我的支教记忆

第一篇：我的支教记忆

社会实践报告

——记2015年赴玉林富寨小学支教活动

在这个炎热的夏天，我和学校的其他9位同学选择了去农村支教。作出这个决定，心中略带犹豫，因为考虑到很多现实的、具体化的方面，但是仍怀有一腔热血难以磨灭，所以，带着一个果决的心，以一个理想主义者的姿态，去面对和克服那些来自现实的挑战。2015年7月5日，我们赴广西玉林富寨小学的支教团队踏上了已经计划了长达近两个月的旅程。

我们先从南京坐火车到柳州，然后转去玉林，一下火车，富寨小学的校长拉上三辆车就过来接我们，路上跟我们聊了很多关于学校的事情，包括学校的改建、生源、师资等等，这些东西让初为人师的我们心中多少有些震撼。随车驶出市区，黄昏的天色渐渐昏暗，似乎明白，我们的任务即将开始。

支教十四天

从一开始就明白，无论教得怎么样、和当地老师学生相处怎么样，短短十四天终会走到尽头。希望在最后一天，我能够无愧于心，所以在整个过程中都尽量怀着一种享受过程的心态去面对一切。

首先面对的是孩子们，我是四年级的班主任之一，平时的自习、阅读、课余时间都要到班级和孩子们在一起，他们望着我们支教老师的眼神，很难想象，小小年纪可以传达出如此复杂的情感，从开始的胆怯羞涩，到后来的敬佩，再到最后的玩闹和依赖，整个过程仿佛是在和世界上最纯稚的心灵交流。这些小朋友们就是一张白纸，他们的色彩由你来引导。记得有一次课上，那是支教刚刚开始不久，我感觉这个年级段的小朋友会闹很多矛盾，为了预防这些，我让他们全体起立，往后退一步，让他们感受“退一步，海阔天空”的感受。之后，有发生了很多次打闹、吵架，我跟他们聊的时候，就让他们回忆这堂课，最后他们都能够勇敢地向对方道歉。后来受到国学中心课程的启发，让他们大喊“对不起！”“谢谢你！”，重复了很多遍，我想只有这些美好的词句说多了，他们才能带入生活。

作为他们的语文老师，我感觉自己担子挺重的，主要的课程内容会由学校的老师来教授，以前的东西如果和当地老师说的不一样也不便学生理解，所以就尽量培养他们对语文的兴趣，这显然与那些死板的教学模式是不同的。印象最深的是给他们上的诗歌专题课程，总共持续了一周左右。首先给他们介绍诗歌的常识,再用两节课左右教他们如何鉴赏诗歌，以冰心的繁星春水为例从形容词的角度来分析（简单来说就是把所有形容词都找出来，再问他们这些形容词给人的感觉），还教他们如何朗诵诗歌，最后让他们自己写了一首诗歌。整个过程令人印象深刻，有一处是在繁星春水的鉴赏课上，我让他们根据诗歌发挥想象自己画一幅画，这个年纪的小朋友对画画似乎有一种执着的迷恋，像是受困于现实生活环境的心灵向往自由与未知的呐喊，他们认真地用同一种颜色的笔去描绘心中的那颗星星，不会纠结于颜色的选择。还有一处是诗歌写作课，那天下了暴雨，我就让他们一组一组地到走廊上观察雨，用他们的眼睛、手、耳朵，全身心地感受雨，最后大家完成了听雨的诗歌作业，我再把其中几篇挑选出来组成组诗，让全班朗诵表演。最后一天，有小朋友对我说，他以前特别讨厌诗歌，但是这篇《听雨》读着读着，就越来越喜欢诗歌了。我听完很感动，这是对我的付出最好的奖励，耐心、创造力，在和他们相处的时候，我也不断提升自己，我也要感谢他们。

尽管只有短短十四天，我们能够做的十分有限，但是，我想，我们的意义就是在于，在这些小朋友渴望萌发的土壤上种下一粒粒美好的种子，这些种子可能不会现在就有结果，但是或迟或早，总有一天，在恰当的时间地点，他们会收获这些种子的果实，然而这就是人生，总是等着去明白一些。

团队的力量

这次执教活动进展顺利的很大一部分原因是在于我们的团队－十分庆幸自己在一个团结、和谐、互帮互助的团队里。这个团队不仅仅包括南审的十个人，还包括后来加进来的两位百合公益组织的两名大学生，以及这个小学的卢老师。

一开始，我们有三位来自本地的同学，所以方言交流、交通饮食方面的问题都很好地被解决了；后来我们安排了轮流值日的制度，整个任务变得规范起来，大家也非常愿意服从这样的安排；再后来，卢老师所在的百合公益组织，也加入了我们的支教活动，其中还有两名大学生也深受鼓舞，留下来加入我们的支教活动。所以，我们的团队，在受到社会、他人的关注下，也在不断成长，并且影响力越来越大，支教活动也被《玉林晚报》进行报道宣传。

团队内部各个成员之间也培养出了亲密无间的情感，就像久违的兄弟姐妹，年级之间的差距被模糊，都向着一个方向，只想让这些孩子更好。

点滴感悟

以下是自己在支教期间的一些随笔：

支教快结束了，是倒数的第四天，我跟我的小朋友们也快分别了，最真实的感受是，不看见他们时，觉得是件任务，看见他们时，觉得是种幸福。他们中有几个没有父母的陪伴，是由爷爷奶奶带大的，任性又淘气，但是却又让人怜惜。他们会很恼人，让你觉得像一头扎进了麻雀窝里，黏在身上甩都甩不掉，但是等你放出猛招时，他们又露出一双双无辜的小眼神，让你不禁想起自己的小时候，总觉得自己没有做错什么，班主任就乱发脾气，这么一想，怒气就立马烟消云散了。原来觉得，他们的世界很小，告诉他们外面世界很大很精彩有很多厉害的东西就可以了，但是这些都会助长自己一副什么都懂的傲气。坦白说，我们支教老师，才是来学习的那类人，学习他们任性、没有约束的童年的真善美。实际上，教育不应该带有那么多批评的色彩。

在面试的时候，一直在想支教最重要的是什么，我给自己了一个答案：不在于传授的知识，因为这是受时间局限的，而在于有人去过、来过，用自身的言行举止，给他们展示一种积极、乐观、热爱生活、珍惜生命的态度，让他们感受到温暖。所以，可以说，我们是去学习的。

第二篇：快乐支教 记忆永存

快乐支教 记忆永存

支教的生活经历在我的教育生涯中写下不平凡的一页。支教不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富，更是一次磨练。它让我懂得了教育的真谛，也让我体会到教师职责的真正含义。我无悔于这次支教，它为我的人生平添了一份快乐。

初始的感动

支教的第一天，当我怀着忐忑的心情走进教室，我被眼前的一切惊呆了。教室里挂满了五彩缤纷的气球，黑板上赫然写着“欢迎新老师”几个大字。这场景虽然之前过教师节的时候经历过，但是这次却更加的感动。我万万没想到第一天与孩子们见面就给了我这么大的惊喜。这更坚定了我支教的决心。

相处的快乐

场景一：让学生和自己一起备课

备课，从来都是教师的事。但孰不知教师辛苦的劳动却剥夺了学生自己寻找知识，解决问题的快乐。因此，我在教学中尝试让学生参与老师的备课，请学生来帮助老师搜集资料，提出想法。

场景二：和学生一起分享成功的喜悦

教师的价值在于能充分挖掘学生的价值，学生的成功就是老师的成功。在教学中，我先学生之忧而优，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考、会提问，我感到高兴；学生能主动阅读，写笔记，我感到欣喜。我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩，我学会欣赏学生作业本上的漫画，不再声色俱厉地指责，我试着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

久别的永恒

支教的岁月是短暂的，但和孩子们相处的快乐是永恒的。平日里电话中的嘘寒问暖，节日里微信中的款款祝福，使我和孩子们的心永远的在一起。

2020年7月

王清君

第三篇：我支教

我支教，我快乐

曾姗、陶辉

为了弘扬志愿者“奉献、友爱、进步、互助”的精神，帮助周边社会中需要帮助的中小学生完成课业要求，我校机械工程学院家教志愿者协会，机械工程学院学生会纪检部特举办了“义务支教月”活动。

活动时间从3月17日到5月10日，活动对象是学校周边家境贫困并需要帮助的中小学生。

记者从家教志愿者协会会长陈明彬那里了解到，这次活动分为5个阶段:

1、前期宣及准备阶段（3月17日至3月35 日）；

2、报名及选拔阶段（3月26日至3月31日）；

3、培训阶段（4月1日至4月7日）；

4、外出支教阶段（4月8日至4 月30）；

5、活动成果展出及总结（5月1日至5 月10日）。

陈明彬还说道，此次活动形式也是多样的，在学校征集支教志愿者，通过选拔和培训，将我们的志愿者们安排到已联系好的学校（包括普通中小学和外校），学生家里进行支教活动，也可以让我们的志愿者们带着已联系好的学生在我们学校教室进行支教活动。

4月22日中午，记者随家教志愿者协会的另一负责人陈记华来到了我校B1-201教室观看了几位志愿者的支教活动。记者随即采访了一位志愿者老师匡亚兰的同学，她是师范学院11 级学前教育本科二班的学生，“这个活动给我们提供了一个锻炼自我的平台，其实之前我一直没有勇气走上讲台的，但现在，我通过这一活动克服了我胆小的特点，并且，我的表达能力也得到了提高。”匡亚兰的学生是外校初一的学生杨梓睿，她是这样评价匡亚兰同学的，“平易近人，毕老师讲的还要通俗易懂。”并且，记者了解到，杨妈妈有意聘请匡亚兰作为杨梓睿的家教老师。

因为此次活动涉及到校外，出于安全考虑，支教活动仅安排在白天并一般在周末。同时，家教志愿者和“一对一”家教的家长签订了安全保障协议，保障外出支教的志愿者老师在其家中的人生安全。为了此次活动安全顺利地开展，家教志愿者协会还专门成立了监督小组。

支教活动已接近尾声，但其活动宗旨仍被广大学生熟知：本着言行文明、态度热情，服从安排、遵守纪律、忠于职守、甘愿奉献、谢绝馈赠、杜绝纠纷的服务宗旨，使需要帮助的中小学生得到更多关爱与帮助，让更多的当代大学生投入到社会公益事业中去

据了解，我校支教月活动在社会上得到了一致好评。

象山中学初一的学生刘卓林在姐姐（现就读于我校）的帮助下加入到了这个活动中，她向记者夸耀道：“我的家教老师人很好，她帮我学习英语单词的英标，我收获很大，感觉她比老师讲得还要好，我妈说会请她继续做我的家教老师。” “此次活动仍在如火如荼地举行中，校内、校外的对此次活动的好评让我们更加努力做好活动后期的工作。”家教志愿者协会组织部杨白斌如实说。

第四篇：支教感言：支教，难忘的记忆

支教感言：支教，难忘的记忆

支教，不仅是一次活动，更是一次阅历。短短四个月的行程，并不能给山区的孩子带来什么实质上的变化，但对于我们来说，足以震撼心灵。大山中有最可爱的人，那些孩子，大山中有最伟大的人，那些教师。他们在大山深处扎根，把自己的青春留在绵延的山脉，用自己的热血浇灌这方贫瘠的土地。在这里，我们没有年龄上的差距，没有地域的区别，我们都是生活在同一片蓝天之下，迎接朝阳，送走余晖。我们一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起欢笑。课堂上我们是老师，课后，我们是伙伴，我们彼此尊重，彼此感激。他们的快乐煽动了我的侧忍，他们的天真隐隐震撼了我们，我们得到的远远大于我们教给他们的。

一份春华，一份秋实，初为人师是幸福的起点。我们走出象牙塔，我们怀着忐忑与憧憬的心情，踏上讲台，经过四个月的实习支教生活，我们从理性认识得到现实能力的提升，我们收获颇丰，感慨良多，我们深的深爱上了教师这一神圣的职业。

在实习支教过程中，我们收获知识与能力的同时，也感受到了家的温暖。我们从相识到相知，从陌生到熟悉，在这离别的季节里，我们回首这里的一草一木，一人一物，都留下了难忘的情怀……

翻开记忆中泛黄的扉页，四个月的点点滴滴犹如画面展现在眼前，实习支教生活褪却我们的羞涩与稚嫩，升华了我们的技能与情感，散发着爱的郁香。多年以后，你是否还能记起曾经惆怅满怀的你……

在这四个多月的实习支教生活中，我们享受到了领导无微不至的呵护与关怀，在领导们的激励与指导下，我们注入了新的血液，焕发着新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因无私奉献而崇高。

实习支教是一种经历，也是一种磨练，更是一笔人生财富。在实习支教过程中，支教生人人努力，支教点点生辉，他们满怀信心，充满激情地投入到实习支教工作中，大家都克服困难、兢兢业业、尽职尽责，满怀收获。

人生就像一个圆，终点也就是新的起点。四个多月的实习支教生活转瞬即逝，我们将要踏上为梦想而奋斗的新征程，人生有很多个驿站要走，每走一段都是一种领悟，就让我们带着这些领悟在未来的沃土尽情挥洒，浇灌属于自己的成功之花。

让我们永远铭记这段难忘美好的时光……

第五篇：我的记忆

我的记忆作者：戴望舒

我的记忆是忠实于我的，忠实得甚于我最好的友人。

它存在在燃着的烟卷上，它存在在绘着百合花的笔杆上。

它存在在破旧的粉盒上，它存在在颓垣的木莓上，它存在在喝了一半的酒瓶上，在撕碎的往日的诗稿上，在压干的花片上，在凄暗的灯上，在平静的水上，在一切有灵魂没有灵魂的东西上，它在到处生存着，像我在这世界一样。它是胆小的，它怕着人们的喧嚣，但在寂寥时，它便对我来作密切的拜访。它的声音是低微的，但是它的话是很长，很长，很多，很琐碎，而且永远不肯休：

它的话是古旧的，老是讲着同样的故事，它的音调是和谐的，老是唱着同样的曲子，有时它还模仿着爱娇的少女的声音，它的声音是没有气力的，而且还夹着眼泪，夹着太息。

它的拜访是没有一定的，在任何时间，在任何地点，甚至当我已上床，朦胧地想睡了； 人们会说它没有礼貌，但是我们是老朋友。

它是琐琐地永远不肯休止的，除非我凄凄地哭了，或是沉沉地睡了： 但是我是永远不讨厌它，因为它是忠实于我的。