第一篇：读马倩事迹感想心得
向抗震救灾中英勇的老师们致敬
诗文: 读马倩事迹有感
七律: 赞马倩
姑娘三七正华年, 自愿贫乡执教鞭;
投志杏坛诚擎切, 献身孺子决心坚;
天灾突显人间爱, 险境临头烈女前;
履尽艰难扶长幼, 良材堪顶半边天!
按: 马倩,这个名字乍一听似乎是位名星或模特,(也许吧,因为同此姓名的很多)其实她什么也不是,名不见经传,只不过是一名默默无闻,勤勤恳恳地奉献给孩子们的教师.如果不是在这次大地震中的英勇表现,她仍然是一位平凡的无名英雄.如果不是这报导(见下面),或许很多人不知道有一批年轻人在为祖国的教育事业,为了培养下一代在默默地耕耘着.他们没有受纸醉金迷的诱惑去当什么明星歌星,白领丽人或劲男超女.“志愿者特设老师”是国家为了解决西部贫困地区教育力量不足而在2006年起设立的一个计划,要达到“一村一位大学生”,鼓励师范院校毕业生支援大西北,初步签约二年.马倩就是这样踏上那籍籍无名的四川省崇州市鸡冠山乡赵家村的.我们不知道关于她更多的情况,但从这次抗震救灾的考验中,可看出她已将学生们当作自已的亲人,而且可看到她有一种强烈的责任感.我们的国家有这样一批年轻人,民族有希望也!再回过头来比较那一位“范跑跑”,他应该羞得无脸见人.(关于“范跑跑”我将另有专文论述)现在把关于马倩事迹的报导全文附载于下.鸡冠山上 瘦小的她是盏灯(转引自<<华西都市报>>)
马倩(崇州鸡冠山21岁的志愿者特设老师)
5月13日凌晨4点半，崇州市鸡冠山上暴雨如注，雨水顺着临时搭建的油布帐篷的空隙倾泻到马倩的背上，她冷得打起了哆嗦。“老师，我实在站不动了。”黑暗中，马倩看不清说话的是哪个学生，她顺着声音的方向把孩子的头揽到自己的怀里。“不要怕，来靠着老师，还有一个多小时天就亮了……”
冲进危楼为学生抢被褥
5月12日下午2点28分，崇州市鸡冠山乡九年制学校的操场上响起了广播体操的音乐。21岁的“一村一个大学生”志愿者特设老师马倩走下讲台，照例组织孩子们排好队准备下楼。“当时我以为是高年级的学生跑得太快了，”排头的学生刚走到教室门口，一阵轰隆隆的响声从楼上传来，马倩愣了一下，立即大叫“趴下，快趴下！”此时，除了她上课的班上，其他班学生已是一片恐慌往楼下冲，阳台上只剩下两个被吓懵的二年级学生，马倩立即冲出去把他们抱了回来。
之后是不间断的余震，马倩迅速和其他老师组织学生离开学校，把孩子们安置到附近一家农家乐的空地上。山里黑得早，下山的道路已是万分危险，学校决定晚上就组织206个学生在空地里过夜。“你们不要动，等老师回来。”马倩拨开紧攥着她衣角的小手，紧随着几个男同事爬到即将倒塌的农家乐里。老师们有的往楼下扔被褥、油布，有的就站在楼房边传递，取出了四五十床被盖和几十个锅碗。“老师，快点下来！老师，求求你快下来。”当千疮百孔的楼房在余震中摇摇欲坠时，所有的学生都哭着喊着，请求老师们回来，不少高年级的学生看到这一幕都抱头痛哭起来。
她们都是我的亲妹妹
晚餐是每人一碗稀饭，低年级的孩子吃了，老师再把碗洗干净盛给高年级的孩子吃。孩子们吃完饭天已经黑了，寒雾一阵接一阵地袭来。老师们借着手电筒微弱的光搭了两个简易帐篷，马倩安排学生们横着背靠着背，横着盖被子，互相取暖。
晚上11点，山上开始下起了瓢泼大雨，铺在地上的布和棉絮很快就被浸湿了，学生们都发着抖站在黑漆漆的帐篷里。“老师，现在几点了？”那天晚上的时间过得特别慢，学生们每隔一会就小声问马倩。雨夜的恐惧弥漫了整座鸡冠山，整晚马倩都不敢合眼，外面的碎石滚落声声声惊心。“我们就是一手抓一个学生也抓不完啊。”她想，要是这时候再发生一次大的余震，她真不知道还能活着带出去几个学生。晚上两点，低年级的女生都站不住了，有的肚子疼，有的开始低声啜泣。“那个时候，她们都是我的亲妹妹。”比起最小的学生，马倩也只比他们大10多岁，从没有经历过这种劫难的她早已疲惫不堪。
整个晚上，她一直要学生们紧紧靠在自己身边，不停地小声对她们说：“不要怕，不要慌，天就快要亮了……”
转移村民杀回鸡冠山
在老师们的守护下，学生们终于熬过了一个晚上，第二天就不断有家长来领走孩子了。13日下午，武警官兵找到了他们，和老师们一起将剩下的48个孩子转移下山。一路上，马倩牵着、抱着、背着3年级的学生邱洋，翻过尖尖山和被巨石阻断的大偏崖走了半天，终于在晚上到达崇州市学府街小学。
次日一早，在学校餐厅的饭桌上凑合着睡了一夜的马倩一早赶到了文锦江开会。在这里马倩得知，山上还有大批村民没有转移，而还有关于此次地震的重要文件也亟需送上山去，她又自告奋勇准备杀回鸡冠山。
从文锦江走到万家，再搭车到苟家村，鸡冠山上这个小女孩的身影没有半步停歇。“山上危险，快跟我走！”可是，当她到达苟家村劝大家下山时，人们却并不领情。“我一辈子都住在这的，我哪也不去。”马倩挨家挨户走了半天，仍然只有两户人愿意跟她下山，想着晚上可能还会发生余震和暴雨，马倩几乎有点歇斯底里地吼了一声：“就算你们不走，也要把学生给我带下山！”没人会想到，这个身体瘦小的女孩会爆发出这么大的能量，所有的人都被震惊了。当天晚上，有5户居民带着孩子跟她转移到了怀远镇的灾民安置点。离开一夜村民们都想她了“我都不知道自己做了些什么，只晓得脚没有停过。”这几天里，村主任每天要去乡上开会，赵家村330多人的衣食住行全都落在了马倩的身上。昨日下午接受记者采访时，马倩一直疲惫地趴着，但是只要一听到有人在叫“马老师”，她一下就撑起来询问。从12日到昨日已经快一周了，马倩原本白皙的皮肤已经被晒得红黑红黑的。她说，这几天她只见过父母一次面，父亲的一句“不要怕”给了她最大的鼓励。
安置学生、转移村民、调配物资、发放食物……每天都有新的村民从山上下来，马倩都要为他们安排好一切。16日当晚，由于没有地方睡觉，马倩第一次离开村民去怀远镇的阿姨家中过夜。可是，那晚她一走就后悔了，躺在床上翻来覆去都没有睡着，第二天早上6点过就赶了回去。当她一走进安置点，村里的一个老奶奶就责备她说：“昨天晚上其他村都有人巡夜，就只有我们没有人管。”听到奶奶的话，马倩的心里难受得要命，偷偷找了个角落哭了起来。“我知道他们不是怪我，是惦记我。”善良的马倩没有一丝怨言。前天晚上巡夜时，当她轻轻给一户村民掖被子时，几双手突然有力的握住了她的小手：“马老师，下次我们要选你当村支书。”
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第二篇：105马倩作文
有一年的六月叫离别
那年六月，我们用离别和眼泪来书写；那年六月，我们用再见和珍重来告别。
---------题记
有一年的六月叫离别，是一场没人缺席的宴会，却变成了最后的曲终人散；有一年的六月叫离别，花儿美丽绽放的背后是一群不舍的拥抱。这年的六月是那样的刻骨铭心，这年的六月无情地将我们分散，即使有再多的不舍，也换不来一分钟的停留。就这样，我们进行着最后一次赛跑，我们合唱着最后一首歌，说着最后一次悄悄话，这一刻分别，不知会在那天相见。
“考试来了”，“考试走了”时间不容我们有一秒停歇，催促着我们告别。这天是小升初考试，也可谓是我们人生的第一场考试。是的，现在我眼前的这些人是陪我学习了六年，奋斗了六年的同学，他们陪我一起哭过，笑过，闹过，经历过无数个春夏秋冬，他们是我第一个朋友，他们教会我成长，他们让我懂得了很多。我很感谢他们，我舍不得他们但命运却不再让我和他们在一起，这次我们注定要分离就这样，每个人都朝着不同的方向走去，每个人都飞向了自己的象牙塔，回眸的瞬间，眼泪浸湿了我们的眼眶，诉说着我们的不舍。就这样，我们在不知不觉中渐行渐远，知道背影开始模糊，消失在转角处，不敢在回头。害怕我们说不出那声“再见”。
我们就这样分别再这个六月，就这样被彼此遗忘在这个夏天。六月前，我们一诺千金说要一起走到最后；六月后一句“珍重”，却成为了所有事物的代名词，不是我们的记忆衰减而是我们的脑海里装满了太多的无所谓。回得到六月，却回不到最初，回不到我们在一起的日子，那张洁白的纸上留下了再也擦不去的铅笔灰，只能送上远远的祝福。
已经走过了无数个六月，亲爱的同学们你们还记得分别得那个六月吗？回不到过去，我们便只能选择前行，不知不觉又走过了几年，离别了几年，你们都还好吧！六月，花开的声音，成长的声音，你们都听到了吗？那年六月叫离别，你们还记得吧！
评语：时光流逝，没带走曾经的记忆，那份情感将伴随我们走向成熟，成功直至永远！文章用词含情，文笔流畅！
第三篇：吴晓倩事迹
她叫皮妮婷，今年11岁，就读于杨兴乡中心小学四年级二班，她是中队长，还是班上的学习委员，她是父母的好女儿，爷爷、奶奶的好孙女，老师的好帮手，同学们的好榜样，少先队的好少年。人人夸她是孝敬父母的好孩子。皮妮婷同学看到了父母累了，赶忙搬来一把椅子请父母坐坐；看见父母渴了，奉上一杯清茶为他们解渴；父母的心疲倦了，就用一颗真诚的感恩之心去安慰。很小的时候她就懂得了自己能做的事要自己做。在家里，还是三年级时她就学会了洗衣服，现在学会了做饭。从小就知道使用礼貌用语，向长辈问好，深受邻居的喜爱。她的父亲经常出外打工，母亲也是一天到晚的忙，看到父母这么苦、这么累，她悄悄的把父母的脏衣服揉洗干净，把屋子打扫的干干净净。放学后她还抢着为父母作饭、盛饭、洗刷锅碗。有好吃的她首先想到的是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
学校的朗诵比赛、学会感恩征文比赛、文艺汇演她都取得了优异的成绩。学校组织的“学会感恩”演讲比赛，她也取得了好的成绩。
她，时常面带微笑，淳朴善良，一眼望去并没什么特别，然而就是这样一位普通的学生，她连年取得好的成绩。三年级连续两次考试语文、数学、英语均名列全班第一。年年被评为杨兴乡中心小学“优秀三好学生”、“优秀少先队员”。
“百善孝为先”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到对父母的孝敬之心。爱让这个世界不停旋转。皮妮婷同学做到了，她为我们做出了榜样。
第四篇：马原心得感想格式
学习《马克思主义基本原理概论》的收获和体会
通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.老师态度十分的认真，在课程的课件上花了很多的心思，中间穿插手机短信、网络文献、幽默笑话、动画图片等，丰富了课件的内容，使课件内容不再单调乏味。2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。先讲解后练习的方式，使我们大家都能够及时的吸收课堂内容。3.讲课语言幽默，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。4.善于通过课堂提问等方式调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论的分析及运用做进一步的探究。
在《马克思主义基本原理概论》课程的学习中，我学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地加深了思想的深度，在看待各种现象和问题时，不再凭个人喜好去断定，而是学着去理性思考，并通过现象看到本质，尽可能的了解事物客观真实的一面。这样的过程中我感受到了用更好的角度去分析社会热点，去看世界的形势与发展的过程，收益颇多。同时，我也了解到马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观并不是空谈，不是简单的文字。而是任何时候，任何地方都能够运用于实际的。这些原则都是我应该遵循的。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，改变了我对大学课堂枯燥无味的看法，感受了到新式课堂的优势，同时改变了我对马克思原理的看法，收获到了很多的知识。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
第五篇：马玉倩作文
如果
四年级7班马玉倩
如果你是肥沃的土壤
我就是一根小草
永远陪伴着你
无论春夏还是秋冬
如果你是一棵茂盛的大树
我就是一只小鸟
永远为你歌唱
无论阴晴还是雨雪
如果你是蓝蓝的天空
我就是一朵洁白的云朵
永远偎在你的怀里
无论寒来还是暑往
妈妈
那就是您和我呀
无论何时何地
您都是我慈爱的妈妈
我都是您乖巧的女儿
评语：小诗富有节奏感，通过一连串的比喻，表达出母女深情。
指导老师：贾彦林
骄傲的孔雀
四年级7班马玉倩
在一个茂密的森林里，住着许多小动物，其中有一只骄傲的孔雀，它非常爱美，总是与别人比美。
有一天，森林里来了一只天鹅，它披着一身洁白的羽毛，长着一张红红的嘴，它比孔雀美100倍甚至1000倍，孔雀听说后非常生气，它想：如果有机会，我一定要和天鹅比一下，看谁更美。
这天，孔雀独自在湖边散步，见到了天鹅，就说：“你就是天鹅吗？我告诉你，我要向你宣战，明天8点钟咱们准时在这儿参加比美大赛。”天鹅刚要问话，可孔雀已经气愤的走了。
时间过的飞快，已经到第二天早上7：40分了，孔雀才懒洋洋地起床，可它没有忘记它昨天说的话，立刻赶到了湖边，天鹅早已经到了，让孔雀没想到的是，天鹅竟然邀请了所有的动物，这下可把孔雀惊呆了，就说：“我我„„才不要跟这些丑八怪在一起。”孔雀话音刚落，现场的动物都愤愤地离去，小兔子刚走了几步，孔雀就说：“小兔子留下当评委吧。”就这样，小兔子当了评委。“你们跳一段舞，展现自己的美吧，我给你们10分钟的时间来排练舞蹈的动作。”小兔子说。过了10分钟后，比赛正式开始了，孔雀跳得很简单，首先来了一个孔雀开屏，然后又来了个后下腰。轮到天鹅了，它的舞蹈非常优美，首先展开它那美丽的双翅，在天空中飞了一会儿，然后坐在地上，弄了一个花瓣雨，最后跳了一段优美的芭蕾舞。最终，天鹅获胜。孔
雀低着头，红着脸刚要走的时候，天鹅叫住了它说：“每个人都有优点和缺点，你不能太骄傲，不然你会失去很多朋友的。”孔雀接着说：“你赢了，你比我漂亮，你当然会说一些教训我的话了，哼！”天鹅又说：“有了错误，要及时改正，如果我有错误，我也会改正的啊！哦，对了，我们可以做很好的朋友吗？”孔雀想了一会说：“这个，我得考虑一下，明天中午两点，我回来这里给你一个回答的。”
时间一分一秒的过去了，到了第二天中午2点左右，孔雀走到了湖边，看到天鹅还没来，就坐在小树墩上等待天鹅，10分钟后，天鹅终于来了，孔雀激动地说：“你终于来了，我的朋友，我等你好久了。”天鹅高兴地说：“你同意和我做朋友了？”孔雀说：“嗯，当然，这么好的一个朋友，我怎有不要之理呢？呵呵……”
就这样，孔雀和天鹅成了最好的朋友，孔雀也不是以前那只骄傲的孔雀了。
评语：想象力丰富合理，语言通顺，但不生动。
指导老师：贾彦林
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