我的支教生活

第一篇：我的支教生活

我的支教生活

涞水二中 支教教师：甄建新

转眼间，来四中支教已经半年了，自己的感触颇深。

去年暑假放假时，学校要求老师去四中支教，听到消息时，我支教的想法就在心里萌发了，起初爱人不理解，因为她平时总是上夜班，上小学的女儿没人接送，晚上没人看护，学校离家也较远。面对爱人的极力阻止和女儿期盼的眼神，我陷入了痛苦与矛盾之中。

一次偶然的机会，我在电视上看到有关大学生支教的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着我。最后，我说服爱人，决定去支教。九月我来的了四中，学校领导坦诚相告，这里的条件很艰苦，住宿的条件不好，还有早晚自习，而且吃饭的条件有限，这就意味着我在平时回不去家了。但是我没有动摇，自己告诉自己，来到这里就得把一切事情做好。

我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这半年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

一、四中支教，一心扑在教育教学中

1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级九年级三、四班，全面了解每位同学的学习生活情况，九年级三、四班学生的全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，学生成绩良莠不齐的原因是四中小学教育很差，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

2、努力转变学困生，做到“三优”。

辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（四中上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。

课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课

堂教学中非常重视让学困生发言。

课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。

3、关爱每一个学生，不让一个学生掉队。

学生是需要用爱来呵护的，看着一个个孩子，身为人父的我就觉得他们和我自己的孩子一样，所以我对每一个孩子用心去爱，不管是生活还是学习，又一次上晚自习，有一女生生病难受，漆黑的夜里，我一人把她送到家。平安夜。我受到孩子的祝福，收到了很多的苹果，学生让我吃，祝老师平安，我当时觉得自己时最幸福的、快乐的。

二、示范带动，促进教科研工作

1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。

支教的半年里，我根据学校的安排，我第一个上了示范课，期间我认真备课，反复与四中了老师交流，听取他人意见和经验，自己看到了自己的不足，同时有力的推动了教科研工作，促进教师之间的相互交流。

2、积极配合学校的具体工作，按时到岗。

去年四中的检查工作特别多，我每天都按时上下班，帮助学校干自己力所能及的事情，省检时，我领着学生打扫车棚，我冒着危险到彩钢的车棚顶上去扫垃圾，积极种花，和老师们一起清理操场。当时很累，但看到劳动成果时，我很高兴。

3、响应学校号召，引领带头

去年我校的秦主任安排我们做教具，听到这个消息，我觉得很是兴奋，我喜欢动手做东西，自己马上就着手准备，近一个月的忙碌，我的两件教具出炉了，并在学校的评比中获得了前两名。我指导学生做的教具，在上课时已经用到，我在学生的心中特神奇，他们觉得老师什么都会，我也很骄傲。

时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整五个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有

情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教学经验带到四中，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！

2011-01-07

第二篇：我的支教生活

我 的 支 教 生 活

栖霞市翠屏小学

牟海英

2011年8月27日

星期六

阴有小雨

报 到 第 一 天

怀着忐忑又激动的心情，我们在早晨七点自家里出发，前往自己新的工作地点。在同事的车上，我们如同刚入学的小学生般，在憧憬着新的校园、新的领导、新的同事。

经过了七拐八转，我们顺利抵达苏家店明德小学的校园。或许是“同是天涯沦落人”的缘故，我们支教的教师在几分钟之内就变得熟悉起来，相互亲切地交谈着。校长做了简单的工作介绍后，我们就参加了本校的全体教师会议。

会后，我们根据工作安排，开始从教学楼往我们的一年级教室搬桌椅。老天好像要考验我们似的，下起了蒙蒙细雨。尽管如此，我们依然不为所动，在雨中忙碌着。那片带雨的云彩似乎看到了我们的诚心，从我们的头顶飘走了，不再忍心撒下任何一滴雨，不再忍心打扰我们的搬桌椅计划。刚开始的时候，我们还有说有笑地干着，可是后来大家就有点疲倦了。特别是我们女同志，可让那高跟鞋“陷害”了，脚底开始火辣辣地疼起来。望着眼前的课桌，真想让自己成为魔术师，挥挥手就可以把他们全部移走。想法代替不了行动，我们继续努力着，终于在将近12点的时候，我们才把课桌搬完，这才踏上了回家的路程。好累的一上午啊，不过第一难关我们终于闯过来了。我知道，支教的路上有很多难关等着我们，我们要用实际行动一一克服，而克服的关键在于我们的决心。

2011年9月1日

星期一

晴

开 学 第 一 天

今天天公作美，天气格外晴朗，让人的心是如此轻松。可是我却进入两难的境地。女儿从昨天晚上就开始呕吐、发烧，直至凌晨才沉沉睡去。我既想看到我的新学生，又想留在家里照顾自己的女儿。毕竟是开学第一天，对于一年级的学生来说意义重大。权衡利弊后，我叫醒女儿，细细地嘱咐了一番，便起身离家，投入到新的工作环境中。刚踏入教室，我便看到了一张张纯洁的小脸，听到了孩子们怯怯的问好声。在今后的生活和工作中，我将与这些天真无邪的孩子们共同努力，让他们学习收获新的知识，教给他们学习方法，指导他们养成良好的学习习惯，为他们学习历程的第一步打下良好的基础。

今天，我虽然把自己的女儿独自留在家中，但是回想起白天班上孩子的笑脸，我也有所欣慰。人生都是如此，有失有得，在得失之间，我们才能发觉什么对于我们是值得珍惜和把握的。

2011年9月20日

星期二

多云

第 一 次 考 试

经过了长时间的学习，我认为孩子们掌握的知识很牢固了，我决定检测一下他们对于知识的掌握情况，那当然要小考一下了。结果让我大跌眼镜，刚开始的时候，孩子们还能跟上速度，边读题边做。可是刚进行了一会儿，就有很多跟不上进程，竟然找不到要做哪里，我只好一个个地指导。临近下课的时候，我们才做完了试题的一部分。更可笑的是，有的孩子看到括号就随便选一个数填上，让人哭笑不得。有的孩子因为着急，满脸都是汗水。哎，我们师生真是够累的。

抬头看看天，天空灰蒙蒙的，一如我的心情。我有些茫然，本来以为应该有个满意的回报，却演变成了如此的狼狈。我一直从事高年级的教学工作，没有想到低年级的教师付出了多么艰辛的劳动，才让我们的学生学到了各项技能。我们在炫耀自己成绩的时候，是否应该感谢那些为我们打基础的教师，在自己的功劳簿上留下他们的名字呢？每一个长大的学生，在回想起自己的所有老师时，应该更感谢他们的启蒙老师，因为那坚实的第一步是在启蒙老师的帮助下迈出的。

2011年11月4日

星期五

阴有雨

第 一 次 家 长 会

期中检测一结束，为了加强与家长的沟通，也为了让家长了解学生在校的表现，学校决定召开家长会。

在家长会上，我们认真向家长转达了我们对于学生的基本要求，希望取得家长的理解与支持，为孩子的健康成长共同努力。大多数家长的态度较好，但是也有少数家长不以为然。有些家长见到老师，连最基本的招呼和称呼都没有。是啊，近几年以来，农民们的腰包的确鼓起来了，可是他们对孩子的教育意识却淡泊了。个别家长甚至认为，孩子最差就是回家管理自家的苹果，可他们哪里知道，将来的科学化管理也需要孩子具有一定的知识与技能的。

我常常想，近几年关于教育的负面报道有很多，这些是不是误导了我们的家长呢？孩子的成长出现了问题，他们直接把责任归于学校，却从来不反思自己对于孩子成长的关键作用。看来我们的媒体要坚持正确的导向，多引导家长，而不是一味地把责任归咎于学校。

教育要发展，离不开教师的正确指引，离不开家长的大力支持，更离不开社会的共同关注。既然选择了教师这一职业，我们就应该为其坚守职业操守，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

支教生活有苦也有乐，我将无悔于我的选择，为农村的教育事业贡献自己的微薄之力，虽无力挽狂澜之势，但却是尽我的最大努力。

第三篇：我的支教生活

我的支教生活

这是怎样的天，让我看到了它的湛蓝，丝丝清风掠过红润的双颊，美美的笑容在肆意的飘洒，这是怎样的不舍，眼角的冰凉却让我嫣然一笑。回想支教生活，每一个场景都历历在目，回想那段支教生活，每一个场景都历历在目。得知我在墨玉县萨一巴格一中支教的时候，我早已收拾好了行李，也听了不少关于支教生活的经历。我也做好了所有的心理准备，再苦再累只要他们能生活，我也一样能做到，由于产生了想法，所以，对于第一天去萨一巴格乡就出现了停电停水的现象。

由于天气的闷热再加上坐了二十几个小时的车，还要搬运自己的被褥和行李，忙的焦头烂额，终于来到了我们起居的宿舍，宿舍不大，却很干净凉快，摆放设施井然有序，倒给了我们些许的安慰，我们很麻利的就收拾好了床铺，满身的灰土和脸颊的汗珠，就想舒舒服服的洗一个凉水澡，舍友兴奋的拿着脸盆出去了，过了一会，满脸丧气的进来了，我们以为她受了委屈，好奇的问怎么回事，她一屁股坐在地上，把脸盆扣在头上，想哭欲哭的说：“没水，我怎么洗脸啊，我都快臭了”说完我和花就噗嗤的都笑了。边调侃边安慰的说：“这才多大点事，你就不行了，这才是刚开始，快乐的日子还在后面呢。”大家都又笑了起来，空荡荡的宿舍里回荡着我们肆意的笑声。之后我们就买了几瓶矿泉水，洗完脸的水，我们擦了擦身子，这都没舍得倒水，擦完身子的水，我们又是洗脚又是洗袜子。茹还感叹的说：“这是我第一次，这么珍惜水资源，可见循环利用有多节约。”大家又是一片哈哈大笑。

每一次经历的艰苦却又感动着我们每一个人的心田，虽苦，却是一段段美丽的风景。说它甜，却不知道甜在哪里，但总是让人念念不忘。

在半年的支教生活里，我担任八年级的《口语与交际阅读》，孩子们的汉语水平确实有限，知道怎么说，却难以表达出来，有时画在纸上，有时用手势比划，维语中夹杂着不太标准的汉语，我知道他们想问我的问题太多了,但是都难以表达，在他们天真无邪的脸上和好奇的眼神中，我知道他们渴求知识。就要上课了，我开始幻想每一次上课的情景，用怎样的方式进入第一堂课，没一句台词，都时不时的再心中反复的默念。

我的支教时间是半年，与自己的教学生涯相比真的是比较短暂，如何在这较短的时间多给我支教的学校和学生留下点什么，是我始终在思考的问题。开始真的感觉有很大的压力，但经过短暂思考，立刻投入了紧张的教学工作，上课之初，由于对学生的学习情况缺少了解，同时还有一种优越感就是觉着自己上过讲台，也积累了一定的教学经验，又加之支教学校每个班级的学生数相对较少，对课本又是轻车熟路，觉得没什么太大的困难，不过一开始我就碰了钉子。在讲授第一模块的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生汉语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全汉教学，同学们还不能适应。另一方面，感觉有的学生还对新老师有点排斥，可能讲得知识有些多、有些深，因此教学效果不理想。后来我慢慢认识到：了解及分析学生实际情况，实事求是、具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我们办公室的一位维族老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，虽然辛苦，但事实证明是值得，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这样就要很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

汉语对他们来说是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好汉语口语，就要让学生喜爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于生活故事，让他们更了解汉语，更喜欢学习汉语。因为只有汉语水平提高，才可以提高同学们的汉语口语能力，对汉语口语好的同学很有好处。因为汉语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

怀着这样的憧憬，我完成了各项教学任务，在每一考试中，我们班的汉语口语都得到了老师们的一致好评，这样充分证明了，我的努力和结果是匹配的。有时不禁暗暗自喜，内心给自己足够大的鼓励，让我在每一次的讲台上都能发挥的淋漓尽致。

在与孩子们朝夕相处中，总在上演着一幕幕说不完的故事。

其中的一幕每次想起都会感到温暖和幸福，那是一个早上，我正在给学生领读课文，突然有个女生抓住了我的衣角，我示意她认真读课文，可是她还是抓着不放，我问她怎么了，她慢慢的从桌洞里拿出两颗大枣和两个核桃，大枣和核桃占据了她整个的小手，看着变形的大枣，我可以想象得到，她已经攥在手里很久了，就是要找个机会给我，当时我震惊了，瞬间眼泪布满了眼眶，好一会儿都说不出话来，我双手捧过大枣和核桃，心里酸酸地说了一句：老师很喜欢，谢谢你。看见她抿了抿嘴角，笑了笑，继续双手放在桌子上，趴在课本上，读了起来。眼泪不由得流了下来，我快速走出教室，擦完眼泪进到班里，继续上课，那天我是那么的高兴。有史以来的成就感瞬间迸发了出来，现在回想起来都时不时的会感叹一番。

说起来，周末挺清闲，只要一有时间，就到和田的大街小巷里去走走，看看经常吃饭的小饭馆，看看经常购买生活必需品的超市和小市场，看看孕育了传奇而又难得一见的羊脂玉的母亲河（玉龙喀什河），去小市场买菜，因为想着别的事，忘记拿找回的零钱，菜摊的大婶追出很远来把钱拿给我……

时间转眼即逝，第一学期的工作即将结束，但我始终抱着认真学习、努力工作的心态，我曾不因来到一个陌生的地方而变得懒散，更不因在这里工作时间短暂而放松对自己的要求，支教对我来说，是一种磨练，更是一种人生的经历与宝贵的财富，我会及时地总结这半年的工作得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，回顾这半年，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果说，当初只是对支教工作憧憬而产生了工作热情，而在这半年结束之际，更多的感受是些许的惆怅与眷恋，尽管支教才过半年，我觉着的确是终身的财富，只有在实践中才能懂得。下学期的支教我也会一如既往，不负学校的托付，对得起自己的良知，也无愧于这一方热土上的人们。

闲暇时的抱怨，如今如愿以偿，倒没有一丝痛快之感。挥手告别，挡住了心酸的表情，却挡不住湿润的双眼。迎风而行，留下的只有短短回忆和熟悉的环境，幻想了好多次离别的场景，这次偏偏是那样的真实。昨日的绿树葱郁，今日却是黄叶归根，枝丫独俏。

和田的风沙这几天也少了，似乎在向我们示好，想把我们留下，此次一别，不知何时相见，再来和田可能要数年之后，这里交通相对的不便，我更想在我再来和田的时候，不再有黄沙漫天，终年干旱，不再有饮水困难，不再有语言障碍，不再有任何不和谐的事情……期望再来和田的时候，还能领略到这里纯朴的民风，品尝到这里特色的美食，甜美的各类水果，还能见到这里居民悠闲的生活方式，还能见到我熟悉但又陌生的大街小巷……

第四篇：我的支教生活演讲稿

大家好，我是经贸系工商管理1101班的，下面我将简单分享下我这半年的支教生活。

以前有想过当老师的我，最终因为我的不努力而没有实现。没想到在一次偶然的机会我被我们的一位支教老师给予宣传支教，我当时很积极的参加了报名，后来经过面试我很荣幸的被支教部给选上了。

我被支教部分配到xx小学每个星期二下午带二年级的体育和三年级的信息。对于没有经验的我第一次上课给他们小孩子打交道，一下午结束后体会到老师的不易。回来后我的嗓子好痛，因为被他们上课吵的，他们完全不会怕我们这些支教的老师，因为他们知道我们不会打他们的，所以他们上我们课的时候真的是很放松的去上，根本不会有压力。那个时候让我想起我上小学的时候真的是很不幸的！给他们在一起上课时你就会完全的忘记你自己的烦恼，因为你会被他们那些天真而又好奇的心完全给带到他们的世界里去了，让我回想起小时候的好多美好回忆！因为我们每个星期只能去教他们一节课，所以每当看到他们的时候都会让你有种说不出的那种幸福，就好像是一种穿越，从成年到幼年的过程。这给我的大学生活带来了无限的欢乐！

在xx小学的这段日子里，让我在大学里感觉时间是如此的漫长，因为我喜欢上了和那些孩子们打交道，跟他们在一起让你的大脑几乎变成了空白，被他们补充一种你几乎学不到的东西在你的脑海里，他们的语言和纯洁的心灵。让你感到生活的意义。每次上完课他们总会送给你一副他们的杰作来作为他们对你的喜爱的一种表达，每当你看到他们那可爱的画加上天真的语言，真是让你回味无穷。这将是我认为我目前收到最美好的礼物。他们对于老师的喜爱有时候还会用上课前的迎接方式来表达，他们会牢牢的记住他们喜爱的老师是那天的课，他们就会在学校的大门口迎接他们的老师，有一次上课前他们没看到他们所想的那位老师来上课时，他们的心情很失落，表现的方式有好多好多，会很天真的认为是老师不会再带他们了，然后去写一些道歉的话和邀请语以及承诺自己不再调皮来给老师。希望老师还能去带他们！

在那些孩子们的眼里有时候亲情真的是很重要，他们很需要爱更需要父母的爱在他们的身边。二年级的班里就有这么位同学，她的身体不是怎么好，不能够进行一些剧烈运动，稍微动动肚子就会痛！每次痛的时候她总会哭着想她的妈妈，因为她的妈妈不在家里！想见的时候真的是很难很难，有时候也只能够在纸上画画来表达自己的情感，以至于她很羡慕那些放学回去有妈妈接的孩子！这对于幼年的他们是一件多么痛苦的事情！想想小时候我一直被父母带在身边而那时我的姐姐被迫在放弃在家的一年她是多么的难忘。

想想在xx小学这半年里，我所感悟的和我所经历的远远不是一个日志就能完全表达我内心的情感。这半年有太多的东西是不能够用文字来表达的，只有当你亲身去体会了才会明白。虽然我不是一个专业的老师，但是我仍然是很努力的想把自己所懂得的东西都传授给他们。我用我最大的努力来完成支教给我的任务。因为我爱他们！我已经把他们当成了我的家人！

xx小学的学生们，老师谢谢你们圆了我当老师的梦想，让我拥有了这么一段难以忘怀的回忆。我爱你们！在此祝愿你们身体健康、学习进步、家庭幸福团圆。

第五篇：支教生活（模版）

支教生活

近两个多月多月的顶岗支教实习生活，让我受益匪浅。虽然支教时间不长，但收获不少。教育实习既是对我们大学四年所学知识的一次检验，也是加强自身理论与实践结合的一次锻炼，更是使我们了解和熟悉教师工作、加强本身综合能力的一次考验。支教之前，学院老师就要求我们在做好知识准备的同时，更要做好心理准备，特别注意从学生到教师的角色转换，一言一行要以教师的标准要求自己，给支教学校一个好的印象，充分体现为人师表的风范，无愧于教师这个光荣的称号。

2011年8月29号，我被编入赴新疆木垒支教实习的队伍中，开始了我一学期的支教实习生活。来到这里与我们想象不相差甚远，有孙老师的精心照顾，支教学校领导、老师的关心，可爱的学生，这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和学习教学经验方法费尽心思，却初次品尝到了作为一名体育教师的快乐。不管是小组老师的课还是其他老师的课，都让我留下深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。体育指导老师金老师是一位有耐心和经验的老师，他教会我很多书本上学不到的东西：在体育教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。如今，支教时间剩下四十多天了，在自己的努力下，在指导老师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利的完成每一天的教学任务，这是我过的最充实、最幸苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。

在整个听课、备课、上课、反馈的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，更懂得了如何与搭档合作，怎样在备课中相互鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和启示。

作为一个支教实习老师，随班听课、认真见习，为自己讲课实践积累经验是体育教学实习的基础步骤。在支教实习期间的听课感觉和以前完全不一样：以前是为了学习知识，现在是为了学习教学方法，现在注意老师的上课方式和思路，以往注意的是知识点的掌握。课余时间，我在指导老师金老师的指点下认真学习研究教材、集体备课、撰写教案，这样反复练习、完善，直到把教案书写完整，讲一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。

上周学校都听了我们的课，对于我刚初上讲台，对教学方法和经验都欠缺，准备了一节五年级的垫上技巧前滚翻，熟悉教材精心设计教案，在指导老师金老师的耐心修改和帮助下，完成了学校的公开课，学生配合都让我很满意，听取了听课老师宝贵的点评，在以后四十多天的教学中多注意。充分发挥学生的主观能动性，有提高我的体育教学能力和文化修养。