江苏省扬州市2010年六年级语文下学期期中试卷(无答案)介绍（精选多篇）

第一篇：江苏省扬州市2010年六年级语文下学期期中试卷(无答案)介绍

江苏省扬州市2010年六年级语文下册期中试卷

班级 姓名 分数

一、听录音，完成练习。（5分）

1．青年人如约而至时，班杰明的房间是＿＿＿＿＿＿，后来不到一分钟，班杰明就将房间收拾得＿＿＿＿＿＿。

2．班杰明“一边微笑着，一边扫视着自己的房间”回答那个青年的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．短文点明中心的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 4．给短文加一个合适的题目：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。

二、看拼音，写词语。（8分）

méi ɡui tánɡ lánɡ wú ɡū yān hóu()()()()

pú sà biān fú zhū hóu há mɑ()()()()

三、填字成词，并仿照加点词语各写两个词语。（6分）

火眼（）（）如（）如（）（）（）成怒 前（）后（）．．．．＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

四、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

1．“教诲（huì）”“威胁（xéi）”“连翘（qiáo）花”带点字音都正确。（）．．．2．“烟台的海是一幅画”，这句是比喻句。（）3．“通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育”这句话没有毛病。（）4．“莫衷一是”、“花团锦族”、“抑扬顿错”这些词中只有一个错别字。（）

五、按课文内容填空。（7分）

（1）从善如流，＿＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿。

（2）活跃了一天的太阳，依旧像＿＿＿＿＿＿＿＿。它歪着＿＿＿＿＿的脸蛋，＿＿＿＿，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的笑颜感染了，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

六、阅读短文，完成练习。（25分）

（一）《夹竹桃》（节选）

我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

1.写出下列词语的近义词。（2分）

一向（）名贵（）

2.作者不厌其烦列举了许多化名，其目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）3．联系《夹竹桃》要求背诵的部分，想想这段文字写庭院中的各种花卉，却只字未提夹竹桃，这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

（二）让

寒风凛冽，飞雪漫天。

一辆载（zài zǒi）满乘客的汽车在雪地上缓缓地向前[走

爬]着。．．车中很暖和（he huo），夹（jiā

jiá）杂着浓浓的汽油味，气氛（fèn fēn）令人窒息。人们冷冷地瞧着车后排的那位彪形大汉，目光中流露着气愤和无奈。大汉一米八九的身材，穿着红色的工作服，一看就知道是钢铁工。他坐着像庙里的[和尚

金刚]，满脸络腮胡须，不怒自威。尽管他不时和善地向乘客打招呼，但没人敢和他搭腔。后排的长座式坐三人的，大汉骑马蹲裆地坐在正中间，后背紧靠车厢，两边的座位就余得可怜了。

长座被大汉霸占了！

车上的几位小青年，攥着拳头，低声[咒骂

嘀咕]着：“嘿，瞧那家伙，还戴着先进工人证呢，真他妈不讲理！”

骂归骂，车上站着的人越来越多，大汉干脆闭上了眼睛，一副唯我独尊的架势，震慑得他面前三尺内连站的人也没有。

一位白发苍苍的老妈妈提着菜篮上了车，踉跄地走到车后站定。大汉睁开眼睛，微微挪动身子，招呼着：“大妈，菜篮放这儿吧！”老人看着大汉胸前的徽章，又望望站着的人，迟疑地摇摇头，轻轻地叹了口气，“唉，这世道……”大汉听了，浓浓的眉毛皱了皱，像紧绷的弓。

车又到了一站，大汉笑着走下车，还挺潮流地回头挥挥手。众人如释重负地吐了口气。这时，一阵寒风[灌进

吹进]车厢。众人不由一颤，原来大汉靠的车窗没有玻璃，雪花正不断地飞进来……

1.联系上下文，给带点字选择正确的读音。（2分）

2.仔细读文，用横线选出“[ ]”中最恰当的词语。（2分）3.“人们冷冷地瞧着车后排的那位彪形大汉，目光中流露着气愤和”，人们“气愤”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“无奈”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4.大汉是个好人，这从文中两处细节可以看出来：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（2分）

5.大汉下车后，人们会怎么谈论他呢？请展开合理的想象写一段话。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

神奇的电子书包

①提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。

②有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。

③这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。

④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。

⑤但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。

⑥另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2 亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6 本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。

⑦称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。

1．第②段“重量仅700克”一句中的“仅”字说明＿＿＿＿＿＿＿＿；第⑦段引用俗语“称砣虽小压千斤”是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第⑥段运用的主要说明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

2．请概括第⑥段的段意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

3．从第⑤段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，电子书包必将被普及的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

4．联系你的学习生活，发挥你的聪明才智，你还希望电子书包有什么作用？请说明理由。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、习作表达。（40分）

1．小小辩论会。（5分）

“六一”儿童节快到了，红星小学准备举行庆祝活动，对此六（1）班同学出现不同的意见，为此辅导员老师决定举行一次“小小辩论会”。正方的观点是“队员应该积极参与学校组织的活动”。反方的观点是“学校应该放假，让队员自由活动”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

试想一下，反方的辩手可能会这样反驳你的观点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.作文。（分）

在生活、学习和工作中，当面临困难需要克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总说“我不行”。你有过这样的经历吗？请先回忆一下，再选择一件事写下来。要求：（1）题目自拟。（2）写出真情实感。（3）不少于400字。

听力题目：

著名教育家班杰明曾经接到一个青年的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

待那个青年人如约而至进，班杰明的房门大敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外----班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让时客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”

“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说：“我看懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”

第二篇：六年级下学期语文期中试卷

六年级下学期语文期中试卷

校名班级姓名得分

1、看拼音，写词语。（7分）

ɡuànɡàiméiɡuihámalūnkuòbiānfútánɡlánɡpúsa

()()()()()()()

qiānxùnwúɡūbǐnɡɡàoyùncánɡfánɡ’àiqīmántúnbù

()()()()()()()

2、给下列划横线的多音字注音。（4分）

（1）小红不假()思索地说：“明天再忙我也不会请假()”。（２）我使出了浑身解（）数，可还是解（）决不了这道难题。（３）果树上结满了累累（）的果实，劳累（）了一天的果农笑了。（４）她是个倔强（）的孩子，但做事从不勉强（）自己。

3、照样子，写词语。（6分）

跃跃欲试（AABC式）（）（）（）

有声有色（ABAC式）（）（）（）

4、根据句子提供的语境，填上合适的词语或句子。（2分）

（1）别人问我这次考试语文作文怎么还是得了个零分，我只好对他们，谁叫我不爱学语文呢。（提示：填含“笑”的词语。）

（2）俗话说：“”，遇到困难你就后退，这怎么能行呢？你应该勇于接受挑战啊！

二、句子大排挡。（5分）

1、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。（改成拟人句）

2、写一句和“农具”有关的古诗。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改成反问句）

4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句）

5、大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。（用修改符号在原句上修改病句）

三、课文传真机。

1、你用纯洁的清流，（1分）

2、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日，最后像的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。（3分）

3、我怀着好奇的心情独个儿，自以为从，没有一处不贴着船底了。（2分）

4、卢沟桥事变发生在年月日，拉开了中国人民的序幕。我知道的中日战争中的主要事件有：、等。（3分）

5、默写《如梦令》：。。里的名句：。（4分）

6、学完课文《螳螂捕蝉》我知道了：

。（2分）

7、成功的合作要有 要。（2分）

8、通过这半学期的学习，我认识了的杰奎琳，的聂将军，的孙悟空，的吴王，的斯帕拉捷，还游览了的长江和的金华双龙洞，欣赏了的三亚落日。（填写能反映人物

或事物特点的四字词语）（4分）

四、口语交际。（5分）

了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又在关注什么样的话题呢，把你关心的新

闻简要写出来，并简单谈谈自己的看法。

五、阅读题。

（一）《三打白骨精》节选

一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧

感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要

摘些来给师父充饥。

悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！

都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧

保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。

1、《三打白骨精》是四大名著《西游记》中的一个故事，作者是代的，其余的三部名著是、和。（2分）

2、片段的第一句话是描写，这样写的作用是

。（2分）

3、“八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。”中的“夺”表现了

。（1分）

4、《西游记》中的故事还有：、（1分）

（二）露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈

现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……

啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极

普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用

乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那

不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以

（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短

暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；

多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远

在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。（2分）

2、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。（1分）

3、用“”标出表现“露珠精神”的句子。（2分）

4、写出下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（4分）

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

5、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，把比作。（3分）

6、你认为“露珠精神”是什么样的精神？以后你打算怎么做？（2分）

六、习作乐园。（30分）

题目：我与书

要求：写自己与书之间发生的难忘的事,可以写读书生活中的酸甜苦辣，可以写自己参加的某些读书活动,也可以写书对自己的帮助。要把感受最深的写具体,写出真情实感。(不少于

400字)

黄泥小学施凤苗

2013年4月26日

新的认识心在行动必创高效

——高效课堂学习体会

今天的学习，让我认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美结合的结晶。

一、专家们的报告让我有了新的认识

第一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

第二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

二、五十分钟的展示课给我的启示。

1、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。

2、评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，及时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。

3、高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。

4、高效课堂重视学生基本素养的落实和训练。在课堂上更是对学生进行听、说、读、写的强化训练。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

让孩子的个性飞扬

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。

一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习

“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学《群鸟学艺》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学习，才能学到真本领。可有一个学生却回答的不同，他说是凤凰老师教搭窝的方法不好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，并列举了一些好的教学方法。最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做，保护了学生独立思考的积极性，让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。

四、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提高阅读能力，又提高了学生的写作能力。如：我在教学《群鸟学艺》一课时，让学生在阅读中抓重点，引导学生对各种鸟的语言进行反复诵读，以悟出它们内心的想法和学艺的态度。同时，让学生在感悟的基础上，自编自演了课本剧，他们那逼真的形象、丰富生动的话语、独特的表演手法，体现了对课文内容的理解。这样的教学让学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步得到升华。

五、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对语文学习也就提不起兴趣了。所以，作为语文教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣，让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外，对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如：“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好，证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好”“你的看法很独特！”“你的分析很有道理！”诸如此类的评价，不但承认了学生的进步，而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。

总之，要让我们的语文课堂充满活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所，把学习的权利还给学生，让他们的个性在课堂上飞扬。

第三篇：六年级下学期语文期中试卷

人教版六年级下学期语文期中试卷

一、拼出水平。(8分)

nuóyízhēngróngduànliànfěicuì

()()()()

kǒngbùyánjùnchúchuāngchōuyē

()()()()

二、火眼金睛。(共10分)

1、“虚”在字典中，查部首()，解释有：a、空虚(跟“实”相对)b、徒然，白白地，c、空着d、虚假，不真实。e、虚心，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。(5分)

虚度年华()座无虚席()弹无虚发()虚张声势()

2、人教版六年级下学期语文期中试卷：“兜”字第七笔是()，查音序是()。(1分)

3、找出下面词语中的错别字画上“_”，在后面括号中改正过来。(3分)

莫名奇妙()坐无虚席()捕天盖地()

语重心常()养尊处忧()安然无羔()

三、精彩回放。(8分)

1、过去的日子如()，如();我留着些什么()呢?我何曾留着些()?

2、一儿曰：“()，及日中则如盘盂，此不为()?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，()，此不为()?”

3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：()。或()或()。

4、()不是无情物，()更护花。

至今不会天中事，()。

5、我希望有一天，地下的烈火，将我连这()，我应该在()!

四、积累运用。(8分)

1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句：。

2描写迎接春节的诗句有：。

3、用“沉”字组词，再选词填空。

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分()。李大钊同志在敌人的面前()镇定，有时据理力争，有时用()进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分()。

五、魔术变变变。(按要求变句子)(6分)

1、缩句：新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。

2、改成夸张句：这里真安静啊!

3、改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

六、阅读鉴赏。(25分)

(一)要善问

许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。

人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。

学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。

要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问得深;因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。

1.找出本文的中心句，在文中用“———”标出。(2分)

2.“问”有什么好处?“问”要注意哪三个问题?(3分)

___________________________________________________________

3.什么叫“善问”?“善问”德要领是什么?(2分)

___________________________________________________________

4.学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。(2分)

解释：①然：_________________②所以然：_________________

5.“问”是学习中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。(2分)

_________________________________________________________________

(二)免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。//

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着()医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理()这个医院变成了一个坚强的医院()每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情()//

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。//

1.根据上下文，理解带点的词语。(2分)

突发奇想：

微不足道：

2.给第五自然段加上合适的标点符号。(2分)

3.文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的?起到了什么效果呢?(3分)

4.短文已经分段，请写出第二段的段意。(2分)

5.读了短文，你有什么感想?请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。(3分)

我的感想：

我的“礼物”：

七、作文擂台。(精彩二选一)(35分)

以下内容，任选一题。书写工整，字数在500字以上。要求表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，不写错别字。

1、读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的伟大人物感到自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。

2.最美丽的先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

答案(仅供参考)

一、挪移、蒸融、锻炼、翡翠、恐怖、严峻、橱窗、抽噎

二、1、虍bcad2、D3、(其)(座)(铺)(长)(优))(恙)

三、1、轻烟被微风吹散了、如薄雾被初阳蒸融了、痕迹、游丝样的痕迹

2、日期初出大如车盖、远者小而近者大呼

3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

4、落红不是无情物，化作春泥更护花

5、活官材、在烈火与热血中得到永生

四、1、只有勇敢镇定的人才能遨过黑夜，迎来光明。

2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符

3、沉重、沉着、沉默、沉痛

五、1、日子闪过

2、(略)

3、父亲坚决对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

六、(一)

1、许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。

2、学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。

不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。

3、学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问得深

4、然：答案所以然：得出答案的过程、原因

5、(略)

(二)1、略

2、。。

3、多克送给医院里的人，作用是鼓励别人

4、在“二战”期间，多克自告奋勇地当了志愿者，他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语，鼓励大家坚强地生活和工作。

5、(略)

七、(略)

第四篇：小学六年级语文下学期期中试卷苏教版

一、积累运用(48分)

1、看拼音写词语(8分)

xīnɡwànɡduànliànbiānpàoyīdōu

()()()()

páīhuáizhēngróngkūwěisuànbàn

()()()()

2、用“—”给带点字选择正确的读音。(4分)

潸然(shānsān)萦绕(yínyíng)偏避(pìbì)伶俐(línlíng)

追悼(diàodào)奇葩(pābā)薄雾(bóbáo)铭记(mínmíng)

3、下列各组词语中没有错别字的一组是()(2分)

A、惊心动魄不知所措截然不同崇山俊岭

B、安然无恙和睦相处秩序井然豁达乐观

C、载歌载舞形态各异精兵筒政死得其所

D、衣衫不整诚心城意鱼贯而入积劳成疾

4、按要求填空。(3分)

1、“兜”字是结构，按音序查字法应查音序，再查音节______，按部首查字法应查部，再查画。笔顺是：________________________

5、写出下列词语的近义词和反义词。(4分)

近义词：歉疚()慈祥()寄托()陈设()

反义词：慌乱()间断()浏览()含糊()

6、把词语补充完整，再从中选一个词语写一句话。(共6分，造句2分)

养尊()优张灯结()()拥而至()贯而入

精兵简()力()神疲迫不()待死得()所

______________________________________________________________________

7、选词填空。(4分)

严肃严峻严厉严格

(1)不管怎么说，()要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

(2)他一再违反纪律，今天终于被老师()地批评了一顿。

(3)形势非常()，必须马上才上采取措施。

(4)升旗时要()认真。

8、按原文填空。(6分)

(1)人非生而知之者，(2)________________________,观千剑而后识器。

(3)________________________，种德者必养其心。

(4)至今不会天中事。

(5)只有那些勇敢镇定的人，____________________，_____________________。

(6)日初出大如车盖，__________________________，______________________。

8、按要求写句子(5分)

(1)他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)

(2)听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬?(改为陈述句)

(3)做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。(修改病句)

(4)日子很快就过去了。(改成比喻句)

(5)这是一间很小的牢房。(改为夸张句)

10、判断句子的说法，对的在括号里打“√”，错的打“x”。(6分)

(1)《北京的春节》介绍的是节日的风俗，《藏戏》介绍的是藏戏的形成及艺术特色。()

(2)多数铺户在正月初六开张”一句中“开张”指商家开始营业。()

(3)诸葛亮、刘备、曹操和武松都是《三国演义》里的主要人物。()

(4)傣家竹楼至今依然保持“多起竹楼，傍水而居”的习惯。()

(5)张思德同志是一个全心全意为人民服务的人。()

(6)五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如食指。()

二、阅读(22分)

(一)按课文内容填空。(11分)

1、《学奕》这个小故事告诉我们：________________________________________

______________________的道理。(2分)

2、关于时间，朱自清先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我，___________________

_________________________________”清朝诗人钱鹤滩则发出这样的感慨：“明日复明日，___________________。我生待明日，___________________。”(3分)

3、《十六年前的会议》是一篇回忆录。文章除开头外，是按__________、_________、_________、________的顺序叙述的。文章主要歌颂了李大钊同志________________________和_________________________的高贵品质。(3分)

4、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦的，小女孩五次擦燃火柴分别看到_________、、、、。(3分)

(三)、阅读短文，回答问题。(11分)

感动

去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了。正在这危险时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影—“坦克帽”来了。“坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽”的背上，她留下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了!当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命恩人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背影。就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命。

当“2005—中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我印象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦克帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影，不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人;正是这样一个瘦弱的背影，用并不宽阔的肩膀，托起了11个人明天的希望;正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。

他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”

是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身心为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲!

1、联系上下文，理解词语。(2分)

吞噬：___________________________________________

豪言壮语：_______________________________________

2、用“_____”画出文中的排比句，并仿写。(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3、用“﹏”画出文中的中心句。(1分)

3、“坦克帽”为什么一次又一次地冲入火海?从中可以看出是怎样的一个人?(3分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4、读了这个感人的故事，你有什么感受?(2分)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

三、习作：(30分)

以“感动”为题，写一件你看到或听到或亲身经历过令你感动的事，要求：内容具体，感情真挚，450字左右。

四、附加题(10分)

1、补充含有动物名称的成语：(3分)

()立()群心()意()()背()腰

()潭()穴()歌()舞()死()悲

2、按要求写词语。(3分)

称赞教师的：______________

表示思想集中的：_____________

表示悲伤的：________________

3、补充歇后语。(4分)

放风筝断了线——()猪八戒吃面条——()

孔夫子拜师——()关羽失荆州——()

第五篇：江苏省东台市六校2018九年级下学期期中检测语文试卷及答案

2016～2017学第二学期期中检测

……初三年级语文试题

…满分：150分，考试时间：150分钟 … 注意事项：

… _… 1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分，考试形式为闭卷。__… 2．本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。

__… 3．所有考试必须作答在答题卡上规定的区域内，注意考号必须对应，否则不给分。__…__… 4．答题前，务必将姓名、准考证号用0．5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。__…

一、积累与运用（35分）号… 1.古诗文名句默写。（10分）

试题（1）▲，始于足下。（《老子》）考… …（2）纸上得来终觉浅，▲。（陆游《冬夜读书示子聿》）…（3）欲把西湖比西子，▲。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）…（4）稻花香里说丰年，▲。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）答 …（5）老骥伏枥，▲。（曹操《龟虽寿》）中/华-资*源%库 _…（6）▲，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

__…（7）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、__…__得 努力进取精神的诗句是：“ ▲，▲ ”。__…（8）东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉 __… 为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ▲，名… ▲ ”与此有异曲同工之妙。姓… 不 2.阅读下面文字，按要求答题。（6分）

… 所谓诗歌精神，我们可以用这样一句话来慨括：艺术点亮生命，情感温暖人心。… 一个爱好诗歌的人，他的灵魂和精神都应是高尚的、纯粹的。因而诗歌的有用与无 … … 用，并不是以人们获得物质的多少作为评判标准的。

_内 诗歌如永不磨灭的阳光，既能温暖人心，又能照亮他人；诗歌如，_… 既能，又能。只有这样的诗歌，才能让大众获得精神上的相 ___…… 通和情感上的共鸣，也只有这样的诗歌，才能充分zhāngxiǎn（▲）你的文 ___… 化素养和文化内含。

__线（1）给加点的词语注音，或根据拼音写出相应的汉字。（2分）___… 纯粹 ▲ zhāngxiǎn ▲ 级……（2）以上这段文字中，有两个错别字，请找出并加以订正。（2分）班… ▲ ▲ ▲。

封（3）结合语境，仿照“诗歌如永不磨灭的阳光，既能温暖人心，又能照亮他人”这 … … 一句式，为横线处续写一个句子。（2分）

… ▲ ▲ ▲ … 3.下列句子中，没有语病的一句是(▲)（2分）___密 A．当叙利亚局势进一步恶化时，令美方作出对俄罗斯多个个人和实体实施制裁的决 __…_… 定。__… B．美联航暴力事情发生之后，全美航空公司已承诺并制定计划，以避免此类暴力事___… 件不再上演。校…… C．《朗读者》，不仅是一个电视栏目，更是一场文化盛宴。

学… D．朝鲜半岛的紧张局势已经持续了近一年多，很多人并没有充分认识到朝鲜半岛无 … 核化的严重性。

…… 4.下列各句中，加点的词语使用正确．．的一项是(▲)（2分）… A.说到富安的“鱼汤面”，学生导游说得头头是道，左右逢源…．．．．，让来富安参观的游

客垂涎欲滴。

B.《人民的名义》播出之后，街头巷尾都津津乐道．．．．地谈论起这部反腐大剧。C.咱们盐城的作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——“国际安徒生奖”，消息传来，骇人听闻．．．．。D.建市三十年来，盐城人民见异思迁．．．．，大胆创新，成绩卓著，国家科技部向该市授

予“国家可持续发展实验区”牌匾。

5.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是(▲)（2分）

清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对

谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为____________。

A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度 6.名著阅读。（7分）

（1）他是、杨益言合写的《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负

重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送

出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。（3分）

请问合写的另一个人是： ▲ ；“他”是 ▲。

（2）阅读下面的诗集内容，完成下面的题目。（4分）

A.母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。B.婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。C.一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。①结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么? ▲ ▲ ▲ ②写法上有什么突出特点? ▲ ▲ ▲ 7.综合实践。（7分）

宁海中学文学社开展以“春天在哪里”为主题的系列活动。请你和社团的朋友们

一起去寻觅春天的脚步吧。

（1）【春天在魅力文字中】

我们的祖先从春天开始踏着自然的节律，劳动着，根据太阳移动的脚步制定了“二

十四节气”。请仔细观察图中的文字，说说这些文字介绍了和“雨水”相关的哪些内容？（2分）

▲ ▲ ▲（2）【春天在经典文学中】

“桃之夭夭，灼灼其华”，从《诗经》到历代诗词，题咏桃花的传世佳句是举不胜

举。

在文学社参加东台市“诗词大会”所设的“飞花令 〮桃”环节中，陶芳菲同学说

出了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”一句，而你的同桌陈亦姝同学对此句中出现的现象不解，请你用学过的物候知识向她解释一下。（3分）

▲ ▲ ▲（3）【春天在传统文化中】 2016年11月30日，““二十四节气”获批列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。请从“春雨惊春清谷天”一句中任选一个节气（示例除外），阐释其含义。（2分）

示例 节气：清明 ………………………………题…………答…………得…………不… ………内…………线…………封…

含义：天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”

▲ ▲ ▲

二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面两首诗，完成8～9题。（6分）

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】丹阳送韦参军

唐 李白 唐 严维

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。8．【甲】诗所写的季节是 ▲，【乙】诗所写的季节是 ▲。（2分）9．从两首诗的三四两句中，我们可以看出诗人所表达的情感有哪些相同之处？其艺术手法

上有何不同之处？（4分）

情感上的相同之处： ▲

艺术手法的不同之处： ▲

（二）阅读下面两段文言文，完成10～13题。（15分）

甲文：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

乙文：范仲淹，字希文，苏州吴县人。其二岁而孤①，母更适②

长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府③，依戚同文④

学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦．也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。死之日，四方闻者，皆为叹息。（节选自《宋史·范仲淹传》 有删改）

【注释】①孤：幼年丧父。②适：出嫁。③应天府：宋代较早的一所官学化书院。④戚同文：北宋初年著名的教育家，应天书院的奠基人。10．解释文中加点的词。（4分）（1）予尝求．古仁人之心（▲）（2）不以．物喜（▲）（3）去．之应天府（▲）（4）仲淹不苦．

（▲）11．下列各句中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”一句中“之”的用法相同的一项是。（▲）（2分）

A.居庙堂之高则忧其民 B.或异二者之为 C.去之应天府 D.至以糜粥继之

12.翻译下列句子。(4分)（1）微斯人，吾谁与归？

▲ ▲ ▲（2）冬月惫甚，以水沃面。

▲ ▲ ▲ 13．乙文中范仲淹具有哪些品质，请结合选文加以分析。(5分)▲ ▲ ▲

（三）阅读下面的文章，完成14～17题。（14分）

诗意生活又何妨

①有人曾经问过我国著名漫画家丰子恺这样一个问题：你是如何看待生活的。丰子恺在他的一篇文章《豁然开朗》的开头，回答了这个问题：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨。不是生活选择了你，而是你选择了生活。”诚然，于当下的消费社会，一路追赶不如选择诗意地生活。诗意地于土地上重拾古人情怀。

②诗意驻扎于淡泊之中，即使是仕途坎坷，也成坦荡潇洒。正如陶渊明彭泽遭际，在常人看来，恐怕只有“堕落”二字，而他却“种豆南山下”，诗意地写下“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的千古佳句。

③我们总在惊叹于古代文人生活里充满诗意，古代自然条件、社会条件虽然恶劣，但不管是春风得意地高呼“天生我材必有用，千金散尽还复来”，还是悲伤失落地悲叹“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”……古人总能在生活中发现美好，深谙生命的价值。

④我们再反观一下现代人，虽然物质生活愈发丰富，但是我们也发现精神生活愈发贫瘠：崇尚文化快餐，沉迷网络，甚至于只执着于物质利益，人心变得愈发冷漠。古人那种诗意生活似乎离我们越来越远。

⑤其实，现实生活中无时无刻不充满诗意，需要我们去用心体会，如学者倪湛舸在微博中写道的“慢

班级_____________ 姓名___________ 考试号___________

慢、慢慢地刷牙，在入睡前摆脱路上尘土，在醒来后割舍梦中苦味”，“水仍旧从龙头里流出，电仍旧在灯泡里闪亮”……这些话语本身就是对诗意生活的感悟和总结。生活中不是缺少诗意，而是缺少发现。

⑥如果形体被束缚，心却是自由的，那么形体和心都将会获得自由。何妨心中充满诗情画意，生活在这片土地上。陌上花开缓缓归，唯有诗意的情怀，淡雅的心境才会理解其中的乐趣，感慨良多。

⑦身处大都市的人们，不妨暂且搁下日常的琐碎，用明亮的心窗映衬生活的每一个角落，用细致的心境去嗅空谷幽兰的每一缕芬芳，用诗意的情怀去等陌上花开待君取，让心中充满了对生命、对生活、对社会的“温度”

⑧“朝露昙花，咫尺天涯，人道是黄河十曲，毕竟东流去。八千年玉老，一页枯荣，问苍天此生何必……”

⑨面对朝花夕日，夏云冬雪，我们不必太多伤感，不必叹息，且念：诗意生活又何妨。（选自《作文素材》2017.1，有删改）14．请你用一句话概括文章作者要表述的主要观点。（3分）

▲ ▲ ▲ 15．请问文章第①段引用漫画家丰子恺的话有什么作用？（3分）

▲ ▲ ▲ 16．请问文章的第③段和第④段能不能对调顺序，为什么？（4分）

▲ ▲ ▲ 17．有人慨叹，生活中哪有诗意的浪漫，有的只是油盐酱醋的平淡。请你结合本文的观点，写一段话开导他（她）。（4分）

▲ ▲ ▲

（四）阅读下面的文章，完成18～22题。（20分）采 春

乔忠延

①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。

②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！

④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬梆梆，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条张开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却怎么早已悄无声息地来了。

⑤好啊，春来了！

⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春 A ⑦采春 B ⑧采春 C 怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟得像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！

⑨还有人比他们，比她们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶，春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回的春天；“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回的春天……

⑩凡人采回的绿枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的花蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。

（选自《散文百家》2016.6，有删改）18.文中能概括人们在冬天的感受的一个词是： ▲（3分）19．散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第④段为例，说说这一段使用叠词的作用。（4分）．．．．．．． ▲ ▲ ▲ 20.请将“！”“？”“。”分别填入文中ABC处。（3分）

A处填 ▲，B处填 ▲，C处填 ▲。21.请说说结尾段画线句的含意和作用。（4分）

而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。

▲ ▲ ▲

22.同样是写春，乔忠延的《采春》先花了大量笔墨写冬天的感受，然后才写到春；而朱自清的《春》则在开头就写：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”你更喜欢哪一种写法？请简述理由。（6．．分）

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三、写作（60分）

23．阅读下面的文字，根据要求作文。

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，残月也美丽，也有人说挫折也美丽，失败也美丽……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“ 也美丽”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

2016～2017学第二学期期中检测 初三年级语文试题参考答案

一、积累与运用（35分）1.略。

2.（1）Chúncuì 彰显 3.C 4.B 5.D 6.(1)罗广斌 华子良（2）①主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。②写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。7.（1）（共2分，答出2点即可）①时间的确定；②“雨水”的来源； ③ “雨水”的特点。（2）（共3分）示例：陶芳菲，你好！（1分）这是因为地势高下的差异，在大气中从地面上升则气温下降，平均每上升1000米，气温则下降6度。（1分）所以平原地区一般到四月，花都已经开完了，而山上的花才开始开。（1分）（3）（共2分）示例：节气：惊蛰（1分）含义：天气回暖，春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下冬眠的昆虫。（1分）

二、阅读理解（55分）

（一）8．春 秋季

9.情感上的相同之处：都抒发了对友人深切的思念，以及对友人远去的依依不舍之情。艺术手法的不同之处：【甲】诗三四句运用奇特的想象和拟人的手法，本来无知无情的明月，竟成了善解人意的知心人，能够诗人的情感带到远方。【乙】诗情景交融，把真挚的情感渗透在景物的描写中，做到言有尽而意无穷。“江南”、“江北”，对比照应，突出了江水的阻隔

（二）10．（1）探求（2）因为（3）离开（4）“以……为苦”或“感到痛苦” 11.B 12.（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）天很疲惫的时候，以水洗脸

13.勤奋好学 孝敬长辈 节俭 富有同情心 乐善好施 不怕吃苦（只要指出两点并结合选文分析即可）

译：范仲淹字希文，唐朝宰相履冰的后代。他的祖先是邠州人，后迁居江南，就成为苏州昊县人。仲淹两岁时失去父亲，母亲改嫁长山朱氏，依从其姓，名说。从小有志向节操，长大后，知道出身家世，就受到感动哭着辞别母亲，离家到应天府，跟着戚同文学习。昼夜不停，冬天很疲惫的时候，以水洗脸；没有吃的，以至于接着喝稀粥，别人不能忍受，仲淹却不以为苦。考上了进士，任广德军司理参军，迎接他的母亲回来奉养。仲淹内刚外柔，性情极孝，因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人。博爱乐于善行，士人大多出于他的门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。死的那天，四方之人听说的，都为之叹息。

14.诗意地于土地上重拾古人情怀。（诗意生活又何妨）

15.引出文章“诗意地于土地上重拾古人情怀”这一中心论点；作为文章的事实论据来证明文章“诗意地于土地上重拾古人情怀”这一中心论点；可以激发我们阅读议论文的兴趣，增加议论文的趣味性和生动性。

16.不能。因为第③段采用举例论证的方法，从正面来论证文章的中心论点，而第④段虽然也是采用举例论证的方法，但是它是从反面来进行论证的。这样先正后反，更能突出文章的中心论点。（如果答按照时间顺序也算对）17.略。18.煎熬

19.文章第④使用大量的叠词，不仅形象而生动地描述了春天到来是万物充满生机和活力的特点，表达了．．．．．．作者对春天到来的喜悦之情，而且增强了语言的音韵美（韵律）、节奏感和亲切感。（4分）20.A处填。，B处填！，C处填 ？。21.诗人用诗歌来表达自己对春天的抒怀，同时也表达了作者对诗人将春意幻化为诗歌、幻化为一种文化，一种经典传承后人的赞美之情，从而点明了文章的中心，深化了文章的主旨。

22.我更喜欢《采春》的开头，因为这样的开头一方面用对比的手法突出冬天的漫长与煎熬，日子过得快与漫长对照，使行文富于变化，表达作者对春天的期盼之情，另一方面为后文写“采春”的欢乐作铺垫。（如果喜欢朱自清的《春》，答法也一样，必须从内容、情感、结构三方面回答。）23.略。6