苑李小学围绕“三大法宝”“六个提升”工作汇报（精选五篇）

第一篇：苑李小学围绕“三大法宝”“六个提升”工作汇报

依靠“三大法宝”、加快“六大提升”

打造“水文化”特色学校

章丘市水寨镇苑李小学

李忠新局长在专题办公会上提出“狠抓六个提升”努力办好党和人民更加满意的教育总要求，为今后学校教育新教学工作开展指明了方向。我校召开全体教师会议传达学习李局长讲话精神，并结合述评《坚持三大法宝、加快六大提升》展开了学习讨论。通过学习全校教师深化了思想认识，找准今后工作方向，为进一步提高办学质量、加快学校特色建设明确了目标。

一、以“打造高效课堂”为核心，狠抓教育质量提升

教育质量是教育发展的第一要务和硬道理、是生命线。课堂教学质量则是提升教育质量的主阵地、是基础。我校依据学科《高效课堂评价标准》，深入开展高效课堂“立学达”活动。通过“立标、学标、达标”使教师的课堂教学进一步规范，使课堂效率进一步提高。

为促进高效课堂建设，我校提炼、强力推行“一三四五”课堂教学模式，以教学模式的推广促进课堂教学质量提高。要求教师在课堂教学中做到：布置学生“提前一天预习”； 在课堂教学过程中要体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现养成教育；精心设计导语、精心设计问题、授课过程中精讲、精心设计预习题达标题；课堂教学五环节：导（5分钟）——学（10分钟）——探（10分钟）——点（10分钟）——达（5分钟）。教师结合学科特点、年级特点落实高效课堂建设要求，课堂教学质量稳步提高。

落实“济南市小学语数英课堂作业规范指导意见”，加强作业教学。要求语数英教师严格落实指导意见要求，加强学生作业书写指导，做到认真书写、规范书写。作业及时批阅、规范批改、全批全改、及

时反馈。多用激励性评语，优秀的作业鼓励表扬，写下一句“书写的真好”“画上一个亲切的笑脸”等等。通过作业的教学促进知识落实、教学目标达成。

二、持之以恒抓好“养成教育”，狠抓育人质量提升

养成教育就是要培养学生好的学习习惯、好的行为习惯，养成教育必须有“滴水穿石”的精神。我校从规范校园文明行为入手，从一言一行开始，始终如一抓好养成教育，不断提升育人水平。通过学习落实《苑李小学学生一日常规》，明确校园文明规范要求。开展“大练基本功、养成好品行”实践活动。落实“读写姿势三个一”要求，养成好的学习习惯:认真书写、认真听讲、按时独立完成作业、教室内学习用品排放整齐、学会合作学习等。

进一步完善学生行为规范“示范班、示范生”评比细则，强化此项活动对于日常的学习习惯、行为习惯每日监督检查，每月表彰授牌，促进常规教育落实。

加强少先队的德育教育作用。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，通过校园小卫士加强养成教育，利用“入队仪式”“少先队知识竞赛”“少先队课程”等开展丰富多彩的教育活动。

继续开展“五节”活动。音乐节:开展章丘市校园原创歌曲演唱比赛；美术节：开展校园手抄报展示、美术小组作品展示；体育节开展体育专项比赛；科技节开展校园科技宣传；欢乐节利用庆元旦活动进行。着力打造“高雅校园、生机校园、魅力校园”，真正实现让每个学生都出彩，每名教师都光彩。

三、加强“水文化教育”特色学校建设，打造学校品牌，狠抓综合影响力提升

品牌就是影响力，特色学校建设是打造学校教育品牌的必由路径。我校努力构建以“水文化”为核心的校园文化系统。在校园文化建设中全面贯彻“水文化教育”的理念，利用校园宣传栏、宣传牌等将水文化办学核心理念、校训、校风、教风、学风的阐释醒目的展示在校园内。在校园中设置了“水的七品”宣传栏。在学校墙壁上建设“水文化知识长廊”，从水是生命之源、文明之源、文化之源、家乡的水资源、节约用水五个方面图文并茂的进行水文化知识教育。编辑了“水文化教育”校本教材，列入校本课程，深入细致的对学生进行“水文化”知识教育。利用预备后时间，早晨诵读蕴含“水文化”的经典诗文，下午齐唱蕴含“水文化”的歌曲，整个校园书声琅琅、歌声阵阵。

将“水文化”教育理念融进课堂教学。各学科依据学科特点发掘教材中蕴含的“水文化”素材，例如数学课堂中有很多关于水利、水流的问题，教师在指导学生解决数学问题的同时进行水流速度、流量等水文知识的拓展等等。使课堂教学师生交流如流水般流畅、教育学生要有水滴石穿的韧性和耐心、师生之间要水乳交融般融洽，“水文化”教育理念与课堂教学紧密结合。

将水文化教育与传统文化教育相结合，绘制了“二十四孝文化墙”对学生进行“孝心”教育；绘制“中华文明五千年文化墙”，从“汉字的演化”“诗词古韵——唐诗”“ 诗词古韵——宋词”“传统经典——四大名著”“传统节日文化”五方面对学生进行传统文化教知识育。我校已逐步形成以“水文化教育”为理念，渗透传统文化魅力的学校文化体系。

四、加强教学研究，狠抓教师队伍素质提升

开展教学研究是提高教师素质、提高教育质量的强大动力。我校 3

抓好校本教研，依托“大练基本功、追求高水平”活动，开展丰富的教研活动。开展推门听课、公开课展示、观看优质课视频等方式促进教师课堂教学水平提高。教师大练粉笔字、钢笔字，用小黑板展示粉笔字，在宣传栏展示钢笔字，提高教学基本功。开展网络教研，利用QQ群进行网上在线评课，教师书写教育博客、日志、心得，实现网上共享，时时在线交流。

开展课题研究助推教研水平提高。争取尽早立项“双心教育”研究课题，成立校级课题组，周密设计研究方案，以培养学生“恒心、信心”为主题，融合德育养成和教学工作两方面促进学校科研水平提高。

五、加强“交心教育”，狠抓教育生态优化提升。

开展师生交心。利用师生“交心屋”面谈交流、交心卡、交心本，反应学习、生活中的问题，教师针对学生的问题进行回复。在活动中师生共同说出心里话、在交心本上写下知心话。交心活动的开展为师生交流提供了广阔的平台，为做好学生德育工作、搞好班级管理、提升管理水平起到了积极的推动作用。

开展学校干部与教师交心。经常进行集体座谈、单独交流，关心教师的冷暖，听取教师对学校工作建议，营造和谐友爱、相互爱护和帮助的工作氛围，树立起干部教师的兄弟姐妹般的情谊、家庭般的氛围。

开展家校交心。利用家校联系记录、家长会等方式教师与家长深入交流、交心，向家长介绍学校教育教学情况，听取家长意见，形成家校合力，赢得家长对学校工作的支持、理解。

六、加强学校建设，狠抓办学条件提升。

我校努力创造条件，解决学校建设的薄弱环节。因学校地势较低，4

雨季排水不畅，为此学校积极与驻地村委会联系，征求驻地村的支持，修建排水沟解决学校排水问题。进行学校电力系统改造，在驻地村委的支持下新建配电室，改造学校室内供电线路，争取早日实现电气化取暖，努力为师生创造良好的学习生活环境。

今后我校将以章丘教育的“三大法宝”武装全体师生，努力在“六大提升”下功夫，为打造“水文化”特色品牌学校而奋斗！

第二篇：桃苑小学德育工作常态管理工作汇报

创德育特色 育桃李满园

----南翔镇民办桃苑小学德育工作常态管理情况汇报

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分！我校的德育工作通过多年的努力与长期的积淀，获得了可喜的成绩。办学以来，学校一直保持着零投诉的纪录，赢得了良好的社会声誉。“嘉定区2007规范办学合格单位”、“嘉定区农民工子女小学教师培训先进集体”、“嘉定区2011升旗仪式、广播操比赛一等奖” “嘉定区2011青少年群文主题阵地活动最佳潜力奖”、“南翔镇2011年未成年人暑期特色项目”，这一个个闪光的荣誉既是对学校德育工作的高度赞扬，是对学校德育品牌的充分肯定，更是对学校未来德育工作的一种激励。

德育育人，思想先行。南翔镇民办桃苑小学是上海市2008年首批纳民的66所农民工子女小学之一，转民四年来，以“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、讲诚信”的培养目标为引领，秉承“重德睿智、求真尚美”的校训精髓，高扬“和谐桃苑、多元发展”的育人风帆，在“以德立校、以法治校、质量兴校、特色强校”的办学道路上,用爱心和责任打造着我校“感恩教育”德育品牌！

学校办学理念：为了这群孩子，用爱心和责任办好这所学校 学校办学宗旨： 创一流农民工子女小学、办人民始终满意的教育 学生培养目标：会运动、懂礼仪、善学习、能合作、讲诚信 校训：重德睿智、求真尚美（PPT解读）校风：勤奋严谨、务实创新（PPT解读）教风：敬业乐群、求实求是（PPT解读）学风：文明、诚信、善学、进取（PPT解读）校徽：奋进中的桃苑人（PPT解读）（校园局域网展示，突出德育活动专页）

一、加强校园文化建设

在布置校园环境上，充分考虑可利用的空间，精心设计学校宣传展板，突出德育育人主题，让每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能。

1、走廊文化：校园走廊墙面上有几十块学生原创的道德小语、名人名言。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中，启迪智慧，陶冶情操

2、班级文化。“班级黑板报”定期更换，突出“感恩教育”特色主题；“学生作品展示栏”不断展出学生优秀书画作品及特色作业；班级内的“追星榜”结合各中队雏鹰争章活动“火热”进行；“温馨教室”评比进一步形成个性与特色的班级文化育人环境，突出了“文明诚信、善学进取”的学风建设。

3、厕所文化。贴在厕所的宣传小语，涵盖环保教育、习惯养成等多个方面，关注细节同样可以起到潜移默化的育人作用。

4、办公室文化。教师办公室是教师每天学习和工作的重要场所，也是教师群体素质、文化品味的集中体现，更是学校常规管理，校园文化建设的展示窗口。首先，校长室与教师办公室不再是用厚厚的墙壁相隔取而代之的是透明的玻璃，这便是桃苑小学教师办公室的第一大特色：透明化。透过玻璃老师不仅可以看到校长室，更重要的是使行政与教师之间的距离拉近了。其次，一所学校需要老师们的努力与拼搏，更需要一种团队精神。“教师办公集中化”是我校办公室的另一特色，全校大部分教师在一个办公室里集中办公，可以互相学习教学方法、交流教学经验。同时老师们也可以互相了解学生的情况，提高教学效率。作为将“为了这群孩子，用爱心和责任办好这所学校”作为办学理念的桃苑小学来说，“敬业乐群、求实求是”（教风）就是我们共同的追求，从办公室这一小小的尺寸之地便能够看出我们桃苑精益求精的教学态度。

二、注重学生文明礼仪教育

1、加强师生文明礼仪教育，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，以“感恩教育”主题活动为载体，注重加强学生文明礼仪方面的教育和良好行为习惯的培养，注重发挥红领巾监督岗的作用。做好德育常规检查和文明班级的评比工作，以此促进良好校风、学风的形成。

2、学校德育处在2011年9月至10月对全体教师进行了教师礼仪培训。体现教师在文明礼仪的示范和引领作用。

3、注重教育学生主动与老师、来宾老师打招呼习惯的养成，规范礼仪行为。如行队礼一定要立正等。

4、在开展“感恩教育”系列活动中，结合政府免去我们学杂费，改造了我 2

们教学楼等实际，对学生进行爱护公物，不浪费，不乱写乱画教育。

三、规范师德行为

1、我校每学期开学初都组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，同时学习教育新理念，新思想。

2、学校制定师德学习、考核办法，每学期进行考核与奖金挂钩。

3、与教师签订《教师安全责任书》，其中主要体现了德育和安全管理，杜绝教师体罚与变相体罚，上课不擅自离开，不使用个人通讯等。

目前教师队伍整体表现良好，着装得体，举止文明，师生关系和谐、融洽。

四、细心抓好学校管理

我校一直把德育放在首位，从各方面严格要求，完善相关体制，扎实有效地推进学校德育工作，使学校育人水平稳步推进，并逐步上台阶。

1、健全各项组织机构、管理网络和管理制度。有校长为首的各类管理领导小组，有德育管理网络，安全管理网络，卫生管理网络，少先队网络等。

2.安全卫生、警钟长鸣。

（1）建立“三位一体”安全管理网络：南翔派出所，村联防队上学放学保护；学校安全保卫，安全员全天候保护；校内安全值日师生课间巡视、监护。家长在来去路上负责监护。（2）学校注重学生安全教育和学生自我保护教育，我校每周一进行逃生疏散演练。利用晨会、国旗下讲话，黑板报、橱窗、展板等对学生进行教育。请嘉定交警队来学校活动。(3)加强校园环境卫生工作，进一步提高全体师生的卫生保洁意识，努力实现一天只需一扫，力求做到室内无卫生死角，场地无飞尘纸屑。(4)注重学生良好个人卫生习惯的培养，全面提高全体学生的个人精神面貌，本学期努力实现周一至周五全体学生统一着装，逐渐形成风气。(5)加大晨检力度，做好疫病防控工作，加大宣传力度，做到全员防控，严防传染病群发事故。(6)进一步加强食堂从业人员培训，严把各项操作流程，严防食物中毒，确保师生用餐安全。（7）每年与每位家长签订《安全承诺书》。增强家长作为孩子监护人的责任意识，尽力杜绝家长私自拼车接送学生的现象。

3、齐抓共管，切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。（1）我校积极牵手社会各界来我校开展各项活动。如本学期我校与新丰村牵手开展了“学雷锋 见行动”、“童谣征集”活动。（2）重视加强学校、家庭、3

社会的沟通，形成德育教育的合力，使学校家长委员会真正成为连接全体家长和学校之间的桥梁，广泛动员和发挥家长参与家校共建的积极性，本着一切为了孩子的共同理念，齐心协力做好家委会工作。继续开展“家长开放日”、“家长志愿队”、“家长护校队”等活动。同时，继续做好“家长学校”工作，为更多的家长做好指导工作。

4.注重两纲教育。

（1）、学科教育：在学科教学中要积极挖掘渗透融合“两纲”教育，把民族精神教育和生命教育作为及其重要的内容，纳入教育教学的全过程。（2）、课外活动：每学期都组织全体学生进行课外实践活动、五年级野外生存活动。环保课外活动等。引导学生积极参与，不断挖掘“两纲”教育内涵，探索丰富多彩、形式多样的“两纲”教育活动。（3）、主题（专题）教育：学校通过主题教育和专题活动体现“两纲”教育，努力使学生通过教育活动，感悟体验到“两纲”教育内涵。如禁毒、反邪教主题教育及学校德育特色“感恩教育”系列活动、班队课展示等。

5.加强教师（辅导员）队伍建设

（1）加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力德育队伍。首先学校认真制定了可操做性强的学校德育工作计划。推行班主任培训学习与培训制度；坚持每双周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。（2）充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行等不良现象进行督查、纠正，将校风督导工作落到实处。（3）进行“文明班评比”活动。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，一学期一评，成绩突出的，给予表彰奖励。

6、组织学生认真学习“规范”、“守则”，切实加强学生良好行为规范的养成教育

（1）学校组织教师分年级学习《2011学年桃苑小学行为规范教育工作计划》、《桃苑小学学生一日行为规范》„„（2）从小事抓起，从坐、立、行抓起，抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。（3）深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。（4）充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。（5）各班要建立班级值日监督员，建 4

立检查、监督、评比表彰机制。（6）开展主题教育，寓教育于活动之中。（7）对于问题学生建立帮教制度，加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。

五、特色工作

（一）“感恩教育”特色

多少农民工为了孩子读书，远离他乡，吃苦受累，我校是民办农民工子女小学，每个孩子都可以享受党和政府补贴免费教育。所以，我校在决定以“感恩教育”作为德育特色教育进行开展，在我校形成感恩的氛围，唤醒师生的感恩意识，学会对党和政府感恩、对父母感恩、对社会感恩、对老师感恩、对学校感恩。

1、成立“感恩”组织。我校成立以校长为组长，德育主任为副组长，各处室主管领导及班主任为成员的感恩教育领导小组。由德育处具体负责开展各项工作。

2、营造“感恩”氛围。在校园内宣传发动：主要通过校会、班队会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。开好动员会、播放有关感恩歌曲等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。

3、制订《感恩教育实施方案》，根据方案内容进行实施。

我校自实施“感恩教育”以来，全校师生思想道德素养有了很大的提高，学生课间秩序更好了，各项活动的组织纪律性更强了，学校的班风、校风、学风比以前更加浓厚了。同时也大大增强了学生们对父母、对社会、对老师、对他人的感恩意识，现在的桃小弥漫着浓厚的感恩氛围，感恩行动正在进行之中。

（二）“作文与硬笔书法”特色

1、德育活动与作文教学的紧密结合是我校德育特色工作之一。

作文教学是对学生实施素质教育很好的一个途径，结合作文素材的积累、成文，学生的思想境界会得到适时的升华。依据生活实际，如结合母亲节、教师节、国庆节等节日让学生课外作文，对学生进行感恩等情感教育。如：①召开班级主题队会，以鲜明的主题和丰富多彩的形式组织进行。②根据今年是建国63周年的特殊教育时期，让学生搜集、查阅建国前后祖国的变化，通过作文、桃苑校报、黑板报、桃苑校园局域网“作文特色”专页投稿等形式感受现在生活的幸福、快乐，抒发自己的爱国情。

2、“硬笔书法”教育突出“立字立人”的德育教育特色

学习书法可以磨练学生的静性、悟性、耐性，对学生的养成教育以及文化修养都有重要的意义，通过长期有目的的培养训练，不仅提升了学生的硬笔书法水平，而且逐步想把学校建设成为一所有较高文化品味、特色鲜明的农民工子女小学。着力打造以“练字练心、立字立人”为理念的硬笔书法特色教育学校。书法具有育德、启智、健体、审美等育人功能。学校自编了一套“硬笔书法”特色教材，一至六年均开设有硬笔书法教育课，使德育、美育融入其中，通过“立字”而“立人”，为学生的终身发展服务。

（三）“阳光体育”特色

学校在抓智育、重德育同时，加强“阳光体育”特色建设，以 “韵律球操”和“学段运动特色项目”为抓手实施，在体育课及体育活动课外，我们又在周一至周四下午第三节课后实施大课间体育特色活动。

实践证明，学生在阳光体育活动中，锻炼了学生的意志品质，培养了学生的团队意识和进取精神。由于学校抓住了体育运动的趣味性，思想教育内容的丰富性，寓教于乐，阳光体育不断促进学生良好品质的形成。在低年级体育课时，认真抓好学生养成教育；中年级培养学生的集体主义观念，遵守规则意识；高年级学生在体育活动中注重团队合作意识的培养，感受集体力量的伟大。

在班主任的精心组织下，每位学生都参加体育锻炼，班主任通过“阳光体育”特色这个平台，抓体育、促德育，有效改善班务管理，班风正、学风浓，待进生、问题生思想转化工作明显提高。

学校以阳光体育为载体彰显着德育特色，成绩明显。学校荣获嘉定区民办农民工子女小学2011广播操比赛一等奖。阳光体育不仅使学生收获着健康的身体素质，更收获着健康的思想和良好的品行。今后，学校将不断深化“阳光体育”特色工作，让学生在阳光下洋溢着灿烂的笑容！

南翔镇民办桃苑小学

2012年3月20日

第三篇：张文东：苑李小学水文化建设汇报

创建“水文化”特色学校汇报材料

构建“水文化”育人体系

打造“水文化”品牌学校

水寨镇苑李小学

张文东

2014.8

构建“水文化”育人体系 打造“水文化”品牌学校

——水寨镇苑李小学创建水文化特色学校汇报

镇教育办为深入贯彻落实市教体局“一一二三”工作思路，切实办好“人民满意教育”，全面提升全镇的教育教学质量和品位，在全镇各校深入开展了“水文化教育”特色学校建设活动，苑李小学认真落实教育办要求，积极开展“水文化教育”特色学校建设活动，现就我校工作情况作如下汇报：

一、加强“水文化教育”理念学习，树立明确的办学方向 我校在全体教师中开展“水文化教育”理念学习活动，使教师明确了教育办提出“水文化教育”的理念符合水寨的实际，具有鲜明的地域特征，与现代化的教育理念相契合。因为我们水寨因水而得名，与水文化极有渊源。绣江河、小清河、章齐排水沟、绣云沟、青云河纵穿全镇。小清河由西南入水寨，穿水寨北半部折而向东注入渤海。绣江河纵贯全镇注入小清河。水寨镇的小城镇建设在“水”上大做文章，依靠绣江河建起了“绣江湖公园”；在绣江河西岸建立了“滨河花苑”居民小区，这一切都与“水”密切相关。

学校以“水文化教育”为理念，就是要挖掘水的优良品质，用水的品质来建设我们教育的品质、打造学校的品牌。培养师生“爱水、惜水”的情怀；“亲水、乐水”的情操；如“水”一般的品行。

二、构建以“水文化”为核心的校园文化系统

我校在校园文化建设中全面贯彻“水文化教育”的理念，利用校园宣传栏、宣传牌等将水文化办学核心理念、校训、校风、教风、学风的阐释醒目的展示在校园内。

在校园中设置了“水的品格”宣传栏，从七个方面进行了阐释，分别是：

一是守拙——水乃万物之源，论功勋当得起颂辞千篇、丰碑万座，炫耀的资本不可谓不厚。可它却始终保持一种平常心态，不仅不张扬，反而“和其光，同其尘”，是谓守拙。

二是齐心——水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进，是谓齐心。

三是坚韧——水至柔，却柔而有骨，信念执著追求不懈，令人肃然起敬。九曲黄河，东流入海的意志何曾有一丝动摇；崖头滴水，千万次地“滴答”、“滴答”，硬是在顽石身上凿出一个窟窿来，是谓坚韧。

四是博大——“海纳百川，有容乃大”。水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，奉献而不图回报，是谓博大。

五是灵活——水不拘束、不呆板、不僵化、不偏执，有时细腻，有时粗犷，有时妩媚，有时奔放。水因机而动，因动而活，因活而进，故有无限生机，是谓灵活。

六是透明——水是清澈、透明的。它无颜无色、晶莹剔透；它光明磊落、无欲无求、堂堂正正。以水为镜，照出善恶美丑，是谓透明。

七是公平——水不汲汲于富贵，不慽慽于贫贱，不管置于瓷碗还是置于金碗，均一视同仁，而且器歪水不歪，物斜水不斜，是谓“公平”。以上对“水品”七方面阐释，采取图文并茂的形式，全体师生每时每刻、随时随地阅读、审视，使“水文化”理念深入人心。

在学校广场建设了“水文化”主题喷泉，将“上善若水、水品育人”镌刻在四周，美化了校园环境，增加了“水文化”感性体验。

三、以水为魂，构建若水育人体系

水是生命之源，是人类之母，水孕育了文明，更孕育了悠久的历史。人们以水为载体创造了灿烂的水文化，这是我们中华民族优秀文化的重要组成部分。水无声无息，却绵延悠长；水，平凡无奇，却滋润万物。我们充分挖掘水文化的精髓，将水的高尚品质作为我们育人的目标，构建学校若水育人体系。

对于水文化的精髓，我们首先是突出其“善”。这里的“善”，我们有两个层面的理解。一是“人之初，性本善”之“善”，亦即“善良”之“善”。无论是“学之初”，还是“教之初”，都是“性本善”的，而且也必须都是“性本善”的。正所谓“千教万教教人求真、千学万学学做真人”。二是“工欲善其事，必先利其器”之“善”，亦即态度、方法之“善”。可以说态度“善”了，方法也就“善”了。我们注重“水文化”的滋养，本身就是在“先利其器”，是利思想之器、心灵之器。

为此，我们在学生中坚持开展日常行为规范的养成教育，紧紧把握“爱、责任、创新”的主旋律，围绕“大练基本功、养成好品行”开展系列主题教育，组织“日常行为规范示范班、示范生”的评选活动，组织队列队形广播操比赛，学生坐姿“三个一”评选活动，上午预备后以班为单位齐诵“水”诗，下午预备后齐唱“水”歌。结合中秋节、国庆节、元旦、清明节、寒暑假开展“爱、责任、创新”主题实践活动。在校园内从学生的一言一行入手，在校统一着校服、佩戴红领巾，升旗、做操、放学等校园集体活动做到步调一致、摆臂有力、队伍整齐、口号响亮，整个过程快、静、齐。通过活动的开展来培育其“善”。

其次是关注其“容”，这里的“容”是海纳百川之“容”。“不积小流，无以成江海”。只有思想永远活跃，以开阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，方能才思不断，新水长流，才能有真正的源头活水。这里的“容”也是包容的“容”，只有能够包容他人的人，才能具有宽广的胸怀。我们开展师生“交心教育”工作，利用交心本、交心卡，采取多种方式与学生、与家长交心、沟通。课堂上精心、生活上关心、辅导上耐心、课外经常谈心。学校组织了“交心教育”工作论坛，交流交心经验；开展了“走进学生心灵”为学生生日送祝福活动。在丰富多彩的活动中逐步把学生培养成好学、博学、包容、谦逊的豁达之人。

第三是重视其“韧”。抽刀断水，水更流——“韧”。柔韧坚强是中国人民的优良品质。水的灵动、透明、宁静等一系列的自然特性赋予了水独特的人文性，我们以水的柔韧来教育学生。日常教学中重视培养学生坚韧的学习品质。教师要多鼓励、表扬、提示等方法，让学生想方设法克服困难，培养学生在困难面前不低头、失败之下不气馁的优秀品质。通过多次这样的训练，学生在解决问题获得成功之后，不仅他们的意志能力增强了，而且还能使他们从中看到自己克服困难、解决问题的能力，认识到自己的力量，增强了自信。比如在组织学生开展“五节”活动中，学生节目反复排练、克服困难、不断改进，其中有挫折、有汗水、有泪水，但学生不放弃，师生共同努力，培养学生“坚韧”的品格。

第四是强化其“恒”——滴水穿石。持之以恒是成功必不可少的基石。所谓“为者常成，行者常至”，不停向前走的人，总会到达目的地。我们在日常课堂教学中落实“一三四五”课堂教学模式（一：提前一天预习；三体现：在课堂教学过程中要体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现养成教育；四精：精心设计导语、精心设计问题、授课过程中精讲、精心设计预习题、达标题。五步：导（激情导入）5分钟——学（自主学习）10分钟——探（合作探究）10分钟——点（点拨提升）10分钟——达（达标检测）5分钟）。师生经历了由不熟悉到逐步适应、形成习惯的过程，这其中持之以恒是关键。在德育活动中，各种活动坚持不懈，贯穿学校教育教学始终，教育学生从小树立始终如

一、持之以恒的积极态度和顽强精神，教育学生只有坚持不懈、勇往直前的人才能真正到达成功的彼岸。“善”“容”“韧”“恒”是我校师生做人做事所要追求的目标，是我们学校管理所要求的。用水的优秀品质影响我们的全体师生；通过若水教育，我们力图使育人工程春风化雨、润物无声。

四、开展以“水文化教育”为内容的丰富多彩的活动

我校利用早晨预备后的经典诗文诵读时间开展与“水”相关的诗文诵读活动，利用中午预备后全校唱《若水年华》校歌，努力让“水文化”理念入脑入心。

在暑假中开展了“水文化教育”暑假实践活动，从“亲近水、了解水、珍惜水、赞美水、感悟水”五个主题开展活动。我们引导学生从生活中与水相关的主题入手，了解水丰富的自然特性，调查了解淡水资源，了解水污染及水危害的现状，结合“中国水周”、“世界水日”等，开展以“水”为主题的文艺、体育、旅游等活动。通过农民饮用水工程调研、农村水利工程建设调查、干旱水灾调查、节水护水小窍门搜集等活动，让学生在调查和研究的过程中，走进丰富多彩的水世界，了解博大精深的水知识，提升爱水护水的意识。学生将参与活动的过程用活动记录、资料搜集、图画、照片等形式记录下来，假期结束后交流、评比，培养学生如水的品格。

今后工作思路：

1.开发“水文化教育”学校课程。暑假中已经编辑完毕“水文化教育”校本教材，本学期将在全校所有年级试用，力图使“水文化教育”规范化、系统化。

2.开展课题研究。以“双心”教育课题研究为载体，让“水文化”教育与学生行为习惯养成教育、高效课堂构建相互结合，努力打造“水文化教育”特色学校。（双心指恒心和诚心，恒心是师生走向成功的桥梁，诚心是做人的根本。）

各位领导、老师们，《管子》有言：“水者何也?物之本原，诸生之宗室也。”从高山流水到似水流年，从上善若水到水到渠成，水无时不在丰富着这个世界。我校“水文化教育”、打造“水文化教育”特色学校工作刚起步，今后我校将按照镇教育办要求，借鉴其他学校好的经验做法，继续努力。

水寨镇苑李小学

第四篇：李集小学教学质量提升汇报材料

李集小学教学质量提升汇报材料

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。前几年，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了进步，但是，近年来教学质量呈下滑状态。因此，本学期以来学校调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量的快速提高。

一、转变思想观念，提高认识、建立质量意识。

由于我校有一半的教师年龄偏大，不能适应现在的教学模式，加之现在学生学习意识淡化，其次近几年虽然分来了部分年轻教师，但是由于没有教学经验所以，都影响了教学质量水平。面对如此情形首先要组织教师认真学习师德规范，提高教师素质。广泛深入开展如何提高教育教学质量的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，校长、教导主任、教研组长以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。

二、深化课堂教学改革，积极开展教科研活动，向课堂40分钟要质量

开展课堂教学改革，是推进素质教育的需要，是转变教学观念、教学理念、教师角色，完善学生学习方式，提高教学质量的需要，也是教师不断完善自我，提高教学水平的需要。

（一）、加强学校的教研工作。

1、加强学校教研组建设，积极开展教研活动，丰富学生的学习生活。

各教研组每学期初结合市教育局的工作安排制定出合理的教研计划，既能开展活动，又能通过活动达到提升教师教学的能力。以优秀教师的课堂来引领新教师的成长。为此我校和蒲小的启明星团队互相学习，随时参入蒲小校内的教研活动，实行资源共享，达到共同成长。

2、健全校本教研制度，确保学校教研工作的正常开展和落实。

校本教研活动是学校的一大特色，要认真落实和开展。各教研组制定出合理的教研活动方案，分组进行。校领导和教研组长必须参入活动，并记载在活动手册上。

3、学校教导处将对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下：①各教研组制订学期教研工作计划，做到定期、定内容、定人员；②实施教研活动展示课的“磨课”制度，即一人一课多次上、同课多人上，提高公开课的质量；③每次活动有主题（最好能与研究的课题相结合）；④扎实开展说课、上课、听课、评课活动，积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，每位听课者应该积极发表自己的想法；⑤做好活动过程记录，整理好有关材料，学期末进行总结。

（二）、改进课堂教学方法，狠抓“教学五认真”

好的教学方法无疑能调动学生的学习积极性，提高课堂的授课效率。从目前情况看，部分教师的教学方法仍停留在灌输、填鸭、教师讲学生听的阶段，教学效果较差。据此，我们必须加大教学方法的改革力度，让学生主动参与，自主学习、合作学习、平等学习，并切实帮助学生真正发挥自己的主观能动性，创造性地把先进的教学方法融进自己的教学中，使之成为适合学生要求的有自己特色的教学方法。

1、改革教学方法（1）、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。不只浮于课本的表面，教师要进行适当的拓展。教研组长每月检查备课。（2）、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，心中有数，做到面向全体，因材施教。为了监管教师的课堂，教务处不定时在教学区巡视。（3）、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。批改要及时、有日期、评语。各学科的评语要有自己的学科特点。（4）、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格，能根据学生的实际来设计教学。（5）、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字，利用电子白板的优势来教学。（6）、反馈考试要“勤”。即：单元测试、期中考试、期末考试，并认真做好质量分析，及时了解掌握学生的学习情况，并与其它科目一起分析学生的整体发展水平，同时与家长建立联系平台，达到共同教育的目的。（7）、考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。单元评测卷各科教师要实考实改，分数记录在册，备课本上必须要备试卷评讲和改进举措。（8）、批改辅导要“细”。即：所有学科作业，都要详批、详改，所有学科教师，要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导，最好是跟踪记录。（9）、检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。每一位教师的教学考核按百分制考核，根据分数记录到年终绩效考核中。

2、狠抓“教学五认真”

（1）认真备课。在借鉴别人优秀教案时，应联系自己学生的实际情况来制定教学环节，鼓励电子备课，但必须要有二备体现，字数不少于200字。

（2）认真上课。向课堂40分钟要质量，当堂的教学任务须当堂完成，把握住重难点，同时加强课后反思，以改进教学方法和学法。

（3）认真布置和批改作业。对学习困难生要坚持面批。对普遍存在的问题要做好记录，并及时讲评。作业的批改要有等级。作文还要有文字性评语，评语要切合学生的理解力和有创设性的建议。

（4）认真辅导。加强平时课内外辅导，让学习困难生获得较多的发言机会，以便及时发现问题，及时辅导。

（5）认真考核。每单元和期中、期末必须进行单元过关检测与试卷分析。教师检测的成绩与学校奖惩条例挂钩。

三、促青年教师的成长，形成传帮带

每学期根据课程的需要和教师的实际情况，制定出成长计划，由本校有经验的老年教师作为老师带领结对的青年教师，从班级管理、教学、学生管理等方面帮助青年教师快速成长。利用课堂阵地让年轻教师展示，根据实际情况制定结帮计划。

四、注重过程管理，落实奖惩考核机制。

教务处加大对教师备课、上课、作业、辅导、复习、考查等教学环节的过程检查。要求教师要做到管教管到，有布置有检查。教研组长协助教务主任经常召开学生代表座谈会，了解教师上课、作业批改、辅导情况，做到月查月结，对出现问题的环节进行点名批评并纳入各学校教学工作考核。

总之，科学合理的措施只有扎扎实实的去执行落实，才能提高教学质量，出现的问题，一定要有改进，不能放任，以后我们将以全新的工作理念，饱满的工作热情，努力提高教育教学质量。

第五篇：水寨镇苑李小学开展加强学生行为规范

水寨镇苑李小学

开展加强学生行为规范建设活动工作汇报

水寨镇苑李小学认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全教会精神，全面落实教育部《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，规范学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯。根据章丘市教育体育局《关于全市中小学开展加强学生行为规范建设活动的实施意见》精神，积极开展加强学生行为规范建设活动。

一、学校基本情况

苑李小学原为一处简小，2009年章丘市教体局、水寨镇党委政府对我校进行了扩建改造，投入300余万元，由初小升级为完小。学校占地17688平方米，新建校舍3117平方米，校园环境、学校办学条件得到极大改善。我校现有13个教学班，在校学生584人，适龄儿童入学率100%，巩固率100%。教职工39人，学历达标率100%，专科以上学历27人。先后有10余人次获得市（县）级荣誉。功能室、学校内部设施达到《山东省普通小学基本办学条件标准》的要求。

二、加强领导，全面落实规范养成教育

学校专门成立了“加强学生行为规范建设工作领导小组”，由校长任组长，校委会成员、大队辅导员、班主任组成，学校定期召开工作例会，研讨工作中出现的新问题，分析情况，提出对策，从而有效地推进学校学生行为规范建设活动深入地开展。

重视加强队伍的建设。配齐、配全工作的骨干队伍，选派责任心强、教育经验足的骨干教师担任班主任；加强教职工这支主体队伍的师德师风建设，强化全员育人意识，促使各岗位、各学科都来重视工作；注重校外辅导员队伍建设，聘请公安、交警等同志担任校外辅导员，从而调动一切积极因素，齐抓共管，形成合力，构建了强有力的

工作网络。

学校注重与家庭、社区的沟通与合作。我们定期召开家长座谈会，听取家长的意见，进一步改进学校的加强学生行为规范建设活动工作。与家长共同研讨教育子女问题，从而形成“家校同步、共同做好学生行为养成教育工作”的良好局面。

三、建章立制，规范言行

良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度是持之以恒抓好行为规范教育的重要保证。我校在行为规范养成教育方面的主要制度有：

1、值周值日制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值日记录》上。值周人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

2、“开展学生评优活动”：每学期期末，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评比产生。学校对评选出的优秀学生给予一定的表彰和奖励，使学生能比较自觉地遵守规范。

3、制定《苑李小学学生日常行为规范》，结合《小学生日常行为规范》和本校实际，我们把学生在校常规细化，如：穿好衣、做好操、吃好饭、走好路、上好课、说好话、管好物、护好地、站好队、乘好车等。

四、开展丰富多彩的学生行为规范养成教育的训练

学生必须“晓之以理、动之以情、导之以行”，而其中“导之以

行”尤为重要。为此，强化学生行为规范养成的训练，使学生养成良好的行为习惯。强化训练时，可采用以下几种训练方法：

1、寓“小学生行为规范”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队进出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢等等，学生在集体活动中受到了教育。学生们不光掌握了集合解散、齐步行进等动作要领，而且精神面貌也大有改观：“集合快静齐”、“坐如钟，立如松”。

课间活动丰富而有序。下课期间，学校鼓励学生参加各种各样文体活动，可跳绳、跳丝、打球、赛跑、做游戏等。

两操整齐规范。每天课间操学生在教室门口排队，由领操员带领全班同学，整齐、安静地按规定路线进场，广播体操动作节奏准确整齐，不无故缺席

升旗仪式隆重庄严。每周一的升旗仪式，从出旗到升旗，全体师生整齐列队，行礼，唱国歌；国旗下讲话，有计划，针对性强，有书面材料。

2、结合传统节假日开展活动。抓住一切有利时机，立足当地实际，充分利用法定节日、传统纪念日以及学生入学、入队、开学典礼、毕业典礼等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主题宣传教育活动。如利用元旦，组织学生开展文艺联欢活动，培养学生集体荣誉感；学雷锋月进行助人为乐、培养高尚情操教育；清明节，组织学生祭奠先人、进行革命传统教育；“六·一”，举办学校艺术展示活动；教师节，组织学生开展“我为老师做一件好事”活动，进行尊师重教的教育；“十·一”，举手抄报、书画等比赛，激发学生的爱国热情；这些活动的有效开展，既锻炼了孩子们的意志和能力，同时又使他们

学会关爱和帮助他人，使他们良好思想品德在活动中得到了净化、升华。

3、培养良好的卫生习惯好，校园整洁美丽。室外卫生每日一打扫，做到卫生区内无纸屑、垃圾，无杂物、石块，水沟通畅，保洁好；室内卫生每日二打扫，做到窗明桌净，抽屉、地上无纸屑，四周周墙壁无污迹，无蜘蛛网和灰尘，扫把、垃圾斗按指定位置摆放；个人卫生穿戴整洁干净,不穿奇装异服；红领巾佩戴整齐，脸手清洗干净，不留长指甲，不染发，不随地扔东西，吐痰；同学们能随手捡起地面上遗落的果皮、纸屑。

4、培养学生文明礼仪习惯好，创建和谐校园。校园内，学生讲脏话，打架的现象逐渐消朱；平时学生遇到老师、来宾能够主动问好。“您好”“对不起”“没关系”“谢谢”“再见”等礼貌用语随处可见，整个校园温馨、和谐。

通过努力，全校师生的精神状况和学校的整体面貌都有了大幅度的提升。为了让我们的校园草更绿、花更红、人更美，我们将继续以此为起点，不断发扬成绩，扬长避短，努力使我校学生行为规范建设工作更上一个台阶。

水寨镇苑李小学

2012-3-9