自考 领导科学 复习资料 完整版

第一篇：自考 领导科学 复习资料 完整版

第一章 绪论 领导职能在领导活动中的地位。4,、树立并增强法制观念是保障人权的需

学习领导科学的重要方法？ 领导职能，就是领导的职责和社会功。是要。

1、实证方法（又称调查研究方法），领导本质的体现。领导者树立法治观念的基本要求？

2、历史方法，1、领导职能是确定合理的组织机构，实现

1、自觉维护宪法和法律的权威，树立法

3、比较方法，领导科学化的一个重要标志。律至上的观念。

4、案例方法，2、领导职能是领导活动科学化的依据。

2、自觉抵制特权思想，树立法律面前人

5、系统方法，3、领导职能的实现情况是检验领导活动结人平等的观念。

6、借鉴方法。果的依据。

3、自觉维护人民合法权益，树立人权保学习领导科学的意义？ 第四章 领导观念 障的观念。

1、学习领导科学是全面建设小康社会，开★领导者的基本观念

4、自觉坚持依法领导，树立依法用权的创社会主义现代化建设新局面的需要。

1、政治观念(领导者对政治现象和政治本观念。

2、学习领导科学是深化全面改革的需要。质的意识和看法)领导者树立市场经济观念的基本要求？

3、学习领导科学是加强党的执政能力建设

2、人本观念（以人为本）

1、认清建立社会主义市场经济体制的客观的需要。

3、权力观念必然性。

4、学习领导科学是迎接世界新技术革命挑性质、内容及行使等方面的系统认识、看

2、熟悉市场经济运行的基本规律，了解市战的需要。法态度）场经济自身无法克服的缺陷。

简述领导科学产生的历史条件？

4、法治观念（是人们对国家法律制度的3、明确社会主义市场经济体制的特征。

1、现代社会实践活动的发展。性质、地位、作用等问题形成的认识和态

4、明确完善社会主义市场经济体制的目标

2、科学技术的发展。度）和任务。

3、现代社会分工发展与深化的结果。

5、市场经济观念（是指领导者对市场经领导者树立改革创新观念的必要性？

4、人类领导思想成果长期积累的成果，是济要有正确、深刻的、全面的认识）

1、树立改革创新观念是践行科学发展观的人类领导艺术长期凝练，提高和升华的结

6、改革创新观念（是指人们对改革创新必然要求。

果。的总体看法和基本观点）

2、树立改革创新观念是应对时代变革的客现代领导发展的基本趋势？

7、政绩观念(是对领导干部或政党机关施观需要。

1、决策工作专门化。政作为取得的成绩形成的总体看法和基本

3、树立改革创新观念是社会主义现代化建

2、领导主体集团化。观点)设的迫切要求。

3、领导方式民主化。领导者树立政治观念的必要性？

4、树立改革创新观念是保证领导事业发展

4、领导方法科学化。

1、发展社会主义市场经济需要与之相适应的不竭动力。

第二章 领导与领导者、被领导者 的政治观念。领导者树立改革创新观念的基本要求？

一．被领导者的特征？

2、全面贯彻执行党的基本路线需要正确的1、认识改革创新的性质和目的。

1、服从性，2、受动性，3、对象性，4政治观念。

2、明确改革创新的价值和作用。源泉性，5不担任领导职务或担任较低领

3、密切党群干群关系需要树立清醒的政治

3、坚定改革创新的立场和方向。

导职务。观念。

4、始终保持解放思想、与时俱进的精神

二．领导者的特征？

4、坚持执政党的性质和宗旨要树立正确的状态和思维方式。

1、拥有职权，2负有责任，3 政治观念。

5、善于选择合理的改革策略和方法。4富于创新，5多重角色。

5、做好对外工作，有效抵制和平演变，需领导者树立科学的政绩观念的基本要求？

三．被领导者的地位和作用？ 要坚定的政治观念。

1、明确什么是政绩。

1、被领导者是领导者的对应面。领导者树立正确的政治观念的基本要求？

2、明确为了谁创造政绩。

2、被领导者起着产生与选择领导者的根本

1、要坚持正确的政治方向，坚定不移的3、明确看待政绩的标准。

作用。走中国特色的社会主义道路，为最终

4、明确怎样创造政绩

3、被领导者对领导效能起决定作用。实现共产主义而奋斗。第五章领导决策

四．领导者与被领导者之间的关系？

2、要坚持正确的政治立场，坚定的站在科学决策的原则？

1、相互信任的关系。工人阶级、人民大众的立场上，甘当

1、客观原则，2、相互促进的关系。人民公仆，为人民掌好权，用好权，2、信息原则，3、相互支持的关系。真心实意的为人民谋利益。

3、预测原则，4、相互转化的关系。

3、坚持正确的政治观念，自觉的用马列

4、程序原则，5、相互监督的关系。主义，毛泽东思想和中国特色社会主

5、可行原则，五．领导认识的特征？ 义理论武装自己的头脑，用科学发展

6、选优原则

1、原则性。

2、超前性。

3、综合性。

4、观与和谐社会理论统领党和国家各决策在领导工作中的地位？

创造性。

5、系统性。项工作的全局。

1、任何领导工作都离不开决策。

六．领导实践的特征

4、坚持严肃的政治纪律，保持敏锐的执

2、决策是贯穿领导过程始终的活动。

1、权威性，2、依附性，3、目标性，4、政鉴别力和政治敏感性。

3、决策是领导者履行各项职能的基础。组织性，5、协调性，6、超脱性，7、服务领导者树立人本观念的必要性？

4、决策的正确与否关系到领导事业的成性

1、坚持以人为本是由领导工作中的主要矛败。

七．领导的类型。盾决定的。科学的决策程序主要包括的环节？ 历史进程：自然式领导，家长式领导，管

2、坚持以人为本是社会主义社会对领导者

1、明确问题，确立目标。

理式领导，公仆式领导。的本质要求。

2、集思广益，拟定方案。

行为特征：原始简单领导，集权式领导，领导者树立人本观念的基本要求？

3、分析评估，选择方案。

民主式领导，公仆式领导，专家式领导。

1、强化为人民服务的理念。

4、实施方案，反馈修正。

领导关系：层级式领导，单线式领导，星

2、坚定先人后事的立场。科学决策必须符合的四个基本标准？ 式领导，轮式领导，网络事领导。

3、坚持依靠关键人才的原则。

1、具有明确的决策目标。

第三章 领导的职能和原则

4、树立人尽其才的观念。

2、决策的执行结果能够实现确实的目标。领导的基本原则？（一般原则）

5、鼓励人才竞争的意识。

3、现实决策目标所付出的代价要小。

1、统一领导原则。领导者树立权力观念的基本要求？

4、决策执行后的副作用要小。

2、分层领导原则。

1、对权力内容的正确认识。在决策过程中，领导者应该在哪些方面发

3、系统整体原则。

2、对权力来源和性质的正确认识。挥好智囊团的作用。

4、权责一致原则。

3、对权力行使原则的正确认识。

1、对决策问题进行科学预测。

5、民主公开原则。

4、对权责关系的正确认识。

2、对决策方案进行具体的设计，并对其进

6、集体领导与分工负责相结合的原则。

5、对用权监督的正确认识。行详细的分析评估。

领导的总原则？领导者如何设立正确的权力观念？

3、对决策问题的有关方面进行咨询。

1、党的基本路线原则。

1、对权力内容的正确认识。

4、对决策的实践情况进行反馈分析。

2、民主集中制原则。

2、对权力来源和性质的正确认识。科学决策方法中的德尔菲法？

3、实事求是原则。

3、对权力行使原则的正确认识。其具体做法是采用匿名通信和反复征询意

4、群众路线原则。4对权责关系的正确认识。见的形式，通过书面的方式向专家们提出领导的一般职能？ 领导者树立法治观念的必要性？ 所要预测的问题，得到专家们不同意见的1、引导，2、指挥，3、组织，4、1、树立并增强法治观念是贯彻依法治国的答复后，将意见集中整理和归纳，然后又

5、监督，6、教育。前提条件。匿名反馈给专家，在吃征询意见和反馈，四．领导的基本职能？

2、树立并增强法治观念是切实依法行政的被征询的专家在互不知晓，彼此隔离的情

1、科学决策，2、选才用人，3、思想政首要条件。况下不断交流意见，经过多次循环，最终治工作。

3、树立并增强法治观念是建设法治政府的得到一个比较一致的预测结果。必要条件。(下有)渐进决策模式的特点？

1、在决策问题的分析上，它认为人们的分析能力有限，不能对决策有关的全部问题以分析

2、在决策目标的确立上，它认为难以一下子直接建立起一种明确清晰的决策目标，而是大致方向，并睡着这个方向灵活的调整目标。

3、在决策方案的设计上，它不要求直接制定完整的方案，而是对原有的决策做部分修改的小的方案。

4、在决策发难的最终选择上，它认为方案的最终选定不是依靠科学理论和方法来进行选择，而是现实政治力量相互作用，相互协调的结果。第六章领导用人 人才使用的原则。

1、量才用人，职能相称的原则，2、扬长避短，各尽所能的原则。

3、用人不疑，疑人不用的原则。

4、合理搭配，整体效能的原则。

5、五湖四海，宽以容才的原则。

6、合理流动，适才适用的原则。

7、爱护人才，关心帮助的原则。

8、重视培养，用养结合的原则。人才使用的制度。

1、人才的任免制度和培养制度。

2、人才的考核制度和奖惩制度。

3、人才的交流制度和回避制度。

4、人才的职务升降和回避制度。

5、人才的任期制度和退休制度。人才的特点。

1、创造性。

2、历史进步性。

3、社会性。

4、专业性。

5、相对性。选才用人对于现代领导的重要意义。

1、人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。

2、人才是事业之本，是否正确的选才用人关系到社会进步，国家兴衰和事业的成败。

3、人才是我国社会主义现代化精神的栋梁，正确的选才用人对我国的现代化建设起着关键作用 第七章领导的思想政治工作 论述思想政治工作的基本原则？

1、理论联系实际的原则。

2、结合业务工作一道做的原则。

3、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。

4、表扬和批评相结合的原则。

5、精神鼓励和物质鼓励相结合的原则。

6、言传与身教相结合的原则。

7、循循善诱新向金阶奏罢兵的原则。

8、思想政治教育和加强行政管理，严格组织纪律相结合的原则。思想政治工作中，所运用的榜样示范法？ 榜样示范法是指以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们的思想觉悟的一种方法。要做好以下工作。

1、要培养和树立榜样。

2、要宣传榜样，组织工作对象向榜样学习。

3、是应通过榜样的先进事迹报告会等具体形式，使思想政治工作多样化，形象化，增强感染力，起到更好的效果。试述思想政治工作对领导工作的主要性？

1、思想政治工作是领导者在领导工作中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段。思想政治工作，从一定意义上讲，就是要调动人们工作的积极性，要调动积极性就要根据人们的思想和行为活动的规律以及人际关系的变化规律来做思想政治工作。

2、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，即使经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线。

第八章领导体制 七．领导者素质的重要性？ 三．提高领导艺术水平的途径。第十三章领导绩效

一．领导体制改革的主要内容？

1、领导者素质是实施有效领导的基础。

1、恪尽职守，保持领导艺术的先进性。一． 领导绩效的特点？

1、科学划分领导权限，2、领导者素质是领导力的基础。

2、运用现代技术，1、客观性

2、要使领导制度建设法制化。

3、领导者素质决定着领导绩效的高低。

3、加强素质修养，2、综合性

3、要规范党政关系。

4、领导者素质关系到国家的兴衰存亡。

4、总结实践经验，3、动态性

4、要使领导组织机构合理化。八．领导集体素质结构优化的途径？ 四．领导对批评惩处的技巧？4、具体性 二．领导体制改革的原则。

1、转变观念是优化领导集体素质结构的前

1、客观具体，2、掌握尺度，3、把握

5、公共性

1、法治原则。提。时机，4、区别对待，5、就事论事，6、基础性

2、公正原则。

2、搞好后备干部队伍建设是优化领导集体

6、掌握火候，7、范围适当，8、先抑

7、继承性

3、系统性原则。素质结构的基础。后扬，9、允许申辩，10、勉励进步 二．领导绩效的基本内容？

4、效率性原则。

3、加强领导集体自身建设是优化领导集体五．疏导的技巧？

1、用人绩效。

2、决策绩效。

3、办事绩

5、民主性原则。素质结构的根本。

1、正面疏导。

2、批评疏导。

3、效。

4、时间绩效。

5、整体贡献绩效。三．领导体制的作用？

4、改革完善领导干部管理制度是优化领导

4、感情疏导。三．领导绩效的作用？

1、领导体制是领导活动有序开展的制度保集体素质结构的保障。六．领导者劝说的技巧？

1、领导绩效是领导活动的出发点和归宿。障。第十章领导方法

1、对症下药

2、领导绩效是衡量领导工作成败的重要尺

2、领导体制是实现领导目标的重要手段。一．运用领导方法的基本原则？

2、共同语言 度。

3、领导体制从根本上制约着领导主体。

1、目的性原则，2、创造性原则，3、具

3、分散注意

3、领导绩效是评价，选拔、任用领导干部

4、领导体制从根本上决定着领导绩效。体性原则，4、高效性原则。

4、以诚相见 的主要依据。

5、领导体制关系到组织的前途和命运。二．领导方法的特征？

5、动之以情

4、领导绩效是领导发展的驱动力。四．领导体制的特征。

1、客观性，2、动态性，3、条件性，46、选择时机 四．领导绩效考评的意义。

1、根本性，2、系统性，3，规范性，4目的性，5、失效性，7、以退为进

1、领导绩效考评有助于明确领导活动的正稳定性，三，领导方法的重要意义。

8、幽默风趣 确导向。五．简述影响领导层次与领导幅度之间关

1、领导方法在领导活动中处于中介地七．简述处理突发性事件的艺术？

2、领导绩效考评有利于强化领导者及其领系的主要因素。位。突发性事件的特征：突发性，不确定性，导活动的监督。

1、工作任务的性质。

2、科学的领导方法可以提高领导绩效。危害性，扩散性，聚焦性。

3、领导绩效考评有助于推动领导制度的创

2、工作内容的难易程度和近似 程度。

3、科学的领导方法是现代领导的必备

1、敏锐洞察，迅速确认事件的性质。新。

3、组织成员素质水平。条件。

2、以人为本，全力救治伤亡人员。

4、领导绩效考评有助于改善领导作风。

4、领导者能力状况。（总之不能良好的掌握领导方法就不能取

3、主动出击，迅速控制事态。

5、领导绩效考评有助于提高领导素质。

5、组织文化的凝聚力。得良好的领导绩效）

4、果断决策，把握全局。

6、领导绩效考评有助于发现和培养人才。

6、领导信息系统和技术的先进程度。四．创造性思维的特征？

5、打破常规，把握全局。五．领导绩效考评的原则 领导层次：是指组织系统中自上而下的实

1、独特性

6、加强沟通，主导舆论。

1、客观公正的原则。施指挥与监督的权力级差数量。

2、求异性

7、整合资源，协力行动。

2、民主公开的原则。领导幅度：又称领导跨度或领导宽度，是

3、灵活性

8、重视善后处理，力戒重蹈覆辙。

3、全面系统的原则。指一个领导者直接指挥的下属数量。

4、敏捷性 第十二章领导作风

4、注重实际原则 一般来说，同一组织系统中，领导层次和

5、突发性 一． 加强领导作风建设的途径包括。

5、科学规范原则 领导幅度成反比例关系。

6、跳跃性

1、加强理论学习。六．领导绩效考评的具体方法？ 六．怎么样全面理解我国领导体制中共产

7、综合性

2、注重教育培训。

1、调查研究法。党领导的核心作用。

8、联动性

3、完善规章制度。

2、名义测验法。主要体现在三个方面。五．辩证逻辑思维方法？

4、强化考核监督。

3、目标对照法。

1、各级领导机关受同级党的领导机构领

1、（初级）比较抽象和概括的方法。

5、优化环境氛围。

4、比较考评法。导。

2、（中级）分析综合和归纳演绎的方法。二．领导作风的基本内容？

5、专家考评法。

2、一切大政方针的制定和实行必须由同级

3、（高级）抽象与具体，历史与逻辑相统

1、思想作风：解放思想、实事求是、与时

6、统计分析法。党的领导机构批准。一的方法。俱进。

7、自我述职法。

3、党的领导机构成员在特殊情况下，兼任六．坚持群众路线？

2、学习作风：理论联系实际，学以致用。

8、模拟考评法。行政机关的主要领导人，一保证党对行政

1、从群众中来，群众的意见为领导意见。

3、工作作风：密切联系人民群众 七．领导者个体绩效考评的内容。机构的领导。

2、都群众中去，化领导意见为群众实践。

4、组织作风：坚持和执行民主集中制原则

1、德的考评（道德品质）七．我过领导体制的主要问题。

3、一切为了群众，5、生活作风：廉洁奉公。艰苦奋斗。

2、能（业务技能，领导水平，工作效率）

1、领导权力过于集中。

4、一切依靠群众，科学的组织群众。三．不良领导作风的主要表现？

3、勤（事业心和工作态度）

2、组织机构的设置不尽合理。七．基本领导方法的内容

1、教条主义和经验主义，2、官僚主义和

4、绩（工作业绩）

3、领导体制建设滞后。七．领导的思维方法？ 形式主义作风，3、宗派主义作风，4拜金

5、廉（规范用权，廉洁奉公）

第九章领导者的素质

1、辩证逻辑思维方法。主义和享乐主义。八．领导集体绩效的考评内容。

一．合理的领导集体素质结构？

2、系统性思维方法。四．领导作风的特点？

1、决策绩效考评。

1、梯次的年龄结构。

3、战略性思维方法。

1、从属性，2、用人绩效考评。

2、合理的知识结构。

4、创造性思维方法。

2、外在性。

3、办事效率考评。

3、互补的能力结构。八．领导工作方法？（基本领导法）

3、时代性。

4、组织的整体贡献绩效考评。

4、协调的气质结构。

1、一切从实际出发，做好调查研究。

4、行业性。九．领导绩效考评的基本方法。二．领导集体素质结构的特征？

2、按辩证法的全面性要求办事。

5、稳定性。

1、领导考评和群众评议相结合，1、整体性，2、相关性，3、适应性，43、坚持群众路线。五．要密切联系群众要做到？

2、平时考评与定期考评相结合。稳定性，5、目的性。九．现代科学领导方法？

1、树立马克思主义群众观点。

3、定性考评与定量考评相结合。三．领导集体素质结构优化的原则？

1、系统论。

2、信息论。

3、控制论。

2、保持对人民群众的深厚感情。十．领导考评中坚持全面系统原则要做到。

1、主动性，2、互补性，3、精干性，4十．系统论方法的步骤？

3、端正对人民群众的态度。

1、显绩考评与潜绩考核相结合。目的性。

1、提出后系统化的目标。

4、倾听人民群众的呼声。

2、政治和业务相结合。四．领导者应具有的能力素质？

2、找出系统优化目标的构成要素。

5、为群众办事实办好事。

3、眼前和长远相结合。

1、科学决策能力。

3、进行系统方案的优化结构设计。

6、自觉接受人民群众的监督。

4、局部和全面相结合。

2、知人善任能力。

4、组建实施机构并分解目标任务。六．坚持和执行民主集中制要解决的问题

5、主观和客观相结合。

3、激励能力。

5、根据总体部署展开具体实际。

1、正确处理中央和地方，上级和下级的关

6、目的和手段相结合。

4、沟通能力。系。

7、领导者个体考评和领导集体考评相结

第十一章领导艺术。

5、创新能力。

2、各级领导干部加强集体领导问题。合。

一． 领导艺术的特征？

6、危机管理能力。

3、加强组织纪律问题。

8、把考评和奖惩结合。

1、经验性与科学性的统一。五．提高和培养领导者个体素质的基本途

4、健全并执行好组织规章制度问题。

2、共性与个性的统一。径。

5、大力加强基层组织建设问题。

3、规范性与创造性的统一。

1、重视学习，在读书中提高。

6、正确处理好民主和集中的关系问题。

4、原则性与灵活性的统一。

2、注重实践。在社会实践中锻炼。七．领导作风的意义。

5、明晰性与模糊性的统一。

3、不断自省。在总结反省中完善。

1、领导作风是实现领导性质的根本保证。二．领导授权艺术的要点？

4、健全制度，在制度规范中进步。

2、领导作风是领导影响力的重要体现。

1、围绕目标，明确要求。六．领导者素质的特点？

3、领导作风是影响人民群众积极性和创造

1、综合性，2、动态性，3、层次性，42、因事择人，视能授权。性的重要因素。

3、把握尺度，适度授权。自致性。

4、领导作风是优化党风和社会风气的关键

4、尊重分工，逐级授权。环节。

5、民主监督，公开授权。

6、强化责任，可控授权。

简答 要求有理四化建设的新观念应当大力提高经济效益，推动生产力的发展。46党政监督的内容 1简述领导科学产生的历史条件。倡。32劳动者的含义 各民主党派对处于领导地位的共产党的各现代社会生产的巨大发展，现代科学技术16简述信息及其特点。体力/技能/劳动者的积极性 级党组织、各级权力机关、行政机关和审土匪猛进，人类领导思想成果长期积累，信息就是各种新的知识、消息、情报的总33在党的路线、方针、政策的教育方面，判机关的监督/共产党各级党组织对各级2怎样才能建设有中国特色的领导科学。称/特点：可扩充性、可共享性、时间性。必须使广大群众认识哪些问题 权力机关、行政机关和审判机关的监督/指必须坚持以马列主意、毛泽东思想、邓小17领导者树立依法治国观念的基本要求。…是党的生命，是完成党在各个时期任务正的共产党的自我监督

平理论为知道，必须从我国四化建设的实必须使民主制度化、法律化/必须强调法律的前提/…是根据马列主义基本原理和我47西方国家的企业领导体制三个发展阶际出发，必须继承、的权威，做到法律面前人人平等/必须把立国实际情况制定出来的/…是代表人民群段 必须有分析地借鉴国外和古代的领导思法、守法、执法紧密联合起来/不许正确处众的根本利益 家长式领导到管理阶层的兴起阶段/从硬想。理当的领导和依法治国的关系。34社会主义教育过程中必须使受教育者专家领导发展到软专家集团领导的阶段/3如何才能做好一个被领导者。18领导观念更新的基本方向。认识到哪些问题。从集权制到集中于分散相结合多级领导的要服从领导，要支持领导，要监督领导。由自然经济封闭性向社会主义市场经济开社会主义是可以学的社会主义/近现代史阶段 4简述领导的职能。放型转变/由人治型向法治型转变/由经验证明中国不能走资本主义道路，智能走社48领导者素质的特点 是确定河里的组织结构实现领导科学化的型向科学型转变。会主义道路/社会主义比资本主义更优越，综合性、动态性、层次性 重要标志，是领导活动科学化的依据，是19简述经验决策的特点及其局限性。表现在生产力上/实践证明社会主义是一49领导者坚持正确政治方向和政治立场检验领导活动结果的依据。特点：这种决策方式一般来说是个人的决条适合中国国情的正确道路/有中国共产的意义 5简述领导协调的两种形式。策活动，主要依靠决策者个人的素质做出党的领导，我们一定会战胜困难取得最后这是最起码的要求，只有坚持正确的方向，通过积极的促进来达到心的平衡，通过严决断；这种方式本质上讲是以决策者的经的胜利。才能情形地正确把握党的路线、方针、政肃的纠偏来维护正常秩序。验为基础的。/局限性：依靠个人有限的经35在民主和法制的教育问题上，要注意哪策的实质，排除各种错误思潮的干扰，保6简述明主集中制的基本内容。验、智慧，很难做出精准的分析判断，这些。证任何情况下都坚持以经济建设为中心、个人服从组织 少数服从多数 下级服从上样的决策盲目性很大；再则他也缺乏连续树立民主和法制的观念/划清社会主义民坚持四项基本原则、坚定地依靠工人阶级级 全党服从中央/各级领导机关除排除机性和规范性，个人的主管随意性极大，随主与法制同资本主义民主法制的界限/明和广大劳动群众、积极稳妥地把改革开放关外均有明主选举产生，各级代表大会产着领导者的更替，对牧歌问题的决策可能确民主与法制的辩证关系/充分认识学法、和现代化建设事业推向前进。生本机委员会，各级委员会均向本级代表随之改变。守法、用法的重要性。50领导者法律素质的要求 大会负责并报告工作/上级组织要经常听20科学决策的特点 36领导体制的内容 掌握基本的法律知识/具有法制意识/严格取下级组织和群众的意见及时解决/各级强调建议科学的决策体制，注重集体共同是指政党、国家机关、企业事业单位和社执法、依法行政、依法管理 组织都实行集体领导和个人分工负责相结决策/强调将决策建立在科学分析的基础会团体，以领导权限划分为基础所设置的51领导者知识素质的要求

合的制度/上下级组织相互沟通，互通情上从传统的依靠经验进行决策转变为依靠机构和各种领导制度体系的综合，他是领广播的文化知识修养/合理的知识结构/获报，相互支持，配合和监督。科学分析进行决策。导关系的制度化、体系化。取新知识的能力 7同意领导有哪两方面意思。21科学决策的基本标准。37领导体制的特征 52领导者的组织指挥能力表现在那些方组织体制应该坚持统一领导的原则/人员具有准确的决策目标/决策的执行结果能时代性、规范性、系统性、阶级性。面 序列应该坚持统一领导的原则。够实现确定的目标/实现决策目标所付出38领导体制的二重性 设计并建立合理高效的组织和规范，建立8领导者要怎样执行原则性和灵活性相结的代价小/决策执行后的副作用相对少。自然属性/社会属性/社会属性决定领导体一个完善灵活、精简高效的组织指挥系统/合的原则。22现代决策的构成及特点。制的性质，自然属性受制于社会属性并为善于通过组织和规范进行综合协调/善于要认真学习和掌握马克西主意的基本原理以决策的中心系统为核心，以决策的信息它服务。应用组织力量来达到目标 和观念/要认真学习和深刻领会党和国家系统为外围，决策的智囊系统居于二者之39一体制与分离制优缺点 53领导者应具备哪些品德素养

各项路线、方针、政策及精神文件/加强调间的组织结构形式。/一决策中的多谋与善一体制优点权力集中、责任明确易于提高崇高的道德情操和高尚的人格/勤政为民、查研究 断的相对分工；二决策的制定和执行的相工作效率、便于统筹全局和指导监督，缺公正廉洁/坚持真理、弘扬正气/ 9简述群众路线原则对各级领导的要求。对分工。点权利过分集中、不利发挥主动性和积极54领导集体素质结构特点

树立任命群众是历史的主人和创造者的观23领导者进行科学决策必须遵循的原则 性、不利监督制约/分离制优点权利分散、整体性/相关性/适应性/稳定性/目的性 点/树立全心全意为人名服务和为社会服客观原则、信息原则、预测原则、程序原发挥主动性和积极性、有利于互相监督制55领导者素质的重要性 务的观点/树立一切向群众负责的观点/树则、可行原则、选优原则、外脑原则。约，缺点易产生各自为政、各行其事、影是发挥领导功能、完成领导任务和提高领立相信和依靠群众的观点。24人才在特点 响整体全局利益。导绩效的重要基础/是发动、团结和帅率群10简述集体领导原则对各级领导这的要创造性、历史进步性、社会性、专业性、40一长至和委员制优缺点 众开拓进取的保证/是领导方法和领导艺求。相对性 一长制优点权利集中、责任明确、术的源泉/是党和国家各项事业兴旺发达正确区别一般问题和重大问题/集体领导25选拔人才的原则 防止推诿扯皮、减少不负责任现象，缺点的关键

必须御个人分工负责相结合/上级领导不察言与观行相结合/考察历史与考察现实个人知识、智慧、经理有限、难免有失误56领导集体素质结构合理化的重要意义 能借口集体领导。相结合/发现人才的长处与认识人才的短可能独断专行、滥用职权/委员制优点集思有利于实施系统的集体领导/有利于实施11简述分工负责对各级领导者的要求 处相结合/组织考察与群众评议相结合。广益、避免专断和滥用职权/缺点权利分长造型的领导/有利于实施高效能的领导/必须明确每个领导成员的职责和全力范26荐选制的优缺点 散、责任不明、难免意见不统一、久议不有利于社会主义现代化事业的兴旺发达 围，并确定政治、工作和法律职责/制定合优点：能够把人才推荐和人才选拔两方面决。57领导者政治素质的基本要求 理的考核标准/把考核结果和相应的奖惩的主管能动性有机的结合起来同时能够有41层次制和职能制优缺点 坚持正确的政治方向和政治立场/要有政措施结合起来/分工负责必须以相互支持效地保证所选拔人才的质量/缺点：选拔的层次制优点智慧统一、权利集中、整齐划治敏锐性和政治鉴别力/要有高度的政治和配合为前提。人才范围受到限制，缺乏硬性客观标准，一，有利于培养通才，缺点负责面广、事责任感 12简述正确认识和确定领导的一般职能缺乏程序化和法制化的有效机制。物复杂、容易草率处理事物、中间层次太58改造客观世界的方法 的意义 27人才使用的原则 多，难以指挥/智能制优点分工精细、各司一般号召与个别指导相结合/领导骨干和领导的一般职能规定这领导活动的方向/量才用人、职能相称/扬长避短、各尽所能其职、效率高、利于提高整体专业化水平/广大群众相结合/抓中心环节、牵牛鼻子、一般只能制约着领导活动的效能/正确认/用人不疑、疑人不用/合理搭配、整体效能缺点专业性强依赖性大，分工过细、机构弹钢琴/出安民告示和典型引路/抓两头带识和确定领导的一般只能有助于增添一些/五湖四海、宽以容才/重视培养、用养结合 臃肿，人浮于事、手续繁多、效率低。中间 适应新形式情况的领导职能 28委任制的优缺点 42如何处理层次制和职能制的关系 59我国古代家长式个人专职体制下的领13简述当代领导基本职能的含义和内容。优点：权力集中、责任明确、指挥统一、处理好横向的管理幅度问题/处理好纵向导方式类型

决策，决策的正确与否直接关系领导工作行动迅速，效率高、任命程序简单明了/缺的领导层次问题/合理划分智能本门之间清静无为、垂拱而治方式/严刑峻法、重点的成败与得失/用人，在当代他是制度机制点：的职责权限 立威方式/思威并用、宽猛相济方式 与领导者个人互相作用的结果/思想政治会出现感情用事和一言堂的人治现象。43领导体制的特征 60现代西方社会的几种领导模式 工作，思想政治工作既是领导者的一般只29考核人才的目的 人民的主人地位/共产党领导的核心作用/领导性格理论/领导行为立领/领导权变理能也是贯穿于领导活动始终的一向基本职为了全面真确地了解掌握人才的思想政治中央集权式的统一领导与管理 论/师傅型、智慧型和育才型领导模式 能。情况，及其业务水平和工作能力，分清被44怎样理解共产党领导的核心作用与人61社会主义领导方式与类型 14简述领导观念 和领导行为指间的辩证考核者的功与过才能更合理使用人才/更民群众主人地位的一致性 领导指挥方式：命令式、说服式、激励式、关系。具实际情况有计划的加以培训，或给予必从共产党的方面看，共产党全心全意为人模范带头式/领导者与被领导者关系：自决一方面，领导观念产生于一定时代的领导要的奖励和惩罚，促使他们更加尽职尽责民服务的宗旨一级人民利益高于一切的原型、参与型、放任型/领导活动侧重点：任时间/一方面领导观念一旦形成，绝不是消的搞好本职工作。则体现着党是为人民当家作主二产生、存务中心型、人员中心型、人事并重型 极的被动的，能成为支配领导行为的巨大30干部“四化”间关系 在的，党的一切活动从本质上说都是为了62完善我国社会主义领导方式应注意的力量/符合客观实际、反映客观事物发展规不能互相替代/四者是同一的整体，革命化实现人民当家作主/从人民当家作主的发问题

律正确观念，能有效地知道实践，是领导是干部的首要条件/只有革命化，没有干部展进度看，只有坚持共产党的正确领导，注意领导者的表率作用/注意教育说服式活动取得成功；的年轻化、知识化、专业化也不能适应社才能真正实现人民当家作主，党的领导被的领导哦啊方式/注意民主集中是的领导会把实践引向错误，导致领导活动挫折货会主义现代化建设事业的需要/四化标准削弱，任命群众的主人地位同样被削弱 方式 失败。包含了德才同一。45加强完善民主监督制度建设的重点是63领导艺术与政客权术的区别 15怎样正确对待过去的领导观念。31简述思想工作作为经理工作的生命线什么。目的不同/手段不同/结果不同 对仍使用的观念要继承发扬/对已成旧的的表现 加强对宪法和法律事实的监督/加强对党 观念应当及时抛弃/对本来正确却被人们他对我国经济建设的社会主义方向起保证和国家方针政策贯彻的就爱难度/加强以

歪曲的观念应当拨乱反正/对能反应时代作用/它能够有效地促进生产经营单位提对各级干部特别是领导干部的监督

64领导者理事艺术的要点

掌握原则性和灵活性的辩证统一/抓住中 心和统筹全局的../领导积极性与广大群众 积极性的../明晰性和含糊性的../创造开拓 与和谐平衡的../宽与严的..65为什么说领导者改进领导作风应该从 改善其素质修养做起

领导作风是领导者思想文化修养的综合反映/是领导者素质修养的外在表现/是领导 作风的内在基础。只有素质修养优秀其领 导作风才可能有良。

66怎样坚持实事求是、理论联系实际的作 风

要有科学理论的指导/要深入实际/要正确 对待科学/对待上级的知识和决议一定要 联系实际情况、创造性地加以贯彻执行。67坚持和发扬谦虚谨慎、不骄不躁作风的 必要性

无产阶级及其政党领导的社会主义和共产 主义事业是艰巨而宏伟的事业，需要发动 亿万人民通过若干代人的艰苦努力，经过 若干发展阶段才能实现的/我们正在进行 的现代化事业结构复杂、因素众多、变化 迅速、需要十分谨慎的进行/坚持…是实现领导集团内部以及领导者与领导者之间和 谐融洽的重要条件。68领导效能考评的原则

讲政治的原则/统一规范的原则/贡献为主 的原则/客观公正的原则/民主公开原则69领导者一班具备哪些工作作风

改革创新、开拓进取/脚踏实地、真抓实干/勇于负责、机敏果断/严于律己、为人表率70领导者应坚持和发扬的生活作风有哪 些

艰苦朴素、勤俭节约/清正廉洁、为官从俭 /平易近人、和蔼可亲/仪表整洁、行为端庄71批评别人应注意问题

要有正确的立场和处罚点/要有勇气、无私 无畏、敢于批评/要注意政治、着眼于大方面、抓住主要矛盾/注意方法、讲求实效72领导效能三个基本要求及其关系

即领导能力、领导效率、领导效益/三要素 相互依存、相互渗透、相互促进，领导能 力是效率和效益的前提和基础，领导效率 是领导能力在实现领导目标中的体现，领 导效益是领导活动的最终结果

73坚持统一规范的原则应该做好哪些事情

确定考核目标/要有严谨、科学的考核方法 /要建立健全严格的考评制度

74坚持客观公正原则应做到哪几点

考评者要为人正直、作风正派/考评的标准 要统一，过程要公平/考评的结果必须以事 实为依据

75坚持民主公开原则的要求

领导效能考评要走群众路线/要接受群众 监督/考评结果要公开

77坚持贡献为主的原则必须处理的几个 关系

局部与全局/当前与长远/数量与质量/效率 与效果。

78被领导者的特征

服从性/受动性/对象性/源泉型/不担任职务或担任职务较低

79领导职能在活动中地位

是确定黑的组织机构，实现领导科学化的 重要标志/是领导活动科学化的依据/是检 验领导活动结果的依据

80科学的决策必须符合的基本标准

具有准确的决策目标/能够实现确定的目 标/实现决策目标所付出的代价小/决策执行后的副作用相对少

81决策能力包括哪些方面

分析问题能力/逻辑思考能力/创新能力82国家公务员有哪些情况应予以免职转换职位任职的/离职学习期限超过一年 的/因健康原因不能呢个坚持正常工作一 年以上的/退休的/其他原因职务发生变化的1领导科学与其他学科关系 导效能的高低

与马克思注意哲学：马克思主义哲学能够15我国领导体制改革必须遵循的原则 而且也必须指导领导科学，但是不能也不党的领导原则/民主管理原则/法制原则/合应该代替领导科学/与管理科学的关系：领理划分权限原则/活力与效率原则 导科学是从管理科学派生出来的，二者各16我国领导体制改革内容

有特点、各有丰富的内容，都可以成为相转变政府职能，实现政企分开，精简机构，对独立的一门科学/和党的建设学说：党建提高工作效率/建立健全民主决策的制度学说研究内容更集中，二领导科学研究范和程序/加速组织认识制度改革/完善民主围更广阔 监督制度 2领导的综合影响力的内容及其构成 17培养与提高领导者素质的途径和方法 权利是基础和前提/品德是重要因素/领导天赋条件、遗传因素，更具自己的性格特哦啊者还应具备相应的才能/领导者还要征有一时地强化和培养自己的素质和修养有渊博的知识 /努力学习、加强修养/时间锻炼时领导者成3领导者和被领导者的关系 长的最根本途径/制度规范、严格管理是外相互信任关系/相互促进关系/相互支持关在动力合压力 系/相互转化关系/相互监督关系 18领导者集体素质结构优化的途径 4“领导就是服务”内涵 转变观念/改革和完善领导干部管理制度/他要为社会的经济基础服务，又可归结为开发人力资源，搞好后备队伍建设 为人民服务/强调“领导就是服务：就必须19基本领导方法的现代化发展

正确处理指挥员与勤务员、主人与公仆、调查研究方法的现代化/科学预测的发展教育者与受教育者的关系 运用/积极疏通和拓宽党政领导同人民群5在领导活动中坚持民主公开原则的原因 众联系的渠道

能够较好的体现出社会主义领导的本质就20领导者怎样才能有效的提高用权艺术是服务/有助于领导据侧/是群众对领导实的水平

行民主监督的前提/是提高形状效率的一谨慎用权/用权要将实效/要相宜授权 种行之有效的方法 21领导者作风的基本要求 6领导的基本原则的内容、应当体现共产党人的优良传统和作风/应统一领导/分层领导/系统整体原则/权责一当是理论与实践、个性与共性的统一/应当致原则/民主公开原则/集体领导和分工负是物质文明和精神文明高度统一的反映/责相结合的原则 应该是社会主义道德品质在现实生活中的7必须实行权责一致的原因 美好体现

权责一致原则要求领导者都应具有一定的22改进领导者作风的必要性及其方法和植物、权利、途径

努力做好事有人管、管事有权、只有经常地、积极主动递培养优良的领导利益与成绩相关。/职权分离就会是领导出作风，坚决及时、不断地纠正各种不正之现工作“虚位“/职则分离式官僚主义产生风，才能养成并保持和发扬领导者应有的于泛滥的基础/职利分离使领导工作缺乏优良传统和作风/加强学习，提高认识/投身必要的动力/所以说在领导活动中必须实实践，接受监督/从严要求，从我做起/健全行权责一致原则。制度，严肃纪律 8现代化大经济观念的内容 23领导效能在领导活动中的地位和作用 我国目前的社会主义经济是以公有制为主是领导活动的出发点和归宿/是评价领导题，多种所有制共同发展的市场经济，其活动优劣的综合尺度/是建设社会主义现内容包括系统观念、市场观念、代化事业的迫切需要/ 信息观念、效益观念等等… 24领导效能考评的意义 9决策活动的基本特征 有助于增强各级领导者的责任心/有助于针对性、目标性、实时性、选择性、优化整个领导水平的提高/有助于对各级领导性 者的选拔、培养与作用/有助于增强领导活10决策活动中领导者主要职责是什么 动的透明度。考虑决策目标的确立/组织决策方案的制 定/负责决策方案的抉择/领导决策方案的实施

11试析我国人才选拔制度

选拔制度有选举制、考选制、荐选制/选举制：他只能在一定范围内采用，财力、时间。/考选制：指通过公开考试选拔人才的制度，他只使用与选拔初、中级人才/荐选制：通过推荐的办法来选拔人才的制度，他缺乏程序化和法制化，“人治”的特点较为明显。

12思想政治工作的基本内容

基本内容是用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论教育广大群众，提高他们的思想觉悟和建设社会主义的积极性，主要包括：理论教育、政治教育、公民素质教育

13领导体制内容

领导组织结构：现今为止，有四种模式，他们往往不是单独存在，而是相互交叉于交融/领导的层次与跨度：领着紧密相连，领导层次多则跨度小，领导层次少则跨度大/职责与权限的划分：他是领导体制的核心内容/组成要素：其包括5个要素，他们各自发挥着不用的作用/配置与管理制度：这是领导体制中除机构和权限划分以外的又一个重要方面

14领导体制在领导活动中的作用

它是领导者与被领导者之间的桥梁和纽带/它是领导主体认识世界和改造客观世界的工具/他是领导者同社会组织发生联系与作用的实体/其是否健全直接影响着领

第二篇：自考领导科学复习资料[范文模版]

《领导科学》必须掌握的精华题目（第 1 －6 章）、为什么说领导工作是一门科学？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实 践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。、领导科学产生的历史条件是什么？（1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪 30 年代之后开始的。（2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面： 首先是社会活动越来越复杂。其次是社会活动越来越迅速。再次是社会活动的影响越来越大。（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领 导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。（1）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既 是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。（2）相互促进的关系： 在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和 避免犯大的错误。（3）相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。社会分工是社会进 步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关 系。领导的本质是服务。被领导者也要积极支持、帮助领导工作。这种相互支持既体现了组 织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。（4）相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。（5）相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。这种监督是双向的，既有领导者 对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。、领导的一般职能？（简答题、论述题）P42（每小点都有可能出大题目）1）引导①正确地规划目标是引导的核心，领导是为实现某种组织目标而开展的活动，目标 应该看成是领导工作的起点②正确地提出任务是实现引导的中心环节③科学地制定领导方 法是引导的重要内容 2）指挥：可采取命令、说服、示范等三种方式 3）组织：组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存 在形式和组合方式。要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的 相互联系的网络系统，要求组织结构具有全方位的建制，并具有生机勃勃的应变能力 4）协调：①通过积极的促进来达到新的平衡②通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。一个优 秀的领导者，应善于协调，统筹兼顾。应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则 5）监督：经常检查规划目标任务的执行情况，及时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。6）教育：①政治思想教育是实现领导决策的保证，尤其成为社会主义国家领导的重要职能 之一②业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证。、领导的总原则？P52（论述）党的基本路线原则；解放思想，实事求是原则；民主集中制原则；群众路线原则、领导观念在领导过程中的作用？P65（1）首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。（2）其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。（3）再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中的观察问题的角度和处理问题的方法。（4）还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。、现代领导的新观念？P71（论述）

1、依法治国观念： 1，依法治国：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形 式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步 社会主义民主的制度化、法制化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人 看法和注意力的改变而改变。具体要求：①必须使民主制度化，法律化。②必须强调法律的极大权威，真正做到法律 面前人人平等。③必须把立法、守法、执法紧密结合起来。④必须正确处理党的领导和依法 治国的关系。

2、战略观念：现代领导者要有战略观念，必须具有战略眼光，必须高度重视战略问题。本质特征：①全局性②长期性③层次性 怎样树立战略观念？ 1）要重视战略依据的研究。①要善于提出战略思想。②要明确地选择战略目标，战略 重点和战略步骤。③要大力抓好战略实施。必须强调，战略观念必然要求树立大局观念。

3、现代化大经济观念： 特征： ①从以自给自足为特点的小生产走向社会化大生产； ②生产固然仍为十分重要的 经济活动，但已不再是唯一重要的经济活动。③越来越实行改革开放。（1）要树立系统观念系统的特点：①整体性②层次性③功能性。（2）要树立市场观念①要承认社会主义经济是市场经济。②要承认价值规律的作③要 充分认识发展市场经济的重要作用。（3）要树立竞争观念（4）要树立信息观念，信息的特点：①可扩充性②可共享性③时间性。

（5）要树立效益观念

4、改革创新观念：（1）改革意识（2）创新和进取精神表现在：①要敢于和善于破旧立新，推陈出新，以大无畏的胆略 和气魄去支持新生事物，为新生事物的成长面斗争。②要有永不满足的态度。③要勇于探索，积极进取，不甘落后，不怕失败，不怕犯错误。④要积极推进知识创新工程。（3）开放观念 要求：①领导者在对外开放中，要善于对其他国家和地区进行观察、思考和比较，增强 我们的时代紧迫感和责任感，进一步激发奋起直追的观念和斗志。②领导者要面向世界，放 眼全球，勇于投身世界经济和技术竞争的激流，决心拼搏一番，并获得胜利。③领导者在开 放问题上要虚心又要自信，做好批判地吸收的工作。（4）未来观念 要求：①领导者要有远大的理想和战略思想。②领导者要克服工作中的盲目性，提高科 学预见性。③领导者要努力学习马克思主义和未来科学。

5、新的价值观念：（1）在社会主义现代化建设中，领导者应把知识、人才看成最有价值 的东西，树立尊重知识，尊重人才的观念。（2）在金钱、财富观念上也要更新，作出新的 解析。（3）还要树立新的时空观念。①充分认识时间是无比宝贵的，学会珍惜时间②要善 于抓住时机③要重视讲求时效、领导怎样树立战略观念？P75（1）首先，要重视对战略依据地研究。（2）其次，要善于提出战略思想。（3）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。（4）最后，要大力抓好战略实施。、现代领导者如何树立现代化大经济观念？（论述）所谓现代化大经济，区别于有悠久历史的小规模的自然经济。其特征一是从以自给自为特点 的小生产

走向社会化大生产。二是生产已不再是惟一重要的经济活动。三是越来越实行改革 开放。因此，现代化大经济这一观念，是科学的观念，并具有丰富的内涵，对它加以进一步 展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等。（1）要树立系统观念 系统具有三个特点。一是整体性，二是层次性，三是功能性。现代领导者不能单目标、单因 素孤立地解决问题，应建立整体地发展目标体系。（2）要树立市场观念 有了市场，就可以发展适应的先进技术，去开发有关资源。具体的说市场观念包括如下内容： 一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它 是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同发展基础上的市场经济。二是要承认价 值规律的作用。三是要充分认识发展市场经济的重要作用。（3）要树立竞争观念 所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则面前，各种事务对生存权力和发展优势的争夺。竞争给人 以危机感，使人感到压力，竞争可以振奋人们积极向上的进取精神，冲击安于现状的墨守成 规的习惯，使整个社会充满生气和活力。（4）要树立信息观念 必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策的基础，也作为衡量领导 者基本素质个工作能力的重要标志。（5）要树立效益观念 现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检 验领导工作做得好坏的重要标志。

10、简述领导者在决策实施阶段的主要工作？P105（1）编制实施计划，把决策具体化。（2）组织实施力量，保证决策方案的实现。（3）落实实施责任，建立严格的责任制。（4）建立反馈系统，及时检查发现决策方案实施中的问题。（5）纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策。

11、追踪决策中应特别注意的问题？P107（简答题）回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应

12、对领导者抉择的基本要求？P115（多选题、简答题）时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。

13、如何发挥智囊团的作用？P118（简答题）1）对决策问题进行科学预测 2）对决策方案进行具体设计，并对其详细的分析论证 3）对决 策问题的有关方面进行咨询 4）对决策的实施情况进行反馈分析

14、简述人才选拔的原则是什么？P133（1）察言与观行相结合的原则（2）考察历史与考察现实相结合的原则（3）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则（4）组织考察与群众评议相结合的原则

15、简述荐选制的优缺点？P141（简答题）优点： 它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面的主观能动性有机的结合起来，既有利于发 挥人才推荐者的积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才的选拔必须经过选拔者 或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效的防止了“非人才”进入“人才”队伍，保证了 人才选拔的质量。缺点：（1）人才选拔的范围受到限制；（2）人才选拔缺乏硬性的客观标准；（3）人才 选拔缺乏程序化和法制化。

16、委任制与聘任制的优缺点？P148（简答题）委任制： 又称任命制，指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才授予一 定职位的一种制度。优点：权力集中，责任明确，指挥统一，行动迅速，效率高，任命程序 简单明了。缺点：民主监督和依法办事的程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一 言堂的人治现象，造成用人不当。原则：先考察后任命；工作需要与个人专业特长相结合； 集体讨论决定的原则；严格审批程序的原则。聘任制： 指用人单位运用合同形式对通过考试考核招聘的人才予以任用的一种制度。基 本内容：①根据工作需要和人才标准，明确规定应

聘条件，并予以公布，实行公开招聘②对 应聘人进行考试考核或考察，符合条件者才能聘任③招聘者与应聘者双方签订合同，规定双 方的责、权、利及任期。优点：①开拓了人才能进能出的渠道，有利于消除人事制度上长期 存在的“铁饭碗”“终身制”等弊病②有利于鼓励竞争，推动人才的合理流动③扩大了单位 选才用人的自主权，有利于人才的发掘和选用。缺点：容易造成受聘者的短期行为。2）奖 励制度与考核制度 3）交流制度与回避制度 4）职务升降制度与辞职辞退制度 5）任期制度 与退休制度

第三篇：领导科学自考

现代领导发展的趋势：决策工作专业化，领导主题集团化，领导方式明主化，领导方法科学化。2.在我国的兴起：1是新时期社会主义现代化建设的客观要求，2是总结党的丰富领导经验和领导理论，3借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。学习它的意义：1是全面建设小康社会，开创社会主义现代话建设新局面的需要。2是深化全面改革的需要3是加强党的执政能力建设的需要4迎接世界新技术革命挑战的需要。领导职能：是指领导者运用组织赋予的权力，组织、指挥、协调和监督下属人员，完成领导任务的职责和功能。领导职能的在领导活动中的地位：1确定合理的组织机构实现领导科学化的一个重要标志2是领导活动科学化的依据3他的实现情况是检测领导活动结果的依据。领导的一般职能：引导，指挥，组织。协调，监督。教育。当代领导的基本职能;科学决策，选才用人思想工作。领导的总原则：党的基本路线原则2实事求是的原则3民主集中制原则4群众路线的原则。领导基本原则：统一领导，分层领导，系统整理，权责一致，民主公开集体领导和分工负责相结合。领导观念的内涵：专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。现代领导观念的基本特征：以马列主义，毛思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际吃法具有坚定的鲜明的政治立场2既要继承优良传统又要充分体现时代精神既要摒弃或改变那些过时错误落后腐朽的旧观念，又要树立符合时代需要的正确进步新观念3既要有中华民族特色又要面向时间与未来适应建设中国特色社会主义任务的需要。领导观念的重要作用：他指导领导者的思维活动，制约领导思维活动过程和结果2决定领导行为金额领导方式，影响领导活动的成败，政治观念：领导者对政治现象和政治本质的意识和看法，领导者树立政治观念的必要性：1发展社会主义市场经济需要与之相适应的政治观念2全面贯彻执行党的基本路线需要正确的政治观念3密切党全干群关系需要树立清醒的政治观念4坚持党的性质和宗旨需要他5做好对外工作，有效抵制和平演变，需要坚定他。人体观念的内涵;以人为本。人体观念的必要性：坚持以人为本有领导工作中的主要矛盾决定的2坚持以人为本是社会主义社会对领导的本质要求3领导者树立人本的观念的基本要求1，强化为人民服务的理念2，坚定依靠关键人才的原则3坚定先人后事的立场4树立人尽其才的观念5鼓励人才竞争的意识6倡导人文关怀。权利观念：对权力的来源性质内容及行驶等方面的系统的认识或根本看法态度是领导干部世界观人生观价值观的重要体现法治观念：人们对国家法律制度的性质地位作用等问题形成的认识和态度。法治观念的必要性：树立并增强法治观念是贯彻依法治国的前提条件2切实依法行政的首要条件3建设法治政府的必要条件4保障人权的需要。市场经济：领导者对市场经济有正确深刻全面的认识。改革创新：指人们对改革创新总体看法和基本观点。改革创新的必要性;1是践行科学发展观的必然要求2应对时代变革的客观需要3是社会主义现代化建设的迫切要求4是保证领导事业发展的不竭动力

决策：选择对策的决定。组成：决策者，决策目标，决策备选方案，决策环境5决策后果。特征：针对性，目的性，选择性，实施性，优化性。经验决策特点：个人个人素质做出决策2本质上是以决策者的经验为基础的决策活动，依靠决策者。科学决策特点：强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策主义依靠各种智囊团的组织，专家的横向联系，形成合理的人才机构2强调将决策建立在科学分析基础上广泛运用科学技术和方法将定向分析和定量分析相结合，确保可靠性金额正确性。决策的分类：高层中层，底层，战略，战术，最优，满意，程序化，妃程序化，确定型，不确定型，风险型 决策模式：理性决策，渐进决策，综合决策。德尔非法的特点：匿名性2多轮反馈性3最终结论的统一性。头脑风爆法含义：依靠一定数量专家创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势做出集体的判断方法。科学决策的标准：1具有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策目标所付出的代价要小。科学决策的原则：1客观原则2信息原则3预测原则4程序原则5可行原则6选优原则6外脑原则。

现代决策体制：是由承担决策机构和人员所组成组织体系是决策活动得以进行的组织形式，他形成了以决策中枢系统为核心，以决策信息系统据外围，决策的智囊系统居于二者之间的组织结构形式。集体抉择主义的问题：速度慢，有时议而不决，贻误时机。2职责不清。对领导者抉择的要求：时效性，系统性，民主性，合法性，灵活性。人才选拔原则：察言与观行相结合的原则2考察历史与考察现实相结合的原则3发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则。我过的选举制度有：选举制，考选制，荐选制。人才 人才的特点：创造性，历史进步性，社会性，专业性，相对性。

思想政治工作意义：思想政治是领导工作在领导工作中用以提高人们的思想觉悟，调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段2是领导过程中各项工作的生命线也是其他一切工作的生命线1，为经济工作和其他工作指明正确的政治方向2，能够不断的提高群众的思想认识水平人他们相信党的路线方针和政策是正确的3能改善领导与群众，群众与群众的关系。思想政治工作的基本内容：理论教育，政治教育，公民素质教育。政治教育的含义：广义的包括思想政治教育的全部内容，侠义的主要指有关中共基本路线和方针政策的教育，形势和任务爱国主义教育和社会主义教育。公民素质教育含义;指公民在思想，道德，文化和遵纪守法方面的基本素质，他的主要内容有：1理想教育，2道德教育3法制教育。思想政治工作的方针：坚持疏导。包括：疏通和引导。疏通是引导的基础，引导是疏通的目的与归宿。思想政治工作的原则：理论联系实际的原则1学校理论2从实际出发实事求是。结合业务工作一道做的原则，解决思想问题与解决实际问题相结合的原则，表扬和批评相结合的原则，精神鼓励与物质鼓励相结合的原则。言传与身交教相结合的原则，循循善诱，循序渐进的原则。思想政治工作方法：说理教育法，感情交流法。个别引导法，心理咨询法，自我教育法，榜样示范法

领导体制内涵：1是一种权限划分的制度体系2他体现为一定的组织机构3是领导干部管理的一系列制度安排。他的特征：根本性，系统性，规范性，稳定性。领导体制的二重性：自然属性，即他的普遍性和共性，社会属性，他的特殊性，个性。领导体制主要内容是：领导组织的原则1目标性原则，统一性原则，适应性原则，高效性原则。领导组织机构1直线式2职能式3复合式4矩型式5事业部式。领导的层次与幅度;领导的组织结构：执行机构，监督机构。领导体制的作用：1是领导活动有序开展的制度保障2是实现领导目标的重要手段3从根本上制约这领导主体4是根本是决定着领导绩效5关系到组织的前途命运。资本主义社会的领导体制的特征;1实行政党政治2实行议会制3实行行政首长负责制4实行三权分立制即立法行政，司法5全国实行自上而下的垂直自治机构。领导体制的基本类型：集权制，优点权力集中政令统一，兼顾各方便于统一调度和配置资源缺点灵活性差应变能力低，难以充分调动下级积极性，主动性，创造性难以充分调动。分权制优点分级治事分级负责，能够因地制宜 缺点容易出现各自为政，政令不一的情形。完整制优点：权力集中，统一指挥，责任明确，政令一致。他的缺点：容易导致权力过分集中和领导这的独裁专断。分离制优点：权力分散，使不同组织机关各司其职，各尽其能发挥主动性积极性，缺点：容易导致各自为政，各行其是影响集体利益。一长制优点;指挥灵敏，行动迅速，决策执行的效率高。缺点：不能集思广益受领导者的个人知识经验与能力的限制较大，容易产生决策失误。委员制优点;便于集思广益减少决策失误，发扬民主分工负责相互监督。缺点：权力分散行动迟缓，效率不高。层级制优点：各层次领导者工作性质基本相同人员的升迁或平行调动能够很快适应和胜任。缺点：各级领导者管辖的事物繁杂陷入事务主义影响决策的正确性。职能制优点：分工精细，专业性，强领导者各司其职工作效率高。缺点;分工过细容易造成机构臃肿部门林立难以贯彻系统原则经济原则，效率原则。

我国现行领导体制的主要问题;领导权力过于集中2组织机构的设置不尽合理3领导体制建设滞后。领导体制的原则：法治原则。公正原则，系统性原则，效率性原则。民主原则。领导体制的改革内容：领导权限划分的科学化2党政关系的规范化3领导组织机构设置的合理化4领导制度建设的法制化

领导者素质的特点：综合性，动态性，层次性，自致性。领导者素质的重要性;是实施有效领导的基础；是领导的基础；决定领导的绩效的高低。个体素质的基本内容;政治制度，法律制度，能力制度;科学决策能力，知人善用能力，激励，沟通能力，创新能力，危机管理能力。道德素质，知识素质，身心素质

领导集体素质的结构特征：整体性，相关性，适应性，稳定性，目的性。他的优化原则是：主动性原则，互补性原则，精干性原则，目的性原则

领导方法，就是领导者为达到某种领导目标而进行的认识活动和实践活动的方式和手段。因为领导工作是认识活动和实践活动的统一，因此，简单地说，领导方法就是领导者从事领导活动所运用的方式和手段。作为实现领导目标的手段和方法，领导方法有其自身的规定性，在领导实践中，领导者对这些规定性的认识、把握和运用的能力和技巧会影响领导行为达到预期目标的程度。

领导方法的特征：客观性。二）动态性三）条件性

（四）目的性五）时效性。他的重要意义;在领导活动中处于中介地位，科学的领导方法是提高领导绩效的推进器3是现代领导的必备条件。运用领导方法的原则;目的性原则，创造性原则，具体性原则高效性原则。系统性的思维方法：整体性思维，结构性思维，动态性思维。战略性思维的特征：预见性，长远性，综合性，全局性。创造性思维的特征：独特性，求异性。灵活性敏捷性突发性，跳跃性，综合性，联动性。他的原理是陌生逆向聚焦综合。现代科学领导方法：系统论方法，信息论方法，控制论方法

领导艺术;指领导者凭借自身影响力在履行领导职责完成老师任务的过程中灵活运用领导原则，条件，方法的技能技巧，他的特征：经验性与科学性的统一2原则性与灵活性的统一3共性与个性的统一，规范性与创造性统一，明晰性与模糊性统一

提高领导艺术水平的途径：恪敬职守，保持领导艺术的先进性，运用现代技术提高领导艺术的科学性，加强素质修养增强领导艺术的创造性4总结实践经验把握领导艺术的规律性

领导作风含义：领导者在领导活动中表现出的一贯的态度和言行是领导者的世界观人生观价值观的反映。他的特点：从属性，外在性，时代性，行业性，稳定性，他的意义：是实现领导性质的根本保证，是领导影响力的重要体现，是影响人民群众积极性和创造性的重要因素，是优化党风和社会的关键的环节。他的基本内容;思想作风:解放思想，实事求是，与时俱进2学习作风：理论联系实际，学以致用3工作作风：密切联系人们群众4;组织作风：坚持和执行民主集中制原则5生活作风：廉洁奉公，艰苦奋斗

领导绩效：指特定的领导主体在一定时期内实施领导活动所取得的效果效益的总和。主要包括：领导目标，领导成本，领导效率，领导效益。特点主要具有：客观性，综合性，动态性，具体性，公共性，基础性，继承性。内容：用人绩效，决策绩效，办事绩效，时间绩效，整体贡献绩效。领导绩效的作用：1是领导活动的出发成效和归宿2是衡量领导工作成效的重要尺度3是评价，选拔，任用领导干部的主要依据，领导发展的驱动力

领导绩效考评的原则：客观公证原则，民主公开原则，全面系统原则，注重实绩原则5科学规范原则

第四篇：自考领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

一、单项选择题

1.邓小平论述了社会主义领导的本质即(C)A.领导就是管理B.领导就是指挥C.领导就是服务D.领导就是组织

2.领导科学和管理科学的关系是(C)

A.领导科学就是管理科学B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学

C.领导科学与管理科学是根本对立的D.领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学

3.“引导”作为领导的一般职能，其核心是(B)

A.正确地提出任务B.正确地规划目标C.科学地制定领导方法D.建立健全规章制度

4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者(C)

A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策

C.要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性地贯彻执行D.条件太差可以放弃发展

5.下列关于依法治国的观念，不正确的是(B)

A.法治的对立面是人治B.依法治国就是按上级领导的讲话治国

C.现代市场经济本质上是法治经济D.依法治国要特别强调依法治“官”

6.领导者要敢于善于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的(C)

A.竞争观念B.信息观念C.改革创新观念D.效益观念

7.现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是(C)

A.恪尽职守，做好本职工作B.改进技术，提高经济效益

C.高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路D.学会妥协，搞好领导班子团结

8.渐进决策模式的提出者是美国人(B)

A.西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.杜拉克

9.下列说法中属于经验决策的是(A)

A.“眉头一皱，计上心来”B.“谋”、“断”分工，“外脑”辅助C.信息优先，科学预测D.程序科学，方案优选

10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是(B)

A.否认决策的优化B.强调决策在一定现实条件下的优化C.强调决策的主观随意性D.否认决策的客观标准

11.领导者实施领导活动的载体是(C)

A.领导方法B.领导职能C.领导体制D.领导作风

12.集权制的最大优点就在于(A)

A.统一政令、指挥灵活B.具有弹性和应变能力C.激励下级的积极性D.有利于联系群众

13.在思想政治工作中，影响人们积极性的内因主要是指(C)

A.社会交往B.物质待遇C.人生观D.生活挫折

14.领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的(D)

A.封闭性B.主观性C.情感性D.公正性

15.有利于人才合理流动的人才使用制度是(B)

A.世袭制B.聘任制C.任命制D.终身制

16.领导者对人才考核的内容，最重要的是(B)

A.德B.能C.勤D.绩

17.作为一个领导者来说，首要的素质条件是(D)

A.生理素质B.身体素质C.政治素质D.知识素质

18.领导活动中“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的(C)

A.命令方式B.说服方式C.示范方式D.协调方式

19.领导体制改革的核心和关键是(C)

A.转变职能B.组织协调C.统筹规划D.信息引导

20.下列答案中正确的调查研究方法是(A)

A.“解剖麻雀”，举一反三B.蜻蜒点水，浮光掠影C.先入为主，按图索骥D.编造信息，取悦于上

21.在我国改革开放的新时期，领导班子团结的思想基础是(C)

A.“一把手”的意志B.共同的利益关系C.新时期党的基本路线D.领导者的气质协调

22.领导者在需要准确了解总体的真实情况时，须主要采用的调查方法是(C)

A.抽样调查B.重点调查C.普查D.典型调查

23.下列选项中，对基本领导方法与日常工作方法的关系，不正确的叙述是(C)

A.指导与被指导的关系B.共性与个性的关系C.理论与实践的关系D.相互依存、相互促进的关系

24.领导艺术的最突出特点是(B)

A.综合性B.创造性C.经验性D.稳定性

25.思想政治工作有其特定的对象，就是(B)

A.理论B.人C.实践D.机构

26.既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C)

A.整体协调，学会“弹钢琴”B.抓两头带中间C.调查研究D.召开会议

27.在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)

A.刚性授权B.柔性授权C.模糊授权D.惰性授权

28.领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是(D)

A.目标考评法B.模拟考评法C.比较考评法D.群众评议法

29.下列答案中，属于运用领导动力原理的方法是(B)

A.目标规划法B.发挥机构人员效能的方法C.信息沟通的方法D.安排工作时间的方法

30.领导作风的内在基础是(A)

A.领导素质修养B.领导方法C.领导决策D.领导方式

二、多项选择题

31.人类领导活动的历史演变呈现出否定之否定的螺旋式上升过程，表现为(DE)

D.原始集体领导—个人专制—社会主义集体领导E.原始平等—充满阶级剥剥和压迫—社会主义新的平等关系

32.在社会主义国家，领导者与被领导者的关系应该是(ABCDE)

A.相互信任的关系B.相互促进的关系C.相互转化的关系D.相互支持的关系E.相互监督的关系

33.群体路线原则，要求各级领导者树立(ABCD)

A.人民群众是历史的主人和创造者的观点B.全心全意为人民服务、为全社会服务的观点

C.一切向群众负责的观点D.相信和依靠群众的观点E.严格管治群众的观点

34.领导者在决策活动中的主要职责是(ABCE)

A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订C.负责决策方案的抉择

D.包揽与决策活动有关的所有事情E.领导决策方案的实施

35.领导者采用相宜授权的意义是(ABCD)

A.调动下属的积极性B.增强下属的责任感C.减轻领导者的负担D.培养锻炼下属的能力E.免除领导者的责任

三、简答题

36.领导者的含义及其在领导活动中的主导作用

答： 1)领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

2)领导者领导活动的主体。其主体作用表现在：

①领导者在领导活动中居于中心地位。凭借其综合影响力，产生巨大的吸引力和凝聚力，使被领导者围绕在自己周围。②领导者在领导活动中起发动作用。代表组织的根本利益，进行科学决策，发布指示命令。

③领导者在领导活动中起统率作用。确定组织的发展目标，决定机构设置，选人用人和工作安排等。

37.当代领导基本职能的含义和内容

答：1)领导的基本职能是指领导活动所承担的基本职责和具有的基本的社会功能，它贯穿于各种领导一般职能的始终。

2)当代领导基本职能的主要内容有三项：

①决策。从一定意义上来说，领导工作的过程就是制定和实施决策的过程。

②用人。领导工作的成败在很大程度上取决于用人的得失。

③思想政治工作。任何领导活动都是通过对人的组织和激励，达到对世界的改造。

38.现代领导者树立依法治国观念的基本要求

答： 1)依法治国，建设社会主义法治国家，这是党领导人民治理国家的基本方略。

2)各级领导者树立依法治国的观念，其基本要求有：

①使民主制度化、法律化。A.领导—领导者—被领导者B.经验领导—科学领导—经验领导C.奴隶社会的领导—封建社会的领导—资本主义社会的领导

②强调法律的极大权威，真正做到法律面前人人平等。

③把立法、守法、执法紧密结合起来，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

④坚持党的领导，保证党在依法治国中的领导核心作用。

39.领导者政治素质的基本要求

答：政治素质是领导者素质的首要条件。其基本要求是：

1)坚持正确的政治方向和政治立场，时时牢记党和人民的利益。

2)要有政治敏感性和政治鉴别力，保持政治上的清醒和坚定。

3)要有高度的政治责任感，对人民、对国家负责。

40.领导者理事艺术的要点

答：1)掌握原则性和灵活性的辩证统一。

2)掌握抓住中心和统筹全局的辩证统一。

3)掌握领导积极性与广大群众积极性的辩证统一。

4)掌握明晰性和含糊性的辩证统一。

5)掌握创造开拓与和谐平衡的辩证统一。

6)掌握宽与严的辩证统一。

四、论述题

41.试述领导活动中必须实行权责一致的原则

答：1)权责一致原则要求各级领导者都应具有一定的职务、权力、责任和利益。

①职务：是指领导者所处的一定的职位和由此产生的职能。

②权力：包括履行职责所需要的各种权力。

③责任：是领导者必须承担的与其权力相对应的义务和履行义务的行为后果。

④利益:是指与职务相联系的一定报酬形式。

2)职、责、权、利是实现有效领导的必要条件。领导者必须实行权责一致原则的必要性在于：

①职务与权力分离，就会使领导工作出现工作的“虚位”。

②权力与责任分离，往往是官僚主义产生与泛滥的基础。

③职务与利益相脱离，会使领导工作缺乏必要的动力。

42.试论领导者在选才用人过程中衡量人才的标准

答： 1)人才标准问题，是领导者选才用人的核心问题。领导者衡量人才的标准，就是指衡量一个人是否属于合格人才的标尺或准则。这个标准就是德才兼备。所谓德，是指思想道德品质；所谓才，是指才能和智慧。

2)德才是一个历史范畴，不同社会、不同阶级对德才的理解是各不相同的。在社

会主义条件下，所谓德，最主要的就是坚持四项基本原则。所谓才，就是要有为人民服务、为人民造福的本领和才干。

3)在新的历史条件下，我们党将人才的德才标准具体化为“四化”方针，这就是干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密地联系在一起的。它们是辩证统一的关系。

4)由于人才标准的不同，便形成了任人唯贤与任人唯亲的两条根本对立的人才路线。我们要坚决贯彻任人唯贤的人才路线，反对以“派”划线、以“亲”划线的任人唯亲的路线。

五、案例分析题

43.某区政府领导拟将一长期亏损的国有副食冷库基地改造成一个副食品批发市场。为此进

行了一系列前期准备，包括项目审批、征地拆迁、建筑规划设计等。不曾想，外地一开发商已在离此地不远的地方率先投资兴建了一个综合市场，而综合市场中就有一个相当规模的副食品批发场区，足以满足附近居民和零售商的需求。面对这种情况，区政府领导陷入了两难境地：如果继续进行副食品批发市场建设，必然亏损；如果就此停建，则前期投入将全部泡汤。

请用上述材料分析说明领导科学的有关知识和原理。

提示：(1)这一案例涉及哪些领导科学知识和原理?

(2)你认为造成这种境地的原因是什么?

(3)如果你是该区政府领导，应该如何作出决定?

答：1)此案例反映了领导决策中信息原则的重要性。造成这种两难境地的主要原因是没有很好地坚持领导决策的信息优先原则。信息是决策的基础，充分、及时、全面、有效的信息是科学决策的前提。某区政府领导在决定副食品批发市场项目之前，显然缺乏全面细致的市场调查，不了解在建的综合市场特别是其内部的副食品批发场区。因此盲目决策，匆忙上马，陷入困境。

2)此案例反映了追踪决策的重要性。当原有决策方案实施后，主客观情况发生了重大变化，原有的决策目标无法实现时，要对原决

策目标或方案进行根本性修订，这就是追踪决策。

3)走出两难境地的方案，可以有不同的思路。比如，一种是迎接挑战，继续兴建。但要调查研究，对原决策方案进行修订和完善，使得所建批发市场在规模、设施、服务和管理等方面超过竞争对手，以期在市场竞争中获胜；另一种是及早决断，对原决策方案进行根本性修订，重新考察、确立和论证新的项目，实行转向经营。

二卷

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．社会主义领导的本质属性是（D）

A．控制B．管理C．决策D．服务

2．下列关于领导者地位与作用说法错误的是（D）

A．领导者与被领导者共同组成活动主体B．领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者

C．领导者在领导活动中发挥主导作用D．领导者是一种外在的因素

3．领导的基本职能是（D）

A．调查研究B．预测规划C．沟通协调D．科学决策

4．中国共产党执政后的最大危险是（B）

A．科技落后B．脱离群众C．理论上停顿D．教条主义

5．古人云：“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”，这说明领导者应具有（B）

A．指挥能力B．统筹能力C．组织能力D．决策能力

6．面对突发公共事件，领导者所应采取的决策类型是（D）

A．常规型决策B．最优决策C．程序化决策D．非程序化决策

7．组织的最高决策层，由于工作复杂多变，其领导宽度是（D）

A．宜宽些B．宽窄没关系C．宜随机安排D．宜窄些

8．诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这属于（B）

A．科学决策B．经验决策C．确定型决策D．战术决策

9．现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中，这表明人才具有（C）

A．创造性B．历史进步性C．社会性D．专业性

10．对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，其中最重要的是（D）

A．德B．能C．勤D．绩

11．如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系，则应实行的人才使用制度是（D）

A．任免制度B．奖惩制度C．交流制度D．回避制度

12．领导者用人不疑的关键在于（B）

A．领导者无条件地充分信任下属B．领导者信任下属，获得下属的信任

C．下属无条件地充分信任领导者D．领导者正确运用“疑”和“用”的手段

l3．思想政治工作的总方针是（B）

A．表扬和批评相结合B．疏通与引导相结合C．精神鼓励和物质鼓励相结合D．理论与实际相结合14．领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，从而使对方转变思想的方法是（A）

A．说理教育法B．情感交流法C．榜样示范法D．个别引导法

15．按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分，领导体制可分为（D）

A．一体制与分离制B．集权制与分权制C．一长制与委员会制D．层次制和职能制

16．领导体制的核心问题是（C）

A．组织结构形式B．人员配置方式C．权限划分模式D．领导管理模式

17．领导者素质形成和发展的物质基础是（B）

A．文化知识素质B．生理素质C．能力素质D．心理素质

18．毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是（D）

A．种试验田B．胸中有数C．解剖麻雀D．开调查会

19．正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是（D）

A．调查研究方法B．批评与自我批评方法C．实事求是方法D．群众路线方法

20．“村看村，户看户，群众看干部”，这反映的领导方式是（C）

A．命令式B．说服式C．示范式D．参与式

21．不“惟上”、不“惟书”，根据实际情况制定决策，领导者这种工作作风属于（C）

A．密切联系群众B．改革创新C．实事求是D．谦虚谨慎

22．领导者关心群众疾苦，为群众排忧解难，这属于（B）

A．工作作风B．思想作风C．生活作风D．学习作风

23．作为一切领导活动出发点和归宿的是（C）

A．领导方法B．领导目标C．领导效能D．领导决策

24．三国时期，马谡曾给诸葛亮出过许多好主意，于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭，结果以大败告终，这说明领导者用人必须（C）

A．引入公开竞争机制B．用发展的眼光看待人才C．不因其长而忽视其短D．重大问题集体决策

25．李山是某局业务科科长，在应该由他进行决策的许多问题上，他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。实际上，他们已经习惯了这种做法，并几乎成了一种惯例。从领导科学的角度看，他们的行为违背了（B）

A．人尽其才的要求B．职权与职责对等的要求C．领导宽度的要求D．职责绝对性的要求

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26．我国领导的总原则是（ABCE）

A．党的基本路线原则B．民主集中制原则C．群众路线原则D．系统整体原则E．实事求是原则

27．我国人才选拔制度主要有（ABC）

A．选举制B．考选制C．荐选制D．回避制

E．培训制

28．我国领导体制改革必须遵循的原则主要有（ABCDE）

A．党的领导原则B．法制原则C．民主管理原则D．合理划分权限原则E．活力与效率原则

29．合理的领导集体素质结构应具有（AE）

A．梯形的年龄结构B．同一的气质结构C．相似的知识结构D．相等的性别比例E．互补的智能结构

30．下列各项中属于领导综合影响力的是（ABCD）

A．坚定的政治信念B．出色的领导能力C．渊博的理论知识D．高尚的道德情操E．多变的权力手腕

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

31．社会主义国家领导者与被领导者的关系。

（1）相互信任的关系（2）相互促进的关系（3）相互支持的关系（4）相互转化的关系（5）相互监督的关系

32．领导者改革创新观念的基本要求。

现代领导活动基本上说是创意性活动，这就决定了现代领导者要有改革创新观念

其根本要求是：

（1）要有改革意识（2）要有创新和进取精神（3）要有开放观念（4）要有未来观念

33．贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。

民主公开原则，要求领导活动中必须高度重视，发扬民主，公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督

（2）在领导活动中贯彻民主公开原则，能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务，将有助于领导科学民主决策；有助于办事程序公开，便于群众民主监督;有助于提高行政效率。

34．科学的决策必须符合的基本标准。

（1）具有准确的决策目标。（2）决策的执行结果能够实现确定的目标。

（3）实现决策目标所付出的代价小。（4）决策执行后的副作用相对少。

上述标准中，第一第二条是非标准；第三第四条是优劣标准，只要决策结果符合这四条标准，就是科学的决策。

35．领导授权的艺术。

授权对调动下属的积极性、培养锻炼干部和更好的完成群众目标有很的作用。（2分）

领到授权应坚持：

.（1）因事择人，视能授权；(2)明确权责，适度授权；(3)授权留责，监督控制。

四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）

36．为什么说领导活动中必须实行权责一致的原则？

（1）要求各级领导都应具有一定的职务,权力,责任和利益，并使它们相互一致，做到有职有权，有权有责，职权责内在统一。

（2）职务与权力分离，就会使领导工作出现“虚位”。有职无权，或者有权无职。都会影响工作的顺利开展。

（3）权力与责任分离，是官僚主义产生和泛滥的基础。权力只是完成任务的手段，责任才是权力的本质内容。有权无责，往往会导致权力被滥用、以权谋私现象出现。

（4）职务与利益相脱离使领导工作缺乏必要的动力。利益是一个人工作成绩、活动价值的体现。领导者合法利益应该得到保护，如果片面强调领导的思想觉悟，而忽视其利益要求，就容易降低工作效率。

37．请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。

（1）在现代社会，人才问题不仅历来是各国经济和社会发展的一个带有全局性的重大问题，也是当今我国 现代化建设面临的根本性问题。人才强国战略是党中央根据时代发展和国际国内形势，根据人才资源是第一资源这个科学判断面提出来的。

（2）所谓人才，是指具有时代所要求的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能和专长，以自己的本领和劳动对社会发展做出较大贡献的人。

（3 人才是世界上最宝贵的财富，是是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。人才是事业之本，是否正确的选人才，关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败，关系到我国综合国力和国际竞争力的强盛。人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，是否正确的选才用人，多我国的现代化建设的成功将起“关键性”作用。

（4）只有牢固树立人才强国战略思想，认真抓紧抓好人才队伍建设，才能为我国改革开放和社会发展提供强有力的人才和智力支持，推动有中国特色社会主义事业不断前进。

五、案例分析题（本大题15分）

38．一位老红军的困惑

一位老将军重新回到当年老革命根据地，了解到当地实际情况之后，向陪同他的当地领导干部发出了三问：“一是为什么现在交通条件好了，领导干部反而离群众远了？二是为什么领导干部文化水平高了，做群众工作的方法却少了？三是为什么群众生活好了，对领导干部的意见却多了？”

请运用领导科学的有关知识和原理，分析上述材料。

提示：（1）老将军“三问”的现象，其原因是什么？（7分）

1）一些领导干部在工作中官僚主义作风严重，以权谋，不依法行政，甚至违法行政，脱离群众趋势严重。

2）在市场经济条件下，一些领导干部和政府机关忽视了对人民群众的关心和照顾，只是一味强调形象发展，只图自己政绩，忽视社会协调发展，忽视人民群众根本利益，导致矛盾积压，干群关系紧张。

3）随着市场经济的发展，领导干部文化水平虽然提高了，但是一些领导干部和机关的工作方法和工作方式却没有完全从计划经济体制中摆脱出来。工作方法简单粗暴，主要以管制手段为主，而不是法律、经济手段为主，以行政手段为辅的的综合手段。

（2）作为老革命根据地的领导干部，应该如何改善干群关系？

1)要以“三个代表”重要思想为指导，始终坚持“立党为公，执政为民“的本质，树立为群众服务，自觉接受群众监督的观念。

2）要不断提高领导者素质，增强为民服务的水平和能力。具体而言，要不断增强理论素养，要善于从实践中得到锻炼，要不断进行工作方法创新、工作体制创新，与时俱进。

3）要规范政府行为，拓宽人民群众监督政府的渠道，使政府机关及其工作人员自觉做到依法行政，保证权力公平、公开、公正的行使。

4）对那些违背政府根本宗旨、破坏干群关系的行为，一定要予以严惩，推行责任追究制度。

第五篇：领导科学复习资料

原则

一、领导的总原则1党的基本路线原2实事求是原则3民主集中制原则4群众路线原则

二、领导的基本原则1统一领导原则2分层领导原则3系统整体原则4权责一致原则5民主公开原油是6集体领导和分工负责相结合的原则三科学决策应遵循的原则：1客观原则2信息原则3预测原则4程序原则5可行原则6选优原则7“外脑”原则

四、人才选拔原则

1、察言与观行相结合的原则

2、考察历史与考察现实相结合的原则

3、发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则

4、组织考察与群众评议相结合的原则

五、人才使用原则1量才用人、职能相称的原则 2扬长避短、各尽所能的原则 3用人不疑、疑人不用的原则 4合理搭配、整体效能的原则 5五湖四海、宽以容才的原则6合理流动、适才适所有原则 7爱护人才、关心帮助的原则 8重视培养、用养结合的原则

六、思想政治工作的基本原则1理论务工作一道做的联系实际的原则2结合业原则3解决思想问题与解决实际问题相结合的原则4表场和批评相结合的原则5精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6言传与身教相结合的原则7循循善诱、循序渐进的原则8思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则

七、领导组织的原则1目标性原则2统一性原则3适应性原则4高效性原则

八、领导体制改革的原则1法治原2公正原则3系统性原则4效率性原则5民主性原则

九、领导集体素质结构优化的原则1主动性原则2互补性原则3精干性原则4目的性原则

十、运用领导方法的基本原则 1目的性原则 2创造性原则 3具体性原则 4高效性原则

十一、创造性思维原则1陌生原则2逆向原则3聚焦原则4综合原则

十二、领导绩效考评的原则 1客观公正原则 2民主公开的原则 3全面系统原则 4注重实绩原则 5科学规范原则

常识

1.领导活动的产生于：原始社会2.领导科学作为一门独立的科学：始于20世纪30年代3.科学在我国的兴起：建立于20世纪80年代、发展于90年代、完善于21世纪后 4.领导科学 基本要素：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。5.领导科学基本矛盾：领导者与被领导者，领导者的主观领导与客观环境。6.领导本质：领导者、被领导者与掌握生产资料的阶级之间的内在的联系。7.社会主义社会领导的本质：服务8.社会主义社会：领导者的本质是人民的公仆。9.现代决策体制 :外围：决策的信息系统中间：决策的智囊系统核心：决策的中枢系统

10、智囊团应具备的基本条件：博才的专家、具有服从科学、服从真理、服从的事实的品质。

11、智囊团的作用：填补领导职责与其能力的差距，充当领导的“外脑”

12、智囊团与领导者关系：多谋与善断

13、领导者的危机决策 ：快速果断、高效准确、非程序性

14、衡量人才的标准：德才兼备

15、我国目前实行的选拔制度： 选举制、考选制、荐选制

16、人才使用制度：任免制度与培养制度、考核制度与奖惩制度、交流制度与回避制度、职务升降制度与辞职辞退制度、任期制度和退休制度

17、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线。18思想政治工作的基本内容： 理论教育、政治教育、公民素质教育（理想教育、道德教育、法制教育）

19、思想政治工作的方针：坚持疏导，疏通是引导的基础，引导是疏通的目的和归宿。20、领导组织机构： 决策机构、执行机构、监督机构

21、领导组织结构： 直线式领导结构、职能式领导结构、复合式领导结构、矩阵式领导结构、事业部式领导结构特点

一.领导科学特点：1综合性 2应用性 3社会历史性二.领导的特征：

1、领导认识的特征： 1原则性 2超前性 3综合性 4创造性 5系统性

2、领导实践的特征： 1权威性5）依附性 2目标性6）组织性 3协调性

7）超脱性 4服务性 三.领导者的特征1拥有权力2负有责任3提供服务4富于创新5多重角色

四.被领导者的特征： 1服从性2受动性3对象性4源泉性 5不担任领导职务或担任较低领导职务五.现代领导观念的基本特征：1以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，坚持一切从实际出发，具备坚定的政治立场；2继承优良传统，体现时代精神；摒弃旧观念，树立新观念；3有中华民族特色，立足本国与当国，面向世界，适应建设中国特色社会主

义任务的需要。

六、人才的特点：创造性、历史进步性、社会性、专业性、相对性

七、领导体制特征：根本性；系统性；规范性；稳定性。

八、我国现行领导体制的本质特征1人民群众的主人地位2共产党的领导核心作用3中央集权式的统一领导与管理

九、我国现行领导体制的主要问题1领导权力过于集中2组织机构的设置不尽合理3领导体制建设滞后

十、领导者素质的特点1综合性2动态性3层次性4自致性

十一、领导集体素质结构的特征1整体性2相关性3适应性4稳定性5目的性

十二、领导方法的特征 1客观性 2动态性 3条件性 4目的性 5时效性

十三、战略性思维方法的特征：预见性、长远性、综合性、全局性

十四、创造性思维的特征：独特性、求异性、灵活性、敏捷性、突发性、跳跃性、综合性、联动性

十五、领导艺术的特征1经验性与科学性的统一2原则性与灵活性的统一3共性与个性的统一4规范性与创造性的统一5明晰性与模糊性的统一

十六、突发性事件及其特征 必须同时具备的条件：突然发生，难以预料；问题极端重要，关系安危，影响巨大，必须立即处理；首次发生，超越常规，无章可循。特点：突发性；不确定性；危害性；扩散性。

十七、领导作风的特点：从属性、外在性、时代性、行业性、稳定性

十八、领导绩效的特点 1客观性 2综合性 3动态性 4具体性 5公共性 6基础性 7继承性

意义与重要性

一、学习领导科学的意义

1、是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要。

2、是深化全面改革的需要。

3、是加强党的执政能力建设的需要。

4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。

二、领导者素质的重要性1领导者素质是实施有效领导的基础2领导者素质是领导力的基础3领导者素质决定着领导绩效的高低4领导者素质关系到国家的兴衰存亡

三、选才用人对于现代领导的重要意义1人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者。2人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步、国家兴衰和事业的成败。3人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确的选才用人对我国现代化建设起着关键作用。

四、领导方法的重要意义 1领导方法在领导活动中处于中介地位 2科学的领导方法是提高领导绩效的推进器 3科学的领导方法是现代领导的必备条件

五、领导作风的意义 1领导作风是实现领导性质的根本保证 2领导作风是领导影响力的重要体现 3领导作风是影响人民群众积极性和创造性的重要因素 4领导作风是优化党风和社会风气的关键环节

四、领导绩效的作用 1领导绩效是领导活动的出发点和归宿 2领导绩效是衡量领导工作成效的重要尽度 3领导绩效是评价、选拔、任用领导干部的主要依据 4领导绩是领导发展的驱动力

五、领导绩效考评的意义 1有助于明确领导活动的正确导向 2有利于强化对领导者及其领导活动的监督 3有助于推动领导制度的创新 4有助于改善领导作风 5有助于提高领导者素质 6有助于发现和培养人才方法、内容与途径一．学习领导科学的方法1实证方法 2历史方法 3比较方法 4案例方法 5系统方法 6借鉴方法

二、思想政治工作方法1说理教育法2情感交流法3个别引导法：因人施教、因时施教、因地施教4心理咨询法：现实疗法、咨询对象中心疗法、理性情绪法5榜样示范法：要培养和树立榜样；要宣传榜样、组织工作对象向榜样学习；使思想政治工作多样化、形象化，增强模范人物和先进事迹对工作对象的感染力。6自我教育法三领导体制改革的内容

1、领导权限划分的科学

2、党政关系的规范化

3、领导组织机构设置的合理化

4、领导制度建设的法制化。

四、领导者个体素质的基本内容

1、政治素质1具有崇高的政治理想2具有高度的政治责任感3理性的民主政治自觉

2、法津素质1熟练掌相关的法律知识2具有强烈的法治意识3依法领导，注重职务守法

3、能力素质1科学决策能力2知人善任能力3激励能力4沟通能力5创新能力6危机管理能力

4、道德素质1忠诚于国家和人民2公正廉洁3勤政尽职严于律已、宽以待人

5、知识素质1基础知识2专业知识3辅助知识

6、身心素质1身体素质：具备健康的身体素质2心理素质：平和稳定的情绪、坚强的意志、高雅的性格气质，清醒的认知能力、较高的心理调控能力和心理承受能力。

五、提高和培养领导者个体素质的基本途径1重视学习，在读书学习中提高2注重实践，在社会实践中锻炼3不断自省，在总反省中完善4健全制度，在制度规范中进步

六、合理的领导集体素质结构的基本内容1梯次的年龄结构2合理的知识结构3互补的能力结构4协调的气质结构

七、优化领导集体素质结构的途径1转变观念是优化领导集体素质结构的前提2搞发后备干部队伍建设是优化领导集体素质结构的基础3加强领导集体自身建设是优化领导集

体素质结构的根本4改革完善领导干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障

八、领导的思维方法

1、辩证逻辑思维方法 1比较、抽象和概括的方法 2分析综合和归纳演绎的方法 3抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法

2、系统性思维方法 1整体性思维 2结构性思维 3动态性思维

3、战略性思维方法

4、创造性思维方法（1）发挥个人的直觉、灵感与想象性力，进行创造性思维。2）发集体智慧进行创造性思维 3）信息交合法 九领导工作的基本方法

（一）一切从实际出发，调查研究的方法 调查研究的态度

1、认清调查研究的意义，增强自觉性

2、明确调查研究的对象，深入实际

3、正确对待基层的热情，甘当小学生

4、坚持实事求是的原则，如实反映情况掌握调查的方法

1、典型调查

2、抽样调查

3、普遍调查

4、民意测验 掌握研究的方法

1、对材料进行处理 2对材料进行辩证思

（二）按辩证法全面性要求办事的方法 三）群众路线的方法 1从群众中来 2到群众中去 3一切为了群众 4一切依靠群众

十、现代科学领导方法1系统论方法 2信息论方法 3控制论方法

十一、领导艺术的内容与形式

（一）领导授权艺术

1、根据授权的具体内容，可以划分为刚性授权、弹性授予、惰性授权和模糊授权。

2、根据授权行为的形式，可分为口头授权与书面授予、个人授权与集体授权、长期授权与短期授权、逐级授权与越级授权。领导授权艺术要点

1、围绕目标，明确要求。

2、因事择人，视能授权。

3、把握尺度，适度授权。

4、尊重分工，逐级授权。

5、民主监督，公开授权。

6、强化责任，可控授权。二）领导沟通艺术三）正副职合作的艺术正副职的关系定位 组织上：领导与被领导者的关系 工作上：分工与合作 程序上：集中与民主的关系 当好正职的艺术 ： 统揽不包揽，善谈不空谈，敢断不武断，大度不失度 当好副职的艺术 ： 会揽事不揽权，会谋事不谋虚，会干事不误事，敢为不乱为。四）领导者运筹时间的艺术1集中时间的艺术 2扩大时间容量的艺术 3优化时间利用的艺术4节约时间的艺术

（五）驾驭会议的艺术

（六）处理突发性事件的艺术

1、敏锐洞察，迅速确认事件的性质。

2、以人为本，全力救治伤亡人员。

3、主动出击，迅速控制事态。

4、果断决策，把握全局。

5、打破常规，创造性地化解危机。

6、加强沟通，主导舆论。

7、整合资源，协力行动。

8、重视善后处理，力戒重蹈覆辙

十二、提高领导艺术水平的途径1恪尽职守，保持领导艺术的先进性。2运用现代技术，提高领导艺术的科学性。3加强素质修养，增强领导艺术的创造性。4总结实践经验，把握领导艺术的规律性。

十三、领导作风的基本内容1思想作风：解放思想、实事求是、与时俱进 2学习作风：理论联系实际，学以致用 3工作作风：密切联系群众 4组织作风：坚持和执行民主集中制原则

十四、加强领导作风建设的途径1加强理论学习2注重教育培训 3完善规章制度 4强化考核监督 5优化环境氛围

十五、领导绩效的基本内容 1用人绩效 2决策绩效 3办事绩效 4时间绩效 5整体贡献绩效

十六、领导者个体绩效的考评内容：德、能、勤、绩、廉

十七、领导集体绩效的考评内容：决策、用人、办事、组织的整体贡献。

十八、领导绩效考评的方法 一）领导绩效考评的基本方法

1、领导考评与群众评议相结合

2、平时考评与定期考评相结合 3定性考评与定量考评相结合 二）领导绩效考评的具体方法：

1、调查研究法

2、民意测验法

3、目标对照法

4、比较考评法

5、专家考评法

6、统计分析法

7、自我述职法

8、模拟考评法

简答一现代领导发展的基本趋1.决策工作专门化 2.领导主体集团化 3.领导方式民主化 4.领导方法科学化二．应把领导科学作为一门科学来研究1.领导活动是一种特殊的重要实践活动，领导活动实践需要一门科学，领导实践本身包含极其丰富的科学内容。2.领导活动有其他领域不能代替的特殊规律和科学内容 3.领导活动是一门高度综合的科学

三、领导科学产生的历史条件

1、现代社会生产的巨大发展

2、科学技术的突发猛进

3、现代社会分工的发展与深化

4、人类领导思想成果长期积累的结果四．领导科学在我国兴起的条件。

1、新时期社会主义现代化建设的客观要求

2、总结党的丰富领导经验和领导理论的需要

3、借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶

五、建设中国特色的领导科学

1、必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。

3、必须继承和发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。

4、必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。六．为什么说领导的社会属性决定着领导的本质属性？1领导的社会属性规定着领导的自然属性；2社会属性决定领导活动中主导要素得以形成； 3领导属性规定着领导活动基本要系的相互关系； 4社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。七．领导者是领导活动的主体，在领导活动

中发挥主导作用。

1、领导者在领导活动中居中心地位。

2、领导者在领导活动中起发动作用。

3、领导者在领导活动中起统率作用。八．被领导者在领导活动中处于重要地位，并发挥着基础性的作用。

1、被领导者是领导者的对应面。

2、被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。

3、被领导者对领导效能起决定作用。九．正确处理领导者与被领导者的关系二者是一种对立统一的关系。在社会主义社会，领导者与被领导者的主要关系是：

1、相互信任的关系

2、相互促进的关系

3、相互支持的关系

4、相互转化的关系

5、相互监督的关系十．领导的一般职能1引导----规划目标、提出任务、制定领导方法2指挥----命令、说服、示范3组织----合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员4协调----积极促进、严肃纠偏5监督----及时发现问题、纠正偏差6教育----思想政治教育、业务技术教育十一.当代领导的基本职能1科学决策2选才用人3思想政治工作十二.现代领导的基本观念1政治观念2人本观念3权力观念4法治观念5市场经济观念6改革创新观念7政绩观念

十三、政治观念必要性1发展社会主义市场经济的需要2全面贯彻执行党的基本路线的需要3密切联系群众的需要4坚持执政党的性质和宗旨的需要5做好对外工作，有效抵制和平演变的需要

十四、政治观念基本要求：1坚定不移的走中国特色社会主义道路2坚定地站在工人阶级、人民大众的立场，甘当人民公仆，为人民掌好权、用好权，真心实意为人民谋利益。3自觉运用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论武装自己的头脑，用科学发展观与和谐社会理论统领导党和国家各项工作的全局。4保持敏锐的政治鉴别力和政治敏感性。

十五、人本观念的基本要求1强化为人民服务的理论2坚定先人后事的立场3坚持依靠关键人才的原则4树立人尽其才的观念5鼓励人才竞争的意识6倡导人文关怀

十六、权力观念基本要求1对权力内容的正确认2对权力来源的正确认识3对权力行使原则的正确认识4对权责关系的正确认识5对用权监督的正确认识

十七、法治观念必要性1贯彻依法治国的前提条件2切实依法行政的首要条件3建设法治政府的必要条件4保障人权的需要

十八、法治观念基本要求1自觉维护宪法和法律的权威，树立法律至上的观念。2自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念。3自觉维护人民的合法权益，树立人权保障的观念。4自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念。

十九、市场经济观念基本要求1认识建立社会主义市场经济体制的客观必要性。2熟悉市场经济运行的基本规律。3明确社会主义市场经济体制的特性。4明确完善社会市场经济体制的目标和任务。

二十、改革创新观念必要性1是践行科学发展观的必然要求；2是应对时代变革的客观需要；3是社会现代化建设的迫切要求；4是保证领导事业发展的不竭动力。二

十一、改革创新观念基本要求1认识改革创新的性质和目的；2明确改革创新的价值和作用；3坚定改革的立场和方向；4始终保持解放思想、与时俱进的精神状态和思维方式。5善于选择合理的改革策略和方法。二

十二、政绩观念基本要求1明确什么是政绩2明确为了谁创造政绩3明确看待政绩的标准4明确怎样创造政绩。二

十三、决策的模式1理性决策：程序化，运用科学手段、方法和技术，定量分析，数学模型2渐进决策：林德布洛姆提出，注意到决策过程的连续性、稳定性和现实性。强调决策是渐近的过程。3综合决策：埃泽奥尼提出。结合了理论决策和渐进决策的优点，克服了其缺点。综合运用理性决策和渐进决策的原则和方面军法，具有更大的弹性。二

十四、决策在领导工作中的地位1是领导者首要的基本职能2任何领导工作都离不开决策3贯穿领导过程始终4是领导者履行各项职能的基础5关系到领导事业的成败二

十五、科学决策的基本标准：1具有准确的决策目标2决策的执行结果能够实现确定的目标3实现决策要付出的代价要小4决策执行后的副作用相对较小。二

十六、科学决策的程序1明确问题，确立目标2集思广益，拟定方案3分析评估，选择方案4实施方案，反馈修正二

十七、不同决策方法的优缺点

1、德而菲法优点：充分发挥各位专家的作用，集思广益，科学性较强。缺点：过程比较复杂，花费时间较长。

2、头脑风暴法优点:通过客观、连续的预测和分析，产生有创意的切实可行的方案。缺点：实施成本较 高。对参与者的素质要求较高

3、决策树法 优点：比较直观，便于决策者有顺序、有步骤、有逻辑的进行决策。缺点：使用范围有限，无法适用于不能用数量表示的决策；对各种方案的出现概率的确定有时主观性较大，可能导致决策失误

4、试验决策法 优点：便于在试验过程中总结经验，在试验后对各个方案进行系统比较评价，从中选优。缺点：受到各种客观条件的限制。二

十八、在决策活动中，领导者的主要职责是什么？1考虑决策目标的确立 2组织决策方案的制订 3负责决策方案的抉择 4领导决策方案的实施 二

十九、领导者的抉择 集体抉择： 优点：集思广义、协调一致缺点：速度慢、议而不决，贻误时机；职责不清，责任不明 个人抉择： 优点：责任明确、抉择迅速缺点：受个人知识和经验的限制；容易造成个人专断，滋生腐败。三

十、对领导者抉择的基本要求 1时效性 2系统性 3民主性 4合法性 5灵活性三

十一、在决策过程中，领导者应该如何发挥好智囊团的作用？1对决

策问题进行科学预测 2对决策方案进行具体设计，并对其进行详细的分析论证 3对决策问题的有关方面进行咨询 4对决策的实施情况进行反馈分析 三

十二、领导者应该如何面对危机？1主动积极，镇定自若 2迅速果断，协调合作 3富有创意，灵活应变三

十三、影响领导层次与领导幅度的主要因素：

1、工作任务的性质2作内容的难易程度与近似度

3、组织成员素质水平

4、领导者能力状况

5、组织文化的凝聚

6、领导信息系统和技术的先进程度。三

十四、领导体制的作用领导体制是领导活动有序开展的制度保障1领导体制是实现领导目标的重要手段2领导体制从根本上制约着领导主体3领导体制从根本上决定着领导绩效4领导体制关系到组织的前途命运三

十五、领导体制的基本类型

1、集权制与分权制 集权制的优点：权力集中，政令统一，标准一致，能够统筹全局，兼顾各方；统一指挥，容易做到令行禁止，便于统一调度和配置资源，集中力量做大事。集权制缺点：灵活性差，应变能力低，不容易顾及特殊情况，不易因时制宜，能以充分调动下级积极性、主动性和创造性；容易使下属对上级产生依附性，容易导致独断专行和官僚主义。分权的优点：分级治事，分级负责，使下级机关和领导具有较大的灵活性；能够因地制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性和积极性，使下级得到锻炼和增长才干，不利于上级领导减轻工作负责提高效率，不利于防止官僚主义。分权的缺点：容易出现各自为政，下令不一的情形，滋生地方主义、本位主义、分散主义等问题；协调难度比较大，不利于团结协作精神的培养。

2、完整制与分离制完整制优点：权力集中，统一指挥，责任明确，政令一致，行动迅速，效率较高；便于统筹全局，协调各方；可以防止政出为门、各自为政。完整制的缺点：容易导致权力过分集中和领导者独裁专断，包揽一切，压抑下级机构和人员的工作积极性和创造性，降低应变能力。分离制的优点：权力比较分形，可以使不同的组织机关各司其职，各尽其能，发挥其主动性、积极性；有利各机关之间的相互监督制约，防止专断滥权；也有利于各机关之间彼此竞争，有利于人才的成长发展。分离制的缺点：容易导致各自为政、各行其是、政出多门、重复劳动、浪费资源、推委责任等问题，容易产生机构重叠、权力冲突、监督协调困难的问题，影响集体利益。

2、“一长制”与委员会“一长制”的优点：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行的效率较高。一长制”的缺点：不能集思广益，受领导个人的知识、经验与能力的限制较大，容易发生决策失误，导致严重灾难；如果缺乏监督，容易产生独断专行、滥用权力的弊病。委员会制的优点：便于集思广益，减少决策失误，；分工负责，可以减轻主要领导者的负但；可以代表不同方面的利益，发扬民主；相互监督，可以避免个人专断、滥用职权。委员会制的缺点：权力分散，行动迟缓，效率不高；有时会因为出现争议，意见难以统一而导致议而不决、决而不行，以至于坐失良机，贻误大事；有时容易出现责任不明的问题，名义上集体领导、集体负责，实际上是某此个人说了算，无人负责。

3、层级制与职能制层级制的优点：权力集中，指挥统一，层次分明，职责明确，行劝迅速；各层次领导者工作性质基本相同，人员的升迁或平行调动，能够很快适应和胜任工作；有利培养具有统筹安排、综合平衡能力的“通才”。层级制的缺点：各级领导者管辖的事务繁杂，容易陷入事务主义，影响决策的正确性；中间层级多，会导致指挥效力随层级递减；权力集中于上级领导，容易导致权力滥用，草率行事。职能制的优点：分工精细，专业性强，领导者能够各司其职，熟悉业务，工作效率较高，有利于提高领导者的专业化水平。职能制的缺点：分工过细，容易造成机构臃肿，部门林立，人浮于事；容易形成割据状态，滋生本位主义，政出多门，互相扯皮，协调困难；各部门的矛盾与冲突难以协调；难以贯彻系统原则、经济原则与效率原则。三

十六、简述领导者心理健康修炼的基本要求

1、正确认识和评价自我，学会尊重和宽容他人。

2、正确看待财富和权力，保持从容、平和的情绪状态。

3、正确对待工作和生活，远离奢华和浮躁，锤炼良好的意志品质

4、要注意气质性格的修养，保持对外部门环境的适应性。三

十七、简述领导者在选择和运用领导 方法时应把握的要点。

1、不断丰富领导经验，系统掌握领导方法。

2、准确判断领导情境，有针对性地根据领导工作的需要选择和运用最佳的领导方法。

3、坚持灵活性，随时根据变化了的情况对领导方法作出修正、完善或调整。

4、在“结合”上下工夫，坚持理论与实际相结合、领导与群众相结合、普遍性与特殊性相结合等原则。三

十八、人才选拔应正确处理的关系

1、正确处理资历与能力的关系，反对论资排辈，大胆选拔新秀。

2、正确处理知识分子和人才的关系，既不能把知识份子与人才等同起来，又要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。

3、正确处理学历水平、实践经验与文化程度的关系，既要反对以学历论人才，也要反对以经验论人才。