绿色魔法师教案(南京市场)（共五篇）

第一篇：绿色魔法师教案(南京市场)

必胜客绿色小超人成长记教案

灵动绿色魔法师

第一部分：课前准备

1、选择地点：大教室（学生坐在后半部分，前面空出一块小舞台）

2、道具准备

1）展板(全球十大替代能源)

2）KT板（上面分为清洁能源和非清洁能源两个部分）

能源贴纸（各种能源分为清洁能源和非清洁能源两大类）

3）情景剧道具： a太阳公公、小树哥哥、小河妹妹等人的服装b黑云图案和白云图案的KT板

c魔法师的魔法帽、魔法棒、披风

4）奖品：绿色魔法师证书和徽章、魔法卡（魔法卡作为课堂互动的奖品，在下课时计算获得魔法卡最多的同学，将获得魔法师赠送的“惊喜”——“魔法师帽子和魔法棒”；每一位同学都得到“绿色魔法师”的徽章。）

3、资料准备

通过书籍和网络查找有关新能源的资料

青奥中使用的各种新能源

第二部分：教学过程

1、激趣导入：情景剧《守护环境的魔法师》

故事梗概：为了维持日常的生产生活，人类越来越多地使用煤炭，黑漆漆的烟尘给环境蒙上了一层阴影。太阳公公、小树哥哥、小河妹妹都生病了，为了改善他们的生存环境，守护环境的魔法师来到人间，向人们描述了天空环境的恶劣，并建议人类使用绿色清洁能源。人类听从魔法师的建议，开始使用风能、水能、太阳能等清洁能源，天空又恢复了往日的澄澈，太阳公公、小树哥哥、小河妹妹开心地笑了。

角色：太阳公公、小树哥哥、小河妹妹、小魔法师、群众演员

（魔法师—小学生演，其余大学生扮演）

旁白：阳光明媚的周末，魔法师家中„„

小魔法师：（揉着眼睛，打着哈欠）好久没有去人间看看啦，正好今天天气不错，让我去

人间转转。

旁白：小魔法师刚打开门就看见太阳公公、小树哥哥、小河妹妹从远处急急忙忙的跑来

小魔法师：你们这是怎么了呀，这么急匆匆的要去哪？

三人异口同声的回答：我们都是来找你的！

小魔法师：（带着疑惑的表情）你们找我有什么事吗？

三人不满的说：（带着抱怨的语气）还不是人类做的好事，我们再也不要为人类造福了

小魔法师：人类到底做了什么让你们这么生气？

旁白：三人争先恐后向小魔法师抱怨

小魔法师：你们不要急，一个一个慢慢说

太阳公公：（咳咳，表现出一副很了不起的样子）我太阳公公对人类做的贡献可是数不胜数，我们给人来带来光和热，给人类提供能源（太阳能），阳光中的紫外线可以杀菌，当然还有

舒服的日光浴啦。（转折，表现出很无奈生气的样子）但你们看看人类都做了些什么，燃烧

大量的煤炭，排放大量的二氧化碳，破坏臭氧层，污染了空气„„..旁白：没等太阳公公说完，小树哥哥就冲了出来

小树哥哥：我也是，我也是，你被污染的同时我也遭受着同样的命运„„

旁白：就在这时小河妹妹哭着跑了出来

小河妹妹：太阳公公、小树哥哥，人类越来越多的使用煤炭、汽车尾气排放、还有工厂废弃

物排放污染了我们的水源，我们实在是太太难受啦！

旁白：三人都在向小魔法师抱怨。小魔法师听完他们的话，为了改善他们的生活环境，决心

去人间，建议人们使用清洁能源。

2、知识点学习

A、新能源的概念

新能源定义：在新技术基础上，系统地开发利用的可再生能源。

环保小辞典：全球十大替代能源:

太阳能住宅、核能、太阳能发电场、风力发电场、地热能、水流和波浪能、电动车、氢

动力车、住宅风能发电、海洋热能转换

案例学习：南京太阳能发电蔬菜大棚（ppt照片或视频）

大学生：这是南京浦口的一个蔬菜大棚。这和普通的蔬菜大棚不一样。它叫太阳能发电

蔬菜大棚也叫“多功能太阳能光伏温室” 你看棚内种菜棚顶发电。

通过太阳能发电可调节棚内温湿度、缩短蔬菜生长期、进行多层次种植，光伏大棚可以

变成蔬菜工厂。有学者统计过一块电池板的大小如果是1.3米长，1.1米宽的话，每天能制

造1度电。据了解，南京郊区的菜地面积约为12万亩，如果在这些菜地上建大棚，棚顶安

装电池板，日发电量至少可以达到1000万度。大大节省了煤炭能源。目前有专家构想，将

这样的蔬菜大棚内的太阳能发电并入国家电网，供市民使用呢。

B、新能源的分类

大学上志愿者指导小学生进行能源的分类，将能源贴纸粘上KT板，并进行点评，给最

出色的小朋友颁发魔法卡

C、新旧能源的对比

相同点：都可以为人类的生活生产提供能量，产生方式都是来源于太阳能和万有引力不同点：a．旧能源技术成熟，比如说煤炭、石油、天然气等；新能源处于研究开发阶段，很多技术不成熟，副作用也不清楚，而旧能源不会出现此问题；

b．旧能源短时间内不可再生，新能源可再生；

c．旧能源污染大，新能源污染小或无污染。

3、实践活动

A、制作纸风车（体验风能）

按照《必胜客绿色小超人成长记》手册上第四页的叠风车的步骤让小学生折叠风车，插

在泡沫柱上，组成一棵风车树。

B、黑色大气球实验（汽车尾气）（PPT展示）

汽车尾部黑烟是什么原因造成的？有什么解决方法？汽车尾气的危害性？

原因：由于燃油系统和进气系统的不畅造成混合气比例不适燃烧不完全。这种情况下，汽车会出现冒黑烟、爆震、动力不足、发动机运转不稳、抖动等一系列问题。直接影响汽车的正常行驶，甚至会造成更严重的故障。

解决方案：1）、淘汰老旧汽车、公交车

2）、提高在用油品标准

3）、加强在用车尾气排放的监管

4）、研究汽车尾气脱氮技术

5）、少开私家车，绿色出行

C、设计绿色汽车

1）观看“2011年全国节能环保汽车挑战赛”资料

2）世界各国对“绿色汽车”的研究主要是对蓄电池电动汽车、燃料电池汽车、太阳能电动汽车的研究，代用燃料汽车开发的基本设想是使用汽油和柴油以外的燃料，如天然气、醇类、氢等，所以汽车的安全、舒适、环保、节能是近半个世纪以来汽车工业发展所面临的重要课题，这也是2l世纪汽车工业发展的基点和追求的目标。根据对绿色汽车的简介，小学生自己想象，绘制出心中的绿色汽车。

D、颁发奖品

每人一个绿色魔法师的徽章、给魔法卡最多的学生赠予魔法帽和魔法棒

第三部分：分享交流

1.环教老师写教学总结，相互交流点评，指出优点与不足

2.博客分享最后总结和图片等

第二篇：绿色小记者教案(南京市场)

必胜客绿色小超人成长记教案

博闻*绿色小记者

第一部分：课前准备

1.选择地点：活动教室，户外

【解释】教室大，利于本次课程中的互动环节。做一做的活动需要到周边小区。2.教具准备

 制作每张有6个不同职业的大贴纸，共5张（贴纸上的职业以卡通图案为主以吸引小朋友注意）【解释】游戏使用

 “中国十佳绿色城市”照片和“五化标准”的展示牌（大小适中）【解释】讲解时使用，方便小朋友观看

 制作50个记者证挂牌，上面附有小超人的头像，背后有整个活动的安排。（按小超人数量制作）

【解释】提高小朋友的积极性和保证户外活动时的安全。 奖品：颁发“绿色小记者”徽章，以及各阶段的小奖品。3.资料准备：

从网络和书籍中，收集“2011年的环保大事件”。“中国十佳绿色城市”的知识，制作成ppt。

【解释】方便小朋友在后面的活动中进行比较和校正。

第二部分：教学过程

A、开篇：《一个城市的故事》导入

主讲师结合视频或者ppt给小朋友们讲一个关于绿色城市的故事——普洱市。

【解释】通过主讲师的讲解突出表现普洱市这个绿色城市“五化”标准。B、绿色城市“五化”的知识学习

简单介绍“中国十佳绿色城市”,并在与小朋友的互动中讲解绿色城市要达到的“五化”标准：

一是“净化”；二是“绿化”；三是“活化”；四是“美化”；五是“文化”

2014年青奥会将在南京举办，“绿色青奥”是其中的口号呢。作为南京的小主人，小超人们要用实际行动建设我们的绿色南京，向来自世界各地的人们展示南京的魅力。小超人们，你们能做到么？又要怎么做呢？

C、游戏时间

了解了十佳绿色城市，并且学习了“五化”标准后，让我们来休息一下，做一个好玩的关于“绿色城市”的游戏吧。 《猜职业》

先给定6个不同的职业，邀请6个小超人们选择表演，从事某一职业的小朋友不说话，通过手势，体态语言，让大家猜出这个同学扮演的角色职业。表演成功获得这个职业的贴画帖在胸前。 《情景表演》

将小超人分为两组，分组情景表演。

拿出一张废纸，随意捏成一个纸团，打开但不平铺，让小超人自己设计哪里是高山、森林、湖泊、河流。从哪里发源，怎样流淌，城市建设在哪里，应该在哪里兴建水库，在那里修建公路，铁路工厂、居民区应该建设在哪里等。用不同的彩笔标出。然后请小超人讲讲就之前6个不同职业，在这次城市建设中分别起什么作用？

D、大记者为你讲述南京2011年环保大事件

邀请一名从事多年的环保记者为同学们讲述南京今年发生的“环保大事件”，请小记者们准备好要向记者老师提问的问题，当一回名副其实的小记者。

南京2011年“环保大事件”： 青奥会要为南京“做加法”，环保是焦点，焦点之一就是启动垃圾分类试点

10月份南京在玄武区锁金街道、白下区月牙湖街道、建邺区兴隆街道、鼓楼区江东街道试点片区实行生活垃圾分类试，明年初在江南八区全面推广。

A 按什么模式？今后垃圾将分为四大类

南京在试点中拟实行“四分类”的模式。即，厨余垃圾：瓜果皮壳、剩饭剩菜等；可回收物：纸张、玻璃、废金属等；有害垃圾：废电池、废日光灯管、过期药品等；其他垃圾：烟头、被污染的纸张等。

B 家里怎么做？三类垃圾可自备垃圾袋

垃圾分类试点主要是针对家庭的，那么试点中，居民该怎么办？具体来说，厨余垃圾、可回收物和有害垃圾，这三类垃圾，由居民自备垃圾袋或容器进行分类；“其他垃圾”，则由居民到指定地点购买城管部门监制的可降解垃圾袋进行分类（可降解袋成本价约0.15元/个）。

小区收集桶将由现有垃圾桶进行标识区分，试点中不用四色垃圾桶。

C 垃圾怎么运？直运直收，早晚各有一小时

厨余垃圾、可回收物和有害垃圾，在试点中采取的收运模式是“定时投放、定时收集、分类运输”，也就是“直收直运”。

具体来讲，就是对收集车能够通行的沿街企事业单位、部队院校、农贸市场、居民小区等生活垃圾，按规定时间将分类的垃圾，直接投放到同时沿街收集的厨余垃圾专用运输车，这个是由城管部门来负责的；可回收物和有害垃圾，是投放到资源回收车的，这一块由商务局负责收运。

试点期间内需配置小型厨余垃圾运输车16辆，中型厨房垃圾运输车16辆，可回收物运输车8辆。

D 垃圾怎么处理？四类处理办法已在推进

对很多市民来说，家中进行了垃圾的四分类，在垃圾处理上可不要“一呼隆”处理。就此，试点部署动员大会上指出，四类垃圾也有四种处置办法。

其中，厨余垃圾，是由城管部门直接运到轿子山进行生化处理，这里由南大建设的50吨生化处理设备正在进行调试，因建设周期长，大约在10月可以初步调试完，可以接纳试点区内的厨余垃圾的处理。

可回收物，在收集到临时资源回收中心（由商务局建设）进行储存，然后由商务局负责处置。

有害垃圾，在收集到临时资源回收中心后，再由城管部门负责运到环保部门指定的处理点进行集中处理。

其他垃圾，则由城管部门按原来渠道运到填埋场和规划建设的焚烧发电厂进行卫生填埋及焚烧。

目标：2014年前垃圾减量50% 实行垃圾分类的主要目的是为了进行垃圾减量。“没有真正的垃圾，只有放错了的资源”，部署大会上明确表示，“减量化、资源化和无害化”，是垃圾分类的目标，南京要在2014年前实现垃圾减量50%。

E、课后作业

 写一写：做一名真正的环保小记者：书写2011年南京发生的大事（手册表格）

 《“建设南京绿色城市”垃圾分类倡议书》

1、离青奥会的举办还有两年多的时间，任务重，时间紧，主讲师用适量的数据证明环保形势的紧迫性：

2、小记者们根据大记者讲的“南京环保大事件”，为2014南京青奥会做准备，辅导小超人们写《“建设南京绿色城市”垃圾分类倡议书》。

【解释】教会小朋友写绿色倡议书不仅提倡他人保护环境，同时也是在教育小朋友们要爱护自己的环境。

 画一画：《南京绿色城市生活》

上完“绿色小记者”的课程后，同学定会在脑海中对“南京绿色城市生活”有一个美好的怀想，到了2014年青奥会举办时，南京是怎样一幅绿色的画卷呢，就让我们用绚丽的画笔把她画出来吧。

下节课请老师和大学生比较一下，看看哪位小记者的作品最好、最有新意，给予奖励。

第三部分：总结及分享交流

1、鼓励小朋友回家将自己今天学到的知识与爸爸妈妈进行交流，并请爸爸妈妈帮忙在网络和书籍上寻找相关知识。

2、通过老师教写绿色倡议书等的知识和结合自己调查到的情况和其它资料，完成“绿色小记者报”。

3、小朋友写下自己的心得体会，以及自己今后应该如何做，才能让自己所在城市变得更绿色。

4、颁发必胜客绿色小记者徽章。

第三篇：绿色小管家教案(南京市场)

必胜客绿色小超人成长记教案

新知•绿色小管家

第一部分 课前准备

1.教具准备： 1)水表

NOTE：利用社区的公共水表进行演示和教学。灵活的教学互动，可以调动同学们的积极性。2)用水情况表格

准备一张和《绿色小管家》“做一做”中相似的已做好一天记录的用水情况表格。要求：让同学们判断这天的用水是否合理，需要怎样做，给一些建议。3)大号信封

准备一张和《绿色小管家》“想一想”中相似的大号信纸。

NOTE：供在课堂上老师教同学们如何计算水费，引导同学们完成“想一想”部分。4)留言小卡片

NOTE：各式各样的小卡片，可以激发同学们的积极性，写下自己的心得体会，等开学后将卡片贴到留言墙上。5)奖品

颁发“绿色小管家”的徽章，以及各阶段的小奖品。6)情景剧人物的服装

主场使用，其余用头饰。7)记录小卡片

两份，一份记录水表数据；一份给小超人写心得 8)其他

A4白纸5张、铅笔5支、五个小计算器（教小超人计算水费时用）等； 2.资料准备：

从网络和书籍中，搜集“南京母亲河秦淮河污染”的相关资料，整理成四年级同学易懂、易理解的形式。比如小卡片，小视频„„向小超人介绍水污染的严重性以及我们所能采取的补救措施。第二部分 教学过程

主持人： ***（女）

主持人：HI，小超人们，你们好！我是***（学校）的**，你们可以叫我**姐姐。很高兴能来到**小学，与各位小超人一同进入“新知•绿色小管家”环保知识学习。在我们上课之前呢，**姐姐给大家准备了一份特别发礼物，你们想不想知道是什么啊？ 【小超人们积极响应】

主持人：好，来揭晓我们的礼物吧！

1.情景剧教学——《值日》（20分钟）角色安排：小男孩（小明），小女孩，水龙头，旁白 主持人：铃铃铃，放学啦。同学们又要开始值日啦。小男孩：（对小女孩说）你们先扫地，我去打水拖地。女孩：恩，好。记得要节约用水哦！

主持人：男孩开心的来到了水房。拧开了水龙头。静静的等待着水装满水龙头。画外音（小明，来帮我倒一下垃圾！）小男孩：哎！知道啦，马上就来。

主持人：小男孩急急忙忙跑到水房外面。连水龙头都没来得及关掉。

水龙头：（做哽咽状）呜呜，小男孩，快快关紧我吧，这么浪费水，要知道有多少人连喝水都喝不上呢。

主持人：据了解，现在很多小朋友都不会看水表呢。作为学校、家庭的小管家，我们一定要教会小朋友读水表、计算水费。知识点学习一：读水表

【主持人：“小超人们都会读水表吗？要是不会，今天就让我们来学习怎样读水表吧！以后就可以清楚地知道自己家里，每天或是每个月用了多少水。” 助教将水表分配给小超人们，进行传看。

请懂得看水表的小朋友到讲台前，为别的小朋友介绍水表如何读取，并由老师整理补充。主持人：“现在同学们都会读水表了吧，请一个同学来做一个示范，看他（她）会不会读，要是正确的，就可以得到一个小奖品。谁愿意试一下。” 主持人随机抽取一名学生，看他（她）是否真正学会读水表。】

知识点学习二：计算水费

【由助教拿出不同时期或季节的两张水费账单，比较一下有什么不同？ 找出不同的原因，并学会计算水费。】

主持人：看来培养孩子们的环保意识很重要很迫切啊。我听说水价又要上涨了。

水龙头：可不是嘛，也不知道这样做有没有什么实际效果。小朋友们，你们觉得水费应该涨价么？（小超人积极回答）对对，其实水费涨价只是一个治标不治本的方法，最根本的方法还是要大家从思想上转换观念，认识到节约用水的重要性，自觉养成节约用水的好习惯。主持人：（扫完地的小女孩见打水的小男孩还没回来，就来到了水房，寻找小男孩。）小女孩：小明，小明。怎么还没打完水啊？（寻找状）咦？（疑问状）人哪去啦？水怎么还没关啊？这个小明，唉。

小男孩：（悠闲的走回水房）咦？你怎么跑水房来啦？嘿嘿。

小女孩：还好意思问那？你打水打了这么久，干嘛去了？水龙头都不关。太浪费水了。小男孩：嘿嘿。我还以为什么事呢。我去隔壁班帮忙了。

小女孩：你这是什么态度啊。老师说，节约用水，人人有责。你这就是赤裸裸的浪费！小男孩：你管的还真多。（不以为然）

小女孩：你知道这个世界上淡水资源很珍贵的，好多地方的人连洗澡都是一件很奢侈的事呢。因此我们一定要节约水资源，保护环境。你看我们家平时用来洗菜的水，淘米的的水还能用来浇花，冲厕所，拖地呢。还有啊，就连我们家的马桶都是可以调节水量的哦。刷牙时要及时关闭水龙头，淋浴也安装了节水的喷头呢。（自豪）

小男孩：（低下头）哦，我知道了。你有那么多节水的妙招，我回家也要告诉爸爸妈妈，让他们和我们一起节约用水。

小女孩：我们还可以，向班主任提议，开一次以节约用水为主题的班会。小男孩：恩，我们要把节约用水的窍门和大家一起分享。

主持人：两个人笑着离开了水房，并约好一起找班主任商量班会的事情。

水龙头：恩恩。真是孺子可教啊。好啊，好啊。小盆友们，一定要向小女孩学习啊。

主持人：看完了情景剧，可不要忘了我们的知识点学习哦！

2.案例学习（12分钟）

南京的社区、小区节水案例（多以生动的图片以PPT形式展示）1)节水，从你我做起（视频观看）（4分钟）

2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱灾，干旱范围之广、时间之长、程度之深、损失之大，均为云南省历史少有。云南大部、贵州西部和广西西北部已达特大干旱等级，其中楚雄市尤为严重，20余万农村人口缺水。此次干旱对云南造成农业直接经济损失达120亿元以上，农作物受灾严重。全省蔬菜产量同比减少30%左右，鲜切花产量减少30%左右，甘蔗产糖量减少32万吨，春茶产量减少51%。农民收入受影响。

小朋友们，虽然这次的云南干旱更多的是自然原因，但是我们仍然要树立节水意识，保护好我们可贵的水资源，保护好我们的地球母亲。

2）母亲河—秦淮河（ppt讲解）（3分钟）

7月1日起，南京市停止从秦淮新河闸抽长江水冲洗外秦淮河，改为利用自然落差引石臼湖水入秦淮河和外秦淮河，此项工作已经持续了整整12天。按说，12天近3000万立方米清水的“冲洗”，本可以让外秦淮河水质彻底变清，但是据居民反映，外秦淮河流入长江的水却是黑的。是什么让“清水变黑水”？

据一名水利专家介绍，沿河两岸污水直接排放原因是由于雨污不分流，有很多老小区在设计时就是采取下水道连接河底，污水直排入河。其他一些下水道连接城市排水管网的小区，在不下雨时污水被送到江心洲污水处理厂，一到下大雨时，下水量过大、超过污水管道接纳能力，为了保证污水处理厂的正常、安全运行，多出的水会通过“溢流管”被直接溢流排放至自然水体。这就是为什么暴雨时河道水质反而变差的原因。

3）社区居民变身“节水达人”（3分钟）

夏天开空调，空调滴下的水经常会造成一些邻里矛盾，细心的“节水达人”在空调出水口放一个空桶，一夜下来能积攒起大半桶水，用这些水拖拖地浇浇花，不仅邻里矛盾解决了，原来的废水也有效利用了起来。而在抽水马桶水箱内放个灌满水的可乐瓶或者砖块；用洗衣水冲刷马桶、洗米水洗菜、洗菜水拖地板；用雨水等非常规资源浇灌室内绿化等，更是天河社区居民经常采用的重复用水方法。

4）GO，让我们一起将节水落到实处（2分钟）

a)洗手、洗脸、刷牙时不要将龙头始终打开，应该间断性放水。如：洗手、洗脸时应在打肥皂时关闭龙头，刷牙时，应在杯子接满水后，关闭龙头； b)刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话应及时关水；

c)淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再冲厕所，第二道洗衣水擦门窗及家具。大小便尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。夏天给地面洒水，尽量不使用清，而充分利用洗衣水；

d)防止水的跑冒滴漏，应安装节水型的器具。将卫生间的水箱浮球向上调整2厘米，可达到节水目的；

e)学习自己动手小修，避免拖延漏损。关心周围环境中有无漏水情况，如发现问题，及时向有关部门报告；

3.互动游戏：魔花、印刷油画(8分钟)要成为一名称职的“小管家”，我们要先研究、了解水的特性。动手做做两个小实验，体验水的特性。（手册3-4）（分两组同时进行）1）魔花

在白色的纸上画一个圆圈，再在圆圈的周围画上花瓣，然后剪成一朵小花。将花瓣向里折，平放在圆圈上。将这朵花平放在一个盛满水的容器中，就可以看见花是怎样慢慢盛开的。2）印刷油画

在水面上滴几滴不同颜色的防水颜料，让颜料顺着铅笔尖的引导而运动。缓慢而小心地将这张纸拿起，翻转过来然后晾干。你会看到什么呢？

4.课后实践：节水小发明

根据上面所学，读水表，节水小窍门，计算水费的知识，课后设计一张节水小发明设计表。将所有小超人的节水发明进行比较，看谁做得最好。

第三部分 分享交流

1.鼓励小超人回家后实施节水计划，并能与周围小朋友交流带动大家一起实施节水计划； 2.老师对课程内容及形式进行总结与改善； 3.将课程内容上传至博客、微博。

第四部分 注意事项

1.活动开始前必须保证所有器材齐全； 2.课程期间有照片留存； 3.课后博客、微博发表相关内容。

第四篇：教案 绿魔法师

语言：绿魔法师

活动目标：

1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。

3、认读识字：魔法师、窗帘、桌子、椅子。

活动准备：

1、幼儿准备：小图书人手一册。

2、教师准备：PPT, 大字卡、可以变的小魔术。

3.黑板。眉毛,胡子,头发,桌子,椅子,门 ,浴缸, 床,地板图片各一张（施魔法前和施魔

法后的图片各一张）。

活动过程：

一、游戏导入

1.、教师利用道具玩一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。吗？今天徐老师给你们表演一个魔术，一定要仔细看哦！

2、引起幼儿阅读故事的兴趣。

师：有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是“绿魔法师”。他有什么魔法呢？我们一起到故

事中看看吧！

二、自由阅读

1、幼儿有序地取书。

2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。

师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？

3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性。

师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？（出示黑板演示，幼儿说道一个，教师就出示没施魔法和施魔法后的图片）

三、PPT演示阅读

1、师生一起看PPT，逐页观察讲述，理解故事内容。

（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？幼儿回答后，教师出示大字卡“魔法师”，并和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。

（2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始？你们发现了什么变化？

第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？出示词卡“窗帘”。这样的窗帘你喜欢吗？为什么？

第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡“桌子”“椅子”。师：小朋友们，你们看过什么魔术表演吗？看了魔术表演你有什么感觉？你们想看魔术

第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？

第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？

第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出来的？那平时我们的小青蛙是怎么变来的？

第12、13页：小鸟为什么愿意到这里来？顽皮豆的家发生了变化什么？

2、教师讲述故事，幼儿看PPT，完整地欣赏故事一遍。你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗？

如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？ 四.小结。

我们在故事中，知道了魔法的神奇，现在我们一起看黑板上的图片，按照故事情节的先后顺序，排一排这些图片，请小朋友说说哪个魔法排第一？哪个排第二？我们也去外面找找绿色的魔法，好不好？（教师带领幼儿走出教室）。

第五篇：(南京)绿色畅想家教案(确定)

必胜客绿色小超人成长记教案

希望*绿色畅想家

第一部分 课前准备

1.教具准备

1）百合花手工制作相关物料；

2）奖品：绿色畅想家徽章、环保飞行棋若干份、小奖品若干。

2.资料准备

从网络和书籍中，搜集“垃圾分类”的相关资料，整理成四年级同学易懂、易理解的形式。比如小卡片，小视频„„向小超人介绍垃圾分类的知识以及南京近几年来所做的努力。

第二部分 教学过程

1、激趣导入（5分钟）——【垃圾也有各自的家】

以一场情景剧作为开场，并引入主题，激发小超人们的上课积极性并提高参与度。【角色】： 大头儿子、小头爸爸、绿精灵梅利、绿精灵利奥

旁白：上一次“睿智绿色小博士”的环保课上，大头儿子结识了绿精灵梅利、绿精灵利奥，借着生日他邀请这两位新朋友参加自己10岁派对。这不，欢乐的派对刚刚结束，客厅里摆满了瓜皮果壳，到处一片狼藉。大头爸爸正忙着打扫„„ 大头儿子：“爸爸爸爸，我来做你的小帮手，这些交给我吧！”

大头爸爸（笑）：“好呀！你李叔喊我上他家去下棋！家里可就交给你了！对咯，要好好招呼你的新朋友，别怠慢了人家。”

大头儿子：“爸爸你就放心吧！我HOLD住！“

旁白:只见咱们的大头忙得不亦乐乎，把桌子上的垃圾全部塞到垃圾桶里，得意的向绿精灵梅利、绿精灵利奥炫耀自己能干。

大头儿子：“你们看，我收拾好了，够快的吧！（指向桌子）看这桌子多干净„„” 绿精灵梅利：“快是快，但是这样不负责任的把垃圾全部扔进垃圾桶，可不应该！” 大头儿子很疑惑：“这么多垃圾，怎么分呀！”

绿精灵利奥：“大头，我告诉你怎么分。不能把垃圾全部扔在一起，要分类！” 大头儿子（辩解）：“都是没有用的垃圾，一起扔掉有什么不对的吗？多省事。”

绿精灵梅利：“不对啦！我们丢弃的垃圾不是全部没有用的，还能通过分类回收之后到别的地方派上用场，比如我们扔掉的纸盒和包装纸是由树生成的纸浆做的，只做一次包装盒就丢弃，太浪费了，把这些纸收集起来，打碎，再做成纸浆，可以加工成再生纸，就能再次成为包装盒和再生纸啦！这些纸张就又复活啦！”

大头儿子：“明白了、明白了„„垃圾应该分类丢弃，让回收站方便回收，不要菜汤菜油什么的把纸张弄脏啦！玻璃瓶能不能重新融化做成新的瓶子呀！” 绿精灵梅利：“嗯，能呀！大头真聪明，知道举一反三啦！”

大头儿子（得意的笑）：“对了，我还扔了塑料瓶呢？塑料有讲究嘛？”

绿精灵利奥：“塑料可以分为可降解和不可降解，不可降解的塑料纸不可以回收，不能像废纸一样绞碎了做再生纸。如果进行焚烧，会产生多种有毒气体污染空气；如果埋入地下，会影响植物根系的生长，改变土壤结构，还有可能污染地下水。而且埋入地下一百年都不可以分解，就一直一直堆在地下，然后越堆越多„„”

旁白：听了两位绿精灵的描述，大头儿子知道了严重性，坚定地说：“一定要减少使用一次性塑料制品，再不注意的话，垃圾就要围城了，我们周围的空气也会变得越来越差的！” 绿精灵梅利（补充）：“除了要分清可回收和不可回收垃圾之外，我们也要识别有害垃圾。如果一节一号电池烂在地里，它周围一立方米土地就会永远失去价值了（比划一立方米有多大）；要是是一粒纽扣电池，它污染的水源相当于一个人一生的饮水量！” 绿精灵利奥：“好，现在我们就把垃圾分开堆放吧！”

大头儿子（对着小超人）：“垃圾也有自己的家，千万别让他们串错门。丢垃圾要分类，爱护环境，从我做起！不要忘记哦，垃圾是被放错的资源呢！”

【解释】主讲师结合情景剧给小超人们讲解垃圾分类的知识，让小超人们了解到垃圾分类的重要性。

2、知识点学习（25分钟）

A、垃圾也有各自的家——各就各位（10分钟）【该部分内容请用PPT展示相应图片】

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，污染了土壤和地下水体。难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，我们来学习如何将垃圾进行分类。

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾：

指宜于资源利用的垃圾，包括纸类、塑料类、橡胶、玻璃、金属和织物五大类。（可作相应类别的图片展示，如：纸类包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等） 厨余垃圾

包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥。 有害垃圾

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其它垃圾

包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。

【巧记垃圾分类】（需要PPT进行文字承托）

绿精灵利奥： “垃圾多、危害大，分类摆放人人夸。餐厨垃圾单独放，有害垃圾别乱抛。绿精灵梅利：废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢； 绿精灵利奥：厨房垃圾一包包，绿颜色的桶儿要记牢； 绿精灵梅利：有害物品要管好，红色桶儿要记牢； 绿精灵利奥：其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。合：大家把它分清楚，乱丢垃圾危害大，干干净净利大家。”

【解释】讲师要让小超人们了解到，垃圾分类不仅仅是简单的可回收和不可回收，细化的垃圾分类处理更有助于减轻对环境的污染，变废为宝。

B、如何减少垃圾的产出（5分钟）1)因为厨余垃圾是有机垃圾的一种，如果适当的堆积厨余，并处理使它变成肥料，就可以减少垃圾产出，同时，我们应该减少剩饭剩菜产生量；

【举例】厨余处理后可以变成有机肥料，可以用来种植家里的花花草草

2)多穿棉制品衣服，少买衣服，可以减少垃圾的产生量；

【举例】我们可以把不能再穿的衣服捐赠给贫困山区的孩子。

3)少用一次性制品，尤其是塑料袋，可以减少垃圾的产生量。

【举例】我们少用一次性筷子、平时买东西的时候自备购物袋等。

4)旧物巧利用：把一些原来无用的东西改成一些有用的家居小摆设和用品。

【举例】要是圆珠笔的笔帽丢了，我们可以利用一些纸制作简易的纸笔帽。

5)使用再生纸。

【举例】我们平时用的抄稿子应该选择再生纸。

6)将垃圾分类丢弃，便于垃圾回收。

【举例】报纸、杂志、纸盒等，把他们废纸收集起来，打碎，再做成纸浆，加工成再生纸，就能再次成为包装盒和再生纸。

【解释】：讲师可以根据课题气氛，适当提问小朋友，还有哪些方式可以减少垃圾的产出？

C、南京环保大事件（8分钟）

 特邀城管讲解南京城市生活垃圾处理现状（用PPT展示相应图片）以前南京市生活垃圾，大量混合收集得垃圾未经处理就直接运送到郊区，不仅污染了环境，而且占用了大量的土地资源。现在，这种落后的生活垃圾处置方式真在逐步被淘汰，并开始探索科学的处置方式。目前主要有填埋、堆肥及焚烧处理三种方法，并且垃圾填埋占主要地位。填埋处理垃圾不仅占用大量土地，而且垃圾堆放产生的臭气严重影响场地周围的空气质量。同时，地下水及周围环境容易受污染。随着南京生活垃圾产量呈直线增长的趋势，如果对生活垃圾处理的方法不对，有一天会面临“垃圾围城”的困境。 处理生活垃圾对策

1.从去年开始，对南京市部分社区进行垃圾分类试点； 2.按照生活垃圾“大分流”模式，生产生活废弃物分为八大类，其中对日常生活垃圾按不同区域进行小分类，对其余七类垃圾进行专项分流。3.提高市民垃圾分类和变废为宝的意识

举例：南京新年首日办垃圾分类展（可以播放相应图片）

2012年新年第一天就上“环保课”。元旦假日期间，位于河西的台湾名品城“绿宝藏”垃圾分类展陆续迎来了上千名孩子和家长。

此次“绿宝藏”垃圾分类教育展设有6个展区，有废纸服装的“变废为宝区”、脚踩发电自行车装置的“经济价值开发区”等。在“变废为宝”区绕一圈下来，种种新奇的创意令人惊叹不已。而靠脚踩就能发电让小风扇转起来的“自行车”等互动装置。

在一台有机物发酵处理机前，生活中的剩饭、剩菜倾倒进去，机器“吐”出来的是用于培植蔬菜的土培、可制成肥皂的油脂。这种生活垃圾循环演示，旨在强化人们进行垃圾分类的意识。

【解释】让小超人们了解到南京在垃圾分类、变废为宝上的努力，积极地行动起来。

D、“分类垃圾桶”创意设计秀（2分钟）【利用PPT展示相应图片】

讲师：“了解了什么是垃圾分类、南京垃圾处理现状，又看了这么多变废为宝的作品。大家很想动手制作吧！不妨先来看看其他小朋友设计的创意垃圾桶，让垃圾分类方法更有效！回家后小朋友再自己动手，设计创意垃圾桶吧！” 案例一：

《喜羊羊与灰太狼》卡通分类垃圾桶：聪明、勇敢的喜羊羊代表可回收物，贪吃的懒羊羊肚子里装的是厨房垃圾，漂亮的美羊羊装的是其他垃圾，而有害垃圾统统装在灰太狼肚子里。

案例二： 垃圾分类卡通形象

①可回收垃圾桶卡通形象：纸类垃圾属于可回收垃圾，就把垃圾桶的卡通形象设计成一个戴眼镜的MM，戴着一顶蓝色的帽子，手中拿着一张纸。这样MM就显得斯文大方，此形象就可以看成是“一个有学问的MM正在阅读”。

②其他垃圾桶卡通形象：布料、纺织品等既不是可回收垃圾，也不是有害垃圾，都属于其他垃圾，我就把垃圾桶的卡通形象设计成一个戴着黄色帽子的MM，手上拿着一件小衣服，正在听“可回收MM”读着纸上的内容，这样就可以看成“其他MM”正在听“可回收MM”讲解服装设计上的思路哦！

③厨房垃圾桶卡通形象：果皮果壳、剩菜剩饭等都是厨房垃圾，为了一眼就认出这是厨房垃圾桶，我把厨房垃圾桶的卡通形象设计成一个戴着炒锅、手拿汉堡的GG！

④有害垃圾桶卡通形象：一般在动画片里，坏人看起来总是比好人酷，画了 MJ的经典动作。为了大家能认出这是有害垃圾桶，我就让这个GG手上拿着一节废旧电池。

3、课堂实践（10分钟）

A、变废为宝——只要心里有环保，生活废物都是宝（5分钟）讲师：“小超人们，是不是迫不及待的想动手实践、实践了呢？” 讲师：“噔噔„„这是什么呢？（花瓶）

讲师：“对了，这是用喝完的矿泉水瓶做的花瓶。好看是好看，可总觉得缺了什么。大家说是什么呢？ 小超人：花！

讲师：对，缺了花。那么现在就让我们一起来学学怎么样用废弃的旧杂志，折出美丽的百合花，折好后，把我们的百合都插到花瓶里，好吗？”（好）花瓶制作步骤（课前志愿者把花瓶制作好，带到课堂）

① 做成下图这样： ②向下图这样一条压着一条：

③每个小条都压完了就做成下图 ④下图做好的花瓶里填满花泥，插上花

折纸百合花制作 制作步骤：

1、一张正方形的纸，大小随意，从中间对折；

2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐；

3、从中间张开，又成为一个正方形，大小为原纸张的四分之一；

4、抓起一边，对着中间线折起来；

5、四边都要折起来，折的时候要清晰点

6、将折起来的那些折进里面去

7、依旧要把四边都折进去，然后分开，再把上面折进去，每一边都折进去；

8、换一边，全部折好；

9、最后把上面的“花瓣”卷开来，一朵百合折纸花就出来了。【解释：讲师演示给小超人们看，具体的制作步骤自己事先要预习好】

绿色畅想：致青奥的MINI环保拼贴信（5分钟）准备一张纸、一些旧杂志、报纸、剪刀、胶水

讲师：你心目中的2014年绿色青奥会是什么样的？来，动手制作一封独一无二的拼贴信，让更多人关注你心目中的绿色青奥会吧！请剪下不同大小、不同字体的字，用他们来写封信。【解释：引导孩子们展开想象，制作一封百字拼贴信】

讲师：“经过《必胜客绿色小超人成长记》六节课的学习，恭喜小朋友们顺利毕业，现在真正地成为新一代的必胜客绿色小超人了哦！好！我们一起来摆一个小超人的pose，向2014年青奥会进发！1、2、3，之后一起喊‘必胜客绿色小超人’！”

第三部分 总结和交流

主讲师进行总结，鼓励大家垃圾分类、变废为宝，并对表现好的小超人进行嘉奖。1.拾遗补缺：鼓励小朋友回家将所学内容与父母进行交流，并请父母借助网络补充新内容。2.讲师总结课堂知识，并让小超人们谈谈课堂心得。

3.通过课上学到的知识和结合自己调查到的情况和其它资料，完成《绿色畅想家》里家庭变废为宝计划书。

4.颁发奖品：根据课堂表现由每个大学生颁发 “绿色畅想家”徽章和小礼物一份。