灌云县四队小学督导汇报材料

第一篇：灌云县四队小学督导汇报材料

强化内涵发展

不断提升办学水平

——灌云县四队中心小学素质教育督导评估工作汇报

灌云县四队中心小学位于灌云县四队镇人民政府西首，繁荣路南侧，始建于1915年，历经多年发展，办学条件不断改善，现已拥有24个教学班，占地22149.5平方米，建筑面积6255平方米.有1179名学生，学校专任教师总数61人,其中本科毕业35人,大专学历20人,其中小高职称的有38人,小一职称的有18人,青年教师有30人占全校教师的49.2%。市级“333工程”培养对象5人；县级名师1人，教学能手3人，县级“361”工程培养对像6名。受省级以上表彰的有5人次,市级以上表彰的22人次,县级以上表彰的80人次。

拥有多功能报告厅、图书室、阅览室、微机室、仪器室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室等功能室11间，内部教学设施齐全。处处洋溢着现代化的办学氛围。

几年来，我校一直把“戏曲与经典艺术进校园”作为办学特色，把这一特色渗透到各个学科中，以此特色为突破口，带动其它各育，全面提高学生的综合素质，做到以特色促品德培养，以特色促学生发展，以特色促学生习惯养成。同时，我校以阅读书橱为载体，通过非指导性阅读，培养学生阅读兴趣，读书已成为四小人的自觉行为。

作为一所历史悠久的学校，在近百年的办学生涯中，为中华民族解放和振兴，培育了无数莘莘学子，形成了“博学笃行、厚德载物”的校风、“授道解惑、诲人不倦”的教风、“勤奋求实 创新进取”的学风，成为饮誉社会的“育才苗圃”。

在四小人的努力下,学校先后获得了“连云港市首批实施江苏省中小学常规管理示范校”、“连云港市首批示范性窗口学校”、“连云港市德育先进学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省优秀少先队集体”、“连云港市实验小学”、“连云港市绿色学校”等荣誉称号。

通过全面提升学校的凝聚力、课堂的生命力、对社会的吸引力，以先进的办学理念吸引人，以现代学校管理方法启迪人，以优越的办学条件打动人，努力打造一流名校、一流名师、一流学生。

现就学校工作情况汇报如下:

一、加强学习，努力打造优秀教师群体。

为了适应教育现代化的需求，我们加强教师队伍的建设，在全体教师中开展了“树教育新风，展教师风采，创优秀群体”的主题活动，大力弘扬师德建设，增强教师教书育人的使命感和责任感。

我们本着“打造群体，推优出新”的原则，促进教师的专业成长。首先，加强师德风尚建设。一是加强学习，每周安排1小时的政

治学习时间，做到“四有”（有计划、有内容、有笔记、有效果）。另外，经常开展各种教育法规的学习，强化教师队伍的法制素养，依法治教，依法兴教；二是注重个人修养，在教师中倡导“敬业、爱岗、勤奋、奉献”的公民道德新风尚，创设和谐、民主、协作的工作氛围；三是定期在教师中开展“回头看”的反思活动，督促广大教师自查自纠，总结经验，巩固师德教育的成果。其次，打造学习型的教师群体，我们坚持在教师中开展各种读书学习活动，为教师订购了各种新课改的资料以及各种教育名人的书（苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生等），并举行了赠书活动，鼓励教师进行读书学习活动，写读书笔记，每月进行“读书交流会”，让教师在读书中获取课改的理论经验，结合教学实践，反思自己的教学行为，为新课改的实施奠定了坚实的基础。第三，加大对青年教师的培养力度，一方面给青年教师牵线搭桥，与骨干教师结成“师徒”对子，共同进步，共同发展。到目前为止，已经有20对“师徒”成功结对。另一方面，给青年教师“压担子”，公开课、研讨课等各种课改任务都“压到”青年教师身上，定期举行青年教师“校本会课”活动，让青年教师在“训练”中得到成长。第四，以教科研促教师成长，多次邀请县教科室领导到校指导课改工作，举办教科研讲座，并且为40岁以下的教师制定了硬性的科研指标：人人必须有课改研究课题，人人必须有课改论文发表。

二、以德治校，建设文明校园

学校坚持依法治校和以德治校相结合，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使学生的文明素质有了显著提高。

1.以文明为主题，强化日常行为规范教育 结合学校实际情况，学校将学生行为规范教育作为建设文明学校的起点，常抓常新。由少先队组织，要求学生人人熟知《规范》和《守则》，制定个人计划和班级文明公约。为了更好理解和落实《规范》和《守则》，学校推行了行为规范主题教育月活动，开展了“创双优”活动，将创建文明集体及个人的活动分解落实到每个班级、每个学生身上，努力营造了精神面貌好、教育质量高、校园环境美、管理规范的良好育人氛围。

2.以文明为抓手，开展各种德育实践活动 学校坚持形式多样的德育实践活动，把德育教育融入日常生活之中。一是开展“读书体验”活动。主要通过向学生推荐一些优秀的德育书刊，让孩子们通过读书达到明理、知理的目的。同时，以班级为单位，定期举办“我身边的榜样”主题体验活动，把少先队的“雏鹰争章”活动与本活动有效结合起来，达到导行、践行的教育目的。二是开展“社会体验”活动。结合一些重大节日组织学生走出校门，到

社会上参加一些有意义的社会体验活动，通过亲身体验了解、认识社会。

3．以人为本，做好留守儿童教育工作

一是建立健全留守儿童档案。同时建立留守儿童家庭联系卡，设立亲情热线，安排留守儿童与家长通话交流。二是实行寄宿制。为双亲在外亲友不能提供有效监护的留守儿童提供食宿和就餐的便利，配备专门的生活老师，对学生进行照顾，弥补家庭教育的缺失。三是开展心理健康教育。针对留守儿童的心理特点，开设心理健康教育课，解答孩子的疑惑、疏导孩子的心理缺陷、心理障碍和行为偏差，并做好留守儿童的成长“记录袋”，促进学生健康成长。四是成立帮扶小组。把所有留守儿童全部分到学校领导班子成员的名下，责任靠身，开展“一帮一”、“手拉手”互助活动。对生活、学习有困难的留守儿童实施帮助救济，通过“两免一补”，解决生活、学习困难。

近三年来，学校有11名教师被评为市、县师德标兵、先进教育工作者、优秀教育园丁，16名学生被评为市、县三好学生、优秀少先队员以及 “十佳”小公民。

三、以管理为抓手，提高教育教学质量 1．以教学改革为先导，全面提升教学质量 新一轮基础教育课程改革实施以来，我们一直坚持把课改工作做为提高教学质量，提升学生素养的关键所在，向课堂教学要成效，全方位、深入地进行课堂教学研究，把新课程提倡的一些理念实实在在地在教学实践中进行贯彻、落实。重点抓好“八项工程”（备、教、改、辅、考、评、研、行），加大教学过程监控的力度，向管理要效益，向课堂要质量，促使学校的总体教学质量有较大的提高。2013年至今我校在全县小学教学视导评估中始终积分名列前茅，学校被评为县教学工作先进集体，学校的教导处也被评为“县先进教导处”。

2．以管理创新为动力，全面推进素质教育

新课改的实施，要求我们在管理层面上也要随着进行相应的改革。首先，建立一套科学的目标管理机制，把常规管理、长效管理、内涵管理作为这套机制的核心内容，念好“严、细、实”三字真经，把各项管理进行细化、活化和强化。开创了时时抓常规、事事有常规、处处抓常规、人人讲常规的大好局面。其次，建立了目标责任制，把学校的各项管理工作进行分工、细化，分配到每一位教职工的身上，让每一位教职工明确自己的职责，签订目标合同，责任靠身，形成了“事事有人干，处处有人管”的管理新格局。第三，强化了学生的自我管理，通过开展一系列的主体体验活动，让学生自主管理校园。2013年我校在灌云县中综合考核评估中获得第五名，2014年在县综合考核评估中获得第三名。

四、特色建设，打造优质教育品牌

开发特色鲜明的校本课程是推进新课改工作的有力举措。我们四队中心小学有丰富的校本课程资源，为充分发挥其教育功能，我们对学校现有的校本课程资源进行梳理、整合，以校园文化建设为突破口，形成了系统的校本教研体系，开发了特色鲜明的校本课程。

首先打造绿色书香人文校园。让学校的每一寸土地，每一处空间都发挥育人功能。形成和谐、美观、大方、立体的校园文化大环境。另外，我们还在学校的操场上，建立了“植物园”、“气象观测站”等科技教育设施。其次，构建长廊文化。根据学校的实际情况，在校园建设了两大文化墙。一为书画长廊，展出师生的书法绘画作品，西边的墙壁上展示“琴棋书画”的相关知识介绍，让孩子们不但提高写字水平、欣赏水平，也增加了相关的知识。二为古诗文化墙，把许多脍炙人口的唐诗，配上相应的水墨画，呈现到学校的墙壁上，让孩子们随时随地可以朗读、感悟，从中学习为人、为学的道理。在愉悦心情，发展兴趣的同时，也帮助孩子们修身养性，受到传统文化熏陶和洗礼。

学校还充分利用家庭教育和学校教育的结合，采用“请进来，走出去”的形式，定期聘请学生家长到学校来参加校本实践活动，同时，也定期组织学生到家庭或社区参加一些家校共建活动，取得了很好的活动效果和社会效应。如：我们聘请了10位学生家长，他们定期到学校来指导孩子们进行校本实践活动，演示一些农具的操作流程，传授一些劳动技能，受到了孩子们的一致好评。我们开展了丰富多彩的校本实践活动，受到了社会和家长的一致称赞。

五、强化后勤服务功能，提升现代化办学水平1．加大各项投入，改善学校办学条件

2011年以来，我们充分挖潜，通过“向上争取一点、社会赞助一点、学校节支一点”的办法，千方百计筹措资金，两年多来在硬件建设、校园改造、内部设施添置等方面已投入了100多万元。

目前学校办公、教学、活动、生活各区域布局比较得体，相映成辉；校园办公系统已经建成，各种电教媒体已全部进入教室；大部分教职工都配备了笔记本电脑。多功能报告厅、图书室、阅览室、微机室、仪器室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室等功能室11间，内部教学设施齐全。处处洋溢着现代化的办学氛围。

2．抓好科学管理，后勤管理思路清。

首先是抓实校园管理。实行“三优”创建。即与各部门一起实行综合治理，创优美环境，实现了校园“洁、齐、美”；落实安全防范措施，创优良秩序，形成井然有序的校风；强化后勤职能，创优良服务，满足了教育教学的需求，确保师生工作、学习和生活的满意。其二是抓严财务管理。合理分配与使用资金，充分发挥对各项工作的促

进、调节和监督作用，完善和加强了请购、审批、报销制度，坚决杜绝不合理开支和乱收费，对学校经费运营情况定期在校务公开栏告示，接受教职工的监督。财会人员的业务素质日益提高。其三是抓细校产管理。教学设施设备，只有通过科学管理，才能发挥其功能，服务于教育。我们坚持“技术管理和经济管理相结合”、“专业管理和师生共同管理相结合”的原则，制定了校产管理、使用、验收、奖惩等制度，各专用室责任到人，分清权限、义务和职责，杜绝了公物遗失、人为损坏的现象，提高了设备的使用率，人尽其才，物尽其用，达到管理育人的目的。

3．落实综合治理，打造平安校园 我校坚持安全第一，健康第一的原则，始终绷紧安全工作这根弦，把“平安校园”创建活动作为学校工作的重中之重，因地制宜，因势利导，真抓实干，营建了安全文明的校园环境，为全校师生筑起了一道坚固的安全屏障。首先，完善制度，落实责任。近年来，我校完善并实施了《学校门卫职责及量化管理细则》、《出入校园的规定》、《放学路队管理制度》、《楼道安全应急预案》等安全制度。这些制度和职责的制订都有极强的针对性、实效性和可操作性，促使学校安全工作有章可依。其次，安全自护，寓教于乐。利用晨会、班队会、安全教育周等时机，坚持对全体学生进行安全教育，做到了月月有主题、周周有重点，天天有记录，从细节入手，一点一滴不断积累，让安全防范和自我保护意识深入脑海，慢慢地转为自觉行动。第三，坚持排查，防患未然。一是坚持每天的晨检、午检。二是坚持填写《学校安全工作日志》，每月坚持定期安全工作月报制。三是每月开展一次全面的安全大排查。第四，净化周边环境我校与公安干警、交警、工商部门保持密切联系，长期开展警民共建活动，清除了校园周围违规的网吧、电子游戏室，规范了交通秩序，营建了安全文明的校园周边环境，确保了一方平安。

六、存在的问题和不足之处

在实践中我们深深体会到，前进道路上机遇与挑战并存，但更多的是挑战。我们虽然取得了一点成绩，但面临的困难和存在的问题仍然很多，突出表现在个方面：

一是常识科专职教师人才短缺。

二是校与校、班与班教育教学质量差距较大，学科与学科之间发展不平衡。

三是青年教师流动大，致使教师队伍不稳定。

学校工作千头万绪，但稳定是关键，发展是硬道理，面对群众对优质教育的渴望，我们仍需努力学习，更新观念，不断提高管理水平和教育教学质量。我们将抓住本次素质教育督导的良好机遇，以此作

为我校下一步发展的新起点，在今后的工作中，将一如既往地加强学习、扎实工作，与时俱进，带领全体师生开拓创新，深化素质教育加快内涵发展，全面提升办学水平。为把四队中心小学办成市县一流的品牌学校而继续努力。

灌云县四队中心小学 2014年12月26日

强化内涵发展

不断提升办学水平

——灌云县四队中心小学素质教育督导评估工作汇报

灌云县四队中心小学 2014年9月24日

第二篇：小学督导汇报材料

新华小学现代教育示范学校督导评估 汇 报 材 料

县政府教育督导评估组各位领导、专家：

大家好。首先我代表新华小学对各位的到来表示衷心的感谢！

新华小学地处元谋县西部，距县城50公里，西面与新华街相邻，东面和北面环河尾水库，南面是宽阔的田野，环境优雅，是个育人的好地方。新华小学创办历史悠久，现有3个完小，3个完小由小学部和幼儿园组成。学校占地面积19732平方米，校舍建筑面积4038平方米。小学部现有教学班22个，学生530人。幼儿园3个班，学生91人。学校教职工总数51人，44名教师，其中本科学历16人，大专学历26人，小学高级教师17人，3个合同制工人，4个临时工，党员13人。

新华小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，学校先后被评为：“云南省红旗大队、楚雄州文明单位、楚雄州文明学校、元谋县文明单位、元谋县文明学校、元谋县优秀学校”等荣誉十多个。

新华小学几年来，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将新华小学自评情况作如下汇报：

一、办学方向

（一）办学目标

（二）办学思想

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，按国家规定落实“两免一补”等政策，认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全，并通过教职工代表大会讨论通过，执行有效，收效明显，考核有依据。建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健 康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

二、学校组织管理

（一）领导班子

现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，通过公选持证上岗，有较高道德修养，决策指挥能力强，深入教育教学第一线，熟悉并担任学科教育教学工作，了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。学校实行教师岗位双向选择聘任制，责、权、利明确，考评到位。以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在绩效工资和评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神。学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求，学校掀起了教研兴校的热潮。

（三）教学设施

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书4640册，生均图书15册，有音像资料256盒。每年添置图书生均1册以上。并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、教育教学工作

（一）常规管理

学校坚持执行校委会和教代会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。学校党支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

（二）德育管理

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。中心完小“雏鹰展翅高飞”在2009年10月被评为楚雄州优秀红领巾小社团。学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。

（三）教学管理

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。教学常规形成制度，检查、考评管理落实，学校对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实到位，成效显著。学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。本办学水平督导评估推门听课课堂教学优良率达到80%以上，无不合格课。学校十分重视教育科研工作，建立以校为本、自下而上的教学研究制度，机构人员落实，经费保障，突出重点，针对性强，成效显著。每学年都有20多篇论文在云南省教科院和云南教育报刊组织的论文竞赛中获奖。

四、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力，近三年无违法犯罪学生。具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。学生的个性特长得到良好的发展，学生参加县级以上艺术、体育、科技、文化等活动获奖较丰。2011年8月在“州运会”上倪永艳同学勇夺举重48公斤级冠军；在摔跤项目中，普富强同学勇夺冠军，范丽萍同学获银牌。

（二）办学特色

学校组织开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，每个学生都具备2项体育、1项艺术特长。得到家长及社会各界的好评。

学校从实际出发，利用现有的土地和水利资源加强勤工俭学实践特色教育，办学效益和社会效益已初见成效。教育改革与发展取得成果，在高效课堂和减负提质方面有明显的进步，总结出了经验，形成自己的风格。

学校已成为元谋县山区片小学教育学习、研究和交流的现场，引领元谋县山区片教学改革，有一定知名度，有较高的社会声誉。学校承担了提高元谋县山区片小学教育教师专业发展水平的学习交流任务。学校对口帮扶元谋县凉山小学，结对帮扶互动已初见成效，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出了贡献。

五、存在不足

学校没有音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室、卫生保健室、心里干预室等辅助用房；计算机生机比达不到10:1，不能满足教师1人1机，没有校园网络及校园广播系统；还没有环形跑道和室内风雨活动室。学校将多渠道筹措资金，继续改善办学条件，争取使硬件设施逐步达标。

六、自评结果

我校督导评估工作领导小组的每位成员，对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标体系》广泛收集信息，认真分析总结，实事求是，客观公正地作出自我评估。我校除c11、c12、c17三项c级指标

达到合格标准外，其他37项c级指标都能达到示范标准。请各位领导、专家检查评估。谢谢大家！

元谋县新华小学

2012年6月20日篇二：东边小学督导汇报材料

建书香校园 铸特色学校

——县东边小学xx年综合督导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎你们莅临朝气蓬勃的东边小学指导工作。我代表学校向检查组作如下简要汇报： 学校成立于1913年，学校现有45个教学班，教职工129人，2699 名学生，提炼形成了“仁爱、求真”办学思想。一年来，学校秉持“绿色教育”理念，继续深入贯彻党的教育方针政策，强化内部管理，深入开展新课程改革，加强教育科研，实施“名师工程”，建立健全师生读书制度，促进教师专业由经验型向科研型转变；继续深入开展国学教育，努力培育校园和班级文化，培养学生良好道德品质，学校办学特色日益凸显；全面实施素质教育，艺术、体育工作蓬勃发展，学生素质、成绩稳中有升；不断优化资源配置，添置教学设备设施，促进了学校事业又好又快发展。一年来，学校工作得到了上级领导、主管部门和广大家长的一致好评和广泛赞誉，学校也相继喜获市教育科研先进单位、县校本研修先进单位、安全工作、德育工作先进单位、全国国学教育优秀学校、市阳光伙伴一等奖、市小女排球第二名、县第一名、县男篮比赛第二名，县田径比赛小学组第三名、县健身操比赛第一名等十余项殊荣。

一、高处着眼，规范管理，严格落实依法办学

学校严格执行《义务教育法》、《教师法》、《四川省双八条规定》等规定，确保了适龄儿童入学率100％，残疾儿童入学率也在95％以上，近年来并无一人辍学。学校开学初进行了统一编班，严格控制班额，最大班额为72人。学生按照规定开齐开足课程，体育活动时间也超过了1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行免费教育，无乱收费现象发生。本的教辅材料征订一律自愿，不存在各种读本的乱编印乱征订现象。

二、深化改革，推进创新，精细实施“四全”管理 一年来，我校紧紧围绕“绿色教育”的办学理念，通过“绿色教育”下“求真·仁爱”办学思想的构建，认真贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面落实”的“四全”管理方略，以凸显“颂经典文化、建书香校园”的办学特色，创新办学条件，缔造符合校情的新型校园文化，基本实现了学校管理的民主化和规范化，为学校发展、学生成才、教师成功架起了坚实的扶梯。

1、在德育工作方面，始终突出德育教育在工作中的领先地位，坚持“全面发展、德育首位”，形成了以“感恩教育”和“诵读经典”为抓手的新型德育工作模式。学校成立了德育工作领导小组，制订了德育工作工作目标：即借助国学教育平台，充分凸显“书香校园”办学特色，把我校国学教育推向全市、全省甚至全国，走出一条独具特色的办学之路。为此，我校在国学教育方面，继续充分利用校本课程《国学启蒙》开展了以“晨诵-午读-暮吟”为主要形式的15分钟读书诵经活动，特别邀请了宜宾学院教授20余人一行到我校共同研讨了国学教育，与电视台联合举办了电视读书论坛，08年9月开展了全校性读书节展演活动、为学校深入开展国学教育奠定了坚实基础，我校有3 名教师被评为全国经典诵读优秀指导员；继续开展“周学一语，周行一善”活动；建立健全师生读书制度，建立班级流动书吧，要求教师每周不少于2小时读书时间，学生不少于5小时读书时间；注重培育校园文化和班级文化建设，多次组织培训会，接受培训教师达400余人次；学生结合节假日不定期开展德育活动，特别是“5.12汶川地震”募捐活动，我校捐款达5万多元，展现了师生良好的精神风貌；大队部每周还开展“争当星级班级”的活动，利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育，成效显著。为了认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，我们构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。3次邀请家庭教育专家自贡刘乾跃老师来校做家庭教育专题报告，接受培训家长达5000余人次，反响强烈。每学期末，评比出了三好学生90名、特长生135名、优秀队员135名及文明班级10个，让学生尽早地学会做人，学会求知，学会生存。

2、强化学科建设，突显英语特色。为了抓好教学工作，确保学校教学质量稳中有升，凸显我校英语特色，逐步形成以英语为主攻、语数为两翼的教学特色，通过英语口语交际、文化经典诵读、快乐数学学习等活动的开展，达到 “能说会写懂英语、勤背多练读语文、能思会算学数学”的育人目标，实现智慧和人文的整合。为此，我们严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，狠抓教学常规管理，在教学工作不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。本学年，学校重视教学“六认真”过程管理，全面依托教务处、科研室、教研组、年级组的过程管理工作，在半期、市抽考、期末考试、英语学科建设等方面注重过程管理，严把质量关，做到工作落实，每月把各部门考核汇总，形成教师学月形成性考核，追加到学期末，作为教师学期考核和评优晋级的重要指标。一年里，我校在抽考、县统考、毕业考试中均获得了优异的成绩。

3、着眼学校实际，建立金字塔师培模式。学校高度重视师培工作，积极开展新课程改革和课题研究，大力实施名师工程，着力打造一批业务精良、师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一年来，学校继续抓好“集体备课”、“年级教研课”、“外出学习汇报课”、“新教师见面课”、“教师听评课”和“课堂开放周”等常规教研活动，教师平均听课达120余节次，认真开展了校级教师赛课，有17名教师参加赛课，改版了《科研论坛》月刊和《春苗》半月刊，分别出版了8期和20期，并得到了市县领导和业务部门高度赞誉；认真开展了市级课题《新课程下教师专业发展水平和评估机制研究》研究，于08年10月已正式结题，校级课题《开展感恩教育，促进青少年思想道德建设实践与研究》获市科研课题一等奖，陈代兵等5位教师获此殊荣，认真开展了《有效课堂教学研究》，培训教师达400余人次，继续深入开展了省级重点课题《信息技术与小学语数学科课程教学的有效整合研究》的研究工作，并取得了中期阶段性成果；加强教师外出培训，一年来，我校外出学习教师达50人次，并带回了成功的教育教学经验；继续抓好“名师工程”，16名名师组教师通过撰写教学反思、读书笔记、送教下乡、上汇报课、做专题讲座等方式，提升了教学艺术，08年9月，我校有贺晓彬等9名教师得到了县府首届星级名师表彰。学校也注重“请进来”，一年来，先后聘请王建强、叶上雄、支玉恒等专家讲学，特别是支玉恒讲学，来自全市的参加培训教师达800人次，学校在《四川教育》第2-3合刊上刊登了我校对“学科与生活”的专题研讨，我校有7名教师发表了论文，在全市引起 了强烈反响。一年来，教师有40余篇论文在各级交流发表，徐刚、杨树红等撰写的教育教学论文在全国获得二等奖，学校师训工作扎实有效，开创了东边小学教科研工作新的辉煌。

4、体卫艺工作方面，学校坚持全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育卫生工作条例》，认真执行教育部《阳光体育实施意见》，按要求开齐开足了艺体课程。为实现让学生乐学，让学生成才、让学生全面发展的育人目标，我们在坚持上好两操一课的前提下，积极开展了课外活动。由于场地限制，学校对课间操采取分年级方式开展。一年来，学校积极组织了冬季田径运动会，将近三分之二的学生参加了比赛项目，收到了很好的效果。开展了校园集体舞比赛，参加市小学生女排获得亚军，县第一名、代表参加阳光体育活动获得市一等奖，县田径运动会获得小学组第三名，篮球第二名、08年9月县小学生健身操比赛获得一等奖。

三、以人为本，彰显个性，全面提升办学水平

1、特长生方面，我们学校成立了美术、书法、绘画、合唱团、舞蹈、剪纸等兴趣小组，这些小组也均制订了活动计划，定期活动，长期开展活动。这既陶冶学生的情趣，锻炼了特长，又丰富了校园文化生活，从而使素质教育落到了实处，促进了学生全面和谐地发展。本学年，学生参加市第四届艺术人才大赛获一等奖9人次，二等奖19人次，三等奖26人次，充分让学生的特长得到发展和展示。

2、在办学特色方面，学校明确了近、中、远期特色教育目标，并且认真制定了学校特色建设方案。一年来，学校以学生为主体正常开展了国学教育特色教育活动，学校“书香校园”办学特色更加凸显。

3、加强我校的校园文化建设，提升学校的文化品位，推进学校的可持续发展，我们制定了校园文化建设活动实施方案，布置了大量的国学诵读经典语句上墙，张贴师生作品进橱窗，从而有力的保障了我校校园文化建设。

4、在安全、卫生工作方面，一年来，学校始终将此项工作视为重中之重，树立了“安全工作重于泰山”的意识，深刻认识到安全不保，何谈教育。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项管理制度，明确了各岗位职责，本学年还增定了学校事故隐患排查制度。每月定期对学校的校舍、建筑、教学设备设施及活动器材等进行一次彻底检查，在汛期更是高度重视，对季节性传染性疾病进行积极的预防和治疗，发现问题及时处理；密切关注课间操、集队集会、学校活动、组织考试的楼道安全，安排楼道值周负责安全管理。由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故，学校被评为学年安全工作先进单位。

四、合理配置，优化资源，保障学校事业快速发展

在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组。为了促进学校事业快速发展，学校先后投资数万元，改造校园文化建设，对花园花台进行了改造、绿化，添置了教学仪器、办公室电脑、打印机等办公设备、购置阅览室图书、派遣教师外出培训学习、制定一系列勤俭办学制度等，发展了教师，发展了学校，推进了学校事业快速发展。学校继续加强西城分校的远景发展和规划，重视学校队伍建设和硬件建设，投入资金加快建设发展速度，力争以西校部为突破口，把学校发展做精、做大、做强。

五、反思过去，探索未来，努力寻求制高点发展。

我校作为历史悠久又赋时代气息的县城学校，面对过去一年的工作，我们有基础、有信心。对照督导评估标准，也尚存差距：国学教育上，机制还不够成熟，特色还不够明显；在教育观念上，避免形式上的“绿色教育”还需加快转变；在课程改革上，培养学生的创新精神和实践能力的课堂研究还需长期探索；在队伍建设上，进出流动、择优上岗、竞争机制、名师工程等还需深化，适合素质教育及县城小学特点的评价体系还需进一步完善；在发挥辐射作用上，还需充分利用本地区人文、自然、历史等独特的教育资源，创新教育渠道。

面对存在的问题，我们有危机感、紧迫感。我们将在今后工作中以“深入学习实践科学发展观”为契机开展以下工作的探索实践：

1、教师专业成长上，进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质；进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量；

2、学生快乐学习上，继续严格按照上级课程规定，开齐开足课程，切实为学生减负，进一步搞好艺体工作和特长生培养，培养学生全面发展，让学生快乐学习，健康成长；

3、家长配合教育上，进一步抓好教师教育观念，树立服务意识，组织家庭教育专题对家长进行培训，促进学校、教师、家长和谐相处，密切配合；

4、校园文化建设上，进一步加快建设速度和力度，紧密围绕学校“书香校园”办学特色，不断推陈出新，努力提升办学品位，推进学校的可持续发展；

5、校园布局调整上，进一步改善办学条件与环境，校本部做到做精、做强，办出学校特色，办出学校内涵，争取县上支持，购买进校门左边1500平方米平房；加快西城分校建设，西城分校进行扩建，建设成为东边小学一扇重要的门户；

6、学校管理机制上，继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，进一步贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面发展”的管理方略，积极倡导“发现人的价值，开发人的潜能，张扬人的个性，提升人的素质”的管理思路，让学校管理义无反顾地回归到注重人自身的充分而和谐的发展上来，达到“管有风格、教有特点、学有特长”的创新管理要求；

7、特色教育上，进一步抓好国学教育和读书活动，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，进一步建立健全完善成熟的管理机制，深挖国学教育因子，在培训、制度、管理、奖惩等方面做到精细管理，读书活动注重过程管理，充分凸显、提炼办学特色；

8、特色教研方面，进一步抓好抓实“名师工程”和常规教研、课改工作，健全管理机制，做好师培塔尖与塔底的建设工作，务求抓落实、创特色、出成效。

我们相信，在校党支部、校行政带领下，全校教职工团结拼搏、务实工作、开拓创新，争取上级的大力支持，一定能克服办学中遇到的困难，办好人民满意的教育，为实现川南名校而努力奋斗。篇三：2014年学校迎接督导汇报材料

二零一四年督导汇报材料

山亭区徐庄镇建银希望小学

2014年1月5日

二零一四年督导汇报材料

尊敬的领导：

上午好！热烈欢迎，衷心感谢区教育局领导一行，来我校督导检查学校全面工作。

建银希望小学建于1996年，是山东省建行捐资20万，授建的一所农村希望小学，学校占地面积1900平方米，建筑面积4320平方米，绿化面积8640平方米，共有13个教学班，568名学生，23名教师。

学校在镇教委正确领导关心关怀下，学校在校训：“赢得未来，从现在做越来越好的自己”理念下，以让每一个学生都成功为办学宗旨，以“激发学生兴趣，塑造美的心灵为育人目标，打造一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有人爱之心的四好教师团队，培养我负责、我能行、我成功、我快乐的四有创新人才，最终让建银每一个学生能够享受优质教育，办好这所美丽的学校，早日实现建银强校梦。

一、打造名师工作，争做四好教师。a、结合师德建设年，积极开展“扪心四问”活动，加强师德教育。习书记在北师大讲话时说：教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作，明确提出好老师的标准，首先要有崇高的理想信念，陶行知先生讲过：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，所以教师干一行、爱一行、专一行、精一行，把教书育人当作天职，当作事业，我校结合师德建设年，开展了：“爱为师魂，”为主题，一系列爱心教育，开展了“扪心四问”大讨论活动，开展学习撰写了“四好”教师学习心得体会。举行“做身边的榜样，做自己的英雄”师德演讲比赛，全体教师围绕感动写了自己的教育故事。通过系列师德活动开展，建银教师：爱学校，视校如家，把校当作第一个家，爱工作，视校为生命，把教书当作天职，爱学生，视子女，教师就是孩子的第二父母。b、学校加强骨干教师递进式培养和优质教学资源评选工作。首先学校制定骨干教师递进式培养方案，制订优质教学资源评选奖惩办法，方案奖惩明确指出强调：

1、改变教师观念：在工作中，用显微镜去发现学生的闪光点；用放大镜去放大学生的闪光点，蹲下身子，生生平等，善待差生，优生至优，差生不差，真正让学生成为学校的主人。

2、习近平在北师大讲话时说：教学生一碗水，以前的教师应有一桶水，现在的教师得有一潭水，要求教师必须要加强学习，加强基本功训练：开展,”三字一画、一机一体、多论多法”大练兵活动。即，钢笔、毛笔、粉笔、简笔画；微机、体育；学习多种教学理论，学习多种教学方法。按照镇教委的要求，我校还重点开展了大读书、大晒课活动。

3、教师外出学习：节假日，周六周日教师学习，学校给一定的生活补助及车旅补助，并且每天要加量化分0.5分。

4、在优秀教学资源评选中，教师全课程参与，全课堂参与，人人参与，学校规定每位教师每中一篇市级教学资源学校发奖金700元，量化分加7分。

5、我校已有省市级骨干教师：

梁倩、杜玲获山东省数学教学工作先进个人；张芹获枣庄市十佳园丁；王修玲获枣庄市课改标兵；公磊获枣庄市骨干教师。本学年学校重点培养对象：老教师有杨新文、刘春平；中年教师有曹亚皇、刘晓瑞；青年教师有王洪丽、李严；让没发光的教师发光，发光的教师

成为一盏永不熄灭的明灯。

二、唱响质量歌，打响质量仗

学校口号“质量不是学校工作的一切，没有质量学校工作就没有一切”。高局长在8月26日教学工作会议上明确提出，落实教学工作常规，提高学生应试成绩，办好群众满意教育。陆主任在9月2日镇教学工作会议上，再一次明确提出“质量是学校的生命线，以分数论英雄”。

学校认真学习领会贯彻高局长讲话精神，教师写出心得体会，学习“教学质量提升年”活动方案，开展“提高教学质量我该怎么办？”大讨论活动。

提高教学质量我该怎么办？

1、认真学习《山东省中小学管理基本规范40条》规范办学行为。首先学校开齐开足开好课程，落实教学常规，教师要认真备课、上课、作业批改、课外辅导、要加强校本培训，学科教研，集体备课。

2、修订完善学校量化制度，人叫人干人不干，制度调动一大片。陆主任将学校工作要制度引领，经济撬动。教师专业成长，教学成绩加大量化分比值，教学成绩以前量化40分，现在量化60分，全区抽考前三名内定优秀。上学期量化奖金全镇考试第一名1000元，今年全镇考试第一名1200元，每提升一个名次奖100元。同时，及格率达80%以上的，及格率80%就奖80元，及格率85%就奖85元。优秀率达30%以上的，优秀率30%就奖30元，优秀率40%就奖40元。平均分60分以上的，平均分多少分就奖多少元。

3、具体有10条做法。

①爱学生，教师的微笑就是学生心中的阳光，教师是孩子的第二

父母，只有爱学生，才能走进学生的心灵，只有爱学生才能成为学生的朋友，只有爱学生才能成为学生最敬爱的人。只有爱学生，学生才喜欢你，爱听你的课，才能成为你的弟子，只有爱学生，才能提高教学质量。

②精心备课，吃透教材，功在课前。

③上课铃响前教室安静1分钟，教师早到1分钟。向四十分钟要质量，不浪费学生1分钟。不带手机进课堂，课堂教师不离室。

④高效课堂，教师讲练结合，学生思动结合。完成课堂的教学任务，课堂达标。⑤教师教会学生学习，学习方法，举一反三。

⑥晒作业，晒教师基本功。

⑦要求学生入楼即静，入室即学，不懂就问。

⑧开展“师生同读书，师生同写字，学生一帮一，学生一比一”活动。

⑨成绩是考出来的，教学是练出来的。

⑩加强控辍力度：陆主任常说：“没有学生教什么，没有学生还当什么校长，控挫保学工作是重中之重。”学校开展快乐学习，正面宣传，加强奖惩。a、改善办学条件 ?实现现代化教学手段，加大资金投入，班班使用电子白板。?征求资金安装格力空调22个，不仅教室有，活动室也有。?学校有附设幼儿园，有餐厅等配套设施。?一流的校园环境，一流的绿化硬化，校园分化氛围浓厚。?幼儿园新铺草坪650平方米，投资近3万元。?改善教师办学条件，投资5万元给每位教师配手提电脑，投资篇四：南街小学督导汇报材料

建品质学校 办优质教育

——阴平中心小学2013年教育综合督导工作汇报材料 左权县南街爱乐希望小学占地15000平方米，建筑面积12000㎡。现有24个教学班，学生1200余名，专任教师64名。近年来，我校以?为学生的终身学习与发展奠基础?为理念，以?面向全体、全面发展?为办学宗旨，以?办规范加特色学校?为目标，在全体师生的共同努力下，学校软硬件建设都有了长足的发展，教育教学质量稳步提高，成为国家、省、市、县多项课程改革实验基地，先后荣获?国家小学生作文教学改革示范学校?、?山西省文明学校?、?省德育示范校?、?省艺术教育先进单位?、?市体验教育示范校?、?市红领巾示范校?、?市‘三育人’先进集体?、?县先进集体?等荣誉称号。

我校各功能用房齐全，教学仪器按国家一类标准配置，实验室设备完善，制度健全，演示实验和分组实验开出率100%；图书室书目齐全，共藏书25000余册，人均20册以上，借阅制度规范，每周向学生开放达8小时以上，微机室满足最大班额学生每人一机的要求。

在办学中，我们努力抓住机遇，以实施素质教育为核心，努力实现教育思想的现代化，办学条件的标准化，学校管理的规范化，学生素质的优良化，主要做了以下工作：

一、加强学校管理，提高管理效能

1、学校全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，秉承?洋溢尊重、和谐发展?的办学理念，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。坚持自主发展的学生观，我校树立了?成长的教育，成长的未来?的办学思想。

2、实施课程改革，狠抓常规管理。教育部新一轮基础教育课程改革方

案出台后，明确了素质教育的核心问题是课程改革。我们以此为契机，紧紧抓住这个关键环节，根据学校实际制定新课程改革的实验方案。加强教学常规管理，形成良好的教学秩序。

3、开展校本教研。近年来，我校在?四三?模式的引领下，主要以分科教研为抓手，采取了同课异构、专家引领、示范观摩等形式，力争推进校本教研、区域性教研，提高教研活动的水平和质量，促进教师的专业化成长。①以课为校本教研的平台，以备课组为单位，人人参与，听完一节课后，就以课为例进行校本教研活动，研究教学行为，采用同伴互助的形式进行对话、协助、帮助，让教师在面对面交互式教研活动中共同发展。②以反思性教研为校本教研的重点，我校每周都组织教师对一周的教学做一下反思，写出质量的反思材料，并适时进行交流。③以课程教研为校本教研的主要内容。

4、为进一步优化育人环境，我校成立德育工作领导小组，制定好每学期的德育工作计划，按课程计划开足上好?两课?。定期召开德育工作研究会议，不断提高德育工作的实效性。通过每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，加强了对学生的爱国主义和集体主义教育；设置班级读书角、好人好事登记簿，发挥图书室、阅览室的功能，加强对学生学习、安全、卫生、文明礼貌养成教育；通过家访、召开家长座谈会等活动，达到了学校教育与家庭教育的有机结合；能充分利用校内外德育资源，并充分挖掘各学科的育人特点，在努力改进课堂教学方式的同时，找准教育的结合点，有机渗透德育教育，提高德育工作的实效性。

5、根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；一是依托学科教学，发展学生素质。我校认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育课，积极开展阳光体育大课间活动，保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间。注重加强学生的卫生保健和健康教育。二是注意上好音乐、美术、综合实践、信息技术和地方、校本课，培养学生健康的审美情趣、应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力和基本的劳动技能。我们自编了富有本校特色的校本课程：《诗、书、礼、乐——礼仪篇》、《诗、书、礼、乐——诗歌篇》、《诗、书、礼、乐——感恩篇》、《诗、书、礼、乐——爱乐篇》、《国学》、《三字经》等，我校编排的富有左权地方特色的小花戏儿童操受到了社会各界的一致好评。三是开展丰富多彩的兴趣小组及课外活动，提高了学生综合素质。我校课外活动分为很多兴趣小组（架子鼓组、绘画组、剪纸组、书法组、舞蹈组、田径组等等）通过此活动切实发现和培养了学生的各方面兴趣和特长，目前学校的课间、课外活动呈现出全体学生积极健身的可喜局面。

二、落实安全维稳责任制，努力创建平安和谐校园工作 我们把维护学校政治稳定、安全防范、基层基础工作、责任制和责任追究制、法制安全教育、队伍建设作为重点，抓住不放。以突出重点，强化措施，加大力度，整体推进，务求实效的思路去开展工作。

1、加强制度建设，根据依法治校的要求和学校管理工作的实际需要，进一步建立健全规章制度，使学校各方面的工作有章可循，有制可依。平安创建中，我校相继建立健全了《门卫制度》、《校内安全定期检查和安全隐患报告制度》、，《消防、防震安全制度》、《用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《学生安全信息通报制度》、《住宿学生安全管理制度》等学校安全管理制度，建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实了应急反应机制，建立了畅通的信息上报制度，制定了安全管理、要害部位管理、危化物品管理、内部安全保卫、治安巡逻等工作制度，制定了岗位安全责任书，实行班级安全管理员班级安全自查制度，建立了校园安全文明建设工作责任追究制度。

2、狠抓制度的落实。如安全工作检查制度，校领导经常组织有关人员进行定期或不定期检查，特别是每月初组织对学校的安全情况进行地毯式大

检查，不断总结经验，发现问题，及时解决；学校实行24小时有人值班，中午班主任轮流值班，只要有学生在校，就有教师在校。教职员工，各有分工，全员参与管理，重点地段设专人看守，双休日、节假日、寒暑假，领导带头值班，组织相关人员做好护校保卫工作。

3、落实内部防范措施，建立健全人防、物防、技防于一体的治安防控体系。学校设立四名专职校园保卫人员；实行日检周报制度，分管领导定期不定期的带领各处室领导检查学校安全工作，健全安全保卫台账；教师实行一岗双责的校园值班守护并按时到岗履职签到，作好值班记录；防盗、防火设施齐全，疏散标识清楚醒目，用电线路符合消防要求；校园内无危险建筑及其它安全隐患；在校园内和教学楼每层楼道投资安装了监控系统，配置8个云台式红外线摄像头，微机室、多媒体教室等重点防范部位，安装了红外线电子报警设置。

4、积极开展多种活动，维护青少年权益.利用国旗下讲话、班团主题会、墙报墙报等形式，对全校师生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律宣传。学校与公安机关开展了?警校共育?工作，邀请法制副校长和县公安局法制科的干警为学生作法制报告，教育学生学会自救逃生的方法，当遇到不法侵害时，会及时巧妙报警。并把安全教育要求告知家长，与家长签订《学生安全协议书》；积极主动与家长联系，强调家长紧密配合学校做好防范工作。从而形成了家校联合、互相沟通、齐抓共管的安全工作新格局，收到了良好的效果。

5、高度重视维稳工作，创造和谐稳定的校园环境。在开展平安校园创建的活动中，我校把维护校园稳定工作放在了学校工作的重要位置。坚持校务公开，建立完善了矛盾纠纷排查调处机制，妥善处理教职工的利益分配、职称评定和关系群众切身利益的热点、难点问题，把各种矛盾纠纷及时化解在基层和萌芽状态。

6、实施关爱行动，关注未成年人健康成长。积极开展结对帮扶活动，为家庭情况特别困难的留守学生制定了?一帮一?结对子帮扶措施，明确了一名党员帮扶一名差下生的制度，随时关注困难留守学生的成长；还开展了同学之间的 ?一帮一?结对活动，通过学习的交流、生活的帮助，让每个同学都融入到学校的大家庭中，得到关心关爱，感受到社会的温暖。

三、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

1、重视领导班子建设，全面贯彻教育方针

学校领导班子党性强，风气正，业务精，分工明确，有开拓进取精神，团结协作，乐于奉献。政策法规观念强，集体有凝聚力，出色完成上级下达的各项任务。班子成员具有较强的事业心和工作责任感，能不断加强学习，提高自身的思想素质、专业素质和管理水平；能各司其职、各尽所能，团结进取齐心协力；能深入第一线教学，经常下班听课，能处处起先锋模范作用，虚心听取教师们的意见，和老师们一道，为素质教育的全面实施和深入开展尽心尽力地工作。

学校领导班子熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育科研能力，团结实干，勇于开拓。学校实行校长负责制，岗位责任制，教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。建立了科学的学校管理制度，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；各种管理档案健全完善。学校实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长、教职员工能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

2、加强教师队伍建设，提升教师专业素养

学校重视教师队伍师德建设，每学年都制定了计划、措施，建立完善评价制度。我校制定了《教师综合评估制度》，并经全体教师会上讨论通过，在学期末，按照方案对老师进行评估、奖励。

几年来，我校创造条件让老师多走出去参与各级各类培训或听课。并且篇五：希望小学督导评估汇报材料 希望小学督导评估汇报材料

一、基本情况 尊敬的各位领导：

首先，我代表希望小学全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校是一所新居民子弟学校，创办于2001年9月，起先租用的是勾山街道新塘村小学，2012年9月搬迁至环境优雅、交通便利、风景秀丽的朱家尖西海岸，与半升洞码头隔海相望的顺母村原普陀旅游学校。学校占地4220m2，在校学生540人，开设12个班，现有教职工35人，其中专业教师26人，中师毕业生2人，大专生16名，本科生8名，教师年龄结构合理，35-50岁14人，35岁以下12人，是一所充满朝气的学校。

二、办学思想与办学行为

1、学校办学思想端正，坚持面向全体学生。按区教育局就近入学和招生要求规范招生，班额控制在40人以内，坚决控制不出现大班额现象，做到均衡编班，不设重点班级。六年级不下达升学指标。

2、学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按新颁课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，学校成立了田径、声乐特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。学校十分重视“两操一活动”的开展情况，保证学生每天1小时的体育活动时间，在本学年区“五小星”比赛中取得优异成绩，得到了局领导和家长的好评。

三、领导班子和教师队伍

1、校长、班子队伍建设。党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。

2、教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。整章建制，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。重视过程管理，每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。

四、办学条件

1、校园校舍。年内自筹经费 万多元，改善办学条件，如：水电改造、食堂工程、多媒体添置、校园绿化等项目。

2、设备设施。电教仪器与设备均达规定要求。现代教育技术设施完善。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室，实验室、图书室。音、体、美、卫器材设施配备符合要求。生活设施配套。重视电教、仪器、图书等设施设备的管理和使用，制度健全、台帐清楚。

五、学校管理

1、德育工作。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，政教处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了朱家尖派出所陈永发任法制副校长，成立了家长学校，形成了“学校—家庭—社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，定期召开德育研讨会。学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校先后制订了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。

德育活动开展经常，积极开展中华传统美德教育年内达4次以上，并做到有方案、有讲稿、有记录，以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、中华传统美德教育、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等主题），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。每学期进行一次学生思想品德评价，每学期开展两次养成教育活动。让学生从小养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。

2、教学常规。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，书记、业务副校长任副组长，班子成员、教研组长为成员的推进课堂教学的工作领导小组，切实保证课堂教学改革的全面实施。

学校制定了详实的工作计划和措施，制定并实施了与课堂改革相适应的教学常规管理制度与评价制度，加强教学常规管理，实现管理的制度化、规范化、科学化、常态化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施教案和学案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、建立学生合作学习小组、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。教学环节管理到位，教师教案、作业布置与批改、听评课、辅导学生、教学检测等都符合要求，课堂教学优良率高。每学期对教师进行了4次以上常规检查，做到检查有有记载、统计，及时向教师通报反馈检查结果。

3、教研教改有成效。学校校本教研制度落实，各学科按计划开展活动经常，每学期开展全员参与的常规教研活动、竞赛活动。

4、体卫艺工作

学校体育小组开展正常，羽毛球队、乒乓球队、田径队、声乐队常年坚持课外业余训练，做到了有计划、有教案、有总结、有专人负责管理，且效果显著。

卫生与健康教育活动经常，疾病预防制度落实，学校每期开展了卫生知识讲座和心理健康教育，每周进行了卫生工作检查。经常开展了艺术教育活动，做到有安排，有检查，有实效。

5、严格学籍管理。学校严格学籍管理，有专人负责，档案资料规范齐全。学生异动符合程序要求。

6、加强班、少先队组织建设。学校班、少先队组织健全，活动开展经常，工作务实，具体活动经费有保障。

7、加强后勤管理。学校有规范的校园、校舍、校产管理制度、食品用品采购准入制度，制度健全，措施得力。

8、加强民主管理。学校认真落实了校务公开制度，做到了“六有”，有组织机构、有方案、有台账、有阵地、有反馈、有效果。

学校每年组织1次教职工代表大会，做到了重大事情提交教代会讨论通过，程序规范，资料齐全，每年认真组织了民主评议领导干部活动，收效很好。

9、加强综治安全信访稳定工作。学校综治安全信访维稳工作领导机构健全，各种管理制度完善，措施得力，工作开展经常，资料齐全。做好了重大安全事故应急预案，年内开展安全主题教育3次，应急演练1次，做到了应急知识进课堂，建立安全隐患台帐，及时消除了隐患、化解了矛盾，一年来无重特大安全责任事故发生，无集体上访和越级上访事件发生。

六、发展水平

1、教育质量。学校有明确的办学指导思想，工作有计划、有安排，教学改革有方案、有措施，学校学生都能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的学习、生活习惯，能遵守纪律，团结友爱，助人为乐，校纪校风良好，正因为各项管理到位，措施得力，学校的教育教学质量做到了稳中有升。

2、健康水平。学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行了体质健康检测并按要求上报各项数据。

七、学校自评

根据学校工作督导评估细则要求，结合我校工作实际，自评分为94分。一年来，我们按照学校督导评估细则要求做了许多工作，也取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，还有待我们今后继续努力，不断完善，为我区教育健康发展添砖加瓦。

第三篇：东边小学督导汇报材料

建书香校园 铸特色学校

——县东边小学XX年综合督导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎你们莅临朝气蓬勃的东边小学指导工作。我代表学校向检查组作如下简要汇报： 学校成立于1913年，学校现有45个教学班，教职工129人，2699 名学生，提炼形成了“仁爱、求真”办学思想。一年来，学校秉持“绿色教育”理念，继续深入贯彻党的教育方针政策，强化内部管理，深入开展新课程改革，加强教育科研，实施“名师工程”，建立健全师生读书制度，促进教师专业由经验型向科研型转变；继续深入开展国学教育，努力培育校园和班级文化，培养学生良好道德品质，学校办学特色日益凸显；全面实施素质教育，艺术、体育工作蓬勃发展，学生素质、成绩稳中有升；不断优化资源配置，添置教学设备设施，促进了学校事业又好又快发展。一年来，学校工作得到了上级领导、主管部门和广大家长的一致好评和广泛赞誉，学校也相继喜获市教育科研先进单位、县校本研修先进单位、安全工作、德育工作先进单位、全国国学教育优秀学校、市阳光伙伴一等奖、市小女排球第二名、县第一名、县男篮比赛第二名，县田径比赛小学组第三名、县健身操比赛第一名等十余项殊荣。

一、高处着眼，规范管理，严格落实依法办学

学校严格执行《义务教育法》、《教师法》、《四川省双八条规定》等规定，确保了适龄儿童入学率100％，残疾儿童入学率也在95％以上，近年来并无一人辍学。学校开学初进行了统一编班，严格控制班额，最大班额为72人。学生按照规定开齐开足课程，体育活动时间也超过了1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行免费教育，无乱收费现象发生。本的教辅材料征订一律自愿，不存在各种读本的乱编印乱征订现象。

二、深化改革，推进创新，精细实施“四全”管理

一年来，我校紧紧围绕“绿色教育”的办学理念，通过“绿色教育”下“求真·仁爱”办学思想的构建，认真贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面落实”的“四全”管理方略，以凸显“颂经典文化、建书香校园”的办学特色，创新办学条件，缔造符合校情的新型校园文化，基本实现了学校管理的民主化和规范化，为学校发展、学生成才、教师成功架起了坚实的扶梯。

1、在德育工作方面，始终突出德育教育在工作中的领先地位，坚持“全面发展、德育首位”，形成了以“感恩教育”和“诵读经典”为抓手的新型德育工作模式。学校成立了德育工作领导小组，制订了德育工作工作目标：即借助国学教育平台，充分凸显“书香校园”办学特色，把我校国学教育推向全市、全省甚至全国，走出一条独具特色的办学之路。为此，我校在国学教育方面，继续充分利用校本课程《国学启蒙》开展了以“晨诵-午读-暮吟”为主要形式的15分钟读书诵经活动，特别邀请了宜宾学院教授20余人一行到我校共同研讨了国学教育，与电视台联合举办了电视读书论坛，08年9月开展了全校性读书节展演活动、为学校深入开展国学教育奠定了坚实基础，我校有3 1 名教师被评为全国经典诵读优秀指导员；继续开展“周学一语，周行一善”活动；建立健全师生读书制度，建立班级流动书吧，要求教师每周不少于2小时读书时间，学生不少于5小时读书时间；注重培育校园文化和班级文化建设，多次组织培训会，接受培训教师达400余人次；学生结合节假日不定期开展德育活动，特别是“5.12汶川地震”募捐活动，我校捐款达5万多元，展现了师生良好的精神风貌；大队部每周还开展“争当星级班级”的活动，利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育，成效显著。

为了认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，我们构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。3次邀请家庭教育专家自贡刘乾跃老师来校做家庭教育专题报告，接受培训家长达5000余人次，反响强烈。每学期末，评比出了三好学生90名、特长生135名、优秀队员135名及文明班级10个，让学生尽早地学会做人，学会求知，学会生存。

2、强化学科建设，突显英语特色。为了抓好教学工作，确保学校教学质量稳中有升，凸显我校英语特色，逐步形成以英语为主攻、语数为两翼的教学特色，通过英语口语交际、文化经典诵读、快乐数学学习等活动的开展，达到 “能说会写懂英语、勤背多练读语文、能思会算学数学”的育人目标，实现智慧和人文的整合。为此，我们严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，狠抓教学常规管理，在教学工作不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准。本学年，学校重视教学“六认真”过程管理，全面依托教务处、科研室、教研组、年级组的过程管理工作，在半期、市抽考、期末考试、英语学科建设等方面注重过程管理，严把质量关，做到工作落实，每月把各部门考核汇总，形成教师学月形成性考核，追加到学期末，作为教师学期考核和评优晋级的重要指标。一年里，我校在抽考、县统考、毕业考试中均获得了优异的成绩。

3、着眼学校实际，建立金字塔师培模式。学校高度重视师培工作，积极开展新课程改革和课题研究，大力实施名师工程，着力打造一批业务精良、师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一年来，学校继续抓好“集体备课”、“年级教研课”、“外出学习汇报课”、“新教师见面课”、“教师听评课”和“课堂开放周”等常规教研活动，教师平均听课达120余节次，认真开展了校级教师赛课，有17名教师参加赛课，改版了《科研论坛》月刊和《春苗》半月刊，分别出版了8期和20期，并得到了市县领导和业务部门高度赞誉；认真开展了市级课题《新课程下教师专业发展水平和评估机制研究》研究，于08年10月已正式结题，校级课题《开展感恩教育，促进青少年思想道德建设实践与研究》获市科研课题一等奖，陈代兵等5位教师获此殊荣，认真开展了《有效课堂教学研究》，培训教师达400余人次，继续深入开展了省级重点课题《信息技术与小学语数学科课程教学的有效整合研究》的研究工作，并取得了中期阶段性成果；加强教师外出培训，一年来，我校外出学习教师达50人次，并带回了成功的教育教学经验；继续抓好“名师工程”，16名名师组教师通过撰写教学反思、读书笔记、送教下乡、上汇报课、做专题讲座等方式，提升了教学艺术，08年9月，我校有贺晓彬等9名教师得到了县府首届星级名师表彰。学校也注重“请进来”，一年来，先后聘请王建强、叶上雄、支玉恒等专家讲学，特别是支玉恒讲学，来自全市的参加培训教师达800人次，学校在《四川教育》第2-3合刊上刊登了我校对“学科与生活”的专题研讨，我校有7名教师发表了论文，在全市引起 了强烈反响。一年来，教师有40余篇论文在各级交流发表，徐刚、杨树红等撰写的教育教学论文在全国获得二等奖，学校师训工作扎实有效，开创了东边小学教科研工作新的辉煌。

4、体卫艺工作方面，学校坚持全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校艺术教育规程》、《学校体育卫生工作条例》，认真执行教育部《阳光体育实施意见》，按要求开齐开足了艺体课程。为实现让学生乐学，让学生成才、让学生全面发展的育人目标，我们在坚持上好两操一课的前提下，积极开展了课外活动。由于场地限制，学校对课间操采取分年级方式开展。一年来，学校积极组织了冬季田径运动会，将近三分之二的学生参加了比赛项目，收到了很好的效果。开展了校园集体舞比赛，参加市小学生女排获得亚军，县第一名、代表参加阳光体育活动获得市一等奖，县田径运动会获得小学组第三名，篮球第二名、08年9月县小学生健身操比赛获得一等奖。

三、以人为本，彰显个性，全面提升办学水平

1、特长生方面，我们学校成立了美术、书法、绘画、合唱团、舞蹈、剪纸等兴趣小组，这些小组也均制订了活动计划，定期活动，长期开展活动。这既陶冶学生的情趣，锻炼了特长，又丰富了校园文化生活，从而使素质教育落到了实处，促进了学生全面和谐地发展。本学年，学生参加市第四届艺术人才大赛获一等奖9人次，二等奖19人次，三等奖26人次，充分让学生的特长得到发展和展示。

2、在办学特色方面，学校明确了近、中、远期特色教育目标，并且认真制定了学校特色建设方案。一年来，学校以学生为主体正常开展了国学教育特色教育活动，学校“书香校园”办学特色更加凸显。

3、加强我校的校园文化建设，提升学校的文化品位，推进学校的可持续发展，我们制定了校园文化建设活动实施方案，布置了大量的国学诵读经典语句上墙，张贴师生作品进橱窗，从而有力的保障了我校校园文化建设。

4、在安全、卫生工作方面，一年来，学校始终将此项工作视为重中之重，树立了“安全工作重于泰山”的意识，深刻认识到安全不保，何谈教育。学校成立了安全工作领导小组，建立健全了各项管理制度，明确了各岗位职责，本学年还增定了学校事故隐患排查制度。每月定期对学校的校舍、建筑、教学设备设施及活动器材等进行一次彻底检查，在汛期更是高度重视，对季节性传染性疾病进行积极的预防和治疗，发现问题及时处理；密切关注课间操、集队集会、学校活动、组织考试的楼道安全，安排楼道值周负责安全管理。由于措施得力，一年来学校里沒有发生一起意外伤害事故，学校被评为学年安全工作先进单位。

四、合理配置，优化资源，保障学校事业快速发展

在后勤工作方面，我校以财务工作为突破口实行了校务公开，并成立了校务公开领导小组监督小组。为了促进学校事业快速发展，学校先后投资数万元，改造校园文化建设，对花园花台进行了改造、绿化，添置了教学仪器、办公室电脑、打印机等办公设备、购置阅览室图书、派遣教师外出培训学习、制定一系列勤俭办学制度等，发展了教师，发展了学校，推进了学校事业快速发展。学校继续加强西城分校的远景发展和规划，重视学校队伍建设和硬件建设，投入资金加快建设发展速度，力争以西校部为突破口，把学校发展做精、做大、做强。

五、反思过去，探索未来，努力寻求制高点发展。

我校作为历史悠久又赋时代气息的县城学校，面对过去一年的工作，我们有基础、有信心。对照督导评估标准，也尚存差距：国学教育上，机制还不够成熟，特色还不够明显；在教育观念上，避免形式上的“绿色教育”还需加快转变；在课程改革上，培养学生的创新精神和实践能力的课堂研究还需长期探索；在队伍建设上，进出流动、择优上岗、竞争机制、名师工程等还需深化，适合素质教育及县城小学特点的评价体系还需进一步完善；在发挥辐射作用上，还需充分利用本地区人文、自然、历史等独特的教育资源，创新教育渠道。

面对存在的问题，我们有危机感、紧迫感。我们将在今后工作中以“深入学习实践科学发展观”为契机开展以下工作的探索实践：

1、教师专业成长上，进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质；进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量；

2、学生快乐学习上，继续严格按照上级课程规定，开齐开足课程，切实为学生减负，进一步搞好艺体工作和特长生培养，培养学生全面发展，让学生快乐学习，健康成长；

3、家长配合教育上，进一步抓好教师教育观念，树立服务意识，组织家庭教育专题对家长进行培训，促进学校、教师、家长和谐相处，密切配合；

4、校园文化建设上，进一步加快建设速度和力度，紧密围绕学校“书香校园”办学特色，不断推陈出新，努力提升办学品位，推进学校的可持续发展；

5、校园布局调整上，进一步改善办学条件与环境，校本部做到做精、做强，办出学校特色，办出学校内涵，争取县上支持，购买进校门左边1500平方米平房；加快西城分校建设，西城分校进行扩建，建设成为东边小学一扇重要的门户；

6、学校管理机制上，继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，进一步贯彻落实“全员参与、全位精细、全程监控、全面发展”的管理方略，积极倡导“发现人的价值，开发人的潜能，张扬人的个性，提升人的素质”的管理思路，让学校管理义无反顾地回归到注重人自身的充分而和谐的发展上来，达到“管有风格、教有特点、学有特长”的创新管理要求；

7、特色教育上，进一步抓好国学教育和读书活动，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，进一步建立健全完善成熟的管理机制，深挖国学教育因子，在培训、制度、管理、奖惩等方面做到精细管理，读书活动注重过程管理，充分凸显、提炼办学特色；

8、特色教研方面，进一步抓好抓实“名师工程”和常规教研、课改工作，健全管理机制，做好师培塔尖与塔底的建设工作，务求抓落实、创特色、出成效。

我们相信，在校党支部、校行政带领下，全校教职工团结拼搏、务实工作、开拓创新，争取上级的大力支持，一定能克服办学中遇到的困难，办好人民满意的教育，为实现川南名校而努力奋斗。

第四篇：小学责任督导汇报材料

督学引领·以人为本·整体提升

天心区红卫小学 杨建辉

我区一直以来将责任督学作为教育工作的重中之重、常抓不懈,区内学校现分成了南湖片、大托片、二环片等六个督学责任区，我校所在片区的督学工作室就设立在我校。长期以来，责任督学对监督学校办学行为、推进学校各项工作的开展等起到了强有力的推进作用，成为了促进学校内涵发展的有力推手。但回过头看，无论是老师还是学校，对于责任督学都存在从回避畏惧到靠近亲近，从抗拒应付到接受认可，从被动接受到主动邀请的转变过程。现就我校在督导工作方面作简单汇报：

（一）从回避畏惧到沟通亲近，责任督学助学校教学质量提升。

自从建立督学责任区以来，责任督学们经常深入我校课堂，面向一线教师，听课过程中，兼顾教风、学风状况调查，尤其重视对刚加入教师队伍的新青教师帮助和培养。但老师们一开始并不能理解和接受督学的听课，看到督学进入自己的课堂感到紧张、畏惧，同时也疑惑为什么要接受学校、教研员之外的督学听课，对于督学采取的是回避的态度。督学察觉到这一情况之后，并不急于进入老师的课堂，而是现在课间与老师们谈心。例如我校的前任督学朱海玲，以我校原书记的身份与刚毕业进入学校的胡乐迈老师聊工作中的趣事。和蔼可亲的态度拉近了督学与老师之间的距离，老师们才得以放松畏惧的心情、放下回避的情绪接受督学的听课。

我校在中青年教师中广泛开展“同课异构·督学引领”教学活动。督学彭伏尧、李卫非常重视，亲自带领老师们一起备课、上课、评课，连把三关：教材关、教法关、学生关。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见和看法，提出有益的建议。老师们看到了别人的长处，也发现了自己的不足，切实起到了教学相长的效果。以前对于督学听课唯恐避之不及的心态没有了，老师们现在珍惜每次督学听课、评课的机会，在督学的指导培养下快速成长。

责任督学实实在在地起到了整体提升教师队伍的作用，例如前任督学朱海玲督学指导青年教师胡乐迈老师，在品德教学大赛上取得了市一等奖、综合实践活动赛课中区一等奖的好成绩。督学彭伏尧、李卫辅导赵双老师获得了天心区小学数学课堂教学竞赛中获得了一等奖、辅导李蕾老师在教师素养大赛中获得第一名和教师教学技能大比武中特等奖。

责任督学们在工作过程中，坚持原则，注意方法，取得了好的工作效果。对青年教师的点滴进步，给予充分的肯定，实事求是地对教学质量和教学效果作客观分析评价，尤其是青年教师不断提高素质和教学水平，工作中倡导“以人为本，和谐督导”的理念，强化为教学服务的意识。许多教师在与督学反馈交流后，都希望在以后的教学中得到进一步的指导。在促进教学改革、加强教学管理、提高教学质量方面发挥作用，我校先后获得了市校本研训先进单位、区教学质量进步奖。

（二）从抗拒应付到接受认可，责任督学促学校综合实力加强。

责任督学们经常深入学校管理，加强教学常规的过程监控检查，下到各年级组，对教师的常规工作实行全程引导，重点督导教师执行教学计划、备课、教学进度、作业批改、后进生的辅导情况及实践性教学活动的开展情况等。他们还经常巡视校园，对学校的校园校舍、安全设备进行检查，并提出中肯的整改意见，学校软硬件的发展都离不开督学们的倾心付出。

坦白的讲，学校在督学的帮助下得到了长足的发展，但对于督学的巡视、监督、检查，学校的一部分老师，包括行政管理人员也曾有过情绪，认为督学频繁的到校巡视检查增加了自己的工作负担。因此对与督学的检查存在应付的现象，对于督学提出的整改意见也有置若罔闻甚至抗拒的情形。对于这样的情形，督学们自然看在了眼里，但并没有正面与老师们的应付抗拒心理交锋，而是通过不遗余力的帮助学校解决燃眉之急、实际困难来改变老师们的看法。我校的原有一块中间四块塑胶篮球场，外围环绕250米跑道，跑道与篮球场之间铺有人造草皮的操场。这样的操场由于缺乏整块的足球场，制约了我校足球传统项目的发展。但由于操场新建不久，若要改造面临一系列的困难，督学们发现这样的情况之后立即通过各种渠道帮助学校推进操场的改建工程。在督学们不遗余力的帮助下，我校于2014年拥有了一块专业的足球场，我校的校园足球得到了迅速的发展，现为全国校园足球布点学校、长沙市校园足球重点示范校，赢得了长沙市中小学生校园足球联赛乙组冠军，并于今年四月成功举办了2016首届红卫杯校园足球精英邀请赛，与包括恒大足球学校、厦门人民路小学等来自全国各地的校园足球精英队同场竞技，于今年恢复举办的2016首届“贺龙杯”青少年足球赛开幕式也在我校隆重举行。这些荣耀都离不开督学的付出，在尝到督学们带来的甜头后，老师们对于督学的不理解、应付和抗拒一扫而光，把督学的巡视督查作为难得的学校自查机会，对于督学提出的整改意见作为解决学校管理难题的妙药，加强学校综合实力的补药，在督学们的帮助指导下我校获得了省市两级安全文明校园、湖南省五星级优秀少先队集体、长沙市文明单位等光荣称号。

（三）从被动接受到主动邀请，责任督学助学校特色文化打造。

责任督学制度在我区开展多年以来，老师们对于督学的态度有了很大的转变。就我校情况而言，就如之前谈到的，老师曾经对督学回避畏惧过，也抗拒应付过，但这些负面的被动接受的情绪被督学们长期以来为学校兢兢业业的付出和帮助改变了，现在老师们打心眼里感谢督学的帮助、佩服督学的勤恳，并且期盼督学能来到自己的课堂里传经送宝。我校的叶先银老师对此深有体会，在督学一次次的辅导帮助之下，从一名刚踏上讲台手足无措的新青教师，成长为一名令学生喜欢家长放心有自己风格的骨干教师。对于督学的态度也从最初的畏惧、抗拒到后来的亲近、感谢，直到今年在参加长沙市小学数学课堂教学竞赛之前，叶先银老师主动邀请彭伏尧和李卫两位督学为自己的教学问诊把脉。通过一次次跟踪听课、一次次推心置腹地交流、一个个环节细致地点拨，叶老师终于磨出了一节精品课，一举获得了长沙市小学数学课堂教学竞赛一等奖的好成绩。老师在督学的帮助下获得进步的例子数不胜数，学校在面临管理难题、开展重大活动之时，也经常向督学求助。比如，今年我校将快乐教育作为学校的教育特色申报为长沙市区域教育特色发展建设学校的过程中遇到了特色项目结构、汇报材料撰写等一些列困难。我校督学彭伏尧、李卫主动请缨，利用自己多年来浸淫在教育教学研究中积累的经验，以及长期在我校督查中对学校各传统项目的了解，帮助学校夯实快乐教育特色的定位、整理了详实严谨的汇报材料，帮助学校在现场考核中得到了专家评估组的肯定和赞赏。

责任督学是老师快速成长的加速器，是校长与老师沟通的桥梁，是学校全面发展的推进器，他们认真收集、整理、反馈教学动态信息，了解教育教学情况，对突出的问题进行跟踪调查。同时，督学们也认真听取老师对督导工作的意见及建议，开展专题督导，与校长当面交流，谈督导工作思路和工作重点，不断改进工作。在督学们的有力支持指导下，我校的学校管理和教学质量等方面得到整体推进，学校内涵得到进一步发展。同时，督学们也通过自己的用心付出、实抓实干赢得了老师们对于督学态度转变。老师们经常感慨：“有了责任督学，我们什么都不怕！”虽然是一句直白的话语，却充分体现了责任督学的重要性。我们将在责任督学们的悉心呵护下，不断成长，办人民满意的教育。

第五篇：小学督导评估汇报材料

小学督导评估汇报材料

我校位于新寨镇东坡村，服务半径为6个社，占地面积约为2660平方米，建筑面积为520平方米。由于我校地处农村，建筑面积较大，依托这一特点，学校重视校园美化绿化，我校共有6个教学班，学生总数60人。师资力量方面，我校在岗教师6人，其中本科学历2人，占教师总数的33.3%，小学高级教师2人。另外，近年来学生的入学率、巩固率、合格率均达100%。

一、面向全体，引导学生提高道德素养

首先把德育贯穿于学校教学管理制度及管理的全过程，渗透到每一个环节。把培养学生良好的文明行为习惯作为重点，把《守则》《规范》通过结合身边的事讲故事、做手抄报等多种形式的教育贯穿始终。文明系列活动各年级各具特色；每周一次的升国旗成为亮丽的风景，一周一个班级，班班不同形式、不同讲话内容。多方位符合学生实际的讲话成为力量的召唤，是每一个班集体展示风貌的机会，更是爱国主义教育的具体化。班干部轮换制、队干部竞选制已经成为我校一种教育形式。大队部组织各种活动，效果显著。我们鼓励每一个学生参与，参与就是进步，参与就是提高。

在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教师头脑。班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂。带给学生鼓励、自信。用爱心演奏着一曲曲育人的赞歌。师生关系发生了深刻地变化。

二、全面关心学生的成长，为学生身心健康发展创设良好的环境。

具体活动设置为：一年级踢沙包、二年级打沙包、三年级转呼啦圈、四年级跳短绳、五年级跳长绳、六年级踢毽子。这些活动不仅优化了课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，而且还令其主动地掌握健身的方法并自觉地锻炼。学校自己编排了集体韵律操，并举行了校园队列与广播操比赛，跳绳比赛等系列活动，既抓普及又抓提高，各项比赛成果累累；为学生全面体检，体检状况好于去年。各项活动的开展为学生创造了特长展示的机会，也充分展示了我校实力。

三、学校领导班子和教师队伍建设不断加强，鼓励、培养新教师

学校领导班子成员具有较强的事业心、责任心，学历、年龄、专业、能力结构合理，具有开拓精神。师资建设与管理得到普遍重视。学校建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。

四、改善校园环境

校园绿化能够让人在繁杂的学习间隙享受到宜人的景观环境，身心得到休养；能利用现状地形、配植色块及色叶植物，达到良好的视觉效果和环境效果，营造人性化的空间。

五、存在的问题

1、电脑、多媒体等现代化教学设备比较落后，还满足不了教师的需求。

2、新教师还有待于提高业务水平。

3、学校教学管理制度质量有待于进一步提高。