高一语文第一次片段课安排[样例5]

第一篇：高一语文第一次片段课安排

高一语文第一次片段课安排

一、说明：

1、本周片段课安排内容为文言文教学内容的《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。

2、要求贯彻“三个重点六个环节”的高效课堂模式。

3、要求必须准备课件和导学案。

4、年级领导将跟踪听课以及录像。

二、分工

各位教师教学内容分工为下：

1、安杰：《荆轲刺秦王》授课内容的第一课时，内容包括《战国策》的相关知识，文章写作背景知识以及《荆轲刺秦王》第一部分（开始——愿足下更虑之）

2、关占红：《荆轲刺秦王》授课内容的第二课时，内容包括《荆轲刺秦王》第二部分（荆轲知太子不忍——终已不顾）知识。

3、彭丹俊：《荆轲刺秦王》授课内容的第三课时，内容包括《荆轲刺秦王》第三、四部分（既至秦——结束）知识。

4、孙斌：《荆轲刺秦王》授课内容的第四课时，内容包括《荆轲刺秦王》人物形象分析等。

5、王冠雄：《鸿门宴》授课内容的第一课时，内容包括《史记》的相关知识司马迁的相关知识以及《鸿门宴》第一部分（开始——项王许诺）

6、肖金梅：《鸿门宴》授课内容的第二课时，内容为《鸿门宴》第二部分内容（沛公旦日从百余骑来见项王——因招樊哙出）

7、张明星：《鸿门宴》授课内容的第三课时，内容为《鸿门宴》第三部分内容（沛公已出——结束）

备注：刘维兵负责统筹安排、谭志云负责片段课点评。

2013年10月10日

第二篇：高一语文评课

高一语文评课

今天上午 听了杜慧敏老师执教的复习课——《必修一文言单元检测》练讲课，觉得有以下两个特点：

一、该老师教学态度端正，专业知识扎实，备课认真。课前杜老师通读了必修一文言单元的所有课文，疏通了文言基础知识，对多音、多义词进行了仔细查证，对课堂上学生的表现做了多方面的预设，并诚恳地征求备课组老师的意见，博采众长。

二、课堂上体现了“生本”“学本”的理念。遵从学生学习新知识——遗忘——复习——提高的认知规律。将课堂分成了自主学习——共同研讨——教师引深拓展三个阶段。显示了较清晰的教学步骤。分小组完成任务，节约了时间；各自展示作题思路和结果，又挖掘了课堂学习的优势，达到了互相启迪、共同提高的效果。

作为一节复习课，本节课借助学案，来完成对文言单元知识的复习、巩固任务，教学内容较单一，限制了执教者对课堂的崭新设计，这是教学内容和教学时间造成的局限。另外在板书设计上，这堂课宜在时间允许的情况下，给学生梳理特殊句式及标志，让学生掌握认知规律。

评课人：李老师 2015-1-30

第三篇：高一语文第一节课安排

一、立规矩（2分钟）

1.课堂上永远讲普通话；

2.让我听到你的声音（声音要大；要自信、敢于发言，让学生明确：课堂是发生错误的地方，语文课堂更是一个永远生动活泼、充满未知的课堂，更是需要师生互助的场合。）

二、自我介绍（3分钟）

好了，现在告诉你，我是谁。（板书姓名、星座、血型）没有意外的话，我是即将陪伴大家3年的语文老师，我叫xx，毕业于花园一样漂亮的XX大学。在我心目中，这是世界上最美的大学，它有着9千亩的校园面积和近10万师生。但是，这些外部光环都比不上它在4年大学期间带给我的温暖的记忆、丰富的知识以及一辈子的友谊。我想，经过3年高中生活的积累，我们在座的每一位同学，对，是每一位，都能够走进这样一所自己心目中最美最独特的学校继续深造。（要点：展示教师的学识；鼓励学生树立信心。）

在我的心里，没有重点班。大家每一个人，既然坐在我的课堂上，都是我要培养的重点！大家以前是什么情况，我一点儿都不关心，我希望了解的，是现在的你，和未来的你。现在，我们坐在这里，我对大家还一无所知，比如，你叫什么？你的生日是几月？你是否相信星座和血型？你对非主流持什么态度？你爱什么？你恨什么？你最关心什么？你追星吗？你打球吗？你的朋友是遍天下还是少但每一个都是真心？没关系，我愿意用这3年的光阴，来一一认识大家。（要点：表达对学生的关注与尊重）

至于我的联系方式，暂时不公布。我不想大家为难，因为记吧，可能你并不愿意，干什么记你电话？你以为自己是谁啊？不记吧，你又很善良，怕老师没面子。所以还是等你们都喜欢上我的时候，再来拿我的联系方式。对于这一点，我非常自信。我们的大才女林徽因，在与建筑大师新婚的时候，梁思成问她：有一个问题，这辈子我只问一次：为什么是我？这是梁的一个小心思，为什么呢？因为林徽因当时的追随者很多，都是很有来头的大人物，比如大诗人徐志摩和军官金震岳。才女这样回答他：这个答案很长，我要用一辈子来告诉你，准备好听了吗？所以呢！至于我为什么这么自信大家一定会接受我、喜欢我、并在接下来的3年里和我一起成长，这个答案也很长。大家在以后的日子里，会慢慢领会到。（要点：适当幽默，拉近距离；留下悬念。）

关于我自己，就说到这里。现在，让我也认识一下大家，好吗？

三、学生情况了解，先学生相互了解，再分类了解学生情况。（20分钟）

1.每人准备一张纸，集体起立，单数排同学向后，和后面同学握手并做自我介绍。记下对方同学的基本信息，如姓名、爱好、年龄、初中毕业学校、联系方式等。

2.每一组最后一排同学收取做好记录，交给老师。

3.分如下类型了解学生：运动(球类、游泳、田径等)、游戏、读书（小说、诗歌、散文等）、理想、汽车、写作（小说、诗歌、随笔、散文等）、艺术（唱歌、画画等）、发呆冥想等。（要点：尽量在最短的时间内了解到班级大致情况；全员参与。）

四、宣布课程安排（15分钟）

1.课前3分钟演讲（宣布下节课演讲题目：自我介绍，让大家认识你。顺序按点名册。）

2.每天一练（练字内容为与语文学习内容相关，第二天早读检查，违者罚，惩罚方式待定。每月定时展览每位同学书写作品）

3.文学作品阅读（时间为晚自习和其它时间，具体方式待定，请大家商讨具体实施办法。请课代表或班长统计学生最想了解的文学作品。）

4.选课代表（选自我介绍时表现突出或者课堂表现不好但语言功底强的学生。课代表要负责收取大家的作业，配合老师检查作业和背诵、默写情况，以及每天一练按月展览）

（要点：将今后除了正常课程以外的学习安排做好，培养学生的自觉性。宣布了就要坚持，切忌朝令夕改和放纵散漫。）

第四篇：高一语文第一次月考质量分析

高一语文第一次月考质量分析

文言文翻译（x）：

平均分4分，主要是两个分点没答出来：盍和背去

诗歌鉴赏第一题（x）：

答得不好，很多同学答成“欲”或“卑”；此外选对了“沉”的同学，未指出夸张手法或判断错误，误答成“沉”写出了地势低。

诗歌鉴赏第二题（x）：

平均分为2分。有的学生在于审题上的偏差，答非所问；有的学生对句意不理解，如第三句理解为“鸟儿很多，飞得很远，把草给淹没了”，“距离太远所以看不见草”，“鸟儿飞远了看起来就像一根草”；再者，学生在语言表达方面还有待进一步提高。

文化经典（x）：

平均分为4分。多数学生能答对第一小题，失分主要在于没能审好题目要求的“用原文词语回答，且只填一个字”。审题方面的失误在第二小题中也存在。题目要求“用自己的话概括”，部分学生却照搬原文。另外，学生对语段的理解及对答案的概括能力还显得不足。

名著阅读（x）：

名著题的平均得分是8分左右。选择题得分情况较好，简答题的主要问题是“张冠李戴”，把金哥、李衙内、守备等几个人的关系、姓氏混淆起来，胡编乱造故事情节。更有甚者，把“弄权铁槛寺”回答成了“协理宁国府”。

大部分有去背诵整理主要故事情节的同学还是回答得很好的，答案不拘泥于参考答案，只要答对内容，就会得分。

现代文阅读（x）：

14题：大多数同学能选对一个，得3分。误区警示：考生误答本题原因，一是对文章内容不把握，二是对写作手法“对比”“欲扬先抑”等不理解。

15题：平均分3分。本题误区在于考生对作者在文中的观点态度的把握不到位，对江南的春风和北国的春风的表达混乱；再就是审题不清，表述不规范，没从内容上来分析，而侧重手法技巧的分析，造成答案和16题多有重复。

16题：得分4分左右，多数同学能回答到南国春风和北国春风的对比。而忽略了作者对南国春风前后情感的对比变化。本题误区在于考生审题审不出答题角度，没有注意到“这样写好在哪里”是对手法或语言的鉴赏。另外，规范合理的表述也不容忽视，极少数的同学能分点作答，条理清晰。

语言运用（x）：

17题：平均得分4分，主要失分在（1）小题。

（1）全年段极少同学能改出“不尽如人意”，或者“差强人意”。应注意成语的积累和掌握。

（2）百分九十的同学能做对。（3）不少写成同音字或形似字。

作文(x)：

写好议论文要求做到“立意鲜明，拓展合理，行文有序，引例恰当和表达简练”。

本次作文题“宽容”没有审题障碍，无论是从正面肯定还是反面批判都有现实意义，都可针对相应的一些现实问题充分拓展，是很平衡很自由的一个论题，适合议论文的入门写作。行文问题知易行易，无非先明确你要宽容或不宽容什么——再重点阐明为什么要宽容或不宽容——后谈对宽容该怎么把握。用例知难行易，如果平时积累丰富体会深刻到时便可顺手拈来游刃有余。而后者知难行难，语言锤炼非一日之功也无短时之效，靠的是功底和不懈地揣摩练习。

以下重点说说作文内容的拓展问题。[莲山课 件 ]高中议论文不能只停留在观点加事例，对议论主体要尽可有层次进行拓展。考前发了几篇应试例文，其特点是“立片言以居要，为一文之警策”，用相同的句式，凝炼的用语概括各层次分论点并放在醒目位置，全文各层次内容一览无遗。这是一种很好的应考形式，可资借鉴模仿，成功的例子有“宽容是水，洗刷彼此仇怨；宽容是火，温暖痛悔的心灵；宽容是花，绽放和谐的美丽”“退一步海阔天空；退二步你我轻松；退三步两手空空”“宽容贵在理解，理解化除矛盾；宽容贵在辞让，辞让获得善待；宽容贵在心善，心善赢得尊重”……这些实例不仅形式美，更重要的是内涵丰富且合乎人情事理令人信服。而有些同学生搬硬套，夸大其词，什么“宽容是人生的基石……做人的根本……开启成功的金钥匙……传承的经典……”，还有一些刻意追求形式整齐，用语冗杂晦涩，让人莫名其妙，如说什么“失败因宽容而包容；隔膜因宽容而破灭；缺点因宽容而消失”“宽容，成就孔子的伟大哲思；宽容铸就杜甫抑扬顿挫的诗歌风格；宽容，促成了周恩来为中华崛起而读书的理想”，真是胡言乱语

总之，几个关键句子便体现一个人思维品质的高低和语言能力的强弱，考试时特别要下功夫推敲，最好先写出提纲或打好腹稿，这是一篇议论文的架子，高下立判，成败也在此一举。

本次作文评分适当从宽，平均估计47分左右，高的60分，低的30分，还是有相当大的区分度。

第五篇：高一语文第一次周练试题

高一语文第一次周练试题

姓名班级成绩

（满分50分）

一、基础知识（每小题3分，共30分）

1.下列加点字的读音，全都正确的一项（）

A、友谊（yí）浸渍（jìn）翘首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、给予（jǐ）召开（zhào）蕴藉（jiâ）包扎（zhā）．．．．

C、憎恨（zēng）辟谣（bì）镌刻（juān）栖身（qī）．．．．

D、应答（dá）绢帛（juàn）躯壳（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）．．．

A.漫溯塑料熟识款识拉纤纤维落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸搁浅遒劲劲头长篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元给予给力漂泊水泊戮没邮戳 ．．．．．．．．

D.告诫机械淬火荟萃唱和温和刀俎狙击 ．．．．．．．．

3.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）．．

A.诛连雷阵雨甘拜下风铤而走险

B.陨落螺旋桨饮鸠止渴原形毕露

C.陷阱天然气平心而论攻城略地

D.博弈发详地山清水秀融会贯通

4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）．．

A．阴霾坐月子 多媒体 成群结对

B．提炼正能量 潜台词 仗义执言

C.揣摹紧箍咒 捅娄子 忠贞不渝

D.相册上档次 泊来品 鸦雀无声

5.依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（）

（1）李 芳经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。

（2）第一册第一单元选用 了4首现代诗歌作品，大都是广为的名篇佳作。

（3）大堰河，含泪的去了，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的。

A.独立传诵凄苦B.独力传诵凄苦

C.独力传颂凄凉D.独立传颂凄凉

6.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）

A、为了不让孩子输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高开涮，搞了一个活动——比郭敬明矮

者观影《小时代》可享受半价。面对这样的调侃，郭敬明表示对此事不以为然。．．．．

C、屡次考试失利，他不禁心急如焚，无奈之下，他只得放弃周末休息，一个人呆在教室拼命复习，给自己开小灶。．．．

D、在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员在剧中反而成了无足轻重的角色。．．．．

7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A．底层出身的女孩玛格丽特是在没有显赫门第的庇荫下，依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖．．而出，并最终入主唐宁街10号，登上权力之巅的。．．

B．如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪费”，．．．．

则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。

C．合并之初，土豆网高管向对口的优酷网高管汇报，而日前的优酷、土豆高管调整，更是让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的．．．．

歌艺、舞技，全场观众都为邓超的表演而倾倒。

8.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A.国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，决定从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。

B 根据中国指标研究院2012年土地市场报告的统计显示，武汉、重庆、成都等二线城市住宅用地出让金同比增长幅度最大。

C 国务院决定，自2013年1月1日起，提高企业退休人员基本养老金，确保他们的生活水平保持稳定并逐步改善。

D 针对地震中的重建房屋损毁，四川省住建厅总规划师邱健解释说，抗震设防标准是“小震不坏，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．《中国好声音》这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任何一个普通人，都可以一展歌喉享受舞台，给他们提供了创造奇迹的机会。

B．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品位的作品来的。

C．现在越越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，非常诱人。

D．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条理的、严密的思维习惯。

10.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

①读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

②世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、阅读下面的文字，完成5--7题（，每小题3分，共9分）

让教育回归常识，回归人性

中国现行教育的弊端有目共睹，已成为民众受害最烈、怨声最多的领域之一，引起了越来越多有识之士的忧思。其根本的症结当然是在体制上，体制问题的解决，一方面要靠民意充分表达，另一方面要靠政府痛下决心。

但是，体制的改革非一日之功，我们不能坐等其完成。我们应看到，即使在现行体制下，老师和家长仍拥有相对的自由，可以为自己的学生和孩子创造一个尽可能好的小环境，把大环境对他们的危害缩小到最低程度。当然，这就要求老师和家长站得足够高，对于现行体制的弊端有清醒的认识，对于教育的理念有正确的理解。可以想象，这样的老师和家长多了，不但其学生和孩子受益，而且本身就能成为促进体制变革的重要力量。说到底，有什么样的人民，就有什么样的制度。

事实上，发生在学生身上的悲剧，虽可追根溯源到体制的弊端，但基本上都有小环境的直接导因。比如说，现在学生自杀事件频繁而且呈低龄化趋势，其中有一大部分，学生的老师或家长难辞其咎。

当然，最后仍无法回避体制的问题，因为在现行应试教育和急功近利的体制下，中国孩子的成长环境在总体上就是非人性的，普遍承受着与年龄极不相称的功课负担和功利期待，其恶果是童年被无情地剥夺，人性遭到扭曲。一些孩子对生命的冷漠和残忍、为小事自杀或杀人、校园暴力等事例说明，相当一些孩子在人性上存在着缺陷。在非人性的总体环境中仍能生长出健全的人性，这只能是幸运的例外。

教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。毫无疑问，一个人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正优秀。毫无疑问，一个由这样的人组成的社会才能够是一个真正和谐和生机勃勃的社会。这本来是一个常识，我们所需要做的只是听从常识的指引，实践这个常识。令人震惊的是，我们的教育在做着与常识相反的事情，一些家长和老师在做着与常识相反的事情，大家似乎被一种莫名的力量推着继续朝前走。我呼吁： 应该结束这种大规模的愚昧了，让教育回归常识，回归人性，回归教育之为教育。也许，我们还来得及。

11.下列关于“让教育回归常识，回归人性”的原因的理解，不正确的一项是（）．．．

A.在现行体制下，老师和家长仍拥有相对的自由，可以为自己的学生和孩子创造一个尽可能好的小环境，把教育体制的大环境对他们的危害缩小到最低程度。

B.中国孩子的成长环境在总体上就是非人性的，普遍承受着与年龄极不相称的功课负担和功利期待，其恶果是童年被无情地剥夺，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不复杂，其主要使命就是提供一个良好的环境，使受教育者所固有的人性特质得到健康的生长，成为人性健全的人。

D.现阶段我们的教育在做着与常识相反的事情，一些家长和老师在做着与常识相反的事情，大家似乎被一种莫名的力量推着继续朝前走。

12.下列对文章内容的理解，符合原文意思的一项是（）

A.由于现行教育体制的问题尚未根本解决，中国现行教育的弊端已成为民众受害最烈、怨声最多，有识之士忧思最集中的领域。

B.有什么样的人民，就有什么样的制度。由于现阶段大家对于现行体制的弊端还没有清醒的认识，对于教育的理念还未有正确的理解，是教育改革任重道远的根本原因。

C.现在一些孩子对生命冷漠残忍，校园暴力时有发生，学生自杀事件频繁而且呈低龄化趋势，其中有一大部分，学生的老师或家长难辞其咎。

D.一个人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正优秀。毫无疑问，一个由这样的人组成的社会才能够是一个真正和谐和生机勃勃的社会。

13.依据文章内容，下列理解正确的一项是（）

A.“让教育回归常识，回归人性，回归教育之为教育”就能生长出健全的人性，避免学生身上的悲剧继续发生。

B.改变中国现行应试教育和急功近利的教育机制，改善孩子的成长环境，能促进孩子成长为真正优秀的人。

C.中国现行教育体制问题不解决，孩子成长环境在总体上就是非人性的，中国学生在人性上都

存在着缺陷。

D.一个真正和谐和生机勃勃的社会，应该由受过良好教育的优秀人才组成，应该由人性健全、生活幸福的人组成。

三、语言运用（11分）

14.把下面几个短句整合成一个长句，要求语意明确。（6分）．．．．

（1）“孔子教育奖”是第一个以中国人命名的国际奖项。

（2）它被称为“世界教育领域的诺贝尔”。

（3）它是由山东省人民政府和济宁市、曲阜市人民政府与中国联合国教科文组织全国委员会协商而提出申请的一个有关教育事业的奖项。

（4）它是在2005 年10 月经联合国教科文组织第33 届大会批准的。

（5）该奖项是以中国政府名义正式设立的国际大奖。

答：

15.仿照下面文字中画线的句子，在空缺处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。（5分）

人间何处无风景。翻开厚重的文化史，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔是一道风景；;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情自信是一道风景。厚重深邃的文化是人间不可或缺的一道风景线。