标准化工程师一般做什么

第一篇：标准化工程师一般做什么

标准化工程师一般做什么？

企业技术标准工作的职责：

1贯彻国家的标准化工作方针、政策、法律、法规，及其相关行业标准； 2统一管理集团公司技术标准； 编制企业内部的技术标准化年度工作计划、长远规划； 4 提出并组织企业技术标准的制（修）订； a)向任务承担单位下达计划任务书；

b)组织相关专家对企业制（修）订的技术标准进行讨论审查； c)企业新的技术标准的审批、颁布、贯彻和实施；

5负责对技术引进、技术改造等涉及技术标准化事项的审查； 6负责公司产品开发、产出全过程的标准化审查；

7负责公司新产品图样、工艺图样、各类技术文件和标准的标准化审查； 8组织实施国家标准、行业标准、地方标准和企业技术标准； 9监督检查公司内部实施标准的情况；

10进行标准化效果的评价，总结标准化工作经验； 11收集、整理和分析国内外标准化信息

12会同公司相关部门对本企业有关人员进行标准化宣传、教育、培训。相关的国际、国外先进标准、国家、行业和地方技术标准的收集、整理、宣传与贯彻； 14 公司内部标准化服务； 15 企业基础技术标准的起草。

浅谈标准化工程师应具备的素质和才能

标准化是一门集现代科学技术、经济学和现代管理科学为一体的练合性与边缘性的新学科，这就要求标准化工作者，特别是标准化工程师必须具备较高的综台素质，较强的智能结构，及丰富的多向知识和较全面的工作才能。

一个标准化工程师应具备的素质和才能，主要应包括以下几个方面的内容:

1、必须具有系统的扎实的专业技术知识，要求在本专业范围内，有较高的理论球平和较丰富的实践经验。

一个优秀的标准化工程师，首先在专业技术方面应该是一个有所建树，造诣较深的佼佼者，应该是在技术同行和广大技术工人中享有较高威望的，曾出色地从事过多年设计，工艺的工程师。一个标准化工程师应熟悉本企业的状况，对产品的研究，设计，工艺，生产，试验和全面质量管理的技术范畴的全过程了如指掌，而且善于及时了解和掌握国内外同类产品韵发展趋势和市场变化，具有较强的应变能力和果断的对策，这些都需要有系统的、扎实的专业知识作基础。因此，专业技术知识是标准化工程师必须具备的条件。

2、必须全面掌握和熟悉标准化的理论、方法、方针、政策

标准化工程师，应当对国内外标准化的发展概貌有足够的了解，要掌握标准化的理论和方法，要熟悉各类基础标准，要掌握标准化的各项方针和政策，并能熟练地运用标准化的原理和各种现代科学方法，主动地、积极地采用国际标准和国外先进标准，不失时机地组织制、修订企业标准，同时采取有效的措施，认真贯彻各项标准，使企业获得最佳社会经济效益。

3、必须具备现代化管理知识

标准化工程师必须运用系统论、运筹学等现代管理科学，积投投身于现代化管理，应建立多层次、全方位的企业标准化网络，与企业各职能机构协调一致，做到部门、岗位处处有标准，事事有标准，积极参与企业管理，特别是技术范畴管理的全过程，把协调部门工作关系，提高企业综合素质，采用国内外先进标准，理顺生产运行机制，参与全面质量管理，谋取企业最佳社会经济效益等等，作为标准化在企业现代化管理中的研究对象和目标。

标准化工程师应当充分运用现代管理科学的综合理论与方法，从宏观上积极投身于企业的各项现代化的管理活动中去，使标准化与现代管理密切结合，并渗透到企业的各个领域，以充分发挥现代管理在企业发展中的功能和作用。

4、必须具备综合的工作才能

一个标准化工程师，必须在标准化工作的实践中，刻苦学习，努力工作，不断探索，积极进取，有意识地，自觉地培养自身的，综合的工作能力，即：

(1)学习与消化能力

由于标准化已涉及到现代科学技术的各个领域，这就要求每个标准化工程师，不仅要有系统的、扎实的专业技术知识，还需要有现代经济学，现代管理知识以及法学知识等等。另外，随着现代科学技术日新月异的发展，原有的知识结构，已较难满足需要，这些情况都要求标准化工程师应不断注意知识更新，不断学习和吸收新的知识，拓深自己的专业知识，最大限度地拓宽自己的知识面，学会通过实践来提高吸收新知识的消化能力，以适应标准化在新形势下的新要求，使标准化工作永远充满活力。

(2)组织能力

标准化工作是一项群体性的工作，涉及到企业的各个部门，需要经常协调技术和管理等各个部门的关系，标准化工程师在组织标准的宣传贯彻，分析技术工艺、生产、试验、质量、管理、标准资料与标准情报等有关标准化的活动中，必须具有较强的分析能力，果断的决策能力和有效的组织能力，对企业外部，还必须培养公共关系的能力，以适应标准化工作的多向性需要。

(3)编写与表达能力

宣传贯彻标准，举办专题讲座，协调部门关系，组织标准化活动，总结标准化工作，制定标准化工作计捌，编写标准及标准资料，撰写标准化论文等，都要通过口头或书面方式进行，特别是制修订技术复杂难度大的技术标准和撰写标准化学术论文，就更需要有较高的编写能力和准确的表达能力，标准化工程师还应抽时问去涉猎一些人文知识，进一步扩展自已的知识视野，也有助于提高写作能力和编写水平。

(4)阅读外文能力

为适应采用国际标准和国外先进标准，了解和掌握国外标准化动态，加强国际经济、技术相互交流的需要，学习和掌握外文知识是很必要的，同时，参与国际标准化活动，也是我国标准化工作的一项重要任务，就企业而盲，为适应改革开放，对外经贸与科技交流的需要，将愈来愈多的需要涉及各种外文标准文本、标准资料、标准情报信息以及经贸与科技交流的外事活动等，为适应这一形势的需要，作为一个标准化工程师，应力求具备至少一种外文的口译或笔译能力。事实上，这是在新形势下颇具紧迫感的一项重要任务。

(5)对政策法规的准确理解和组织贯彻能力

标准化又是一门法规性科学，具有很强的政策性和法规性，标准化工程师应能完整她，准确地理解，并能结合实际情况和有关要求，迅速果断地作出贯彻执行的合理方案和可行的办法，以便及时地使有关标准化政策、法规能正确地实施。

5、必须具备无私的奉献精神和不断进取的精神

标准化工作是一项十分重要的工作，标准化工程师肩负着繁重的工作任务，但由于这项工作的特点，不象设计工程师设计产品那样直观，因而不易于为一般人所理解，甚至还会遇到许多意想不到的非议和困难，这就应不计个人得失和恩怨，要有无私奉献的精神，要有一颗热爱标准化工作的事业心，要以企业利益和国家利益作为自己工作的出发点和归宿，要一如继往地，全心全意的运用标准化的全部知识和经验，为企业设计、工艺、管理等各个部门无私地、精心地设制好“路线图”，要有为振兴企业首当"人梯'，和铺路石的忘我精神。事实上，任何时候，要把一个部门，一个企业的工作做好，都需要有这种无私奉献的精神，人总是要有一种精神的，而就标准化工程师而言，应当将无私奉献的精神化作对标准化事业的潜心执着的追求，应千方百计以群众喜闻乐见的形式，深入浅出的开最各种标准化的宣传教育活动，着力提高企业的群体标准化意识，以便为进一步开展标准化工作打下坚实的认识基础。另外，要深入设计工艺、管理等各个部门和工作环节，办实事，解难题，把标准化的理论，政策和企业生产实践紧密结台起来，创造性地开展标准化工作，为全面提高企业素质，增加经济效益作出贡献。

第二篇：注册标准化工程师模拟试题

注册标准化工程师模拟试题

填空题

1、我国标准化领域的大法是《中华人民共和国标准化大法》。

2、标准的制定和贯彻十一科学技术和实践经验的综合成果为基础。

3、不少人认为现代含义上标准化的开端是：公制计量制的建立、螺纹和紧固件、泰罗的科学管理。

4、《WTO/TBT》的合法目标原则是指WTO各成员制定技术法规仅限于国家安全、防止欺诈行为、保证人类健康、保护动物和植物的生命健康及保护环境的目的。

5、标准中注和脚注有条文的注、条文的脚注、图注、图的脚注、表注和表的脚注等六种。

6、企业标准体系运行是一个活动过程，过程一般包括输入、输出、增值转换和监视、测量、分析四个要素。

7、产品可有下述四种通用类别：硬件、软件、流程性材料、服务。

8、一般认为质量管理经历了质量检验阶段、统计质量管理阶段、质量控制阶段、质量管理阶段。

9、标准文献专用分类法大体上可分为字母方法、数字方法和字母数字混合方法三种。问答题：

1、抽样与抽样方案有什么区别？

答：抽样与抽样方案是完全不同的两码事。

抽样是从成品到试样之间的一个中间过程，涉及到成品和实验室样品之间的抽样条件和方法、实验室样品的保管等。

而抽样方案是规定了样本量和有关接受准则的一个具体方案。

2、、实施标准的基本原则是什么？

答：（1）、实施标准必须符合国家法律、法规的有关规定；

（2）国家标准、行业标准、地方标准中有关强制性标准，企业必须严格执行；

（3）不符合强制性标准的产品，禁止生产、销售和进口；

（4）纳入企业标准体系的标准（包括推荐性标准）都应严格执行；

（5）出口产品的技术要求，依照进口国（地区）的法律、法规、技术标准或合同约定执行。

3、试述产品实现过程标准化的总体要求是什么？

答：（1）制定好与产品有关的产品标准。

（2）制定好产品实现过程中的有关工作标准和管理标准。

（3）参与个阶段的评审及相关文件的标准化审查工作。

（4）从标准化角度上提出产品的发展趋势报告。

（5）搜集与产品相关的国内标准和国际标准，并提出相应的设计、工艺、检测等注意要点的报告。

（6）提出同类产品在国内、外市场上技术参数、性能的比较报告。

（7）熟悉并提供与该产品有关的国家法律与法规。

考查题：

通过标准编写方法的培训，请在起草产品标准时对标准结构要求进行一次编排，并指出其必备要素和可选要素。

第三篇：质量工程师考试辅导：煤矿安全质量标准化材料

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质量工程师考试辅导：煤矿安全质量标准化材料

一、以理念导入为切入点，引领创建工作上台阶

实践证明，没有思想的高境界，就没有工作的高标准。要引领安全质量标准化不断上台阶、创水平，必须以先进的安全文化为先导，强化理念灌输，狠抓教育培训，提高认知水平，培育和规范职工的文明行为，增强创建工作的内在活力。

一是理念灌输引导人。安全文化是安全工作的灵魂，理念引领是制度约束的升华。我们针对安全质量标准化建设的现状，着眼于向更高层次迈进，在系统整合精细化管理的基础上，求创新、求突破，确立了适合我矿自身发展需求的精确化管理模式，推动安全质量标准化向精心、精致、精益、精确、精品的转变。并在此模式的引导下，提炼出了“职工生命高于一切，安全责任重于泰山”的核心理念，“干部的工作在井下，重心在现场，责任在保护员工生命”的责任理念，“抓安全质量不提升就是倒退”的工作理念，“有一必争，有冠必夺”的争先理念和“严规程严标准，严流程严细节”的操作理念等等。这些理念的生成，有效地促进了全员安全认识的升级定位。根据工作需要，我们不断丰富和发展文化理念的体系和内容，在安全质量标准化创建过程中，我们又提出了“一化变十化”具有xx特色的安全质量标准化的建设体系（即：采掘质量精品化、机电工程规范化、运输大巷国铁化、安全管理数字化、安全装备系列化、管线吊挂艺术化、作业牌板统一化、安全监控信息化、现场环境整洁化和安全文化人本化）。这些理念体系的提出和实施，在干部职工的思想上产生了共鸣，极大地激发了工作热情，促进了安全质量标准化的深入开展。

二是严格培训规范人。高标准的安全质量标准化矿井要由高素质的队伍来建设。工作中，我们牢固树立“成功企业首先是所学校，优秀员工永远都是学生”和“ 安全以人为本，素质保证安全”的教育培训理念，突出抓了区队长、安监员、班组长、职工“四个培训”，坚持培训月度例会制度，严格计划，严格落实，严格培训，全矿叫响了“宁愿掉产量也不能影响培训”的观念。去年以来，组织职工进行脱产、半脱产培训和特殊工种轮训计划全面落实，特别是在特殊工种培训上，建立工种培训档案，对不按计划派人培训的单位，从严追究单位主要领导的责任。去年对全矿27个特殊工种2095人进行了培训，考试成绩都在90分以上，合格率达到100%。本着严格把关和反复学、反复考的原则，我们坚持集中学习和业余学习相结合，分专业、分工种地每月组织对学习知识进行考试，考试不合格者不准上岗，停工复训。并实行了生产科室包区队人员，分三班参加区队安全学习和技术业务学习制度，监督考核所包区队学习情况，向职工讲解有关安全、技术业务知识。职工学习采取区队干部讲解、职工记录和现场提问相结合的方式，生产科室人员在井下检查时每次都按照正规操作要求、规程措施规定等内容提问2-3名职工，回答不好的给予批评教育和考核，从而增强了干部职工学技术业务、学规程的自觉性，大大提高了职工的业务技术素质。在国家煤矿安全监察局来矿检查现场随机提问职工时，职工都能对答如流，上级领导给予了高度评价。

三是优化环境影响人。文明整洁的环境，既是企业文化的外在体现，也是规范职工行为的有效手段。为此，我们树立“人能改造环境，环境能够改造人”的思想理念，在建立起“五个一”安全教育阵地的同时，将安全教育辐射到全矿的各个岗点。对矿内广场、宿舍区、井下巷道、机电峒室及采掘头面都进行了美化、亮化，都高标准的制作了以“法规宣传、安全知识、亲情感化”为主要内容的安全理念牌板和灯箱。井下环境分段管理，实施24小时保洁，管线分色刷漆，吊挂整齐划一，物料定置管理、排列有序，水沟平整齐直，上下山路面硬化，特别是从井口到井下等候室安设了电子显示屏，建立了蕴味浓厚、宽敞明亮的安全文化长廊；在区队学习室制作了温馨的“全家福”等安全文化牌板，更新了区队学习室、办公室的各种设施，使职工时时处处感受到强烈的安全文化氛围，有效地改善了职工的心智模式，促进了职工规范操作行为的养成。

二、以流程再造为关键点，创新安全质量标准化管理机制

精确化管理是一项系统复杂的工程，夯实基础工作尤为关键。为此，我们在推行“6S”行为规范的基同程社区（club.toonedu.com）教育培训互动交流平台同人网（）教育培训网络营销平台

础上，对每一人、每一件事、每一天、每一处实行精确控制，逐步构建起了以精确化推动质量标准化的管理体系。

第一，行为精确化。员工是企业的主体，员工行为是否规范直接影响企业的管理效果。为此，我们注重制度约束的刚性管理与人性化的柔性教育相结合，健全完善了“三工并存”的动态转换激励机制，借鉴“手口示意”的管理成果，以规范区队班前安全礼仪为重点，创立并完善了“一点、二总、三讲、四说、五分、六宣誓、七上岗”区队班前礼仪程序，做到坐姿站姿规范统一，最优最差相互激励，总结讲评简洁明了，安排工作重点突出，宣誓上岗精神饱满，从一上岗就达到了行为精确。与此同时，我们强力实施了准军事化管理，集中时间分16批次对全矿员工进行了军训，增强了团队意识和执行力。在此基础上，组织职工学习《细节决定成败》一书，以“天下大事必做于细”、“成功源于细节积累”的理念，促进职工从小事做起，从细节抓起，一言一行规章至尊，使职工行为和素质不断攀升。

第二，管理精确化。为全面提升安全质量标准化水平，我们对现有岗位工种进行全面梳理，制定了涵盖全矿各系统、各专业、各岗位30多万字的《xx矿岗位作业标准》，真正做到了时时、处处、人人、事事有标准，有考核。为使标准更加精细、更加直观、职工更容易掌握，我们又分采煤、掘进、机电、运输、通风、安全监测、防尘、爆破器材、地测防治水九个专业，制定了共计301条的《精确化安全质量管理考核标准手册》，以 “4E”动态管理、走动式管理、“ABC”卡和看板管理为平台，创建“精品工程”由采掘头面扩展到采区，并逐步向矿井全方位各岗点辐射，较好地构建起了制度零缺项、管理零盲区、安全零事故为重点的“八零”管理体系。

第三，检查精确化。在坚持日常检查的基础上，依照《精确化安全质量管理考核标准手册》，创新检查方法。推行了差异检查法。坚持在优中找不足、找差距，规定各专业副总每月检查必须验出两个合格品或不合格品，对生产单位每月评选最优最差区队，对生产科室每月评选最优最差专业人员，奖罚兑现，以此激励干部职工不断提升标准，持续发展。坚持“闭合”检查法。从现场施工、检查问题到整改处置、考核兑现、信息反馈、复查落实，所有环节都做到了谁检查、谁签字、谁负责落实，所有罚款一律现场签字，并与单位正副职联责考核，形成了由始而终的循环闭合系统，切实解决了“严不起来，落实不下去”的问题。完善了工序化检查法。本着“严流程、严细节”的理念，规定任何作业地点每一道工序施工质量达不到标准要求的，不得进入下一道工序，从根本上杜绝了工程质量靠停产整改达标的现象，保证了工程质量时时达标。同时，改革了调度值班查岗办法，实行了交接班卡，由原来的晚上7：30查岗改为分三班对薄弱时间、薄弱地点进行动态检查，次日在早会上通报检查情况，改变了过去查岗大轰隆、实效性差的问题。始终不断地坚持了隐患排查制度，规定矿每月一排查，生产科室每周一排查，区队班班查，对所有排查的隐患实行编号管理，做到时间、措施、标准、责任人“四落实”。并且继续推行了区队周三自检制度，由区长书记带队对本单位现场进行全面自检，自检和考核情况在矿周三专业会上汇报，对检查不实的或不认真的，矿对单位正职予以考核，从而提高了安全检查的质量和效果。

第四，考核精确化。严格考核、重奖重罚是抓安全的重要手段和措施。工作中，我们完善了“三三三一”的工资分配模式，即：安全、质量、任务各占30%，培训占10%，考核细化量化到每一个单位、每一事、每一人。在此基础上，突出重点，对生产副总、区队正职、生产科室管理干部，实行了高额安全风险抵押金制度，分别交纳了5000元、3000元和2000元的季度风险抵押金。风险抵押金的考核分基本奖（占季度安全奖励的70%）和考核奖（占季度安全奖励的30%）两部分组成。在不发生事故的前提下，完成安全质量和“三违”罚款考核指标的，兑现全部抵押奖；完不成考核指标，只兑现季度抵押奖的70%。自该办法实行以来，全矿每月安全质量罚款近7万元，比过去提高了三分之一。同时，加大了各类事故和“严违”的考核力度，凡是发生事故的责任者，按事故责任和性质，责任者承担矿对区队考核的20%—40%；对“严违”人员实行了交现金制度，其中对六类特殊严重“三违”人员罚款2000元，并给予开除矿籍或留矿察看的处分。通过精确考核奖惩，强化了激励和约束机制，始终保持了安全质量管理的强势力度。

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三、以提高装备水平为着力点，增强矿井安全保障能力

安全投入是提高煤矿本质安全水平的重要保证，也是安全质量标准化的一项重要内容。我们大力实施科技兴安战略，不断增强了矿井的安全保障能力。积极引进综采、综掘设备，现已形成了两综采、三综掘的生产格局，实现了顶板支护、生产工艺的一次大的改革，从根本上改善了矿井采掘工程的安全技术保障条件。在一通三防上，突出完善了安全监测监控系统，对矿井原安全监测系统和束管监测系统进行了升级改造，运用了DLP数控技术，构建了包括瓦斯监测监控、井下排水设备监测监控、皮带运输机监控与综合保护、工业电视监控和井下考勤在内的监测监控系统，实现了煤矿环境、设备、人员的全方位实时动态监控，大大提高了矿井安全预防和管理的手段。在机电运输上，对提升绞车信号系统、供电系统进行了技术改造，所有高低压开关实现了真空化，主井车房、-430水平车房及35KV变电所实现了微机监控，设备的可编程控制系统淘汰了老式的机电接触器控制系统，各种安全保护装置和设施达到了齐全灵敏可靠。此外，在-430轨道下山安装了雷达捕车器、智能道岔。同时，充分发挥干部职工的聪明才智，启动“金点子”工程，大搞小改小革，先后采纳推广了风门语言报警装置、司控气动道岔装置、皮带自动电磁喷雾、风流净化捕尘设施、隔爆水袋自动补水装置等技术革新，均取得了良好效果。

四、以强抓严管为根本点，促进安全质量标准化全面落实

建立起机制，制定起标准，不等于贯彻标准，要把安全质量标准化落实到生产的全过程，就必须坚持强抓严管。没有“严”再好的标准、措施也无法贯彻落实。为此，我们建立了《领导干部责任追究实施细则》、《安全生产系统领导干部绩效考核规定》，层层明确责任，分工负责，对各层次、各专业明确了安全生产第一责任人，逐级签定了安全目标责任书，实行一级抓一级，层层抓落实。如对上级检查发现的重大问题，从生产班子逐级追究责任；矿领导在现场发现的重大问题自副总往下逐级追究责任；生产科室管理干部在现场发现重大问题，追究区队干部、现场班组长、安监人员的责任。安全管理出现漏洞，发生事故按其性质对专业副总、生产科室负责人、区队干部给予撤职、降职或诫勉处分。严管理重在严干部，严作风。我们在落实集团公司“五定”要求的基础上，实行了矿级干部“双人值班制度”，重点查薄弱班次；生产科室管理人员实行轮流盯现场制度，每人每月盯中夜班不少于4次，薄弱时间查岗做到班班有，不断线；区队实行“双职”盯中夜班和正职送夜班职工下井制度；盯班干部必须与职工同下同上，并做到“两签到、三汇报”。推行了干部下井安全检查“写实”，按照全方位原则、上下互动原则、日清日结原则，对所有管理人员下井所达到的地点、时间、发现的问题，都要填写现场写实本，当场签字落实，有效地实现了管理者与被管理者的双向控制、双向考核，促进了干部作风的转变。生产班子成员每月下井都在28次以上，其中薄弱时间达到16次以上，区队干部全天候盯值班，反“三违”起数都超过规定要求，保证了质量标准在现场的全面落实。

五、以高产高效为落脚点，实现安全效益协调发展

安全为了生产，生产必须安全，安全生产是一个统一体。在抓好安全质量标准化建设的条件下，我们不断强化措施，改进生产工艺，科学管理，克服了因村庄搬迁相对滞后，造成采场 “两小三多”(即：面小、单面储量小，条带多、大倾角采面多、搬家撤面多)的困难, 严密组织实施，超额完成了生产任务。一是优化采场设计。实行总工牵头，专业集体研究，优化施工方案，从采区巷道掘进到各类设备峒室、材料场、机组安装试运行、顶板控制等环节都做到一次到位，最大限度优化采场，为高产高效奠定了坚实的基础。二是制定政策，严格落实计划。在安排区队月度产量进尺计划上，分定额计划、作业计划、目标计划，实行台阶式加奖，上不封顶下不保底，严格奖罚。生产计划落实坚持班调度，日分析，日考核，月兑现，对当天完不成计划的单位，生产班子做到组织分析，查找原因不过夜，并对相关责任单位及干部进行严格考核。三是精心调度，做到搬家撤面不掉产。去年以来，全矿共搬家撤面60多面次，是历年来之最。由于调度有力，集中力量义务劳动，采取新安装头面竣工验收定级制度等超常措施，使采煤区队搬家撤面期间都能完成当日作业计划，做到搬家撤面不掉产。四是加强机电设备管理。研究制定了机电设备管理十项规定，井下设备全部实行包机制，同程社区（club.toonedu.com）教育培训互动交流平台同人网（）教育培训网络营销平台

程序化检查隐患排查制，设备维修质量跟踪负责制，重点采区、边远采区维修人员盯班制，及时发现解决问题，设备事故率明显下降，有效发挥了机械效能。五是加大重点头面的管理力度。对重点头面重点调度，实行特殊激励政策，组织强有力的力量，盯班盯面，统筹协调，保生产的正常运行。由于采取以上措施，2005年，我矿回采工效达到14.26吨/工，全员效率达到2.42吨/工，创全省同类矿井先进水平。

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第四篇：做孩子心灵的工程师

做孩子心灵的工程师

——写给家长的一封信

庐江县万山镇明德小学 钟花香

作为一名老师我深有体会，同是一个班的学生，接受相同的教育，可每个学生的道德水平、思想素质、行为习惯却大相径庭，其中他们来自不同的家庭。一则公益广告指出：父母是孩子最好的老师。什么样的家庭环境，什么样的家教方式就能塑造什么样的孩子。教育永远是一门深奥的学问，许多年来，教育工作者和家长们都在不断地摸索和总结经验。我想，下面几则小故事，不论是名人的家长还是普通孩子的家长，他们对孩子的诱导和启迪也许会让我们获得灵感，也使我们深深明白启迪是建立在尊重、信任、理解和鼓励之上的。

一、“蹲下来”和孩子说话——尊重

我们经常听到家长抱怨，说他们的孩子一点也不听话，也难怪他们抱怨，很多家长能和亲戚、邻居、朋友，甚至别人的孩子相处融洽，唯独和自己的孩子关系紧张。到底是孩子不听话，还是家长缺乏教育的方法和艺术呢？教育界有句名言：没有不成功的孩子，只有不成功的教育。那么，究竟怎样做才能让孩子肯听话呢？

首先，我们要尊重孩子，平等对待孩子，把孩子当成自己的朋友，放下做家长的架子，这样家长和孩子的关系才能得到缓和。尤其是父母拉着孩子的手，抚摸着他们的头，亲切地告诉他们希望能看到他们什么表现时，孩子会很容易被父母的爱抚而感化，这样“蹲下来”说话远比大声的责备呵斥效果要好得多，这样他们不但愿意听家长的话，并会以积极的心态按父母的意愿去做。我班有叫谭心洁的学生，她的爸爸远在深圳打工，妈妈一人在家照顾她，据该生反映，她妈妈对孩子要求很严格，动辄就口出恶语、棍棒相加。小心洁因此很怕她妈妈，不愿跟妈妈谈心，做错事更不敢主动承认，慢慢地养成了爱撒谎的习惯，先是在家里撒谎，跟同学撒谎，后来堂而皇之地跟老师撒谎。有一次，学生向我报告说心洁带了一百元钱在商店大手大脚地花，得到消息后我立即找到她，问她怎么回事，她毫不犹豫地说是妈妈给她的，很明显她在撒谎。无奈之下我请来她妈妈，我们共商对策，最后一致表示这次不打了。换种方式教育。妈妈走到她面前拉起她的手说：“心洁，其实妈妈和老师都很喜欢你，你身上有许多优点，你很聪明，歌又唱得好，是个好孩子”。并对她说了名人小时候诚实守信的故事，希望她今后也要象名人小时候一样，要做个诚实的孩子。哎，这招还真灵，心洁终于说出真相：“钱是我从妈妈的钱夹里拿的”。并且向我们保证以后再也不撒谎了。看着孩子有错就改，妈妈欣慰地笑了。

其次，“蹲下来”说话不仅要平等对待孩子，还要注意场合，特别是指出孩子缺点，尤其不能在人多的场合直言批评。美国一位实业巨子曾说过：表扬一个人应当用出公告的形式，批评一个人应当用打电话的形式。心理学专家们曾透露，孩子约在4岁以后就有了羞耻感，如果家长在众人面前随意指出孩子的缺点，等于是出了孩子的“洋相”，会极大地伤害孩子的自尊心，长此以往，孩子的羞耻心会逐渐淡化，产生逆反心理。因此家长应该保护孩子的自尊心，当他们做错了，回家再谈，顾及孩子的“面子”，这样，他们会感到父母是真正关心他们，更容易听进父母的话。

二、寻找孩子的闪光点——信任

科学家爱因斯坦小时候和小朋友去公园玩，往往是玩到一半就坐在地上一动也不动。有的人说爱因斯坦精神一有毛病。他母亲没有被别人的话所左右，因为她最了解自己的儿子，她寻找到爱因斯坦的闪光点是爱沉思。我们的家长难道不应该学学爱因斯坦的母亲吗? 俗活说：寸有所长，尺有所短。为什么总要拿一个孩子的短处和另一个孩子的长处相比呢?这样的做法往往会抹杀孩子的亮点，挫伤孩子的自尊心，让他们感到事事不如人，极易产生自卑。因而家长要敏锐地观察和分析孩子的情况，及时准确地发现孩子身上的优点、长处 和积极因素，并抓住一切有利时机肯定和引导。

王凯是我们班的调皮大王，从小跟随爷爷奶奶长大，十多岁才回到父母身边，身上有许多缺点，爱打架，爱搞恶作剧，不爱学习，成绩一塌胡涂。他的妈妈为他伤透了脑筋。但在偶然的一次与教师交流中，他妈妈发现王凯身上也有优点，他的画画得非常好，教师说他的美术作业每次都是最棒的。王凯妈妈得知这一消息如获至宝，当即和教师商量，班上出班刊，给王凯画刊头，果然他不辜负妈妈的希望，很出色地完成了任务。于是王凯妈妈又及时地联系上一家艺校美术班，现在他已是艺校里一名非常优秀的学生。从此，这孩子像换了一个人，在学校里再也不调皮了，放学到家除了完成作业就埋头画画，忙得不亦乐乎。他妈妈讲，这孩子最近萌发了一个很好的念头，说现在要好好学习，长大了报考中央美术学院。我们真的应该为王凯的进步喝彩，更为他有这样一位母亲而庆幸。做家长就应该这样，要有一双慧眼，能善于发现孩子身上的闪光点。

不过，发现孩子身上闪光点的前提就是，必须信任孩子。不同的孩子具有不同的潜能，不同的个性品质，做父母的不应该强求孩子一定要成为什么样的人，而是要充分相信孩子的潜能。因为很多时候，孩子的潜能恰恰表现在那些不被我们认为是才能的才能上，如果失去你的信任，可能就埋没了一种难能可贵的能力。

三、允许孩子犯错误——理解

理解孩子并不是像知道孩子吃什么、穿什么、玩什么那么简单，知道这些外在的、显性的方面，不能算是真正的理解。我们认为真正的理解应当包括从表层到深层，从显性到隐性，全面深刻的了解。也就是说不但要了解孩子生理发展的状况，更重要的是理解孩子心理发展变化的情况。可以说一个孩子的内心就是一个多彩的世界，渴望得到理解是孩子的天性。吴昊同学本来是个成绩优秀的学生，自从妈妈远去上海，他明显地成绩每况愈下，对于这种情况教师和他爸爸作了交流。在一次考试只考了70分以后，爸爸没有批评他，只是告诉他： 吴昊，70分不应该是你的成绩，你知道妈妈远在上海最放心不下的是什么吗？就是你呀！如果她知道你成绩一日不如一日不知道急成什么样子，你愿意她在外面又累又急吗？吴昊摇摇头，对爸爸说：“爸爸，我知道该怎么做了，请你再给我一次机会吧！”这就是理解的力量。

理解可以缩短孩子与父母之间的距离，理解可以温润孩子孤独的心灵，但是当这种需要得不到满足时，孩子的心灵会受到极大的伤害，甚至走向极端。每位教师和家长，都要给予孩子们更多的理解和尊重，与孩子们交往既要有成人式的理智，又要有孩子的式的童心；既要有泰山一样的威严，又要有大海一样的胸怀。其实做到这些并不难，只要回顾我们自己曾经走过的成长道路，设身处地想一想，我们就很自然地能理解孩子，允许他们在成长的过程中犯一些小错误，在孩子犯错误的时候不是首先问“你怎么了”，而是首先问“我怎么了”。

四、努力夸出好孩子——鼓励

谁都喜欢听好听的话，孩子也是。在教育孩子的过程中，鼓励的话语能产生无穷的力量，甚至能让奇迹出现。你听说过这样的故事吗？

一位母亲的孩子上幼儿园，第一次家长会上，老师对母亲说：“你的孩子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，你最好带他到医院看一看。”回家的路上，母亲伤心地流下眼泪，可她还是对孩子说：“老师表扬你了，宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟，全班只有你进步了。”那天晚上孩子破天荒地吃了两碗饭，而且没有喂。孩子上小学了，一次家长会上，老师对母亲说：“全班50名同学，这次考试，你孩子排第49名，我怀疑他智力上有些障碍。”回家的路上，她又一次流下眼泪，可她却对孩子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现孩子眼神里一亮，像长大了许多。孩子上了初中，又一次家长会上，母亲怀着忐忑不安的心情等着老师批评，然而这次却出乎意料，老师告诉她：“按你孩子现在的成绩，考重点中学危险。”她怀着喜悦的心情回家，告诉孩子：老师对你非常满意，说你只要努力，很有希望考上重 点高中。高中毕业了，一天学校打电话让她的孩子到学校去一趟。孩子从学校回来，把清华大学招生办的特快专递送到母亲手里，这时她悲喜交加，再也按捺不住十几年来强忍在心中的泪水。

听了这个故事，我们还有什么理由挑剔孩子的缺点呢？鼓励应该是激发孩子走向成功之路的一味良药。

孩子总会或多或少地有些缺点，他们就像一株株带刺的蔷薇，但我们所有做父母的应该相信只要能把温馨的话语送给他们，把无私的关怀送给他们，就算是带刺的蔷薇，也定能绽放出美丽的花朵。不都说老师是人类灵魂的工程师吗？那么家长不正是孩子的第一任教师吗？就让我们做一回孩子心灵的工程师吧！让我们在尊重、信任、理解和鼓励的基础上启迪孩子的智慧和灵性，让他们学会悟真情明事理。

第五篇：网络工程师是做什么的

www.xiexiebang.comE一级认证或者NCNE二级认证，如果能够通过CISCO认证更佳，熟悉网络及常用网络管理维护工具；

3、至少三年以上相关行业工作经验，了解网络安全、主机安全相关知识，有网络管理和系统管理员经验者，了解各种网络产品的价格、性能、以及各种综合布线的标准；

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4、要有丰富的工作经验和独立督导协调工程实施的能力，有耐心，适应较大的工作压力，工作认真负责、积极主动、有团队精神。

网络工程师的前景

信息化是一个全社会的工程，政府、企业都在进行信息化，都需要在网络方面寻找合适的人才进行其网络系统的运行、管理、维护。所以对于网络工程师的需求很大，网络工程师的就业面也非常宽，一般情况下，只要有网络的地方，就能看到网络工程师的身影。

（ps：本文章由北大青鸟广安门校区搜集自互联网）