第一篇：在2008年新教师岗前培训会上的讲话
在魏县欢迎新上岗教师
暨岗前培训会议上的欢迎辞
尊敬的各位领导及全体学员：
大家好！
金秋八月，梨乡水城，天高气爽，硕果累累，景色迷人。今天，我们在这里隆重召开魏县2009年师范专业毕业生岗前培训会议，首先，我代表县委、县政府对大家以优异的成绩取得教师资格表示诚挚的祝贺！对大家满怀热情与信心，准备当一名光荣的人民教师，表示热烈的欢迎！
从今天开始，你们就是全县教育系统的一支新生力量，你们即将走上神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。
为了使大家尽快了解魏县，进而融入魏县，全身心投入魏县的教育事业，尽快进入角色，适应教师岗位的需要，今天我想讲三句话，算是希望也算是要求。第一句话，大家既然选择了魏县，就一定要发自内心热爱魏县。
在座的有土生土长的魏县人，也有为了事业走进魏县的外乡优秀青年。大家既然选择了魏县，就一定要发自内心热爱魏县。因为只有爱，才会有激情；只有爱，才会有干劲；只有爱，才会有活力。况且，魏县确实是个好地方，也确实值得大家去爱。魏县位于冀、豫两省接壤处，区位优越，交通便利。为河北省第三人口大县。魏县历史悠久，地灵人杰。丰厚的历史，造就了底蕴独特的历史文化和青史垂名的历史人物。文人墨客、仁人志士层出不穷，“华夏龙乡”、“神龟驮城”两大神话流传甚广，历千载而不衰。
魏县气候适宜，土质优良，土壤肥沃。鸭梨是魏县的传统特色产业，品质独特，以个大皮薄、核小渣少、酸甜适度、香酥可口而享誉海内外，出口东南亚、欧洲等十几个国家和地区。
更值得一提的是，魏县现在干事创业的氛围很好。如今我们积极推进“四大”建设，抢抓省、市城镇面貌三年大变样的历史机遇，审时度势，创造性开展了梨乡水城建设，环境变美了，对外形象提升了，魏县的美誉度、知名度越来越高，全县进入了一个风清气正、争先恐后、干事创业的黄金发展期。教育系统也同样如此。近几年来，魏县教育事业不断取得辉煌，尤其是今年高考重本上线人数是邯郸东部十县第一名。从一定意义上说，大家在这样一个时期选择了魏县，就选择了成功、就选择了人生的辉煌。那么，既然大家成了魏县这个大家庭中的一员，就应该真正融入魏县、发自内心热爱魏县、竭尽全力为魏县增光添彩，今天你因走进魏县而自豪，明天魏县将因为你而骄傲。
第二句话，大家既然选择了教师这个岗位，就一定要真心实意热爱教育这项事业。可以说，选择了教师就选择了崇高，选择了教师就选择了高尚，选择了教师就选择了神圣。我们之所以把天底下最美的语言给予了教师，说教师是人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的事业，教师是蜡烛、是人梯、是灯塔，就因为教师的职业具有特殊性，不是开机器，不是盖楼，不是种地，教师劳动的对象是活生生的人，塑造的是 1
人类的未来。
大家既然选择了教师这个崇高的职业，选择了教育这个神圣的事业，就一定要真心实意地热爱这个职业、热爱这项事业。爱不是一句话，而是一种行动；爱不是索取，而是一种付出。爱就要全身心地投入、爱就要全身心地付出。热爱教育这项事业，热爱教师这个岗位，就要用实实在在的行动展现自己献身教育、终身从教的信念和决心；就是要用扎扎实实的付出换来魏县教育事业发展的累累硕果。
第三句话，脚踏实地、拼搏奋进，靠实力、靠素质、靠骄人的业绩去创造魏县教育美好的未来。
这次会议之后，大家就要走上工作岗位。因此从现在开始，大家就要调整好心态、去除浮躁，安下心来，脚踏实地，一步一个脚印，走好每一步。今天，魏县为大家的发展提供了更加宽广的空间，为大家的成才提供了更加肥沃的土壤，为大家施展才华提供了更大的舞台，那么，大家就一定要珍惜这个机遇，诚诚实实为人、踏踏实实干事、扎扎实实工作，把学到的书本知识化作具体的实践，把自己的聪明才智献给魏县的教育事业，用自己的爱心滋润学生如饥似渴的心田，用自己的智慧培育出灿烂的花朵，在教育的天地里展示自己的才华，在魏县教育事业发展的历程中写下自己浓墨重彩的一笔。
首先要树立好形象。好形象来源于师德修养。要想树立好形象就要在做人的修养和师德的锤炼上狠下功夫。正所谓“小胜在智，大胜在德”，人生成功的一半是人格，另一半才是看自己的奋斗拼搏。教师要追求崇高，就要在爱岗敬业的过程中提升人格素养、文化修养和道德涵养。大家即将走上工作岗位，面临着角色的转变，从学生变为老师，从以前的受教育者变为教育者，变为教别人的施教者，大家的一言一行，一举一动都是学生效仿的榜样。所以时时刻刻都要有一种“教育无小事，教育无小节”的观念。在工作中不断检点与规范自己的言行，要有爱心，要有耐心，要将心比心。真诚待人，清白作人；虚心请教，热心育人；奉献在先，享受在后；大家不可能人人都成为名师名教，但必须人人都要成为一名品德高尚的教师。所以，我要送大家三句话：“正正派派做人、踏踏实实做事、任劳任怨工作”。
其次要展示好素质。好素质来自不断地学习。要想展示好素质，就必须深入学、持久学、创新学，广学、博学、精学。当今社会是一个学习型社会，一日不学，就可能跟不上时代发展的步伐，而教师更是一个需要终身学习的职业，大家都是刚刚走出校门，有着丰富的理论知识，有着干一番事业的激情，但这远远不够，还缺乏实践，知识还没有转化为能力，激情还没有成为水平，所以，必须不满足于现状，要更加努力学习。以前人们常讲，要给学生一碗水教师必须有一桶水，现在我认为这个说法已经有些过时了，教师有一桶水已远远不能适应时代的发展，必须天天学习，不断加水，要有一缸水，一池水，而且是一池活水，不能是一潭死水。要努力去汲取新营养，吸收新成果，努力去掌握新的教学方法，新的教育理念。要针对教学中实际的困惑和难题，学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，反思、反思、再反思。不断提升自己的教学理念，勇敢地承担起自己的责任。如何学习，有三种方法：一是向理论书籍学，即广读书；二是向实践学习，即勤思考多总结；三是向同行学，即取人之长补已
之短。工作上要有强烈的进取心，说话上要有谦虚的态度，处事上要有海纳百川的胸怀，努力使自己先成为通才，然后成为专才，成为一个素质高、能力强、领导信任、同事拥护、学生爱戴的好老师。
第三要创造好业绩。魏县缺教师，但更准确地说，魏县缺的是优秀教师。大家知识丰富、思维活跃、富有创造活力，正是魏县教育发展需要的宝贵人才。大家都是年轻人，就一定要把那种初生牛犊不怕虎，敢想敢干、敢打敢拼，不服输、不言败的优势发挥出来，为魏县教育带来一股春风、注入一股活力。大家就必须踏实干事。干一行、爱一行、专一行，不怕吃苦，不怕受累，勇于到最困难的地方，条件最艰苦的地方，发扬终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、精心育苗的园丁精神、不甘人后的拼搏精神、不计得失的奉献精神，靠实干创造业绩，靠业绩体现素质，靠素质展示风采；大家就必须紧跟时代步伐，勇于创新、善于创新，以改革创新的精神创新教育理念，成为改变应试教育模式、探索素质教育规律的表率；创新教学方法，成为发展学生创造性思维、培养创新型人才的先锋；创造骄人业绩，成为振兴魏县教育的标兵。
参加今天这个会的还有我们教育战线的各级领导。不是一家人不进一家门。参加培训的教师既然走进了我们魏县，就是我们的同事、战友，就是我们的兄弟姐妹，大家更要设身处地、知冷知热地关心这些年轻同志，多献一点爱心、多尽一份责任，帮助他们尽快熟悉环境，调整心态，进入角色，放手大胆地全身心投入到振兴魏县教育的伟大洪流中，共同把我县的教育事业推向一个新的水平。
同志们，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。时代为你们创造了一展抱负的机遇，魏县为你们提供了施展才华的舞台。只要你是金子，我们就要让你闪光；只要你是人才，我们就会让你成才。你们即将扬鞭策马驰骋在教育第一线，祝愿也希望大家在今后的工作中充分发挥自己的聪明才干，发扬“齐心协力、众志成城、履职尽责、顾全大局、克难攻坚、誓争一流”的新时期梨乡水城精神，为党和人民的教育事业大展宏图，在自己将来的工作岗位上作出自己的成绩，回报这一片热土上的父老乡亲，回报社会。
谢谢大家！
2009-8-19
第二篇：在新教师岗前培训会上的发言
大家好！我是xx侨声中学的一名教师。今天，要跟大家谈谈“新教师该怎样成长”这么一个话题。这是我第三次在xx市新教师岗前培训会上的发言。我感觉，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，今年的你们是最不容易的、是最棒的。新时期，新形势，眼下对教师综合素质的要求逐年提高，今年的你们面临的就业压力也是空前的，每一位都是经过公正、严明的考核才取得这张难得的入门票，请允许我在这向你们表示衷心的祝贺，祝贺你们！
几年前的这个时候我跟在座的各位新老师一样，既兴奋又惶恐，带着对未来的憧憬和执着，我激情满怀地走上工作岗位，对未来充满了激情和希望。从学生到教师的角色转换，我想大家心里难免有些惊慌失措：自己也才是一个大孩子怎么去带领这些小鬼呢？怎么处理好师生之间的关系，怎么走进学生的内心世界？一系列的问号在我脑海里闪过。初为人师，我缺乏经验，工作了好长一段时间之后还是一再的追问自己，我这样的课堂教学效果如何？我这样的班级管理方法是对的吗？是严了还是松了？等等，这样的问题经常会困扰着我。所以，初为人师的紧张和焦虑是普遍存在的，要克服它，就要树立自信，相信自身已具备的本领和技能，就好比充分的备课可以减少站在讲台上的尴尬与恐慌一样。
作为新教师，加强专业素养，提升业务水平，追求迅速成长，使自己从一个教学新手成长为学科骨干，从一名新教师成长为学校的重点培养对象是我们在座每个人的奋斗目标。对于新教师几年内的成长之路，我把个人的工作事例摆在大家面前，来剖析作为新教师要如何锻炼成长自己，希望能对大家有所帮助。今天我就简单的以三个方面跟大家谈谈自己工作几年来的经历与成长。
第一，以感恩的心看待周边的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以来，对于学校领导的关心和敦促，同事的帮助和竞争，学生的认可和否定，学生家长的支持和监督，我都一直抱着感恩的心、积极的心态来对待。在这其间，我便学会了自我欣赏和自我否定。
记得刚参加工作时带的一个班级，班上几个调皮的学生无心学习，常常挑起事端，由于没有工作经验，我束手无策，只好带着歉意把他们交给学校政教处处理，我满怀愧疚，积极地跟进整件事的处理过程，从中发现了不足，找到了差距，学到了方法。事后还得到政教主任的安慰和指点，心里暖烘烘的，感激不尽。
工作第一年在学校参加教师业务水平测试，由于对教材、考纲不够熟悉，我仅考了72分，当时我异常羞愧，简直无地自容，作为一名数学专任教师，这样的业务水平是很差的，随后学校教务处主任便找我谈话，鼓励我积极研究教材，言语之中丝毫没有半点责备的口气，更多的是安慰与指导，使我内心满满的是感激。
还记得我刚当年段长时，年轻气盛，为树立年段形象，整理年段队形队列时常拖延时间，学校领导知情后便及时地给了我善意的提醒，这些细微之处我都能感觉温暖在心田。所以在日后的工作中，我不断地拿自己去对照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名师”的教师成长规划，寻找差距。面对困难和障碍时，我能坚信“办法总比困难多”。因为对待身边的人、事、物，我始终保持着一颗感恩的心。
第二，主动参与各项活动，在活动中锻炼成长自己。
工作后的第一个年头，学校领导找我约谈，为我开了张“新教师成长方向单”，并写上一句话送给我 “机遇是留给有准备的人，有创意的人！”。这给了我很大的启发，我十分珍惜每一次学习锻炼机会，并以此为平台，不断提高自己的业务水平。
记得第一堂新教师汇报课，本以为我的课能获得同仁的好评，没想到却被评论得一无是处。这次的教训使我明白自己的浅薄，但不服输的我主动要求再上一堂课。接下来的一段时间我一头扎进图书馆找来相关资料，悉心研究，上网浏览查询相关信息，还特别向信息组老师学会制作多媒体课件，将那堂失败的课重新设计，邀请老教师深入我的课堂，为我提出宝贵意见。几番修改之后，终于拿出一方漂亮的教学设计。我的课终于得到大家的认可，不久我就在学校举办的青年教师说课竞赛上荣获一等奖。一年之后，我又成功的完成了一堂全市数学公开课的教学任务，并荣幸的作为xx教师代表参加泉州市学科工作年会。这样，经过不断的学习、实践、反思，再学习、再实践、再反思，我的专业素养得到了较大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作经验的我便接任了初二年年段长的职务，由一个班到一个年段的跨越，从管理五十多名学生到五六百名学生，从协调几个科任老师到协调三四十个老师，因为资历尚浅，我顿觉无所适从。印象非常深刻，第一次的年段学生大会，我是毫无底气+颤抖的脚后跟+拿话筒拿到右手痉挛、手心冒汗，这一系列的紧张表现，只留下尴尬，到现在铿锵有力，抑扬顿挫的高效率的中考动员大会，这个就是锻炼中得来的进步，我紧紧把握住了这个锻炼和展示自己能力的平台。全面主持年段工作，带领年段稳定推进一年后，学校领导继续委以重任，我开始加入了校务行政队伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同时仍是年段长兼班主任，主持毕业班年段工作。在重压底下我一步一步地成长。这一年当中，我成熟了许多，一切工作都在有条不紊地进行着，在给学校工作带来成效的同时也大大锻炼了自己，成长了自己。当然，随之而来的，我个人获得了很多荣誉，“市优秀辅导员”、“市优秀班主任”、“市先进德育工作者”等等。所以，新教师绝不能拈轻怕重，抱着省一事少一事的心态，应主动参与各项活动，成就工作的同时锻炼自己，正应验了一句话：“吃亏就是占便宜”。
第三，合理安排个人时间，创新工作方式，提升生活品质。
工作与生活往往会不好分开，我很担心由于拼命的工作带来的只是身心憔悴，毫无创造性的开展工作，缺乏艺术、灵感，同时又担心因过于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作为新教师，我认为新教师应保持该有的气质，不落入俗套，应有冷静反思、面对孤独的一面。
在这一方面，我个人观点是：“努力工作，享受生活”。从学生到教师的身份转变象征着被管理的变少了，自主安排的变多了。没有努力的方向是悲哀的，没有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上积极参加各项活动（培训会、网络学习、学科技能比赛等），在生活中，积极参与体育锻炼等其他有益的社会交际活动。主动排斥消极的消磨时间方式，做到劳逸结合，丰富业余生活。因此，建议咱们新教师要有意识的建立一套合适的支配个人时间的方式，为的是可持续发展的工作和生活，以有激情的工作来引领生活品味的提高，以高品质的生活来陶冶情操，改善工作方法，增加艺术成份，提升生命价值。
总之，我个人认为，在实践中成长，在成长中提升生命质量，最终实现人民教师的生命价值。我们应该热爱自己的教师职业，才会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思自己实践中存在的问题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动，学习—实践—反思……就这样不断地从一个台阶走向更高的一个台阶。我深知，正处在教师生涯起跑线上的你们，犹如刚刚升起的太阳，光线不够强烈，但定会给人以最大的希望，定会绽放出最夺目的光芒，xx教育事业的明天期待着你们的加入
第三篇：在新教师岗前教育培训会上的发言
在2010新教师岗前培训会上的发言
尊敬的各位领导、各位同行你们好！
金桂飘香，秋风送爽。在收获与喜悦交融的季节里，我们迎来教育战线上的新战友们。能与大家同聚一堂，共诉教育话题，我深感荣幸。在这里，让我为大家讲述我，一名普通教师成长的经历。
我出生在乡城，是一名土生土长的乡城农家孩子。1993年毕业于康定民族师范专科学校，同年参加工作，先后在尼斯乡中心校、城区小学工作。在这近二十年的教学生涯中，我一直奋斗在教学第一线，长期担任小学语文教学、班主任工作。因为业绩突出，多次被县、校评为“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“三八红旗手”和“乡城县第二届创新人才”，2009年被评为四川省模范教师，全国优秀教师。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，系于未来。的确，作为一名教师，从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着“教书育人”这方沃土，用自己的青春和热血谱写了一曲曲无私奉献之歌。因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于“人民教师”这个光荣的称号。
作为一名教师，我始终把“教书育人，为人师表”作为己任，把“享受教学的快乐，创造生命的精彩”作为人生目标，孜孜追求。因此，在教学实践中，我要求自己不断增强业务素养，更新教学理念，做到全面了解课程标准，认真进行教学研究。教学中，努力贯彻因材施教的原则，面向全体，兼顾两头，注重学生整体 1
和谐地发展，始终把学生的学放在教学核心位置上，把学生的个性体验放在教学核心位置上，让学生生动活泼，健康自信地发展。尽管高原民族孩子因受家庭、学校等环境因素影响导致基础相对较差，但我深信每朵花都有开放的理由，每个孩子都会有自己的发展。所以在教学目标实施上，我尊重孩子，尊重他们的个体差异，从不强求“齐头并进”，而是追求“个性发展”和“差异发展”。，突出落实激发孩子的主体意识，激发学生的求知欲。从而大大刺激了孩子们的表现欲，在轻松之中锻炼了他们的语言表达能力、综合概括能力，起到了很好的导向作用。
时光荏苒，转眼18个春秋悄然逝去，在这十八年里，我一直担任着班主任工作。从初入道的懵懵懂懂，到今天开展工作的挥洒自如，期间经历了多少曲折与坎坷，也收获了多少成功与喜悦。多少年来，我一直谨记陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，用爱与责任诠释着教育，全身心地投入到教育教学工作中。1993年，我被分配到乡城县尼斯乡中心小学任教。当时该校学生只有四十几个，教师12名，那时。乡城县还是国贫县，当地农牧民群众认为读书无用，只要家中劳力越多，家庭经济就会越宽裕，为此许多学生小小年龄就被迫辍学，娶年龄大自己十几岁的女孩为妻在家劳动，就这样断送了自己的前程。我看在眼里，痛在心里。班上有一位叫小尼玛的学生品学兼优，喜爱读书，一天他难过地告诉我，他是家中老大，弟妹还小，为了增添家中劳力，家里给他娶了大他十二岁的媳妇，无奈之下，他要退学了。听了学生这番话，我的内心久久不能平静。之后我多次到小尼玛家中，苦口婆心地与家长交流沟通，做家长的思想教育工作，一次，两次，三次……小尼玛同学又回到了学校，看到孩
子这么刻苦学习，我从自己仅有的245元工资里抽出一部分给小尼玛交学费，买学习用品。同时，在农忙季节带着班上学生到小尼玛家帮忙，同年七月，小尼玛以优异的成绩考入了对口帮贫的德阳中学，继续学习。如今，小尼玛已经踏上了工作岗位，开始了他精彩的人生。看着他们的快乐我倍感幸福。
学生的事再小也是大事，学生是我生命中不可分割的伙伴，与学生朝夕相处，分享他们的快乐，分担他们的忧愁何尝不是一件幸福的事啊。古人云：亲其师，信其道。十多年的教学工作让我深谙其中的道理，在我眼里，没有差生，只是他们好没有开窍。记得几年前我所教的毕业班从乡下转来一名叫安佐的学生，寄住在亲戚家中，刚来时安佐同学经常打架逃学，不完成作业、成绩差。刚开始我也很焦虑，谈心、家访，忙得不亦乐乎。有老师劝我：“五个手指，还不一般长，一个班级，几十个孩子哪能都好？”我笑了笑，说：“对于一个班来说是一个，对于一个学生来说却影响一生啊。当老师的哪能丢下一个学生呢？”我以朋友的口吻与他交谈，刚开始孩子以沉默冷淡对抗，一天、两天……渐渐的，孩子在日记里写到“老师，我想考康中，康中的录取分数是多少？”看到孩子有进步，我暗中高兴，决定尽力帮助孩子完成心愿。常常利用课余时间辅导孩子。终于有一天孩子在日记中写到“丹老师，你是我的朋友，又像我的母亲。”孩子不再打架逃学了，学习成绩也突飞猛进，看到孩子的进步，我由衷地笑了。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，因为关爱，孩子们懂得了关心关爱别人。记得那年毕业前夕，孩子们给了我一个惊喜，他们自发的组织给我过生日，看着燃烧的生日蜡烛，听着孩子们动情的唱着“祝你生日快乐”，我的泪水潸然而下，是幸福也是感动
更是欣慰。是啊，用爱谱写教育的旋律，让爱洒满每位学生的心田，学生一定会在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮成长。
“一片丹心惟报国”。教育的根本任务就是培养人才，特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。一个国家、一个民族的发展需要教育，教师正是这发展的原动力。世上很少有像“教师”这样的职业，与民族的兴衰息息相关；世上很少有像“教师”这样的职业，承载着千千万万家庭的希望和梦想；世界上很少有像“教师”这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵。
现在，社会对教育和教师的要求越来越高，教师在照亮学生的同时，也要照亮自己。唯有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展；只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。教师的日常工作既平凡，又不平凡；教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。教育是崇高的事业，我们广大教师应不断地努力，成为善良的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者，为我们的民族教育事业创造更加辉煌的业绩。
“耿耿园丁意，拳拳育人心”。亲爱的老师们，亲爱的战友们，让我们携起手来，把新学年作为一个新起点，在各自的工作岗位上，齐心协力，奋发进取，为乡城教育事业更加美好的明天而共同努力吧！
谢谢
第四篇：新教师岗前培训讲话2篇
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：
早上好！
我叫xx，现留任于xx交通大学xx，在阔别xx四年后再次回到培育我的母校参加xx省第十八届高校青年教师岗前培训，作为一名学员，我感到心情万分激动和欣喜！今天能代表200多名党政班的新学员在这里发言，我倍感幸运和荣幸。有一句话叫“有缘千里来相会”，是追求成为一名有责任感的高校教师的理想和求知上进的信念使我们有缘欢聚一堂，首先请允许我代表全体新学员向省教育厅、xx师大、省师培中心为我们提供这样一个宝贵的学习机会表示最衷心的感谢！向长期关心青年教师培养的各位领导和老师表示最崇高的敬意！
新的转折，新的起点，面对未来近一个月的集中学习和生活，我们一定会好好把握，倍加珍惜，决心做到以下几点：
一是珍惜机会，潜心学业。学习是进步的根基。我们一定会倍加珍惜这次学习机会，刻苦自励，奋发进取，力争在有限的时间里学到更多的知识。养成勤学好问、严谨认真的学习态度，保持积极向上、知难而进的学习劲头。善于用学到的东西分析和解决问题，做到学以致用，学用相长。
二是遵守纪律，团结互助。纪律是顺利完成学业的可靠保证。我们要不断强化纪律观念，自觉遵守学籍管理规定和各项规章制度。在授课时间，不迟到，不早退，不无故旷课；在课堂上，专心听讲，认真记录，维护好课堂秩序；考试时，严格遵守考试纪律，考出真实的水平和成绩。班级是个大家庭，每位学员都是这个家庭中的一员，我们一定会珍视团结，互相帮助，诚实守信，文明礼貌，用热心、爱心、诚心来共同维系好这个大家庭，营造良好的学习氛围，使每一名学员都能感受到大家庭的温暖。
三是练好手艺，交好朋友。通过参加本次岗培，我们一定要练好手艺，掌握高等教育的基本规律和教育法规，具备成为高校教师的职业技能和基本要求。当然，这是一次练好手艺的机会，更是一次交好朋友的机会。我们在练好手艺的同时，也要尽可能多交朋友，为今后的职业生涯发展提供更多更广更高的人脉资源。
四是加强党性锻炼，提高自身修养。岗培不仅是学习的园地，也是党性锻炼的熔炉。我们要充分利用受教育的好机会，结合自身的思想和工作实际，加强党性锻炼和修养。我们要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治敏锐性和鉴别力，时刻保持清醒的头脑，提高自身修养，使自己真正成为一名合格的高校教师。
作为一名高校青年教师，我们感到使命光荣，我们更感责任重大！时代的接力棒正在传递给我们，高等教育的改革和发展，需要我们一批又一批的青年教师们去拼搏，去奉献。我们坚信，有辛勤园丁的精心培养，有我们自己的刻苦努力，通过这一个月的培训和学习，我们一定会在学业上有新成就，思想上有新提高，事业上有新突破，从而更好地为我国教育事业和社会经济的发展贡献我们的智慧和力量。
谢谢大家！
新教师岗前培训讲话（2）：
各位同仁，大家上午好！
首先，我代表学校欢迎各位精英加盟东华教育事业，我们的教师队伍必将因为您的到来而战斗力倍增！东华的教育事业必将因为您的加盟而更上层楼！
其次，我个人要祝贺大家，您经过层层考核和选拔，加盟了东华教育这艘航船。这里拥有着无与伦比的大校资源，更有良好的教育科研、教书育人的环境，在这里，您必将能够把自己的事业推上一个新的台阶，您也必定走上一条成长、成才、成功的教书育人之路！
受学校委托，由我来为大家介绍东华德育管理的特点与要求。其实，与其说是介绍，倒不如说是我们一起探讨如何提高我们对学校德育的认识。今天上午的时间，我想和大家分享、总结一下我在担任班主任时期的点滴琐碎以及心路历程，以求共同进步！
东华教育在短短的几年时间里，就屹立于南粤大地，成为教育界的一朵奇葩，成为家喻户晓的教育品牌，成为万千家长和学子梦寐以求的求学圣地，这与他优秀的教育教学和严格的德育管理两大特色是分不开的！班主任是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者，班主任工作直接关系到党的教育方针政策在学校里的贯彻和执行。班主任是青少年成长道路上的知心人，是引导学生朝着正确的方向前进的带路人。班主任是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任，是学校德育和教学管理的第一责任人。东华的班主任是一支幸福的队伍，不管是从学校的重视，还是从社会的认可，不管是从精神上的至高享受，还是在物质上的福利待遇，东华的老师们，也以成为一名班主任为荣，因为这首先是对自我能力的一种肯定，一种历练，更是对我们教育使命的一种诠释，一种责任。
班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责。因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极为不规范，这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。
一、东华班主任工作的特殊性：
可能您是多年的教坛精英，可能您是多年的管理能手，可能您是刚走上工作岗位的应届毕业生，但不管怎样，东华的班主任工作对于您来说绝对是个新的挑战。因为东华的班主任工作具有她的特殊性。
1、学校生源好，学生素质高：
我们的学生，是从一万七千多报考学生中选拔出来的，录取比例为1：10，可以肯定的说，我们的学生是精英中的精英。俗话说，得天下英才而教之，乃人生一大乐事。但同时也给我们提出了更高的要求，学生素质高，那么眼光和对老师的挑剔程度就越高。这就要求我们在不断提升自己的管理艺术和人格魅力的同时，还要不断提升自己的个人修为，特别是我们自己的教学艺术和水平。
2、学生家庭条件好，生活自理能力差：
在时下经济形势下，我们的学生一个学期的学费就近一万元，还不包括其吃、喝、拉、撒、用等其他费用，也就是说，能够在东华读书的孩子，不仅学习成绩好，而且家庭经济条件相当优越。一些孩子在家有工人、有保姆、有司机、有管家，生活自理能力很差，衣不会洗，被不会叠，地不会扫，天冷了还不知道需要加衣服……这是社会的悲哀，但同时给我们的教育提出了新的内容和要求。
3、家庭和社会对东华的教学、管理要求很高：
花钱买教育，这是当今社会的潮流，花大价钱买优质教育更是大势所趋。所以我们的每一个管理细节和成败得失都置于家庭和社会的监督之下。家庭和社会也用一种挑剔甚至苛刻的眼光来看待我们的教育工作。
当然，说出这些不是吓唬大家，而是要大家在思想上和认识上高度重视起来。班主任工作事务繁多，班级事务纷繁芜杂，那么怎样做好班主任工作呢？我将就我曾经的一些做法与心得与您做一交流和探讨！
二、如何做好宿舍管理工作：
我校是一个全寄宿制学校，学生每天24小时都在我们的监管和教育之下。学生宿舍是学生生活、休息场所,是我们进行德育管理的重要阵地，宿舍管理工作是我们德育工作的重要内容，而宿舍管理的成效更是我们班主任老师心情的晴雨表。宿舍必须保持良好的生活氛围和安静、整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成温文尔雅的生活习惯。我们的学生自我管理的能力还很差，作为班主任就更应该加强对住宿学生的管理，保证他们在校学习生活的安全、健康、愉快，让家长们放心。
1、安全教育是首要任务：学生宿舍是人群密集场所，也是最易发生安全和稳定问题的场所，提高学生的安全意识和应对危险的能力，确保学生有一个安全稳定的学习生活环境。用电安全，不要湿手去开灯，不要擅自去动风扇和空调，不要私自带用电器到宿舍充电等；不要在楼道奔跑、推搡、起哄、打架等；身体不舒服要及时就医，及时向宿管及值日老师汇报情况等。
2、卫生管理是重要方面：学生宿舍是我们培养学生自主生活自理能力和养成良好生活习惯的重要场所，而且，我们学校是属于军事化管理，对学生的内务要求极高，鞋上架，地无尘，窗户亮，空气清，被子叠成豆腐块，毛巾连成一条线，牙膏牙刷一边倒，脸盆水桶放床边，宿舍就是我的家，和谐温馨每一天。
3、纪律要求是根本保证：严格的纪律是一支队伍战斗力的根本保证，学生的宿舍纪律是学习的保证，是生活的保证，更是安全的保证，所以严格的纪律与要求是必须的。起床的要求是不早起也不赖床，睡觉的要求是不说话也不搞小动作，不带任何书籍和娱乐设备回宿舍，不带手机、mp3、mp4、游戏机等回宿舍，不带食物、刀具、火种到宿舍，保管好自己的财物，确保休息的质量和生活的安全。
4、文化建设是必要体现：我校是一所全寄宿制学校，宿舍管理工作艰巨而复杂。在学生宿舍的管理工作中，我们往往关注扣分了没有、违纪了没有，而忽视了对学生宿舍文化的营造。但宿舍文化作为一种特殊环境下形成的休闲文化，其德育功能是十分明显的，有时甚至是出人意料的。我相信大家对老狼那首《睡在我上铺的兄弟》的歌曲耳熟能详，宿舍不仅是孩子们休息的场所，同时也是他们交流思想、沟通感情的地方。在情绪低落时，宿舍是我们尽情倾诉与发泄的场所，在遇到苦难时，宿舍是我们寻求帮助、获得信心和力量的港湾……
加强舆论引导，营造健康的集体舆论。宿舍成员之间由于生活习惯、兴趣爱好等的不同容易产生摩擦，甚至产生严重违纪的恶性事件；有时还会出现集体发泄对个别同学、家长、老师、学校的不满，违反纪律扣分事小，与班级管理形成对立是大。我们通过班会课、班级倡议书、宿舍公约等，在宿舍形成共识，那就是不议论是非、不议论他人、不相互谩骂、不口出成脏等，形成健康积极的舆论氛围，建立良好的人际关系。
宿舍是学校范围内的“家庭”，努力将各个宿舍打造成和睦、和谐的小家庭。通过宿舍名片，建立起宿舍特色，通过宿舍留言板，学生们相互之间表达着感情，“***，祝你生日快乐”、“天气转凉，记得添衣”、“考试来临，要记得放松哦”、“**，你脸上长痘痘了，要注意饮食哦”等等温馨的话语，在宿舍留言板上不断更新着，更新着心情，也更新着友谊，宿舍凸显家庭温暖。
确立共同目标，完善竞争机制。共同目标代表大家的利益，激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动，“月月模范宿舍”已经成为宿舍成员的共识和目标，并以宿舍为单位展开学习竞争、文体活动比赛、内务比拼等，天天查、周周比、月月评，打造特色宿舍、温馨宿舍，增强团结协作的集体意识与竞争意识，促进勤奋刻苦的优良学风的形成，加快宿舍文明建设的步伐。
健全纪律制度，完善管理网络，畅通交流渠道。由于学生在宿舍的活动是远离老师的视线的，所以我们对学生宿舍的有效监控就显得尤为重要。在宿舍管理中，在建立科学合理的纪律制度、倡导自我管理的同时，狠抓宿舍长、宿检委员、生活部长的三级监督管理，并建立每日宿舍情况反馈制度和班主任信箱，定期召开宿舍会议，充分了解宿舍发生的一切。
5、宿舍管理的一些基本操作：宿舍成员的安排原则——好、中、差学生混合住宿，且避免差生床位相邻；宿舍长人选原则——一般安排最差的学生，一来这类学生需要约束，二来他干脏活、累活比较积极；宿舍值日原则——明确分工，避免一个干，两个看，三个四个在捣蛋，最后没人干的场面；排队顺序原则——起床后下铺先洗漱，上铺先叠被，上铺先冲凉，下铺先用餐；冲凉用水原则——时间以五分钟为宜，二人先冲凉，另外两人洗衣服；
三、习惯养成的重要性：
培根有这么一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”提出著名的“七个习惯”理论的管理大师stephen covey说过，想法产生行动，行动养成习惯，习惯变成性格，性格决定命运。
养成教育是我们在接手新班级后的第一件大事。习惯不会让人痛苦，养成习惯的过程是痛苦的。
由于重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行动方式，谓之习惯。围绕某种目的或为了某种目标对人的品行进行培养和训练的活动，谓之养成。为了学生健康成长，在教育活动中，必须重视学生的习惯养成。习惯养成是学生非智力素质教育，对学生的智力发展起着举足轻重的作用。可以认为，习惯不好，学习绝不会好。
1、宿舍要求的习惯养成：宿舍的严要求、高标准，绝对不是为了应付学校的检查，而是形成战斗力、养成自理生活习惯的要求，更是学生综合能力提升的保证。其实，细心的孩子们都会发现，宿舍卫生一般每周检查三次，一次普查两次抽查，而且星期一必定有一次，而且晚上不检查，周六早上离宿不检查，考试前一天和考试期间不会查。要坚决杜绝与宿管捉迷藏，抱有侥幸心理，那么宿舍的高要求就失去了它的本质意义，而最终肯定扣分不断。
2、仪容仪表的习惯养成：一个人的仪容仪表直接折射出他的涵养与气质，一个中学生更应该拥有健康、青春、活力的仪容仪表。但是要避免一个误区，那就是每当听到学校德育小组来检查仪容仪表的时候，我们拉着那些头发长的学生到办公室来，拿着我们的剪刀对他一阵猛剪，实在无法达标的就让他暂时去厕所避一避。这样一来，他躲过了检查，班级没有被扣分，集体荣誉是留住了，但却给孩子们一个印象，那就是老师让我们剪头发只是为了应付学校检查，得不偿失。由于每个孩子的生理情况不一样，头发生长速度也不同，所以我的做法每周五晚上放学时检查提醒，周日回来复查反馈，确保学生每周的仪容仪表都是合格的。
3、行进习惯的养成：我们学校是一个超级大校，一个年级就近五十个教学班，一个教学班就近六十个人，大规模管理的一个核心问题还是安全问题。所以，学生在行进中不奔跑、不推搡、不拥挤是一个基本的要求。而且，学生在上音、体、美、实验课、功能课、广播操、集体活动时一定是列队前往，在行进过程中一定是要保持整齐的队形和严格的纪律。
4、学习习惯的养成：课前习惯
5、纪律习惯的养成：无声自习
6、课堂效果的养成：课堂气氛
7、用餐习惯的养成：用餐签名，餐桌卫生
8、周末作息习惯的养成：网络与家庭，学习与休息
四、班风、学风建设的途径：
战国时代楚国文人宋玉曾在《风赋》一文中，对自然界的风作过一段生动的描绘：“夫风生于地，起于青萍之末，浸淫溪谷。盛努于土囊之口，缘泰山之阿，舞于松柏之下，飘乎滂沱，轰轰雷声，回穴错迁，蹶石伐木，梢杀林莽。”从这段描绘中，我们可以看到，风虽无形无色，瞧不风摸不着，然而其一旦形成，则可缘山阿，舞松柏，疾飞怒号、无处不至；并且具有撼山石，折林木，摧枯拉朽之巨大力量。由此联想到在我们班级工作中，同样存在着一种不容忽视的力量，它虽视之无形，听之无声，然而却时时处处对一个班级建设和发展产生着巨大影响，这种无形的力量就是我们经常说起的“班风”。班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心。我从以下几个方面谈谈如何抓好班风建设：
1、制订班纪班规，让每个同学都成为班风建设的主人。以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢？就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须根据学校的《学生管理制度》，结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性，而且在制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。我在制订班纪班规的时候，先把可能预见各种情况—一列出，然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识，我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。
2、教师为人师表，促进良好班风的形成。“学高为师，身正为范”，班主任是学生接触最多的，对学生影响最大的老师，身为班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力，班主任的行为和工作作风将会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。因此，作为教师要为人师表，用自己的行动去影响和教育学生，这样将有助于创建良好的班风。
3、培养骨干，发挥班干部和榜样的带头作用。
良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。他们是班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌。确定班干部时，我首先根据学生的自我介绍和表现，确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们在开学初的许多琐事中表现自己，多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。这种行为由被动转为主动，初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。班里一旦出现有什么不良习气，班干部都能及时地告知班主任，协助班主任治理班风，使班级里形成一股向上的正气。因此建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气，带动整个班级良性发展。
4、开展多样活动，加强思想品德教育。
初中的学生年龄不大，思想单纯，可塑性强。为此我们应适时抓好学生的思想品德教育，有意识地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养他们的良好的道德情感。因此，应有针对性的开展形式多样的健康活动，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。在活动中提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正得到全面发展。在活动中形成各种认同意识及正确的舆论导向，培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。
5、利用情感陶冶，寓教育于各种情景之中。
情感陶冶就是利用各种环境因素对学生进行感化和熏陶，潜移默化地培养学生积极健康的思想情感，从而提高学生思想觉悟和道德水平。情感陶冶并不对学生提出明确的要求，而是寓教育于各种情景之中，使学生在不知不觉中受到熏陶和影响。班主任作为“一家之长”，要想把班级管理好，就应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一成员，不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，应一视同仁，不能因为学生成绩的好坏、相貌的美丑，经济条件的好差而对学生另眼相看。同学们在未知的领域里探索，犯错误是难免的，“人非圣贤，孰能无过”，如果仅仅是以生硬地方式告诉同学们孰对孰错效果肯定是不理想的，还应需要情感陶冶。班规班纪只是治班之道，情感陶冶才是治班之本。只要班主任能真情付出，学生班的同学打起架来了，作为班主任的我在处理这件事的时候，首先一律一视同仁，不作任何偏袒，其次以心交心，晓之以理，让其明白为什么错，后果怎样，最终每位同学都意识到自己的错误，该吸取什么教训，都觉得很感动。总之，老师对学生的尊重、理解、信任和关怀是开启学生心扉的钥匙，是沟通老师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中，班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力了。
6、促进浓厚学风，把班风建设推向更高的层次。
学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说，学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。
一个国家社会风气的好与差，直接影响这个国家的国民经济发展；一个班风建设的好坏，也直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风建设，培养好全班学生的整体素质，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础。优良的班风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。
良好的班风应该重点整治下列几种风气：
1、勤奋学习之风：也就是我们所说的学风，要通过各种形式的活动和教育让学生明白学习的重要性，要让学生明白“学海无涯苦作舟”的道理。学生的首要任务是什么？是学习。要努力教育学生将全部的心思放在学习上。
2、抓紧时间之风：时间就是金钱，时间就是生命。如果学生能够做到惜时如金的话，不仅学习成绩能够得到提升，而且还能养成良好的生活作风与雷厉风行的处事风格。我们经常听孩子抱怨，时间好紧，时间不够，殊不知“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的”！
3、比学帮超之风：“穷则独善其身，达则兼济天下”的古训告诉我们，独乐乐，与人乐乐，孰乐？
4、检举揭发之风：检举是爱，包庇是害
5、沟通理解之风：
6、感恩之风：
7、团结之风：
五、班干部队伍的建设：
学校是以班为单位实施教育、教学目标的，作为一名班主任、一个班级的管理者，如何将几十名条件不同、性格各异的学生组织起来形成一个坚强、向上的集体，是班主任教育管理工作的核心问题。要打造一个优良的班集体，必须要有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部，没有这个核心，班级只能是一盘散沙，其结果必然是活动开展不起来，不良风气在班内滋生，班主任陷入琐事和烦恼的纠缠中不能自拔。因此，一个优秀的班集体，必须要有一批核心力量，协助班主任团结和带领全班同学前进，一支精良、训练有素的班干队伍，不仅是班主任的得力助手，更为“军心”的稳定，学风的形成奠定坚实的基础。
1、班干部的选拔
班干部是班级的小当家，班干部素质的高低，直接影响到班集体之舟的驶向。因此，精挑细选，严把质量大关就显得尤其重要。物色班干部，尤其是主要班干部，绝不能草率从事，要精心选择。
多方观察，精心挑选。对于刚入校的学生，班主任对他们的了解是苍白的，这个时候主要通过原始材料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对每个学生的基本情况要做到心中有数。一般来讲，东华小学毕业的学生，由于其对我校寄宿制管理模式的熟悉，可担任宿舍长的职务。年龄相对较大的适合担任生活部长，拥有文艺、体育特长的可担任相应委员。来自于外地的学生，由于无同小学毕业、同镇区生源等裙带关系的缘故，可做纪律委员……
毛遂自荐，充分信任。我们在学生刚入校的时候，要积极鼓励学生毛遂自荐。一个学生如果有勇气毛遂自荐，足以看出他的自信心和责任心，这种学生一般可以因才设职，委以重任。
发扬民主，大胆发掘。当班级建设进入一个良性阶段后，同学们之间的相互了解与日俱增之时，就是实施民主选举之机。因为班干部的产生，一直有教师包办代替，势必使学生干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的麻烦。但是单纯的“民主”又可能诞生“好好先生”，所以在班干部的民主选举过程中，必须要经历一个先宣传后推荐、先民主后集中的过程，即由学生先推荐、投票选举，再有班主任权衡确定。
明确任期，定期改选。为了防止班干部在工作中产生懈怠情绪，也为了鞭策其大胆主动的开展工作，更为了完善班干部队伍建设，还为了激励那些渴望担任班干部的同学们，在班干部的任期上，需设置预备期、转正期、民主评议等多个环节，定期改选，可以连任。我在班干部的任期规定中，明确了一个月的观察试用期，试用期满后申请转正，经同学们民主评议是否转正，转正后任期一学期，到时可以竞选连任。这样既保证了班干部的积极性，又保证了班干部队伍的稳定性，可谓相得益彰。
2、班干部的培养与管理
班干部选拔出来之后，这只是万里长征走完了第一步。由于班干部与同学们生活在一起，又由于班干部与同学们年龄、心理、兴趣爱好类同，他们的影响作用是直接的，有时甚至可以起到班主任所起不到的作用。所以对他们的培训成为了班级管理工作中的重头戏。
给班干部定位。班干部是一种荣耀，树立班干部的自豪感；班干部是一种责任，培养班干部的责任心；班干部是一种奉献，杜绝部分班干部以权谋私；班干部是“钦差”，树立班干部在同学心目中的威信；班干部是楷模，犯错从重。让班干部在充分行使自己权利的同时，也要让他们明白，只有以身作则的班干部才是一名合格的班干部。
有意识地树立班干部权威。班干部在学生中的威信，不仅关系到他们本人的工作能否顺利开展，还会影响到同学们对班集体的责任感，影响到班风的好坏，影响到班集体的凝聚力。所以，我在班级通过大小班会途径，明确告诉全班同学，班干部代表的是老师，不服从班干部的管理就是不服从老师。其次，教育班干部之间要相互支持，互相配合，形成一股强大的管理力量，不要相互拆台。
当好参谋，该放手时就放手。俗话说：玉不琢不成器。对于班干部的培训先是牵着走，再扶着走，然后放开让他走，最后我们跟着走……我在班干部的前期培训中，对他们的工作事无巨细，一一过问，仔细安排，我手把手的教宿舍长怎么样检查宿舍，怎么监督安排宿舍值日，怎样填写宿舍日志等，科代表怎样组织早晚读、怎样进行课前读书、怎样与科任老师沟通等都一一指导。等他们上路以后，我开始慢慢的作为一个观察者和欣赏者的角色存在于班级管理的轨道中。
做一个倾听者，做一把保护伞。积极倾听班干部对班级的建议，尊重他们对班级管理的意见，鼓励他们创造性开展工作，保护他们的积极性。组织好同学，服从班干部管理，做好他们的后盾。班干部在开展工作的过程中，难免会遇到委屈，有的甚至伤心落泪，有的被同学们误解等等，在这个时候，我们这把保护伞的作用就要充分体现了，一是保护他们的身心，二来保护他们工作的积极性。
忽悠，不停的忽悠。不断肯定他们的成绩，鼓励他们克服工作中的困难。班干部在开展工作的过程中，难免会遇到不如意的地方，在这个时候班主任要适时的送上鼓励，在班干部的工作中取得了成绩后，我们不妨用放大镜去看他们的亮点，毫不吝啬溢美之词，保护他们的积极性。
增加感情投入。与班干部之间架起感情的桥梁，与他们建立民主和谐的师生关系，当他们在生活中遇到困难时，班主任伸出热情之手，当他们需要温暖时，班主任能出现在他们面前，当他们遇到挫折的时候，班主任及时给与帮助，给与勇气和力量。困难的处境是友谊的试金石，当班干部在困难中得到了师爱，看到了教师的心，这将会对他们产生强大的动力，这样才会使学生班干部更加信任亲近班主任，努力贯彻班主任意图，争取出色成绩，以至于班主任在与不在都能很好工作，甚至更加努力把班级事务处理好。
引入竞争和评价机制。没有竞争就没有提高，不断激励、约束、提高学生干部的工作热情和工作能力，通过自评、互评、他评的评价模式，既要班干部找到自己在组织和管理过程中的不足与距离，还要在评议中找到相互的优势进行学习、借鉴。我在班级中设置了“月优秀班干部”、“班级管理之星”等评选机制，还设置了“班干部周薪制”的奖励机制等，通过评价机制进一步激励班干部更好的去服务班集体，服务于同学。
3、班干部的设置
现代人力资源管理工作主要涉及四个方面的内容：选人、育人、用人、留人。而用人是人力资源开发与管理的重要环节和主要目标，人用得好了，管理的效益才能体现。班级管理就是人力资源管理，只有合理的利用每一个人才，才能达到用人的最高境界。
清代王之春的《椒生随笔》：陕甘总督扬忠武（遇春）入觐宣庙。一日，上忽问曰：“汝公事之暇，尚看书乎？”对曰：“臣不识字。”上又曰：“然则饮酒乎？”对曰：“臣不善饮。”上曰：“汝将何以自遣？”对：“听打鼓说书。”上曰：“听说书固好，如公事何？”对曰：“钱谷责之藩司，刑名责之臬司，兵政责之提镇，臣总其成而已。”上大悦曰：“真总督也！”
两百年前的一个大字不识的武夫，有这样的管理见识，实属不易。他对用人还很有一套，他认为军中无人不可用，耳聋的宜当勤务兵，可免泄露军情；哑者宜令送递密信，可免添造词语；跛者宜令守放炮座，可免轻率走动；眼瞎的宜令伏地听远探测敌踪，眼睛不好的人耳朵往往特别灵；残疾人都好派用场，何况健壮的士兵？
在班级管理中，作为班主任更应该学习陕甘总督的用人法则，知人善用，人尽其才。放手发动群众，壮大干部力量，在班级中形成管理的“面”，争取做到人人有事做，事事有人管，人人都有责任田。班级的轴心班干部队伍是建设的重点，如班长、各委员、科代表、宿舍长等，但是我们还可以根据学生特点和个性随机设置一些班干部职位，发挥他们的特长，壮大班干部队伍，如说话声音大的可以做每日一歌领唱，有美术才能的可负责板报，也可以根据那些有某方面惰性的学生特点，设置一些与其个性相反的职位，起到良好的鞭策作用，如睡觉赖床的可做检查员，平时不讲卫生的可做饭堂值日干部，乱花钱的可保管班费，这样不仅可以帮助他们改正缺点，还能发挥他们的激情，为班级贡献力量。
明确责任田，确保学生在校的时间都有班干部专人专项管理，保障班主任对班级的合理掌控。在宿舍管理中，负责宿舍内务整理、卫生监督检查、休息纪律的是“宿舍长”；早晨6点钟和中午14点，负责检查早起、赖床以及宿舍内务核查的是“宿检委员”；负责在宿舍中非休息时间纪律以及宿舍情况反馈的是“生活部长”；这样就确保学生从进入宿舍起至休息结束离开宿舍都有班干部进行管理、监督、反馈，确保学生宿舍生活的井然有序，确保宿舍文化的和谐发展。在餐厅用餐过程中，用餐点到签名、餐桌卫生以及反浪费的负责人是“桌长”，总负责人是“生活委员”；这样确保学生在餐厅用餐过程中讲卫生、讲礼貌、要排队打饭、不浪费、遵守饭堂秩序、按时吃饭等。
在教学区的管理中，我将学生班干部管理分为纪律管理、班级事务管理和学习管理。
在纪律管理方面，到课室后早读晚修之前的时间，负责纪律的是“纪律委员”，监督确保学生到课室后能够自觉学习；每周一、周五的两次仪容仪表自查行动由“副班长”负责，确保同学们仪容规范；大课间时间负责人是“体育委员”，负责组织特色体育项目和全员运动；课间时分和课间餐时间负责纪律的是“副班长”，确保学生们能够健康、活跃的井然课间生活；学科自习课纪律由该科科代表负责，独立自习课由纪律委员负责。
在班级事务管理方面，负责班级德育量化表的统计登分的是班长和副班长，负责班费管理的是生活委员，负责墙板和教室布置的是宣传委员，负责组织同学收看新闻和其他节目、教室电器设备维护的是电教委员，负责文艺节目的是文娱委员，负责每日一歌的是班级“领唱员”，负责大扫除安排、教室卫生值日安排监督的是“劳动委员”，负责眼保健操纪律的是体育委员，负责每天小结的是班长，负责填写班务日志的是学习委员。桌椅摆放有专人负责，下课束窗帘有专人提醒，水杯摆放有专人管理，公共卫生区有专人监督……
在学习管理中，组织早晚读的科代表，早读内容科代表与前一天晚上写在黑板上，确保第二天早上同学们到课室后知道早读内容；电教委员负责在上课之前搜索到科任老师的电脑；科代表负责在每节课上课之前组织同学们做好课前准备和组织读书；学习委员、科代表、纪律委员等负责对课堂上不专心听讲或者违反课堂纪律的人和事情进行监督登记；课前，科代表负责到科任老师办公室帮忙搬作业或者处理相关教学事务等；每节课后，科代表、大组长、小组长负责对自己团队成员的课堂笔记检查，并且监督、提醒完成相关作业，并对团队成员的作业完成情况进行初步的检查。
对班干部的培养不是一蹴而就的，其中的艰辛也只有我们自己才能体会。作为班主任，如果我们真的重视了班干部的培养，经历过风雨后一定会看见彩虹。但不管怎样，我觉得其前提条件是师生的感情基础，班主任在整个过程中，要始终坚持以人为本的管理理念，以学生为本，为学生服务，让我们在培养班干部的工作中多一份心，那不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，他会为我们的班集体建设带来意想不到的收获！
六、后进生转化工作
所谓后进生，一般是指在班级中极少数在学习、生活、守纪和品行等某一方面或几个方面自我约束、自我控制、自我管理较差、表现不好，或成绩较差，没有得到应有发展的学生。后进生的表现往往与班级发展要求不相和谐，其人数虽少，但对班级产生的负面影响是极大的，若是教育管理不当，甚至影响整个班集体，在一定程度上妨碍班级教学和管理工作的正常进行，是制约班集体健康发展的负面影响力量。所以转化后进生成了班主任工作的难点，抓好后进生的转化工作，对于树立良好的班风，维护良好的班风秩序，对于提高教学效益，提高教学质量具有十分重要的意义。虽然我们的生源非常的优秀，每个班级必定有一两个爱打架的，三四个爱讲话的，五六个成绩差的1、建立一支班级后进生转化团队，统一标准，统一步伐，统一要求，不给后进生违纪空间。
后进生的转化队伍，由班主任老师、各科任老师、各班干部以及班级优秀的学生组成，全方位多渠道形成合力，共同促进后进生的进步，用优秀的班级管理队伍监督、教育、转化后进生。以“检举是爱，包庇是害”为主线，大兴揭发之风，对班级后进生的一举一动以及其他同学的违纪行为深入了解，将违纪行为消灭在萌芽状态。
后进生的活动范围一部分是在课间，大部分是在课堂，其中后进生在课堂的表现往往影响了整个班级的学风。所以如何在课堂上规范和教育后进生成为了问题的关键。从开学之初，我们所有的科任老师就在一起统一了课堂要求，商讨了转化对策，制定了转化的措施。我们充分响应学校高效课堂的号召，努力提高课堂的教学魅力，班级各科任老师，用认真的教学和管理，让学生感受到了课堂的无穷魅力，后进生们被充满艺术与知识的课堂所吸引，不敢也不想浪费宝贵的学习时间。我更是走进了体育、美术、音乐、电脑等课堂，给科任老师交换意见，商讨对策，让学生在每一堂课上都一个样，没有所谓的中考科目和非中考科目之分，没有班主任的课与科任老师的课之分，所有的课堂都是一个标准，达到以课堂转化后进生的目的。长期下来，班级学风浓厚，学习成绩稳步推进，班级各科学习成绩一直稳居前茅，各单科状元也先后出现，学习成绩的优势提升了学生的班级认同感和信心，良好的学风和班风对集体成员的思想、认知、道德、纪律、情感、言行产生了巨大的影响，又潜移默化的推进班级后进生的转化工作，可谓相得益彰。
2、用欣赏的眼光看待后进生，发挥他们的长处，发掘他们的闪光点，让他得到老师和班级的认可。后进生有一个共同点，就是渴望表现，而且除了在学习上怕苦怕累以外，干什么都很积极，所以我基本上让他们担任宿舍长和宿检委员的工作。他们在宿舍里面搞卫生那是热火朝天，相当卖力，他们在监督别人有无带违禁品，有无违法休息纪律上那是一丝不苟，相当认真；班级宿舍长期零扣分得益于这些后进生的辛勤付出。后进生吴某，经常赖床，我就让他负责每天起床的监督工作，结果他现在再也不赖床了，而且他现在的生物钟调节到在打铃的前30秒准时醒来，一个宿舍接着一个宿舍的大声叫喊，很有成就感；后进生陈某，平时吃饭浪费严重，而且把桌面搞得很脏，我就让他管理餐桌的卫生，结果他现在每天将餐桌的卫生情况细化到哪个宿舍的桌面掉了几粒米、滴了几滴汤；后进生封某，自习课纪律差，爱讲话，乱嚷嚷，声音大，我就让他每日一歌做领唱，班级的每日一歌一直是第一名有他的功劳；后进生刘某，乱花钱，不节省，我就让他管理有限的班费，他每个月给我上交一份财务报表，他现在不仅养成了理财的习惯，而且班费有了一个强有力的赞助人……这些后进生通过在各自岗位上的努力表现，赢得了自信，获得了赞美，树立了信心，提高了学习兴趣，还为班级做了不少的贡献，我很喜欢他们。
3、严防后进生形成团体，千方百计分化和孤立后进生，各个击破。后进生一旦形成小团体，将对班级的管理造成不可估量的负面影响，所以我一直防微杜渐，坚决打击出现小团体的现象。班上有4个女生，做事拖拖拉拉，走路摇摇摆摆，说话扭扭捏捏，一下课就在走廊上对过往的男生说hi，一放学就跑到操场看男生打篮球，成绩一个比一个差，行为一个比一个懒，思想一个比一个熟，上厕所、吃饭、交作业都形影不离，被同学们戏称为f4。她们不以为耻，反以为荣，在她们的周记里面，还自称“我们f4怎么怎么样”！我决定破坏他们的这种非正常“友谊”。第一，将她们从同一个宿舍拆散，分别放到四个宿舍，并明文规定不能窜宿舍，将她们的宿舍生活隔离；第二，在争得她们家长同意的前提下，用商量加强制的方法，规定她们的作息时间，将她们的留堂学习、吃饭、冲凉、来课室的时间错开，让她们没有机会同进退；第三，经常找她们中间的两个人谈话、聊天、说笑、辅导等，故意冷落其他两个人，长期下来，被冷落的两个人开始有情绪出现，她们的阵营开始出现裂痕；第四，和她们打时间差，课间时分，我会经常到这几个女生出没的楼道散步，让她们根本没有时间在一起分享所谓的“成长的烦恼”；第五，在全班面前不遗余力的表扬其中两个女生，让这两个女生自信甚至自傲起来，让她们自觉疏远另外两个！现在，f4已经逐渐演化成f2了，现在我的目标就是将f2变成f1，后续工作正在开展中。
七、与学生家长的相处之道：
就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，为此，原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定：“尊重家长。主动与家长联系。认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。”
家校之间的直接联系无论对家长还是对学校，都有着不可忽视的重要作用。对家长来说可以从各科老师那里了解到孩子各方面第一手和比较全面的情况，既有助于家长对孩子的促进，又可以使家长有针对性地进行一些检查、督促工作，弥补学校工作中可能出现的不足；而对学校来说，家长口中的孩子更直观，在众多的学生中，这一个的情形更明确。只有家长、学校、孩子三方共同努力，教育才是最有效和最容易成功的。
我个人将学生家长分为三类，一类是很懂教育的，他们已经将孩子教育得很好，学习习惯和行为习惯都不错，所以我们根本不用操心；一类是根本不懂教育的，他绝对相信老师的安排和建议，将老师视作教育的权威，非常配合老师的教育；一类是不懂装懂，半懂不懂，成天给你支招，还经常对你的工作提出诸多批评意见和积极建议，甚至对你的教育方式和方法提出质疑的家长，他就是你教育工作的绊脚石，孩子成长的拦路虎。
1、给学生家长和我们自己以明确定位：树立顾客是上帝的服务意识。学生家长就是我们的“顾客”，就是我们的“上帝”。
2、对待家长要有诚心。一个人要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去对待所有的家长，这是与学生家长能够紧密配合的基础。对待学生家长，首先要讲究方法。家长是有自尊心的，对自己的孩子也是偏爱的。指出孩子的过错，必须注意场合和方式，否则很容易伤害家长的自尊心，甚至造成双方的对立，那样更不利于对孩子进行教育。其次，还要教育学生尊重自己的父母。许多事实都证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家长教育学生的自信心而且当家长看到自己的孩子在老师的教育下健康成长，对自己又是那样尊重时，更会由衷地感谢、信任老师。
3、听取家长意见要虚心。教师能否听取来自家长的意见和建议，尤其是批评，甚至是个别家长因误解、偏见而对老师的指责，既是衡量一个教师素质和修养高低的标准，又是教师能否密切和家长的关系、取得家长的支持与配合的关键。一个尊重家长的教师，必须是虚心听取并接受家长意见和建议的教师。
4、指导家庭教育要有信心。目前，我们面临的现实是：一方面，现在的学生绝大多数是独生子女，在家里他们得到父母及至长辈的百般呵护，使得许多学生在接受学校的教育时有一定的难度，因此不少家长有怨言。另一方面，由于老师与家长的教育观点、教育方法也有分歧，身份、地位、特别是素质上存在的差异，反应到对孩子的教育上自然也不相同。面对这样的现实，我们指导家庭教育要有信心。
5、用一颗平常心，处理好与后进生家长的关系。在与后进生家长的配合上，我一直坚持需要家长的配合，但是不寄希望于学生家长。因为学生之所以后进，在很大程度上是其家长不够配合或者是家庭教育环境不够理想造成的。所以寄希望于后进生家长帮助老师教育转化后进生只能是乌托邦式的愿望，我们只需要他们配合或者支持一下我们的工作就足矣，动不动让孩子请家长不仅不能解决问题，反而让学生和家长反感起来。
随着社会的飞速发展，教师的权威受到了极大的挑战，教育也逐渐演变成为一种服务业。而且，后进生家长大多在社会上有自己的事业，他们习惯了员工对他们的唯唯诺诺，也习惯了对别人的颐指气使，架子大，态度差，文化低，很牛气。所以在与这些家长的交流中，我尽量采取了不卑不亢说话方式，即满脸堆笑，旁敲侧击，又坚持维护自己的师道尊严，不失教师身份。
遇到学生家长呢，先寒喧几句，最近气色不错哦！最近生意怎样呀？工作别太累了，要注意身体哦……以拉近双方的距离。甚至送上一些赞美，王先生，才发现你对教育也这么有心得呀？朱太太，你们的家庭教育做的真好。先让这些后进家长飘飘然起来，然后话锋一转，但是为了您孩子能够更好的成长，我有一个建议……你看行不行？他一般都会憨厚的说，行，老师，我支持你！在得到了家长的支持和配合下，后进生教育转化工作才可以顺利展开。
6、积极寻求帮助
八、如何紧凑的安排班主任的一天：
当班级走上正轨以后，我们班主任老师就要学会用眼睛看。观察是班主任研究学生的主要方法之一。古语有云：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”苏霍姆林斯基曾经说过：“观察是智慧最重要的能源。”因此在德育工作中，班主任要善于观察。越是善于观察，越能深刻地认识自己的学生。那么，在一天纷繁无杂的班主任工作事务中，怎么观察，从哪里开始观察？我个人认为先要观察整体，然后才是观察个体。那么从整体上观察班级，应该从哪些方面入手呢？
1、早晨到课室后要“三看”：
一“看”学生是否到齐。作为一个全寄宿制学校，学生的安全是教育工作的头等大事。如果某个学生无故未能及时到课室上课，班主任老师务必跟进了解，是生病了还是逃课？是在宿舍里还是在校园其他地方？我们也不乏听到“某校学生因病死在宿舍”的负面报道。如果因为我们的工作疏忽，导致学生因病不能及时治疗，那么我们承担的不仅是责任，更是良心的谴责与不安。
九、一些温馨提示和感悟：
做班主任的苦与乐、辛酸与幸福，只有置身其中才得其中滋味。老师们，最后送给大家几句话：
1、冷静理性看待扣分，乐观开朗对待学生的调皮，不带着情绪工作，开心快乐每一天。
2、做一个有爱心的班主任，教育的根本就是爱与责任。
3、做一个善于观察和学习的班主任，多沟通多交流多学习多思考。
4、做一个遵纪守法的班主任。
5、懂得包容，6、注意身体，甚至是拿学校的钱，锻炼自己的身体。
7、让自己的教学充满魅力，学生会因为喜欢你的课而喜欢你这个人，学生会因为喜欢你的课而爱上这门学科。
8、执行力的问题。如果把话说大了呢？自己扮黑脸，科任老师扮红脸。
9、把班级目标订得高一点。
10、教育的出发点是为了学生的成长。
第五篇：新教师岗前培训
新教师岗前培训心得
在2013年的9月24日至10月27日，我参加了肇庆市中小学教师继续教育组织的新教师岗前培训。培训教程上，多位资深领导、教师分别从各个角度向我们生动地介绍了教师的概况和自己多年工作的宝贵的经验，从专业业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规管理，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在这次培训中,通过学科专业课培训,使我认识到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘。时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。要想成为一名优秀的教师,必须认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动。尤其是在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。特别是在新课程改革的背景下,一定要贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就
需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。在这次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励。一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等；二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色；三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的创新者。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
这次岗前培训，针对我们新入职的教师在工作中可能出现的各种问题都提出了相当有价值并极具实用性的意见和建议，使我有醍醐灌顶之感，真是字字珠玑，发人深省。当然，我的从教之路才刚刚开始，在以后的教学中，我还有许多地方需要学习，我要继续刻苦钻研，勤于反思，完善自己，提高自己的职业素养，把我的最美好的时光献给教育，献给孩子们。
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