安徽国际商务职业学院领导班子分析检查报告（五篇范文）

第一篇：安徽国际商务职业学院领导班子分析检查报告

安徽国际商务职业学院领导班子分析检查报告

（讨论稿）

根据省委和省委教育工委的统一部署，按照我院学习实践活动分析检查阶段工作方案的安排，在省属高校学习实践活动第三指导检查组的悉心指导下，安徽国际商务职业学院党政领导班子在前段时间学习、讨论、调研的基础上，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总体要求，紧紧围绕“推进科学发展，创建高水平的国际商务学院”这个主题，紧紧抓住“迎评促建”这一实践载体，着重查找影响和制约推进学院科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，全面深刻、实事求是地认真分析产生问题的主客观原因。班子成员通过召开征求意见座谈会、发放征求意见表、召开专题民主生活会等多种形式，广泛征求师生员工的意见和建议，进一步统一了思想，明确了方向，理清和制定了促进学院各项事业科学发展的思路和工作措施，形成了安徽国际商务职业学院领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习实践活动中形成的基本共识

自学习实践活动开展以来，班子成员通过深入、扎实、有效的学习，进一步深化了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性，并在贯彻落实科学发展观上形成了以下广泛共识：

（一）必须坚定不移地贯彻落实科学发展观，把科学发展观的理论优势转化为谋划学校发展的正确思路

目前，随着经济全球化和区域经济一体化进程的不断加深,以及国家建设人力资源强国、安徽高教强省战略的实施，随着安徽商务经济发展步伐加快，国际商务人才的社会需求也将持续扩大。如何适应这一时代发展的大趋势，立足安徽商务经济，面向全国、面向未来，主动与市场接轨，努力满足经济社会发展的需要，成为摆在学院领导班子面前一项艰巨而又长期的任务。科学发展观提出并回答了“为什么要发展，怎么发展，发展什么”、“发展的目的是什么，发展的动力是什么，发展的主体是什么”、“为谁发展，靠谁发展”等一系列问题，对于指导我院今后科学发展具有重大理论意义和现实意义。因此，我们必须把思想和行动统一到贯彻落实科学发展观上来，用马克思主义中国化最新成果武装全院党员干部和师生员工，不断提高全院党员领导干部领导科学发展水平的能力，使我院各项事业发展更加符合社会经济发展的需要。

当前，我们就是要在新形势下，围绕“办什么样的学院、怎样办学院”，“培养什么样的学生、怎样培养学生”两个根本问题，紧紧抓住“发展是第一要务”这个硬道理，保持清醒，高瞻远瞩，主动思考如何做好“迎评促建”工作、继续全力推进“133工程”、如何打造特色鲜明的国际商务人才培养创新模式，努力实现学院第一次党员大会提出的各项工作任务。

（二）必须坚持以人为本，全面落实人才强校战略，把人才优势转化为促进学院又好又快发展的强大动力

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心，是立党为公、执政为民的本质要求。要充分发挥党委的领导核心作用，把工作重点放在制定政策、整合力量、营造环境上来；要树立人才是第一资源的思想，尊重教职工的首创精神，积极探索和遵循人才发展的客观规律，把发现、引进、培养、使用和凝聚优秀人才臵于学院工作的突出位臵；要以促进人的全面发展为目标，始终坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，努力实现好、维护好、发展好广大师生员工的权益，高度重视解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。

当前，我们就是要人才工作列入党政“一把手工程”，着重抓好师资队伍和干部队伍建设，尤其是加强对青年教师和年轻干部的培养与使用，把党管人才的方针政策落实到位，为学院的科学发展提供可靠的人才保障。

（三）必须坚持全面、协调、可持续发展，把党的政治优势转化为班子推动科学发展的领导力、决策力和执行力

要发挥党委“总揽全局、协调各方”的作用，正确处理规模和质量、特色和效益的关系，正确处理教学、教研、管理和服务的关系，正确处理改革、发展、稳定的关系，把教学、教研、管理、社会服务和人才培养等各项工作提升到一个新的水平；要既强调突出重点，又注重全面推进，既不能搞“一刀切”、“齐步走”，又不能顾此失彼，人为地造成改革发展的不平衡；要围绕为地方和行业服务，把学院的发展融入到现代化建设的伟大事业之中，融入到安徽商务事业之中；要加强制度创新，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制；要加强领导班子建设，增强宗旨观念和服务意识，提高决策水平和管理能力，提升引领科学发展的能力，当好学院发展的舵手。

当前，我们就是要重点提升班子统筹兼顾的能力，正确处理教学与研究、硬件建设与软件建设、德育与智育以及人才引进、培养和使用等方面的关系。

（四）必须坚持内涵式发展道路，以提高办学质量为中心，把办学优势转化为学院服务经济社会发展的贡献力和影响力

要坚持社会主义的办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，进一步研究“培养什么样的人”和“怎样培养人”这样两个根本性问题，增强科学发展的紧迫感、使命感和责任感；要坚持特色办学之路，重点抓好“培养特色人才”、“建设特色专业”和“打造特色平台”这三个抓手，提升核心竞争力，走内涵式发展、特色发展之路；要坚定地实施“133工程”，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断更新发展理念，创新发展思路；要围绕培养国际型高技能特色人才的培养目标，深化人才培养模式改革，推进教师教学创新，把培养创新型高素质教师当作首要任务，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

当前，我们就是要增强党委管大局、议大事、解难题、促发展的能力，以发展解决改革中存在的问题，加快教学改革，更新课程内容，进一步做好迎接办学水平评估工作，为培养国际型高技能特色人才提供政治保障和制度保障。

二、学院贯彻落实科学发展观取得的成效

近年来，在科学发展观的指导下，在省商务厅党组的正确领导下，我院改革、建设和发展等各项事业都取得有目共睹的显著成绩，实现了学院办学水平的跨越式发展。

（一）办学规模不断扩大，效益显著提高

我院于2004年升格为高职学院，开始跨入我省高等教育的行列。与2004年相比，学院在不到5年的时间内，占地面积翻了10倍，从50亩到500亩；建筑面积翻了近5倍，从2.3万平方米到近11万平方米；在校生规模翻了3.5倍，从升格前的1500多人左右到现在的5300多人；每年为社会培养的毕业生翻了4倍，从每年300多人到现在的1200多人；学院资金收入翻了3倍，从不足1000万元到突破3000万元。

（二）师资和干部队伍建设初见成效

在省商务厅党组的关心支持下，学院党委在2006年完成10名中层正职（副处级）干部的选拔工作之后，2007年又完成了8名中层副职（正科级）干部以及14名副科级干部的选拔工作。大胆使用政治上靠得住、业务上过得硬、想干事、能干事、会干事的干部。干部队伍的能力结构、年龄结构、素质结构和整体结构更趋合理，干部队伍的思想作风、工作作风取得了明显进步。学院制定了《进一步加强师资队伍建设的意见》以及加强师资队伍建设的一些具体制度，进一步规范了师资队伍建设工作。学院不断加大引进和培养人才的力度，进一步缓解了生师比的压力，教师的职称结构、学位结构、专业结构、学源结构得到了进一步的改善。

（三）教育教学改革稳步推进

2008年我院质量工程建设取得了历史性的突破，成果丰硕。我院首次获得1个省级特色专业、1个省级教学团队、1个省级教坛新秀、1个高校优秀青年人才基金项目、4个省级教学研究项目，获得2个省级教学成果三等奖、5个省级专业带头人。同时，2008年学院共评选出4名院级教坛新秀、3个院级教学团队、3个院级示范专业、9个院级专业带头人，完成20个院级项目、7个院级精品课程的申报工作。2008年我院制定了《安徽国际商务职业学院教学质量与教学改革工程实施方案》、《安徽国际商务职业学院教研室工作条例》、《安徽国际商务职业学院科研工作管理条例》及《科研经费管理办法》等相关制度。对教学工作委员会机构进行了调整，新机构由教学部门负责人、系部推荐教师、校外教育专家和企业负责人共15人组成，增设了教学督导组。

（四）党建、大学生思想政治工作迈上新台阶

党建和大学生思想政治教育工作扎实推进。学院党委高度重视党建工作。加强党的组织建设，及时组建了三个系得党总支班子，并于2008年3月召开了学院第一次党员大会，选举了学院第一届党委和纪委；逐步规范组织发展工作，入党积极分子占学生总数的40%以上，大学生入党人数稳步增长；同时，学院涌现出了一批先进基层党组织和优秀共产党员；重视党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，加强党规党纪学习，积极开展党风廉政教育活动，注重制度建设，加强对重点环节的监督，严格按照学院有关制度，进一步落实校务公开工作，重点开展对招生、收费、物资设备采购、基本建设工程招投标、内部审计等工作的监督。学院党委高度重视大学生思想政治工作。学院每年召开大学生思想政治工作年会，对过去几年学院思政工作的全面总结，明确了今后的思政工作思路，确立了大学生思政工作在学院的应用地位，进一步加大思政工作管理队伍的建设力度；院党政班子重视思政工作队伍建设，学院建立了以辅导员、班主任为主干的专兼职结合的思政工作队伍，在院党委的部署安排下，学院举办了辅导员、班主任培训班。共有90名辅导员、班主任参加培训，经过考核，有70人取得结业证书，培训取得了良好的效果。

（五）校园精神文明建设成效显著

为了丰富广大教职工的业余文化生活、满足教职工精神文化需求，促进教职工思想交流、创造和谐的校园文化氛围，学院每年都开展了丰富多彩的群众性文化活动，如教职工郊游活动、教职工趣味运动会、新年联欢会等。通过开展文化娱乐活动激发了广大教职工爱党、爱国、爱校的热情，调动了大家的工作热情和积极性。2008年学院党委对工会进行调整，成立了四个分工会，各分工会关心教职员工生活，积极组织各种有益职工身心健康的活动，取得实效，得到好评。各系部、团委等部门开展了形式多样的学生第二课堂活动，既丰富了学生的业余文化生活，又营造了良好的校园文化氛围。学院在重视软环境建设的同时，也加大投入，不断改善学院的硬环境建设，努力做到建设一栋建筑，完成一片绿化，校园绿化面积不断扩大，校园环境明显改善。

三、存在的突出问题及原因分析

（一）突出问题

以上这些实实在在的成绩，是全院师生员工较好地贯彻落实科学发展观所取得的丰硕成果，更是进一步引导和推动我院深入贯彻落实科学发展观的巨大动力。在分析检查阶段，班子成员深刻感受到，必须保持清醒的认识，“看不到差距就是最大的差距，看不到问题就是最大的问题”，需要进一步解放思想、转变观念，勇于正视存在的问题和薄弱环节。

1、学院发展定位问题。培养目标定位不够准确，人才培养模式的特色不够鲜明，办学规模需要精准定位，校政合作、校校合作、校企合作、产学结合需要向广度拓展、向深度延伸。

2、体制机制问题。党委领导下的院长负责制还不够完善；现行的机构设臵已经不能适应学院快速发展的需要；管理制度需要进一步系统化；干部队伍、师资队伍的整体水平有待于进一步提升。

3、建设资金问题。截止到5月底，学院已经支付工程款和利息近亿元，仍欠工程款在3000万以上，目前学院负债存量7500万。庞大的负债数额已经严重影响学院资金的日常运转，积极稳妥地化解财务风险，已经成为学院发展的当务之急。

4、毕业生就业问题。就业机制不够完善；市场开拓不够系统；专业设臵略显单一；毕业生就业观念亟需转变；就业指导亟需加强。

5、评估工作问题。教学硬件投入不足，如图书馆、藏书量及学生的运动场地等不符合评估要求；实习实训条件相对薄弱，实习、实训工作与评估要求有较大差距；在师资力量上，生师比、专业带头人、骨干教师、双师素质教师、高职称、高学历教师以及行业兼职教师在各专业配臵不尽合理，与评估要求有较大差距；专业建设材料有待进一步完善等。

6、教学工作问题。学院在教学工作上主要存在以下问题：教学质量监控体系不够完善，缺乏教学督导；教学改革不够深入，目前教学改革的范围仅限于专业课；实习实训还不能完全到位，教师的教学观念有待进一步改进。

7、大学生思想政治教育问题。管理制度不完善，激励机制不健全；培训机制不健全；心理健康教育师资力量不够；人文素质教育活动开展较少。

8、党风廉政建设问题。在学习上进行深入分析、检查的力度不够；制度的执行力度不够，出台制度不少，但运行不规范，制度落实不到位，没有发挥应有的作用；党风廉政建设活动的深度、广度不够，少数党员干部立党为公、执政为民的意识不强。

（二）原因分析

在分析检查阶段，学院领导班子成员本着向师生员工负责的态度，不回避、不粉饰工作中存在的缺点和不足，并认真开展批评与自我批评，实事求是地查找和反思产生这些问题的根源。通过学习讨论、深入调研，广泛征求各个方面的意见和建议，对产生这些问题的原因有了深刻的认识。

1.学院办高等职业教育的时间较短，还没有完全把握高职教育的教育教学规律；学院目前正处于发展、建设的关键时期，在资金运作方面存在诸多不确定因素，从而导致办学规模难以确定；人才培养方案或多或少带有学科式痕迹，教学内容和课程整合力度不够，体现不出高职教育人才培养模式的特色；校企合作、产学结合工作大多是在实验、实训等浅层次的结合上，还未达到校企双方互惠互利、双赢共生的深层次结合。

2.由于受旧的中专时期领导体制的影响，党委领导下的院长负责制这一新的领导体制还需要一个适应与完善的过程；随着学院办学规模的不断扩大，原有的职能机构、系部设臵、干部队伍已经不能适应学院跨越式发展的需要，调整已成共识；在师资队伍建设上，教师数量增长跟不上学生数的增长，教师的工作压力很大，难以有时间进行提高学习，高层次人才引进缺少制度保证。

3.学院从2005年开始进行新校园基本建设，历时四年，新校园已完成建筑面积8万多平米，水电、道路等基础设施已基本完善。累计投资额近1.4亿元(含土地款和银行利息)。在国家没有投入，老校区不准臵换的情况下，学院的建设资金全部来源于办学结余和银行贷款，致使学院负债存量达7500万。

4.目前学院系统化、长期化、规范化的就业工作机制尚未真正建立；就业工作奖惩机制尚未得到落实；就业指导未达“四化”要求（全员化、全程化、专业化、信息化），缺少相应的就业指导专业师资力量；行业资源、校友资源未能统筹利用；开展校企合作，实行定单式培养模式仍在探索阶段；社会、家长以及自身期待值较高，部分学生缺少清晰的职业发展规划。

5.学院建设资金短缺，办学投入不足；全员迎接评估的意识还未树立；对高等职业教育的教育教学规律研究不透，高层次的教学管理人员相对欠缺；人才引进的计划性不强，要求相对较低。

6．教师的教学观念没有转变；人员紧张，资金短缺；部分教师只重教书不重育人；

7.大学生思政工作是升格之后才提出来的，对大学生思政工作有一个逐步认识、把握的过程；缺少对大学生思政工作的系统研究；辅导员与班主任职责分工不明。

8.一是思想认识模糊，有的党员干部平时不注重政治素质和思想品质的培养和提高，对新时期、新形势加强党风廉政重要性缺乏足够的认识；二是行为心态浮躁，有的党员干部在政治上放松学习，工作上降低标准，处事上放之任之，更谈不上培养提高自身能力和素质；三是自我要求不严少数党员干部不从自身找原因，总强调客观理由，认为当前工作环境不佳、人员配备不到位和资金不足等，以致工作态度消极，自律意识弱化。四是责任心不强。有的党员干部在处理各种新问题、新矛盾和新困难时，常感能力不济，效果不佳，甚至发现不了问题，更难谈解决问题。

四、深入推进学院科学发展的总体思路和主要措施

（一）总体思路

今后，我院继续坚持以科学发展观统领全局，以发展为第一要务，以体制机制创新为动力，以培养中高级国际商务人才为根本，以新校区建设、作风建设、专业建设和队伍建设为主线，以提高学院综合实力为着力点，实施人才强校战略、重点突破战略，构筑与学院发展相适应的专业体系、师资队伍、办学条件和管理制度，培养优质的人才、提供优质的行业服务，争取做到“内强素质、外塑形象、以质量求发展、以特色创品牌”，从整体上提升学院的竞争力和知名度。

当前，学院贯彻落实科学发展观，就是要以“迎评促建”为契机，坚定不移地着眼于培养国际型高技能特色人才，强调党组织联系群众的优势，强调人才作为办学第一资源的支撑作用；着眼于学院的可持续发展，强调政治保障与学院中心工作的全面有机融合，强调人才与专业相互协调、相互支撑；着眼于学院发展大局和战略规划，强调要统筹兼顾党的建设、专业建设和人才培养等各个方面和环节，强调要统筹兼顾学院的过去、现在、未来，努力建设高水平的国际商务学院。

（二）主要措施

1.进一步明确学院办学定位。学院将进一步把握高等职业教育教学规律，找准学院办学定位，力求在人才培养模式方面突出学院的特色；通过科学的论证，合理确定学院的发展规模；积极寻求企业的深度支持，在产学结合的办学模式和工学结合的人才培养模式上下功夫，寻找企业和学校互惠双赢的合作模式。

2.进一步创新体制机制。学院将进一步完善党委领导下的院长负责制；在深入调研的基础上，尽快拿出机构设臵方案，积极稳妥地推进学院机构改革；对管理制度进行全方位的梳理，做好制订、修改、完善工作，促使管理制度系统化，做到依法治校；进一步采取有效途径，加强干部队伍建设，加大人才引进和培养的力度，提升科学发展水平。

3.进一步突破资金瓶颈。学院下一步将以科学发展观为指导，统筹兼顾各方面的资金需求，保发展、保教学、保工资，科学调度资金；积极加强银校合作，优化债务结构，增加长期负债，延长债务偿还的期限；解放思想，打破陈腐和守旧的观念，充分利用学院现有资源进行招商引资，以短期利益换取学院的长远发展；努力扩大办学规模，培育办学收入的增长点；争取地方政府支持，臵换老校区，增加新校区建设资金。

4.进一步加强大学生就业工作。在就业工作上学院下一步将建立并完善就业工作奖惩机制，确保机构到位、人员到位、经费到位；制定长期系统的就业市场开拓规划，积极争取政府部门、行业协会的大力支持，加大与校友的联系，投入资金、人力适时成立校友会；培养或引进就业指导专业师资力量，严格按照大纲要求开展就业指导，建立科学规范的网上就业指导及测评体系；以市场为导向，深化教育教学改革，强化实践能力、动手能力的培养，提高毕业生竞争力。

5．进一步促进教育教学工作。学院下一步将加大对教学工作的必要投入；进行广泛动员，牢固树立“人人都是评估对象，事事都是评估内容，处处都是评估环境”的意识，形成“人人关心评估、人人熟悉评估、人人重视评估、人人参与评估”的工作局面；有针对性地引进专业急需的较高层次的人才；重点培养一批既懂教学管理规律，又愿意为学院发展尽心尽力的年轻教师。学院下一步将成立教学督导组，抓教风，促学风；投入必要的人力财力物力推动教学改革，改善实训条件。

6.进一步加强大学生思想政治工作。学院下一步将加强思想政治工作政队伍的领导，从根本上提高认识；明确辅导员与班主任的职责分工；积极开展形式多样的人文素质教育活动；建立健全学生思想政治教育的长效机制。

7.进一步加强干部队伍和党风廉政建设。学院下一步将坚持不懈地开展树立正确的权利观、政绩观、利益观的教育活动，不断提高党员干部的思想道德素质，着力在构建自律防线上下功夫；加强制度建设，规范权力运行，不断减少以权谋私的机会与空间，着力在构建制度防线上下功夫；要坚持“有腐必反、有乱必纠”，着力在构建纪律防线上下功夫；要改进监督方式，提高监督质量，着力在构建监督防线上下功夫；要认真落实党风廉政建设责任制，着力在构建有效的反腐倡廉工作机制上下功夫。

五、进一步加强领导班子自身建设的具体措施

切实加强领导班子的思想、组织、作风和党风廉政建设，不断提高领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，是我院学习实践科学发展观活动取得实效的重要保障。今后，学院将严格按照科学发展观要求，重点抓好班子队伍建设中的薄弱环节，提高班子把握方向的能力、领导发展的能力和破解难题能力，成为学院保持稳定、深化改革、加快发展的坚强领导核心。

（一）进一步提高班子的执政能力和领导水平一是要增强学习能力。继续完善党委中心组学习制度，要理论联系实际，善于思考、善于研究，做到学以致用，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。二是要增强领导能力。要以提高管理效能为中心，以体制、机制、制度创新为突破，以提升决策的科学性的目标，不断提高班子科学治校、民主办学的能力。三是要增强发展能力。班子成员要以学院发展为第一要务，在学院的发展理念、发展战略、发展思路、发展模式等一系列重大问题上做经常性思考，并形成共识，最终提升班子引领科学发展的能力。四是要增强凝聚能力。强化以人为本的办学理念，通过问政于师生员工、问计于师生员工、问需于师生员工，增强班子的凝聚力和向心力，把教职员工满意不满意、高兴不高兴作为检验班子自身建设成败的关键“参数”。

（二）进一步完善党委领导下的校长负责制，建立统一领导、科学民主的决策执行机制

一是要严格贯彻和落实两项会议制度（《院党委工作规则》、《院长工作规则》），按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，认真贯彻执行民主集中制，形成班子合力；二是不断完善党委领导下的院长负责制，进一步修订党委会议事规则，充分发挥党委会在决策中的作用；进一步理清党委会决策内容，适当进行增减，提高会议效率；三是要进一步修订学术委员会议事规则、活动方式，充实调整其人员构成，充分发挥其在治校、治学方面为党委会和院长办公会提供咨询和建议的积极作用，使“党委领导、院长负责、专家治学、民主管理”这一社会主义大学管理特色和优势得以体现。四是充分发挥教代会作用，完善院务公开制度，不断提高“三重一大”问题的科学决策水平。

（三）进一步落实廉政建设各项制度

一是要全面落实党风廉政建设责任制，坚持和完善反腐倡廉的责任体系。二是要强化自律意识建设，不断加强廉洁自律教育，把接受他人监督为主转化为自我监督为主，把被动接受监督转化为主动接受监督。三是要强化规章制度建设。增强反腐倡廉制度建设的针对性、系统性和有效性，形成认真贯彻执行各项规章制度的良好氛围。

第二篇：安徽工业职业技术学院领导班子分析检查报告

安徽工业职业技术学院领导班子分析检查报告

（征求意见稿）

安徽工业职业技术学院深入学习实践科学发展观活动启动以来，学院党委高度重视、全面部署、精心组织。按照中央、省委精神和控股公司的要求，紧密结合学院实际，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的主题，积极开展专题辅导、理论学习、解放思想大讨论、基层调研、学院及支部两级领导班子专题民主生活会等一系列活动，深化了全院党员特别是党员领导干部对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求的理解和认识，增强了各级领导班子推进学院科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过党委会、学习实践活动领导小组会议、民主生活会等多次会议认真讨论和修改，形成了院级领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习实践活动中形成了基本共识

形成了“四个必须”的共识：

（一）必须以科学发展观统领学院发展全局。

科学发展观既要求把握事物的普遍性，更要求把握事物的特殊性。从发展起点上看，安工学院办学时间较短、起点晚、底子薄，条件相对较差。充分认识到这些矛盾和问题，才能进一步增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，从而结合学院实际谋划和实施具有安工学院特点的发展战略。为此，我们按照科学发展观的要求，重新审定了学院的发展规划，谋划学院新的发展蓝图，认真解决“建设什么样的职业学院、怎样建设有特色的职业学院”、“培养什么样的人才、怎样培养人才”这两个根本性问题。

（二）必须把科学发展观具体化为学院发展的主要思路

贯彻落实科学发展观，要从学院实际出发，要坚持突出“有色”和“工学”特色，从三个方面推进改革的深化。一要紧紧抓住学科专业建设主线，以“有色金属类”和“机电类”专业为“特”和“优”，重新审视、重新梳理学科专业结构，进行学科布局、专业结构的调整与优化；二要在优化专业结构的基础上，积极推进“基于工作过程”的课程体系改革；三要根据泛长三角发展需要，主动积极地创新人才培养模式。

（三）必须把科学发展观变为实现学院科学发展的具体实践 根据贯彻落实科学发展观“重在实践”的要求，当前学院要抓好四项具体工作：一是学院的体制机制改革与创新；二是推行基本办学条件和设施的高水平配置；三是强化评建工作体系的完善以及评建工作的实质性开展；四是进一步抓好机关作风建设。

（四）必须把科学发展观转化为全体师生员工的自觉行动

学院领导班子要带头贯彻落实科学发展观，同时，还要善于把科学发展观化为全体师生员工的自觉行动。为此，应当抓好四个环节：第一，要树立科学发展的思想。处事识为先，知行相统一，解决好为什么发展，为谁发展，怎样发展的问题。第二，要树立科学的态度。空谈误国，实干兴邦，要求安工学院实际之真，务安工学院发展之实行，埋头苦干，扎实工作，重实际不图虚名，鼓实劲不尚虚荣，求实效不务虚功。第三，要掌握科学的方法，对大事抓住不放，对新事积极开拓，对急事当机立断。第四，要建立科学的制度。坚持科学发展观，要建立和完善科学合理的管理制度，形成科学评价的体系，评价工作要循名责实，考核干部要注重实绩，大兴实干之风。

二、学院在贯彻落实科学发展观中取得的主要成效、存在问题及其原因分析

（一）取得的主要成效

近年来，我们始终坚持以科学发展观为统领，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，坚持以学生为中心，以能力为本位，培养与就业对接，成人与成才同步，产学研紧密结合的办学思想，牢牢把握职业教育发展的战略机遇，坚持以教学为中心，加强内涵建设，逐步改善办学条件，办学水平和综合实力不断提高，为社会培养了一大批合格人才，各项工作取得了显著成绩。

办学规模不断扩大，办学条件不断完善，从2004年至2009年，学院总资产由3735万元增加到15532万元，学生规模从2100人增至6200人，校舍建筑面积从3.1万平方米增至9.8万平方米，目前学院占地面积309亩，拥有各类实验室38个，实习实训基地21，图书馆藏书16万册，初步形成了6000人基本办学条件；人才队伍建设卓有成效，师资队伍不断壮大，师资水平也得到较高的提升。近几年来共引进18名应届硕士毕业生、65名应届本科毕业生以及5名高级工程师，同时进一步加强现有人力资源的再造，通过“传帮带”和教学实践的锤炼，一大批近几年引进的新教师在教学和管 理中正逐步发挥生力军的作用，有1名教师被命名为省级教坛新秀，2人被确定为省级高职高专专业带头人；学科建设层次不断提高，围绕深化教学改革，积极开展教学研究,教学科研成果显著，金属矿开采技术专业被批准为省级教改示范专业，16项课题被列为省级教学研究项目，3门课程被评为省级精品课程，5个教学研究项目分获安徽省高等学院教学成果二、三等奖，10多项科研项目获得国家发明专利；加大对职业教育规律研究积极推进教学改革，人才培养质量进一步提高，通过实习、实训等实践性课程的开设，以及各种兴趣小组的举办，提高了学生综合素质和能力，毕业生双证取证率达100%，在09年安徽省第三届职业院校技能大赛中，我院取得了总分第三名的优异成绩，近5年来，毕业生首次就业率始终保持95%以上，位居全身60所高职院校前列；创新培训体制机制，培训工作成绩显著。从2004年到2009，已累计为控股公司和公司外其他企业培训各类人员近3万人，组织鉴定技术工人7356人，其中高级工4761人，技师（高级技师）924人。

几年来，学院取得的成绩有目共睹，荣誉不断。先后取得国家高技能人才培训基地、国家职业技能鉴定站、铜陵市再就业培训基地等8个系列教育培训资质。并先后被授予安徽省“职业教育先进单位”，安徽省第七届、第八届“文明单位”，安徽省第一届、第二届“省属企业文明单位”，省国资委系统“先进党委”等荣誉称号。

（二）影响学院科学发展的主要问题

在工作取得进步和成绩的同时，对照科学发展观的要求，我们清醒地看到在学院发展中仍然存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，我们通过对照高职教育新形势和新任务，结合征求意见，经过认真分析、系统梳理，概括起来有以下几个方面的问题：

1.办学体制机制需要进一步改革。

作为一所由国有企业举办的高职院校，学院办学体制成为了制约学院科学发展的瓶颈，目前，省委省政府多次要求铜陵有色控股公司加快建立现代企业制度的步伐，我院作为控股公司“辅业”，被列入股份制改革的范围，学院究竟该怎样发展下去，已经成了必须回答的问题；以“三项制度”改革为代表的内部管理机制方面仍然存在着需要重新修订和完善之处。

2.基本办学条件需进一步完善。由于学院办学时间短、底子薄，学院办学资源短缺，教学场地和行政用房严重不足，学院发展规模与办学条件之间的矛盾日益突出，现有的办学条件尚不能充分满足6000人规模，学院在校舍面积、实训条件和图书资料等方面的配套水平还相对落后，同时面临2010年迎接教育部办学水平评估的重任，学院各类迎评建设项目进度也有所滞后。

3.教学改革的力度应进一步加强。

培养符合市场需求的高技能人才，必须遵循高职教育教学规律，适应社会需求，符合时代的特点。目前，教职员工对“工学结合”的人才培养模式认识还不到位，方法、措施还不得力；校企合作、工学结合的“结合点”较少，“结合面”较窄；课程体系设置还不够合理，学科式教学的特征还比较明显，与用人单位人才需求标准和能力标准仍有差距；“双师型”教师素质已占有一定的比例，但真正具备较高理论知识，又有丰富经验，能指导学生实训的双师素质教师不足。

4.管理水平和工作效率需要进一步提高。

学院的管理服务工作还存在着一定的“粗放”倾向，机关工作还存在作风不够深入现象，服务师生的意识还不够强，考核体制需要创新，离“专业”、“精细”、“标准化”还有不少距离，离“绿色校园”的建设还很远，离控股公司“自主管理、节能降耗”差距也还很大。

5.师资队伍建设要进一步加强。

教师总量不足，年龄梯次上青年教师多、不稳定性强；学历结构上高学历教师占专任教师总数的比例偏低，存在断层现象，高水平学科带头人缺乏；职称构成上高职称教师比例偏低；人员构成上，业务能力强的实验教学人员不足；学工队伍需要加强，辅导员素质有待于提高；中青年教师需要进一步加强培养，引进人才力度还需加大，教师继续深造学习的鼓励机制和人才吸引制度还需完善。

（三）产生问题的原因分析

以上问题的产生和存在，既有国家政策、主办者态度等层面的原因，也有学院对自身快速发展的不适应性等原因；既有领导班子自身思想认识上的问题，也有部门协调管理不到位的问题；既有工作方式、方法上的问题，也有工作作风上的问题，具体表现在： 1.客观原因：

（1）办学资金的短缺，制约了学院的发展。作为学院主办者的控股公司已经停止了对学院的事业费补贴，同时学院享受不了政府办院校的生均经费拨付，这使得学院面临着巨大的经济压力，极大地制约着学院的发展。

（2）政府和举办者的态度及政策左右着学院的发展。按照国家要求国有企业“做强主业、分立辅业”的经营思路，企业举办的职业教育作为企业的辅业，都要进行分立改制，面向市场，独立经营，或移交政府管理，这样上级部门的态度和相关政策也就极大地左右着学院的发展。

（3）由于学院占地面积狭小，导致实习实训用房、教室、图书馆、学生文体设施、学生宿舍均不能达到教育部的要求标准，对我院办学产生了严重的影响。

（4）学院在短时间内实现了跨越式发展，但由于底子薄、起步晚，学院在人才队伍质量、教学经验积累和校园文化积淀等方面差距较大，在短时间内，这个状况还难以彻底改变。

2.主观原因：

（1）对科学发展观的深入学习和全面把握还不够。从深层次看，学院领导班子对科学发展观的内涵实质的深刻理解、准确把握和科学运用上还存在一些不足，往往更多的是从工作和实践层面来认识和消化，而从世界观和方法论的高度来理解把握相对不够；往往更多的是注重运用这一理论来改造客观世界，而在改造主观世界方面仍需努力；往往更多的是在思考如何抓好发展这个第一要务，而对科学的理念、方法、途径研究不多。

（2）在践行科学发展观的进程中，思路还不够与时俱进，办法也不够大胆创新。在实际工作中，能够及时捕捉发现、深入研究思考学院建设发展中遇到的矛盾和问题，但在有力应对、有效解决问题上做得还不够。如在谋划一些战略性、长远性问题上，研究思考还不够前瞻；在处置一些深层次矛盾问题上，体制机制还不够完善，各种考核制度坚持和落实的不好，对规章制度的执行和检查力度有待加大；在解决一些重点难点问题上，工作思路还不够创新。

（3）在推动科学发展的工作中，措施还不够有力，力度也不够大。将科学发展的要求真正落到实处，需要我们脚踏实地、真抓实干。实际工作中，对一些事关科学发展、跨越发展的重要工作、重点项目，存在措施不够有力、有效等问题。

（4）宗旨意识淡薄。学院领导未能完全从繁忙的琐事中解脱出来，到基层、教学一线了解情况、征求意见、解决问题的时间和精力相对较少，虽然也进行了一些调研，但是调研还不够深入、不够持续。群众观念、宗旨意识淡薄，关心教师和职工的工作和生活不够，工作作风不够扎实。

三、推进学院科学发展的基本思路和主要措施

（一）进一步明确科学发展的基本思路。

1.基本思路：以十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习和实践科学发展观，紧紧围绕“转变思想观念、彰显办学特色，创新体制机制，促进科学发展”的活动主题，抢抓机遇，坚持教育教学创新，深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程建设，努力把学院建成规模大、质量高、特色显、队伍精、效益优的高等职业技术学院，奋力实现安徽工业职业技术学院科学发展、创新发展、率先发展和跨越式发展的目标。

2.学院战略定位与战略描述：以工科专业为主，立足安徽、面向长江中下游，植根于基础原材料产业，服务安徽工业和全国有色行业，为经济社会发展培养应用型、技术型高级技术人才。

（二）解决问题的对策和措施。

一是充分研究政策，争取多方面支持，尽快实现学院向地方政府的移交。近期需要着眼对各类政策的研究，积极推销宣传造势，并形成相关报告文件。

二是要加快完成迎评建设项目，实现6000人办学配套条件在更高水平上的完善。要进一步加快学院硬件设施的建设；要做好节能降耗、建设绿色校园示范工程建设等工作，进一步推动学院办学条件的全面改善。

当前要着重完成以下工作：①高层公寓楼施工现场准备的工作，确保7月底正式开工建设；②校园雕塑等人文景观工程扫尾工作；③教学，实习、实训设备配套建设项目的方案制定和实施；④做好教学楼、学生公寓的暑期维修工作；⑤组织落实建安公司全部退出的工作。

三是进一步规范办学的基础工作和常规管理，深化教学改革，提高办学质量、突显办学特色。要始终树立“教学质量是生命线”的观念，继续强化 常规教学的基本规范，完善教学质量监控体系，把深化教育教学改革作为学院生存和发展的基础常抓不懈，千方百计地提高教育教学质量；学习、研究工学结合课程开发的理论与经验，推进基于工作过程的课程改革和课程体系建设，做好省级特色专业、院级重点专业建设，同时带动相关专业群建设，探索具有我院特色的实践教学体系改革和人才培养模式改革；坚持育人为本的教育理念，正确处理理论教学与实践教学、教学与社会服务的关系；继续深化产学合作，推动“三进”工作的开展，丰富、充实教学内容，提高教师的实践教学能力，把产学合作落到实处，努力推动教学工作向更高层次发展。

当前着重抓好学院第三轮教改成果的运用，做好专业与课程、理论与实践、校内教师与校外教师等教学活动的各个环节的管理，抓好教学监测，做好监测过程中发现的倾向性问题的整改与解决，要切实关注教师的教学基本功的培养；要着重做好“基于工作过程教学改革”试点专业开办的各种准备工作；要继续完善校外实训基地和校内实训室建设，完成学院下达的设备器材配置计划。

四是进一步深化学院的管理与服务创新。通过进行持续的改革与创新来改进并进一步巩固教学、管理、服务等各项常规工作，要鼓励、包容改革创新，要培养良好的改革创新的生态环境，始终保持改革创新的意志和奋发有为的精神状态；进一步强化各项考核制度的研究、创新与执行，切实提高执行力和贯彻力；要立足“强化服务意识，提高管理水平”，切实增强管理和服务人员的服务意识、勤政意识和廉政意识，提高管理、服务队伍的整体素质；积极探索并建立民主决策、科学决策的管理模式，努力营造能够调动广大教职工的工作积极性和主动性、符合教师个性发展和工作特点的政策环境，促进学院的协调、可持续发展。

五是加大人才培养力度，强化人力资源管理。要在学院内部树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的人才观念，走外部引进与内部挖潜、提升相结合的师资力量提升之路，加大师资培训力度，深化教师“双师素质”培养，继续做好外聘教师的选聘工作，稳定一批素质高、业务能力强的外聘教师队伍，优化师资队伍结构。

当前要做好教职工职称评定和晋升、辅导员暑期培训等工作。

六是以科学发展观为引导，在党建创新方面下功夫，不断推进和谐校园建设。全面加强党的建设，积极开展党建科学研究，探索加强新时期高校党建工作的新途径，为学院的改革与发展提供坚强的组织保证和政治保障。扎实推进理论武装工作，牢牢把握正确的舆论导向，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。积极探索加强和改进基层党组织建设的新途径、新方法，夯实基层党组织的工作基础，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。结合当前学习实践科学发展观活动，重点落实好“四好班子”和“五好党支部”建设工作。在创新组织活动方式方法方面，继续拓宽工作渠道，发挥党建优势，积极开展与教学、科研、管理和服务地方经济紧密结合，开展好具有实践特色的主题党日活动，切实将党组织的活力转变为促进科学发展的动力，将组织优势转化为发展的优势和为服务地及企业经济发展的资源。

当前着重加强基层党组织的培训和教育，健全组织机构和工作制度，丰富教职工文化生活。进一步强化团组织的职能，发挥团组织教育和管理学生的作用。

四、按照科学发展观要求加强学院领导班子自身建设的具体措施

（一）加强思想建设，不断提高领导班子思想觉悟和理论修养。贯彻落实科学发展观，核心在领导干部，关键在领导班子。班子领导发展的理念、领导发展的能力以及领导发展的作风直接决定着发展速度和质量。为此，要加强班子的学习，增强班子用科学发展观分析问题、认识问题和破解难题的能力，提高其政治、业务素质，增强班子战斗力。

（二）发挥党委政治核心作用，坚持民主集中制，进一步提高领导班子决策水平。

坚持民主集中制原则，发挥党委政治核心作用，是学院领导班子实现科学决策的根本途径。领导班子从决策权限、决策程序、决策监督三方面建立起一套高效规范的决策运行体系，为提高领导班子决策水平创造条件。改革、完善决策机制和监督制约机制，不断提高重大问题和重要事项的决策水平，并保证实施效果，提高执行力。营造团结和谐的氛围，加强班子的团结，在工作上相互支持、密切配合。

（三）加强能力建设，不断提高领导班子治校理教水平。牢固树立和落实科学发展观，提高总揽全局、统筹协调的能力、准确把握职业教育发展规律的能力、应对复杂局面和应急处理能力、优化资源配置和提高使用效益的能力、构建和谐校园和优化发展环境的能力。

（四）加强作风建设，务实高效，落实党风廉政建设责任制。进一步完善密切联系群众的各项规章制度，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，坚持重在预防、重在治本的理念，从建立健全规章制度和加大制度执行力入手，努力拓展从源头上防治腐败的工作领域，同时加强制度的执行和监督检查。通过学习实践活动，进一步增强党性修养，提高反腐倡廉的能力，抓好领导班子自身的党风廉政建设，把党风廉政建设任务落实到每一位班子成员、每一位干部。密切联系群众，自觉接受党组织和群众的监督。坚持要求别人做到的，自己率先做到，要求大家执行的制度，自己带头执行。严格按照领导干部廉洁从业的规定要求自己，规范行为。体察民意，了解民情，集广大教职工的智慧，谋学院发展大略，与大家一起，同心协力，促进学院的发展！

第三篇：安徽国际商务职业学院职称评审工作流程图

安徽国际商务职业学院职称评审工作流程图

一、宣传动员阶段：

1、人事处派人参加教育厅组织的相关会议，了解职评新要求。

2、起草学院职评工作通知的文件并报告院领导，同时将职称评审的有关政策和要求予以公示。

3、符合申报条件的个人在规定的时间内将书面申请提交人事处，并缴纳评审费用（讲师160，副教授及以上500）。

4、人事处组织全体教师或组织申报人学习有关文件精神，提出有关要求，发放有关申请表格。

二、个人材料准备阶段

5、申报人如实填写申报表格的相关内容。

6、申报人按照申报要求提供材料（包括佐证材料的原件和复印件）。

三、材料审核阶段

7、人事处对个人提供的材料进行初步审查，对初审合格人员的材料送各系部（单位）考核初评。

8、各系部审核推荐。

（1）信息公开：各系部（单位）要成立初评推荐领导小组，要采取一定形式将本学院职称政策、评审条件等公开。

（2）材料展示：各系部（单位）初评推荐领导小组将申报人提供的所有参评材料统一公开展示，并组织本单位专业技术人员阅览，公开展示时间不少于3天，材料展示时间、地点、监督电话对外公布；申报人上报的所有业绩成果材料均需加盖本单位公章，证明展示材料的真实性；对未经展示的材料一律不得上报，弄虚作假、蓄意作弊者，取消其申报资格。

（3）考核：申报人员在展示材料的基础上，个人提供述职报告并应向本系部（单位）初评推荐领导小组进行公开述职，讲述自己任现职以来履行岗位职责、完成目标任务情况以及在学术、技术方面取得的成绩），领导小组在掌握申报人员以上情况的基础上，还应对申报人员的工作态度、职业道德等方面的情况进行全面考核。（4）初评：各系部（单位）初评推荐领导小组在对申报人员进行全面考核的同时，须组织本部门专家成立初评委员会，组织听取申报人的公开课，对申报人学术、技术水平和业绩能力等方面进行民主评议，在评议的基础上确定推荐人选，并予以公开。

（5）择优推荐：各系部（单位）将经过“公开、展示、考核、初评、推荐”等过程初评推荐出来的各系列和各级别的人选排序名单（一式3份）、初评投票结果、书面推荐意见及其他申报材料报人事处。

9、人事处将申报人申报表中的教学、科研情况以及相关作证材料送达教务处（科研处）就相关内容进行核查。

10、人事处将申报人的相关内容送学生处进行核查。

四、院级审核推荐阶段

11、人事处整理申报人材料，提交院学术委员会审核。

12、人事处将院学术委员会最终审核结果及有关情况提交院长办公会议研究，确定最终推荐人选。

五、后续工作阶段

13、将最终确定推荐人的材料上报教育厅。

14、人事处及时了解职称评审的工作进展情况，将评审结果报告院领导。

15、院长办公会议研究，做出聘任决定。

16、人事处根据院长办公会议精神，办理聘任手续。

17、人事处将评审聘任结果通知相关处室、系部及个人。

18、人事处从教育厅领取最终材料，并归入个人人事档案。

附：讲师、副教授、教授申报材料

一、讲师：

（一）表格（须经本人填写）

1、〘高等职业学校教师专业技术资格评审表〙一式两份。

2、〘高校教师职称评审简明情况表〙一式25份。

（二）各种证书证件（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）

1、学历、学位证书

2、继续教育证书（岗前培训、骨干教师培训、研究生进修班校/省级结业证书等）

3、专业技术职务资格证书

4、专业技术职务聘任书

5、高校教师资格证书

6、外语考试合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

7、计算机应用能力合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

8、科研成果证书

9、职业资格证、技能等级证书等（专业课教师必须提供）

11、其他获奖证书（教学考核优秀证书、考核优秀证书、校级及以上优秀教师、校级以上优秀教学成果奖等）

（三）教学教育方面

1、〘安徽省高校教师教学工作评价总成绩表〙一份。

2、工作量。（达到或超过同类教师平均工作量，担任中层以上行政职务的教师要达到或超过同类教师三分之一工作量。本条件在评审表内体现）

3、任期内教务部门下发的原始授课通知书（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）。

4、述职报告（任现职以来的思想表现、教学情况、完成任务和取得成果等各方面）及系部同行专家评议意见的原件和复印件。

5、申报人职评公开课的教案，系部同行专家听课记录表（必须写出评价意见）。

6、申报人一学期的教案及系部同行专家评价意见。

7、班主任或辅导员工作材料（学生处进行验印）。

8、专业课、专业基础课或实验课教师需提交社会工作实践报告或社会调查报告。

（四）科研方面

1、提供任现职以来的论文、论著原件和复印件（含版权页）。可提供任现职以来在国内外公开发表的学术刊物上发表的 学术论文或出版著作（教材）1篇（部）

论文需通过〘中国学术期刊网〙或〘万方数据〖中国数字化期刊群〗〙或〘维朴咨询网〖中文科技期刊数据库〗〙验证，并由院教务处出具验证报告。

2、承担科研、教研任务的项目书原件和复印件（由教务处验印）。

二、副教授：

（一）表格（须经本人填写）

1、〘高等职业学校教师专业技术资格评审表〙一式两份。

2、〘高校教师职称评审简明情况表〙一式25份。

（二）各种证书证件（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）

1、学历、学位证书

2、继续教育证书（岗前培训、骨干教师培训、研究生进修班校/省级结业证书等）

3、专业技术职务资格证书

4、专业技术职务聘任书

5、高校教师资格证书

6、外语考试合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

7、计算机应用能力合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

8、科研成果证书

9、职业资格证、技能等级证书等（专业课教师必须提供）

10、其他获奖证书（2次教学考核优秀、考核优秀证书、校级及以上优秀教师、校级以上优秀教学成果奖等）

（三）教学教育方面

1、〘安徽省高校教师教学工作评价总成绩表〙一份。

2、工作量。（达到或超过同类教师平均工作量，担任中层以上行政职务的教师要达到或超过同类教师三分之一工作量。本条件在评审表内体现）

3、任期内教务部门下发的原始授课通知书（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）。

4、综述报告[综述报告要求概述本学科（二级或三级学科）近五年来的研究动态、重要进展，反映本人在教学中如何吸收新的研究成果，在科研上取得哪些新的成绩及今后的努力方向。]及系部同行专家评议意见。

5、述职报告（任现职以来的思想表现、教学情况、完成任务和取得成果等各方面）及系部同行专家评议意见的原件和复印件。

6、提供指导培养青年教师材料的原件和复印件（包括指导教师的工作总结，互相听课的原始记录等，复印件须由系部和教务处验印）。

7、申报人职评公开课的教案，系部同行专家听课记录表（必须写出评价意见）。

8、申报人一学期的教案及系部同行专家评价意见。

9、社会工作实践报告或社会调查报告。

（四）科研方面

1、提供任现职以来的论文、论著原件和复印件（含版权页）。可提供任现职以来在国内外公开发行的刊物上发表的教研、科研论文（3篇）

论文需通过〘中国学术期刊网〙或〘万方数据〖中国数字化期刊群〗〙或〘维朴咨询网〖中文科技期刊数据库〗〙验证，并由院教务处出具验证报告。

2、承担科研、教研任务的项目书原件和复印件（由教务处验印）。

3、代表作鉴定表一式三份。单独装袋，封面写明姓名、学校、学科和申报职务，由学院组织人事处报送教育厅统一鉴定。（需报2篇论文）。

三、教授：

（一）表格（须经本人填写）

1、〘高等职业学校教师专业技术资格评审表〙一式两份。

2、〘高校教师职称评审简明情况表〙一式25份。

（二）各种证书证件（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）

1、学历、学位证书

2、继续教育证书（岗前培训、骨干教师培训、研究生进修班校/省级结业证书等）

3、专业技术职务资格证书

4、专业技术职务聘任书

5、高校教师资格证书

6、外语考试合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

7、计算机应用能力合格证书或免试证明（须提前填写免试申请表）

8、科研成果证书

9、职业资格证、技能等级证书等（专业课教师必须提供）

11、其他获奖证书（教学考核优秀，考核优秀证书，校级及以上优秀教师、校级及以上优秀教学奖等）

（三）教学教育方面

1、〘安徽省高校教师教学工作评价总成绩表〙一份。

2、工作量。（达到或超过同类教师平均工作量，担任中层以上行政职务的教师要达到或超过同类教师三分之一工作量。本条件在评审表内体现）

3、任期内教务部门下发的原始授课通知书（均需提供原件和复印件一份,复印件由组织人事处验印，原件退还本人）。

4、综述报告[申报副教授以上职务必须提供一篇。综述报告要求概述本学科（二级或三级学科）近五年来的研究动态、重要进展，反映本人在教学中如何吸收新的研究成果，在科研上取得哪些新的成绩及今后的努力方向。]及系部同行专家评议意见。

5、述职报告（任现职以来的思想表现、教学情况、完成任务和取得成果等各方面）及系部同行专家评议意见的原件和复印件。

6、提供指导培养青年教师材料的原件和复印件（2名教师以上，包括指导教师的工作总结，互相听课的原始记录等，复印件须由系部和教务处验印）。

7、申报人职评公开课的教案，系部同行专家听课记录表（必须写出评价意见）。

8、申报人一学期的教案及系部同行专家评价意见。

10、社会工作实践报告或社会调查报告。

（四）科研方面

1、提供任现职以来的论文、论著原件和复印件（含版权页）。

可提供任现职以来在国内外公开发行的刊物上发表的高水平的的论文（6篇以上），其中国家重点级1篇。

论文需通过〘中国学术期刊网〙或〘万方数据〖中国数字化期刊群〗〙或〘维朴咨询网〖中文科技期刊数据库〗〙验证，并由院教务处出具验证报告。

2、承担科研、教研任务的项目书原件和复印件（由教务处验印）。

3、代表作鉴定表一式三份。单独装袋，封面写明姓名、学校、学科和申报职务，由学院组织人事处报送教育厅统一鉴定。（需报3篇论文）。

注：以上申报材料仅供参考，具体要求依照省教育厅公布的教人〔2005〕3号文件和教人〔1998〕53号文件执行。

第四篇：安徽国际商务职业学院教职工考勤管理暂行规定

安徽国际商务职业学院教职工考勤管理暂行规定

第一章总则

第一条建立健全各项管理制度并规范执行，是学院各项工作顺利进行的保证。

第二条为维护学院正常的教学和工作秩序，提高工作效率，做到依法治校、有效管理，特制定本办法。

第二章上下班制度

第三条党群、行政、后勤部门管理人员，各系、部的非专任教师及各类教辅人员一律实行坐班制。不得中途溜号，因事、因公离岗必须请假，中层以上干部因事离校必须向分管院领导和学院主要领导请假。

第四条专任教师可不实行坐班制（实行教学工作量制），但应严格遵守《教师法》、《教师守则》以及学院有关教学管理的有关规定,并按学院要求参加政治学习、教研活动及其它活动。教师请病、事假连续不超过16节课，按每2节半天计算假期，请病、事假连续达到16节课（含16节课）以上，按照自然天数计算假期。因私调课比照请病、事假计算假期。

第五条凡设有值班的岗位，值班人员必须按规定坚守岗位，不得擅自离岗，否则，视为旷工。

第六条全院教职工必须积极参加集体活动（如会议、政治学习、公益劳动等），各部门应严格考勤，无故不到者，视为旷工。

第七条考勤

㈠学院严格实行考勤制度，全院教职工均应自觉遵守作息时间，按时上、下班，不迟到、早退。

㈡考勤工作是各部门负责人做好本部门工作的一项重要职责。各部门主要负责同志为劳动考勤的第一责任人，管理教职工较多的（10人以上）处、室、系，可指定一名责任心强的同志协助做好本部门职工的出勤、缺勤的原始记录，并于次月5日前将上月的考勤情况及各类请假条等报到组织人事处。

㈢由学院组织人事处、办公室、监察室对全院各部门劳动纪律执行情况实行不定期的抽查，对考勤中不负责任或弄虚作假，造成漏报甚至瞒报的，一经查实，将对部门负责人进行严肃处理（其中经济处罚比照当事人同等扣减）。

第三章请假制度

第八条请假的类别

㈠病假〃教职工因病不能坚持正常工作，必须持医院出具的病休、住院证明（须是县以上医院或学院医院证明）向所在部门请病假。

㈡事假〃教职工一般不得请事假，若因特殊情况必须请假的，须将请假的理由、时间、去向在请假条中写明。

㈢探亲假〃教职工探亲应安排在寒暑假期间，确因特殊情况需在开学期间探亲者，须经院领导批准，且按事假对待。

㈣产假〃学院女职工享受产假，按国家现行政策办理，即：产假为90天（包括产前休息），生育难产者，凭医院证明增加15天；晚育的初产妇（指24周岁后生育者）延长产假30天。在产假期间申请领取独生子女父母光荣证的再延长产假30天。男方享受10天的照顾假。夫妻异地生活的可享受护理假为20天

产假超过规定时间，应按规定请假并经批准，否则，视为旷工。

计划生育（流产）假，由本人书面报告，并附医院证明，学院医务部门根据有关文件规定，签署意见，报组织人事处核定。

㈤婚假〃婚假为3天，双方符合晚婚条件的初婚者（男满25周岁，女满23周岁），婚假为20天。为不打破教学规律，原则上婚假安排在寒暑假或黄金周，正常工作时间可准婚假3天。

㈥丧假〃教职工的直系亲属（指父母、配偶和子女）或由教职工本人供养的亲属死亡的，可享受丧假3天。如到外地办理丧事，可按往返行程实际天数给路程假。

以上各类假期根据国家规定均含双休日和国家法定节假日。

第九条请假的审批权限

病假5天以内（含5天），事假3天以内（含3天），由各部门负责人审批，同时报组织人事处备案。

病假6天－10天（含10天），事假4天－7天（含7天），婚假、丧假、产假，由所在部门负责人签署意见后报组织人事处审批；病假10天以上，事假7天以上20天以内及探亲假，由部门、组织人事处负责人签署意见，报分管院领导批准；事假在20天以上或因病需到合肥市区以外地方治病或疗养，由学院主要领导审批。

各中层部门负责人应严格按照批假权限办事。职工提出续假时，续假时间与此前的时间要合并计算，并按以上规定批假，越权批假一律无效，并追究审批者责任。

中层干部请假，不论时间长短，均应报分管院领导和书记、院长审批。副院级干部请假由书记、院长审批。

第十条请假的程序

教职工请假，由本人提出书面申请（如遇特殊情况，可先电话请假，但事后必须及时书面请假），并提供有关证明，经所在部门负责人签批后，按第十一条规定进行审批，再送交所在部门登记。

教职工遇特殊情况需要续假，必须提前向有关部门提出申请，获准后，方为有效。

教职工请假，假满后，必须按时到本部门及原批假处销假，返岗时间以销假时间为准。

第四章奖惩制度

第十一条凡不履行请假手续，未经批准擅自不上班或无正当理由逾期不归的，一律按旷工处理。旷工按照国家、省及学院的有关规定进行处理。

第十二条工作人员病假、事假、婚假、产假、丧假期间的工资、福利及待遇，按照国家、省以及学院的有关规定执行。

第五章附则

第十三条未尽事宜由院长办公会议研究决定。

第十四条本办法自发文之日起执行。

第十五条本办法由学院组织人事处负责解释。

第五篇：安徽国际商务职业学院义务献血倡议活动总结

安徽国际商务职业学院商务管理系涉旅111班义务献血倡议活动总结 为了奉献我们当代大学生的一份爱心，在院团委的大力支持下，我院涉外旅游111班于2012年3月9日在市府广场献血中心开展了义务献血倡议活动。在此之前，我班在全校范围内，以粘贴海报，到各班级做宣传为方式，加大活动的号召力，为了3月9日的活动奠定了坚实的基础。在3月9日中午到下午十六点，我班学生在献血中心拉开了横幅，开始了对全市人民的义务献血义务献血倡议活动。

此次活动，我们一方面向广大市民讲解献血的一些安全常识，一方面做好市民的思想工作，动员更多的市民参与献血活动中来。我班同学都尽心尽责，做好了一位青年志愿者的职责，成为3月学雷锋的好榜样。

经过此次活动，可以看出同学们是热心的，学雷锋的义务活动完成得很圆满。通过此次活动让多的人群了解血小板对血液病患者的重要性，激发更多的人关注血液病患者，鼓励大家积极投身到捐献血小板的行动中来，用切实行动来表达对社会大家庭的爱。在大学校园内形成一种关爱他人，感恩回报社会的温暖氛围，打造一个处处涌动着爱心的和谐校园及社会。

这次活动在全体人员的共同努力下取得了圆满地成功，希望我们志愿者再接再厉，不断创新，为需要帮助的人解决更多的困难。同时也为我们安徽国际商务职业学院大学生树立好的形象。大家一起努力吧，相信我们会做得更好。

安徽国际商务职业学院商务管理系团总支组织部商务管理系涉外旅游111班团支部

二〇一二年三月九日