第一篇：西街小学语言文字工作三年规划
西街小学语言文字工作 三年(2016--2018)规划
语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步晋及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划。
一、学校语言文字工作目标
我校语言文字规范工作长期目标是:教师和学生的普通话水平基本达到规定的更求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字基本规范。
学校规范用宇工作：
（1）对校园用学开展一次全面检查、纠正校园内存在的一些不规范字，全面实现校园用字规范化。
(2)开展教师板书、作业评语用字规范化大检查，推进教师板书、作业评语用字规范化。
二、具体搭施和要求如下
1、认真组织全校师生学习，贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
2、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，校分管领导每年至少召开次会议，听取语言文字工作工报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容，主管领导认真检查落实。
3、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认具检查落实。
4、将普通话纳入教师继续教育内容。在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入。力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话，在职教师95%以上参加普通话培训，教师测试达标率达到100%。
5、要求学生在学校和公共场所必须使用通话，并将此列入《学生日常行为规范》中。
6、开展多层次的普通话演讲、朗涌、书法及规范字知识竞赛，提高全体师生的语言文字水平。
7、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，鼓励全校师生，尤其是语交教师必须达到二级甲等，争取达到一级乙等，做到持证上岗。
8、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语委负责每学期对教师备课、板书、论文等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体宇、二简字和繁体字。对教师及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。
9、对校内所有公示牌、上场的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正，整改。
10、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，设“说普通话，用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话。都使用规范汉字的氛围。
语言文学规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高全体师生素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率。
第二篇：小学体育工作三年规划
小学体育工作三年规划
一、指导思想
我校要始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育”的思想。
二、工作总目标
2014至2016年学校体育工作要在原有的基础，实现新的突破，努力实现体育教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显。
三、我校体育工作存在的突出问题和薄弱环节
1、我校是全县仅有的一所在县城里的学校，由于大多数学生都是家里的独生子女，受父母娇惯的影响，所以学生的身体素质普遍较差，很难组织正常的体育活动。
2、体育教师受伤病的影响，不能全身心地投入到正常教学中。
3、教师年龄偏高，教育教学思想陈旧，教育理念落后；年轻专业教师的专业性得不到施展的机会。
四、未来三年发展目标
（一）体育教学方面
1、根据国家规定的体育课教学大纲，开足体育课时，开齐体育课的各项项目。
2、保证绝不占用学生正常的体育课时间，通过体育课提高学生的身体素质，培养学生团结合作精神。
3、进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、更好地适应时代的不断变化和发展。
4、坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。
5、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。
（二）教学科研方面
1、进一步增强体育教师的科研意识，有计划的开展科研活动。
2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。
3、全组老师要共同参与，齐心协力，大力开展课程改革实践活动。
（三）群体活动方面
1、学生每天一小时体育活动得以落实，并在时间、内容、场地安排上得到有效保障。
2、群体活动形成系列，具有多样化、规范化的特点，深受学生喜爱。
3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，使学生体育锻炼的参与率力达到100%。
4、课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融入教育性、趣味性、健身性于一体。
（四）体育竞赛和特色体育项目方面
1、丰富竞赛内容，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。
2、认真开展多种形式的课余体育训练，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量。
3、以“培养体育特长，增强学生体质”为特色办学理念，发展一项学校特色体育项目。
五、主要措施
1、加强学校体育工作的组织与领导，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，搞好学校体育工作的发展规划。
2、加强学校体育工作的管理。
（1）、将学校体育工作纳入整体规划和整体评估。（2）、继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。
X X第一小学 二0一五年一月七日
第三篇：小学体育工作三年规划
长沙县泉塘二小体育发展报告
我校是一所刚刚成立的完全小学，现暂寄于泉塘小学内，虽然条件有限，底子薄，但我们利用有限的条件，也很出色地完成了上级交待的任务。我校体育工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以推进素质教育、开展阳光体育、落实“健康第一”指导思想为宗旨，增强学生体质，促进学生身心发展，树立“终身体育”的思想。现就我校近几年体育发展作下规划。
一、工作总目标
学校体育工作要在现有的基础，实现新的突破，努力实现体育教学质量稳步提高，群体活动形成系列丰富多彩，课余训练成绩显著，体育科研成果突出，学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立，学校体育特色明显。
二、我校体育工作存在的突出问题和薄弱环节
1、我校是一所刚成立的小学，前期体育工作近乎于零，没有任何基础，体育特色也没形成。
2、体育教师数量较少，体育基础设施还在兴建，体育器材也极少。
三、未来三年发展目标
（一）体育教学方面
1、根据国家规定的体育课教学大纲，开足体育课时，开齐体育课的各项项目。
2、保证绝不占用学生正常的体育课时间，通过体育课提高学生的身体素质，培养学生团结合作精神。
3、进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、更好地适应时代的不断变化和发展。
4、坚持以人为本，坚持以教法手段的改革为突破口，积极探索新型体育教学模式，提高课堂教学的实效性。
5、进一步挖掘体育课的育人功能，育德、育智、育体、育心有机结合，促进学生的全面发展。
（二）教学科研方面
1、进一步增强体育教师的科研意识，有计划的开展科研活动。
2、积极探索和解决学校体育工作面临的热点、难点问题，确保学校体育工作健康发展。
3、全组老师要共同参与，齐心协力，大力开展课程改革实践活动。
（三）群体活动方面
1、学生每天一小时体育活动得以落实，并在时间、内容、场地安排上得到有效保障。
2、群体活动形成系列，具有多样化、规范化的特点，深受学生喜爱。
3、“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的体育锻炼习惯得以形成，使学生体育锻炼的参与率力达到100%。
4、课间操在组织形式、练习内容上再有新的突破，融入教育性、趣味性、健身性于一体。
（四）体育竞赛和特色体育项目方面
1、丰富竞赛内容，充分挖掘体育竞赛的育人作用，实现体育竞赛与思想教育、能力培养、体育教学、健康标准测试有机结合。
2、认真开展多种形式的课余体育训练，坚持常年训练原则，严格管理，科学训练，合理安排训练时间、次数及内容，关心学生思想、学习、生活，使他们能自觉地投入到训练中去，在不断提高训练质量。
3、以“培养体育特长，增强学生体质”为特色办学理念，发展一项学校特色体育项目。
四、主要措施
1、加强学校体育工作的组织与领导，定期召开学校体育工作会议，研究体育工作，搞好学校体育工作的发展规划。
2、待明年搬至新校区，体育基础设施，体育器材都得到完善。
3、加强学校体育工作的管理。
（1）、将学校体育工作纳入整体规划和整体评估。（2）、继续完善现有体育规章，为学校体育工作的开展提供导向和保障作用。
长沙县泉塘二小
2016年11月
第四篇：聚龙小学语言文字工作三年规划
聚龙小学语言文字工作三年规划
（2016年——2018年）
一、指导思想: 继续坚持以党的“十八大”重要思想为指导，继续深入学习与宣传《国家通用语言文字法》，继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，切实使我校成为规范用语用字的重要领域。现结合学校实际，特制定《语言文字培训三年规划》，以形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，为学校发展作出积极贡献。
二、工作目标：
争创省语言文字规范化示范校；教师和学生的普通话水平达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。
三、工作要求：
为了切实保证这个目标的实现，形成我校语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：
1.认真组织全校师生学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
2.将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每年要听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校有语言文字工作计划和总结。3.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，主管领导认真检查落实。
4.健全学校语言文字工作网络。要有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立语言文字规范化监督员，在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。5.将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，全体教师在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，1955年1月1日后出生的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上。
6.学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。
7.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富。
8.对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等。
9.建立学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。
10.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。
11.红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，在校园网主页上设置语言文字工作网站，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。
12.在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学区、图书室、阅览室、美术室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。
13.加强与省、市语言文字工作委员会联系、沟通、协调，积极参加省、市语委组织的各项语言文字宣传活动。
语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标做出贡献。、故城县聚龙小学
第五篇：吴杜小学语言文字工作三年规划
吴杜小学语言文字工作三年规划
（2015年——2017年）
一、指导思想
深入学习与宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的语言文字工作方针，形成学校语言文字工作的长效管理机制，使之与学校的文化建设、德育工作、师资培养和教科研工作等有机结合，全面提高学校广大师生语言文字应用水平和人文素养，为创建语言文字规范化示范校和学校的整体发展夯实基础。
二、工作目标
以创建语言文字规范化示范校为核心，深入新课程环境下校园语言文字规范化有效监控和引导的研究，探索校园语言文字规范化管理的新模式，切实提高广大师生语言文字应用水平。
三、主要任务和措施
（一）加大学校语言文字工作的管理力度
加大推普宣传教育力度，组织教职工学习贯彻《国家通用语言文字法》。健全学校语言文字管理规章制度体系，协调、推动学校各部门制定施行针对条线实际的语言文字管理规范性措施。继续有计划地对学校各条线工作进行语言文字规范化情况的检查。建立、完善评价机制，定期开展语言文字专项会议。进一步将语言文字工作纳入校园文化建设中，将语言文字规范化纳入各项先进评比的指标中。进一步夯实全校语言文字工作的组织基础。加强对学校语言文字骨干教师的培训制度，努力建设一支专、兼职相结合的高素质的语言文字工作队伍。开展校园语言文字应用监测，完善监测工作机制。加强对语言文字应用能力水平测试的培训，提高教师语言文字应用能力水平。
（二）构建适应学校发展的语言文字教育体系
从传承、弘扬民族文化的高度，大力宣传汉语言文字的历史及在当今学习生活中的重要地位、作用，努力增进母语认同、激发母语自尊，提高全校师生对汉语言文字学习的认识和积极性。在各学科教学中渗透语言文字规范化内容，发挥语文课程的主渠道作用，进一步强化汉语拼音、普通话和规范汉字教学，加强普通话口语和规范汉字教学。营造良好的校园语言文字环境和育人氛围，进一步在校园周围的社区中发挥好基础和辐射作用。结合学习型教师队伍建设，开展关于语言文字基础知识和艺术语言等方面的形式多样的语言培训，鼓励教师、学生积极参加语言文字类比赛，构建教师语言文字学习的网络平台。
（三）扎实推进校园语言文字科学研究
围绕新新课程环境下校园语言文字规范化研究，加强相关的语言文字教育教学的课题科研，进一步加强对语文文字类研究方案、课题的指导管理。进一步加大语言文字规范化宣传力度，围绕每年一度的全国推普宣传周，组织开展各类活动。继续加大对图书馆、校园网、推普角等语言文字平台的建设和完善，巩固并不断拓展宣传阵地。积极引导学生的语文生活。关注方言、外语、网络语言等社会热点问题，加强监测与调研，坚持正确的导向，努力引导校园语文生活健康发展。
（四）积极开展语言文字特色活动 加强学习，深刻领会、正确把握上级部门有关语言文字方针政策和法律、法规的精神实质，积极履行校园语言文字工作职能职责，不断创新工作方法，建立协调有效的工作机制。与校长室、教导处、德育处、科研室、联合联动，以“推普周”、“校园文化节”、“校园艺术节”、“红领巾读书活动”、等活动为契机，有机结合，积极有序地开展校园语言文字活动，努力构建符合学校实际、适应学校文化发展需求的语言文字管理体系。
四、定位和方法
坚持“四全”。即：教师全员参与；面向全体学生；教育教学全程管理；促进师生语言文字水平全面提高。
通过“培训师资，加强科研、优化机制、联合联动”等一系列科学有效的方法，促进我校语言文字规范化三年发展规划的有效实施。
吴杜小学
语言文字工作组
2015年2月
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