第一篇：实验小学学习心得体会
学习心得体会
钟春华
3月24日我们有幸到德惠市实验小学参观学习，收获颇多。
这是一所充满生机的现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示。学校办学思想的明确，自主式学习模式的成功，具有特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我叹为观止，他们真正做到了用心去解读教育，用爱实践教育，用情体验教育，用智创造教育。
一．印象深刻的走廊文化。参观了学校一到五楼的走廊文化，让我真正感受到了学校的办学理念落到了实处，在以自主发展这个大主题下各具特色的班级文化百花齐放，体现了学生自主学习，自我教育，自己管理，自理生活。让我在今后班级文化设计方面得到了启示和借鉴。
二．高效的课堂教学。我们今天听了四年级陈明虹老师的数学课。题目是“街心广场”这是一节一位小数乘整数和小数乘小数的运算。这节课最具特色的地方就是学生的自主学习。整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生通过自主学习，小组讨论解决老师提出的一个又一个问题，问题由浅入深，学生讨论激烈，不同意见的交流最后达到共识，在学习过程中老师对偶尔回答错误学生给予安慰和鼓励，答对慷慨奖励，学生通过观察、讨论、总结一个个问题迎刃而解，教师教学组织放之有度、导之有向、学之
有序，课堂中学生们积级的参与、活跃的思维很好的诠释了高效课堂内涵。
通过这次学习使我深受启迪，在今后的教学当中要真正地向高效课堂迈进，这不是纸上谈兵而是要扎扎实实的落实。借鉴别人好的经验为我所用，开拓创新形成自己的特色，做一名研究型与实践型相结合的教师。
第二篇：油田实验小学学习心得体会
油田实验小学学习心得体会
学校组织去南阳油田实验小学听课学习，这次机会很难得，所以老师们都格外珍惜。通过这次学习，受益匪浅。下面从几方面仅谈谈我的个人体会。
一、学生养成教育
在校门外等待进校的时间，也正是学生早上上学的时间。实验小学的学生一个个穿着校服，有秩序地排队进入。不管来得早的，还是来得晚的，每个人都自觉接着前面的队伍进入校门，不争不抢。这说明学生的习惯好，而我们自己学校的孩子，因为是农村学校，家长都起得早，孩子们跟着起得早，吃了饭早早来到学校。可能有时候6点40都来了，但是校门没有开，学生就会在门口或者路上嬉戏打闹，很容易引发安全事故。所以学校早早开了大门让学生进入校园，但是也面临同样的安全问题。学生在校园里无人看管，老师们的上班时间最早也是7点半。尽管学校对上学时间作出规定，通知了家长，但是依然不行。这说明，我们的孩子，从小得加强养成教育；我们的家长，并没有做到配合学校。我们以后在学生好习惯的养成方面，得重点培养。
二、课堂优点及如何借鉴
1、学习小老师的培养
实验小学无论什么课，都有学生作为小老师，协助任课老师主持课堂的每个环节，引导学生自主学习探究。小老师的选择，一是要胆大，二是要熟悉自己所主持环节的主持词，三是要熟悉整个课堂知识内容，四是能够随机应变。而小老师的培养，就需要老师们平时多下功夫指导，平时多让小老师练习。当培养好了小老师，任课老师课堂上的任务基本就很轻松了。很多老师总是认为，学生们没有那个能力，那是你不相信自己的学生。要知道，孩子们的潜力可是无穷大的，关键千里马能不能遇到伯乐。我们学校以后在这方面要加强小老师的培养和锻炼。
2、口号
这次听课第二大亮点就是教师和学生的口号互动。比如：“棒棒棒，你真棒，是我们学习的好榜样”；“专心听讲谁第一，我第一，我第一”；“谁来帮帮他，我来帮帮他，我来帮帮他”；“火车火车在哪里，火车火车在这里，火车火车开起来，咕噜咕噜开起来”；“我交流，我精彩”；“一二三，我坐端，小嘴巴，不说话”„„许多的口号使用，不仅集中了学生的注意力，而且让孩子们乐于互动学习。
3、读书习惯
学生们课前三分钟，语文课会复习背诵经典古诗，而数学课也有小老师领着大家复习上节课的知识以及和本节课相关联的旧知。学生们读书时会把书立起来，或用手指着读，这样可以集中注意力读。我们的孩子们，课本放桌子上，虽然看着书，思想也不知道跑哪儿了。在和英语老师一起说单词拼写的时候，会用手势跟老师一起比划。
4、数学复习课的教法
数学复习课，实验小学的老师采用了思维导图的形式，让学生课下自己用彩笔画出漂亮的思维导图树，一棵树有树干、树枝和树叶，把本单元的每个知识点串联起来。以前我在上复习课的时候，也尝试让学生自己整理本单元重点知识。尽管给他们示范，教他们怎么做，但是孩子们依然不会整理总结知识。我想以后也学习这种思维导图，漂亮的树图一定能吸引孩子们注意。在课上展示汇报，汇报小组与全班的交流方式也是多种多样的。可建议，可补充，可提醒大家注意某些易错地方。台上小组代表可以作出评价。这种方式，全班学生都在积极交流。
三、其他方面反思
在小组分工上，我们的孩子都是组长组织语言，组长回答。其他成员参与进来的很少，尤其是后进生。在今后的课堂中，我认为应由组长组织，发言人由程度差的担任，锻炼其胆量和学习的积极性。
在多元化评价方面，作为新教师，我的课堂语言激励不足。学生回答完问题，经常都是“不错，非常好”等等之类的。其实，很多其他教师的做法都值得借鉴，如：“你真是一个善于思考的好孩子！”；“你的声音真好听，能再大点吗？”„„
第三篇：邯山区实验小学学习心得体会
邯山区实验小学学习心得体会
——双庙乡中心小学：朱良忠
2013年11月15日，我有兴成为魏县第一批到邯山区实验小学挂职学习的小学校长。11月17日，我们一行8人到邯郸报到，11月24日返回，历时一周。通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞班级文化和校园文化建设，以及如何搞好班级文化和校园文化；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞特色学校建设，以及如何搞好特色学校；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞社团建设，以及如何搞好社团建设；……通过这一周的学习，我明白了学校通过班级文化建设，凝聚了学生的合力，对学生实施了有效教育；通过这一周的学习，我明白了学校通过校园文化建设，凝聚了师生的合力，对教师和学生实施了有效管理；通过这一周的学习，我明白了学校通过特色学校建设，培养了学生的兴趣和爱好，为学生的终身发展打下了基础；通过这一周的学习，我明白了学校通过社团建设，即培养了学生的兴趣和爱好，又使得学生劳逸结合，利于提高学习效率。……
一周的学习，使我感触良久、思绪万千，总结下来如下：
1、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，每位教师以学生的身份和学生一块交流学习。
2、时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
在他们的课堂上，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
3、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
4、几点思考
邯山区实验小学的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流，他们不做作，不作秀。惊叹他们课堂教学的同时，心里不免跃跃欲试，于是产生了一系列的问题。
（1）．教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？
（2）．教改中首先要解决的问题是什么？
一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。
（3）、进行教改的最佳突破口是什么课型？习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。
总之，学习邯山区实验小学教学经验，带给了我很多思考，并且激励着我勇敢地行动起来，在今后的教学中要转变教学观念，把课堂还给学生，让他们扬起理想的风帆，自由的遨游在知识的海洋里！一周的学习，结束了，但学习邯山区实验小学的管理模式、管理方法、管理理念才刚刚开始……
第四篇：渭南实验小学学习心得体会
赴渭南实验小学学习有感
华县铁小：王敏艳
2014年5月26至5月29日我们一行14人去渭南市实验小学进行影子培训，通过四天的听课学习，使我对渭南实验小学教学模式有了深入的认识，通过听课、参观一系列活动后，我感到很受教育和启发，现就有关此次学习的体会进行如下总结。
一、参观感想
1、首先感受到的是这所学校积极向上的校园文化。实验小学校园内处处充满书香。师生作品、名人名言、经典书籍介绍等随处可见，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，以不同形式赋予文化内涵，让阅读与陶冶随时随地发生，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中茁壮成长。
2、感受到实验小学良好的行为习惯.校园内干净整洁，竟然连一片纸屑和一个小零食袋都找不到，很难想象这是三千多名师生共同生活和学习的地方。每天清晨校园里只要响起国歌声，正在读书的，正在走路的，正在打扫卫生的，正在打篮球的......，所有的孩子都立足敬礼。实小每一个班的学生人数都在80个左右，教室里挤得水泄不通，我担心他们出进会发生不安全事故，可事实证明我的担心是多余的。他们出进教室有序不乱，上课安静，发言举手，吃饭时悄无声息，放学路队也很整齐......，正因为有这样良好的纪律，班级的工作才能顺利开展，学校的工作才能顺利进行。可见，实小教师把学生的习惯培养，纪律养成作为一项长期的工作来抓的，同时也体现出他们工作的细和实。实验小学的孩子做任何事情都非常认真。孩子们做值日擦走廊墙壁时，是那么的认真细致。午餐时教室里只有孩子们吃饭的声音，所有的孩子都会把饭碗里的饭菜吃完，做到不浪费，吃完饭会有小组长把饭碗收好，孩子把自己座位的垃圾打扫干净，正是这琐碎的细节让实小的孩子养成了良好的习惯。
3、感受到实验小学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是实验小学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
4、课堂上学生活动多，紧密联系生活。
数学课程标准指出：数学来源于生活，又应用于生活。听了各位老师的课，感觉在这一点上做得都很好。每一节课的内容与生活的联系都很紧密，学生们都
非常感兴趣。使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。课堂上学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
5.学生多才多艺，学校组织各种兴趣小组，真正体现了素质教育。我们教师利用午托时间，在渭实小解说员老师的带领下，观摩了学校的音美大课堂。主要观摩了合唱、电子琴、少儿舞蹈、手工制作、毛笔字、口风琴、刮画、演讲等多项精彩纷呈的课堂展示。展示中我们欣赏到了孩子们优美的舞姿、动听的歌声、富有创意的绘画作品，同时也感受到了老师们精湛的教学技艺和高涨的育人热情。参加观摩的老师感觉音美大课堂使孩子们真正走进了艺术的殿堂，享受到了成长的快乐。赞叹不已：孩子们真幸福，老师们真能干！通过这次音美大课的观摩，我们也深切地领略到了艺术的魅力，感受到了浓郁的艺术气息！音美大课的确是渭南实验小学一道亮丽的风景！
二、实验小学 磨课活动促成长
实验小学真正体现了新课程改革的思想，其做法与时代同步，所以表现出强大的生命力，经验丰富。磨课活动受到老师们的高度重视。磨课活动分为个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结等几个环节。从讨论制定计划、商议研究进度，到合理分配任务、共同积极实施，每一步都扎扎实实地进行，对于每一位老师都是一次学习的机会，也是一次智慧的碰撞。在磨课中，每一位成员都潜心投入教学，重新审视自己、审视学生、审视教材，反思自己的教学，对新理念的把握更准确，对教材的研读更深入。
磨课活动，促进了教师间合作交流，为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业化成长奠定了良好的基础。
三、实验小学的教学实践启示我们，解放教师思想、提高教师素质是当务之急。
实验小学的课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。
其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。实验小学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习实验小学经验的切入口，这就是———相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！
2014年6月1日
第五篇：走进邯山区实验小学学习心得体会
走进邯山区实验小学
龙化联办小学
2013年3月25日至3月29日，在县教育局的精心组织下，我有幸参加了为期一周的赴邯山区实验小学挂职学习活动。作为一名青年教师我感谢学校校领导给我搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：邯山区实验小学骨干教师精彩的课堂教学、内容充实而又有科学性的交流座谈会，给我留下了深刻的印象，活动中，我学到了最前沿的专业知识和教育教学理论，开阔了眼界，拓展了思维，更新了知识，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：
一、坚持学习，争做科研型教师。
25日下午，在邯山区实验小学二楼会议室，我们与王魁身校长进行了交流。在听了王校长对该校学校情况的介绍后，我的感悟很深。王校长是一位科研型校长，他要求每位教师都要做科研型教师，对于这个观点我非常赞同。要成为一名科研型教师，要不断的进行教育教学的反思，做一个善于研究的人，善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。要成为一名合格的科研型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素
养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。
二、创新课堂，积极更新教育理念。
该校的老师在“春光杯”青年教师讲课比赛中使用的新课堂教学方法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以说是一个好教师。作为年轻教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力，把新的教学理念和新的教学方法渗透到我的课堂教学中。
三、注重实践，不断提高教学能力。
在学习中，老师们的精心教学设计体现了执教老师对课程标准的新思想，把教学的关注点都投向各学科教学的特点及学生在学习中应有的知识技能、实践应用能力的发展。教学中，老师采用小组合作、讨论、交流、展示等有效学习方式，让学生充分感受与理解教学内容。课堂上老师更是在运用了激励性教学策略，教师真诚倾听学生的回答、恰如其分地激励性教学评价贯穿着整个教学过程。这都是值得我学习的地方。在今后的教学中，我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。把自己的实际教学与本次挂职学习有效结合起来，并不断的探索和研究，走出自己的特色！
总之通过这次挂职学习，让我明白了自己与她人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何才能成为学生心目中的好老师。
点击咨询 