第一篇：2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库C
2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》题库C
一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准 2．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰 3．学校行政体系中最基层的行政组织是（B）A．学生会B．班级C．小组D．团委
4．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（A．从课程功能的角度B．从教育阶段的作用
C．从课程制定者或管理制度角度D．从课程核心组织角度 5．学校教育中最基本的活动是（D）A．德育B．班级活动C．教研活动D．教学
6．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B）A．谈话法B．讲授法C．演示法D．讨论法
7．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D）A．道德行为标准B．德育内容C．思想教育D．德育目标
8．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A）A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理 9．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课 10．班主任工作的中心环节是（B）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量
11．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（B）A．捷克的夸美钮斯B．法国的卢梭C．美国的杜威D．法国的赫尔巴特 12．构建学习化社会的理想主要体现的是（C）
A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育 13．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的
C）教育思想和教育制度称为（A）
A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育
14．孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（B）A．启发式教学B．学习与思考相结合C．困材施教D．学习与行动相结合 15．西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（C）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭
16．心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性 17．决定教育领导权的是（D）
A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度 18．我国教育目的的理论基础是（B）
A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育D．著名学者的学说
19．现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德培养D．重视劳动品质的培养
20．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）
A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐么权 21．教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化
22．将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分D．从课程的任务角度划分的 23．学校进行全面发展教育的基本途径是（D）
A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C．课外活动D．教学
24．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（B）
A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则 25．上好课的先决条件是（D）A．了解学生B．融洽的师生关系C．先进的教学设备D．备课 26．受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度B．效度C．难度D．区分度
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 27．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿D．说理教育模式
28．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理
29．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力 30.近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A．夸美纽斯B．康德C．卢梭D．裴斯泰洛齐
31.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。A．裴斯泰洛齐B．卢梭C．康德D．洛克
32.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是(A)A．洛克B．卢梭C．康德D．裴斯泰洛齐
33.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（D）著名的教育学著作《普通教育论》。A．卢梭B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特 34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
A．教师中心B．学生中心C．教材中心D．课堂中心（B）35.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》 36.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基
37.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（B）A．50年代B．60年代C．70年代D．80年代
38.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（C）A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基
39.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（B）A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．巴班斯基 40.决定教育事业发展规模和速度的是（D）A科学技术B政治经济制度C文化D生产力
41.首次提出“人力资本”理论的学者是（C）理论创建于1960年 A布鲁钠B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰
42.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（B）A政治经济制度B科学技术C生产力D文化 43.教育能推进科学的（C）A制度化B系统化C体制化D全面化 44.人的身心发展具有（B）A系统性B能动性C客观性D主观性 45.中国古代“内发论”的代表人物是（C）A孔子B荀子C孟子D墨子
46.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）A弗洛伊德B威尔逊C格塞尔D皮亚杰 47.中国古代“外铄论”的代表人物是（D）A孟子B墨子C孔子D荀子
48.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（D）A有针对性B因材施教C抓住成熟期D循序渐进
49.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）A阶段性B顺序性和阶段性C不均衡性D差异性
50.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）A顺序性B阶段性C互补性D差异性 51.“因材施教”体现了人的身心发展的(A)A差异性B不均衡性C阶段性D顺序性
52.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）A环境决定论B遗传决定论C教育万能论D二因素论
53.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C）A遗传素质B环境C个体主观能动性D教育
54.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（C）A幼儿期B儿童期C少年期即高中阶段D青年期
55.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（B）A教学目的B教育目的C培养目标D教学目标 56.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A)A教育目的B教育任务C教育规律D教育原则
57.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（D）A控制作用B制约作用C促进作用D指导意义
58.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（C）A主要方法B重要方法C唯一方法D特殊方法
59.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（D）A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标
60．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A．制定课程目标B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标
二、多项选择题，有20小题，每题1分，共20分。
1、课堂教学和课堂教学法管理区象在于（BE）A、秧序B、权重C、复位D、检查E、稳定性系数
2、根据迁移的性质分类，迁移有（CD）。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移
3、加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（AC）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能
4、学生的心理发展主要包括（ABD）方面。
A.认知B.情感C.人格D.社会性（因为人的发展是离不开社会的）
5、思维品质主要包括思维的（A B C D E）A.深刻性B.灵活性C.独创性D.批评性E.敏捷性
6、学生智力差异主要表现在（B C D）
A.智力定义差异B.智力类型差异C.智力发展水平差异D.智力表现早晚差异
7、学生认知的发展的分类（ABC）A注意B记忆C思维D想象
8、班杜拉认为强化可分为（A C D）A直接强化B间接强化C替代强化D自我强化
9、布鲁纳认为学习过程可以分为（A B C）A知识的获得B知识的转化C知识的评价
10、我国学者的学习分类（A B C D）A知识的学习B动作技能的学习和熟练
C心智的、以思维为主的能力的学习D道德品质或行为学习和熟练
11、通过信息加工过程人们获得的知识有（BD）A言语知识B陈述性知识C书本知识D程序性知识
12、认知心理学家认为，陈述性知识主要以（ABCD）A知识B信息C表征D贮存
13、影响概念学习的因素（ABCD）
A概念的定义性特征B原型C讲授概念的方式D概念之间的联系
14、程序性知识可以划分(AC)A、模式识别程序B、模式程序C、动作步骤程序D、动作技能
15、从动作过程中外部情境是否有变化的维度，可将动作技能分为(BC)A、连续的动作技能B、开放性技能C、封闭性技能D、外循环技能
16、动作技能与智力技能的区别主要有(ABC)A、活动的对象不同B、活动的结构不同C、活动的要求不同D、活动的不同
17、程序性知识学习的阶段有（ABC）
A陈述性阶段B程序化阶段C自动化阶段D非自动化阶段
18、动作技能形成的理论形成的阶段（ABCD）A认知阶段B分解阶段C联系定位阶段D自动化阶段
19、智力技能形成的阶段有（ABC）
A原型定向阶段B原型操作阶段C原型内化阶段D原型外化阶段 20、元认知培养的方法过程（BCD）。
A、暗示法B、自我提问法C、相互提问法D、知识传授法
三、判断题，有20小题，每题1分，共20分。
1．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（错）
2．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（对）
3．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（错）4．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（错）5．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（错）6．注意是一个独立的心理过程。（错）
7．解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（对）8．知识的掌握和能力的发展不是同步的。（对）9．智力年龄的概念是比纳提出的。（对）10．良好的记忆力是天才的特征之一。（对）
11．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（错）12．每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（对）13．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。（对）14．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。（错）15．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（对）16．记忆是一个被动保持信息的系统。（错）
17．新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（错）
18．行动研究法的操作步骤和程序一般是计划—行动—考察—反思。（对）19．布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（对）20．教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（对）
第二篇：2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》
2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》
一、单项选择，有60小题，每题1分，共60分。
1、我国长期以来的教育传统是把（C）放在中心位置。A．学生B.教材C.教师D.教师和学生
2、落实学生的主体地位，关键是根据具体情况调动学生的主体性，为学生构建广阔活动空间。（C）A.教学目标B.情感态度价值观C.教学要求D.教学过程
3、（B）是树立正确学生观的基础。A.乐观估计学生的天性B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生D.信任学生
4、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（D）的圣殿。A.情感体验B.师生交流C.学生成才D.人性养育
5、（A）是现代师生伦理关系的核心要求。A.民主平等B.关心学生C.以人为本D.鼓励学生
6、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（A）的发展观。
A、注重学生的可持续发展B、注重学生的全面发展C、注重学生的非智力因素的发展
7、（B）是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系
8、新评价观强调评价主体应具有（B）。A、单一性B、多元性C、动态性
9、“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（B）的特点。A、科学性B、灵活性C、有创意
10、基础教育课程评价的根本目的在于（A）。A、促进发展B、甄别与选拔C、展示激励
11、课程评价按评价的主体可分为（C）。
A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评 12．教育的根本任务是(C)。
A．传授知识B;增强技能C．教书育人D。学会认知E．学会做人 13．（B）主管全国的教师工作。
A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、全国人大教科文卫委员会
14．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复情节严重的，可以根据具体情况给予（B）。A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分
15．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的 工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的___D___地位。A、政治B、经济C、法律D、社会
16．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（B）参与学校的民主管理。
A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织
17．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（D）。
A、中等师范学校毕业及其以上资格B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C、大学专科毕业及其以上学历D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 18．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过（B）考试。
A、国家学历水平B、国家教师资格C、普通话水平D、计算机等级 19．中小学教师资格由（A）教育行政部门认定。
A、县级以上地方人民政府B、国务院C、各级地方人民政府D、省、自治区、直辖市 20．教师的（A）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平
21．教师的平均工资水平应当（C）国家公务员的平均工资水平。A、高于B、接近C、不低于或者高于D、同等于
22．社会力量所办学校的教师的待遇，由（C）确定并予以保障。
A、上级主管部门B、地方人民政府财政部门C、举办者D、地方人民政府教育行政部门 23．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（C）。
A、给予治安管理处罚B、承担民事责任C、追究刑事责任D、给予行政处分 24．教育行政部门应当在接到教师申诉的（C）内，作出处理。A、三个月B、4 5日C、30日D、15日
25．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（D）从事教育教学工作的，应当予以补贴。
A、革命老区B、贫困地区C、中西部地区D、少数民族地区和边远贫困地区 26．下列选项中不属于教师享有的权利的是（B）A、参加进修或者其他方式的培训 B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象 C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
27．为了（A），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。
A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件 C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚
28．教师应当履行关心、爱护（B），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A、家庭经济困难学生B、全体学生C、学习有困难的学生D、残障学生
29．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（D）的使命。
A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质
30．教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（A）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。
A、定期B、不定期C、每两年D、每年
31．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（B）。A、责令其立即改正B、责令其限期改正C、依法追究刑事责任D给予直接责任人员行政处分 32．《中华人民共和国教师法》自（A）起施行。《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施.A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日 33．教育学研究的对象是（A）
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论
34．1632年、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》 35．下列不属于骑士七技的范围的是（C）A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗
36．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）A．教育B．环境C．遗传D．主观努力 37．学校体育的最为基本的组织形式是（B）
A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼 38．教学过程是一种特殊的（D）
A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程
39．马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则
C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则 40．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法 C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法 41．班主任工作计划一般包括（A）
A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划 C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划 42．在三结合教育中，占主导地位的是（B）A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育 43．学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（D）A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作 144．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）
A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学 45．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后 46．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
147．实用主义教育流派的代表人物是（D）所持观点是：教育无目的论。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威
48．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能
49．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 50．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性
51．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育 52．学生在教育过程中，处于（B）
A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位
153．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）
A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 54．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价 55．教学过程的中心环节是（B）
A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧 56．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性 57．班集体形成的主要标志之一是（C）
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划 58．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）
A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》 59．“教学与发展”理论的倡导者是（A）A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因
60.树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是(A)意义更大。A.班主任B.科任教师C.校长D.教研组长
二、多项选择题，有20小题，每题1分，共20分。1．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（A、B、C）
A．教学内容的呈现方式的变革
B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革C．师生互动方式的变革
2．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式 3．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有(ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验 4．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有(ABCD)A.情境B.协作C.会话D.意义建构
5、下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD)A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义
B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的过程
6、本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD)A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的 7．新课程给教师角色的定位是(AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者 8．新课程结构的主要特点(ABC)A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性 9．“校本课程开发方案”的内容包括(ABCD)A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类 C.课程实践与评价的设想D.保障措施
10．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD)A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性 11．地方对课程管理的主要方面是(ABCD)A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划
C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理 12．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源 13．当今世界，教学研究的发展趋势是(BCD)A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归 14．教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD)A.可操作性B.验证性C.教育性D.探索性
15．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD)A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期 16．简述质性评定的主要特征有(BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展 C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程
17、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ABC）。A组织者B引导者C合作者
18、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和（B C）。
A增强应用数学的意识B建立发展性的评价观C促进课程的民主化与适应性
19、情感与态度的发展主要强调两个方面。（AB）
A学生对数学的认识B学生对数学学习的情感体验C学生对数学应用能力 20、数学思维的特性主要有（ABC）。A概括性B问题性C相似性
三、判断题，有20小题，每题1分，共20分。
1、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。（√）
2、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。（×改成必修课）
3、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。（√）
4、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是诚信教育的启蒙场所。（×改成重要场所）
5、新课标三个学段：第一学段（1～6年级）、第二学段（7～9年级）、第三学段（10～12年级）„（×）
6、提倡选择性学习是日本数学课程的一大特色„„（√）
7、新一轮的数学课程改革，就是对传统教学的彻底改变。（×）
8、数学在19世纪已经发展成独立的学科。„„（√）
9、“精讲多练”成为我们普遍的教学模式。„„（×）
10.教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（对）11.全面实现小康社会是党和国家到2020年实现的指导思想。（错）
12．教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。（教师法第二章第七条：这是权利不是义务称为管理学生的权利）（错）
13．《教师法》也适用于在少年宫以及地方教研室、电化教育机构等中专门从事教育教学工作的教师。（对）
14．学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（教师法第三章第十七条：第十七条学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。）（错）
15．教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见（教师法第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。）（错）16．国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。（对）
17．中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。（对）
18．教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（对）19．各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。（因为教师法第四章第十八条规定：第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。各级师范学校学生享受专业奖学金。）（错）
20．国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予资助。（对）
第三篇：2011教师招聘考试教育基础知识模拟题及答案
2011教师招聘考试教育基础知识模拟题及答案
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了--。（B）
A、《学校管理条例》 B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的--。（A）
A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是--。（A）
A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为--。（B）
A、三年 B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)
A、1995年9月10日 B、1994年1月1日
三、单选（5分）
1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。
A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。
A、国务院令 B、主席令
3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格 B、教师竞聘上岗
4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民 B、世界公民
四、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）
A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。
A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要------来保障”。（CD）
A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把------放在突出地位。（BC）
A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育
五、多选题（5分）
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、----、教师心理健康教育等。（ABCD）
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、------重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行------的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：----和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）
A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据----制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）
A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
六、简答题
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答: 《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受 的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理 制度，学校可给予其开除学籍的处分。
2011年教师招聘考试公共基础知识全真模拟题
一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。每小题1分，共30分）
1.教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们生动活泼地学习，使学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握所学的知识，提高分析问题和解决问题的能力。这属于教学原则中的（）。
A.启发性原则 B.理论联系实际原则
C.因材施教原则 D.巩固性原则
2.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）。
A.实验法 B.演示法
C.引导法 D.参观法
3.教学活动的基本组织形式是（）。
A.个别教学制 B.班级授课制
C.分组教学制 D.道尔顿制
4.在整个教育系统中，居于中心地位的是（）。
A.管理 B.德育
C.教学 D.服务
5.“原罪说”认为，任何人天生即是有罪的，他们的罪先天地来自其祖先，这种主张属于（）。
A.遗传决定论 B.环境决定论
C.辐合论 D.起源论
6.现行的初等义务教育在（）时期开始普遍实施。
A、第一次工业革命基本完成 B、第二次工业革命基本完成 C、第三次工业革命基本完成 D、信息革命出现
7.教育学成为一门独立学科的标志是（）
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、康德的《论教育》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
8.下列属于教学过程的中心环节的是（）
A、引发动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运动知识
9.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程”三维目标"？（）
A、知识，智力，能力
B、基本知识、基本技能、基础性学力
C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D、知识，智力，情感
10.某工厂招用九年级在读学生王某为员工，此行为（）。
A.违犯《教师法》 B.违犯《义务教育法》
C.触犯《未成年人保护法》 D.触犯《刑法》
11.德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出（）
A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
12.广义的教育制度是指（）
A．社会教育制度 B．高等教育制度 C．学校教育制度 D．国民教育制度
13.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
A.行为系统 B.意识特点
C.综合心理特征 D.品德与修养
14.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。
A.开除 B.劝退
C.批评教育 D.记过处分
15.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。
A.公平原则 B.无过错责任原则
C.严格责任原则 D.过错责任原则
16.下列哪项主张体现了启发性教学原则？（）
A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新
17.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，进行的评价是（）。
A.形成性评价 B.总结性评价
C.正式评价 D.非正式评价
18.在认知和技能领域中，最常用的教学评价手段是（）。
A.教师自编测验 B.课堂提问
C.平时作业 D.行为检查单
19.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用的谈话方式是（）。
A.商讨式 B.训导式
C.渐进式 D.谈心式
20.中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（）。
A.心理咨询 B.心理障碍调适
C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导
21.教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有（）双重性质。
A.上层建筑和生产力
B.上层建筑和为阶级斗争服务
C.为阶级斗争服务和为发展经济服务
D.为发展经济服务和为促进人的发展服务
22.坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（）。
A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化
C.条件反射的分化 D.条件反射的习得
23.学生受师生关系影响的主要因素是（）。
A.教师的态度 B.教师对学生的认识
C.学生对教师的认识 D.学生的认知特点
24.狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是（）
A．缺乏营养 B．遗传因素 C．狼的影响 D．缺乏社会性刺激
25.“足智多谋、随机应变”，这是思维的（）。
A.逻辑性 B.独立性
C.灵活性 D.广泛性
26.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。
A.场依存型占优势 B.场独立型占优势
C.情感型 D.内倾型
27.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是（）。
A.追崇科学世界 B.回归生活世界
C.更多的科学世界，较少的生活世界 D.都不是
28.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。
A.顺序性 B.不平衡性
C.互补性 D.阶段性
29.学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数；又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（）。
A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过程
C.思维的分类过程 D.思维的概括过程
30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力
B.团队合作的能力、创造能力和实践能力
C.沟通能力、创造能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
二、多项选择题（在每小题列出的备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或少选均无分。每小题2分，共10分）
1.教师劳动的特点是（）。
A.复杂性 B.创造性
C.示范性 D.协作性
2.学校咨询的目标是（）。
A.解除学生心理困扰
B.使来访的学生以后能处理类似的问题
C.促使学生动辄寻求咨询
D.考查学生的语言表达能力
3.发展的主要内涵是（）。
A.发展是有顺序的、不可逆的 B.能够保持相当长时间的变化
C.使个体产生更有适应性、更高效的行为
D.遗传和环境共同作用的结果
4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（）。
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D.罢免校长 5.开学初，新来的黄老师通过调查、谈话、自我介绍和小测验来摸清学生的现有水平及个性差异，以便管理学生、安排日常教学。请问黄老师所作的评价不是（）。
A.形成性评价 B.诊断性评价
C.配置性评价 D.非正式评价
三、判断题(判断下列每小题的正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。每小题1分，共10分）
1.学者伊里奇所构建学习化社会的理想是制度化社会的重要体现。（）
2.学校实行校长负责制，校长由县级人民政府依法聘任。（）
3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。（）
4.对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。（）
5.生产力发展水平制约着学校课程的设计和教育内容的丰富与更新。（）
6.一般说来，正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。（）
7.一定时期科学技术发展的水平是无法通过教育观念反映出来的。（）
8.多动症是先天体质上的原因。（）
9.教师的责任在于“传道、授业、解惑”。（）
10.政治性经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）
四、论述题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题10分，共20分）
1.面对新课程改革，结合实际谈谈教师如何发挥自己的主导作用？
2.结合实际，谈谈教师应如何维护自身的合法权益?
五、材料分析题（要求：紧扣题意，理论联系实际，条理清楚，逻辑严密，论述充分。每小题15分，共30分）
1.某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。
2.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。
你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想？
第四篇：2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》复习提纲
2018年教师招聘考试最新《教育基础知识》复习提纲
1.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。2.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂气氛。它是教学过程的软情境。
3.有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。
4.标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，可比性。5.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度。
6.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
7.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。8.积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
9.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
10.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。
11.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为关键期。
12.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=（智力年龄MA÷实际年龄CA）×100 13.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。14.桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。15.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
16.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。
17.先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为心向与定势。18.贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是瞬时记忆。
19.在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做过度学习。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
20.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有自律性性。
21.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。22.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
23.教师职业道德的基本内容有忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则。24.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。25.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。
26.教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面；教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
27.教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
28.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。其明显的特征是教育民主，尊师爱生，教学相长。
29.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育_而生，又为教育而存，其最大的功能就是教育功能。
30.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型，专制型，民主型。
31、教育学作为一个学科独立的标志是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
32、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。
33、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有延时价值。34、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
35、我国的教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
36、当前实施素质教育应该以培养学生的创新和社会实践能力为重点。
38、在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。
39、实施全面发展教育的基本途径是学校教育。
40、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心发展的过程。
41、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观。
42、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
45、班主任是班级的组织者、领导者和教育者。46．决定教育性质的根本因素是：政治经济制度。
47．个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为：个体身心发展。
48．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的：教师人格特征。49．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。
51．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以：马克思主义理论指导编写《教育学》。
52．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。
53．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作：道德两难。54．班级管理的主要模式有：常规管理、民主管理、平等管理、和目标管理。57.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是：苏格拉伦。
58．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的：艺术家。59．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质和真谛。60．教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解教材教材。61、教育学的研究对象是学校教育现象
62、教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育
63、教育学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科
64、完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的文化科学知识。65、孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六经 66、孔子之后儒家代表是孟子、荀子
67、从性善论阐述他的观点是孟子；从性恶论阐述他的观点是荀子 68、后期称墨家为功利主义者，称道家为自然主义者 69、曾子所著，专讲古代大学教育的是《大学》 70、曾子的学生子思的著作是《中庸》
71、《学记》是根据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的教育经典巨著。72、《大学》是《学记》的教育政治学基础。73、《中庸》是《学记》的教育哲学学基础。
74、先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是《学记》
75．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。
76．我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
77．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
78.自由联想不属于行为矫正治疗。
79、西方启发式教育思想的渊源是苏格拉底的多婆术。
80、西方教育学传统始于古代希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德
81、古希腊著名教育家柏拉图的著作是《理想国》，这部著作是后世公共教育思想的源头。82、亚里斯多德历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。83、昆体良的代表著作是《雄判术原理》
84、裴斯泰洛齐是“要素教育”的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。85、赫儿巴特独立化时期的代表作是《普通教育学》，是1860年出版的。86、福禄贝尔被称为“幼儿园之父” 87、杜威是“进步主义教育学派”的代表。
88、历史研究法的工作是：史料真伪的鉴别，鉴别包括：外部考证和内部考证。89、调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。90、调查研究法包括：调查、研究、访问。
91、教育实验可分为：前实验设计、准实验设计、真实验设计。92、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说“得天下英才而教育之”。93、古代教育包括：奴隶制社会教育、封建制社会教育
94.古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关：学校的产生 95.教师的来源是我国夏、商、周时代的：师氏、保氏、大司乐、大司徒 96、我国最早的学校是在夏代，是时称为：校、庠、序 97.埃及古代最早的学校是前21世纪的：宫廷学校。
98.中国古代社会教育发展有两个典型时期：西周教育、唐代教育，外国的典型代表则有：古代希腊教育、欧洲中世纪教育。
99.六艺的内容是：礼、乐、射、御、书、数。是我国奴隶社会的教育内容。
100.西周代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为：国学和张学教育。
101.希腊6世纪形成了著名的：雅典和斯巴达教育体系。
102.从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐”发展的教育“称他们开 设的主要学科（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。103.唐代教育有：言学、么学。言学分为：中央官司学和地方言学 104.中国封建社会的三大学校典型：言学、私学、书院。105.唐代教育是封建时代世界上最发达的教育。
106.五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，教会学校是教育制度的主题，称骑士教育 107.骑士教育的内容是”骑士七技“。
108.”骑士教育“的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称”骑士七技“。109.春秋战国时期,出现了一个“士”独立阶层是我国第一代教师群体.110.教师是学校教育活动的：设计者、组织者、领导者。
111.17世纪捷克教育家夸美纽斯说:教师是太阳底下最光荣的职业.112.俄国教育家乌伸斯基说:教师职业是历史上最伟大的事业。113、“古之学者必有师”出自韩愈的师说《师说》
114、前苏联教育理论家加里宁说：”教师是人类灵魂的工程师" 115、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
116、《中华人民共和国教师法》又对教师的权利与义务做出了全面的规定。117、教师的一般认识能力包括：观察力、注意力、记忆力。118、教师的语言包括：口头语言、书面语言、体态语言三种。
119、教师职前教育分为：非定向师范教育也称开方式师范教育和定向师范教育也称封闭师范教育。120、我国师范教育分为两级四个层次：中等师范教育、高等师范教育两级。分中考、专科、本科、研究生四个层次。
121、教师职后教育有：在职学习、脱产进修、岗位锻炼。122、脱产学习包括：读研、读博、访学、进修。123、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
124、经济的发展与下列因素有依存关系：教育人口数量、教育程度、教育年限、教育资金支付、学科专业设置。
125、政治决定教育的性质。
126、文化对教育的制约作用表现在：教育思想和教育观点、教育内容。127、教育通过对文化的传递、选择、融合、创造来促进文化的发展。128、科技是科学和技术的简称。
129、人的发展包括身体发展、心理的发展、社会适应性。
130、儿童身心发展的基本规律：身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发燕尾服速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性。131、在儿童身心发展中起前提作用的因素是遗传因素。132、环境在儿童发展中的作用与影响不起决定作用。133.实践活动在儿童身心发展中的作用是不可替代的。134、教育在儿童发燕尾服起主导作用。
135、广义上的教育包括：家庭教育、学校教育、社会教育。136.作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是教育目的。137、教育目的和教育价值是因果关系、后因前果 138、教育目的和教育价值是由教育价值决定的。139、教育的价值包括：社会价值、个人价值。
140.在近现代西方，康德、卢梭、杜威等人，是“个人本位论”的代表。141.高级神经活动类型是生理特性。
142.人的个性中核心成分是性格，性格是社会性方面的个性心理特征。143.“自私与秉公、勤劳懒惰、自负与自卑”是态度性格特征描述。144.“不达目的不罢休”意志型性格。145.阿德勒提出性格的优越与自卑类型划分。146.持消极人性观的心理咨询流派是精神分析。
147.在西方教育历史上：尔干、孔德、凯乐斯仄德纳等人是“社会本位论”的代表。148、个人与社会发展统一性是马克思的代表总结。149、实现个人全面发展的条件是教劳结合。
150、德育教育是指：思想教育、政治教育、道德教育。151、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育
152、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）153、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》
154、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。155、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）156、壬寅学制又名（钦定学堂章程）157、癸卯学制又名（奏定学堂章程）
158、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）159、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）160、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）161、壬戌学制借鉴的是（美国学制）
162.战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产．
163教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》． 164.（生产力水平）决定着教育的规模和速度．
165.科学知识的再生产有多种途径，（学校教育）是科学知识再生产的主要途径．
166.个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及（互补性）、（个别差异性）． 167．身体状态的剧变，内心世界的发现，（自我意识的觉醒），（独立精神的加强）是少年期表现出的总体性的阶段特征．
168．我国教育目的的建立在（马克思关于人的整体发展）学说基础之上的．
169．教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（科学专业素养）及（教育专业素养）两个方面．
170．课程从广义上来看，是各级各类学校为了实现培养目标而规定的（科目）及其（进程）的总和． 171．我国义务教育的教学计划应当具备强制性、（普遍性）、（基础性）三个基本特征． 172．CLPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤级成． 173．教学策略的基本特征包括综合性、可操作性及灵活性．
174．当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模式仿模式等． 175．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型．
176．正规教育的主要标志是近代以三（学校系统）为核心的教育制度，又称制度化教育．
177．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国（赫尔巴特）的《普通教育学》为标志．
178．校风是学校中物质文化、精神文化、制度文化的统一体．
179．教育目的的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针．
180．未成年学生享有的主要权利概括起来有（人身权）和（受教育权）．
181．师生关系在教育内容的教学上构成授受关系，在人格上是民主平等关系，在社会道德上是相互促进关系．
182．教学大纲一般由说明部分和本文部分组成． 183．讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式． 184．“鱼和熊掌”不可兼得属于双趋式目标冲动。185．我国德育的基本途径是政治课和其他学科
186．心理健康教育的主要内容包括学习辅导、生活辅导和择业指导． 187、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
188、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。189、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。190、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
191、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
192、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。193、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。194、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
195、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。196、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。197、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
198、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。199、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。200、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。201、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。202、义务教育阶段的总目标突出体现基础性、普及性和发展性。
203、“大众数学”必将成为我国21世纪上半叶中小学数学教育的主旋律。
204、在各个学段中，《标准》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。
205、新课程倡导的学习方式——自主、探究、合作学习206、科学计算已经和理论、实验共同构成当代科学研究的三大支柱。
207、数学课程应具备的一些基本特征：①课程内容的设置要反映公民的数学需求。②课程内容的呈现要使学生感受到数学与现实的联系。
208、作为数学课程标准的核心内容，数学课程目标从根本上明确了“学生为什么学数学”、“学生应当学哪些数学”和“数学学习将给学生带来什么”等有关数学课程的基本要素。
209、有学者将数学课程的目标分为三类：第一是实用知识；第二是学科知识；第三是文化素养。
210、教育心理学一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
211、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
212、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列心理变化。
213、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。
214、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。
215、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。
216、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
217、自我体验是指个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
218、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。
219、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。
220、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。221、强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。222、强化有正强化（实施奖励）与负强化(撤消惩罚)之分。223、布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。
224、意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的原有知识。225、教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。
226、所谓学习动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。227、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
228、班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
229、程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。
230、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
231、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。232、所谓变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
233、短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。234．人的良好意志品质特征：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。235、所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
236、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了心智动作（按阶段）形成的理论。237、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。
238、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。
239、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
240、从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。241、服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。
242、认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。243、所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程。
244、学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
245、习惯上，人们用心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。246、焦虑症是一种与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。247、抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。
248、人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成
249．“机敏、迅速合理处理问题的品质”是意志的果断性。
250、教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。251、不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_群体规范_、群体气氛以及群体成员的人际关系。
252、班内学生对教师的课堂行为会形成_定型的期望_。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。253、所谓群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。
254、正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，责任权利明确，组织地位确定。
255、班级、小组、少先队、团支部等都属于_正式群体_。
256、正式群体的发展经历了松散群体、_联合群体_和集体等三个阶段。
257、集体则是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。
258、非正式规范的形成是成员们约定俗称的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。
259、课堂气氛作为教学过程的_软情境_，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。260、课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。
261、一种课堂气氛形成后，往往能够维持_相当长_的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。
262、由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。
263、教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
264、处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和剥夺学习权利等手段。
265、焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
266、只有当教师_焦虑适中_时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
267、人们往往相信_大多数人_的意见是正确的，觉得别人提供的信息将有助于他。268、个人可能为了避免他人的_非议或排斥_，避免受孤立，因而发生从众现象。269、在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_消极的_和对抗的三种类型。270、积极的课堂气氛是_恬静与活跃_、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。271、消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
272、对抗的课堂气氛则是失控的气愤、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。273、人际交往是教师和学生在课堂里传递信息，沟通思想和交流情感的过程。
274、人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。275、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常_人际交往_。
276、也有的心理学家把问题行为分为：品行性问题、性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类
277、教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
278、教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、描述并分析资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
279、测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。280．意志行动心理过程：采取决定、执行决定。
281、对于情感以及道德行为表现的评价则常常采用_非测验性_的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。
282、教师自编测验的主观题包括论文题、_问题解决_题。
283、教师自编测验的客观题包括_选择题_、是非题、匹配题、填空题等。
284、评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和_相对标准_两种。
285、教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。
286．直观时运用变式方法的目的的主要是掌握概念。287．与生活愿望相结合并指向未来的想象是幻想。288.记忆的过程：识记、保持、再认或回忆。289..看到“天安门”想到城楼是表象。
290.长系列教材，中间内容记忆效果差，是双重抑制干扰。291.“由骄兵想到必败”是因果联想。292.无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是艾宾浩斯。293.操作技能的特点：物质性、外显性、展开性。294.视觉控制逐渐让位于动觉控制是操作整合。295.智力是一般智力的综合。技能是一种熟练。296.遗体素质是能力发展的自然前提。
297.当人们掌握知识，形成技能，达到迁移程度，才能促进能力发展。298.完成活动任务的各种能力的独特结合是才能。299.在全人类中,智力是常态状态分布。
300.情绪、情感内的中介是需要，心理基础是认识，与社会性需要相联系。心境—激情—应激.301.意志行动的基础是随意运动。302“眨眼反射动作”是不随意动作。303.客体复杂，任务多，注意范围狭窄。
304.医生观察，号脉听诊诊断病情是思维的间接性。
305.“一题多解”是发散思维。“足智多谋，随机应变“思维灵活性。306.教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。307.教育心理学是介于心理学、教育学之间的交叉学科。
308.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过群体差异、个体差异来体现的。309.影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。310.教学环境包括物质环境和社会环境。
311.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
312.评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和反思。
313.教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和控制的作用。314.班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。
315.学校和家庭联系的方式有：互相访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员会、以及举办家长学校。
316.德育过程中“知”指道德认识，它包括道德知识、品德知识、和道德判断、品德判断两个方面。317．教师工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导以及学业成绩检查与评定。
318．自古以来，就形成了两种对立的教学方法体系，一是启发式，二是注入式
319.杨贤江写的《大教学论》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。320.教育的本质是有目的的培养人的社会活动。321我国封建社会的教育内容是五经、四书。
322.我国现阶段的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
323.班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。
324.1903年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。
325.普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课 程，是理论性和应用性相结合的学科。
326.义务教育，也叫强制教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。327.教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾。
328.教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。329.现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式。
330.教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩考核)四个环节组成。331.学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。
332.我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中。333.看书用红笔划重点，利用知觉选择性。
334.坐车，近物快，远物慢。月亮同方向是运动视差。335.云彩飘动，好象月亮在行，云彩没动，这是诱动。336.注意特点：指向性，集中性，注意是组织特性。337.时间是注意稳定性的品质特征。
338．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。339．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
340．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材。341．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。342.感觉限与感受性是反比关系。
343．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。344．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。
345．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。346．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。
347．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。
348．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。
349．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。350．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育课。
351．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。352．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。
353．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
354.人脑对直接作用感言的客观学习的综合整体反映是知觉，如看见红旗、立即认识它。355.“一心二用”是有条件的。“人”写成“丫”对比。356.远物模糊，近物清楚是空气透视。
357．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。
358．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。359．教学原则对教学活动具有指导性功能。
360．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。361．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
362．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。363．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。364．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。365．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
366．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现 367．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
368．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。
369．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
370．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。
371．德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。
372．教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象。
373．美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论；而马克思主义观点认为，教育只能起源于劳动。
374．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制。375.兴趣的稳定性是持久性的品质特征。
376．学生是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
377．直视手段一般可分为三类，一是实物直观，二是模象直观，三是语言直观。378．我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育（说服教育），基本途径是教学。379．班主任了解学生的基本方法是观察法；班主任的中心工作是组织和培养班集体。380.根据动机的性质和社会价值不同，动机分高尚和低级。
381．现代三大教学理论包括：美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。
382．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。
382．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。383．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。384．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式 385．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。386．教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。387．教育法规定国家保护教师合法权利，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。388．义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。389．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。390．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
391.第二信号系统的条件反射：谈梅生津。
392.人的一切心理活动按其生产方式来说都是脑的反射活动。393.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是需要。394.马斯洛需要层次中最低是生理需要，最高是自我实现需要。395、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
396、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
396、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。
397、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
398.班主任是负责一个班学生工作的教师。
399、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
400、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
401、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
402、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
403、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。
404、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
405、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。406、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。407、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
408、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
409.对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。410.在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。
411、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
412、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；
(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。
413、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；
(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。
414、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
415、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。416.马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。
417、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延性；
(3)长期性、间接性；(4)主体性、示范性。
418、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。
419、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。420、我国新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；
(3)教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。
421、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
422、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
423、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
424、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
425、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合：系统性和可接受性结合。
426、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
427、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
428、教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。
429、主要的教学原则：(1)科学性与教育性相结合的原则；(2)理论联系实际的原则；(3)直观性原则：(4)启发性原则；(5)循环渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。
430、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。431.德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。
432、常用的教学方法：
(1)以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法。
(3)以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法：⑧实习作业法；④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法：发现法。
(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。
433、教学工作的基本环节：(1)备课；(2)上课(教学工作的中心环节)；(3)课外作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。
434、一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。
435、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
436、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。
437、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。
438、德育原则：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。
439、马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。
440、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。441、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。442、班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。
443、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。其中观察法是一种最基本的了解方法。
444、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
445、心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象又称心理活动，它包括：心理过程、个性心理。446、心理过程：(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪、情感过程；(3)意志过程。
447、个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；
(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。
448、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。人的心理的实质：客观现实在人脑中的映象。449、神经系统的基本活动方式——反射。
450、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。
451、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。
452、需要的种类：(1)根据起源分：生理需要、社会需要；(2)根据对象分：物质需要、精神需要。453、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：生理需要、安全需要、社交需要(也称爱和归属的需要)、尊重需要、自我实现需要。
454、动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。455、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。
456、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。
457、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
458、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。
459、成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。
460、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。461、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。
462、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。
463、生物钟现象：人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。
464、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。465、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。
466、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。467、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。间接性与概括性是思维的两大基本特征。
468、思维的种类：(1)根据凭借物与思维形态划分：动作思维、形象思维、抽象逻辑思维。
(2)根据是否遵循逻辑规则分：非形式逻辑思维、形式逻辑思维。(3)根据指向性和答案不同分：集中思维、发散思维(求异思维)。
469、思维的过程：分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。470、思维的基本形式：概念、判断、推理。
471、解决问题的思维活动：(1)提出问题(发现矛盾的过程)。(2)明确问题(找出主要矛盾的过程)。(3)提出假设(以假设形式找到解决问题方案)。(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设)。472、启发是从其它事物能够看出解决问题的途径。对解决问题起到启发作用的事物叫做原型。473、定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向)，又称心向。
474、迁移是已经获得的知识技能和学习方法对学习新知识和新技能的影响。一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握是正迁移，如举一反
三、触类旁通；反之为负迁移。
475、理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。476、想象是人脑对已有表象进行加工而创造新形象的过程。想象是一种特殊形式的思维。感性材料是 想象的基础，实践活动是推动想象的原因和动力。
477、想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：
(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象；(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。
478、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。(2)独立性与批判性。
(3)逻辑性。(4)灵活性和敏捷性。(5)创造性。
479、记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。
480、记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
481、保持是巩固已获得的知识经验的过程。保持是记忆的中心环节。482、遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。
483、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。
484、良好的记忆品质有：敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识，是提取的应用特性)。
485、技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式。练习是操作技能形成的基本途径。486、知识为活动提供定向依据，而技能控制活动的执行。
487、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。
488、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。
489、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。490、超常儿童：智商在130以上；低常儿童：智商在70以下。
491、情绪是与生理需要相联系的；情感是与社会性的需要相联系的。基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧；情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。492、克服内外困难是意志最重要的特征。
493、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。494、巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型对应：强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、灵活型为多血质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。
495、性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。
496、心理健康的现实标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。497、心理咨询：精神分析法——弗洛依德；行为矫正法——华生；人本主义疗法——罗杰斯；理性情绪疗法——艾利斯。
498.学校德育的基本途径是教学。
499、我国心理学家（潘菽）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（教育过程中的种种心理现象）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
500、前苏联的彼罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象是研究教学和教育的心理学规律。”
501、（拜瑞斯等人）进行的（良好行为游戏）
502、瑞士教育家（裴斯塔洛齐）提出（教育心理学化）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（直观教学的）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。
503、德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（明了）、（联想）、（系统）、（方法）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（准备、提示、联想、系统和方法）五个阶段。
504、教育心理学作为心理科学的一个独立分支，是在（19世纪后半期）发生的。1867年，俄罗斯著名教育家（乌申斯基）发表了（《教育人类学》）第一卷，它是（教育和心理知识的必要源泉）。1988年，第一本以教育心理学命名的书问世，这就是俄国教育家与心理学家（卡普捷烈夫）的（《教育心理学》）。1896年，美国心理学家（桑代克）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了（《教育心理学》）一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。505、联结派以（桑代克、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳）为主要代表。506、认知派以（魏特墨、考夫卡、苛勒）为主要代表。它们主张“完形说”。507、1908年，我国出现了第一本关于教育心理学的著作，是由房宗岳翻译日本小泉所著的（《教育实用心理学》）。之后，又出版了（陆志韦）翻译（桑代克）的（《教育心理学概论》）。（陈德荣）翻译（盖茨）的（《教育心理学》）。
508、个体的心理发展受（先天）和（后天）两方面因素的制约。509、（格赛尔）著名的（双生子爬递实验）
510、人类口语发展的关键期是（2-3岁）；书面语发展的关键期是（4-5岁）；数概念发展的关键期是（5-5.5岁）。
511、皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（观察儿童玩“弹弹子”的游戏）开始的。
512、皮亚杰指出，（11岁）是儿童的道德判断由外在标准支配转向内在标准支配的转折点。
513、（学习理论）是教育心理学的基石，它在教育心理学中处于重要的（核心地位）。学习理论所解决的学习的（实质、过程和条件）等学习的根本理论问题是指导学生有效地学和教师有效地教的理论基础。
514、学习理论主要分为：（联结派的学习理论）、（认知派的学习理论）、（联结-认知派的学习理论）、（人本主义的学习理论）。
515、人和动物与环境保持平衡的行为方式有两种：（本能行为）、（习得行为）。
516、加涅的学习分类：（1）智慧技能；（2）认知策略；（3）言语信息；（4）动作技能；（5）态度。
517、奥苏贝尔的学习分类，根据学习进行的方式，可将学习区分为（接受学习与发现学习）；根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系，可将学习区分为（机械学习与有意义学习）。
518、奥苏贝尔将有意义学习分为：（代表学习、概念学习、命题学习）。
519、彼得罗夫斯基在其1972年主编的《年龄与教育心理学》一书中，将学习分为两大类：（反射学习、认知学习）。
520、我国学者将学生的学习分为：（知识的学习、动作技能的学习、心智技能的学习和社会生产规范的学习）。
521、学习的信息加工模式把学习过程看成是：（信息输入—编码—加工—储存—译码—输出的过程）。
522、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(1)酝酿准备阶段(1999年-2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；
(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。
523、新课程的特点可归纳为六个创新之处：(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。
524、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。
525、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。
526、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。
527、新课程的结构有了调整：(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％—12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。
528、新课程的教学策略：(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。(2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。
529、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。
530、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。
531、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。
532、新课程在管理政策上：(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。(3)采 取“抓大放小”的原则。
533、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。
534、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。
536、素质教育的重点是创新精神与实践能力。
537、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。
538、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。
539、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。
540、改变原有单
一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。
541、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
542、教学活动设计要求：(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源：(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。
543、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。
544、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。
545、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。
546.《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。“教学相长”“及时而教”不陵节而施，“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”禁于未发。547.近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出“泛智”教育思想。
548.杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学。“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。
549.以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。
550.赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，“差生”发展。
551.苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。552.我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。553.“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。554..马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。555.“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。556.马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。557.最早提出美育一词的是席勒。
558.美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年。559.教学方法是师生共同活动方式。
560.知识能力谁为主两种教育论：形成教育论(能力为主)、实质教育论(知识为主).21
第五篇：教师招聘 信息技术考试题库
信息技术基础知识]
一、信息的概念用语言、文字、符号、情景、图像、声音等所表示的内容统称为信息。
人类社会经历了六次信息革命
1、语言的形成
2、文字的创造
3、造纸术、印刷术的发明
4、电报、电话的发明
5、微电子技术电子计算机与现代通信技术的应用和发展
6、多媒体技术的应用和信息网络的普及。其中目前正在经历的信息革命是第六种。
注意信息与信息载体的区分上述中声音、文字、语言、图像、动画、气味是信息。
信息经过加工处理后是人类社会的有价值的资源。信息和信息载体的关系声波、纸张、电磁波等并不是信息而是信息的载体它们负载的内容如语言、文字、图像等才是信息。
二、信息处理的过程包括信息的收集与输入、存储、加工如计算、统计等、传输、输出、维护和使用等。
三、信息技术——Information Technology简称IT。现代信息技术包括计算机技术和通信技术。
概念信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。
四.信息技术的特点
⑴数字化 ⑵网络化 ⑶高速化⑷智能化⑸个人化。
五、信息技术的功能
⑴辅人功能 ⑵开发功能 ⑶协同功能 ⑷增效功能 ⑸先导功能。
六、计算机处理信息的过程 收集 → 处理与存储 → 输出
七、信息高速公路信息高速公路是指由通信技术、电脑技术、声像技术、自动化技术等构成的多媒体通信网络。如同一种电子的高速公路故称“信息高速公路”。
八、信息技术的影响
信息技术对社会产生的积极影响主要有⑴对科研的影响 ⑵对经济的影响 ⑶对管理的影响⑷对教育的影响⑸对文化的影响⑹对思维的影响⑺对生活的影响 ⑻对政府的影响。
负面影响的主要表现有⑴信息泛滥 ⑵信息污染 ⑶信息病毒 ⑷信息犯罪 ⑸信息渗透。
九、信息在现代社会中的作用
简要掌握信息在现代中的5点作用认知作用、管理作用、控制作用、交流作用、娱乐作用。
十、信息化社会主要包括四个方面即社会的信息化、工厂自动化、办公自动化和家庭自动化。
信息化社会的基本特征⑴信息、知识、智力日益成为社会发展的决定力量 ⑵信息技术、信息产业、信息经济日益成为科技、经济、社会发展的主导因素 ⑶信息劳动者、脑力劳动者、知识分子的作用日益增大 ⑷信息网络成为社会发展的基础设施。
[计算机系统的硬件和软件]
一、计算机的产生
世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国的宾夕法尼亚州叫ENIAC埃尼阿克有18000多个电子管组成每秒钟能进行5000次加法运算。
二、计算机的应用领域
①科学计算、②数据处理、③过程控制、④计算机辅助设计CAD与计算机辅助教学CAI、⑤计算机网络与通信、⑥人工智能、⑦多媒体技术。
三、计算机硬件技术的发展
代次时间主要元件
体积特点速度特点
第一代 1946→1958 电子管
大
慢5000次/秒
第二代 1959→1964 晶体管
较小较快几万次/秒
第三代 1965→1970 中、小规模集成电路
小
快几百万次/秒
第四代 1971→现在 大规模、超大规模集成电路 很小 很快几千万、上百亿次/秒
微型计算机个人计算机、PC机出现于20世纪70年代中期体积小、使用方便、价格低廉走进千家万户。
四、中国计算机事业的发展
1958年→→第一台电子管计算机1964年→→第一台晶体管计算机5万次/秒
1983年→→“银河→Ⅰ”1亿次/秒
1992年→→“银河→Ⅱ”10亿次/秒
1997年→→“银河→Ⅲ”上百亿次/秒
计算机的发展趋势巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。
五、计算机系统的组成
主机中央处理器CPU、内存储器
硬件
外设 输入设备键盘、鼠标、扫描仪等输出设备显示器、打印机等
计算机系统
外存软盘、硬盘、光盘等
软件
系统软件操作系统、编译程序等如DOSWindows
应用软件字处理软件、游戏软件等如WordEXCEL
六、存储器的分类
内存主存 RAM随机存储器 可以读可以写断电后数据消失 容量小、速度快
存储器
ROM只读存储器 只能读不能写断电后数据不变
外存辅存 软盘 断电后数据不变 容量大、速度慢
注存储器的容量单位是字节byte1字节是8位二进制数记为1B换算如下
1千字节=1KB=1024B约一千字节
1兆字节=1MB=1024KB约一百万字节
1吉字节=1GB=1024MB约十亿字节
七、计算机的分类 按用途分通用机和专用机。
按规模分巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机、便携机。
八、计算机系统及其工作原理
1、二进制逢二进一与十进制数逢十进一对照表
十进制 0000 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 0008 0009 二进制 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111 1000 1001
2、二进制编码在计算机内部存储和处理数据都用二进制数表示。二进制编码由许多种目前国际上通用的是“美国国家标准信息交换码”简称为“ASCII”码。
九、计算机安全
1、计算机病毒是“能够侵入计算机系统并带来故障的一种具有自我繁殖能力的程序”。
特点传染性、危害性、潜伏性、寄生性。
2、预防计算机病毒的方法
①不使用来历不明或盗版的软盘、光盘②制作文件备份将软盘“写保护”
③感染病毒后用干净的软盘重启用杀毒软件清除。或用防病毒卡或防火墙预防。
3、计算机犯罪的分类
①对计算机系统和设施的破坏如“黑客”袭击、制造计算机病毒等。
②以私人利益为目的利用计算机进行犯罪活动如非法盗用系统和信息资源、窃取机密信息、非法复制和伪造数据等。
4、信息安全防范国家颁布《计算机信息系统安全保护条例》常见的防毒、杀毒软件KV2006KILL金山毒霸瑞星等。
5、计算机黑客Hacker指利用不正当的手段窃取计算机网络系统的口令和密码从而非法进入计算机网络的人。
[操作系统] 操作系统的概念
操作系统是用以管理和控制计算机硬件和软件资源、合理的组织计算机工作流程以及方便人们使用计算机的一组程序。
二、操作系统的任务①管理软、硬件资源使之协调工作②担任人和计算机的软接口。
注计算机必须安装操作系统才能正常工作其它软件必须有操作系统的支持才能运行。
三、操作系统的发展
①DOS1981年由美国微软公司开发又称“磁盘操作系统”现已淘汰。
②Windows美国微软公司开发使用了GUI图形用户界面技术直观、方便。
最早为Windows1.0经过了3.x、95、98、2000等版本。
③其它WindowsNT、Netware、OS/
2、UNIX、Linux等。
四、文件和文件夹
1、文件的概念文件是指有名字的相关数据的集合。
2、文件夹的概念文件夹是一组文件或子文件夹的集合。
注在同一文件夹中不允许建立两个同名的文件或子文件夹但在不同的文件夹中可以。
3、文件的命名规则①文件名最长可用255个字符
②文件名中不能用
? / : * “
< > | 等字符。
4、常见文件的扩展名
可执行文件
文档文件
图像文件
多媒体文件
COM、EXE
DOC、TXT
BMP、PCX、JPG
MID、AVI、WAV [网络基础] 网络的概念
是由数百万台计算机和数亿用户组成的跨越全球的互联网络是世界范围的信息资源的大型集合体。
一、网络认识
把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起就形成了电脑网络。
局域网LAN把一个小区域内的电脑连接起来使它们彼此间可以交换信息、共用设备称为局域网。如这个小区域是个学校就称为校园网。
服务器在局域网中专门负责信息传递、资源提供与管理工作的电脑。
二、因特网的服务①www.xiexiebang.com表示在(A)A、国家代码 B、电视台代码
C、电视台性质代码 D、互联网服务提供商代码
87、网址www.xiexiebang.com表示(A)A、国家代码 B、电视台代码
C、电视台性质代码 D、互联网服务供应商代码
239、互联网用户必须要先申请E-mail帐户才能(D)A、网上浏览 B、文件下载 C、使用国际互联网络 D、收发电子邮件
240、下列不属于信息传递的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影
241、在Windows98“资源管理器”中左部显示的内容是(B)A、所有打开的文件夹 B、系统的树形文件夹
C、打开的文件夹下的子文件夹及文件 D、所有已打开的文件夹
242、下列作为计算机中文文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、-和+ D、*和# 273、下列文件类型中可执行文件的扩展为(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP 274、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备
275、电子邮件的地址的一般格式为(A)A、用户名@域名 B、域名@用户名
C、IP地址@域名 D、域名@IP地址
276、在Word编辑状态下当前编辑的文档是C盘中的文档要将该文档保存到软盘应当使用“文件”菜单中的(A)A、另存为 B、保存 C、新建 D、发送
277、在Word的编辑状态执行编辑菜单中“复制”命令后(B)A、被选择的内容被复制插入点处
B、被选择的内容被复制到剪贴板
C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
278、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、wps2000 D、Kv300 279、关于internet,下列说法错误的是(B)A、Internet是全球性的国际网络
B、Internet的用户来自同一个国家
C、通过Internet我们可以实现资源共享
D、Internet存在网络安全问题
280、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言
281、在计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 282、Windows98操作系统是一个(A)A、单用户多任务的操作系统
B、单用户单任务的操作系统
C、多用户单任务的操作系统
D、多用户多任务的操作系统
283、在Windows98的窗口中单击尾末带有省略号„的菜单项将会(D)A、弹出下一级菜单 B、执行该菜单命令
C、表明该菜单项已被选用 D、将弹出一个对话框
284、在Windows98环境中同时按下Crtl+Alt+Del三个键其作用是(B)A、终止当前操作 B、打开“关闭程序”窗口 C、关闭计算机 D、热启动
285、在Windows98中窗口最大化后不能进行的操作是(C)A、恢复 B、最小化 C、移动 D、关闭
286、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随使复制
D、正版软件只要能解密就能随意使用
287、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪
288、在Word编辑状态下当前编辑的文档的C盘中的文档要将该文档保存到软盘应当使用“文件”菜单中的(A)A、另存为 B、保存 C、新建 D、发送
289、下面列出的四种存储器中关机后信息丢失的存储器是(A)A、RAM B、ROM C、PROM D、CDROM 290、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言
291、在Windows98中“任务栏”的主要作用是(D)A、显示系统的所有功能
B、只显示当前活动窗口名
C、只显示正在后台工作的窗口名
D、实现窗口之间的切换
292、Windows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹
C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西
293、与普通邮件相比电子邮件的特点是(D)A、发送速度慢、费用高 B、发送速度慢、费用低
C、发送速度快、费用高 D、发送速度快、费用低
294、计算机网络最突出的优点是(A)A、可以互相通信、数据共享 B、运算效率高
C、处理速度快 D、存储容量大
295、在Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3 D、1&2=3 296、在Windows98中打开“资源管理器”窗口后要改变文件或文件夹的显示方式应选用(C)A、“文件”菜单 B、“编辑”菜单 C、“查看”菜单 D、“帮助”菜单
297、Word主窗口右上角、可以同时显示的按钮是(C)A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭
C、最小化、还原和关闭 D、还原和最大化
298、Word的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是(C)A、当前被操作的文件
B、当前已经打开的所有文件
C、最近被操作过的文件
D、扩展我为.doc的所有文件
299、当个人计算机以拨号方式接入因特网时必须使用的电脑设备是(B)A、网卡 B、调制解调器 C、电话机 D、浏览器软件
300、办公自动化是计算机的一项应用按计算机应用的分类它属于(C)A、科学计算 B、实时控制 C、数据处理 D、辅助设计
301、第一台电脑ENIAC诞生(B)A、英国 B、美国 C、德国 D、中国
302、Windows98的“剪贴板”是(D)A、硬盘中的一块区域 B、软盘中的一块区域
C、高速缓存中的一块区域 D、内存中的一块区域
303、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随便复制
D、正版软件只要能解密就能随意使用
304、在Windows98的“资源管理器”左部窗口中若显示的文件夹图标前还有加号(+)意味着该文件夹(A)A、含有下级文件夹 B、仅含有文件 C、是空文件夹 D、不含下级文件夹
305、下列关于“任务栏”的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏
B、任务栏可以移动
C、通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换
D、在任务栏上只显示当前活动窗口名
306、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写的字母输入键
是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab 307、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪
308、在Word的编辑状态进行字体设置操作后按新设置的字体显示的文字是(B)A、插入点所在段落中的文字 B、文档中被选择的文字
C、插入点所在行中的文字 D、文档的全部文字
309、在Windows网络环境中要访问其他计算机可以打开(C)A、我的电脑 B、控制面板 C、网上领居 D、我的文档
310、计算机硬件能直接识别和执行的只有(D)A、高级语言 B、符号语言 C、汇编语言 D、机器语言
311、下面关于回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件
B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件也可存放在回收站中
D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置
312、下面关于Windows98文件名的叙述错误的是(D)A、文件名中允许使用汉字
B、文件名中允许使用多个圆点分隔符
C、文件名中允许使用空格
D、文件名中的字符数不受限制
313、在Windows98中用“创建快捷方式”创建的图标(A)A、可以是任何文件或文件夹
B、只能是执行程序或程序组
C、文件夹不能创建快捷方式
D、只能是程序文件和文档文件
314、Windows98的整个显示屏幕称为(D)A、窗口 B、操作台 C、工作台 D、桌面
315、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写字母输入的键
是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab
316、在Windows98的回收站中存放的(A)A、只能是硬盘中被删除的文件或文件夹
B、只能是软盘上被删除的文件或文件夹
C、可以是硬盘或软盘上被删除的文件或文件夹
D、可以是所有外存储器中被删除的文件或文件夹
317、某个菜单项呈灰暗色表示(C)A、该菜单永远不能使用 B、软件设计上的缺陷
C、当前不能使用 D、以上都不对
318、关于Internet下列说法错误的是(B)A、Internet是全球性的国际网络
B、Internet的用户来自同一个国家
C、通过Internet可以实现资源共享
D、Internet存在网络安全问题
319、在电子邮件中能包含的信息有(D)A、只能是文字
B、只能是文字与图像信息
C、只能是文字与声音信息
D、可以包含文字、声音和图像等各种信息
320、下列不属于信息传递的方式的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影
321、在Windows98窗口中单击末尾省略号„的菜单项将会(D)A、弹出下一级菜单 B、执行该菜单命令
C、表明该菜单项已被选用 D、将弹出一个对话框
322、下列不属于存储设备的是(A)A、键盘 B、硬盘 C、磁盘 D、光盘
323、在Windows98中下列关于“任务栏”的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏
B、任务栏可以移动
C、通过任务栏上的按钮可以实现窗口之间的切换
D、在任务栏上只显示当前活动窗口名
324、有Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3% B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0
325、计算机病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、细菌感染
C、被损坏的程序 D、特制的破坏性的一段程序
326、Windows98的很多窗口都是有“编辑”菜单的该菜单中的“剪切”和“复制”选项有时是灰色的只有当 后这两个选项才可以使用
(B)A、按鼠标左键 B、选中对象 C、按鼠标右键 D、剪贴板上有内容
327、word的“文件”命令菜单底部显示的文件名所对应的文件是(C)A、当前被操作的文件
B、当前已经打开的所有文件
C、最近被操作过的文件
D、扩展名为.doc的所有文件
328、国际互联网又称因特网它的英文名称为(A)A、Internet B、Intel C、Inetnet D、Intnet
329、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV200 330、下列不属于获取信息的途径是(D)A、看电视 B、讨论 C、看报纸 D、思考
331、下列关于CPU的说法正确的是(B)A、CPU由运算器和内存储器组成B、CPU的时钟频率决定了计算机执行指令的速度
C、CPU的处理字长越长则处理的数值越准确但处理的速度越慢
D、在CPU中可以处理所有的算术运算和逻辑判断但不能够处理多媒体信息
332、对于内存的说法错误的是(C)A、它包括ROM和RAM B、ROM为只读存储器
C、ROM为随机存储器
D、ROM上的数据关机时不会丢失
333、计算机病毒不能破坏(B)A、硬盘中数据和文件 B、CD-ROM中的数据和文件
C、软盘中的数据和文件 D、系统文件
334、Windows98系统默认情况下打开/关闭输入法的组合键是(B)A、Crtl+Shift B、Ctrl+空格
C、Shift+Alt D、Shift+空格
335、在Windows系统默认情况下要执行某个应用程序下列方法不正确的是(D)A、在资源管理器中用鼠标双击该应用程序
B、利用“开始”菜单中的运行命令
C、选中该应用程序后单击鼠标右键选择“打开”
D、选中应该应用程序后单击鼠标左键
336、下列关于windows98“回收站”的叙述中错误的是(B)A、“回收站”中信息可以清除也可以还原
B、“回收站”中的信息可以清除但不可以还原
C、在进行某些删除时被删除的文件可能不放入“回收站”
D、“回收站”中所有文件均可以还原
337、下列不属于多媒体资料的是(A)A、声卡 B、图片 C、视频 D、动画
338、调制解调器和网卡的作用是(A)A、把数字信号和模拟信号互相转换
B、把数字信号转换成为模拟信号
C、把模拟信号转换成为数字信号
D、防止外部病毒进入计算机中
339、在InternetExplorer浏览器中下列关于“主页设置”的描述不正确的是(B)A、可以设置任何的网页作为主页
B、只能将网站的首页设置为主页
C、可以使用“空白页”作为主页
D、单击“主页”按钮就可以打开所设置的主页
340、关于信息的说法错误的是(B)A、信息是声音、语言、文字、图像、动画气味等所表示的实际内容
B、信息必须通过人脑才能处理
C、信息未必通过人脑才能处理
D、信息的革命推动了人类文明进步的进程
341、有一台计算机其CPU的型号为PIII866其中的“866”指的是(B)A、CPU的出厂编号 B、CPU的主频 C、内存的容量 D、CPU的价格
342、对于内存的说法正确的是(A)A、存储速度很快 B、价格相对于硬盘来说比较便宜
C、携带比较方便 D、病毒一般不会感染它
343、计算机病毒实际上是一种(D)A、微生物 B、电子宠物 C、电脑配件 D、人为编制的程序
344、下列对Windows窗口的描述中错误的是(D)A、可以对窗口进行“最小化”、“最大化”操作
B、可以同时打开多个窗口但只有一个活动窗口
C、可以通过鼠标或键盘进行窗口的切换
D、可以改变窗口的大小但不能移动
345、在Windows98中按Ctrl+Alt+Del将出现“关闭程序”窗口该窗口所列出的内容是(B)A、已经打开的各个文档文件的文件名
B、正在运行的各个程序名
C、具有“系统”属性的应用程序名
D、系统中可执行的各个程序名
346、在Windows98的“我的电脑”窗口中若已选定硬盘上的文件或文件夹并按了DEL键和“确定”按钮则该文件或文件夹将(A)A、被删除并放入“回收站”
B、不被删除也不放入“回收站”
C、被删除但不放入回收站
D、被压缩并放入“回收站”
347、在PowerPoint中为了在切换幻灯片时添加声音可以使用的菜单命令是(C)A、预设动画 B、自定义动画 C、幻灯片切换 D、设置放映方式
348、在传输介质中数据传输入能力最强的是(D)A、电话线 B、双绞线 C、同轴电缆 D、光纤
349、IP地址表示方法为XXX.HHH.HHH.HHH其每段取值范围是(B)A、1-256 B、0-255 C、0-128 D、0-15 350、计算机硬件能直接识别并执行的语言是(C)A、高级语言 B、算法语言 C、机器语言 D、符号语言
351、在微型计算机中CPU的名称是(A)A、中央处理器 B、内存 C、运算器 D、控制器
352、关于中央处理器的说法下列错误的是(C)A、包括运算器和控制器 B、是计算机处理信息的核心
C、包括CPU和ROM D、又称CPU 353、李双同学有正版Wps2000软件张华同学没有但他想拥有。你认为张华同学可行的是(C)A、趁李双同学不在去复制一份
B、经李双同学同意后才复制一份
C、到软件专卖店买一份
D、到其它地方复制一份
354、在Windows98如果想同时改变窗口的高度和宽度可以通过按住鼠左键拖放窗口的位置是(D)A、菜单栏 B、窗口边框 C、滚动条 D、窗口角
355、在Windows系统的目录结构中某一文件夹的前面有加号和减号则一般表示该文件夹(D)A、已被展开 B、不包含子文件夹 C、没有展开 D、有子文件夹存在356、单击Word主窗口标题栏右边显示的“最小化”按钮后(B)A、word退出运行
B、Word的窗口被最小化成为任务栏上一个按钮
C、Word的窗口关闭成为桌面上的一个图标
D、Word的窗口关闭文档窗口未关闭
357、超文本之所以称之为超文本是因为它里面含有(B)A、图形 B、与其它文件链接文件 C、声音 D、电影
358、在微型计算机中Modem的中文名称是(D)A、网卡 B、内存 C、显卡 D、调制解调器
359、URL的意思是(B)A、Internet协议 B、统一资源定位器
C、传输控制协议 D、简单邮件传输协议
360、一个完整的计算机系统包括(D)A、计算机及其外部设备 B、主机、键盘、显示器
C、系统软件与应用软件 D、硬件系统与软件系统
361、下列不属于存储设备的是(A)A、键盘 B、硬盘 C、磁盘 D、光盘
362、收发电子邮件首先必须拥有(A)A、电子邮箱 B、邮政编码 C、中文菜单 D、个人主页
363、回收站中的文件或文件夹被还原后将(C)A、在一个专门存放还原文件的文件夹中
B、在驱动器C:目录下
C、在原先的位置
D、在任何一个文件夹下
364、Http://www.xiexiebang.com”所表示的网址位于(B)A、中国台湾 B、中国大陆 C、中国香港 D、美国
365、在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件
366、第一台电脑ENIAC诞生在(B)A、英国 B、美国 C、德国 D、中国
367、Windows的文件夹下(B)A、只能放文件 B、可以存放文件或文件夹
C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西
368、计算机病毒是指(D)A、生物病毒感染 B、细菌感染
C、被损坏的程序 D、特制的具有破坏性的一段程序
369、下面关于使用IE上网的叙述错误的有(D)A、按下后退按钮可以访问刚才访问的网页
B、按下停止按钮不能关闭IE窗口
C、按下刷新按钮可以重新显示这张网页
D、历史菜单中全都很久以前的东西
370、鼠标属于计算机的(C)A、输出设备 B、内存储器 C、输入设备 D、CPU 371、Windows中的“剪贴板”中的内容在(D)A、硬盘中 B、软盘中 C、光盘中 D、内存中
372、Windows中的InternetExplorer(网络探险家)主要用于(B)A、传输文件 B、浏览网页 C、电子邮件 D、编辑网页
373、电子邮件地址的一般格式为(A)A、用户名@域名 B、域名@用户名
C、IP地址@域名 D、域名@IP地址
374、在Windows资源管理器中要一次选中多个连续排列的文件或文件夹应用鼠标单击第一个要选择的对象然后(A)A、按住Shift键再单击最后一个对象
B、按住Alt键再单击最后一个对象
C、按住Ctrl键再单击最后一个对象
D、将鼠标移到最后一个对象上再单击之
375、在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件
376、在一台电脑中存取速度最快的一般是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存
377、对计算机软件正确的认识应该是(C)A、计算机软件受法律保护是多余的B、正版软件太贵软件能复制不必购买
C、受法律保护的计算机软件不能随便复制
D、正版软件只要能解密就能随意使用
378、计算机中数据表示形式是(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制
379、在计算机中常用的CD-ROM是(B)A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘 D、可读写存储器
380、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、输入设备 B、CPU C、内存储器 D、输出设备
381、计算机病毒对于操作计算机的人(C)A、只会感染不会致病 B、会感染致病但无严重危害
C、不会感染 D、产生的作用尚不清楚
382、查看近期访问的站点应该点击哪个按钮(D)A、主页 B、搜索 C、收藏 D、历史
383、现有一个以文件名A保存过的Word文档如果要把该文件以文件名B保存的话使用方法是(B)A、保存 B、另存为 C、另存为Web页 D、打开
384、下面有关回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件
B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件存放在回收站中
D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置
385、在计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D: 386、在你浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片时会出现一个手形状通常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件
387、在计算机的存储中关机后会丢失信息的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM 388、计算机中数据的表示形式(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制
389、下面不属于搜索引擎的是(C)A、Yahoo B、新浪 C、Powerpoint D、搜狐
390、完整的计算机系统包括(A)A、硬件系统和软件系统 B、主机和外部设备
C、主机和实用程序 D、运算器、存储器和控制器
391、键盘上“DEL”键等同于下面功能(C)A、复制 B、粘贴 C、删除 D、重命名
392、现有一个文件名A保存过的Word文档如果要把该文件以文件名B保存的话使用方法是(B)A、保存 B、另存为 C、另存为Web页 D、打开
393、要输入数字键8上面的*号必须首先按住下列哪个键再按此数字键(C)A、Ctrl B、Alt C、Shift D、ESC 394、Wiondows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹
C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西
395、你在浏览网页时当鼠标指针移至某些文字或某些图片上时会出现一个手形状能常是由于网页在这个地方做了(B)A、动画 B、超链接 C、移动文字 D、多媒体文件
396、在Internet中“www.xiexiebang.com”所表示的网址位于(B)A、中国台湾 B、中国大陆 C、中国香港 D、美国
410、用IE访问网页时鼠标指针移动到存在超级链接部位时形状通常变为(C)A、闪烁状态 B、箭头形状 C、手形 D、旁边出现一个问号
411、下列属于输出设备的是(C)A、键盘 B、鼠标 C、显示器 D、扫描仪
412、办公自动化是计算机的一项应用按计算机应用的分类它属于(C)A、科学计算 B、实时控制 C、数据处理 D、辅助设计
413、设Windows98桌面上已以有某个应用程序的图标在系统默认方式下要运行该程序可以(C)A、用鼠标左键单击该图标 B、用鼠标右键单击该图标
C、用鼠标左键双击该图标 D、用鼠标右键双击该图标
414、在只有一个软驱的计算机中软驱的盘符通常用(A)A、A: B、B: C、C: D、D:
415、微型计算机的键盘上用于输入上档字符和转换英文大小写字母输入的键
是(C)A、Alt B、Ctrl C、Shift D、Tab
416、下列存储器中存取速度最快的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存
417、Word“文件”命令菜单底部显示的文件名对应的文件是(C)A、当前被操作的文件 B、当前已经打开的文件
C、最近被操作过的文件 D、护展名是.doc的文件
418、在Windows网络环境中要访问其他计算机可以打开(C)A、我的电脑 B、控制面板 C、网上邻居 D、我的文档
419、下列不属于传递的方式的是(C)A、上网 B、发信 C、思考 D、看电影
420、Enter键是(B)A、输入键 B、回车键 C、空格键 D、换档键
421、在使用Windows98的过程中若出现鼠标故障打开“关闭Windows”对话框的操作是(C)A、按Shift+F4键 B、按Ctrl+F4键
C、按Ait+f4键 D、按ESC键
422、在WINDOWS98中用“创建快捷方式”创建的图标(A)A、可以是任何文件或文件夹B、只能是可执行程序或程序组
C、文件夹不能创建快捷方式
D、只能是程序文件和文档文件
423、WINDOWS98的整个显示屏幕为(D)A、窗口 B、操作台 C、工作台 D、桌面
424、在Windows98环境中同时按下Ctrl-Alt-Del三个键其作用是(B)A、终止当前操作 B、打开“关闭程序”窗口 C、关闭计算机 D、热启动
425、计算机网络最突出的优点是(A)A、可以互相通信.数据共享 B、运算效率高
C、处理速度快 D、存储容量大
426、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word97 C、WPS2000 D、KV300
427、下面关于Windows98的叙述错误的是(D)A、文件名中允许使用汉字
B、文件名中允许使用多个圆点分隔符
C、文件名中允许使用空格
D、文件名中字符数不受限制
428、在Windows98资源管理器左部窗口中若显示的文件夹图标前带有+号意味着该文件夹(A)A、含有下级文件夹 B、仅含有文件 C、是空文件夹 D、不含下级文件夹
429、在Windows98中下列关于任务栏的叙述哪一项是错误的(D)A、可以将任务栏设置为自动隐藏
B、任务栏可以移动
C、通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换
D、在任务栏上只显示当前活动窗口名
430、在Windows98中文件夹名不能是(C)A、12%+3 B、12$-3$ C、12*3!D、1&2=0
431、微型计算机键盘上的Shift键称为(C)A、回车换行键 B、退格键 C、换档键 D、空格键
432、在计算机的存储器中关机后会丢失信息的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM
433、与普通邮件相比电子邮件的特点是(D)A、电子邮件发送速度慢、费用高
B、电子邮件发送速度慢、费用低
C、电子邮件发送速度快、费用高
D、电子邮件发送速度快、费用低
434、下列哪一个不是搜索引擎(D)A、SINA B、YAHOO C、SOHU D、FOXMALL
435、下列文件类型中可执行文件的护展名为(C)A、TXT B、DOC C、EXE D、BMP
436、有Word的编辑状态执行编辑菜单中的“复制”命令后(B)A、被选择的内容被复制到插入处
B、被选择的内容被复制到剪贴板
C、插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
D、光标所在的段落内容被复制到剪贴板
437、上因特网浏览信息常用的浏览器是(A)A、InternetExplorer B、Word2000 C、Wps2000 D、KV300
438、完整的计算机系统包括(A)A、硬件和软件 B、主机和外部设备
C、主机和实用程序 D、运算器、存储器和控制器
439、鼠标属于计算机的(C)A、输出设备 B、存储器 C、输入设备 D、CPU 440、下列属于专门收发电子邮件的软件是(D)A、PowerPoint B、Word C、Excel D、Outlook 441、某个菜单项呈暗色表示(C)A、该菜单永远不能使用 B、软件设计上的缺陷
C、当前不能使用菜单项 D、以上都不对
442、下列存储器中存取速度最快的是(D)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存
443、Windows中的剪贴板中的内容存在于(D)A、硬盘中 B、软盘中 C、光盘中 D、内存中
444、计算机病毒是指(C)A、能传染给操作者的一种病毒 B、已感染病毒的程序
C、具有破坏性的特制程序 D、已感染病毒的程序
445、计算机硬件系统中最核心的部件是(B)A、主板 B、CPU C、内存储器 D、I/O设备
446、Enter键是(B)A、输入键 B、回车键 C、换档键 D、取消键
447、计算机中数据的表示形式是(C)A、八进制 B、十进制 C、二进制 D、十六进制
448、某学校的教学管理程序是属于(C)A、系统程序 B、系统软件 C、应用软件 D、以上都不对
449、计算机病毒是指(B)A、一种可传染的细菌
B、一种人为制造的破坏计算机系统的程序
C、一种由操作者传染给计算机的病毒
D、一种由计算机本身产生的破坏程序
450、在计算机中常用的CDROM是(B)A、只读型大容量软盘 B、只读型光盘 C、只读型硬盘 D、可读写存储器
451、一个汉字占用字节数为(B)A、1 B、2 C、4 D、0 452、Windows的文件夹下(B)A、只能存放文件 B、可以存放文件或文件夹
C、只能存放文件夹 D、不能存放任何东西
453、计算机网络最突优点是(A)A、可以互相通信、数据共享 B、运算效率高
C、处理速度快 D、存储容量大
454、下列设备中是输出设备的是(B)A、磁盘驱动器 B、显示器 C、键盘 D、鼠标器
455、回收站中的文件或文件夹被还原后将(C)A、在一个专门的文件夹中 B、在驱动器C:目录下
C、在原先的位置 D、在任何一个文件夹下
456、在计算机的存储器中关机后会丢失信息的是(D)A、软件盘 B、硬盘 C、ROM D、RAM 457、微机中1K表示的字节是(C)A、1000 B、8X1000 C、1024 D、8X1024 458、下列不属于系统软件是(D)A、Windows B、DOS C、Linux D、Word 459、下列作为计算机中文件名通配符的是(B)A、>和< B、*和? C、+和-D、*和# 460、用于切换大小写字母的键是(B)A、NumLock B、CapsLock C、Ctrl D、Delete 461、下面有关回收站的说法正确的是(A)A、回收站可暂时存放被用户删除的文件
B、回收站的文件是不可恢复的C、被用户永久删除的文件也可存放在回收站中
D、回收站中的文件如果被还原则不一定回到它原来的位置
462、查看近期访问的站点应该点击哪个按钮(D)A、主页 B、搜索 C、收藏 D、历史
463、一般来说一台电脑存储容量最大的是(B)A、软盘 B、硬盘 C、光盘 D、内存
选择题
1.所谓信息的载体是指 D
。A.计算机输入和输出的信息B.计算机屏幕显示的信息C.各种信息的编码D.表示和传播信息的媒介
2.以下对信息技术的解释不正确的是B
。A.用于信息处理的技术B.通信技术是信息技术的核心技术C.信息技术是信息社会的基础技术D.信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术
3.信息技术的发展趋势不会是A 。A.应用的复杂化B.传输的高速化C.信息的多媒体化D.网络化
4.下列叙述中错误的一条是 C 。A.微处理器的主要性能指标是字长和主频B.微型计算机应避免强磁场的干扰C.内存容量是指微型计算机硬盘所能容纳信息的字节数D.微型计算机机房湿度不宜过大
5.下面有关计算机的叙述中,正确的是
C
。A.计算机的主机只包括CPUB.计算机键盘上字母键的排列方式是随机的C.计算机程序必须装载到内存中才能执行D.计算机必须具有硬盘才能工作
6.目前微机使用的光盘有 A ①CD-ROM ②CD-R ③CD-RW ④DVD-ROMA.①②③④B.①C.①④D.①②③
7.微型计算机的发展是以 D
的发展为特征的。A.主机B.控制器C.软件D.微处理器
8.微型计算机硬盘正在工作应特别注意避免 A
。A.震动B.噪声C.日光D.潮湿
9.对”删除“操作下面理解正确的是
D
。A.对软盘上的内容进行的删除不放入回收站但可以恢复B.无论软盘还是硬盘删除后的内容都是先存入”回收站“需要时还可以再恢复C.无论软盘还是硬盘删除后的内容都不存入”回收站“也不可恢复。D.默认情况下在硬盘上对文件或文件夹的删除是将其暂时放到了”回收站“里需要时还可以恢复。
10.Windows 98的应用程序中,有时会有一些菜单选项呈暗灰色,这表明 B
。A.双击它就能用B.这些项当前不可用C.程序注册以后才可以用D.程序升级以后才可以用
11.在Windows 98中下列关于”任务栏“的叙述错误的是 A
。A.在任务栏上只显示当前活动窗口名称B.可以将任务栏设置为自动隐藏C.任务栏的位置可以移动D.通过任务栏上的按钮可实现窗口之间的切换
12.在Windows 98中打开上次最后一个使用的文档的最直接途径是
C 。A.单击”开始“按钮然后指向”程序“B.单击”开始“按钮然后指向”收藏“C.单击”开始“按钮然后指向”文档“D.单击”开始“按钮然后指向”查找“
13.在Word 2000中不能进行的文档操作是A。A.删除当前文档B.当前文档保存为纯文本文档C.打开Word文档D.当前文档与另一同类型的文档合并成一个新文档
14.在Word 2000应用程序主窗口中要移动一段已选定的文本以下说法不正确的是B 。A.可以使用编辑菜单中的”剪切“和”粘贴“命令B.可以使用视图菜单中的”剪切“和”粘贴“命令C.可以使用常用工具栏上的”剪切“和”粘贴“命令D.可以使用快捷菜单中的”剪切“和”粘贴“命令
15.在Word 2000的编辑状态下,段落标记是B 。A.空格B.回车符C.句号D.分页符
16.在Word 2000编辑状态被编辑的文档中的文字有”四号“、”五号“、”16磅“、”18磅“四种则所设定字的大小比较 A 。A.”四号“大于”五号“B.”16磅“大于”18磅“C.字的大小一样字体不同D.”四号“小于”五号“ 18.目前在Internet网上普遍使用的网络协议是 B 。A.IPX协议B.TCP/IP协议C.TCP协议D.IP协议
19.想要查找有关信息技术的网站该进行的操作是 B 。A.以上答案均不正确B.在搜索引擎的关键词栏中输入”信息技术“类型选”网页“C.将”信息技术“键入IE窗口中的地址栏D.在编辑菜单中利用查找命令
20.信息技术就是人们获取A 处理以及开发和利用信息的所有技术。A.存储、传递B.输入、输出C.统计、分析D.输入、加工
21.计算机具有”逻辑判断“能力下列叙述错误的是 D。A.正是由于计算机既具有”记忆“功能又具有”逻辑判断“能力才能使计算机具有智能化的特征B.能够对某个条件是否成立进行正确的判断C.能够对两个数值的大小进行正确的判断D.不能够对两个字符是否相同进行正确的判断
22.关于”信息高速公路“下列说法不正确的是 C A.1993年9月美国克林顿政府宣布了”国家信息基础结构的行动计划“这个计划俗称”信息高速公路“B.信息高速公路可以极大的改变您的生活和工作方式C.”信息高速公路“对社会没有消极影响D.信息高速公路实质上是高速信息电子网络
23.世界上第一台计算机诞生在
B 大学。A.哈佛大学B.宾夕法尼亚大学C.德克萨斯D.洛杉矶大学
24.1997年6月19日每秒浮点运算达100亿次的银河一Ⅲ并行巨型计算机在我国研制成功它标志着
C。A.我国对计算机的研究已经走在了世界的最前列B.我国对计算机的研究刚刚赶上了美国在1946年发明的世界上第一台计算机的水平C.我国在高性能计算机的研制上实现了新的突破。D.奔腾Ⅲ就是在我国银河-Ⅲ的基础上发展起来的25.当前在计算机应用方面已进入以 A
为特征的时代。A.并行处理技术B.微型计算机C.计算机网络D.分布式系统
26.带病毒的软盘进行了写保护后D
。A.既向外传染病毒又会感染病毒B.不会向外传染病毒但是会感染病毒C.不会向外传染病毒也不会感染病毒D.不会感染病毒但是向外传染病毒
27.网上”黑客“是指
A的人。A.从网上私闯他人计算机B.专门制作”病毒“C.不花钱上网D.匿名上网
28.Windows 98中在已经打开的应用程序之间交换数据最方便的方法是使用
A
。A.剪贴板B.窗口C.文件D.变量
29.在Windows 98中,为了弹出”显示属性“对话框以进行显示器的设置,下列操作中,正确的是
C
。A.用鼠标右键单击”任务栏“空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项B.用鼠标右键单击”资源管理器“窗口空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项C.用鼠标右键单击桌面空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项D.用鼠标右键单击”我的电脑“窗口空白处,在弹出的快捷菜单中选择”属性“项
30.键盘录入技术对录入者提出了正确的指法要求即双手除拇指外的八个手指应放在基本键的位置上这八个键是 C 。A.SDFG HJKL
B.TREW UIOP
C.ASDF JKL;
D.VCXZ BNM, 31.在Word 2000”打印“对话框中页码范围是462340表示打印的是 D 。A.第4页第6页第23至40页B.第4页第6页第23页第40页C.第4页至第6页第23页至第40页D.第4页至第6页第23页第40页
32.在Word 2000文档中每个段落都有自己的段落标记段落标记的位置在 D 。A.段落的中间位置B.段落首部C.段落中但用户找不到的位置D.段落的结尾处
33.在Word 2000中打开文档是指A
。A.将指定的文档从外存中读入内存并且显示出来B.为指定的文档创建一个空白文档窗口C.为指定的文档开辟一块硬盘空间D.把文档的内容从内存中读出并且显示出来
34.在Word 2000编辑状态下为文档设置页码,可以使用C 。A.”编辑“菜单中的命令B.”格式“菜单中的命令C.”插入“菜单中的命令D.”工具“菜单中的命令
35.下列关于IE上网的叙述错误的是C 。A.按下后退按纽可以访问刚才访问的网页B.按下停止按纽可以停止当前网页的下载C.IE的工具栏不能隐藏D.按下刷新按纽可以显示刚才网页中不完全的图片
37.一个网页的地址由C 组成。A.传输协议和文件的路径名B.传输协议和服务器名称C.传输协议、服务器名称和文件的路径名D.服务器名称和文件的路径名
38.世界上第一台电子计算机在B 诞生。A.法国B.美国C.中国D.英国
40.计算机是信息处理机它在信息系统中所起的作用不会是 A
。A.信息的产生B.信息的统计C.信息的加工D.信息的输出
42.在计算机的使用中下述行为中不构成违法的是
D A.私自复制别人制作的软件产品B.下载并且运行一个黑客程序C.设计和调试自己的计算机病毒D.毁坏自己的计算机系统中的程序和数据
43.在Windows 98的对话框中一般不接受用户操作的控件是
C
。A.命令按钮B.组合框C.标签控件D.列表
44.下面关于文件和文件夹说法正确的是
C
。A.允许同一文件夹内的文件同名也允许不同文件夹内的文件同名B.不允许不同文件夹内的文件同名也不允许不同文件夹内的文件同名C.不允许同一文件夹内的文件同名允许不同文件夹内的文件同名D.允许同一文件夹内的文件同名不允许不同文件夹内的文件同名
45.Windows 98是一个多任务操作系统指的是
C
A.Windows 98可供多个用户同时使用B.Windows 98可运行多种类型各异的应用程序C.Windows 98可同时运行多个应用程序D.Windows 98可同时管理多种资源
46.要退出Windows 98的应用程序下列操作中错误的是 D
。A.双击控制图标B.按Alt + F4组合键C.单击关闭按钮D.单击”最小化“按钮
47.在Windows 98中经常使用的快捷菜单出现的位置通常是在 D。A.窗口的空白位置B.窗口的顶部C.窗口的底部D.鼠标的当前位置
48.在Word 2000中要对已经选定的文字设置字符间距应选择C 。A.菜单”格式“、”段落“B.菜单”格式“、”字符间距“C.菜单”格式“、”字体“D.菜单”插入“、”字体“ 49.在一个中英文混排的Word 2000文档编辑中可以进行的选定是 B 。A.选定所有的英文文字B.选定不同段落的文字C.选定不连续的段落D.选定不连续的文字
50.在Word 2000的文档编辑中想调整页面边距需选择的命令是B
。A.”格式“、”页面设置“B.”文件“、”页面设置“C.”格式“、”边界设置“D.”插入“、”文本边界“
51.在Outlook Express中使用
B 菜单命令可以添邮件账号。A.【查看】→【布局】B.【工具】→【账号】C.【工具】→【通讯簿】D.【工具】→【选项】
52.Internet的最大优势是
B
。A.加快数据处理速度B.资源共享C.节省人力D.增大容量
53.以下说法错误的是C。A.信息社会中获取、分析、处理和应用信息是每一个社会成员都必须具备的基本能力B.计算机是人们获取、分析、处理和应用信息的重要工具C.在信息社会中信息面向所有人群开放因而人人都可以平等地享用所有信息D.信息社会中信息是人类赖以生存和发展的重要资源
54.以下不属于信息的是B 。A.一段天气预报B.一张软磁盘C.一则招领启示D.一份学生成绩单 55.表示存贮器的容量时KB的含义是
AA.1024字节B.1000字节C.1.44MD.1024个二进制位
56.《计算机软件保护条例》是保护软件的 C
。A.复制权B.发行权C.著作权D.使用权
57.若发现某软盘上已经感染计算机病毒应该
C
。A.将该软盘上的文件拷贝到另外一片软盘上使用B.继续使用C.用杀毒软件清除病毒后再使用D.换一台计算机再使用该软盘上的文件
58.在Windows 98中可能同时出现多个窗口通常活动窗口的特征是 B
。A.窗口的大小与众不同B.标题栏的颜色与其他窗口不一样C.互相重叠时显示在最上层D.标题栏有”活动“两个字
59.在Windows 98的”资源管理器“窗口中若要显示文件的名称、类型、大小等信息则应该选择”查看“菜单中的 C A.大图标B.小图标C.详细资料D.列表
60.Windows 98中选择多个相邻或不相邻文件时分别用到的键是 A
。A.Shift键和Ctrl键B.Shift键和Alt键C.Ctrl键和Shift键D.Ctrl键和Alt键
61.在Word 2000中关于文件存盘的说法不正确的是C 。A.文件第一次保存时一定会弹出另存为对话框。B.保存过的文件修改后再次执行保存操作时将不再弹出另存为对话框。C.在另存为对话框中必须输入文件的扩展名以确定文件类型D.在另存为对话框中可以将文件保存为网页.HTM文件
62.在Word 2000中设定打印纸张大小时应当使用的命令是C
。A.文件菜单中的”打印预览“命令B.视图菜单中的”页面“命令C.文件菜单中的”页面设置“命令D.视图菜单中的”工具栏“命令
63.在Word 2000中若要通过键盘进行恢复操作需要的按键是 B。A.Ctrl + AB.Ctrl + ZC.Shift + A 64.在Internet中电子公告板的缩写是 B 。A.FTPB.BBSC.www.xiexiebang.com他就能用该邮箱在B范围内收发邮件。A.全中国B.全世界C.金华市D.浙江省
208.在IE浏览器中需要重新下载被”停止“的网页应使用D
按纽。A.收藏B.后退C.前进D.刷新
209.计算机病毒是指
DA.由计算机磁盘携带能使用户发病的病毒B.已感染病毒的程序C.已感染计算机病毒的磁盘D.具有破坏性和传播性的特定程序
210.以下四个字符中
D
不能作为一个文件名的组成部分。A.8B.AC.$D.* 211.BBS是 D
。A.校园网的简称B.网络聊天室的简称C.广域网的简称D.网上论坛
212.计算机的核心部件是______。A 主存
B 主机
C CPU D 主板 答案C 213.下列设备中属于输入设备的是______。A显示器
B扫描仪
C打印机
D绘图机 答案B 214.与硬盘相比内存的______。A 存储量大处理速度较快
B 存储量小处理速度较快C 存储量大处理速度较慢
D 存储量小处理速度较慢答案B 215.在键盘上输入Q时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指
B 中指
C无名指
D 小指 答案D 216.在键盘上输入S时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指
B 中指
C无名指
D 小指 答案C 217.在键盘上输入N时采用正确的输入指法是用右手______。A 食指
B 中指
C无名指
D 小指 答案A 218.计算机中数据存储的最小单位是______。A 位
B 字节
C 汉字
D 字符 答案A 219.信息高速公路的主要基础设施是______。A 局域网
B 广域网
C 互联网
D 基础网 答案C 220.字节是计算机______的基本单位。A计算容量
B存储容量
C输入数据
D输出数据 答案B 221.一个完整的计算机系统是由______组成。A 主机箱,键盘,显示器,打印机
B 主机与外部设备 C 存储器,运算器,控制器
D 硬件系统与软件系统 答案D 222.下列设备中不属于输入设备的是______。A 键盘
B 鼠标
C 显示器
D 光笔
答案C 223.在下列存储器中只能读出不能写入的是______。A 硬磁盘
B 软磁盘
C 磁带
D 只读存储器 答案D 224.软盘比硬盘______。A 存储量小处理速度较快不便携带B 存储量小处理速度较慢方便携带C 存储量大处理速度较慢不便携带D 存储量大处理速度较快不便携带
答案B 225.对计算机软件和硬件资源进行管理和控制的软件是______。A 文字处理程序
B 输入法程序
C 打印程序
D 操作系统答案D 226.下列设备中属于计算机外部设备的是______。A 运算器
B 控制器
C 主存储器
D 显示器 答案D 227.微机奔腾4是计算机的______。A品牌
B CPU型号
C 字长
D速度 答案B 228.在键盘上输入C时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指
B 中指
C无名指
D 小指 答案B 229.在键盘上输入G时采用正确的输入指法是用左手______。A 食指
B 中指
C无名指
D 小指 答案A 230.计算机主机由______几部分组成。A 运算器
B 控制器
C 存储器
D 全部
答案D 231.冯.诺依曼原理中计算机应包括______等功能部件。A运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备B运算器、存储器、显示器、输入设备和输出设备C运算器、控制器、存储器、键盘和鼠标D运算器、控制器、硬盘、输入设备和输出设备
答案A 232.按照指法要求击打空格键应使用______。A左手和右手的食指,因食指最灵活
B左手或右手的拇指C左手或右手的中指
D左手或右手的无名指
答案B 233.在微机的硬件系统中______是计算机的记忆部件。A运算器
B控制器
C存储器
D中央处理器
答案C 234.键盘打字键区的8个基准键位是指______。ASDFG HJKL BASDF GHJK CASDF HJKL DASDF JKL;答案D 235.对软盘进行写保护后计算机对软盘所能进行的操作是______。A只能写入不能读取
B不能写入只能读取C不能写入不能读取
D既能写入又能读取
答案B 236.目前打印质量最高速度最快的打印机是______。A9针打印机
B24针打印机
C彩喷打印机
D激光打印机 答案D 237.下列设备属于外部设备的是______。ACPU B主板
C显示器
D内存条
答案C 238.以下哪种存储器不是磁介质存储设备______。A光盘
B硬盘
C3.5英寸的软盘
D5.25英寸的软盘
答案A 239.以下哪一种设备是计算机的输出设备______。A打印机
B鼠标
C扫描仪
D键盘
答案A 240.内存又叫______。A随机存取存储器(RAM)B硬盘
C软盘
D光盘 答案A 241.软件一般分为______两大类。AWORD、EXCEL BWORD、OUTLOOK C系统软件、应用软件DIE、EXCEL
答案C 242.在微机的硬件系统中______简称为I/O(Input/Output)设备。A运算器与控制器
B输入设备与运算器C存储器与输入设备
D输入设备与输出设备
答案D 243.常用的输出设备是指______。A键盘和鼠标
B打印机和显示器C显示器和扫描仪
D硬盘和内存
答案B 244.不属于计算机外部设备的是______。A输入设备
B输出设备
C外存储器
DCPU 答案D 245.在微机的硬件系统组成中控制器与运算器的集成称为______。ACPU BBUS CRAM DROM 答案A 246.常用的微机输入设备通常是指______。A键盘和显示器
B软盘和硬盘
C键盘和软盘
D键盘和鼠标
答案D 247.微机的重要特点之一是将计算机硬件中的______集成在一块芯片上称为微处理器。也称”CPU"A控制器和存储器
B控制器和运算器C运算器和存储器
D运算器、控制器和存储器
答案B 248.RAM是______的简称。A随机存取存储器
B只读存储器C辅助存储器
D外部存储器
答案A 249.计算机体系结构的设计思想是由______提出的。A图灵
B冯.诺依曼
C肖特
D比尔.盖茨
答案B 250.目前使用最广泛、发展最快的计算机是______。A巨型机
B中型机
C小型机
D个人电脑
答案D 251.在计算机存储中 1MB 表示______。A100 KB B10 KB C1000 KB D1024 KB 答案D 252.微机常用的操作系统是 ________。A WindowsDOS B WindowsWORD、DOSC WindowsIE、DOS D WindowsOUTLOOK、DOS 答案A 253.程序是______。A解决某个问题的计算机语言的有限命令的有序集合B解决某个问题的文档资料
C计算机语言 D计算机的基本操作
答案A 254.1MB相当于______。A1000KB B1000GB C1024B D1024KB 答案D 255.1KB相当于______。A1000B B1024B C1024MB D1000MB
答案B 256.1GB相当于______。A1024MB B1024B C1024KB D1024TB 答案A 257.通常我们说内存为64兆字节是指内存容量为______。A64GB B64MB C64KB D64B
答案B 258.10KB相当于______。A10000B B10240B C10240MB D10000MB 答案B 259.计算机中的信息都是用_______来表示。A二进制码
B十进制数
C八进制
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