庄教研字、小学数学、录像课评选通知(2012)

第一篇：庄教研字、小学数学、录像课评选通知(2012)

关于参加全省小学数学优秀教学论文评选的通知

各乡镇教委、重点小学：

依据市教育局〘关于参加全省小学数学设计或案例评选活动的通知〙（平市教研发〔2012〕16号）文件通知，为了进一步深化教育教学改革，加强教学研究，提高广大教师的教学专业水平，总结、交流和推广小学数学教学改革的经验，并为全国小学数学专业委员会年会选送参评教学论文。甘肃省教育学会小学数学专业委员会拟定于2012年8月举办全省小学数学优秀教学论文评选。现将有关事宜通知如下：

一、教学论文评选要求

参评教学文论文未在杂志上发表过，每篇论文限作者一名，用A4纸打印一式三份。

二、评审经费

每篇教学论文交评审费70元。

三、参评教学论文名额分配

每个乡镇教委、每所重点小学至少报送教学论文一篇。教学论文（包括电子版，邮箱：zljys@126.com）及评审费务必于2012年6月15日前报送教研室。过期不再受理。

二〇一一年四月十四日

关于参加2012年甘肃省小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐、综合实践活动等四个学科优秀录

像课评选活动的通知

各乡镇教委、重点小学：

接市教育局〘转发省教育科学研究所〖关于开展2012年甘肃省小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐、综合实践活动等四个学科优秀录像课评选活动的通知〗的通知〙（平市教研发〔2012〕13号）文件通知，省教科所举办2012年甘肃省小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐、综合实践活动优质课评选活动，现就有关事宜通知如下：

一、以下单位按分配各推荐一节相应学科录像课 庄浪三小：小学品德与生活（社会）庄浪一小：小学科学 庄浪二小：小学音乐 南坪教委；综合实践

二、各单位于7月10前报送推荐材料，逾期不予受理。

三、其它事宜按省教科所文件执行。

甘肃省教育科学研究所

小学科学、小学音乐、综合实践活动等四个学科

优秀录像课评选活动的通知

关于开展2012年甘肃省小学品德与生活（社会）、甘教研发[2012]16号

各市州教科所（教研室）：

为了进一步促进小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐、综合实践活动等四个学科教学改革工作，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，并为参加相关学科竞赛活动选拔后备选手，特举办2012年甘肃省小学品德与生活（社会）、小学科学、小学音乐、综合实践活动优质课评选活动，请贵单位协助做好本次活动的组织工作。现将有关事项通知如下：

一、优秀录像课评选办法

1.在各市州初评的基础上，以市（州）为单位，每个学科报送五节教学光盘课（教材版本不限、授课内容自选），分别填写推荐表（见附件），加盖公章，一式两份。

2.已参加过全国性或省级的小学品德与生活（社会）、小学科学、综合实践活动等四个学科的教学活动课例不再参加此次评选活动。

二、优秀录像课提交光盘要求 1.推荐课例要能够体现新课程教学理念和真实常态的教学作风。每堂课教学时间为40分钟。

2.光盘录制为DVD格式，要求双机录制，音像清晰。

3.光盘表面请注明授课题目、授课教师、单位（含所在市、州、县）、联系方式。

4.报送光盘要求含教学实录、教学活动设计的电子稿。教学活动设计应包括：教学目标、学情分析、教学过程、教学反思。5.各市州教研部门统一上报参赛光盘，截止日期为2012年7月31日（以当地邮戳为准），个人上报或过期不报均视为无效和弃权。

三、奖励

1.本次活动设授课教师一、二、三等奖及各项指导教师奖（注：每位参赛者限一名指导教师），并颁发获奖证书。

2.获得一等奖的教师将被推荐参加全国相关竞赛评比活动。3.报送的每节优秀录像课收评审费300元。

四、联系方式

地 址：兰州市广场南路５１号统办一号楼1432室

甘肃省教育科学研究所学前与小学教育研究室

邮 编：730030 联系人：蔺平电 话：0931—8960053

第二篇：听数学录像课有感

星期二下午听了徐老师一节数学录像课——“去括号”解一元一次方程。这节课没有新知识和新方法，只是将原有去括号的技术应用到一元一次方程中，是数学教学中比较典型的知识重组和方法构建。纵观整节课，无论是讲学稿的编排设计、学生对方法的掌握，还是课堂上的教学处理，都很成功。

讲学稿的主要设计

一、知识回顾

1、去括号（四个小练习题）。

2、尝试练习：6X—2= —4（X—1）。

二、学习新课（教师设计了两个例题，归纳）。

三、课堂练习

1、改正错误

2、四个解方程（4 —3（X+1）=9）

3、根据条件列方程解方程

四、自我检测和附加题

思考

1、知识回顾的设计恰到好处，起到了以旧引新的奇效

通常，我们在编写讲学稿或做课前复习时，往往只关注上节课学过的内容，忽略前后知识的联系。这节课的复习引入为我们提供了一个很好的学习借鉴。

徐老师的复习导入设计简洁明快，针对性强。用四个小练习题，复习去括号的技巧，既为新课教学进行了铺垫，又紧密联系新知识，不着痕迹地完成了过渡。四个小练习还为尝试解决新问题提供了思考途径和解决方法。从学生课堂的反应看，极大地激发了学生的学习兴趣和热情。

尝试练习表面上是对旧知识进行拓展，但其实质在于，学生通过自主探索，可以自行完成知识的重组和方法构建。这更是值得我们思考的地方。

2、讲解点评简练，注重不同知识的融合老师在讲解时总会担心有遗漏，点评也会面面俱到，显得啰嗦繁琐。这样做，既浪费时间，收效也不大。就算老师讲得再清楚，学生要错的地方还是错。重要地方的错误必须通过学生自我体验才能真正克服。

教师对去括号解方程，并没有一板一眼地讲解，而是通过学生尝试，肯定学生的解答，只是对学生解答不完整欠妥当，理解起来容易出错的地方进行解释和强调。教师还通过课件，对已学过的解方程的几种方法简要进行整合，高效地引导学生归纳。对四个学生的板演，也是针对错误点到即止，显得流畅有序。

3、练习题设计显得新颖，利用小题大做巧妙地进行思维训练培养学生的数学思想

教师有意识地借助方程—3（X+1）=9，来启发学生的思维，引导学生认识：面对括号时，不是总要去括号，有时用其他办法可能解答更快更简便。以此开启学生的思维，理解整体思想在数学中的应用。

4、当然，这节课也还有值得商榷的地方：比如学生一时回答得不准确，没有给学生足够的时间和机会，而是换人回答；利用方程—3（X+1）=9来揭示数学的整体思想，却中断了学生的思维认知，可否在完成“根据条件列方程”之后安排等。或者这样想有些吹毛求疵。

第三篇：庄科小学数学教研活动方案

教研活动方案

庄科小学 数学组

本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以 “同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了把活动开展好，为探索教学教研一体化，推动教师有效教学的开展，提高教师的教学能力和教研水平，有效促进学生数学学习，增强学生的数学学习意识。庄科小学数学教研组与 孙村小学数学教研组开展一次“同课异构”校际教研交流活动。制定活动方案如下：

一、活动内容

人教版二年级数学上册教学内容

二、指导思想：

以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，与雅居园小学进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，全面提高我校教师的教学质量。

三、“同课异构”教学研讨活动具体安排时间

时间：2016年11月中旬 第一阶段：上课

庄科小学 杨振宁老师 2.2学生 《数学广角》 孙村小学 卢英春老师 2.1学生《 数学广角》 第二阶段：评课

先由两位上课老师说教学设计意图 教研组全体老师各抒已见，交流。第三阶段：总结

每位参与活动的老师写出听评课观课议课心得体会，自己对这次“同课异构”教研活动得认识。针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。

在活动举行过程中，邀请教研室领导、教研员观摩指导。根据活动开展情况，根据反馈情况积极整改。

四、活动保障措施：

1.两位授课教师须认真准备，研讨教材，设计各具风格的教法。课前制作精美的课件或教具。

2.两位教师打印教案一式六份，于课前提供给领导传阅。3.授课地点：庄科小学多媒体教室。

4.每一位教师必须按时听评课，不得迟到、早退、旷课。

5.听课要求：每位教师对上观摩课教师的课均要评议，并于本学期末上交一篇高质量的“听课心得”，6.听课实行考勤，由教务处负责。

第四篇：杨庄镇小学数学优质课评选总结

大田小学数学优质课评选总结

在4月7日和4月8日两天，我校举行了全校小学语文、数学优质课评比。本次讲课比赛共有11名教师参加评选，参加评选的每一位教师都正确对待，认真钻研教材，精心设计教案。在课堂中，努力体现新课改的精神，积极贯彻小学教学“探究—体验”教学策略，充分调动学生的学习积极性。

这次优质课评选效果较好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：

1、情境创设，重实效。创设情境的目的是让学生在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。

2、习惯培养贯穿课堂的始终。什么是教育，教育就是学生良好的学习习惯和解决问题的方法、思想。本次优质课评选中，大多数教师都能注重学生的习惯培养，把养成教育贯穿课的始终。

3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。小学教育教学，尤其是低年级的教学，教师要加强教学的直观性，让学生充分利用学具进行操作，在动手实践中经历知识形成过程。

4、巩固练习形式多样。训练必须要达到一定的量，但联系对小学生来说确实很枯燥。因此，变换训练的形式，提高学生的兴趣，是解决训练枯燥的一个方法。从课堂教学的效果可以看出，效果很好。

当然，从本次优质课评比中也暴露了我们在教学中的一些不足之处，主要表现在以下几个方面：

1、合作学习的实效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。小组合作学习应该在学生自主探究的基础上，有了个人的思考，在交流中，才会有观点和他人交流，通过讨论达成共识，从而学到知识。通过个人探究，能解决的问题，就没有必要在小组中讨论。学生进行小组讨论时，教师的主导作用要充分发挥，一方面教师要对学习提出明确的要求，最好让好、中、差结合，达到好学生，带动中、差生的进步，达到兵教兵的效果。

2、教师的满堂灌现象还存在。由于受传统教学思想的影响，个别教师还是讲的太多，包办的太多，不能放手引导学生。我们都知道教师为主导，学生为主体，但学生的主体地位怎样落实，教师思考的还不够。对以学定教不能很好的理解。

3、教学评价有待加强。评价是为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好的落实情感态度、价值观目标。评价要有教师对学生的评价，学生对学生的评价，学生对教师的评价，评价要有针对性、激励性。

4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。但我们在教学中往往忽视学生的主体地位，例如：教师在让学生汇报时，总是让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。

5、教师的课堂提问低效问题严重。教师的语言要求简洁，能引起学生的思考。

第五篇：夏邑县郭庄小学数学教研活动计划

数学教研活动计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了教学质量不断提高，特制定教研计划如下：

一、指导思想

以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

三、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。(二)深入进行课程改革，努力提高教学质量

1、继续认真组织好教师的培训，要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落实到实处。

2、课程教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性的学习，让每堂数学课都能成为学生成长的一个起点。(三)加强教育教学常规管理，提高教学实效

1、继续加强教研组的建设

强化两周一次的教研活动。以教研组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量的数学课，积极开展教研组内相互听课，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之，本学期我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信只有发扬团队的精神，一定能使我们数学教研工作更上一层楼。活动安排：

周次二四六八九十二、十四、十六、主要内容商讨、拟定教研组计划教学理论学习讨论、评析案例分析 组织听课谈感受 组织迎接期中考试 教师进行说课谈感想 数学教研活动心得体会 进行本学期教研活动总结

数学教研活动计划

郭庄中心小学

2011年春

数学教研活动记录

郭庄中心小学

2011年春