快乐的鱼儿作文300字[共五篇]

第一篇：快乐的鱼儿作文300字

快乐的鱼儿作文300字

快乐的鱼儿作文300字

早晨快快乐乐地走出家门，就被树叶捉弄了一下。好烦恼啊！只好无聊地坐在溪边的石头上，光着脚伸进溪里，一阵清凉顿时传遍了全身。忽然看见几只小鱼儿马上游得无影无踪，哦，一定被我吓着了！我惊叹不已，看着眼前的一切呆若木鸡。原来这眼前的石子堆并不一般，中间一条又一条的缝隙是溪里一条又一条的交通道路。突然水朝我全身扑来淹没了我。环顾四周，到处都是鱼儿而且都和我一般大，甚至比我大！一只鱼儿问我，我居然听地懂：“嗨，兄弟，干嘛哩？国王举办了海宴，你为什么不去？”我越听越糊涂了不知如何是好。那鱼不管三七二十一，立马把我拉走了。回过神来发现——我已经进了一个洞，我马上呆了。这里是一个豪华的宫殿，许多各种各样的鱼自由自在的游来游去。他们都穿着五颜六色的服装，前面那条鱼更是与众不同。马上看看自己，也穿着漂亮的衣服，这是怎么回事呐？

不出我所料，国王和王后出场了。他们来迎接贵宾，其服装让人眼前一亮。王后优雅的“走”了过来，喜出望外地说：“小海，这海宴可是六年一次的，你以连续五次没来了！虽然大家寿命都很长，可我也怪想你的！”我有些莫名其妙，左顾右盼后才确定是跟我说话。旁边一条鱼大吃一惊，立刻说：“久闻您大名，原来您就是王后的干女儿呀！”我这才恍然大悟。

在宫殿之中滔滔不绝地交谈着。他们把我当成一个奇特的人，知道多不胜数的稀奇古怪的趣事。唉，谁让我是人啊！我还看见穿着奇异衣服的“人”正在辛勤劳动，我还知道关于他们的许多秘密。那里的食品是出乎意料的好，算得上是山珍海味了。哇，单当鱼也挺不错的！

可惜是场梦呀！

第二篇：教案快乐鱼儿

大班美术《快乐的鱼儿》

教师：李仙

设计意图：

鱼儿是我们人类的朋友，是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。指南中指出根据幼儿的生活经验，与幼儿共同却艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。5-6岁幼儿愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学目标：

1、初步知道海洋中常见的几种鱼的基本特征，并能用线条和色彩表现出不同鱼的特征。

2、喜欢鱼，愿意与同伴分享自己的作品。

教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。教学准备：

PPT、教师示范画“海底世界里的鱼”、白纸、水彩笔 教学过程：

一、猜谜导入。

今天，老师给你们带来了一个谜语，你们想不想知道谜底是什么？（想）没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。

谁能来告诉我，你看到过哪些鱼呢?(幼儿自由交流)今天老师要带小朋友海洋馆参观。

二、观看PPT，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀！你们想不想给鱼儿拍照片呢？（想）

今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿？（请幼儿说说看到那些鱼？如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、等等）

鱼宝宝的身体一样吗？（不一样）有什么地方不一样呢?（幼儿讨论，如：头、身体的形状）

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗？（不一样）什么地方不一样？请你和好朋友之间互相说一说。（幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等）

谁愿意来说一说？这些鱼儿一样吗？哪里不一样呢？

幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形；带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。

幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。

小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。

三、幼儿创造性地绘画。

1、教师提出要求：

你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？

幼：我喜欢热带鱼，因为它身上穿了五颜六色的衣服，很漂亮！

幼：我喜欢鲨鱼，因为它很凶猛，很厉害！

幼：我喜欢五色鱼，因为它会变色，和其它鱼儿有不一样的特征。

你们说的都很好！现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长什么样？怎么样才能把它拍得更漂亮？

2、幼儿作画，教师巡回启发引导

让我们一起用神奇的画笔来给它们拍一张漂亮的照片吧！

（1）、先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。

（2）、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？

（3）、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！

有问题的宝宝，可以举手告诉老师。

（4）、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。

四、展示作品

你们，照得照片真漂亮，请把你们的照片放到海底世界里，让大家一起来欣赏吧！请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。看一看你最喜欢谁给鱼儿拍的照片？为什么？

小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！

课后评析：幼儿对于本节课的内容比较喜欢、感兴趣，创作出的作品比较整洁、干净、漂亮。不足之处，教师语言的表述还不够严谨和规范，活动中对于个别幼儿的提问和回答没有做到及时的引导，希望在以后的课堂上多注意，及时改正。

第三篇：中班美术：快乐的鱼儿

艺术活动：快乐的鱼儿

活动目标：

1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。

2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

3、尝试用水草、水泡等表现海底世界。

4、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。活动准备：

1、海底世界鱼类视频以及图片

2、白纸、记号笔、油画棒

3、课前带小朋友们去海底世界参观

4、教师示范画“海底世界里的鱼”

5、音乐《水族馆》 活动过程：

一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣 今天，老师带你们一起去潜水好吗？

潜水要穿哪些东西呢？（潜水服、氧气瓶、眼镜、蛙鞋、照相机）让我们带着照相机一起潜水到海底看看吧！小朋友们千万别忘了拍照哦！

潜水结束了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢?(幼儿自由交流回答，如：小丑鱼、热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等)

二、观看图片，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼

海底世界里的鱼儿可真多呀！你们一定给鱼宝宝拍了很多漂亮的照片！老师也拍了好几张呢，我请小朋友们一起来看看！

1、出示大小对比的鱼，让孩子发现鱼的大小不同

2、出示各种形状的鱼，引导孩子们往已知形状上想，例如：三角形、圆形、长方形等。

3、出示各种颜色的鱼的图片，让孩子说出鱼的颜色。

4、鱼宝宝的身体都不一样有不同的形状和颜色，那鱼宝宝们有什么一样的地方呢？（都有鱼头、鱼尾巴、鱼鳍）

小结：海底世界里的鱼真多呀！每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的圆有的长，真是有趣极了。

三、幼儿创造性地绘画

1、教师提出要求：

你们最喜欢哪条鱼？最想给哪条鱼拍照片？为什么？

现在，请小朋友们要仔细看了，看看你想拍照的鱼儿长得什么样？

2、幼儿作画，教师巡回启发引导 让我们一起把你拍到的照片画下来吧！

（1）先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸。

请你说一说自己画的哪一条鱼？它是什么形状的？怎样才能把它画得漂亮一点呢？（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。你想用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的身体呢？（3）帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

照片要画大一些，颜色要涂得均匀鲜艳，那样才会更漂亮！（4）启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

画完得宝宝们，可以根据自己的喜好，多画几条漂亮不同的鱼儿。（5）启发幼儿用泡泡、水草、珊瑚来装饰图画

四、展示作品

你们照得照片真漂亮，让大家一起来欣赏。看看谁拍的照片最漂亮！请你和好朋友互相说一说自己拍得鱼宝宝。

小结：今天，小朋友都给自己喜欢的鱼宝宝拍了许多漂亮的照片，并且把鱼宝宝身上的花纹、线条、颜色都拍得非常清晰漂亮。真棒！

五、结束部分

—让我们也做一条快乐的鱼儿吧！请在教室里找到你喜欢的鱼儿手拉手一起尽情的畅游水晶宫吧！

第四篇：幼儿园中班说课稿：快乐的鱼儿

一、教材分析：

幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。

新《纲要》明确指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导幼儿发现水有浮力。通过观察、探索、比较而建构起关于浮力的概念，使他们浮力有个初步的认识，并且通过本次活动鼓励幼儿大胆表现自己，学会细心观察周围的食物，从而促进学生个性的形成和发展。

二、说教学目标、教学重点、难点：

一般来说，中班的孩子对浮力这一理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次活动的目标定为：

1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。

2、在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

3、培养幼儿积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。

三、说准备：

1、音乐、课件。

2、脸盆每组一个，木块、泡沫、铁钉、玻璃球、气球等

四、说教学方法：

这一活动的对象是中班的幼儿，他们的年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发他们的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，如课前的音乐游戏《鱼儿水中游》给幼儿创造温馨、快乐的环境，让幼儿在这一环境中自由去探索，同时我还采用了参与法，讨论法，自主探索法等教学方法。为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，试一试等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

五、教学过程的设计：

1、动画引入，激发审美期待

小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放音乐《鱼儿水中游》，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把幼儿学习的兴趣激发出来了。

2、观察活动。

教师引导幼儿观察小鱼儿外观和游动形态

师：小鱼儿长得怎么样？大家给他起个名字吧？

你看见小鱼儿游动时哪些部位在动呀？

启发式提问：鱼儿为什么能在水里游来游去？幼儿开动脑筋，表达各自的看法。

3、师幼尝试活动，探索浮力的作用。

幼儿分组自由试一试,将各种材料（树叶、木头等）放入水中

（1）教师引导性问题：你发现了什么？

（2）教师请幼儿尝试讨论（为什么？）

（3）集体得出结论：水有浮力

教师试一试

（1）教师出示各种材料（铁钉、石头等）

引导性问题：老师来试一试，看看水的浮力让我手中的这些东西能浮起来吗？

（2）教师尝试，出现争议——引导性问题：为什么会这样呢？

（3）集体讨论得出结论：木块、树叶比水轻，所以能浮起来;可是铁钉、石头等比水重，所以它们要下沉。

4、探究为何能鱼儿自由上下浮动

（1）出示课件

师：小鱼儿之所以可以在海水里自由的游戏来游戏去，一方面是因为水有浮力，另一方面因为小鱼儿肚子里有个神奇的器官宝贝可以改变鱼儿在水中的相对重量呀？知道它是什么吗？

（2）认识鱼膘

师：这个鱼膘一会大一会小，可是会产生神奇的力量的，小朋友们你们相信吗？不信我们来做个科学小实验吧！

（3）气球装珠子集体实验

问题1：没有吹气的口袋装上珠子一放入水中就会怎么样？

问题2：将口袋里吹满气你又发现了什么？

问题3：放了气之后口袋又会怎么样？

（4）结论

教师引导：我们人是靠肺呼吸，而鱼儿是靠腮呼吸，当小鱼儿身上的腮用力呼吸空气时，它的鱼膘象小气球一样涨气，鱼儿就会升到水面,而当鱼儿想下游时，它就用力的将鱼膘中的空气排出，这时，鱼儿的体重就会加重而沉到下面。

5、扩散思维

生活中你还会看哪些浮沉的东西？引导幼儿大胆的表达自己的看法。总之，在这一活动中，我们努力为幼儿营造一种宽松的氛围，让孩子能轻松、自主的学习。同时，关注每一个孩子，让每一个孩子都有参与到观察、试验、操作的活动中，支持、鼓励孩子大胆地发表自己的见解，活动的五个环节环环相扣，连接紧凑，相信在快乐、宽松的环境中，孩子们不仅能够获得一定的知识、同时也能增强观察、操作的能力以及愉悦地情感体验。

第五篇：作文鱼儿[范文模版]

友情与智慧

——读《绿野仙踪》有感

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

近期，我读了由美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆写的书，叫《绿野仙踪》。它让我感受到友情的珍贵，明白在困难面前我们不应该退缩，而应该去面对、分析、拼搏······

它主要讲述了美丽的小姑娘多萝茜居住在堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，她陆续结识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为实现自己的愿望，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到了许多稀奇古怪的事情，到最后，他们凭借自己非凡的智慧、顽强的毅力和团结的力量，都如愿以偿。

其中，令我印象深刻的一个片段是第十一章，四个伙伴在去翡翠城的路途中，进入了一个荒芜人烟的树林，尤其是胆小狮害怕又紧张。他们发现胆小狮可以跨过前面的大壕沟，便鼓励它，果真胆小狮鼓足了劲便成功了!这是友爱的力量！书中介绍了那么多个性不同的人物，其中，多萝茜是一个机智、勇敢、镇定的人。还记得在第十八章，西方魔女发现了他们的踪迹，便想方设法地去阻拦他们。那天西方魔女将伙伴打败了，胆小狮和多罗茜被带走了，多罗茜要她那双东方魔女的靴子，但她不给，一下子把准备好的水洒在了魔女身上，于是魔女变成了积水。所以，在有困难时，我们不能盲目的去胡乱思考，而应如她一样多动脑，有策略，遇事冷静分析。

这让我联想到那次长跑比赛。12月，盼望许久的冬季运动会来临了，可我们班的跑步实力不够强，于是我与同学们商量出一个办法：我一开始冲第一，另外的两个人只要紧随其后，稳住就行!比赛开始了，我不顾一切遥遥领先，她们两个依计进行，跟在我后面，还有100米，50米，冲刺！“耶”我们用智慧赢得了胜利。那时，我明白了做什么事都要有智慧和团结合作的精神。

我喜欢看《绿野仙踪》，因为它让我认识了一个人——多罗茜；我喜欢听《绿野仙踪》的故事，因为它让我有了智慧和勇气。人生中朋友不可少，智慧不可缺，遇到坎坷时，这两样“法宝”是足以克服困难的武器。所以记住一句话:对待好朋友，利用好智慧！

我的“眼镜爸爸”

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

小时候，我的家中条件不好当时爸爸被分派云南建桥，一直是我妈妈照顾我，但我的童年生活仍多姿多彩。

我一两岁时，我们还没买房，暂时住在妈妈工作的单位宿舍，可每天都过的自由自在。有一天，我认生词，妈妈教我念“爸爸”这个词，我便好奇的问:“妈妈，我的爸爸在哪儿？”“他在云南工作。”妈妈笑着告诉我。我又打破沙锅问到底：“那爸爸长什么样子呢？”“你爸爸高高大大，脸圆圆的，品德修养高尚。他也很和蔼可亲，最重要的就是他戴着一副眼镜，很有文化的样子!”妈妈自豪地说。妈妈的话让我铭记在心，心想:我倒要看看爸爸长什么样子，反正在我的印象中戴着眼镜就应该是我爸爸了！

一天，妈妈工厂里一个戴眼镜、又瘦又矮的叔叔来我们家我冲上前就用稚嫩的声音问他：“你戴着眼镜是不是我爸爸？”他很疑惑，妈妈急忙从厨房跑出来，说：“对不起，孩子不懂事！”我本来很害羞，知道自己说错后更不好受了。叔叔走后，我有好奇的追问：“妈妈，你不是说戴眼镜的是我爸爸吗？”妈妈叹了口气，摸了摸我的头说：“我不是告诉你他很高大吗？算了，他一时回不来，就先叫叔叔吧！”我点了点头。一个月过去了，爸爸竟然悄悄的回来了。他进门的一刹那，我心想:这个叔叔肯定又是妈妈单位上的。于是就喊了一声“叔叔好”，也不敢靠近他，爸爸很惊讶，看得出他很难过，说：“自己的女儿都不认识爸爸了，我可是你的‘眼镜爸爸’呀!”他抱起我，亲切地捏捏我的小鼻子，我尴尬的笑了，喊了一声“爸爸”，他和妈妈都非常开心。我望了望爸爸，他黑黑的，戴着一副眼镜，长得高高大大„„

那一次经历我终生难忘，因为爸爸的工作忙决定了我们，虽然常常分多聚少，但还是幸福的。

在我心里“眼镜爸爸”的影子总挥之不去，每当回忆起这些事，总是咯咯地笑，笑得那么甜蜜、灿烂。一切令人魂牵梦绕的往事又历历再现„„

课堂中的拳击赛

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

“嘿，我听说今天所有老师去开会，这节课自习呢！”这个消息立刻传遍了全班，像大革命解放似的个个乐开了花，有的竟欢呼起来。我知道这回有看头了！上课了，高松岳上了讲台出乎意料地对我们说：“我们马上进行一场拳击赛，由我当裁判，女生当观众，其他人可报名参加，冠军即可获得10元奖金！”这时，有的同学自动将门窗关好，有的同学蜂拥而上，前去报名，肯定有人想获得10元奖金买点卡，充cf游戏了吧；有的正跃跃欲试，准备比赛，我们女生则摇了摇头说：“唉，这又是一场热闹的‘好戏’！”

五分钟后，高松岳拍了拍讲台说：“下面比赛开始。”随后又用幽默的口气说：“有钱捧个场，没钱鼓鼓掌！”我们女生被他那叫卖的语气逗笑了。他又接着说：“接下来是黄哲平与张胤轩的搏斗，谁先倒下，对方就赢。”

瞧！一方是有“爱哭鬼”、“耍赖大王”之称的黄哲平，另一方是俗称“皮猴盖世”、“小瘦子”之称的张胤轩，他们突然变的很正经，如领导一样向我们挥手，随后马上摆起要打仗的样子，舞起拳头来，还不时发出“哈~哈~”的声音，我们当观众的看了笑起来，捐了一点小钱（一角、五角的样子）。开始出招了“瘦猴”一个弯手戳到了“爱哭鬼”的肚子，他便嗷嗷直叫，然后，“瘦猴”来了一个扫腿，将“爱哭鬼”打趴在地，他根本没反应过来，落选了，所以张胤轩赢了。黄旭、何孔杰的PK也引人注目！黄旭先用他最拿手的“戳人大法”也就是挠人痒痒，何孔杰一笑，腿一蹬，把黄旭踢趴了，我们笑得前仰后合，有的抱起肚子，有的直敲课桌，还有的不顾自己形象干脆跪在了地上。比赛结束后，最终张胤轩赢得比赛，有了奖品后，他高兴得不得了，这时，已经下课······ 丰富多彩的故事，就在你身边；令人难忘的故事，已封存在记忆里挥之不去。珍惜这次老师不在的时光，珍惜与同学相处得一分一秒······

会变形的彩色泡泡

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

暑假的一天，我闲着无聊，看了看一旁的盆子和洗衣粉，不由得想尝试一个有趣的实验——会变形的彩色泡泡。

我迫不及待的准备了：一个盆子、一小袋洗衣粉。我先将一个塑料盆装满水，然后拿出洗衣粉，倒入盆子里。不一会儿，这盆水就像鱼一样冒起了泡泡，特别有趣。然后看了看好像少了铁丝，于是我在家东翻翻，西找找，终于找出了一根，然后看了看，好像少了铁丝，然后细心将他围成一个圈，再把留下的一点做把手便可完成准备工作了！

一切准备就绪后，我就开始吹泡泡了！我用铁圈放进盆子里，再拿出来，结果却一层膜也没有，怎么晃也没有泡泡，手一戳，原来是空的，我撅起嘴，百思不得其解，心想：我已准备好了，也做好了，怎么会失败呢？

我坐在沙发上冷静思考起来:难道还有什么不周全的吗？水、洗衣粉、盆······对，是洗衣粉！洗衣粉太少了。没了洗衣粉就没了泡泡。我终于找到了失败的原因。于是，我毫不气馁，再一次开始了实验。

这次，我吸取了上次的教训，在盆子中加了许多洗衣粉，使水变的浑浊起来，然后小心翼翼的把铁丝放入水中，再慢慢把铁丝向上抬起，一层薄膜在上面，从平面成了圆柱，有上下谈起来，真觉得自己是一位魔术师！我轻轻的左右摇晃，各种不一样的泡泡，我看了看，有的像“长面包”，有的像弯弯的钩子，有的像小勺子······可爱极了。我看着自己的实验结果，激动万分。

随后，我请教了书本，想弄明白实验的究竟，书告诉我：清水与洗衣粉都有张力，只是洗衣粉比清水表面张力更具弹性。所以，当我们挥动铁丝时，铁丝中的洗衣粉会随着我们力量方向、大小而产生各种不同形状的泡泡。原来是这样，我恍然大悟。

这次实验很有趣，既长知识又让我看到了科学的神奇；不仅告诉我们失败后不气馁，还让我明白要多在自己做错的方面找出问题，并冷静分析、思考，大胆实验，做生活中的有心人！

“烦”妹妹

镇江市索普实验学校六（2）班张苏渝

我有一个小妹妹，叫茅馨月，现在已四岁，说她可爱很可爱，说她烦真是烦！但我却很无奈，怎么都奈何不了她！

每到周末，我都会想：终于可以舒服的休息了！但事实并不是这样!周末比平时上学还疼！别看妹妹文静可爱，招人喜爱，但总爱与我作对，挑我的刺，让我很苦恼！

记得那天星期六，已写完作业的我轻轻松松、自由自在，便悄悄溜出去玩了一上午。中午回到家，家人还没发现我已经出去玩过了，于是我想什么事都没发生过一样，在家中慢走。小妹妹看见我的样子，立刻对他妈妈喊道：“妈妈，姐姐在玩!”小姨严肃地走出来，说：“玩什么玩？写作业或者看书！”我瞪了小妹妹一眼，她又朝妈妈喊道：“妈妈，姐姐说我!”“我···”我顿时无语，要是周围没人，真想好好骂她、揍她一顿！小姨见了，回头说：“语文、英语会背了吗？赶快去复习！把学过的英语单词3+1，下午两点给我看，我望了望时间，惊讶着，因为已经1点30分了！我心想：好你个茅馨月,敢陷害我，我会加倍让你还给我的！她得意一笑，肯定是看我被骂，在那里乐着呢！我不服气的写完了单词。然后立刻按时交给了小姨，我很委屈的对她说：“姨，我今天没骂妹妹，是他让我下不来台的！”小姨说：“礼让她一下嘛，她还小！”我心想：等你长大了，再挑我的刺，我让你吃不了兜着走！哼！走着瞧！

这就是我那爱与我作对的小妹妹，一个调皮、爱打小报告的小女孩！唉，什么时候她才能变的听话乖巧啊！希望我能早日如愿以偿！