大学生寝室应不应该限电

第一篇：大学生寝室应不应该限电

大学生寝室应该限电

谢谢，今天对方辩友誓死维护大学生所谓基本生活需求，说，一旦限电了，我们没法用吹风，没发用热得快，洗完头我们还要跑到楼下值班室接阿姨的插头才能吹头发，想用热水还要拎着热水瓶到楼下的开水房打热水，打完热水还要拿回寝室，好麻烦啊。不限电的话我们在寝室就能吹干头发，不限电的话我们在寝室就能自己烧水，这多方便。

对方辩友，麻烦的事情多了，车需要年检，做定期保养，隔月就要去一次4S店做检查，每次检查要话费您几个小时，这多麻烦，可这为的是您车主的安全。坐飞机的时候空姐一遍又一遍地叫您系好保险带，您实在不听她也会强制性地帮您系好，这多麻烦，坐飞机嘛，哪有事儿？可这为的是您乘客的安全。

说到这里您可能会笑，怎么会有人买车不做保养检查，怎么会有人坐飞机嫌麻烦不系安全带？因为车不做保养，您开在路上不安全，飞机上不系安全带，您坐的不安全。这些是我们的常识，认为这很正常。可是为什么一到学校为了大学生安全而限电，您方观点就变了呢？

。。。。。。。。。。。。。。（数据）

生命是父母给予我们的，父母十几年带大我们付出的努力，凭什么要因为那几块钱的热得快而受到威胁？珍视生命，为了自己的安全，为了父母的心血，我们麻烦一下，又何妨呢？

第二篇：大学寝室不应该限电

大学宿舍不应该限电。

谢谢主席大家好。

2011年5月。西南大学后勤集团下发通知决定对西南大学桃园四舍开始实施限电。现已推广至橘园李园楠园等园区。由此引发了西大学子的广泛争议。

今天我们绝不能和对方辩友一样，以一个高高在上的家长姿态，单方面站在后勤集团的立场上来看待这个问题。单一的视角必然得出偏颇的答案。

所以今天我方判断应该与否的标准就是：后勤集团限制学生用电这种手段是否符合学生的根本权益，是否符合大学宿舍及后勤管理的发展趋势。

我方认为答案是否定的，理由有三。

第一，后勤集团限制学生用电，出于为学生安全着想，没有错。但事实上好心办了坏事更不安全。2009年西大未限电的时候，全年因用电引发的事故仅为4起。可限电之后，2012年开学不足一个月就已经有13起。为什么限了电反而更不安全呢？原因很简单，限电以功率或电阻率为硬性标准将学生们的合理诉求连同不合理诉求一刀切。当人的合理诉求被压抑被抹杀的时候，必然会形成一种反弹，虽然这种反弹的手段通常是不可取的，比如使用变压插座，变压电器等。但无论从心理学社会学还是行为学上讲，这种反弹都是不可避免的。一个以安全为口号的政策，却使我们更不安全，您方还能说是应该的么？

第二，真正解决用电安全的根本方法也不是限电。后勤集团、宿舍、学生三者之间的关系，本质就是物业公司、居民区、居民之间的关系。中国绝大部分由电引发的火灾都发生在居民区。但我们从未听说任何一家物业公司因此而限制居民用电。后勤集团也应该认清与学生之间的关系，认清自己服务学生的职责。注重教育宣传引导，加强监察，完善管理，尊重学生的合理诉求，培养学生的主观能动性。才能真正让宿舍更安全。企图用一纸政令解决全部问题，纯属掩耳盗铃。

第三，后勤集团限制学生用电，与大学宿舍功能多元化、后勤服务管理人性化的发展趋势背道而驰。现代教育的理念告诉我们，大学教育是逐渐走向多元的，注重学生的全面发展。而宿舍也绝不再是单纯睡觉的地方，其管理也必然是趋于人性化的。而今天强制限电已然与这样的理念格格不入，必然逐渐被时代所摒弃。

综上所述，我方观点已然得证。

第三篇：公共政策——大学生寝室限电问题

——公共政策分析

大学生寝室限电问题

目录

关于大学生寝室限电题问题的调查项目总结报告………………………………...错误！未定义书签。

1.调查项目概述..........................................................................................................3 1.1 项目名称和目标................................................................................................3 1.2 调查背景............................................................................................................3 1.3 调查时间............................................................................................................3 1.4 调查组成员........................................................................................................3 1.5 调查方法............................................................................................................3 1.5.1 样本选择.....................................................................................................4 1.5.2 问卷设计.....................................................................................................4 1.5.3 问卷发放和回收.........................................................................................4 1.6 调查结果概述....................................................................................................5 1.6.1 问卷数据分析所得结论.............................................................................6 1.6.2 对老师的采访得到的回答.......................................错误！未定义书签。1.6.3 对图书管理员的采访得到的回答...........................错误！未定义书签。2.政策制定..................................................................................................................7 3.调查结论..................................................................................................................7 3.1.1 项目主要取得了三项成果：.....................................................................7 3.1.2 从此次调查中，我们可以得出以下结论：.............................................8 4.结语..........................................................................................................................8

1.调查项目概述

1.1 项目名称和目标

项目名称：大学大学生寝室限电问题调查项目

项目目标：通过抽样调查的方法，获取大学学生对寝室限电问题

认知度和满意度的基本情况，并对老师及寝室管理员进行采访，为解决学校大学生寝室限电问题制定出相应可行的，有效的政策。

1.2 调查背景

鉴于很多同学对寝室用电分配问题有意见，鉴于这一现象，我们小组成员在贵州师范大学白云校区对学校领导、宿管、后勤服务中心、辅导员、同学进行了调查，并制定出相应可行性政策。

1.3 调查时间

开始时间： 结束时间：

1.4 调查组成员

陈述组： 记录员：

PPT制作组： 问卷调查组：

资料收集组：

政策制定组：

1.5 调查方法

此次调查主要在大学学生宿舍，选择调查对象时结合使用了重点抽样和随机抽样的方法，在设计调查问卷时则强调客观问题和主观问题相结合，以主观问题为主的设计方法。

1.5.1 样本选择

参与此项调查的学校领导、宿管、后勤服务中心领导、辅导员、同学。在选择调查样本时，本组重点选取在学生宿舍的学生，对不同专业不同性别的学生随机抽取样本。

1.5.2 问卷设计

调查问卷在设计上主要包括四方面的内容：  对寝室限电问题的认知度调查。 对寝室限电问题的满意度调查。

 开放式调查：由学生自由填写的部分，包括学生对寝室限电问题的意见和建议等。

问卷设计及调查结果如下：

关于寝室限电问题的问卷调查

1.你认为大学生寝室该不该限电？

A．应该严格限制（15%）

B.应该，但要灵活掌握尺度(55%)C．不应该限电（30%）2.你认为学校周末是否该限电？

A．是（11.6%）

B.否(80%)

C．无所谓（8.4%）

3.你认为寝室楼下的电源插座是否能满足整栋宿舍的需要？

A．是（5%）

B.否(90%)

C．无所谓（5%）

4.你对寝室不能使用功率过大的电器（如热水袋，电吹风等日常家用电器）满意吗？

A.满意（10%）

B.非常不满意(80%)

C.无所谓(10%)5.你对寝室用电跳闸以后，只能在中午12点或下午6点才能恢复用电的这种做法满意吗？

A．满意(0%)

B.不满意(100%)

C.不影响(0%)6.每天定时开关灯，会给你带来不便吗？

A．会，直接影响到正常学习(18%)

B.不会(46%)

C.没关系(36%)

7.学校晚上有晚自习或选修等，回寝室后，两小时后的熄灯（即每晚11点30熄灯）是否会对你造成影响？

A．是，因为有许多作业未完成(61%)

B.否(11%)

C.不介意(28%)

8.你认为寝室夏季和冬季的限电瓦数和熄灯时间应该有所调整吗？

A．应该(75%)

B.不应该(25%)

C.无所谓(0%)9.你认为寝室可以申请免限电吗？ A．可以(73%)

B.不可以(16%)

C.无所谓(11%)

（开放性问题）

1.学校指定的用电量是否能保证学生的基本生活？

2.如果你反对限电，那么限电的同时，你是否会节约用电？

(同学们明确表态，在反对寝室限电的同时，也会自觉节约用电)1.5.3 问卷发放和回收

此次调查中使用的问卷发放和回收方式包括：  校园内采访方式发放和回收问卷  进入寝室采访方式发放和回收问卷

本组向积极参与或配合了此次问卷发放和回收工作的同学及老师等表示感谢！

1.6 调查结果概述

此次用户调查项目共计发放用户调查问卷60份，回收调查问卷60份，其中有效问卷60份。

1.6.1 问卷数据分析所得结论

1.可使用电的瓦数太低 2.寝室熄灯时间过早 3.寝室来电时间过晚

4.学校这种限电制度一定程度上影响了学生们的正常生活和学习5.寝室用电跳闸后，来电时间不合理

7.寝室一楼的插座数量太少，不能满足同学们的用电需求

.1.6.2 针对寝室限电问题学校各方给予的回应：

宿管方面：

1.你对寝室限电问题的看法？

答：学校是为学生安全着想，怕发生火灾之类的问题，同学们用电热毯等高功率的用电器时，忘记关而引起火灾。

2.学校为什么要这样安排用电问题？

答：我们也不清楚，我们只是一个执行者。

3.为何熄灯后只能在中午12点或下午6点才会来电？

答：这样是为了限制违规用电，二千多人的宿舍如果熄灯后立即恢复，将不便于学校用电的管理及电工的工作。同学们普遍存在侥幸心理，从而滥用电器，超负荷。寝室八台电脑的同时使用是可以进行的，不存在功率小的问题。在违规用电的情况下才会断电，这种断电、来电的方式是为了安全，到了统一的时间自动恢复用电也避免了逐间寝室要求开电的问题。

4.是否有学生来询问过限电的问题？

答：偶尔有过。

5.有没有考虑过在宿舍的每一层楼安装可供大功率电器使用的公共电插头？ 方便住在高层楼的同学？并且冬天来临，需要使用电吹风，电热水袋的同学居多，宿舍一楼仅有的几个插座怎么够用？

答：同学们不仅使用电吹风，电热水袋等，有些不自觉的同学还会使用电老虎等危险电器，学校这样做是为了方便监督管理，所以只在一楼安排公用电插头。

6.在限制用电的情况下，为何学生正常用电依然会超电量，是否学校供给的免费电较少？

答：不存在，学校安排每间寝室每学期150度用电，只有在超过的情况下才会要求交电费。

学校领导方面：

学校限制寝室用电是出于诸多方面的考虑：

1.为了学生的安全，很多电器本身就存在质量问题，可能会出现漏电、触电的情况，有时候还可能发生火灾等。

2．学校限制电流量是为了让学生养成不浪费的好习惯，如果不限电，每栋宿舍每间寝室毫无节制的使用，对学校、对国家都将造成能源上的巨大浪费。

3．学校是个大家庭，没有规矩不成方圆，所以制定一定的规章制度是有必要的，因为这是学校为体现本身权威的一种方式。

2.政策制定

1.在每栋寝室的一楼设立两个通宵自修室，并设立文明监督岗。方便需要通宵学习的同学。针对特殊专业，如计算机专业的同学，也可设置该专业的通宵自修室，以便同学们能有充足的时间完成自己的作业。

2.秋冬季应该调整用电瓦数及用电量，用电瓦数可由现在的300瓦增至600瓦，用电量由150度增至200度。（春夏季，由于气候情况佳，同学们用电量相对较小，因此可延用现有的300瓦用电瓦数以及150度的电量）

3.一个学期的配电度数从150度增至200度。

4.在宿舍的每层楼都应该设有相应的插头，为了方便管理及监督，可设置“匿名举报制度”,一但发现有人使用违规电器，同学们可向宿管阿姨及时举报，一经核实，对于举报者，学校给予表扬或适当的学分奖励，并实行保密原则；对于被举报者，应没收违规电器，批评教育，情况严重或屡教不改者，记警告处分。

5.加强对用电安全的监督教育，倡导学生节约用电意识。

6.冬季对寝室进行用电安全大检查。

3.调查结论

3.1.1 项目主要取得了三项成果：

 采集了学生的基本信息：从有效问卷中采集的基本信息有助于我们更好地把握贵州师范大学寝室限电情况，有助于寝室用电问题的推进。

 获得了有价值的统计数据：在对有效问卷进行统计、分析的基础上，我们获得了有关学生认知度和满意度的基本数据，数据分布符合统计规律，数据样本真实、有效。在对不同人物采访中，我们得到了宝贵的意见和建议。

 问卷调查及采访为政策制定组提供了有价值的调查结论：在基本数据的基础上，我们得出了若干调查结论，这些调查结论可以作为政策制定组的参考，为今后学校为此政策的宣传和运作提供较为准确、合理的依据。 所制定政策的数据以及结论可以为学校决策层提供依据，可以为学校宣传和运作新的寝室用电管理政策提供帮助。

3.1.2 从此次调查中，我们可以得出以下结论：

 结论一：寝室限电问题是一个长期存在的不容忽视的问题。

 结论二：出发点是好的，限电只是为了管理，只要有足够硬件设施和有效政策，这一问题将得到改善。

 结论三：要解决寝室限电问题，还需要学校有关部门的支持，出台相应可行、有效的管理政策，同学的积极配合，才能顺利完成。

4.结语

无论是从项目运作过程还是从项目结果看来，本组对校区学生对寝室限电问题的认知度和满意度调查项目都取得了预期的成果，此项目获得的数据以及结论可以为学校决策层提供依据，可以为学校宣传和运作新的寝室用电管理政策提供帮助，项目目标基本实现。

在今后的类似项目中，还有以下几个方面需要改进：  在小组成员间的沟通上有待加强

 在问卷与政策制定上不能脱节，各说各辞，而是要针对统一的题目  在政策制定上必须可行有效，而又尽量不影响等到其他部门及运作

此项目为以后进入社会积累了宝贵的经验，本组参与项目的同学接受了很好的锻炼。相信在以后的类似项目中，还会取得更好的成绩。

第四篇：大学生应不应该提前实习

（1）记者：如今啊，实习这个词对我们临近毕业大学生，是再熟悉不过了，在校园里到处可以看到出出进进为了前途奔波的同学们 “要不要找实习”成为一道令很多没有找到实习单位的大学生们犹豫不决的选择题。今天呢，我们会就这个问题采访一下我们的同学和老师。来看看他们是如何看待在校大学生实习这个问题。

（2）记者：同学你好，请问你现在是大几？

同学：我现在大二，马上就要读大三了

记者：你现在，在外面找实习单位了么？你觉得大学生应不应该提前找实习单位

同学：还没有，我现在还在学校读书，而且我觉得我现在还不想考虑在外面实习的问题，因为我们在校的大学生现在的主要的任务就是在校学习，积累知识，充实我们自己，等我们真正把自己专业技能学好，才能更有自信的在外面参加工作，我觉得过早去实习对我们其实是有害而无利的，社会是一个大熔炉，有各种各样的陷阱摆在我们这些大学生的面前，而且我们都没有形成完整的的人生观价值观，很容易被外面的事情所蒙骗，所以我认为，我们大学生应该先做好自己本职的工作学习，等到毕业之后再去踏入社会。

（3）记者：同学你好，请问你现在是大几？

同学：我已经读大三了快毕业了

记者：你现在，在外面找实习单位了么？你觉得大学生应不应该提前找实习单位

同学：已经找到了，我觉得大学生应该提前在外面找实习单位，因为现在我们大学生就业为什么很困难，主要是因为我们的工作经验不足，如何积累工作经验，就只能在我们上学期间，多参加一些社会工作，多积累一下社会经验，多了解一下我们大学生进入用人单位 所需要的东西，而且大学生课余时间相当多，有很多同学却选择在宿舍上网打游戏，是浪费光阴，所以我要用课余时间去实习，对于我来说实习是一件挺好的事情。

（4）记者：通过之前的两个同学的采访，我们了解到“到底实习不实习”在他们的心中各有各的看法，但是不管怎样，我觉得，我们应该先把自己的专业学好，然后尽快的去融入社会，积累自己的社会经验才是最好的选择。最后也希望同学们能珍惜4年的大学时光。做自己有意义的事。

第五篇：大学生应不应该兼职 (正方)

大学生应该兼职

大学生兼职有利的资料：

1.可以获得一定的收入，勤工俭学，缓解家里的压力和满足自己的一种寻求独立的心理

2.兼职可以帮助我们更早的适应社会，接触更多的人，获取更多的社会经验，锻炼与人相处与人合作的能力，为以后的求职打下基础。学会坚强面对困难，学会如何保护自己。打工可以减少大学生对社会的恐惧感。

3.打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。

4.从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。

5.对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。

6.所谓兼职打工就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。

7.每一天我都过得十分的充实。在周一到周五我也可以全身心的投入学习当中，因为我知道周六周天我还有事要做，不能把学习压到那进候完成。在工作期间，我学会了如何与人沟通，学会了忍让，不像以前一样的心高气傲。我们可以在学业内做兼职。

8.学校勤工俭学岗也是兼职

9.能让业余生活更充实。可以在兼职中找到自己将来的职业方向。可以通过兼职来获得工作经验，为以后求职增加砝码。在兼职中找到自己的核心竞争力。在工作过程中能够结识很多将来对自己很有帮助的人。打工可以帮助我们在社会中认清自我，丰富阅历，不断成熟。在学校成绩优秀，自我感觉良好，而在社会中能否经的起考验就难说了，打工为我们提供了一个演练场。

10.从企业的角度来说，大学生有热烈的工作激情，有丰富的想象力，有无限的创造力，有强烈的责任感，经济回报小，人力成本节省，这些优越条件企业不会视而不见的，但是短短的几次面试根本不可能让企业客观的把握一个人，所以企业需要通过打工实习，察其言，观其行作好人才储备。很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是我们应该看主流，不能因噎废食。

12、大学生是个群体，是个整体概念，部分与整体的关系需要理清；兼职中遇到问题，回校身边有老师有朋友可以帮你分析，帮你出谋划策；兼职前要进行大量搜索以寻找工作，对各类招聘网站有更多的认识和经验，为以后找实习找工作积累了前期经验；锻炼了吃苦耐劳的生理和心理；磨练口才，也磨厚了脸皮，更好的在这个竞争社会中生存。大学生应该兼职辩论赛如何驳倒对方的资料

1.Q：盲目兼职带来的不良现象。A：并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利。这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。Q：我们不能把大学生和打工中的任何一个拿出来说它的弊与利,正是由于大学生本身的一些问题，再加上社会对学生打工没有保障，才会有大学生打工有很多弊端之说!A：对方辩友不也承认了是社会保障的不健全才照成问题，非打工本身吗？ 2.Q：打低级工。A1：何谓低级工，凭什么说他对我们没好处？A2：我们承认这种现象的存在,但这是由我们没有正确认识兼职造成的。我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到兼职利大于弊，从而让学校让社会正确引导，上述现象自然回得到遏制。A3：我们说一切大事都由小事做起，李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为一代首富的，只要你善于思考，也会从小的工作中得到许多。比如发传单，它确实可以使个人的口头表达能力有所提高，能很快地与陌生人搭上话，并完成你的任务，这难道不是一种能力吗？（自由辩论）

3.Q：大学生兼职受骗。A1：难道只有兼职的大学生才会被骗吗？有多少学生毕业后一样被骗。社会固然很复杂但大学生最终还是会容入其中的，这是一个不争的事实。早一点接触社会，多一些社会经验也就意味着你比别人起步早，人生阅历多于别人，也就是说你被骗的几率更少，思想更成熟，处理问题更得心应手。A2：我们毕业后在社会上的工作就一定会一帆风顺吗？我们应该更加注重过程，即使失败了我们也学到了很多东西。

4.Q：过劳死A：那是他不会合理分配时间，谁能保证他毕业后工作不会过劳死？况且做兼职未必就要累到死为止吧。过劳死的只是个人，而辩题“大学生”是一个群体。

5.Q：影响学习（消耗精力）A1：兼职相对于全职打工来说，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。A2：大学的成绩对以后工作影响毕竟有限，有功夫在宿舍玩电脑为何不用于兼职？A3：不兼职的人仅仅是大学学习，工作后这些人在处理工作与继续学习这问题时定是没有兼职过的人那般经验丰富。A4：大学的功能是理论联系实际，兼职正是一个理论联系实际的过程。A5：一个不能学会权衡而找到学习和兼职二者完美结合点的人，又怎能处理现代社会各种复杂关系呢？A6：中科大也对武汉高校进行了大规模的问卷调查：有26％的大学生正在做兼职，大四学生的兼职率更是高达40％。将近77％的人认为兼职不会或很少影响学习。

6.Q：消耗精力A1：大学生正是风华正茂的年纪如果仅仅是在空余的时间兼职就让人累得趴下，今后如何应付繁重的工作？ A2：究竟是什么原因影响兼职？并不是精力问题，而是自身能力修养问题。试问在场的各位评委，哪个不具有2个以上的身份？可以既是学生，又是别人的评委；每个人都具有多重的身份，要满足多种的要求，真的就没有人可以做好吗？你做了个合格的丈夫，就做不了孝顺的儿子吗？

7.Q：校园是人文交际场所，不可缺乏人文交际。A：兼职是时代的潮流，为我们提供了更好的与同学沟通的话题，我想，在同学们都在讨论他们的兼职经历时，没有兼职过的你如何融入其中？

8.Q：思想上受腐化A：如今越来越多的大学生不断的用先进思想文化武装自己的头脑，增强反腐防变的能力。越来越多的大学生们也在不断认清自我，分清利弊，以更加科学和务实的态度去选择兼职。因此，理智兼职和科学兼职将成为大学校园“兼职一族”们的更高追求。

9.Q：一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉。A1：但对方辩友忽略了一个事实：现行的《劳动法》是94年制定的，10年前立法时，我国出于什么样的经济环境，现在又是什么环境？法律要为经济服务，修订劳动法早已迫在眉睫。我们不能因制度的不健全而否认兼职带给我们的利益A2：存在风险不一定就要冒风险。作为大学生的我们心智、品格已成熟，完全可以在参加兼职的同时注意自我保护。到中介机构时，仔细查看它的营业执照一类的相关证件是否齐全，设施是否完备，是否有能力提供兼职，并跟对方仔细商量合同问题；万一发生上当受骗之事，可向当地工商部门举报，并请求法律援助，依法维护自己的合法权益。

10.Q：学校也有机会。A：学校毕竟和社会不同。同学和社会上的人不一样，他们不会伤害你，而走上社会就要学会忍受别人的对你的伤害。校园不是世外桃源，腐朽的意识形态和价值观念的影响是客观存在，将这一影响产生的主要根源归咎于兼职，明显有失公允。

11.Q：打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。A：所以我们才在大学这个阶段提兼职这个问题，我们已经接受12年的文化熏陶，现在正是理论联系实际的时候。况且文化熏陶以后还会又，现在不是有在职研究生吗？难道要一直等到文化熏陶结束才工作吗？

12.Q：形成拜金主义。A：“赚钱不是目的，关键是要学些知识。”这是许多选择新兴职业兼职者的心声。

13.Q：家境窘迫的同学只是特例，不具有代表性。A：对方辩友分明是歧视嘛。那当今社会，特别贫困的人的也是少数，我们说维护人民的利益，是否要将他们排除在外？

14.Q：勤工俭学A：对方辩友out了，这还有另一个称呼：校内兼职

15.Q：不相关专业学不到东西A：管理专业的人从孩子身上领悟到的是管理的真谛;社会学工作者学到的是爱心、沟通与帮助;而师范专业的做家教恰恰是她的本职工作;就算是学生物的做家教，也能体会到：长江后浪，推前浪的自然进化的规律啊!对方辩友：生活缺少的不是美，而是发现啊！

16.Q：鱼与熊掌不能兼得A：那时不能兼得，现在就兼得不了吗？给我一千块，非但鱼与熊掌，鱼翅燕窝与熊掌我也能兼得啊。能否兼得关键在于时间与精力，如果你的时间、精力有限，就应该先吃熊掌，把营养最多的部分抓住，达到一名学生应该达到的基本要求。但如果你在吃完熊掌之后还有大量的时间，还觉得不够，那何不再吃些鱼呢？

17.Q：而发传单时，难免会经受路人的不理睬，甚至可能造成心理障碍，这样反而不利于他能力的提高？A：这不正为我们学生提供了一个接受锻炼的机会吗？如果这点挫折都受不了，今后如何在社会立足？

18.Q：我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会。A：所以我们今天讨论的才是大学生的兼职利弊，而不是小学生。大学生已经接受过12年以上的基础教育，心智、品格基本成熟，人文素养深厚，知识结构完备，是最具创新精神的人群之一。

19.Q：知识储备不足A：对方说大学生知识储备不足，经验不够，那我就不明白了，那什么时候是 足呢？比尔。盖兹是不是应该考上博士才工作呢？遇到机遇兼职也不意味着知识学习的终止，提倡终身教育的今天社会也是最好的大学！