我国教育体制改革在全球浪潮中发展方向（大全）

第一篇：我国教育体制改革在全球浪潮中发展方向（大全）

我国教育体制改革在全球浪潮中发展方向(原创)

美国大学录取是可以association的。这是国外一个特有的现象，换而言之就是就是协商。中学的校长可以拿着优秀学生的平时成绩，社会实践，能力证书去找高校老师要求获得该同学的入学。不以高考定成败，所谓一局胜负的原则，在国外并没有如此强硬。当然，我们国家类似的举措也有，那叫保送。保送生，顾名思义，指那些无需参加高考，经学校推荐，即可进入大学就读的学生。

看到一句调侃的话，某中国学生说：上了大学，可以好好疯狂，到处旅游了。国外的学生忍不住说了:16-18岁最好的年龄阶段，本来是享受人生的年龄。却被用来准备高考。其间的郁闷和惆怅，恐怕也只有中国学生有切身的体会。

高考临近，湖北孝感一中教室内很多同学边打吊瓶边复习，被称为史上最刻苦“吊瓶班”。对此，孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，且此举为国家规定，高考学生有氨基酸补贴。对此，湖北省教育厅办公室相关负责人表示，并未听说过关于高考的氨基酸补贴政策，教育厅对此事已介入调查。每年临近高考阶段，各种事件总是层出不穷。暂且不论此次事件的科学性是否有待考察，但是吊瓶，就足以让人人心惶惶了。高考堪比生死，这是将高考上升到了何种的重要性。

以及不久前广泛流传的最雷人的学校横幅标语——DOTA毁一生，网游穷三代，天天上自习，必成高富帅，此条幅来自东北大学材料与冶金学院2011级。学校的教育竟是教大家向物质化价值取向看齐？在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

柏拉图：“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行动，“我们可以断言教育不是像有些人所说的，他们可以把知识装进空无所有的心灵里，仿佛他们可以把视觉装进盲者的眼里”，教育乃是“心灵的转向”。

很显然，中国如今的高考已经脱离了这种传统观念。继20011年初，蔡美儿的《虎妈战歌》在中国市场开始销售，掀起轩然大波之后。2011年末，狼爸萧百佑《所以，北大兄妹》也开始成为教育界的争端话题。一个是有两个分别上常春藤盟校，哈佛的母亲。一个是有三个已上北大，有一个目标是中央美院的女儿的父亲。

一个制定的家规十大是：

不准在外过夜

不准参加玩伴聚会

不准参加校园演出

不准抱怨不能参加校园演出

不准看电视或玩电脑游戏

不准擅自选择自己喜欢的课外活动

不准任何一门功课的学习成绩低于“A”

不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一

不准练习钢琴及小提琴以外的乐器

不准在某一天没有练习钢琴或小提琴

一个萧氏家规是：

第一，所谓民主，孩子是民，家长是主。

第二，没有零用钱，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱门。

政府教育相关部门不是没有认识到这个只为考试的现状，从上个世纪提出素质教育以来，一直致力于把这一目标付诸于实践。素质教育，由于角度不同，给素质教育下的定义（或作的解释）不尽相同。但是都有着共同特点：

第一，认为素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。

第二，认为素质教育要依据社会发展和人的发展的实际需要。有的定义虽然只提到人的发展，但并非是不考虑社会需要，而是针对“应试教育”忽视学生主体性的偏向而突出强调人的发展。

第三，在某种意义上，素质使人联想到潜能。这些定义都主张充分开发智慧潜能。第四，不仅主张智慧潜能的充分开发，而且主张个性的全面发展，重视心理素质的培养。

素质教育的口号的提出，初衷无疑是好的。但是其实际效果真的让人们放弃了应试教育吗? 按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28号）和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》（教基〔2001〕1号）要求 :

高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生。高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛 中获得一等奖的应届高中毕业生。或高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。均可获得保送资格，当然，条件不止这些。

不过，试想一下，获得这些证书对于大部分资质平平的学生真的容易吗？如果不容易，甚至比学校教育还要尖端，那么社会上炒作的风风火火的各种补习班，奥数班，奥英班，又是为了什么？

如今各高校的生源可以分为3部分。保送，自主招生，高考。前两者的份额毕竟占得不大，而且需要特殊的培训，不适合广大群体。就最后一种而言，往往占录取比例最大的是推崇应试教育的县中的学生。

全国高考看江苏，回顾高考2011年高考状元，就会知道。2011江苏文科状元 姓名：孙曦 总分：414分学校：宜兴中学 2011江苏理科状元 姓名：刘诗雨 总分：426分学校：如东高级中学。

也许一些城市，因为一些保护性措施，做到了素质教育。例如北京的两位状元，均出自人大附中。但是，但更多幅员辽阔的省份，要想通过实行素质教育，同时实现发展和公平，简直就是一条漫漫长路。

2012年3月5日-14日，两会中关于教育问题提到的五个方面：一是推进教育改革。二是促进义务教育均衡发展。三是继续加强职业教育。四是推进高等学校管理体制和招生制度改革。五是加强教师队伍建设。

每年国家都针对教育作出微调，发布一系列政策。结果，学生越减越富。教育的发展，来自全民的重视。2011年12月29日下午，十一届全国人大常委会分组审议《国家中长期教育

改革和发展规划纲要(2010—2020年）实施情况的报告》，报告指出，2010年，全国财政性教育经费支出占国内生产总值的比例为3.66%，要在2012年落实将这个比例提高到4%同时，美国联邦政府对义务教育的投入占全国义务教育投入的比重,从20世纪50年代初的1%上升到90年代的3%,21世纪以来达到7%以上。

个中比较，不言而喻。

奥巴马在开学演讲稿中：

250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家；75年前，有一群和你们一样的学生，他们之后战胜了大萧条、赢得了二战；就在20年前，和你们一样的学生们，他们后来创立了Google、Twitter和Facebook，改变了我们人与人之间沟通的方式。

第二篇：在教育信息化的浪潮中

在教育信息化的浪潮中，学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体设影之所长而又无其所短，既能方便地引入和呈现数字化信息资源、又能根据需要随时增减调整内容，既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力、又能增强师生参与和互动的新型教学设备。交互式电子白板的出现，为这一目标的实现带来了希望。

交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。

“交互白板软件系统带有多种工具箱，以友好方便的交互界面为师生提供了多种多样强大的教与学的工具（演示呈现工具、认知学习工具、环境构建工具、设计创作工具、交流通信工具、交互协作工具、注释评价工具、资源调用工具、操作加工工具、存储转换工具、发表传输工具等）。”(丁兴富, 2005)电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

一、运用交互式电子白板，围绕教学目标的预设—弹性—生成，实现有效的语文教学活动

1、围绕语文教学目标进行有效的预设

教学活动是围绕教学目标展开的，语文的课堂教学活动反过来为实现本节课的教学目标服务。交互电子白板在语文教学过程中起着资源和展示平台的作用，较好地融合了黑板、多媒体电脑和投影仪的功能，对教学目标的实现发挥了有效的作用。

从备课开始，我们紧紧围绕教学目标进行预设，重点是“准备资源，创设语文教学活动情境”。我们根据语文教学活动准备各种教学资源，并将图片、照片、动画或课件等保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随意调用。例如在准备上《圆明园的毁灭》，我们可以围绕教学目标准备有关我国圆明园如何辉煌的的一些历史资料、圆明园美丽的建筑布局的图片和八国联军烧杀抢夺破坏圆明园的视频，先保存到白板的资源库中，这样，在学习中就可以随着学习内容的需要随意调出，让学生更好地体会我国的屈辱史，激发学生对历史的兴趣和正确的认识，引导他们进一步学习跟课文有关的知识，协助学生理解课文内容，进而拓展学生的课外知识，循序渐进地实现教学的目标，从而提高语文学习活动的有效性。

2、让预设与弹性教学相结合，生成有效的教学资源，提高学习的有效性 上课时，我们从利用白板的注解、批注、变换各种不同的颜色的笔自如地写板书、画关键词句、写批注、“点击”或“拖动”进行图片、视频和资料的调用，使得预设教学目标能结合具体教学进程和师生的活动推进，与弹性教学有机结合，灵活合理地利用课堂生成的火花，促进语文课堂教学活动更加有效、高效。

例如学习《圆明园的毁灭》一课中，在引导学生自主学习圆明园辉煌、美仑美奂的园林建筑的相关内容时，引导学生通过写-画-批-点体会圆明园的独特之美。学习中，有学生把学习过的《颐和园》拿来进行对比学习，那么我们就可以灵活地发挥这种弹性教学，及时抓住这种生成的教学资源。由于我们可能预设中没有关于颐和园的资料，因此我们可以立即通过网络超链接搜索相关的资料，导出圆明园和颐和园两园的图片和视频资料进行比较，即时引导学生更加充分地体会和理解“圆明园的毁灭是世界历史上不可估量的损失”的原因，这对让学生进一步感悟要热爱祖国，振兴国家的文章精髓很有帮助。交互式电子白板，让预设与弹性教学相结合，生成有效的教学资源，避免了课堂的尴尬，提高了课堂学习的实效性。

二、交互式电子白板，彰显语文教学的新优势

1、交互式电子白板，使语文课堂更加丰富生动

使用电子白板进行语文教学，应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，调动学生多元智能积极参与学习过程。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。它提供的“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境，使得语文的课堂更加丰富生动起来。例如在学习《渔歌子》这首词时，通过探照灯突出课题；拉幕对比词与古诗的异同；结合词的意境让学生进行理解后画出词里面表达的各种不同的景物（包括颜色、位置、动态）、人物（衣着、神态、姿态）等情景；拉伸回放对比学习理解前后的对误；点击视频播放图景结合的词的感情诵读，体会词的朗诵的抑扬顿挫的韵律美；通过超链接，展示网络资源，拓展相关知识，帮助理解人物的思想感情和积累其他写景的词的资料。多种手法、多种形式的学习，让学生学得轻松愉快，学得充实热情。

2、交互式电子白板，使语文课堂上的教与学更加便捷

在语文课堂上，充分利用电子白板上课，不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。利用白板笔在白板上进行书写、绘画、圈画、标注、修改、擦除、保存、屏蔽、随时调用资源库里的资料等操作，完全丢开了鼠标，课堂的交流更加畅顺自然，师生互动更加充分，新的教学方式使得教学内容更加直观，教师教得方便，学生学得快捷。

比如在语文教学中，学习一些难写的生字时，可以通过拖拉田字格，放大到全班可以看到的尺寸，再让学生示范书写、回放观察笔画笔顺，及时发现问题及时纠正，再通过书写同音字和形近字进行对比，帮助学生识记生字。

又如低年级的学生在学习叠词时出现理解困难，我们利用电子白板拍照和克隆的功能，将抽象的文字形象化具体化，降低学习的难度，化难为易。

如学习的课文中出现“一棵棵”，“一片片”“树的海洋”时，学生仅仅靠读书，很难理解词语在课文中的意思。教学时，我先从电子白板图库中调出一棵树，让一个学生上台，利用白板笔，从“颜色”中选择合适的，给树木涂色，然后让学生体会这是：“一棵树木。”再让学生调出照相机，给这棵树拍照，然后克隆出一棵又一棵树，学生明白了，几个“一棵”就是“一棵棵”。我把这一棵棵树组合在一起，再拍照，再克隆，让学生明白多个“一棵棵”就是“一片片”。同样的方法再让学生理解“树的海洋”。这样，学生在亲自动手操作的过程中，知道了课文的内容，体会到了树木的多的特点也有效地突破了教学的难点。

电子白板在语文课堂上的运用，让我们的变得更加的轻松愉悦，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了，真正实现了学生乐于学、老师乐于教，这种快乐的教与学才是我们真正要追求的。充分发挥信息技术的优势，合理地应用现代教学媒体辅助教学，这样就能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，给学生的学习插上翅膀，我们的语文课堂也将因此变得生动而充满活力。

三、交互式电子白板，促使学生更好地进行自主学习、合作探究、积极创新 培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力，要求教师在教学过程中积极与学生互动，关注个体差异满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展，激发学生创造性思维的形成。电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。例如，我在执教《金色的鱼钩》一文中，当安排学生阅读文中描写老班长的相关语句并思考“老班长的哪些神态、动作让你感动？”时，我将学生找到的描写老班长的肖像、动作、神态、语言、心理活动等相关语句从资源库中调出，呈现在白板上，请学生到电子白板前汇报自己的收获：学生边用电子笔在白板上划出描写动作、眼神的关键词，边谈自己的感受，在交流的过程中我和学生则相应地在白板上进行修改和评议。我还运用电子白板的“探照灯”功能和隐藏功能、拉幕功能进行重点词语句子的强调，这样可以更好地引起学生的注意，学生在思考和汇报交流过程中也特别留意我强调的部分问题。再如，在引导学生赏析文本中老班长保护小战士而忍饥挨饿直至牺牲的行为时，我先让学生通过网络进行小组自主合作探究，然后再安排学生上讲台汇报，用电子白板的书写功能进行仿写生活中舍生忘死的事例，配合学生的赏析，学生还从探究学习保存在电子白板的资源库中拖放出几组值得我们崇敬的人物的画面与图片（雷锋、董存瑞、罗盛教等），增强学生对人物的爱革命、爱祖国的精神的感性认识。由于课件与交互电子白板的有机整合，充分发挥学生合作探究、自主创新的精神，使得本课的教学重难点得到较好的落实，而学生的思维也较好地被调动起来，大大地提高了课堂效率。可见，利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，发展学生的创造性思维大有裨益。

交互式电子白板的运用，使我们感受到了新的信息技术与语文课堂整合带来的好处。它使学生投入更加广阔的生活空间，不再是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的万象中观察、思考和感悟文化的形态和内涵，并且在合作学习的同时，让学生更好地具备信息获取、存储、加工和处理等能力，培养了学生的信息素养。交互式电子白板运用于课堂教学中，解决了一些用传统教学方法不能或难以解决的问题，提高了语文教学的效率。交互式电子白板的运用是方便而快捷的，可以增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与，让语文课堂更加开放，更加生动，更加多姿多彩。为了提高语文教学的效率，让我们借助交互式电子白板，让语文教学更好地绽放出异彩！

目前，我们正处在瞬息万变的信息时代。社会的信息化、技术的数字化、经济的一体化和文化的多元化等成为21世纪社会发展的主流趋势，正在改变着人们的生产、生活方式和工作、学习方式。随着信息时代的到来，社会的一切都要适应这一信息时代，教育也不例外，正如邓小平同志提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为此，电子白板的多媒体在小学语文教学中有着举足轻重的作用。我站立讲台十多年了,也深深地体会到语文教学的重要性,回顾以前的教学方式,教学手段,都只是停留在说教的基础上的。因为要抓质量,也得抓进度,老师不得不每堂课都向学生夸夸其谈的讲解考试内容,说：“这里一定要考到,这里是考试重点”,弄得学生都是为了考试而学。素质教育的提出也改变不了多少这样的教学现状.改变不了以分取人的定势.自从有了电子白板以后,教学资源得到了很大的改善,教师们总有种冲动.就别说是孩子们了，学习激情有了很大的提高,接受能力也好像有了更大的提高,总觉得利用多媒体作为语文教学的辅助教学后,不仅提高了教学效率,优化了教学机制,也改变了教学策略.经过半年多的接触,收获颇深,在这里就谈谈我对电子白板的多媒体在小学语文教学中的拙见.一、信

息

技

术

与

学

科

课

程

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以计算机技术和网络技术为核心的信息技术，以惊人的速度迅速渗透到社会的各个领域，影响着人们的生活方式、思维方式和学习方式。信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着教育技术理论的进一步发展，传统教育模式难以继续。必须从教育目的、教学内容、教学形式、教学方法到教学组织结构等多个方面寻求突破，去探索信息技术与学科课程整合的新模式。《国家基础课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

由此可见，信息技术在教学过程中的普遍应用，是实现信息技术与学科课程整合的首要条件，也是推动教育改革的主要动力和实现教学效果最优化的重要环节。多媒体的应用是信息技术的一个重要部分，多媒体在小学语文教学中起着不可或缺的作用。

二、电子白板在小学语文教学中的地位

素质教育的实质是培养学生的创新精神和实践能力。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式难以从技术上实现现代教学模式，严重制约着教育信息化的进程。电子白板的多媒体作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能。电子白板的多媒体具有提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛的作用。

第一、使用电子白板的多媒体进行教学，能为学生提供一个良好的学习环境，有利于突出教学重点、分散教学难点、拓展学生的想象空间、培养学生的创新思维能力；

第二、能够进一步拓宽学生接受知识的渠道，充分调动学生学习的积极性和主动性；

第三、新技术的应用必然会对传统的教学手段、教学方法、教学内容和师生交互活动产生巨大的影响，有助于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是探索信息技术与学科课程整合的有效途径。

三、电子白板在小学语文教学中的作用

（一）电子白板的多媒体技术的应用能够帮助分析教学内容

课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体，发展学生的智力，因此，根据一定的教学目标选择合适的教学内容施非常重要的，首要的问题就是如何深入的分析教学内容，选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课，优化教学内容。

实例：《日月潭》教学内容分析

本节内容是围绕爱祖国，爱家乡，向学生展示了祖国迷人的风光，丰富的物产和日新月异的变化。通过对该内容的学习，学生可以了解祖国的辽阔，美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。可以说这部分内容既是良好的知识传授内容，又是绝佳的德育教育素材。因此，选择合适的教学方法和教学内容是非常必要的。然而教材中在这里的内容显得非常浅显和简要，略去了很多实质性的内容，很容易使学生学起来感到枯燥无味，因此，我可以利用多媒体技术制作一个合理有效完整的课件，通过视频向学生展示《日月潭》的地理风貌。特别是展示清晨与中午两个镜头更加展现了日月潭那迷人风姿，令人陶醉其间，留连忘返。看，清晨的《日月潭》，薄雾笼罩，晨星闪闪，灯光“隐隐约约”的倒影映在了湖水中，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。再看中午，太阳高照，就是一幅明丽的山水画。通过视频播出，那《日月潭》简直成了“童话中的仙境”。通过教学环境中的音乐欣赏，在缓缓的音频视频中，让学生充分感受到《日月潭》那山清水秀的风景。心里荡起一圈圈的涟漪，让我们心中升起对台湾同胞的思念之情。这样的教学手段能不使学生更好的来学习吗？我们的课堂效果能不会更好吗？

（二）利用电子白板的多媒体能提高教学效率

提高教学效率对于老师来说,就是在同样多的时间内完成更多的教学任务;对于学生来说,就是在同样多的时间内完成更多的学习任务.根据心理学家研究实验表明,学习效率同人的感官功能,运用多媒体和学习方式有关.比如以前上一年级的识字课,只能采用彩色粉笔区分出部件,老师用三寸不烂之舌讲解,对于动性较大的孩子们来说,开始的时候还好,后面的就要靠老师的威严来震慑他们.但是运用多媒体后就不一样了,你由动画的形式表现出各自的部件,让同学们看得更形象,记得更深刻,当在出现同一字时,脑海里会出现原来的画面,就能记起这字的读音,字义了.总之电子白板的多媒体的特点之一就是声情并茂,声画并齐,能够调动小学生多种感官的参与学习,记忆力得到很大的提高.（三）创设良好环境,激发学习兴趣

长期以来,小学语文教学都停留在说教的层面上,要说调动学生的学习兴趣,那就得靠老师的魅力,课堂中的精彩故事来吸引了,手法单一,方法陈旧,教具为零是以往语文教学的特点.这样很难提高学生的学习兴趣,同学们掌握能够的知识都是死的,根本做不到知识的迁移。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最大刺激就是学习材料的兴趣”多媒体提供的图像声音与教学内容相一致,有利于刺激学生的学习兴趣.例如我在教学《小熊住山洞》这课时,我利用多媒体给学生展示了小熊一家住在山洞里,想象住在木房子里的动画,并向他们展示山洞那阴冷潮湿的情景,展示木头房子干燥明亮的优势.这样就能让学生明白应该住在木头房子里去,再通过他们对课文的理解,小熊一家没有造木头房子的原因,是看到美丽的森林,小熊舎不得砍树,为了保护美丽的森林,通过看几幅由于人类的乱砍滥伐而造成了河流被污染,水源被破坏,人们的生活环境被严重的损坏后,有效地心灵为之震动,得到了意想不到的效果,也就突破了本课的难点.又比如上《小猴子下山》这课时,让同学们观看了小猴子下山的全部过程,他们就很清楚的几得小猴子到过哪些地方,都做了些什么,老师再加以点评,同学们对课文内容就相当地了解了.这样就能更好的激起求知欲.特别是电子白板对动画、视频的随时暂停控制与标注，对老师能够更加自主的运用现有的教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷，这个变化有效的增强了互动性。

（四）能帮助小学生掌握知识

小学生长于形象思维,课文中一些抽象的知识就会成为教学的难点.而多媒体的表现手法灵活多变,丰富,生动,能具体形象的再现各种事物,先向,过程,也不受时间空间的限制,因此,更好的帮助小学生掌握知识.例如<看月食>的教学,同学们就不知道什么是月食,老师说是地球月球太阳三者运动造成的,也是一片茫然,我没救住在地球上怎么没有感觉到他在运动呢?利用了多媒体后,展现在他们眼前的是太阳地球月球三者的位置以及运动的路径,这样他们一下就明白了,还懂得了什么事日食,就这样轻而易举的就突破了难点.也给同学们增长了知识.（五）通过多媒体教学能提高学生的素质培养学生的创新意识和能力 素质教育的发展强调学生的智力，创新能力，个性和特长的全面发展，因此，课堂上传统的知识传授，已不能适应当代学生。特别是对培养学生的学习能力和发展智力，更需要我们运用多媒体技术参与教学。通过对本节课的教学，使我认识到多媒体技术在小学语文教学中的重大作用。所以，我今后在教学中一定注重对多媒体技术的应用，培养新时代的新学生。充分利用多媒体的语文教学，以课文学习为生长点，大胆向网络资料延伸和拓展，促使学生把求知的触角伸向更广阔的时空，亲自经历获取知识。如在教学《乌鸦喝水》这课时，我又给学生播放了有关乌鸦反哺的故事，不仅让学生学习乌鸦的聪明，还要学习乌鸦的孝顺。通过教学，不仅掌握的课本中的知识，又让学生在思想上有更高的认识。

第三篇：我国的教育体制改革

我国的教育体制改革

中文系2010级历史班 谢宝林1040403046

人类社会发展的历史表明，教育对每个国家和民族得发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家，尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流的教育，出一流的人才，才能建设一流的国家。

当今世界，国际竞争日益激烈，突出表现为科技，教育和人才的竞争。温家宝总理说，科技是关键，教育是基础，人才是根本。当前，我国处于加快推进发展方式转变的过程中，对人才的需求已发生了从数量型转向质量型、从普通劳动者转向具有专业知识和技术专长得高素质劳动者的重大变化，迫切需要对高等教育发展模式和人才培养机制进行改革创新。

党的十七大作出了“优先发展教育、建设人力资源强固”的战略部署。高等教育发展要适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，面临着进一步深化体制改革，进一步提高人才培养质量，进一步提高科技创新能力和社会服务水平的形式和要求，坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动高等教育事业在新的历史起点上科学发展。

为此，我们要明白教育制度改革理念和价值。中国的政治文明、社会进步、可持续发展都有赖于先进的、真正能够兴国的教育。面向21实际的中国教育需要新的教育哲学和教育理念，改革需要奠定清晰的价值和目标。需要按科学发展观的要求，与建设市场经济体制和发展民主政治的社会现代化方向相一致。中国教育的基本价值至少包括教育的普及性、教育的公平性、教育的民主性、教育的人文性几个方面。

教育要发展，根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。必须解放思想，大胆探索，坚决革除不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。首先要落实和扩大学校办学自主权。促进教育发展，政府责无旁贷，但必须切实转变职能，把该管的管好，该放开的放开。其次要推进学校民主管理。公办高校要坚持和完善党委领导下的校长负责制。在此基础上，进一步健全议事规则，实行科学决策。另外也要倡导教育家办学。我们都知道教育的发展有其自身的规律。同时也要注重大力发展民办教育。民办教育市我国教育的重要组成部分。发展民办教育，是满足人民群众多样化教育需求，增强教育发展活力的必然要求。在这些基础上我们也应扩大教育的对外开放。教育的对外开放市优化我国教育资源，培养具有国际竞争力人才的重要举措。中国发展离不开世界，中国的教育事业的发展要始终面向世界。要瞄准世界教育发展变革的前沿，学习和借鉴世界先进的教育方法和教育经验，紧密结合我国教育实际，提高我国教育发展水平和国际化水平。

能否造就一支师德高尚、业务精湛、机构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是我国教育发展中一项重要而紧迫的任务。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。建设一支具有高素质的教师队伍，必须办好师范教育。教育是人类文化承前启后的事业。特别要重视加强农村教师队伍的建设。这是我国教师队伍的薄弱环节。由于受各种因素的制约，农村教师队伍总体上学历偏低，年龄偏大。因此，必须创新农村教师队伍补充机制，吸引更多的优秀人才支教。

进一步构建推动教育科学发展的体制。党的十七大提出优先发展教育，建设人力资源强国，促进教育科学发展指明了方向。从总体上看，我国人力资源开发仍然是低水平，不全面和发展不平衡的。深入推进教育体制改革和制度创新，需要完善教育优先发展的体制机制，还要健全权责明确的教育管理体制，要完善现代国民教育体系，形成有利于实施素质教育要求的教育教学体制，要健全促进教育公平的机制体制，形成鼓励优秀人才当教师、终身从教的体制机制。

第四篇：浅谈第四方物流及其在我国的发展方向

浅谈第四方物流及其在我国的发展方向

广东外语外贸大学国际工商管理学院08物流一班 姓名:黄海成内容摘要：第四方物流（4PL）是一种区别于第三方物流的全新的物流理念，它比第三方物流（3PL）经营得更加专业化和规模化，能使物流更快更省，可以为企业提供一个综合性的供应链解决方案，是对供应链进行全局性的规划与实施，能使物流网更加有效率的运转。第四方物流更能体现绿色物流的本质要求，为企业节省更多成本，它在我国将如何发展、企业愿不愿意接受第四方物流等诸多问题凸显，是机遇也是挑战！

关键词：第四方物流 4PL 3PL 供应链管理 信息技术我国国情 规划

究竟什么是第四方物流？不仔细看概念，还以为是企业在原来的第三方物流合作之外，由于另一方第三方物流合作，这个新加入的物流公司则称为第四方物流公司，负责提供技术上的指导和对供应链规划的建议，其实不然。第四方物流实际上是基于第三方物流之上的现代信息化管理模式，是整个供应链的“大管家”，是社会化大物流的升级版。第四方物流是一个供应链的集成商，它通过对本公司内部和具有互补性的服务提供商所拥有的不同资源、能力和技术进行整合和管理，向客户提供一整套供应链解决方案。第四方物流企业不是从货物运输的角度看待各企业间的关系，而是站在客户企业的目标和利益角度，寻求各个客户间资源与优势的互补。第四方物流企业将其业务与客户的企业经营相融合，在实际管理过程中强调业务流程协调技术的重要性。虽然著作和网上文献对第四方物流的定义有着不同的表述方式，但其核心思想却是一致的, 即4PL 通过整合各类资源, 实现物流信息的高度共享与物流资源的充分利用。

笼统的说，如果把花朵比作生产制造企业，把工蜂看作是第三方物流公司，幼蜂看作是消费者，那么蜂王则是第四方物流公司，蜂王通过把不同气味传播给不同的蜜蜂，使蜜蜂明确自己的职责，是去采蜜，修蜂房，喂养幼仔还是服饰蜂王等，使得整个蜂巢井井有条。明显看出工蜂仅仅是为供应链的一部分服务，而蜂王则是对整个供应链全局性的统筹规划，使得蜜蜂幼仔既不会过多造成蜂蜜不足，也不会让负责某一职能的工蜂数量偏多过偏少，同时外出采蜜的工蜂，它们敏感的嗅觉，就像GPS系统，能准确的辨别出最近距离的蜂蜜在哪里，以及天气的阴晴对它们工作的影响。换句话说，3PL公司缺乏对整个供应链进行运作的战略性专长和真正整合供应链流程的相关技术。而4PL依靠业内最优秀的3PL供应商、技术供应商、管理质询顾问和其他种类服务商，像蜂王依靠工蜂一样，为客户提供独特的和广泛的供应链解决方案，并且4PL是中立的，它将管理物流流程，不去管使用哪一家货运代理、运输上或哪里的仓库。第四方物流对整合社会资源、物流产业的提升具有极其重要的作用，它的发展状况对经济发展、商品流通和大众消费起着重要的促进或制约作用。

相较于第三方物流，第四方物流的前景非常诱人，但是我们国家的物流公司该如何转型为第四方物流公司呢？第四方物流发展迅猛,但它毕竟是一种新生事物,其发展难免存在一些问题,特别是转型了的企业对其核心竞争力的构建重视不够,问题很多。经查阅文献了解到，美国和欧洲的经验表明，要想进入第四方物流领域，需具备一定的外部条件和内部条件。发展第四方物流的外部条件：成熟的第三方物流市场。第四方物流的产生要有高度发达的，具有强大竞争力的第三方物流作为土壤。由于第三方物流企业长期从事物流供应链管理，积累了部分协调管理的经验。第四方物流必须对第三方物流的社会资源进行整合，在此基础上循序渐进地发展。具备物流公共信息平台。物流信息平台能够整合物流信息系统的信息资源，完成各系统之间的资料交换，实现信息共享；通过物流信息平台，可以加强物流企业与上下游企业之间的合作，形成并优化供应链；同时可以为电子商务提供很好的物流服务，促

进电子商务的发展。

发展第四方物流的内部条件：必须具备世界水平的供应链策略制定，业务流程再造，技术集成和人力资源管理能力；在集成供应链技术方面处于领先地位；能够同时管理多个不同的供应商，具有良好的关系管理和组织能力；在业务流程管理和外包的实施方面有一大批富有经验的供应链管理专业人员；高水平的供应链规划、策略制定、业务流程再造、技术集成和人力资源管理能力；对组织变革的深刻理解和管理能力；行业经营管理的专家，对所在的行业有深刻的理解和把握能力；全球扩展的网络覆盖能力和支持能力。

我国第四方的市场需求相当可观。目前我国第四方物流企业的模式主要有：

由第三方物流直接演化。2002年12月，深圳市首家第四方物流公司——新产业综合物流股份有限公司成立。此前的11月，由美的集团威尚公司控股的第三方物流公司安得物流与广州著名家电销售商东泽电器签暑战略合作协议，双方在第三方物流基础上共同打造第四方物流，为东泽电器提供从供货商到经销商到单一客户的一整套涉及货物运输、仓储、货物跟踪等全程的解决方案。

与外资企业合资组建。广州鼎胜物流公司是在广州港务局与新加坡港务集团合资兴建的，是目前我国现代物流功能最齐全、且能提供第四方物流服务的现代物流企业之一。技术合作型。1998年开始，深圳的新产业公司与日本富士通公司合作，共同研究开发了一套符合中国国情的物流中心管理系统。2000年珠海东泽电器与全球最大的企业管理软件供货商、全球第三大独立软件供货商SAP合作，引进了R3ERP系统，并采用了GPS全球定位系统来辅助物流配送体系。目前，九川物流公司已与日本松下电器、荷兰飞利蒲、美国沃尔玛、中国的格力电器、科龙电器等国内外大型企业建立了长期的、稳定的合作关系。九川物流公司已经实现了全国各个物流中心的业务适时联网，客户可以在九川物流公司的SAPR3系统里操作定单，查询全国所有仓库的库存变化，也可以从最靠近客户的仓库进行资源调度，随时了解供应链商每个环节信息的变化。

同时，就我国国情和国外经验教训得出结论，国内大多数由第三方物流公司转型为第四方物流公司的企业，要在市场竞争中保持持续长久竞争优势的核心竞争力。而第四方物流核心竞争力组成要素主要有这七点;1.全面的供应链及物流系统规划设计能力;2.良好的供应链服务商资源整合能力;3.卓越的供应链管理与运作能力;4.提供个性化、多样化的供应链服务的能力;5.拥有大量高素质国际化的物流和供应链管理专业人才和团队;6.强大的信息技术支持能力;7.全球化的服务网络覆盖支持能力.概念上虽然如此，但是众多物流企业都高调宣称已经或正在向“第四方物流商”转型，并将给整个物流业带来新一轮变革。然而，这一标榜之举却遭到许多人的质疑：在现代物流基础仍然薄弱的中国，需要的是更多的实干精神，而非一味玩弄概念。从第三方物流到第四方物流，再到可能出现的第N方物流，其中有多少适合中国国情？我国物流业起步晚并且规模小，目前基本上处于分散化的初级阶段，专业化分工开始萌芽，专业物流企业刚刚起步，难以满足企业提升核心竞争力的需求。虽然从若干家企业来看第三方物流，其运作是高效率的，但物流作为一个产业，从整个区域乃至国家范围来看，第三方物流企业大都是各自为政，彼此叠加的结果未必高效率，甚至是1+1< 2的。这是因为，第三方物流要么独自，要么通过与自己有密切关系的转包商来为客户提供服务，它很少能够提供技术、仓储与运输服务的最佳结合，缺乏跨越整个供应链运作以及整合供应链流程所需要的战略性技术，而第四方物流则可以不受约束地将每一个领域的最佳物流提供商组合起来，为顾客提供最佳物流服务，进而形成最优物流方案或供应链管理方案。

所谓长江后浪推前浪，我国的诸多物流企业要充分发挥和利用在物流业方面的后发优势，模仿和借鉴先进国家的物流分工组织结构，通过大力发展第四方物流，整合和带动第三方物流!直接达到较高的产业发展阶段，从而实现我国物流业的跨越式发展，进而尽快缩小我国

物流发展水平与先进国家之间的差距。具体而言，根据我国物流业的现状，以第四方物流带动第三方物流，实现我国物流产业跨越式的发展！第四方物流是在第三方物流整合社会资源基础上再进行整合，只有大力发展第三方物流，第四方物流才有发展的组织基础。推动信息化建设，发展第四方物流是解决整个社会物流资源配置问题的最有力的手段。在全球经济一体化和加入WTO的冲击下，中国企业必须应对全球化挑战，制定全球化战略。然而生产制造企业一般缺乏全球化物流运作的能力，而通过第四方物流进行全球采购、配送和服务是其物流全球化战略的捷径。我国目前正在推进信息化进程，把当前蓬勃发展的电于商务和现代物流产业结合起来的最佳途径就是培育第四方物流企业（包括第三方物流企业）的资源，这样可能使我国物流产业真正有质的提高，也只有这样才能应对加入WTO 后的跨国物流公司的竞争。

说到全球化、一体化以及全局性规划布局，我越发的感到IT技术对物流的巨大作用。可以说，如果一个学物流的人没有掌握应用于物流行业的IT技术，那么他连准物流人才也不算是，能力与一位物流行业底层蓝领相当。目前, 一些先进的IT 技术设备在物流企业的使用不足, 如语音识别技术,全球卫星定位系统(GPS)、卫星通讯、射频技术(RF)等等的使用还不是很广泛。这些不足都直接影响了物流参与各方的沟通和协作,阻碍物流服务质量的提高。建立一个高速畅通,动态互联的标准化信息系统, 是第四方物流供应商保证供应链上的各项职能相互协调, 实现与其它企业的联盟达到物流服务整体化的必要条件。为了顺应社会的发展进步，学习物流专业的我们，要同时加强对IT技术的学习，做一个全面、高技术、高素质的物流人才。路漫漫其修远兮！

参考文献：

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第五篇：浅谈第四方物流及其在我国的发展方向

浅谈第四方物流及其在我国的发展方向

内容摘要：第四方物流（4PL）是一种区别于第三方物流的全新的物流理念，它比第三方物流（3PL）经营得更加专业化和规模化，能使物流更快更省，可以为企业提供一个综合性的供应链解决方案，是对供应链进行全局性的规划与实施，能使物流网更加有效率的运转。第四方物流更能体现绿色物流的本质要求，为企业节省更多成本，它在我国将如何发展、企业愿不愿意接受第四方物流等诸多问题凸显，是机遇也是挑战！

关键词：第四方物流 4PL 3PL 供应链管理 信息技术我国国情 规划

究竟什么是第四方物流？不仔细看概念，还以为是企业在原来的第三方物流合作之外，由于另一方第三方物流合作，这个新加入的物流公司则称为第四方物流公司，负责提供技术上的指导和对供应链规划的建议，其实不然。第四方物流实际上是基于第三方物流之上的现代信息化管理模式，是整个供应链的“大管家”，是社会化大物流的升级版。第四方物流是一个供应链的集成商，它通过对本公司内部和具有互补性的服务提供商所拥有的不同资源、能力和技术进行整合和管理，向客户提供一整套供应链解决方案。第四方物流企业不是从货物运输的角度看待各企业间的关系，而是站在客户企业的目标和利益角度，寻求各个客户间资源与优势的互补。第四方物流企业将其业务与客户的企业经营相融合，在实际管理过程中强调业务流程协调技术的重要性。虽然著作和网上文献对第四方物流的定义有着不同的表述方式，但其核心思想却是一致的, 即4PL 通过整合各类资源, 实现物流信息的高度共享与物流资源的充分利用。

笼统的说，如果把花朵比作生产制造企业，把工蜂看作是第三方物流公司，幼蜂看作是消费者，那么蜂王则是第四方物流公司，蜂王通过把不同气味传播给不同的蜜蜂，使蜜蜂明确自己的职责，是去采蜜，修蜂房，喂养幼仔还是服饰蜂王等，使得整个蜂巢井井有条。明显看出工蜂仅仅是为供应链的一部分服务，而蜂王则是对整个供应链全局性的统筹规划，使得蜜蜂幼仔既不会过多造成蜂蜜不足，也不会让负责某一职能的工蜂数量偏多过偏少，同时外出采蜜的工蜂，它们敏感的嗅觉，就像GPS系统，能准确的辨别出最近距离的蜂蜜在哪里，以及天气的阴晴对它们工作的影响。换句话说，3PL公司缺乏对整个供应链进行运作的战略性专长和真正整合供应链流程的相关技术。而4PL依靠业内最优秀的3PL供应商、技术供应商、管理质询顾问和其他种类服务商，像蜂王依靠工蜂一样，为客户提供独特的和广泛的供应链解决方案，并且4PL是中立的，它将管理物流流程，不去管使用哪一家货运代理、运输上或哪里的仓库。第四方物流对整合社会资源、物流产业的提升具有极其重要的作用，它的发展状况对经济发展、商品流通和大众消费起着重要的促进或制约作用。

相较于第三方物流，第四方物流的前景非常诱人，但是我们国家的物流公司该如何转型为第四方物流公司呢？第四方物流发展迅猛,但它毕竟是一种新生事物,其发展难免存在一些问题,特别是转型了的企业对其核心竞争力的构建重视不够,问题很多。经查阅文献了解到，美国和欧洲的经验表明，要想进入第四方物流领域，需具备一定的外部条件和内部条件。

发展第四方物流的外部条件：成熟的第三方物流市场。第四方物流的产生要有高度发达的，具有强大竞争力的第三方物流作为土壤。由于第三方物流企业长期从事物流供应链管理，积累了部分协调管理的经验。第四方物流必须对第三方物流的社会资源进行整合，在此基础上循序渐进地发展。具备物流公共信息平台。物流信息平台能够整合物流信息系统的信息资源，完成各系统之间的资料交换，实现信息共享；通过物流信息平台，可以加强物流企业与上下游企业之间的合作，形成并优化供应链；同时可以为电子商务提供很好的物流服务，促进电子商务的发展。

发展第四方物流的内部条件：必须具备世界水平的供应链策略制定，业务流程再造，技术集成和人力资源管理能力；在集成供应链技术方面处于领先地位；能够同时管理多个不同的供应商，具有良好的关系管理和组织能力；在业务流程管理和外包的实施方面有一大批富有经验的供应链管理专业人员；高水平的供应链规划、策略制定、业务流程再造、技术集成和人力资源管理能力；对组织变革的深刻理解和管理能力；行业经营管理的专家，对所在的行业有深刻的理解和把握能力；全球扩展的网络覆盖能力和支持能力。

我国第四方的市场需求相当可观。目前我国第四方物流企业的模式主要有：

由第三方物流直接演化。2002年12月，深圳市首家第四方物流公司——新产业综合物流股份有限公司成立。此前的11月，由美的集团威尚公司控股的第三方物流公司安得物流与广州著名家电销售商东泽电器签暑战略合作协议，双方在第三方物流基础上共同打造第四方物流，为东泽电器提供从供货商到经销商到单一客户的一整套涉及货物运输、仓储、货物跟踪等全程的解决方案。

与外资企业合资组建。广州鼎胜物流公司是在广州港务局与新加坡港务集团合资兴建的，是目前我国现代物流功能最齐全、且能提供第四方物流服务的现代物流企业之一。技术合作型。1998年开始，深圳的新产业公司与日本富士通公司合作，共同研究开发了一套符合中国国情的物流中心管理系统。2000年珠海东泽电器与全球最大的企业管理软件供货商、全球第三大独立软件供货商SAP合作，引进了R3ERP系统，并采用了GPS全球定位系统来辅助物流配送体系。目前，九川物流公司已与日本松下电器、荷兰飞利蒲、美国沃尔玛、中国的格力电器、科龙电器等国内外大型企业建立了长期的、稳定的合作关系。九川物流公司已经实现了全国各个物流中心的业务适时联网，客户可以在九川物流公司的SAPR3系统里操作定单，查询全国所有仓库的库存变化，也可以从最靠近客户的仓库进行资源调度，随时了解供应链商每个环节信息的变化。

同时，就我国国情和国外经验教训得出结论，国内大多数由第三方物流公司转型为第四方物流公司的企业，要在市场竞争中保持持续长久竞争优势的核心竞争力。而第四方物流核心竞争力组成要素主要有这七点;1.全面的供应链及物流系统规划设计能力;2.良好的供应链服务商资源整合能力;3.卓越的供应链管理与运作能力;4.提供个性化、多样化的供应链服务的能力;5.拥有大量高素质国际化的物流和供应链管理专业人才和团队;6.强大的信息技术支持能力;7.全球化的服务网络覆盖支持能力.概念上虽然如此，但是众多物流企业都高调宣称已经或正在向“第四方物流商”转型，并将给整个物流业带来新一轮变革。然而，这一标榜之举却遭到许多人的质疑：在现代物流基础仍然薄弱的中国，需要的是更多的实干精神，而非一味玩弄概念。从第三方物流到第四方物流，再到可能出现的第N方物流，其中有多少适合中国国情？我国物流业起步晚并且规模小，目前基本上处于分散化的初级阶段，专业化分工开始萌芽，专业物流企业刚刚起步，难以满足企业提升核心竞争力的需求。虽然从若干家企业来看第三方物流，其运作是高效率的，但物流作为一个产业，从整个区域乃至国家范围来看，第三方物流企业大都是各自为政，彼此叠加的结果未必高效率，甚至是1+1< 2的。这是因为，第三方物流要么独自，要么通过与自己有密切关系的转包商来为客户提供服务，它很少能够提供技术、仓储与运输服务的最佳结合，缺乏跨越整个供应链运作以及整合供应链流程所需要的战略性技术，而第四方物流则可以不受约束地将每一个领域的最佳物流提供商组合起来，为顾客提供最佳物流服务，进而形成最优物流方案或供应链管理方案。

所谓长江后浪推前浪，我国的诸多物流企业要充分发挥和利用在物流业方面的后发优势，模仿和借鉴先进国家的物流分工组织结构，通过大力发展第四方物流，整合和带动第三方物流!直接达到较高的产业发展阶段，从而实现我国物流业的跨越式发展，进而尽快缩小我国物流发展水平与先进国家之间的差距。具体而言，根据我国物流业的现状，以第四方物

流带动第三方物流，实现我国物流产业跨越式的发展！第四方物流是在第三方物流整合社会资源基础上再进行整合，只有大力发展第三方物流，第四方物流才有发展的组织基础。推动信息化建设，发展第四方物流是解决整个社会物流资源配置问题的最有力的手段。在全球经济一体化和加入WTO的冲击下，中国企业必须应对全球化挑战，制定全球化战略。然而生产制造企业一般缺乏全球化物流运作的能力，而通过第四方物流进行全球采购、配送和服务是其物流全球化战略的捷径。我国目前正在推进信息化进程，把当前蓬勃发展的电于商务和现代物流产业结合起来的最佳途径就是培育第四方物流企业（包括第三方物流企业）的资源，这样可能使我国物流产业真正有质的提高，也只有这样才能应对加入WTO 后的跨国物流公司的竞争。

说到全球化、一体化以及全局性规划布局，我越发的感到IT技术对物流的巨大作用。可以说，如果一个学物流的人没有掌握应用于物流行业的IT技术，那么他连准物流人才也不算是，能力与一位物流行业底层蓝领相当。目前, 一些先进的IT 技术设备在物流企业的使用不足, 如语音识别技术,全球卫星定位系统(GPS)、卫星通讯、射频技术(RF)等等的使用还不是很广泛。这些不足都直接影响了物流参与各方的沟通和协作,阻碍物流服务质量的提高。建立一个高速畅通,动态互联的标准化信息系统, 是第四方物流供应商保证供应链上的各项职能相互协调, 实现与其它企业的联盟达到物流服务整体化的必要条件。为了顺应社会的发展进步，学习物流专业的我们，要同时加强对IT技术的学习，做一个全面、高技术、高素质的物流人才。路漫漫其修远兮！