来教研字(2007)01号

第一篇：来教研字(2007)01号

来教研字（2007）01号

来凤县教研室2007年工作要点

一、指导思想

在上级教科研部门的指导和县教育局的领导下，以党的十六届五中、六中全会和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观和可持续发展战略统领教研工作全局，以加强教育教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以促进教师的专业发展为目标，以促进学生的全面和谐发展为目的，进一步加强和改进教学研究、教学指导、教学服务和全员参与的教学研究工作，关注未成年人思想道德建设的研究，立足本县实际，进一步激活全县的教研科研力量，整合教育教学资源，努力构建具有本县特色的教研科研体系，稳步提高全县的教育教学质量。

二、主要工作

（一）进一步加强和改进德育工作，努力提高全县德育水平

始终坚持“育人为本，德育为首”，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党的十六届五中、六中全会精神，以《县教育局进一步加强和改进学校德育工作的意见》为蓝本，进一步加强和改进全县的德育工作，提高全县的德育水平。具体应抓好如下工作：

1、加强德育队伍建设，努力提高德育工作者的素质。抓好德育主任和班主任的培训工作，提高德育工作者的思想道德素质和德育理论水平；开展好主题班会的展评活动，促进班主任提高业务技能；开展班主任经验论文评比，汇编《班级管理经验文粹》，促进班级管理经验的交流。

2、加强校园文化建设，浓厚校园文化氛围。在校园文化建设上力争有新的突破，形成一校一特色；将校园文化建设纳入德育专项考评和教育教学管理专项考评之中。

3、加强德育研究的力度，探索德育工作的新途径、新方法。一是努力整合全县德育研究力量，在条件成熟的时候成立德育研究沙龙；二是充分利用网络，广泛开展网络德育教研活动；三是不断探索德育工作的新途径新方法，提高德育工作的针对性和实效性；四是积极争取和申报“十一五”德育课题，以课题研究促进德育研究上规模、上档次；五是加强德育校本研究，各个学校均应成立以班主任为主体的德育研究组，定期开展德育研究与交流活动。

4、加强德育工作的指导，提高德育管理水平。一是指导学校政教处、德育处规范德育管理，开展好各项德育活动；二是指导班主任工作，促进班级管理的制度化、规范化、科学化；三是指导学科教师在常规教学的各个环节，特别是课堂教学中努力挖掘德育资源，相机进行德育教育。

5、加强检查和考核的力度，促进德育工作的规范化和制度化。一是全年至少进行四次德育工作检查，并将检查情况纳入年度考核和评优表模之中；二是进行德育工作的专项考评，考评结果全县通报；三是评选2007年度德育工作先进单位和德育工作先进个人。

（二）强化质量意识，提高教学质量

理直气壮抓管理，大张旗鼓抓质量，切实树立“质量就是生命线”的观念，把教学质量作为2007年度工作的一条主线贯穿于一切活动之中，统领整个教学研究工作。

1、搞好各种教学视导，重视视导成果的运用；加强教学管理的检查与考核，提高学校教学管理水平；加大常规教学的检查力度，使教学的各个环节落实到位；召开好教学教研工作会议，总结经验，寻找差距，提高会议效率。

2、借州教科所春季对我县初中学校教学视导之机，进一步规范初中学校的教学管理，提升初中学校的教学管理水平。

3、围绕教学质量，组织并开展好“教学管理校校行”活动。

4、发挥好考试效益。强化考试的导向作用，组织好考试命题；组织好期中、期末考试、小学毕业生学业合格考试以及秋季期末的调研考试，形成比较完备的质量检测体系；加强考试的质量分析，不断研究并改进考试成果的运用，发挥考试的积极作用。

5、强化备考工作。（1）召开中考备考工作会，交流备考经验，研究备考措施，安排备考工作；（2）初三全县组织两次模拟考试，做好质量分析，小学以学校和乡镇为单位组织两次模拟考试，并做好质量分析；（3）开展“备考指导校校行”活动，切实指导好各校的备考工作。

6、加强教学质量监测的研究，研制出台《来凤县教学质量监测办法》；加强教学质量考评的研究，研制出台《来凤县教学质量考核方案》。

7、认真落实《教师教学常规》以及有关的教学评价工作，提高教师教学管理的制度化、规范化和科学化。

8、继续加强薄弱学校的教学管理和教学的指导与督查，切实提升薄弱学校的管理水平与教学质量。今年我室将继续锁 定管理比较落后、质量比较低下的乡镇和学校，采取送课、视导和引领等方式，彻底改变薄弱学校的管理现状，提高薄弱学校的管理水平和教师素质，促进教学质量的提高。

9、在教师中，继续开展好优质课、优秀论文、优秀案例、优秀课件、教育故事等的评比活动，促进教师综合素质和教学教研水平的提高；在学生中，开展好中学生数学、化学、英语演讲和中小学生作文以及小论文、小制作、小发明、小创造等“五小”竞赛活动和其他活动，促进学生综合素质的提高。

10、坚持教研员联系乡校（园）制度。教研员深入基层，认真调查，分析研究，总结经验，帮助学校解决教学管理中的实际问题，开展多种形式的交流、合作与对话，促进联系乡校（园）教育教学教研科研和课程改革工作规范化发展，确保乡校（园）的教育教学质量稳步提升。

11、加强民办学校（幼儿园）的管理、督导与研究，不断提高民办学校（幼儿园）的管理水平与育人水平，从而提高民办学校（幼儿园）的教学质量。

（三）继续推进课程改革，全面实施素质教育。今年是我县实施课程改革的第四个年头，初中将完成第一轮课程改革。必须进一步深化对课程改革的认识，进一步加强对课程改革的业务指导，认真研究并解决课程改革中的实际问题，总结经验，寻找规律，保证课程改革向深层次推进，努力 提高课堂教学效益，促进学生全面发展，促进教师的专业化发展，健全并完善校本研究制度，为提高我县的教育教学质量做出积极贡献。

1、加强调研，为深入推进课程改革出谋划策。课程改革取得了哪些成绩？还存在些什么问题？需要采取什么对策应对？都是我们必须要弄清楚的。因此，我们必须深入学校，深入课堂，深入到师生中间去调查研究，总结反思，分析问题及其原因，写出有份量的调研报告，供领导决策，以进一步加强和改进我县的课程改革工作。

2、探索考试改革，建立适应课程改革的教学评价体系。充分发挥考试这根指挥棒的作用，加强对考试改革的探索，促进课程改革的健康发展；建立适应课程改革的课堂教学、常规教学及其管理、教师教学评价、学生学业评价的教学评价体系；在总结初中学生综合素质评价的基础上，逐步推进小学生综合素质的评价工作。

3、继续完善校本研究制度，形成具有我县特色的校本研究体系。

一是继续加强对校本研究的领导、指导、服务和引领，努力提高校本研究的水平；二是加强对校本研究的研究力度，不断提高校本研究的针对性和实效性；三是加强总结和推广，继续评选校本研究先进单位、先进个人和先进教研组；四是继续 推进联校教研和联片教研。

4、继续加强课改教师的培训，保证课改的师资水平。在总结前几年课改教师培训的基础上，今年我县将采取专题讲座、专家回访、教学比武、专题调研、骨干教师沙龙等有效形式，从理论和实践上提高教师的业务素质，适应课程改革的需要。

5、严格执行课程计划。

应严格按照州教育局制定的课程计划，开齐课程，开足课时，特别要保证艺术教育课程、体育与健康课程、地方课程与学校课程、综合实践课程等非考试课程的课时，不得擅自更改，随意削减课时；考试科目不得随意增加课时。

（四）抓好教学研究和教育科学研究工作，发挥教育科研的积极作用。

要充分认识教学研究和教育科研在教育教学中的重要作用，切实加强教学研究和教育科研的领导、引领、督导和检查，让其发挥出提高教育效益、促进教师专业化发展的职能作用。

1、认真开展好常规教研活动，使常规教学研究活动成为一种制度，成为教师专业化发展的摇篮，提高教学质量的重要措施。努力做到管理的制度化、规范化和科学化，并纳入奖励与考核之中。

2、加强对各类课题的管理与检查。建立健全教育科研课 题管理办法和评价体系；根据课题管理权限，对申报的国家、省、州规划课题以及国家、省、州及各级学会的子课题进行指导和检查；对县级规划课题直接管理。

3、加强教育科研工作的调查研究，在此基础上出台一系列加强教育科研工作的制度和措施；组织召开全县教育科研工作会议。

4、启动省级教育科研规划课题《现代教育资源的开发与运用研究》课题的研究工作。

（五）抓好现代远程教育资源的使用，提高现代教育资源运用水平。

现代远程教育是提高课堂教学效益、提高教学质量的重要抓手，是进行校本培训和校本教学研究的重要资源，管理好、运用好现代远程教育是当前教学管理的重要组成部分。今年的主要工作是：

1、研究现代远程教育资源和常规教学的整合，提高现代远程教育资源的应用水平；

2、将现代远程教育资源的利用纳入学校教学管理和教师教学常规管理的考核与评价之中。

3、将现代远程教育资源的利用作为教学常规检查与教学视导的重要内容之一。

4、集中举行一次现代远程教育资源利用的课堂教学竞赛 和教学观摩活动，进一步推动现代远程教育的使用。

5、推介先进经验和典型。

（六）加强教研阵地建设，提高阵地的使用效益。

1、办好《来凤教研》，让其真正成为来凤教研的一个品牌。进一步提高办刊质量和水平，坚持全面推进素质教育、服务课程改革、服务全县学校和广大教师的宗旨，让其成为社会了解我县教育改革与发展的窗口，全县教师展示才华的舞台，切磋教学技艺、交流课改经验、提供教学教研信息的平台。

2、办好来凤教育信息网中的“教育研究”专栏，逐步更新版面，丰富内容，开展网络教研，实现教学研究的现代化。

三、基本措施

1、加强管理，向管理要效益。一是加强过程管理，二是注重结果的考核评价管理，三是强化管理成果的运用。

2、加强教研室内部管理，努力提高教研员队伍的素质。在内部管理上，进一步完善各项规章制度，加强学习，不断将教研室建设成学习型组织、研究型组织、服务型组织、和谐型组织，使教研工作真正实现阵地前移，重心下移，为学校和教师服务，为教育行政部门当好参谋；教研员真正成为教育教学的研究者、引领者，教师教学改革的合作伙伴，新课程的推进者。将“创学校满意的教研室，做教师满意的教研员”作为教研室内部建设的终极目标和价值追求。集合教研智慧，从春季 开始聘请师德高尚、业务精良、影响教大的教师担任兼职教研员。各学科在条件成熟的时候成立网络教研沙龙，将骨干教师、热心教研的教师集合起来，开展网络教研。

3、强化教研工作目标责任制，积极开展校本教研，实施科研兴教、科研强校战略；加强岗位培训和校本培训，努力提高师资水平，稳步推进课程改革。

4、加强与上级教科研部门和兄弟教科研机构的合作与交流。通过请进来、走出去、交换教科研信息等有效方式，取人之长，补己之短，不断提高全县教育科研的整体水平。

5、继续加大文明单位的创建力度。提高教研员的整体素质，提升文明单位创建水平，继续创建县级文明单位。

6、加大对外宣传力度。通过电视、网络、报纸和专业报刊，宣传报道我县教育科研的新举措、新成果，扩大我县教育科研的影响，进一步提升我县教育科研的形象。

四、月工作要点

三月：

1、全县农村小学校长培训；

2、召开2007年度教学教研工作会；

3、教育教学检查；

4、中考备考工作会；

5、“普九”迎国检准备；

6、组织参加全州初中历史优质课竞赛；

7、组织参加恩施州中学语文课题研讨会暨中语会第九届年会；

8、组织参加全州地理新教材（八下）培训。四月：

1、“普九”迎国检；

2、初中数学、化学竞赛；

3、期中命题制卷；

4、配合州教科所对我县初中的教学视导；

5、组编《湖北省中学高级教师风采实录》（来凤部分）；

6、组织参加全州初中数学、生物课题研究第一阶段工作会；

7、组织参加恩施州义务教育教学教学质量管理工作会；

8、组织参加全州中小学美术、音乐教师个人素质大赛和全州初中思想品德教师专业化成长培训研讨会。五月：

1、期中考试、初三第一次模拟考试；

2、备考校校行；

3、《现代远程教育资源开发与利用》课题开题会。六月：

1、初三第二次模拟考试；

2、期末考试命题制卷；

3、课改调研；

4、中考、小学学业合格检查；

5、班主任经验论文评审；

6、承办全州小学信息技术及现代远程教育资源应用研讨会暨优质课竞赛。七、八月：

1、期末考试；

2、配合人事股组织教师参加省、州教师培训；

3、组织县级教师培训；

4、编辑、出版《班级管理经验文粹》。九月：

1、全县秋季教学教研工作会；

2、教育教学检查；

3、全县课改总结会暨教育科研工作会；

4、组织参加全州初中生物青年教师优质课竞赛；

5、组织参加全州初中数学优质课竞赛；

6、组织参加州学科课改骨干教师培训。十月：

1、全县中小学生作文竞赛；

2、教学管理校校行；

3、期中命题制卷；

4、组织参加全州物理教学研讨会；

5、组织参加全州初中语文优质课竞赛、化学优质课竞赛，小学数学、品德与生活（社会）优质课竞赛；

6、组织参加全州课改工作总结分析会。十一月：

1、期中考试；

2、学科（初中英语、思想品德、小学语文、数学）远程教育资源应用竞赛及观摩，主题班会展示暨德育工作总结会；

3、教育教学视导及检查；

4、初中生英语口语比赛；

5、组织参加全州小学“课堂教学有效性”专题研讨会；

6、组织参加全州班级管理研讨会暨经验交流会。十二月、2008年元月：

1、期末命题制卷、考试；期末调研考试及质量分析；

2、教育教学检查专项检查； 3、2007年度教育科研成果评审；校本研究先进单位、教研组和个人评比。

4、年度工作总结、2008年工作计划。

以上安排若有变动，以教育局月工作要点为准。

来凤县教研室

2007年1月

第二篇：阳教研字[2006]11号

阳教研字[2006]11号

关于在我市中小学启动“中美合作

公民教育”项目的通知

各县区教育局、有关各学校：

公民教育项目，是由教育部引进，我省自行组织实施并与美国公民教育中心合作在中小学实施的教育项目。通过这一项目的开发与研究，可以进一步促进我省基础教育课程改革的健康发展，进一步培养学生的综合实践能力、创新能力，增强学生的公民意识和责任意识，为提高学生的公民素质奠定良好的基础。根据省教育厅晋教基„2006‟43号文件精神，我市十一中、义井中学、北大街小学等三所学校被列为省首批实验校，并分别派代表参加了山西省首批“中美合作公民教育”项目培—1 —

训活动，为落实好会议精神，经研究决定，拟在我市启动“中美合作公民教育”项目。

一、项目领导组成员：

组长：肖有世（阳泉市教育局副局长）

副组长：李爱存（阳泉市教研室主任）

张继宗（阳泉市教研室副主任，负责基教工作）

二、项目专业组成员：

组长：李爱存（阳泉市教研室主任、中学高级教师）

副组长：张美玲（阳泉教研室政治教研员、中学高级教师）

杨凤英（阳泉教研室历史教研员、中学高级教师）

成员：霍风云（阳泉教研室小学思品教研员、小学高级教师）

王在红（阳泉市郊区教研室副主任、中学高级教师）

于凤英（阳泉市城区教研室副主任、小学高级教师）

薛利敏（阳泉市十一中副校长、中学高级教师）

刘卯生（阳泉十一中教研室副主任、中学一级教师）郭舒林（阳泉市北大街小学副校长、小学高级教师）刘海计（阳泉市郊区义井中学校长、中学一级教师）—2—

三、首批实验校工作任务：

1.各校成立领导组，制定出本校实施方案。

2.各校确定实验教师和1－2个试点班级。建议小学在四、五、六年级，初中在八、九年级，高中在一年级进行。

3.各学校要积极开展公民教育的课题研究。

4.每周开展不低于2课时的项目活动。

5.学校要向周围社区宣传，举行联席会议，促成社区积极促进公民教育，争取各方力量支持。

6.学校要注意各方面资料的收集、整理，建立公民教育专项档案管理制度。

7.组织校内班级交流和听证展示交流活动。

8.试点班级学生都要全过程地参与“公民培养方案”的如下六个步骤：

（1）确认社区中存在的公共政策问题；

（2）选择班级要研究的问题；

（3）收集班级所要研究问题的有关资料；

（4）制订班级（行动）方案；

—3 —

（5）（向班级或社区）报告方案、接受听证；

（6）总结（反思）学习经验。

在整个活动中，从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都要学生自主进行（老师参与组织、指导）。

各县区、各学校接此文件后，要认真落实有关任务，积极开展 “中美合作公民教育”项目的实验工作，并于2006年12月底之前将本校实施方案报回市教研室。

二ＯＯ六年十二月二十日

主题词： 公民教育 项目 通知

────────────────────────────阳泉市教育局办公室2006年12月20日印发—4—

第三篇：来歙字君叔文言文翻译

来歙字君叔是后汉书中的一篇著名文言文，以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

来歙字君叔

来歙字君叔，南阳新野人也。父仲，哀帝时为谏大夫，娶光武祖姑，生歙。歙女弟为汉中王刘嘉妻，嘉遣人迎歙，因南之汉中。更始败①，歙劝嘉 归光武，遂与嘉俱东诣洛阳。

帝见歙，大欢，即解衣为衣之，拜为太中大夫。是时方以陇、蜀为忧，歙因自请曰：“臣尝与隗嚣相遇长安。其人始起，以汉为名。今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。”帝然之。

建武三年，歙始使隗嚣。五年，嚣遂遣子恂随歙入质。时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨嚣将王元说嚣，多设疑，故久冘豫②不决。歙素刚毅，遂发愤质责嚣曰：“国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。足下推忠诚，遣伯春委质，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎？吉凶之决，在于今日。”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而去。嚣愈怒，王元劝嚣杀歙。歙为人有信义，言行不违，及往来游说，皆可案复，西州士大夫皆信重之，多为其言，故得免而东归。

八年春，歙与征虏将军祭遵袭略阳，遵道病还，分遣精兵随歙，合二千余人，伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。嚣大惊，乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。歙与将士固死坚守，矢尽，乃发屋断木以为兵。嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。

明年，攻拔落门，隗嚣支党周宗、赵恢及天水属县皆降。初王莽世，羌虏多背叛，而隗嚣招怀其酋豪，遂得为用。及嚣亡后，五溪、先零诸种数为寇掠，皆营堑自守，州郡不能讨。歙乃大修攻具，率盖延、刘尚及太中大夫马援等进击羌于金城，大破之，斩首虏数千人，获牛羊万余头，谷数十万斛。又击破襄武贼傅栗卿等。

十一年，蜀人大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召盖延。延见歙，因伏悲哀，不能仰视。歙叱延曰：“虎牙何敢然！今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎！刃虽在身，不能勒兵斩公耶！”延收泪强起，受所诫。歙自书表，投笔抽刃而绝。赠歙中郎将、征羌侯印绶，谥曰节侯。

（节选自《后汉书李王邓来列传第五》）

译文

来歙字君叔，南阳郡新野县人。归附光武帝刘秀，封他为太中大夫。当时正为陇、蜀不能统一而忧虑。来歙于是主动请求说：“（我曾和隗嚣在长安相遇）隗嚣开始起事的时候，以拥汉为名。现在陛下圣明的品德盛大兴旺，我希望能遵奉您威严的命令，拿着您的手书作为信物，前往陇地，隗嚣必然乖乖地来归顺您，那么蜀地的公孙述自然灭亡，不值得谋划了。” 光武帝认为说得对。建武三年，来歙开始出使隗嚣。建武五年，又恭敬地捧着皇帝的玺书给隗嚣。回来后，又前往劝说隗嚣归汉。隗嚣于是派儿子隗恂跟随来歙来洛阳做人质。封来歙为中郎将。当时太行山以东大体平定，光武帝策划向西接管隗嚣的军队，和他一起伐蜀，又让来歙传在达皇上的旨意。隗嚣部将王元劝谏隗嚣，隗嚣疑虑重重，因此好长时间犹豫不决。来歙向来刚毅，于是愤然责问隗嚣说：“国家因为你知道善恶，能看清兴盛和衰败的形势，所以拿皇帝的亲笔信尽情地表达心意。足下出于一片忠，派儿子做人质，这是君臣互相信任的结果。如今却想听信奸人的蛊惑之言，做招致灭族之祸的策划，背叛君主、辜负儿子，违背忠信吗?吉凶的抉择，就在今日。”想上前刺杀隗嚣，隗嚣起身入内，部署军队，要杀来歙，来歙从容地拿着节符登车离去。隗嚣更加愤怒，王元劝隗嚣杀掉来歙，派牛邯带兵围困他。来歙做人讲信义，言行一致，并且多次前来这里游说，（他所说的话）都可以得到核实、验证，西州的士大夫都信任尊重他，许多人都替他说话，因此能够免于难而东归。

建武八年春，来歙袭取略阳，率二千多人，伐山开道，从番须、回中直达略阳，斩杀隗嚣守将金梁，趁机据守这座城池。隗嚣大惊说：“怎么这样神速啊!”于是调集所有部队几万人围攻略阳，开山筑堤，引水灌城。来歙和将士们誓死坚守，箭用完了，就拆掉房屋把木头断开制作兵器。隗嚣用全部精锐攻城，从春天到秋天，他的士卒疲惫困顿。光武帝于是大规模调集关东部队，亲自率领来到陇地。隗嚣的部队败走，对略阳的包围解除了。于是光武帝置办酒宴举行盛大宴会，慰劳、赏赐来歙，单独给来歙设个席位，排位在各位将领的上首，赏赐采歙的妻子绸缎一千匹。诏命来歙住在长安，监护所有将领。

隗嚣灭亡后，来歙就大规模置办攻战的器具，去金城攻打羌人，彻底打败了他们。陇西虽然平定，而百姓闹饥荒，逃亡的人随处可见。来歙于是倾茶仓库所有，转运到各县。用来赈济灾民，于是陇右地区趋于安定，通往凉州的道路也畅通无阻了。

建武十一年，来歙与盖廷进攻公孙述的部将王元、环安所据守的河池、下辨，攻陷了这两座城池，于是乘胜进击。蜀人非常恐惧，派刺客刺杀来歙，来歙受伤未死，派人紧急召见盖延。盖延见到来歙受伤的祥子，伏地痛哭，不能仰视。来歙叱责盖延说：”你怎么敢这样!现在我作为皇命在身的人被刺客刺伤，没有办法不能报效国家了，因此把你叫来，想把统帅军队的事托付给你，可你反而效仿小孩子一样哭泣啊!刀虽还长在我的身上，难道就不能下令杀了你吗!”盖延收住眼泪勉强起身，接受嘱托。来歙亲自给皇上写表章说：“我不敢顾惜自己，实在是遗憾没有尽到职责，因此使朝廷蒙受耻辱。治理国家以得到贤才为根本，太中大夫段襄，忠诚正直，可以重用，希望陛下裁决明察。”写罢扔下笔，抽出（刺进身体的）兵刃，气绝身亡。

第四篇：悦来与朝阳“手拉手”教研

悦来中心学校（小学部）和朝阳小学 “手拉手”教研活动方案

为突出教学质量中心意识，实施以研促教，以研兴教的目的，悦来小学与碧水小学开展“手拉手”教研活动。学习城区学校先进的教学理念，不断促进教师教学思想和行为的改善，促进教师专业发展，提高悦来学校教师课堂教学水平，进而提高教学质量。展开教师间的互动，进行思想交流，达到共同提高的目的。活动机构：

活动组长：王华东 联络组长：邝永芳

活动方式：

朝阳小学选派10名经验丰富的教师，到我校进行课堂教学观摩课（4节语文、4节数学）。活动时间：

2017年9月28日（星期四）活动地点：

语文：一年级：曹艳娜

二年级：张丽娟

四年级：欧阳妮

六年级：邝晚霞

数学：一年级：廖娟

二年级：李爱林

五年级：史圆方

六年级：许龙鹰 活动要求：

1、实施新课程，宣传新课改，为我校教学走进新课程发挥引领和促进作用。

2、开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师教育教学水平。

3、通过上课、评课等研讨活动，锻炼和培养教师，让上课教师和听课教师从中受益，共同提高。

4、通过城乡教师零距离接触，融洽工作感情，增强活动的服务意识，团结一体，昂扬向上。活动安排：

1、星期四上午第二节课，全体语文任课教师参加听课，数学教师上课。

2、星期四上午第三节课，全体数学任课教师参加听课，语文教师上课。

3、学校行政管理人员与无课教师全部参加听课。

4、各村小选派2—4名教学骨干参加听课。

5、第三节课行政管理人员与无课的教师参加评课。评课在多媒体教室。

6、全体教师听课、评课后，写出一份心得体会。

悦来中心小学

2017年9月28日

第五篇：初中语文教研组组长近三年来工作总结

初中语文教研组组长近三年来工作总

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己二十多年来的教育生涯，特别是担任教研组长以来所走过的足迹，颇有些感慨。我觉得这是一次总结工作与反思自我的绝佳机会，现将我担任教研组长近三年的工作汇报如下：

一、以师德铸造师魂

作为一名教师和教研组长，我始终坚定信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上严格按照教师素质要求自己，为人师表，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致，身正为师，德高为范，牢固树立一切为教育事业、为学校、为老师、为学生、为家长服务的意识，以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，做好备课、上课、听课、评课及课后辅导工作，努力完成好每一节课的教育教学任务。

二、倡导做终身学习的教师

俗话说：“给人一滴水，自己就必须有一桶水。”为此，我始终抓住素质教育和新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作。每年都要订购二至三种专业杂志，同时向网络学习，向老前辈请教，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念，扎实的语文学科知识，熟练的专业业务能力，较强的研究意识等。为了学生的一切，也一切为了学生，我不断地提高业务素质和教学教研能力，熟练地掌握了从事网络教研工作。我还找时间，找机会不断地增强自己的知识结构，例如2012年还参加了国培计划的学习。

三、积极借鉴，为我所用

本人在搞好自己的常规教学的同时，积极参加市、镇等教育部门组织的培训、教研等相关活动，学习借鉴他人的优秀教学经验，不断提高改革意识和教学水平，应用于自己的课堂教学。特别是在君山学习“杜塘口教学模式”回校后，与本组老师认真讨论研究并结合自己本校的实际，探索出了“自主学习”的教学结构，其基本环节有五个：① 自学探究，提出问题。② 分组讨论，启动辅导。③ 实际探索，提炼归纳。④ 分层练习，及时反馈。⑤ 评议点拨，自主矫正。并主动承担起《以打造学生课堂探究平台的研究》的课题研究与实践。经过本人和本组全体同仁的共同努力，近三年来也取得了令人满意的成绩，不仅课题研究取得了阶段性成果，2009年在临湘市基础教育科研课题阶段成果评奖中荣获二等奖，而且自己的教学模式也被学生所接受和喜爱，受到了学校领导的充分肯定，并要求在全校推广。近三年来，我所教班级的语文在中考中也取得了骄人的成绩。例如：每年中考语文成绩都在平均80分以上，特别是今年又进入了全市先进行列，受到了校长的特别表彰，自己也被评为先进教师。另外，自己还注重对知识点滴的积累和总结，并付诸于文字，有些作品也在市级论文中获奖。例如：《初中语文两极分化原因分析》一文荣获“岳阳市2011优秀教育教学论文评审二等奖”。

四、内强素质，外树形象

1．立足常规，领会精神实质。

在每学期开展的“学常规，领精神”活动中，教研组提出明确的学习要求。首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求。其次，在教研组集体讨论的基础上形成决议，初步确立了教学目标、备课上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、课题研究等指标，使常规要求具体化、教学工作规范化，教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项工作进行检查，作为年终考核的依据。

2．积极“充电”，提高业务素质。

要提高教育教学水平，正确地教育理念是先导。当前初中语文教学在努力探究新课程改革模式，因此，我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》做到以科学理论武装头脑，转变教育教学思想。组织教师参加市级新课程培训，利用暑假进行岗位培训，走出去“取经学艺”，及时总结学习心得，并采取经验丰富的老教师与青年教师相结合的办法，老教师带学徒，三年出师，增强全体教师课程改革的使命感和责任感，同时也使一大批青年教师迅速成长起来，并成了学校的把关教师或骨干教师。

3．积极开展课题研究。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。在每学期开展的“三课一议”活动中，我们教研组注重实效，认真组组说课、听课、评课活动，每学期我组至少有6人进行公开课教学，其中包括老教师示范课，青年教师汇报课。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，不避讳缺点，使每位教师明白自己上

课的优点和缺点，以不断地提高课堂教学能力和教研水平，以便能更好地提高教学质量。例如：在2010年岳阳市“金鹗奖”教学竞赛中，通过学习“内强素质，外树形象”，我组青年教师王卫荣老师脱颖而出，荣获贰等奖。