第一篇：马家沟情况介绍
蓬莱市刘家沟镇马家沟村，西距蓬莱10公里，北临国家一级开放港口蓬莱新港4公里，东距烟台火车站、海港61公里，西距龙口港59公里，邻烟台国际机场68公里，206国道和正在筹建的龙烟铁路穿境而过，地理环境优越，交通便利。
2008年，马家沟紧紧围绕社会主义新农村建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，投资80万元改造办公场所1000多平方米，新建高标准文化大院，完善了农村医疗、社保、计生、健身、娱乐、图书、党员电教等各类设施，满足了村民文化教育、科普传播、休闲娱乐的需求。同年，又投资90余万元硬化村内路面1.9万平方米，投资100万元硬化村东、西出口路面1.4万平方米。近年来，马家沟村整合土地资源，引进福润牧业等绿色养殖项目四个，带动了全村养殖业的迅猛发展。同时建起了绿色苗木培育基地170亩，栽植绿化苗木15万棵。
自2009年起，蓬莱市刘家沟镇马家沟村开始实施旧村改造工程。目前，已拆除老旧房屋3000平方米，新建二层住宅楼24栋，五层居民楼60户，总面积10000余平方米，已经回迁50余户。并且马家沟村开工建设高标准的村北至烟蓬观光大道总长2.6公里、路面宽9米的沥青路，总造价730余万元。结合村北路建设，引进农业综合开发项目，沿路两侧建设苹果、葡萄、樱桃等各类水果休闲采摘园1000亩。依托村北黄泥山引进加拿大投资，建设“金山（蓬莱）罗斯兰葡萄酒庄”，总投资1.6亿元。全部项目竣工后，将形成集水果采摘、深加工增值、观光旅游、葡萄酒文化传播、品尝、赏鉴、销售为一体的农家特色旅游休闲度假区。同时，为了形成乡村旅游项目发展的良好产业链条，马家沟村新开发高标准苹果科技示范园120亩，引进新品种、新苗木、新技术，选用农技高手负责栽培管理，努力打造果园环境美、果品质量优、果业管理好的科技示范园，带动社区农民增强农业科技创新意识，提高果品种植、加工、管理水平，推动乡村农业开发上档次、增效益。马家沟村村内环境宜人。平坦的水泥路四通八达，宽敞干净。整齐的房子排列在两旁。村南是一条由西向东，贯穿村庄的河，河两边安装有精美的栏杆，旁边铺设有红黄乡间的滨河小路。沿河而去，有滨河公园，在公园中，有带着古典的风味木亭长廊，有形状各异、五彩斑斓大理石切片。在不远的健身广场，各种新式的健身器材让大人和孩子有了更多的选择
2009年以来，马家沟村先后被蓬莱市委、市政府授予“平安建设先进村”、“建设和谐稳定模范城市先进村”、“道德工程建设和谐文明村居”；被烟台市民政局授予“烟 台市农村社区建设先进单位”；被烟台市委、市政府授予“社会主义新农村建设乡村型示范村”等荣誉称号。2010年全村实现人均收入9700元。
在接下来的工作中，马家沟村将继续进行旧村改造。2012年内计划新建4栋100户五层居民楼，该计划已交由村民代表会议审议并且顺利通过，马家沟村委会也已经与涉及到的村民签订了房屋拆迁协议。下一步，将继续对村南的山路进行水泥硬化，保证全村道路的整体规划效果。完善农业开发和生态农业示范县项目建设，铺设管灌网络，建筑小型沼液稀释池。并且，经过市发改委的审批，年内计划建造一座1000立方米的沼液池，在回收村养殖场牲畜粪便的基础上，产出沼气供村民使用，而沼液和沼渣则进入果园，发展无公害苹果。
第二篇：成都锦江区马家沟小学校章程
成都市锦江区马家沟小学校章程
第一章 总则
第一条 为贯彻国家教育方针，适应学校发展需要，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规制定本章程。本章程是学校的最高行为准则。
第二条 学校名称为成都市锦江区马家沟小学校；英文表述为CHENGDU MAJIAGOU PRIMARY SCHOOL;学校地址：成都市锦江区马家沟160号。
第三条 本校由成都市锦江区教育局举办，经锦江区事业单位登记管理局批准，属公益类事业单位，由锦江区政府全额财政拨款。本校是一所实施6年小学教育的全日制教育机构，按学校办学规模设置班级，具有法人资格，独立承担民事责任。
第四条
学校办学理念：“适性共育，悦然生长”。
学校办学特色：“心存志趣勤于思索，乐于实践学创俱佳”的马小灵动学子。学校办学目标：建设管理规范、品质优良、特色显现、声誉良好的“家门口”的好学校，创建“新优质学校”。
校训：“仁爱之心、诚信自律、责任意识、担当精神、勇创精神”
校徽：
第二章 治理结构
第六条 学校设立校务委员会，主要由校长、副校级干部、分管年级教育教学工作的行政以及家委会组成。校务委员会由校长主持，负责领导学校课程建设和教育教学工作，决定教职工的聘任，确定各年级各部门岗位编制及职级总量，决定财务预算，按照相关规定决定对教职工及学生的奖惩。校务委员会采取审议制，当无法达成一致意见时，校长具有最终决定权，责任由校长承担。
第七条 学校实行分权制治理结构。教职工代表大会（简称“教代会”）、党支部、团支部、大队部、工会、学术委员会、教师家长委员会等组织，按规定共同组成学校权力机构，分别决策相应事项。各治理机构互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。
第八条 学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制。对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲要、战略规划、人事聘任方案、工资分配制度、职称推荐方案、学术工作管理办法等，必须经教代会审议通过后方能实施。投票结果必须当场公布。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。教代会审议采取无记名投票制度，除会议议程等有关程序性事项外，所有方案不得采取举手表决或鼓掌通过方式。
第九条 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第十条 学校党支部要保障国家的教育方针在学校贯彻落实，保证正确的办学方向，加强党组织建设，领导教代会和工会、共青团、少年先锋队等群众组织。由党支部民主推荐、投票选举成立学校纪检小组，将履行一岗三责，即：既履行学校纪检小组的监督职责，又履行学校党风廉政建设主体责任的“一岗双责”，督促推动学校党风廉政建设和反腐败工作，协助受理对学校及其党组织、党员和教职工的检举、控告，协助调查，问责履行党风廉政建设主体责任不力等工作。
第十一条 学校设立学术委员会,也同时作为教师职称初评委员会。负责教师职称初评，特级教师和市区学科带头人、骨干教师的推荐，学校学术工作室的设立、管理与评价，重大科研项目的招标等。组成人员由校务委员会提名，提交教代会审定，达到80%以上赞成票方能通过。学术委员会由三位委员轮流担任主席，每位轮值主席主持一年工作。
第十二条 学校家长委员会由学校按照规定的民主程序，按照公正、公平、公开的原则，组织家长选举产生三级家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，提高家长在学校管理中的参与度，支持、监督、促进学校的各项工作（具体细则见《成都市马家沟小学家委会章程》）。家委会定期将对学校教育教学工作提出建议，对学校相应管理制度提出修改意见，对与学生工作相关的诸如行为规范、食堂管理、校服选用等事项提出建议。学校相关部门必须及时听取，予以协商，并做出回应。
第三章 管理机制
第十三条 学校实行扁平化、分布式、分权制、制衡型的管理机制。
第十四条 扁平化组织结构。减少学校管理层级，副校级干部或中层部门负责人直接兼年级主任，年级作为学校的事业部门，集教育、教学、科研、人事、财务管理于一身。中层部门作为职能部门，按照学校工作的总体规划与学部年级协商、合作开展工作，不作为一级管理部门，对年级工作不享有指挥权。各年级、各部门设计各自的内部组织结构，也应当按照扁平化的要求安排，以避免过多的管理层次。
第十五条 分布式领导。学校通过明确管理主体的责权利，最大限度发挥每一个岗位的领导作用。年级和各部门要依据不同的任务特点和成员能力，确定不同岗位的领导职责，根据实际需求和实施效果，各岗位可以动态更替。分布式领导的每一个岗位的负责人即是所负责领域的最高责任人，即使行政职务高于该岗位的领导者，在这一领域也应当接受其相应的领导。第十六条 分权制。学校与各年级、各部门、各学科实行分权分责的管理机制，在教育教学、人事、财务诸方面明确不同层级的责任，同时赋予相应的权力。
第十七条 制衡型。学校所有的权力均应受到相应制约。不仅学校治理主体各方需要相互制约，管理机制内部各岗位、各领域、各环节，也要明确相应的制约机制，涉及学校发展规划、教育教学改革、招生（入学）方案、内设机构设置、内部管理制度、基建项目实施、设施设备采购及管理、对外合作办学事宜，由校务委员会审议通过，报请上级教育行政主管批准实施。
第十八条 校务公开制度。学校制定依申请公开和主动公开制度。全面建立校务公开领导机构，校长任组长，教导处、德育处、总务处、办公室、少先队等职能机构协助开展工作，学校办公室为常设的办事机构。
学校建立有效的校务公开监督机制，强化民主管理和民主监督。成立由学生、家长和教职工组成的校务公开监督小组和学校党支部成立的纪检小组，共同担负起监督和监察职责。
校务公开的原则：
1、坚持实事求是的原则。凡是应公开的内容必须真实可信，准确可靠，不能搞假公开。
2、坚持突出重点的原则。校务公开的重点需放在学校重要工作、重大事项及关系到学生、家长和教职工切身利益的关键点上。
3、坚持民主监督的原则。要突出民主监督的重难点，广泛吸纳群众、学生和教职工关心参与学校管理，支持和监督校务公开工作。
4、坚持时效性的原则。对群众关心、学生关注的“热点”问题和目前学校的“难点、焦点”等问题必须要及时公开，讲求公开的时效性。
5、坚持一贯性的原则。校务公开是一项关系到学校发展和稳定的长期性工作，要坚持常抓不懈，一抓到底。校务公开的内容：向社会公开招生（入学）方案、收费公示、学校发展规划、“三重一大”事项、党建工作及党风廉政建设、校园动态等事项。
第四章 课程与教育教学管理
第十九条 在课程与教育教学领域，校长通过教科室进行课程规划，明确教育教学的价值追求和基本原则，确定相关教育教学评价方案；各学科选用各自不同的教学方法或教学模式，提倡百花齐放，对不同风格、不同特点的教师，各学科应该允许他们以适合的教学方式进行相应探索，各学科也要避免一刀切的教学方式。
第二十条 学校构建年级与学科共同对教育教学质量负责的机制。年级全面负责本年级的教育教学工作，年级内设立学科备课组，接受学科和年级的双重领导。年级组学科教师综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合素质评价，促进学生全面发展。学生每学期末学业成绩的评定采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，评定结果分别为优、良、合格、待合格（具体操作见《成都市马家沟小学各学科学生期末学业成绩评定办法》），每学期评价结果记入学生“学生成长手册”。
第二十一条 教导处负责教育教学计划的编制、教育教学资源的调配、教师岗位聘用与培训、日常教育教学事务的管理工作，以协商、协调、合作的方式开展工作。教导处在保障学业质量上，高度重视教师业务素质的提高，从学校实际出发，引导教师特别是青年教师制定个人发展规划。在加强教育教学研究工作方面，强化和突出校本教研和校本研修，树立“教学即研修”的理念。让教师通过不断学习和培训，铸就高尚人格，提升专业素养。教导处按照教育部、省、市、区有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法依规对学生给予奖励和处分。对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。第二十二条 德育处负责构建学校德育目标体系，健全德育管理机制，实行全员德育。建立班级、年级、校级三级家委会，协助办好家长学校。构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，使三方面教育互为补充，不断优化，让学校德育向社会延伸。实施班主任负责制，负责班级管理工作，协调其他教师共同开展班级学生德育工作；指导少先队辅导员开展少先队活动，组织安排课外活动；关心学生的身心健康，从体卫、美育、科技、劳动方面全方位实施素质教育，建立学生自治组织；通过“小志愿者服务队”公益活动和服务的开展，锻炼学生的自我服务、自我监督的能力，培养小公民的民主管理意识，综合素养；了解学生执行学生行为规范的情况，定期进行考勤、考核、操行评定、评选“三好学生”“新三好学生”“优秀学生干部”“优秀志愿者”；培养学生的卫生、文明、尊重、宽容、平等、合作、守法等健康人格和德行品质。
第五章 人力资源工作
第二十三条 学校校长、执行校长、常务副校长、副校长由区教育局按照干部管理权限选拔任用。
其他中层管理干部由学校按照相关程序（在自荐和民主推荐的基础上，经学校党组织考察提名，教代会投票通过，校长聘任）选拔聘用后报区教育局备案。学校行政班子的职责：
1、按学校章程，依法、自主管理；
2、听取教代会的建议和监督层的建议，改进相关工作；
3、编制预算方案，任命学校中层干部和相关管理人员，聘用教职工，确定专业技术岗位；
4、负责学校日常运行的各项管理事务。学校内部管理实行校长负责制，校长是学校法定代表人，对外代表学校，对内负责学校的教育教学和行政管理工作。
校长行使下列主要职权： 校长的主要职责：
全面、正确贯彻执行党和国家的教育方针、法律法规和政策；坚持社会主义办学方向，坚持以教学为中心，提高教育质量，全面实施素质教育；全面负责学校工作，依法治校；法律规定的其他职责。
校长的权利：
1、履行校长职责和义务应当具有的职权和工作条件。
2、依照国家法律、法规和教育政策，组织制定、实施学校发展规划和学校具体规章制度，对学校的教育教学、教研教改和行政工作进行决策和统一指挥。
3、根据国家政策和有关规定，结合学校工作的需要，按照精干高效的原则，推荐或选聘副校长，确定学校内设机构及其负责人人选。
4、在学校编制定额和专业技术职务结构比例内，按照国家和省的有关规定和程序聘任、考核、奖惩教职工。
5、坚持勤俭办学的方针，按照国有资产的管理规定，管理学校财产；对财政拨款等学校资金，按照财经制度和有关规定统筹安排、合理使用。
6、参加培训。
7、对教育行政部门的工作提出意见和建议。
8、行使国家和上级教育行政部门授予的其他职权。
9、非因法定事由，非经法定程序，不被解聘、停聘、辞退或者处分。校长的义务：
1、遵守宪法、法律和法规。
2、依照国家法律法规和教育方针、政策，正确履行校长职责。
3、认真执行国家规定的教学计划，按《教学大纲》要求开齐各门课程，建设好各类教学设施、基地，提高教育教学质量，全面实施素质教育；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，把德育工作放在学校工作的重要位置，抓好教风、学风、校风建设，优化育人环境。
4、维护学校、教职工和学生的合法权益。
5、关心、尊重教职工，充分调动教职工的积极性和主动性，组织和支持教职工参加必要的学习、培训和进修，抓好师资队伍和学科梯队建设。
6、严格执行财务制度和国有资产管理规定，管好校产和财务，确保学校财产、物资安全。
7、努力学习，钻研业务，不断提高工作能力和水平。
8、尊重和依靠学校党组织，定期向学校党组织通报工作。
9、实行校务公开，尊重教职工的民主权利，支持教职工代表行使民主管理和监督职权，依靠广大教职工办好学校；充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人工作中的积极作用。
10、建立与家长及社区的联系制度，发挥家长委员会、社区教育委员会等对学校工作的参谋、咨询与监督作用，促进学校教育、家庭教育、社会教育的密切合作，形成协调一致的育人环境。
11、接受法律监督、上级行政机关监督、专门监督机关监督和人民群众监督。第二十四条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，实施竞聘上岗。实行教职工与年级、部门双向选择的聘任机制，以实现人力资源的优化组合，尽可能让教职工找到适合自己的岗位。
第二十五条 新入职教职工的聘任必须通过简历筛选、试讲或职业能力测试两个独立操作、互不干涉的环节方可入职。任何人无权超越任何环节录用新员工。
第二十六条 学校坚持按劳分配、按岗取酬、绩优酬高、薪随岗变的分配原则。建立教职工考核制度，考核结果作为续聘或解聘、岗位竞聘、奖励与处分的依据，并按照法律、法规、规章和相关规范性文件的规定，制定《成都市马家沟小学教职工考核与奖惩制度》，每年评选优秀教师。
第六章 学校资产及财务管理
第二十七条 学校经费来源由国家拨款。学校严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。
第二十八条 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
学校按照省、市相关规定,对学校的设施设备进行规范采购。对侵占校舍、场地、设施等的行为和非法使用学校名称等无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
第二十九条 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。任何人损坏学校财物须照价赔偿。学校依据发展规划，严格按照相关政策及规定实施基建项目和改善办学条件。
学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。
学校加强对体育馆、图书馆、实验室、劳技室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。
第三十条 学校财务管理实行校长负责制，遵循校区财务制度。学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理，并按照校务公开制度的规定公开财务情况。
学校执行国家规定的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
学校依法向政府部门提出预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、审计、监察等部门的监督。
第七章 附则
第三十一条 本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及行业主管部门政策文件执行。如有抵触，以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。
第三十二条 有下列情形之一的，应当修改章程：
1、章程规定的事项或内容与修改后的国家法律、法规的规定不符的；
2、章程内容与实际情况不符的；
3、校务委员会、教代会认为应当修改章程的；
4、出现《成都市中小学校章程制定规程》规定的其他情形的。
第三十三条 本章程的修订由校务委员会或教代会提出，经教职工（代表）大会审议，校务委员会通过，报锦江区教育局核准后生效。涉及事业单位法人登记事项的，按有关规定办理变更登记。
第三十四条 本章程由成都市马家沟小学校务委员会负责解释。第三十五条 本章程自锦江区教育局核准之日起生效并实施。
第三篇：王厂沟介绍词-张建华
革命堡垒，英雄人民——激情王厂沟
（赵老师建议：王厂沟红色旅游景区）
王厂沟是一片优美的圣地，毗邻秀丽挺拔的燕山，周围群山环抱，林深树茂，沟壑纵横，原生态的风景神秘幽静，未染铅华，那峰奇险峻的棒槌崖，那娇憨可爱的老虎嘴在远远的向人人们招手致意；那平坦开阔的高山草甸在丛林深处静静等待人们的踏寻。
王厂沟是一片神奇的宝地，那山体上缓缓而下的涓涓细流汇聚成水库，水不深而灵动，韵不长而深远，蜿蜒曲折500米后它们便能与瀑河相接，更希望能与那坐享神奇变化的潘家口相连，那里碧水婆娑，岸荡逶迤，又是一方不可多见的神奇天地。
王厂沟是一片传彩的福地，当那壮烈的抗日之火在中华大地熊熊燃烧时，王厂沟毅然肩负历史重担，将自己的灵魂在那红色的战火中铸就。那慷慨激昂的行军步伐，是冀东军司令员李运昌挺进王厂沟的声音；那雄浑悲壮的伏击战场，是冀东军政治部主任李中权歼灭敌军的地方；夜深人静昏暗的油灯下，那窗棂上晃动的是深山红嫂刘素珍为我冀东军赶制军大衣的忙碌身影；在敌人枪林弹雨中，冒死救扶伤员的小小身躯不正是王厂沟第一任党支部书记李西云吗？
激情的岁月铸就了激情的革命儿女，他们的足迹事迹遍布了王厂沟的每一个角落。冀东军分区指挥所、军分区医院、军分区报社、复仇动员大会遗址、兵工厂、“深山红嫂”刘素珍救护伤员地等遗址或遗迹，那纪念碑、纪念馆、烈士陵园，以及那在王厂沟到处流传的革命英雄事迹、革命歌谣不都是那激情岁月、激情儿女们的见证吗？
王厂沟是一片古朴的民居地。激情的红色岁月为王厂沟人积淀下了热忱厚重，传统的满族风情为王厂沟人保留了浓郁的地方特色。保存完好的“过道屋”，夜不闭户的传统风俗，为外来人提供新奇感受；风味独特的满族农家土宴如炖胖头鱼、都山水豆腐、特色扒鸡蛋、苏叶饽饽、栗子面窝头、烙糕为外来人提供味觉享受；那即将建设的满族农家旅店、民俗购物农庄都体现着王厂沟古朴的风情。
王厂沟是一片发展中的旅游地。正在建设中的棒槌崖村委会至棒山沟纪念碑的达三级标准的2公里路和河西路硬化工程，计划动工的王厂沟红色旅游纪念馆、生态停车场、旅游综合服务中心、生态厕所等将极大改变王厂沟旅游发展情况；三家矿业的落户，生猪和山鸡的特色养殖，板栗、核桃的集体种植业的扩大，为王厂沟经济的发展提供动力，也为旅游业与其融合发展特色参观、休闲度假提供契机；护村大坝的修建，村容村貌的提升改变，基础教育的发展，人们思想素质的提高，为王厂沟乡村旅游的发展提供人文的保障和智力的支持。
革命堡垒，英雄人民——激情的王厂沟欢迎您！
第四篇：马家垸 诗歌
不知在什么时候
我的故乡，马家垸
家门前的田野里
不知被谁立起了一块青石碑
碑文上写着“国家重点文物保护单位”
很早以前的传说居然变成了现实
于是，马家垸火了
村民们奔走相告
一夜之间，名不见经传的偏僻乡村
居然变成了新石器时期的遗址
如今，古城墙保存完好
夯土一层一层记载着它古老的年龄
我土生土长的家乡
居然点击百度也能查阅到它的资料
那一天我回到了故乡
马家垸?
这熟悉的村庄，落日沉重?
随着我的接近，风里涌动着故乡的气味?
油菜花儿开得正艳?
家门前的树林里，小鸟在歌唱
仔细算来，离开家乡二十三年?
人生悠长
我走了多少岔路
曾经我也耕田，犁地
打场，晒谷
过那简单得再也不能简单的日子
家里的老房子一直空着
父母已经离开我们十几年了?
因为没人居住，屋子很凌乱
我伸手弹了弹眉间的尘埃
把父母的过往埋进一场花开
而我没有退尽的痛楚
是一首无题的诗歌
在家门前的田埂上奔跑
马家垸
一个梦开始的地方
多少古老的历史在此上演
时光漂白了我记忆中的黑发
站在古老的土城墙上
我仿佛听见石斧咚咚的敲击声
和着我泪帘里的笑
吟唱童年犹新的曲曲歌谣
第五篇：马家小学教科研总结
马家小学
2011--2012学第一学期教科研工作总结
我校以基础教育课程改革为重点，以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口，以科学发展观为准则，以深化课程改革为目标，以教育科研为先导，以课改成果展示为契机，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，切实加强教研队伍建设，建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制，积极开展以校为本的教学研究活动，引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律，不断优化课堂教学方法，提升科研能力，全面提高教学质量，具体做了以下几项工作：
一、以教研为载体，深入开展课题研究
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。每学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持周三业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合，集中学习主要由李校长组织全校教师看光盘、讨论案例和理论学习等；分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动，每周五由备课组长带领本组教师学习新课标精神、学习专业基础知识。
2、坚持教师达标课和教研活动，并由领导带领教师们进行听课、评课。
我校每学期都要组织部分教师进行达标课和年组教研活动，全校教师都能在没有课的情况下，积极听课，互相学习，共同进步。活动期间，每天上午听课，下午进行评课，由校领导带领评分小组成员，对每一节课进行集体评议。通过集体评课使教师找到了自己工作的不足，看到了工作优点。工作目标更明确。在集体评课之后，教师对针对课或感受，形成教学反思。针对平时的点滴经验，我们号召教师结合本组课题研究写出教学中自己独特的小论文，学校通过学术论坛的方式，对优秀论文进行交流，对交流中优秀的文章，学校集体向中心校推荐，并争取发表。
3、我校以学科建设为载体，深入开展课题研究工作。成功而有效的做好了“六个一工程”实施工作。目前为止我校已经达到：实践一种先进教育理念；解决一个教学方法上的问题；提供一个研究课题；编制一套学期末研究试卷；设计一个优秀教案及课件；写一篇深刻的教学反思。
二、加强小课题研究。
为了全面贯彻党和国家的教育方针，探索解决新课程实施中的问题，积极推进基础教改课程改革，我校十分重视课题的申报、组织、实施、结题等管理和研究工作，我校领导认真研究省级课题《信息技术环境下教学方法的创新与研究》，并组织全校教师进行集中学习后，把大课题化为小课题进行研究，由各组分别确立自己的子课题，并上报到学校。
经努力，我校徐得新、王培培、石雷三位老师的课题分别在市县立项。一年来我校课题研究工作开展的丰富多彩，教师中形成了研究问题的良好氛围。教师们热情高涨。通过课题的研究，促进了教师专业成长和学校教科研水平的提高。
三、取得的成果。
我校通过一系列的教研活动，有效的提升了教师们的科研能力。其中吴录业、刘笃勇、王安凡、石林运四位老师在“蓝天杯”论文评比中分获二、三等奖，徐得新、王培培两位老师的论文在“师陶杯”论文评比中分获二等奖，王培培、徐得新两位老师的课题结题。
四、存在的问题及新学期努力的方向
小课题研究，深入开展，带动更多的组，深入研究。
总之，有效课题研究、精细化管理等将是我们新的追求，我们将为之而努力，而求索。
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