江口县第二小学举行2018年9月份班主任研讨活动

第一篇：江口县第二小学举行2018年9月份班主任研讨活动

简 报

2018年 第12期

江口县第二小学德育处

2018年 4月 28日

江口县第二小学举行2018年4月份班主任

研讨活动

为进一步帮助我校各班班主任提升班级管理水平，在继3月份开展的第一次班主任培训研讨活动之后，德育处在经过统筹安排之后，于2018年4月28日早上8:00在学校综合楼四楼会议室举行了本学期开学以来的第二次班主任培训研讨活动。本次活动由德育处王晓红主任主持，学校校长胡晓玲、副校长吴乃忠、工会主席陈岚列席参加此次培训活动。

会上，德育处王晓红主任针对如何构建良好的生态班级进行了多方面的精彩讲述，为前来参加培训的各个班主任上了一堂精彩的班级管理课，为前来参加培训的班主任们在今后的班级管理中增添了美丽的色彩。

接着，吴乃忠副校长、工会陈岚主席分别从班主任安全管理以及班主任如何处理好与科任教师的关系等方面与班主任们进行了经验交流，各位班主任也都各自谈了他们在担任班主任时的困惑，并相互交流各自的好的班级管理经验。

最后，学校胡晓玲校长对此次活动做了小结。胡校长指出，各位班主任要结合所管班级实际，多与班级科任教师交流沟通，多走入班级，深入到孩子的周围，聆听孩子们的心声，多关心孩子的生活，随时做一个为孩子们排忧解难的好老师，做他们的良师益友。只有这样，我们才能真正管理好自己的班级，让孩子们在老师们的用心呵护下健康快乐的成长！

第二篇：江口小学风筝节活动设想

江口小学风筝节活动设想

以探究性学习、拓展型课程为载体，以开展风筝节为主线，整合学校德育、学科、艺术、科技、信息技术教育的力量，富有实效的开展课内外教育活动，打造江口小学品牌。活动一：了解风筝——学习读书活动

引导学生通过实际拍摄、查阅书报杂志、精美挂历、旅游照片、上网浏览等方式，搜集关于风筝的发展、种类、原理等知识。利用课间、班队活动或午会，开展各种形式的信息交流、展示活动。或交流读书体会；或开展以“风筝”为主题的图片展览会；或开展以“风筝”的为主题的中队活动；或出一至两期以风筝为主题的黑板报；或开展“风筝原理”的小小分析会„„让班上的每一位学生全方位的了风筝的相关知识。

活动二：畅想风筝——工艺绘画竞赛。

把自己认为的最理想的风筝、最美的风筝、最想做的风筝或最富创造性的风筝用自己擅长工艺绘画展示出来，让学生体验到发现美、创造美的乐趣。

活动三：赞美风筝——诗歌朗诵竞赛。

将有关风筝的诗歌、散文、故事等通过朗诵、演讲等形式表达出来，在活动中培养学生热爱生活、赞美生活的情操。

活动四：制作风筝——风筝制作竞赛。

竞赛项目一：学生在了解风筝基本知识、基本构造的基础上，让他们自主地去寻找生活中的一些废品材料、可代用材料来创意设计风筝。

竞赛项目二：根据规定的有限的材料设计制作风筝，看谁的风筝美观、大方。前一项活动训练学生的创新思维和动手能力，后一项活动让学生在“制作风筝”的过程中，理解科学、发现科学、运用科学。

活动五：放飞风筝——风筝放飞大赛。

活动中各班带上自己制作的风筝参赛，同时也需要班级小组成员的相互合作，在规定的时间内将风筝放飞的最高最稳。

活动六：抒写风筝——作文竞赛。

把自己在此次以“风筝”为主题的科技节中的收获、趣事、感想写成作文与大家交流、分享，并参加学校的科技作文比赛。

活动七：精彩风筝——计算机小报评比。

将科技节活动中收集的图片、文字资料精心设计成以风筝为主题的计算机小报，举行计算机小报评比。培养学生收集信息、处理信息、运用信息的能力。

活动八：魅力风筝——项目作业的评比活动。

将在此次系列活动过程中搜集的文本资料，如图片、资料等，以及自己在此次科技节活动中的体验、感受等归类整理设计成项目作业。在此基础上引导学生撰写探究性学习小论文，引领教师开发校本拓展性课程，形成学校特色。

第三篇：江口小学德育特色活动规划

江口镇中心小学 校园德育特色工作规划

为了全面贯彻党的教育方针，努力培养师生践行“社会主义核心价值观”的思想意识和良好道德品质，体现学校办学特色，根据汉中市教育局关于《开展创建素质教育特色校活动提高中小学整体办学水平》以及留坝县教育体育局《关于留坝县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案》的要求，结合实际，制定我校德育特色工作规划如下：

一、德育主题

翰香德韵，德润人和

注解：“翰”指翰墨，“香”指美好、芳香；学校以书法、美术、经典诵读为特色，使学校充满笔墨气息和书画之香；“德润”是指注重德育，以德立校，润泽学校生命；以德为本，以德执教，滋润学生身心。“德润”的目标是“人和”即达到学校上下团结一致，和乐融融，共同奋进的局面。“翰香德韵、德润人和”的德育主题兼顾了学校的书法、美术、经典诵读特色和“厚德博学”的教育主线，旨在培养江小师生浸润书香、儒雅谦和、笃实诚意的人文情怀，是学校现状的真实写照，也是学校未来发展的道路指引。

二、指导思想

以党的教育方针和践行“社会主义核心价值观”为指导，贯彻落实汉中市教育局关于《开展创建素质教育特色校活动提高中小学整体办学水平》以及留坝县教育体育局《关于留坝县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案》的要求，面向全体学生，把“立德树人”作为学校教育的根本任务，加强德育创新，形成德育特色，注重学校德育内涵和特色发展，进一步培养全体师生践行社会主义核心价值观的自觉意识，努力提高学校德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性，把江小打造成书情画意、德才并育的和谐校园。

三、奋斗目标

积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，把立德树人的教育理念贯彻于学校教育的常规之中，进一步提高我校德育工作科学化、规范化、人本化、生活化，提高德育教育的针对性和实效性，使我校德育活动更加丰富，特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具有校本特色的德育活动品牌，打造学生“自我管理、自我成长”为主的文明和谐校园。

四、具体措施：

（一）组织领导。学校成立德育工作领导小组，按照学校德育教育工作指南，具体制定学校学期德育教育、特色教育工作计划，并予以落实：

组

长：校

长

副组长：德育主任

党小组书记

工会主席

成员：少先队辅导员

各班主任

（二）实施策略。

（1）“书香养德”励志活动

着眼读书明理、励志修身，建立师生读书制度，尊重师生阅读兴趣，引导广大师生多读书、好读书、读好书，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。

1、经典诵读。根据不同年级，编设江口小学经典诵读篇目，要求每个班级在规范诵读形式的基础上，每天组织学生诵读经典篇目不少于30分钟，学校每月开展检查评比出月“诵读明星”予以表彰。规定每位学生每学期背诵经典篇目不少于5篇，毕业生会背诵读经典篇目不少于40篇(六学年）。

2、读书活动。落实图书室借阅制度，鼓励师生借书、读书。要求各年级每月借书一次并在班内交换阅读，同时如实填写读书卡，记录读书心得；读书采取等级制，即学生读书达到一定数量、水平分等级争取铜质、银质、金制奖。（10本书铜质牌、10个铜质牌换一个银质牌10个银质牌换一个金质牌），各班相应确立自己班级“诵经典、润国学”的阶段内容和目标，按计划有效推进读书活动。

3、特色教育:根据学校师资实际情况，以“丹青励志、国学明理”作为特色教育的主要抓手，在校内开展书法、绘画学习活动，将每周二、周三自习时间定为书法、绘画学习活动时间，要求全校师生人人参与；合理安排专兼职辅导教师，要求列出详细的辅导计划，每月一个主题、每周一个内容，主辅导教师提前一天把教案发到每班班主任手上，班主任安排学生准备材料，课堂上主辅导教师巡回讲解，班级负责教师具体指导，德育处每月组织一次优秀作品评比奖励；此外，要落实少年宫活动的组织与开展，成立以“舞蹈、音乐、科技、劳技”等12个项目社团，要制定计划有序进行活动，每学期进行成果展示，让学生在活动中端正品行。

（2）“课堂韵德”德育提升活动

充分发挥课堂育人主渠道作用，通过加强教师培训、开展教学研究、推进高效课堂、改革课堂评价等途径，引导教师牢固树立立德树人理念和科学的课堂德育观，充分发掘学科德育素材，不断提高德育实效。

1、认真落实课程计划，开齐开足课程，充分挖掘当地人文资源，开发校本课程，充分汲取课程德育资源效应。

2、积极推进小学品德与社会课程的实施，强化任课教师备课、上课及测评等环节的考核。抓好”品德与习惯”晨会、班会、综合教育等课程的实施，确保课程德育的实际效果。

3、充分发挥课堂育人的主渠道作用，大力推行“高效课堂”教学理念，创新形式，以德促教，做好语文、数学、英语、科学、音体美等学科类课程的德育渗透工作，在集体备课、课堂教学、课后测评等环节都要有恰当的德育渗透内容，做到细水长流，润物无声、德能同增，醒智固魂的效果。

4、创新课堂学习方式，在各学科倡导体现自学、对学、群学、激发潜能的“思维导图”学习法，让学生理解、提炼、在绘图中知礼明理，辨析导行。

5、积极开展校内德育学科带头人、德育名师评选活动，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，积极开展德育优秀案例、优秀课件评选、交流、研讨、展示等活动，不断提升课堂德育工作水平。

（3）“仪式育德”庄重教育活动

充分发挥庄重仪式和重大典礼的育人功能，积极营造弘扬社会主义核心价值体系的文化氛围，使学生在庄重典雅的仪式教育中获得强烈的内心感受和神圣心理体验，坚定理想信念，提高文明素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

1、精心设计学校重要仪式形式，制定学生在升国旗仪式、开学典礼、入队仪式、毕业仪式等活动中的行为标准，使学生在仪式中以端庄的仪态，严肃的心态来体验神圣、自豪、责任和感激，激发学生的庄重情感；

2、制定学生一日常规。培养学生讲秩序、守纪律的品行。要求学生上下楼梯、出入教室、课堂课间活动、就餐就宿、活动集会都要体现有序、安静、守纪的规则，形成文明和谐有序的校园常态。（用量化考评、广播宣传、屏幕展示等手段促成）

3、强化监督管理。加强班主任班务工作，建立一学生为主的红领巾监督岗、红领巾广播站，佩戴监督标志，实行轮岗制，创设学生自主管理的平台。红领巾监督岗要在值周教师的指导下及时检查、记录各班学生日常学习、活动、课间状况，并公正公布学生在纪律、卫生、学习等活动中的好人好事或不良现象，大力宣传优秀师生，改正学生不良行为，规范学生言行，形成正能量，最终形成师师共管、生生互管、人人自管的和谐局面。

4、创设特色大课间：以落实“阳光体育”活动为目标，以太极功夫扇和祝福留坝广场舞、校园健美操、校园体育区角活动为主题，积极落实校园大课间。每周的一、三、五进行艺术操、舞表演，要求各班达到动作整齐、姿势优美、情绪饱满；周二、周四开展校园体育区角活动，分别开展少儿游戏、跳绳、哗啦圈、踢毽子、足球、篮球等活动，让学生根据自己的兴趣选择参加区角活动，达到在运动中增强体质、磨练意志的效果。

（4）“行动立德”志愿服务活动

大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过舆论引导、课堂教学、志愿服务、道德实践等多种方式，引导全校师生服务他人、奉献社会，自觉成为良好风尚的倡导者、传播者和实践者。

1、发挥学校少先队德育主阵地作用，紧紧围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”三大主题，重点突出诚信、环保、礼仪、科技、学习、健康、公益七方面的内容，组织师生。带动家长走进社区、走进自然，广泛开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”“一帮一”“结对子”争创“江小美丽少年”“文明标兵”“师德先进”等活动，努力形成重要节点有主题、重大活动有影响、常规活动有品牌的教育志愿服务活动特色，精心打造以“学习雷锋精神，争做文明学生”为主体的校园品牌项目、传递社会正能量，培养学生优良品德，促进文明江小建设。

2、学校德育处要根据节日开展各类少先队主题活动，少年宫特色活动，留守儿童成长家园项目主题实践活动，唤醒学生对亲情的热爱、对友情的渴盼，与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师情的快乐，让感恩成为学生的“必修课”，促进江口小学学生逐步做到知恩于心、感恩于言、报恩于行。

3、各班主任要在同班委会商议的基础上，制定出该班级“班级公约”“学生一日常规”“安全卫生实施条例”“德育量化考评细则”“高效课堂学习方法”等班级规则，认真学习贯彻实施《小学生守则》《小学生日常行为规范》，约束学生良性发展。学校每周要由带班领导为各班级确立一项学生行为习惯教育主题，提出要求，落实检查。各年级要重点开展“小学生德育强化活动”，要根据学生年龄特点确定好年级德育强化主题，抛弃假、大、空、碎，贴近近、小、实、亲，走出空泛的德育形式，走近德育生活化，创新完善、科学、实际、有形的德育方法，督促学生分阶段、有步骤地提高自身品行，要根据学生的年龄特点，使每一名学生都要知道自己在生活、学习中应该具备怎样的良好行为，形成终生受用的学习、生活习惯。少队部每月要做好各个年级德育考评与宣传工作。

本规划于二0一五年四月实施。学期德育工作方案应以本规划相一致。

二0一五年四月六日

第四篇：沉湖中心初中举行小学作文教学研讨活动

兴趣为重，实践当先，从说到写，提高学生习作水平

----沉湖中心初中在福星小学举行小学习作教学研讨会

12月10日，由沉湖中心初中组织的小学作文教学研讨会在福星小学举行。镇中心初中主管教学工作的领导以及来自全镇各校的三至六年级语文教师共50多人参加了会议。

研讨会内容丰富充实，气氛热烈。与会教师现场观摩了刘洲小学刘俊老师的一节习作教学课。大家普遍认为此节作文课，目标定位明确，不贪多求全，只求一课一得，改变每写作文必成篇成文的陋习。通过交流互动，与会教师畅谈小学习作教学的心得。大家普遍认为，小学习作教学，应该或着眼于表达力，或着力于观察力，或致力于学生习作困惑处的某一专项训练，实现作文教学由“三心”（教师中心、教科书中心、课堂教学中心）向系统化的“三主”（教师为主导、学生为主体、训练为主线）的转变，由学生“被动接受”

（要我说）为“主动交流”（我要说）的转变，培养语感，学会表达和交流。

研讨会上，中心初中唐超华同志具体针对当前小学习作教学中重知轻能、重写轻说、重文轻境、重理轻情的现状以及习作教学无序、无时、无本、无法的实际，就如何提高学生习作兴趣，加强学生习作实践等问题，进行了具体的辅导讲话，让与会教师明确了今后小学习作教学的基本思路。中心初中督学夏友林同志就小学作文批改、评讲的方式方法做了辅导讲座。中心初中校长李道远同志也对今后语文教学工作提出了具体而有建设性的要求。一是要求各位教师要用正确的办学思路武装头脑，二要用科学的教学思想来武装头脑，三是要大力营造尊重知识、尊重人才、比学习、比实绩的氛围，通过“沉湖名师”评比活动的开展，形成全区骨干教师队伍，藉此促进全镇有效教学的整体推进。

本次作文教学研讨会课给我们的启示是：现今作文教学，教师是导演，学生是演员，课堂应是师生互动对话的舞台；教师是鹰架，学生是鹰族，教师应陪伴学生飞翔在文丰意美的语言天空；教师如何善教，学生如何乐学，发挥互动的加乘效果，当为优质作文教学的关键所在。（唐超华

何雄华）

第五篇：班主任研讨培训活动记录

班主任研讨培训活动记录

时间：10月

地点:学校办公室

参加人员：1—4年级班主任

主持人：张校长

活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。活动记录：

首先由校长读了题目为《班主任工作的“爱与责任”》。从“接纳学生”、“悦纳学生”、“不放弃、不抱怨学生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着“班主任工作除了责任更是一种幸福”的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。

接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。

1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

最后校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自 信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作水平。