从新修订的高校图书馆规程谈图书馆的队伍建设

第一篇：从新修订的高校图书馆规程谈图书馆的队伍建设

从新修订的高校图书馆规程谈图书馆的队伍建设

摘要：新修订的高校图书馆规程是指导图书馆改革、发展和评估评价的纲领性文件。本文解读了新规程对高校图书馆队伍建设的新要求，分析了高校图书馆队伍建设的现状和存在的问题，从更新观念、提高重要性认识，统筹规划、建立健全人才引进培养机制和创新管理、健全完善内部用人考核制度等方面提出了对策和建议。

关键词：高校图书馆；规程；队伍建设

中图分类号：G651 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）50-0019-03

随着信息技术、互联网以及移动互联网技术的发展，高校图书馆呈现出文献馆藏多样化、信息资源数字化和用户需求复杂化等发展态势，对图书馆传统的工作方式、技术手段、管理模式和服务理念提出了革命性的挑战。为了适应高校图书馆事业发展需要，促进高校图书馆的建设和发展，指导和规范高校图书馆的工作，教育部组织了对2002年发布的《普通高等学校图书馆规程（修订）》的再次修订，并于2015年12月正式发布了新修订的规程（以下简称新规程）。新规程对高校图书馆职能和任务进行了再定位，强化了高校图书馆人力资源管理改革和制度安排，进一步明确了图书馆在高校教书育人主战场上的作用，同时对图书馆的资源建设、服务和面向社会开放服务提出了新的要求。新规程作为高校图书馆在改革、发展和评估评价工作中应遵循的纲领性文件，将在今后较长一段时间发挥权威性指导作用。人力资源是高校图书馆的第一资源，高校图书馆应主动顺应形势发展，积极思考新规程指导下的队伍建设问题，以应对新规程对高校图书馆的职能、任务等重新定位后的图书馆队伍建设面临的各种挑战。

一、新规程对高校图书馆队伍建设的新要求

1.从职能和任务方面的新要求。新规程在坚持了原规程中高校图书馆的教育和信息服务两大主要职能的同时，增加了对图书馆发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中作用的新要求。对图书馆的主要任?找蚕嘤ψ隽说髡?，要求从学校层面建设全校的文献信息资源体系，保障教学、科研和学科建设文献信息需求；建立全校的文献信息服务体系，方便师生获取各类信息；拓展和深化改革，为学校人才培养、信息化建设和校园文化建设服务；实现资源共建共享，为社会提供信息和专业服务。同时，新规程还在人才培养、科学研究和学科建设方面对图书馆提出了新的具体任务，要求图书馆要注重以多种形式提高学生综合素质，发挥好第二课堂的作用，主动全面参与学校人才培养工作；要加强信息素质课程体系建设，提高学生获取信息的能力；同时采取学科化服务形式，积极参与教学和科研活动。

2.队伍管理和建设方面的新要求。新规程对高校图书馆队伍建设提出了具体要求。首先，首次明确将馆员队伍分成了专业馆员和辅助馆员两大类，并规定专业馆员的人数应不低于总馆员人数的一半。对馆员的学历、职称和专业等做了具体规定，要求专业馆员一般应具有硕士及以上层次学历或高级职称，所学专业应是图书馆学专业或经过图书馆专业教育的系统培训；要求辅助馆员一般应具有专科及以上层次学历。其次，对馆员的聘用、考核和待遇等方面也进行了规定，同时明确要求学校应将专业馆员纳入学校的人才培养计划，重视培养学术带头人和其他高层次的专家，同时鼓励馆员积极通过在职培训和学习，不断提高业务能力。

综上，新规程对高校图书馆的职能和任务进行了较大调整，对图书馆在实现高等学校三大职能及文化传承创新中应发挥的作用提出了新的要求，明确了图书馆在参与学校教学、科研、学科建设、社会服务等工作的地位和作用，并将图书馆的任务扩展到校园信息化建设、文化建设和学生综合素质教育等领域。与原规程相比，新规程对图书馆队伍建设和馆员的能力提出了更高的标准，馆员的基本作用和职责有了新的变化与发展，既要完成对信息资源的管理、组织、维护、检查，又要承担建设、提供和传播信息资源的责任，同时，还要具备信息素质教育教学能力，以及全程参与高校人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、文化传承方面的能力和终身学习能力。

二、高校图书馆队伍建设现状及存在的主要问题

1.思想观念和认识没有及时更新。受传统藏书式图书管理观念的影响，在大多数人眼中，图书馆员只是负责图书借还、上架整理、书库管理等日常工作，除了文献资源部需要一定的图书情报专业的馆员来承担馆藏资源的规划、采访、分编、加工、整理、典藏工作，以及信息开发部需要少量的计算机相关专业的馆员为提供馆藏数字资源的开发、发布和共享提供技术支撑之外，大多数馆员只要具有一定的日常管理能力就可以胜任岗位工作。这就导致从学校领导、人事部门到少数图书馆的领导对图书馆的队伍建设重视不够，不了解现代图书馆发展的新变化，更没有把图书馆摆在高校教书育人主战场的位置上思考图书馆队伍建设问题，导致图书馆人员引进缺乏把关，进人门槛低，很多图书馆甚至成了学校人员分流和引进人才配偶工作安排的场所。

2.队伍建设缺乏长远规划。很多高校图书馆没有根据发展目标、师生规模和图书馆的实际工作任务做好图书馆队伍建设规划，也未能有计划地引进所需人才和对已有馆员按照岗位要求进行专业技术和能力提升培训。

第一，人员引进缺乏顶层设计和长远规划，进人随意性大。对引进人员的专业、学历、职称和能力等没有严格把关，从而导致具有硕士研究生及以上层次学历或高级专业技术职务，并经过图书馆学专业教育或系统培训的专业馆员人数远远低于总馆员人数的50%，低学历、初级职称和无职称人数偏多，难以满足新规程对人员职称结构、学历结构和专业结构的基本要求。

第二，对馆员的知识更新和专业能力提升缺乏规划和具体措施。按照专业馆员和辅助馆员的基本分工，专业馆员一般应具备承担文献规划、采访、分编、信息咨询、数字信息资源建设、文献信息服务和信息素质教育教学等专业工作的能力；辅助馆员应具备承担文献加工、书库管理、借阅管理、一般问题咨询和安全值守等岗位工作的能力。随着信息技术和网络技术应用的普及，现代图书馆馆员还要具备能够运用计算机和网络技术进行文献管理、信息建设和信息传播等能力。对于学科馆员，还要能及时跟踪把握相关学科前沿和动态，了解相关专业对图书馆资源建设的要求，为相关学科师生的教学和科研提供服务和决策支持服务。按照上述岗位能力要求，不管是经历过图书馆学专业教育或系统培训的馆员，还是其他专业从事图书管理的馆员，其知识结构和专业能力都或多或少存在欠缺和不足，都有不断接受继续教育、知识更新和专业能力提升的需求。但目前大多数图书馆对馆员的继续教育和能力提升重视不够，没有采取措施对专业馆员、辅助馆员和学科馆员的岗位要求制定分类能力提升计划并加以实施，导致大部分馆员很少有机会参加各类专业进修培训，缺乏知识更新意识，知识结构单

一、知识老化严重，信息技术应用能力不强，信息处理和加工能力缺乏。馆员队伍建设已经无法适应现代图书馆发展的需要，更不能满足新规程对高校图书馆职能和任务的新定位要求。

3.用人及考核?C制有待健全完善。目前，大多数高校图书馆的人事管理权限还是由学校人事处等职能部门统一掌控，馆员个人收入待遇基本上由其职称决定，除了担任中层管理干部的馆员外，不同岗位同级职称馆员的待遇相差不大。年度考核大多采取馆员的自我述职、馆员之间的相互评价以及部门领导最终鉴定的形式。这样的考核，一方面受人情因素的影响较大，不够客观公正；另一方面受现行高校用人机制的制约，大多流于形式，少有考核不称职的情况。这种粗粒度的岗位设置和考核用人机制往往造成“干多干少一个样，干好干坏差不多”的现象，难以产生激励先进的效果，无法引导广大馆员主动更新知识、提升个人专业能力，长期下去就会出现大多数馆员安于现状、不思进取的局面，无法形成人才积极上进、脱颖而出的局面。

高校图书馆的馆员在学校中的地位一直比较尴尬，一方面，在职称评审方面难于教学科研一线的各教学学院教师；另一方面，在职务晋升方面与学校机关职能处室的职员相比也不占任何优势；再者，大多数高校图书馆馆员的收入与同类人员相比也处于较低水平。长期处于收入不高、职称晋升困难、难以得到重用的处境中，结果必然是优秀人才大量流失，而部分工作时间较长的馆员也慢慢习惯于将图书馆作为“休养生息”的场所，得过且过混日子。长此以往，图书馆队伍的整体素质必然大幅下降，无法满足现代化图书馆发展的需求。

三、新形势下图书馆队伍建设的思考

1.更新观念，提高对图书馆队伍建设重要性的认识。新规程是今后较长一段时间内的纲领性文件，对高校图书馆建设、发展和评估具有重要的指导性作用。各高校和图书馆应以召开学校图书馆工作委员会等多种形式组织学习，认真宣传和贯彻落实。要加强对图书馆职能、任务和地位的新认识，进一步明确高校图书馆在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承主战场中的地位和作用，提高对高校图书馆队伍建设重要性的认识，营造高校图书馆良好的发展环境。学校领导和人事处等职能部门应转变观念，提高认识。从学校层面加强对图书馆队伍建设的政策支持，将图书馆高层次人才引进和培养纳入全校队伍建设规划，了解新规程对图书馆馆员队伍建设的具体要求，在严把进人关的同时，加大对在职馆员的继续教育和终身教育的政策支持力度。

2.统筹规划，建立健全人才引进培养机制。高校图书馆要根据学校事业发展目标和图书馆的工作任务，确定图书馆队伍建设总体编制。对照新规程中对高校图书馆队伍建设的具体要求，摸清家底，查找差距。根据图书馆新的职能、任务和定位，对各类馆员分类分期人才引进和培养制订计划，完善图书馆队伍建设的中长期规划。采取引进和培养并举的措施，有计划地引进所需人才和对在职馆员按照岗位要求进行专业技术和能力提升培训。一方面，根据队伍建设规划和实际工作需要，公开招聘急需人才，补充新鲜血液，优化队伍结构，为图书馆发展增加生机活力和动力。另一方面，制订切实可行的专业培训和能力提升计划，根据各类馆员的不同岗位要求，分类、分层次、有针对性地采取短期培训、系列讲座、外派进修、出国访学和学历教育等多种形式，对馆员进行有计划的继续教育，以达到更新专业知识、优化知识结构、提升综合素质的目的。

3.创新管理，健全完善内部用人考核制度。细化和完善岗位责任制。根据新规程要求、人员总体编制情况及图书馆实际工作任务，结合专业馆员和辅助馆员的具体情况，合理设置各类岗位，细化关键岗位和一般辅助岗位的职责，明确上岗条件及目标任务，适当拉开与岗位挂钩的奖励性绩效档次，强化关键岗位的地位和作用。

完善和优化岗位绩效考核体系。引入公开竞聘机制，把竞争引入到部门负责人及关键岗位人员的选拔之中，营造使优秀人才脱颖而出的用人环境。加强岗位绩效考核，强化“读者至上”的服务理念，建立以读者满意度为主导的馆员绩效考核评价机制。以岗位设置、竞聘上岗和绩效考核为抓手，为各类馆员建立相应的上升通道，引导不同类型的馆员主动参与继续教育和各类培训、不断提升个人综合素质和专业能力，培养馆员积极向上、乐于进取的精神，营造图书馆公平竞争、协作共赢的良好环境。

推行学科馆员制度。以为师生教学、科研和学科建设提供深层次对口信息服务为目标，设立学科馆员岗位，加强对各学科专业文献信息的开发与利用，为学校的相关学科建设提供优质信息资源服务。鼓励学科馆员努力完善知识结构，拓宽专业知识视野和理论水平，积极申报各类课题和国内外学术交流，参与相关学科建设和科学研究，促进图书馆工作与学校的人才培养和学科建设工作深度融合。

队伍建设是高校图书馆改革发展的基础和动力。新规程对高校图书馆的职能、任务和作用进行了重新定位，也对高校图书馆的队伍建设提出了更高要求。高校图书馆应该以贯彻落实新规程有关要求为契机，主动迎接挑战，不断更新观念，努力提高认识，完善队伍建设规划，健全用人考核机制，创新管理机制，不断提升高校图书馆的服务和管理水平。

参考文献：

[1]教育部.普通高等学校图书馆规程[EB/OL].2015.12.http：//

[2]燕今伟，朱强.《普通高等学校图书馆规程》修订述要[J].大学图书馆学报，2016，（2）：9-13.[3]雷震《普通高等学校图书馆规程》.修订前后之比较[J].大学图书馆学报，2016，（2）：14-19.[4]袁媛.浅谈高校图书馆队伍建设[J].农业图书情报学刊，2012，24（8）：210-212.Abstract：The revision of rules and regulation on libraries in institutions of higher education is a guiding document for the reform and development of academic libraries.This articleinterprets the new demands to the team building of academic libraries from the revision.It analyses the problems in the team building of academic libraries，and proposes some measures to deal with them from the aspects of renewing the ideals about the academic libraries，establishing mechanisms for the talents bringing in and training，and perfecting systems of the performance evaluation and employment.Key words：university library；rules and regulation；team building

第二篇：高校图书馆工作计划

篇一：学校图书室工作计划

学校图书室工作计划

校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：

一、领导小组设置：

学校领导高度重视图书室工作，专门成立相应的领导机构来专门从事图书室管理的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

学校成立了图书室管理工作领导小组，校长邓根群任组长，负责对图书室管理作整体统筹安排；刘凯任副组长；成员有陈宇、崔梓涵、丁芳、魏荣升、胡春明、熊芳、詹风琴，负责组织学生的图书借阅和学习体会书写等工作。

二、图书室的日常管理工作

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。

2、向学生宣传借阅制度、阅览制度

针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅

排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力

图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

4、定期组织学生修补破损的图书。

图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。

5、做好图书的整理、归类、登记工作。

随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

三、定期向学生推荐优秀的儿童读物

四、为教学工作做好保障

加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。

双台乡九年一贯制学校

2012年2月 篇二：2015年图书馆工作计划(定稿)2015年图书馆工作计划

今年我馆成为江西省高校数字图书馆成员馆之一，为了充分发挥图书馆和图书资料的使用价值，为了使图书馆成为师生开展阅读活动和其他多种形式教育活动的学习乐园。2015年本馆拟从以下几方面开展工作：

一、抓好政治学习，树立全心全意为读者服务的理念。

1、充分利用图书馆的资源优势，加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习。教育全体工作人员认清自己的岗位性质、职责范围，努力服务读者，奉献学校。

2、要求新来的工作人员尽快熟悉图书馆工作宗旨和馆藏、工作流程等，择时进行图书管理工作和图书管理系统业务培训。

3、继续深入加强党风廉政建设，提高全体工作人员的拒腐防变能力。

二、加强内涵建设,满足全校师生探求知识的需求。

（一）纸质图书采编工作。

1、根据我馆馆藏特点和各专业的实际需要，制定采购计划，配合学院资产设备处做好2015年图书的招标工作。

2、根据我校学科建设方向和教学科研工作需要，通过网络订购和现场选购等途径，有计划、有重点地收集和补充藏书，合理使用图书经费，完成全年图书订购任务。

3、新书到馆后，督促书商及时编目，检查编目数据是否完整，是否符合国家标准，确保图书分类的准确性、系统性、连续性。在学校验收合格后，完成图书的结账报账和图书入库的交接工作，以便新书及时和读者见面。

（二）电子资源建设工作。

1、重点拓展图书馆数字化服务，开通电子期刊、电子图书、医学素材库等电子资源的校外访问，提高电子资源的利用率。

2、拟购置博看期刊数据库，使图书馆迈向移动图书馆方向发展，营造全校学生爱看书、多读书、读好书的良好氛围。

3、根据师生读者需求，拟购置“起点考试网”和“爱迪森科《网上报告厅》视频库”。

（三）人才队伍建设工作。

目前我馆工作人员计算机专业人员少，图书情报专业人员无。这从根本上影响和制约了我馆内涵建设和发展。要解决这些问题，拟从以下几方面采取措施：

1、创造条件选拔具有较高的政治思想觉悟和业务发展潜力的教职工进修图书情报专业；

2、希望学校能逐步引进计算机专业毕业生加盟到馆员队伍中；

3、通过自学和去外校观摩学习等方法，提升部门负责人的管理水平。

（四）规章制度建设工作。

进一步调整和规范各项业务流程，使制度真正起到激励、约束和规范馆员行为和服务读者的作用。

三、完善窗口服务，提供读者更好更快的服务内容。

本馆的服务理念是“读者至上”、“服务第一”。窗口服务要以最少的时间，最快的速度，为最多的读者提供最多的信息。各服务窗口具体做好如下工作：

（一）流通部：

1、及时做好图书借还，图书上架、倒架、整理等日常工作 ；

2、做好图书寻找和图书阅读的指导工作；3指导培训志愿者为读者展现馆藏中的优秀图书，并进行好书推荐活动。

（二）信息技术部：

1、做好图书馆网页更新和日常维护工作；

2、电子阅览室使用一卡通实现自助打印服务；

3、开通电子期刊、电子图书、医学教学素材库的校外访问服务工作。

（三）期刊部：

1、做好杂志借阅、咨询、推荐等日常服务工作；

2、做好期刊装订后的编目、典藏、借阅等工作；

3、做好期刊的宣传和阅读调研工作，以提高期刊的利用率。

四、做好日常事务，确保全馆工作正常运转。

1、馆领导和各部门负责人轮流值周，检查全馆日常开放时间、开放状况等.2、及时完成本馆馆藏量、月报表、年报表的汇总工作。

3、完成新生入馆教育培训，在护理学院和医学院开设医学文献检索课程。

4、继续成立综合治理领导小组，落实馆内各项安全工作措施，开展爱护图书、爱护公物的教育。力争把人为损耗图书和公物降到最低程度。随时排查各建筑物、各管道、各消防设施的安全和使用隐患，发现问题及时上报。

5、抓好资产管理工作，登记和更新各部门资产名称和资产保管人。对新购资产、调拨资产、报废资产要及时登记入账。

6、对办公用品的发放实行登记制,以旧换新、修旧补废,明确责任,减少浪费。

7、以服务学校大局为出发点，配合其他部门完成各项工作。

8、充分调动读者协会成员参与图书管理的积极性，夯实协会的桥梁作用。

五、完成数据统计、上报和学校交办的其它各项工作。

1、做好2015年我校“图书资料”的数据统计和上报工作。

2、做好2015年省教育厅、高校图工委对高校图书馆的各种数据填报工作。

3、完成学校党政交办的其它各项工作。

2015年1月9日

篇三：2015学学校图书室工作计划

2015学学校图书室工作计划

一、指导思想：

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新学期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步 科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标：

1、尽快将新购图书编目、整理上架。并安排好借书、还书时间。

2、将开展好阅读指导工作，帮助学生不断养成良好的阅读习惯。充分运用电脑操作快捷、方便、准确、查询等多项服务功能，让师生借书随借随还，进一步优化流通管理进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作：

1、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式给教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增

加借阅量，保证学期生均借书在20册以上，让学生能看上书，看好书。同时，实现教师随时借阅，随时查找资料和浏览图书的机会。

2、配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。接收邮局送来的图书资料、杂志、报纸，及时分发送给学校、教师、学生，使他们能在第一时间接到自己订阅的报刊杂志，及时得到新知识的补充和学习。

3、建立固定的宣传阵地----学校阅览室，及时更新报刊杂志，使阅览室发挥更大的文化传播作用。组织形式多样的读书活动对学生进行文献知识和图书室知识的教育，开展“最爱读书班级”的评比活动。

4、对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、结合学校开展的活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。

6、做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍。

桐川初中学校图书室 2015.3.1 篇四：学校图书馆工作计划

学校图书馆工作计划

我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我制订了如下工作计

一、指导思想: 近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素质形成和培养的重要场所。图书馆还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，小学是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标： 1，进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。2，加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。4，进一步完善特

色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。5，熟练运用现代技术，优化流通管理。6，加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作： 1，管好用好图书资料，为教育教导服务。(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和三至六年级学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。(5)填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：a、教职工借阅登记表。b、各室报纸记载表。c、各室发刊书杂志记载表。d、购书情况登记表。e、图书修补记载表。f、图书注销，剔除登记表。g、图书馆学生服务队工作情况记录表。h、教师借阅书刊预约登记表。i、学生阅览，借书统计表.2，开展“我能行，我真棒”的活动。(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书

笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。(3)每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求三至六年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师几管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。(4)每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉称号，以鼓动学生参与的积极性。3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。(2)定期与同轨班交换图书角图书。(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

四、实施措施： 1，做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使“市一级图书馆”再创佳绩。2，图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3，各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4，不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书馆始终是人类学习需求的供应源泉。小学图书馆，只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书馆在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。

篇五：2014学校图书馆工作计划 2014学校图书馆工作计划

充分发挥图书服务育人的积极性，使图书更好服务于教学第一线，服务于学校中心工作，服务于广大师生，开展形式多样的读书活动，让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶。

一、基本情况

我校共有12个班，我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

二、工作目标

1、抓好藏书建设。

藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。

(1)服务于教学工作。

教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教研课题服务，让图书发挥更大的作用。

(2)服务于学生。

开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。3提高管理水平。

积极参加教委组织的培训学习，提高新进人员业务水平，开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。

三、具体的措施 1.对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。

2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书馆有初步认识，对学生图书管理员进行上岗培训。3.学生图书室全天开放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50为各班轮借时间，每班每周轮借一次：其余下课时间为各班学生自由借阅时间。)4.学生人均每学期借书不少于5册。

5.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。

7.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。8.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。

9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。

四、各月工作: 二月份

1、制订图书室工作计划

2、推选学生图书管理员，专题会议

3、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座

4、学生图书借阅，开始流通

5、图书室环境的布置

三月份

1、征订新书

2、编制新书简介期

3、学生阅览和借书工作

4、参加县图书室工作人员的培训

四月份：

1、参加县图书室工作人员的培训

2、举行期学生图书管理员培训

3、图书室专题会议

4、读书节活动

5、编制新书简介期

1、学生读书笔记、读后感展评

2、图书室专题会议

3、编制新书简介期

六月份：

1、评选优秀学生图书管理员

2、图书归还工作和教辅用书(循环使用教材)的整理工作;

3、图书室专题会议，总结本学期图书馆工作

图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实作好。

第三篇：高校图书馆工作总结

篇一：高校图书馆工作总结

1． 研究会组织工作

（1）研究会换届

20xx年2月23-24日，召开了北京高校图书馆期刊工作研究会换届暨学术研讨会。

会议对上届研究会工作进行总结，对北京高校图书馆期刊工作研究会章程进行了修订。产生了新一届(第四届)北京高校图书馆期刊工作研究会理事会，理事会由19人组成，蔡蓉华同志（北大）任新一届理事会理事长，沈德来（人大）、马雪梅（清华）、刘永春（北师大）三位同志为副理事长，史复洋同志（北大）任秘书长。理事会聘请上届正副理事长武振江、杨毅、武志宏、尹源等四位同志为顾问。

会议作了有关《中文核心期刊要目总览》20xx年版和《国外人文社会科学核心期刊总览》20xx年版的研究工作总结报告，充分肯定了期刊研究会在核心期刊研究工作方面已经取得的成绩，并对今后的研究工作提出了指导性意见。经讨论，就下一版中外文核心期刊的研究内容、研究方法和时间安排取得一致意见。

（2）组织发展工作

根据《北京高校图书馆期刊工作研究会章程》，凡有志于期刊研究，承认本会章程并积极参加本会活动的图书馆工作人员，均可申请加入本会，成为会员。理事馆是当然的团体会员馆。非理事馆经申请也可以成为团体会员馆。在2月份的换届会议上重新确认的理事馆成为当然团体会员，应邀参加会议的中国人民大学书报资料中心、中国科技文献情报中心（核心期刊研究工作的协作单位）也申请成为会员。会后，又有十几个个人和图书馆提出申请成为个人和团体会员。

凡仍希望为研究会团体成员馆的，只需提出申请，并确定一位能够负责的同志为联系人，填写表格即可入会。个人只要提出申请，填写表格即可入会。

2．推选全国高校图书馆期刊专业委员会代表及先进个人

在全国高校图书馆期刊专业委员会换届会议上，经协商，北京地区代表北京大学图书馆蔡蓉华、清华大学图书馆杨毅被推荐为新一届（第四届）委员会常务委员，人民大学图书馆沈德来为委员，武振江同志为顾问。

从北京高校图书馆期刊工作研究会初期即担任副理事长兼秘书长，后又担任理事长的武振江同志，由于在学会工作中的突出表现，被中国图书馆学会授予19972000中国图书馆学会先进工作者称号。

3．开展学术研究

（1）2月23-24日召开了北京高校图书馆期刊工作研讨会，与会者共40余人，除北京高校图书馆期刊研究会的成员馆代表外，还特邀中国人民大学书报资料中心、中国科技文献情报中心的代表参加。会上由《中文核心期刊要目总览》2000年版和《国外人文社会科学核心期刊总览》2000年版的主编对上一版研究工作进行了总结，并对下一版中外文核心期刊的研究工作提出初步设想，《中文核心期刊要目总览》各大编的主编及《国外人文社会科学核心期刊总览》副主编分别对各自负责的研究工作作了总结发言。与会领导也在会上发言，充分肯定期刊研究会在核心期刊研究工作方面已经取得的成绩，并对今后的研究工作提出了指导性意见。经讨论，就下一版中外文核心期刊的研究内容、研究方法和时间安排取得一致意见。

（2）20xx年12月14/15日，按计划召开了核心期刊工作研讨会，会议由人大图书馆的沈德来副理事长筹备和主持，北京大学图书馆协办。《中文核心期刊要目总览》总编及各大编主编（期刊研究会正副理事长均在其中任主编）、外文核心刊部分主编参加了会议。会议根据暑假前布置的议题，对核心期刊评价理论和方法、评价指标体系、评价数学模式、学科分类等进行了深入研讨，基本确定了《总览》第4版的研究方案、计划及具体步骤。

会后，《中文核心期刊要目总览》正式启动，现已经开始进行数据统计。

4．举办学术讲座

20xx年6月14日，在北大图书馆图馆举办了 电子期刊知识讲座。会议由清华大学马雪梅副理事长筹备和主持，北京大学图书馆协办，北京市37所高校图书馆的160余名图书馆工作人员参加了讲座，其中一些图书馆领导带队参加。

清华大学杨毅副馆长作了《电子资源建设与服务》的报告，北京大学肖珑副馆长作了《电子资源的整合和服务》的报告。报告内容包括：电子资源的最新进展、电子资源的采选政策和原则、电子资源整合技术、电子资源服务等，介绍了清华、北大两校在电子资源的采购、整合及服务方面的做法及经验。两位专家的报告很精彩，内容丰富、知识新颖，反映了当今电子信息资源开发与利用方面的最新进展，受到与会同人的欢迎与好评。大家普遍反映，这类讲座对于图书馆特别是一些中小型图书馆工作者是非常需要的，可以起到开阔眼界、增长知识、促进工作的作用，今后应多组织一些这样的活动。

在20xx开展的工作虽然不多，但由于承担各项活动的理事长馆的努力，会员馆的积极参与，工作很有成效，对提高北京高校的期刊管理工作水平和促进北京高校期刊研究工作都起到了很好的作用。

篇二：学校图书馆工作总结

我进入**学校图书馆工作已经有一年时间了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的工作职责。为了让图书馆的管理工作有条不紊地进行，我决心做好学校图书馆的各项工作，为学校广大师生进行良好服务，现将近一年来图书馆工作进行以下总结。

一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向

我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不符合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。

二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确

我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的内容及指标》，针对评估内容我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就可以把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。

三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学

图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。

四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通

清理把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，老师更容易查找到需要的图书。清洁把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。分类分为四类：适合班级阅读课使用的图书；适合班级图书箱传阅的图书；适合教师查阅的图书；适合低、中、高不同年级中午来阅读的图书。其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类（小说、散文）童话（童话、神话、寓言）知识类（科学、自然、百科知识）小学生作文类；卡通漫画类；拼音读物。

五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心三心服务

我在图书馆工作中，力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心老师，推荐书籍时做到心中有数,各有偏重。热心老师们借书，我从不嫌麻烦，先了解老师的需求，在尽可能的情况下，协助找到需要的书。爱心在老师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心；或登记在册，日后购买；或推荐同类书籍，在力所能及的情况下，不让老师空手而归。

六、建立校图书管理员组织

通过设立班级图书箱，使图书馆图书能周转起来。为了能让学生看到自己喜爱的图书，在2003年底我校成立了小小图书管理员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情况，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。在新的一年里，我要更加努力，使我校的图书馆工作更上一层楼。

篇三：学校图书馆工作总结

一、增强服务意识，提供优质服务

一年来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。师生是学校图书馆的主要服务对象，在服务过程中，通过图书馆提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书馆工作实践中，作为图书馆的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的馆容馆貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培养学生个性和创造性造就良好的阅读场所。

二、做好图书馆的日常管理工作。

1．开学初忙而不乱，建立建全了各项管理工作；高效率，快节奏完成发放教辅用书和作业本以及教师用书工作，认真做好教材验收、分发和统计等工作，热情接待每一位师生。耐心细致处理好每一个班级教材余缺调剂。保证了学校教育教学工作的正常进行。

2．及时办理新生和新进教师的借书证工作；为学校师生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。还加快了图书、报刊的新进电脑登记录入工作。认真分析了学校图书的藏书结构、针对学校教育教学工作的特点和需要，上半年完成了新书的选购并于暑假之前协助编目员完成编目上架等大量工作。向广大师生推荐介绍好书、新书。对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情。为节省师生的时间，在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的三步曲。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。

3.认真完成图书的剔旧换新的任务。目前学校藏书量是4.5万多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对那些流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进行修理，这是一项比较大的、比较苦累的工作，但是工作起来没有一句怨言。

4.及时高效地完成了报刊的征订工作。在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发的报刊几十种，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，马上动手，每次都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。

四、注重充分发挥学生家长的优势

学生人数一年多于一年，为了图书的借阅及学生来馆阅读等工作做得更好，图书管理单凭领导重视，图书馆管理员努力还是不够的。因此，在忍受紧缺的条件下，我们想到学生家长，请他们来图书馆帮忙管理，在我一番简单介绍，他们能很快上手，尽心尽职，在借书期间他们还会耐心的跟学生说如何爱护书籍和合理地保管书籍： 注意防潮、防折、不涂划、不污损，一年来，图书室的图书完好无损。

五、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书馆管理中既注重管，又不忘理，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但从没有怨言，努力使图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我应有的贡献。

一年来总觉得自己整天在忙碌中，有做不完的事情。不过还是有不足之处，比如如何将图书馆管理得更好，再上一个水平，还要不断地学习和研究摸索。今后争取不断改进，努力做得更好！

现代化教育理念要求学生学会学习，图书馆正好为学生的课余读书生活提供了一段较为宽裕的时间和一个较为宽绰的空间，尤其是研究性学习课程的设置更凸现了图书馆的育人服务功能，素质教育把图书馆提升到现代化学校三根支柱之一的重要地位。我校在以育人为本、让每一个学生得到最优发展的办学思想指导下，图书馆馆舍、内部设施等硬件建设和规范管理、优质服务等软件建设随着学校教育事业取得骄人成绩的同时，也迅速跃上了新的台阶。现汇报如下：

一、加大投入，强化硬件建设

根据国家、省、市有关图书馆(室)建设的文件精神和标准，结合学校实际，我们对图书馆建设工作进行了统筹规划，采取切实可行的措施，使硬件建设达到丁标准化，实观了整体水平共同提高的目的。

现在图书使用面积达到 1024平方米，设有藏书库，教师资料室，教师阅览室，学生阅览室，学生图书外借室，采编室，办公室等，教师资料室面积达 243.75平方米，设有座位 84 个，占总教师人数的37.84%，学生阅览室面积达 341.25平方米，设有座位 220 个，占总人数的8.5 ％，并且，教师每座占地 2.2平方米，学生每座占地 1.55平方米。到 2008 年为止，学校图书馆共有图书98528万多册，其中工具书、教学参考书为 423 多种类，生均图书达到 37 册．年递增量为每生 2 册。同时，文艺类图书 12761 册占总藏书量的 30% 以下。报刊种类为 167 以上。图书馆又设有能容纳 500 800 册图书的标准书架 173 个，书柜 23 个，还有出纳台、文件柜、目录柜、陈列柜、报刊架多个。馆内有良好的通风、换气、采光照明、防尘、防火、防潮、防盗、防蛀、防高温等保护设施。学校配置了 4 台联想计算机，规划了电子阅览室，实行了校园网络化管理：另外还配置了复印机、激光打印机、塑封机、装订机等设备。

二、规范管理，提高管理水平

1、管理人员专业化。要管理出效益，关键在于提高图书馆管理人员的素质，为了加强和充实管理队伍，充分利用各种机会，参加图书分类、编目专业培训。积极参加福建省图书馆员网络在线培训。现在图书馆的6位管理人员都具有大专及本科以上学历，且都具有中级及其以上职称： 4 位取得专业培训结业证书。

2、抓好常规管理。图书馆的常规工作主要是图书的采购、编目、登记、加工、流通、阅览等业务，我们根据市教委的有关文件，结合馆具体情况，制定了莆田第十二中学图书馆管理制度等十来份规章制度。体现我馆特色的主要有：

（1）购买新书实行报批制度。先列出购书清单，经微机查询核准确无该书，或确认需要增加复本，经分管校长审查同意后，委托当地新华书店办理，少量邮购选择正轨出版社或大型书店，先到货后付款，杜绝了非法出版物的流入。

（2）严格把好新书入库关。须由经办人填写固定资产验收单，一式三份，按单据时序入帐，杜绝了帐、物不符和因疏忽造成的漏洞。

（3）编目严格按LZJ3000软件要求录入。符合国家《文献著录总则》标准，能从题名、作者、书号、主题四个方面查询书目。

（4）全方位的借阅方式。

图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？我们由集体借阅、半开架借阅过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

（5）见缝插针的开放时间。

学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，图书馆只有充分利用中午、课间、放学后的时间，见缝插针，在夹缝中求发展。

（6）制度化的学生管理员队伍。

现任图书馆教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对近三千位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭几个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在09年学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。

三、开展活动，提高服务水准

为了积极推进学校素质教育实施，配合教育教学工作，更好地开发利用图书资源，激发学生读书兴趣，图书馆开展了形式多样，内容丰富的各种宣传教育活动，图书馆工作人员牢记读者第一，服务至上的宗旨，提出上帝永远是对的服务理念，做好学生管理员的表率，要求在准时、热情、细心、负责上下功夫。认识到为师生服务要得理且让人，办事讲效率，服务求卓越，一句话，只有服务不到位，没有服务过了头。我们主要做了以下几点：

（1）明确分工，全力合作。1人在三楼专管师生电子阅览室，其余4人共同负责轮值师生借阅服务，有具体的分工细则，同时，加强学生管理员队伍的培训，每学年新学期初在高一新生中由班主任推荐，集中培训，明确要求，岗位督促，尤其对操作微机的学生，要求其严格执行操作程序，严禁违规操作，以免造成失误。

（2）开设专题讲座，指导课外阅读。每新学年开学初，为高一新生开设图情课和专题讲座，图情课主要内容有图书基础知识介绍，如图书分类法简介、微机查阅书目方法简介等。读书专题讲座有借书与读书、为学生的学习服务谈研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力、图书馆教会你学做聪明鸟！等。

（3）开展读书征文活动，举办省太高我最喜爱的十本书（套）评选暨书展活动。学生读书征文活动自新馆开馆以来先后举办了4次（以前大多参与政教处或语文组联合举办），参与面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。我们把推荐馆藏图书、编制馆藏书目寓活动之中，收到了良好的效果。从张贴并下发推荐100本图书目录导读到集中时间展读到评出结果，时间先后跨度近3个月，既提倡平时经常性阅读，又相对集中两周时间在馆浏览速读。在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。

（4）开设书市、新书展览。每学期和新华书店联手举办，书店把新书运到学校，辟出场所，每次至少有半数学生入市，成交金额在3-5千元，图书馆顺便购入一批新书。

（5）做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。我们改变了以往黑板报宣传、张贴书目的简单化做法，变为有选择地重点介绍。要求每学期3期，目前，已编制至12期，每期张贴并下发至教研组和每个班级。

（6）为研究性学习开好绿灯，指导学生收集和处理资料信息，并开设资料复印服务。走出课堂，学生花时间最多的是重研究过程中的课题调查研究和有关资料查阅，因而，广大学生切切实实感到离不开图书馆。我们不厌其烦地为其查阅，一时查不到，作好备忘；教师有时电话请求，我们查到后并为其复印好送货上门；对学生的复印，我们酌情收取纸张成本费。

（7）更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、同读一文征文比赛等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

（8）调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。

只有尊重并满足学生学习的需求，图书馆为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。

（9）建立了电子图书馆，将图书馆的规章制度、新书介绍、借阅安排等在网上公布，并下载一定数量、较高质量的电子图书，师生通过登陆访问，能了解学校图书馆的藏书等情况，并进行电子图书的阅览。

（10）梳理了已有材料，建立了图书馆网上主页，开辟五个版块：图书馆介绍、读者服务、图书信息查询、读者指南、读者信箱。把师生经常性使用的报刊、光盘、像带目录，把已有的须届届使用、基本不变的内容，如图书分类法、各类检索方法等，把网上下载的和资料摘编的进行分类整理，输入到主页上；同时精选读者的稿件和建议，也不断予以输入。锱铢累积，渐增渐多，逐步实现图书馆与师生读者的网上双向交流，提高信息的重复有效使用率。

篇四：图书馆2008年工作总结

在学校党政领导的关心支持下，在分管领导的领导与相关职能部门的帮助下，图书馆领导班子根据学校的统一安排布署，结合图书馆的实际和原定计划，组织、动员、团结和依靠全馆职工，完成了2008年各项党务行政工作，各方面都取得了一定的成绩，进一步推动了图书馆的改革与发展。现将一年来的主要工作总结如下：

一、党务工作

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实搞好图书馆的建设和发展。加强了职工的政治理论学习，利用周五的全馆大会组织职工深入学习了十七大会议精神、进行了解放思想大讨论、深入贯彻科学发展观、结合图书馆实际查摆和解决影响发展的问题。采取集体学习与深入自学相结合的形式，充分调动职工学习的积极性和自觉性，提升了职工的政治素质。

根据学校工作安排和布署，我馆还开展各项有益的活动，如多次组织参观新校区建设现场及新图书馆建设工地，为做好新校区服务规划献计献策；组织全馆职工到澄江、组织党员到嵩明白邑乡等地参观、考察,提高增强职工凝聚力。及时组织职工自愿参与抗震救灾捐赠等献爱心活动。在对汶川抗震救灾捐赠活动中，党员干部率先捐款、捐物，支援灾区建设。

2008年10月底，参加了由省教育厅主办、省高校图工委和艺术学院承办的省高校图书馆纪念改革开放30年歌咏比赛，获得了1项个人单项二等奖，1项集体项目三等奖。

加强基层党组织建设和党员队伍建设，加强党员实践锻炼的力度，组织开展了各种形式的基层活动，严格组织生活，做好思想政治工作；图书馆目前党员增至22名，有3名预备党员，有1名职工申请入党。

坚持党务、政务工作公开，总支与行政共同研究新校区图书馆功能、管理模式等问题。党员干部廉洁自律，党风廉政建设工作也得到了落实，职工没有违法违纪情况发生，在今年的治安综合治理基层评议中得到一致好评，考评组考评得分99分。

开展安全、稳定教育工作，我部门在防火、防盗等方面任务艰巨，总支适时开展安全教育，并层层签定安全责任书，确保图书资料及设备设施安全，一年来我部门人员变动大，总支适时对员工开展爱岗敬业教育，确保一馆三区工作正常运转。

二、业务工作

一年来，图书馆振奋精神，齐心协力，围绕学校呈贡雨花校区建设和首期搬迁调整，以做好文献资源管理服务工作为中心，配合学校建设，做好图

书馆改革与服务创新；在全馆范围内深入学习实践、贯彻落实科学发展观，推动图书馆各项业务工作又好又快地建设和发展。

1.创新管理运行机制，实践流动服务模式

根据学校安排和要求，完成雨花校区临时图书馆文科室、理科室、期刊室、电子阅览室建设工作，组织全馆职工按时完成搬迁临时图书馆工作，并克服一切困难开展服务工作。

从1月到6月的搬迁规划、临时图书馆选址、设备计划购置、搬迁前的清库和拴包等工作，到8月的首批搬迁，9月开学即形成三地办馆，管理服务都在按人员岗位流动、文献车载流动和信息网络流动的服务模式进行。

根据搬迁后的一馆三区现实，图书馆克服困难、开拓创新，组织莲华校区总馆、教场校区分馆、雨花校区分馆同时开展各项服务，为各校区教学和科研提供有效的文献保障服务。同时也在为迁入新馆作必要的管理模式实践准备。

(1)调整合并部分库室，实行同功能库室主辅服务流动化

理科室、现刊室和文科室及艺术类书刊搬迁之后，伍达观室和民族室、港台室和存本库合并管理，教场校区分馆现刊室和过刊室合并管理，增加开设了四个自习阅览室。管理人员在主岗室，同时就近辅助兼管自习室和读者少的库室，提供一对多室主辅服务流动，即人流动；读者可从某库室短期借书刊就近到自习室流动阅览，即书流动；确保各阅览室的服务同时又保证了其他库室和自习室的服务及安全和卫生。从而既提高了集中管理效率，又节省了管理人员，降低了管理成本。

(2)满足读者动态需求，服务时间调整人性化

自2007年11月份以来,按照学校的要求,调整并延长了部分阅览室的开放服务时间，搬迁后又关闭了总馆因无读者或少有读者的书刊阅览室午间服务时段，鉴于自习读者多的实际，增加了自习阅览座位，延长了自习阅览室开放服务时间，调整了周末开馆服务时间，提高了阅览座位的利用率，又提高了服务时间内的书刊服务效率。保证自习阅览室周开放14×7=98小时，开架阅览室和借还书的周开放服务时间12×4+4+7×2=66小时，雨花校区限于交通原因周开馆服务时间为10×6+3=63小时，但还为特殊需求提供延时服务。在电子阅览室闭室进餐时间内，提供延时的无线上网服务。既减轻了管理人员的部分监管压力，又利于读者，特别是不断增多的考研学生的自学需求。

(3)工作人员合理调配，实行技术岗位轮值，人员流动化

应对增加新校区临时馆的现实，经过图书馆馆务会研究，合理安排，对技术含量要求不太高，岗位数又多的读者服务一线岗位，采用分组局部轮排、全馆轮排等方式，结合两节班、正常班、上下晚三节班、全周班等岗位人员轮换形式，克服工作人员不足、上岗服务时间长、部分正常轮休无法保障、累积补休多没法补等困难，确保正常开馆服务，并确保服务质量的提高。

同时，通过技术岗位流动，实行岗位交接班时的技术帮教制、新老技术馆员传帮带、高职带低职等形式的在岗培训，在全馆实行中等技术岗位人员流动制，初、中、高职人员均参与雨花校区图书馆的轮岗，使全馆人员的综合服务技能有所提高，充分发挥各类层次人员的专业技术力量，又提高了服务质量。

继续加强部主任岗位工作，继续发挥楼长的作用。成立了各种工作小组，以促进图书馆新区建设管理、科研工作、宣传工作等方面的发展。实行以部主任和楼长轮流作为雨花校区班组负责人的方式，在新校区进行轮值班包干制，每周7天一组，每月8人一轮换班。

(4)一馆三区实行同等信息服务、书刊服务车载流动化

书刊的主要技术加工业务，集中于总馆，加工完成之后，租车运送到两个分馆。各分馆与总馆间按就近原则，实行通借通还，可以在一个馆借书到另外的馆归还，也可以在某地预约委托借书，再由另外两地馆由车载流动借来。灵活的调拨制度方便了读者，也产生了书刊的流动。尽管增加了交通费用，但满足了师生的需求，提高了图书资料的服务保障。

电子图书、电子报刊等镜像数据库都存储在总馆，但对其他分馆在校园网内提供同等的信息服务，提供电子资源库远程包库和托管数据库的同等信息流动服务。

2.立足实际需要，加强业务建设力度

(1)以教育部相关指标要求作工作规范，加强制度建设

依照《普通高等学校图书馆规程(修订)》(教高[2002]3号)的原则要求，立足现实，开展文献保障建设和服务工作。进一步贯彻落实云民大发[2007]51号文件《关于印发〈云南民族大学关于加强图书文献资源管理的规定〉》等2个图书文献资料建设管理办法，加强管理，规范制度。

参照教育部高等学校图书情报工作指导委员会关于《普通高等学校图书馆评估指标(修订稿)》(2005年)，参考《高校图书馆评估指标标准与管理规范指导手册》，以教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知(教发[2004]2号)、教育部办公厅关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的通知(教高厅［2004］21号)中有关图书馆方面的指标要求为指导；围绕学校新区发展建设和学科建设及申博增硕为中心，加强图书馆的制度建设，对图书馆具有原则性、指导性、可操作的规章制度进行了梳理、修订和完善。

全面做好图书馆的各项资源建设和服务工作，确保各项建设和服务水平达到良好标准，争取大部分达到优秀标准。

(2)加强现代化管理设备的建设，改进了管理系统功能

按学校要求建立了雨花校区临时图书馆文科室、理科室、现刊室和电子阅览室。并投入50万元购置了相应的书架、期刊架、阅览桌椅以及管理用微机和电子阅览微机，更新了图书馆自动化管理系统的主要服务程序，汇文文献信息服务系统升级到3.0版。借2008世界人类学民族学大会筹备之机，改造和扩建了总馆电子阅览室、改造了卫生间，改善了读者进馆阅览学习环境。

(3)加强网络资源管理和建设，数据同步手动自动相结合根据云南民族大学校园网建设的要求,加强了网页建设,修改和更新图书馆网页,并适时更新相关网页信息,及时更新各数据库的信息。

鉴于网络现状，教场校区分馆继续使用自编老系统程序进行流通借还管理和文献目录信息检索，以满足分馆读者的信息查询和借还书要求。与汇文系统间的MARC书目、借还书记录和读者数据同步工作，仍采用定期手动数据转换的方法，以确保两校区间无线网络不通畅时两系统也能正常运行。

雨花校区分馆和总馆间网络正常连通，采用了相同的文献信息管理方式，全面使用升级的新版汇文文献信息服务系统，提高了文献服务的水平。

加强了网络信息服务器的安全防护措施，确保了各服务设备及各种信息资源数据库的正常运行。

总馆和教场分馆继续以无线路由器网络覆盖方式，提供无线网接入功能，并增加设置了总馆电子阅览室中的有线接入网点14个，为读者自带电脑到馆获取信息提供了方便。

(4)完成考核监督及其他常规管理工作

加强了岗位监督和检查工作力度；根据学校安排，完成了全馆职工2007-2008年学年履职考核工作；完成了职称评审基层推荐工作；顺利完成了毕业生离校手续办理工作；按学校工作布署，完成三生教育教材采购工作。

3.加强馆藏资源建设

(1)加强了图书馆财务管理工作，经费严格按规范使用

完成了2008年经费使用计划，按文献资源建设、现代化设备建设等实际需要进行合理分配；完成了2008年中外报刊招标订购工作；完成了电子资源的采购续订招标工作。为保运转，用70万元图书资料包干经费中的21万多元支付CNKI期刊等数据库资源2007年更新使用费，还欠2008年使用费25万元；大缩减了纸质图书的实际支付额，去年招标已订购图书欠款达60多万元未付款(含已加工进馆图书近40余万元)。争取利用民族机动金支付读秀知识库及超星电子图书远程包库100万册年使用费。

(2)因经费严重不足，又要顾及馆藏的质和量，在学校领导的特批下，加大了零购和特价书购买的幅度。中文图书的招标续签今年暂停。

(3)创新采购编目的工作机制，重调整了工作量，加强了中文采编的加工力度，增加了编人员，增加了学院资料室图书加工量。

4.加强图书馆作为全校图情工作的信息中心地位

在分管领导的组织推动下，实行新购置图书信息资源共享机制，即全校采购的图书都由图书馆加工编目，在公共检索平台OPAC上可以查找相关书目，加工好之后分典藏到各学院的专业图书资料室。

广泛征求读者和专家教授的意见，有针对性地进行学校文献资源建设，为读者需求提供保障。

5.不断提高管理服务的水平，在读者服务的质量和内容方面有所拓展

(1)新知图书城莲华校园分店及新开设的云南民族大学新华书店雨花分店，方便了两校区读者新书阅读和购买。

(2)创新体制，在复印、打印、下载等方面更加完备便捷，读者普遍满意。

6.加强宣传，做好文献开发工作

(1)即时更新网页，引导读者学习阅读。网络推荐被借次数最多、最受读者欢迎的图书目录，新书目自动动态上网公布。

(2)精心做好《高教信息摘编》、《民族文献信息摘编》等编辑和发放工作。

(3)继续进行检索课教学及信息素质教育。开设《文献检索》相关课程教学，介绍各种检索工具和检索系统，对学生进行信息素质教育。各流通、阅览服务台均提供新生入馆咨询辅导，在新生办证时，伴有如何利用图书馆的方法、知识等新生入馆教育服务。在馆长信箱、网页留言板中，及时反馈和解答读者的意见及疑难问题。

7.配合新校区建设及搬迁，谋划图书馆未来发展的蓝图

(1)配合学校一期搬迁，在雨花校区建立临时图书馆，实行人员管理动态轮班制，每月8人2班组到新校区，为新校区师生进行全方位文献信息服务。

(2)作为呈贡校区标志性建筑之一的新图书馆，按规划和设计要求如期开工建设；认真配合做好了新图书馆的建设规划设计和设备设施配套等各项工作，提供合理化建议。

8.根据图书馆的工作任务和服务宗旨，加强了文献资源的建设和做好了读者服务等常规性工作

在现有条件下最大限度的搞好读者服务工作。可量化工作的统计如下：

(1)图书馆采购中文图书4367种、19238 册，726072元(大多未付款)；港台图书197种、201 册，75617元；图书馆中文书图书总量689473册。

民族文化学院中文图书1413种、1437 册，414048元；哲学学院中文图1576书种、1692册，58050元；

接受亚基会英文原版赠书365种，365册；线装古籍书总藏量：32869册

(2)采购中文期刊1069+114(内订)种、报纸80种，金额224885.70+ 19674.26元；外文期刊66种，金额86200元；过刊总藏量：45236+7200册

(3)中外文图书分编7480种、23603册。

(4)中外文期刊记到23941+5000(分馆不计)册，过刊装订1700册，报纸装订340册；修补书刊300余册。

(5)中外文借书89107册、还书88814册，拒借13907册，上架量80699册。

其中：借书量：中文86265 册，外文1144 册，期刊1676册；预约22册次。

还书量：中文86041 册，外文1224册，期刊1549册。

中文书拒借量：13907 册次。

新书上架：中文21117册，外文785 册，期刊2075册，还书上架量：中文79475 册，外文1224 册。

(6)民族报纸资料剪辑 2215条。

(7)编制高教信息摘编 10期，约600条。

(8)编制文摘提要：1650 条，约3.3万字。

(9)接待读者，阅览113882人次(估)，内阅借书/代查资料15460 册次(估)。

(10)读者新证办理3653 人，补换证办理673 人。

(11)读者咨询21200人次左右(估)。

(12)读者辅导2410人次左右(估)。

(13)图书馆宣传栏 12 期。

第四篇：中小学图书馆(室)规程(修订)

中小学图书馆（室）规程（修订）

第一章 总则

第一条 为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。

第二条 本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。

第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。

图书馆的基本任务：

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。

第二章 管理体制和人员

第四条 省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。

第五条 图书馆负责人要具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。

第六条 图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。

第三章 管理与使用

第七条 图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。

第八条 图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》配备。

第九条 图书馆藏书量不得低于《图书馆（室）藏书量》的规定标准。各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧（剔除）原则。配备复本量应视学校规模而定。

图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。

第十条 图书馆应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。

第十一条 图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。

第十二条 图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》）标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。

第十三条 实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。小学图书馆要设书名目录。采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录。实行计算机管理的图书馆，计算机能够满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录。

第十四条 图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主。要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用。

第十五条 图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校要开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。

第十六条 各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放。经济欠发达地区，要重视和加强乡镇中心图书馆的建设，辐射周边学校，做到资源共享。

第四章 条件保障

第十七条 图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备，并有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、刻录机、打印机等设备。图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室。有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。图书馆应逐步实行计算机管理。图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享。

第十八条 城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，有条件的学校可建立独立的图书馆。电子阅览室生均使用面积不低于1．9平方米。

农村中小学校图书馆的规模由各地教育行政部门结合实际情况参照上述标准制定。图书馆应有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件。第十九条 图书馆建设应以政府投入为主。各级教育行政部门每年应在教育经费中按一定比例设立图书专项经费，各地教育图书管理部门要做好统筹安排，组织实施。学校要多渠道筹措图书经费。

提倡和鼓励社会和个人捐助图书馆建设。

第五章 附则

第二十条 特殊教育学校图书馆的建设参照本规程执行，各地乡镇中小学图书中心的建设参照本规程高标准要求执行。

第二十一条 本规程自2003年5月1日起施行，1991年8月29日发布的《中小学图书馆（室）规程》同时废止。

附表一：图书馆（室）藏书量（略）

附表二：中小学图书馆（室）藏书分类比例表（略）

第五篇：普通高等学校图书馆规程(修订)

普通高等学校图书馆规程（修订）

教高[ ] 号 2014年 月 日修订

第一章 总则 第二章 体制和机构 第七章 经费、馆舍、设备 第三章 信息资源建设 第四章 读者服务 第六章 工作人员 第五章 管理工作 第八章 附则

第一章 总则

第一条 为促进高校图书馆的建设和发展，充分发挥高校图书馆在学校人才培养和科学研究中的作用，制订本规程。

第二条 高等学校图书馆是学校的信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构。高等学校图书馆的建设和发展是学校总体水平的重要标志。

第三条 高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行信息服务、文化传承和素质教育职能，为培养优秀人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。

第四条 高等学校图书馆应坚持发展、开放、共享的理念，积极采用现代技术，实行科学管理，不断提高业务工作质量和服务水平，为学校的人才培养和科学研究提供切实有效的文献信息保障，最大限度地满足读者的需要。主要任务是：

（一）建设适应学校发展需要的信息资源体系，对信息资源进行组织、管理、保存和维护。

（二）充分揭示信息资源，开展各类信息服务，提高信息资源的使用效益。

（三）开展信息素质教育，不断拓展信息素质教育的内容和方式，提高读者的信息素养。

（四）利用图书馆的资源条件，开展多种形式的文化活动。

（五）开展学术活动，研究图书馆学及相关领域的理论、技术与方法。

（六）组织和协调全校的文献信息工作，实现文献信息资源的优化配置。

（七）参与文献保障体系建设，开展馆际协作，发展图书馆联盟，实行资源共建、共知、共享。

（八）发挥信息资源优势和馆员专业优势，为社会发展提供信息服务。

第二章 体制和机构

第五条 高等学校图书馆实行校(院)长领导下的馆长负责制。高等学校应有一名校(院)长分管图书馆工作。

第六条 高等学校图书馆设馆长一名，设副馆长若干名，由学校聘任或任命。图书馆馆长是专业管理岗位，应保持适当的稳定性。馆长和业务副馆长必须具有高级专业技术职务或具有硕士以上学位。

馆长应认真执行国家的教育方针，热爱图书馆事业，熟悉图书馆业务，有较强的组织管理能力。

馆长应根据需要参加确定学校重大建设和发展事项的校(院)长办公会。

馆长主持全馆工作，组织制订和贯彻实施图书馆发展规划、规章制度、工作计划、队伍建设方案及经费预算。

副馆长协助馆长分管某些内部机构或某些方面的工作。

第七条 高等学校图书馆应从实际出发，以方便读者和有利于科学管理为原则，确定本馆内部机构的设置，并明确各机构的相应职责。

内部机构负责人由馆长聘任，或按照学校有关规定任免。

第八条 高等学校图书馆可设立分馆，多校区的高等学校应设立分馆。分馆是总馆的分支机构，受总馆领导。

第九条 高等学校的院(系、所)资料室是学校文献保障体系的组成部分，在资源建设、信息服务、业务规范、系统平台等方面接受学校图书馆的统一领导，面向全校开放。

第十条 高等学校应设立图书馆工作委员会，作为全校图书馆工作的咨询和协调机构。图书馆工作委员会由相关职能部门负责人、教师和学生代表组成。学校主管图书馆工作的校(院)长担任主任委员，图书馆长担任副主任委员。

图书馆工作委员会应定期召开会议，听取图书馆长的工作报告，讨论全校图书馆工作中的重大问题，反映师生的意见和要求，向学校和图书馆提出改进图书馆工作的建议。

第十一条 教育部聘请有关专家组成高等学校图书情报工作指导委员会，对全国高等学校图书馆工作进行咨询、研究、协调和业务指导。

各省（市、自治区）高等学校图书情报工作委员会由本地区有代表性的各类型高等学校图书馆馆长组成，其工作接受各省（市、自治区）教育行政部门的指导。

第三章 经费、馆舍、设备

第十二条 高等学校应保证图书馆正常运行和持续发展所必需的经费和物质条件。高等学校图书馆应注重办馆效益，科学合理地使用经费。高等学校图书馆可依法接受捐赠和资助。

第十三条 高等学校必须把图书馆的经费列入学校预算，并根据学校自身发展的需要及物价上涨指数逐年增加。

高等学校图书馆的经费包括信息资源购置费、运行费和专项建设费，运行费主要包括设备设施维护费、办公费等。

第十四条 高等学校图书馆的信息资源购置费应与学校教学和科学研究的需要相适应，馆藏信息资源总量和纸质信息资源的年购置量应不低于教育部的评估指标。

高等学校的信息资源购置费由图书馆统筹安排，合理使用。

第十五条 高等学校应按照国家有关标准，建造独立专用的图书馆馆舍。馆舍建筑应充分考虑学校发展规模，适应现代化管理的需要，满足图书馆业务功能的要求，节能环保，并具有空间调整的灵活性。

馆舍建筑面积和馆内各类用房面积须达到教育部关于高等学校校舍规划面积定额的相关标准。

应做好图书馆馆舍、设备的维修工作，改善照明、通风、防寒防暑等条件。落实防火、防水、防潮等各种灾害防护措施，制订应急预案。重视内外环境的美化绿化，为师生创造良好的学习和研究环境。

第十六条 高等学校应有计划地为图书馆配备办公和服务所需的各种家具、设备和用品，尤其要重视自动化网络化数字化等现代信息基础设施建设，并定期维护和及时更新。

第四章 信息资源建设

第十七条 高等学校图书馆应根据学校的发展目标和人才培养、科学研究的需要，以及馆藏基础和资源共享的要求，制订信息资源发展政策。

第十八条 高等学校图书馆在信息资源建设中应兼顾纸质信息资源、数字信息资源和其它载体信息资源，保持重要文献、特色资源的完整性与连续性，注重社会捐赠和资料交换，注意收藏本校以及与本校有关的出版物和其他资料，形成具有本校特色的馆藏体系。

第十九条 高等学校图书馆在信息资源建设中，应注重馆际协作协调，积极参与信息资源联合采购，提高经费使用效益，维护学校权益。

第二十条 高等学校图书馆应根据国家的相关标准规范，对采集的信息资源进行科学的加工整序，并尽快发布。加强对书目数据库的建设、管理和维护，保证数据与资源的一致性。建立完善的信息检索系统，满足用户多途径检索的需求。

第二十一条 高等学校图书馆应科学合理地组织、优化馆藏，注重信息资源的保存和保护，建立防灾备份系统。

第二十二条 高等学校图书馆应结合馆藏特色和本校学科特点，建设特色资源数据库。有条件的应建设机构知识库，以集中保存和展示本校的学术成果。

第五章 读者服务

第二十三条 高等学校图书馆应坚持以人为本的服务理念，保护读者合法、平等地利用图书馆的权利，健全服务体系，创新服务模式，做好服务工作。

第二十四条 高等学校图书馆应保证每周70小时以上的开馆时间，假期应保证必要的开放时间；网上资源的服务应做到每天24小时开放。

第二十五条 高等学校图书馆应开展多种层次多种方式的读者服务工作,提供纸质信息资源、数字信息资源和其它载体信息资源，提高服务效益和读者满意度。

实行纸质信息资源的开架借阅，采用现代化技术改善借阅条件，提高借阅效率。提供数字信息资源的网络服务。推进数字图书馆建设，改善网络环境和软硬件条件，发展移动服务。

持续地改善图书馆的实体和网络服务环境，充分利用图书馆的空间资源，建设信息共享空间和创意空间，拓展网络服务空间，改善用户的阅读体验和使用体验。

第二十六条 积极参与校园文化建设，通过推介、导读、书评、讲座、展览等方式，积极采用新媒体，开展阅读推广和文化活动，弘扬大学文化和学术。

第二十七条 广泛深入开展信息素质教育，加强信息素质课程体系建设。采用现代教育技术，探索自主学习模式，改进信息检索与利用课程，完善新生培训、专题讲座的形式和内容。

第二十八条 推广学科化服务，开展参考咨询、定题检索、查收查引、课题查新、资源导航、个性化信息推送、科研竞争力评价、学科发展态势分析等信息服务工作。

第二十九条 高等学校图书馆应积极参加全国性、地区性或行业性图书馆联盟，开展馆际互借和文献传递、联合信息咨询等馆际协作和共享服务。

第三十条 高等学校图书馆应为残障人士等特殊读者利用图书馆提供便利。

第三十一条 高等学校图书馆应尊重和保护知识产权，引导读者合理使用图书馆资源，爱护馆藏及设施设备，维护网络信息安全，并制定相应规章制度加以约束。

第三十二条 高等学校图书馆应加强与公共图书馆和其他类型图书馆的协作，努力整合信息资源,不断拓展服务项目，充分发挥各自的资源优势，开展面向社会读者的服务。面向社会的信息和技术咨询服务，可根据材料和劳动的消耗或服务成果的实际效益收取适当费用。

第六章 工作人员

第三十三条 高等学校图书馆工作人员应忠诚于人民的教育事业，恪守职业道德，认真履行岗位职责。

第三十四条 高等学校应根据读者人数、资源数量、馆舍面积与校区分布、服务项目与时间、设备设施维护的要求等因素，配备充足的图书馆工作人员，包括专业馆员和辅助人员。

第三十五条 高等学校应加强图书馆专业馆员队伍建设。按照合理的结构比例配备相关学科的专业馆员。专业馆员一般应具有本科以上学历，并经过图书馆学专业训练或培训。

高等学校图书馆的辅助人员是图书馆工作人员的组成部分，从事一般性业务工作，按岗位需求和相关规定进行聘任和考核。

第三十六条 高等学校鼓励图书馆工作人员通过在职学习和进修，提高知识水平和业务技能。应将图书馆专业馆员纳入学校的师资培养计划，重视培养高层次的图书馆专家、学科专家和学术带头人。

第三十七条 高等学校图书馆和院(系、所)资料室的专业技术人员按照国家有关规定，实行专业技术职务聘任制，享受相应待遇。

第三十八条 高等学校对于在图书馆从事特种工作的人员，按国家规定给予相应的劳保待遇。

第七章 管理工作

第三十九条 高等学校图书馆应秉持改革与创新的理念，确定办馆宗旨，制订发展规划，建立和健全各项规章制度与业务规范，明确岗位职责，规定考核办法，保证贯彻执行。

第四十条 高等学校图书馆应严格遵循相关的专业标准，加强自动化、网络化、数字化建设，改进和优化业务管理。

第四十一条 高等学校图书馆应有计划地开展学术研究，积极参加专业学术团体，组织和参与国内外学术交流活动。鼓励馆员申报各级各类科研课题，发表研究成果。有条件的可根据需要自行设立科研项目。可按国家有关规定申请加入国际学术组织。

第四十二条 高等学校图书馆应定期对工作人员进行考核，考核结果作为聘任或解聘、晋升或降职、奖励或处分的依据。

第四十三条 高等学校图书馆应注重业务统计工作，必须如实填报各类统计数据，做好统计数据的保存和分析。积极开展图书馆各类业务评价，通过评价活动不断提高办馆水平。

第四十四条 高等学校图书馆应做好文书与档案的管理工作，建立文书档案管理制度，制订管理规范，妥善收集、整理和保存文书档案资料。

第四十五条 高等学校图书馆鼓励学生参与图书馆的管理与服务，听取学生的意见和要求，聘用学生助理，支持各种与图书馆有关的学生社团和志愿者活动。

第八章 附则

第四十六条 本规程适用于全日制普通高等学校。其他高等学校可参照执行。第四十七条 各级教育行政部门应对各高等学校执行本规程的情况进行检查和评估。检查和评估的办法及标准由教育部高等学校图书情报工作指导委员会拟定，另行颁布。

第四十八条 本规程由教育部负责解释。

第四十九条 本规程自公布之日起施行。原教高【2002】3号《普通高等学校图书馆规程》（修订）同时废止。