创标准化学校范文大全

第一篇：创标准化学校

创标准化学校 提升办学水平——博鳌中心小学迎接学校标准化

建设检查评估工作汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表博鳌中心小学全体师生对各位领导和专家莅临我校进行学校标准化建设检查评估复检工作表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育教学质量的有效机制，是时代发展对教育工作的需求。我校通过学校标准化建设工作的全面启动，硬件设施得到进一步更新、增强，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位领导、专家汇报如下：

一、学校概况

琼海市博鳌镇是一个有着独特个性和丰富魅力的天堂小镇——博鳌亚洲论坛所在地，东靠大海,南临万泉河，景色秀丽，历史悠久，文化底蕴丰厚,历史文化源远流长。博鳌镇中心小学创办于1919年，原名为“东山小学”，原址在东山路金海岸大酒店对面，因开发建设需要，2010年2月搬迁博鳌华侨中学校园，与博鳌华侨中学共享优质资源。这里书香满园，环境优雅，是雏鹰展翅的福地，是梦想起飞的舞台。历经90多年的积淀与发展，学校已形成了独具特色的办学与管理模式。

我校是一所教学设施完备、教育教学管理规范、教育特色鲜明的乡镇中心小学。学校占地面积11240平方米，校舍建筑面积6508平方米，拥有教学班15个，在校生718人。学校现有教职工43名，其中专任教师42人，大专以上学历34人，占教师总人数的79%，小学高级教师17人，小学一级教师22人，市级教学骨干教师 5人，学科带头人2人，教师学历达标率为100%。高水平的师资队伍，教育教学的科学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。

近年来，在各级领导的关心和支持下，我校办学规模不断扩大，办学条件不断完善。学校先后建起一幢五层教学综合大楼，一幢四层学生公寓楼，一幢六层教师休息间；校道硬板化；体育设施配套齐全，电脑室、仪器室、实验室、图书馆、美术室、音乐室、多媒体教室、实践活动室、少先队室、心理咨询室、体育室、集体备课室等功能室以及各种教学设施和实验器材也都一应俱全，图书室藏书1万多册，各种设施达到省规定标准。

近几年来，秉承着“用完整的现代教育塑造高素质的现代人”的办学追求，坚持内涵发展的办学方向，学校得到全面发展，教育教学质量不断地稳步提升，每年小考综合指标评价成绩辉煌，2009年至2011年连续3年居乡镇中心小学第一，2012年第二。2007年11月我校被评为“琼海市规范化学校”，2010年开展攀登英语学习实验项目，我校受到北师大专家和海南省教育厅领导的表扬，2012年5月“海南省攀登英语学习实验项目”表彰推介会在我校召开，在“海南省攀登英语学习实验项目”评优表彰活动中，我校连续2年（2011年和2012年）荣获“优秀实验学校”称号。

二、学校自查自评工作情况

为进一步做好我市义务教育均衡发展督导评估工作，我校高度重视，加强宣传力度，组建“评估领导小组”，充分领会《琼海市义务教育均衡发展督导评估实施办法及指标体系》5个A级指标、18个B级指标和60个C级指标，并组织全体教师学习评估方案，提高对办学水平评估工作的认识。具体工作步骤如下：

第一阶段——准备阶段

1、成立自评工作领导小组。组 长：夏志云（常务副校长校长）

副组长： 王清冰（副校长）林海清（教导主任）

黄 旭（副教导主任）符建平（安全员）

组 员：黎陛春 许玉彬 黎静 黄德和 何丽 庄光洪

2、召集自评领导小组成员会议，反复学习评估方案和市局督导室的有关文件精神，在统一认识的基础上制订学校自评工作计划和评估日程安排。

3、组建自评领导小组指导下的专项自评小组，将评估方案中A级指标体系中的各项B、C级指标内容、评分细则和评估结果印发给3个专项自评小组，要求在组长的主持下认真学习熟悉内容和评分细则，并将各项指标分解到个人具体负责，分头采集信息，搜集资料。

第二阶段——自评完善阶段

1、在各专项自评小组长的主持下，将采集了解到的有关信息资料进行定性和定量分析，写好书面评价意见。

2、召开自评领导小组会议，填好自评表。

3、自评领导小组在分析综合各项小组的意见和材料的基础上，分工合作写好自评报告。

三、学校自评工作及各项指标的达标评分情况

自评小组在熟悉评估方案程序的基础上，根据学校的实际将60项C级指标体系划分为3个专项，依照C级指标分析，最后评估结果为全部合格。具体自评如下：

（一）学校设置与建设

1、学校设置

学校设置合理，校门口临博鳌镇海滨路，公交车经过校门、博鳌、朝烈、田埇村委会，省道柏油路、水泥路，交通便利，学生上下学方便。学校地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、环境适宜，周边200米范围没有网吧、游戏机室，地带安全，远离集贸市场的喧哗，有利于学生身心健康，符合学校设点的相关规定。

2、学校规模及班额

我校有15个班级（一至三年级各3个班，四至六年级各2个班），严格控制班额人数，从2010年起，我校起始年级设3个班，班额最多44人，符合有关要求。

3、校园建设

1）学校建设用地总占地面积11240平方米，生均15.7平方米，超过生均14平方米，绿化面积约6700平方米，生均集中绿化面积9.3平方米，远远超过生均集中面积不低于1.2平方米的标准要求。2）学校各功能区划分合理，生活区、教学区、运动区互不干扰。有校门，校门设置电动安全门，有门卫保安值岗，有校门管理制度；围墙800多米，安全坚固；厕所分布在教学大楼的东西两侧，每个楼层两端都分别设有男厕5个蹲位，5个小便器，女厕5个蹲位，满足学生的需要。旗杆设置在教学大楼二楼阳台显要位置，每周一早举行升旗仪式，并做国旗下的讲话。

3）我校现有灯光硬板篮球场、排球场各两个.双杆4副，单杠9副，占地约100平方米。有一个4000多平方米含足球场的田径运动场，有标准跑道、跳远沙池、跳高沙池、铅球区、垒球区符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

4、校舍建筑

学校教学大楼、教师工作间、学生宿舍、图书馆等建筑设计均按照《农村普通中小学校建设标准》和《中小学建筑设计规范》等有关建筑规范、环保规范、安全规范的文件规定执行，建筑质量安全坚固。校舍总建筑面积总建筑面积5708平方米（不含学生宿舍），生均建筑面积7.9平方米，超过生均5.75平方米，符合用房建筑面积要求。

（二）装备条件

1、常规通用教学设备

学生课桌椅安全、适用，生均一套，制作规格符合要求。每间教室有讲台、黑板，讲台大小高低适中，玻璃钢黑板光滑不反光，板书流畅；多媒体电教设备齐全。每间教室设有40瓦的灯管15支，灯光明亮，配有吊扇4台，落地风扇2台；设立班级图书角；窗户有窗帘遮日，教室通风透气，易于温度调节，教室隔音良好，班级上课互不干扰。学校教学环境设备配置齐全、实用。

2、学科专用教学技术设备

1）我校有仪器室一间，科学实验室一间，有规章制度，有课程表，有仪器登记，有使用仪器登记，有实验报告和实验记录。实验仪器和设备符合要求，有仪器登记册、借还记录、破损记录，仪器分类摆放整齐。实验室里设有实验桌，可以满足学生上课搞实验的需要。有制度、简介、负责人、课程表、使用记录、宣传图片等。2）我校有音乐室、美术室各一间。音乐、美术器材按要求配备齐全，有仪器登记册、借还记录、破损记录，仪器分类摆放整齐。美术室有写生桌椅，音乐室有合唱台，满足教学需要。有仪器登记册、借还记录、破损记录，仪器分类摆放整齐。有制度、简介、负责人、课程表、使用记录、宣传图片等。

3）我校处于镇墟中心，与博鳌村委会东山村合作，选取种植、养殖基地，不定时组织学生开展劳技活动。校内则利用综合实践室指导学生手工制作，有劳技专用教学设备，符合有关要求。有仪器登记册、借还记录、破损记录，仪器分类摆放整齐。有制度、简介、负责人、课程表、使用记录、宣传图片等。

4）我校有体育器材室一间，体育器材种类基本齐全，按要求配备齐全，数量达标，可以满足教学需要。有器材登记册、借还记录、破损记录，器材分类摆放整齐。有制度、负责人、课程表、使用记录、宣传图片等。

3、现代教育技术设备

1）学校有两间多媒体教室，其中一间与中学共用，可容100多人，另外一间配有农村远程设备，并配有交互式白板。一至三年级学习攀登英语，每班配50吋彩色液晶平面电视。计算机教室、教师办公室、多媒体教室均装互联网。多媒体教室有使用记录，有制度、简介、负责人、课程表、使用记录、宣传图片等。

2）我校现有计算机70台（含中心校领导办公用计算机10台），生机比接近10:1，其中计算机教室配有学生计算机49台，基本满足标准班额人手一台计算机。计算机教室有制度、负责人、课程表、使用记录、损坏记录、宣传图片等。

4、图书装备

我校在校生718人，纸质图书12924册，生均18册。每年有新增图书，数量符合要求。有图书分类登记册、借还记录。

5、办公生活设备

1）我校教师43人，办公室共9间，面积310平方米，人均7.2平方米，办公桌椅人手一套，电话2部，教师用计算机19台，打印机7部，复印机3台，满足办公需求。2）教师工作间每人1间，学生宿舍在建未使用。

6、校园安全设备

我校教学楼每层配备消防水枪、预报箱3个，教室、功能室、办公室均有灭火器。配备专职校园保安2人，警棍2根、警用强光手电2把、辣椒水2罐、钢丝手套2套、擒盗钳1支。视频监控设备1套，摄像头7个。

（三）师资队伍

1、师资配备

1）我校教职工43人，均有教师资格证和上岗证，15个教学班，在校生718人，师生比1:17，符合小学师生1:21的配备标准，有专任教师42人，学历：中师9人，大专28人，大学本科5人；职称：小学高级17人，小学一级20人，小学二级1人，未评定4人。，职称结构符合岗位设置要求，学科结构合理，满足教学需要。

2）校长孙振远参加海南省举办的校长岗位培训，成绩合格，取得合格证；常务副校长夏志云参加琼海市举办的校长岗位培训，成绩合格，取得合格证。

3）新任教师由琼海市政府统一招聘，学历均不低于大学专科。

4）我校聘请博鳌卫生院有执业资格证书的卫生专业技术人员当兼职校医，不定时来校指导师生健康及预防传染病工作，有专职校园保安2名，兼职心理健康教师2名。

2、师资培训

我校建立校本制度，积极组织教师参加主管部门安排培训，促进教师的专业成长。公用经费用于教师培训不低于公用经费的5%。教师继续教育工作有计划，每学年完成规定学分。

（四）教育教学

1、课程实施

1）我校严格执行国家《课程方案》，并结合学校实际，按照课程标准，制订学校的课程总表，严格按照新课程教学要求语文、数学、思想品德、英语、科学、美术、音乐、体育、劳技、国学等课程全部开足开齐，并开设校本课程“安全伴我行”，把每天下午课前十分钟作为写字时间。

2）我校大力加强学校体育工作，严格执行国家有关体育课时的规定，开足课时，上好体育课、活动课、两操活动；注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。每学期至少举办一次全校性的文体活动。

3）积极组织学生参加校内外的科普活动。学校有固定的劳动实践教育基地。与家长积极配合，督促学生做力所能及的事，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动做，集体的事学着做的良好习惯。

2、教学常规

1）学校实行集体备课制度，教师课堂教学方法灵活多样，注重师生互动，能积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。继续推行听推门课的做法并组织听课老师进行评课。要求相关领导下班听课，参加科组评课。

2）我校严格实行教学常规管理制度，并制定了《琼海市博鳌镇中心小学教师教学常规管理制度》，促使常规教学工作有效有序地开展。要求师生在校园内讲普通话，重视写字规范。学校教师实行分科组在校集中坐班制度，由科组长督促，校行政领导负责检查，周一至周四要求教师在校住宿，晚上8:00—9:30集中办公室备课、批改作业、学习、写心得体会等，每晚签到，周一晚教师例会。

3、德育工作。

1）我校按照《国旗法》的规定，每周一举行升降国旗仪式，规范所有教职员工和学生在升降国旗仪式时的仪表要求，做国旗下的讲话，教育主题鲜明而富有特色，爱国主义教育、法制教育、环境教育等活动形式多样。

2）学校每班配备一名班主任。每学期开学初进行班主任培训，写心得体会，常规检查班主任工作计划、工作总结、班主任工作手册、家访记录、班级会等；每学期末对班主任进行考核，有领导班子评价、老师评价、学生评价和家长评价，评选出优秀班主任30%进行奖励，进一步提高班主任的素质和能力。

3）多年来，我们构建了适应素质教育和实施新课程要求的学生评价制度，评价关注学生的个体差异，突出过程的评价。学校每学年都对学生进行综合素质评价，评价结果作为个人评优的条件。

4）学校办好家长学校，每学期至少开课一次，聘请有经验的家长或成功的家教案例向广大家长作宣传，加强家校沟通，引导家长与学校配合做好子女教育工作。学校要求班主任到每个学生家中家访每学年不少于1次，且要有家访记录。

5）成立家长委员会，每年选一次，已毕业的学生家长由一年级家长取代，平时加强与学生家长联系，共同研讨孩子的教育问题，同时关注“留守儿童”、“进城务工子女”的教育问题，平时多关怀、帮助他们，使他们感受到父爱母爱的温暖。

（五）学校管理。

1、依法办学

1）学校坚持全面贯彻教育方针，认真执行教育法律法规，办学思想端正。每学期组织教师学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师道德行为规范》等法律法规，要求教师遵纪守法，不体罚学生，关心爱护学生，不向学生推销教辅资料，不占用学生法定休息时间补课，不搞有偿家教。执行就近入学政策，并及时办理学籍，建立学生档案。

2）我校有《事业单位法人证书》、《组织机构代码证》，依法办学，学校法定手续齐全。

3）学校已建立健全以自评和学校领导、同事、家长、学生评价相结合的教职工评价制度。每学期按中心校制定的教师绩效工资考核方案，全面考核评价，评选优秀，及时发放绩效工资，实行多劳多得、少劳少得原则，有意向一线教师倾斜，使绩效工资能起激励作用。

4）我校建立校舍、图书、仪器、设备等管理和使用制度，制度齐全，如图书馆管理制度、实验室管理制度、仪器室管理制度、多媒体教室管理制度、综合实践室管理制度、计算机教室管理制度、音乐室管理制度、美术室管理制度、图书借还制度、图书阅览制度等等，还要对使用设备进行登记，在保证利用率的同时保证设备的完好率。

5）建立学校经费预算制度，每学期学校对使用经费进行预算，做到有计划开支，不乱花一分冤枉钱。

6）学校能严格学籍管理，建立健全学生学籍档案，逐步实现电子学籍档案。同时建立纸质学籍卡，教导处每学期末回收签名盖章。转出转入生必须办理转学手续，力求管理规范。

7）学校有健全的各项安全应急预案和管理制度，每年至少组织师生进行安全疏散演练一次。

2、规范办学。

1）按照两免一补政策，无乱收费或搭车收费，对于自愿性服务收费进行公示，接受群众监督，并坚持自愿原则。学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门规定，无违规向学生推销书籍和音像制品的现象。学生每天上6节课，每节课40分钟，每天在校学习时间（包括自习和文体活动）不超过6小时。严格执行学生作息时间规定，双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。

2）我校严格执行国家义务教育阶段招生政策，确保范围内适龄儿童都能按时入学读书，同等对待农民工子女，不提高收费，不搞选拔性招生，均衡分班，不设重点班。服务范围内适龄儿童入学率100%。

3、民主办学

学校建立健全教职工代表大会制度，每学年至少召开一次会议，对学校重大问题进行审议。按照规定实行校务公开，接受群众监督。学校重视校园文化建设，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，育人氛围浓厚，校风、教风优良。学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。学校合理布设校训、名言、警句，激励师生上进。

第二篇：创安全标准化样板班组

创安全标准化样板班组

为提升班组安全生产管理水平，加强班组安全建设，筑牢安全生产第一道防线，近期总厂制订出台《创建安全标准化样板班组实施方案》。方案积极倡导先进的安全文化，提出健全落实班组安全生产责任制，完善班组安全生产管理制度，加强班组现场安全管理和班组安全文化建设和教育培训工作。

方案的推出实施，将促进实现班组安全责任全员化、制度建设规范化、现场管理精细化、教育培训常规化的目标。培养和造就出作风优良、素质过硬、爱岗敬业、团结协作的优秀班组长，使班组员工真正做到不伤害自己、不伤害别人、不被他人伤害，成为企业安全生产的坚固基石，为促进企业安全生产主体责任落实奠定坚实基础。

第三篇：标准化学校汇报材料

标准化学校汇报材料

我校根据《沧州市标准化小学学校验收标准》和《2015年县教育局标准化学校建设实施方案》要求，全体教师团结协作，拼搏进取，以“做农村一流学校、创乡村教育示范品牌”为奋斗目标。以全面提高教育教学质量为中心，积极投入到迎接教育标准化学校建设检查评估的各项工作之中，现就我校的情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于XX县XX乡XX村。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教师28人（包括10名特岗教师），学历结构：本科学历22人，大专学历6人，教师学历合格率为100%。职称结构：小学高级职称4人；小学一级职称15人。现有12个教学班，在校生635人。学校设有微机室、图书室、仪器室、少先队活动室、体育器材室、音乐教室、美术教室、实验室,各班级装备了教学一体机、电子白板等现代化的教育教学仪器设备。

近几年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“一切以学生为本、以教艺激活课堂、以尊重成就个性、以赏识激励成功、以智慧精彩生命、以科学引领未来””的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：2014年被沧州

市教育局评为“德育工作先进集体”、“校园文化创建先进小学”，2015年获得县级教育督导评估先进学校。

二、所做的工作

我校始终以教学为中心，以学生全面发展为宗旨，大力推进素质教育改革，努力创办优质加特色的办学模式。坚持以科学管理、优化教师队伍、提高学生素质、改善学习环境、强化学校基础设施建设为目标，成立了以校长为组长的标准化学校建设领导小组，围绕工作目标抢抓机遇，加快学校的建设和发展。

（一）在学校建设方面，为了给学生提供更安全、舒适的学习环境，2013年8月县财政投资XX万元建成三层教学楼一栋，共23个教室。2014年10月学校又购置安装取暖锅炉一套，2014年11月学校安装了2台饮水设备，2015年4月学校为了美化环境和增强育人氛围，制作文化墙进行传统文化教育：爱国、感恩、敬老、孝道、谦让、宽容、勤奋、好学、友谊、节俭、自信等中华民族的传统美德以图文并茂的形式得以体现，让学生时刻感受到文化育人氛围的存在，让学生时刻生活在这种育人氛围之中。2015年10月学校又购置图书2800册，装配了实验室，配置教学仪器，为发展学生特长，培养学生能力奠定了坚实基础。

（二）校长、教师队伍建设

1、校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课，定期召开会议，带头开展校

本教研，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度到了98%以上。

2、领导班子工作作风过硬。我校领导班子均年富力强、特长广泛，结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；领导班子成员要经常深入办公室、各功能教室、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。

3、教师队伍建设

所有教师学历全部达到标准，教师岗位设置合理，能满足课改需要，没有不合格的教师。按标准配置专业对口的英语、计算机、体育、音乐、美术学科专职教师，教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。

师德建设著有成效。教师具有良好的道德修养，能自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，无体罚和变相体罚学生现象；未参与任何形式的有偿家教，学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到了90%以上。

学校积极树立素质教育新理念，开展教师基本功和各类比赛活动，教师根能据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，教师95%以上能使用多媒体教学，70%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。

教师培训工作得力。学校制定了教师继续教育激励机制，积极鼓励教师积极参加各类国培、省培等继续教育，要求每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，形成骨干教师梯队。在首届小学教师技能大赛中，XX、XX教师分别荣获县级一、二等奖。

学校坚持班主任例会制度，建立了班主任工作评价机制和考核办法，按照特色发展和全面发展的要求，要求教师认真《小学生综合评价手册》，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

（三）学校管理

1、学校坚持按照学校服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；从未组织或者变相组织入学考试。坚持收费符合国家有关规定，并向社会公布；无擅自设立收费项目，提高收费标准现象；从未向学生推销或变相推销商品现象，从未组织学生征订教辅资料等。

2、严格执行课程计划.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；有严格规范的课程表、教师分工安排表、作息时间表等。

3、学校制度规范化、现代化。学校实行校长负责制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效；能充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教职工代表大会讨论通过，能积极发挥学校民主管理与监督作用，设立了校务公开栏，坚持实行校务公开。

4、德育工作。学校成立了校长挂帅、主任负责的德育工作领导小组，健全了队伍，德育教育基地、经费、措施、途径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络。

（1）抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，对班务工作细化分工，做到人人

有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

（2）以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六

一、歌咏比赛、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展。我们以主题班会、国旗下讲话为方式，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“争先进、创优秀、树形象、展风采”，“知荣辱、树新风、做贡献”，“文明礼仪标兵”评选，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。

5、评价制度健全规范。学校完善了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长；严格做到不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；无重点班、特色班、尖子班等。

6、校园体育活动丰富多彩。

按要求开足体育课时，积极实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；坚持每年进行1次国家学生体质健康水平测试，班主任每月必须调整1次学生座位；学校积极参加上级组织的体育活动，在2015年县春季运动会中，我校有三名同学获县级二、三等奖可喜成绩。

7、音乐教育。学校按标准开足音乐课时，成立学生兴趣小组，开展小型、灵活、多样的音乐活动，将音乐作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

8、美术教育。学校按标准开足美术课时，成立美术兴趣小组，积极参加上

级组织的美术活动。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《服装秀》荣获县级一等奖。

9、综合实践活动。学校按规定开展综合实践活动，积极组织学生参加社会实践、劳动技术教育、经典诵读等。我们以诵读经典为主渗透常规语文朗读，来促进现代文的学习。学生通过学习（自由的阅读，自觉的学习，主动的体验），了解并掌握已有的文化世界，就能较好地被文化所塑造。其意义在于：(1)诵读课文，记忆力明显增强经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。(2)有助发展孩子的语言及写作能力的提高。(3)诵读有助于审美教育与人文思想教育，拓展思想深度。让学生接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶的意义是深远的，请让我们一起与经典同行。为此我校利用有限的空间，创建了楼道图书角，为学生阅读提供了保障。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《诗词串烧》荣获县级三等奖。

10、后勤管理规范。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

11、档案管理规范。学校设立了档案室，档案分类科学，管理规范，依据有关规定，建立和完善了学生电子学籍管理制度，能真实记录学校各项管理工作过程。

（四）安全工作

多年来，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急逃生演练。利用安全课、主题班会等形式对学生进行安全知识教育，使学生掌

握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查，协同派出所和村委会强化学校周边环境的治理。学校实行无缝隙管理，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，多年来我校没有发生过安全事故。

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大变化，但我校还存在着不足和问题。

总之，我校需要进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，提高学校管理水平，促进教师专业成长，打造出一支“学习型、专家型、合作型、创新型”的专业教师队伍；促进学生健康成长，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生全面发展；把学校建成“师生成长的乐园”，搞好学校标准化建设，把学校办成“让人民满意、让领导放心” 的学校。

第四篇：标准化学校自查报告

安徽省桐城市新渡镇姚圩小学

创建省义务教育标准化学校自查报告

根据省教育厅《关于印发安徽省义务教育学校标准化建设验收办法及细则的通知》（皖教基〔2011〕24号）文件精神，我校从教学装备、学校建设、师资配备和学校管理这四个模块逐一进行了自查自评工作，在上级主管部门的大力支持下，经过全校师生的共同努力，现已基本达标。现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况：

姚圩小学地处安徽省桐城市新渡镇胜圩村，占地面积3800平方米，建筑面积663平方米，操场面积600平方米，校园布局合理，环境宜人，文化氛围浓郁，是一所优雅的农村小学。

二、教学装备：

我校现有5个教学班，已配备了科学实验室、美术室、体卫室各一间，仪器均已按省颁标准配齐；音乐室一间，内配电子琴等音乐器材；美术室一间，内配工作台、写生灯、画板等器材；图书室一间，内配价值2万元的图书，学校各室的仪器配备均符合国家一类标准，实验功能室的生均面积均达到4.6平米，完全省标准化学校的要求，极大地改善了我校的办学条件。

自评结论：基本达标。

三、学校建设：

我校现有学生35名，分成5个班级，在校学生规模适度，班额符合省规定标准，有符合标准的教学用房和辅助用房，有适应学生需要 1 的食堂和厕所，我们还有面积达600平方米的运动操场和设施。特别是近年来，学校在市局领导支持下，认真贯彻落实民生工程，大力推进标准化建设。正统一配置了学生课桌椅等。

自评结论：基本达标。

四、师资配备：

我校校长大学专科学历，小学高级职称，桐城市校长培训提高班结业，符合小学校长的一切任职资格条件。教师方面现有教职工6名，专任教师比、资格、学历均符合编制标准，各学科教师基本齐全。

自评结论：达标。

五、学校管理：

近年来，我校在上级的正确领导和关怀下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提升教育质量为重心,扎实推进标准化建设，努力提高办学水平。学校各全面实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。学校有健全的图书、仪器、器材管理制度，各功能室均有原始、规范、完整的使用记录，落实到专人，器材保管良好。学校在财务管理方面，严格执行财务管理制度，坚决做到公开化、合理化、精致化。我校大力整治校食堂的卫生环境，添置炊具，食堂采取专人负责，确保饭菜质量和食品卫生安全，大大改善了师生生活质量。学校根据环境卫生管理制度，派专人常态化负责，任何时候都不留下卫生死角，力争使校园做到绿化、美化。

自评结论：达标

三、自查总结：

根据安徽省义务教育学校标准化建设验收细则，我校进行了认真的自查评估，自评结果为：基本达标，要求上级主管部门给予考核和认定。

四、存在问题和整改措施

1、存在问题：各班级缺少多媒体远程教育设备，尤其是经费保障问题，因为校园环境的改造，操场的整治，各功能室的改造等都涉及大量资金的投入。还有班班通工程建设。各种设备器材的使用效益，我们将加强管理，切实提高设备使用效率。

2、整改措施：向上级报告书面申请，争取上级主管部门支持，继续争取各方面力量人力改善办学条件，提高设备、活动用房、体育场地的建设档次。向学校标准化建设先进行列迈进。

桐城市新渡镇姚圩小学

2013.11.6

第五篇：标准化学校自查报告

打造精品育人环境 走内涵发展之路

——标准化学校自查报告

拣金中心小学

二〇一三年十二月

打造精品育人环境 走内涵发展之路

拣金中心小学位于兴城市西郊，占地面积共计11000m，建筑面积3740 m，生均建筑面积10.3m。共有13个教学班，学生262人。

根据2013义务教育学校标准化建设检查验收评分细则进行了自查，现将结果报告如下：

我校现有专任教师37，全部达到专科以上学历，本科学历22人，占教师总数的60%，中级以上专业技术职务的教师20人，胜任率100%。同时我校克服了一些困难，做到了开齐、开全、开足所有课程。我校共有普通教室13间，班班配有多媒体教学白板。配有科学实验室1个，仪器设备齐全；音乐教室1个，学校购置了很多乐器，供学生使用；美术教室1个，配有画架、画板、石膏素描体等；书法教室1个，微机室1个，配有40台学生有电脑；电子备课室和电子阅览室各1个，配有20台电脑；综合实践教室1个，多功能教室1个，图书室和阅览室各1个，拥有图书11020册；心理咨询室1个；体育器材库1个，内有学生活动所学的各种体育器材。我们每一个专用教室都有专人负责管理，使用率达到国家标准。

学校操场面积约为4700 m。能画出200米环形跑道，拥有2块篮球场，单双杠等体育器材一应俱全。

几年来，我们秉承“打造精品育人环境，走内涵发展之路”的方向，坚持以办人民满意的学校为办学宗旨，全面提升教育教学质量，把和谐、奋进、求实、创新的校风渗透于德育工作、学科教学及师生关系中。我们精心营造民主、和谐的学校校园文化氛围。经过几年的努力，学校的各项工作都取得了可喜的成绩。

222学校领导班子经过广泛的调查研究，结合学校的实际，我们确立了先进的办学理念和办学目标，采取了一系列切实可行的工作措施，使我校的各方面工作得到了均衡发展。

一、办学理念：根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“科学管理，立德树人，提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学宗旨确立了我们拣金小学的办学理念：“以学生的健康成长为宗旨。培养学生文化、科学、人文素养，提高学生身心素质。给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。”

二、为了实践办学理念，我们根据我校的实际情况，制定了具体的切实可行的工作目标。

以学生的健康成长为宗旨。培养学生高尚的品德、优秀的身体和心理素质、优秀的思维品质和高超的基本功能力；积淀厚重的文化底蕴。

（一）争创“四个一流”即学生基本功争创全市一流水平；教师课堂教学争创全市一流水平；体、卫、艺工作争创全市农村一流水平；校园文化环境全市一流。

（二）构建具有拣金小学风格和特色的德育工作体系。

促进学生全面发展、个性发展、内涵发展，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。最终使学生成为一个和谐的人。

三、为了实现工作目标，我们的工作思路和措施是：实施四大工程；创建一个以活动为主体的德育工作体系。

（一）实施四大工程

1、实施以语文阅读教学为龙头的学生基本功训练工程。我们一直坚持学生的基本功训练贯穿到学校的一切教育教学活动的始终。把学生的基本功训练和对学生进行思维训练统一起来。注重学生的写字、阅读、习作、审题、分析、计算和工具书使用能力的培养与提高，在学校的一切活动中都有充足的体现。我们将课堂教学确定为基本功训练的主渠道，普通作业和专项作业是训练学生基本功的载体，开学以来我们不断加强指导和监管，作业的形式和内容也都得到重视，使学生形成综合能力有所提高。

2、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。

学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师已经分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模式。一年来我们的这项工作有一个清晰地思路，而且每学期都确定一个中心主题，然后业务学习、教导会、教研会、校务会、领导班子例会都围绕这个中心展开工作，一年来我们还分别开了年组教研会，使我们的教研工作更有针对性、实效性。

3、实施师生读书工程。

我校从领导到老师，从老师到学生正积极地投身于热火朝天的读书活动之中，校园内已经形成了浓浓的读书氛围，《三字经》、《名贤集》、《弟子规》、《毛泽东诗词》的朗诵声不绝耳，学校定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式多种多样。读书使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。

4、实施“2+1”工程。即使每名学生要获得2项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育培养学生健全的人格和创新精神，首先在师资上挖掘专业人才，再者重视艺术教育器材的添置，近一年来我们购买3万多元的体、音、美教学设备。学生的艺术活动多次在兴城市教育局举行的“三队两组”比赛中获奖。

我们还积极开展阳光体育活动。带领学生到阳光下、大自然中锻炼身体，强健体魄，引导学生树立“我运动、我健康、我快乐”的意识。本学期，我们在师生中推广太极操、课间舞，现在正积极开展跳绳、踢毽子、长跑冬季三项体育活动，开展丰富多彩的大课间活动，让学生每天有两次脉搏跳动达到100次/分钟以上的活动时间不少于20分钟。强健了学生体魄，愉悦了学生身心，磨练了学生意志，使学生感受到了自然的美好，培养了学生集体主义精神。把体育卫生工作和培养学生良好的行为习惯有机结合，让学生懂得随便丢掉一个纸袋，是丢掉了美德，捡起一片垃圾，是拾起了一种美德。以此来促进学生健康成长。

（二）构建以活动为主体的德育工作体系。

德育工作关系到兴国安邦和学生前途，学校积极地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生社会责任感。让学生树立“学习改变命运，人格成就未来”的意识。

在方法上摒弃硬性地向学生灌输伦理道德思想，机械地训练学生的道德行为。除去坚持学校德育的常规工作之外，能够彰显我们学校德育工作风格和特色的是通过活动育人，达到润物细无声的目的。我们目前主要依赖的有六种活动：

1、主题班、队会活动。主题班、队会活动，既是展示师生能力和技艺的平台，又是形成和发展学生能力的机会，是学生形成良好的品德其它方法不能替代的。

2、师生读书活动。读书的形式是集中学习与分散学习相结合。上学期和本学期两次读书汇报会共有10多名老师进行汇报交流，而且每个班级也定期开展读书汇报活动，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同体验和提升生命的价值。

3、艺术教育活动。一年来我们的主要任务是提高艺术教育课堂教学质量，培养学生对艺术的关注、认识和体验。还适当重视兴趣小组活动，在活动中让学生体验审美、宣泄情绪、彰显个性、展示才华。艺术教育，特别是音乐教育，不是以培养音乐家为目标，而是通过音乐作品演唱和欣赏等教育教学活动，引导学生仔细聆听，认真体验，使其内心情感渗透到作曲家所表现的丰富的情感世界中去，使学生身心不断得到愉悦，情操得到陶冶，学生浸润在美好的事物之中，培养学生向善至美，达到了给学生以美好的童年的目的。

4、校园文化建设活动。校园文化建设本着营造氛围、积淀文化、祥和平安、催人奋进的原则。在我们的走廊和教师布置上，我们可以发现，让 “让每一面墙壁说话”，“让每一株花草含情”“让每一间教室生辉”已成为现实，逐渐实现有形文化向无形文化转变，硬文化向软文化转变，呈现精品，打造品牌。

5、阳光体育活动。这项活动定时间、定目的、定责任、定目标，更重要的是引导师生对阳光体育活动产生兴趣，充分认识到每天运动一小时，才能快乐工作学习50年，幸福生活一辈子。

6、开展科学的、多元化的评价学生活动。每一个生命都是伟大的。学习和生活中一个学生不可能没有任何天赋和才能，而只是没有可能在生活中表现自己而已，学生表现自己的领域是很多的，如创造性地劳动本领，高尚的道德行为，优异的运动成绩，高超的写字、绘画、音乐、舞蹈才能等等。让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都能抬起头来走路，这是我们工作的原则和方法。今后我们要持之以恒地坚持开展这项活动。

总之，活动使学校有了生机，活动使学校有了和谐的氛围，活动使学生受到了人文精神的熏陶，活动给学生以美好的童年，活动给了学生以坚实的人生起步，活动提高了学生的道德认识，活动使学生的道德认识不自觉地转化为道德行为，活动使学生得到了发展。

拣金中心小学 二〇一三年十二月