南昌百树教育集团麻丘高级中学2005——2006学年度第一学期迎新辞

第一篇：南昌百树教育集团麻丘高级中学2005——2006学年度第一学期迎新辞

南昌百树教育集团麻丘高级中学2005——2006学年度第一学期迎新辞

亲爱的新同学：欢迎进入南昌市麻丘高级中学学习！

又是一个灿烂的九月，又是一个如梦的季节，我们又一次迎来了你——新同学！在这收获的季节里，你们满怀着希望、憧憬，走进了南昌市麻丘高级中学。

百树教育集团麻丘高级中学是南昌市政府批准的一所高标

准、花园式的全日（寄宿）制公助民办高级中学。学校坚持“育人为本、追求质量、突出特色、全面发展”的办学理念和“立足农村、助困育才、城乡兼顾、面向未来”的指导思想，把“一切想着学生、一切为了学生、一切服务学生”作为学校一切工作出发点和落脚点，努力使每个学生进入高等学府深造，为高等院校培养高素质生源。

学校建校两年，起步坚实，势头强劲。在2004、2005年，我校两届毕业生高考均取得斐然成绩，受到社会高度赞誉，并被市委、市政府授予“文明单位”光荣称号，2004年4月被南昌市教育局评为2004年度“民办教育先进单位”。

“新生”的九月，是充满生机、充满希望的。同学们，是什么让你睁开渴望的双眼，在渴望中成长，在成长中憧憬？是什么让你展开稚嫩的翅膀，在汗水和泥泞中锲而不舍，在泪水和挫折中勇往前行；是什么让你舞起踌躇的羽翼，在绿树林里求知，在樱花瓣下寻梦，在杨树丛中整装待发？是有志者的信念打开了你渴望的双眼，是坚强的毅力炼成了你坚定的步调，是有知者的目光指引了你求和的方向。

所以，你选择了麻丘高级中学。麻丘高级中学，也选择了你。你的梦想将在这里放飞，你的理想将在这里实现。麻丘高级中学会为你而歌唱，因你而起舞；因你而旖旎；因你而骄傲！

第二篇：南昌百树教育集团2005—2006学教育教学工作计划

南昌百树教育集团2005—2006学教育教学工作计划

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《民办教育促进法》，转变观念，抓住机遇，把握市场，同舟共济，自强发展，从严务实，科研兴校，以教风好、学风浓、质量高、管理科学的业绩，把百树教育集团办成学生向往、家长放心、社会赞誉的一流学校，与时俱进，开拓创新，努力开创百树教育集团新局面。

二、工作思路

把握形势，找准位置，抓住机遇，振奋精神，自强不息，以人为本，夯实基础，追求个人、集团与社会和谐统一，发扬团队精神，做好三项重点工作：一是抓住立德强校这个重点，提高德育工作的实效性，提升校风建设的水平；二是以提高教学质量为主旋律，从严务实，苦练内功，提高教学质量和办学效益；三是强化教育教学的基础管理，向管理要质量。

三、工作理念

——生存理念：以质量立校，在巩固中求发展，在发展中求完美，打造百树教育的航母。

——德育核心理念：加强校风建设，强化基础道德建设，以校风取胜，提高办学品位。

——管理理念：以人为本，紧紧抓住“情”与“法”的互动，打造百树教育集团的“团结、进取、和谐、创新”团队精神。

四、主要工作

（一）认真学习党的方针政策，加强教育理论的学习。

组织干部、教职工学习党的方针政策和对教育工作的各项指示，学习《民办教育促进法》，以此指导学校的各项工作。要加强教育理论、教育思想和业务知识的学习。各校要建立教职工理论学习制度，适应民办教育的新形势，紧跟时代步伐，不断增强办好百树教育集团的使命感和责任感。

（二）德育工作

坚持“以德立校”、“以德兴校”、“育人为本”的办学思想，讲究德育工作的实效性。新学年，各校要根据学生不同年龄层次的心理特征，以强化德育意识为切入点，以行为规范养成教育为突破口，抓好文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育，以教育教学的最佳结合塑造人，以优良的教风熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，因事因时，与时俱进，将各校的校风建设提高到一个新层面。

1、抓好新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的落实。开展“创文明校园，当文明学生”的活动，强化学生文明养成教育。各校要组织政教干部，班主任集中学习《守则》、《规范》，通过学习、讨论、竞赛、征文、讲演等活动，让广大学生充分领会《守则》、《规范》的内涵，做到“记住、明理、实践”。

2、狠抓校风建设，开展“三项教育”，塑造文明校园。一是文明礼仪教育。文明礼仪是优良校风的重要组成部分。新学年要通过落实新《守则》、《规范》，重视礼仪的培养和训练，使用礼貌用语，规范学生的仪容仪表，严禁课外追逐打闹的现象发生。二是卫生习惯教育。通过落实《守则》、《规范》，搞好教室、寝室及公共场所的卫生。教室、寝室物品摆放整齐、有序，杜绝乱涂乱画等不良行为，营造一个健康、舒适的文明校园。三是认真做好课间操的教育。课间操是学生锻炼身体的一项行之有效的方式，也是校风、班风的重要体现。各校要动员有关部门、班主任和体育老师，认真抓好课间操（早操），严格要求，坚持标准，有序组织。

3、搞好班级建设。每个班要根据学校要求，贴近班级实际，确定班级的管理目标，制定班规班约、班风班貌的要求以及落实措施。

新学年第一学期，要花气力抓好起始年级的建设。起始年级是打基础的阶段，对今后几年的学习、生活、做人都具有决定性的作用。务必开好头，起好步。起始年级的班主任，要尽快熟悉学生，摸清学情（思想、学习、特长、表现、家庭情况），组织临时班委会，布置好教室、扎实开展入学教育等项工作，为今后的工作打下坚实的基础，养成良好的习惯。

4、抓好学生宿舍的文明建设。有住校生的学校，要制定生活老师的工作职责，教育学生遵规守纪，严格安全措施，加强安全教育，规范作息制度，严格内容管理，建立考核办法，为学生创造一个舒适、安全、温馨的生活环境。

5、教育学生自觉爱护公物，自觉地节约水电，爱护学校的一草一木。开展“节约水电，我做贡献，爱护公物，我有责任”的活动。树立损坏物品要赔的良好习惯。对破坏公物的人和事要在思想上加强教育，除赔偿外，视情节必要的要给予处分。

（三）教学工作

教学是学校的中心工作。教学质量的高低是学校生存和发展的关键。因此，我们一定要群策群力，把提高教学质量当做头等大事来抓，当作重头戏来唱。

新学年的总的要求是：实行“重心下移，固本强基”，“分类指导，分层推进”的教学思想，抓好以优化教学过程为主题的45分钟工程，改革教法，指导学法，不断提高教学质量和效益。

1、切实强化教学常规。教学质量的提高是以规范有序管理为基础的，而教学常规是有序管

理的根本。常规管理首先要体现在依法、依规治教上。没有规矩不成方圆，没有规矩就没有优劣的判断标准。新学年常规工作的重点：

一是严格按课表上课，严格按作息时间，决不允许擅自调课和自行更改课表。如有特殊情况，必须由教导处下调课通知单，并提前通知学生。

二是每学期开学初，各学科必须根据上级要求，结合学校实际，制定教学计划，对学

期教学进度、教研活动、学科活动、考试时间及提高教学质量的措施和要求作统一安排，教导处要有各学科教学计划存档，每月对学科活动有统一安排。学校教学计划在开学初1~2周内制定好，经学校领导审查后报集团。

三是认真做好备课工作。教案是课前的计划、蓝图。教案的价值不仅是课堂教学的准备，也是教学思想、知识传授、培养学生创新精神和实践能力的轨迹记录。要大力促进“功夫用在备课上，本领显在课堂上”的良好风尚，要确保新课、复习课、考试、讲评课、实验课都有教案。学校领导、教导处、要通过采取全面检查、平时抽查、听课必查教案等措施，强化对教案的检查。

四是做好教学效果的反馈工作，做到作业布置适当，全批全改，提倡面批面改，每次月考必须有质量分析和改进教学工作的措施。

2、优化教学过程，实施45分钟工程。课堂教学是素质教育的主渠道，是学生获知、启智、养能、育优的主渠道，是教师业务素质，教学水平的集中体现。学校领导、教导处要以强化教学管理、教学改革、教学方法、教学实践、教学手段等方面的举措，使“45分钟工程”落到实处，抓出成效。强化课堂教学要重在遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，明确改革的主功方向，努力做到：

（1）教学有目标。要根据课本知识的体系，编制教学总目标，单元目标，课时目标以及实现目标的教学方法，明确关于记忆、理解、运用、分析、综合评价的具体要求，减少教学的随意性、盲目性，增强针对性、有效性，确保课堂教学的效益。

（2）过程优质化。教学的导入要贴近学生生活、学习、知识实际。优化师生双边活动，提倡精讲精炼，千方百计地给学生动脑、动手、动口、动笔的机会；优化教学的重要环节，从导入、提问、讲解、讨论、练习着手，优化时间分配，做到重点突出，保证实施教学目标。

小学的教学要坚持以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，着重在课程目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革方面作深入的研究与探讨，提高课堂教学质量。提倡教师学业进取，积极参加市区新课程改革的培训和教研活动；提倡努力学习教育理论，积极参加市、校的教育教学的课题研究；提倡改革创新，以市校优质课、观摩课为平台，积极参加市区等部门组织的教学竞赛活动。大力开展学科活动，努力培养特长生，办出学校特色。

（3）教学方法高效化。教学有法而教无定法，贵在得法。要依据《大纲》、教材、学生实际，精心设计、灵活运用适当教学方法，要十分重视学法指导，帮助学生学会学习，从而终身受益。

总之，要在课堂这个师生共演的舞台上，把双基落实、德育渗透、非智力因素融为一体，调控好课堂教学“点、量、度、时、法、效”。让学生学有所得。新的学年，各校要开展全员的听评课活动，教师听课的学期不少于14节，并把听课任务完成情况列入考核内容。

3、实施“分类指导，分层推进”的因材施教原则，落实教学责任制。

（1）教学目标分层。不同层次的学生确定不同的目标。

（2）课堂教学从实际出发，推行提问分层，练习分层（包括课外作业分为做题、选做题）。

（3）课外分层指导，个别辅导，分层辅优补差。

（4）评价分层。对低层次学生以表扬为主，加强督促检查，施以成功激励；对中等学生以鼓励为主，对优生以竞争为主。通过多渠道、多方法、全方位鼓励学生，调动不同层次学生都有提高。

4、抓好毕业班的工作。

（1）加强思想政治工作，动员学生珍惜现阶段的有效时间，进行理想前途教育。

（2）抓好班风，保证学生精力集中，精神饱满，心态良好，有针对性地开展心理健康教育，使学生增强抗挫能力。

（3）要制定高三毕业班工作计划。加强教学的计划性，突出三轮复习的梯度性、针对性、目的性，以提高复习课质量。

（4）坚持月考制度，完善学情分析管理，及时准确地掌握学生状况，针对存在的问题改进教学工作。加强思想教育，要加大分类指导、分层推进的力度，重点解决抓两头、抓薄弱学科、抓薄弱学科的学生。

（5）发挥整体力量，认真学习考纲，加强集体备课，团结协作，以班主任为中心，任课老师为基本队伍，经常分析学生思想学习状况，齐抓共管。

（四）管理工作

新的学年，教育教学管理工作，重点是抓好按需设岗，明确职责，完善制度，强化考核，以规范有序管理为重点的管理工作，向管理要质量，向管理要效益。主要工作是：

1、制定教育教学工作目标。各校要根据本校的实际，瞄准示范学校条件，制定涵盖德育工作、教学质量、教学管理，安全要求等内的本校2005~2006学工作目标，把各校办成人无我有，人有我优的示范性学校或特色学校。

2、严格教育教学岗位责任制。各校要根据学校规模，按照教育教学两个渠道，制定和完善岗位责任制，使学校教育教学工作形成“校长负责，分工负责，逐级负责，岗位负责”和“责任到人，落实到位，事事有人干，处处有人管，件件有质量”的工作局面。校长要整体考虑，合理安排，努力形成校长为核心，各职能部门既相互联系，相互制约，又相对独立，各负其责，各显其能。

3、进一步健全各项规章制度。没有规矩不成方圆，学校教育教学管理要加强制度建设。本学年重点建立和健全教学常规检查考核办法，教学质量考核办法，学生奖惩条例，学校安全管理办法等教育教学管理规定花大力气抓落实，使学校逐步走上依规治校，依法治校的轨道。

为了促进学校管理工作有序进行，各校应规范各种例会，如德育工作领导小组例会、教研组长例会、班主任例会、教育教学经验交流会等。此外，还应加强资料管理，做到资料齐全，分类归档，妥善保存。

4、加强教师队伍建设。根据民办教育的特点和教师队伍的实际，努力做到使用和培养并重。一是加强师德建设，严格执行师德规范；二是抓好使用，重点做到熟悉大纲、考纲、熟悉教材，教学基本功达标，且能胜任班主任工作，即既能管教又能管导；三是搞好校本培训，抓好教研，要严格集体备课，教研活动制度，保证教学研究时间，通过集体备课，参加市、校教研活动，请进来走出去，提高教育教学能力；四是加强教育理论学习，开展专题研究。要紧密贴近教育教学实践，确定专题并在教学活动中加以研究，有目的、有计划地提高理论实践水平。五是以公开课、示范课、说课评课等为平台，促进互相学习，共同提高，走整体水平提高之路。

5、强化安全教育。安全重于泰山，安全无小事。要坚持“预防为主，安全第一”的工作原则，强化安全教育，落实安全措施和安全责任制，定期检查，形成制度。要对师生加强遵章守纪、安全法制和警示教育，做好“五防”（防火、防盗、防中毒、防伤害、防爆炸）工作，把安全隐患消灭在萌芽之中，创造安全稳定的局面。保证学校各项工作顺利进行，维护学校稳定局面。

让我们在闵总的领导下，同心同德，同舟共济，和谐协调，顽强拼搏，为把百树教育集团打造成教育航母而努力奋斗。

百树教育集团教育教学部

二○○五年九月一日

第三篇：南昌百树教育集团2005—2006学教育教学工作计划

南昌百树教育集团2005—2006学教育教学工作计划

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，全面落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《民办教育促进法》，转变观念，抓住机遇，把握市场，同舟共济，自强发展，从严务实，科研兴校，以教风好、学风浓、质量高、管理科学的业绩，把百树教育集团办成学生向往、家长放心、社会赞誉的一流学校，与时俱进，开拓创新，努力开创百树教育集团新局面。

二、工作思路

把握形势，找准位置，抓住机遇，振奋精神，自强不息，以人为本，夯实基础，追求个人、集团与社会和谐统一，发扬团队精神，做好三项重点工作：一是抓住立德强校这个重点，提高德育工作的实效性，提升校风建设的水平；二是以提高教学质量为主旋律，从严务实，苦练内功，提高教学质量和办学效益；三是强化教育教学的基础管理，向管理要质量。

三、工作理念

——生存理念：以质量立校，在巩固中求发展，在发展中求完美，打造百树教育的航母。

——德育核心理念：加强校风建设，强化基础道德建设，以校风取胜，提高办学品位。

——管理理念：以人为本，紧紧抓住“情”与“法”的互动，打造百树教育集团的“团结、进取、和谐、创新”团队精神。

四、主要工作

（一）认真学习党的方针政策，加强教育理论的学习。

组织干部、教职工学习党的方针政策和对教育工作的各项指示，学习《民办教育促进法》，以此指导学校的各项工作。要加强教育理论、教育思想和业务知识的学习。各校要建立教职工理论学习制度，适应民办教育的新形势，紧跟时代步伐，不断增强办好百树教育集团的使命感和责任感。

（二）德育工作

坚持“以德立校”、“以德兴校”、“育人为本”的办学思想，讲究德育工作的实效性。新学年，各校要根据学生不同年龄层次的心理特征，以强化德育意识为切入点，以行为规范养成教育为突破口，抓好文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育，以教育教学的最佳结合塑造人，以优良的教风熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，因事因时，与时俱进，将各校的校风建设提高到一个新层面。

1、抓好新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的落实。开展“创文明校园，当文明学生”的活动，强化学生文明养成教育。各校要组织政教干部，班主任集中学习《守则》、《规范》，通过学习、讨论、竞赛、征文、讲演等活动，让广大学生充分领会《守则》、《规范》的内涵，做到“记住、明理、实践”。

2、狠抓校风建设，开展“三项教育”，塑造文明校园。一是文明礼仪教育。文明礼仪是优良校风的重要组成部分。新学年要通过落实新《守则》、《规范》，重视礼仪的培养和训练，使用礼貌用语，规范学生的仪容仪表，严禁课外追逐打闹的现象发生。二是卫生习惯教育。通过落实《守则》、《规范》，搞好教室、寝室及公共场所的卫生。教室、寝室物品摆放整齐、有序，杜绝乱涂乱画等不良行为，营造一个健康、舒适的文明校园。三是认真做好课间操的教育。课间操是学生锻炼身体的一项行之有效的方式，也是校风、班风的重要体现。各校要动员有关部门、班主任和体育老师，认真抓好课间操（早操），严格要求，坚持标准，有序组织。

3、搞好班级建设。每个班要根据学校要求，贴近班级实际，确定班级的管理目标，制定班规班约、班风班貌的要求以及落实措施。

新学年第一学期，要花气力抓好起始年级的建设。起始年级是打基础的阶段，对今后几年的学习、生活、做人都具有决定性的作用。务必开好头，起好步。起始年级的班主任，要尽快熟悉学生，摸清学情（思想、学习、特长、表现、家庭情况），组织临时班委会，布置好教室、扎实开展入学教育等项工作，为今后的工作打下坚实的基础，养成良好的习惯。

4、抓好学生宿舍的文明建设。有住校生的学校，要制定生活老师的工作职责，教育学生遵规守纪，严格安全措施，加强安全教育，规范作息制度，严格内容管理，建立考核办法，为学生创造一个舒适、安全、温馨的生活环境。

5、教育学生自觉爱护公物，自觉地节约水电，爱护学校的一草一木。开展“节约水电，我做贡献，爱护公物，我有责任”的活动。树立损坏物品要赔的良好习惯。对破坏公物的人和事要在思想上加强教育，除赔偿外，视情节必要的要给予处分。

（三）教学工作

教学是学校的中心工作。教学质量的高低是学校生存和发展的关键。因此，我们一定要群策群力，把提高教学质量当做头等大事来抓，当作重头戏来唱。

新学年的总的要求是：实行“重心下移，固本强基”，“分类指导，分层推进”的教学思想，抓好以优化教学过程为主题的45分钟工程，改

根据本校的实际，瞄准示范学校条件，制定涵盖德育工作、教学质量、教学管理，安全要求等内的本校2005~2006学工作目标，把各校办成人无我有，人有我优的示范性学校或特色学校。

2、严格教育教学岗位责任制。各校要根据学校规模，按照教育教学两个渠道，制定和完善岗位责任制，使学校教育教学工作形成“校长负责，分工负责，逐级负责，岗位负责”和“责任到人，落实到位，事事有人干，处处有人管，件件有质量”的工作局面。校长要整体考虑，合理安排，努力形成校长为核心，各职能部门既相互联系，相互制约，又相对独立，各负其责，各显其能。

3、进一步健全各项规章制度。没有规矩不成方圆，学校教育教学管理要加强制度建设。本学年重点建立和健全教学常规检查考核办法，教学质量考核办法，学生奖惩条例，学校安全管理办法等教育教学管理规定花大力气抓落实，使学校逐步走上依规治校，依法治校的轨道。

为了促进学校管理工作有序进行，各校应规范各种例会，如德育工作领导小组例会、教研组长例会、班主任例会、教育教学经验交流会等。此外，还应加强资料管理，做到资料齐全，分类归档，妥善保存。

4、加强教师队伍建设。根据民办教育的特点和教师队伍的实际，努力做到使用和培养并重。一是加强师德建设，严格执行师德规范；二是抓好使用，重点做到熟悉大纲、考纲、熟悉教材，教学基本功达标，且能胜任班主任工作，即既能管教又能管导；三是搞好校本培训，抓好教研，要严格集体备课，教研活动制度，保证教学研究时间，通过集体备课，参加市、校教研活动，请进来走出去，提高教育教学能力；四是加强教育理论学习，开展专题研究。要紧密贴近教育教学实践，确定专题并在教学活动中加以研究，有目的、有计划地提高理论实践水平。五是以公开课、示范课、说课评课等为平台，促进互相学习，共同提高，走整体水平提高之路。

5、强化安全教育。安全重于泰山，安全无小事。要坚持“预防为主，安全第一”的工作原则，强化安全教育，落实安全措施和安全责任制，定期检查，形成制度。要对师生加强遵章守纪、安全法制和警示教育，做好“五防”（防火、防盗、防中毒、防伤害、防爆炸）工作，把安全隐患消灭在萌芽之中，创造安全稳定的局面。保证学校各项工作顺利进行，维护学校稳定局面。

让我们在闵总的领导下，同心同德，同舟共济，和谐协调，顽强拼搏，为把百树教育集团打造成教育航母而努力奋斗。

百树教育集团教育教学部

二○○五年九月一日

第四篇：南昌高新区麻丘二中开展教育收费中突出问题专项治理工作实施方案

南昌高新区麻丘二中开展教育收费中突出问题专项治理工作实施方案

为贯彻落实《市政府办公厅转发市政府纠风办等部门〈关于在全市开展教育收费中突出问题专项治理工作的实施方案〉的通知》，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、工作目标

按照市委、市政府的要求，用半年时间，重点治理2011年以来学校办学和收费行为、教育收费监管行为、教育惠民政策落实等方面存在的突出问题，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，紧紧抓住“教育、自纠、规范、查处”四个关键环节，采取专项治理与民主评议相结合、自查自纠与重点检查相结合，督促整改与建章立制相结合的方法，着力解决教育收费中存在的突出问题，严肃查处乱收费案件，不断规范教育收费行为，维护人们群众的切身利益。

二、治理重点

1、义务教育阶段学校违反规定，举行或变相举行与入学挂钩的选拔性考试并收费。

2、中小学校违反规定组织学生集体补课并收取补课费。

3、擅自突破政策规定的项目和标准，或违反自愿和非营利原则，强制或变相强制收取服务性收费和代收费；违反规定组织征订教辅材料和报刊，办理学生商业保险，甚至强迫或变相强迫学生征订教辅材料和报刊、参加商业保险以及购买校服； 巧立名目乱收费、捆绑收费、搭车收费等。

4、学校和教师在办学和收费中牟取集体和个人利益，以及教师违反职业道德规范等问题。

5、义务教育阶段生均公用经费拔付不及时、不足额、不到位，使用不规范，“吃空饷”和监管缺失。

6、落实农村义务教育“两免一补”资金等惠民政策中存在的违规违纪问题。

三、工作步骤

按照市教育收费中突出问题专项治理工作领导小组的部署，专项治理工作从2012年4月份开始至10月底结束，分4个阶段进行：

（一）宣传发动阶段

1、召开专门会议：2012年5月10日前召开专门会议，层层动员，全面部署专项治理工作。

2、成立工作机构，负责专项治理工作的实施。麻丘二中专项治理领导小组： 组 长：杨国根 副组长：雷田平

领导小组下设办公室，办公室主任：李柳根 成 员：胡建华

3、公布举报电话：即办公电话：88261196，并设置举报信箱。

4、开展学习教育。学校采取多种形式，组织教师、职工认真学习专项治理和教育收费政策，职业道德教育，增强自觉抵制不正之风的意识。

（二）自查自纠阶段（2012年5月—2012年7月）

1、查摆问题。对照本《方案》指出收费中突出问题，结合民主评议，广泛征求和听取意见和建议。

2、落实整改。学校对自查和群众评议中发现的问题，制定整改措施，及时进行纠正，及时清退。

（三）检查、总结提高阶段（2012年8月—2012年10月）

1、对检查中发现的问题，责令限期整改，并追究相关当事人责任。

2、分析总结、完善提高。学校针对存在的问题，完善制度，深化改革，努力铲除教育乱收费问题滋生蔓延的土壤。

南昌高新区麻丘二中 二○一二年四月

第五篇：XX教育集团2021—2022学第一学期工作计划

XX教育集团2021—2022学第一学期工作计划

一、指导思想：

以立德树人为根本任务，以提升教育质量、促进师生幸福成长为目的，强化学校管理体制，推进教育教学改革，促进教师专业化发展，建设具有自我特色的学校课程体系和德育教育课程体系，逐步把学校建设成为具有时代精神、具有创新活力、具有文化品位的优质大校。

二、工作目标：

（一）从政治的高度落实立德树人

（二）从质量的高度做实教学教研

（三）从传承的高度促进教师发展

（四）从文化的高度加强学校管理

三、方法与措施：

（一）加强党的建设，创建党建工作品牌。

1.加强党风廉政建设。认真贯彻执行中央、省、市、区出台的有关纪律规定。切实落实“一岗双责”的主体责任。严禁教师办补习班、乱收费、让学生购买教辅资料的行为，严禁教师接受家长的宴请和礼品，严禁找家长为自己办私事等。如有发现，学校将按文件精神从严处理。抓好党建工作，按时开展“主题党日”和“三会一课”活动。坚持理论学习，落实党员积分量化制度，积极参与“双亮、双争、双评”争先创优活动。即：党员亮身份、支部亮承诺；党员争做先锋、支部争当先进；民主评议党员、民主评议党支部。

2.创建“XX党建”工作品牌，促进党建工作与学校工作深度相融合，党建与教师教学工作相融合。以党建促师德师风建设，充分发挥党员模范先锋作用，开展党员教师“四先”活动：课改我先来、课程我先创、家访我先行、义工我先担，有力推动学校教学教研的改革与创新。以党建促进师生和谐关系，促进家校关系和谐，促进社会关系和谐。

（二）加强德育管理工作，推进德育课程一体化建设。

构建全校德育体系，做到全员、全程、全方位育人，引领学生健康成长。一是围绕“三步六环二十四课题”系列课程，推进“每月一事”，真正把德育贯穿于细节管理之中，做到知行合一，让学生成为生活和学习的主人，为学生终身发展奠基。二是把德育融于课堂。要求教师从各科教材的教学性质、内容特点出发，自觉有机地把德育贯穿于课堂教学之中，使之与学科知识互相促进，促使学生全面健康发展。措施如下：

1.加大对德育管理人员的培训，提升其责任意识

全体老师：每一位教职工都能在距离学生成长最近的地方起到关键的作用，育人不分校内校外，线上线下；全体教师既要注重个体的言传身教，又要注重协同合作的育人。

班主任：通过读书、班主任对话课、经验交流、评价管理促进班主任成长。

班干部：加强班级管理，培训班干部，成立学生会。

2.学规则、讲文明，引领习惯养成①开学第一天、第一周组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，学生铭记于心，内化于行，班主任要反复讲。

②各年级、各班开学第一天、第一周、第一个月要严查学生的头发、校服、指甲及行为规范，公示检查情况。

③各年级各班排查不稳定的因素，和学生家长做好沟通，防患于未然；

④年级领导和职员、年级检查人员要加强对卫生区和车区的监管，重整值日纪律。

⑤第一周第一个月监管好外堂课上课纪律，班主任要靠上去监管学生，值班领导和年级领导要巡查老师上课情况，并及时反馈。

3.利用各种平台，加强过程性管理

评价：各年级充分利用学生成长档案，加强日常管理。

晨会：做好每周的升旗仪式，及国旗下讲话内容，加强爱国主任教育。

班会：主题班会有目标、有内涵、有实效，打造精品班会课。

活动：结合推进每月一事项目组，开展各种活动，注意参与率高、仪式感强、效果好。如七年级的“养成教育”：学习习惯、行为习惯的培养，书法比赛、安全教育、实践性活动、跳绳比赛等；八年级的“青春期教育”：法制教育、学科活动；九年级的“理想教育”：以各学科活动为主等。

阅读：全力推进全员阅读，助力学生精神成长，心灵滋养，素养渗透；（集中阅读与分散阅读）

文化布置：结合缔造完美教室布置班级显性、隐形文化。

4.完善评价，促规范养成①学生综合素质评价手册。

②七项检评，及时反馈，一月一总结。

5.加强与家长的沟通，促进家校共育

①继续完善各级家委会制度;

②逐级培训家长，提高家长教育水平

③有序开展一系列家校共育活动，形成教育合力

（三）推进教学与教研改革，优化教学效果。

新的学期，我们将“聚焦课堂”，优化课堂教学方式，强化课堂管理，深化教学研究，减轻学生负担，全面提升教学教研质量，努力改善课堂低效、教研低效等目前存在的问题，1.根据目前课堂教学低效、浅层次的现象，新学期要着力推进开展“单元主题项目式学习”，把教师在课堂上以“传授知识”为主，逐渐转变成以“培养能力、创新思维”为主。通过“单元主题”，设计学习项目，引导学生在掌握基本知识的基础上，拓展学生的阅读面、知识面和实践能力，引导学生由课堂走向生活、走向社会，以适应新时代教育的要求。

2.根据目前学生被动、厌学的现象，着力成立“小组学习共同体”，加强小组建设，科学编制学生评价激励措施，充分调动学生人人学习、人人参与的积极性，培养学生自主学习能力、合作探究意识、创新思维发展，让教室内学生学习“一个都不能少”，切实改变“教师一人讲、学生听”、“学生一人讲、大家听”这一课堂落后的教学方式。

3.根据目前教师备课不精细、不深入现象，加强集体备课力量，成立以名师、能手、骨干为核心的“教师发展共同体”，成立学科工作组，以名师、能手、骨干带动青年教师的发展，影响老年教师的进步，努力做到“水涨船高”，优化教师队伍的发展。

4.根据目前学生作业多、负担重的现象，新学期我们将专门研究学生作业的布置，改变教师对学生作业的认识，努力做到轻负高效，提倡教师有针对性的布置、分层次布置、有时可以不布置，提倡教师课堂面批面改，有针对性指导。建立学有困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。

（四）完善课程体系建设，提高课程实施水平

一所优质学校高水平的课程设计应该具有以下特征：基于办学理念和培养目标，构建面向未来的课程体系，顶层设计清晰呈现学校的育人方向与核心特征。

（1）基础课程

贯彻国家课程校本化实施方针，以“主题项目式学习”课题研究为课程主体，关注学生核心素养、学科关键能力的提升，从而提升学科教学质量。包括:语文实施主题阅读教学，数学基于年段特点的研究，英语听说读写课程建设、艺术学科课程建设、劳动课程建设等。

（2）特色课程

以原有学校特色课程为基础，打造适合学生发展的课程，努力提升学生身体、文化、科技等方面的素养。包括:德育课程、篮球课程、足球课程、科技课程等。

（3）拓展课程

以学生社团活动为主的课程，拓展活动项目，精心组织活动，激发学生参与兴趣，逐步提升学习创造能力。如文学社、合唱团、舞蹈团、英语沙龙等等。

（五）加快青年教师专业成长，充实学校骨干力量。

做为一名教师，只有努力于新课程的实践，在其过程中不断完善，更新自我，提升自己的专业素质，促进自身专业发展，才能与新课程同行，适应新课程的需要。“用最优秀的人，培养更优秀的人”，新学期对“教师的培养”，我们将从以下几个方面进行：

1.坚持教师阅读这一成长路径。读书学习是教师的立身之本，是促进教师专业成长的基石。教师博览群书、兼收并蓄，才能支撑起知识的天空，满足现代教育发展的需求。只有教师喜欢读书，才能培养出喜欢读书的学生，才能营造书香校园、书香班级、书香家庭、书香社会。也唯有如此，教师思想的河流才能潺潺不断，才能提高生命的强度，催生职业的智慧。

2.坚持做好“结对帮扶青蓝工程”。针对学校目前摊子大、师资力量薄弱现象，新学期继续坚持教师帮扶工作。对新入职的教师进行常规教学培训，强调青年教师加强基本功训练，定期对青年教师进行考核，包括备课上课、普通话、书写、课堂设计等等，促使青年教师快速成长。

3.鼓励教师进行课题研究，从发现问题入手，寻找研究的方向。目前教师大部分只注重“教”、不注重“研”，只注重“说”，不注重“写”。新学期，我们将从问题为切入点，引导教师进行“问题研究”“课例研究”“微课题研究”，采取专家讲座、骨干引领等方式，促使教师成长为专家型教师、学者型教师，设立“名师讲堂”，吸引更多的教师参与教学研究，争取出成果、出报告集。

4.从录课、观课入手，以教师个人反思为主，进行课例研究。教师要想成长的快，自我反思是最有效的一种方式。本学期每位教师都要录课、观课，在观课的过程中，分析自己教学中存在的问题，找出改进的办法，形成文字材料，作为教案检查的一个主要内容，所有课例反思，形成报告集。

5.制定青年教师专业成长三年规划，每学期从“教学基本”“实践反思”“读书学习”“个人成果”四个方面进行考核，不断促进青年教师成长。

（六）完善各项制度建设，确保学校工作良性发展。

1.严格请销假制度，无特殊情况不得请假；坚持教师签到制度，对不按时到岗人员及时反馈纠正。

2.严格遵守疫情日常防范要求，坚持师生体温检测，加强外来人员管理登记。对提前外出师生，必须做好登记，说明原因。

3.坚持每天领导带班制度和节假日值班制度，做好校园周边环境整治工作。

4.加强总务后勤管理，确保经费规范支出。所有项目进行统一实行会议决策—预算报告制—批复实施的形式。物品采购实行询价制，规范进出物品台账。

5.强化学校安全管理工作，建设平安校园。强化安全责任意识，健全安全工作制度，建立健全安全管理长效机制，以校园安全、道路交通安全、食品卫生安全、消防安全、防溺水安全、上下楼梯安全、学生节假日安全、教育教学安全和学生心理健康为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，建好安全工作台账管理制度，层层签订“一岗双责”安全责任状。定期开展校园安全隐患大排查，及时整改存在问题。

6.抓好工会工作，确保职工权益。扎实做好教职工思想政治工作和教师与家长间、教师与教师间、教师与学校间的矛盾化解工作。做好教职工一年一度的查体工作。务实做好关爱“留守儿童”工作和建档立卡贫困生救助工作。

7.加强教育宣传力度，传递教育正能量。定期出工作简报，及时在公众平台推送学校各项活动，传递正能量、唱好正气歌。