第一篇：牛店镇高村小学,推进节约型校园建设
新学期，高村小学推进节约型校园建设
新的学期，开启新的希望，承载新的梦想。
新学期，我们学校为了深入贯彻总书记向全国青少年提出“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，有效落实“立德树人”的根本任务，全面实施素质教育，结合“三爱三节”具体要求,利用开学第一课举行了“三爱、三节”宣传教育活动启动仪式。
在启动仪式上，校长刘继娟先向全体师生发出倡议——响应总书记号召，从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动践行“三爱三节”。
启动仪式后，学校围绕“三爱三节”教育的丰富内涵，各班扎实开展“三爱三节”教育活动，把“三爱三节”教育融入到校规校纪、日常教学等各项活动中。学校将通过大力宣传、主题班会、黑板报、校园广播站等多种形式，让“三爱三节”教育随处可见，使全体学生从小树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，进一步培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦”宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生健康成长，推进节约型校园建设。
单位：新密市牛店镇高村小学
2018年3月
第二篇：建设节约型校园倡议书
建设节约型校园倡议书
全体团员青年：
“居安思危，戒奢以俭”。勤俭节约是中华民族的传统美德；勤俭办校是学校发展进步的内在动力。节约，这个普普通通的名词已经上升到了关乎国家前途和民族命运的战略高度。在全社会大兴节约之风，不仅仅是落实科学发展观的客观要求，更是我国实现可持续发展的必经之路。党中央和国务院也已经向全社会发出建设节约型社会的号召。日前，定西市教育局、共青团定西市委也联合发出了《关于在全市中小学生中开展“建设节约型社会：从我做起”主题实践活动的通知》。作为一名共青团员，我们有义务，也有责任在全体学生中带头开展节约活动，以文明、节约的行为模式，为建设节约型社会做出我们应有的努力。结合我校增强共青团员意识主题教育的积极开展，在此，向全校团员青年发出倡议：
从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，“以我点滴行动，共创节约型校园”，在全校掀起厉行节约的热潮，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围。
一、真正树立资源忧患意识和节约意识。我国地大物博人口众多，但资源不多，人均占有量更是低于世界水平。个人的点滴浪费，就是国家的巨大损失。只有每人都充分认识到了节约的重要性和必要性，才能把节约的意识自觉地融入到自己的日常行为中去，真正做到以勤养志、以俭养德，养成勤俭节约的生活观念和习惯。
二、努力营造人人出力、个个参与的风尚。作为共青团员，我们应该响应党和国家的号召，在节约活动中率先垂范，先行一步；我们在亲身实践节约的同时，要主动向身边的同学、向周围的亲属和朋友，向社区居民宣传节约，以我们用热情和责任感染身边的每一个人。
三、从我做起厉行节约，建设美丽校园与生态家园。建议大家做到“四个一”：节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒粮。在当前我校创建“绿色学校”的背景下，节约还要与环境保护相结合，共同营建生态家园。
四、各团总支、团支部成员和学生干部要把勤俭节约作为增强共青团员意识主题教育的有效形式来抓，做勤俭节约的宣传者、组织者；率先垂范，增强节约意识，养成节约习惯，对于身边同学做到互相提醒，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费和大手大脚。
五、学生会要做好服务，配合各年级各班做好废旧物品回收后的归类、管理和及时变卖，同时要拓宽旧书报、旧文具磁带等物品的收集，加大旧物品的再利用，让跳蚤市场及时开市。做好“爱心团费”的筹集。
我们的口号是：“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”，“勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻”，“厉行节约，人人有责”。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。让我们充分认清新形势向我们提出的挑战，时刻牢记我们所肩负的历史使命、所承担的神圣职责，全体共青团员，让我们从现在开始反对铺张浪费，提倡勤俭节约，“以我点滴行动，共创节约型校园”！
第三篇：多措并举不断推进节约型校园建设
多措并举不断推进节约型校园建设
安徽省教育厅高校后勤管理服务中心
加快资源节约型、环境友好型社会建设是我国一项基本国策。党的十八大提出了五位一体的战略部署，更加突出了生态文明建设的地位。高等学校是社会资源占有和能源、资源消耗大户，既是重要的用能单位，又是传播节约资源、节约能源新理念、创造节约节能新技术、研发节能新产品的重要基地。而高校后勤在节约型校园建设和节能减排工作中具有举足轻重的地位，其空间更大、作为也更大。近些年来安徽省教育厅以及各高校按照国家、教育部和省政府的部署，以后勤节约和节能为抓手，多措并举，积极推进节约型校园建设，取得了一定的成效。
我们的主要做法是：
一、加强领导、建立和完善节约型校园建设工作制度体系 我们体会到只有坚持改革，才能不断提升高校后勤保障能力，十多年高校后勤社会化改革不仅解决了高校快速发展的瓶颈问题和高校后勤运行机制和体制问题，更在于有效地降低了高校运行成本，提高了运行效率。安徽高校的情况表明，高校后勤在学校规模不断扩大的情况下，无论是后勤职工的数量还是生均，后勤运行经费的支出上都有一定数量的下降。在我省高校后勤社会化改革的进程中，我们始终围绕建立新型高校后勤保障体系这一中心任务开展工作，初步形成了教育行政部门、高校后勤管理和服 1 务机构、高校后勤协会、高校及其后勤服务实体组成的高校后勤工作体制。具体到节约型校园建设工作上，省教育厅成立了以厅长任组长的节约型校园建设工作领导和“十二五”节能工作领导小组，统筹指导教育系统节能工作的工作。领导小组各成员处室分工明确，目标一致，形成合力。教育厅财务处负责全系统节约型校园建设工作，厅发展规划处负责全系统节能工作的协调、指导以及节能目标的落实。高校后勤管理服务中心则负责高校后勤系统节约型校园建设以及节能工作的组织实施工作。这样的工作体系使我省高校节约型校园建设和节能减排工作目标明确，责任明确。各高校按照要求也成立了学校层面的节约型校园建设和节能减排工作领导小组，不少学校还成立了专门机构，落实专职人员切实加大推动此项工作的力度。
二、强化督查指导，严格考核问责，保证建设节约型校园取得实效
省教育厅始终把节约型校园建设和节能减排工作做为硬性任务加以布置。出台了《安徽省高校节约型校园建设的意见》，对高校节约型校园建设的目标、任务提出了明确要求。同时在省政府与省教育厅签署“十二五”节能目标任务书以后，为抓落实，省教育厅把节能目标进行了有效分解，并由厅主要领导与厅属高校主要负责人签订节能目标责任书，责任书中明确把节能目标的完成情况与学校领导班子考核和学校相关经费的安排结合起来，并实行严格问责制度。为此省教育厅会同省发改委和省直机关事务 2 管理局印发了《安徽省高等学校节能工作考核暂行办法》。考核办法除明确节能目标和“十二五”节能目标外，还就组织机构建设、人员经费保障、节能规划计划、宣传活动及人员培训、能耗统计、节能项目实施、节能管理制度及落实、节能目标完成情况等八个方面制订了具体的量化评分细则。考核办法还明确高校节能工作考核结果纳入省教育厅对高校整体考核评价内容，考核评估结果作为省教育工委对高校领导班子和部门领导干部绩效考评及学校办学水平评价的重要依据。到目前为止，我厅已组织3次高校节约型校园建设工作的检查与评估，召开了二次节约型校园工作经验交流及表彰会。自2011年开始每年进行厅属高校节能工作的考核，适时发文公布高校节能目标责任完成情况。
三、以后勤为重点，扎实推进节约型校园建设
1、努力营造环境，稳步开放校内后勤服务市场，着力培育新型高校后勤服务企业。几年来我省逐步剥离高校办后勤的职能，推动后勤社会化改革向深度发展，省教育厅积极鼓励和支持高校逐步开放校内后勤服务市场。截止目前，全省高校有70%的学生食堂、20%的学生公寓为社会企业经营与管理。全省约有80%的高校实现了开放后勤服务市场，初步实现了区域内高校后勤资源的优化配置，一大批社会优质资源进入学校为师生提供优质服务。社会企业以及高校后勤实体在有序竞争过程中，不断发展壮大，其专业化、集约化程度和整体实力得到显著提升。对学校而言，这样一个过程不仅使后勤保障能力和服务质量得到及大地增强，而 3 且后勤职工数量大幅度减少，同时专业化、规模化的经验服务，大幅度提高劳动生产率。高校后勤运行成本得到明显的降低。突出的反映在后勤用工的成本和风险减低了，后勤运行的效率提高了。为节约型校园建设做出了实际的贡献。
2、不断改进学生食堂的工作。2011年5月教育部等五部门下发了《关于改进高校学生食堂工作的意见》后，我省以此为契机，不断改进学生食堂工作。一是营造环境，认真贯彻五部门文件精神；二是按照“公益性投入与市场化运营相结合”的内在要求，出台了《安徽省高校餐饮行业准入管理办法》，从餐饮企业准入条件、准入程序、日常管理、经营企业的退出、监督管理等方面进行了规范，此外还研究制定了《高校学生食堂成本核算指导意见》、《高校学生食堂经营监督与评价办法》等；三是认真开展反对餐桌浪费专项行动。按照教育部的部署和要求，省教育厅组织全省各高校积极投入反对餐桌浪费专项行动。各高校通过精心制定行动方案，周密组织部署、细化责任、明确分工、建立长效机制，有力推进了反对餐桌浪费专项活动的开展。高校后勤管理中心则组织有关人员认真分析餐桌浪费的根源，认为学生节约意识不强，食堂饭菜口味、品种难以满足学生的需求，食堂供餐的方式不够灵活等是造成餐桌浪费的主要原因。为此要求各学校加大学生节约意识的宣传教育，各食堂积极改善菜肴的品质，不断满足学生的多样化需求，改进供餐方式，推行“半价菜”、“小份菜”制度等，通过对食堂“食物垃圾量”的动态数据进行监测对比分析，4 专项行动开展以来餐桌浪费现象有了明显的改观。
3、实行学生公寓用品集中统一招标。我们坚持每年一次，由省教育厅和省质量技术监督局联合组织，通过公开招标的方式，确定学生公寓用品中标生产企业和中标品目，供学校和学生自主选购。此举不仅有效防堵“黑心棉”等劣质产品进入校园，而且大大降低了采购价格，保证了质量，维护了广大学生的根本利益。通过省里统一集中招标，各校无需自行组织招标采购，不仅减轻了企业负担而让利于学生，而且因减少了诸多环节，节省学校开展这项工作的人力、物力和经费开支。
四、多管齐下，力促节约型校园建设和节能目标任务的完成
1、加大资金投入，教育厅在有限的经费中每年安排了150万元用于节约型校园工作的奖励。安排600万元的专项经费，用于能耗统计、节能改造、合同能源管理、节能宣传培训和奖励考核优秀单位。并以此带动学校在节约型校园建设和节能改造的专项预算资金的投入。
2、抓好节能示范项目的引领。2012年起省教育厅每年开展一次节能示范项目的遴选和 评审。已先后确立了安徽大学等40所高校和中专学校的节能改造项目为省教育厅节能示范项目。这些项目的选择对高校节能工作均具有一定的示范作用。省教育厅除了给予相应的资金支持外，还加大了对其实施情况的检查，以确保项目有效实施并能对其它学校的节能有示范和借鉴意义。继2011年安徽工业大学获得财政部、住建部高校节能监管平台建设 5 项目专项资金支持后，2012年安徽大学和安徽工程大学获得财政部、住建部2012高校节能监管平台建设项目专项资金各200万元的支持。安徽大学等15所高校被初评为省级节能示范单位，安徽工业大学等13所高校经省公共机构节能办公室评审被推荐上报国家发改委、财政部、国家机关事务管理局参加创建全国节约型公共机构示范单位的评选。
3、做好基础工作。省教育厅先后多次开展节约型校园建设人员培训和高校能耗统计培训。并着力抓好高校能耗统计、能源审计等基础性工作。通过高校能耗数据的统计，及时掌握各高校能耗指标的升降情况，对有关高校能耗有上升势头的及时地预警提示。
4、搭建平台，为高校节约型校园建设和节能工作做好服务。在省教育厅的指导、安排下，省高校后勤协会积极筹组高校后勤协会节能专业委员会。专业委员会的主要职责是协助教育行政部门开展高校节能工作，并侧重在人员培训。高校节能经验的交流、节能新产品、新技术的推广应用上发挥作用。2012年5月31日节能专业委员会正式成立，一年来开展了一系列工作，如接受省教育厅的委托承担了高校节能目标考核、节能示范项目的遴选与评审、组织开展高校节能经验交流会等。
省教育厅每隔二年组织一次全省高校后勤设备设施及节能产品展示会，为企业与学校之间搭起沟通交流的平台。其实际效果一方面让学校开阔了视野、了解了当今学校后勤的最新产品和节 6 能新技术，减少了其选择和采购所花费的精力，同时避免学校采购的盲目性，减少了不必要的浪费；另一方面让企业了解到高校的需求，真正把新设备、新技术推广到学校。这种政府搭台，让学校与企业对接真正实现了合作各方的互利共赢。
建设节约型校园，开展节能减排功在当代，利在千秋，其意义深远，责任重大，任务艰巨。我们将借本次会议的机会认真学习兄弟省市和高校好经验、好做法，不断创新工作机制、改进工作方法，努力使我省节约型校园建设和节能减排工作再上新台阶。
第四篇：新密市牛店镇月台小学特色学校汇报材料
牛店镇月台小学特色学校汇报材料
------一剪之巧夺神功
艺术之花香校园
牛店镇月台小学 2012年12月5日
牛店镇月台小学特色学校汇报材料
------一剪之巧夺神功
艺术之花香校园
牛店镇月台小学位于新密市牛店镇月台村，新密市的最西部，与登封相邻，交通不便利，是一所山村小学。现有教职工14人，在校生213名，7各班级，无住宿学生。
我校14名教师，年龄结构偏大，最大的59岁，除了校长（32岁）最年轻的今年已47岁了，教师平均年龄51岁.学生的知识学习不成问题，但学生其它方面素质能力的提高就成了棘手的问题。但是我们身为教育人不能因为师资问题而不顾学生的全面发展。自2011年3月份参加了来集镇李堂小学的陶艺基地挂牌仪式后，我思绪万千。他们学校的孩子们通过双手把一块块泥巴捏出他们认为好看的泥塑作品。想到他们学校的孩子们在玩泥巴时那种专心、无忧无虑高兴的样子，让我很羡慕。然而再看看我校的孩子们，心里特别不是滋味。于是我和学校的班子成员陷入了沉思，就马上召集全体教师坐在一起讨论针对我校没有一个教师懂美术的状况下美术课怎么上？如何培养学生的审美能力？最后想到了民间的一种艺术---剪纸。全体教师紧皱的眉头有了一丝舒展。有了目标就有了方向，就有了前进的动力。这就是我校开展剪纸课的原由。（这里真的要感谢教体局组织的参观活动，感谢李堂小学）
我们在定位之后就制定相应的保障措施，为了确保活动开展落到实处，并力争通过一段时期的训练把孩子的技能达到相关的层面。
下面就重点汇报一下我校在开展剪纸方面的要求和做法：
一、剪纸要求
1、从三年级起到六年级美术课改为剪纸课。
2、各班美术教师利用下午放学后和周末时间走访民间会剪纸的老人。向他们学习，学会后再教给孩子。
3、各班级内开设学生室内剪纸作品区。
4、教学楼二楼玻璃封闭的走廊上开设各班级室外作品区，每学期更换一次。
5、师生创作个人的剪纸作品集，每学期一本。
6、学校定期收集师生的优秀作品，并保存在《牛店镇月台小学师生优秀剪纸作品集》内。
7、各班老师负责孩子在剪纸过程中的安全，并保管好自己的剪刀。
二、剪纸与生活相结合，培养孩子自主探究能力
我校自开展剪纸以来，经常给孩子们讲一些关于我国民间剪纸这一艺术。让孩子们领略“中国剪纸文化”这一民间瑰宝，感受民族文化的风采。并通过动手动脑的方式，亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸，传承千年剪纸艺术。学校定期举行剪纸作品评比展览，可以使孩子们在美化过程中获得成就感，进一步激发孩子的兴趣，营造浓郁的学习氛围，充分展示群体探究民族文化艺术的成果。
三、剪纸与传统节日相结合
在剪纸活动中渗透民族精神教育，既对孩子进行了德育教育，又提高了孩子的审美情趣。充分利用大型有纪念性活动和传统节日与中国的十二生肖等开展多种形式的主体性剪纸活动。再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作。如：象征吉祥好运的《喜鹊落梅》，儿歌《小老鼠上灯台》等。通过这些活动，扩大了孩子的视野，增长了孩子的社会经验，进一步延伸了课堂。这不仅丰富了孩子的生活，提高了孩子服务社会的意识，又促进了孩子的发展。
四、我校开设剪纸课的几点做法：
1、艺术类课程的开设最为重要的是要有人力的支持与保证。
甄炎凤老师为剪纸和培训老师，部分教师对剪纸艺术的爱好和虚心学习的精神，更是为我校开展剪纸艺术课程的基础。老师定期上交创作的剪纸作品，收集在《月台小学教师剪纸作品集》。每周各班至少保证2节剪纸课，进行学习和创作。
2、课程实施有规范的制度作为保证。
创设环境、营造氛围，学校对各种活动有专人分管，安排有艺术特长的教师负责，期末评价有专项的奖励。把剪纸纳入学校教学工作的重要日程，设立剪纸作品的固定展区，把师生平日的好作品及时展示出来，以此带动师生的积极性。
3、课程需要定期开展活动提供载体
（1）教师层面：教师定期安排一次集中学习，进行校本剪纸培训，组织教师观摩教师的剪纸课。
（2）学生层面：校本剪纸3---6年级全面铺开，培养学生兴趣爱好和个性特长，以点带面，将剪纸推向全校以及学生家庭（我们本次展出的作品也有家长剪的）。每月举办一次剪纸作品展，每学期表彰一批剪纸“小艺人”。现在已经装裱的剪纸作品40幅，师生剪纸作品集200余册。
五、今后的打算
1、保护和发展剪纸艺术，坚持做下去，使我校的特色彰显艺术魅力。
2、聘请专家和知名民间艺人到校指导，进行文化艺术交流，让传统文化艺术向更深更高层次发展。
3、根据我校剪纸艺术课程发展情况，把剪纸课程与学科相结合，与学校文化建设相结合，校园文化建设以剪纸为主。剪纸作为学校特色项目，力争在全市内形成较大影响，剪纸课程的脚步才能真正走得更稳健，才能走的更远。
4、准备每年举办一次剪纸艺术节，让全体师生、家长参观投票，评出内优秀作品并给与奖励。
总之，在市教体局、教育科、和镇中心校等各级领导的亲切关怀和支持下，经过全体教师的辛勤努力，月台小学的特色教育工作会积极稳步向前发展，相信一定会“一剪之巧夺神功
艺术之花香校园”！
若有不妥之处，敬请各位领导批评指正。
第五篇：新河小学节约型校园建设调研报告
新河小学节约型 学校建设情况调研报告
新河镇新河小学 2013年3月
新河小学节约型学校建设情况调研报告
创建节约型学校对加强学校自身建设、节能降耗、降低学校运行成本、形成艰苦奋斗、厉行节约的良好风气具有十分重要的意义。根据市教体局精神，结合学校工作实际，以学习贯彻国家《节约能源法》、《公共机构节能条例》为契机，开展节约型学校创建活动是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。加强节约型校园建设，不仅仅是自身发展的需要，更是一种社会责任。为贯彻落实国家“两型社会”建设及教育部关于开展“节约型校园”建设的有关精神，按照山东省委、省政府和省教育厅关于两型校园建设的有关要求和部署，学校近年来积极开展有益的探索，取得了一定成效。
一、学校建设发展基本情况
平度市新河小学始建于1947年，原名新河完小，已有60多年的历史。现改名新河小学，于2000年8月迁址到新河镇高家村东，学校占地27180平方米，绿化面积4600平方米，学校能够保持三季有花，四季常绿，做到了净化，绿化，美化，硬化。学校拥有校舍220多间，总建筑面积4000多平方米，2012年9月又把郭家埠小学、崔家小学、马家小学合并进来，辐射31个自然村，覆盖人口2万余人。有18个教学班，在校学生931人，教师68人。学校设有高标准的多功能教室、微机室、语音室各1个，还有标准的实验室、仪器室、图书室、阅览室、少先队活动室、美术室、书法室等十几个专用室，学校拥有藏书18700余册，生均20余册，实验仪器和设备均达一类标准，为适应信息化教学的需求，学校今年又投资建起了网络室和电子备课室，并实现两机一幕进教室，为学校信息化教育体系的构建奠定了坚实的基础。
学校以“创一流教育、办一流学校、备一流师资、出一流质量”为办学目标，倡导“以人为本、全面发展”的育人理念，坚持勤俭办学的路子，提倡低
同时也形成了活动育人的特色，少先队组织也多次荣获平度市“优秀雏鹰大队”称号。学校的文体活动也有声有色，在全市举行的各项比赛中，我校代表队摘金夺银，小学男子篮球赛自2002年开始连续三年夺得全市第一名的好成绩。在平度市教体局组织的文艺汇演和健美操比赛中，学校分别获得“平度市文艺汇演金牌奖”和健美操比赛一等奖。在教体局组织的学生大课间活动比赛中，我校获“平度市大课间体育活动示范学校”称号。学生在这样浓厚的人文氛围中，素质得到发展，个性得到张扬，一批批优秀学生脱颖而出。两年来，共有10名学生被评为青岛市、平度市三好学生，8名学生被评为平度市优秀少先队员，6名学生在平度市艺术节大赛中荣获绘画一、二等奖，2名学生在青岛市、平度市航模比赛中荣获一、二等奖。在今年举行的学科知识竞赛、英语讲故事比赛中有四十多名学生分获一、二、三等奖。
二、加强组织领导，完善制度保障
学校成立了一个“建设节约型学校”领导小组，由校长担任组长，学校领导班子及科研骨干教师为小组成员，经过研究和讨论制定了一套细致、完整的学校“资源节约”量化管理制度。由教导处和总务处负责监督各项节约工作的开展和量化记录。其中，总务处负责水电节约量化管理工作，教导处负责纸张的节约量化管理工作，实行全方位计量和量化管理。实现“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理运行机制。有了健全的组织和完善的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展。
学校创建节约型校园活动领导小组 组 长：王召平副组长：于自浩
组 员：郭方亮 谷永亮 苗启峰 姜再龙 王玉杰 徐新春 夏 春 张从柱 顾秀玲 高清军 吕晓斌 穆倩倩
三、建设“节约型学校”的具体措施
冲洗。③学校绿地采用截流的雨水来进行灌溉。
（2）节约用电。①杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；教室、会议室、办公室等公共场所安排专人负责开灯和关灯。②教导学生在离开教室时一定要关灯，做到人走灯灭，同时派学生会干部每天放学后对各教室进检查，负责登记违规情况，并在班级量化评比中作奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一。③教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时要关闭电源，防止待机。④各班级、各办公室的饮水机午间、晚间人走关机。
（3）节约用纸。①全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。②把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。③充分利用教育办公网络系统，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。④教师打印、复印需经相关的的行政领导审批才能打印、复印，打印用纸要尽量做到双面打印。
3、坚持环保回收活动。收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境。以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集。
4、开展“节约小模范”评选活动。每个月每班评选出五位“节约小模范”,以奖励同学的环保、节约的行为。
5、开展“节约型家庭”教育活动。把节约型校园建设活动向家庭与社区辐射、延伸。使学生与家长形成节约意识与环保意识。
五、存在的问题和困难
1、水龙头、延时阀关闭不及时造成水资源浪费。措施：加强教育随用随开，用完必关，安排专人负责监管。
2.电子备课室有时人走灯不灭。措施：应加强对电子备课室监管做到人走灯灭或尽量少开灯。
3.下班后有的办公室内计算机、打印机、电灯、饮水机等用电设备有不关闭现象。措施：关闭电源插线板总开关或拔下电源插头，以节约用电，避免火灾事故发生，并需要各室大力宣传。
4.有的班室、办公室自然光线充足时，关闭窗帘后又启用照明灯造成电力资源浪费。措施：严禁关闭窗帘后又启用照明灯。阴雨天或季节变化光线不足时，根据需要开启部分或全部照明灯。
六、关于未来的几点设想
我校虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，与外地先进学校先比还有差距，因此我校经过研究，决定今后要从以下几点寻求突破与创新：
1、勤俭节约教育是一项系统工程，需要全社会力量的共同参与。今后的日子里，举办各种形式的贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、参观、观摩与实践活动，提高活动的实效性，并力争探索出新经验、新做法。
2、致力于开发“勤俭节约校本课程”。我校要立足乡土，把握潮流，放眼未来，开发出一套具有本校办学特色的校本课程体系，并尽快投入到实施过程之中。
七、总结过去，展望未来
一年来，我校积极建设节约型学校，促进学校的可持续发展。通过实践，我们摸索出一套适合我校实际的“节约型学校”建设模式。全校师生在建设“节约型学校”的过程中，自觉地养成了“节约”的良好习惯，体验到人与自然的和谐统一，树立了正确的人口、资源、环境观，更好地认识了可持续发展的理
点击咨询 