，选择方案。这是决策过程的关键步骤。对方案进行准确的评估和选择，一要有合理的评选标准，二有要科学的评选方法。（4）实施方案，完善决策。这是决策过程中的最后一个环节。在实施阶段要做好以下工作：编制实施计划，把决策具体化；组织实施力量，保证决策方案的实现；落实实施责任，建立严格的责任制；建立反馈系统，及时检查发现实施中的问题；纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策。
37.试论我国领导体制改革的主要内容。答：领导体制改革是我国政治体制改革的一个重要方面，就目前和今后一段时期来说，它的主要内容包括以下几个方面：（1）转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革，提高工作效率。（2）建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性。（3）加强组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度。（4）完善民主监督制度，保证权力正常运行，实现领导机关和公职人员廉政勤政。
五、案例题(本题15分)
38.撤切尔夫人的抉择
1982年英国和阿根廷发生马岛主权之争。英国海军舰队面临着远涉重洋、孤军作战、夺回马岛的任务。但舰队司令伍德沃德当时只有49岁，而且是没有作战经历的新任少将，能否担此重任，人们颇感怀疑。但英国首相撒切尔夫人经过认真考量，根据伍德沃德曾是海军学院毕业的高才生，担任过国防部海军作战计划处处长等条件，力排众议，不仅委派伍德沃德,担此重任，而且授予他“除了进攻阿根廷本土以外的一切权力，明确任务目标就是夺回马岛”，至于具体战役部署，她不加任何干涉。结果，英国海军舰队在伍德沃德的指挥下，胜利完成任务。
提示：
1、撒切尔夫人的做法符合哪种领导艺术?答：撒切尔夫人的做法符合领导相宜授权艺术，属于柔性授权。
2、撒切尔夫人的做法及效果说明了什么问题? 答：该案例的做法及效果说明了领导授权艺术的重要价值。领导授权是指领导者为了完成既定目标而授予下属一定的权力和责任，使其自主处理问题。它是领导的分身术，有利于调动下属积极性，顺利实现领导目标。
3、通过这个案例，领导者应该学习什么?答：战争中常用柔性授权，即只明确目标，让被授权者有较大自由随机处置。本案例中撒切尔夫人对伍德沃德的委任就是这种授权类型。当然，领导授权还有其他类型，如刚性授权、惰性授权、模糊授权等。领导者通过本案例，要认真学习并掌握运用授权类型和授权技巧，做到：因事择人，视能授权；权责对等，适应授权；目标明确，柔性授权；授权留责，监督控制。
第二篇：全国2012年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案
全国2012年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
1.领导与管理的本质区别在于(A)
A.决策权与执行权分离B.决策与执行合一
C.需要大量的决策信息D.个人决策为主
2.“朕即国家”是一种(C)
A.专家式领导B.专家集团式领导
C.家长专制领导D.集体领导制
3.列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明(B)
A.领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现 B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效
C.被领导者是完全被动的D.被领导者是相对的4.领导工作中人治与法治的根本差别在于(C)
A.领导主体集团化B.领导方法科学化
C.领导方式民主化D.领导决策专门化
5.体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是(B)
A.领导方法B.领导体制
C.领导职能D.领导作风
6.人民群众对领导实行监督的前提是(D)
A.领导者开明程度高B.加强公民素质教育
C.民众监督意愿强烈D.贯彻民主公开原则
7.下列选项中属于领导政绩评价标准的是(A)
A.社会指标B.自然指标
C.“形象工程”D.“献礼工程”
8.领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为(D)
A.引导B.命令
C.说服D.示范
9.所谓追踪决策是指(C)
A.对原有决策的局部补充和修正B.对原决策方案的重申和辩护
C.带有根本性重大调整的新决策D.对原决策的彻底否定
10.作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指(C)
A.领导身边的谋士B.隶属于领导者的秘书机构
C.相对独立的专家咨询机构D.社会名流
11.考选制的优点是(A)
A.标准统一B.差额选举
C.群众推荐D.协商决定
12.在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当(D)
A.降职B.免职
C.辞退D.责令辞职
13.在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是(B)
A.上级机关对下级机关的控制程度 B.职责权限的集中与分散程度
C.最高决策者人数多少D.参加投票人数的多少
14.领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为(A)
A.领导者能力越强，领导幅度越宽 B.领导者能力越强，领导层次越多
C.领导者能力越强，领导幅度不变 D.领导者能力越强，领导层次不变
15.孔子曰：“一张一弛，文武之道也。”从领导者自身修养的角度看，强调的是(B)
A.注重磨练意志B.正确对待工作和生活
C.善于控制情绪D.注重协调气质和性格
16.领导者的沟通能力主要表现在(C)
A.人格激励B.单向灌输
C.说服引导D.信息控制
17.合理的领导集体结构由不同年龄层次的人组成，老年、中年、青年干部各具优势，其中，中年领导干部的优势主要表现在(A)
A.成熟稳健，勇于开拓B.久经考验，深谋远虑
C.血气方刚，一意孤行D.充满活力，奋发向上
18.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这句话体现了领导思维方法中的(B)
A.缺点列举法B.头脑风暴法
C.信息交合法D.直觉灵感法
19.日本本田会社综合发达国家90多种发动机样机之长，制成了世界上最好的发动机，装配成世界上一流的摩托车。这体现出创造性思维的特征是(A)
A.综合性B.模仿性
C.组合性D.联动性
20.领导艺术与政客权术有着本质的区别，领导艺术的表现形式是(D)
A.情、理、法B.新、实、严
C.简、准、效D.真、善、美
21.领导工作中节省与会人员时间的方法是(B)
A.将主题相关的大会分解为多次小型会议B.与会议无关的人员不必到会
C.增加领导致辞以强调会议重要价值D.尽量扩大与会人员范围
22.领导者所具有的稳定性和习惯性的态度与言行，被称为(D)
A.领导方式B.领导素质
C.领导艺术D.领导作风
23.领导者学习作风的根本要求是(D)
A.端正学习态度B.养成良好学习习惯
C.把握学习方法D.坚持理论联系实际
24.领导者把局部的、狭隘的经验当作普遍真理，轻视理论的指导作用，这种做法体现出的作风是(C)
A.官僚主义B.形式主义
C.经验主义D.教条主义
25.针对“不求有功，但求无过”的态度和行为，领导绩效考评必须强调(D)
A.讲政治B.民主法治
C.注重品德D.注重实绩
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
26.下列与决策工作专门化理念相吻合的是(ACDE)
A.集中决策，分散管理 B.无所不管，事必躬亲C.善用咨询，谋断分离
D.所有权与经营权分离E.决策执行各司其职
27.从领导者与被领导者关系的角度看，被领导者的特征是(ABD)
A.服从性 B.受动性C.主导性 D.源泉性E.消极性
28.领导者抉择方案的基本要求是(ABCDE)
A.时效性 B.系统性C.民主性 D.合法性E.灵活性
29.美国学者凯茨提出，不同层次的领导者对三大技能即技术技能、协调技能以及概念技能的需求是不同的。以下选项说法正确的是(ABC)
A.基层领导者需要更多的技术技能 B.高层领导者需要更多的概念技能C.中层领导者需要更多的协调技能
D.基层领导者不需要概念技能E.不同层次的领导者需要同等比例的技能
30.领导绩效考评须遵循的基本原则有(ABCD)
A.客观公正 B.全面系统C.民主公开 D.注重实绩E.自我主导
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
31.领导的一般职能。答：①引导；②指挥；③组织；④协调；⑤监督；⑥教育
32.人才选拔的制度。答：①选举制；通过群众投票选拔人才的制度；②考选制；通过公开考试依据成绩选拔人才的制度；③荐选制；通过推荐的方法选拔人才的制度；
33.领导体制的作用。答：①领导体制是领导活动有序开展的制度保障；②领导体制是实现领导目标的重要手段；③领导体制从根本上制约领导主体；④领导体制从根本上决定领导绩效；⑤领导体制关系到组织的前途命运。
34.领导者战略性思维方法的特征及改善途径。答：①预见性；②长远性；③综合性；④全局性；改善战略性思维的途径有：第一，正确认识过去、现在与未来之间的辨证关系和本质联系，找出三者之间的发展规律。第二，正确处理把握发展趋势，提高预见能力。
35.正副职领导者合作的艺术。答：①正副职的关系定位。组织上是领导与被领导的关系，工作上是分工与合作的关系，程序上是集中与民主的关系；②当好正职的艺术。要全面负责又要充分授权；敢于拍板又要接受监督；既要统一指挥又要尊重领导分工；③当好副职的艺术。副职应做到揽事不揽权、谋事不谋虚、干事不误事、敢为不乱为。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.试论思想政治工作的基本原则。答：①思想政治工作就是做人的工作，就是帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识和改造世界的能力；引导和动员人们为实现组织目标而努力奋斗的工作；思想政治工作的基本方针就是坚持疏导；②开展思想政治工作的基本原则有：第一，理论联系实际的原则。既要坚持学习理论，又要紧密联系实际，坚持从实际出发、实事求是；第二，结合业务工作一道做的原则。第三，解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。不能脱离实际高谈阔论，要增强思想工作的针对性和时效性。第四，表扬和批评相结合的原则。表扬就是树立典型、榜样示范、树立正气、、鼓舞士气；批评就是敢于同不良倾向做斗争，不迁就和姑息。要以表扬为主，以正面激励为主。第五，精神鼓励与物质鼓励相结合的原则；思想工作要满足人的多层次需要；第六，言传和身教相结合的原则。领导者在思想工作中既要善于讲道理，又要坚持以身作则。第七，循循善诱、循序渐进的原则。思想工作不能操之过急，要符合人类的认识规律，适应思想转变的曲折性和艰巨性，要有耐心。第八，思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则。思想工作既要热心服务、细心关怀、耐心说服，又要强调组织纪律，维护纪律的严肃性和权威性。
37.试析官僚主义作风的实质、表现及其根源。答：①官僚主义是一种常见的脱离实际、脱离群众、衙门式的不良作风；是一种长期存在的复杂的历史现象；②官僚主义作风的实质和要害是脱离群众、当官做老爷；③官僚主义作风危害极大，主要表现为：家长作风，特权作风，命令主义作风，事务主义作风，文牍主义作风；④官僚主义作风在很大程度上源于我国
封建社会形成的“官本位”意识，即以官为本，一切为了做官，当官就是有了一切。
五、案例题（本题15分）
38.液化气泄漏事故的成功处置
2011年4月某日下午，S市高新技术开发区域内，因道路施工违规操作造成一处液化石油气管道破裂，导致大量液化石油气泄漏，直接威胁公共安全。
事故发生后，市委、市政府主要领导高度重视，要求“立即启动预案，组织抢险，全力管控，确保不发生次生事故。”S市市长第一时间赶赴现场，成立应急抢险指挥部并亲任总指挥，有关部门负责人纷纷赶赴现场协助指挥、配合抢险。指挥部迅速确定了初步应急措施，发出明确要求：第一，立即关闭供气管道阀门，切断附近供电电源和通讯线路；第二，划定事故点周边1000米范围为危险区域，立即停止区域内所有工地施工，加强警戒，禁止机动车和无关人员进入现场危险区域；第三，紧急疏散附近群众；第四，对周边区域液化气浓度跟踪监测，及时报告危险系数；第五，严禁在危险区域内接打手机、录像、照相等。在统一指挥下，事发区域的镇党委、政府组织镇、村干部挨家挨户通知周边居民疏散，对老人、病人等特殊人群出动车辆帮助转移。
经过近24个小时的奋战，险情终于排除，化解了危机，没有造成人员伤亡。指挥部要求有关部门组织人员清理泄漏点的封堵物，快速抢修受损管道，同时，责成有关部门调查事故原因，明确事故性质和责任，提出整改方案，通报全市，排查施工隐患，杜绝此类事情的发生。至此，可以说这是一则应对和处置突发事件的成功案例。
请运用领导者处理突发事件艺术的相关知识分析上述案例。
提示：(1)领导者处理突发事件的艺术要点。答：①敏锐洞察，迅速确认事件的性质；②以人为本，全力救治伤亡人员；③主动出击，迅速控制事态；④果断决策，把握全局。⑤打破常规，创造性地化解危机；⑥加强沟通，主导舆论；⑦整合资源，协力行动；⑧重视善后处理，力戒重蹈覆辙。
(2)分析此案例成功的经验。答：①处理及时。S市市长第一时间赶赴现场，指挥现场活动；②迅速制定了应急措施；③没有造成人员伤亡；
第三篇：全国2006年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案
全国2006年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1.社会主义领导的本质属性是（D）61
A.控制B.管理
C.决策D.服务
2.下列关于领导者地位与作用说法错误的是（D）
A.领导者与被领导者共同组成活动主体 B.领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者
C.领导者在领导活动中发挥主导作用 D.领导者是一种外在的因素
3.领导的基本职能是（D）74
A.调查研究B.预测规划
C.沟通协调D.科学决策
4.中国共产党执政后的最大危险是（B）
A.科技落后B.脱离群众
C.理论上停顿D.教条主义
5.古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（B）
A.指挥能力B.统筹能力
C.组织能力D.决策能力
6.面对突发公共事件，领导者所应采取的决策类型是（D）
A.常规型决策B.最优决策
C.程序化决策D.非程序化决策
7.组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（D）
A.宜宽些B.宽窄没关系
C.宜随机安排D.宜窄些
8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于（B）
A.科学决策B.经验决策
C.确定型决策D.战术决策
9.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有（C）
A.创造性B.历史进步性
C.社会性D.专业性
10.对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（D）
A.德B.能
C.勤D.绩
11.如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系，则应实行的人才使用制度是（D）
A.任免制度B.奖惩制度
C.交流制度D.回避制度
12.领导者用人不疑的关键在于（B）
A.领导者无条件地充分信任下属B.领导者信任下属，获得下属的信任
C.下属无条件地充分信任领导者D.领导者正确运用“疑”和“用”的手段
13.思想政治工作的总方针是（B）
A.表扬和批评相结合B.疏通与引导相结合C.精神鼓励和物质鼓励相结合D.理论与实际相结合14.领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，从而使对方转变思想的方法是（A）
A.说理教育法B.情感交流法
C.榜样示范法D.个别引导法
15.按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分，领导体制可分为（D）
A.一体制与分离制B.集权制与分权制
C.一长制与委员会制 D.层次制和职能制
16.领导体制的核心问题是（C）
A.组织结构形式B.人员配置方式
C.权限划分模式D.领导管理模式
17.领导者素质形成和发展的物质基础是（B）
A.文化知识素质B.生理素质
C.能力素质D.心理素质
18.毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是（D）
A.种试验田B.胸中有数
C.解剖麻雀D.开调查会
19.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（D）
A.调查研究方法B.批评与自我批评方法
C.实事求是方法D.群众路线方法
20.“村看村，户看户，群众看干部”，这反映的领导方式是（C）
A.命令式B.说服式
C.示范式D.参与式
21.不“惟上”、不“惟书”，根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（C）
A.密切联系群众B.改革创新
C.实事求是D.谦虚谨慎
22.领导者关心群众疾苦，为群众排忧解难，这属于（B）
A.工作作风B.思想作风
C.生活作风D.学习作风
23.作为一切领导活动出发点和归宿的是（C）
A.领导方法B.领导目标
C.领导效能D.领导决策
24.三国时期，马谡曾给诸葛亮出过许多好主意，于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭，结果以大败告终，这说明领导者用人必须（C）
A.引入公开竞争机制 B.用发展的眼光看待人才
C.不因其长而忽视其短 D.重大问题集体决策
25.李山是某局业务科科长，在应该由他进行决策的许多问题上，他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。实际上，他们已经习惯了这种做法，并几乎成了一种惯例。从领导科学的角度看，他们的行为违背了（B）
A.人尽其才的要求B.职权与职责对等的要求
C.领导宽度的要求D.职责绝对性的要求
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
26.我国领导的总原则是（ABCE）
A.党的基本路线原则 B.民主集中制原则C.群众路线原则 D.系统整体原则E.实事求是原则
27.我国人才选拔制度主要有（ABC）
A.选举制 B.考选制C.荐选制 D.回避制E.培训制
28.我国领导体制改革必须遵循的原则主要有（ABCDE）
A.党的领导原则 B.法制原则C.民主管理原则 D.合理划分权限原则E.活力与效率原则
29.合理的领导集体素质结构应具有（AE）
A.梯形的年龄结构 B.同一的气质结构C.相似的知识结构 D.相等的性别比例E.互补的智能结构
30.下列各项中属于领导综合影响力的是（ABCD）
A.坚定的政治信念 B.出色的领导能力C.渊博的理论知识 D.高尚的道德情操E.多变的权力手腕
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31.社会主义国家领导者与被领导者的关系。答：①相互信任的关系;②相互促进的关系;③相互支持的关系;④相互转化的关系;⑤相互监督的关系;68
32.领导者改革创新观念的基本要求。答：现代领导活动从根本上说是创造性活动，这就决定了现代领导者要有改革创新观念。其基本要求是：①要有改革意识;②要有创新和进取精神;③要有开放观念;④要有未来观念;
33.贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。答：①民主公开原则.要求在领导活动中必须高度重视发扬民主、公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督;②在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务；将有助于领导科学民主决策,有助于办事程序公开。便于群众民主监督；有助于提高行政效率;
34.科学的决策必须符合的基本标准。答：①具有准确的决策目标;②决策的执行结果能够实现确定的目标;③实现决策目标所付出的代价小;④决策执行后的副作作相对少;
35.领导授权的艺术。答：授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好地完成群体目标有很大的作用。领导授权应坚持：①因事择人，视能授权；②明确权责，适度授权;③授权留责。监督控制;
四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）
36.为什么说领导活动中必须实行权责一致的原则？答：①这一原则要求各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一敛，做到有职有权，有权有责。职权责内在统一;②职务与权力分离，就会使领导工作出现“虚位”。有职无权，或者有权无职。都会影响工作的顺利开展;③权力与责任分离，是官僚主义产生与泛滥的基础。权呼只是完成任务的手段，责任才是权力的本质内容。有权无责.往往会导致权力被滥用、以权谋私现象出现。④职务与利益相脱离使领导工作缺乏必要的动力。利益是一个人工作成绩、活动价值的体现。领导者合法利益应该得到保护，如果片面强调领导的思想觉悟，而忽视其利益要求，就容易降低工作效率。
37.请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。答：①在现代社会，人才问题不仅历来是各国经济和社会发展的一个带有全局性的重大问题，也是当今我国现代化建设面临的根本性问题。人才强国战略是党中央根据时代发展和国际国内形势，根据人才资源是第一资源这个科学判断而出来的。②所谓人才。是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。③人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。人才是事业之本，是否正确地选才用人，关系到礼会进步、国家兴衰和事业的成败，关系到我国综合国力和国际竞争力的强盛。人才是我国社会主义现代化建没的栋梁.是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起“关键性”作用。④只有牢固树立人才强国战略思想，认真抓紧抓好人才队伍建设。才能为我国改革开放和社会发展提供强有力的人才和智力支持。推动有中国特色社会主义事业不断前进。
五、案例分析题（本大题15分）
38.一位老红军的困惑
一位老将军重新回到当年老革命根据地，了解到当地实际情况之后，向陪同他的当地领导干部发出了三问：“一是为什么现在交通条件好了，领导干部反而离群众远了？二是为什么领导干部文化水平高了，做群众工作的方法却少了？三是为什么群众生活好了，对领导干部的意见却多了？”
请运用领导科学的有关知识和原理，分析上述材料。
提示：（1）老将军“三问”的现象，其原因是什么？（7分）答：①一些领导干部在工作中官僚主义作风严重,以权谋私，不依法行政，甚至违法行政。脱离群众趋势严重。②在市场经济条件下。一些领导干部和政府机关忽视了对人民群众的尖心和照顾。只是一味强调形象发展.只图自己政绩，忽视社会协调发展，忽视人民群众根本利益，导致矛盾积压，干群关系紧张。③随着市场经济的发展，领导干部文化水平虽然提高了.但是一些领导干部和机关的工作方法和工作方式却没有完全从计划经济体制中摆脱出来工作方法简单粗暴.主要以和管制段为主。而不是以法律、经济手段为主.以行政手段为辅的综合手段。④⑤⑥⑦⑧
（2）作为老革命根据地的领导干部，应该如何改善干群关系？（8分）答：①要以“三个代表”重要思想为指导，始终坚持“立党为公，执政为民”的本质，树立为群众服务、自觉接受群众监督的观念。②要不断提高领导者索质，增强为民服务的水平和能力。具体而言，要不断增强理论索养，要善于从实践中得到锻炼，要不断进行工作方法创新工作体制创新，与时俱进。③要规范政府行为，拓宽人民群众监督政府的渠道，使政府机关及其工作人员自觉做到依法行政，保证权力公平、公开、公正的行使。④对那些违背政府根本宗旨、破坏干群关系的行为，一定要予以严惩，推行责任追究制度。
第四篇：全国2008年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案
全国2008年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
1.当代领导主要有三项基本职能（C）
A.决策、执行、监督B.选人、用人、考核
C.决策、用人、思想政治工作 D.引导、组织、用人
2.领导与组织的关系是（A）
A.相互依存、相互促进B.相互利用、相互决定
C.领导高于组织、组织依附领导 D.各自独立、相互斗争
3.领导活动的主客体关系是（B）
A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系
C.领导者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系
4.在领导活动中，一种以强制力为后盾，具有明显约束力的指挥方式被称为（B）
A.组织B.命令
C.引导D.执行
5.在领导决策体制中，决策的中枢系统是（C）
A.信息系统B.智囊系统
C.决策系统D.执行系统
6.在履行监督职能中，领导者的首要职责是（A）
A.制定监督标准B.深入调查研究
C.落实监督政策D.选拔监督人才
7.在2008年5•12汶川特大地震发生后，中共中央国务院、中央军委立即做出了抗震救灾的决策。这一决策属于（C）
A.常规决策或程序化决策B.常规决策或非程序化决策
C.非常规决策或非程序化决策 D.非常规决策或程序化决策
8.领导者官僚主义产生与泛滥的基础是（C）
A.职务与权力分离B.职务与利益分离
C.权力与责任分离D.利益与成绩分离
9.在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是（B）
A.金钱观念B.等级观念
C.服务观念D.法治观念
10.在领导者的抉择活动中，个人抉择的主要优点是（A）
A.责任明确，抉择迅速B.灵活多样，保证质量
C.兼顾效率和效益D.保证决策的科学性和民主性
11.战术决策的特点是（D）
A.定性化、抽象化B.全局性、方向性
C.宏观性、长远性D.定量化、具体化
12.领导者有效选拔人才的重要保证是（B）
A.选才的方法和手段B.正确的选才原则和合理的选才制度
C.对人才的看法D.衡量人才的标准
13.领导者进行思想政治工作的主要功能是（B）
A.政治指挥B.思想改造，有效激励
C.控制反常行为D.道德教化
14.当前我国开展的“社会主义荣辱观”教育，属于领导者进行思想政治工作中的（A）
A.公民素质教育B.政策教育
C.理论教育D.基础教育
l5.思想政治工作中的自我教育法的主要特点是（C）
A.个体性和强制性B.自发性和抽象性
C.自觉性和内省性D.自利性和典型性
16.中国古代的科举制始创于（A）
A.隋唐时期B.魏晋时期
C.汉代D.南北朝
l7.古代的“伯乐识马”其实也是选拔人才的一种方式或制度的表现，这种方式或制度可称为
（C）
A.选举制B.自荐制
C.荐选制D.群众推荐制
18.方针政策性、战略性的事务一般适宜采用的领导体制是（D）
A.首长负责制B.集权制
C.一体制D.委员会制
19.按照美国学者卡兹的观点，中层领导者所需具备的重要素质是（B）
A.技术B.协调
C.见识D.监督
20.面对各种频繁发生的突发性事件，领导者应着重提高的能力是（B）
A.交际协调能力B.应变创新能力
C.组织决策能力D.获取新知识的能力
21.按照性质内容，会议可分为（C）
A.表彰型和批判型会议B.布置型和传达型会议
C.研究决策型和执行协调型会议 D.日常工作型和紧急动员型会议
22.领导艺术的原材料和基础是（D）
A.领导权力B.领导科学
C.领导制度D.领导经验
23.领导者在面临复杂多变的事务时，适宜采用的授权方式是（C）
A.刚性授权B.惰性授权
C.柔性授权D.模糊授权
24.下列关于领导作风的论述中，错误的是（C）
A.领导作风是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为 B.领导者素质修养是领导作风的内在基础
C.领导作风决定领导性质D.领导作风的好坏制约着领导职能的发挥
25.据报道，在北京奥运会即将开幕前夕，北京18个区县的卫生局长和24家奥运会定点医院的院长与市卫生局局长签订了《责任书》和《承诺书》，确保北京医疗卫生和公共卫生的绝对安全。从体制上说，《责任书》和《承诺书》要得到有效执行，除卫生局和医院存在领导与被领导关系外，两者的领导体制均为（A）
A.首长制B.职能性
C.委员会制D.层级制
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
26.一个好的被领导者应该是（ABCDE）
A.服从领导者 B.积极支持领导者C.认真监督领导者
D.努力实现领导目标E.提高执行的能力
27.领导者在协调过程中应坚持的原则有（AB）
A.平等、公正、彼此尊重 B.顾全大局，求大同存小异
C.注重关系、平衡力量 D.利益均分，善于妥协E.调和矛盾，宽容大度
28.现代决策系统的主要特点是（AD）
A.权威性 B.辅助性C.依附性 D.主导性E.实践性
29.思想政治工作的客观规律包括（AE）
A.人们思想和行为活动变化的规律 B.人类社会发展变化的规律
C.人类文化的发展变化规律 D.领导活动的基本规律E.领导者进行思想政治教育和工作的规律
30.下列关于领导艺术的论述中正确的有（ABCE）
A.领导艺术的本质是真、善、美
B.领导艺术的核心是对领导条件方式方法运用的巧妙并富有创造性
C.领导艺术的外在形态是领导风格和艺术形象
D.领导艺术是模式化的领导科学
E.领导艺术包含着真理性、科学性和正义性特征
三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
31.领导实践的特征。答：权威性，目标性，依附性，组织性，协调性，服务性，超脱性;
32.领导者如何树立战略观念。答：①重视对战略依据的研究；②善于提出战略思想；③明确选择战略目标、战略重点和战略步骤；④大力抓好战略实施；
33.我国领导体制改革必须遵循的原则。答：党的领导的原则;民主管理原则;法制原则;合理划分权限原则;活力与效率原则;
34.领导集体素质结构优化的途径。答：①转变观念；②改革完善干部管理制度；③开发人才资源，搞好后备队伍建设；
35.社会主义领导方式应注意的问题。答：①应注意领导者的表率作用；②应注意教育说服式的领导方式；③应注意民主集中式的领导方式；
四、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分)
36.试论领导的一般职能。答：领导的一般职能包括：①引导；领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法。这是领导的基本职能。②指挥；这是领导权力的突出表现。指挥一般可采取命令、说服、示范等三种方式；③组织；就是按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。领导工作的作用在于通过引导全体组织成员有效地领会领导的目标，通过组织功能的发挥，求得整体的最优化；④协调；协调是领导的基本职能之一，贯穿领导活动过程始终；领导协调一般有两种形式：其一是通过积极的促进来达到新的平衡；其二是通过严肃的纠偏来维护正常的秩序；⑤监督；监督本身不是目的，监督其实只是查明“偏差”和“干扰”的控制手段，它应寓于领导的全过程，哪里有领导活动，哪里就应有监督；⑥教育；教育的内容非常丰富，主要包括帮助群众提高政治思想、科学文化、生产技能等方面的水平。一般可以分为政治思想教育和业务技术教育。
37.试论领导效能的基本内容。答：领导效能是指领导者在实施领导中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。领导效能的基本内容：时间效能、用人效能、决策办事效能、组织的整体贡献效能。
五、案例分析题(本题15分)
38.由“华南虎照片”引起的一场**
2008年6月30日，陕西省政府召开处级以上干部大会，通报省林业厅等单位在“华南虎照片事件”中犯的严重错误以及对相关公务人员的处理决定。在此8个月前，该省镇坪县农民周某声称在该县发现了野生华南虎并拍有华南虎照片。此照片一公布，随即遭到该县林业局野生动物管理站负责人的质疑。但该县政府对这一质疑置若罔闻，并且急切地绕开其所在市的有关主管部门越级上报省林业厅。省林业厅未见到华南虎活体和相关证据支持就得出了“野生华南虎照片为真”的结论。未经实地勘查、权威论证就发布重大信息，给政府的公信力造成重大损害!为此，该省林业厅厅长、副厅长等人均受到行政处分。
要求：请用领导科学的理论知识分析上述案例材料。
提示：（1）该省林业厅领导主要违反了领导的哪一基本原则?具体体现是什么?（9分）答：在“华南虎照片“事件中，陕西省林业厅领导主要违反了领导的基本原则之一即权责一致原则。具体表现为他们未见到华南虎活体和相关论证就轻易的得出“野生华南虎照片为真”的结论；未经实地勘察，权威论证就发布重大信息；表现出一种极为严重不负责任的官僚主义作风。
（2）试分析从领导的基本原则看应从该案例中汲取的教训。（6分）答：应汲取的教训主要有：①领导必须坚决摒弃官僚主义作风；②领导行为必须以对组织对人民高度负责任为前提；③负责人的领导应该“有错即改”，只有这样才能取信于民。
第五篇：全国2009年10月高等教育自学考试领导科学试题及答案
全国2009年10月高等教育自学考试
领导科学试题
课程代码：00320
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
1.领导科学研究的基本问题是（D）
A.领导者与宏观环境的关系B.领导者如何有效领导
C.领导者如何履行职能D.领导者与被领导者的关系
2.领导是高层次的管理活动，这体现了领导活动的（B）
A.理论性B.综合性
C.科学性D.规律性
3.与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是（C）
A.经验领导B.集中领导
C.科学领导D.民主领导
4.领导目标与领导效能的中间环节是（A）
A.被领导者B.选才用人
C.领导体制D.领导艺术
5.领导综合影响力的基础和前提是（C）
A.品德B.知识
C.权力D.能力
6.检验领导观念先进与落后的标准是（D）
A.人民B.马列主义
C.利益D.实践
7.社会主义领导的核心观念是（D）
A.权力观念B.阶级观念
C.群众观念D.服务观念
8.评定领导工作效率高低最根本的是看领导者能否正确地（B）
A.选才用人B.规划目标
C.宣传教育D.使用方法
9.现代领导决策智囊系统的特点是（A）
A.集体性、科学性、相对独立性B.个体性、创造性、独立性
C.集体性、经验性、依附性D.个体性、权威性、学术性
10.领导决策面对的每一个方案可能出现几种不同的结果，并且多种结果可能出现的概率是已知的，这种决策类型是（C）
A.确定型决策B.不确定型决策
C.风险型决策D.程序型决策
11.基层领导决策的性质一般属于（A）
A.战术决策和微观决策B.战略决策和科学决策
C.战略决策和宏观决策D.战术决策和经验决策
12.清朝有学者指出：“用人如器”。这一思想说明领导用人的原则是（B）
A.因事择人，量才使用B.扬长避短，发挥优势
C.合理搭配，整体效能D.五湖四海，宽以容才
13.人治特点比较明显的人才选拔制度是（C）
A.选举制B.考选制
C.荐选制D.聘选制
14.领导者在思想政治工作中与下属促膝谈心、以情动人的方法属于（C）
A.说理教育法B.个别领导法
C.情感交流法D.榜样示范法
15.思想政治工作推动生产力作用的实现途经是（B）
A.改变劳动者的思想观念B.调动劳动者的积极性
C.提高劳动者的综合素质D.提升劳动者的政治素质
16.对领导干部进行科学管理的基础是（A）
A.建立健全分类管理制度B.完善民主监管制度
C.改革领导选拔任用制度D.建立健全民主决策制度
17.领导体制中的分权制的优点主要是（C）
A.统一政令，统筹兼顾B.集中力量，计谋长远
C.分级治事，提高效率D.协调一致，指挥灵活
18.按照美国学者卡兹的观点，高层领导者所需具备的重要素质是（B）
A.协调B.见识
C.技术D.识人
19.社会主义领导方式在本质上具有（A）
A.人民性和民主性B.科学性和平等性
C.针对性和可行性D.指导性和前瞻性
20.社会主义领导的基本方法是（D）
A.实事求是B.调查研究
C.召开会议D.群众路线
21.孟子指出：“徒善不足以为政，徒法不足以自行”，这说明领导者的理事艺术是（B）
A.掌握法治与人治的辩证统一B.掌握宽与严的辩证统一
C.掌握明晰性与含糊性的辩证统一 D.掌握原则性与灵活性的辩证统一
22.领导艺术的特征是（A）
A.经验性和非模式化B.科学性和抽象性
C.理论性与政治性D.创造性与模式化
23.形式主义所违背的领导作风是（B）
A.改革创新、开拓进取的作风B.严于律己、为人表率的作风
C.艰苦朴素、勤俭节约的作风D.脚踏实地、真抓实干的作风
24.领导效能考评需要遵循的总原则是（D）
A.讲政治的原则B.实事求是原则
C.民主公开原则D.群众路线原则
25.下列选项中，属于民意测验考评方法的是（B）
A.组织鉴定B.定量分析
C.专家评议D.问卷调查
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
26.领导的一般职能包括（ABCDE）
A.引导 B.指挥C.组织 D.协调E.监督
27.领导用人制度中委任制遵循的原则有（ABCE）
A.先考察后任命的原则 B.工作需要与个人专业特长相结合的原则C.集体讨论决定的原则
D.上级说了算的原则E.严格审批程序的原则
28.领导者在思想政治工作中必须遵循的基本原则有（ABD）
A.理论联系实际的原则 B.表扬与批评相结合的原则C.榜样与典型相结合的原则
D.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则E.解决思想问题与解决认识问题相结合的原则
29.下列选项中，体现领导者统筹兼顾方法的有（CD）
A.“牵牛鼻子” B.“解剖麻雀”C.“弹钢琴” D.“综合平衡”E.“种试验田”
30.领导效能考评的方法主要有（ABCDE）
A.目标考评法 B.群众评议法C.定量分析法 D.比较考评法E.模拟考评法
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31.被领导者的特征。答：①服从性；②受动性；③源泉性；④对象性；⑤不担任职务或较低职务
32.决策在领导工作中的地位。答：①决策在整个领导工作中具有十分重要的地位和作用，决策是领导者首要的基本职能；②决策是贯穿于领导过程始终的活动；③决策是领导者履行各项职能的基础；④决策的正确与否关系到领导事业的成败；⑤决策水平的高低是检验领导水平的一个主要标志；
33.领导体制的内容。答：①领导组织结构；②领导的层次与跨度；③领导机构中各部门之间的职责与权限划分；④领导机关的组织要素；⑤领导人的配置和管理制度；
34.领导者应该具备的能力素质。答：能力素质是领导者素质的核心，领导者应该具备以下能力素质：①预测和决断能力；②组织指挥能力；③交际协调能力；④应变创新能力；
35.领导者主持召开会议的方法。答：①区分会议类型，控制会议预算;②突出会议主题，控制会议进程;③掌握要领，提高会议技巧区分;④制定会议守则，维持会议秩序;⑤精简会议数量，提高会议效率;
四、论述题（本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分）
36.为什么说领导工作应作为一门科学来研究？答：工作几乎和人类历史一样悠久，经历了长期的发展过程。应把它作为一门科学来研究，这是因为：①领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作时间需要一门科学，而且这种实践本身就包含着及其丰富的科学内容。②领导工作的特殊规律需要有相对独立的学科体系来研究。一切领导活动都有一些不以人们的意志为转移的客观规律，而揭示这种客观规律正是领导科学的根本任务。③领导工作之所以是一门科学，还由于它有特定的研究对象和研究内容。把领导活动当作特定对象来研究，揭示了其他学科所不能代替的特殊规律，并形成了相对独立的知识体系。④领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
37.试论领导者的用权艺术。答：①权利是实施领导的基本条件。领导者只有在遵守组织法定权、又不断增长个人影响权的情况下，才能有效地发挥用权的艺术。②要谨慎用权，要严格遵守法定的权限，不对上越权和向下侵权。不要轻易动用法定权利。不要炫耀权利，但在必要时要敢于坚决果断地用权。要妥善使用领导者个人影像权。③用权要讲求实效。用权不等于生硬地下命令、发批示强制执行，也要做好诱导工作，使下属的服从建立在自觉自愿的基础上。要善于运用权力对下属进行诱导和控制。使用奖惩也是一种用权，但必须同时做耐心细致的说服教育工作。④要相宜授权。在授权技巧上因事择人，视能授权。要明确权责，适度授权。要授权留责，监督控制。在授权类型上运用刚性授权，或柔性授权，或惰性授权，或模糊授权。
五、案例题（本题15分）
38.瞒天过海
2001年7月17日凌晨3时许，南丹龙泉矿冶总厂拉甲坡矿发生特大透水事故，致使在井下作业的81名矿工遇难。事故发生14小时后，龙泉矿冶总经理黎某才第一次把事故情况报告给当时分管南丹矿业的县委副书记，并请求县里不要上报，由龙泉公司自己处理。7月18日晚上，黎某与当时的县委书记、副书记和县长4人秘密商量事故处理办法，县委书记最后“拍板”，形成“里应外合”的瞒报计划并开始实施。黎某等人在县主要领导的默许甚至授
意下，不择手段封锁消息，企图将事故真相与81名死难矿工的冤魂一道埋进漆黑的矿井。7月17日、19日和26日，拉甲坡矿分别召开三次班长、工头、安全员以上管理人员会议，要求与会人员不要泄露事故真相，并分工以重金赔偿、威胁等非法方式做死难者家属的“保密工作”。
提示：
（1）上述案例中的政府官员面对突发公共事件所采取的处理方法，违背了哪些领导原则和领导观念?答：本案例中政府官员的做法，违背了领导的实事求是和民主公开原则，也违背了依法治国的领导观念。实事求是原则要求领导者尊重客观实际，不弄虚作假。民主公开原则要求领导者尊重人民主体地位，维护人民权益，公开实施真相，接受民主监督。依法治国观念要求领导者遵守法律,法规，依法领导，依法接受监督并承担法律责任。但此案例中，政府官员带头隐瞒事实真相，期满上级和公众，置人民生命财产安危不顾，竟然用非组织手段秘密开会作出非法决定，属于滥用职权，违法行政。同时，也严重违背了依法治国的领导观念。
（2）结合上述案例说明正确的领导原则与领导观念对领导工作的意义。答：上述案例说明，坚持正确的领导原则和现代领导观念意义重大。领导原则是领导活动必须遵的标准或法则，是领导活动的指导思想，它直接影响着领导活动的立场和方向。领导观念是领导活动的价值准则，反映了领导者对领导活动及其相关因素的总的看法和态度，它影响着领导活动的价值取向和行为方式。上述案例说明，没有以正确的领导原则和领导观念作指导，领导活动就会迷失方向，违背宗旨。所以，领导者必须坚持正确的领导原则和领导观念。
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