从“两基”到“两全”[推荐五篇]

第一篇：从“两基”到“两全”

加快推进“两基”攻坚，巩固提高普及义务教育的成果和质量。经过不懈努力，力争2010年在全国实现全面普及九年义务教育和全面提高义务教育质量的目标。力争用五年时间完成西部地区“两基”攻坚任务。完成这项任务，对于推进扶贫开发、促进民族团结、维护边疆稳定和实现国家长治久安，具有极其重要的意义。经济发达的农村地区要实现高水平、高质量“普九”目标。——《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》【权威访谈】坚定信心，打好西部地区“两基”攻坚战——访教育部部长助理、基础教育司司长陈小娅记者：《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》将西部地区“两基”攻坚工作作为本届政府的一项重大任务。请问您对此是如何认识的？答：打好西部地区“两基”攻坚战，是贯彻党的十六大精神，着眼于最广大人民群众的根本利益，从根本上解决西部地区区农业、农村和农民问题的重大战略举措，是国家实施西部大开发战略的重要组成部分，对维护民族团结、边疆稳定和实现国家的长治久安具有重要意义。打好西部地区“两基”攻坚战，将有力地推动西部地区教育的发展，普遍提高劳动者素质，促进区域之间、城乡之间和经济社会协调发展，为全面建设小康社会和实现西部大开发战略目标奠定坚实的基础。记者：围绕如何打好西部“两基”攻坚战，教育部最近有什么新的举措？答：全国农村教育工作会议召开后，根据国务院领导同志指示，教育部、国家发展改革委、财政部、国务院西部开发办组成“两基”攻坚联合调研组，赴西部地区调研，并正在共同研究制定国家西部地区“两基”攻坚计划。西部地区“两基”攻坚战是一项十分艰巨的任务。西部地区农村经济发展落后，社会发育程度低，义务教育水平远远落后于全国平均水平。全国592个国家扶贫开发工作重点县，西部就有375个，占63.3%；其中，未实现“两基”的372个县中有国家级扶贫开发工作重点县215个，占58%。由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，西部地区经济社会发展的总体水平与东部地区相比存在很大差距，教育基础薄弱，教育经费严重不足。人民群众贫困面大、贫困程度深，缺乏基本的教育支持能力，适龄少年儿童就学首先面临的是要解决生活困难。西部相当多的地区为少数民族聚居区，其特殊的地理环境和办学形式使教育成本居高不下，低水平的教育投入难以保证基本的办学条件和教育质量。我们要充分认识西部地区“两基”攻坚在发展教育、振兴西部和全面建设小康社会中的极端重要性和紧迫性，充分认识西部地区“两基”攻坚的艰巨性和复杂性，以最大的决心和最有力的措施推进西部地区“两基”攻坚计划，坚持发扬“领导苦抓、部门苦帮、群众苦干”的扶贫攻坚精神，夺取西部“两基”攻坚战的胜利。根据《国务院关于进一步加强农村教育工作决定》提出西部地区“两基”攻坚的总体目标要求，实施西部地区“两基”攻坚战，即是在西部地区整体上实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲目标，“两基”人口覆盖率达到85%以上，初中毛入学率达到90%以上，扫除600万文盲，青壮年文盲率下降到5%以下；西部各省(区、市)要以省级区划为单位，分别实现各自的“两基”目标，完成攻坚任务，有条件的省(区、市)通过国家的“两基”评估验收；尚未实现“两基”的372个县和38个县级行政单位，要有300个县(县级行政单位)达到国家“两基”验收标准；其他县(县级行政单位)达到国家“普六”验收标准，初中毛入学率达到80%，青壮年文盲率下降到10%以下。记者：您能介绍一下为达到上述目标，国家准备出台的具体措施吗？答：国家有关部门正在考虑进一步加大支持力度，采取的措施有：——新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模对新增学位的需要，使确需寄宿的山区、牧区、高原和边远地区学生能进入具备基本办学条件的寄宿制学校学习。——西部各省(区、市)政府要结合当地实际，科学制定本地区的“两基”规划，把“两基”攻坚和巩固提高有机结合起来，结合中央已经安排的专项资金，调整省级财政支出结构，增加对农村义务教育的投入，以改善办学条件、提高教育质量为重点，努力做到消除现有中小学危房，办学条件基本达到规定标准，切实降低辍学率，提高义务教育质量。——中央和地方共同努力，建立较为完善的义务教育阶段家庭贫困学生资助制度，通过“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)等方式加大资助力度，力争使农村家庭经济困难学生普遍得到资助，切实保障农村家庭经济困难的学生接受义务教育的权利。——各级政府要切实做好对西部地区农村教师的培养、培训工作，加大少数民族地区双语教师队伍的建设，保障教职工工资发放。——加快推进教育信息化，使西部农村初中基本具备计算机教室，小学基本具备卫星教学收视设备和教学光盘播放设备及成套教学光盘，小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。——加大教育对口支援力度，每年从东部地区和西部地区大中城市选派一定数量的优秀教育工作者赴西部“两基”攻坚县任教、挂职，并帮助培训西部“两基”攻坚县中小学校长、教师。建立东部地区经济发达县(市、区)、本地大中城市对口支援“两基”攻坚县的制度。温家宝总理在全国农村教育工作会议上的讲话中要求，要坚定信心，克服困难，千方百计，如期完成西部地区“两基”攻坚任务。党中央、国务院对西部“两基”攻坚的高度重视，使我们满怀信心。我们坚信在党中央、国务院的正确领导下，在地方各级政府的共同努力下，一定能够如期完成西部地区“两基”攻坚这一光荣任务。(本报记者符德新)【局长观点】“普九”提高瓶颈在初中湖北省红安县是著名的革命老区，贫困山区。1999年被省政府授予“两基合格县”称号。“普九”后的6年，县小学、初中就学人口的结构和比例发生了很大变化，到2003年秋，全县有小学生71880人，比1997年减少11043人，下降幅度为15.36%；初中生45750人，比1997年增加18724人，增长幅度为40.93%。从这组数字不难看出，巩固发展“普九”成果的关键在于抓好初中。今明两年是县初中入学的高峰期，预计后年会有所下降。为巩固“普九”完成率，保证群众子女接受义务教育的权利，许多学校为解决校舍不足的问题，采取腾退教职工住房、租借单位、居民闲房，在闲置的小学教室设初中班的方式，让学生进入学校，接受初中教育。随着小学生源的减少，过去“村村办完小”的小学布局方式造成了教育资源的浪费，为改变这一现状，按照“村办初小或教学点，联村办完小”的思路，红安县于去年7月制定了《红安县农村中小学布局调整实施方案》，提出“调整小学、稳定初中、发展高中”的调整方案，将布局调整分解到年度，分解到乡镇。目前全县已撤并村级完全小学147所，使全县村级完小由1997年时的383所降到236所。其余的改办成初小或教学点。计划再用3年的时间使村级完小撤并至100所。同时集中财力物力建设保留的完小，改善保留完小的办学条件，建设寄宿制小学。加强农村薄弱初中学校建设，改善农村初中的办学条件。采取选派优秀校长，调派优秀教师的办法，加强薄弱初中领导力量和师资建设，并组织县直学校对口帮扶，今秋已从县直学校选派60名教师到农村薄弱初中学校支教两年。学生入学巩固直接关系到“普九”的质量，是“普九”工作的重点和难点。对此，我们制定了明确的责任制度。落实义务教育3项制度，强化政府责任：小学毕业生由乡镇政府下达初中入学通知书，乡(镇)、村干部做好入学动员工作；落实中心校校长责任：中心校长必须督促小学校长和教师将全部小学毕业学生送入初中；落实初中校长责任：初中校长必须使学生进得来，留得住；落实教师责任：强化教师教好学生的职业责任感，保证学生不流失。每年将学生巩固情况与教师的年度考核、教学工作评估、评优评先挂钩，并作为项硬指标，实行“一票否决”。对于家庭经济困难的学生，学费上采取“减、免、缓”的办法，每年全县减免贫困生费用80多万元，并动员教师和社会各界捐款援助贫困学生。教师素质的高低直接关系到“普九”的质量。2001年～2002年，全县开展了教师课堂教学达标活动。即对全县5000多名专任教师逐人听课，现场打分，分类指导，激发了全县教师提高自身业务素质和教学水平的积极性。最近，县教育局进行了人事制度的改革，打破了铁饭碗，实行“双向选择、竞争上岗、择优聘用、有序流动”的教师聘用机制，以激发教师爱岗敬业、教书育人的积极性。今年暑期全县组织教师进行了新课程培训，使教师掌握先进的教学理念和先进教学方法，运用现代化教学手段改革教学方法，提高教学质量。县教育局每年组织两次教育教学工作大检查。县政府教育督导室组织了两轮学校办学水平督导评估，对160所学校分等分级授匾挂牌。(湖北红安县教育局局长王保山)【记者出击】升腾羌乡明天的希望——四川茂县实施“两基”工程纪实茂县位于四川阿坝藏羌自治州东南部，地处青藏高原向川西平原的过渡地带。县辖23个乡镇，149个行政村，总人口104161人，羌族占全县人口总数的89%，占全国羌族人口总数的40%左右，是全国羌族主要聚居区；1989年被列为四川省西部少数民族地区重点扶贫县。就是这样一个集“老、少、边、穷”于一体的县，经过全县上下几代人的艰苦努力和孜孜追求，今年的金秋时节，迎来了省州人民政府对茂县“两基”的检查验收，并经专家组严格按照国家标准督导评估认为，茂县“两基”工程各项指标要求均达到国家标准，“两基”工程验收基本合格。多年来，茂县县委、县政府始终把“两基”的发展作为民族教育的重中之重来抓，上世纪90年代打响了“两基”攻坚战，并于1996年完成了全县高标准扫除青壮年文盲工程，通过了省、州验收，全县非文盲率为97.52%。2000年又通过了省、州的复查验收，非文盲率达到了99.2%，脱盲巩固率为96%，获得了“基本扫除青壮年文盲县”的称号。县委、县政府从全县教育发展的实际出发，多次召开全县“普九”工作会和“普九”现场会，通过宣传鼓动、政策带动、依法促动、全面推动的“四层联动”机制，在全县上下构建了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，教育部门全力抓，其他部门配合抓的工作局面。县政府在县财政极其困难的情况下，为改善全县中小学办学条件，采取“财政拨、足额征、依法集、干群捐、单位扶、银行贷、对口帮”等方式落实教育经费。国家实施的“贫困地区义务教育工程”和四川省委、省政府实施的《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，是帮助和促进西部少数民族地区“两基”达标的重大举措。近三年来，茂县仅土建项目投入资金就达1733万元，改扩建校舍面积达27330平方米，其中排除危房面积8807.93平方米，新增加建筑面积18522.07平方米，使20个乡镇的教学用房和学生宿舍不同程度的得到了改善，寄宿制学生得到了实惠，濒临失学的贫困学生也得到了救助。为达到“两基”目标，在地方财政极其困难的情况下，近年来茂县共投入223万元添置各类教学仪器设备设施，配齐率小学达99.60%、初中达100%。今年县教育局还收到各单位捐赠图书10000余册，并利用全县干部职工捐资及县自筹资金新采购价值120万元的图书121451册，使小学生均图书达9.3册，初中生均图书达11.2册，基本满足了教育教学的需要。由于茂县绝大部分群众居住分散，大都分布在高山、高半山一带，条件十分艰苦，为改善这部分学生的学习环境，茂县教育局根据县情实际制定了《茂县中小学结构调整规划》，合并了学生不足10人的学校18所，仅3年时间拆并村级学校35所，逐步扩大了中心校的办学规模。自1981年创办寄宿制学校以来，从当年只有4所寄宿制学校，500人左右，到2003年已发展到35所(含村级寄宿制小学1所)，学生7000余人，享受寄宿制经费的学生达5800人，寄宿制学校已初具规模。(本报记者胥茜龙友旭孟成华)【目标】●力争用五年时间完成西部地区“两基”攻坚任务。目前，西部地区仍有372个县没有实现“两基”目标。这些县主要分布在“老、少、边、穷”地区，“两基”攻坚任务十分艰巨。到2007年，西部地区普及九年义务教育(以下简称“普九”)人口覆盖率要达到85%以上，青壮年文盲率降到5%以下。●已经实现“两基”目标的地区特别是中部和西部地区，要巩固成果、提高质量。各级政府要切实做好“两基”巩固提高的规划和部署。经济发达的农村地区要实现高水平、高质量“普九”目标。【任务】●要将“两基”攻坚作为西部大开发的一项重要任务，摆在与基础设施建设和生态环境建设同等重要的位置。●国务院有关部门和西部各省(自治区、直辖市)人民政府要制定工作规划，设立专项经费，精心组织实施，并每年督促检查一次，确保目标实现。●要以加强中小学校舍和初中寄宿制学校建设、扩大初中学校招生规模、提高教师队伍素质、推进现代远程教育、扶助家庭经济困难学生为重点，周密部署，狠抓落实。●中央继续安排专项经费实施贫困地区义务教育工程，安排中央资金对“两基”攻坚进行重点支持。中央和地方新增扶贫资金要支持贫困乡村发展教育事业。●中部地区没有实现“两基”目标的县也要集中力量打好攻坚战。大力提高女童和残疾儿童少年的义务教育普及水平。【措施】青海：全面推行“六三制”青海省全面推行“两基”工作“六三制”。要求各地在行动上做到政府行为、经费投入和思想认识“三个到位”；在措施上加大执法、宣传和工作“三个力度”；在制度上完善目标责任、考核奖惩、责任追究“三项机制”；在战略上实现从“普六”到“普九”、从教育部门行为到政府行为、从抓局部学校到所有学校的“三个转移”；在策略上注重人口密集的乡镇重点突破、条件较好的乡镇首先突破、薄弱环节着力突破的“三个突破”；在目标上力争所有的适龄儿童少年都能按时入学、所有的小学毕业生都能升入初中、所有的义务教育阶段在校生都不辍学的“三个所有”。《》

第二篇：“两基两全”工作自查报告08-09

埔筏小学落实“两基”、“两全”

工作自查报告

（2008—2009学年)

2008-2009学年，学校秉承“办优质教育，创一流学校”的工作理念，坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基”的办学理念。以让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”为原则，我校领导不断深入学习达标要求，对照普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量等各项指标，进行自查自评，现汇报如下：

一、普及程度。

（1）普及程度。由于学校有着良好的教风和学风，在镇内有着较好的社会声誉，办学质量一直得到广泛认可，所以在我校所辖范围内，适龄儿童的入学率为100%。

（2）残疾儿童入学率为100%，并且给予照顾。

（3我校在校学生辍学率为0。

（4）教育完成率为100%，我校的毕业生121名，合格率为100%，全部顺利升入初中学习。

二、师资水平。

我校教师有28人，其中16名教师具有大专学历，小学高级教师有19人，小学一级教师有8人。学校还建立了良好的激励机制，不断鼓励教师在职进修。

近年提高教师业务素质的一些做法：

1、抓教学常规管理。

实行教学四统一：统一教研活动，统一备课，统一教学资料，统一作业检测。把教研组营造为学习型组织，增强团队意识，加强合作交流，注重教学质量的整体提高。定期开展优质课竞赛和研究课活动，督促教师在教学实践中自觉提高业务水平。

2、抓多层面的学术交流。

一是开展校本培训。二是派教师外出取经。每学期，我校都要组织教师外出学习，并实行外出学习汇报制度。三是聘请专家指导。为拓宽教师的学术视野，促进教师专业化水平的快速提升。

4、完成“八个一”。

我们要求每个教师每学期拟订一份自我发展计划；读一本好书；结好一个对子；设计一份好教案；参加一项教改实验，撰写一篇教研论文，上好一堂公开课；写好一篇教学总结

学校对每位教师“八个一”完成情况进行检查，完成情况记入教师个人业务档案，作为评价教师业绩的重要依据。

三、办学条件将进一步改善。

2008年10月，我校从教育经费拨出1万元，更新广播室、体育室、少先队室的设备。如今我校拥有两座教学楼，七栋教师宿舍楼（内含9套教师家属房和4间单房）。为了办学条件进一步完善，2009年3月，长宁镇府在我校兴建一座1620平方米的功能室综合大楼，建成后，将设科学实验室、准备室（科学）、仪 器室、计算机室、语言实验室、综合电教室、少先队室、心理卫生室、图书阅览室各一间，以及6个电教平台，并且按省规范化学校的标准进行配制设备；建排球场和羽毛球场各一个，兴建跑道和沙池，新添置体育器材；旧教学楼重新装修，进行校园文化建设和绿化。总投资达274.3万。这一切完工后，将展现一间教学设备比较完善的花园式学校。

四、教育经费。

学校依据上级精神，2008年秋季学期省内学生免费入学，外省户籍的学生严格按照上级教育部门和物价局的文件精神，执行“一费制”，只收取书杂费，2009年春季学期全部学生免费入学。各项重大开支预算，都经领导班子集体和教师代表讨论通过，做到账目清楚，收支平衡。学校无擅自立项目乱收费现象。

学校资产管理制度和实施细则分明，充分发挥各种教育资源的功能和作用，建立健全学校公有财产管理制度。学校能安排好公用经费，不挤占、截留、挪用教育经费。同时我们还定期检查学校各种设备的使用情况，设施设备无闲置等浪费现象发生。建立健全学校资产维护和检修制度，缺损的设施设备得到及时维修，提高各项物资的完好率，保证安全使用。

五、学校管理。

依法治校，对师生的管理张弛有度，各种规章制度健全，教 育教学秩序正常。

学校经常组织教师学习未成年人保护法和教育相关法规，从 实际的教育角度维护在校师生的合法权益。在教师中采取有效措施强化教师职业道德建设，不断树立“敬业爱岗，专业爱教，乐业爱生”的思想，教师通过多种渠道参与学校民主管理，教育学生得法，无侮辱、体罚学生的行为。

校长能运用《教师法》等有关法律法规建立有效机制，维护教师的权益不受侵犯。

在学生管理方面，我们抓好辅导员、班主任队伍建设，为促进学生生动活泼和谐发展提供了组织保证，以“独具特长而又全面发展的现代人”为目标，实行全面的多形式的科学管理。学校安全教育措施得力，通过学生活动、课堂教学、主题班会等多渠道进行面向学生的安全教育，一年来无重大安全责任事故发生。

学校注意从精神文化、物质文化、行为文化方面加强建设。学校人际关系融洽，学生文明守纪，教师团结协作，形成了良好的校风、教风、学风。学生在美丽的环境中，身心愉悦，经常参与学校开展的形式多样、健康活泼的艺术、体育、科技、娱乐活动，全面素质不断提高。

切实抓好校园环境建设。为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。全方位、多层面的学校管理巩固了我校“两基”“两全”工作稳步发展，不断促进我校教育教学工作的完善。“办优质教育，创一流学校”永远是我们追求的目标。

埔筏小学 2009年7月

第三篇：长宁中学“两基”、“两全”工作自查报告

长宁中学“两基”、“两全”工作自查报告

（2006—2007学年）

一、我校“两基”、“两全”工作基本情况

为了进一步促进我校“两基”、“两全”工作的巩固提高，扎实做好各项工作，我校进一步加大对“两基“、“两全”的检查督促落实的力度，在上级政府和教育行政部门的正确领导下，不断改善办学条件，积极推进我校教育教学改革，建立质效型的基础教育体系，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。通过一年来的努力，我校学生的入学率、完成率、巩固率都有所提高： 13-15周岁少年初中阶段入学率99.6％，在校生辍学率为0.8％，目前，我校“两基”、“两全”的主要指标均能保持在控制线以内。

二、主要工作措施和成效

（一）加强控辍保学工作，确保“两基”核心指标达标。控制学生辍学率，提高普及程度，是实现“两基”工作目标的重点和难点。对此，我校大力宣传“治穷先治愚”、“要奔小康,先上学堂”、“让所有的学生都回到课堂，一个都不能少”等观点和理念。对学生实施爱心教育，关心爱护每一个学生，特别加强后进生的帮教，无论在品德上，还是学习上，我们的口号是“永不放弃”，保证学生进得来、留得住、学得好。

（二）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。

一年来，我校进一步强化教师队伍建设。全校教师队伍素质 不断得到提高，一支素质过硬、作风良好的教师队伍和学校管理人员队伍逐步形成。目前，我校的专任教师126人，学历达标率已达98.4％。

在推进素质教育工作中，我校紧紧抓住教学这个中心工作，大力推进基础教育课程改革，扎实开展基础教育课程改革实验活动，面向全体学生，教书育人，积极培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。几年来，我校在全县各类考试及学科竞赛中，成绩均居前列，中考成绩逐年提高。

（三）开展以新课程改革为中心的教师继续教育科研工作。通过新课程理念的知识培训和学科培训，广大教师充分利用在培训中学到的课堂评价理论与实践等新理念、新策略，积极探索教育教学改革的新路子、新方法，大胆进行新课程教学实践。

（四）狠抓师德师风建设，构筑良好育人环境

古人言：“育人必先自育，成人必先自成，责人必先自责，正人必先正已。”我校在广大教职工中掀起“铸师魂、正师德、练师功、树师表”的教育活动，学校结合教育改革，制定符合学校自身实际的教职工行为规范，使教师在学生面前树立文明礼貌、昂扬向上、仪表端庄的形象，具有认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教职工都必须真正做到关心、爱护每一名学生，让学生感受到老师的每一次批评和表扬都充满了爱，因为，在关爱中成长的学生才会有一颗充满爱的心，杜绝无视学生人格 尊严和身心健康的行为，严肃查处体罚学生、变相体罚学生的教职工。我校通过各种形式普遍开展以职业道德教育和行为规范为重点的师德师风建设，到目前为止，无违反师德规范的恶性事件发生，构筑了良好的育人环境。

（五）强化学校管理，注重学校安全工作

我校牢固树立“安全第一”、“学校安全无小事”的思想，充分认识学校安全工作的艰巨性、长期性，严密防范，充实安全工作领导小组成员，全面落实安全工作责任制，加强安全工作的管理，确保安全工作有章可循，加大安全宣传教育力度，开展多种形式的经常性的安全教育和检查活动，及时排查各种安全隐患，从而促进学校安全工作规范化、制度化，最大限度地遏制学校安全事故的发生；一年来，未出现由于学校或教师管理不当而引发的安全事故。校园及周边治安综合治理，我校认真贯彻落实国家《企事业单位内部治安保卫条例》，切实加强学校内部治安保卫工作，保障学校师生人身安全和公共财产安全，维护了学校正常教育教学秩序，确保了学校稳定、师生平安，为我校教育改革、发展创设了良好的环境。

三、存在的问题与对策

在上级政府的正确领导下，我校的教育事业取得了较大发展，“两基“、“两全”工作进一步巩固提高，在肯定成绩的同时，但我们也清醒地认识到存在的一些问题：一是由于学校经费严重不足，目前还无法从根本上改善办学条件，且一些正常教育教学 活动的开展也往往受到影响，如教师的外出培训、学习、教研等由于经费的不足而无法参加，影响了学校整体办学水平的提高。二是教师队伍建设还存在薄弱环节，在适应新形势、掌握新知识和深化教改等方面还需要进一步加大力度。极少数教师的教育观念依然落后，教育教学方法单

一、陈旧，在实施素质教育过程中，特别是新课程的启动实施后，提高教师素质，全面提升教学质量任重道远。三是学校由于资金短缺，音、体、美教学器材匮乏，体育场地和器材不能很好地满足教学需要。四是教学设施严重不足，如电脑室、语音室有室无机，没有阶梯教室，教学需要的仪器设备仍然缺乏，从而对学生的一些实践技能的培养受到影响。

为解决以上问题，今后，我们将着力做好四个方面的工作：一是进一步多方筹措教育经费，继续扩大学校办学规模，整体改善办学条件。二是继续深化学校内部管理体制改革，在巩固试点的基础上全面铺开，提高教育管理水平。三是坚持科研兴教，优化教师队伍和教育管理者队伍，全面提高教育教学质量。

“两基“、“两全”工作是一个长期的过程，我们将持之以恒地抓基础、求深入、创特色，不断巩固“两基“、“两全”成果，提高“两基“、“两全”水平，使我校教育教学成绩再上新台阶。

长宁中学 2009年7月

第四篇：巩固“两基”成果,实施“两全”普九

巩固“两基”成果 实施“两全普九”

谱写双沙教育发展新篇章

——双沙镇‚两个评估‛工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先热烈欢迎和诚挚感谢各位领导对双沙工作的指导，现我就双沙巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛工作汇报如下：

双沙镇地处古蔺南缘，赤水河北岸，西与叙永县毗邻，南临贵州毕节，幅员198.9平方公里，距古蔺县城33公里。全镇辖15个行政村，一个居民委员会，135个村（居）民小组，总人口46715人，11508户。双沙镇区位优越，交通便捷，资源丰富，通讯畅通，文化积淀厚重，自然条件得天独厚，场镇发展迅速，部门机构齐全，投资环境宽松，是古蔺第二人口、经济大镇、川南明星乡镇，被誉为‚大纳路上的明珠‛。

一、基本情况：

我镇现有规模较大的中学一所（白沙中学，其中，高中教学班11个，在校生576人），初中教学点2个（河屯初中、万寿初中），共有初中教学班33个，在校生2091人，初中专任教师115人；各类小学25间，其中：镇级中心校1间，辅导区中心校3间，村级小学21间，小学教学班136个，在校学生5029人，小学教师212人；中心幼儿园1个，村级幼儿园、学前班16个。

近年来，在上级党委、政府的领导和教育主管部门的指导下，我镇认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决 定》，全面实施教育兴镇战略，积极实施素质教育，全面加强教学管理，努力提高教育质量，使双沙教育工作得到有序推进。为进一步提高教育、教学质量，努力改造办学条件，镇政府不断加大资金投入，合理进行了校点布局撤、并、建工作，基本消除了危房，实现了学校的‚一无多有‛，为国家培养输送了大批德才兼备的优秀人才。在义务教育经费保障机制改革以来，全镇享受免费教科书的小学生每年达2010人，享受免费教科书的初中生每年达580人，享受补助生活费的初中生每年达275人，所有在校的小学、初中生均免收杂费。在信息技术日新月异的今天，我镇加大了信息技术教育资源配臵的力度，目前全镇拥有标准化的计算机教室5间，学生用电脑150台，办公用电脑近30台。我镇注重教师队伍建设工作，鼓励教师积极上进，通过各种学习提高学历，目前，我镇中小学教师学历合格率已达100%。我镇积极推进教师全员聘用制，增强了教师的危机感和忧患意识；积极推进教学督导评估制度，极大地调动了教师工作积极性，促进了学校管理的规范化和科学化，大幅度地提高了教学质量。我们通过‚四五‛、‚五五‛普法，有针对性地宣传教育法律法规，增强了广大老百姓和教师的法律意识，使普及程度的落实得到了有力保证。目前，小学正常儿童入学率，由‚普初‛时的90%左右上升到100%，初中入学率由‚普九‛前的25%左右上升到90%以上，小学毕业生能全部入初中学习。

我镇在改善办学条件提高教学质量方面做了大量工作，得到 了上级领导和广大群众的的认可与好评，2000年‚两基‛工程在接受国家、省、市、县各级验收中均得到高度评价。极大地增强了我们实施‚两全普九‛的信心，为我镇实施‚两全普九‛奠定了坚实的基础。

二、具体做法

（一）领导重视，强化管理

为切实加强‚两全普九‛工作领导，成立了由镇长陈文同志任组长，镇党委副书记刘嗣昌、副镇长王明举二同志任副组长，白沙中学、镇中心校、党政办、财政所、派出所、卫生院、国土所、建管所、工商所、水务所、司法所等单位、部门负责人为成员的‚两全普九‛工作领导组。领导小组下设办公室在党政办，由王明举兼任办公室主任，孙应峰、许维立任办公室副主任，周世强负责协调相关工作。

镇党委、政府站在全镇教育发展的战略高度，认真分析全镇实际，整体部署，制定了‚两全普九‛规划、‚两全普九‛实施方案及双沙镇义务教育目标规划，并将‚两全普九‛工作纳入政府工作重要议事日程，责成白沙中学、镇中心校拟定工作日程，积极召开各相关职能部门工作会议，明确目标，落实任务，强化职责，充分发挥各职能部门作用。我们坚持了党政主要领导联系学校的制度，切实加强对学校的领导和督导，及时研究解决教育工作中存在的焦点问题；坚持以规模促效益的原则，合理布局校点；坚持科学管理的原则，促使学校管理日趋规范化、科学化；坚持 教育督导优先原则，确保上级支付转移资金和教师工资足额拨发；坚持择贤任能的用人制度，使全镇教师得到合理安排任用。根据教育资源共享的原则，坚持镇中心校教师支教轮岗制度，教学骨干教师到村小献课制度，促进全镇办学水平的整体提高，从而稳定了教师队伍，充分调动发广大教师的工作积极性，充分发挥了其教育主人翁的作用。

（二）努力改善办学条件，营造良好教学氛围。

我们在原普遍改建、新建校舍的基础上，精心规划，有重点有步骤地加大投入，在维修、绿化和美化方面下功夫，努力改善办学条件。在全镇25间学校中，我们根据学校实际，制定符合学校特点的规划，对基础好的学校使之得以巩固提高，对基础较差的学校，则加大投入，进一步改善学校办学条件，优化教学环境。几年来，我们先后对白沙小学、红沙小学、龙升小学、坪子小学、山村小学、河屯小学、白马小学、万寿小学、龙坪小学、排楼小学、德安小学、白普小学、罗庆小学等投入了大量资金，对校园进行绿化、美化。特别是对教学楼房面渗水、教室墙体脱落、围墙缺损等问题，发现一处，解决一处。白沙中学学生宿舍紧缺，1000多名学生在校外租住民房，学校管理十分困难。为此，学校多方筹措资金，新建学生宿舍楼一幢，可供250名学生住宿，缓解了学校管理难的矛盾。白沙小学长期以来由于学生人数增多，教室紧缺，超大班额现象严重，党委、政府积极争取资金40余万元，新建教室6间，缓解了教室紧缺的突出矛盾。

我们认真落实‚十大惠民行动‛，镇政府将上游水库安全饮水工程延伸到万寿小学，切实解决师生安全饮用水问题；白沙中学由于地理位臵和历史原因，师生用水难的问题一直未能得到很好解决，镇政府急为学校所急，想为学校所想，积极为学校争取资金，新建成了符合卫生标准的饮水池，解决了白沙中学2000余名师生的用水问题。

在教学器材装备方面，我们一面积极争取上级相关部门的支持，一面加大资金投入力度，装备得以大大改善。白沙中学，白沙小学图书藏书量基本达标，图书得到有效借阅。白沙中学、白沙小学、万寿小学、河屯小学、山村小学等校教学用计算机数量基本能满足教学要求，学校课堂演示系统、多媒体演播系统基本完善，校园广播系统基本健全，远程教育信息资源得以充分利用。白沙中学理化生实验室器材齐备，实验教学得以顺利进行，各校体育场地基本达标。全镇学校能确保每班有普通教室，新建校舍符合建筑标准，无D级危房，常态危房及时消除，学生厕所、宿舍、食堂日趋配套。各校着力解决教职工住房，使教师能安居乐业，稳定了教师队伍。校园硬化、绿化、美化、净化得到有序推进。我镇根据上级文件精神，积极开展‚警校共育‛活动，各校配臵了法制副校长，逐步实施校园封闭。我们对基础建设项目尚未达标的学校，将按照‚两全普九‛规划分实施，逐步到位，确保在2009年全面达标。我镇九年义务教育经费保障机制得到了很好地贯彻执行，无截留、挪用和调济学校杂费、代管费等现象，生均公用经费、中小学办公经费及财政拨款严格按省定标准，按 时足额拨发。

（三）不断深化教育人事制度改革

自2004年教育人事制度改革以来，我镇实行教师持证上岗制度和教职工全员聘用制度，中小学校长均参加了岗前培训，培训合格率达100%；小学、初中教职工按编制基本配齐，学校教师专业技术职务结构达到相应比例，专任教师都能够胜任教育教学工作，教师师德师风建设得到有力推进，确保了一支业务素质过硬、思想素质高的教师队伍。小学、初中专任教师学历合格率均达100%，近三年新补充的小学、初中教师学历合格率达100%。目前，小学专任教师正在学习或即将取得专科学历的有42人，初中专任教师正在学习本科或即将取得本科学历的有51人。随着教师学历的不断提高和继续教育工作的不断深入，教师结构将更加合理，教师业务能力将不断提高，必将促进教育质量上一个新台阶。

（四）全面落实普及程度、‚普九‛几率指标稳步上升。普及程度的落实，一直是我们推进巩固提高‚两基‛、实施‚两全‛工程重中之重的工作，从政府到学校，都把学生入学和巩固指标纳入年终考核内容，通过几年的扎实工作，不懈努力，收到了预期效果：全镇7至12周岁正常适龄儿童4494人，已入学4494人，入学率100%，其中女童1971人，已入学1971人，入学率100%。初中阶段正常适龄少年总数2379人，初中阶段入学率100.25%；7至15周岁‚三残‛适龄儿童、少年共9人，视力、听力、智力残疾入学率分别为100%。适龄流动儿童少年682人，义务教育入学率达100%，小学巩固率为100%，初中在校生辍学率2.9%，小学毕 业班年级学生数845人，毕业845人，毕业率100%。初中毕业年级学生数 708人，实际毕业 689人，毕业率达97.32%。15至24周岁有学习能力的青壮年人数8590人，无文盲，非盲率100%。17周岁人口总数1020人，初中毕业班人数884人，初中结业40人，读满修业年限人数20人，初级中等教育完成率92.5%。以上各项指标，均达到或超过上级的相关要求。

（五）强化学校内部管理、提高教育教学质量。

我镇根据属地管理的原则，实行党政干部联系学校制度，结合学校实际，制定发展目标，建立健全各项规章制度，科学管理学校，经营学校，提高教育质量，提升学校地位。

白沙中学是规模最大的县属单设农村中学，建校历史悠久，文化底蕴浓厚，近几年来，学校始终瞄准把学校办成川南黔北交界处一所具有一定影响的学校这一目标，不断强化学校内部管理，大兴科研兴校之风，承担国家级教育科研课题‚学堂〃主人〃训练‛的子课题‚务实〃科学〃创新‛班主任工作研究的主研工作，2001年课题结题时，得到上级充分肯定。政史地教研组‚主体〃探索〃创新‛——政史地教学模式探索，作为县级科研课题，得到广大教师的积极支持参与，取得了预期成果。学校制定了切合校情的教学奖惩方案，增强了教师忧患意识，调动了教师的工作积极性，在强化过程管理的基础上，注重终级目标管理。学校充分利用教育技术装备，积极开展实验教学，2005年被评为泸州市实验教学先进单位。学校十分重视高中教育，近年来，高中出口成绩均完成或超额完成市、县下达的指标，特别是2006年，根据入 口管出口的原则，市教育局给白沙中学下达了本科上线3人的指标，通过学校努力，2006年高考取得了重本上线1人、二本上线4人、三本上线4人、艺体上线4人的优异成绩，得到了市、县教育主管部门的表彰，为双沙教育增添了光辉的一页。初中学生入学容易巩固难，是‚普九”以来存在的实际问题,学校针对这一现实,在强化内部管理的同时，通过多渠道，采取多方式开展以‚树立正确人生观，做‘四有’新人‛为主题的前途理想教育，使学生进得来，留得住，学得好，为提高学校教育质量提供了有力保证。

双沙镇中心校下属校点多，分布广，各校条件参差不齐，根据这一特点，我们进行认真分析，结合学校校情制定了一系列的规章制度，抓住重点，顾及全面，使双沙教育向着健康有序的方向不断前进。

白沙小学作为镇级中心校，处于双沙教育小学板块的龙头地位，在上级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，配臵了强有力的领导班子，他们树立了‚以人为本，科学管理，夯实基础，全面发展‛的办学理念，立足于内强素质，外树形象，建立健全各项规章制度，积极实施新课程改革，大力开展教育科研，县级科研课题‚小学语文朗读训练‛成功结题，其研究成果获泸州市一等奖，成果在全镇学校推广，收到良好效果，从而促进教育科研工作健康发展，形成了校校有教育科研课题，教师人人在教学科研中提高，学生在科研教学活动中受益的良好格局。学校教师素质良好，工作责任感强，设施设备齐全，教学氛围浓厚，教学 质量稳步上升。近年来，先后被县评为‚三满意‛活动先进单位、中小学教师教育工作先进单位、少先队工作先进集体、教育科研先进集体、合格中心校、校风示范校等荣誉称号。对全镇教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。

为了提高全镇小学教师业务能力，为提高教育教学质量奠定坚实基础，全镇以镇中心校牵头，成立了分段、分片教研联组，定期开展活动，并把活动开展与考核、评优选先、晋职晋级挂勾。根据教师的个体实际，全镇每年组织有针对性、实效性的教师培训，不断提高教师的业务能力，全镇教学研究、教师自培自练蔚然成风。通过教学研究、业务培训及强化管理，教师教学观念、教学方法及学生学习方式得以明显转变和提高，全镇教学质量也随之呈稳步上升趋势。近年来，教学质量综合评估，白沙小学、白普小学、德安小学等校先后获县教科局奖励，万寿初中建制农技校，获全县同类学校教学质量综合评估第一名。

全镇16个学前、幼儿教学班点，顺利开班教学，全镇幼儿入园率达63%，为‚两全普九‛奠定了基础。

（六）加强校园周边环境整治，确保师生生命财产安全。近年来，镇政府认真开展校园周边治安环境整治工作，各校成立了家长委员会，聘请法制副校长，既请进来（请家长、法制副校长来校上课）又走出去（教师到学生家中家访），形成了有效的学校、家庭、社会三位一体的教育管理网络。大量农民外出务工，留守儿童数量日益增多，各校认真分析留守儿童的特点，落实教师的包保责任，既解决了农民工的后顾之忧，又解确保了留 守儿童的健康成长。近年来我们在教学管理中严格按照国家、省、市、县的相关要求，开齐课程，开足课时，抓管理，强素质，树形象，为打造双沙教育强镇，我们一直在努力。在巩固‚两基‛，实施‚两全‛工作过程中，做了大量艰苦细致的工作，也取得了一定的成绩，但我们深知，还有一定差距，我们将继续巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛，使双沙教育再创新的辉煌。

三、发展思路

（一）指导思想：我们将认真贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，继续解放思想，深化教育改革，提高教育质量，构建和谐校园，为谱写双沙教育新篇章而奋斗。

（二）总体思路：夯实基础、强化管理、内强素质、外塑形象，全面开创双沙教育新局面。

（三）具体规划： 1、2007年万寿小学创建县级校风示范学校；双沙幼儿园创建县级合格中心幼儿园；2008年白沙小学创市级校风示范校；2009年河屯、德安小学创县级校风示范校。2、2008年改造德安小学土木结构教室，修建综合教学楼一幢；改造河屯小学危房，修建综合教学楼一幢；修建白沙小学办公楼一幢；2010年改造白普小学危房、修建综合教学楼一幢。

3、以人为本，健全制度，依法治教，加强过程管理，提高管理水平，促进教育质量全面提高，推进教育事业健康协调发展。

第五篇：水边小学“两基两全”工作自查报告

水边小学落实“两基”“两全”

工作自查报告

（2007—2008学年）

普及九年义务教育是我国提高国民素质，落实科教兴国可持续发展战略的一项基础工程。故此，我校自《义务教育法》颁布以来，高度重视《义务教育法》的宣传、发动和贯彻实施工作。为落实“双高普九”目标，我校进一步加大《义务教育法》的宣传和实施力度，在县教育局普教科的指导下，以制度化、规范化为目标，加强学籍管理，推动和促进“两基”的巩固完成。在青少年中基本消除文盲现象。

我校教育工作总的要求是：巩固“两基”成果，打造教育品牌，办出学校特色，为我镇教育再上新台阶作出新贡献。

一、加强学习，认真抓好干部教师队伍建设。

1、加强学习，统一思想。在全校推行学习制度，开展好党员干部学习、教职工政治学习，自学等多种形式的学习教育活动，把思想认识统一到学校发展工作大局上来，做好教育改革、发展与稳定的各项工作。

2、全面加强和改进学校党的建设，增强党组织的创造力，影响力和凝聚力。加强学校思想政治教育，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神武装全体党员干部头脑。

3、加强领导班子党风廉政建设和干部队伍建设，坚持政务、校务公开；加强干部、教师培训，提高干部、教师理论素养和业务水平；不断提高干部、教师队伍的素质。

4、加强学校师资队伍建设，提高教师的政治素质和业务能力。逐步推进以分配制度改革为核心的教育人事制度改革；加强师德师风建设；实施中小学教师继续教育工程，以新课程培训和信息技术培训为重点，全面开展校本培训，继续探索新课程培训的有效模式；提高在职教师的学历学位层次，增强教师创新能力，加快学科带头人和骨干教师培养。

二、进一步巩固“两基”成果，积极推进“素质教育”，促进我校教育教学的全面发展。

1、进一步巩固“两基”成果，积极推进高质量、高标准普及九年义务教育工作，加强校园文化建设，控制学生辍学；积极开展“助学”行动，帮助困难家庭学生接受义务教育。

2、加强学前班管理，搞好学前教育。

三、全力推进基础教育课程改革，强化教育科研，向科研要质量、要效益

1、开展课改系列活动，根据上级要求，举行新课程优质课大赛、优秀教案、论文评选等活动，加强课改师资培训，全力推进课改实验工作；推行优秀教师和骨干教师献课制度。

2、广泛开展“新课程”研究，探索培训、教学和科研结合的课改实验模式，掀起新课程改革科研热潮。强化过程管理和校本培训。开展现代信息技术与学科教学的整合研究，促进教学观念、目标、内容、方法的现代化。加强课改科研队伍建设，提高教育科研成效。

四、加强学校德育工作，全面推进素质教育。

1、加强和改进学校德育工作。建立健全学生思想政治工作机制，启动我校德育示范校创建活动；加强德育常规工作，开展做“文明小学生”、争创“文明班级”、“文明学校”，开展重大节日庆况等丰富多彩的德育活动。加强学校德育工作网络建设，发挥关工委作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。

2、探索和建立学校现代管理新模式，进一步完善《教育教学常规管理要求》、《师德师风评价方案》、《各类人员岗位职责》、《教师（学年）考核实施意见》、《教学目标考核办法》；按照分块管整体评价原则，提高学校的办学水平和教育质量。

3、抓好毕业班工作，继续执行考核、奖励向毕业年级倾斜制，责任落实，奖惩分明，完善奖励机制。认真做好学校体育和艺术教育工作。加强环保教育，健康教育和国防教育。

4、认真抓好语言文字规范化工作。进行社会用字检查，开展学校语言文字达标活动，普通话演讲，讲故事比赛以及新一轮普通话等级测试的准备工作。

五、搞好信息技术教育工作，充分发挥学校教育信息网的作用，推进我校教育信息化进程。

1、继续引资配备现代信息技术教育装备，建设多媒体教室，实现“校校通”，开发课程信息资源，以人人会用为目标，开展 现代信息技术培训。

六、加强学校党风廉政和行风建设，整治学校教育发展环境，推进依法治教、文明执教，不断提高教育管理水平。

2、加强党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制，大力推进依法治校、文明执教，积极推行校务公开和教育收费公示制度，严格招生纪律，制止教育乱收费，严格执纪、执法，整治教育发展环境。

3、加强教育督导工作，完善教育督导制度。进一步完善“两基”复查制度。

4、加强信息技术教育装备等电教教仪的管理和使用，提高信息技术课、实验实作课等课程开课率，管好用好现有电教教仪和计算机等设备设施。

水边小学

2008年7月