市标准化学校

第一篇：市标准化学校

“市标准化学校”验收小组莅临我校检查(图)

代家中学：（黄修业）供稿2013.12.3

验收组通过听取学校汇报、实地查看、查阅资料、等方式进行“义务教育标准化学校”评估验收。

2013年12月3日上午，咸阳市标准化学校验收小组在市教育局吴局长、陈主任和我县教育局长刘志斌、李坚、县教育督导室马俊辉主任的陪同下莅临我校，对我校标准化学校创建进行检查验收。

验收组通过听取学校汇报、实地查看、查阅资料等方式进行“市级义务教育标准化学校”评估验收。经过 “听、看、查、问、访”，对学校高规格的教学楼、高标准的师生运动场以及促进学校内涵发展所取得的成效表示赞赏，特别是对学校的崇真教育理念、阳光教师团队、灵活的德育、智育积分制度作出了高度评价。最后，验收组强调指出：学校教育现代化建设不仅要在硬件上下功夫，更重要的要在软件上加大投入，要把学校硬件、软件同时搞上去，有的放矢地加强建设，走教育现代化创新之路，为学生终身发展奠基。

我校校长张新社表示将以“市义务教育标准化学校”建设为动力，以提升办学质量为目标，以加强科学管理为保障，努力提升学校办学水平，深化素质教育，向市一流、知名学校目标迈进。

第二篇：市标准化寄宿制学校工作总结

十里坪九年制学校创建市级标准化寄宿制学校

工作总结

为努力创建市级标准化寄宿制学校，进一步加强寄宿制学校的建设和管理，以创标准化宿舍，办文明规范学校，树新时代教育形象，办全镇人民满意放心的学校为宗旨。在学校领导的正确领导和全体师生共同的努力下，各部门紧密配合，认真部署，经过三个多月的齐抓共管，我校的食堂卫生、就餐环境、住宿条件、住宿环境以及宿舍文化建设取得了明显的变化，达到了《商洛市寄宿制学校食堂标准》、《商洛市寄宿制学校宿舍标准》，现将创建工作做如下总结：

一、创建进度：

1、创建工作的准备阶段：为了使本次创建工作达到预期的效果，学校领导高度重视：一是在上半年邀请县局领导就该项工作到我校进行考察并听取了指导性意见；二是校委会多次就该项工作进行了商讨和论证，并成立了以校长为组长、校委会成员为组员的创建工作领导小组，明确了分工，落实了责任。

2、学生宿舍硬件设施的完善阶段：为了改善学生住宿环境，提高学校办学的硬件设施，学校于暑假期间对学生宿舍的内外墙面、电路、以及学生架子床进行了彻底的维修和更换，为学生宿舍添置了储物柜、面盆架、穿衣镜、消毒柜等用品。

3、宿舍活动月筹备阶段：为营造良好的创建氛围，学校利用校园之声广播、主题班会等形式对广大师生进行宣传教育，使全

体师生深刻认识到了活动的意义并以实际行动支持活动的开展；为借鉴其他学校的成功经验，学校组织宿舍管理员赴丹凤县峦庄中心小学进行观摩学习，观摩返校后对我校宿舍、食堂管理人员、后勤人员进行了专题讲座培训；此外，学校制定了详细的活动方案、修订完善了各项制度，为活动有效开展提供了保证。

4、创建活动月的开展：在以《我为创市宿增光彩》为主题的全校师生活动月中，学校开展了宿舍文化建设创意大赛等活动。收集学生为宿舍命名，男生宿舍以孔子所著君子九思为男生命名，如思明阁、思温阁等，以名轩室为女生宿舍命名，如彩云轩等，并在宿舍布置学生习作，加强学生的艺术创作，烘托宿舍主题。为学生宿舍增添花草盆栽，培养学生亲近大自然，爱护花草树木的习惯。让每个学生能从自身做起，从小事做起，用自己的切身行动为学校创建工作尽一份力，培养了学生的奉献精神、热爱学校、热爱劳动的思想品质。

5、自评自验，活动总结：在此次活动中，标准高、要求严，实行定期不定期的抽查与检查，全员参与，认真策划，师生紧密配合，不仅使创建活动得到圆满成功，而且使教师和学生的联系更加紧密。师生间的感情，寄宿生对学校热爱之情更加强烈。在创建工作中，学校各部门、各班级之间的协调配合，工作效率，大局意识有了很大的改观，使更多的教师能够识大体、顾大局，养成了和学校荣辱与共的意识和精神。

二、取得的效果：

（一）硬件设施方面

1、食堂方面：食堂新增洗手池2个、储藏室三间、操作间、出售间、粗加工间分设，锅台贴瓷片，安装更为卫生整洁的抽油烟设备，引入三相电准备安置售饭车、自动蒸饭器等现代化厨房设备；储藏柜、冰箱、消毒柜各2个，使用消毒剂；灶具齐全，水电设施齐备，有10个供学生冲洗碗筷的水池，排水管畅通；餐厅宽敞明亮，有40套供学生就餐的桌椅，并有两名专职人员进行打扫和卫生维护。

2、宿舍方面：在2010年暑假期间为了改善宿舍的硬件设施，对16间宿舍的墙面进行了内外粉刷、电路进行了安全整改，宿舍的硬件设施全面到位。宿舍安全坚固，防潮通风，整洁卫生，外表美观，男女宿舍分设且集中；人均面积达到了2.5平方米，顶棚封闭良好，水泥地板，门窗完好，玻璃齐全，统一配备防护网、窗帘。墙壁粉刷整洁，室内布置优美；有64付标准钢制的架子床、16个储物柜和脸盆架，每生一储、一盆、一巾、一壶。宿舍里光线好，用电线路安全。有供学生使用的专用插座、开关。宿舍外有供学生晒被、晾衣设施。宿舍离厕所100米左右，有感应灯，卫生安全，并有专人负责定期消毒。

（二）软件管理方面

1、食堂管理

学校食堂由专职管理人员统一管理，《卫生许可证》、《营业执照》、炊事员及管理人员健康证齐全。食堂管理人员及炊事员按

要求参加教育、卫生监督部门组织的业务培训，考核合格，持证上岗。

学校严格执行《中华人民共和国食品卫生法》及卫生部、教育部、省教育厅的有关规定。食堂管理制度、食品安全卫生制度、食品采购制度、管理人员及炊事员职责、突发事件应急预案等制度齐全，重要的制度都已制框上墙。

工作人员一律着工作服上岗，卫生习惯良好，寄宿生自带碗筷就餐，避免了疾病的传染和交叉感染。食品加工严格做到生熟分开、干湿分离。管理人员定期检查粮食的存放情况，坚持食品采购索证、登记、留样制度。食堂管理人员根据主、副食品中主要成分与烹饪制作要求编制食品表。学生食堂本着微利原则，规范伙食价格，控制盈利率。

炊事员们职业道德良好，关心爱护师生，对就餐人员一视同仁，学校各部门抽调人员轮流值班维护秩序。学校还经常召开学生代表座谈会，听取意见，以改进食堂管理工作。

通过多方面的努力，我校食堂管理方面取得了明显的效果：学生养成了文明就餐的习惯，能够做到自觉排队不拥挤、珍惜粮食不浪费；学生食堂的伙食质量有了明显的改善，得到了学生和家长的好评，多年来让学校头疼的学生吃零食问题在校园里消失了。

2、宿舍管理

学校成立了负责宿舍管理的组织机构，有责任心强、品质好的专职管理人员，并为专职管理人员配备了办公室。住宿生有管理卡（床号、姓名、照片、班级、联系电话），有值日安排，全部制册上墙。每宿舍有舍长一名，协助宿舍管理人员工作，学校无校外单独食宿的学生。

学生宿舍内物品摆放有序，床铺整洁，餐具洁净。每周根据指定的宿舍检查评分细则，定期检查评比。每天早上管理人员检查、指导学生整理床铺，搞好宿舍卫生。督促学生洗涑养成良好的卫生习惯。安排了学生定期换洗被套、床单。每晚由班主任和管理员定时对住宿学生进行点名，维持学生纪律的同时，督促学生按时休息。如今，我校住宿学生已经养成了良好的生活习惯：能够及时休息，按时起床，晚修和午休纪律良好；每生一天保证打一壶热水，做到人人不饮生、冷水，天天睡前洗脚；每周换洗一次衣服、晒一次被子，彻底清洗一次生活用品等。

三、活动的反思总结：

（一）存在问题

在完成任务、取得成绩的同时，应该看到我们的工作中依然存在许多有待完善之处，例如：学生住宿条件有待进一步改善；文明宿舍建设尚有差距；对学生宿舍卫生、纪律奖惩力度有待进一步加强；管理人员的专业素质及管理方法需要进一步提升，食堂管理人员及从业人员的专业素质有待培训提升，学校的管理和监督体制有待进一步加强，学生宿舍管理的各项规章制度需要继续完善和规范。

（二）解决办法

面对以上问题，在暑期教育局组织的食堂管理人员及从业人员培训活动时，我校派出由主管总务后勤工作的副校长带队，总务部门及从业人员全员12人参加培训，提升后勤管理能力，加强管理人员专业知识，12名学员认真学习，积极改进，全部通过了培训测试。对宿舍床铺电路又一次进行整改修护，对食堂操作间、粗加工间、粮油蔬菜存放间配备不锈钢存放架，并对各类物品进行分类存放管理和监控。改造操作间的墙面、增设出售间、改造操作间的线路，准备引进自动售饭车、自动蒸饭车等现代化设备。

（三）后期工作

在创建后期，我校将重在提高和改善学校住宿生生活习惯、宿舍文化氛围、寄宿生业余时间生活技能拓展训练、食堂就餐环境、食堂监督及管理体制完善等方面入手，和其他兄弟学校进行比较找差距，找不足定期开展自查、自评活动。

我们在保持宿舍管理工作平稳有序运转的同时，为学校的工作大局做出了一定贡献。但我们清醒地认识到，成绩有限，差距很大！展望未来，我们将紧紧围绕学校的育人目标和工作中心，服从大局，积极探索、开拓创新，努力开创我校市级标准化宿舍管理服务工作的新局面。

十里坪九年制学校

二〇一一年九月十九日

第三篇：创建市标准化学校自评报告

创建省“义务教育标准化学校”自评报告

霞浦县盐田中心小学

一、学校概况

盐田中心小学依山伴水，校景优美。经60多年历史积淀，文化底蕴丰厚。学校占地面积9450平方米，建筑面积4600平方米，设有200米环形跑道，附设一组60米的直跑道，操场中设有2个篮球场和1个排球场，教学楼、办公楼、各类功能室、专用室齐全。校内绿草如茵，风景如画，红绿相间，景色宜人。

学校始终坚持改革，发展，创新的主旋律。致力于整体优化改革，立足校本大胆实践，勇于创新，努力实施课程改革，注重开发校本课程，注重培养张扬学生个性。全面推进素质教育，全面提高教学质量，全面提升学校品味。以“厚德、博学、励志、创新”为校训，立足课改前沿理念，提出“扩大自主、加强合作、关注人文、着眼发展”的办学理念。围绕“特色办学、质量立校、科研兴校”的办学目标，努力构建“书香校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”的新格局。目前学校有12个教学班，在校生615人，教职工34人，本科学历4人，专科24人，专任教师小高级别23人，小学一级教师7人，小学二级教师2人，35岁以下青年教师21人。市级骨干教师6人，县级教坛新秀8人，校级教学能手15人。专任教师学历达标率达100%，盐小一支师德高尚业务精湛的教师队伍已初步形成。使我校近年来在省、市、县各项教育教学竞赛屡获佳绩，社会声誉日益提升。几年来，学校先后被评为“宁德市文明学校”，“宁德市少先队红旗大队”，“宁德市绿色学校”，“宁德市少先队工作先进校”，“霞浦县素质教育先进校”，“霞浦县绿色学校”，“乡大面积提高教学质量优胜学校”，还先后荣获县课程改革试验成果二等奖，县“消防杯”知识竞赛一等奖，海峡冰心杯一、二等奖；全国“龙人杯”书画大赛一、二、三等奖等荣誉。

学校十分重视校园文化建设，制度建设。重视师资队伍建设，注重内涵发展，注重品牌的打造，以“办特色，创品牌” 为目标，深化内部管理倡导“自主学习，合作学习，探究性学习”模式，倡导深化课程改革，逐步形成了“崇真向善、志存高远”的校风；“严谨、治学、敬业、爱生”的教风和“自主活泼、乐学、精思”的学风。几年来教育教学取得长足的发展，受到家长的高度赞赏。

二、具体创建做法

取得优异的成绩。

为了开展好书香校园活动，丰富孩子们的精神生活，提出了“诵经典，传文化，厚底蕴，升品味”的整体活动方案和思路。要求各班队拟定创建方案、措施，以及诵读经典的目录、内容、纲要，幷狠抓工作落实，实施。学校还规划创建省级示范图书馆，目前学校图书馆总面积140平方米，现有教师阅览室50平方米，座位30个，学生阅览室96平方米，座位50个，现有图书9895册，生均图书16册，配有2名专职图书管理员。并做到科学规范管理图书。学校订有报刊、杂志近50种，阅览室每天全天侯向师生开放，学生平均每周借书2册，近年来我校高度重视开展书香校园活动，使学校文化品位，师生读书兴趣得到提升。

2、开拓创新学校管理

全面开展教育教学工作，学校严格执行教育法规，推行“制度加人文”的管理模式，严格按照省、市、县义务教育课程规定的要求制定学校教学工作计划，学校严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师搞有偿家教，学校依法坚持就近免试入学，努力吸纳外来人口子女入学，各年级均衡编班。

学校严格按照标准计划开齐课程，上足课时，重视综合实践活动课程的开设，加强了教学常规管理，严格执行减负精神，积极开展了第二课堂活动，丰富学生的学习生活。

学校坚持每周一次的政治学习制度，组织教师学习教育法规和中小学教师职业道德规范，学校强化法制观念教育，推进依法治校进程，坚决制止教师职业道德中的不正之风，不断提高自身的师德修养。学校领导身先士卒，勇挑重担，树立良好师德典范。学校形成了良好的教风、学风、校风，人人自觉履行自身的职责。

学校重视德育队伍建设，由少先队总辅导员负责学校德育工作，有稳定的《品德与生活》、《品德与社会》专兼职教师，每学年都通过竞选方式选拨优秀教师担任班主任工作，举行班主任工作经验交流会，提高班主任管理的理论素养和实践能力，并能充分利用教育资源发挥德育队伍力量，加强德育工作，取得了较好的成效。学校重视学生的养成教育。我校根据《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神。坚定不移的把德育摆在工作的首位。把思想品质和道德教育贯穿于教育的全过程。成立以校长为组长的德育小组，形成校长——教导——总辅导员——班主任——科任教师的德育网络。充分发挥少

（2）、创建“书香校园”各班队按学校总体方案，制定班级读书计划，并开展读书汇报会、演讲、朗诵等各种活动，来激励学生“乐学，精思”的学习品质

（3）、创建“家长学校”，我校十分重视家校配合，积极筹建创办“家长学校”，为家校沟通搭造一座快捷、方便的桥梁，为家长提供良好的家教方法，极大程度的提高了家长的家教素养和教育质量。

5、重视普及程度和合格率的提升

学校对本施教区内的学龄儿童登记造册。对缓学对象逐个调查，保证所有学龄儿童百分之百入学。学校建立学额巩固制度，制定了“控辍”和保证按时毕业的具体措施，通过多种渠道为贫困生和两女户提供助学资金，为受灾户学生补贴生活费，本期学校联系了邦德皮革有限公司为五位特困生，每年资助1000元的生活补贴，在我校没有因生活困难而辍学现象，取得了较好的成效。在落实教育教学质量上，我校充分发挥素质教育优势和师资优势，严要求、严把关，使教学质量逐年得到提高，学生期末考试学科及格率达90%以上，全科及格率达85%以上。

目前我校正筹备创办寄宿制小学，学生食堂和宿舍装修已竣工，我们将严格按照标准建设，并配齐相关设施，配备专业管理人员，使学生能够有个良好的食宿环境，为创办省级农村合格校打下良好基础。

总之，过去的几年里，我校师生甘苦与共，开拓进取，取得了一定的成绩。但离上级的要求还有一定的差距，今后我们将继续努力，团结拼搏，把创建省级义务教育标准化学校的各项工作落实到教育教学的每一个环节，将充分发挥潜在优势，再创新高，再铸辉煌，努力构建标准化加特色的盐田中心小学。

盐田中心小学

2010年10月20日

第四篇：标准化学校汇报材料

标准化学校汇报材料

我校根据《沧州市标准化小学学校验收标准》和《2015年县教育局标准化学校建设实施方案》要求，全体教师团结协作，拼搏进取，以“做农村一流学校、创乡村教育示范品牌”为奋斗目标。以全面提高教育教学质量为中心，积极投入到迎接教育标准化学校建设检查评估的各项工作之中，现就我校的情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校位于XX县XX乡XX村。学校拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍：现有教师28人（包括10名特岗教师），学历结构：本科学历22人，大专学历6人，教师学历合格率为100%。职称结构：小学高级职称4人；小学一级职称15人。现有12个教学班，在校生635人。学校设有微机室、图书室、仪器室、少先队活动室、体育器材室、音乐教室、美术教室、实验室,各班级装备了教学一体机、电子白板等现代化的教育教学仪器设备。

近几年来，在县委县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的教育方针政策，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，增加器材、设备投入，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“一切以学生为本、以教艺激活课堂、以尊重成就个性、以赏识激励成功、以智慧精彩生命、以科学引领未来””的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果：2014年被沧州

市教育局评为“德育工作先进集体”、“校园文化创建先进小学”，2015年获得县级教育督导评估先进学校。

二、所做的工作

我校始终以教学为中心，以学生全面发展为宗旨，大力推进素质教育改革，努力创办优质加特色的办学模式。坚持以科学管理、优化教师队伍、提高学生素质、改善学习环境、强化学校基础设施建设为目标，成立了以校长为组长的标准化学校建设领导小组，围绕工作目标抢抓机遇，加快学校的建设和发展。

（一）在学校建设方面，为了给学生提供更安全、舒适的学习环境，2013年8月县财政投资XX万元建成三层教学楼一栋，共23个教室。2014年10月学校又购置安装取暖锅炉一套，2014年11月学校安装了2台饮水设备，2015年4月学校为了美化环境和增强育人氛围，制作文化墙进行传统文化教育：爱国、感恩、敬老、孝道、谦让、宽容、勤奋、好学、友谊、节俭、自信等中华民族的传统美德以图文并茂的形式得以体现，让学生时刻感受到文化育人氛围的存在，让学生时刻生活在这种育人氛围之中。2015年10月学校又购置图书2800册，装配了实验室，配置教学仪器，为发展学生特长，培养学生能力奠定了坚实基础。

（二）校长、教师队伍建设

1、校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课，定期召开会议，带头开展校

本教研，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度到了98%以上。

2、领导班子工作作风过硬。我校领导班子均年富力强、特长广泛，结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，能及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；领导班子成员要经常深入办公室、各功能教室、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。

3、教师队伍建设

所有教师学历全部达到标准，教师岗位设置合理，能满足课改需要，没有不合格的教师。按标准配置专业对口的英语、计算机、体育、音乐、美术学科专职教师，教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。

师德建设著有成效。教师具有良好的道德修养，能自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，无体罚和变相体罚学生现象；未参与任何形式的有偿家教，学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到了90%以上。

学校积极树立素质教育新理念，开展教师基本功和各类比赛活动，教师根能据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，教师95%以上能使用多媒体教学，70%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。

教师培训工作得力。学校制定了教师继续教育激励机制，积极鼓励教师积极参加各类国培、省培等继续教育，要求每学期每位教师阅读1本专业成长书籍，形成骨干教师梯队。在首届小学教师技能大赛中，XX、XX教师分别荣获县级一、二等奖。

学校坚持班主任例会制度，建立了班主任工作评价机制和考核办法，按照特色发展和全面发展的要求，要求教师认真《小学生综合评价手册》，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。

（三）学校管理

1、学校坚持按照学校服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；从未组织或者变相组织入学考试。坚持收费符合国家有关规定，并向社会公布；无擅自设立收费项目，提高收费标准现象；从未向学生推销或变相推销商品现象，从未组织学生征订教辅资料等。

2、严格执行课程计划.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；有严格规范的课程表、教师分工安排表、作息时间表等。

3、学校制度规范化、现代化。学校实行校长负责制；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效；能充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教职工代表大会讨论通过，能积极发挥学校民主管理与监督作用，设立了校务公开栏，坚持实行校务公开。

4、德育工作。学校成立了校长挂帅、主任负责的德育工作领导小组，健全了队伍，德育教育基地、经费、措施、途径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络。

（1）抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，对班务工作细化分工，做到人人

有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。

（2）以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六

一、歌咏比赛、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展。我们以主题班会、国旗下讲话为方式，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“争先进、创优秀、树形象、展风采”，“知荣辱、树新风、做贡献”，“文明礼仪标兵”评选，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。

5、评价制度健全规范。学校完善了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长；严格做到不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格保护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；无重点班、特色班、尖子班等。

6、校园体育活动丰富多彩。

按要求开足体育课时，积极实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；坚持每年进行1次国家学生体质健康水平测试，班主任每月必须调整1次学生座位；学校积极参加上级组织的体育活动，在2015年县春季运动会中，我校有三名同学获县级二、三等奖可喜成绩。

7、音乐教育。学校按标准开足音乐课时，成立学生兴趣小组，开展小型、灵活、多样的音乐活动，将音乐作为学生综合素质考核与评价的重要内容。

8、美术教育。学校按标准开足美术课时，成立美术兴趣小组，积极参加上

级组织的美术活动。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《服装秀》荣获县级一等奖。

9、综合实践活动。学校按规定开展综合实践活动，积极组织学生参加社会实践、劳动技术教育、经典诵读等。我们以诵读经典为主渗透常规语文朗读，来促进现代文的学习。学生通过学习（自由的阅读，自觉的学习，主动的体验），了解并掌握已有的文化世界，就能较好地被文化所塑造。其意义在于：(1)诵读课文，记忆力明显增强经典诵读具有激发潜能与智慧的作用。(2)有助发展孩子的语言及写作能力的提高。(3)诵读有助于审美教育与人文思想教育，拓展思想深度。让学生接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶的意义是深远的，请让我们一起与经典同行。为此我校利用有限的空间，创建了楼道图书角，为学生阅读提供了保障。在“献县十九届中小学生艺术节”文艺汇演中，XX老师指导的《诗词串烧》荣获县级三等奖。

10、后勤管理规范。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。

11、档案管理规范。学校设立了档案室，档案分类科学，管理规范，依据有关规定，建立和完善了学生电子学籍管理制度，能真实记录学校各项管理工作过程。

（四）安全工作

多年来，我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急逃生演练。利用安全课、主题班会等形式对学生进行安全知识教育，使学生掌

握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查，协同派出所和村委会强化学校周边环境的治理。学校实行无缝隙管理，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，多年来我校没有发生过安全事故。

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，学校的面貌发生了很大变化，但我校还存在着不足和问题。

总之，我校需要进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设，提高学校管理水平，促进教师专业成长，打造出一支“学习型、专家型、合作型、创新型”的专业教师队伍；促进学生健康成长，提高教育教学质量，提高学生的综合素质，培养学生全面发展；把学校建成“师生成长的乐园”，搞好学校标准化建设，把学校办成“让人民满意、让领导放心” 的学校。

第五篇：标准化学校自查报告

安徽省桐城市新渡镇姚圩小学

创建省义务教育标准化学校自查报告

根据省教育厅《关于印发安徽省义务教育学校标准化建设验收办法及细则的通知》（皖教基〔2011〕24号）文件精神，我校从教学装备、学校建设、师资配备和学校管理这四个模块逐一进行了自查自评工作，在上级主管部门的大力支持下，经过全校师生的共同努力，现已基本达标。现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况：

姚圩小学地处安徽省桐城市新渡镇胜圩村，占地面积3800平方米，建筑面积663平方米，操场面积600平方米，校园布局合理，环境宜人，文化氛围浓郁，是一所优雅的农村小学。

二、教学装备：

我校现有5个教学班，已配备了科学实验室、美术室、体卫室各一间，仪器均已按省颁标准配齐；音乐室一间，内配电子琴等音乐器材；美术室一间，内配工作台、写生灯、画板等器材；图书室一间，内配价值2万元的图书，学校各室的仪器配备均符合国家一类标准，实验功能室的生均面积均达到4.6平米，完全省标准化学校的要求，极大地改善了我校的办学条件。

自评结论：基本达标。

三、学校建设：

我校现有学生35名，分成5个班级，在校学生规模适度，班额符合省规定标准，有符合标准的教学用房和辅助用房，有适应学生需要 1 的食堂和厕所，我们还有面积达600平方米的运动操场和设施。特别是近年来，学校在市局领导支持下，认真贯彻落实民生工程，大力推进标准化建设。正统一配置了学生课桌椅等。

自评结论：基本达标。

四、师资配备：

我校校长大学专科学历，小学高级职称，桐城市校长培训提高班结业，符合小学校长的一切任职资格条件。教师方面现有教职工6名，专任教师比、资格、学历均符合编制标准，各学科教师基本齐全。

自评结论：达标。

五、学校管理：

近年来，我校在上级的正确领导和关怀下，以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以提升教育质量为重心,扎实推进标准化建设，努力提高办学水平。学校各全面实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。学校有健全的图书、仪器、器材管理制度，各功能室均有原始、规范、完整的使用记录，落实到专人，器材保管良好。学校在财务管理方面，严格执行财务管理制度，坚决做到公开化、合理化、精致化。我校大力整治校食堂的卫生环境，添置炊具，食堂采取专人负责，确保饭菜质量和食品卫生安全，大大改善了师生生活质量。学校根据环境卫生管理制度，派专人常态化负责，任何时候都不留下卫生死角，力争使校园做到绿化、美化。

自评结论：达标

三、自查总结：

根据安徽省义务教育学校标准化建设验收细则，我校进行了认真的自查评估，自评结果为：基本达标，要求上级主管部门给予考核和认定。

四、存在问题和整改措施

1、存在问题：各班级缺少多媒体远程教育设备，尤其是经费保障问题，因为校园环境的改造，操场的整治，各功能室的改造等都涉及大量资金的投入。还有班班通工程建设。各种设备器材的使用效益，我们将加强管理，切实提高设备使用效率。

2、整改措施：向上级报告书面申请，争取上级主管部门支持，继续争取各方面力量人力改善办学条件，提高设备、活动用房、体育场地的建设档次。向学校标准化建设先进行列迈进。

桐城市新渡镇姚圩小学

2013.11.6