日本音乐大学推荐汇总

第一篇：日本音乐大学推荐汇总

日本音乐大学推荐汇总

日本比较有名的音乐大学首推东京艺术大学，无论从办学历史、教学水平和人才培养等各个方面来看，都是日本首屈一指的。由于它是国立大学，学费比私立音乐大学低得多，报考人数多、竞争率高、学生的质量相对来说也比较高、比较整齐。桐朋学园音乐部以培养演奏人才而闻名。著名指挥家小泽征尔就是在桐朋接受指挥的基础教育之后转赴欧美深造的。国立音乐大学和武藏野音乐大学是两所齐名的历史比较悠久、办学经验比较丰富、规模也比较大的私立音乐大学。韩日联合交流会日本留学普及周为大家奉献本期精华，我们一起盘点日本留学那些知名的日本音乐大学。

东京艺术大学

（日语：とうきょうげいじゅつだいがく，英语：Tokyo National University of Fine Arts and Music），位于东京都台东区上野公园的日本国立大学。主要目的为培养美术和音乐领域的艺术家。也多被简称为“艺大”（げいだい）。东京艺大培养了许多日本代表性的艺术家，其中美术学部是日本绝大多数著名画家、艺术家的摇篮。在日本国内被一致公认为日本最高的艺术家培养机构。

国立音乐大学

国立音乐大学（日语：音楽大学，くにたちおんがくだいがく）是校总区在东京都立川市柏町3-3-1的一所日本私立大学。从1950年所创立。简称为国立音大（くにたちおんだい）、国音（くにおん）。12月所播NHK交响乐团的贝多芬第九号交响曲音乐会，合唱团中由于有主修声乐的学生担任演出而出名。那场演奏会，毎年12月，NHK教育电视台都会播放。这是日本第一音乐的高等教育机关。

大学名称是在1970年从国立市创立而来。大学名称国立正确是读做“くにたち”，而非读做“こくりつ”，所以这是一所私立大学而并非国立大学。

武藏野音乐大学

武藏野音乐大学，英文名称：Musashino Academia Musicae，坐落于日本东京都练马区。是于1949年所成立的一所日本私立大学。其创建者为福井直秋。武藏野音乐大学即便是在私立大学中，也是历史相对悠久的。学校也诞生了很多从事音乐教育的优秀教员。大学学部设有音乐学部（声乐学科，器乐学科，作曲学科，音乐学学科，音乐教育学科，音乐环境运营学科），其中也有部分学科面对留学生招生。大学院设有音乐研究科（博士前期·后期）。在日本，音乐学校的诞生比较晚，但是在1949年创立的武藏野音乐大学却是第一个被认可的音乐类大学。

东京音乐大学 日本最古老的私人音乐学院。学院现在拥有一支高素质和令人尊敬的教师队伍，共300多名教学人员。许多国际知名的艺术家和教育家定期访问大师班，学院合唱团进行亚洲，欧洲和美国的巡回演出。学校的目标是，以教育学院的年轻音乐家与高标准的理论和技术，培育和丰富学生的情感和文化，以培养他们在国际和信息化社会的适应能力。主校园设施包括一个5层行政/教室建设音乐厅，一个12层的教室/工作室建设演奏厅和管风琴，一个练习室设施，录音室，和一个丰富的图书馆。此外，还有两个乐团排练室。作为日本传统音乐之家，学校设立民族音乐研究所，高中，幼儿园，和宿舍等。

东邦音乐大学

东邦音乐大学简称为“东邦音大”，于1938年建立，1965年开设大学教育的日本私立大学。该校的教育理念是“通过对音乐艺术组阿艳的一贯制教育，形成赋有丰富情操的人格”。为了实现这一教育理念，东邦音乐大学着力于一贯制教育的实践，通过小班教育，推进国际化。并且将与当地社会的交流作为教育的基本方针，设立了音乐学院（音乐学），形成了1学院1学科4专业（钢琴、声乐、管弦打击乐、作曲）的教学体系。自开校以来，不断推进教育研究的高度化以及充实教育课程和设施，不断为社会输送需要的人材。1998年，作为对社会十分有效的教育和研究领域，学校实践性地开设了“音乐疗法专攻”，从而形成了1学院1学科5专业。东邦音乐大学还设有研究生院。

东京学艺大学音乐部

东京学艺大学（日文：とうきょうがくげいだいがく、英文：Tokyo Gakugei University）大学设立于1949年，是位于日本东京都小金井市的，一所属于师范类国立综合性大学。东京学艺大学一般地被称呼为“学大”、或者“学艺大”、“东学大”等。

至今，东京学艺大学为日本教育界输送了不少教育性人材。作为教育学的实践性研究以及学生的实习机构，东京学艺大学主要分为为培养学校（幼稚园、小学、初中、高中等）教师的教育系和1980年代后半开始逐渐设立的教养系这两大系。虽然这都归属于教育学部，但实际上被认为是不同的学科。

教育学部

A类（初等教育教员养成课程）：国语、社会、数学、理科、音乐、美术(图工)、保健体育、家庭、学校教育、幼儿园

B类（中等教育教员养成课程）：国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、家庭、技术、英语、书法

C类（残障儿童教育教员养成课程）：听觉残疾儿童教育、残障护理学校教育、语言残疾儿童教育 L类（终生学习课程）：学习社会文化、生涯体育运动 N类（人类福利课程）：辅导、综合社会体系

K类（国际理解教育课程）：欧美研究、亚洲研究、日本研究、国际教育、多语言多文化、日本语教育

F类（环境教育课程）：环境教育、自然环境科学、文物科学 J类（情报教育课程）：情报教育

G类（艺术文化课程）：音乐、美术、书法、表现·交流 大学院教育学研究科（硕士课程）大学院联合学校教育研究科（博士课程)上野学园大学

上野学园大学（Ueno Gakuen University）于1904年建立，1958年开设大学教育的日本私立大学，是拥有中学、高校、大学以及短大的综合学园，设有音乐文化学部（音乐学科、音乐专攻科）、短期大学部设有音乐科。该校将“保持作为人的自觉意识”作为建学精神而创立。创立者石桥藏五郎先生主张将大学作为教授人类尊严和自由的教育场所，追求知识和真正的生活方式。通过继承这种建学精神，并且保持“自觉”的普遍精神的同时，上野学园形成了独特的学风和传统。为了将传统在不同时代都能发挥和活用，自由的精神是不可欠缺的必要要素。通过10年或8年的一贯教育体制，找到每名学生的特点，通过提高其特性和人格性，来努力培养出能够创造美丽和睦社会的人材。

昭和音乐大学

昭和音乐大学，英文名称：Showa University of Music。是于1984年设立的日本私立大学。大学的简称为“昭和音大”。创建者为下八川圭佑。同时设立的还有昭和音乐大学短期大学部，昭和音乐艺术学园（2006年关闭）。

昭和音乐大学设有音乐学部，其中包括：作曲学科、乐器学科、声乐学科、音乐艺术运营学科、音乐专攻科、研究生。大学院设有音乐研究科，包括：歌剧专攻、器乐专攻、音乐艺术运营专攻（艺术经营管理和音乐疗法）。

大阪艺术大学

大阪艺术大学(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河内郡河南町的私立大学，是关西地区最大的艺术类专门院校。该校前身为创立於1945年的「平野英学塾」，1957年更名为「大阪美术学校」、又於1964更名为「浪速艺术大学」，直到1966年才采用现今校名。

学校有2个学部（艺术学部、通信教育学部），3个方向（造形、音乐、艺术设计），15系共计55个专业。该大学定期出版自己的漫画杂志和文学杂志，涉及对每一个在校学生、教授和领导的采访，受到包括朝日放送（ABC）和文化放送等全国性媒体的关注和青睐。学校还有自己的电影节，近年来出现了不少优秀的学生作品。

京都艺术大学

京都市立艺术大学，英文名称：Kyoto City University of Arts。是于1880年建立，1950年开设大学教育的日本公立大学。是西日本最有代表性的美术大学和音乐大学。

京都市立艺术大学设有美术学部（日本画专攻、油画专攻、版画专攻、构想设计专攻、雕刻专攻、视觉设计专攻、环境设计专攻、产品设计专攻、陶瓷器专攻、漆工专攻、染织专攻、综合艺术学科）、音乐学部（作曲专攻、指挥专攻、钢琴专攻、弦乐专攻、管弦打击乐专攻、声乐专攻、音乐学专攻）。大学院设有硕士课程：美术研究科（绘画专攻、雕刻专攻、设计专攻、工艺专攻、艺术学专攻、保存修复专攻）、音乐研究科（作曲指挥专攻、乐器专攻、声乐专攻、音乐学专攻）、博士后期课程：美术研究科（日本画、油画、版画、媒体艺术、雕刻、视觉情报设计、环境设计、视觉设计等）音乐研究科（作曲和指挥研究领域、器乐研究领域、声乐研究领域、音乐学研究领域）。

爱知艺术大学

爱知县立艺术大学（Aichi Prefectural University of Fine Arts and Music）是日本一所著名的公立艺术大学，于1966年设立，坐落于日本爱知县名古屋市。

爱知县立艺术大学设有美术学部（日本画、油画、雕刻、艺术学、设计学、陶瓷）、音乐学部（音乐科、作曲科、乐器科），美术研究科和音乐研究科。

建学理念：爱知县立艺术大学设立于1966年4月1日，在以爱知县为中心的中部地区产业经济显著飞跃的时期之中，以构筑中部特色的文化圈、提高地域文化为目的开学。之后又于1970年4月1日，以传授和研究艺术理论以及应用，为文化的进步做贡献为目的而设置了研究生大学院。开学以来，该校一直将“以艺术相关的诸多研究为基础，培养艺术性创造力的同时，配合进行艺术应用部门的研究，以此来提高文化发展”作为教学目标。在高等教育状况发生了巨大变化的今天，该校的研究教育对象“艺术”，也在沿着多样化和高度综合化的方向发展，同时社会对大学的要求也有了很大变化。该校秉承40余年以来的实绩，今后致力成为能准确对应时代需求并且具有个性化的大学。

广岛伊丽莎白音乐大学 伊利莎白音乐大学（英语：Elisabeth University of Music）是一所位于日本广岛县广岛市的私立大学。学校成立于1963年。

学校设有音乐学部（音乐文化学科、演奏学科），研究生大学院设有音乐研究科（硕士课程：音乐学专攻、宗教音乐学专攻、声乐专攻、器乐专攻、博士课程：音乐专攻）。校长致辞：大学的最终目的，是为了人类社会的整体形成，进而形成个人完善。艺术就是为了人格的开发和表现，是人类相互沟通的重要手段。本校的特点是从艺术、特别是音乐的观点来强调人格的形成。所以，我校的教学宗旨是在对音乐艺术相关理论和技能进行深入的教授与研究，同时通过传授广泛的知识来培养音乐家。1：本大学是按照天主教的精神创立，并将其作为指导原理。2：本大学是按照天主教徒会的教育方针，注重一般的教育科目以及外语科目的能力。3：本大学遵从所有的人类都是兄弟姐妹的精神，以家庭般的氛围给学生们每个人温暖的教育。

大阪音乐大学

日本大阪音乐大学始建于1915年，在2007年之际迎来了该校第92个年头。至今已为日本及世界培养出3万多音乐人。大阪音乐大学一直遵循学校创建者永井幸次先生提出的“打造日本及世界音乐核心”这一基本的办学原则，多年来，十分重视对音乐文化交流工作，每年都聘请许多国外著名音乐家和学者来院讲学或任教，也有计划地选派教师和学生出国学习、讲学和演出。

学院自建院以来，迄今已形成了体现教学、科研、艺术实践综合功能的，从短期大学、大学本科到硕士研究生等完整的音乐教育体系。现设作曲系、音乐学系、声歌系、钢琴系、管弦系、日本民乐系等教学部门。学院还设有集教学与科研为一体的乐器博物馆，其中包括提琴制作研究中心、音乐治疗中心和嗓音研究中心等，成为一所能代表日本专业音乐教育水平、专业设置比较齐全的在国内外享有很高声誉的音乐学府。

大阪音乐大学专业及设置 本科：

作曲系：作曲专业、音乐学专业 声乐系：声乐

器乐系：钢琴专业、风琴专业、管乐专业、弦乐专业、日本传统音乐专业 音乐系(注重实践、演奏方向)：作曲专业、声乐专业、器乐专业 研究生：

作曲系：作曲研究、音乐学研究 声乐系：歌剧研究、歌曲研究 器乐系：钢琴研究、管/弦/打研究 大阪音乐大学招生条件(本科/研究生)

1、留学申请时间，咨询学校相关部门

2、外国留学生须12年正规学校毕业

3、能够适应日本语上课

4、获得留学签证

5、留学生须提供以下申请资料(中日双版本)：个人简历(贴照片)；毕业证；成绩单；在日担保人；志愿专业申请。

6、考试内容：专业课考试、日语作文、日语会话(面试)。以下为研究生录取要求(包含本科所需材料)： 1、16年大学毕业。

2、大三在读学生15年教育程度，大学推荐成绩优秀的学生。

日本平成音乐大学

平成音乐大学，英文名称：Heiseicollegeofmusic。是于1972年建立，2001年开设大学教育的日本私立大学

大学的简称为“平成音大”。平成音乐大学设有音乐学部（音乐学科、幼儿音乐教育学科）和音乐专攻科。开学理念：本校以对地区文化做出贡献和发展文化教育为目的，在熊本音乐短期大学开设30年后的基础上，应当地“希望接受和音乐有关的更深入专业教育”的需求，改组成为了4年制大学。这也是九州第一所音乐大学。学部由音乐学科和幼儿音乐教育学科构成。在音乐学科内部分为两大类型，一类是以个人指导为中心，对声乐和乐器演奏进行专业系统学习，这类课程包括声乐课程、钢琴课程、管弦打击乐课程。另一类则是以创作和理论为基础，通过演习来进行专业性研究。作曲课程、电子小提琴课程、声音设计课程、音乐教育课程、音乐疗法课程均属这类课程。（以上资料由韩日联合交流会独家集中整理，非经许可不得转载，转载请注明出处）

第二篇：日本音乐

如果你没听过神思者,那你一定听过那首 大气而悲怆的《故宫的记忆吧》吧?如果你没听 过喜多 郎的这位不懂五线谱的 NEW AGE 大师, 那你一定对 10 年多前香港古装剧中的配乐 还似曾相识吧?如果你没听过久石让的大名,那你总该听过《天空之城》的经典音乐吧?如 果你没听川井宪 次,那么, 《午夜凶铃》的极端诡异与恐怖的音乐你总该有个印象吧?如果 你没听过藤原育郎,那么张靓颖的《画心》你总该不会不知道吧…… 霓虹, 霓虹是哪个国家?不用我说你也知道, 每次听到那些渗透着浓浓的中国风的音乐我都 会问, 谁写的?怎么会是霓虹人,仔细听,也是,霓虹的中国风其实更多的是和风,因为 相对于纯中国风的大气,明朗,霓虹的中国风在风雅中透出淡淡的幽怨.不错,虽 然霓虹 是个 BT 的国家,但是,对比欧美,霓虹的音乐更贴近心灵,旋律更加细腻,在融合现代元 素的同时,渗透着东方古典韵味,当然,这些古典韵味很多是从中 国借鉴的,但是“物哀, 幽玄与风雅”的民族审美情趣一直贯穿其中,所以,你听得出来那不是纯粹的中国风.纵观 霓虹的音乐,旋律怎么变其实都是那七个音符, 的确,欧美喜欢怪诞的音符,更注重乐曲 的逻辑性,但霓虹更注重情感,他们只需要把简简单单的七个音符就够了.1,神思者(S.E.N.S)神思者被誉为日本配乐之神, 但神思者更多是作为新世纪音乐派.神思者的音乐可以说是新 世纪音 乐或者说是影视配乐中最最感性的,特别是他们的日剧配乐,由于融入日本审美情 操中特有“物哀”精神,每一首曲子都仿佛融情入景,颇有踏入四季变幻的意境, 但又使人 产生浓浓的感伤情怀.然而, 神思者的曲子始终是旋律丰富而唯美的, 特别适合感性的人听.神思者的另类曲风柔和中国元素与和风元素的新世纪音乐,如 《故宫的神思》这一系列专 辑.虽然神思者能把这类曲风演绎地大气,但其幽怨与沧桑的气息丝毫不减.palace memories 故宫的记忆: 这是神思者最大气的神作.前奏仿佛把人带进了昔日辉煌的故宫,然而,当气势磅礴的弦乐 奏起的时候,往日的辉煌与历史不复倒流的感伤融合交织在一起,故宫的记忆,带着曾经显 赫一时的梦幻,却只能留存在记忆中.(感慨,如此具有中国风气息的音乐,为什么不是中 国人写的呢?)不要以为神思者只写大气的作品,反而大气的是少,听听这首诗意般浪漫的曲子-be as you were when we met ,像回忆着初恋,你会发现,神思者的曲风确实很细腻.是不是有点像某 某爱情剧的配乐呢? aphrodite ,这首歌的旋律多半也是似曾相识了,日本很多纯音乐,尤其是古典风的音乐, 很多旋律都和这首曲子类似,更不可思议的是, 《勇敢的心》的主题配乐竟然和这首 歌惊人 的类似,有

些人还以为次曲是《勇》的钢琴版,但明耳的人一听就不是.只不过这种旋律的 曲风多不胜数罢了,但我认为神思者的这首曲子已经是经典不可动 摇.2,久石让 提到日本的配乐大师,久石让绝对是不可遗漏的,本身为新世纪音乐大师的久石让,由于成 为了宫 崎骏动漫的御用配乐大师,使得他名声更为震撼.久石让的配乐曲子或许是最经典 与最受欢迎的,比如《千与千寻》《天空之城》的配乐.久石让的风格偏向于清 新,温婉, , 宛如日本乡村的田园风,亦有一种灵动纯净之感,似夏天的微风,沁人心脾.所以有一种妇 孺皆能赏析的雅而通俗之感.ASIAN DREAM SONG,虽然不是他的最具代表的作品,但是却被认为最典型的和风曲子, 不了解和风味的朋友可以听听,听听它和中国风有何不同.《无限的爱》 ,电影<情癫大圣>的主题配乐,唯美的旋律,是希望是阳光是典雅又是浪漫.

3,和田薰 如果听过《犬夜叉》的配乐,应该对和田薰有大爱,由其是那首经典的《跨越时空的思念》 , 幽怨 的和风,如漫天樱花飘零飞舞,华丽而冷艳,万分迷人.现在堪称经典的应当是《驱 魔少年》中的《奏之曲》 ,一样是华丽中的幽怨而清冷,美到绝.和田薰是动漫 配乐大师, 其音乐带有日本民族古典风,因此有一种幽冷之感,但不凡现代浪漫气息.《跨越时空的思念》 ,樱花漫天,这也是被认为世界上最好听的纯音乐！キララ ,动画《七武士》的经典配乐.洋溢着浓浓的日式古风,典雅而古朴.4,中川孝 他的风格虽然也是延续了日本音乐的物哀与幽玄,但更增添了心灵的压抑与沉重感.-蛍の约束.(选自《少年阴阳师》)《少年阴阳师》的背景是怨灵作乱的平安时期.果然日本配乐大师的风格都趋向一致,以至 于让人听不出每个大师的风格,抒情曲风都渗透着东方式的物哀与幽玄,悲到入心.5,若草惠: 没有其他,当红的《棋魂》 ,不红的配乐师,比较红的配乐.想い,あふれて 《棋魂》的背景虽然到了现代,但是佐伪那穿越时空的执着仍旧带有平安时期的物哀色彩, 于是,若草惠和的曲风让人感觉如出一辙.6,大岛ミチル 通过《钢之炼金术师》 ,我们爱上了朴 JJ,爱上了钉宫,就让我们也爱上大岛满!这位女配 乐师的风格比较偏向欧洲音乐.由此,我发现一个怪现象,管野 大神和娓浦大神的配乐都 不爱走和风路线,难道日本的女配乐家都倾向异域风? 兄弟(选自《钢之炼金术师》)破例放一个人声,曾经让我们热泪盈眶的插曲啊.《钢之炼金术师》在剧情上无疑对情感的 杀伤力无限,连 BGM 都险些配不上,多亏了《兄弟》这首插曲,OST 里的小提琴版本实在 是让人听后想为钢炼殉情的倾向！メインテーマ～静寂(选自《隐王》)有时候,觉得日本

本动漫的配乐实在是太高台剧情啦,怎么说呢,总觉得有时候配乐的那种直 达心灵的感伤比剧情本身更有杀伤力.这个配乐,如果单拿出来,人家还以为是那部大片的 生离死别的爱情音乐主题呢.Chikaku Tooku(选自《隐王》)OST2 的配乐有个小提琴曲,少了东方式的色彩,更多了一分宫廷式的优雅 7,川井宪次 这个大家应该比较熟悉, 《午夜凶铃》 《寒蝉》 的配乐师, 另外还多次被邀请帮中国电影配乐, 他的曲风比较幽冷,空灵,古朴,祭祀味浓.骑士王的荣耀(选自《FATE STAY NIGHT)好像一首婉转幽怨的民谣.这首曲我认为是他的代表作,信不信由你 《想い遥か 》 ,这首歌有童声版的,但我觉得童声版的比不上纯音乐版的,听起来稍微浪漫 忧伤一点.川井宪次的乐风还是比较好认的,总是带有祭祀的味道,空灵是其一贯的特色.寒蝉鸣泣之时 BMG , 当然啦, 玩恐怖他也一流.不愧是曾经帮 〈午夜凶铃〉 配乐的川井啊.

8,泽野弘之 日本新生代作曲家.其主攻是日剧,尤其是《医龙》的配乐,常常为人所津津乐道.虽然是新生代作曲家, 但其曲风除了日剧配乐常有的浪漫元素以外, 还渗透着淡淡的古风味 道,如这首:刚开始是纯 NEW AGE 风,副歌就有东方古典元素的融入 Blue Dragon(选自《医龙》)这是《医龙》的主题配乐,关山蓝果有演唱过,但我觉得纯音乐版比演唱版好听,纯音乐版 更加具有浓郁的古风味道,而演唱版则是更倾向于 NEW AGE 风 motherhood(选自《东京塔》)《东京塔》是一部比较感人的日剧,主题曲破具有浪漫大气与唯之感,泽野作的这首曲子可 谓是天籁神曲.9,森英治 这个配乐家应该不大出名,但是,你绝不能错过这首《百鬼夜行抄》的主题配乐！为什么是中国风?明明是日本的百鬼夜行~ 先抑后扬,由清幽的旋律带出气势磅礴的洋溢着中国风的合奏,但我不认为那是百鬼夜行, 因为这首曲子还是给人一种光明的前景.10,长谷川智树 我是被他的《绝望先生》的配乐雷到了,这部动漫貌似不是什么悲壮或凄美的剧,那个配乐 怎么就那么像爱情史诗呢,不必那么大材小用嘛.11,喜多郎 很多人说,喜多郎把中国元素发挥得淋漓尽致,我不见得,因为很多人没有听过别的日本配 乐家的 曲风,但另一方面也表明,喜多郎在中国还是比较出名的.那也难怪,托了《宋家 王朝》(香港古装戏经常引用的曲目)和《印象西湖雨》(老谋子的印象系列音乐 剧)的福, 喜多郎在中国算是比较有名气的了.但是, 喜多郎的 NEW AGE 专辑中的曲风更为抽象一点, 有点玄,和一般的日本轻音乐有区别,不是很容易能听懂,难道这就是他有别于别的大师的 亮点之一? 宋家王朝 第一次听这首曲子,我吓到了,这是我新世纪音乐的入门曲之一,是

在班得瑞的专辑中第一 次听到,因为此曲一起,就让我想到了香港古装戏的悲壮场面.这首歌和神思者的《故宫的 记忆》 的风格类似, 在我印象中也是属于神曲之类了.把一个家族的悲欢离合凝聚在音符中, 不简单!印象西湖雨 这是喜多郎为张靓颖创作的歌曲,为张艺谋导演的音乐剧《印象西湖雨》的主题曲.漫长的 前奏, 如波浪般滚滚袭来,让你穿越时空,张靓颖断肠之声一起,和着那渗透着日本古典 式幽玄,凄怨的旋律,娓娓道来,而编曲特意营造出的东方幽玄朦胧之感,仿佛让 人置身 在烟雾缭绕的夜晚的西子湖畔,感受一份凄美与浪漫.越发到高潮,那声声如同撕心裂肺的 凄美断肠的呐喊仿佛召唤千年等待的爱情.12,姬神 姬神在亚洲 NEW AGE 音乐界的地位不亚于喜多郎和久石让.“他是日本与喜多郎齐名的新世纪音乐教父,如果说喜多郎的音乐是气势磅礴纯粹空灵的隽 永巨作,那星吉昭的音乐就是蕴含民族曲风的优质小品.姬神的作品风格清醇,饱含着人类

对神或者说自然的崇敬与爱, 一方面融有深厚的民族性质, 一方面采用大量电子音乐元素”.姬神的音乐风格多倾向与淳朴的日本民谣, 但也融合了现代音乐元素以及大和民族特有的审 美情趣,他的某些乐风不是我喜欢的类型,但还是有几首让感觉非常不错的.《一人静》 ,初听起来有点像武侠配乐,果然是因为港片借用日本配乐家的音乐太多了.《青い花》 ,那旋律融合现代浪漫气息的 缠绵与凄美,空灵的女声哼唱着仿佛来自远古的神 曲,是贴近心灵的爱情还是神的礼赞? 13,藤原育郎 提到藤原育郎,就会想到《画心》 ,他是这首唯美的电影歌曲的作曲者.但藤原育郎不仅仅 等于《画心》.早期以动漫游戏音乐制作闻名,韩国著名人气剧集《冬季恋歌》(蓝色生死恋 2)主旋律主题曲(从开始到现在)亦是藤原育郎本人的作品.总之,这位大师和其他日本配 乐大师一样,动漫,影视,NEW AGE ,JPOP 界通杀!asain road 《画心》的原曲其实是一首 NEW AGE 音乐,原曲名为《asain road》 ,原曲是典型的具有东 方古典味道的纯音乐,其实许多日本配乐家创作过类似与《asain road》的曲风.只不过电 影《画皮》让这首脍炙人口的歌一曲成名.《海の见える丘にて》 ,富有典雅气息的东方古典风格昭示着光明的前景,这种风格,我总 觉得似曾相识,好像很多霓虹的音乐大师都写过类似的吧.14,宗次郎 宗次郎是一位陶笛大师.听宗次郎的音乐就像来到了古老的东方田园,重拾幼年的记忆.不怕告诉你,原来班得瑞的那首《童年的记忆》是宗次郎写的啊…… 《故乡の原风景》 肯定很多人听过这首曲子,香港武侠片的最爱啊 ,

第三篇：日本金泽大学

日本金泽大学

一、项目简介：

根据我校与日本金泽大学(Kanazawa University)的校际合作协议，现选拔两名交换生赴该校进修一年(2012.10 – 2013.8)。根据两校协议，学生留学期间享受免学费的待遇，申请者可在项目A、B 或C中选择一个项目进行申请。

具体项目指南和申请信息请参考该校网页：

项目 A: Kanazawa University Student Exchange Program(KUSEP)

金泽大学短期留学项目

协议院校特设的短期留学项目。该项目一般提供以日语或英语授课的有关日本概况、日本文化及其他各专业的课程，对申请者无专业限制。学生每周上5次日语课，还要上一些必修课程。这些课程之外，日语程度较高的学生也可以与日本学生一起上一般课程及专业课程（日语授课）。项目时间：2012.10 – 2013.8

项目A候选人应具备以下条件：

1.申请时为在校正规二年级和三年级本科生或硕士研究生（本、研学生均需能够在大四或研三最后一学期开始前完成交换学习返校）。

2.学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。

3.申请者须具备足够的英语能力以修读英语讲座课程；另外，申请者最好已经学习日语超过100小时，以适应在日本的生活（无具体要求）。

项目 B: Kanazawa University Japanese Language and Culture Program

金泽大学日本语与日本文化研修项目

该项目主要是帮助学生提高日语水平、加深对日本文化和社会的理解。项目包括中高级和高级日语课程（每周5节日语课）和介绍日本文化和社会的课程（每周3节）以及一些研究项目。课程和研究都以日语进行。项目时间：2012.10 – 2013.8

项目B候选人应具备以下条件：

1.申请时为我校日文系二年级本科生

2.申请者具有较好的日语听说读写能力，日语能力相当于日本语能力测验2级（能提供测验成绩或教师出具的证明）。

3.学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。

4.申请文部省奖学金的前提条件是未得到过文部省奖学金资助。

项目 C: Kanazawa University General Short-term Exchange

金泽大学一般短期留学项目

协议院校特设的短期留学项目。被接收者在该校研究生学院进行本专业领域的学习。无专业限制。一般情况下课程以日语授课，要求较高的日语水平；但在研究生学院进行专业领域研究（而非修读课程）的学生，可以英语授课。项目C可以申请1学期或1学年。

项目时间：2012.10 – 2013.8（或2012.10-2013.2）

注：申请本项目者，要求在提交申请前，首先登陆金泽大学相关网页查询金泽大学的教授/教师的信息并进行联络，以作为今后专业学习和研究的指导老师。征得其同意后方可向国际处提交申请。申请时应提交对方指导老师的确认信或电子邮件。

To search for information on Kanazawa University teaching staff, please visit the website：-click “Search by category-Institutes”→ “University-National university corporation” → “No.35 Kanazawa University” → “Researcher”(in the right bottom of the page)

项目C候选人应具备以下条件：

1．申请者为在校全日制正规研究生。

2．学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。

3．申请者须具备足够的日语或英语能力，并提交相关语言证明（日语相当于日本语能力测验2级，英语请提交托福、雅思或大学英语六级考试的成绩）。各院系对语言的要求建议应先和所选对方导师沟通、确认。

二、申请要求

1.中国国籍持有者。

2.热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策，坚持四项基本原则，品德优良，具有学成后回国为学校、国家服务的事业心和责任感。

3.学习成绩优秀，品行良好者，具有明确的学习计划和目的。

4.申请者为在校全日制正规学生（本、研学生均需能够在大四或研三最后一学期开始前完成交换学习返校）。

5.身体健康。

6.学生在交换留学结束后须返回北师大继续学习。

7.申请者须有足够的经济能力支付在日生活、学习各项费用。

8.候选人应按照学校要求交纳保证金（按期回国后如数退还）。

三、申请程序：

1、登陆对方网站查询相同或相关专业的课程设置是否符合本专业师大课程要求，并查看有关项目申请的具体事宜。

2、按照要求准备申请材料，申请材料清单请点击我们网页中的相关连接查询。

3、在截止日期（2011年12月28日）16：00之前递交申请材料。恕逾期不候。

4、我处本着公平、公正、透明、择优录取的原则，在截止日期后的一周内将遴选结果告知所有申请人。

5、候选人接到我处通知后在规定时间内领取相关申请表格并在规定时间前将表格交回我处核对检查。

6、候选人按学校要求交纳保证金后，由我处统一将申请材料邮寄给对方学校。未被对方录取者，学校将保证金如数退还。

7、我处在收到对方通知后，将最终录取结果告知所有候选人。

8、成功录取者与学校签定交换生协议后，持录取通知书、我处出示的相关公函、护照及其他相关材料在日本使馆办理签证。

9、办理相关离校手续，参加我处组织的行前动员会。

如有疑问请以邮件形式发送至：fanmin@bnu.edu.cn

材料接收地点：专家楼（留学生第一公寓西面）1103房间

附：金泽大学简介（仅供参考，确切信息请登录该大学相关网页查询）

かなざわだいがく

【学校名称】：金泽大学（金沢大学）KANAZAWA University

【学校理念】：面向地区和世界开放、重视教育的研究型大学（地域と世界に開かれた教育重視の研究大

学）

【学校简介】：位于石川县金泽市的日本国立大学。是日本海一侧的典型主要综合大学，构成了学都金泽的基础。由官立金泽医科大学、第四高等学校等诸校合并而成。二战前，曾经有过由金泽

医科大学改设为北陆帝国大学的计划。（1911年北陆帝国大学创立建议草案在日本帝国议会

通过）。最初前身为1862年越中国的兰学医生黑川良安创立金泽藩种痘所。

【地理位置】：〒920-1192 金沢市角間町

【校园介绍】：

金泽大学拥有角间校园和宝町•鹤间校园两个校园。

角间校园（2,008,565㎡）是金泽大学的主要校园，开阔的绿地上砖红色的建筑物排列整齐。这里集合有文学部、教育学部、法学部、经济学部、理学部、药学部、工学部7个学部以及教育学、法学、人类社会环境、自然科学、法务5个研究院，还有大学的主要设施和各种团体•俱乐部的活动室等。

宝町•鹤间校园（151,050㎡）拥有医学部医学科和保健学科、具有16个诊疗科的医学部附属医院、癌症研究所等设施。校园位于金泽中心街的附近，周围有兼六园和县立美术馆、县立历史博物馆等，学习环境很富有文化味儿。

【大学概要】：

金泽大学自2008年起将学校体系转变为“3学域·16学类”，现拥有8个学部24个学科，8个研究院，附属医院和研究所等机构，共有学生11000多人，教职人员3000多人，每年均有350多名留学生来此学习，其中以中国留学生居多。

文学部：由人类学科、史学科及文学科3大学科构成，基本涵盖了人文领域的主要领域。在文学部，通过文献研究和实验、调查等进行人类、社会和文化的研究。对象地域基本覆盖了整个世界。

教育学部：由学校教育教员培养专业、残疾儿童教育教员培养专业、人类环境专业、运动科学专业4个专业构成。目标是培养能够适应全球化、信息化社会要求的，综合性和跨学科的优秀人才。教育学部有小学、初中、高中、特别支援学校、幼儿园等附属学校。

法学部：法学部过去由法学科和公共系统学科2个学科构成，2004年改为法政学科1个学科，其中

设置“企业法课程”和“公共法政策课程”两大课程。

经济学部：由以理论和计量经济学、经济史学、应用经济学、经济政策学、经营和信息科学、国际社会信息论等6大讲座构成，还设有地域经济信息中心和海外交流室，有很多来自各国的留学生在此学习。

理学部：由数学、物理学、化学、生物学、地球学、计算科学的六个学科构成。多为小班化教育，具有接收留学生的良好环境。

医学部：分为医学科和保健学科。保健学科由看护学专业、放射线技术科学专业、检查技术科学专业、理学疗法学专业、作业疗法学专业构成。

药学部：有健康药学讲座、创药科学讲座、医疗药学讲座3个讲座，分为20个研究室，还有药用植物园。

工学部：由土木建设工学科、机能机械工学科、物质化学工学科、电气电子系统工学科、人类机械工学科、情报系统工学科六个学科而构成。

值得推荐的是医学部和工学部。医学部医学科拥有世界一流的研究水平，在国内外受到高度评价的国际论文不断涌现。此外，作为日本海地区的医疗中心，在积极致力于重要的医学课题研究的同时，还贡献于医学和医疗事业的发展，承担作为日本海沿岸医学基地的责任。工学部6个学科的教育内容和教育体制均达到了国际标准，并获得JABEE（日本技术人员教育评估机构）的认证。工学部接收了众多的留学生，本校约有三分之一的留学生在工学部及研究生院的自然科学研究院学习。1991年为了提高留学生教育水平，改善研究环境，开设了留学生教育研究室。本研究室为在工学部学习的留学生提供各种资料和信息及各种有益的建议。

【学校特色】：

金泽是一座洋溢着历史和传统文化的名城。金泽大学的魅力之一，就是师生们能在如此优越的环境中从事学习和研究。金泽从加贺藩时代（江户时代）就开始充满着文化和学术氛围。在这座城市里，学生们通过相互间的交流、名师的教诲，以及与市民间的接触，为其今后成为富有个性的人才奠定了基础。金泽大学自创建以来，作为日本海沿岸的重点大学，对日本高等教育和学术研究的发展做出了很大的贡献。作为高等教育机构，金泽大学力争接收具备多种能力、求知欲旺盛的学生，以培养具备专业知识和课题探究能力、乃至具备国际意识和伦理观、人性丰富的人才。

在研究方面，通过获取21世纪COE项目和现代GP等竞争性资金，致力于从理论到实践的广阔领域的知识创新。学术论文的引用数量是显示大学在研究方面所取得成果和成绩的指标之一，金泽大学在日本国内的大学中综合类位列第14位（在世界中综合类位列第352位），在药学和毒性学领域位列日本国内第8位，在临床医学领域位列日本国内第9位。另一方面，努力开办各种资格考试的讲座，强化支援教育。其成果之一是，地方公务员考试的合格人数跃居国公立大学的首位（在国公私立大学中列第4位），药剂师国家考试的合格率在2002、2003位列国立大学第1位，之后也经常名列前茅。金泽大学与22个国

家的70多所大学签订了国际交流协议，接收了近400位留学生，并派遣了众多学生赴海外学习，积极致力于国际交流活动。

现代社会日趋复杂化、高度化、国际化、这使得大学为了顺应时代的要求必须进行改革。大学生们也只有具备超过既成的学问体系的知识和能力才能面对社会、走进社会。金泽大学打破旧有的学部、学科之间的壁垒，将学校体系转变为“3学域·16学类”。此次改革，在真正意义上大幅度扩大了学习自由度，使学生可以在入学以后选择自己真正想学习的专业。这可以说是金泽大学的一大特色，真正为学生着想，提供更多样的课程，教师授课应该不仅限于自己的专业，还要向学生提供能够满足时代要求的各种知识，为学生的自我实现提供帮助。

【留学费用】：

留学生可以入住金泽大学国际交流会馆。入住需要先交押金20000日元，每月房租约7700日元，水电等杂费约10000~15000日元，还要缴纳相当于物业费的共益费1500日元。金泽大学位于日本中部地区，据调查每月留学生生活费约为120000日元。留学生还可以申请加入国民健康保险，每月交纳1500日元左右的保险费，就医费方面可享受70%的优惠。

第四篇：日本大学申请书

志望理由书（经济经营类）1 ^ h' ]3 y“ F

貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：1 P/ H3 Z;a# f!n# N2 e-X

今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦点をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売体制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視点に立って考える力を持っている人がいっぱい需要である。

私はそういう考える力を身につけてほしい。5 k6 {, H6 x)W-W: Y” z2 j# R7 p

半世紀前の解放されたばかりの時期から、特にこの十数年の改革開放以来、中国の経済、対外貿易など思ったよりザーと飛躍的に発展していて、さらにＷＴＯに加盟してから、もっとすばらしい未来を明らかに見れるとも認められている。, S2 y3 C+ ~# O& I-F' n

しかし、そのチャンスを対応してチャレンジも共存している。中国ではビジネス及び経営についてよく知っている人材がやはり足りないとの現状である。世界市場の焦点に合わせて生産と販売の体制はまだ理論的に未熟だと思っている。日本は世界の技術先進国と貿易の大国として、私たち学習に値する先進な理論と知識がたくさんあると思っている。私はそういう技を身につけて中国の大部の国営企業の経営問題を解決することは目標である。/ v+ O;L3 h5 f

以上の理由で貴研究科のマネジメント修士コースを申請したいと思う。

2経営学部３経営管理& D& f& p“ _* y' X3 B

私は中国の大学で経営管理を専攻し、卒業後は中外合資企業肯徳基に勤めていた。そこは世界各地でも営業している大企業だったので、自然に私の目を世界に開かせてくれた。そして私は次第に企業経営と管理に必要な専門知識をもっと学びたいと思うようになっていった。# |8 N(U: {!]' D

そんなとき、日本の会社で部長をしている叔父から、「中国のＷＴＯ加盟も間近に迫っている。21世紀の中国の企業に求められる人材になるためにも、ぜひ日本への留学するように」と勧められた。

日本に来てから、急ピッチで進んでいる国際化、情報化という大きな時代の流れを痛感した。もはや従来の中国の伝統的な経営の方法にとどまっていることはできないし、新しい時代に対応できない経営はもう21世紀には生き残れなくなると感じさせられた。そして私は現代経営学はもちろん、経済学、会計学、経済法、マーケッティングの理論も広く学ばなければならないと思った。また、情報通信ネットワークを背景に、国、業種、企業を超えた提携や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけなければならないと思った。-u/ }!M3 d: M, e& W5 ¥

どの大学がいいか迷っていたとき、貴校に在籍する友人からパンフレットを渡された。それを読んで、貴校の経営学部には私が学びたいことの全てがあり、しかも自分が中国で学んだ経営管理の知識も生かされると知った。

以上が貴校を志望した理由だ。卒業後、帰国して経営管理の仕事に就くか、更に大学院に進んでより高度の専門知識や技能を学ぶ道を選ぶか、今はまだ決まっていない。しかし、いずれにせよ、中国の経営の現代化と経済発展に寄与するのが自分の夢だ。自分自身の将来のためにも、夢を実現するためにも、入学できたら、一生懸命がんばる。

経営学部２ 経営学科

” O8 U, G* R% ¥

私は中国の大学で経済経営について学んだ。その後、北京にある日本の会社に勤めていたが、そこで日本の経営が、運営システムからしてと中国の経営と大きく異なっていることを知らされた。

例えば、私が勤めていた会社は労使に家族的な一体感があり、社長も社員も一つの運命共同体という意識が生まれていた。上級管理職も部下の意見をよく聞いてから、仕事上のことを決定するし、みんなで相談しながら進める。これに対して、中国の経営は自主経営だが、資産は国有だから、社員には会社と運命共同体であるという意識は生まれない。また何を決定するにも上意下達なので、社員は経営との一体感がもてないでいる。日本の会社での実際の体験を通して、私は日本型経営についてとても興味を抱くようになった。$ L/ k8 }5 N5 B u7 t7 g

現在、日本ではこの日本型経営の見直しが進められていると聞いているが、アメリカのような能力給と競争原理だけでは、中国の経営は成り立たない。それは、中国では社会主義市場経済という考えの下で国有企業の改革が進められているが、そこでは経済効率だけでなく、雇用の確保と公平さも求められているからだ。6 i' E8 B8 i9 q+ `6 U.`(R" j

では、日本の方式をそのまま取り入れられるかというと、これも簡単なことではない。それは誰もが自分の国の伝統や慣習に縛られており、それを変えることに臆病になっているからだ。しかし私は日本型経営の長所である労資協調や家族的な一体感、それを作り出している管理職と社員の健全な関係づくりなどは、ぜひ中国も学ばなければならないことだと思っている。!T6 O0 z: q5 V8 w$ f' o

さて、私の一番の関心は、中国社会にふさわしい経営のあり方、運営システムを研究することにある。また、中国のＷＴＯ加盟も目前に近づいており、情報化、国際化にふさわしい経営に脱皮するためにも、経営学のみにとどまらず、経済学、会計学、マーケティング理論なども学びたいし、コンピュータも自在に使いこなせるようにもなりたいと思っている。3 @ d g;j, W

それらを総合的に学べる大学として、貴校の経営学部を志望した。

経営学部１ 経営学科

私は中国の三年制大学の会計専門科を卒業し、卒業後は会社で出納の仕事をしていました。しかし、自分の将来を考えたとき、単に会計学だけでなく、もっと広く経営や国際経済に関する知識を身につけたいと思うようになりました。そして日本に留学しました。+ w r)K0 G1 i9 K1 g, X

日本に来てから、私の視野は以前より広くなりました。何より、急ピッチで進んでいる国際化、情報化という大きな時代の流れを痛感しました。

それとともに、国際化社会情報社会に対応できる経営について学びたいという気持ちも固まってきました。一番の理由は中国のＷＴＯ加盟が間近に迫ってきているということです。ＷＴＯ加盟となると、国際基準に沿って、中国では関税の引き下げが起こり、様々な輸出入の規制も撤廃されます。激しい国際化競争に生き残れる企業になるためには、情報社会への対応や品質管理、コスト削減などの面で、多くの経営改革が迫られま

す。国としても、証券取引法、商法、税法などの制度面の改革も必要となってきます。.l.P)q3 o B' O U2 G, M6 Q% s

こうした新しい時代に対応できる人間になるためには、現代経営学はもちろんですが、経済学、会計学、経済法、マーケッティングの理論も広く学ばなければならないと思いました。また、情報通信ネットワークを背景に、国、業種、企業を超えた提携や交流が進む今日、コンピューターも使いこなせる技能も身につけることは不可欠です。

そんなとき、貴校の経営学部のパンフレットを見ました。貴校の経営学部経営学科には私が学びたいことの全てがあり、しかも自分が中国で学んだ会計学の知識も生かされると知りました。以上が貴校を志望した理由です。3 F9 { q4 Z$ n/ N4 ].E& a

卒業後は帰国し、貿易関係の仕事に就きたいと思っていますが、希望どおりになるかどうかはわかりません。しかし、貴校で学んだ専門知識とコンピューターの技能は必ず自分の将来に役立つと確信しています。自分自身の将来のためにも、入学できたら、一生懸命がんばります。;H+ u& c3 G% @

第五篇：日本音乐鉴赏论文

日本音乐鉴赏论文

日本民族音乐的概况

日本的民族音乐系统称为邦乐，它的种类和体裁繁多。都市传统音乐是近代日本音乐的主流,我们在观看日本电影和电视剧时常常会听到一种具有独特东洋韵味的音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐.我国和日本在两千多年以前就开始音乐文化的交流，我国在隋唐传入日本的乐器及曲谱同样对日本形成很大的影响，其中最有影响的应该算筝和琴。十三弦的筝是在唐代传入日本的，一并流传过去的还有民间的许多筝独奏曲，这些被日本人民欣然接受，后经过几代人的努力，形成了具有日本民族风格的琴乐。日本与国外的音乐文化交流源远流长，日本急速汲取欧美音乐文化，日本音乐进入近现代发展阶段从而形成延续至今的“邦乐”（传统音乐）与“洋乐”并存的局面。

日本民族音乐的风格

基本特征日本传统音乐的显著特点是声乐曲占绝大多数，并且多数跟戏剧等其他艺术结合在一起。歌声优美、音乐华丽、节奏性强。

都市传统音乐，它们的旋律多数是取材于日本都市的传统音乐，而都节（市）音阶则是构成这种典型日本味儿旋律的基础：都节音阶它虽然也是一种5 声音阶，但与中国和东方许多民族常用的无半音5 声音阶不同，包含了两个小2 度（半音）音程，这种特殊的5 声音阶便成为构成通常人们所熟悉的日本音乐风格的最基本要素。日本音乐的曲调常用do、mi、fa、ra、xi五音，而中国民乐则常用宫、商、角、徵、羽五音，这使得中华民族音乐充满了富丽堂皇之感，而日本民族音乐则蕴含了浓浓的物伤情结。《春痕》这首日本歌曲就洋溢着这样一种凄美的情调。虽然它并非日本传统五音所作，但在唱法上颇像古老的和歌，所以依然流露出地道的日本风格实上，在那个武士专权的年代，男人女人们用别在腰间的利剑和色彩绚烂的和服演出着浮世绘上的美丽画面。男人们的生命犹如樱花般绚丽，他们绽放得那样精彩，但却随时要准备为武士道精神而献身。女人们则是寻找樱树庇护的人，她们的美德是羞涩和服从，非常内敛，但却忠诚。但就是这样两种完全不同的人类，却是彼此照应，互相思念着的。

古老的日本民谣大多数使用羽调式的民谣音阶，民谣音阶它分布于日本本土的广大地区，《拉网小调》就是用这种民谣音阶。而大多数在近代已都市化了的民谣则用都节音阶，例如著名的《樱花》就是这类民谣的典型。

节奏方面分为固定节拍的节奏（基本上是二拍子）和散板节奏。演唱、演奏方法上有其独特性，并且重视音色的细微变化。日本民谣按节奏可以分为两大类。一类是固定节奏，民谣几乎都是2 拍子的，与中国民歌相似，但日本民谣独特之处在于它们的绝大多数都是弱拍起唱的，两拍子为一小节，两小节为一个动机，四小节构成一个乐句。另一类是自由节奏的民谣，没有固定的节奏循环，各个音的长短和各个乐句的长度都可以自由处理，它们往往有丰富的装饰音和长的拖腔，曲终时以旋律下行轻轻地结束，给人以终止感。

日本民族音乐的种类

在日本的音乐中影响范围较大最具代表性的三类，都市传统音乐，宫廷雅乐和民谣,前两类属古典音乐，后一类属民间音乐。

（一）都市传统音乐

都市传统音乐主要包括各种以三味线（三弦）和筝伴奏的长歌、短歌，以三味线为主要伴奏乐器的多种说唱音乐（统称为净琉璃）和筝独奏、重奏和它与其他乐器（三味线、尺八或胡弓）的合奏曲。

1、长歌与短歌

邦乐中声乐曲占绝大多数。多数都是以三味线（三弦）和筝伴奏的声乐，其中长歌与短歌的音乐性最强它们按流传地区和风格的不同可分为地歌、长呗和端呗三种。“地歌”产生于17 世纪的京都、大阪地区，所谓“地”就是“地方性”的意思。地歌成为日本传统歌曲中最富有抒情性和音乐性的艺术。我们在一些表现日本传统家庭生活（特别是古装）的影视作品中常常可以欣赏到弹唱地歌的场面。

为了区别这两地不同的长歌，称江户的为长呗，京都、大阪的为地歌或长歌。江户长呗的结构不固定，按歌舞伎剧情需要可长可短，依其性格可划分为宜于配合跳舞动作、节奏鲜明的；用于表达剧中人物内心感情和描写自然景物、较富抒情的；用于叙述交代剧情、音乐较富朗诵性的等不同类型。与地歌、长呗这些篇幅冗长的歌曲相对的是清新小巧的短歌，统称端呗。它们是都市传统的流行小调。端呗的节奏鲜明，中速，发声自然。后来又派生出慢速、自由节奏、演唱讲究技巧的歌泽和快速、富有朗诵性的小呗，它常被插入说唱中表演。

2、说唱音乐

当今在日本仍具生命力的说唱曲种是“净琉璃”，这一名称出自民间传统《净琉璃小姐的故事》中女主人公的名字。最初只是以朗诵形式讲述该故事，后逐渐配上曲调，由琵琶伴奏，成为说唱形式。演唱者发声朴实无华。表演形式为说唱者3 人，三味线伴奏者两人。

3筝乐

日本筝音乐多数是合奏，它往往是由两面或多面筝，或者是由筝与其他乐器共同进行的。宫廷雅乐

他的风格典雅庄重、内容玄奥深邃、仅限于宫廷和一些庙宇中演出的雅乐。宫廷常以它来招待外国元首和贵宾,它演出的机会虽然很少，但在日本传统音乐文化中却被置于至尊的地位。

雅乐是现存日本传统音乐中最古老的乐种。它是公元7～8 世纪从中国、朝鲜以及亚洲其他地区传入，并经过日本化的音乐和日本王公贵族参照外来音乐风格而创作的音乐。

由雅乐管弦乐队合奏的纯器乐曲叫作管弦，它由以下8 种乐器组成。

（1）横笛，又称龙笛，有7 孔，是主要旋律性乐器之一。

（2）筚篥，双簧管类乐器，正面7 孔，背面2 孔，是另一种主奏旋律乐器，其声音高亢，穿透力强。

（3）笙，多数有17 管，可同时吹出6 个音，用于奏和弦以衬托主旋律。

（4）琵琶，其结构与中国琵琶相似，四弦四柱，所不同的是横抱，以拨子弹奏，用于演奏琶音。

（5）筝，13 弦，戴指套弹奏，用于奏固定音型，它与琵琶仅用于管弦，伴奏舞乐时不同。

（6）太鼓，悬挂于木架上的单面鼓，两手各执木槌击奏。

（7）羯鼓，桶形双面鼓，横置于木架上，两手各执木槌分别击奏鼓的两面。在右方舞乐中以朝鲜长鼓代之。

（8）钲鼓，名曰鼓，实际上是悬挂在木框上的锣，双手执槌击奏。管弦的音乐速度缓慢，结构方整。

（二）舞乐

带有舞蹈表演的雅乐称作舞乐。舞者头戴面具，身着华丽服装，动作凝重舒缓，它是一种典型的古典宫廷舞，按形态可分为文舞、武舞、走舞和童舞四种类型。其音乐风格与管弦大同小异。由于舞乐多数有一定的情节，所以伴奏的音乐在结构上有较明显的划分，登场音乐为“序”，中心部分为“破”，退场时奏“乱声”，速度由慢渐快。代表性曲目是从中国传去的《兰陵王》.（三）民谣

它是日本传统音乐中最为大众化、最富有生活气息的品种，它直接反映了广大民众的劳动、生活和各种习俗，表达了他们丰富多样的思想感情。

1、民谣的类型

按照民谣的表现内容和演唱场合可划分为5 大类。

第一类是劳动歌曲，它是日本民谣的主体，因工种不同又可细分为：田歌，包括插秧歌、翻土歌、收割歌、打场歌、捣米歌等；山樵歌，包括各种与山林劳作相关的歌曲，如上山歌、伐木歌、运木歌、采茶歌，其中伐木歌中；海歌，包括渔歌、网歌、放木歌、行船歌、煮盐歌等，著名的《拉网小调》就属于此类；作业歌，它主要是指与手工业劳动相关的歌曲，如打棉歌、纺纱歌等；路歌，如赶马调、牛夫调、雪撬歌等。

第二类是祭典歌，它往往与宗教祭神活动有关，如迎神歌、送神歌、神乐歌，第三类是祝仪歌，在各种民俗节日、喜庆场合中唱，包括乔迁歌、婚嫁歌、贺年歌等。

第四类是娱乐歌，主要指酒宴上唱的助兴歌曲和成人日常的游戏歌曲。

第五类是儿歌，如催眠歌、拍球歌等，我国人民熟悉的《五木摇篮曲》就是其中著名的一首。

日本民族音乐的伴奏乐器

三味线为最主要伴奏乐器，在地歌中筝与三味线的合奏是十分普遍的，这两种乐器主要是通过音色的差异形成对比。筝与三味线合奏中再加上第3 件其他乐器就叫作“三曲”，“曲”在这里不是乐曲而是乐器的意思，这第三种乐器多为尺八，或用胡弓，尺八，是一种竹竖笛，其长度为1 尺8 寸（古代的尺寸），是唐代从中国传去的，现为前4 孔，后1 孔。它既可用于合奏，也可独奏。胡弓是日本唯一的传统弓弦乐器，其琴体呈长方形，4 弦，演奏方式与胡琴相似，据说是源于西亚，经中国传入，它擅长以其特有的音色表现苍凉的情调，和筝与三味线合奏的情况相似。三曲合奏原来大体上也是齐奏同一旋律，彼此主要是以各自特有的音色形成对比。近代受市民音乐的影响越来越多使用乐器伴奏，三味线是最常用的伴奏乐器，北方的一些民谣也有用胡弓伴奏的。另外太鼓也常在表演时的奏场面音乐。

稳稳的鼓点的背后，蕴藏着对生活的期待和理解；让人振奋，它把音乐推向高潮后却又回到原点的旋律。

听了那么多日本民族音乐，我感到其中多体现思乡之情，听着《春痕》的旋律，体会到的就是这样一种思念之情。日本古典音乐曲调多温婉柔和。听过这些日本传统音乐后，能慰藉那些远离家乡的旅人的心情，我想这也符合日本这个岛国的国情，通过音乐给那些出海的人们一些心灵上的安慰。而到了近现代，日本音乐有了不同的风格，有热血励志，有唯美抒情的，激励着国民不断奋斗，也在激烈的生活中，治愈着国民的心境。我想从日本音乐我们也可以从一个方面看出日本在二战后飞速发展的原因。在我看来日本现代音乐有着 1.东西杂糅，在西方流行音乐的基础上总有日式和风古典元素的添加

2歌词含蓄暧昧，富有诗意，和中国流行音乐的歌词有很大的不同，同样是表达爱情，但表达得很唯美

3旋律层次丰富，风格多样化，几乎把世界的所有音乐元素融入其中

等等一些特点。在听过日本音乐后，我对日本的音乐文化有了更大的兴趣，希望日本音乐能更广泛的流传，让更多人能体会到日本音乐的美妙。