第一篇：选择和培养好班干部是做好班主任工作的前提
班主任是班集体的组织者，领导者和教育者，担负着贯彻党的教育方针，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。几年来，我在担任98级烹饪（1）班班主任的工作实践中，始终坚持把思想政治教育与日常学习管理紧密结合，狠抓班风的培养，从而保证了教学质量的提高，实现了学校预期的培养目标，学生毕业合格率达到100%，中级合格率达到100%，超额完成教学任务。在第二学期和第四学期获得学校文明班级三等奖（这是开展文明课室、文明班级活动以来第一个获得此项奖励的烹调专业班级）下面谈谈我的一些做法：一．首先要精选、培养、信任班干部班主任工作是学校管理工作的一个组成部分，班主任担负着全面贯彻党的教育方针，对学生进行思想政治教育，引导学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，对一个班来说，班主任是学校行政领导的有力助手，是班集体的组织者和指导者，也是学生个人生活的指导者和朋友。为了对班集体进行有效的组织和管理，首先要精选和培养好班的骨干队伍。在学生学前教育。军训期间，我反复翻阅新生的档案，全面了解每个新生在原来学校的思想表现和学习情况，认真做好记录，对全班新同学有了初步的了解，并注意同学生的接触，有目的地指派学生做一些工作，观察他们的工作能力，并参考书面材料，挑选学习态度端正，活动能力强，思想作风正派的学生担任一班之长，使其在班中起到一个模范带头作用和核心作用。同时，根据技校生的特点，在一些不很重要的职位上，又要物色和挑选一些部分同学拥戴的学生头目担任班干部，使班干部中融合了班的代表人物，而班主任通过对班干部的培训和个别教育，管好了班干部，就能够控制住全班。班主任在选择班干部问题上确实要花一些心思，一些调皮仔当上了班干部，得到了班主任的信任，感觉到一种从未有过的荣幸，也乐于为班集体工作，从而带动了一班人的进步。这是使班主任能够在较短的时间内控制和组织好班的工作的有效方法。二．改变班主任一手包办的做法，让学生参与班级管理学生是班级的主人，让学生参与班级管理是理解学生，尊重学生，关心学生的表现，让学生参与班级管理，其好处有四点：第一，师生在共同创造先进班级活动中，沟通了感情；有利于增进师生的团结，从而提高班主任的威信；第二，容易发挥学生的特长，提高班干、团干在同学中的威信，有利于学生能力的培养。第三，便于班主任全面了解学生的思想动态、行为动态；做好个别学生的教育工作，有利于实现班级的“目标管理”。第四，通过学生自己管理自己，培养团结互助的精神，有利于班级本身的凝聚力的形成。由于让学生参与班级管理，让学生自己管理自己，所以，我在98烹调（1）班进入二年级开始，就将大部分的工作由班长及班干部去组织实施，自己在傍观察，给予适当的指导。实践证明，让学生参与班级管理是做好班主任工作的方向，也使我在99年担任教务科副科长工作之后也没有放弃班主任的工作，并且按预期目标完成了班的各项工作。三．与各科任课老师密切配合，做好后进生的转化工作在培养良好班集体的过程中，班主任要做到“点面结合”，既要注意整体教育，又不能忽视个别教育，特别是要做好后进生转化教育工作。班上有个学生叫李滨，进校时迟到较多，又经常抽烟和不交作业，他手下有一班拥戴他的同学，给班开展工作带来一定阻力。发现这问题后，我及时找他进行个别谈话，淡话中得知他家庭经济条件较好，但父母不和造成他脾气暴燥，初中时经常缺课，学习成绩较差，班主任找他淡话只有批评。但在淡话中我又发现他有一种积极向上的愿望，同时也有愿意为班集体工作的表示。为了更好教育转化他，最初我给了他一个实习组长当，他干颈十足，组长的工作做得很好。但本人的学习成绩仍上不去，我又找他淡话，并到他家进行了家访，跟他讲了许多做人的道理，激发他的学习兴趣，使他从第一学期考试五科不合格，到第二学期三科不合格，到第四学期只有一科不合格，学习成绩得到了提高，组织纪律性也好起来了。由于他的体育方面很好，我又给他做了体育委员，他工作主动积极，敢抓敢管，并将手下的一班同学也带好了。我想，如果不是有效地将他教育和引导转化过来，他起的反作用也不少。在我22年的教师生涯中，当了九年的班主任，在当班主任的工作过程中，使我深深地感受到班主任工作的意义。要当好班主任，特别是要当好技工学校学生的班主任，一定要有热心，有爱心，有恒心，有决心，有信心，才能将班主任 工作做好。
第二篇：了解和研究学生是做好班主任工作的前提
１．要充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也
会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
２．要熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
３．要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
４．要与学生交心班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进帮助和教育。
５．要重视学生的书面材料学生的书面材料是班主任了解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的情况。尽管学生的个性心理差异较大，但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可根据掌握的第一手材料，不失时机地引导、说服和感化他们。研究学生的书面材料要建立在对学生尊重、信赖的基础上。发现问题要认真研究分析其产生的内因和外因，找出解决问题的办法。
６．要争取班干、家长和社会的配合要了解和研究学生，就不可忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏经验，因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班主任就要向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的配合，找到恰当的教育学生的办法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。
第三篇：高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提
高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提
红光中学冯华
多年的班主任工作实践,使本人深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本准则,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,本人认为对班级的科学管理主要集中体现在:“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
1“严”就是要严格要求学生
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师有严父慈母般的爱,同时也要给学生最起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班,如果班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况,班主任工作就已成功了一半。
2班主任工作要“细”
首先,要细选班干部。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军奋战。因此,开学伊始,我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确其具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。其次,班主任可以利用班干部更多地与学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时,我就及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以
表扬为主,尽量少批评他们,个别事情大胆放手让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心,更加严格要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给同学们做好榜样。再次,作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划,做起事来就会井井有条,不会杂乱无章。因此,开学初我就制定了详细的班主任整年工作计划和周中心计划,以便有计划地安排指导班级开展工作。这样,班主任工作就不会失去中心,无所适从,盲目工作。有了计划之后,我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理,实现科学化管理班级。另外,处理学生更要“细”,工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律,需要你处理时,班主任工作一定要“细”,切记不可主观武断、粗暴,更要勤于家访,主动了解情况,沟通学校与家长的联系。
3班主任工作要有持之以恒的决心
不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有被感召转化的一天。
4教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”
教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自己必须先做到;要求学生不做的,自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此,我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等,我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
第四篇：恒心是班主任工作的前提
爱心和恒心是班主任工作的前提
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班主任工作经验总结材料大姜小学2011.7.2
爱心和恒心是班主任工作的前提
班主任是班级工作的灵魂，是保证各项工作有效开展的核心，是学校领导的得力助手，班主任在沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。
班主任工作的基本任务是：协调来自各方面对学生的要求的影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班级培养成为积极向上的集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性。
由于班主任工作责任重大，因此班主任首先要具有爱心和恒心，不怕吃苦，耐心地做好繁杂的班主任工作。其次，班主任要具备高尚的思想品德、坚定的教育信念、家长的心肠、较强的组织能力、多方面的兴趣和善于待人接物的能力。下面谈谈我的几点做法：
一、了解学生，关心学生
1、全面了解学生
班主任应善于观察学生在自然情况下的表现，发现其细微变化并研究其变化原因；还要善于通过有目的性、有针对性的谈话和分析学生档案、成绩、作文、日记等书面材料，掌握学生个体和集体情况。
了解学生个人主要是了解他的家庭住址、家庭成员及职业、家庭物质条件、学生身体素质、作息时间和生活习惯、学习态度、学习成绩和学习方法、最听谁的话、课余生活等等。
了解班集体，主要是了解班的学生班级学生整体身体素质、兴趣爱好、学习风气和成绩、集体荣誉感、哪些同学之间较好以及与兄弟班集关系等，以便进行针对性教育。
2、关心学生成长
经常对学生进行学习目的、态度和纪律教育，指导个别学习困难的学生改进学习方法，从而更好地学好功课。
选择吸引学生的主题或喜闻乐见的内容和形式，培养学生参与意识。
开展兴趣小组活动，丰富学生的课余活动，培养学生多方面的兴趣和能力。
组织学生参加力所能及的劳动，锻炼他们的劳动技能，培养热爱劳动和劳动人民的美德。
通过课外活动和专题实践活动培养学生的生活自理能力，并在学习和社会活动中教会学生做人。
3、爱护学生，尊重学生人格
尊重学生人格，爱护全体学生，不歧视学习上的后进生、不歧视生理缺陷生、不歧视不遵守纪律的学生，善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们积极上进。
操行评定要实事求是，要充分肯定学生的成绩和进步，指出努力方向，文字要简明确切，语言要诚恳，要富有教育意义。评
选“三好生”等要客观公正、一视同仁。
二、健全强有力的班集体
1、要善于提出共同的奋斗目标，并将长远目标划分为有机的近景、中景、远景目标，由易到难，分阶段、分层次达到目标。
2、培养积极分子，选拔品学兼优、关心集体、热心为同学服务的学生担当班干部，组建强有力的班干集体，充分发挥小助手的作用，辅助班主任进行班级管理。同时，实行班干轮换制度，让每个学生都有机会参与，激发学生的竞争意识，提高管理质量，培养班级自制力。
3、通过学校和班级的规章制度、《小学生守则》等培养和形成正确的集体舆论。
4、努力培养一种积极向上的良好班风，并不断调节集体成员的行动方向。良好班风的形成要从大处着眼、小处着手、严格要求、严格训练，要培养全班学生的集体荣誉感和责任感，同时还要让每个学生感受到集体大家庭的温暖和同学友谊的可贵。此外还要组织一些丰富多彩具有吸引力的课外活动，使学生对班集体产生依恋之情。
三、协调好各方面的关系
1、协调好授课教师的关系
经常与各科授课教师取得联系，了解各个学生的在校表现和学习情况，形成共识，齐抓共管。
2、积极与家庭、社会取得联系，形成具有合力
通过家访和电话，经常与学生家长取得联系（紧急情况及时联系或家访），反馈学生在学校的表现和学习情况，了解学生在家里情况，与学生家长进行思想交流，形成教育合力。必要时争取社会的支持，以利对学生实行全方位的教育。
四、安全教育，警钟长鸣
儿童是祖国的未来和希望，是每个家庭的支柱，安全责任重于泰山。因此，作为班主任不但要制定一系列的安全制度，还要经常进行安全教育和宣传，及时传达学校安全工作精神，处理好偶发事件，尤其是要做到防微杜渐，将安全隐患处理在未然之前。确保班级和学校无安全事故。
除此之外，注意树立为人师表的班主任形象和营造良好的班级文化、学习氛围，对班级工作大有帮助。
总而言之，要真正做好班主任工作，必须要有信心、爱心、恒心和耐心，要有一定的素质、组织管理方法和能力，才能做好班主任工作，才能成为一名优秀的班主任。
第五篇：强烈的责任感是做好工作的前提
强烈的责任感是做好工作的前提
——集团中层管理干部培训体会
对于很多来说都有这样一种想法，即：“工作过得去就行了，没有必要太认真了”。然而通过此次集团开展的中层管理干部培训，特别是听了郑老师结合真实案例的讲课后，使我真正感受到“责任”两个字的力量。对我们每个人来说所肩负的责任，不管是对家庭、对朋友、对工作，还是对社会都是必不可少且决不能放弃的。正如社会学家戴维斯所说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”
“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本原则。一个人不论能力大小，主要看你对工作有没有责任心，敢不敢负责任，如果你的能力再大，很能办事，但由于你骄傲自满，不负责任，很容易办的事情，也会办不好，这就说明，一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，不仅失去了社会对自己的基本认可，而且还会失去别人对自己的信任与尊重。因此，责任不仅是对自己所负使命的忠诚和守信，也是自己出色完成工作的基础。在一个单位里，由于每个职工都有不同的工作岗位，所担负的责任也不同，当你选择了这个岗位就必须担负起自己的责任和使命。既然非做不可，与其被别人推着去做，还不如自觉自愿地尽力把它做得最好，努力找到工作的乐趣，否则，不仅干不好工作，甚至可能给单位、给国家造成无可挽回损失。例如：三鹿奶粉事件、深圳龙岗火灾，以及毒葵花、毒豇豆……..等等，无不说明了这点。
“责任”体现在细节中、细节往往决定着成败。“做大事而不拘小节”，是许多人的处事态度。这是一种不负责任的表现，也往往是一种很危险的做法。2003年2月，美国“哥伦比亚”号航天飞机返回地面途中意外发生爆炸，7名宇航员遇难。调查结果表明，罪魁祸首竟只是一小块脱落的隔热瓦，而此前起飞升空时，美国宇航局的高速相机纪录了隔热瓦击中航天飞机隔热系统的过程，却没有人进行危险性分析，提示宇航员进行修复。就是这样一个小小细节的错误，导致航天飞机的毁灭和 7名宇航员的丧生。很多人对于不起眼的细节、不入流的小事看不上眼，然而往往是这些小事和细节，决定了工作的完美、事业的成败。因为我们每个人所做的工作，都是由一件件小事、一个个细节构成的，把每一个细节考虑周全，把每一件小事做好，最能体现一个人的责任感，而只有具备了强烈责任感的人，才会考虑细节，注重细节，认真对待工作，铸造完美细节，才能使自己走向成功之路。因此，要履行好自己的职责，做好自己的工作，就要从细节做起。
总之，只有我们心中装着沉甸甸的责任，带着责任心去工作就能真正的做好工作，在工作中做到在其位就谋其政，再加上我们的敬业精神，付出我们的行动，肯定会取得一定的成绩。工作中的责任感也会让我们工作得更愉快，工作得更出色。在今后的工作中，我会以“坚守责任”这四个字来提醒自己脚踏实地干好本职工作。
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