第一篇：(联考试卷)2017-2018学年第一学期期末七年级两校联考
2017-2018学年初一年上学期期末质量检测
道德与法治试卷
（试卷满分：100分；考试时间：90分钟；考试形式：闭卷）
命题人：余慧华 2018年1月
第Ⅰ卷 选择题
温馨提示：1.考试期间禁止交流、讨论、相互抄袭。
2.选择题答案要用2B铅笔填涂，问答题用黑色考试专用笔作答。3.请把所有答案写到答题卡指定位置上，不要错位、越界答题。
一、选择题（下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题意，请将所选答案的字母填入题干后的括号内。每题2分，共50分。）
1.金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园。下列同学关于中学时代的说法，不正确的是()A.春风：中学时代是人生最美好的年华 B.夏雨：中学时代为我们一生奠定重要基础 C.秋云：中学时代我们可以不受父母管教了 D.冬雪：中学时代是人生发展的一个新阶段 2.浩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫国土；梦宇的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光；佳诺的梦想是成为一名时装模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。这说明()①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ②梦想是我们对未来美好生活的愿望 ③有了梦想，就会变成现实 ④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.习近平曾在新年贺词中提到“天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真”，“幸福都是奋斗出来的！”这些话语启示我们()A.有梦想就能成功 B.梦想总是和现实有一定距离 C.只有多做梦，才能实现梦想 D.梦想要靠努力奋斗来实现 4.对右边图1漫画中学生的行为，你的善意忠告有（）①学习苦乐交织，为幸福生活奠基
②学习中只有苦的滋味，不如放弃 ③学习就是给生命添加养料 ④要学会提高学习效率
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.《昆虫记》的作者法布尔说“学习这件事不在乎有没有 人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心”法布尔
在这里强调的是()
图1 A.学习的方法 B.学习的态度 C.学习的方式 D.学习的策略
6.“工欲善其事，必先利其器”。下列学习方法值得我们借鉴的是()A.遇到难题就立即问老师，不必过多思考 B.自主学习就是完全摆脱父母和老师，自学成才
C.学习有计划，兼顾全面基础与学科特长 D.学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急 7.对右边图2漫画理解正确的有()A.扬长避短
B.做到了自知者明
C.巧妙的克服了缺点 D.没有正确认识自己 8.蒋老师在榕榕的毕业留言中写道：“你的聪明勤奋让我佩 服，若能克服粗心的缺点，你将收获更多的掌声！”榕榕看到后，图2
对照自己学习生活中的不足，明确了努力的方向。榕榕认识自我的方式是()①通过自我反思 ②通过他人评价 ③通过集体评价 ④通过与他人比较 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.现代诗人顾城在《毛虫和蛾子》中写道：”毛虫对蛾子说：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是 吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗告诉我们要学会()
A.彼此尊重，追求个性 B.相互取悦，彼此接纳
C.欣赏他人，悦纳自己
D.幽默风趣，乐观向上 10.以下几位同学对友情的讨论，正确的是()A.乐乐：“总是指出我的错误的同学不是真正的朋友” B.宁宁：“不管朋友提出什么要求，我都满口答应” C.明明：“同学学习有困难，我会乐意帮助他（她）” D.荣荣：“近朱者赤，近墨者黑，不和学习差的同学交往”
11.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话在告诫我们在交友时，要选择的朋友是()A.经常说我好话的人 B.与自己志趣相投的人 C.讲“哥们儿”义气的人 D.正直、诚信、见多识广的人 12.欣赏右边图3漫画，你能从中得到的信息是()A.合作比竞争更重要 B.竞争并不必然伤害友谊 C.懂礼节是有教养的表现 D.竞争促进社会发展进步 13.网友在网上可能表现的温柔体贴、善解人意，他们或许出于 真心，也可能故意伪装起来骗取我们的信任。因此，我们在 网络交往时()
图3
①提高警惕，不轻信网友 ②网友的要求都应拒绝 ③理性辨别，慎重选择 ④彻底远离网络，避免受到侵害 A.①②
B.②④ C.①③ D.③④ 14.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师是民族的希望。”因为老师()①是人类文明的传承者之一 ②是人类灵魂的工程师，是最完美无缺的人 ③都是学生的良师益友 ④是人们成长道路上的引路人 A.①②
B.①④ C.②③ D.②④
七（1）班的语文老师严谨沉稳，政治老师讲课热情奔放，历史老师幽默生动。据此回答第15-16两题。
15.这折射出()A.老师的差异与学生无关 B.不同的老师拥有不同的风格 C.老师的风格对学生没有影响 D.同一班级的老师风格应当一致 16.下列行为属于尊重老师的有()①谦虚礼貌地向老师请教问题
②老师讲解问题时我专心听讲
③当众与语文老师称兄道弟 ④老师批评我时顶撞谩骂老师 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
17.歌曲《让爱住我家》中唱到：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让爱天天住我家，不分春夏秋冬，全心全意爱我们的家。”可见歌曲的词作者认为家庭中最重要的是()A.平安和快乐 B.家里有亲人，家中有亲情 C.成员间的血缘关系 D.优越的物质条件 18.在中国人的心目中，家是()①一个家庭的行为规范 ②代代传承、血脉相连的生活共同体 ③我们居住的房子 ④甜蜜、温暖、轻松的避风港 A.①② B.③④
C.①③
D.②④
19.目前，全国各地都在开展“最美孝心少年”评选活动，你认为符合孝心少年要求的是()①主动帮助父母做力作能及的家务事 ②满足父母的一切要求 ③只管努力学习，让父母高兴 ④多与父母交流，理解关心父母 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大” ……“00后”的孩子，呈现出“70后”“80后”不一样的新“成长烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对以上情形，孩子和家长之间的润滑剂()①互动沟通的技巧 ②不理不睬的态度 ③顺其自然的发展 ④应对冲突的智慧 A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
21.欣赏右边图4漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中的男孩说()
①生活中的挫折是生命成长的一部分 ②经历挫折后必然能获得成功
③挫折会带来消极影响，应该远离 ④及时调整自己，正确面对挫折
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④ 图4
22.“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，下列有助于增强生命韧性的有()
①只接受表扬，不接受批评 ②培养自己的爱好和兴趣 ③欣赏、培养幽默感 ④遇到问题马上求助他人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
23.学习《感受生命的意义》这节课后，七年级的乐乐同学写给自己的箴言是：人活着，不应该只追求生命的长度，更应该追求生命的质量。下列对“生命的质量”的正确理解是()A.物质条件的优越 B.生活中的柴米油盐 C.生命的意义和价值 D.生活中的喜怒哀乐
24.敬畏生命，珍爱生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是()①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 ②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 ③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 ④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情” A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
25.下列归纳整理的知识点，前后匹配正确的是()
①梦想与现实之间的桥梁——努力 ②网上交往特点——虚拟、平等、自由 ③家庭文化中重要的精神内涵——“孝” ④守护生命首先要——关注并养护精神 A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
2017-2018学年初一年上学期期末质量检测
道德与法治试卷
命题人：余慧华 2018年1月
第II卷 答题卷
二、非选择题：（50分）
26.身体力行 珍爱生命（10分）
近日，榕榕所在学校的宣传栏里刊载着“生命与安 全”的相关信息，请你在榕榕的引导下，一起探究 以下信息。
§信息一§ 生命思考的宣传漫画
（1）根据右图漫画图5情景，请从生命特点方面对闯红灯者的行为进行劝说。（4分）
图5
§信息二§ 意外伤害的求助方法
夏季游泳
火灾逃生
下水前先做好暖身运动，选择最熟悉的逃生路线，突遇抽筋切忌紧张慌乱，电器着火要先切断电源，感冒生病时不宜去游泳，强行穿越浓烟无需防护，他人遇险急忙下水施救。不要贪恋财物迅速逃生。
（2）在上面两类方法中各有一项做法欠妥，请你任选一类，找出不妥的做法，并指出正确做法。（4分）
§信息三§ 生命教育的宣传标语
“生命是美好的，生活是多姿多彩的，而拥有这一切的前提是安全。
（3）请你根据此次活动开展的目的，帮学校的宣传栏拟一条宣传标语。（2分）
27.身临其境 学会交往（12分）
萌萌终于迎来了她期盼已久的初中生活，以下是她日常交往中的生活片段，现请你根据片段，一起参与分析。
【片段一】萌萌和美美是一对形影不离的好朋友，在一次考试中，美美要求萌萌给她“递纸条”，萌萌陷入烦恼……
（1）萌萌的正确做法：（1分）
理 由：（2分）【片段二】以下是教师节来临之际萌萌写给老师的心里话：是您用自己的特点感化着我们，教育着我们，感谢可爱可敬的老师们，谢谢您们带给我一个多姿多彩的初一生活！（2）萌萌与老师们交往的良好状态是怎样的？（4分）
【片段三】作为“校园文明之星”候选人之一的萌萌接受校园小记者采访时说：“其实我知道
自己有不少缺点，比如我的体育成绩不够好，性格还不够开朗，我也在思考该怎么进步，做更好的自己。”
（3）萌萌要想成就一个更好的自己，你有什么好的建议？（5分）
28.学会体验 健康成长（12分）
材料一：七年级学生榕榕最近喜欢在网络上写博客、在微信上交朋友，可父母考虑到虚拟世界交往的不确定因素，总是问东问西，甚至偷看他的博客、微信交友圈，于是爱的碰撞不可避免地产生了。
材料二：“微信摇一摇，朋友自然来”。时下微信已经成了很多年轻人获得友谊的方式。然而，“摇一摇”除了摇来了朋友，也摇来了凶险和危机，由微信交友而引发的抢劫、诈骗、勒索等现象日益增多。阅读上述材料，回答下列问题： 【析问题】
（1）作为两代人，榕榕与父母产生“爱的碰撞”不可避免，但如果处理不当会有什么危害？(2分）
【谈体会】
（2）家庭幸福美满的重要条件是什么？为实现这一重要条件，需要家庭成员之间怎样做？（6分）
【献良策】
（3）虚拟的网络交往有太多不确定因素，榕榕应从哪些方面增强自我保护意识，让父母放心？（4分)
29.不忘初心 绽放精彩（16分）
习近平在党的十九大报告指出：中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋进中变为现实。全党要关心爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。
某中学七年（1）班的同学以“实现梦想，绽放精彩”为主题，开展了感言分享活动，下面是榕榕抒写的部分感言，请你参与活动并回答下列问题：
【使命召唤】十四岁，是人生的梦季。中国梦是民族的梦，也是每一个少年的梦！（1）“中国梦是民族梦”。“中国梦”指的是什么？（2分）
【直面挫折】十四岁，是人生的花季。你的成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟．走向未来。
（2）结合教材知识，谈谈如何正确认识挫折对人的积极影响。（4分）
【传递温暖】十四岁，是人生的雨季。你的热情可以传递生命的温暖，消融冷漠，照亮世界。（3）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？（请写出两点，4分）
【不忘初心】2018跟烦恼说声再见；跟勤奋握个手，跟坚持紧紧相拥；跟困难作战斗，把犹豫踹在一边；跟自己说声加油，将梦想全部实现，活出自己的精彩！
（4）生命虽然平凡，但也时时能绽放精彩。在追梦的旅途中，我们如何才能让生命绽放精彩？（6分）
恭喜你！试题全部答完，请你再检查一遍！
第二篇：2013-2014学第一学期三校联考期中七年级语文试卷(试题)
机密·启用前
2013-2014学
B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
(将“充分”调到“发挥”的前面)
C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远
程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)
D．今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中
学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)
4、从下列备选词语中至少选用两个词语，至少运用一种修辞手法，写一段与
初中生活有关的话。（80字以内）（4分）
备选词语：梦寐憔悴尴尬喜出望外自作主张不求甚解持之以恒
答：
5、综合实践活动；当你遇到下列情况时，你认为怎么说较委婉得体。（4分）
①当同桌向你请教问题时，你说：“
”
②同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“
。”
二、阅读（共45分）
（一）阅读下面文段，完成6—9题。（11分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6、解释加点的字。（2分）
舍去：相委：．．
7、翻译下列句子。（3分）
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？请找出正确的两项（）
（）。（3分）
A、元方不留情面反驳他父亲的友人的，友人无奈，只好向元方道歉。
B、从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。
C、从信用方面，是父亲友人失约在先。
D、元方入门不顾，友人哑口无言。
9、．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（3
分）
（二）阅读下面文段，完成10—13题（12分）
桐花声里燕子飞——郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间
了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几
株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时
梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝
花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清
扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨
儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开
了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台
边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有
很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下
洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉
搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼
痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落
落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母
亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只
奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆
了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少
桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入
海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
(选自《青年文摘》)
10、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女
子一样，慢慢从闺房里探出头来。
11、通读全文，说说 “我”和燕子有何相似之处，理解不正确的一项是
（）。（3分）
A、燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家。
B、燕子栖息在梧桐树上，我常年忙出忙入不回家。
C、“我”和燕子都有着对家的依恋之情。
D、“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
12、画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（3分）
13、文末“那在风雨中的燕子是否安好”有着怎样的蕴意？（3分）
（三）阅读文段，完成14—18题（15分）
改变人生的批注
①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•
布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老
师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。
②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么
独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而
且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不
错。”
③四个字，它们竟改变了他的一生。
④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读
了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不
相信自己能做的事。”
⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇
老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需
要的。”达尔科夫说。
⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，．．．．
写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有
收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下
那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。
⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太
太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于
她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为
他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里
有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请
求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时
候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太
太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。
⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。
⑨“写得不错。”
⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?
14、布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用原文中的一句话回答)
（）（3分）
A、他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。
B、她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。
C、他的信心增加了，他的视野也扩大了。
D、她曾给了他成为一名作家的信心。
15、文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是：（2分）
16、第⑥段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?（3分）
17、“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是什么？（3分）
18、结合全文分析最后一段的修辞及表达作用。（4分）
（四）阅读下面名著，完成19—20题。（7分）
驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔
去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼
稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。
19、请你用简介的语言概括这则寓言的寓意。（3分）
20、“医生也是屠夫的一种”，作者是不是针对医生说的？那么这又是指向
什么样的现象说的？（4分）
三、习作（共50分）
21、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。
要求：
1、字数：不少于500字
2、书写工整，语句通顺，勿写错别字
3、有事例，有真情实感。
4、文中不得出现你所在学校的校名、教职工、同学和本人的真实姓名，以及真实地名。
四、附加题：（10分）
阅读下面的文言文，完成1—4题。
眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居
吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何
能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”
鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争
得，我若居眼鼻之下，不知你个面皮安放那里？”（选自罗烨《醉翁谈录》）
[注释] ① 神：灵性。② 厮：相互。
1、解释下列加点的词语。（2分）
宜居汝上也（）我若居眼鼻之下（）．．
2、用“/”标出句子的朗读停顿。（2分）
吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上
3、翻译下面的句子。（3分）
尔何能，而位居吾上？
4、通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（3分）
第三篇：八校联考试卷语文试卷
抚州一中赣州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍乡中学新余一中 宜春中学上饶县中
联 合 考 试
高三语文试卷
命题：宜春中学林 莹吴少华
本试卷分A.他大声喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容！’”
B.“您用这种口吻跟我讲话，那我就无话可说了”，他说，“我请求您在我的面前谈到上司的时候，不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。”
C.他叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。
D.中方立场反正是非常坚决的，决心是非常坚决的，但是到底如何去反制会见招出招。那么我们大胆的猜测一下，看看日方会有哪些反应，在美国目前的压力之下，日本可能会有什么反应？台湾方面有什么动作？
5．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．在谈及到关于雾霾天气的时候，习近平说，在问题面前也急不得，淡定地面对这些问题。他回忆说，小时候在北京，那个时候其实沙尘也很大，戴着口罩骑车去上学。到学校之后，口罩上都是厚厚的黄沙子。到了冬天，加上煤烟气，情况就更糟了，那个时候没有PM2.5，但是有PM250。
B．“毒胶囊”事件再次引发世人忧虑：食品里究竟有没有违法添加的工业明胶？这一点毋庸置疑,权责部门应彻查严打。
C．长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管的人，一直是华尔街的“形象代言人”。
D．为了最大限度地压缩电信诈骗，某城市公安局公布六条注意事项，提醒群众增强保密意识，以免上当受骗。
6．下列关于名著的表述，正确．．的一项是()A.堂吉诃德
不嫁。（《大卫·科波菲尔》）
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成7～9题。
雾霾之下岂有完卵
“大雾弥漫在这里的每一条街道，空气污染指数竟然不断爆表，除了仙境般的楼阁把你我围绕，我依稀看到了满街满眼的口罩。谁在雾里寻找谁在雾里迷离？谁在雾里活着又在雾里死去？谁在雾里奔波谁在雾里哭泣？谁在雾里挣扎谁在雾里窒息？”1月14日，北京的那场大雾，催生了无数抱怨的口水，催生了许多搞笑的段子，还催生了这首大雾版《北京北京》。
空气污染的严重性，现实的紧迫性，终于在这场遮天蔽日的大雾之后，让所有人为之惊醒。也就在这一天之后，很多人才知道北京原来并不是中国空气污染最严重的城市，石家庄、太原、郑州等城市犹有过之，只不过他们早已“习惯”，不像北京人这么“大惊小怪”。据亚洲开发银行和清华大学发布的《中国环境分析》报告，全球十大污染城市中国占了七个，全国500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的不到1%——不仅是“北京北京”，更是“中国中国”。
正如歌曲所唱：“人们在大雾中互相质问和思考，探讨如何解决环境污染的问题。”但是，能怎么样呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并没有找到希望，普遍的情绪是无奈：人们只能就这样等待下一次雾霾天气的到来。来得很快，就在北京，享受了短短三天蓝天，1月18日晚，北京气象局再次发布雾霾黄色预警，空气质量六级污染。
治理空气污染为什么那么难？如果要用一句话来说明，那就是因为这意味着整个生产方式和生活方式的转变。
要发展还是要环保？几十年来，中国经济一路高歌猛进，相伴随的则是环境破坏触目惊心。再拿这次北京市空气重污染日应急方案来说，就包括工地、工厂的减产甚至停产。官方一直宣传要“经济与环境一把抓”，而事实证明，“又要马儿不吃草，又要马儿跑得好”往往是不可能的。那么，我们有没有可能痛下决心，即便减缓经济发展的速度，也要保护环境？在经济放缓带来的弊端与环境恶化带来的弊端之间，想好到底承受哪一个了吗？
空气污染还与我们的生活方式息息相关。根据北京市环保局的数据，北京PM2.5的污染源中，机动车直接和间接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人们的出行，后者指向冬季的取暖。如果说取暖问题上选择的余地不大，那么有车一族，能不能尽量多乘公交少开车？想买车的人，能不能尽量选择小排量车？事实上，只要条件允许，恐怕很多人的选择都是与环保背道而驰。边开车边埋怨空气污染，是一件很讽刺的事情。批评政府很容易，要反求诸己则很难。
仔细想一想，这两个问题都不易解决，唯一的希望只能寄托于人的远见：鼠目寸光，而人类则懂得悬崖勒马。从积极的一面看，这次前所未有的雾霾天气，可以教会我们很多东西。
其中最重要的一个启示，便是没有人能独善其身。空气面前，人人平等——就算用上空气净化器，戴上口罩，但总不能一天到晚“躲进小楼成一统”，而且，单就这种不便已经让人幸福感下降不少。空气面前，也很难打造出一个“特区”。还是以北京为例，虽然把重污染企业搬迁到外省（比如首钢搬到河北），花费巨资以天然气替代燃煤，率先使用低硫车用燃油——这是其他地方难以复制的措施——但是空气是流动的，外地的污染仍然会影响北京的空气质量（北京的PM2.5有四分之一来自周边地区）。“邻避主义”不可能是治污的解决之道，泼出去的脏水，终将回到自己身上。
这就需要我们超越自身的局限。与我们面临的许多问题相比，环保问题具有特殊性，它强调的是
八校联考语文试卷人类作为共同体的一面。在这个个人主义的时代，这场大雾逼迫我们放大视野去思考我们的处境：必须超越时间的限制，为子孙后代考虑，而不是“我死后管他洪水滔天”；还必须超越地域的限制，包括民族国家的限制，心怀整个地球。这不是迂阔的说教，而是事关包括我们在内的整个人类的未来：如果我们能保有远见就还有希望，如果做不到，便只能通往自我毁灭。
如何才能有远见？除了环保意识的提升，对官员来说，还来自政治伦理；对大众来说，还来自家国认同。如何才能具备政治伦理和家国认同？我们可以继续往下想……而歌声在风中飘扬：“谁在疯狂开采，哪管遗留问题；谁在标榜幸福，偏又疏于治理；谁在雾里唱歌，提醒人们警惕。”(选自2013
惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？
今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其人之有闻．也。是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。
虽然，为是者，有本．有原，怠与忌之．
谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常试之矣。尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁．
来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光，道德之行，难已！将有作于上者，得吾说而存之，其．
国家可几而理欤！（选自《古文观止〃韩愈〈原毁〉》）
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是（）A.不如舜，不如周公，吾之病．也。伤心、忧虑 B.恐恐然惟惧其人之有闻．也。声望、名声 C.为是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而谤兴，德高而毁．
来。诽谤 11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同．．的一项是（）A.早夜以．思 / 夜以．
继日 B.舜，大圣人也，后世无及焉． / 缦立远视，而望幸焉．。C.为是者，有本有原，怠与忌之．谓也 / 句读之不知，惑之．
不解 D.其．国家可几而理欤 / 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其．若是，孰能御之？ 12.对原文的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A.本文抒发了作者个人的愤懑之情，但在不平之鸣中道出了一个真理：只有爱护人才，尊重人才，方能使人“乐于为善”。
B.作者认为“怠”和“忌”造成了士大夫之间毁谤之风的盛行。
C.最后一段交代了写作目的，呼吁当权者纠正毁谤歪风，又寄托了作者对国事的期望。D.本文通篇采用对比手法，有“古之君子”与“今之君子”的对比，有“责己”和“待人”不同态度的对比，还有“应者”与“不应者”不同的两类人的对比。
（1）“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？（4分）
（2）举其一，不计其十；究其旧，不图其新。（4分）
（3）其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也。（4分）
14．阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（8分）
登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风①乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一方。
【注】柳宗元曾积极参加王叔文领导的政治革新运动，革新失败后，被贬为永州司马，后又贬为柳州刺史。而一同参加革新运动的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因此而分别贬至更荒远的漳州、汀州、封州、连州任刺史。①惊风：狂风。②飐：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。（1）请概括颔联描写的景物特点，简析本联蕴含的深意。(4分)
（2）请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。（4分）
15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
(1)外无期功强近之亲，，形影相吊。（李密《陈情表》）(2)君子以仁存心。仁者爱人，_____________。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里娄下》)
(3)方其破荆州，下江陵，顺流而东也，旌旗蔽空，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
(4)，思公子兮未敢言。荒忽兮远望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角声悲壮。野哭千家闻战伐。（杜甫《阁夜》）
五、（21分）
阅读下面的小说，完成16～19题。
欢乐颂陈毓
天赐我一个婆婆，我婆婆赐给我一大串亲戚。缘着那条脉摸索去，一个，一个，又一个……我用了几年时间，总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈，我最喜欢。每年清明前，大妈就会捎信来：今年的春茶下来了。油菜花黄了。再不来，林子里的笋子可老了。这些话经我婆婆转达，我会立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始，清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足，大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么，大妈总说。语气一定不是表达谦卑，是对生活的知足和感激。看见我们那么欢喜
八校联考语文试卷
吃她做的饭菜，大妈的厨艺展示越发地才华横溢。一顿，又一顿。我感叹大妈把春天装进我身体里了。大妈说，你能多来就多来，这里的青山绿水，也不委屈你。
大妈像个磁场，在她身边，我就觉安静、快乐、知足。我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫，在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌，老了也没消弱这爱好，对人唱，对山唱，在菜地摘菜时唱，下河浣衣时也唱。是地道汉水民歌的调子，曲调婉转悠长，借景状物，从心所欲，真是情从心生，歌从口出，那么的自然而然，如万物生。蓝的天，白的云，山峰青，江水碧。简单却隽永的日子，我在那短暂的相逢里似乎过了一生，又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福，也不过是依着这个蓝本画的吧？我端着大妈自酿的米酒，迷迷糊糊地想。大妈像看透了我的心思，淡淡地说，留你久住这里，你也会不惯，会着急。你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里，哥是蜜蜂万里来，蜜蜂见花团团转，花见蜜蜂朵朵开。” 不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹儿泪珠湿衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼应。我倾耳听。在这悠长欲睡的春日午后。大妈停住针线，悠然起歌：“大路边上栽南瓜，我把萝卜当娃娃。四季豆儿两头尖，当中一个闪弯弯……”
岁月静好，现世安稳。我对身边咕咕啄食的小母鸡说。这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了，这年的春天我去看她，她告诉我她活不过七十四岁，谁都不在意她的话，我也不信，因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来，大家才想起她春天的话，几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示，但大妈的表情从容自然，如落叶树木进入冬天。初冬的17.概括“大妈”这一人物形象特点，并简要分析。（6分）
18.小说题为“欢乐颂”，说说其意蕴，并简析其作用。（6分）
19.下列对本篇小说理解和分析，不恰当的两项是()（4分）
A．本篇小说一反小小说讽喻社会的传统，而转向对人性、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、争斗，而表达对纯粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和赞美。
B．本文作者在情节结构的安排上，巧妙自然地用了一段插叙，既丰富了人物形象，又使叙述不致于板滞。
C．小说末二段，引用“我”所唱的民歌内容，意蕴丰厚，既增添了作品浓郁的乡野气息，又揭示了大妈作为劳动妇女的悲剧命运。
D．大妈是小说主人公，作者用极俭省的笔墨写了她幸酸的过往，也不惜笔墨写了她辛苦劳作的生活现状，表达了作者对底层妇女的深切关怀和同情。
E．本文虽为小说，却有明丽而不失浪漫的意境美，阳光、诗化，甚至唯美。
六、（15分）
20.借鉴《包身工》运用点面结合的表现手法对包身工晨起场景的描绘，请你描绘放学时同．．．．．．
学们出校门的场景．．．．．．．．
。七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊……
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面，向着楼上的另一群生物呼喊：
“揍你的！再不起来？懒虫！等太阳上山吗？”
蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水来浇在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
要求：1.点面结合，既描绘同学出校门群像，又突出某一同学个体表现。2.有动作、语言、细节描写。3.不少于两种修辞。4.不少于200字。
七、（50分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
(材料一)1988年7月，众多诺贝尔奖获得者在巴黎集会，会议主题是《21世纪的挑战和期望》。物理学诺贝尔奖得主、瑞典人汉内斯〃阿尔文博士在新闻发布会上说：“人类要在21世纪生存下去，还要回到2500年前去，从孔子的思想中寻找智慧。”
(材料二)《论语》摘录： 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语•学而》）
对以上材料你有何感想？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇文章。
八校联考语文试卷
要求：1.须写议论文。2.不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作，不得抄袭。3.文体明确，不少于700字。
江西省2013届八校联考语文试卷参考答案
1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.亵渎（A.卷帙浩繁、享誉学界C.利害攸关、幡然知耻 D咂摸、赋予）
3.A．望文生义。白发如新：两个人在一起都老了，由于两个人之间还不能相互的了解对方的思想，就象是刚认识的人一样。倾盖如故，是指二个人刚刚见面，谈得很投合，虽然是刚认识的，可是就象是老朋友了。（B卓尔不群：超出寻常，与众不同。C半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说“半瓶子醋”。D扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。)
4.C．(A.感叹号在单引号外。B.的人；探寻舜之为舜的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我，也是人；他能这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些与舜相同的地方。听说古人中有个叫周公的，他在为人方面，是个多才多艺的人；寻求周公之为周公的原因，（他）要求自己说：“他，是人，我也是人；他能够这样，而我却不能这样！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世没有人能赶上他的。周公，是大圣人，后世（也）没有人能赶上他的。这人（古之君子）就说：“不如舜，不如周公，这是我的缺点。”这不就是对自己要求严格而全面吗？他对别人呢，就说：“那个人，能有这些优点，这就够得上一个善良的人了；能擅长这些事，这就够得上一个有才艺的人了。”肯定他一个方面，而不苛求他别的方面；就他的现在表现看，不追究他的过去；提心吊胆地只怕那个人得不到做好事的益处。一件好事容易做到，一种技艺容易学会，（但）他对别人，却说：“能有这些，这就够了。”（又）说：“能擅长这些，这就够了。”（这）不就是要求别人宽而少吗？
现在的君子却不是这样，他要求别人全面，要求自己却很少。（对人要求）全面了，所以人们很难做好事；（对自己要求）少（低），所以自己的收获就少。自己没有什么优点，（却）说：“我有这点优点，这也就够了。”自己没有什么才能，（却）说：“我有这点技能，这也就够了。”对外欺骗别人，对内欺骗自己的良心，还没有一点收获就停止了，不也是要求自己的太少（低）了吗？他对别人，（就）说：“他虽然能做到这一点，（但）他的为人不值得称赞。他虽然擅长这些，（但）他的本领不值得称赞。”举出他的一方面的（缺点）（进行批评），而不考虑他他多方面的(长处)，追究他过去（的错误），不考虑他的现在表现；提心吊胆地只怕他人有名望，这不也是要求别人太全面了吗？这就叫做不用一般人的标准要求自己，却用圣人那样高的标准要求别人，我看不出他是在尊重自己。
虽然如此，这样做的人有他的思想根源，那就是懒惰和嫉妒。懒惰的人不能修养品行，而嫉妒别人的人害怕别人进步。我不止一次的试验过，曾经试着对众人说：“某某是个好人，某某是个好人。”那些附和的人，一定是那个人的朋友；要不，就是和他关系疏远的，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定毫不客气地说出反对的话，懦弱的人一定会露出反对的表情。我又曾经试着对众人说：“某某不是好人，某某不是好人。”那些不附和的人，一定是那人的朋友；不这样的话，就是和他关系疏远的，不同他有利害关系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是这样，强硬的人一定会高兴地说出表示赞成的话，懦弱的人一定会露出高兴的表情。所以，事情办好了，诽谤也就跟着来了，声望提高了，诬蔑也随着来了。唉！读书人处在这个世上，希望名誉昭著，道德畅行，真难了啊。
身居高位而将要有作为的人，如果听到我的议论而予以考虑、采纳，大概国家差不多就可以治理好了吧。
14.（1）颔联写近景，诗人用了借景抒情、象征（或比喻或比兴）等手法，（1分）描绘了急风骤雨猛烈地吹打着芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征着人格的美好与芳洁。（1分）芙蓉与薜荔遭受风吹雨打，暗喻自己无辜被贬的政治遭遇。（1分）
（2）尾联写五人一同被贬谪于野蛮人居住的边远之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到。（2分）抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的无奈和惆怅及对好友的关怀
八校联考语文试卷
和思念之情。（2分）
15.(1)内无应门五尺之僮，茕茕孑立(2)以礼存心，有礼者敬人(3)舳舻千里，酾酒临江(4)沅有芷兮澧有兰，观流水兮潺湲。(5)三峡星河影动摇，夷歌数处起渔樵。
16.（1）一个“赐”字，既表现“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢（1分），又表达了“我”能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感（1分）。为引出下文写“我”最喜欢的大妈作铺垫（1分）。
（2）用比喻和夸张手法生动地写出了“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受（1分），又含蓄地写出了“大妈”对“我”的疼爱（1分）
17.（1）身世悲苦，命途多舛：5岁前是流落异乡的孤儿，后被养母（婆婆）收养；30余岁（40年前）失去儿子 ；40余岁（31年前）失去丈夫。
（2）乐观豁达，热爱生活：她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”，她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”；她爱唱歌，用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。
（3）挚爱亲人，勤劳热情：对“我”，每逢清明捎信相邀，尽展厨艺，不辞辛苦；对家人，带孩子、做饭、浣衣，忙里忙外，任劳任怨。
（4）面对死亡，从容淡定：认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”，在那里“继续看护留在世上的亲人”，她的遗言是嘱咐她的亲人用歌声给她送行，最后在“我”的歌声中离世，“脸上恍惚积满笑意”。
（答满以上四点得满分；答满三点（须含20.评分：没用点面结合的表现手法扣6分；动作、语言、细节描写，每缺一种扣2分，扣完5
分为止；少于两种修辞扣2分（没用修辞扣4分）。
21.立意提示：
①人活一世不能仅满足于物质追求，应有更高的精神追求；
②为人处事方面，要认真务实，不夸夸其谈； ③个人修养方面，向品德高尚的人学习，向善、从善。
八校联考语文试卷
第四篇：11校联考语文试卷
2010年秋九年级十一校联考
语文试卷
考试时间120分钟，满分120分。
一、古诗词名句填写（6分）
1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）2.，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
3.昨天是二十四节气之一的“大雪”。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古诗歌中不乏描写雪的诗篇。请写出古诗中描写“雪”的诗句：。
4.李白有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的诗句，以水写愁，形象生动。无独有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。
5.班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项的内容为“古诗歌接龙”。要求将所给的诗词的最后一个字，作为衔接句的16日下午，数百名日本右翼组织人员到中国驻日本大使馆门口示威。外交部发言人马朝旭当日答记者问时表示，中方已就此向日方表明严重关切。
（３分）
①
②
12.下面两则作品是由平常事物而生发情趣，蕴涵丰富，语言精练。请认真品读，然后仿照
它的写法，自选事物，创作一则，并在后面的方括号中写出其蕴涵的道理。（3分）
其一：石灰石——别人向你泼水，你却更加热气腾腾。〔专注事业（学业），坚守热情〕
其二：拖拉机——出一丁点力，就大喊大叫。〔嘲讽自吹自擂的恶人〕
我的创作：——〔〕
13.语文实践活动。（共8分）
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。某班同学在“好读书，读好书”的综合性
学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人
生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为你的座右铭。（2分）
活动二：探寻读书方法——怎样读书读书得讲究方法，下面向你推荐两位名人的读书
方法，请介绍一种你的读书方法和理由。（2分）
茅盾“背书”：文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一
次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地将它背诵下来了。
华罗庚“猜书”：我国著名的数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，先是对着书思考一会，然后再打开浏览一遍，如果作者与自己的思路不一致，就不再读了。
你的方法：
其理由是：
活动三：阅读文学名著——读书悟理易中天说：“我们为什么读经典？就是因为能从
经典中读人、读智慧、读社会。”就读人而言，从四大古典名著中就能读到形形色色的人物。
（2分）
从“”（鲁智深的绰号）身上能读到侠肝义胆，从沙僧身上能读到
（能概括人物性格的四字短语），从被后人尊为“武圣”的（人名）身上能读到义
薄云天，从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的嗟叹中能读到（人名）内心的凄苦。
活动四：走进书的天地——读书实验有位同学要进行“好读书，读好书”的即兴演
讲，请你为他在下面的两则材料中各提取一则信息来丰富他的演讲（即用一句话概括出材料的主要意思）。（2分）
材料一：在每个犹太人的家里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而读完
一段后，就会让孩子去舔一下蜂蜜。当孩子稍微长大一点，母亲就会取出《圣经》，滴一点
蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。这些举动不言而喻：书甜如蜜。
材料二：谈到什么书是他们必须读的时候，90%以上的大学生认为是英语四、六级等级
考试用书。湖北大学的7位博士生导师认为，当今大学生的读书状况，从一个侧面反映出大
学生面临着越来越严重的危机：教育的功利主义色彩越来越浓，而人文素质越来越弱。
①
②
三、浅层阅读理解（共29分）
（一）阅读下面这首词，完成后面14～16题。（共6分）
沁园春·雪毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞
银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一
代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
14.“风骚”原指，这里
用来（2分）
15.下列关于《沁园春•雪》的分析有误的一项是（）（2分）
A.上阕对北国风光的描绘，表现了对大好河山的热爱。
B.下阕第一句的“竞”字应重读，“竞”字表现了英雄之间的激烈争斗，写出了一代代英雄的相继崛起。
C.这首词运用了描写、议论、抒情相结合的表达方式，上阕写景，下阕评古论今，侧重评古。
D.这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
16.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这一句寄予了作者怎样的情感？（2分）
（二）阅读下面小品文，完成后面17、18题。（共4分）
一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守木桶。
每天早上，他用抹布将每个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。
令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征
服风。”
于是小男孩坐在小木桶边想啊想啊，想了半天，他终于想出了一个办法，他去水井挑来
一桶一桶的清水，然后把它们倒进空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡觉了。
第二天天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一个
个排放得整整齐齐，没有一个被风吹歪的。
小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要不被风吹倒。”
男孩的父亲赞许地笑了。
17.根据文意，请将空白处补充完整。（2分）
18.读完本文后，请谈谈你的感悟。（2分）
（三）阅读下面说明文，完成19、20题。（共5分）
奇妙的克隆
①克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺
气肿的抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价6000美圆一升。一只母羊就好比一座制药厂。
用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷
兰PPL公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生产血清白蛋白的羊。
这些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。
②母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那么，优
良的骡如何繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
③除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免役学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
④不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自
身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后退换自己病变的器官。
这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”
⑤有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。我想用诺
贝尔获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话来结束本文：“可以期待，许多生物学家，特
别是那些从事无性繁殖的科学家，将会严肃地考虑它的含意，并展开科学讨论，用以教育世
界人民。”
19.这篇短文说明克隆技术在哪些方面可以造福人类？（3分）
20.说说下面句子中加点的词语能否去掉，为什么？（2分）
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律．．．．
等问题。
（四）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成21～25题。（共14分）
【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。……
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】 伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏
愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏奸谗以
厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。
21.解释下列句中加点的字词。（3分）
（1）躬耕于南阳（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．
（3）约己爱民（）（4）悉仰于官（）．．
（5）提拔隐逸以进贤良（）（6）是以先帝简拔以遗陛下（）．．
22.翻译下列各句。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下。
23.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）
A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以当世之事C．提拔隐逸/以进贤良D．臣身/在外
24.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（2分）
25.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意
义？（3分）
四、深层阅读赏析（共12分）
阅读《听泥土说话》，完成26～30题。
听泥土说话
查一路
①儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见儿子就明
白一切，用手比画着，又觉得比画不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块泥土
递给儿子。
②这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后
来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没有什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥
土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
③第二天，儿子走了。
带着那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人
如泥土般坦荡。
④十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
⑤母亲从菜园回来，显然较十年前已苍老了许多。儿子接过母亲手中的锄头，怨责母亲：
“您老这是何苦？这锄头今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感
觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
⑥一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下
来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永远在内心，才
有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不因为身处低处而自卑。每一块泥土
都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
⑦第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
⑧从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得
失亦如泥土般自然、平静和从容。
⑨几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位臵掉下来，跌得很痛。只
有儿子一步一步走得很稳。
⑩“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿
子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
26.文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在时倾
听，听到的是：；第二次是在时倾听，听到的是：。（4分）
27.文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理解。（2分）
28.阅读全文，仿照第⑦段，在第③段的横线上把句子补充完整。（2分）
第二天，儿子走了。
29.请简要分析文中画线句“再把这把泥土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
（2分）
30.阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。（2分）
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。
五、作文（50分）
31.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：从此，我不再
本篇作文要求如下：①结合个人的生活经历，将题目补充完整，例如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、受人关注、拥有笑容„„②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一片600字以上的记叙文。
题二：读下面材料，按要求写一篇议论文。
有一个年轻人到一家杂志社实习，拜一位方正、严格的资深编辑为师。这位编辑经常说的一句话是“如果你对某一个词写法没把握，就查词典”，并规定年轻人每天写一篇千字文章。若哪天没写，就敲着桌子催要说“文章呢？”在日复一日的“就查词典”、“每日一文”中年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。
后来，他参与了在历史上影响至深的美国《独立宣言》的起草工作。已不再年轻的他，仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握，就查词典”的富有深意的教诲，他就是我们“认识”的富兰克林。
本篇作文要求如下：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力；④500字以上。
第五篇：2013-2014学年第一学期淮北五校联考语文试卷 2
2013—2014学第一学期淮北市“五校”期中联考
七年级语文试卷
(本卷满分120分，考试时间120分钟,其中卷面分5分。请务必把答案写在答案卷上)
卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在让我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。你会惊奇地发现你非常棒：学习自信，见解独特，想象丰富„„动笔吧！仔细审题，冷静作答。愿你们在答题中有一种快乐的心绪漾动，老师也期待着和你一起体验成功的喜悦！
一.语文积累与综合运用（32分）1．默写古诗文名句名篇（10分）⑴补写出下列名句中的上句或下句。（6分）①_________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）②_________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）③绿树村边合，_______________。（孟浩然《过故人庄》）④几处早莺争暖树，________________。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：。⑵默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4分）_________________，_______________。_________________，_______________。2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。（8分）
生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精采的诗句；书是有字的生活，感情丰富的人闻得到甜美的芳香。点滴就是生活折射出来的光彩！在赞赏和礼让中，因恭敬父母而懂得孝顺，因恭敬师长而明白遵师重道，因恭敬兄弟（zǐ）妹而互相友爱，更因恭敬万事万物而懂得感恩付出。让生活充满爱与欢喜，无形中英营造出积极健康的和偕氛围。⑴加点字“氛”的读音是；“妹”字前面应填的字。（2分）⑵这段文字中有三个错别字，请改正。(3分)
改为；改为；
⑶选段中中“恭敬”的意思是。(2分)⑷文中划线句子运用的修辞手法是。(1分)3.名著阅读（4分）
⑴冰心，原名，她受（国家）诗人泰戈尔的影响，创作了诗集《繁星》《春水》。⑵请写出以下两则寓言故事的寓意： 《农夫和蛇》：。《狐狸和山羊》：。4．综合性学习（10分）
①有同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中，搜集了以下两则广告语，请将这两则广告语所使用的修辞手法填在后面的括号里。（2分）
A．美好生活从头开始。（理发店）（）B．情系中国结，联通四海心。（电讯）（）②．广告中经常错用成语，请你恢复下列成语的本来面目。（4分）蚊香广告：默默无蚊_________烧鸡广告：鸡不可失________饭店广告：食全食美_________服装广告：衣衣不舍________
③某同学在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（2分）
我的建议：
④“人类失去联想，世界将会怎样？”这是联想电脑的广告，它不仅在IT行业，即使在整个品牌广告领域，也绝对是气势不凡的广告语。请分析它的妙处。（2分）
二．现代文阅读(28分)
(一)阅读朱自清的《春》，完成5—9题。（14分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。5．（4分）结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
6．（2分）第④自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？ 7．（3分）作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？
8．（3分）第⑥自然段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？
9．（2分）第⑧-⑩自然段，以三个句子结尾，运用了哪些修辞手法？试用自己的话说说分别赞美了春天哪些方面的特点？
（二）阅读《求助也是一种力量》，完成10—14题。（14分）
求助也是一种力量
那是在我六岁的时候，父亲带着我去海边的沙滩上野炊。我们一起捡了许多被海浪冲到沙滩上来的小虾和贝壳后，父亲坐在有两块大石头的地方开始清洗那些小虾和贝壳，清洗完毕后就可以搭灶生火了。
搭灶最起码需要三块大石头，很明显这里的两块还不够，父亲朝离此十多米处的一块岩石指了指说：“去把它搬过来！”
超出了从视觉上的估计。我用尽全力想搬动它，可是只能松动了一点点，然后因为力气不够而松开手，无奈地眼看着它重新陷回坑里。
我努力了很久，但是每次都以失败告终！父亲走到我身边问：“为什么不用尽全力？”
我说我已经用尽全力了，但是我依旧搬不动它。我边说边继续努力地尝试着想搬移那块石头，并以此证明给父亲看，他对我的怀疑是错误的！
“不，你没有尽全力！如果你尽全力了，你应该想到向我求助，我相信凭我们两个人的力量，足以将这块石头搬移过去！”父亲说完后就走了过来，和我一起把那块石头抬到了锅旁边。尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以够上。
放下石头后，父亲拍了拍手上的沙尘说：“你要记住，你的全力并不仅仅是指你自己一双手臂上的所有力量，它还指你的脑力，甚至是求助于别人！”父亲说。“可是，别人的力量是从别人身上发出来的，又怎能算是我的力量呢？”我不解地问。
“你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”父亲说。
几十年过去了，父亲的话至今清晰地保存在我的记忆中，并一直对我的人生之路产生着至关重要的影响。
很多次，当我与别人分享父亲的这番话时，很多人都认为父亲是在提倡一种并不可取的、依赖他人的性格。其实，那是因为他们没有真正理解父亲那句话中最关键的一点：先尽自己的全部能力，只有在一己之力无法做到的时候，求助才算是一种真正属于我们的力量。(《作文与考试·初中版》2010年第6期)
10.文中划线的句子有什么作用？（2分）
11.为了搬动那块石头，我努力了很久，父亲却说我没有尽全力，这是为什么？（3分）12.文章以“求助也是一种力量”为题，有什么作用？（3分）
13.“尽管父亲的双手捧在那块石头的中间，而且尽量弯下身躯，使我的双手也足以
够上。”父亲此时是怎么想的？请充分发挥你的想象，把父亲此时的心理活动写
出来。（3分）
14．“你说的很对！但是当你在面对一项你无法凭一己之力做到的事情时，求助便也是一种属于你的力量！”请你结合现实生活，举一个这方面的例子。（3分）
三．文言文阅读
阅读《<论语>十二章》完成15-20题。（15分）
《<论语>十二章》（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
15《论语》是记录的一部书，共著作之一。（3分）
16．解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说乎（3）吾日三省吾身．（2）人（4）不逾．不知而不愠矩．17．翻译下列句子（．4分）
．（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。18．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪两方面？（2分）
19．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）三．作文（40分）
20．请以“那件小事激励着我”为题目按要求写一篇文章。
提示与要求：
（1）内容具体，有真情实感。
(2）为了使内容充实，请写出不少于500字文章。
（3）抄袭是一种不光彩行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
一．语文积累与综合运用（32分）1．默写古诗文名句名篇（10分）
⑴（6分）补写出下列名句中的上句或下句。
①老骥伏枥②曲径通幽处③青山郭外斜④谁家新燕啄春泥 ⑤学而不思则罔，思而不学则殆
⑵（4分）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
2.阅读下面一段文字，完成⑴-⑷题。.（8分）⑴（2分）fēn； 姊。
阅读《<论语>十二章》完成15-19题。（15分）
15.（3分）孔子和他弟子言行20儒16．（4分）（1）说，通“悦”，愉快。（2）生气，发怒。
（3）自我检查，反省。（4）越过，超过。
17．（4分）（1）有志同道合的朋友从远方来访，不也是很快乐的吗？
⑵（3分）采改为 彩；遵改为 尊 ；偕改为 谐。⑶（2分）对尊长或宾客严肃有礼貌。⑷（1分）比喻。3.名著阅读（4分）⑴谢婉莹印度
⑵告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。4．综合性学习（10分）①（2分）A、（双关，）B、（对偶或对仗，）（答对一个即可得一分）②（4分）默默无闻；机不可失;
十全十美； 依依不舍
③（2分）
1、有关部门组织小队注意错别字问题，并且定期进行检查。
2、多组织文字培训班，争取让错别字不出现。
3、加强对街边小摊小贩的管理，对错别字现象进行适当的处罚。
④（2分）用疑问句的形式既说明联想这种思维方式对世界发展的重要，也一语双关，说明
联想电脑的作用。（“疑问句”“双关”答出一点一分）
二．现代文阅读(28分)
(一)阅读朱自清的《春》，完成5—9题。（14分）
5．（4分）“偷偷地”、“钻”都是拟人，“偷偷地”写出春天小草生长是悄悄进行的，“钻” 写出小草旺盛的生命力；（2分）“嫩嫩的”、“绿绿的”倒装，写出春草的质地和色彩，突出春草新鲜的特点；（1分）字里行间流露出作者对小草、对春天的喜爱之情。（1分）
6．（2分）蜂飞蝶舞侧面烘托了春花的竞相开放和香味浓郁的特点 7．（3分）触觉。突出了春风的温暖柔和的特点。
8．（3分）树叶、小草、灯光、房屋、撑起伞慢慢走着的人、地里工作的农民。（1分）
为我们描绘出一幅温馨的富有诗意的春雨农耕图。（2分）
9．（2分）比喻，拟人，排比。（1分）分别赞美了春天新美力的特点。（1分）
（二）阅读《求助也是一种力量》，完成10—14题。（14分 10．（2分）为父亲帮助“我”搬动那块石头这一情节埋下伏笔。11．（3分）我在搬不动石头的情况下，没有向父亲求助。12.（3分）起到了点明主旨画龙点睛的作用。
13.（3分）示例：虽然我凭自己的力量完全可以搬移这块石头，但我决不能这样
做，我要当孩子的帮手，让他明白：通过求助，可以获得属于自己的力量。（意思对即可得分）
14．（3分）示例：在汶川地震中，许多灾民被埋在废墟之下，他们不停地呼喊求救并最终得到救援，从死神魔爪中逃脱出来。（意思对即可得分）三．文言文阅读（15分）
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借（这一点）做老师了。
18．（2分）安于贫困（穷）生活 ；乐于学习。或安贫乐道19．（2分）示例：我选“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子的“吾日三省吾身”是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。我选“温故而知新，可以为师矣。”学习之后要进行及时的复习，这样才能不断进步，成为人师。20．(40分)参考中考评分标准
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