农村及薄弱学校教师培训实施方案[精选合集]

第一篇：农村及薄弱学校教师培训实施方案

魏县教师进修学校

2018年全县农村及薄弱学校教师培训

实施方案

根据国务院办公厅《关于印发乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）的要求，为进一步加强乡村教师队伍建设，着力提升乡村教师整体素质，提高农村学校办学质量，促进我县义务教育的均衡发展，结合我县实际，现将2018年全县农村及薄弱学校教师培训工作安排如下：

一、指导思想

以党的十九精神为指导，以建设高素质乡村教师队伍为目标，按照上级要求，以基层教师为重点，通过开展多角度、多方位、多方式的培训，全面提升我县农村及薄弱学校教师队伍整体素质，提升农村学校教育教学质量，办好党和人民群众满意的教育。

二、培训原则

（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决我县农村及薄弱学校教师教学中出现的新情况、新问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的师德师风和教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）开放性原则：注重与先进学校的合作与交流，实行教学、教 研、培训的协同与组合，教师之间的互助与合作，寻求专家学者和培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实现校与校之间资源共享。

三、具体安排

2018年我县农村及薄弱学校教师培训共分以下几类：

（一）教师职业技能培训

1、培训对象：全县农村及薄弱学校中青年教师。

2、培训内容：新师德六项修炼、信息化环境下的教学设计、微课制作、三笔字、简笔画等。

3、培训时间： 2018年7月。

（二）小学音乐教师培训

1、培训对象：全县农村及薄弱学校音乐教师。

2、培训内容：教育教学中师德修养案例研究、音乐教师教学基本功与课堂教学、钢琴电子琴入门教学等。

3、培训时间： 2018年7月。

（三）小学美术教师培训。

1、培训对象：全县农村及薄弱学校美术教师。

2、培训内容：教育教学中师德修养案例研究、书法、水彩画、彩塑、课堂教学设计等。

3、培训时间：2018年7月

（四）语文骨干教师培训

1、培训对象：全县农村及薄弱学校的语文骨干教师。

2、培训内容：新师德六项修炼、专家讲座、国学经典、慕课与网络 课堂、优质课观摩等。

3、培训时间： 2018年8月。

（五）班主任培训

1、培训对象：全县农村及薄弱学校班主任。

2、培训内容：教育政策法规、专家讲座、班主任管理艺术、班级活动设计与组织管理、学生心理健康指导等。

3、培训时间：2018年8月。

（六）英语教师培训

1、培训对象：全县农村及薄弱学校英语教师。

2、培训内容：教育教学中师德修养案例研究、英语新课标解读、英语课堂教学策略等。

3、培训时间： 2018年8月。

四、培训形式

采用集中培训和送教下乡相结合的方式。

1、集中培训：由县教师进修学校组织，采取专题讲座、实践体验、自主研修、经验交流等形式。

2、送教下乡：由教师进修学校选派各科名师深入农村及薄弱学校进行教学示范，指导教学教研工作。

五、保障措施

（一）加强领导。为确保2018年全县农村及薄弱学校教师培训工作圆满完成，县教育局成立了全县农村及薄弱学校教师培训工作领导小组，全县农村及薄弱学校也要成立相应组织，协调安排好本单位、本学校的培训工作。

（二）完善制度。进一步完善全县农村及薄弱学校教师培训考勤、考核制度，严格规范教师培训结业证书发放。

（三）确保实效。各相关学校要按照县教育局《2018年全县农村及薄弱学校教师培训实施方案》的要求，周密计划，精心组织，确保培训工作的质量和实效。

第二篇：薄弱学校改造实施方案

复兴镇第二小学薄弱学校改造方案

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，是党中央、国务院聚焦贫困地区义务教育发展、保障教育公平而作出的重大决策，是本届政府的重要标志性工程之一，关乎亿万贫困地区学生未来，意义重大，影响深远。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，区教育局根据我校的实际，给我校一个90.03万（10.03万其他新建项目于2014年完成）的新建项目，于2016年6月将开始建设，20万的现代化信息装配项目。根据本次改薄会议精神，我校特制定本方案。

一、基本情况

我校是一所两规制学校，共有12个教学班，学生402人，专任教师38人。学校教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了学校的发展。

二、具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，将在我校的现有危房基础上新建一栋300平米两层的教学楼，这幢楼将在2016年6月开工，2016年9月完成并交付使用，这栋楼将新配置两间多功能教室，一间实验室，一间音乐室，一间美术室。这栋楼也将在2018年前将学校急需的信息化装配配置到位并能正常使用。

三、学校改薄措施

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我校领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.全面落实公开公示。公开是最好的防腐剂。我校将坚持“阳光操作”，项目开始后，项目预算安排、工程建设进度、集中采购等所有关键环节，要全方位、无死角的向社会公开，方便教师、家长和社会监督，让这项工作经得起考验。

3.加强项目管理。项目建设和设备采购要坚持质量第一，牢牢把住质量关，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工单位认真做好施工安全工作，特别重视校舍建设时学校师生的安全，制定详细的教学区与施工区隔离等安全施工方案，确保师生绝对安全。要细化招投标活动廉政风险防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投标工作都要公开公正地进行，保证有资质的单位公平参与。要严格实行项目法人责任制、工程监理制和合同管理制，加强对学校基础设施建设和仪器设备采购的指导和监管，明确责任单位、责任人，坚决杜绝“豆腐渣工程”和伪劣产品，确保政府的每一分钱用到实处，确保项目建设、设备采购和资金使用情况可检查、可监控和可考核。

相信在上级政府和领导的大力关怀和支持下，我校的改薄工作会有计划，有措施地逐步落实。有相信在上级政府和领导的大力关怀和支持下，我校到2018年会有大变化，新面貌，也相信到那时我校的教学质量会上一个新台阶。

复兴镇第二小学 2015年1月20日

复兴二小改薄领导小组

组

长：

华寿红

副组长：

陆

勇成 员: 马

宁赵

悦

第三篇：薄弱学校改造实施方案 - 副本

胜利小学薄弱学校办学条件的实施方案

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，是党中央、国务院聚焦贫困地区义务教育发展、保障教育公平而作出的重大决策，是本届政府的重要标志性工程之一，关乎亿万贫困地区学生未来，意义重大，影响深远。为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，我校特制定本方案。

一、基本情况

我校是一所住宿制小学，共有6个教学班，学生168人，专任教师17人。学校教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要，严重制约了学校的发展。

二、具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，截止今年9月前将学校急需的实验室设施、教学仪器、图书资料、文体器材和班班通设备全部配齐，保证下学期的正常使用。

三、学校改薄措

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我校领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.全面落实公开公示。公开是最好的防腐剂。我校将坚持“阳光操作”，项目开始后，项目预算安排、工程建设进度、集中采购等所有关键环节，要全方位、无死角的向社会公开，方便教师、家长和社会监督，让这项工作经得起考验。

3.加强项目管理。项目建设和设备采购要坚持质量第一，牢牢把住质量关，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工单位认真做好施工安全工作，特别重视校舍建设时学校师生的安全，制定详细的教学区与施工区隔离等安全施工方案，确保师生绝对安全。要细化招投标活动廉政风险防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投标工作都要公开公正地进行，保证有资质的单位公平参与。要严格实行项目法人责任制、工程监理制和合同管理制，加强对学校基础设施建设和仪器设备采购的指导和监管，明确责任单位、责任人，坚决杜绝“豆腐渣工程”和伪劣产品，确保政府的每一分钱用到实处，确保项目建设、设备采购和资金使用情况可检查、可监控和可考核。

相信在上级政府和领导的大力关怀和支持下，我校的改薄工作会有计划，有措施地逐步落实。

永昌县水源镇胜利小学 2015年2月28日

第四篇：薄弱学校改造实施方案

马埠镇2013年薄弱学校改造实施方案

为进一步巩固我镇“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我镇的均衡发展，根据我镇的实际，特制定本方案。

一、基本情况

我镇是一个农村乡镇，全镇共有五所小学和一所初中，共有学生一千余名。由于学校教学设施陈旧教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了我镇教育的发展。特别是芦溪小学和固山小学，教学用房还是上世纪七八十年代的砖瓦房，存在重大安全隐患。

二、具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，今年将芦溪小学定为薄弱学校改造重点，争取上级有关部门的支持，为芦溪小学新建一座教学楼和新建围墙，并新建篮球场一个。力争 9月前将芦溪小学建成一个标准化的小学。

三、学校改进办法

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我镇领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.多方筹集资金，加大投入力度。

我镇学校距离标准化建设还有很大差距，要加大对我镇学校改造的投入，多渠道筹措资金加强我镇学校建设，加快改善我镇学校的办学条件。3.建章立制，规范办学行为。

我镇制定了教师文明爱岗行为规范等各项制度规定、职责与要求，同时引入竞争机制，进行量化考核，及时公布，真正做到公平、公正、公开，打造出一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格的教师队伍。

4.学校以提高教学质量为中心，进一步开足、开全、开好课程，同时大胆改革创新教学模式，进一步推进“高效课堂”课改实验，把学生当成一个独立的生命去尊重，去开发，以学定教，搭建学生的发展平台，让学生真正成为课堂的主人。“高效课堂”研讨交流课，教学能手示范课，送教下乡，协作片教研等活动的开展，解决教育教学过程中出现的各种问题，真正把教育科研落实到实际工作中。

5.加强“名师工程”建设，充分发挥引领和示范作用。组织教师反思自己的教学基本功，并将其内化为自己的实践智慧，外显为精湛的教学水平，大力提高教师队伍的综合素质。

马埠镇人民政府 二0一三年三月五日

第五篇：薄弱学校改造实施方案

薄弱学校改造实施方案

为进一步巩固我校“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我校的均衡发展，根据我校的实际，特制定本方案。

一、基本情况

我校是一所六年制完全乡镇中心学校，共有6个教学班，学生358人，教职工27人。学校教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。严重制约了学校的发展。

二、具体目标

以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，配齐所需的实验室设施、教学仪器、图书资料、文体器材和班班通设备。

三、学校改进办法

1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格魅力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。我校领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。

2.多方筹集资金，加大投入力度。

我校距离标准化学校建设还有很大差距，要加大对我校改造的投入，多渠道筹措资金加强我校建设，加快改善我校的办学条件。

3.建章立制，规范办学行为。

我校制定了教师文明爱岗行为规范等各项制度规定、职责与要求，同时引入竞争机制，进行量化考核，及时公布，真正做到公平、公正、公开，打造出一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格的教师队伍。

4.学校以提高教学质量为中心，进一步开足、开全、开好课程，同时大胆改革创新教学模式，进一步推进“生本教育”课改实验，把学生当成一个独立的生命去尊重，去开发，以学定教，搭建学生的发展平台，让学生真正成为课堂的主人。“生本教育”研讨交流课，教学能手示范课，送教下乡，区域教研等活动的开展，解决教育教学过程中出现的各种问题，真正把教育科研落实到实际工作中。

5.加强“名师工程”建设，充分发挥引领和示范作用。组织教师反思自己的教学基本功，并将其内化为自己的实践智慧，外显为精湛的教学水平，大力提高教师队伍的综合素质。

中心小学

2014年3月