洛宁县王范回族镇王东小学学校星级评估工作汇报材料

第一篇：洛宁县王范回族镇王东小学学校星级评估工作汇报材料

洛宁县王范回族镇王东小学学校星级评估

工 作 汇 报

洛宁县王范回族镇王东小学创办于1903年,学校占地面积7250平方米,建筑面积5586平方米。现有55个教学班,2900余名学生,110名教职员工。

2018年星级评估工作，学校申报五项特色工作，分别是：缔造完美教室、构建五步教学模式、家校合作共建、开发阳光大课间、特色社团活动。

学校管理特色：缔造完美教室 演绎教室里的精彩，书写生命成长传奇

一、打造富有寓意的班级名称。学生为班级打造个性名称。如：鸿鹄班、博雅班、晨曦班等，并挖掘引申出班级精神和班级文化，使班名不仅是一种符号，更是一种寄托，一种愿景，一种精神。

二、打造简约美丽的班级标识。制作富有象征意义的班徽、班旗、班牌，创作班诗，成立班级社团。每一标识都与班级文化和精神相辅相成。

三、营造班级读书氛围。教室后面制作图书架，开展读书漂流活动，开辟图书市场，举办我爱讲故事等活动，创办班级小报，自创读书报告单，使孩子在校与书相伴一天。

四、打造教室生命课程。如晨诵课程、剪纸课程、竹子课程等。学校结合本地特色和时代变化，编制课程模本，让同学围绕生命课程，一起去探索体验，感受幸福。

五、完美教室的班级自主管理。各班将工作细分，形成监督、服务、管理三类共24个岗位，从讲桌、粉笔、工具到阳光课间、文明礼仪、节能环保等均有专人负责，岗位职责明确，每周一轮换，锻炼自主管理能力。

通过缔造完美教室，学生的幸福指数明显提升。晨诵、午读、暮省已经成为每一个教室里学生共同的日常生活方式，我校将缔造完美教室的成果集结成《梦想的天空——完美教室》一书；编辑了校本教材《萌芽》和《走进经典》。《梦想的天空——班级日志》《梦想的天空——暮省日记》《梦想的天空——读写绘》等文集也陆续与师生见面。

教学管理特色：构建五步教学模式 关注学生知识成长 促进教师专业发展 一、五步教学法的基本模式

1.课前预习,创设问题。以培养自学知识和发现问题的能力为目标。

2.合作探究，解决困惑。以培养学生团结协作和创造思维能力为目标。3.小组展示，教师指导。以培养学生表达和倾听能力为目标。4.归纳总结，拓展延伸。以培养学生概括和课外学习能力为目标。5.当堂测评，反馈矫正。以培养学生评价和判断能力为目标。

二、实施五步教学法的基本要求：

1、紧扣一个中心：以学生的发展和成长为中心。

2、坚持两个着力点:①着力转变学习方式;②着力提高教师专业素养。

3、实现三维目标的深度融合：即认知目标、能力目标、情感目标相互渗透，有机整合。

4、遵守四条教学原则：理论联系实际原则、启发性原则、因材施教原则、发展性原则。

5、确定五项目标内容：（1）基本技能（2）基础知识（3）情感态度（4）学习策略（5）文化意识。

6、参照六条评价标准：（1）准确制定教学目标（2）采用灵活的教学方法（3）突出学生的主体地位（4）倡导体验参与（5）开展合作学习（6）注重过程性评价。三、五步教学法的实践和推广过程

1、培训学习。（1）采用走出去，请进来的办法；（2）集体学习与自主学习相结合；（3）网上学习与线下学习相结合。

2、集体备课。以年级组为单位集中备课，确定教学目标，设计教学流程，探讨教学方法。

3、骨干引领。骨干教师上示范课，展示五步教学法的课堂教学成果。

4、全员参与。人人上展示课，人人参与评课。

5、开展教研。梳理问题，对症下药，反思小结，最终上升到理论层面。

6、全面考核。围绕标准，结合教学效果，量化考核。

四、体验和收获

1．教师教学行为。教师教学行为和角色由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。教学方法开始呈现出多样化趋势，带来学生对学习浓厚的兴趣与期待。

2．学生学习方式。学生最大收获是:不断尝试并体验着自主合作与主

动探究所带来的愉悦和成功感。学生学习行为开始由“被动”转向“主动”，学生学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。学生已经开始学会在合作交流中分享学习的快乐，展现与众不同的想象与创造。

德育工作特色：家校合作共建

教育路上喜迎家长同行 成长途中共为孩子添彩

一、健全家校合作的制度及组织建设

1、建立对家长的培训制度。既提高家长实施家庭教育的能力和水平，又让家长更好的了解学校。

2、建立家长民主监督、民主管理学校的制度。家长了解学校情况后，对学校进行全方位监督，同时献计献策。

3、实行家长委员会制度。家长代表由家长们选出，他们宣传学校并并协助学校组织家长活动或协调家校之间的冲突。

4、建立组织机构。

5、成立家长学校。

6、组建家长工作委员会。

二、多措并举，拓展家校合作途径

1、定期召开家长会。在家长会上把学校的办学方向、办学水平和教改成果及举措告诉家长。

2、举办“家长开放日”活动。活动内容包括：参观班级布置，检查教师常规教学工作（备、教、辅、批、考），翻阅学生作业，参加主题教育，观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。

3、教师定期家访。促使教师一分为二评价学生，与家长达成一致意见。

4、树立榜样，表彰优秀家长。每年艺术节评选一批优秀家长，表扬宣传育子之道，让广大学生家长从中汲取营养。

三、成效

1、家长教育理念得到较大转变。多数家长认识到自己的教育问题，对孩子的陪伴投入以及教育方式方法都有明显的改观。

2、对孩子的关注度明显提高。之前，部分家长只简单关注孩子的分数，而今，通过数次家长学校的培训，家长更多的关注到了孩子的学习过程以及全方面的发展，这是一个观念上的进步，也是家长素质的进步。

3、与学校的配合率与日俱增。很多家长从前忙于工作，认为孩子上了学教育就是学校的责任，不管不问，现在，很多家长能够主动与老师联系，并配合学校和老师完成教育孩子的工作，形成合力，共促学生发展。

体育教学特色：开发阳光课间

让学生体质强壮起来 让学生身心美好起来

学校把国学经典与传统武术结合，编排出别具特色的大课间经典诵读武术操。整套武术操以国学经典《三字经》、《弟子规》为诵读文本。以气势恢弘、动静结合的龙鼓《卫神》为诵读背景音乐。以传统武术动作为编排内容。将展臂、扭腰、侧身、下蹲、单腿站立、拳、掌、钩等复杂动作相融合，形成一整套动作。充分锻炼身体的每一个部位。运用多媒体手段将诵读、动作、配乐进行整合。最终开发出融经典诵读、龙鼓音乐和武术动作于一体的阳光课间课程。2017年10月，我校组织部分教师根据洛宁历史文化编写出《洛宁历史文化名胜三字歌》，并逐步将其融入到阳光体育大课间课程当中，在洛宁县首届全民运动会上进行表演，引起社会广泛关注，被洛阳市教育局评为洛阳市最美大课间。

艺术教育特色：开展社团活动，充分发挥教师特长，无限张扬学生个性

一、确立特色社团。确立了校级、年级、班级三级特色社团。校级社团由学校教导处直接领导负责；年级社团由各级级主任全面负责；班级社团由各班班主任和各科教师共同负责。

二、具体实施办法。

以九环节、五保证为依托,做到“三定、三有、三坚持”。

九环节：教材、教师、教案、学生、时间、场地、监督、奖惩、归档。五保证：组织保证、人员保证、经费保证、制度保证、活动保证。三定：时间、地点、小组成员。三有:辅导教师、教学计划、活动记录。

三坚持:坚持每周活动、坚持自由选项、坚持科学辅导。

三、取得成绩

先后有276件作品在省市县评比中获奖，78人次在省市县活动中获奖。在2017年洛宁县春季运动会上，由我校体育社团学生组成的回族镇代表队，获得小学组第一名的优异成绩。

洛宁县王范回族镇王东小学

二〇一八年九月

第二篇：学校管理经验材料——洛宁县王范回族镇王东小学

学校管理经验材料

——洛宁县王范回族镇王东小学

洛宁县王范回族镇王东小学是一所创办于1903年的百年老校，历史悠久，文化积淀深厚。现有41个教学班，2600名学生，90名教职员工。近年来，在各级领导的关心支持下，学校不断加大教育投资力度，改善校园环境，营造育人氛围，装配教育多媒体设备，推动教育教学质量稳步提升，先后荣获“洛阳市依法治校先进单位”、“洛阳市规范化学校”、“洛阳市教育系统先进集体”、“洛阳市师德师风先进学校”、“洛宁县教育系统先进集体”等荣誉称号。

特色课程提素质

学校特色是学校的积淀、学校的品牌，也是学校的魅力和生命力所在。为提升学校办学水平，创建特色学校，我校大力开展特色教育活动，着力于学生的全面发展和自我发展，开设了多元化特色课程，充分挖掘学生的潜力，拓宽学生实践空间，让每个学生享有选择的权利，享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

一、目标和任务：

特色教育的目标：①立足于学生发展，把发展学生的个性特长作为重要的教育目标，让学生获得特色课程的自主选择权。课程建设也是教师发展的载体，通过教师参与课程建设过程，提升课程建设水平，促进教师的专业自主发展。②以建设优质特色课程资源的共享机制为重点，综合开发和利用本校特色课程资源，在实践研究中创新，完善学校的课程体系，通过资源共享实现学校的均衡发展和多样发展。

特色教育的任务：通过开展特色课程，使广大师生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质全面、和谐、健康地发展。

二、方法与步骤：

（一）成立组织

为了使特色教育活动扎实有效地开展，我校成立了领导小组。校长李志朋全面负责，业务副校长协调、督促实施，教导处具体负责开展活动，制定计划、实施方案，总务处加大专项经费投入，以保障特色学校创建工作顺利进行。

（二）我校采取了年级及班级两级兴趣小组。在年级兴趣小组中开设了剪纸、健美操、腰鼓、绘画、手工制作、手指操、古诗文诵读等兴趣小组；班级开展有朗诵、猜谜语、成语接龙、下棋、书法、儿歌等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展活动。

（三）活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们制定了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。

三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。年级课程采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。

三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录。学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予师生奖励。

三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。

三坚持：

一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持科学辅导。

（四）班级与年级特色课程相结合

以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，开展不同的活动。主要目的是培养学生兴趣，创造实践机会，提高动手能力。

一年级以简笔画、儿歌、音乐律动等活动为主；二年级以手指操活动为主；三年级以手工制作为主；四年级以折纸、绘画为主；五年级以下棋、奥数为主；六年级以剪纸、书法为主。

（五）我校一直注重开展特色教育，针对县教育局的活动要求，发动全校学生积极参加经典诵读活动，分年级规定具体的诵读内容：一年级为《弟子规》，二年级为《三字经》，三年级为《千字文》，四年级为《增广贤文》，五年级为《笠翁对韵》，六年级为《治家格言》。在古诗文的渲染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，古诗文脱口而出，学生语言能力明显提高。校园文化氛围日渐浓厚。古诗文的浸润，使师生更儒雅，更文明，更有书卷气。另外，我校利用六一儿童节、校园开放日等节日开展书法、绘画、手抄报、小制作等活动，同时通过作品展示，比赛评选，层层选拔优秀苗子，进行强化训练，参加县市各项比赛。活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。

三、活动成果

通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在洛宁县春季运动会开幕式中，经典诵读武术操表演赢得了领导及社会各界的一致好评。学校还举办了数次手抄报竞赛和书画展览，并录制了专题片在洛宁电视台播放，引起社会各界强烈反响。

校园文化育思想

为保证教育工作的可持续发展，学校大力开展校园文化建设工作，以“礼”为主题，确立“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心，以制度文化建设为保证，以行为文化建设为目标”的建设思路，制定“倡导特色，活动引领，学科渗透”的工作方法，初步形成了良好的育人环境。

一、物质文化建设方面

我校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，建设校园环境。校园规划、教室布臵、橱窗黑板的设计和管理，都体现了知识性与教育性，努力让学校的一草一木一石一事都成为教育资源。

为美化校园，我校全体教师，自己动手，绿化、美化校园，给草、木、花、树配以简介、诗词、人性化标语，让草、木、花、树“说话”；校门口设臵了荣誉墙，开辟了校训、校风、教风、学风、校长寄语、师生誓词专栏及学校简介、礼的起源、礼仪常识、安全专栏等，在东教学楼四楼设计张贴科技系列标语，三楼设计张贴唐诗系列标语，二楼设计张贴励志系列标语，一楼设计张贴经典诵读系列标语和礼仪歌谣、礼仪故事，每层楼两头和走廊设计张贴安全系列标语。西教学楼一楼设计安装河洛文化教育版面，二楼设计安装礼仪文化教育版面，三楼设计安装励志标语，四楼设计安装国内十大名校以激励学生，楼外安装两幅铁字大标语，七块育人版面，东校园设臵少先队雕塑，西校园设臵“向科学进军”雕塑，校园地面绘制中国地图、河图洛书，南墙绘制体育运动项目图画，西北角设计制作书法苑，校园安装四米不锈钢文化长廊两个，三米宣传栏两个，大型不锈钢标语牌五个，厕所安装带动物图案人性化标语30块。

同时，人人参与，构建各具特色的班级文化。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，彰显个性的班风折射出班级特色； “心里话” “班级之星” “巧手慧心”“瞧我多棒”“智慧树”等等，展示学生的个性、才华。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。各班充分利用班级图书角、班级黑板报、文化长廊等校园文化载体，营造浓厚的书香氛围。形成了良好的育人氛围。

二、精神文化建设方面

学校对教师倡导“三心”：带着信心工作享受成功；带着爱心工作享受快乐；带着净心工作享受和谐。信心是工作的基础，爱心是工作的保证，净心一方面指冷静面对物质社会的诱惑，坚守教育净土，另一方面也指廉洁之心，廉洁从教。

为贯彻落实“三心”思想，我校印制了教师礼仪常识，小学生礼仪题库等，教给师生具体的礼仪知识，同时，在反复征求意见的基础上，我校设计了校徽，校徽外圈白底黑字显示学校名称，寓意黑白分明，主体为黄底，寓意根植黄土地，图案为王东小学拼音第一个字母拼出的一个人奔跑的时尚造型，底部象高山，寓意勇攀高峰，中间为绿芽，寓意珍爱生命，上部象花环，寓意学生是祖国的花朵。

学校利用每周一升旗仪式这个全校集会的机会，让教师和学生交流读书心得、感悟。教师以教研组为单位，按周次轮换，每周推选一名教师与升旗班级一起做国旗下讲话，与学生共同交流自己的读书心得。这种形式的开展有力的调动了师生读书的积极性。

学校在学生中进行了“我心目中的好老师”征文活动，通过这样的征文发现了许多默默耕耘、无私奉献的感人的教师事迹，并倡导了优良的师德师风，树立师德典范。

学校还在全体教师中开展“师德师风演讲会”活动，在激情的气氛中，教师们深受鼓舞。其中张平、贠会智老师的先进事迹被选送到县教育局参加师德楷模评选活动。

三、制度文化建设方面

礼仪教育在师范教育、学校教育中口号多，实践少，由此我校编印了《王东小学教师礼仪常识》教给师生具体的礼仪知识，并修订了《王东小学教师“八要”“八不准”》、《教师誓词》、《学生誓词》、《师德师风承诺书》等，完善了《班级评比制度》、《优秀班主任考核制度》、《评选先进教师制度》等。同时征集、整理教师禁语50条，艺术语言40条，每个教研组一份，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

为了把学生的习惯养成落到实处，学校结合本校实际编辑撰写《王东小学学生管理手册》，通过《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求。

四、行为文化建设方面

著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。” 可见习惯是如何重要，学生一旦形成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。儿童良好的学习习惯更是重要，成绩好的学生和成绩差的学生最大差别，就是他们学习习惯的差别。一个人良好的学习习惯，会让其受益终身，而不良的学习习惯，会使一个孩子一直都碌碌无为。

我校建立奖惩与激励机制，并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，开展故事会等让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。行为文化建设上，首先与大课程结合起来，否则很大程度上成为摆设，与德育课程结合，开展“五小”公民道德建设计划即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信。遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。与智育课程结合开展英语角、写字课、征文活动，绘制迷宫，让学生益智的同时明白人生没有困境，没有绝境，只要用心，选择有多种。与体育课程结合，开展阳光体育活动，绘制4个九天空，倡导跳绳等多种游戏，坚持一天两次眼保健操，两次广播体操锻炼，保护学生视力，强健学生身体。与美育课程结合，我们设臵涂鸦墙，举行画展，设计个性化班级。抓好周会课，每周一总结。同时，学校把学生活动情况作为“文明班”评比的重要条件进行量化，有力的保障了校本课程的实施，规范了学生行为，也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。

学校还在校内开展“礼仪标兵评选”活动、“礼仪知识竞赛”活动，并制定各种各样的有关礼仪知识的板面在校内悬挂张贴，创设良好的育人氛围，形成了良好的育人环境。

阳光体育健身心

为贯彻国家教育部《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生身体素质的意见》精神，我校根据洛宁县教育局文件精神,严格确保学生在校有一小时的锻炼时间，积极开展阳光体育大课间活动,大课间活动在音乐伴奏的指令下，学生完成整队、入场、眼睛保健操、广播操、武术操、兔子舞、韵律操、集合、退场等活动环节，做到了有动有静。通过大课间活动促进了我校校风的建设，规范了学生的行为习惯，使学生身心得到了全面的锻炼和发展

一、统一思想提高认识

通过学习，学校领导和全体老师对开展大课间活动的意义有了清楚的认识，明白了“阳光体育大课间活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式；是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现；是培养学生德、智、体、美全方位素质和谐发展的极佳途径。学校本着“一切为了学生的可持续发展”的理念，切实加强体育工作，促进学生身心健康和谐发展。

在统一思想认识的前提下，全校师生齐努力，上下一股劲，心往一处想，把活动内容安排得更丰富，把活动开展得让学生更开心。

二、把阳光体育大课音活动抓好抓实

学校把抓好大课间的工作，视为学校管理的重要环节。专门成立了以校长任组长的大课间活动工作领导小组。每学期开学初都要召集专题会议，认真研究学校体育工作，要求阳光体育大课间活动工作要上档次、上水平。为了保证阳光体育大课间活动工作正常高效运作，确保新生尽快学会阳光体育大课间活动的内容，除正常上课教学外，还利用课外活动时间加强阳光体育大课间活动的练习。校领导带头坚持到大课间体育活动第一线，言传身教动员全校师生一起参与大课间体育活动。

三、建章立制、规范管理

为了保证阳光体育大课间活动质量，让大课间活动的开展持之以恒，学校组成专门的阳光体育大课间活动检查评比小组，建立学生检查制；政教处、班主任督促制；体育老师指导制；活动评比制；制定出切实可行的检查评比细则，对阳光体育大课间活动进行不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，把大课间的开展情况作为文明班评选的的重要依据，确保大课间活动长期顺利地开展下去。集中练习时，学校统一规划活动的内容、区域，听从指挥，统一动作，对学生进行安全教育，各班活动时要做到有人跟班，督促学生注意安全。

完善的管理制度为大课间活动的规范开展起到了决定的作用。因为有了制度的约束，全校老师人人自觉参于活动，个个主动参于管理；因为有了老师的参于，全体学生热情高涨。

四、精心设计、强化训练

学校本着健康第一和把快乐还给学生的原则，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的阳光体育大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动30分钟，全程由程控音乐分区播放统一指挥，整个活动由眼睛保健操、小学生广播体操、自编武术操、兔子舞和韵律操等组成。同时，为确保学生营养改善计划能够顺利实施，我们为各时间段音乐定义了不同的含义，在大课间期间，既能保证营养餐顺利发放，也能让学生分级分时间段上厕所，不致于过于拥挤，同时也不耽误阳光体育大课间的活动，整个活动呈现出形式多样、井然有序、有条不紊、多管齐下的特点。

“只管耕耘，不问收获，自有收获。”在以后的道路中，王东小学将不断深化教育改革，提高管理水平，营造校园文化氛围，以崭新的姿态，朝着教育现代化的目标迈进。

第三篇：王范回族镇王东小学2009—2010学年第二学期学校安全管理工作意见

王范回族镇王东小学2009—2010学年第二学期

学校安全管理工作意见

为进一步做好学校安全工作，切实保障我校师生生命及财产安全，维护学校良好的教育教学秩序，构建和谐平安的校园环境，根据《河南省中小学安全工作暂行规定》和各级政府对学校安全工作的有关精神和要求，结合我校实际情况，特制定《王范回族镇王东小学学校安全管理工作意见》。

一、加强领导，层层落实责任制。

1、学校安全管理工作以教育局确定的“五个一工作制度”为大纲，开展一系列工作。“学校安全五个一工作制”，既：（1）学校安全工作“一把手”负总责，层层落实安全责任；（2）学校安全责任意识“一刻”也不能放松；（3）学校安全隐患“一个”也不能放过；（4）学校安全隐患整改“一点”也不能耽搁；（5）出现安全责任事故一律实行“一票”否决。

2、学校成立王范回族镇王东小学安全工作领导小组，校长赵会朋同志任组长，杨松朋、王金霞、刘高峰、黄淑英同志任副组长，各级主任、各班主任为小组成员。

3、安全工作领导小组的职责：传达上级安全工作指示，制定学校安全工作蚬，督促各班主任做好安全知识教育，经常对学校安全工作进行检查、指导，接受各班的安全工作汇报，处理学校发生的各类安全事故、事件等。组长对全校安全工作负总责；副组长除对所主管业务范围内安全负责外，并对学校的安全负有检查、指导和督促整改的责任。成员和全校所有教职工均有维护学校安全的责任和义务。

4、黄淑英同志任安全工作联络员，向辖区领导和上级汇报本辖区或学校安全情况及动态，整理安全工作资料和档案，协助安全工作领导做好安全教育宣传和安全事故处理等具体工作。

5、建立健全家长、学校联动的安全工作机制。每期开学学校要与学生家长签订学生安全管理责任书，明确家长与学校在学生安全管理上的责任界限。学生上学、放学时间、在校表现、大型活动安全等，学校有义务通知学生家长知情，以利共同管理。

6、学校要积极会同安监、公安、工商、环保、交通、卫生、防疫等部门，相互配合，通力协作，治理好学校周边环境，共同构筑良好的安全防范体系。

二、明确任务，建立健全规章制度

1、落实安全管理工作责任区划制度。

学校安全管理办公室负责全校的安全知识教育及安全档案管理工作，协调领导处理好相关安全事务，根据上级有关要求拟定和下发安全工作文件和规定。校长赵会朋同志全面负责学校安全工作第一责任人。杨松朋校长负责协调做好内部管理环节的安全工作，负责与安全工作有关的内外联络、检查、指导、督促整改等工作情况。刘高峰校长：涉及到外籍学生时，负责按照规定提出处理意见，必要时与主管部门进行联系。黄淑英主任负责协调落实学校安全工作的有关要求，信息的收集和上报、学校的安全知识教育及安全档案管理等工作，积极开展安全演练，负责学生培训过程中的安全工作，提高

学生自我防护意识，协调领导处理好相关安全事务。王金霞校长负责安全工作的社会宣传、新闻报道，组织各类大型考试环节的安全工作，同时做好心理疏导工作。刘庭芳主任：根据安全工作需要，做好物资供应、经费筹集和后勤保障等工作；负责学校的校舍安全及危改工作。其它人员：协助以上人员工作，对职权范围内的安全负责

2、实行学校安全工作领导小组例会制度。原则上第月召开一次例会，传达上级文件精神，通报安全工作情况，分析工作中存在的问题，研究各阶段、各方面、各环节安全工作重点和目标，会议要做到记录明确，有据可查。

3、实行安全工作定期检查制度。学校将安全检查作为一项经常性工作来抓，每学期开学前、中、后要组织三次全面安全检查；每“周一”定为“安全排查日”，要对学校进行安全排查，并根据季节特点、学生年龄特点、学科规律和特定情况等不定期组织检查，检查的重点是各种安全规章制度是否得以落实，各种设施设备是否有安全隐患，安全档案是否健全。检查要认真细致，不走过场，不留死角，发现问题及时整改，落实好安全检查的“三个环节、九个要求”，即：安全排查（检查时间、检查责任人、检查结果）、隐患整改（整改时间、整改责任人、整改结果）、整改复查（复查时间、复查责任人、复查结果），要严格履行签字手续，并建立好安全工作检查档案。

4、扎实做好各种主题的紧急疏散演练工作。要针对防拥挤踩踏、防煤气（一氧化碳）中毒、防交通事故、防火防烟熏、防溺水、防雷电等安全薄弱环节进行应急演练和自救常识的教育，使学生掌握安全防范常识和逃生技能，有关责任人及相关人员要熟知规定内容和工作程序。开展各项演练要结合实际，制定好应急预案，做到周密安排，扎实有效，杜绝因开展安全演练而发生安全事故。

5、实行学校集体外出活动报批制度。学校举办大型集体活动或外出活动必须报教育主管部门批准，学校在教育教学计划内安排的整年级、整班外出活动必须报中心校批准，并履行审批手续。大型集体外出活动要由专人负责，必须对安全工作进行周密安排，制定详细可行的安全预案，落实各项安全措施，并按照审批程序报主管部门批准后方可实施。

6、实行安全事故报告制度。学校如果发生安全事故，必须及时逐级上报，一般事故限当天内以书面形式报县教育局，较大事故必须当即向县教育局和镇政府报告（先电话报告，然后再书面报告）。对发生校舍坍塌、火灾、交通、食物中毒等重、特大安全事故，造成师生伤亡或学校财产遭受重大损失急需抢救的，在立即报告镇政府和县教育局的同时，要按有关规定报告公安、交警、卫生、防疫、消防等部门，全力组织抢救，力争将损失减少到最低限度。因不及时报告，延误抢救时机造成重大损失的，要从严追究有关人员的责任。事故处理结束后，要及时将事故发生经过、原因分析、处理结果以及吸取的教训和今后改进工作的措施等以书面材料的形式逐级做好上报。

7、实行事故隐患反馈制度。学校对上一级教育行政部门提出的安全隐患，要以积极主动的态度采取措施抓紧整改，并在限期内整改到位，如期向上级反馈整改结果，对玩忽职守，造成严重后果的，要从严处理。

8、实行学生离家、离校报告制度。学校要同家长经常保持联系，使家长知道学生在校的作息时间。学生在家时由家长负责学生的安全工作。上课时

间，如发现学生未在教室上课，教师须在当堂课结束之前与学生家长取得联系，弄清学生无故旷课的原因及去向。星期天、假期或放学时间，学生一直未到家，家长应马上与学校联系，及时了解学生去向。

9、落实安全教育制度。学校要把安全教育作为经常性工作来抓，要有计划、有针对性地对学生进行防火、防震、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒、防雷电和其它自然灾害等安全知识教育，增强学生的安全意识和自我保持能力。做到一月一次安全报告会，每星期一节安全教育课。同时，加强法制教育，增强学生法制观念，使学生知法守法，并学会用法律武器保护自己。学校要充分利用上级规定的每年三月份和十一月份的“安全教育月”及“全国中小学校安全教育日”（每年三月最后一周的星期一）大力开展安全知识宣传和教育活动，动员全社会都要关心、支持中小学安全工作，形成人人关心中小学师生安全的良好社会氛围。

要下大力气，加强对学生校风、校纪的教育，培养学生处事冷静的态度，培养孩子的秩序意识，使其养成良好的生活和学习秩序，一切按秩序规范有序行动。

10、实行安全工作奖惩制度。凡发生各类重、特大事故，学校要及时疏散学生，减少伤亡，领导和教职工要带着参加抢险，对遇险不救、临危逃脱者，要给予处分，对见义勇为、为保护国家财产或师生安全做出贡献者要给予表彰奖励，同时对安全工作做的扎实、措施得力、成绩突出的单位和个人要给予表彰，对工作马虎、措施不力，多次发生安全事故的要通报批评，情节严重者给给予相应的处分，直到追究法律责任。

三、规范管理，强化意识，落实措施

1、学校要保证周围无危及学校安全和妨碍教学的设施或建筑，学校内部各种建筑应符合国家建筑设计标准，安全适用，防火、防盗、防水、防触电，功能齐全。

2、加强校舍的管理与维修，及时消除事故隐患

学校要定期对校舍进行检查鉴定，对危旧房舍及时拆除和维修，在每学期开学初及每年的雨雪季节来临之前要对校舍进行全面检查，查出事故隐患要立即排除，一时验证以排除的要坚决予以封存。凡已被查封、限期拆除的危旧房屋，任何人不得私自启用，私自启用造成严重后果的，直接追查当事人责任，从严处理。

3、加强学校各种教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校各种仪器、体育器材和生活服务设施均应符合国家有关安全规定，对不能危及师生人身安全的设备、设施要经常检查，发现隐患，立即排除。

4、强化后勤管理。学校财务室、微机室、电教室、仪器室等，门窗必须加固，保证学校财产不受损失。学校供电、供水、取暖设施要有专人管理，教学楼栏杆、水井盖、电线管理等符合有关安全要求，学生放学实行路队制，教育学生结伴同行。冬季要教育学生防止煤气中毒，夏季学校及时对校园内师生活动场所打药消毒，防止流行疾病传播。另外，任何单位和个人不得在校园经常食品、饮料及其它小商品。

5、加强传染性疾病的防治工作。此项工作重在预防，学校以“环境卫生”长效机制的有关标准要求为标准，保持校园干净整洁，要教育师生注意个人卫

生，不接触传染源，注意锻炼身体，养成良好的生活习惯。一旦发现有传染性病例出现，必须按照《传染性疾病防治法》有关规定，实施隔离、上报等措施，学校领导要高度重视，增强师生对这方面知识的了解，千万不能麻痹大意。

6、加强消防安全的管理。学校的教学楼、微机室、实验室、阅览室、仓库等地带要备有足够的灭火器材，要积极向师生宣传消防知识，学生使用灭火器材。

7、严格实施领导带班和教职工值班制度。学校要结合实际，在上课、下课、上学、放学、集会解散等学生集中上下楼时段，安排带班领导和老师分楼层定点定时定位置值班，对学生上下楼梯进行有效、有序管理，不允许学生在上下楼梯时打闹和一拥而下，预防楼梯间发生学生拥挤伤亡事故。课间操和集合放学不要求快，要留充足的集合时间，特别是雨天楼道较滑，避免某一时段内过多学生拥进楼梯间，要求学生分道上下。同时，要落实详细的领导值班记录，有关责任人要签字。

8、加强校园治安秩序和周边环境的治理。学校与公安、工商、卫生、防疫、城建等部门紧密配合，坚决取缔学校门前200米半径以内的网吧、电子游戏厅、彩票投注站、舞厅、录像厅、台球室等经营点以及非法小食品店和个体摊点等。学校门口临近公路，要在公路边竖起“学校门口，车辆慢行”等相关警示牌。

9、加强交通安全管理。学校要经常对学生进行交通安全教育，使学生了解交通安全知识和交通法规，不搭乘农用机动三轮车等非载客车和“三无车辆”、超载车辆，教育学生不在公路上玩耍，在公路边行走要遵守交通规则，注意交通安全，学生上学、放学要实行路队制，重要交通路口要由教师护送。严禁学校组织学生在行车道路上上操、上体育课或进行各种文体活动。

10、加强教育教学环节的安全管理，学校实验室要健全安全操作规程和实验室安全管理制度，实验课要有教师现场指导。对易燃、易爆、剧毒药品要按照安全、消防、卫生等在关部门的规定严格管理，防止发生意外事故，在进行劳动课教学、组织学生参加社会实践、勤工俭学等集体活动时要首先进行安全教育，落实安全措施，确保师生人身安全。学校在组织学生参加田径、篮球比赛等体育竞赛时，要对活动场地及体育器材详细检查，并对师生做好安全教育，避免意外事故发生。未经审批，学校不得以任何理由补课，由此造成安全事故的，严肃处理相关责任人。

11、加强道德和法制教育。积极引导学生树立正确的人生观、价值观及世界观，强化法律意识，严禁学生打架斗殴行为，坚决把管制刀具等危险品逐出校园。

12、加强各类大型活动的管理。根据有关规定，“未经批准，任何单位和学校一律不得擅自停课搞迎送或礼仪活动”，“擅自组织中小学生参加迎送或礼仪活动的，要追究校长和教育主管部门领导的责任”，“如确有必要组织的，须报省级教育行政部门批准”，学校组织春游、夏令营、外出参观等社会实践和社会上要求学校参加的各种大型活动，外出前必须进行安全教育，制定周密的活动计划，并有学校领导和教师带队，要充分考虑到各种不安全因素，凡无安全设施和安全措施不健全的地方，不得组织学生前往。学生外出不得租用车况不良和无牌证的交通工具，严禁乘坐无证件人员驾驶的车辆、船只。严禁组织学生参加超越其年龄、生理和自我保护能力范围的活动和与教学活

动无关或缺乏安全保障的各种社会活动。

13、严禁体罚和变相体罚学生。学校教职工要自觉遵守职业道德，提高教书育人、服务学生的自觉性，对违犯规定，情节严重者要给予行政处分，造成学生致伤、致残、致死和精神伤害等严重后果的要依法追究刑事责任。

14、切实加强学校门卫管理。门卫是防止学生受到校外人员伤害的第一道防线，学校门卫人认真履行职责，做到24小时不离岗，对出入校园的人员要详细登记，严禁闲杂人员或陌生人随便进入校园，学校要实行封闭管理，要维护好校园治安秩序，对结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校教育教学秩序和破坏学校校舍、场地和其他财产的行为，要坚决制止，并立即向当地公安机关报告，积极配合公安机关予以坚决打击。

四、依法妥善处理各类安全事故

1、要依法妥善处理学校安全事故。学校教师、学生在校内受到轻微伤害，学校可配合有关部门依照有关法律法规和校纪校规进行处理，同时给予责任人批评教育或相应的行政、纪律处分；发生死、重伤等重、特大事故的，学校要保护好现场，迅速报告教育行政部门、安监、公安及卫生等有关部门，及时疏散学生，全力救助伤员，减少伤亡，并积极协同有关部门妥善处理。凡发生在校外因非学校责任造成伤害的，由责任方承担责任，学校不承担事故责任。

2、师生在教育教学活动、在校正常生活中及参加学校组织的校内外活动时发生死亡、重伤或致残事故的，要区分学校的师生本人的责任，按有关法律和政策规定妥善处理，由于不可抗拒的原因发生师生伤亡事故的，要在当地政府领导下由学校同有关部门根据具体情况，按有关规定进行处理。

3、发生师生伤亡事故后，学校要立即上报有关部门和主管领导，弄清事故原因，及时积极稳妥地进行处理，凡因不及时上报或处理不当，引发集体上访，围攻政府或教育局机关，造成恶劣影响的，要对相关责任人给予党纪、政纪处分。

五、建立健全学校安全动态管理考核制度

通过实施动态管理考核，进一步增强教育系统全体教职员工做好学校安全的积极性和主动性，树立“发现”意识，扎实做好学校安全的各项工作，创建一个平安、和谐的校园，保护广大师生的生命安全，为学校的教育教学工作打下坚实基础。

本《意见》是根据上级安全管理工作精神和教育局在总结以往学校安全管理工作经验的基础上制定的，各位教师必须按以上要求严格执行，认真落实，并结合各自的实际情况，制定相应的制度和措施，力戒形式主义和侥幸心理，常抓不懈，警钟长鸣，切实保障学校师生的生命财产安全和正常的教育教学秩序。

王范回族镇王东小学

二〇一〇年三月

第四篇：王范回族镇王东小学安全月演讲比赛方案

王范回族镇王东小学安全月演讲比赛方案

一、承办单位

王东小学政教处

二、活动时间

初选时间：每周一升旗仪式，按照预定安排，进行预选。

决赛时间：2010年4月6日

三、活动地点

王东小学政教处，利用广播系统，对全体学生进行演讲。

四、活动对象

六年级国旗下演讲中选拨出来的选手。

五、奖项设置

设一等奖1名，二等奖4名。

六、活动规则

（一）比赛规则及注意事项

1、每位参赛选手的演讲时间为3-5分钟

3、计分规则及名次确定。每场比赛均设评委5人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。

4、比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求MP3格式，并于赛前交至政教处。

（二）评分标准

1、演讲内容（30分）：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

2、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

3、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。

4、时间要求（10分）：演讲时间为3-5分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。

5、综合印象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

王范回族镇王东小学

二〇一〇年四月

第五篇：王范回族镇王东小学2009—2010学年第二学期班主任安全责任书

王范回族镇王东小学2009—2010学年第二学期

班 主 任 安 全 责 任 书

为做好学校安全教育工作和甲型H1N1流感防控工作，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特与班主任、级主任制订本责任书。

责任对象

各班主任是本班安全教育工作和防控甲型H1N1流感工作的第一责任人，级主任是本级安全教育工作的管理人和督促人。

责任目标

一、防控甲型H1N1流感工作

1、学校成立防控领导小组，建立防控机制，制定甲型H1N1流感预防应急预案，严防甲型H1N1流感在我校发生和蔓延。

2、全面开展、认真落实晨检、午检、晚检等三检制度。各班要认真落实学生晨检、午检和晚检，因病缺勤病因追查与登记制度，仔细观察询问学生的身体状况，详细记录缺课学生情况和原因，填写好晨检记录表以做到甲型H1N1流感疑似症状早发现、早报告。班主任每天三次（7：10—7：50、8：00—10；30、15：00—15：50）对到校的每个学生进行观察、体检，了解学生出勤、健康状况。三检工作情况班主任每天要及时、准确的上报至级主任处，由级主任填写“早、中、晚三检工作汇报记录”，在记录上要标明异常症状学生的详细情况及跟踪处理措施和结果。

3、坚持报告制度。一旦发现学生有流感症状（发烧、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道感染，班主任应在第一时间向学校防控领导小组报告，由学校领导小组及时向上级有关部门报告。

4、各班要采取多种形式，广泛开展以防治传染病和甲型H1N1流感等传染病为主的环境卫生大扫除。做到教室通风、干净、学生课桌内无杂物、饭前便后正确洗手等。

5、做好校园内公共设施和公共用具以及教室、楼梯、走廊的清洁和消毒，搞好校园环境卫生，保持校园内的洁净。督促学生多进行户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

6、通过健康教育课、班队会、黑板报等多种途径广泛开展手足口病和甲型H1N1流感防治知识的宣传教育。利用各种方式向家长宣传甲型H1N1流感防控知识及其他传染病防控知识。要求学生家长配合做好病例报告和控制处理工作，一旦发现要及时、如实、详细的报告学校。要教育离学校远的学生由家长接送。

7、保持联系电话畅通。

8、要保证本班体温计、消毒设施、宣传材料（安全教育责任书、公众疑难解答、六步洗手法、甲型H1N1流感知识）的完好，出现损毁、丢失的要及时进行处理。要保证劳动工具、值日生等的安排到位，班主任要及时进行检查，不能出现遗漏。

9、各班要每周开展一次以防控甲型H1N1流感为主要内容的健康教育活动，办一期甲型H1N1流感防控知识为主要内容的黑板报。

对防控工作落实不力，麻痹大意，消极松懈，造成责任事故的责任人学校将按上级要求严肃处理。

二、安全教育工作

1、教育学生避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人；

2、教育学生注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；

3、教育学生避免接触生猪或前往有猪的场所；

4、教育学生避免前往人群拥挤场所；

5、教育孩子食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品，不准到小摊小贩处购买食品，不准食用来历不明的食品，更不准在外捡食品食用；

6、教育学生避免和外地返乡人员接触；

7、教育学生要注意人身安全，遵守交通规则，不闯红灯，不准在公路上玩滑板车、骑车、奔跑、追赶、打闹、玩耍和玩球，不准乘坐农用三轮车等无证交通工具；

8、教育学生不准到偏僻、危险的地方去玩耍，不准到河、渠、池塘、井及其它靠近水源的地方玩耍、嬉水、滑冰，不靠近危房、土墙等危险建筑，不准私自攀登高墙、大树等；

9、教育学生注意用电安全,不乱摸乱动电器、电线等带电物品；

10、教育学生要严格遵守作息制度，晚上不准聚众嬉闹，不准私自在外留宿，如有特殊情况需要住宿的，必须事先告诉家长；

11、教育学生严禁携带打火机、刀、火柴等物品，不准将易燃易爆物品带进公共场所；

12、教育学生要自觉遵守公共场所秩序,不要过早到学校，在学校不准乱喊乱叫,追逐嬉闹，在学校不准私自到其它班级，不准到其它班级乱喊乱叫，教育孩子注意保护自己，不要把手往门缝里放；

13、教育学生不做带有危险性的游戏；

14、教育学生上、下楼梯靠右走，不准沿楼梯扶手往下滑；

15、要经常对学生进行安全教育，教会学生日常安全常识。同时，如果您发现学生有其它危险行为的，请及时采取措施，保证孩子安全。

班主任签字：_____________级主任签字：_____________

王范回族镇王东小学

二〇一〇年三月