巩固“两基”成果,实施“两全”普九

第一篇：巩固“两基”成果,实施“两全”普九

巩固“两基”成果 实施“两全普九”

谱写双沙教育发展新篇章

——双沙镇‚两个评估‛工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先热烈欢迎和诚挚感谢各位领导对双沙工作的指导，现我就双沙巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛工作汇报如下：

双沙镇地处古蔺南缘，赤水河北岸，西与叙永县毗邻，南临贵州毕节，幅员198.9平方公里，距古蔺县城33公里。全镇辖15个行政村，一个居民委员会，135个村（居）民小组，总人口46715人，11508户。双沙镇区位优越，交通便捷，资源丰富，通讯畅通，文化积淀厚重，自然条件得天独厚，场镇发展迅速，部门机构齐全，投资环境宽松，是古蔺第二人口、经济大镇、川南明星乡镇，被誉为‚大纳路上的明珠‛。

一、基本情况：

我镇现有规模较大的中学一所（白沙中学，其中，高中教学班11个，在校生576人），初中教学点2个（河屯初中、万寿初中），共有初中教学班33个，在校生2091人，初中专任教师115人；各类小学25间，其中：镇级中心校1间，辅导区中心校3间，村级小学21间，小学教学班136个，在校学生5029人，小学教师212人；中心幼儿园1个，村级幼儿园、学前班16个。

近年来，在上级党委、政府的领导和教育主管部门的指导下，我镇认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决 定》，全面实施教育兴镇战略，积极实施素质教育，全面加强教学管理，努力提高教育质量，使双沙教育工作得到有序推进。为进一步提高教育、教学质量，努力改造办学条件，镇政府不断加大资金投入，合理进行了校点布局撤、并、建工作，基本消除了危房，实现了学校的‚一无多有‛，为国家培养输送了大批德才兼备的优秀人才。在义务教育经费保障机制改革以来，全镇享受免费教科书的小学生每年达2010人，享受免费教科书的初中生每年达580人，享受补助生活费的初中生每年达275人，所有在校的小学、初中生均免收杂费。在信息技术日新月异的今天，我镇加大了信息技术教育资源配臵的力度，目前全镇拥有标准化的计算机教室5间，学生用电脑150台，办公用电脑近30台。我镇注重教师队伍建设工作，鼓励教师积极上进，通过各种学习提高学历，目前，我镇中小学教师学历合格率已达100%。我镇积极推进教师全员聘用制，增强了教师的危机感和忧患意识；积极推进教学督导评估制度，极大地调动了教师工作积极性，促进了学校管理的规范化和科学化，大幅度地提高了教学质量。我们通过‚四五‛、‚五五‛普法，有针对性地宣传教育法律法规，增强了广大老百姓和教师的法律意识，使普及程度的落实得到了有力保证。目前，小学正常儿童入学率，由‚普初‛时的90%左右上升到100%，初中入学率由‚普九‛前的25%左右上升到90%以上，小学毕业生能全部入初中学习。

我镇在改善办学条件提高教学质量方面做了大量工作，得到 了上级领导和广大群众的的认可与好评，2000年‚两基‛工程在接受国家、省、市、县各级验收中均得到高度评价。极大地增强了我们实施‚两全普九‛的信心，为我镇实施‚两全普九‛奠定了坚实的基础。

二、具体做法

（一）领导重视，强化管理

为切实加强‚两全普九‛工作领导，成立了由镇长陈文同志任组长，镇党委副书记刘嗣昌、副镇长王明举二同志任副组长，白沙中学、镇中心校、党政办、财政所、派出所、卫生院、国土所、建管所、工商所、水务所、司法所等单位、部门负责人为成员的‚两全普九‛工作领导组。领导小组下设办公室在党政办，由王明举兼任办公室主任，孙应峰、许维立任办公室副主任，周世强负责协调相关工作。

镇党委、政府站在全镇教育发展的战略高度，认真分析全镇实际，整体部署，制定了‚两全普九‛规划、‚两全普九‛实施方案及双沙镇义务教育目标规划，并将‚两全普九‛工作纳入政府工作重要议事日程，责成白沙中学、镇中心校拟定工作日程，积极召开各相关职能部门工作会议，明确目标，落实任务，强化职责，充分发挥各职能部门作用。我们坚持了党政主要领导联系学校的制度，切实加强对学校的领导和督导，及时研究解决教育工作中存在的焦点问题；坚持以规模促效益的原则，合理布局校点；坚持科学管理的原则，促使学校管理日趋规范化、科学化；坚持 教育督导优先原则，确保上级支付转移资金和教师工资足额拨发；坚持择贤任能的用人制度，使全镇教师得到合理安排任用。根据教育资源共享的原则，坚持镇中心校教师支教轮岗制度，教学骨干教师到村小献课制度，促进全镇办学水平的整体提高，从而稳定了教师队伍，充分调动发广大教师的工作积极性，充分发挥了其教育主人翁的作用。

（二）努力改善办学条件，营造良好教学氛围。

我们在原普遍改建、新建校舍的基础上，精心规划，有重点有步骤地加大投入，在维修、绿化和美化方面下功夫，努力改善办学条件。在全镇25间学校中，我们根据学校实际，制定符合学校特点的规划，对基础好的学校使之得以巩固提高，对基础较差的学校，则加大投入，进一步改善学校办学条件，优化教学环境。几年来，我们先后对白沙小学、红沙小学、龙升小学、坪子小学、山村小学、河屯小学、白马小学、万寿小学、龙坪小学、排楼小学、德安小学、白普小学、罗庆小学等投入了大量资金，对校园进行绿化、美化。特别是对教学楼房面渗水、教室墙体脱落、围墙缺损等问题，发现一处，解决一处。白沙中学学生宿舍紧缺，1000多名学生在校外租住民房，学校管理十分困难。为此，学校多方筹措资金，新建学生宿舍楼一幢，可供250名学生住宿，缓解了学校管理难的矛盾。白沙小学长期以来由于学生人数增多，教室紧缺，超大班额现象严重，党委、政府积极争取资金40余万元，新建教室6间，缓解了教室紧缺的突出矛盾。

我们认真落实‚十大惠民行动‛，镇政府将上游水库安全饮水工程延伸到万寿小学，切实解决师生安全饮用水问题；白沙中学由于地理位臵和历史原因，师生用水难的问题一直未能得到很好解决，镇政府急为学校所急，想为学校所想，积极为学校争取资金，新建成了符合卫生标准的饮水池，解决了白沙中学2000余名师生的用水问题。

在教学器材装备方面，我们一面积极争取上级相关部门的支持，一面加大资金投入力度，装备得以大大改善。白沙中学，白沙小学图书藏书量基本达标，图书得到有效借阅。白沙中学、白沙小学、万寿小学、河屯小学、山村小学等校教学用计算机数量基本能满足教学要求，学校课堂演示系统、多媒体演播系统基本完善，校园广播系统基本健全，远程教育信息资源得以充分利用。白沙中学理化生实验室器材齐备，实验教学得以顺利进行，各校体育场地基本达标。全镇学校能确保每班有普通教室，新建校舍符合建筑标准，无D级危房，常态危房及时消除，学生厕所、宿舍、食堂日趋配套。各校着力解决教职工住房，使教师能安居乐业，稳定了教师队伍。校园硬化、绿化、美化、净化得到有序推进。我镇根据上级文件精神，积极开展‚警校共育‛活动，各校配臵了法制副校长，逐步实施校园封闭。我们对基础建设项目尚未达标的学校，将按照‚两全普九‛规划分年度实施，逐步到位，确保在2009年全面达标。我镇九年义务教育经费保障机制得到了很好地贯彻执行，无截留、挪用和调济学校杂费、代管费等现象，生均公用经费、中小学办公经费及财政拨款严格按省定标准，按 时足额拨发。

（三）不断深化教育人事制度改革

自2004年教育人事制度改革以来，我镇实行教师持证上岗制度和教职工全员聘用制度，中小学校长均参加了岗前培训，培训合格率达100%；小学、初中教职工按编制基本配齐，学校教师专业技术职务结构达到相应比例，专任教师都能够胜任教育教学工作，教师师德师风建设得到有力推进，确保了一支业务素质过硬、思想素质高的教师队伍。小学、初中专任教师学历合格率均达100%，近三年新补充的小学、初中教师学历合格率达100%。目前，小学专任教师正在学习或即将取得专科学历的有42人，初中专任教师正在学习本科或即将取得本科学历的有51人。随着教师学历的不断提高和继续教育工作的不断深入，教师结构将更加合理，教师业务能力将不断提高，必将促进教育质量上一个新台阶。

（四）全面落实普及程度、‚普九‛几率指标稳步上升。普及程度的落实，一直是我们推进巩固提高‚两基‛、实施‚两全‛工程重中之重的工作，从政府到学校，都把学生入学和巩固指标纳入年终考核内容，通过几年的扎实工作，不懈努力，收到了预期效果：全镇7至12周岁正常适龄儿童4494人，已入学4494人，入学率100%，其中女童1971人，已入学1971人，入学率100%。初中阶段正常适龄少年总数2379人，初中阶段入学率100.25%；7至15周岁‚三残‛适龄儿童、少年共9人，视力、听力、智力残疾入学率分别为100%。适龄流动儿童少年682人，义务教育入学率达100%，小学巩固率为100%，初中在校生辍学率2.9%，小学毕 业班年级学生数845人，毕业845人，毕业率100%。初中毕业年级学生数 708人，实际毕业 689人，毕业率达97.32%。15至24周岁有学习能力的青壮年人数8590人，无文盲，非盲率100%。17周岁人口总数1020人，初中毕业班人数884人，初中结业40人，读满修业年限人数20人，初级中等教育完成率92.5%。以上各项指标，均达到或超过上级的相关要求。

（五）强化学校内部管理、提高教育教学质量。

我镇根据属地管理的原则，实行党政干部联系学校制度，结合学校实际，制定发展目标，建立健全各项规章制度，科学管理学校，经营学校，提高教育质量，提升学校地位。

白沙中学是规模最大的县属单设农村中学，建校历史悠久，文化底蕴浓厚，近几年来，学校始终瞄准把学校办成川南黔北交界处一所具有一定影响的学校这一目标，不断强化学校内部管理，大兴科研兴校之风，承担国家级教育科研课题‚学堂〃主人〃训练‛的子课题‚务实〃科学〃创新‛班主任工作研究的主研工作，2001年课题结题时，得到上级充分肯定。政史地教研组‚主体〃探索〃创新‛——政史地教学模式探索，作为县级科研课题，得到广大教师的积极支持参与，取得了预期成果。学校制定了切合校情的教学奖惩方案，增强了教师忧患意识，调动了教师的工作积极性，在强化过程管理的基础上，注重终级目标管理。学校充分利用教育技术装备，积极开展实验教学，2005年被评为泸州市实验教学先进单位。学校十分重视高中教育，近年来，高中出口成绩均完成或超额完成市、县下达的指标，特别是2006年，根据入 口管出口的原则，市教育局给白沙中学下达了本科上线3人的指标，通过学校努力，2006年高考取得了重本上线1人、二本上线4人、三本上线4人、艺体上线4人的优异成绩，得到了市、县教育主管部门的表彰，为双沙教育增添了光辉的一页。初中学生入学容易巩固难，是‚普九”以来存在的实际问题,学校针对这一现实,在强化内部管理的同时，通过多渠道，采取多方式开展以‚树立正确人生观，做‘四有’新人‛为主题的前途理想教育，使学生进得来，留得住，学得好，为提高学校教育质量提供了有力保证。

双沙镇中心校下属校点多，分布广，各校条件参差不齐，根据这一特点，我们进行认真分析，结合学校校情制定了一系列的规章制度，抓住重点，顾及全面，使双沙教育向着健康有序的方向不断前进。

白沙小学作为镇级中心校，处于双沙教育小学板块的龙头地位，在上级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，配臵了强有力的领导班子，他们树立了‚以人为本，科学管理，夯实基础，全面发展‛的办学理念，立足于内强素质，外树形象，建立健全各项规章制度，积极实施新课程改革，大力开展教育科研，县级科研课题‚小学语文朗读训练‛成功结题，其研究成果获泸州市一等奖，成果在全镇学校推广，收到良好效果，从而促进教育科研工作健康发展，形成了校校有教育科研课题，教师人人在教学科研中提高，学生在科研教学活动中受益的良好格局。学校教师素质良好，工作责任感强，设施设备齐全，教学氛围浓厚，教学 质量稳步上升。近年来，先后被县评为‚三满意‛活动先进单位、中小学教师教育工作先进单位、少先队工作先进集体、教育科研先进集体、合格中心校、校风示范校等荣誉称号。对全镇教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。

为了提高全镇小学教师业务能力，为提高教育教学质量奠定坚实基础，全镇以镇中心校牵头，成立了分段、分片教研联组，定期开展活动，并把活动开展与年度考核、评优选先、晋职晋级挂勾。根据教师的个体实际，全镇每年组织有针对性、实效性的教师培训，不断提高教师的业务能力，全镇教学研究、教师自培自练蔚然成风。通过教学研究、业务培训及强化管理，教师教学观念、教学方法及学生学习方式得以明显转变和提高，全镇教学质量也随之呈稳步上升趋势。近年来，教学质量综合评估，白沙小学、白普小学、德安小学等校先后获县教科局奖励，万寿初中建制农技校，获全县同类学校教学质量综合评估第一名。

全镇16个学前、幼儿教学班点，顺利开班教学，全镇幼儿入园率达63%，为‚两全普九‛奠定了基础。

（六）加强校园周边环境整治，确保师生生命财产安全。近年来，镇政府认真开展校园周边治安环境整治工作，各校成立了家长委员会，聘请法制副校长，既请进来（请家长、法制副校长来校上课）又走出去（教师到学生家中家访），形成了有效的学校、家庭、社会三位一体的教育管理网络。大量农民外出务工，留守儿童数量日益增多，各校认真分析留守儿童的特点，落实教师的包保责任，既解决了农民工的后顾之忧，又解确保了留 守儿童的健康成长。近年来我们在教学管理中严格按照国家、省、市、县的相关要求，开齐课程，开足课时，抓管理，强素质，树形象，为打造双沙教育强镇，我们一直在努力。在巩固‚两基‛，实施‚两全‛工作过程中，做了大量艰苦细致的工作，也取得了一定的成绩，但我们深知，还有一定差距，我们将继续巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛，使双沙教育再创新的辉煌。

三、发展思路

（一）指导思想：我们将认真贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，继续解放思想，深化教育改革，提高教育质量，构建和谐校园，为谱写双沙教育新篇章而奋斗。

（二）总体思路：夯实基础、强化管理、内强素质、外塑形象，全面开创双沙教育新局面。

（三）具体规划： 1、2007年万寿小学创建县级校风示范学校；双沙幼儿园创建县级合格中心幼儿园；2008年白沙小学创市级校风示范校；2009年河屯、德安小学创县级校风示范校。2、2008年改造德安小学土木结构教室，修建综合教学楼一幢；改造河屯小学危房，修建综合教学楼一幢；修建白沙小学办公楼一幢；2010年改造白普小学危房、修建综合教学楼一幢。

3、以人为本，健全制度，依法治教，加强过程管理，提高管理水平，促进教育质量全面提高，推进教育事业健康协调发展。

第二篇：巩固“两基”成果 办人民满意教育

巩固“两基”成果,办人民满意教育

——吴铺中学迎“两基”核心指标检查工作汇报

各位领导、各位专家：

我校“两基”工作自2004年通过省人民政府验收以来，继续加大“两基”核心指标的攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位，并成立迎“两基”核心指标检查工作专班,认真制定了《吴铺中学“两基”核心指标检查工作方案》。特别是近几年来，我校坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监管考核工作不懈，进一步巩固了“两基”成果，提高了“两基”核心指标。现特向各位领导汇报如下：

一、基本情况

1、学校简介

吴铺中学成立于六十年代，是改革开放后发展最快的镇办重点中学。学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设施先进、达到国家“两基”指标的、初具现代化规模的绿化合格学校。校园面积约26996平方米，校舍面积约10322平方米。

现有在校学生1316多人，19个教学班；教职工83人，其中专任教师81人，中学高级教师14人，中学一级教师62人，参加省市素质提高培训的教师30人，市学科带头人4人，专科学历63人，本科学历18人。

学校装备有现代远程教育Ｂ级模式，拥有电脑32台，学生微机教室和教师电子备课室各一间，多媒体教室一间，并开通了ＫＵ波段及校园局域网。

学校设施齐全、环境优雅、管理科学、师资力量雄厚、文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，学校坚持“相信学生，发动学生，发展学生”的办学理念，坚持“规范行为、科学管理、不断创新、构建和谐、打造品牌”的办学目标，坚持“循德导行，笃志向 学”的校训精神，形成以养成教育见长、以打造诗意校园为先、以争创楚天名校为奋斗目标的特色管理体系，提升了学校的品位，各项工作已取得了长足的发展，教育教学质量也年创新高。学校先后荣获“孝感市示范学校”、“孝感市花园式学校”“孝感市教育教学管理规范化一级学校”、“云梦县示范学校”、“云梦县最佳文明单位”、“云梦县英才辈出学校”等一系列荣誉称号。

2、“两基”情况

2006---2007学，在校学生 1461人，其中流失31人，辍学率 2.12%，毕业学生 549人，按期毕业率 98.2% ；

2007―-2008学，在校学生1351人，其中流失 31人，辍学率2.29％，毕业学生 386人，按期毕业率为97.72％；

2008---2008学﹙上﹚，在校学生1316 人，其中流失 15 人，辍学率为1．14％。

二、采取有效措施，巩固提高“两基”工作成果

几年来，我校遵照党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻实施《义务教育法》，大力推行素质教育，教育教学质量稳中上升，为国家多出人才，快出人才，出好人才，做出了应有的贡献。这在很大程度上推动了我镇普及九年义务教育的进程。

1．加强宣传，营造氛围，提高“两基”工作责任感。一直以来，我校以大好的教育发展机遇为契机，以优良的教育质量为生命线，以“政府依法重教，校长依法治教，教师依法从教，学生依法受教”为政策导向，全面开展新时期的普及九年义务教育工作。①召开专题会议，全面宣传发动。依据我镇“两基”形势，结合2004年迎国检时暴露着的隐性问题，学校多次召开“两基”专题会议，同时组建学校“两基”工作专班，大力宣传《义务教育法》，使“两基”政策归心，切实增强了全民的义务教育的法律意识。②运用学校新闻媒体进行宣传，在《学校“两基”核心指标检查工作实施细则》的引导下，学校构建了“校长——分管领导——年级主任——班主任”和“党——团——队”的义务教育宣传网络。团支部要求学生会通过校 园广播、文化长廓、国旗下的讲话及黑板报等媒体宣传“两基”知识，使学生认识到：普及九年义务教育是时代发展的要求，是提高全民族科学文化素质的根本保证，具有重要的战略意义。从而打消了学生的怠学、厌学情绪，激发了学生学习热情。③学校还派“两基”宣传员江玲等在校园、街道、社会中心等处刷写固定标语四十余条，巨幅标语五余幅，这从根本上提高了国民“两基”意识，为学校“两基”工作营造了宽松的社会环境。此外学校还通过“五·五”普法，在校园里开展“十一法一知识”的讲座，增强了学生的法律意识，使学生受到深刻的法制教育。

2．加强领导监管，强化政府行为，落实教育优先。①为加强政府对“两基”核心指标工作的宏观领导，我镇成立了以镇委副书记、镇长袁建华为组长，镇宣传委员杨国清为副组长，镇教育学区主任万弼清、中学校长何宇为办公室主任，镇直机关负责人为成员的“两基”核心指标检查工作领导小组。它的成立为学校“两基”工作的开展提供了可靠的领导保障。与此同时，我校也组建了以为何宇组长，程运元、吴秋峰为副组长，年级主任、班主任为成员的“两基”工作专班，并制定出《学校“两基”核心指标检查工作实施细则》，保证了学校“两基”核心指标检查工作的顺利开展。②为大力支持我镇的九年义务教育的实施，全方位提高“两基”水平，镇人民政府制定出《实施九年义务教育镇规民约》和《告适龄儿童少年家长书》，它明确规范了公民的“两基”行为，还制定出违规者的处罚措施，要求全镇人民共同遵守。③成立了“两基”核心指标检查工作执法小组，我校在镇政府的宏观领导下，同司法、工商等部门一起，成立了义务教育执法队，对少数“拒不送子女入学”和“私自招收童工”等违法行为的，执法队将按《镇规民约》的有关规定进行“罚款”或“增派义务工”等处理，情节严重者，将按《义务教育法》的有关条款，实行法律制裁。

3．突出三个重点，提高“两基”核心指标。

①全力投入，优化育人环境。近几年来，我校始终坚持社会主义办学方向，确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，努力实施“一年争达标，两年求规范，三年显特色，四年成名校”的几步治校兴校方略。为此，学校不遗余力地改善办学条件，采取政府投资，多方筹措的方式先后耗资500余万元，拓宽学校环形跑道，兴建科技实验楼一栋、男生住宿楼一栋、女生住宿楼一栋及教师住宅楼二栋，并且学校还装备了多媒体教室、教科研室、电子备课室、理化生实验室等现代化教学设施，实现了教研教学网络化。学校还按每年15万元的标准添置理化生实验药品，基本达到国家要求实验室标准，图书室各类书刊达15000册，丰富了师生的文化生活。另外学校还加大净化环境、美化校园的力度，形成了“求知苑”、“生活园”、“健身场”三大区域，真正让全校学生学在其中、乐在其中。

为了学校可持续发展，提高广大师生的生活质量，学校新建学子餐厅和教师廉洁食堂，装修了学子超市，搭建了可喂养三十头猪的猪舍。另外学校还硬化师生篮球场，并规划在今年年底将教学楼前的环形跑道橡胶化。

②采取有效措施，搞好控辍保学。控辍保学是“两基”核心指标检查工作中一项十分艰难的工作，因为学生辍学的原因错综复杂，要把由于各种原因辍学的学生动员入学绝非易事。几年来，我校几乎动用了一切可以动用的力量，做了大量的工作，使中学生辍学现象得到有效控制。

a层层落实“控辍保学双线目标责任制”○。每学年初，镇政府首先与学校签订“控辍保学目标责任书”。并要求镇党政挂包村（社区）的领导干部，各村（社区）包组干部，把本辖区内的学生入学作为重要工作内容，纳入干部工作考核。并明确，若因家庭经济困难等因素辍学的，由包村（组）干部负责，若因学生学习困难辍学则由学 4 校、班主任和任课教师负责，层层分解，落实责任。

b广泛开展贫困生救助活动。2005年以来，我校组织了十余大○规模的捐资助学活动，要求全校广大教职工人人参与，奉献爱心，将该款作为贫困生救助基金，存入专户，专人管理。镇政府还倡议每个干部职工每年帮扶一名贫困生，几年来，有673人次得到全镇干部职工的帮扶。在此基础上，镇团委、妇联积极向外界报送贫困生资料，得到社会各界的广泛关注。云梦委组织部的领导定人帮扶6人，县法院定校帮扶4人，驻云梦武警官兵定校帮扶4人等，各种渠道的希望工程救助已长期结成对子。近几年来，随着国家及各级政府对农村义务教育经费投入的增加，我校认真用好“两免一补”资金，实实在在让贫困家庭的学生享受到国家的惠民政策，从而激发家长送子女入学的积极性和激励贫困生树立努力学习，立志成才，长大后报效祖国的远大理想。

c学校管理实行“辍学一票否决”制。一直以来，学校制定严格○的控辍保学措施，将控辍保学纳入学校工作考核和教师综合考评，凡因体罚学生、歧视贫困生等人为因素导致学生辍学，必将受到严肃处理。凡有学生辍学的班级，不能评优，所在班级的教师不能评选先进，杜绝了人为的辍学因素。

d建立留守学生档案，开通免费亲情电话。○③加强校园周边环境整治，维护校园治安、安全和正常教学秩序。4．加强对学校的管理，进一步提高办学质量。

①启动名师工程，加强教师队伍建设。长期以来，我校把培养、造就名师当成学校工作的第一要务。目前我校有省级优秀教师2人，市级优秀教师8人，市学科带头人5人。

近几年来，随着四制改革的推行，校际竞争加剧。为保持稳定的教师队伍，我校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的原则，大力营造教师间既合作又竞争的工作氛围，让教师有充分展示才华的平5 台，因此我校教师管理呈良性竞争机制。一方面开展多种形式的活动比、学、帮、教，通过师徒结队的形式，让有经验的教师向青年教师传授备、教、改方面的技巧，使之尽快成长起来；另一方面充分发挥校委会、团支部、工会、职代会的职能，解决教师工作与生活中的实际问题，形成了一支凝聚力强、执着杏坛、教艺高超的稳定的教师队伍。例如今年暑期我校实行中层干部竞争上岗和任课教师双向选择制度，受到了上级领导和学生家长的一致好评。

②更新教育方法，提高教育质量。为了加强学校的教育教学管理，我校依据县教委“三个规定”相应制定了《吴铺中学教学管理章程》。在教学上，学校为了落实常规教学工作，设立了学科备课组长，实行备课组长周检查和教导处间周抽查及学校月公布的形式，检查教师的常规教学工作的开展情况。力求在常规方面抓“好”；在细节方面从 “严”；在过程方面求“实”，努力形成学校的办学亮点。此外，我校还创造性开展一系列教研教改实验活动，在单元教学、分层教学、对比教学、形象教学、情感教学、程序教学等方面做了一些有益的探索。其作法是：

a全面开拓学生智能。○在课堂教学中，摒弃传统的教育教学方法，实现应试教育向素质教育的转轨，并有创意地实行“学生主体、异步教学、师生互动、节节有获”的教法，培养学生的求异思维、激活思维，让学生在愉悦的学习氛围中获得新知。

b全面开展英、音、○美、体等课外兴趣活动。为提高学生的综合素质，我校按县教委规定开齐、开足体、音、美、劳等课程，且配备专职教师6人。在教学实践活动中充分发挥学生个性与潜能，激励学生学习兴趣。同时，组织学生进行书画比赛和乒乓球、篮球比赛，发现苗子，培养尖子，形成变被动为主动，变苦学为乐学，变静态为动态的教学新格局。

③加强中等职业教育的宣传与招生工作。

④稳步推进远程教育，提高教师执教水平。

5.以养成教育为契机，管理文化日趋提升。今年以来，学校大力开展养成教育，且彰显出云梦县养成教育的特色：通过“生活习惯”的教育，培养学生讲秩序、讲公德、有理想的好习惯，提高学生的行为习惯；通过“节俭习惯”的教育，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯；通过“礼仪习惯”的教育，培养学生尊敬师长、礼貌待人的礼仪习惯；通过“学习习惯”的教育，培养学生刻苦钻研、严谨治学的学习习惯。具体说来，学校的行为习惯养成教育是以养成学生高雅的生活习惯、严谨的学习习惯、文明的行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，坚持教育与管理自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以督查为手段，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生文明生活的水准。半学期以来，学校的养成教育已取得阶段性成果，得到了上级教育主管部门的肯定。

6．加强教育经管，服务教育教学。

管好、用好教育经费和地方教育发展费，是调动教师工作积极性、提高教育教学质量的可靠物质保障，为了管理好财务，学校建立了经费投入的长效机制，严格执行“收支两条线”管理，同时出台了一系列财经管理制度。①严格按中央政策免收学杂费，落实“两免一补”政策，每学年开学前夕，我校将特困生及资助生活费的等级标准和金额公布于众；②民主理财，合理调配教育经费。学年初，由校委会、经委会制定收支计划，统筹安排办公经费，合理调配勤工俭学经费，全心全意地为教育教学服务；③严肃审批制度，学校千元以上的开支，须由校委会、经委会联合提出申请，报县教育主管部门审批，方可开支。百元以上的开支由校委会、经委会共同决定，其报销凭证也要做到“三经手、二证明、一签字”。这样既提高了学校经费开支的透明 7 度，又提高了学校合理利用教育经费的政策水平。

三、“两基”核心指标检查工作中出现的隐性问题 存在的问题与不足

虽然我校在“两基”核心指标检查工作中做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1．学校公用经费严重不足，影响学校可持续发展进程。2．校本教研有待进一步加强，远程教育资源匮乏，导致中青年教师难以适应新的教育形势。

3．班额过大,“万金油”教师多, 政、史、地教师欠专业。4．“两基”核心指标检查工作覆盖面尚欠广泛，有待进一步加强。

5．留守生问题有待进一步解决。今后努力的方向

1．进一步提升办学理念，改善办学条件，提高学校校园文化品位，打造诗意校园，为学生可持续发展和创建楚天名校奠定坚实的基础。

2．进一步加大教研力度，创建学习型校园，树孝感市学科带头人。

3．进一步加强教育现代化的建设。

4．加大“两基”宣传力度，解决流失生问题。5．探索彻底解决留守生问题的途径和方法。

在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断更新和采用现代化教学手段，提高我校的“两基”工作质量，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新 8 人，推动我校朝着“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

吴铺中学“二基”核心指标工作

汇 报 材 料

二OO八年十一月

第三篇：两基(普九)A5巩固提高工作整改方案

两基（普九）A5巩固提高工作整改方案

（教育教学管理）

一、教育教学管理的现状分析：

我校对A3级指标情况进行自查自评，学校以教育教学为中心任务，完善各项管理制度，深化教育改革，强化激励机制，提高教学质量。制订了一系列的规章制度，如：《教师考勤制度》、《班主任工作制度》和辅导学困生，成绩优秀奖励等制度，充分调动了教师的积极性。开展师德师风教育，要求教师树立良好的师德形象，建立平等的师生关系，严禁体罚或变相体罚学生，不准歧视差生。坚持执行教师职业道德规范，严禁强制学生退学、转学。进行规范化教学管理，对备课、上课、教研、教学成果的评价等方面实现规范化管理，做到既规范教师的行为，又促进教学质量的提升，从而提高毕业生的水平。

二、取得的成绩：

积极推进新课程改革，利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念，学习新的教学手段和方法，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣。减少厌学的情绪，进而减少、杜绝学生的流失现象。加强普法宣传，实行依法治教，对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，在每年的暑期政治学习、新生入学教育，师生和部分家长都接受法律知识教育。以教学为中心，推行新课程改革，提高吸引力。利用新课程改革的有利时机，改变教育教学观念，学习新的教学手段和方法，以自主、合作、探究式教学激发学生学习的兴趣。

三、存在问题：

1、学校的部分材料正在整理完善之中。

教师队伍素质有待于进一步提高。教师继续教育培训内容培训面不够，资金投入有待增加和提高，应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。

2、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。

3、学生行为规范有待加强、心理健康教育重视程度不够，三操一课两活动中，学生活动器材较少，特别是体音美器材缺乏，使学生在体质上得不到提高。

4、教育教学成效不明显；对备课、上课、教研、教学成果的评价等方面实现规范化管理，做到既规范教师的行为，又促进教学质量的提升，从而提高毕业生的水平等方面有待加强。

5、面向全体学生——学校减负工作和阳光体育工作各校正在整理完善之中。

四、对各指标整改措施：

在整改工作中，主要加强督查，认真反馈，落实整改措施。一切从实际出发，抓住重点，逐项逐条对照落实。按照软件从严，硬件从实的原则，坚持标准，扎实工作，努力把 “两基”工作提高到新的水平。“两基”资料建设不松懈，建立以校长全盘抓，分管领导亲自管，资料员具体负责的工作机制，并做到资料专人保管，专柜专盒存放，有目录标签，资料种类基本齐全，内在质量要高。针对问题组织人员核查资料，调查取证。通过校领导和广大教职工的辛勤劳动，资料建设基本做到：底子清、对象明、数据准，“登”“统”基本一致，确保“两基”攻坚工作扎实进行。

A5—B22—C41 领导定点联系学校——做好领导的简介工作。

A5—B22—C42 继续教育和社区教育——对教师的继续教育要深入，加大投入。教师外出培训车费、伙食等都要得到解决。

A5—B23—C43规章制度——对所发生的新问题、新情况要及时制定出新的要求。

A5—B23—C44 后勤管理——学校经费对教育教学投入要加大，特别是课题、课改工作。

A5—B24—C45转变观念——做好教研组之间的协调工作。

A5—B24—C46 师德建设——教师要及时进修、提高。

A5—B25—C48 课堂教学改革——三操一课两活动中，学生活动器材要及时得到补充，特别是体音美器材缺乏，使学生在体质上得不到提高。

A5—B26—C49 学生全面发展——学校每年都要举行一次运动会，艺术节及时开展。

A5—B22—C50面向全体学生——做好减负工作和阳光体育工作。

三、要求与整改时限

有关文字性的资料要在本周内完成，硬件设施各类短缺器材要登记统计并上报中心学校，要求统一解决。

第四篇：2011巩固“两基”成果,提高义务教育水平工作总结[推荐]

蜂岩镇中心校2011

巩固“两基”成果，提高义务教育水平

工 作 总 结

巩固 “两基”成果，是教育工作中的一件大事，为了总结成绩，找出差距，从而更好地开展今后的工作，现将2011的巩固“两基”成果工作总结如下；

一、控住了辍学。

控制学生辍学，是当地当今最难办的大事。新刚开始的时节，恰恰就是一些家长受“向钱看”和受打工潮影响而支使其子女弃学打工的高峰期；根据这一情况，我们决定了把控制辍学列为第一项重要工作。其效果体现为：

各校把好了分片包干，动员入学报名注册的关口。在规定的报名注册期间，各校除收费人员和一个主要领导外的全部教师都深入到了自己包干的区域完成了以下任务：

1、催促、动员原在校生（包括初中学生）按时入了学。对流失的学生分村分组造了册，送交了中心校，中心校汇总后又交送到了镇人民政府。

2、做好了无条件接收农民工子女返乡就读工作。在开展这项工作的同时，尽量收取有关手续，但不能因没有手续而拒收。各校都没有因自订苛刻条件而导致学生未入学的现象。

二、继续执行了佐证的搜集制度。主要搜集转进转出的学生佐证和休学学生的证明，对转进生的证明做到了尽量搜集，对转出学生的证明做到了基本收齐，佐证做到清、准、实。

三、在上级规定的时间内做好、做准学生数的统计工作。认真做好对原在校学生的核对统计，对异动学生的情况登记也很清楚。

四、搞好了七月份的中小学毕业工作。各校都按有关文件规定做好毕业考试。

五、搞好了《文化户口册》的推进填写工作。该项工作从8月份开始，在进行秋季动员入学的同时，就作好了每户人口的增减调查。开学工作正轨化后，学校安排了专门人员进行了填写。11月份已交中心校摆放存档。

六、抓好了农技培训工作。

该项工作是在政府统一规定下操作的。重点放在15—24周岁。各片区以中心完小校长为第一责任人；副校长、教导主任为第二责任人；“两基”专干为第三责任人，并具体经办了农民技术培训和扫除功能性文盲的各项事宜，如拟写计划、联系、记录，摄影、搜集教案、规范名册，扫瞄活动记实、书面总结、上交了资料、中心校组织了人员对各片区进行了交叉检查。

1、真抓实干，没有捏造事实，空造名单的现象。

2、认真写好农技培训教案，做到了多数都是授课人自己备课，对授课人确因只具备某门技术而不善写者，由“两基”专干指定人员记录，而将其记录也作为了教案。

3、利用远程教育设备为农民技术培训提供了服务，各收视点、播放点都应为农技活动作了充分准备。

蜂岩镇中心校

2011年12月29日

第五篇：“两基两全”工作自查报告08-09

埔筏小学落实“两基”、“两全”

工作自查报告

（2008—2009学年)

2008-2009学年，学校秉承“办优质教育，创一流学校”的工作理念，坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基”的办学理念。以让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”为原则，我校领导不断深入学习达标要求，对照普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量等各项指标，进行自查自评，现汇报如下：

一、普及程度。

（1）普及程度。由于学校有着良好的教风和学风，在镇内有着较好的社会声誉，办学质量一直得到广泛认可，所以在我校所辖范围内，适龄儿童的入学率为100%。

（2）残疾儿童入学率为100%，并且给予照顾。

（3我校在校学生辍学率为0。

（4）教育完成率为100%，我校的毕业生121名，合格率为100%，全部顺利升入初中学习。

二、师资水平。

我校教师有28人，其中16名教师具有大专学历，小学高级教师有19人，小学一级教师有8人。学校还建立了良好的激励机制，不断鼓励教师在职进修。

近年提高教师业务素质的一些做法：

1、抓教学常规管理。

实行教学四统一：统一教研活动，统一备课，统一教学资料，统一作业检测。把教研组营造为学习型组织，增强团队意识，加强合作交流，注重教学质量的整体提高。定期开展优质课竞赛和研究课活动，督促教师在教学实践中自觉提高业务水平。

2、抓多层面的学术交流。

一是开展校本培训。二是派教师外出取经。每学期，我校都要组织教师外出学习，并实行外出学习汇报制度。三是聘请专家指导。为拓宽教师的学术视野，促进教师专业化水平的快速提升。

4、完成“八个一”。

我们要求每个教师每学期拟订一份自我发展计划；读一本好书；结好一个对子；设计一份好教案；参加一项教改实验，撰写一篇教研论文，上好一堂公开课；写好一篇教学总结

学校对每位教师“八个一”完成情况进行检查，完成情况记入教师个人业务档案，作为评价教师业绩的重要依据。

三、办学条件将进一步改善。

2008年10月，我校从教育经费拨出1万元，更新广播室、体育室、少先队室的设备。如今我校拥有两座教学楼，七栋教师宿舍楼（内含9套教师家属房和4间单房）。为了办学条件进一步完善，2009年3月，长宁镇府在我校兴建一座1620平方米的功能室综合大楼，建成后，将设科学实验室、准备室（科学）、仪 器室、计算机室、语言实验室、综合电教室、少先队室、心理卫生室、图书阅览室各一间，以及6个电教平台，并且按省规范化学校的标准进行配制设备；建排球场和羽毛球场各一个，兴建跑道和沙池，新添置体育器材；旧教学楼重新装修，进行校园文化建设和绿化。总投资达274.3万。这一切完工后，将展现一间教学设备比较完善的花园式学校。

四、教育经费。

学校依据上级精神，2008年秋季学期省内学生免费入学，外省户籍的学生严格按照上级教育部门和物价局的文件精神，执行“一费制”，只收取书杂费，2009年春季学期全部学生免费入学。各项重大开支预算，都经领导班子集体和教师代表讨论通过，做到账目清楚，收支平衡。学校无擅自立项目乱收费现象。

学校资产管理制度和实施细则分明，充分发挥各种教育资源的功能和作用，建立健全学校公有财产管理制度。学校能安排好公用经费，不挤占、截留、挪用教育经费。同时我们还定期检查学校各种设备的使用情况，设施设备无闲置等浪费现象发生。建立健全学校资产维护和检修制度，缺损的设施设备得到及时维修，提高各项物资的完好率，保证安全使用。

五、学校管理。

依法治校，对师生的管理张弛有度，各种规章制度健全，教 育教学秩序正常。

学校经常组织教师学习未成年人保护法和教育相关法规，从 实际的教育角度维护在校师生的合法权益。在教师中采取有效措施强化教师职业道德建设，不断树立“敬业爱岗，专业爱教，乐业爱生”的思想，教师通过多种渠道参与学校民主管理，教育学生得法，无侮辱、体罚学生的行为。

校长能运用《教师法》等有关法律法规建立有效机制，维护教师的权益不受侵犯。

在学生管理方面，我们抓好辅导员、班主任队伍建设，为促进学生生动活泼和谐发展提供了组织保证，以“独具特长而又全面发展的现代人”为目标，实行全面的多形式的科学管理。学校安全教育措施得力，通过学生活动、课堂教学、主题班会等多渠道进行面向学生的安全教育，一年来无重大安全责任事故发生。

学校注意从精神文化、物质文化、行为文化方面加强建设。学校人际关系融洽，学生文明守纪，教师团结协作，形成了良好的校风、教风、学风。学生在美丽的环境中，身心愉悦，经常参与学校开展的形式多样、健康活泼的艺术、体育、科技、娱乐活动，全面素质不断提高。

切实抓好校园环境建设。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。全方位、多层面的学校管理巩固了我校“两基”“两全”工作稳步发展，不断促进我校教育教学工作的完善。“办优质教育，创一流学校”永远是我们追求的目标。

埔筏小学 2009年7月