六年级语文下册 小升初模拟试题(无答案)北师大版

第一篇：六年级语文下册 小升初模拟试题(无答案)北师大版

六年级语文下册 小升初模拟试题

班级 姓名 分数

第一部分

字、词、句

一、拼音。

（一）看拼音把词语匀称地写在（）里。

dǐng shâng

duān xiáng

chuán zhù

zhān yǎng

（）

（）

（）（）

（二）给带点字选择正确的读音，填入括号。

阻挠（）①yáo

②ráo

③náo

④rào 转动（）①zhuǎn

②zhuàn

③zuàn

二、字词。

（一）查字。

1.“承”用数笔画查字法应查（）画。“承”的第六笔是（）。2.“凌”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应查（）部，再查（）画。“凌”字在字典中的解释有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛气凌人”的“凌”应取第（）解释。

（二）下面四组词语，用字完全正确的，在括号里面画“√”；有用错字的，在错字下面画上横线，把正确的字写在括号里。

1.一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾 野胜难训……（）2.失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠 狂风呼啸……（）3.张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟 成千盈百……（）4.繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地 一饮而尽……（）

（三）把下面十个成语补充完整，然后分别归类，写在后面的横线上。

坐井（）天

无穷无（）

耀（）扬威

不（）其数

成千（）百

刻（）求剑

南辕北（）

守株（）兔 兴高（）烈

昂（）阔步 1.用故事说明道理的：

2.可用来描写人的外貌、神态的： 3.说明数量、范围的：

（四）给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。1.高不可攀（）．

①抓住别的东西向上爬；

②拉拢，拉扯。2.饱经风霜（）．

①吃足

②充分

③充实 3.临近（）．

①到，来

②挨着，靠着

③封建时代帝王上朝

④照着字，画摹仿 4.扯不上关系（）．

①拉

②撕，撕下

③漫无边际的闲话

（五）选词填空。

1.（）设备（①扩张

②扩充）2.心情（）（①沉重

②繁重）3.站在一角（）老汉，不断（）点头赞许，高兴（）眉开眼笑。4.（）我是个孤儿，（）并不觉得孤独。每当我生病时，同学们总是带着礼物来（）我。王小明同学（）不计较我们吵过架的事，（）还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天，中队长还（）了为我举行的“生日晚会”。我深深感到（）新中国，（）有我这个孤儿，生活在如此温暖（）大家庭里。（不但……而且……

虽然……但是……

只有……才能……

不是……就是……

因为……所以……

主持

维持

指望

探望的地

得）

三、句子。

1.按要求改写句子，不改变原句的意思。

① 我们不会忘记老师的教育和关心。（改为反问句）

②秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改成陈述句）

③这个故事使我感动得流了眼泪。（改成双重否定句）

2.照样子写句子。

例：天空挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

①大榕树躺在河面上。

例：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

②江姐说：“上级的姓名住址，我知道；下级的姓名住址，我也知道。”

3.整理句子成一段通顺的花，在括号里填上序号。

（）这块石头拳头般大小，圆形，有一头稍尖。

（）它质地坚硬，灰白相间，石面布满沟痕，有规则地呈斜线状分布。

（）亭旁有一块异乎寻常的石头。

（）在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。

（）游人们常常围在它的周围，津津有味地谈论着。

（）这块貌不惊人的石头，为什么会引起人们那么大的兴趣。

（）因为它不是一般的石头。4.用修改符号修改下面病句。

①我敢保证，这一届运动会我们班可能得冠军。

② 两个新旧社会是明显的对比。

③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。

5.判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

（1）《别了，我爱的中国》一文的作者是郑振铎。（）

（2）“置之不理”中的“置”是：“放”的意思，“之”是“的”的意思。（）（3）《语文和数学》的作者是苏步青，浙江平阳人。（）

（4）写感谢信要“格式正确，情感真切”，内容可以想象。（）

（5）“看不见的大力士”是指“压缩空气”。（）6.扩句、缩句。

（1）扩句：我种花。

（2）缩句：董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。第二部分

阅读

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管他们，好像朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道： 有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知 识决不是坏事。1．把上面这段话分成三层，并写出层意。2．写出下列词义的近义词。

关切（）

门道（）3．这段话主要写：

到海边

神秘莫测的大海，有着多么（绣

诱）人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮观的景色，真是一件幸运的事。不久前，我的愿望实现了。

暑假，妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满盈盈的 在阳光下（眨

泛）起一片金光 一群海鸥飞来 飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时（稳

隐）时现，那是海带。妈妈找来一根铁 丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带被钩上来了。

“小伟，你喜欢吃螃蟹吗？”妈妈神秘地问我，我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上，用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸 出来，前后挥舞着，好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提，一只肥大 的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。这么大的螃蟹，够我美餐一顿了。

啊，大海给我留下的难以（摩

磨）灭的印象，将成为我一生中最好的回忆。1．在第二自然段加上标点符号。2．把括号内不适当的字划去。3．查字典。

（1）小明不认识“魅力”的“魅”字，应该用（）查字法查字典，先查（），再查（）。

（2）小明不知道“满盈盈”的“盈”在这里是什么意思，他用音序查字法查这个字，先查（），再查（），字典上有两种解释：①满，充满；② 多，多出来。“满盈盈”的“盈”应取第（）种解释。

4．判断下面句子，如果是比喻句就在后面的括号里打“√”，不是的打“×”。

①一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像向谁示威。（）

②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的，被捉拿出来。（）

5．这篇短文写了到海边玩耍的事，写了几件？其中最主要写了哪一件？

羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了（）的晚霞，这是一天最怡人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧，它那聚精会神的样子，真好像世 界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下来了，嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里，嘴巴一歪一歪 地，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中，进行第二次、第三次……咀嚼。

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地（）下面这些问题：我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗？我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专 心致志，珍惜大好时光呢？我们分得清周围世界的嫩牙和“土香草”吗？新的知识学过以后，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，是否善于经常“翻 草”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样，有聚精会神、永不倦怠的态度，有一丝不苟、分辨毒 草的能力，有不厌其烦、反复咀嚼的精神，那还有什么知识学不好呢？

1． 解释下面词语意思。

习习：

绿草如茵：

2． 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当。⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。

A．五花八门

B.五光十色

C.五彩缤纷 ⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是（）。

A.思考

B.琢磨

C.研究

D.想着 3.用小标题概括第2、3自然段的内容。

第2自然段第3自然段

4、羊吃草给我们在学习上的启示是： 第三部分

写作

一、根据下列内容代写寻物启事。

昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。

第二篇：2013学六年级小升初语文模拟试题

一、根据拼音写词语。（10分）

táozuì nínɡ zhònɡ késòudégáowàngzhòng

()()()()

bàoqiànjìnɡmìjuànliànjiáozàobù ān

()()()()

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（7分）

1、藐视（）（miǎomào）勉强（）（qiǎngqiáng）

刚劲（）（jìngjìn）运载（）（zǎizài）

要挟（）（xíexía）自作自受（）（zuò zuō）

2、逸毅意诣谊

（）力 造（）安（）情（）任（）

3、喜爱 热爱 挚爱

①我们（）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（）之情。

③印第安人（）雨后清风的气息。

三、给字、词选择恰当的意思。（5分）

1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美

祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）

2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）

3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（）

4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。（）

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

五、改写句子。（3分）

1.缩写句子。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。

2.把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

3.把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”。

六、填空。（19分）

（一）根据课文内容填空。

1.默写《天净沙•秋》：。青山绿水。（4分）

2.伯牙谓，乃，终身。（3分）

（二）填空。

1.鲁迅原名，浙江人。他一生创作了许多作品，作品集有《》、《》等。《少年闰土》节选自他的小说《》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个、、的人。写出一句鲁迅的名言：。（4+1分）

2.詹天佑是我国的爱国工程师。课文从、、三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了、两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：。（3+1分）

3.填写下面古诗词中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春风来，千树万树开。

（2）人闲落，夜静春山空。

（3）香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就。

（5）竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

（6）接天莲叶无穷碧，映日别样红。

七、阅读。(21分)

（一）阅读课文节选，完成练习。（7.5分）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。

1.在“□”处给短文补上标点符号。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么？请用“~~~~~~~~”画出来。(1分)

3.桑娜家穷，表现在哪些方面？(2分)

第三篇：六年级下册数学试题-2020小升初模拟试题（三）（无答案）全国通用

2020年小升初模拟试题（三）

一、填空题。

1．计算：

＋（＋）＋（＋＋）＋（＋＋＋）＋……＋(＋＋……＋＋)＝

（使用方法：）

2．有一项工程同，李师傅做了一半后改进了工作方法，使得效率提高了20%，结果比他原计划提前两天完成，那么预定的工期是

天。（使用方法：）

3．小虎在计算算式399＋（3417－□）÷17时，由于没有注意到括号，所以计算出来的结果是3737，那么这个算式的正确结果应该是

。（使用方法：）

4．用0、1、2、3、4、5可以排成个不含重复数字的能被11整除的五位数。

（使用方法：）

5．甲、乙二人原来钱数相同，存入银行，第一年的利息为4%，存入一年后利息降至2%，甲将本钱和利息继续存入银行，而乙将一半本钱投资股市及房地产，获利20%，一年后，甲比乙赚到的一半还少144元，则甲原来有

元。（使用方法：）

6．有一道要求结果保留两位小数，求17个自然数的平均数的题目，张威的计算结果是11.28，老师说这个数的百分位上的数字错了，其他数位上的数都正确，那么正确答案是。

（使用方法：）

7．有一个三位数是8的倍数，把它的各位数字的顺序颠倒过来所得到的新三位数与原三位数的和恰好是1111，那么原来的三位数是

。（使用方法：）

8．甲、乙两人各有一些书，甲比乙多的数量恰好是两人总数的，如果甲给乙20本书，那么乙比甲多的数量恰好是两人总数的，那么他们共有

本书。（使用方法：）

三、填空题。

1．如图，在△ABC中，DC=3BD，△ABC的面积是84平方厘米，DE=EA，则阴影部分的面积是。

2．一个正整数，加上100后的结果是一个完全平方数，加上168后的结果也是一个完全平方数，那么这个正整数为。

3．华校＋十六班＋代代×表表=2002。

在上面的算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，其中两位数“十六”恰好表示16，“校”至少是4，那么“华＋校＋代＋表”等于。

4．小赵的电话号码是一个五位数，它由五个不同的数字组成，小王说“它是93715”。小张说：“它是79538”。小李说：“它是15239”。小赵说：“谁说的某一位上的数字与我的电话号码上的同位数字相同，就算谁猜对了这个数字，现在你们三人猜对的数字个人数都一样，并且电话号码上的每一个数字都有人猜对，而每个人猜对的数字的数位都不相邻”。这个电话号码。

四、解答题。

1．某项工程，可由若干台机器在规定的时间内完成，如果增加2台机器，则只需用规定时间的就可做完；如果减少2台机器，那么就要推迟小时做完，问由一台机器去完成这工程需要多少小时？

2．三角形的三边长a，b，c均为整数，且a，b，c的最小公倍数为60；a，b的最大公约数为4；b，c的最大公约数为3，求a＋b＋c的最大值。

第四篇：六年级下册语文试题-小升初文言文专项训练 无答案全国通用

文言文阅读训练（一）

猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。

（《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

1、解释加点的词语：

付子已

（）

2、用现代汉语解释文中的画线句。

射者折矢弃弓，誓不复射

3、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4、读了这则故事，你有什么体会？

文言文阅读训练（二）

阅读下面文言文，完成1～5题。

【甲】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】

鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。

1．用“／”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。（划3处）

初

竖

执

之

不

可

入

横

执

之

亦

不

可

入

2．解释下列句中加点词。（4分）

（1）而置之其坐

（2）而忘操之

（3）但见事多矣

（4）遂依而截之

3．下列各句中加点词意思和用法不同的一项是（2分）

（）

A．常蹲其身

而置之其坐

B．而剑不行

而忘操之

C．何不试之以足

以丛草为林

D．有欲买履者

执长竿入城门者

4．翻译句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不以锯中截而入。

5．《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？把它写下来。（3分）

（1）你对郑人说：

（2）你对执竿者说：

（3）你对老者说：

文言文阅读训练（三）

郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之

【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

1．解释加点的字。（4分）

（1）公之余辄与文士畅饮咏诗（）

（2）案无留牍（）

（3）值岁荒，人相食

（）

（4）或阻之（）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

去任之日，父老沿途送之。

3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）

材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

文言文阅读训练（四）

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则

’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”

今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1．给下列句中加点的字注音并释义。

句

子

注

音

解

释

含

义

①吾悉能志之

②李生说之曰

③不应而还

④迨年事蹉跎

⑤王生不说

⑥王生益愠

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）

A．王生不说

B．盍改之乎

C．吾悉能志之

D．才美不外见

2．在上文横线上填入一个字。

3．翻译下面的句子。

①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。译句：

②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？译句：

4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）

A．公问其故

B．广故数言欲亡

C．故为之说

D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

文言文阅读训练（五）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：①逆:违抗

②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语。

（1）天帝使我长百兽

（2）子以我为不信，吾为子先行

（3）虎以为然，故遂与之行

（4）兽见之皆走

2、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎

（）〈2〉故遂与之行（）

〈3〉其不善者而改之

（）〈4〉曾子之妻之市（）

〈5〉学而时习之

（）

〈6〉见藐小之物必细察其纹理

（）

4．从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它们都是用来比喻

一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。

文言文阅读训练（六）

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

1．  给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义

①弗食不知其旨（）

②教学相长（）

2．翻译句子。

①学然后知不足，教然后知困。

译文：

②教学相长也。

译文：

3．《教学相长》集中论述了

与的关系问题，说明了的道理。

4．（用原文填空）本文在论述时先以“

”作比继而引入“

”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“

”这个结论。

文言文阅读训练（七）

赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？

注释：①中山：地名

②盍：何不

③垣墉：墙壁

④若之何：为什么

1.解释下列加点字；

(1)吾之患在鼠（）

(2)告其父曰：“盍去诸？”（）

(3)是非若所知也（）

(4)弗食鸡则已耳（）

（5）猫善捕鼠及鸡

（）

2.翻译句子。

其子患之，告其父曰：“盍去诸？”

吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

若之何而去夫猫也？

3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在哪里？（用原文回答）

4、这则故事说明了一个什么道理？

文言文阅读训练（八）

性

缓

人性缓，冬日共人图炉，见人裳cháng尾为wéi火所烧，乃曰:“有一事见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶?不言是耶?”人问何事，曰:“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰:“何不早言?”曰:“我道君性急，果然。”

1.请给这个句子用“/”断句(只断一处):

有一事见之已久

2.请选出以下加点字解释正确的选项。

(1)人性缓

A.性格，性子

B.性命

C.人的本性

（）

(2)人问何事

A.多么

B.背着

C.什么

（）

文言文阅读训练（九）

愚人食盐

昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。

1、解释划线字词。

（1）昔有愚人（）

（2）

食之，甚美（）

（3）但见儿惟食盐不食菜（）

（4）愚人食盐不已（）

2、给下面的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）

天

下

之

事

皆

然

过

则

非

惟

无

益

反

害

之

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

愚人食盐不已，味败，反为其患。

4、这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。

答案版

文言文阅读训练（一）

猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。

（《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

一个叫悟空的和尚，在长江边见到一只猿猴坐在树梢上，弋人趁它不注意，（用箭）射它，正好射中雌猿的腹部。那只母的叫了那只雄的来，托付自己的孩子给它，哀叫了几声，就把箭拔出来，掉地死了。射箭的人，把箭折了，丢了弓，发誓再也不打猎了。

1、解释加点的词语：

付子已

（）（2分）

【答案】结束，完

2、用现代汉语解释文中的画线句。（3分）

射者折矢弃弓，誓不复射

【答案】射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭

3、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（3分）

【答案】射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼

4、读了这则故事，你有什么体会？

（3分）

【答案】我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命

文言文阅读训练（二）

阅读下面文言文，完成10～14题。（18分）

【甲】

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】

鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。

1．用“／”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。（划3处）（3分）

初

竖

执

之／不

可

入／横

执

之／

亦

不

可

入

2．解释下列句中加点词。（4分）

（1）而置之其坐

（2）而忘操之

（3）但见事多矣

（4）遂依而截之

（1）坐同“座”，座位。（2）持、拿。（3）只，只是。（4）依照、依从、听从

3．下列各句中加点词意思和用法不同的一项是（2分）

（C）

A．常蹲其身

而置之其坐

B．而剑不行

而忘操之

C．何不试之以足

以丛草为林

D．有欲买履者

执长竿入城门者

13．翻译句子。（6分）

（1）及反，市罢，遂不得履。

等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子

（2）何不以锯中截而入。为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢？

4．《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？把它写下来。（3分）

（1）我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。

（2）我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题；别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。

（3）我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。

文言文阅读训练（三）

郑板桥开仓济民

郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之

【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。

1．解释加点的字。（4分）

（1）公之余辄与文士畅饮咏诗（）

（2）案无留牍（）

（3）值岁荒，人相食

（）

（4）或阻之（）

2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）

去任之日，父老沿途送之。

3．阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）

材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

参考答案;

1.(4分)（1）就

（2）文书

（3）碰到、遇上

（4）有的人

2.(2分)

（郑板桥）离任的时

候，当地百姓沿途送他。（省略补充、“去”、“之”翻译各半分）

3.(2分)清廉（1分）、爱民（1分）的好官。

文言文阅读训练（四）

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则

’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。”

今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

1．给下列句中加点的字注音并释义。

句

子

注

音

解

释

含

义

①吾悉能志之

②李生说之曰

③不应而还

④迨年事蹉跎

⑤王生不说

⑥王生益愠

2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）

A．王生不说

B．盍改之乎

C．吾悉能志之

D．才美不外见

2．在上文横线上填入一个字。

3．翻译下面的句子。

①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。译句：

②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？译句：

4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）

A．公问其故

B．广故数言欲亡

C．故为之说

D．桓侯故使人问之

5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

答案：①zhì；同“识”记

②shuì；劝说

③xuán；同“旋”，转身

④cuō

tuó光阴消逝

⑤yuè

通“悦”，高兴，愉快

⑥yùn

恼恨，怨恨

2．B

惘

3．①善于学习的人不会把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他学习，是希望听到真理啊！

②学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？

4．D

5．①学贵善思

②不耻不问，择善而从之

（王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度）呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”）

文言文阅读训练（五）

虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

[注：①逆:违抗

②不信：不诚实，不可靠。

1．解释加点词语。

（1）天帝使我长百兽

（2）子以我为不信，吾为子先行

（3）虎以为然，故遂与之行

（4）兽见之皆走

2、翻译句子。

①今子食我，是逆天帝命也。

②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！

③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。

〈1〉观百兽之见我而敢不走乎

（）〈2〉故遂与之行

（）

〈3〉其不善者而改之

（）〈4〉曾子之妻之市（）

〈5〉学而时习之

（）

〈6〉见藐小之物必细察其纹理

（）

4．从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：，它们都是用来比喻

一类人。

5．你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法

1.①做首领②认为③对的④逃跑

2．①现在你吃掉我，是违背天帝的命令。②你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？③老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

3．①助词，无义

②它，代狐狸

③它，代缺点或错误

④到

⑤它，代学过的知识

⑥的4．狐假虎威

狗仗人势

倚仗别人威势来欺压人

5．（从正反两面评价都可以）

文言文阅读训练（六）

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

1．  给下列句中加点的字在（）中注音，在横线上释义。

①弗食不知其旨（）

②教学相长（）

2．  翻译句子。

①学然后知不足，教然后知困。译文：

②教学相长也。译文：

3．《教学相长》集中论述了

与的关系问题，说明了的道理。

4．（用原文填空）本文在论述时先以“

”作比继而引入“

”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“

”这个结论。

1．①味美②zhǎng

促进，提高

2．①学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。②教与学是互相促进，相互提高的。3．教

学

教学相长

4．嘉肴，至道，教学相长

【译文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。

文言文阅读训练（七）

赵人患鼠

赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？

注释：①中山：地名

②盍：何不

③垣墉：墙壁

④若之何：为什么

翻译：有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，也善于捉鸡。过了一个多月，老鼠少了，鸡也没有了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢?他父亲说：“这就是你不知道的了。我怕的是老鼠，不是没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服，穿我的墙壁，啃我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离开饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？“

1.解释下列加点字；

(1)吾之患在鼠（）

(2)告其父曰：“盍去诸？”（）

(3)是非若所知也（）

(4)弗食鸡则已耳（）

（5）猫善捕鼠及鸡

（）

2.翻译句子。

其子患之，告其父曰：“盍去诸？”

吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？

若之何而去夫猫也？

【参考答案】

1.(1)忧虑

(2)赶走

(3)这件事

(4)吃

5善于

3、月余，鼠尽而其鸡亦尽

4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：当事物必须加以取舍时，应该“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低，获益力求最大）

文言文阅读训练（八）

性缓

人性缓，冬日共人图炉，见人裳尾为火所烧，乃曰:“有一事见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶?不言是耶?”人问何事，曰:“火烧君裳。”其人遽收衣而怒曰:“何不早言?”曰:“我道君性急，果然。”

译文：有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别人衣服的边角被火烧着了，便慢吞吞的对那人说：“有一件事，我早就发现了，想对您说，又怕您沉不住气；不对您说，又怕您损失太多，那么到底是说好呢还是不说好呢？”那人问到底是什么事。回答说：“火烧着您的衣服边了。”那人于是赶快把火灭了，对他吼道：“既已发现，为什么不早告诉我？”慢性子人说：“我说您会性急的吧，果不其然！”

1.请给这个句子用“/”断句(只断一处):

有一事/见之已久

2.请选出以下加点字解释正确的选项。

(1)人性缓

A.性格，性子

B.性命

C.人的本性

（A.）

(2)人问何事

A.多么

B.背着

C.什么

（C.）

文言文阅读训练（九）

愚人食盐

昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。

从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。”

靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。

1、解释划线字词。

（1）昔有愚人（从前）

（2）

食之，甚美（十分）

（3）但见儿惟食盐不食菜（只）

（4）愚人食盐不已（停止）

2、给下面的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）

天下之事皆然/过则非惟无益/反害之

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

愚人食盐不已，味败，反为其患。

愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，（美味的盐）反而变成他的祸害。

4、这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。

这个故事告诉人们，干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。

第五篇：六年级语文 小升初毕业模拟试题(无答案) 人教新课标版

（人教新课标）小升初语文毕业模拟试题

班级 姓名 分数

第一部分：基础知识积累与运用（50）

（一）字音游戏（11分）

1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（5分）

yù

jùn

téng

huī

抵（）

（）工

（）写

春（）

huî huàn jì niǔ kuí zhuï xiào()()奠 电（）（）梧()有成()

2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）（1）武术擂．（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂．（léi lèi）鼓呐喊。

（2）躲在屏．（bǐng píng）风后面的她，屏．（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。

3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（）（）

4、下列四组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A、坚强 万众一心 众志成诚 共度难关 B、朗颂 兴高采烈 见义勇为 弄虚做假 C、脉搏 目不转睛 喜出望外 情不自禁 D、按装 金壁辉煌 面黄肌瘦 无可奈何

（二）词语大本营（10分）

1、把词语补充完整，并按要求再写两个词语。（6分）

千（）一发

精兵（）政

莫名（）妙

自（）自受 应接不（）

罪（）祸首

盛气（）人

（）辕北辙

含赞美意思的词语：

含批评意思的词语：

2、我还能写出形容很专心的四字词语：（）（2分）

3、读句子，体会其中包含的情感，选择合适的词语写在括号里。（2分）

伤感 恐惧

（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）

（2）外面传来一阵沉重的皮鞋声，我的心剧烈地跳动起来。（）

（三）句子万花筒（5分）

1、在（）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。（2分）（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子没有毛病。（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（）

2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分）

海纳百川

大好春光看今朝

锲而不舍

有容乃大

风流人物数当代

人情练达即文章

世事洞明皆学问

金石可镂

（四）诗园采风（7分）

1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）

（1）

，青春作伴好还乡。（2）“青山遮不住。”选自

的《

》

2、我不仅积累,我还能恰当运用。（2分）

春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来。

3、下面停顿正确的一组是（）（3分）

A、未闻/孔雀/是夫子/家禽。B、峨峨/兮若/泰山。C、为是/其智/弗若与？

（五）才情展示（12分）

1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（），射日的是（）（2分）。A.盘古

B.女娲

C.夸父

D.后羿

2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分）

3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分）

4、下列成语与其主角不一致的是（2 分）

A、完璧归赵——蔺相如 B、望梅止渴——曹 操 C、卧薪尝胆——勾 践 D、三国演义——武松

5、下面歇后语中错误的一句是（2分）

A、泥菩萨过河——没指望 B、猫哭耗子——假慈悲

C、猪鼻子里插大葱——装相（象）D、千里送鹅毛——礼轻情意重

（六）补充下列语句。（5分）

1、她（桑娜）的心跳得很厉害，自己不知道为什么要这样做，但是觉得__________________________。

2、当你看到那俩师弟为了名利互相伤害时，你想用《七步诗》当中的那两句诗句来劝说他们____________________，_____________________________。

3、当你看到老师默默地为教学工作奉献时，你想用“龚自珍”的那两个诗句来赞美老师。__________________________，_______________________。

4、《我的伯父鲁迅先生》有一句很诙谐的话，它婉转地批评作者读书不认真，这句话是：_____________________________________________________。

5、《为人民服务》中毛泽东引用了司马迁的一句话，是。