第一篇：北师大五下5——8单元解词复习
五年级下册5-8单元语文词语解释复习
五
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
绝口不提：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
渑池：地名，在今河南渑池县境内。示弱：表示比对方弱，不敢较量。抵御：抵挡，抵抗。
推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。缶：古代一种瓦质的打击乐器。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。
同心协妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。
迟延：耽搁，拖延。
疑惑：本课指心里不明白。调度：调用。理屈：理亏。
虚实：虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。
弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。
丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。力：协，合。团结一致，共同努力。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。
榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。
吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。哨棒：防身用的木棍。
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。
印信：印章。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。掀他不着：掀不着他。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。
平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。名曰：名字叫作。围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。
瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；
其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
石窍：石头边隙。
石碣：石碑。镌：刻。
喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。
七
小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
惯手：指惯于做某种事情的人。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是指父、母、兄、弟、妻、子。
越发：更加。登时：立刻。相干：互相关连或牵涉。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
放诞：行为放纵，言语荒唐。风骚：指妇女举止轻佻。嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：本文中指年老的妇女。刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。悠然：悠闲的样子。鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而又严肃的样子。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。诈：欺骗。难堪：难为情。发怔：发呆。蹩脚：质量不好；本领不强。
阔佬：年纪较大的有钱的人。撵跑：驱逐；赶走。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗
套。
公爵：封建五等爵位的第一等。
通融：变通办法，给人方便。
考究：这里是讲究、精美的意思。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
武断：只凭主观判断。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
八 房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
彬彬有礼：形容举止文雅。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
晚礼服：在晚会时穿的服装。便装：便服，休闲服装。
亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。
操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，得心应手。托起。
手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
以一当
十、以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。
驯服：使顺服。天穹：天空。
妙不可言：美妙得无法用语言形容。含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。沙拉：又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。粗犷：豪放、豪壮。
篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
第二篇：词解
Unit 1
1.genius n.pl: geniuses or genii
天才，创造力/U/ a man of genius 才子
天才人物 /C/ Shakerspear is a genius
gift
天赋，天才 常用单数：have a genius for
talent
eg.He has a ~ for music.2.inspiration /U/ ~ to do灵感 the ~ to paint /C/ ~ to/ for sb 有灵感的人/物
My father is an ~ to all of us.v.inspire
a so-called-inspired poet.(1)~ sb to sth/ to do sth.The scenery ~ him to write his greatest poetry.(2)~ sb with sth/ ~ sth in sb
The story ~d us with much confidence
The ~ much confidence in us.3.undertake v.~ a mission/ task/ project(1)undertake to do sth.同意答应做
He undertook to finish the job by Friday.(2)to take up(a position)担任职务
He ~ the leadership of the team.(3)从事，进行
We can ~ the work for the time being.暂时我们可以着手做这项工作。(4)~ that 保证
I can’t ~ that you’ll make a profit.4.analysis
pl: analyses
n.in the final(last)~ 归根到底
vt.analyse
analyse the causes of success and failure.5.obvious
adv ~ly
n.obviousness
It’s obvious that ……
sth.doingsth.It’s obvious to everyone that the child has been badly treated.6.within ~one'sreach outof7.curious adj(1)好奇的 be ~ about sth(the origin of mankind)
be ~ to do sth.I’m curious to know what she said.(2)奇数的，不寻常的
It’s curious that he didn’t tell you.She looks rather curious with green hair.n.curiosity.She gave in to curiosity and opened the letter addressed to her sister.她抑制不住好奇心拆了妹妹的信。her burning curiosity to know what’s going on 她想知道发生了何事的强烈愿望 8.branch
n.(1)树枝 He climbed up the tree and hid among the ~es.(2)分支
a branch line支线
a branch of science.(3)分店，办事处 The bank has ~es in all parts of the country.v.开叉
The road ~es after the crossing.这条路经过十字路口后岔开了。
branch out(into)sth.向新方面发展自己的活动兴趣
She is leaving the company to branch out on herown.她打算离开这家公司自己开业。9.debate n.to open debate 开始辩论
We had long dobates at college about politics.v.(1)~(about sth)讨论
What are they debating(about)? They debated closing the factory.（2）考虑以决定
He ~d buying a new car, but didn’t in the end.10.promising
adj.a ~ graduate
promise v.~ to do sth.承诺
His father ~d to buy a car to him as a birthday present.makekeep
n.one’ ~
breakcarryout11.incurable adj
in-: not
independent/ inability/ inaction/ inactive
inconvenient/ Incorrect
cure v.cure sb of sth.the doctor cured him of his cancer.12.work on
work sth out 算出，解决，制订
~ a problem/ a puzzle/ coded message
~ a plan
work sth off（通过工作或活动）除去，消除
work sth up 逐步发展或改进
work up support for the party.党的支持力量在增加/积累
work sb up 使某人激动
work sb into a rage使某人发狂 13.go by（时间）
As time goes by, my memory seems to get worse.go for sb 攻击某人
go after sb追逐某人
go in for sth参加考试或比赛
go through 仔细或细致的研看或检查
14.engage
n.egagement
engagement ring订婚戒指(1)~ a new secretary(2)be/ get ~d to sb.she is ~d to Peter(3)~(sb)in sth 从事 I have no time to ~ in gossip.engaged adj（1）忙着，时间占用着
——I can’t come to diner on Tuesday.——I’m engaged.（2）（电话线）占线 Sorry.The number is ~ed.the ~d tone占线的声音
the ~d signal占线信号
engaging adj引人注意的，迷人的an ~ smile/ person with15.go on todosth.不同的事
doingsth.同一件事continue to do sth./doing sth.16.dream of doing sth.He dreamed of being a scientist.away虚度光阴
dream sth up异想天开
on痴心妄想
not dream of无论如何也不做 17.seek(1)~ after/ for sth.寻找
Young graduates often seek(after)for comfort and wealth.(2)~ sth from sb.向某人证求意见
You must ~ permission fiom the manager.(3)seek sth out.找出/找到
We sought her out to tell her of her success.18.turn out(1)结束，证明是
She ~(to be)a friend of my sister.It turned out that she was a ……
If the day turns out wet, we may have to change our plans.(2)出场，露面
A vast crowd turned out to watch the match turn over/on/off/up/down.19.match
(1)match sth with/ against与……竞争，较量
I’m ready to ~ my strength against yours.(2)和……相称
Your tie and your shirt ~ perfectly.match up 一致，符合
match sth up with sth.把……和……拼成整体 20.crime n.adj.criminal
a capital crime死罪
commit a crime犯罪 21.be satisfied with.v.satisfy one’s demands/ needs.n.satisfaction
I’m satisfied with what you have done.What you have done satisfied me.22.microscope
微小的micro-扩大的23.telescope
tele-microphone
telegraph
telephone 24.what if
What if it rains when we can’t get under shelter?
下雨我们没地方躲避又会怎么样呢？
What for 为什么目的
What of it/ so what 那又怎么样呢？
Yes, I did it.whatofit?
sowhat4 25.the other way around
in the way
no way决不
on one'sway to
out of the way远离城镇偏远 the
by the way
make way for让路
make one’s way to/ towards 走，前进
under way 已经开始并进行 26.patient
adj.be ~ with
be~with
eatienwciethhavp
Our teacher is ~ with every student.Our teacher should have patience with each student.27.experiment
n.做实验
do/ make/ conduct/ carry out an ~
learn by ~ 通过试验学习
The researchers are repeating the experiment on rats.v.~ on/uponsth
withsth用做试验
experiment on/uponanimals
withnewmethods 5
第三篇：五下语文复习
1同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
2、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。其作品收入《鲁迅全集》，还被译成英、日、俄、法等五十多种文字。
3、《堂吉诃德》士小说入了迷，模仿古代骑士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脱离实际，结果四处碰壁的故事。
4。
5为什么”的方法；联系上下文，结合有关语句、段落乃至全文。
7己的理解和感受简要地写在文章上方的空白处，看眉批就会想到自己当时的想法；旁批是把自己的思考或体会写在文章旁边的空白处，旁批能帮助自己深入理解文章。
8是做读书笔记的方法。
910、建社会读书人严监生对功名的追求及他的生活状况。严监生吝啬成性，断气前“伸着两个指头”，这一人物动作的细节描写成为文学描写的典型例子，表现了作家高超的写作本领。
11、理。请写一句告诉人们要做善良的人的谚语：水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多；写一句说明好汉需要志气的谚语：母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气；写一句说明在好汉面前，没有战胜不了的困难的谚语：骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。
12”
13古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，被后人广为传诵。他的志向是：“要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。”后人曾用他为前贤题写的词句“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”来赞颂他。
1415、南丁格尔认为，是人生最大的幸福。
16、。
第四篇：五下语文第二单元复习Microsoft Word 文档
第二单元复习资料
字音
草铺pū亡wú赖剥bāo开系jì红领巾
店铺pù死亡wáng剥bō削系xì铃铛
还hái有载zài满清平乐yuâ
一去不还huán记载zǎi快乐lâ
收篙（gāo）停棹（zhào）卧剥（bāo）莲蓬（peng）翁媪（ǎo）倭（wō）瓜澄（chãng）澈咀嚼（júe）慢慢地嚼（jiáo）运转（zhuǎn）自如
近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（喧嚣）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）
一本正经（道貌岸然）
词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度
（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）的步伐
（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养
（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动
随意地飞 情不自禁地笑 不停地繁殖 翻来覆去地看
绞尽脑汁地思考一本正经地讲
课文、语句解析：
1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种
向往。
诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
2、《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
3、《清平乐·村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。《舟过安仁》的作者是___朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。
7、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：________________________，__________________________。《清平乐。村居》中
是这绘的：_____________________
______________________。，第6课《冬阳·童年·骆驼队》
1《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者台湾著名女作家林海音，原名林含英，被称为台湾文学“祖母级的人物”。我们曾经学过她写的《窃读记》。
2本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
4“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。
5我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。
7《祖父的园子》
1选自萧红《呼兰河传》
2课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
3《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？ 因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
8《童年的发现》
1作者：俄国费奥多罗夫
2、费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。
3课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
4本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。5请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
C黑旋风浪里白条
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）
君子处世，就应该像天一样，自我力求进步，永不止息。
2.有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立
志名言）
不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时诗句）
不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）
时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（求索诗句）
追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。
6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江
河大海。
第五篇：五下期末第二单元复习练习卷
五下期末第二单元复习练习卷（2）
一、轻松拼写。五（）班姓名jī（lingqǐ）（zhān mào）（xièmé）（huòhuà）n（huáxiáng）（zhǐ）xiū（kuìxì）ng（kuī）pò（hài）ying（tao）
二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。
（）步伐（）的蚌壳（）的蚂蚱（）的茅檐 割掉（）铲松（）拨开（）采集（）
三、找座位，将下列词语写进相应的括号里。种安装接
12．把小手（3．把脚丫（4．把眼睛（）在桃树枝上。）在柳树根上。）在风筝上。
．把自己（）在春天的土地上。
5指望渴望愿望盼望 6．在祖父的园子里，有她（7．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我（）的自由。）的骆驼队又来了。8．像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的（四、小法官巧判断，正确的打．蜻蜓飞得那么快，别（“）。勾 ”）追上。，错误的打
“叉”。
1色彩明亮，充满活力。．“花园里：明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（）
”意思是园子里23．作者费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（）声来。．老师在上生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出（）
4五、诗词乐园。．儿童诗《我想》写一个孩子一连串莫名其妙的幻想。
（）1牧童．
默写《牧童》，并用“/”标出节奏。____________________________
________________________________________________________
____________________________2.（填空。1）《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐`村居》的作者分别是_____代________（2）“怪声无雨都张伞、____代、”中“__怪生、____”的意思是代__________________.。
（3）“最喜小儿亡赖”中“亡”读______,“亡赖”的意思是___________。（4）“清平乐”是__________，与“清平乐”同类的有___________、__________（5）天行建，、__________
_______________________《》（6）_________________,无志长百岁。《》（7）______，白了少年头，空悲切！《》
六、课文精彩回放。
2的．牙，那我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地______________了。自己的牙齿也动起来。，大鼻孔里____ 着热气，白沫子_____胡须上。我看呆
（1）按原文填空。
（2）这段话选自《冬阳`童年`骆驼队》，名作者_________，我们曾学过她的________。
（3）请用加点词语写一段话。
____________________________________________________________________
2.就像虫子在说话似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，_____________，要做什么，就做什么。要怎么样就怎么样，都是自由的。
（1）请模仿前面三句话，在横线上再写一句。（2）以上描写，让我们体会到作者的童年生活________________.七、阅读智多星。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。骆驼队伍走过来时，你会知道，打头的一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了一个铃铛，狼同见骆驼的声音，就不为什么要系着一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
敢侵犯了。
我的幼稚的心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 1系（．）写出下列词语的反义词。幼稚（）寂寞（）增加（）23．用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。_____________________________________________________________ ．用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。
4._____________________________________________________________关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为____“，________________________________________________________我”认为5_____________________________________________________________ ．你觉得文中的我是个怎样的孩子？
。6．这几段选自课文《》，它是自传体小说《》的序言。
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