七年级下综合实践专题训练卷(含答案)（范文模版）

第一篇：七年级下综合实践专题训练卷(含答案)（范文模版）

七年级下综合实践专题训练卷

一、这学期你参加了什么语文实践活动？请回忆一下，写出一项，并简谈你参加这项活动的收获。（4分）

1、活动名称：（1分）

2、我的收获：（3分）

二、第一单元：《成长的烦恼》（12分）

根据下面几则材料，回答问题。

材料一：《中山商报》2007年6月19日讯我市一家为企业和学校提供心理咨询服务的专业机构，5月初接受东区某两所

中学的邀请，进行为期一个月的调查。本次调查的对象共1970名中学生，其中初中生1147人，高中生822人。调查结果显示：

材料二：中国宁波网2007年10月讯该市康宁医院在中心城区抽取了1075名学生进行青少年心理健康状况的问卷调查，结果发现，44.99%的学生存在心理健康问题，其中29.9%的青少年存在临床意义的抑郁情绪。三分之二的抑郁症患者曾有自杀想法与行为，15%-25%抑郁症患者最终自杀成功。

材料三：《河北日报》2008年10月6日讯一省会城市抽取了1500多名中学生进行调查，结果表明，其中有50%的个体心

理健康状况良好，30%属基本正常范围，还有20%左右的学生低于正常水平，特别是还有3%—6%的学生存在比较严重的心理困扰。

1、用一句话概括上述材料所反映的主要信息。（3分）

2、作为青少年中的一名，你是否认为自己也存在心理健康问题？你认为自己的心理问题是什么？请说说你心中的烦恼。并

就如何解决这些烦恼，保持自己心理健康的问题，说说你的自我解决之道，与同学分享一下你的解决办法。（6分）是否存在心理健康问题：（1分）

你心中的烦恼：（2分）

你的解决办法：

（3分）

3、同学遇到了困难、挫折而心情不好，请你写一句名人的名言来勉励他：（3分）

三、第二单元：《黄河，母亲河》（23分）

1、黄河是仅次于长江的，我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很

多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语（或谚语）、诗词各一条，并简述一则与黄河有关的民间故事或神

话传说（不超过60个字）。（13分）

①成语：（2分）

②俗语（或谚语）：（3分）

③诗词：（3分）

④故事或传说：

（5分）

2、根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。

（图中文字）——孩子，她可是黄河啊！

——是的，但我想用绿色来画她！

真实含义：

3分）

3、对于母亲河现在所面临的两大难题：断流和污染，如果你是黄河综治管理处处长，为了保护黄河，你该采取哪些措施？

（4分）

4、你是一家广告公司的经理，想做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎么拟这个广告词？

广告词：（3分）

四、第三单元：《我也追“星”》（12分）

1、你的偶像明星（名人）是：1分）；你喜欢、崇拜他，是因为他：。（2分）

2、你认为我们应当如何看待“追星”这样的行为？（不超过50个字）

你的看法：

。（3分）

3、对“追星”导致父死家破的杨丽娟，为了劝勉她，你会对她说：

（3分）

4、请你介绍一位中山籍的文化名人，介绍他(她)所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。(50字左右)。（3分）

五、第四单元：《戏曲大舞台》（18分）

1、京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点，而下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛。小刚正好要策划本组同学表演一场“水浒戏”，打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演(1分)，因为从 “”（3分）这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

2、你所在地区的戏曲艺术被称为：(1分)，你所知道的该剧著名唱段有（至少列举一项）：。（3分）

3、在一次“广东音乐戏曲晚会”上，你是节目主持人，请你为接下来的演出：著名粤剧表演艺术家——红线女所演唱的曲目《荔枝颂》写一段节目串词。（4分）

4、为了调查现代中小学生对民间戏曲文化艺术的了解与传承情况，我们准备对全国几十所中小学校进行一次网上调研活动，做为这次调查小组的主要负责人，你将负责设计调查问卷的工作，现在请列举两项你所设计的问卷问题：

①（3分）

②（3分）

六、第五单元：《漫话探险》（15分）

09年6月3日，江西省登山运动协会的一份数据显示，在2008年中国内地在山难中遇难人员共报告20人。20人遇难

发生在18次活动中，其中高山探险3起，户外山难15起。直接死因分别为滑坠及高处坠落5人，溺亡5人（包括山洪冲走溺亡3人），自然灾害（泥石流、雷击）2人，死于疾病4人，毒蛇咬伤中毒1人，迷路失踪3人。实际上，如此频繁的意外，已经让人们对户外探险这一新兴方式产生了种种疑问，甚至有人提出叫停这一项目。对此你有何看法?

1、看法：（3分）

2、有两个队正在以“探险是利大于弊，是弊大于利”的辩题进行辩论，反方引出上述例子作为“弊大于利”大于利的论据，认为探险是把生命当作儿戏，应当叫停。做为正方，你如何进行反驳（不超过120个字）。

反驳：（5分）

3、为了有利地论证本方观点，说明“探险利大于弊”的问题，你将例举1分）国探险家的例

子，以他在的探险活动中对（3分）的发现故事，对人类的（3分）具有重大意义为由，进行论证。

七、第六单元：《马的世界》（16分）

1、马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。人们情不自禁用诗文来描述它，请你按要求各写出两例来。（6分）

⑴有关马的诗句：（3分）

⑵有关马的俗语：（2分）

⑶有关马的成语：（1分）

2、马是画家的爱物，在这次活动中，你一定少不了收集欣赏名家名马画。下面这幅画可是名扬天下的国宝哦。你知道它的名称和作者吗？请你仔细观察、品味，从画面的艺术特色和象征意义等方面，为它写一段解说词。（10分）

名称：（2分）作者：（2分）

解说词（不超过50个字）：____________________________________（6分）

综合实践专题训练卷（七年级下●人教版）参考答案

一、1、示例：《黄河，中华民族的摇篮》

2、示例：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人

们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。

二、1、多个城市对中学生心理健康状况调查的结果显示：中学生心理普遍存在亚健康问题，急需重视并予以解决。（意思对

即可）

2、略

3、示例：如长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等；

或 第四课《诗两首》之 普希金《假如生活欺骗了你》：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”

三、1、①河清海晏泾渭分明望洋兴叹中流砥柱等；

②跳进黄河洗不清或不到黄河心不死；

③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）等。

④示例：传说帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传与后世。

另还有：夸父逐日、李闯王渡黄河、大禹治水三过家门而不入等。

2、教育人们保护我们的母亲河——黄河，让她不受污染，应当从小做起，从我做起。（只要理解正确，意思对即可。）

3、示例：加强流域水资源统一管理和保护，实行全河河道水量统一调度；坚持节水方针，发展节水型农业，建立节水型产业；加强流域生态环境保护和建设加快南水北调进程。（只要与之相关，或意思对即可。）

4、九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！或黄河被污染了,你还洁净吗?

四、1、略（只要喜欢、崇拜的理由正面、积极、向上即可得分）

2、追星本来是为了让自己的生活更加丰富多彩，从这个角度看，追星无可厚非，但如果过分狂热，那追星就失去了

3、略

4、示例：容国团，他创造了中国历史上第一个世界冠军的辉煌业绩，永垂史册。“人生能有几次搏”的名言，激励了一代又一代青年人。或郑观应，实业家，改良主义思想家。撰有《盛世危言》一书，是实行君主立宪制度，培养具有近代科学技术知识的实学人才。（只要选择人物地域及其事迹正确即可。）

五、1、李逵沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。(能

简要点出一个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可)

2、粤剧《彩云追月》《分飞雁》《帝女花》等。

3、示例：大家都知道广东地区盛产荔枝，早在唐朝时期就有了白居易“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”的千古青春、纯真的色彩。由此可见，追星只是我们生活中的点缀，而不应该是生活的全部，我们应当理智对待，切忌盲目。佳话，由此可见广东荔枝的魅力之大。而我们广东的著名粤剧表演艺术家——红线女女士，更是用了独具广东特色的粤剧表演艺术，将它深情款款地唱出，下面请欣赏由她所演唱的曲目《荔枝颂》。

4、略（问题设计合理即可）

2、略（理由只要合理或包括以下任一观点即可成立：①探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，是有备而去；②探险不是作无谓的牺牲，通过探险可以更好的开发地球资源；③探险是一种对未知领域的探索活动，它是对自然和自我的挑战，六、1、略

更是一种超越自我，拼搏进取的生命价值体现。）

3、示例：葡萄牙麦哲伦麦哲伦海峡和东印度（或地球可以环行航行回到始航点）地球是圆形的理论做了最初、最真实的证明

中国徐霞客长江源头进行研究和记录长江流域的地理、地貌、地质、水文、气候、植物、农业、矿业、手工业、交通运输、名胜古迹、风土人情等方面具有很高的科学和文学价值。

中国余纯顺穿越罗布泊中国西部无人区的探索与发现

七、1、（1）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十五月四日风雨大作》）等。

（2）马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。君子一言，驷马难追。牛头不对马嘴„„（3）兵荒马乱单枪匹马害群之马汗马功劳等。

2、八骏图徐悲鸿《八骏图》是徐悲鸿最著名的作品之一，以周穆王的八匹马为题材，画面上的马形态各异，飘逸灵动，是不可多得的珍品。

解说词能抓住以下任一点即可：①徐悲鸿所画的奔马，奔腾驰骋，桀骜不凡，自由奔放，欢快振奋，观之令人惊心动魄，在写实之中充满了浪漫主义的风格。②画家不仅把骏马作为自己绘画的象征，更是一种精神的追求，是对自由和激情的赞美和讴歌。③徐悲鸿擅长以马喻人，托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。④在技法上，他以中国的水墨为主要表现手段，又参用西方的透视法、解剖法等，逼真生动地描绘了马的飒爽英姿。用笔刚健有力，用墨酣畅淋漓。⑤晕染全部按照马的形状结构而施加，墨色浓淡有致，既表现了马的形体，又不影响墨色的韵味。徐悲鸿的马是中西融合的产物，这种融合是极为成功的。

第二篇：七年级下综合实践教案

单元一：家庭生活

课题：家庭饮食与健康 第一课时 活动目标

1．引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解食物物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。

2．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。

教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程：

一、导入

1、教师先以贴近学生生活的问题来引起学生的思索，同时用大家经常吃的食物的图片来激发学生的兴趣，增强其探究的欲望。

2、你想研究有关“家庭饮食与健康”的哪些问题？学生提出相关问题。

二、根据课题，确定研究内容

1、学生交流自己想研究的内容，教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容 师：确定了研究背景和研究目的，我们就要确定这个课题的研究内容，刚才看了那么多，也听了那么多，你们现在心中有没有困惑，有没有对哪个方面最感兴趣，很想去深入研究呢

2、教师引导点拨应怎样选择合适的研究内容

3、小组讨论确定研究内容

三、论证各小组研究内容的可行性

1、小组研究内容展示

2、学生交流评价各小组研究内容的可行性

四、制定小组研究计划

1、小组合作讨论，完成小组研究计划（教师巡视指导）

2、随机抽取几个小组进行交流

3、学生对展示的小组研究计划进行评价、提个人的建议。

4、教师随机对研究的过程中的方法进行指导点拨。

5、小组再进行修改

五、总结

1、概括介绍本课题的研究步骤

2、对学生下阶段的研究活动提几点要求

第二课时 活动目标

1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。

2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。

3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。

教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程：

一、谈话导入

同学们我们班以“家庭饮食与健康”为主题的综合实践活动让我们有了很多收获，也遇到了一些的困难，这节课我们共同了解一下。

二、汇报学生活动情况

1、各组成员在组内汇报个人的活动情况，整合本组的活动成果和遇到的困难

2、全班交流本组的活动情况及遇到的困难。将遇到的困难整合。发现的问题预设：

（1）有部分学生还没开始活动

（2）有部分学生受到各种条件的制约找不到要访谈的人或者没有搜集到有用的信息。

（3）有部分学生没有进行及时的记录或不会记录

3、讨论并交流——怎样解决我们遇到的问题

三、评价本组活动情况

四、个别小组的组内分工调整。

五、课堂小结：提出希望。

第三课时 活动目标

1．了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。根据人体健康状况，试拟定健康食谱。

2．培养学生观察研究、想象创新及与人协作发展等方面的能力。

3．在活动中，学会交往与合作、学会与人交流等，培养学生各方面的能力，促进学生个性健康发展。

教学重点：发现问题给予帮助，解决问题。活动过程：

一、谈话导入：

通过前阶段的综合实践活动，大家已经深深的知道了家庭饮食与健康的重要性。大家以后要改掉偏食、挑食的不良习惯，而且要做到不能多吃“垃圾食物“，这样我们才能健康地成长。

二、活动展示与交流

（一）、小组内交流

1、讲述自己在活动中的经历和感受，谈一谈我的思考。

2、说一说自己在活动中的收获。

（二）、全班性交流

各小组汇报活动情况，展示各项活动成果（如：活动时所拍摄的照片，你的DIY作品展示，父母老师的书面评价等）。

三、活动评价。

四、活动拓展

1、你能根据不同的年龄段，不同的身体状况，不同的生理特点，不同饮食的需求，为爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学、朋友制作适合他们的营养餐吗？

2、请把你的活动体会写下来。

五、课堂总结

通过本次实践活动，学生进一步了解了家庭饮食与健康的关系，知道了我们的食物中有人体所需的营养，明确了要营养均衡，掌握了有关饮食保健的科学知识；还培养了学生爱护自己，服务他人的思想意识；激发了学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力；在活动过程中培养学生之间的合作、探究、调查等各种实践，培养了学生的团队精神和创新意识。另外，在本次活动中学生、教师、家长与社会人员多方参与，积极探索了学科之间、资源之间的有机整合。单元二：社会生活

课题：交通工具与我们的生活 第一课时 活动目标：

1.了解社会的基本发展状况，通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。

2.通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

教学重点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。活动过程

环节一：自主预习1.自古以来，交通方式和工具有着怎样的变迁？它给人们的生活带来了怎样的影响？我们可以通过查询历史资料来紧系分析。想一想，制约古代交通发展的因素有哪些？（“材料的引用要注明出处”：我们在开展研究的时候，经常要把检索到的资料作为研究的依据或者是证明。对于这些材料，我们不仅要认真辨别它们的可信度，而且要对引用的资料注明详细的出处。这是研究工作的基本规范之一。）

2.凡事都有两面性。当交通工具给我们带来便捷与高效时，我们也在为它带来的负面影响“买单”。请同学们思考一下，交通工具带来了哪些负面影响？

3.如何将这些负面影响减少到最低程度呢？发挥你的聪明才智，为改善人们的生活环境献计献策吧。

4.随着经济的发展，交通工具的使用将会越来越频繁，这是不可避免的。为了减少交通发展带来的负面影响，你认为未来的交通，尤其是交通工具会有怎样的变化呢？ 环节二：合作探究

1.集体的智慧是无穷的，你的想法可以和大家交流一下，请对自主预习中的问题进行小组合作探究。

2.请及时记录下还存在的问题。环节三：归纳反馈

谈谈自己的本节课的收获。

第二课时 活动目标：

1.了解社会的基本发展状况，通过对社会的观察和关注，增长见识，丰富阅历，积累社会实践经验。

2.通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。

教学重点：通过实践活动，提高思辨能力，促进知识向能力的转化。活动过程

环节一：挑战展示 1.现状交流展示 通过活动，同学们一定掌握了现代交通及交通工具的一些现状，如发展迅速、快捷方便、事故攀升、能源紧张等。把你搜集到的信息向大家作一次汇报吧。2.策略交流展示

交通工具的发展带来了交通事故、能源消耗、空气污染等不良影响，同学们有哪些应对的策略，可以一起来交流交流。3.畅想未来交通

通过网络论坛，同学们一定搜集到了很多关于未来交通的发展设想，先把这些设想从以下方面进行一次筛选，然后提交给大家一起来交流评议。A.未来交通工具的发展； B.本地道路建设的设想； C.新型交通设施的设计。环节二：达标测评

如何减少交通发展带来的负面影响？发挥你的聪明才智，为改善人们的生活环境献计献策吧。

环节三：归纳反馈

请同学们谈谈在这次主题研究活动中，你获得了哪些体验？引发了怎样的思索？ 环节四：评价激励

这一阶段的活动，你的表现如何？给自己的表现进行一次反思和评价吧；同时也比照别人，看一看他人的表现如何？

单元三：人与环境

课题：生活垃圾的回收与处理 教学目标：

知识与技能目标：通过多种活动方式培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

过程与方法目标：通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。让学生在参与综合实践活动的过程中，逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养社会交际能力、语言交际能力、实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。

情感态度与价值观目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。教学重点：

1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

2、认识垃圾会对环境产生污染，了解人们对垃圾处理的一般方法，进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。教学难点：

培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。

教学方法：自主探究与小组合作相结合。第一课时

（一）创设情境，导入新课

1、播放地球优美的风景图片。我们生活在美丽的地球上，小鸟在歌唱，花儿在微笑„„但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。

2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

街道上，垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面, 怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢？让我们从现在做起，行动起来，今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。

（二）问题与思考

同学们，对于生活垃圾这个话题，你想知道什么？ 学生班级交流。

1、生活垃圾主要有哪些？

2、生活垃圾有哪些危害？

3、处理生活垃圾有哪些常用方法？

4、垃圾是不是真的就是没有用处？

5、怎样做才能减少生活垃圾？ „„

（三）方案与设计

1、同学们提出了这么多的问题，都值得我们研究。我们今天先选取其中的一个问题进行研究。

教师板书：生活垃圾小调查。

2、同学们，你想要调查生活垃圾什么方面的内容？

3、学生在小组讨论的基础上，全班交流。

生活垃圾都包含哪些？ 生活垃圾是怎样产生的？

一个家庭能产生多少生活垃圾？ „„

4、初步了解生活垃圾的分类知识。

同学们，生活垃圾虽然很多，但是我们可以先把它进行分类，来了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么吗？

学生根据生活经验交流。

教师利用课件展示资料，使学生初步了解生活垃圾的分类。

5、同学们，现在，我们已经确定了要研究的问题。为了能更顺利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自己小组的调查表。活动方案要说清楚研究的内容、研究的时间、方法、步骤、人员分工等；请你们根据要研究的内容，设计出自己小组的调查方案和调查表吧。

6、学生以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表，教师巡回指导。

（四）交流与反馈

各小组都已经制订了活动方案，并为自己的调查内容设计了调查表，下面就请各小组分别上台来介绍他们的活动方案和调查表，让我们共同来完善它，使我们的研究更加顺利。

各小组分别介绍活动方案和调查表。

（五）总结与评价

第二课时 教学过程

（一）师生交流，导入新课

同学们，我们用了一周的时间对生活垃圾的进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。

（二）交流与反馈

1、以小组为单位，汇报调查结果。

一个家庭一周产生生活垃圾 千克。

一个小组所有家庭一周产生生活垃圾 千克。全班所有家庭一周产生生活垃圾 千克。

2、学习指导语：

同学们，面对我们调查出来的数据，你有什么想说的吗？ 学生交流自己的感想。

3、学习指导语：

一个家庭产生的生活垃圾看起来不多，但是我们一个班级30多个家庭产生的生活垃圾数量就很多了。一个社区、一个城市产生的垃圾，数量就更多了。据有关资料统计，全球每年产生的生活垃圾达100亿吨，平均每人近2吨，这是多么惊人的数字啊！这么多的生活垃圾，如果不能及时清理，就会严重影响我们的生活。那么，生活垃圾都有哪些危害呢？请同学们把查找的资料进行展示，我们共同学习。学生展示交流：

怎样能有效防止这种现象呢？ 学生：垃圾扔到垃圾池里。

垃圾要及时清理。

垃圾要分类

4、小组展示收集的关于垃圾分类的资料，与同学们共同分享。

（三）总结与评价

第三课时

（一）师生交流，导入新课

同学们，随着垃圾产生的数量与日俱增，人们对垃圾的处理也越来越关注，特别是在综合利用垃圾方面采取了一些措施。通过课前的查找资料，你了解哪些处理垃圾的方法？

这节课我们就一起来研究“垃圾处理学问大”。

（二）交流与反馈

1、学生交流见到的和课前搜集了解的有关垃圾处理的资料。教师适时点评。

2、投影和课件展示师生搜集的资料。（1）垃圾分解：

（2）生活垃圾的处理方法 a卫生填埋法：目前世界上处理垃圾量最大的方法之一，也是垃圾处理的最终手段。优点：投资少，处理费用低，处理量大，操作简便。

缺点：浪费大量土地资源，填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。

b焚烧法: 在焚烧炉中焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。这种方法利用高温破坏、改变垃圾的组成和结构，使垃圾的体积减小，并使之无害化，同时利用产生的热量发电。生活垃圾经焚烧处理后，体积一般可减少80%—90%，其中的有害物质和病菌基本被除去。

优点：占地少，能大减少排放量，垃圾焚烧后的体积仅为焚烧前体积的5%－15%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；产生的热量可用于城市供暖、发电。

缺点：投资大，产生有害气体（CO HCl SO2 NO2等）和某些致癌物，如：二恶英。国家规定：1m3烟气中二恶英的含量不得超过1ng等。二恶英能溶于人体脂肪内并长期积累，即使是微量，长期摄入也会引起癌症、胎儿畸形和影响机体免疫功能等危害。

c堆肥法：利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到处理垃圾，净化城市环境，又提高土地生产力的目的。它适用于可生物降解的有机物含量大于40%的垃圾处理。这种垃圾处理技术必须以垃圾分类为前提。

缺点：堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。

d综合利用：通过综合处理回收利用垃圾，可以减少污染，节省资源。每回收1吨废纸可造好纸850千克；每回收1吨塑料饮料瓶可获得700千克原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢900千克，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。

师生评论：垃圾的各种处理方法都有优缺点，垃圾的分类是关键。

3、你家产生的垃圾都有哪些类型？你是如何为家中的生活垃圾设计处理方案的？

4、生活垃圾的再利用是处理可回收垃圾的最好方法，我们周围的人是怎样对垃圾再利用的?拿出你们的调查记录，与同学们互相交流。

（三）总结与评价

单元四：学校生活 课题：“追星”对青少年的影响 教学目标：

1、知识与技能：通过网络、图书、电视、录像等不同途径，获取信息，开拓视野，积累素材；了解更多更丰富的名人资料、成长经历、个性特征、精神风貌。

2、过程与方法：通过课前准备过程，培养学生搜集整理资料的能力，提高学生的计算机操作水平；全面挖掘学生的艺术特长，给学生提供展示自我的舞台，提高学生的自信心；培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神；使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的语言表达能力；

3、情感态度与价值观：过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，明确名人对自身的指导作用，从中得到情感的熏陶，培养健康、高尚的情操，树立正确的人生观、价值 教学过程（第一课时）

一、导入

自然界的星空常常星汉灿烂，其实人类社会的星空又何尝不是呢？古今中外的文学巨匠、政坛伟人、文娱明星、或是感动着中国、感动着世界的平凡人物，他们无不像一颗颗闪耀的明星，照亮了我们的生活、亮堂了我们的心灵。所以星成了我们的目标成了我们的榜样，我们心中都有一颗最爱的星，我们小时候也一定都有过当一个闪耀明星的梦想，那么这次的综合实践活动，让我们走近明星，采撷天空中那光耀的一闪吧。那么曾梦想成星的同学，今天我们要选出一位或几位幸运星，必须过第一关 发答题纸，学生答题，自评分，老师公布答案，选择出今天幸运之星

二、正确认识名人，明确此次活动思想方向

1、观看明星图片

2、纵观这些名人明星，你认为他们身上有什么共同点？他们的名字家喻户晓，他们的事迹流传千古，他们为什么出名，为什么被追信？那什么样的人才能真正称的上“星”？（学生讨论）

3、教师总结：真正的名人定义。

4、追星负面影响：杨丽娟事件

讨论后总结：看来过分或盲目地“追星”，会影响我们的学习或价值观的扭曲。

三、主题确定

1、学生确定此次实践活动的主题、拟定题目

2、发表格收集学生主题方案。

3、学生介绍方案。认为这个方案是否可行？你还有什么更好建议提供给别人？

四、教师补充方案，供学生参考。五：总结

（第2课时）

一、导入：教师小结前段小课题研究情况并导入新课。

二、展示：

（1）小组以不同的形式展示本小组的探究生活成果。（2）教师展示霍金、张海迪、桑兰等经典人物事迹。

三、学生即兴演讲：“追星”对青少年的影响。

四、收获感悟。

五、填写评价表。

六、活动总结

教师和学生对这次活动的认识和收获以及不足。

单元五：地域特色

课题：家乡的旅游资源调查 活动目标：

1、认知目标： 让学生了解家乡旅游资源：自然环境、人文环境，名胜古迹、家乡的物产，饮食文化等。

2、能力目标：

（1）初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。

（2）在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。

3、情感与态度： 通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

活动过程：

一、教学准备。1.利用星期天，让家长领孩子到家乡各地走走，领略家乡的美景，搜集家乡的风光图片。

2、查阅资料，了解家乡的旅游资源和特产等,并作一些记录。

3、活动时间：1周。

二、讨论交流，提出问题；确定主题，制定方案。

（一）、导入课题

（欣赏一段关于热爱家乡的音乐。）

师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌诉说的是什么？ 那你们觉得我们的家乡美不美呢？

好。今天老师就带来了一片我们家乡的风光片，我们一起来欣赏一下好不好？ 看完片子,师：同学们，你们刚才看了图片有什么想说？

过渡：是啊！我们的家乡不仅景色秀美，而且拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们想不想让更多的人了解、认识我们的家乡。

（二）、老师相信同学们都出去过旅游，看到游人来来往往，非常热闹。为什么会吸引这么多的游客？他们都是怎样做的？我们作为家乡的主人，要让更多的人了解我们的家乡，认识我们的家乡，应该怎么做呢？ 学生讨论交流

（三）、问题归类，确定主题。

1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定研究的主题。

（1）家乡的风光

各处风光的建设情况，景点有什么特色？（2）“名胜古迹”

有哪些名胜古迹，各处古迹的历史、有什么典故？（3）“家乡的特产”

特产的种类、品种、栽培，知名度、营养价值怎样？（4）“民间故事”

有哪些民间故事，怎样传说？（5）“餐饮业与小吃” 有哪些小吃，制作过程、酒店特色菜？（6）“家乡的历史名人”

家乡有哪些名人，名人的故事怎样的？（7）“家乡的历史文物”

文物什么时候出土，文物特点，有什么研究价值 ？ „„

为了使我们的调查顺利地进行，我们每个推介小组都要制定一份调查计划。（出示计划书,每小组发一张）

（四）、划分小组，制定方案

1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）

2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。

小组成员讨论，小组组长书写计划。教师及时指导。

（1）分组讨论：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？ 这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

（2）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？（3）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案

3、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。

（五）、小结

在以后的日子里，希望大家积极主动地研究你们的课题，在活动中及时地把收集的资料保存好，老师相信通过这个活动每一位同学都会有不同的收获。老师相信通过你们的努力，世界各地的朋友了解、认识我们的家乡并会到我们的家乡来做客，我们的家乡会变得更加繁荣美好。

第三篇：七年级综合实践

七年级综合实践

1、节约能源，我们有责。能源在人类社会发展进程中发挥着关键作用。二次能源有煤、石油、天燃气等。电也是二次能源。

2、变幻无常的天气。恶劣天气：持续干旱、超强台风、雨雪冰冻、沙尘暴、暖冬等。

3、植物-----改善环境的好帮手。植物及可以净化空气、调节气候、改善我们的环境质量又可以美化环境，为我们的生活增“香”添“色”，因而博得了“大自然的净化器”“生态系统的调节器”“城市靓丽风景线”等称号。

4、融入校园生活。

5、探访家乡风景名胜。黄山、天柱山；司空山、明堂山、鹞落坪、天仙河等。

6、走进网络世界。网络是一把双刃剑。

7、认识自我。

8、让我们同行。相识、相知、相交、相通、同行发展。

9、动物------人类的朋友。种类繁多的动物是大自然的重要成员。自然界是有生物和非生物组成的庞大生态系统。

10、垃圾的回收与利用。垃圾是放错了位置的资源。

11、蓝色海洋。生命起源于海洋。全球海洋面积达3.6亿平方公里，占整个地球表面积的71%。2012年6月24日，“蛟龙”好第49次下潜深度突破7000米，达到7062米。

12、创建校园文化。校园是我们学习、生活、成长的地方。

13、探访家乡的文化艺术。黄梅戏。岳西高腔。

14、关注你、我、他。社会交往既是生活所必需，也是人的一种重要的心理需要，还体现了一个人处理和构建人际关系的态度和能力。

15、我能行。自信是成功的基石，善用个人所长，把属于自己的色彩无保留地呈现出来，每一个人都会成为一道亮丽的风景。

16、直面挫折。挫折是人生的必修课，在成长的道路上，一个人必然会经历一次次跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，因而挫折是成长的财富。挫折对于天才是一块垫脚石，对于弱者是万丈深渊。面对挫折需要一种百折不挠的刚毅，一份宠辱不惊的沉着。

18、做学习的主人。任何一个成功的人都是善于学习的人，而善于学习的人也必然是勤于思考、具有自制能力、行为习惯良好的人。

第四篇：七年级几何证明题训练(含答案)

1.已知：如图11所示，ABC中，C90于E，且有ACADCE。求证：DE1

22.已知：如图求证：BC＝

3.已知：如图13所示，过ABC的顶点A，在∠A内任引一射线，过B、C作此射线的垂线BP和CQ。设M为BC的中点。求证：MP＝MQ

4.ABC中，BAC90，ADBC于D，求证：AD

ABACBC 4

【试题答案】

1.证明：取

ACADAFCDAFC又1490，1390

43ACCE

ACFCED(ASA)

CFED

DECD

2.分析：本题从已知和图形上看好象比较简单，但一时又不知如何下手，那么在证明一条线段等于两条线段之和时，我们经常采用“截长补短”的手法。“截长”即将长的线段截

CBCE

BCDECDCDCD

CBDCED

BE

BAC2BBAC2E

又BACADEE

ADEE，ADAE

BCCE3.证明：延长PMCQAP，BPBP//CQ

PBM又BMCM，BPMCRM

PMRM

QM是RtQPR斜边上的中线

ADBC，ADAE

BC2AE2AD

ABACBC2BCABACBC

4ADABACBC

AD

ABACBC4

第五篇：综合实践专项训练

综合实践专项训练

1、海河市护城河水污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中„„为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问?（2004年浙江省嘉兴市）(1)采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。(2)访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。参考答案：(1)如：老大爷：您好!我是向阳中学的学生，想问一下，有人把垃圾倒入河里，将工业废水直接排到河中，对这种做法您怎么看?(2)如：局长：您好!我是向阳中学的学生，想了解现在环保部门对护城河水污染处理的措施，您能谈谈吗?

2、《嘉兴日报》“视听阅读”版开设了一个新栏日“读书访谈录”，首期话题围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（2005年浙江省嘉兴市）参考答案：⑴哪些名著最适合中学生阅读？⑵中学生没时间阅读名著怎么办？⑶如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？

3、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。（2005年盐城市）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)参考答案：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。

4、某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》话题：⑴我最喜欢的一个人物 ⑵我最熟悉的一个故事（2005年南通市海门卷）参考答案：⑴示例：《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。⑵示例：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女。

5、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（2005年陕西省）今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。参考答案：（1）示例1：同情•欢乐•成长 示例2：安徒生童话伴我成长（2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。

6、今年是联合国教科文组织确定“世界读书日”的第十周年，学校准备组织开展一次全校性的读书活动。《2005年重庆》（1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。____________________________________________________________________（2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提三点建议。① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________（3）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。___________________________________________________________________(（1）活动名要紧扣读书，体现读书活动的目的、作用等内容，语言要精炼。例：书香满校园、与书为伴。（2）建议要能在读书活动中实施。例：①举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；②请新华书店到学校搞一次书展；③请作家作一场“走进名著”的报告会；④在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会）；⑤举行“名著走向舞台”的话剧表演。（3）例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利·波特，天真活泼，智慧神奇。)

7、为了丰富校园生活，你希望学校或班级开展什么课外活动？请写出活动的名称，并给这项活动拟一条宣传标语。《2005年福州》 活动名称： 宣传标语：（示例：活动名称：辩论赛 宣传标语：引经据典长见识，唇枪舌剑练口才）

8、闽海中学将举办一年一度的“校园文化艺术节”。请你为“校园文化艺术节”拟一条宣传标语：______________________________________________________________。（示例：文化乳汁抚育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵）

9、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：《2005年武汉课改》（1）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。______________________________________________________________（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。存在的问题： ___________________________________________________________活动创意： _____________________________________________________________（（1）示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言（2）略）

10、根据提供的情景按要求答题。古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初三

（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。（2005年资阳市）（1）请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。上联是：________________________________________________下联是：________________________________________________（2）如果以“友谊”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：_________________参考答案：（1）聆听先哲教诲，感悟人生真谛。（2）例如：有朋自远方来，不亦乐乎。

11、请参加下列综合性学习活动。（2005年陕西省课改区）学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。参考答案：（1）普通话是我们沟通的桥梁。（2）演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。（3）①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。（4）①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

12、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?（2005年湖北黄冈市非课改区）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方： 参考答案：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)

13、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈市课改区）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 参考答案：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）

14、某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词：（2005年无锡市）初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是 扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由? 要求：先摆出你方观点，再进行反驳。观点： 反驳： 参考答案：初中生参加社区公益活动并非有弊无利，而是利大于弊。一方面扫地、擦窗看似小事，但小事中却能让学生培养良好的道德情操；另一方面，参加社区活动对雪好文化知识有帮助，不会影响学习成绩。

15、短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美。如下面这条教师节短信：“你是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。《福建宁德》 短信：___________________________________________________________（示例：①您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！②岁月在您脸上镌记得下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！）