虚拟专门学校直校班建设方案

第一篇：虚拟专门学校直校班建设方案

虚拟专门学校直校班建设方案

为加强和创新社会治理，进一步强化有不良行为或严重不良行为青少年的教育矫治工作，完善对重点青少年群体的服务管理工作平台和工作机制，有效预防青少年违法犯罪，根据《***虚拟专门学校建设方案》要求，结合我校工作实际，经校委会研究决定，组建虚拟专门学校***直校班，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神及总书记系列讲话精神，以“中国梦”和培育践行社会主义核心价值观为核心，以加强和改进有不良行为或严重不良行为青少年法德教育为主线，秉承“倾情开启心智，赏识激发自信，关爱共建和谐，创新谋求发展”的理念，倡导全社会正确认识、关心、爱护、尊重这一群体。保障他们正常接受文化教育、道德教育、法制教育、心里疏导教育、行为矫正、军体训练、劳动技能培训，促使其树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为合格的社会公民。

二、目的意义

虚拟专门学校直校班是按照青少年成长的规律，探索有不良行为或严重不良行为青少年教育矫治的新思路、新办法、新载体。它是将有不良行为的在校学生采取就地安置在本学校集中办班进行教育、矫治和管理的教学模式。这种教育模式要对学生信息高度保密，避免了问题青少年在教育转化过程中，可能出现的因担心被贴上有不良行为的“标签”而带来的心理伤害，同时也解决了预防青少年违法犯罪教育工作手段单

一、教育资源难以整合、矫治教育效果不明显等问题，必将成为不良行为学生教育的主要形式和重要教育手段。

三、工作内容及运行机制

（一）成立领导小组和班委会

我校成立由校长担任组长，由副校长任副组长，校务委员为成员的虚拟专门学校直校班建设筹备领导小组。负责四中直校班建设的推进、督导、考核工作。领导小组办公室设在政教处，负责协调、联系日常工作。

（二）生源确定及教学管理方式

矫治对象为：高

一、高

二、高三有不良或严重不良行为的在校学生。由校长任班主任，法制副校长任政治教导员，副校长任班长，教务主任、政教主任、团委书记、心理学教师为成员；

教学采取两种方式：对学校在读的问题学生，采取分散办学的形式，由各班登记造册、建立档案，实施动态监测，进行教育矫治。信息平台实行统一管理，分级维护，授权查阅，动态管理，对已经成功转化的学员，班委会根据学生转化的情况上报纸质说明，及时对学员档案进行注销，实行动态管理。

（三）师资确定

班主任由校长担任，**派出所所长任政治教导员。按照问题青少年的实际特点，要面向教育、人社等部门聘请心理、德育、劳动技能等方面的专家组建师资队伍，聘请的教师队伍原则上三年不变，其教育教学工作情况由所在班级会同教育、司法部门进行考核。

（四）开展教育教学

结合正在开展的“学习总书记讲话 做合格共青团员”教育实践，深入开展理想信念、社会公德、日常行为规范、安全等教育。特别要进行系统的思想道德教育、心理障碍疏导、法律法规知识教育，培养学生健康的心理人格，教育学生自觉遵纪守法，弘扬优良品德，勇于用法律武器保护自己，做到自觉学法、知法、守法、用法、尊法。要做到“七个一”，即“开辟一块法制宣传专栏、抓好一次国旗下讲话、悬挂一条宣传标语、上一堂法制讲座课、举行一次法律知识竞赛、开办一期家长会、组织一次法制主题班会”。设立生理心理咨询室，定期对有不良行为或严重不良行为青少年进行辅导，及时解决青少年生理心理问题，提高其是非辨别能力、抵制不良因素诱惑能力、自我约束能力和防范能力，树立上进思想，养成良好的品德，培养健康的心理和行为习惯，帮助学生认识并改正错误，早日实现成功转化。

四、班委会职责

负责直校班筹建，督促筹建工作；提出教育教学计划的指导性意见，负责教师队伍管理和教学计划工作，做好学生的日常教育、管理及转化工作；负责统计摸底和信息平台数据录入管理工作；侧重资源配备、活动开展、班务管理、教育教学、矫治成效等，建立健全绩效考核管理机制，实行季度督查、年度考核。

五、工作要求

（一）高度重视，务求实效。虚拟专门学校是省市县综治委、预青组积极探索推行的一种针对有不良行为或严重不良行为青少年的新的教育矫治管理模式。要深刻认识虚拟专门学校建设的重要意义，切实增强责任感和紧迫感，扎实开展虚拟专门学校筹建、运行工作。

（二）加强宣传，扩大影响。要切实做好青少年及家长的思想工作，讲清虚拟专门学校的性质、任务和进入虚拟专门学校学习的好处，消除矫治对象和家长的抵触情绪，解除顾虑，争取他们主动配合，促使学生接受教育转化。

（三）深入探索，不断完善。要根据重点青少年群体服务管理和预防犯罪工作面临的新形势、新要求，大胆探索尝试，积极创新思路，不断完善措施，深入总结经验，有针对性地做艰苦、细致的思想转化工作，学校对学生要热情关怀，严格要求，启发诱导，不怕反复，防止简单粗暴，严禁体罚和变相体罚，切实做好对有不良行为或严重不良行为青少年的教育矫治工作。

（四）组织检查，整改提高。要切实做好教学班工作开展情况督促检查，对成绩突出的单位和个人进行表彰，对工作不力，拒不履行职责的单位和个人，将启动问责程序，追究相关人员责任。同时要认真归纳总结，进一步分析研判，在总结好经验、好做法的同时要善于发现工作中的不足和问题，切实达到整改提升的目的。

六、时间要求

各相关责任人要认真贯彻落实本方案的部署要求，按照“减少和预防青少年违法犯罪，促进青少年健康成长”的工作主线，务必于今年8月底前完成我县虚拟专门学校建设、运行工作，6月底试点运行，8月底规范运行。

第二篇：虚拟专门学校分校班工作总结

****虚拟专门学校分校班工作总结

虚拟学校分校班工作是学校教育工作尤其是学校德育工作、学生管理工作的重要组成部分，为积极贯彻“不让一个孩子掉队”的教育教学理念，实现精准管理这一宏伟目标，确保学生能够健康地成长。按照上级指示，经校委会研究决定，特将虚拟学校分校班工作汇报如下。

一、虚拟学校分校班领导小组 组 长：*** 副组长：*** 成 员：***年级组长以及班主任。

***具体负责虚拟学校分校班教育策略研究日常工作的开展推进。

二、任务目标

通过深入了解虚拟学校分校班的情况，虚拟学校分校班学员一般分为：

1、品行不端型。

2、纪律松散型。

3、学习困难型。

4、心理障碍型.5、全面落后型。

建立个案情况登记表并在日常教育教学工作中多给予虚拟学校分校班关注，以养成教育为主，逐步培养学生文明 礼貌、奉公守法、勤俭节约、尊敬师长、吃苦耐劳等好习惯，使得学生能够健康、快乐地成长。

三、具体工作措施

（一）摸底排查（9月份）

为确保虚拟学校分校班这一工作能够有针对性并能取得积极有效的成果，在开学初要求各班班主任深入了解学生，通过家访了解学生家庭情况（重点了解学生是否是单亲或者留守孩），通过找学生谈心了解目前的思想动态。然后确立本班虚拟学校分校班名单并建立好虚拟学校分校班个案情况分析表。

（二）虚拟学校分校班转化实施阶段（2017年9月底——2017年12月）

1、建立好虚拟学校分校班转化管理模式。我校建立分管副校长把关，虚拟学校分校班转化领导小组办公室主任负责协调，各班班主任以及科任老师负责具体实施。在工作中要求各司其职。各班科任老师主要负责平时在生活上、学习上多给予关注。

2、我校在校内设立了校风校纪宣传专栏，宣传栏中设有虚拟学校分校班转化先进事迹，每月由虚拟学校分校班转化政教处负责更换一次，及时挖掘虚拟学校分校班的先进事迹。

3、定期谈话。每月至少与所帮扶虚拟学校分校班学员 谈话两次，及时了解该生思想与学习。确定每月转化的目标及措施。

4、深入开展家访活动。学生的教育必须紧紧依靠学校和家庭这两股力量，只有形成了家校合力，学生的教育工作才能更好地开展。为此我校要求各班班主任每月至少要深入到虚拟学校分校班家里进行一次家访活动或电访活动，以便及时把学生在校表现及时反馈给家长你，同时也能够及时了解到学生身上存在的不足和闪光点。使得老师们下一步的工作开展能够更有目的性和针对性。

5、要求虚拟学校分校班学员每月有一份思想小结或思想汇报。针对转化过程中存在的不足及时寻找对策，以便更好的做好下一步的转化工作。

（三）总结与表彰（2018年1月）

为进一步提高和巩固我校虚拟学校分校班转化工作和激发虚拟学校分校班转化的动力，学期结束时，虚拟学校分校班转化工作领导小组将综合各班科任老师的意见，对在本学期虚拟学校分校班转化中进步较大的学生给予表彰。各位帮扶教师针对所帮扶虚拟学校分校班的实际情况写出《虚拟学校分校班转化案例分析》，总结转化过程中的成功之处及需要改进的地方。

四、转化方法

1、关爱、尊重虚拟学校分校班，建立感情基础，是对 虚拟学校分校班进行教育转化的前提。

虚拟学校分校班很多有感情缺失，他们渴望得到尊重、得到关爱、得到温暖。可是，他们在现实生活中所得到的往往是冷漠、鄙视、甚至敌视的目光。虚拟学校分校班认为自己是被人遗忘的角落，从而自暴自弃、破罐子破摔。所以，对虚拟学校分校班进行教育转化的前提是尊重他们和建立感情基础，这也是许多优秀班主任教育转化虚拟学校分校班的经验之一。由此我想：教师对学生的爱是一切工作的动力，在爱的推动下，老师才会“漠视”虚拟学校分校班身上的问题，尊重学生的人格，设身处地为学生着想；才会有发现学生闪光点的眼睛。

2、讲究沟通方法和艺术，是对虚拟学校分校班进行教育转化的基础。

俗话说的“话不投机半句多”，就是强调沟通方法与艺术的重要性，尤其是虚拟学校分校班的教育转化工作，更要讲究沟通的方法与艺术。班主任一定要注重批评方式方法，比如说在对虚拟学校分校班进行批评教育时，根据具体情况采用易位式（交换位置）批评、温情式批评、自责式批评、提问式批评、和勉励式批评等等批评的方法和艺术，取得了比较好的效果。

3、抓住闪光点，选准突破口，是虚拟学校分校班教育转化的制胜法宝。虚拟学校分校班也并不是一无是处，如果我们总是看不到他们的长处和优点，那么对他们的教育和转化工作也就只能令他们烦恼，根本不可能取得好的效果。所以，班主任善于挖掘和发现虚拟学校分校班的闪光点，并以此为突破口，取得了较好的教育转化效果。

4、导之以行、持之以恒，是对虚拟学校分校班有效教育转化的必经之路。

对虚拟学校分校班的教育转化，仅仅靠说教、沟通、关爱和激励等等是不够的，最终还是要落实到行动上。班主任在转化虚拟学校分校班的问题上做到持之以恒。因为虚拟学校分校班教育转化最大的难点就是“反复无常”，很多问题生当着班主任的面承诺得很好，表现得很乖巧，但背着班主任又是另外一套。还有的虚拟学校分校班这段时间表现有好转，但过一段时间情况又开始恶化。所以，对虚拟学校分校班的教育转化需要班主任及科任老师付出大量的时间、精力、爱心和耐心，只有导之以行，持之以恒，才能实现真正的有效转化。

5、组合各方面的教育力量，是虚拟学校分校班教育转化不可缺少的手段。

虚拟学校分校班的教育转化，仅仅靠班主任自身的力量是有限的，有时也是力不从心的，比如说对于心理问题生，班主任就必须要依靠心理辅导老师；对于综合问题生，更要 依靠多方面的教育力量等等。所以，班主任应根据虚拟学校分校班教育和转化的需要，组合优秀学生、任课教师、心理辅导老师、学生管理部门的班主任、级主任、家长管理人员、甚至与虚拟学校分校班接触较多的可以利用的其他人员等等多方面的教育力量，全方位地对虚拟学校分校班施加教育影响，在虚拟学校分校班的周围形成一个教育、引导、督促其行动的教育转化网络，使他们感受到方方面面的关注和期望，从而重新认识与评价自我，转变思想认识，最终达到教育转化的目的。

总之，虚拟学校分校班的教育转化是当前学校、尤其是面对越来越多的新居民学生，这更是学校德育工作的一个重点、也是一个难点，涉及到学校德育工作的成败！值得关注和重视，也值得研究和探讨，只要广大德育工作者共同努力，我们就一定可以探索出虚拟学校分校班教育转化的规律，为社会主义现代化建设者和接班人的培养，做出我们德育工作者应有的贡献。

第三篇：班团建设方案

班团建设方案

一、发展总体要求和主要目标

发扬“团结、勤奋、求实、创新”的精神，以“两风”建设为 中心，配合学校培养同学能力的教学改革的阶段性目标，提高同学们创造性学习的能力，同时结合本学期的具体实际，着力提高四级通过率，着力培养同学们自主创新的学习能力，着力促进班级凝聚力，着力增强班级人文素质水平，努力实现在共建中共享，在共享中共建的和谐班集体的目标。

——调各个方面的积极因素，提高同学们专业课程的了解和学习的兴趣

——把握校内外的机遇，鼓励同学们努力培养自主创新学习的习惯

——加强同学们的思想道德文化修养，提升班级文化品味和文化实力

二、班级建设的主要任务和措施

（一）继续发挥和改善班团干部的带头作用，保持班级各项工作的顺利开展。

（１）贯彻落实班团干部每月初的例会制度。

（２）加强与同学们的联系和沟通，注意及时收集同学们的意见反馈。

（３）坚持自我检查与批评的优良习惯。（４）认真学习和遵守新制定的《班级公约》。

（二）坚持以学习为重点，努力提高同学们的知识技能水平。在此要说明一点，这里的学习不单包括课内知识，更重要的是课外知识。因为一是由于课程局限性，不可能什么科目都学；二是同学们兴趣的多样性，应该有针对性地发展个人兴趣，所以课外知识对我们大学学习是非常重要的。1.专业知识

由于本学期的课程基本都是专业基础课程，同学们的学习劲头还是不错的，所以相信大家都会取得较好的成绩。

2.课外知识

这里强调一点，就是多读书。一个不崇尚读书的民族不会有高尚的精神水平，举办“读书周”活动，每人推荐一本好书，再在班级评选出最收欢迎的那本书，推荐阅读。

（三）继续加强班风建设，推进和谐班级的建立。

（１）严格考勤；

（２）学习和遵守学校和分院的规章制度；（３）举办体育比赛；（４）文娱活动；

（５）学校的相关比赛活动，例如：团队训练，科技文化节，团日设计大赛等等。

（四）鼓励和支持同学们积极向党组织靠拢，通过系列的学习和教导提高个人思想和政治素养。

（五）提高大家的保健和运动意识

1.坚持晨练，鼓励同学们课余时间抽一定时间（建议15~30分 钟）运动一下，如跑步，其实班级一直都有同学去跑步，也可 约着一起去锻炼。

2.之所以鼓励大家运动是因为一来可以减轻学习、生活压力，二来可以锻炼强健体魄。特别希望经常打游戏，看连视剧的同学可以考虑一下，宁可花这么多时间去追求一些虚幻的寄托，不如对现在的现实生活多点瞻前顾后的思考，在现实中争取机会表现自己，第一步就可以先以运动来代替它们，再把心思集中在学习上。

第四篇：班风建设方案

班风、学风、校风建设的实施方案

班风、学风是立校之本、治学之基。为进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，强化学生爱校、爱班的集体观念，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风、学风，进而促进我校教育水平的提高，特制订本方案。

一、指导思想

建设良好的班风、学风是深化教育教学改革，全面提高教育质量和办学效益的前提。学校以班风、学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，组织学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。

二、建设目标

通过加强班风、学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、积极的学习环境；通过加强班风、学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。

三、组织机构

成立班风、学风建设领导小组，负责建设活动的组织协调、督促检查和总结评比工作。机构如下：

组

长：王金耀 副组长：张世宏

梁志国

梁

军 成员：各年级班主任

四、活动时间9月

五、活动安排

（一）宣传发动

1.召开全校师生大会，进行班风、学风建设工作部署。教风是班风、学风建设的基础，教师要以教风带动班风、学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤工作，并将考勤情况及时向老师汇报。

2.召开全校管理队伍工作会议，进行班风、学风建设活动部署。强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风、学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风、学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。

3.各班召开主题班会。班主任根据各班级具体情况，结合班风、学风建设，召开各种形式的主题班会，做好细致思想教育工作，强化学生常规管理，制定落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和学风。

（二）专项检查活动

1.校园禁用手机专项行动。中学生严禁带手机进入校园活动期间，班风、学风建设领导小组成员将加强校园的巡查力度，一经发现在校园使用手机，将收缴学校代为保管至学期 结束，并通知家长到校共同教育。

2.无烟校园专项行动。活动期间，班风、学风建设领导小组成员将在课间、课后加强学校厕所等场所的巡查，一经发现有学生抽烟现象，将按校规严肃处理，同时通知家长到校共 同教育。

3.文明卫生专项行动。学校将以这次“班风、学风建设活动月”为契机，加强学生卫生、环保意识教育，活动期间将重点整治乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学区的不良现象。一经发现学生学生乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学区将扣该班级的常规分，并进行全校通报批判教育。4.文明礼仪专项行动。活动期间，要求学生文明礼貌用语；在校园必须穿校服且衣着整洁，不得佩戴首饰；在校期间必须佩戴校徽。班风、学风建设领导小组在校园随机抽查，对违反规定的学生进行登记，并扣该班级的常规分，并进行全校通报批评。

（三）检查评比与总结

“班风、学风建设活动月”领导小组负责对各班级具体落实班风、学风建设的各项工作进行检查与监督。班风、学风建设活动月活动结束后，各班级要及时总结，学校根据各班级在活动月中的表现以及总结材料进行“班风、学风建设活动先进班集体”和““班风、学风建设活动先进分子”评比，评比结果同时作为文明班评比依据。

六、活动要求

1.班风、学风建设是一项需要全体师生员工积极参与的重要工作。

全校师生应提高认识，统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识，确保落实，不追求形式，注重实效，积极投身到建设优良班风、学风的活动中来。

2.学生会、团委和班级学生干部在班风、学风建设活动月活动中要充分发挥积极带头和骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度，明确自己的带头责任，为促进学校优良班风、学风建设做出应有贡献。3.在班风、学风建设活动月期间，故意违反校规校纪，而且认识不深刻，屡教不改的学生，除按学校有关规定严肃处理外，取消该班该月的各类评奖评优资格。

4.班风、学风建设的开展情况作为班主任该学期考评，学生综合素质测评和学生各种评优的重要依据之一。

第五篇：虚拟股权激励方案

虚拟股权激励方案

虚拟股权激励是在不用大幅度增加薪资福利的情况下，对公司核心员工的最佳激励方式。虚拟股权激励主要有以下几个特点：

第一，股权形式的虚拟化。

虚拟股权不同于一般意义上的企业股权。公司为了很好地激励核心员工，在公司内部无偿地派发一定数量的虚拟股份给公司核心员工，其持有者可以按照虚拟股权的数量，按比例享受公司税后利润的分配。第二，股东权益的不完整性。

虚拟股权的持有者只能享受到分红收益权，即按照持有虚拟股权的数量，按比例享受公司税后利润分配的权利，而不能享受普通股股东的权益（如表决权、分配权等），所以虚拟股权的持有者会更多地关注企业经营状况及企业利润的情况。

第三，与购买实有股权或股票不同，虚拟股权由公司无偿赠送或以奖励的方式发放给特定员工，不需员工出资。

作为股权激励的一种方式，虚拟股权激励既可以看作是物质激励，也可以看作是精神激励。虚拟股权激励作为物质激励的一面，体现在享有一定股权的员工可以获得相应的剩余索取权，他们会以分红的形式按比例享受公司税后利润的分配。虚拟股权激励作为精神激励的一面，体现在持股的员工因为享有特定公司“产权”，以一种“股东”的身份去工作，从而会减少道德风险和逆向选择的可能性。同时，因为虚拟股权的激励对象仅限于公司核心员工，所以持股员工可以感觉到企业对其自身价值的充分肯定，产生巨大的荣誉感。对于那些经营业绩不错，但是

短期内又无法拿出大笔资金来激励核心员工的企业，不妨可以尝试一下虚拟股权激励制度，会收到意想不到的良好效果。在无须大幅度增加薪资福利的情况下，作为对公司核心员工的最佳激励方式，虚拟股权激励，作为长期激励的方案，已被越来越多的企业所采用。咨询顾问在给企业设计长期激励方案时，虚拟股权激励方案也通常成为首选。

虚拟股权激励方案设计步骤如下：

步骤一：确定股权激励的对象及其资格条件企业首先要明确，激励对象是针对全体员工，还是只对部分核心员工。

为了保证虚拟股权在精神激励方面的效果，此激励手段比较适宜只针对核心员工。这可以让公司所有员工明确意识到，只有公司的优秀人才，才能享受到虚拟股权。它代表了一种“特权”。如果其他员工想获得这种“特权”，就必须努力工作，取得高绩效，努力让自己成为核心员工。

虚拟股权激励的对象范围及资格条件可以界定为：

1.高级管理人员：

具有一年（含）以上本公司工作服务年限，担任高级管理职务（总经理、副总经理、总经理助理等）或有高级职称的核心管理层（如营销总监、财务总监等）； 2.中层管理人员：

具有二年（含）以上本公司工作服务年限，担任中层管理职务（如高级监理、人力资源经理等）的人员；

3.骨干员工：

具有三年（含）以上本公司工作服务年限，并获得两次以上“公司优秀员工”

称号的员工，或者拥有独特专业技能、处于关键技术岗位的骨干员工（如高级企划、培训师等）。

步骤二：确定虚拟股权激励对象的当期股权持有数量确定虚拟股权持有数量时，一般可以把持有股权分为职位股、绩效股和工龄股等，根据公司具体情况划分等级和数额。换句话说，根据虚拟股权激励对象所处的职位、工龄长短以及绩效情况，来确定其当年应持有的虚拟股权数量。

第一，确定职位股。

这是指公司根据虚拟股权激励对象在公司内所处不同职位而设定的不同股权数量。一般来说，在同一个层次的激励对象，其职位股权可有所不同，但波动应控制在一个较小范围内。可每年年初，对于上述三类虚拟股权激励对象，先根据其所处职位确定他们 的职位股基数。

第二，确定绩效股。

这是指公司根据股权享有者的实际个人工作绩效表现情况，决定到年底是否追加和追加多少的绩效虚拟股权。每年年初，公司可预先确定三种股权享有者的考核绩效指标；每年年末，根据绩效实际完成情况，按比例分别确定最终增加的股权数量（增加股权数量＝本人职位股基数×绩效完成程度×50%）。另外，公司应规定一个享有绩效虚拟股权的最低绩效完成比例限制。例如，当年绩效完成情况低于90%的人员，取消其享有当年绩效股的资格。

第三，确定工龄股。

可以依据员工在本公司工作服务年限，自劳动合同签订后员工到岗之日起至

每年年末，按照每年100股的标准增加股权数量。

第四，计算股权数额。

将上述三类股权累加，为该股权享有者的当年股权数额。需要补充说明的是，遇到特殊情况，如对公司有特别重大贡献者，其具体虚拟股权数量的确定可由公司人力资源部门上报，交由公司最高管理层或公司薪酬考核委员会决定。

步骤三：确定股权持有者的股权数量变动原则 由于职位和绩效等因素的变动，使得持有人的股权数量会发生改变。职位变动时，职位股的虚拟股权基数随之调整；随着员工工龄的增加，其工龄股也会逐渐增加。

对于员工离职的情况，非正常离职（包括辞职、辞退、解约等）者虚拟股权自动消失；正常离职者可以将股权按照一定比例折算为现金发放给本人，也可按照实际剩余时间，到年终分配时参与分 红兑现，并按比例折算具体分红数额。如果股权享有者在工作过程中出现降级、待岗处分等处罚时，公司有权减少、取消其分红收益权即虚拟股权的享有权。

步骤四：确定虚拟股权的性质转化原则根据公司经营发展状况和股权享有者的岗位变动情况，公司必然会面临虚拟股权的性质转化问题。

原则上讲，虚拟股权持有者可以出资购买自己手中的虚拟股权，从而把虚拟股权转换为公司实有股权。在转让时，公司对于购股价格可以给予一定的优惠。在公司虚拟股权的性质转化时，可以原则规定，经虚拟股权享有者申请，可以出资购买个人持有的不低于50%的股权，将其转换为实有股权，公司对于购股价格给予不高于实有股权每股净资产现值的9折优惠。

另外，一些特殊情况下，也可经公司领导层协商之后，将员工持有的虚拟股

权转换为干股（即公司的设立人或者股东依照协议无偿赠予非股东的第三人的股份），从而让股权享有者获得更大的股东权利，既可以享受到类似于虚拟股权的分红权，而且还可以享有表决权和股权的离职折现权。

步骤五：确定虚拟股权的分红办法和分红数额

首先在公司内部建立分红基金，根据当年经营目标实际完成情况，对照分红基金的提取计划，落实实际提取比例和基金规模，并确定当年分红的基金规模的波动范围。

如果分红基金在利润中的提取比例，是以前一年的奖金在公司净利润中所占比例为参照制订的，为了体现虚拟股权的激励性，可以把分红基金提取比例的调整系数定为1～1.5假如在实行虚拟股权激励制度的上一，公司净利润为114万元，上年年终奖金总额为6.58万元，则首次分红基金提取比例基准＝（首次股权享有者上年年终奖金总额÷上一年公司净利润）×（1～1.5）＝（6.58÷114）×（1～1.5）=5.8%×（1～1.5）则最高线：5.8%×1.5＝8.7% 中间线：5.8%×1.3＝7.5% 最低线：5.8%×1.0＝5.8% 而首次分红基金＝虚拟股权激励制度的当年公司目标利润（例如200万元）×首次分红基金提取比例，分别对应如下： 最高线：200×8.7%＝17.4万元中间线：200×7.5%＝15万元最低线：200×5.8%＝11.6万元

另外，在实际操作中，公司本着调剂丰歉、平衡收入的原则，还可以在企业内部实行当期分红和延期分红相结合的基金分配原则，这样可以有效地减少经营的波动性对分红基金数额变动所带来的影响。假设公司当年分红基金数额为15万元，其将当年分红基金的85％用于当年分红兑现；当年分红基金的15％结转下年，累加到下年提取的分红基金；以后每年都按照这个比例滚动分红基金。

步骤六：确定虚拟股权的每股现金价值

按照以下公式计算出虚拟股权每股现金价值： 虚拟股权每股现金价值＝当年实际参与分配的分红基金规模÷实际参与分红的虚拟股权总数。

首先，应确定参与分红的股权总数，即加总所有股权享有者当年实际参与分红的股权数量，得出参与分红的股权总数。

然后，按照上述公式，计算出每股现金价值。实行虚拟股权激励制度的第一年，假定其当年实际分红基金数额为12.75万元，而当年实际参与分红的虚拟股权总数为115800股，所以根据公式，其当年虚拟股权每股现金价值＝127500元÷115800股＝1.10元/股。

步骤七：确定每个虚拟股权持有者的具体分红办法和当年分红现金数额 将每股现金价值乘以股权享有者持有的股权数量，就可以得到每一个股权享有者当年的分红现金数额。

若某员工持有的股权总数为5800股，则其当年可拿到的虚拟股权分红数额＝1.10元/股×5800股＝6380元。员工应按照“当年分红兑现：结转下年＝90％：10％”的比例结构滚动分配分红现金。即当年发放分红现金的90%部分，剩下的10%部分计入个人分红账户，然后结转到虚拟股权享有者下年的分红所得中。

步骤八：在公司内部公布实施虚拟股权激励计划的决议 公司管理层在确定要实施虚拟股权激励制度之后，应在公司内部公布实施该激励制度的决议，并进一步详细介绍实施此项激励制度的流程和内容，详细告知企业员工获得虚拟股权的程序，让员工积极参与进来，把这项激励措施真正落实到位。对于那些经营业绩不错，但是短期内又无法拿出大笔资金来激励核心员工的企业，不妨尝试一下虚拟股权激励制度，或许会收到意想不到的效果。