在改革开放的浪潮中,妇女撑起了“半边天”

第一篇：在改革开放的浪潮中,妇女撑起了“半边天”

在改革开放的浪潮中，妇女撑起了“半边天”

新疆阿拉尔市塔里木大学工会 原小梅

党的十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指引下，在以江泽民为核心的党中央的领导下，我国的改革开放和现代化建设事业取得了令世人瞩目的巨大成就，妇女运动也在邓小平理论和马克思主义妇女观的指导下得到了长足的发展，有了很大的进步。

近年来，广大妇女以更加昂扬向上的姿态勇立时代潮头，积极投身全面建设小康社会、构建兵团和谐社会的伟大实践，在促进改革、推动发展、维护稳定中发挥了“半边天”作用，充分展示了兵团妇女勤劳勇敢、艰苦奋斗、甘于奉献的优秀品格和开拓进取、勇往直前、顽强拼搏的精神风貌，赢得了社会的尊重与认可，实现了自身的进步与发展。

一、妇女社会地位和家庭地位得到了提高

改革开放后，妇女逐步从三从四德中、从缠足陋习中、从童养媳苦难中解放出来，实现了升学、招工、提干男女平等，男女同工同酬。这与封建社会视妇女为政治上的祸水、生活上的附庸的情况，真有天壤之别。如今，妇女的社会地位和家庭地位都发生了根本性的变化，妇女在工作上、家庭中发挥的作用也越来越大。

（一）涌现一大批致富能手

在农村, 随着家庭联产承包责任制的推行和农村产业结构的调整，尤其是由于中国工业化程度的加快，男劳动力外出打工或从事乡镇企业的越来越多，农村妇女因而成为粮、棉、油、菜、肉和水产品生产的主力军。随着社会发展和需要，农村妇女的文化水平、生产技术水平和经营管理水平也有了显著提高，在她们中间涌现出一大批种田能手、养殖状元和庭院经济专家。

农一师十团四连普通女职工高碧，用自己的青春、热血和汗水，播种希望，耕耘人生，收获了全国“三八”红旗手、兵团“三八”红旗手、农一师劳动模范等荣誉，这些奖章和证书是40万公斤棉山、棉海的化身，是向国家上交100万元利润的历史见证；农一师一团一连女职工孙建慧，通过辛勤劳动，依靠科学种田，在短短三年时间里个人纯收入18万元，成为农一师一团一连致富能手；农五师八十一团十连的女职工周桂英，因为饲养波尔山羊使她家从一贫如洗到现在年收入53.745万元，她从无名小卒成为团场2002年度“十大标兵”、“三八红旗手”、兵、师“家庭养殖致富能手”，等等……真是举不胜举！

（二）妇女参政议政能力逐步提高

改革开放以来，妇女的社会地位日益提高，人才辈出，妇女参政议政的意识不断增强，参与国家和社会事务管理的程度也逐步提高。妇女作为新时代的“半边天”，各级党委高度重视发挥妇女同志的参政议政作用，在自治区干部人数中，女性比例逐年加大。自治区人大代表由第一届女性占13.8%增加为第十届的24.5%；自治区政协代表由第一届女性占7.1%增加到第十届的20.2%。在基层社区居委会和村民委员会中，女性比例也逐步提高。在改革浪潮的推动下，越来越多的优秀女干部脱颖而出，她们充分履行参与和监督的职能，积极围绕改革和建设的重大问题提出建议、反映民意，在立法和决策中发挥了重要作用。广大女干部以出色的成绩，廉洁的作风和勤勉敬业的精神，赢得了社会的尊重和赞誉。

（三）妇女在家庭中的地位不断提高

在家庭中，随着妇女经济上的独立，地位也在不断提高。过去是嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，夫唱妇随，现在则在家庭中也实现了男女平等。

婚姻家庭是人们个人生活的领域，同时也是从深层反映妇女地位的一个重要标志。近年来，市场经济的建立和发展猛烈地冲击着人们陈旧的婚姻家庭观念。男女平等、婚姻自由，婚姻以爱情为基础等新型婚姻家庭关系的基本原则正在日益深入人心。在中国3.5亿个家庭中，绝大多数为以爱情为基础的自主合法婚姻，家庭关系平等和睦，妇女享有充分的人身、财产权利。妇女与男子一样获得了家庭财产的所有权和继承权。绝大多数夫妻同是家庭财产的所有者,平等地支配和使用家庭财产。夫妻相互继承遗产和子女平等继承父母遗产的权利普遍得到了保障。

在家庭生活方面，由于妇女参与经济活动领域的不断扩大，妇女逐渐成为家庭生活的赡养者，在家庭中的经济地位和家庭管理中的地位不断提高，夫妻共同商量家庭事务和管理家庭经济已经成为普遍现象。在中国城乡家庭中，夫妻之间、公婆与儿媳之间的关系是平等的, 妇女的人格、学习、劳动权利以及理想追求，普遍受到了丈夫和其他家人的尊重。这表明以男子为中心的夫权思想正在“家庭”这个细胞中逐渐崩溃,男女平等的家庭地位正在逐步确立。在家庭贡献方面，许多女性比男性起到的作用更大，她们不仅承担工作上的责任，在家庭生活中同样挑起重担。绝大多数女性几十年如一日，含辛茹苦，为家庭作出无私的奉献，体现了伟大的母爱。家庭是社会的细胞，妇女在家庭的和睦、稳定中，具有不可替代的重要作用。

二、存在的问题

机遇与挑战并存。在妇女们取得很大进步的情况下, 依然存在下列问题：

（一）由于观念和文化因素、家庭经济困难、教育资源短缺等，新疆妇女的受教育权的保护状况不容乐观。在全区各级各类学校教育中，女性受教育的比例依然低于男性，妇女素质普遍较低，不能很好地适应改革开放的需要；

（二）由于妇女素质的普遍较低,不利于妇女参与国家和社会事务的管理，也由于历史和社会家庭的教育对妇女的影响, 很多妇女不喜欢政治参与，导致妇女参政意识普遍较低；

（三）虽说国家已形成了以宪法为主体的保护妇女儿童权益的一系列法规，使妇女利益的保障做到了有法可依，然而现实中妇女权益受到损害的现象依然存在，男女平等从法律上的平等到事实上的平等仍有一定的距离。

三、解决问题的策略

（一）营造有利于女性发展的社会氛围

在改革开放条件下，妇女问题是一个十分重要而急需解决的问题，必须引起各方面的高度重视。首先，要完善相关法律法规，通过各种保障性、协调性、制裁性的条款，将女性的权益真正落实到社会生活的各个方面、各个阶层，使女性的各项权利得到三个层次的保障：有法可依、依法保护、违法必究。其次，要优化舆论环境，坚持正确的舆论导向，清除“男尊女卑”的封建传统观念和资本主义腐朽的妇女观的影响，广泛宣传马克思主义唯物主义的妇女观和《妇女权益保障法》。认真维护妇女的合法权益，切实解决妇女发展存在的问题，这是为妇女的进步和发展创造良好的环境，也是进一步提高妇女地位的关键。

（二）提高自身的全面素质

在改革的洪流中，妇女应该看到改革开放为自己提供了施展才干的广阔天地和难得的机遇，因此对改革要具备良好的心态，要深刻理解改革，坚决支持改革，对改革的前景怀着必胜的信念。同时应不断地提高自身的思想素质和科技文化素质，不断调整自己的世界观、价值观、人生观,振奋精神，增强自己的主体意识，以现代化建设为己任，与改革开放同命运，妇女面临的问题才能得到较好的解决，妇女的进步与发展才会有更大的突破, 妇女解放才会更上新台阶。

马克思说过:“每个了解一点历史的人都知道,没有女性的酵素就不可能有伟大的社会变革。社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量。”一个国家妇女的地位，同这个国家的物质文明、政治文明和精神文明水平关系密切。可以相信，随着中国特色社会主义现代化事业的不断推进，妇女地位还将不断提高。广大妇女将在创业创新中建功立业，大有作为，进一步品尝男女平等的甜蜜滋味，体会“半边天”的豪迈感觉。

第二篇：在教育信息化的浪潮中

在教育信息化的浪潮中，学校的课堂教学迫切地需要一种能集黑板和多媒体设影之所长而又无其所短，既能方便地引入和呈现数字化信息资源、又能根据需要随时增减调整内容，既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力、又能增强师生参与和互动的新型教学设备。交互式电子白板的出现，为这一目标的实现带来了希望。

交互式电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。

“交互白板软件系统带有多种工具箱，以友好方便的交互界面为师生提供了多种多样强大的教与学的工具（演示呈现工具、认知学习工具、环境构建工具、设计创作工具、交流通信工具、交互协作工具、注释评价工具、资源调用工具、操作加工工具、存储转换工具、发表传输工具等）。”(丁兴富, 2005)电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

一、运用交互式电子白板，围绕教学目标的预设—弹性—生成，实现有效的语文教学活动

1、围绕语文教学目标进行有效的预设

教学活动是围绕教学目标展开的，语文的课堂教学活动反过来为实现本节课的教学目标服务。交互电子白板在语文教学过程中起着资源和展示平台的作用，较好地融合了黑板、多媒体电脑和投影仪的功能，对教学目标的实现发挥了有效的作用。

从备课开始，我们紧紧围绕教学目标进行预设，重点是“准备资源，创设语文教学活动情境”。我们根据语文教学活动准备各种教学资源，并将图片、照片、动画或课件等保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随意调用。例如在准备上《圆明园的毁灭》，我们可以围绕教学目标准备有关我国圆明园如何辉煌的的一些历史资料、圆明园美丽的建筑布局的图片和八国联军烧杀抢夺破坏圆明园的视频，先保存到白板的资源库中，这样，在学习中就可以随着学习内容的需要随意调出，让学生更好地体会我国的屈辱史，激发学生对历史的兴趣和正确的认识，引导他们进一步学习跟课文有关的知识，协助学生理解课文内容，进而拓展学生的课外知识，循序渐进地实现教学的目标，从而提高语文学习活动的有效性。

2、让预设与弹性教学相结合，生成有效的教学资源，提高学习的有效性 上课时，我们从利用白板的注解、批注、变换各种不同的颜色的笔自如地写板书、画关键词句、写批注、“点击”或“拖动”进行图片、视频和资料的调用，使得预设教学目标能结合具体教学进程和师生的活动推进，与弹性教学有机结合，灵活合理地利用课堂生成的火花，促进语文课堂教学活动更加有效、高效。

例如学习《圆明园的毁灭》一课中，在引导学生自主学习圆明园辉煌、美仑美奂的园林建筑的相关内容时，引导学生通过写-画-批-点体会圆明园的独特之美。学习中，有学生把学习过的《颐和园》拿来进行对比学习，那么我们就可以灵活地发挥这种弹性教学，及时抓住这种生成的教学资源。由于我们可能预设中没有关于颐和园的资料，因此我们可以立即通过网络超链接搜索相关的资料，导出圆明园和颐和园两园的图片和视频资料进行比较，即时引导学生更加充分地体会和理解“圆明园的毁灭是世界历史上不可估量的损失”的原因，这对让学生进一步感悟要热爱祖国，振兴国家的文章精髓很有帮助。交互式电子白板，让预设与弹性教学相结合，生成有效的教学资源，避免了课堂的尴尬，提高了课堂学习的实效性。

二、交互式电子白板，彰显语文教学的新优势

1、交互式电子白板，使语文课堂更加丰富生动

使用电子白板进行语文教学，应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，调动学生多元智能积极参与学习过程。而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。它提供的“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境，使得语文的课堂更加丰富生动起来。例如在学习《渔歌子》这首词时，通过探照灯突出课题；拉幕对比词与古诗的异同；结合词的意境让学生进行理解后画出词里面表达的各种不同的景物（包括颜色、位置、动态）、人物（衣着、神态、姿态）等情景；拉伸回放对比学习理解前后的对误；点击视频播放图景结合的词的感情诵读，体会词的朗诵的抑扬顿挫的韵律美；通过超链接，展示网络资源，拓展相关知识，帮助理解人物的思想感情和积累其他写景的词的资料。多种手法、多种形式的学习，让学生学得轻松愉快，学得充实热情。

2、交互式电子白板，使语文课堂上的教与学更加便捷

在语文课堂上，充分利用电子白板上课，不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。利用白板笔在白板上进行书写、绘画、圈画、标注、修改、擦除、保存、屏蔽、随时调用资源库里的资料等操作，完全丢开了鼠标，课堂的交流更加畅顺自然，师生互动更加充分，新的教学方式使得教学内容更加直观，教师教得方便，学生学得快捷。

比如在语文教学中，学习一些难写的生字时，可以通过拖拉田字格，放大到全班可以看到的尺寸，再让学生示范书写、回放观察笔画笔顺，及时发现问题及时纠正，再通过书写同音字和形近字进行对比，帮助学生识记生字。

又如低年级的学生在学习叠词时出现理解困难，我们利用电子白板拍照和克隆的功能，将抽象的文字形象化具体化，降低学习的难度，化难为易。

如学习的课文中出现“一棵棵”，“一片片”“树的海洋”时，学生仅仅靠读书，很难理解词语在课文中的意思。教学时，我先从电子白板图库中调出一棵树，让一个学生上台，利用白板笔，从“颜色”中选择合适的，给树木涂色，然后让学生体会这是：“一棵树木。”再让学生调出照相机，给这棵树拍照，然后克隆出一棵又一棵树，学生明白了，几个“一棵”就是“一棵棵”。我把这一棵棵树组合在一起，再拍照，再克隆，让学生明白多个“一棵棵”就是“一片片”。同样的方法再让学生理解“树的海洋”。这样，学生在亲自动手操作的过程中，知道了课文的内容，体会到了树木的多的特点也有效地突破了教学的难点。

电子白板在语文课堂上的运用，让我们的变得更加的轻松愉悦，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了，真正实现了学生乐于学、老师乐于教，这种快乐的教与学才是我们真正要追求的。充分发挥信息技术的优势，合理地应用现代教学媒体辅助教学，这样就能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，给学生的学习插上翅膀，我们的语文课堂也将因此变得生动而充满活力。

三、交互式电子白板，促使学生更好地进行自主学习、合作探究、积极创新 培养学生搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力，要求教师在教学过程中积极与学生互动，关注个体差异满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展，激发学生创造性思维的形成。电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的，更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。例如，我在执教《金色的鱼钩》一文中，当安排学生阅读文中描写老班长的相关语句并思考“老班长的哪些神态、动作让你感动？”时，我将学生找到的描写老班长的肖像、动作、神态、语言、心理活动等相关语句从资源库中调出，呈现在白板上，请学生到电子白板前汇报自己的收获：学生边用电子笔在白板上划出描写动作、眼神的关键词，边谈自己的感受，在交流的过程中我和学生则相应地在白板上进行修改和评议。我还运用电子白板的“探照灯”功能和隐藏功能、拉幕功能进行重点词语句子的强调，这样可以更好地引起学生的注意，学生在思考和汇报交流过程中也特别留意我强调的部分问题。再如，在引导学生赏析文本中老班长保护小战士而忍饥挨饿直至牺牲的行为时，我先让学生通过网络进行小组自主合作探究，然后再安排学生上讲台汇报，用电子白板的书写功能进行仿写生活中舍生忘死的事例，配合学生的赏析，学生还从探究学习保存在电子白板的资源库中拖放出几组值得我们崇敬的人物的画面与图片（雷锋、董存瑞、罗盛教等），增强学生对人物的爱革命、爱祖国的精神的感性认识。由于课件与交互电子白板的有机整合，充分发挥学生合作探究、自主创新的精神，使得本课的教学重难点得到较好的落实，而学生的思维也较好地被调动起来，大大地提高了课堂效率。可见，利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，发展学生的创造性思维大有裨益。

交互式电子白板的运用，使我们感受到了新的信息技术与语文课堂整合带来的好处。它使学生投入更加广阔的生活空间，不再是拘泥于狭小的、有限的教材，能让学生从生动鲜活的万象中观察、思考和感悟文化的形态和内涵，并且在合作学习的同时，让学生更好地具备信息获取、存储、加工和处理等能力，培养了学生的信息素养。交互式电子白板运用于课堂教学中，解决了一些用传统教学方法不能或难以解决的问题，提高了语文教学的效率。交互式电子白板的运用是方便而快捷的，可以增大课堂的容量，调动学生的积极性，促进学生的参与，让语文课堂更加开放，更加生动，更加多姿多彩。为了提高语文教学的效率，让我们借助交互式电子白板，让语文教学更好地绽放出异彩！

目前，我们正处在瞬息万变的信息时代。社会的信息化、技术的数字化、经济的一体化和文化的多元化等成为21世纪社会发展的主流趋势，正在改变着人们的生产、生活方式和工作、学习方式。随着信息时代的到来，社会的一切都要适应这一信息时代，教育也不例外，正如邓小平同志提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”为此，电子白板的多媒体在小学语文教学中有着举足轻重的作用。我站立讲台十多年了,也深深地体会到语文教学的重要性,回顾以前的教学方式,教学手段,都只是停留在说教的基础上的。因为要抓质量,也得抓进度,老师不得不每堂课都向学生夸夸其谈的讲解考试内容,说：“这里一定要考到,这里是考试重点”,弄得学生都是为了考试而学。素质教育的提出也改变不了多少这样的教学现状.改变不了以分取人的定势.自从有了电子白板以后,教学资源得到了很大的改善,教师们总有种冲动.就别说是孩子们了，学习激情有了很大的提高,接受能力也好像有了更大的提高,总觉得利用多媒体作为语文教学的辅助教学后,不仅提高了教学效率,优化了教学机制,也改变了教学策略.经过半年多的接触,收获颇深,在这里就谈谈我对电子白板的多媒体在小学语文教学中的拙见.一、信

息

技

术

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学

科

课

程

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以计算机技术和网络技术为核心的信息技术，以惊人的速度迅速渗透到社会的各个领域，影响着人们的生活方式、思维方式和学习方式。信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着教育技术理论的进一步发展，传统教育模式难以继续。必须从教育目的、教学内容、教学形式、教学方法到教学组织结构等多个方面寻求突破，去探索信息技术与学科课程整合的新模式。《国家基础课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式。学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

由此可见，信息技术在教学过程中的普遍应用，是实现信息技术与学科课程整合的首要条件，也是推动教育改革的主要动力和实现教学效果最优化的重要环节。多媒体的应用是信息技术的一个重要部分，多媒体在小学语文教学中起着不可或缺的作用。

二、电子白板在小学语文教学中的地位

素质教育的实质是培养学生的创新精神和实践能力。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式难以从技术上实现现代教学模式，严重制约着教育信息化的进程。电子白板的多媒体作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能。电子白板的多媒体具有提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛的作用。

第一、使用电子白板的多媒体进行教学，能为学生提供一个良好的学习环境，有利于突出教学重点、分散教学难点、拓展学生的想象空间、培养学生的创新思维能力；

第二、能够进一步拓宽学生接受知识的渠道，充分调动学生学习的积极性和主动性；

第三、新技术的应用必然会对传统的教学手段、教学方法、教学内容和师生交互活动产生巨大的影响，有助于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是探索信息技术与学科课程整合的有效途径。

三、电子白板在小学语文教学中的作用

（一）电子白板的多媒体技术的应用能够帮助分析教学内容

课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体，发展学生的智力，因此，根据一定的教学目标选择合适的教学内容施非常重要的，首要的问题就是如何深入的分析教学内容，选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课，优化教学内容。

实例：《日月潭》教学内容分析

本节内容是围绕爱祖国，爱家乡，向学生展示了祖国迷人的风光，丰富的物产和日新月异的变化。通过对该内容的学习，学生可以了解祖国的辽阔，美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。可以说这部分内容既是良好的知识传授内容，又是绝佳的德育教育素材。因此，选择合适的教学方法和教学内容是非常必要的。然而教材中在这里的内容显得非常浅显和简要，略去了很多实质性的内容，很容易使学生学起来感到枯燥无味，因此，我可以利用多媒体技术制作一个合理有效完整的课件，通过视频向学生展示《日月潭》的地理风貌。特别是展示清晨与中午两个镜头更加展现了日月潭那迷人风姿，令人陶醉其间，留连忘返。看，清晨的《日月潭》，薄雾笼罩，晨星闪闪，灯光“隐隐约约”的倒影映在了湖水中，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。再看中午，太阳高照，就是一幅明丽的山水画。通过视频播出，那《日月潭》简直成了“童话中的仙境”。通过教学环境中的音乐欣赏，在缓缓的音频视频中，让学生充分感受到《日月潭》那山清水秀的风景。心里荡起一圈圈的涟漪，让我们心中升起对台湾同胞的思念之情。这样的教学手段能不使学生更好的来学习吗？我们的课堂效果能不会更好吗？

（二）利用电子白板的多媒体能提高教学效率

提高教学效率对于老师来说,就是在同样多的时间内完成更多的教学任务;对于学生来说,就是在同样多的时间内完成更多的学习任务.根据心理学家研究实验表明,学习效率同人的感官功能,运用多媒体和学习方式有关.比如以前上一年级的识字课,只能采用彩色粉笔区分出部件,老师用三寸不烂之舌讲解,对于动性较大的孩子们来说,开始的时候还好,后面的就要靠老师的威严来震慑他们.但是运用多媒体后就不一样了,你由动画的形式表现出各自的部件,让同学们看得更形象,记得更深刻,当在出现同一字时,脑海里会出现原来的画面,就能记起这字的读音,字义了.总之电子白板的多媒体的特点之一就是声情并茂,声画并齐,能够调动小学生多种感官的参与学习,记忆力得到很大的提高.（三）创设良好环境,激发学习兴趣

长期以来,小学语文教学都停留在说教的层面上,要说调动学生的学习兴趣,那就得靠老师的魅力,课堂中的精彩故事来吸引了,手法单一,方法陈旧,教具为零是以往语文教学的特点.这样很难提高学生的学习兴趣,同学们掌握能够的知识都是死的,根本做不到知识的迁移。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最大刺激就是学习材料的兴趣”多媒体提供的图像声音与教学内容相一致,有利于刺激学生的学习兴趣.例如我在教学《小熊住山洞》这课时,我利用多媒体给学生展示了小熊一家住在山洞里,想象住在木房子里的动画,并向他们展示山洞那阴冷潮湿的情景,展示木头房子干燥明亮的优势.这样就能让学生明白应该住在木头房子里去,再通过他们对课文的理解,小熊一家没有造木头房子的原因,是看到美丽的森林,小熊舎不得砍树,为了保护美丽的森林,通过看几幅由于人类的乱砍滥伐而造成了河流被污染,水源被破坏,人们的生活环境被严重的损坏后,有效地心灵为之震动,得到了意想不到的效果,也就突破了本课的难点.又比如上《小猴子下山》这课时,让同学们观看了小猴子下山的全部过程,他们就很清楚的几得小猴子到过哪些地方,都做了些什么,老师再加以点评,同学们对课文内容就相当地了解了.这样就能更好的激起求知欲.特别是电子白板对动画、视频的随时暂停控制与标注，对老师能够更加自主的运用现有的教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷，这个变化有效的增强了互动性。

（四）能帮助小学生掌握知识

小学生长于形象思维,课文中一些抽象的知识就会成为教学的难点.而多媒体的表现手法灵活多变,丰富,生动,能具体形象的再现各种事物,先向,过程,也不受时间空间的限制,因此,更好的帮助小学生掌握知识.例如<看月食>的教学,同学们就不知道什么是月食,老师说是地球月球太阳三者运动造成的,也是一片茫然,我没救住在地球上怎么没有感觉到他在运动呢?利用了多媒体后,展现在他们眼前的是太阳地球月球三者的位置以及运动的路径,这样他们一下就明白了,还懂得了什么事日食,就这样轻而易举的就突破了难点.也给同学们增长了知识.（五）通过多媒体教学能提高学生的素质培养学生的创新意识和能力 素质教育的发展强调学生的智力，创新能力，个性和特长的全面发展，因此，课堂上传统的知识传授，已不能适应当代学生。特别是对培养学生的学习能力和发展智力，更需要我们运用多媒体技术参与教学。通过对本节课的教学，使我认识到多媒体技术在小学语文教学中的重大作用。所以，我今后在教学中一定注重对多媒体技术的应用，培养新时代的新学生。充分利用多媒体的语文教学，以课文学习为生长点，大胆向网络资料延伸和拓展，促使学生把求知的触角伸向更广阔的时空，亲自经历获取知识。如在教学《乌鸦喝水》这课时，我又给学生播放了有关乌鸦反哺的故事，不仅让学生学习乌鸦的聪明，还要学习乌鸦的孝顺。通过教学，不仅掌握的课本中的知识，又让学生在思想上有更高的认识。

第三篇：在信息化浪潮中优雅起舞

在信息化浪潮中优雅起舞

随着互联网时代的到来，拥有电脑、数码相机和摄像机、智能手机的学生和家长越来越多，师生间利用QQ、微信交流相当普遍，微课、慕课、翻转课堂、手机课堂等已不是什么新鲜事。作为一名初中生物教师，如何顺应时代发展，借助信息技术推进科技创新教育？

在教学中，我坚持“从生物学科走向生活，从生活走向生物学科”的理念，培养学生的科学素养及创新精神，鼓励、引导学生将拍摄到的素材用于课堂教学。

一是课外拍摄，课内呈现。学生将生活中感兴趣的动植物或一些生物学现象和问题用手机拍摄、记录下来，方便向老师请教，同学之间也可以相互交流、讨论。

我将学生拍摄的资料用到课堂教学中，收到了很好的效果。如学生尹文涛在四川熊猫基地拍摄的大量熊猫照片走进了8年级上册哺乳动物的课堂。学生在福建泰宁寨下大峡谷拍摄的卷柏走进了蕨类植物的教学课堂等。

二是课内拍摄，即刻呈现。学生制作的学具、经历的活动过程可以拍摄后立刻被呈现。我主要采用两种方法，最初用内置投影仪的摄像机，可以即拍即投，现在主要用手机，拍摄后同步到电脑上展示。学生的课内探究活动、展示过程可以发送给家长交流。

我校是一所城市初中学校，学生都有QQ，大部分学生和家长有QQ和微信，因此我添加学生、家长为好友，建立或加入相关群组，利用QQ、微信服务教学。我的QQ建有科技创新活动专栏，展示学生活动的照片和报道，学生可进入浏览。

开展生物科技活动除激发学生的热情和兴趣，也要争取家长的支持，为此，我常将学生的学习成果、优秀作品、参加科技创新大赛的活动等通过家校通、QQ、微信发布，这样家长既能看到孩子的表现，又能了解学校科技创新活动的成果，能拉近家长、学生、老师之间的距离，从而得到家长的支持。

1.利用微视频，拓宽学生视野。我经常从网上下载一些短小精悍的科技创新的微视频或图片，提前几分钟进教室，在上课之前播放，让同学们在轻松的环境中学习。

2.利用电视和科普网站，培养学生的科学素养。学习不只是在学校，我向学生推荐相关的电视节目及网站（如《是真的吗》、《新闻大求真》等），让孩子们利用零碎的时间学习，提高他们的科学素养和创新兴趣。

3.利用微课，进行个性化学习。随着科技的发展，微课已悄然走进我们的教学中。为此，我收集创新微课，并尝试自己拍摄、制作微课，同时放在我的百度云中，将微课目录发给学生，供学生自主学习。

我校南、北校区都有很大的LED 显示屏，每个月的最后一周星期一是生物组科技活动成果展示日，学生制作的学具、拍摄的视频、制作的相关科普PPT、活动剪影都可以用来展示。开家长会时，我将科技活动的相关视频、图片用LED屏展示。这样不但学生有了成就感，而且激发了家长的兴趣，逐渐得到家长对科技活动的理解和支持。

多年的教学实践使我体会到，正确引导学生使用互联网、手机等媒体学习是可行的，也是必须的。只要教师成为有心人，因势利导，就会领着学生玩出许多名堂。

“教育是一种自组织行为”，随着硬件的高速革新和软件的高度智能化，新一轮的教育信息化的浪潮已经不可抗拒地推送到了我们面前。教育者应掌握良好的“冲浪”技术，具备相应的预判能力，逐浪前行，迎接更好的未来。

第四篇：妇女在生态文明建设中发挥“半边天”作用

妇女在生态文明建设中发挥“半边天”作用

浩渺烟波傍太湖、苍山竹海倚天目。7月，市委六届十次全会审议通过了《关于加快推进生态文明建设的实施意见》，《湖州市生态文明建设规划纲要》也通过专家评审，在湖州这座有着悠久历史和传统文明的城市，“生态城市、美丽乡村、特色产业、和谐民生”已经成为经济社会发展追求的目标，一曲共谱生态文明的乐章正在这块江南清丽地奏响。

站在人类文明百万年的历史长河中前望，一次全新的文明进程正在向我们渐行渐近。生态文明建设的提出和实践，足以改变整个社会的发展方式、增长方式和消费方式，让人类和自然在此生彼长中和谐发展。生态文明建设需要全社会的共同努力。妇女作为社会“半边天”，既是直接受惠者，更应该是生态文明建设的直接参与者。今后，市妇联将牢牢把握“党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带”的工作定位，以建设“坚强阵地”和“温暖之家”为目标，在“党政所急、妇女所需、妇联所能”的结合点上深入实践，紧贴市委、市政府中心工作，以妇女为生力军，以家庭为立足点，发挥优势、积极探索，动员广大妇女和家庭在推进生态文明建设中贡献力量。

参与生态文明建设是新时期妇女工作的重要任务

市妇联围绕市委推进生态文明建设的中心，及时下发了《关于妇联组织积极参与推进生态文明建设的通知》。各级妇联组织和广大妇女要充分认识加强生态文明建设的重要意义和对我市科学发展产生的重大影响，切实把思想认识统一到市委的决策和部署上来。

参与生态文明建设是妇联组织服务中心工作的重要任务。市委六届十次全会提出努力走出一条具有湖州特色的生产发展、生活富裕、生态良好的发展道路，使湖州成为生态文明建设的先行区和示范区的目标。各级妇联组织要清醒地认识到这是市第六次党代会提出的建设现代化生态型滨湖大城市奋斗目标的进一步深化和拓展。在当前和今后一个时期，各级妇联组织要以生态文明建设为抓手，充分发挥妇联作为党的“坚强阵地”的作用，引领妇女积极投身生态文明建设，为加快推进现代化生态型滨湖大城市建设作出积极贡献。

参与生态文明建设是妇联组织服务妇女群众的重要载体。生态文明以可持续性发展为依托，以人的全面发展为最终目标，是践行科学发展观的内在要求，是建设和谐社会的基础和保障。各级妇联组织要充分认识参与生态文明建设的重要意义，把参与生态文明建设作为推进妇女创业创新、维护妇女儿童合法权益、优化妇女发展环境的一项重要工作来抓，丰富工作载体，全面履行服务妇女的工作职责，促进妇女与经济社会的协调可持续发展。

参与生态文明建设是妇联打响特色工作品牌的重要内容。妇联组织有着联系妇女和家庭的独特优势。各级妇联组织要充分挖掘利用优势资源，将生态文明与生态家庭、绿色家庭、环保家庭等特色家庭创建活动紧密结合起来。找准推进生态文明建设的突破点，在促进各项工作发展中创新参与生态文明建设工作思路，在参与生态文明建设中盘活妇联工作，进一步打响妇联特色工作品牌。

组织妇女参与生态文明建设“十件实事”

生态文明建设是一项全新的工程，需要各级妇联组织围绕妇联工作职能，发动妇女参与，不断创新思维、创新载体。

1.加大生态文明宣传。发挥妇女网站等宣传媒体的作用，以节日为契机，加大生态文明和环境保护的宣传力度，提高广大家庭和妇女参与生态文明建设的自觉性。

2.强化生态文明教育。利用湖州师院女子学院等阵地，把生态文明、环境保护的文化和理念纳入到妇女教育培训体系中，引导广大妇女树立人与环境协调发展的思维方式和价值导向。

3.开展生态文化研究。注重发挥妇女研究会等妇女研究组织的力量，深入研究如何引领妇女通过全面参与经济、政治、文化、社会各个层面的工作来推动生态文明建设等问题。

4.推动女企业家转型升级。引导女企业家加快产业结构调整，加强技术改造力度，加大生态基础建设投入。鼓励广大妇女积极参与经济结构调整，着力转变发展方式，提升产业竞争力。

5.发展循环经济和绿色产品。鼓励女企业家和女能手大力发展技术含量高、环境影响小、资源能源消耗低、经济效益好的绿色产业。推广应用资源节约新技术、废旧物资资源化和再生利用等技术，努力提高单位资源产出效率和资源利用水平。

6.实施“巾帼人才培育计划”。开发妇女人才资源，强化妇女人才科技支撑。大力推进产学研合作，加快建设能源类、环保类科技创新项目，推动女性科技人员研发节能环保产品。

7.推进“巾帼植树造林”活动。深化巾帼志愿者植树造林活动，调动和发挥广大妇女群众的力量，为实现城市园林化、农村森林化、道路林荫化、河道生态化、单位花园化发挥作用。

8.发挥“巾帼保洁队”作用。发挥全市10万多名妇女组成的女子保洁队和巾帼志愿者队伍的作用，把“巾帼示范村”争创活动与推进生态文明建设有机融合起来，扩大影响，注重实效，推进生态城市、美丽乡村建设。

9.做好“生态家庭”试点工作。号召广大家庭积极参与“生态家庭”创建试点工作，同时继续开展妇联系统“绿色家庭”等创评活动，引导广大家庭树立健康的生活方式，增强生态文明建设“人人有责”的责任感和自觉性。

10.深化“低碳家庭〃时尚生活”活动。深化“低碳家庭〃时尚生活”主题活动，推进节能减排家庭示范社区工作，引导广大家庭从点滴做起，形成注重节约、爱护自然、保护环境的良好社会风尚。

建立妇女参与生态文明建设“三项机制”

推进生态文明建设是一项惠及广大妇女群众的民心工程，妇联组织要注重建立参与该项工作的长效机制，不断丰富妇联组织在生态文明建设中的工作内涵。

建立工作机制。要围绕生态文明建设的要求，提出工作任务，明确工作职责，形成齐抓共管、广泛参与的责任机制。定期召开会议，研究决定参与生态文明建设工作中遇到的重大问题和重要事项，增强工作的有效性和影响力。

健全监督机制。建立和完善妇女工作监督员制度，充实和调整妇女工作监督员队伍。同时，要注重发挥各级女干部、人大女代表、政协女委员和各级妇女代表在生态文明建设中的民主参与和民主监督作用，引导她们为生态文明建设建言献策。

完善考核机制。将生态文明建设的各项工作内容纳入各级妇联目标考核体系，把参与生态文明建设的工作实绩作为各级妇联考核的主要内容。要根据生态文明建设的总体要求，完善绿色家庭、环保家庭创建等家庭创建工作的标准和考评体系，进一步规范创建、检查、评比、表彰工作制度，形成长效机制。

第五篇：中国在改革开放中崛起

中国在改革开放中崛起

改革开放三十年，中国在国际上的地位发生着日新月异的变化。如今的中国已经从一个贫穷落后的国家逐渐发展成了一个文明大国。在不久前，我们的国家刚刚举办了一届举世瞩目的奥运会，全国都沸腾了起来。

改革开放使一座座现代化城市拔地而起。改革开放前的深圳，不过是一个小小的渔村。人们靠打鱼为生。而如今的深圳，到处都林立着高楼大厦。深圳就好像中国的缩影一样一直在不断的进步着，发展着。

改革开放使人们用上了高科技。如今的人们已经不再听那破旧的收音机，家家都有了彩色电视，而且大部分家庭都有了电脑。如今的人们已经抛弃了BP机和当时人们最渴望拥有的大哥大，而换上了美观、轻巧、易携带的手机。人们做饭不再用烧柴禾的大铁锅了，都用上了高科技产品---液化气、电磁炉、微波炉……这在当时是多么遥不可及的事情啊！

改革开放使人们过上了幸福的生活，人们的生活水平提高了，如今，很少有人还在睡那又冷又硬的土炕了，人们都已经睡上了柔软舒适的席梦思床。人们不再住那阴暗狭窄的小屋子，都住进了高高的大楼房，就连村里的人也盖上了二层小楼。

改革开放使人们的衣食行发生了极大的改变。以前，人们的衣服上都有着好几个补丁，一年四季就几身衣服，鞋子也是破旧不堪，这些东西都是穿到破的不能再破了才去换新的。现在，人们的衣服都是名牌，而且一年四季衣服多的是。如果还想在见到有补丁的衣服恐怕只有街上的乞丐才会有。以前，人们买食物还要用粮票，很少才会吃一次白面饼，只有在过年时才会吃上一次肉。而现在，人们买食物不仅可以不受限制的想买多少就卖多少，而且肉也成为了人们每餐必备的食物，就连鸡、鸭、鱼等也成为了我们经常见到的食物。最后再说行，以前人们出去不是步行就是骑那种带大梁的只有大人才可以骑的自行车或开摩托车，只有非常有钱的人家才会买辆小汽车，让人非常羡慕。现在，小孩子们都骑上了自行车，大人们无论男女几乎都会开车，如今有辆车已经不会被别人羡慕了，因为几乎家家都有车。如今的这些全部都是改革开放的功劳。中国在不断的蒸蒸日上，人民的素质在不断的提高，我相信在不久的将来中国一定会成为一个最发达的国家。