科学复习资料

第一篇：科学复习资料

大象版四年级科学下册复习资料

第一单元：《自然法庭的听证会》

1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。

2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。

3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。

4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。

5、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类

数量的减少,甚至灭绝.6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。

7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。

8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由：

1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇。

2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果。

3、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。

第二单元：《我们怎样呼吸》

8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。

9、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

10、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。

11、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需要的氧气约占空气的五分之一。

12、机动车尾气污染已成为大气污染的主要原因之一。

13、鳃是鱼的呼吸器官，蝗虫是通过气孔呼吸的，青蛙通过肺和皮肤呼吸、肺鱼还能通过膘呼吸。

14、树叶能吸收一部分空气污染物。

15、要想呼吸到更清新的空气，我们就要多植树种草，平时我们要做到：⑴扫地时先洒水。⑵不要吸烟。⑶不随地吐痰和乱丢赃物。⑷经常开窗通风换气。⑸坚持锻炼增强免疫力。⑹在空气污染严重的地方用手帕捂住鼻子，保护呼吸器官。

第三单元：《植物在成长》

16、种子都有种皮。种子发芽需要空气、水分和温度。植物生长需要空气、水分、温度、土壤、阳光及营养物质。

17、种子发芽要经过种子膨胀、种子破裂、长出根、再长出芽几个阶段。

18、一株完整的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

19、一朵完整的花有：花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。

20、植物的茎能运输水分和养料。

21、植物的一生要经过：种子、种子发芽、长出真叶、长出茎叶、开花、结果几个过程。猪笼草为热带食虫植物的代表物种，全世界有70种左右。

22、像黄瓜那样寿命不超过一年的植物叫一年生植物。

第四单元：《太阳给我们带来了什么》

23、太阳是一个能自己发光发热的巨大球体，它给我们带来了光明和温暖。太阳表面火舌翻滚温度达到约6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度到2000万摄氏度。

24、太阳的体积很大，大约是地球的130万倍，从地球到太阳的距离大约1.5亿千米。

25、在我们平常生活里，我们所见到的植物的光合作用、太阳灶、太阳能热水器、太阳

能暖房、太阳能发电站、太阳能汽车、太阳能电池、日光浴、晒衣服都要用到太阳。

26、太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角，中午太阳高度大，物体的影子短，气温就高。早上和傍晚太阳高度小，物体的影子长，气温就低。

27、测气温时，我们要把温度计放在通风和不被阳光直接照射的地方，这样测量的结果才准确。

28、日晷是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定时刻的仪器，由一个晷面和一根晷针组成。

29、圭表是我国古代人们根据影子移动规律制作的测定季节和年的仪器，它是由一个平卧于正南正北方向的尺（圭）和一个直立的标杆（表）组成。

30、二十四节气是我国古代人民根据太阳的周年视运动而确定的。

31、二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第五单元：《生活中的机械》

32、工作中为了省力或方便而使用的一些工具或装臵叫做机械。机械是人类的伟大创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。

33、在杠杆尺平衡实验中，我发现左边的格数×钩码数=右边的格数×钩码数。

34、用一根棍子撬起或拉起重物时，它就是一个简单的机械--杠杆。杠杆是发明最早、应用最广的一种简单机械。阿基米德提出了杠杆原理。他的名言“假如给我一个支点，我就能撬起地球”说明任何事物只要借用科学的力量都可以使它变得轻而易举，极大地方便人们的工作和生活。

35、当杠杆的支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力，当杠杆的支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力，当杠杆的支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不费力。

36、绕了一根绳子的边缘有槽的轮子叫滑轮。滑轮分为动滑轮和定滑轮两种，把定滑轮和动滑轮组合在一起叫滑轮组。定滑轮不省力，但能改变用力的方向，动滑轮可以省力，但不能改变用力方向，滑轮组既能改变用力方向又能省力。

37、理发剪刀、镊子、筷子、钓竿是费力杠杆，是为了省距离、工作方便。起钉锤、钳子是省力杠杆。

第六单元：《揭开燃烧的秘密》

38、火就是一种燃烧现象，燃烧是有条件的。在蜡烛燃烧时间与垫棋子数量关系实验中，只有棋子多少这一个条件是不同的，其他所有条件都是相同的，这样我们才能判断蜡烛燃烧时间与垫棋子的多少是否有关，这是一种对比实验

39、空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，干燥空气中氧气约占空气的21﹪、氮气占78﹪、其它如二氧化碳、水蒸气等约占1﹪。

40、氧气能支持燃烧，氧气能溶于水。

41、二氧化碳比空气重，不支持燃烧，在加压降温情况下能形成雪状固体叫干冰，干冰可以冷藏食品，进行人工降雨，还可以用来在舞台模拟云雾。绿色植物吸收土壤中和空气中的二氧化碳，通过光合作用合成生物所需要的能量。

42、判别二氧化碳和氧气的方法：(1)、用一根燃烧的火柴放在瓶口，火柴熄灭的是二氧化碳，火柴燃烧得更旺的是氧气。(2)、通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊的是二氧化碳，没有变的是氧气。(3)、分别放进一只小虫，过一会，小虫活着的是氧气，小虫死亡的是二氧化碳。

43、容易燃烧的物体叫易燃物。燃烧需要有可燃物，一定的温度，氧气三个条件。只有

三个条件同时具备燃烧才会发生。

44、、遇到普通物体着火时可用灭火器或用沙、土盖、用水浇灭火，电线着火要先切断电源再救火，油锅着火要用锅盖盖住灭火。

45、一旦发生火灾怎么办？要立刻打火警电话“119”报警，还要保持冷静，不要盲目乱跑、跳楼、不要钻入床底或躲进顶棚，如果火势不太猛可穿上浸湿的不宜燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，用湿毛巾捂住鼻子，降低姿势或爬行逃生，如果火是从外边进来，或无路可逃，就趴在窗户旁边或远离着火的地方等待消防队员到来。

46、国家明令禁止学校、机关和其它社会团体组织中小学生参加扑灭火灾的行动。

第七单元：《飞上蓝天》

46、飞行的物体有动物（燕子、蝴蝶、小鸟、大雁）、植物（蒲公英、蝴蝶花）、人造物体（飞机、热气球、风筝）等。

47、搜集事实与证据的基本途径有查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

48、飞机是靠机翼的力量上升的。

49、科学研究既要有顽强的毅力，又要付出艰苦的努力才能取得成功。

50、早在2400年前，中国人尝试用风筝把人送上天，以观察地面上的活动。1783年，两位法国人成为无动力热气球上的首批人类乘客。1900年齐柏林发明了带发动机的飞艇，1903年美国的莱特兄弟完成了人类历史上的第一次动力飞行。2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机失事坠毁，人类为探索宇宙付出了巨大的代价，但科学探索的步伐不会停止。

第八单元：《一千个小侦探找青蛙》

51、托尼.莫飞博士指导学生们一个科学探究活动—青蛙的一千个朋友，在这个活动中学生们搜寻科学的事实与证据—畸形青蛙，也调查了青蛙生活栖息的环境，并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注，推动了科学家的研究。

52、青蛙属于两栖动物，它不仅要在水里生活，而且还要在陆地上生活。青蛙和它的两栖类兄弟们是环境好坏的一个标志，科学家称它们为“指示生物”。

53、导致青蛙畸形的原因主要有三个方面：化学物质污染，过量的紫外线照射和寄生虫侵害。

54、捕捉青蛙时一定要戴手套。因为青蛙的皮肤具有渗透性，它能吸收粘在手上的各种化学物质，青蛙对这些化学物质非常敏感，一旦接触到，就可能会导致休克甚至死亡。

科学问答题复习要点

1.你知道哪些搜索事实与证据的方法？

答：查阅书籍、上网搜索、调查、访问、观察记录、做实验等。

2.有人认为，像“四害”这些对人类有害的动物越少越好。你认为呢？

答：为保持生物多样性，我们不能全部消灭这些有害的动物，而是应该有效的控制和预防，以减少它们给人类带来的危害。

3.有人说蝴蝶是害虫，假如你是只蝴蝶，请为自己辩护。

答：首先我不是害虫，我的理由有：1）我的色彩千变万化，很美丽；2）我的同类有许多很珍稀，是受到法律保护的；3）我的幼虫毛毛虫是鸟类的食物；4）我还能帮助植物传播花粉；5）还有许多关于我的故事和传说。大自然离不开我们，人类也离不开我们，所以，希望大家好好保护我们。

4.运动前后，呼吸发生了怎样的变化？为什么有这种变化？

答：运动前呼吸慢，运动后呼吸会变快，因为运动后需要更多的氧气，只有加速呼吸才能提供更多的氧气。

5.空气中的氧气会用完吗？为了使氧气不被用完，我们应该怎样做？

答：有绿色植物在，空气中的氧气就不会用完。所以我们要保护生态环境，爱护花草树木，植树造林。

6.大气污染物来自哪里，它们危害有哪些？

答：大气污染物来自：1）机动车的尾气；2）工厂里的烟；3）田间打的农药；4）没洒水就扫的地面等；大气污染物会造成人类呼吸系统疾病，如支气管炎、咽炎、鼻炎、肺炎等。

7.怎样才能保证我们的呼吸卫生与健康？

答：

1、扫地时，应该先洒水，防止灰尘扬起；

2、不要吸烟，香烟内含有大量有害物质；

3、不随地吐痰和乱丢垃圾，防止病菌飞散到空气里；

4、经常打开门窗，通风换气；

5、坚持锻炼，增强免疫力；

6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻，保护呼吸器官。

8.种子发芽需要哪些条件？

答：首先种子必须是活的，是完整的；再就是保证有充足的水分、空气和适宜的温度。

9.植物的营养物质是怎样传输的？

答：植物通过根吸收水分，由茎把水分传送到叶子进行光合作用。

10.植物根的功能有哪些？

答：根的功能有：1）吸收水分和养分；2）运输水分和养分；3）固定和支持作用；

4）贮藏水分和养分。

12.地球上有生命物质的根本原因是什么？

答：因为地球与太阳的距离适中，有适合生物生存所需要的水、温度和大气层。

13.太阳能在日常生活中的应用？

答：

1、植物的光合作用；

2、太阳灶；

3、太阳能热水器；

4、日光浴；

5、晒衣服；

6、太阳能汽车、7、太阳能发电站

15.影子的变化有什么规律？

答：早上影子长，偏西；中午影子短，正午为零；下午影子长，偏东。

16.气温变化有什么规律？

答：太阳高度越高，气温越高。

17.人的影子的方向与太阳的方位有什么关系？

答：人的影子的方向与太阳的方位是相反的。

19.为什么要使用机械？

答：因为使用机械就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作环境。

20.以交通工具为例，说说机械的演变过程。

答：自行车――汽车――火车――飞机――磁悬浮列车

21.举例说明为什么有的工具设计成费力杠杆呢？

答：为了省距离，工作方便。如镊子，省下距离，镊子尖便能移动较大的距离，很快把物体夹住，很灵活。

23.平常应如何预防火灾？

答：不要玩火；不要在插座上插太多电器；不要玩鞭炮；关好煤气等。

24.遇到火灾时该怎么办？

答：尽快拨打119报警；家中着火应以湿毛巾掩鼻、口，蹲低爬行逃生，要走楼梯不能坐电梯；周边着火不前去观看等。

25.氧气和二氧化碳各有什么用途？

答：氧气可供生物呼吸，还可以支持燃烧；二氧化碳在加压降温的情况下可制干冰

冷藏物品，进行人工降雨，也可用来在舞台上模拟云雾。二氧化碳可以制汽水。二氧化碳比空气重，不支持燃烧可以用来灭火。

26.不同的物品着火，所用的灭火方法也不相同。你知道常见的灭火方法有哪些？

答：1）用水浇：可降低可燃物的温度，水受热产生水蒸气还能隔绝空气；2）用砂盖：用砂隔绝空气；3）用盖盖：盖子隔绝空气；4）关闭（煤气、电器）开关，切断可燃物的来源。

27.消防队员能用鼓风机扑灭森林火灾吗？为什么？

答：能，用鼓风机能降低可燃物的温度，来达到灭火目的。

28.鸟类为什么可以飞行？

答：鸟类具有十分适合飞行的形体构造和生理机能，特别是鸟类羽毛，它能能鼓动气流，把空气压向身体后下方，产生举力，鸟类利用这种举力飞行。

30.飞机为什么能在天上飞？

答：飞机的机翼类似于鸟类的翅膀，利用气流在机翼上下产生的压力差，这种压力差使飞机产生升力，以支持飞机在空中飞行。

31.导致青蛙畸形的原因是什么？

答：化学物质的污染，过度紫外线照射，寄生虫的侵害。

第二篇：小五科学复习资料

第一单元春天的故事

1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。

2、调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。

3、调查报告、研究报告忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。

4、表达与交流的方式有：写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。（问答）

5、介绍和展示一种景致或现象，我们可以通过儿歌、绘画、摄影、录像、话剧、故事、模型等方式进行表达与交流。（问答）

6、介绍或展示针对一过科学问题或科学研究过程和成果，可以选择观察日记、研究报告、调查报告、科学小论文等方式进行表达和交流。（问答）

第二单元变幻的天气 1、1960年3月23日《国际气象组织公约》生效，是“世界气象日”。

2、气象是指发生在大气层中风、云、雨、雪、雷、雾、闪电等现象。

3、天气是指短时间内多种气象的综合状况。

4、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。

5、“三大火炉”分别是南京、武汉、重庆。最热的地方是在新疆的吐鲁番,达48.7℃。

6、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低气温为零下51.5℃。

7、台湾东岸的火烧寮，年降雨量最多，降雨最少的地区在新疆若羌。

8、世界雾日最多的地方是四川的峨眉山。

9、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。晚上，风是由陆地吹向海洋。

10、太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。

11、由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压移动，空气的移动就形成了风。大风预警信号分四级：蓝色预警、黄色预警、橙色预警、红色预警。

12、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。

13、云可以分为三类：层云、积云、卷云。

14、雾是地面的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。只是雾是在低空形成的，接触地面，而云的底部不接触地面。

15、云块占天空面积多少叫“云量”，是重要的天气预报内容。云量小于1/4晴，在1/2之间少云，在1/2到3/4之间多云,大于3/4阴。

16、“雨量”是在一定的时段内降落到水平地面上的雨水深度，通以毫米（mm）为单位。可用雨量器测定。

17、生物对天气变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气如青蛙欢唱、鱼儿冒头、瓷砖“出汗”、食盐变潮，乌云密布。

18、天气预报查询电话是12121或96121。

19、气象指数，就是气象条件对环境的影响程度。

20、天气是指短时间内的气象现象。如雷雨、冰雹、台风寒潮等。

21、气候是指某一地区长时间各种气象要素统计的平均值。

22、收集天气信息的方式有气象卫星、探空气球、气象飞机、气象雷达、气象站、物候变化等。

23、风向可以用风向标来测量，风向标的箭头的是风吹来的方向与风向相反。如风向标指向东北方，就表示是西南风。

24、夏季我国多为东南风，冬季我国多为西北风。

25、气象谚语，是以成语或歌谣形式，在民间流传的有关气象变化的经验。①初冬寒，春雨多。②古龙晒太阳，不久台风狂。③热生风、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大，来年春暖多风沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出门，晚霞走千里。

第三单元玩具总动员

1、中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。

2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极都可以控制或改变的，电源的正负极改变了或者是线圈的缠绕方向改变了，电磁铁的两极都会改变。电磁铁有广泛的应用，如：电磁起重机、电铃、电磁继电器、磁悬浮列车等。

3、电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。

4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。

5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数和电池数量有关：圈数多磁力大；电池多则磁力大。增加线圈、电池数量可以加大电磁铁的磁力。

6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

7、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热??我们把电具有的这种能量，叫电能。

9、能量有电能、热能、光能、声能、风能等不同的形式。不同形式之间的量可以相互转化。和运动有关的物体具有的能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。

10、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。

11、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。

12、常见发电有：水力发电、火力发电、核能发电、风力发电、太阳能发电。

13、煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点少一点，我们正在耗尽这些能源。现在新能源有太阳能、地热、风力、沼气、核能等。

14、电磁铁与磁铁比较各有哪些特性：电磁铁和磁铁一样都具有磁性，都能吸引其铁质物体；但是电磁铁需要通电后才具有磁性；电磁铁和磁铁也都有南北极，但电磁铁的南北极会改变，而普通磁铁的南北极是固定的。

15、磁铁吸引铁的性质叫磁性。磁铁的性质有磁性（吸铁）、磁力、磁极（指南北）。

16、电动玩具一般有外形设计、机械传动系统和电源三个部分。电动玩具都有一个小电机，他通过导线和电池一起组成一个电路。

17、利用“二极管”可以让电路通往一个方向的电流。

18、电能是工业生产和日常生活中最便于利用的能源形式。电就是把别的形式的能源转化成电能。

19、磁铁有两个极，指南的一端叫南极（S）指北的一端叫北极（N）同级相互排斥，异极相互吸引。

第三篇：科学三上复习资料

第1单元 我们都是科学家

1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。2、2、2、我知道的科学家有：

袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭

爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出《本草纲目》

3、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。

4． 科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论。我们要进行科学研究首先要学会提出问题。

5科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

5．1824年英国人罗杰特做了一个“会动小人” 的有趣的活动，英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，电影就是根据他解释的原理制作的。6．纸鹦鹉“站立”秘密是 上轻下重，保持左右平衡。

7、重心越低，物体越平稳。

11、如果一个物体（C）就不容易倒。

A 上重下轻 B 放在矮处 C 上轻下重 D 上下一样重

12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（）A解决问题 B作出猜测 C提出问题

13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B）A挡风 B 保持平衡

14、观察蚂蚁也是科学研究。（√）

15、科学只是科学家有关。（×）

16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×）

17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√）

18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√）

19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×）20、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）

21、下面不属于科学探究活动的是（B）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题 B.小明把电视机砸烂了

C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D.小军在自己制作飞机模型

22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话

23、我们要进行科学研究，首先要学会（A）A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论 第2单元 我眼里的生命世界

1．有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、2没有生命的物体叫非生物。如白云、瀑布、机器人、石头等。

3．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄

4．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……

5．树叶生长方式 ：对生 互生 轮生 生长叶子的地方称为“节” 对生的叶子： 如：桂花的叶子每节生长着两片叶子，两两相对 互生的叶子： 如：枊树叶子 每节生长着一片叶子，依次交互排列 轮生的叶子： 如：银杏叶子 每节生长着三片叶子

6、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶

7、植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动，它不需要寻找食物。8．给下列植物分类：（1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻）（1）按植物茎的形态分：

①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：

①水生植物：9 ②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9

14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍 陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米 水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍

▲

9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。

10、蜗牛是怎样爬行的？

蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱

11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。

▲

12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。

7．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。

蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。

8．鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。

9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……

10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃娃鱼 8．蛇 9．大熊猫 10．蜻蜓 11．蛙（1）按运动方式分：

①天上飞：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陆上走爬跑：3 4 6 8 9 11．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。动物和植物的不同点：外形特征、生活方式、生活习性等。

12．动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。．

3、有生命的物体都必须是能活动的。（×）如：树木不活动 4蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）

15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）

16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×）

17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。▲

18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。

19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。▲20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。

4、在观察活动中，（C）是不正确的。

A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静 第3单元 生命之源—水

1．水是动植物体的重要组成部分，生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、繁殖离不开水。

水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2．人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。

3．认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。

4．水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状，是一种容易流动的液体。

5．水的神奇之处：

（1）毛细现象（会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面张力现象（会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3）水有压力（会“喷射”的水——水压机）

（4）水有浮力（会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象）

（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精…… 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）

6．水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在这3℅的淡水中，约有2/3储藏在两极的冰川中，人类无法使用。

8．绝大多数的水污染是由人类活动引起的。(农业污染、工业污染、生活污染)9．用过滤的方法净化水。

10．生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4）洗菜用“自来水冲洗法” …… 11．节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时间冲淋。

5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器”（√）

2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（√）第4单元 它们是什么做的

1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常见的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油……

3．生活中常见的人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、……

4．纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。

3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。

6．纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。

7．常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。尼龙是世界上最早的合成纤维，从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的 8．棉布和尼龙的不同之处： 不同之处 棉 布 尼 龙（1）结实程度 较结实 结实（2）吸水性 强 弱

（3）燃烧后气味 散发焦肉气味 散发刺激气味

（4）燃烧后灰烬 灰烬飞散，颜色发白 灰烬成团，颜色发黑 9．金属的性质：

（1）金属有金属光泽。（2）金属有良好的导热性。（3）金属具有延展性。（4）金属一般都比较坚硬。

10．金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。

11．塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜…… 12．塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。13．塑料对环境的不好影响：

（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响生活环境。14．减少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）研制可以分解的塑料。第5单元 提出问题

1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。

2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。

3、科学问题的来源有三个方面，它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中。

4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成《昆虫记》这部不朽的著作。

5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。

6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。

6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。

7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。

8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。

9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？

（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。

（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。

10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。

11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？ 答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。

12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（√）

13、科学家做的事情我们根本没法做。（×）

14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（×）

15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。（√）

16、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（B）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜

17、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（A）A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜

苏教版三年级科学（上册）总复习题

一、解释

1、科学：科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

2、生物：有生命的物体就是生物。

3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。

4、水的表面张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力就叫做水的表面张力。

5、溶解：一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程，叫做溶解。

二、填空

1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。

2、科学家的探究步骤：提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论。

3、李时珍编写药物巨著《本草纲目》。

4、居里夫人证实了镭元素的存在。

5、1824年，英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”，后来，电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。

6、物体上轻下重就不容易倒。保持物体的重心，物体就会平衡。

7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植物和动物两个部分。人属于动物里最高等的一个部分。

新 课 标 第 一 网

8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。（即植物生长环境的特点）

9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分，体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。

10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。

11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、动物，动物包括人等。

12、水在人体、动植物体内所占比例：人体65%是水；鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。

13、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。

14、水的特点：无色、无气味、无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解许多物质。

15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16、地球上水的总量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸气等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深层地下水占11%，浅层地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。

17、直接来自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等。

18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。

19、造纸术是我国古代四大发明之一。

20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。

21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。

22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。

23、纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。我们要注意节约用纸。

24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料。

25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙，它是从石油里提炼出来的。

26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点；塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）。

28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验，推翻了亚里士多德的“重量决定速度”的结论。

29、信息卡由四个部分组成：

一、标题；

二、正文；

三、基本要点；

四、照片。

30、寻找问题的答案的方法：通过查资料、观察和实验找答案。

31、物体反弹高度和下落的高度有关。

三、判断（下面的说法，对的打√，错的打×）

1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。（×）

2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。（×）

3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。（×）

4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（×）

5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是天然材料。（√）

6、动物有生命，植物没有生命。（×）

7、电影底片以每秒24张的速度通过光源投射到屏幕上，由于眼睛有视觉暂留现象，所以看起来就是动的影像了。（√）

8、地球上大部分的水是咸水。（√）

9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。（×）

四、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些

硬纸（）——卫生纸（）

棉布（）——尼龙（）

3、下面导热性较好的物品是

金属（）——塑料（）

五、答问

1、为什么好奇心很重要？

答：因为好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

2、一些物体有什么共同特征，才属于生物？

答：都能长大，都能繁殖，都要吃东西，都需要呼吸，对刺激都有反应，都能运动，都会死亡，才属于生物。

3、植物有哪些共同特征？

答：都有茎、叶、花、种子等部分，都需要空气、阳光、水分，都能长大，都要呼吸。

4、怎样给植物分类？

答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类（即植物的分类）。

5、蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么？

答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分，背部有壳。

6、蚂蚁身体由哪几个部分组成？

答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。

7、小动物有哪些共同特征？（答案见2题）

8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？

答：人和黑猩猩都吃东西，都会繁殖，都能运动，都需要水，都要呼吸，都会长大，都需要一定的生活或生长空间，都会死亡。但是，人会制造东西会劳动，会说话，能直立行走，大脑发达有思维，而黑猩猩却没有这些特征。

9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处？（答案见8题）

10、水有什么重要作用？

答：①水是生命物体的重要组成部分，它在人体和动植物体内占的比例很大；②人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。

11、水有哪些特点？

答：水无色无气味无味道，透明，没有一定的形状，能流动，有毛细现象，表面有张力，有压力，有浮力，能溶解其它物质。（共计11个特点）

12、什么水可以被称为被污染了的水？

答：如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质，水就被污染了，这种水就可以称为被污染了的水。

13、水被污染的原因有哪些？

答：①对河边的植物喷洒农药；②向河里排放工业废水和生活废水；③井里的地下水被有毒物质污染等。

14、我们应该怎样节约用水？

答：①用水后关掉水龙头开关；②洗碗水存积起来浇花；③洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板；④用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗；⑤使用节水型器具等。

15、举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料。

天然材料：石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等；人造材料：合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。

16、纸的生产过程是怎样的？

答：剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水份→烘干水份后压成纸张。（共7个环节）

17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的？

答：兽皮和树叶→麻、棉、蚕丝、毛→人工合成纤维。

18、比较棉布和人工合成纤维。

棉布：较结实，吸水性强，燃烧时散发烧纸张的气味，有白色灰烬；人工合成纤维：结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻的气味，灰烬成团，颜色发黑。

19、塑料有什么优点？

答：轻便，透明，强度高，隔热性好，弹性好，不易破碎，经久耐用，价格便宜等。

20、提问题的意义是什么？

答：爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。

21、怎样才能多提问题（问题从哪里来，科学问题的来源）？

答：①在观察中提出问题；②在怀疑结论中提出问题；③在制作过程中提出问题。

22、选问题的标准和方法是什么？

答：①能找到答案；②书上能查到答案；③上网能查到答案；④通过观察能回答；⑤通过实验能回答。

23、如何选择我们能研究的问题（选择研究的问题时，应多提什么样的问题）？

（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。

（4）当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。

24、什么问题与科学知识有关？

1、和生物有关的知识；

2、和物体的运动变化有关的知识；

3、和地球天文有关的知识。

25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗？

物体反弹的高度越高

物体下落的高度越高 占地球上水总量

一、实验

1、金属的导热、延展、导电实验

实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。

实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。实验目的：认识金属的性质 实验一：金属具有导热性

实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。实验结论：金属具有良好的导热性。

※ 如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。实验二：金属具有延展性

实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。实验三：金属具有导电性。实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。

2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验

实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验

实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）

实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。

实验一:：用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来

实验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上来了。

实验结论：在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮上来。

实验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来

实验方法：把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后，再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来 实验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。实验完毕，整理用具

第四篇：三年级科学复习资料

教科版小学三年级科学上册复习资料

第一单元植物复习提纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法

3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲

1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）

6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单元水和空气复习提纲

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图 16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。

第五篇：《科学》五年级上册复习资料

《科学》五年级上册复习资料

第一单元：生物与环境

1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。

2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。

3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。

4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。同一种植物会被（不同）的动物吃掉，同一种动物也可吃（多种）食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。

5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。

6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。14.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。如：（一片树林），（一块草地），（一个湖泊），（一个海洋）。

8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。

9、蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。

问题：1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。……

2、动物适应环境的例子。

答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。

②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。

③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。

④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。

⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……

3、食物链的举例。

答：①草→兔子→鹰

②落叶→蚯蚓→小鸟

4、自然保护区。

答：①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？

答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。

5、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？

答：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物。

④保护草原，合理放牧。……

6、在草→兔子→鹰食物链中，①如果鹰少了，会发生什么现象？

答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。

②如果兔子少了，会发生什么现象？

答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾……

③如果草少了，会发生什么现象？

答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化……

绿豆种子发芽实验

蚯蚓生活环境试验

我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？

我们提出的问题：

蚯蚓喜欢有光还是黑暗的生活环境

我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。

我我们的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境

两个组相同的条件：水

不改变的条件：湿润的泥土

两个组不同的条件：温度空气三粒大小相同绿豆种子

改变的条件：光

实验组：让一组种子得到水，保持湿润

实验组：将蚯蚓放在黑暗的盒子里

对照组：将蚯蚓放在透明的盒子里

第二单元：光

1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。如：点亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火虫、太阳、打开的手电筒……

2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中午阳光下物体影子的（长短）、（方向）都要发生变化。太阳光下影子的特点：影子的方向和太阳方向相反，影子总是在（背光）一侧；一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）3.影子的长短与光源的（位置、角度）有关；影子的大小与光源到物体的（距离）有关；影子的形状与被照射的物体(侧面)有关。光源直射时，影子(最短)，斜射程度越大影子(越长)；遮挡物与光源越近，影子(越大)；越远，影子(越小)。同一时间不同物体的影子(方向)相同。不同时间同一物体的影子(方向、长短、大小)不同。

4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。如：皮影戏、手影表演。

5、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。

6、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。

7、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。

8、许多光源在发光的时候也在（发热）。太阳是地球最大的（光源）和（热源）。9、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）。

10、人们发现（凸透镜）和（凹面镜）

能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。

11、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）。深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强

12、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快)。

13、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。

14、光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放大。12.光的强弱与温度的关系：光照越强，温度越高。

问题：

1·利用太阳能的实例：

答：太阳灶、用凹面镜点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池、太阳能汽车。

3、凹面镜和凸透镜原理的应用。

答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶

4、影子有什么特点？

答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。

②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。

③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

5、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？

答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。

6、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？

答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。

7、光有哪些特性？

答：①光是沿直线传播的。②光能反射。

8、照明灯上为什么要装灯罩？

答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

9、教室的墙壁为什么要涂成白色？

答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

10、光的强弱与温度有什么关系？

答：光强温度就高，光弱温度就低。

11、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

12、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？

答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。

13、太阳能热水器的工作原理是什么？

答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

五、画图并分析。

1、凹面镜汇聚光的原理图。

2、凸透镜汇聚光的原理图。

3、潜望镜的原理

第三单元：地球表面极其变化

1、地球的从内到外可以分成（地核）、（地幔）、（地壳）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。（地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时出表现为极其缓慢的变化。像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。

2、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

3、由于受（水）、（大气）、（气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。

4、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。

5、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的。地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。峰峦高耸，地势崎岖的是（高山），海拔不高，山顶浑圆的是（山丘），低平而宽广的是（平原），周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地）。在地形图上绿色往往表示的是（平原），蓝色表示的是（海洋或湖泊）

6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。

7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾），其次是（沙），接着是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

8、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

9、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆盖程度）、（降雨量的大小）等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。

10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。（河流）也是流水侵蚀土地而形成的。

11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头），中游河床堆积了很多的（鹅卵石），下游河床堆满（细沙）。

12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外，还有（风）、（冰川）、（海浪）等。

13、把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有（空气）。搅拌后，让它慢慢沉淀，发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快）。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是（黏土）。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被(侵蚀)；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生（沉积）。所以一般大江大河的下游和入海口往往是（平原）。

14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

二、名词解释：

1、风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

2、腐殖质：土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。

3、侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便带走了，这就是侵蚀。

4、冰川：地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称为冰川。

三、问答题：

1、地震是怎样形成的？有什么危害？

地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。

2、引起岩石变化的原因主要有哪些？

主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。

3、土壤是由哪些成分构成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。

4、说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？

黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，下大雨时，雨水秀容易把黄土冲下山坡，流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水就变黄了。

因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床越来越高。在雨季水大时，非常容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成了很大的损失。

5、说说河流各段的岩石会有什么不同？

河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。

6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，为什么？

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。

7、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？

一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；

8、人类的哪些行为造成了地表的破坏？怎样才能更好地保护地表不受破坏？

人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。应该适度开采矿产，妥善保护植被。

9、侵蚀有什么危害？

侵蚀会让土地支离破碎，形成的山洪冲毁房屋，冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。

10、生物会对岩石造成什么影响？

植物的种子落进岩石缝隙中，生根发芽后，植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。

第四单元：运动和力

1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力,这个力就是（重力）。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到（自身重力）的作用。物体的重力是（向下）的。

2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力）。

生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带）、（弓箭）、（拉力器）、（弹簧）等。被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。

4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多），小车行驶的距离（越长）。橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近

5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力）。

生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机）、（火箭）、（烟花）（爆竹）、（鞭炮）等。

6、要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动得更快，必须对物体（用更大的力）；要使运动的物体停止运动，必须对物体（停止用力）。

7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克）、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力

8、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。

9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度）、（物体的重量）、（接触面的大小）、（运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。

10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大）.物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小）

.滚动摩擦力要（小），滑动摩擦力要（大）

11、拉力（越大），小车速度（越快），拉力（越小），小车速度（越慢）。

12、物体运动有不同形式：如（滑动）、（滚动）。滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。运动的快慢是可以测量和比较的。一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。

13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。

14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。

15、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了增大摩擦力。

16、常有的力有：(重力)、（弹力）、（反冲力）和(摩擦力)。

17、技术设计具有一定的（程序）。

20、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。设计流线型车身，使阻力减到最低。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。

二、名词解释：

1、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。

2、弹力：像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。

3、摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫做摩擦力。

三、问答题：

1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？

橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远；绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。

2、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系？

橡皮筋的长度短，小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。

3、你还知道哪些物体有弹力？人们能用它们做什么？

被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。

射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。

4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么？

①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后，把测力计放回原处。

5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？

在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力，这些摩擦力属于滚动摩擦。

6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些，从而增大摩擦力。

7、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？

自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法：安装滚珠、加润滑油。

8、在生活中，人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力？

要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些，并设法加大物体间的正压力，如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。

要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。

9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊？

我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。

10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的？

节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。

11、汽车运动和停止都要靠轮子，车轮与地面之间没有了摩擦力，情况会怎样？

如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。