2016年校本培训会议记录-阜阳三中

第一篇：2016年校本培训会议记录-阜阳三中

2016年校本培训

会议记录

（高三地理组）

时间：2016年8月11日上午 地点：高三北三楼办公室

主题：课堂教学有效性探讨——一轮复习的有效性 主持人：杨森

与会人员：丁彬、杨森、董瑞、陈会洋、吴影川、刘鹤、任国俊 基本议程：

一、提出会议议题

1.高三一轮复习教学任务（导学案打磨、执行案制作、一轮复习示范课等）安排，提前分配任务。

2.课堂教学有效性探讨——一轮复习课堂教学有效性。每位参会老师结合自己教学实际和以往教学经验，提出一轮复习中做的好的，存在的困惑。并在会上集中讨论解决方案和措施。

二、集中发言 刘鹤：

一轮复习重在夯实学生的基础知识，扫除学生的知识盲区和盲点。老师在一轮复习中，应该结合全国卷试题特点、考试大纲和教材，抓住主干知识的教学，不应均衡用力。

针对自然地理、人文地理和区域地理，要有侧重差异。必修一《自然地理》地球运动和太阳辐射是要重点处理的内容，尤其是公转主导下的地理意义。后面四章内容是必修一重点处理的章节，尤其是对地理规律、原理、方法的理解、内化和应用。必修二《人文地理》很难处理，主要原因这部分高考题往往是比较开放的，答案不是固定的。所以老师在处理是应中理论的教授和现实案例的传授。必修三《区域地理》重点在基本理论的理解和分析思路的掌握，教材所给的案例可以不重点处理。

针对一轮复习中的训练，刘老师强调选题的重要性。一轮复习要大量训练，但是要注意选择质量高的试题，最好是各个名校的内部卷。这样才能起到更好的训练效果，提升学生的能力。丁彬：

丁彬老师淡化了一轮复习教材内容的处理，提出“课堂管理”之于一轮复习的重要性。

一轮复习课堂教学中，要平等地关注每一个学生的课堂参与，不让一个学生有利于课堂教学之外，是提升一轮复习效果的关键所在。在课堂教学中，杜绝学生不应该做的，如看课外书、睡觉、看似在听实际心不在课堂上等现象和问题。课堂教学中，重点处理主干知识，建构章节知识网和能力树。同时更加关注学生的作业完成和质量。杨森：

一轮复习强调系统的把新课所学内容重新复习一遍，但要有别于新课教授。更强调对重点主干知识的讲解和运用，强调理论与实际案例的结合。

在一轮复习课堂教学中要着重提升学生的四项基本能力，提升学生的得分能力。这就需要在平时加强针对性训练，利用典型例题，既要使学生把所学的知识内化，又要不断提升学生的解答问题的能力。不管是上课，还是训练，都要做到有的放矢。董瑞：

一轮复习除了紧抓课堂教学外，也要关注学生的作业，关注学生的作业完成和作业质量，提升学生得分能力，一个关键就是要看作业质量。因此，关于作业布置、作业量、作业如何布置、作业如何评价等都应系统地规划好，要站在学校甚至年级的高度统筹各学科的作业布置，并制定一系列有关作业的规定，每个教师和学生都必须严格遵守。一个学科的胜利不是胜利，六个学科的胜利才是成功。陈会洋：

一轮复习课堂教学中，如何把地图教学融入整个课堂中，不断提升学生的读图能力是关键。地图是地理学科的第二语言，平时学练中我们能够深刻地体会到地图之于学生的重要性。所以一轮复习地理课堂教学有效性要明显地突出地理学科的学科特点，提升学生的学科素养。任国俊：

结合复习班一轮复习教学实际，课堂是一轮复习的关键所在。课堂上如果没有很好地把握住主要知识点，课下会很多时间也难以补回来，往往是事倍功半。

正如丁老师多说，课堂管理的成功与否关乎一轮复习的效果和取得的效益，每位老师都应该不断提升自我课堂管理能力，使自己的课堂教学做到有效。吴影川：

由于还没有带过一轮高三，所以对高三地理教学不甚了解。平时要更多地听课，上课，不断总结反思，提升课堂教学能力。

优化课堂教学环节会使课堂教学更加有效，提升自我教学能力，让自己更加自信。

第二篇：校本培训会议记录

校本培训专题会议记录

时间 地点 主持人 2013年9月12日 会议室 姚秀娟

出席人员 校本培训领导小组成员 主要内容 研究本学期校本培训内容 过程记录

一、校本培训的意义

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

二、校本培训的内容

1、师德培训

2、开展专业阅读

3、提高教师科研能力

三、校本培训的措施

1、师德方面：重温《师德规范》。组织全体教职工以多种形式学习贯彻《中小学职业道德规范》，引导教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断增强执行师德规范的自觉性。

2、专业阅读方面：开展教师专业阅读，按照“精读1本专业书籍，撰写1篇读书心得”的要求，每位教师期初精心挑选书目，用一个学期的时间精心阅读，丰富理论知识，提高学识水平，指导教育教学，期末认真撰写读书心得。

3、科研能力方面：组织每月一讲、教学评优活动。本学期教师以自主研修、结合有关活动开展校本培训。

校本培训专题会议记录

时间 地点 主持人 2013年12月12日 校会议室 姚秀娟

出席人员 校本培训领导小组成员 主要内容 研究本学期校本培训内容 过程记录

一、本学期校本培训的重点

本学期我校继续根据临清市教育局有关校本培训的文件精神和尚店镇联校教研室的有关要求，制定了以“师进校园”为主要内容的教师培训计划，聘请联校教研室成员来校作校培训专题讲座，高起点、高质量、高要求地开展校本培训活动，努力提高教师的教育教学能力。

二、校本培训的内容

1、师德培训

2、开展专业阅读

3、提高教师科研能力

三、校本培训的措施

1、师德方面：注重师德垂范。积极引导教师率先垂范、以身作则，以自身的形象去引导学生，以自身的行为去带领学生，以自身的魅力去感染学生，为学生的健康成长创造一个良好的人文环境。

2、科研能力方面：本学期启用《教师工作手册》，分模块认真完成听课笔记、教研活动记录、精品教案撰写、读书心得等，使《教师工作手册》成为教师参与教研活动和接受继续教育的记录本，启动“名师进校园”工程，聘请校外名师老师来校作有关教学方面的经验交流。

第三篇：阜阳三中高考体育训练总结

阜阳三中高考体育训练总结

搞好高考体育特长生的训练工作，教练的思想认识态度和科学的训练手段是关键,在高考激烈竞争的大背景下，面对高考的压力，体育特长的田径专项训练，既枯躁乏味，又非常辛苦，可以说是我们带队老师最头疼的事情，更不用说要取得好的成绩。就我今年的训练，共带14人参加考试，有13人术科上线，8人双上本科线的成绩总结以下几点感受：

一、“持之以恒”的训练，要多鼓励、肯定。

要想在高考中出成绩，关键是要“持之以恒”坚持长时间的训练，要让学生在长时间的训练过程中，逐步理解和掌握运动技术。体育训练工作是一个循序渐进的过程，没有半点捷径可走，正如同学生的成长需要激励，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。著名教育学家第斯多惠说：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。”让学生体验到成功的喜悦，当学生取得成功后，因成功而产生的自信心，就是新目标、新成绩的新动力，随着新成绩的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验。成功体育的教育，收获的必是体育训练的成功。另外教练员在训练中一定要严格要求，秉着对学生负责任的态度，做到“严中有爱、严中有信”。

二、采用科学合理的训练方法。

首先要防止重身体素质,轻运动技术的学习和掌握，学生运动技术的学习和掌握需要有一个过程。首先必须是要适应，不能急于求成，要让他们在长时间的训练中一步一步适应并提高。其次要采用合适的大强度训练，实践证明只有经过反复多次的大强度重复练习，才会提高练习的效果，真正提高运动成绩，要运用超量恢复的理论来指导训练。从 “我要练”到“我必练”，要“练到位”。

三、培养良好的训练作风

在日常训练中，除了系统地进行运动技术训练外，还要培养他们的组织纪律性，为集体争取荣誉的责任感和爱国主义等优良品质，同时要培养顽强拼搏的训练作风，加强队员的集体凝聚力，让他们为自己能成为训练队的一员而感到自豪。

四、要保证强有力的文化课程学习

文化课程是最后高考成败的关键，一般体育生的文化功底总是差一点，把文化课程学习还是要放到第一位，保证高效扎实的文化学习是体育生很难做到的，所以要十分重视文化课的学习，保证文化课学习的质量，始终把学习放在首位。对于成绩下降的学生要及时处理，停止训练先保证文化课才是硬道理。教练要积极和各科任老师经常联系配合抓好体育生的文化课。

五、教练要有吃苦耐劳不记得失的高尚品质

我深切体会到，业余训练工作是一项长期的、艰苦的、基础性的工作，“十年树木，百年树人”，它需要体育训练工作者在思想上要有不记得失、讲奉献、吃苦耐劳、艰辛努力的高尚品质，教练的作风直接影响学生学习的作风，这也是成败体育高考的一个重要条件。

第四篇：文峪三中校本培训计划

文峪三中教师培训计划

一、现状分析

文峪三中现有教职员工34人。其中专任教师专任教师30人，其中特岗教师3人，顶岗教师1人。30名专任教师中本科学历24人，占教师总数80%，专科学历6人，占教师总数20%，高层次学历所占比例还是很大的。

近几年来,文峪三中教育教学质量相对而言比前几年有了明显提高,但与其他乡镇相比还有一定差距。一是教师老龄化现象比较严重，40岁以上教师占到全校教师总数三分之一以上，这部分教师教育观念，知识水平比较滞后；二是学生生源不足，导致教师编制过紧，教师多课头现象比较严重。；三是部分教师敬业精神，责任心不强。普遍存在老教师有敬业精神和责任心，但教育观念相对滞后，知识水平偏低。年轻教师有新的教育理念，知识水平较高，但比较浮燥，责任心不强；四是大部分教师在课余时间不注重自身学习，没有认真探讨和学习新的教育理论；六是多数教师没有机会外出学习，感观不到外面的教育形势；特别是45周岁以上教师不愿再进修学习，学习的积极性不高，安于现状。

二、指导思想

以县教体局2014年春季教育工作会议精神为指导，以提高教师师德修养和业务水平为核心，以提升教师思想境界和培训质量为主线，以“国培计划”远程培训为抓手，以骨干教师为引领，以研读《给教师的建议》为依托，采取集中培训、外出短训、远程培训、校本研修等多种形式，对全校教师进行不低于90学时的新一轮分类、分层、分岗培训，着力提高我校教师素质。

三、目标

－1―

1、进一步贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，深化“三业”

师德主题教育，人均自主学习不少于16学时。

2、教师学历合格率达100%以上，督促40周岁以下教师进行高层

次学历进修学习。

3、专任教师校本自主研修不少于100学时。

4、新任班主任教师接受不少于30学时的专业培训。

5、教师教育技术能力国家级考核通过率达80%以上，县级考试合格率达100%。

6、完成新一轮国培任务合格80%以上

7、各级骨干教师培训参训率达100%，任期考核通过率达85%以上。

8、完成学校师德师风评估教师师德评优工作。

9、教师新一轮继续教育岗位培训完成90学时以上。

10、做好教师读书研修活动，做好学习笔记，完成校本研修任务。

11、继续研读《给教师建议》

四、重点工作及落实措施

（一）强化学校师德师风评估与教师师德评优工作

1、加强学习。

学习内容：

（1）《 给教师的建议》

（2）《三门峡市教师二十不准》

（3）《三门峡市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》

（4）《给教师的建议》

（5）各学科（段）课程标准和教材

（6）研读《教育时报》。

学习要求：

（1）各校组织广大教职员工利用每周业务学习时间，重点学习《二

十不准》和《实施意见》。人均记笔记不少于1000字。

（2）在学习有关政策文件的基础上，要组织广大教职员工结合近年

来的工作实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，并撰写个人分

析材料。分析材料主要包括存在问题、具体表现、原因分析、整改措施

等四个方面的内容。

2、组织师德征文、师德演讲比赛、教师技能大赛、师德标兵评选

和召开师德报告会等活动，对广大教师开展师德师风教育。

3、继续以开展创建中小学师德师风先进校活动为载体，进一步完

善师德师风考评机制，坚持把师德作为教师考核的重要内容，并作为评

模评优、绩效考核、教师资格定期登记认定和新教师聘用重要依据，引

导教师坚定不移地把立德树人放在学校各项工作的首位，形成师德教育

与师德建设的长效机制。

4、严肃查处各类师德师风违纪案件，对学生家长书面（电话）反

映的师德问题，一经调查属实，按相关规定处理，教师本人师德鉴

定和考核直接定为不合格。

（二）、继续抓好“国培计划”远程培训项目实施工作，着力改变

教师的工作与学习方式

重点抓好4个方面的工作：一是以“国培计划”的实施为契机，加

大网络培训的力度，探索创新教师远程培训模式，使教师全员培训、特岗教师培训、班主任培训、教育技术中级培训等都能利用网络培训优势，实现培训的校本化；二是督促鼓励教师购买笔记本电脑，实现教师工作方式与学习方式的变革，为网络培训打下坚实的基础；三是扎实实施《中小学教师现代教育技术能力建设计划》，进一步加大教育技术能力（中级）的培训力度，使之尽快转化为教师的工作能力。

（三）、搭建书香舞台，展示读书成果

1、每学期举办一次读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。

2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。

3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。

4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。

5、狠抓骨干教师培养与考核，切实提高其示范引领作用

重点抓好4方面工作：一是将县级以上骨干教师及其培养对象的教学质量纳入镇级督导范围，对质量连续处于全镇中下游水平且师德较差的骨干教师将在学校综合评估中作扣分处罚，并建议教体局取消骨干教师称号；二是对连续两次县级考核不合格，不在教学一线任教，完不成骨干带徒、教学引领的骨干教师取消骨干教师称号；三是全县统考（抽考）成绩位居镇中游水平的骨干教师建议参加县级培训班学习，促其转变观念、整改问题、制定发展规划、提升能力，切实发挥骨干示范引领作用；四是县级以上骨干教师要带头掀起学习教育时报《课改导刊》和《管理周刊》新高潮，营造浓浓书香校园，引领学校教师人人读周刊、周周谈体会，月月搞论坛，让导刊、周刊中最鲜活的知识进入教师心田，指导自己的教学与班级管理工作。骨干教师在学习《课改导刊》和《管理周刊》的同时，要记好学习笔记。

（四）学好校本培训教材，做好学习笔记。

本学期，教体局为全县教师安排的学习教材是《给教师的建

议》。平时要求教师每周按时学习，及时做好笔记。教科室每月检查一次，通报教师学习情况。期末要求教师每人写出一份学习心得体会，上交教科室。

（五）、做好特岗教师培育与管理工作

本学期，我校特岗教师有5名。她们年轻有热情，但教学经验

不足。一是督促特岗教师经常听课学习和读书学习；二围绕课堂教学和班级管理两大主题，开展对特岗教师的业务培训；三是切实抓好特岗教师的师徒结对活动，加大帮扶力度，严格捆绑奖惩，使特岗教师尽快适应教学工作。

第五篇：2014阜阳三中宿舍管理方案

阜阳三中宿舍管理方案设计

为了更好的发挥学生自我服务、自我管理、自我监督的功能，加强和完善学生宿舍各方面的建设和管理，创建和谐学生宿舍，全面提高广大同学的自身素质和生活质量，倡导健康、文明、向上的宿舍生活氛围，优化生活环境，营造良好的学习氛围，督促学生认真努力地学习，引导学生课外活动的健康开展，真实及时地了解学生的思想学习生活情况，并充分调动发挥学生的主观能动性，使学生加强“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，特制定本方案。并以此作为我校学生优秀学生干部、优秀学生先进个人、奖学金、优秀团员、文明寝室评定以及党员发展的重要参考依据。学生宿舍管理委员会是校学生会下设的管理学生宿舍的自治性组织，以宿舍卫生管理为首要工作，宿舍安全、服务、文化活动为辅助。其宗旨为配合整个学生会的工作，搞好宿舍安全文化，全心全意为同学们服务，为同学们创造更加舒适、整洁的学习和生活环境，帮助同学们解决日常生活中的难题。宿管会以“至善至美，服务大家！”为口号；坚持“团结，务实，进取，创优”的准则。

一：我个人的职责。二：生活老师职责。

三：根据我校学生宿舍的实际情况，经研究决定组建阜阳三中学生宿舍管理委员会，并选举产生宿管部长。具体方案如下：

一、组织机构（1）学生宿舍管理委员会设部长1名（学生）、副部长2名（学生），委员若干；宿舍管里委员会委员以各班宿管部长（男）为基础成员，同时与班长合作，共同管理班级工作。（2）预设机构：寝室卫生管理中心、寝室安全纪律检查中心，因为考虑本次我校宿管会的建立为首届，因此2个中心的活动分别由学生会宿管部、卫生部部和纪检部负责开展，三个中心的成员也由各部的部长组成。（3）各栋寝室管理工作组设层长若干名，负责平日各寝室情况的监督及意见反馈。在每晚熄灯后，层长有权制止楼道内的同学们喧哗、打闹等行为。对于不听劝告者，层长可以记下其姓名及班级号交由其班主任处理。并给其班级警告一次，对屡教不改者可交由校里处理。

三、机构职责

（一）寝室卫生管理中心

1、汇总每周检查成绩，对每周鼓励和批评的寝室的寝室长及所在班级的班长记录上报并汇总资料。期末总结出连续3周或累计5周的宿舍号及班级，汇报给校学生部。评选出优秀宿舍并进行奖励。（以奖励生活用品为主）

2、每周组织定期的宿舍内务卫生检查，并伴以不定期的抽查，记录不达标的宿舍，汇总到学生会，记录卫生检查中的问题

（二）寝室安全纪律检查中心 积极主动地参与学生生活园区安全管理与文明监督工作，宣传宿舍安全常识及制度，不定期抽查宿舍安全，对存在的安全隐患提出警告，限期整顿并回查。

校宿舍管理委员会管理制度： 第一条： 宿舍管理委员会（以下简称“宿管会”）实行民主集中制，岗位责任制原则。其负责人经校学生会组织考查推荐，民主选举产生，对全体成员负责，并受全体成员监督，并由校学生会负责具体监督工作。第二条： 宿管会成员任期为一年，任期满后进行改选。宿管会成员应以身作则，时时处处体现自身的先进性，对不良现象有权利也有义务提出批评，并加以制止；宿管会成员自身若有不良举止、处事不公、隐瞒事实等任何有悖于自身职责的情形，任何同学都可以提出对其的不满甚至罢免该成员，罢免宿管会成员必须经宿管会成员大会讨论决定。第三条：宿管会成员的权利与义务：

（一）宿管会的一切活动都以遵守国家宪法、法律和法规，遵守学校的各项规章制度为前提。(二)宿管会成员应及时发现同学们在思想、学习、工作和生活上出现的问题和困难，对同学中存在的不良现象和事故隐患应及时向辅导员反映，使同学们的困难得到及时的解决。(三)宿管会成员要协助楼栋管理员开展好工作，在任何情形下，都应做到先公后私、先人后己、不计较个人得失、为社区寝室多作贡献；要少说多做、不说空话、关心同学、尊重同学，多做实事，成为同学的好朋友、老师的好帮手，成为沟通师生之间的桥梁和纽带。(四)宿管会实行集体领导、各部门之间明确分工，各司其职，宿管会主任有权指导宿管会所有成员的工作，指出其工作中的不足，并要求其进行改进，宿管会副主任亦有权对宿管会成员的工作提出指导和建议；正、副主任对宿管会的正常运行负责，重大问题请校学生会领导讨论决定；各部门工作由部长具体负责，对重要工作，部长应及时上报主任；主任对理事 会负责。(五)宿管会成员必须对各部门的部长及全体同学负责，有权处理自身职权范围内的任何事情。(六)宿管会成员应严于律己，经常开展批评与自我批评；在工作中应富有创新精神，敢于提出批评和建议，改进宿管会工作中的漏洞与不足。(七)宿管会各部门以及各成员之间应有相互协调、相互配合、相互弥补不足的精神，团结协作、分工不分家。(八)宿管会应定期地召开例会，以交流管理经验，宣扬好人好事，并批评品行恶劣的同学，制定下一轮的工作计划，对每次例会都应做好记录；宿管会每周开一次主要干部会议，每月召开一次全委会，由主任主持，检查总结前阶段工作，各部门部长交流工作情况，研究布置下一阶段工作，讨论宿管会整体及各部门重大事宜，协调部门工作。第四条：考评制度：(一)建立客观、完整、公正的成员考核制度。执勤、开会及组织活动应认真考勤，特殊情况提前书面请假，无故缺勤三次以上者，以自动退出处理。考核结果与评优挂钩。(二)每一学期对宿管会进行一次总体考核，由宿管会组织自评，向校学生会推荐优秀学生干部和优秀干事，给予表彰奖励，对不称职或失职造成不良后果者上报校学生会酌情处理。

二：生活老师的常规检查。

以学生检查为主，生活老师检查为辅。生活老师每天午晚修期间加强纪律检查，并对违纪寝室违纪行为做好记录，具体到班级，寝室号码，床号码，通知到班级，必须到公示栏公布，也可以利用曝光台曝光。对违纪学生加强教育，对屡教不改者上报学校处理。生活老师还要每天对内务进行检查，评比，将结果公示到公示栏。

三：每月进行文明寝室评比。