东塍镇中心校五年发展规划2017学年自评报告

第一篇：东塍镇中心校五年发展规划2017学年自评报告

东塍镇中心校五年发展规划2017学年自评报告

根据市人民政府教育督导室、市教育局【临教发（2018）72号】《关于做好学校（幼儿园）发展性评价2017学年度自评和督评工作的通知》精神，我校自2016学年开始实施《东塍镇中心校五年发展规划纲要》以来，各项工作围绕《纲要》目标有序开展，我们以纲要确定的六个重点项目的工作与目标达成为核心，把教育工作的重心引导到促进内涵发展、提升教育质量上来，推进全镇小学教育事业科学发展、均衡发展、协调发展。经过一年的努力，基本达成了学校所制定的2017学年年度发展目标。现自查自评如下，敬请审议：

（一）我们的做法与成绩

一、队伍建设：加强思想政治学习，激发教师的正能量

作为教师，要热爱自己的岗位，热爱自己所教的孩子，只有教师具有正能量，才会为孩子的发展倾尽所能，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。

1、加强日常学习，提高教师职业道德

我校以“立德树人，爱生乐教”为主题积极开展师德养成教育，树立师德师风新形象，强化教师职业道德规范养成教育，增强教书育人的责任感和使命感。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁教师参与有偿家教、体罚或变相体罚学生，弘扬爱校、爱岗、爱生的优良师德师风，对有带生苗头的现象，立即通过组织谈话等形式，予以制止。

2、加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用

党总支以党的十九大召开为契机，开展了系列教育活动。组织党员深入学习了十九大会议精神，结合争先创优，要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用。学校党总支每月10日举行主题党日活动，让党员教师用心去学习党的十九大精神以及上级文件精神，并在活动中提高自身的思想，落实自身的行为。系列教育活动的深入开展，不仅仅锤炼了党性，更提高了党员素质。

3、重视师德实践活动，把思想落实到行动

学校积极组织开展家访活动，突出关注留守儿童、少数民族学生、家庭经济困难和学习困难生等活动，开展党员与学困生结对帮扶活动。教师帮助他们解 决生活中的困难、优化学习方法、养成良好的行为习惯等，让孩子们感受到温暖。这样的活动，使全体教师爱岗敬业进一步得到落实。

二、德育工作：主抓常规，突出主题，加强工作实效性

1、以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建设

一是加强德育队伍建设，形成全员育人的氛围，着力提高班主任工作水平，举办了镇班主任论坛暨主题班会观摩会。

二是培育德育特色，促进学校德育品牌形成。我校坚持“以人为本”的教育理念，遵循学生成长规律，关注学生的可持续发展。德育处在做好常规管理工作的同时，用心开展各具特色的教育活动。学校围绕读书活动，组织学生学习材料，进行讲故事、演讲、读书征文撰写活动。学校进行“经典诗文”诵读，2名学生参加临海市“经典诗文”获二等奖。二小农村少年宫项目，东溪单小学的“孝”文化等德育品牌。透过开展形式多样的教育活动，提高了学生的整体素质。

2、坚持以课堂育人为主渠道，不断提升育人质量

在育人途径上坚持以课堂教学为主渠道，结合实际贴近学生生活，构建了“活力”课程体系，课堂教学资料灵活多样，构成了活跃的互动课堂。透过用心的富有活力的教育生活，寓德育于各学科教育教学之中，加强了情感、价值观教育，丰富了教育形式，创新了教育资料，提高了学生的思想认识和综合素质。

3、重视心理健康教育，培养健康的心理素质

心理咨询室继续开展好心理教育工作，接待学生、家长咨询。开辟心理辅导室，利用午后时间进班进行心理辅导。透过校园的橱窗进行心理知识的宣传教育。通过有效的心理健康教育，提高了学生的心理素质。

三、教学工作：深化课改，坚持质量立校不动摇

1、抓管理，讲规范。本学年，按照上级要求开齐开足课时，教师规范执行课程安排。教务处进行了六次全镇性的教学六认真检查，从备、教、辅、改、考、评等环节着手，对每一位教师的教学工作进行检查考评。本学年，教研室到我校开展了一日教学调研活动，学校的发展与取得的成效受到领导和相关专家的肯定。

2、抓质量，有侧重。

2（1）加强过程监控。

本学期对全镇一、二、三年级口算达标测试；

三、六年级英语、数学期末调研；并认真做好期终各科的出卷、评卷、和质量分析等工作。

（2）重视新课程实施，开展拓展性课程。

临海市青少年宫走进岩潭、屈家、东塍二小三校，带来了新的理念、新的课程，拓展了学生的视野、丰富了学校的课程，葫芦丝、校园足球、校园戏曲、舞蹈、书法、水彩画、剪纸等走进了校园并且成绩喜人：学校定点为全国校园足球特色学校，今年台州市备战省运会的集训放在我校；戏曲和舞蹈节目分获市中小学生文艺会演二、三等奖；王艺颖、卢翔宇等同学参加临海市青少年科技创新大赛分别获一等奖、二等奖、三等奖15人次；周皓轩、单一苗等同学参加临海市2018年中小学、幼儿园师生书画获一等奖的8人、二等奖的9人、三等奖的23人。

3、抓研训，有成效。

以“集中培训引路，分散培训强化，自主培训补充”的方式，做到全校集中培训、教研组分散培训与个人自主培训相结合。组织教师积极参加教研区教研周活动，承办了教研区数学、体音美等学科教研会，组织镇语文、数学 “新常态课堂”研讨活动。组织教师参与外出学习和培训，全年培训经费超过70万元。教师积极参与教学研究，2017年结题15个，其中台州市级3个，临海市级优秀结题1个。2018年立项课题7个。有效的教育科研和培训工作，提高了教师的综合素质和教育教学能力，教师参加业务竞技成绩喜人，据不完全统计，有30余人次教师在市级及以上，专业和技能比赛中获奖。

四、安全工作：狠抓安全教育，规范安全设施，再创“平安校园”。

1、落实层层责任。确定校长为安全工作第一责任人，明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制。学校与每位教师签定安全责任书，进一步明确责任。继续推行领导安全值周轮流制度、护送学生制度，谁值班，谁主管、谁负责。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知联系人同意办理登记手续方可入内。

2、加强教育宣传。一是开展以毒品预防为主题的手抄报、征文、板报评比，在镇班主任论坛暨主题队会观摩会上，金小燕老师上了一节《珍爱生命 预防溺 3 水》的主题队会；二是开展以交通安全为主题的手抄报、绘画比赛等安全教育活动；三是开展安全主题教育，学校举行防溺水进校园，请专家来校进行防溺水讲座等活动，节庆假日和学生的外出实践活动等，开展相应的安全主题教育，并通过班队会、实践活动课、微信公众号等多种渠道，采取讲座、观看录像、演练、主题活动等多种形式对学生进行人身、交通、消防、活动、网络、禁毒、自护、预防犯罪及其他有关安全常识教育。

3、增强防范意识，提高自护自救能力。利用安全教育平台，把对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育纳入到校园平安创建工作之中来，完善安全预防预案，开展逃生演练，提高处理安全问题的能力。

4、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

5、坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并举的原则，每月一次对学校的设施进行安全检查，尤其是对发现的安全隐患，立即整改，消除隐患，杜绝事故发生，尤其针对水痘等传染病的频发，学校建立了严格的监控机智，每天晨检，定期对教室等公共场合进行消毒处理，做好防疫等工作，确保师生安全。学校获临海市3A级平安校园（市综治委等）。

五、后勤工作：深化后勤服务意识，构建优美校园

1、依法管理财务，严肃财经纪律。依据上级财经纪律和制度，依法执行规章制度，严格执行财务报销制度及上级的有关规定，做到不乱花一分钱，最大限度合理地使用学校经费，做到一切为教学服务。

2、严格实施工程项目建设规范。做到工程项目（含校舍维修）一律实施项目公开招投标制度，规避风险。严格落实工程款支付程序，确保专款专用。重视工程质量管理，确保项目安全。目前二小教学楼已完工，进入内部装修及设备购置，可以确保下学期投入使用。

3、加大校园设施建设，创建美丽校园。

（1）强化校园基础设施建设。完成了东溪单、岩潭、康谷运动场工程,中心校建成7人制笼式足球场1个，全镇各校的实验、图书、体音美、卫生等器材基本配置到位，办学实力得到整体提升。

4（2）继续加大现代教育技术设备投入，新增计算机146台，添置更换多媒体设备6套，大屏电视机10台。3）深化校园文化建设，全镇各校布置了丰富多彩班级文化、走廊文化、橱窗文化和墙面文化等，做到环境育人，目前正在规划溪东小学的民族特色文化建设，为幸福校园建设打下了坚实的基础。

（二）重点项目达成情况说明

项目一 教师素质提升工程

学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。实施新课程以来，我们始终把校本培训作为促进教师教育教学能力提高的主渠道，把它当作教师成长的一叶方舟，因此，校本培训工作一直是我校的核心工作之一。

一、教师素质提升工程的组织保障

为了规范管理，确保校本培训顺利进行，切实提高培训质量，我们特成立了领导小组：

组长：屈哲金 副组长：金则立

成员：卢荣飞、陈密、金春丽、俞江波、何飞

二、素质提升工程的实施途径

1、加强学习，理论引领。教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。一年来，学校通过教师主题学习会、青年教师教学研讨、骨干教师经验介绍，校外专家专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围，为“学习型”教师的培养奠定了基础。

2、量身定制校本培训，塑造良好师德，在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，于2017年暑期7月份、8月份开展切合我校实际的师德培训。我们每位教师还认真对自己的师德学习及师德表现做了总结，并形成了文字材料。

3、采用走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间

今年来，我校先后派出多位教师赴杭州、绍兴等地参加新课程培训及有关学科研讨活动，使与会教师开阔视野，增长见识，更新观念，掌握方法，并运用于 自身教学实践。同时，我们积极争取聘请各专家莅临我校指导，使教师不走出校园也能接受高质量的培训与交流。

4、开展师徒结对，促使青年教师更快成长

为使新教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在“提升工程”培训中，建立师徒结对制度，每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导，并对指导教师提出了指导要求，期末进行考核。通过一系列的培养措施的落实，青年教师迅速成长起来。

5、严格规范教研组计划，各项活动有条不紊

各教研组经常开展全校性的示范课、展示课等，各位行政人员也分段负责，每次都能参与听课、评课，并能及时的对授课老师给予教学上的指导，通过不断的磨课、评课，各位青年教师成长很快，同时，学校也为他们提供了一个展示自我的平台，使老师们在教学能力上得到了很大的提高。

三、素质提升工程成效及问题

通过素质“提升工程”培训，我镇优秀教师也不断涌现，学校越来越具有吸引力。几年来，教师们能积极参加教科研活动，每周撰写一份教学后记，教学反思率达80%以上。近几年，我校教师撰写的经验总结、案例研究和教学论文参加国家、省、市级评选获奖或发表的有100多篇，8个多媒体课件在省、市评比中获奖，学校科研课题先后已有50多个台州市级立项或结题（本学年度结题10个、立项5个），140多个临海市级立项或结题（本学年度结题19个、立项12个），在同级学校中名列前茅。教师中有台州市教学优质课获得者1人，有临海市教坛新秀、大比武、优质课获得者近20人，有20多位教师在镇教学大比武获奖。

以上是我校素质提升工程培训上的一系列做法和取得的成就，当然也有一定的不足之处，如：提示工程培训分层不够丰富，可以有“年龄分层”、“业务分层”、“年段分层”等；校园网缺乏素质提升工程专门版块，以至于有些报道没有及时推广。

项目二 质量提升工程

一、质量提升工程工程的开展落实情况

1、树立“学为中心”教学理念，实施“学为中心”教学模式。开展了语文、数学、英语等各科教研会。

2、开展“四精四必”教学管理活动，形成“教学六认真”定期检查和随机抽查制度。学校不定期对教师的教案、听课笔记、理论学习笔记、收看名师录像情况、教学反思、作业批改、培优辅差等情况进行检查，中心校每学期两次，即期初，期末进行检查，将检查的情况登记在册，检查后进行量化考核，评比年度“六认真”先进个人。

3、派教师外出学习、听课。（佐证材料）

4、对本学年新进的教师进行推门听课，并进行交流

5、邀请专家进校园，指导老师备教改。

6、六年级的教学质量是衡量一个学校的重要指标。邀请专家、优秀教师和教学业绩比较突出的教师开展座谈会，分享和交流教学过程中的经验

7、一、二、三年级进行口算达标测试，一年级进行拼音测试(佐证材料)

二、年度目标的达成情况

1、树立质量意识，规范“学生学习六认真”。每位教师树立“有效教学”的观念，树立质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升教学质量。

2、初步形成适合学校实际并符合新课程理念的“轻负担、高质量”的课堂教学策略和教学常规管理方法。

3、树立“学为中心”教学理念，实施“学为中心”教学课堂模式。

4、制定与教研室出台的质量评估体系相一致的学校质量监控机制，进一步提升学校教学质量。

5、在本年度的市六年级教学质量评估中，成绩有所进步。

6、通过开展一、二、三年级的口算达标测试，学生的口算能力得到明显的提高

三、存在问题及改进措施

1、部分师生对教学质量提升认识不够到位，主动性不够，应加强引导。

2、在“教学六认真”检查中发现部分教师的教案没有针对性，不能对某一个教学环节等进行备课，只注重流程。另外，教学反思存在应付现象，没有很好的写出自己的想法。应加强引导。

3、部分教师在教学工作中，缺乏一定的上进心，态度散漫，应与其沟通交流。

项目三 课程教学改革工程

一、课程教学改革工程的开展落实情况

1、在去年的基础上，全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报学校审核确定。学校同时由专职老师开设校队。

2017学年我校共有41个教学班，学生人数有1898人，其中四年级有6个教学班，五年级有8个教学班，其他年级均有7个教学班。根据各年级老师商定，一年级确定了9个课程项目，二年级确定了10个课程项目，三年级确定了12个课程项目，四年级确定了9个课程项目，五年级确定了18个课程项目，六确定了11个课程项目。校队则确定了6个课程项目。（各年级活动安排表见佐证材料1）

2、同去年一样学校领导小组确定项目，制作成安排表，向全体学生公示，低年级学生由班主任做好讲解。全体学生根据自己的兴趣爱好，在本年级组内自愿报名，有特长的学生报名校队，领导小组汇总分班，形成新的班集体。

3、年级组内根据学生选课情况进行调整，每个模块的人数都有上下限，学生在允许的人数范围内选择。因受教师人数、教室规模的限制，无法满足少数同学的选修愿望，对于达到30人以上的选修课程，年级组另作通知，涉及的同学需另行选课，班主任做好指导。

4、指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，于每周三下午第三节课组织教学。

学校设定的功课表中，每一班级，每一位教师周三下午第三节安排的课程是校本课程即走班选课课程。

二、年度目标的达成情况

1、功课表上每一班级，每一位教师周三下午第三节安排的课程是校本课程即走班选课课程。

2、以年级段为单位，确定了活动安排表，每一位指导老师都有学员报名表，活动计划表，并选取了期中的较满意的一节课教案上交学校。（佐证材料）

3、学校在庆“六一”文化活动周时，5月28、29日在学校进行美术、书法作品展，5月31日进行了由年级段上报开设的拓展性课程汇报演出（图见佐证材料2）。校队也有节目参加镇文艺汇演，临海市文艺汇演，取得了好成绩。

三、存在问题及改进措施

1、出差、培训的教师在周三无法组织教学，学生无人组织。只能回原班主任所在的班级。

2、安排在室外的部分课程，学生容易出现自由活动的现象。指导老师应做好组织工作。

3、下雨天，室外课程无法组织活动，学校应作出合理安排。

4、指导老师对学员不够熟悉。学员缺席没有及时请假，应做好教育工作。

项目

四、特色品牌创建工程（校园足球）

我校以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气，遵照学生身心发展规律，调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球合作学习的快乐、享受体育的快乐

一、校园足球的开展落实情况基本情况

学校体育教师6人，4人为本科学历，2人小学高级教师。引入校外专业青少年足球俱乐部---台州威炫足球俱乐部。学校和威炫足球俱乐部展开深层次、全方位的合作，由威炫足球俱乐部教练组团队在全市范围内选拔优秀的足球人才，俱乐部派出了3名专业的足球教练员，1名守门员教练员。其中1人持有亚足联C级教练员证，国家级足球裁判证，3人持有中国足协D级教练员证。

1、设施保障概况

学校高度重视足球工作，建造了2块五人制人工草坪灯光球场，借用东塍中学学生公寓和食堂，将其改造成专业的足球运动员公寓和专业的足球运动员自助餐厅。其中足球运动员公寓为标准的6人间空调房间，并配备热水器等设置，设有影音播放教室，运动员学习教室。并且配备保育员照顾足球运动员的饮食起居，专人负责足球运动员的伙食，配有文化课老师辅导学生作业。

2、足球队梯队配置情况

我校现有在训学生30余名，都是从全市范围内的各个小学选拔出来的优秀足球运动员人才。现有2007年、2008年梯队；2009年、2010年梯队。

3、资金保障

为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购足球器材，为学生活动创设良好的体育环境。为了提高足球队的竞技水平，每年坚持划出部分资金用于对外比赛交流的各项费用支出。

4、政策保障

我校校园足球工作在市政府、市教育局、体育局领导的关心帮助下积极开展，上级领导给予我校在全市范围特招选拔足球运动员的权利，同时在学习上和运动员生活上给予帮助。

二、年度目标的达成情况

1、本年度我校体育组教师和威炫足球俱乐部教练组团队一同到各个兄弟学校去选拔优秀的足球运动员人才，足球队现有将近30余人的规模，二、三、四年级运动员的组队工作已经基本完成，运动员统一住宿、统一就餐、统一学习，已初步达成专业青少年足球运动员的作息模式。

2、建成2块五人制人工草坪的灯光球场、购进一批专业足球运动员训练器材，已初步满足训练需求。

3、我校和威炫足球俱乐部展开深层次、全方位的合作。台州威炫足球俱乐部派出了3名专业的足球教练员，1名守门员教练员。其中1人持有亚足联C级教练员证，国家级足球裁判证，3人持有中国足协D级教练员证。已基本满足训练现有运动员的师资力量。利用每天下午放学的时间和周末休息的时间进行专业足球训练，运动员基本已到达本年度的训练要求和指标。

4、本年度我校积极开展校园足球活动，举办了第一届“威炫杯”校园足球班级联赛。在三、四、五年级学生中开展，学生踊跃报名参加本次比赛，校园内形成了浓厚的足球氛围和具有我校特色的校园足球文化，同时有部分学生积极报名参加我校足球队，本次活动得到了校领导和全部教师的帮助和支持，已基本达成了举办本次班级联赛的目的。

三、存在问题及改进措施

1、由于我校地处乡镇，学校的区位优势不明显，导致我们在开展运动员特招的工作的时候进展不顺利。在我校男子足球没有任何知名度的前提下，招生工作举步维艰。下一步我们会针对该情况，拟定一些具有吸引力学生的相关方案。

2、运动员交流比赛过少。我市真正意义上大规模校园足球活动也就是近几年的事情，具有竞争力的球队过少，市内短距离比赛交流由于对手过少导致比赛的太少，出临海市外交流由于交通等其他条件的制约，外出比赛的机会不多。临 10 海市教育局组织的正规比赛每年只有1次，台州市的比赛又由于报名条件的限制无法参加，目前运动员真正实战的机会很少。未来着力解决面临的困难，加强临海市内大洋、杜桥，临海市外仙居田市等几个足球强队之间的交流，增加与其友谊赛的次数，增强校足球队的实战经验和实战能力，力争打造一支具有专业水准的足球队。

项目五：美丽校园创建工程

根据镇中心校五年发展规划要求，创建美丽校园，使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。我校在上级领导的关心和支持下，精心布局、重新规划，大大改善了校园环境和办学条件。2017学年美丽校园自查情况如下：

一、成立领导小组：

屈哲金校长任组长，全面负责美丽校园创建工作；俞江波主任协助校长创建美丽校园工作，负责制度建设、规划管理、档案资料整理；王行锋主任负责校园环境的绿化、美化、净化以及校园校舍管理。

二、群策群力，合理布局

1、召开教师会，对学校教师办公室、教室、会议室等的布置提出新的合理的建议；

2、学校领导归纳统一布置要求，在上年度的基础上作出新的方案；

3、教师会讨论通过，具体方案的实施。

三、美化、绿化校园环境

加大校园美化投资力度，一是整修了校园围墙，在学校后期建设中，围墙多有破损，现将围墙所有破损的地方重新修葺，再上涂料；二是改建教学楼前花坛，将花坛进行再次规划，使整个花坛更显生机；三是在“绿色生态校园”基础上创建“花园式学校”，学校种上了玉兰、红枫、含笑等多种植物，营造美丽校园，并让学生与小树交朋友，与小树共成长。四是统一布局校园文化，每座教学楼都有主题文化，彰显了特色文化。

校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，在楼后的劳动基地种植绿树，教室和走廊的花架上摆放盆花，开展“我为班级献盆花”活动，组织学生种植盆花，美化教室，每两周进行一次展示评比活动，评选出种花小能手，培养学生的审美情趣。

四、改善办学条件，美化校容校貌

全体教师齐动手美化办公环境，布置班级环境及各科室，特别是每个场所均安装了窗帘，更适合于办公、学习，文化品位更浓了。如今，教师的办公室室内窗明几净、整齐有序，水杯、备课本等都放在同一个方向，让人看了赏心悦目。和谐、干净、整齐的办公环境，可以让教师每天有一个好心情全身心地投入到教学工作中。确实，创造良好的团队氛围，需要每个人的积极参与，虽然办公室设施比较简单，但只要人心齐，就能创造温馨、美好的工作环境。教室的布置温馨、舒适、和谐，给学生家的感觉，有效促进学生学习积极性。

五、存在问题和今后努力的方向

1、我校对美丽校园基本上形成了统一认识，大家认识到校园环境美对每个人都有好处，在优美的环境里工作、学习都会身心愉快，有利于自身的发展。但极少数教师或学生认识还不到位，有懒散的行为。今后，还应加强引导教育，促使他认识到校园环境好对自身有好处。

2、校门口经常停放汽车，影响师生的出入和交通安全，我们会结合有关部门，争取更大力度处理好这个问题。

总之，美丽校园创建是一个长期的工作，我们会以美丽校园创建为契机，把创建工作作为一项重要的、长期的工作牢牢抓在手上，积极推进我校的美丽校园创建工作，把我校的办学水平推上一个新的高度。

项目六：校园文化建设

校园文化建设是实施素质教育的必要措施，其功能和对学生的影响是课堂教学无法比拟的。“和而不同，雅而有致”，“和雅”作为学校文化教育的核心，它追求的是：干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。现具体从以下几方面来对2017学年“和雅校园”建设进行自我评价：

一、校园环境文化

良好的环境不仅让学生心旷神怡，更有助于学生的健康发展。实施“和雅校园”的建设，目的是让校园更美、更和谐、更有人性味。本学年分班、分科室设计“和雅”文化墙，打造东小特色班级文化。

1、各班教室正面黑板上方悬挂国旗和激励性名言警句，教室背面为个性化班风班训，教室侧面也各有布置，使教室成为集德育、智育、美育为一体的场所。

2、各功能室的布置：

实验室悬挂带有名人头像的名言警句，悬挂有关天文地理、动植物的优美知识图片，使学生在激励的环境中增长动手能力。

图书室的设计主题是：知识的海洋、书的世界，静谧高雅的氛围。

二、学校课程文化

学校课程繁多统一，其目的都在于让学生收获知识，帮助学生的成长和发展。这与“和雅文化”的“和”不谋而同，而每一门课程都不是相对独立的，都有一定联系，这体现了“和”中的共同之处，可以说，在学校课程文化方面，“和雅”文化贯穿始终。

1、心理健康教育

学校设置了学生心理健康咨询室，有专业的心理健康教师，在学生的成长过程中，为他们塑造一个健康的心灵，完善人格品质。

2、艺术教育

每周三下午最后一节课校本课程，针对学校优势，分别开设了器乐、舞蹈、合唱、书法、绘画、手工制作等特色活动小组，活动中学生既陶冶了情操，又锻炼了才艺。

3、文化课程

“和而不同”在教学上的具体体现是：教育学生既要学习合作，又要尊重个体差异，因材施教。“和”是共性，“不同”是个性。

校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。在今后的实践中我们将继续努力，为创设“和雅校园”而不懈努力！

第二篇：复兴镇中心校五年发展规划

复兴镇中心校五年发展规划

（2009.9-2014.8）

一、学校发展背景

（一）学校概况

学校目前占地面积22540平方米，校舍建筑面积2776平方米，体育运动场面积11346平方米，绿化面积达2114平方米。学校有功能比较齐全的教学设施，是一所有着乡村特色的现代化学校。目前，学校有教学班12个，287名学生，46名专任教师，其中本科学历有2人，专科毕业有40人。

（二）办学优势

1．学校办学特色初显。学校长年来以“剪纸”校本课为抓手，逐渐形成崇尚民间艺术、热衷探究的良好风气，在汪清县范围内具有一定的影响；另外，学校内有一支专业素质强、业务能力高的教师队伍，学校篮球队成绩在汪清县历届运动会上都取得了优异成绩。

2．学校有一支积极进取的青年教师队伍。学校注重青年教师的培养，成立了语文、数学、英语、综合等学科教研组，在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。

3．学校有着良好的外部环境。学校占地面积广，学生活动空间大，普通教室充足，绿化覆盖率较低（不到学校总面积的10%）。

（三）存在的问题

1．学校部分教师进取心不强，具体表现在：学历层次不高，46名专任教师中，已经取得本科学历的有2人，占4.3％；大专学历的有40人，占87％。职称意识不浓，目前取得小学高级职称的人44人，占95.6％，小教超高还没有。教学骨干省州县共6名，但是学校内无一人有州县级命名的学科方面荣誉。

2．学校教改科研意识不浓。青年教师语数外课题申报较活跃，但是由于人数所占比例不高，故没有起到带动整个学校的作用，学校教师整体参与课改、实践新课程的氛围尚没有真正形成。另外，学校尽管在省州县的课题已经结题，但是由于研究内容的深度和广度不够，教师没有真正进入课题研究之中，学校教师的整体科研意识比较淡薄、从事课题研究的能力较弱。

3．学校专任教师严重缺乏。目前学校缺少2名艺术类教师、1名英语教师、2名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展和教学质量的提高。

4．学校各学科缺少领头羊。学校各学科中均没有州县级的学科带头人，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。

5．学生整体素质不高。我校是一所乡村小学，又吸纳很多外来务工人员的孩子，外地学生人数已超过10%，学生的行为习惯相对较差，尤其是学习习惯和卫生习惯。

6．学校硬件设施不完备。尽管现在学校的校舍建设得很好。但是内部设施很不完善。体育运动器材、自然实验器材、劳技制作工具、音体美教学器材及其辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准。学校的专用教室如音乐教室、美术教室、体育活动室等都暂时空缺。

7．校园内有个性的文化景点布置暂时空白。整个校园的文化布置还在讨论之中，如何做到让每一面墙、每一棵树、每一根柱子、每一块绿地起到育人功效，还需要较长的一段时间。

8．现代教育技术装备不完善。目前每个教室内没有微机和电视机，校园网还未开发利用，使用范围仅仅限于校内教师和学生。如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表还有待于进一步的开发和挖掘。

二、学校办学理念及办学宗旨

办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。具体阐释如下：“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，还要促进学生良好品行的形成。“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生，因我校是一所乡村小学并吸纳外来务工人员子女，学生来源有本地与外地之分，在教育教学工作中要消除本地外地之分，平等地对待每一位学生。

办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。

简单阐释如下：“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。

三、学校发展总体目标

1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。

2．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙、围墙和风景长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符

合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

总之，五年内完成“延边州现代教育技术先进学校”、“县级教育管理示范学校”、“延边州文明学校”、“县级督导评估一类校”等创建工作。努力办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。

四、具体发展目标

（一）学校管理目标

1．加强“三风”建设。

确定“静、净、竞、精、兢、敬”为学校的校训，“文明守纪、尊师爱生勤学好问、立志成材”为校风，“尽职求实、探究创新”为教风，“诚实首纪、勤奋成材”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。

2．完善制度建设。

在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各部门制度建设，以硬性的规

章制度和软性的协调、凝合、约束为表现形式，有效促使各部门的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3．实行分层管理。

积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境。

①规划主题式围墙。西侧围墙规划主题为“我运动、我健康”（有关健康运动的图片及知识介绍）；南面围墙规划主题为“名人故事”（有关中国历代名人图片及故事），北面围墙规划主题为“胸怀祖国”。（祖国大好河山图片）

②筹建文化味长廊。两栋教学房之间有一条长廊，南面为“英语会话廊”，北面为“文学宣传廊”。

③浓厚诗意绿化。按照学校绿化布局，分别取名植物园、西葫芦长廊、果香园等富含诗意的绿化景点，以此陶冶学生的性情。

④凸现特色景观。为了突出学校办学特色，在学校几个主要场所分别建设凉亭座椅、喷泉假山等。

2．建设显露学校特色的校园网络环境。①让校园网成为教师业务交流的平台。②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。③让校园网成为家校联系的重要场所。④让校园网成为学校对外交流的形象代表。⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3．提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师大本学历人数超过30％。

4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。

5．实施“名师工程”。争取五年内培养县级学科带头人2名、学术带头人1名、教坛新秀3名。

（四）教育科研目标

1．扎实开展现有以结题课题的深入研究，注重过程管理。力争有较为丰硕的研究成果。

2．酝酿统领全校发展的德育和教学新课题，促进学校整体办学水平的提高。

3．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以学科教研组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。

2．探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的课改专辑及新校本课程。

3．树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3．打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。

6．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。

3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

（八）办学特色建设目标

1．加强剪纸校本课特色建设，在软环境和硬件环境上加大投入，争取将这一特色发扬光大。

2．加强体育传统项目特色建设，切实提高运动队训练成绩，使我校的篮球在汪清县有一定的知名度。

3．开展学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的一大亮点，借此形成我校的新特色。

4．加强外来人员子弟的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的一大特色。

五、工作措施

（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。

2．规范教代会制度，确保每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。

3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园

1．导师制。聘请县进修学校教研员或教育专家长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。

2．“三级命名”。每两年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。

3．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与四校建立长期来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

4．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。

5．自我规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

6．专业类培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括

信息技术、英语口语，演讲与口才等。

（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园

1．培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2．培塑育己队伍。选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。3．丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。

4．科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养学生良好行为习惯的成功之路。

（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园

1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。2．加强理论学习，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。

3．努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。

（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园 1．组织学习，强化后勤人员服务意识。2．加强考核，督促后勤人员服务行为。3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。

4．外出参观学习，在交流中提高服务能力。

六、工作保障

1．物质保障。

争取镇政府和教育局的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。

2．组织保障。

切实加强党支部建设、行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。

3．制度保障。

建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会调动广大教师参政议政的积极性。

复兴镇中心校 2009年9月19日

第三篇：政教处五年发展规划自评

【政教处五年发展重点推进工作】

政教处自查报告

1．形成符合学校实际，有较好教育效果的德育管理工作机制。2．加强学校文化建设，构筑具有瓶中特色的校园文化。

3．加强学校德育工作队伍建设，发挥优秀班主任队伍的辐射、引领作用。4．提高学校德育工作的针对性和实效性。【目标达成情况】

一、强化管理，细化操作。

学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，政教处制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。

①完善学校的德育工作制度。制定并落实了《瓶窑中学违纪学生处分撤销办法》，对每位后进生进行跟踪帮扶，关注后进生的思想动态，帮助其解决思想上的问题。制定了《瓶窑中学学生德育量化考核细则》，从公民道德、遵规守纪、学习能力、劳动艺术、运动健康五个维度对学生进行综合评定，打破以学习能力为单一的评价标准的模式，对学生进行综合评定，全方位的评价每一位学生。

②.形成了学校行政、年级组管委会、值周班等多层次日常管理机制。实行扁平化管理，学校行政、年级组管委会、值周班三方面在学校的日常德育管理上形成合力。

③建立周、月、学期的考评机制。依照《瓶窑中学班主任考核细则》对班级进行考核，每周评出周考核优胜班级。每月在周考核的基础上，结合升旗仪式及大课间、午休、寝室管理、大型活动、例会、遵守规章制度、卫生、学生违纪处理、学生考勤等对班级予以考核，学期在月考核的基础上结合班主任材料、家校互动、大型活动、科研成果、先进集体、会议考勤等对班级进行学期考核。

二、建设队伍，提高能力。

班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，因此，我校注重对班主任队伍的培训，做到培训规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校定期召开班主任例会，通过例会向班主任传递最新的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。组织教师参加班主任培训，开展班主任师徒结对，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。设立了瓶窑中学班主任节，开展了基本功比赛、征文比赛、演讲比赛、学生心愿采集、班主任论坛等活动促进班主任专业化发展，并提高班主任的荣誉感。通过理论培训、优秀班主任评选等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分调动班主任工作积极性。

三、活动引领，健康成长。

1.开展丰富多彩德育活动。

（1）开展开学典礼、毕业典礼、成人仪式等对学生进行仪式教育。

（2）利用每周一次升旗仪式，对学生进行了思想道德、理想前途、行为习惯、爱国主义等各种教育。（3）强化大课间活动。采取出外取经-到学军中学参观学习；内部消化-召开德育工作会议-；强化落实-召开年级组、班主任会议，布置跑操活动中的各个点的落实。我校大课间跑操活动取得了长足进步。

（4）开展班级、寝室文化建设，力求教室、寝室的墙壁“会说话”，给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，陶治学生的情操，促进学生奋发向上。

（5）坚定落实阳光体育实施方案。召开了校田径运动会。在日常工作，举行篮球、排球、健美操比赛，倡导学生进行体育锻炼，提高身体素质，取得了优异的效果。

（6）开展了社会实践活动。组织生参加了长乐林场社会实践活动。2.开展各项主题教育。

（1）文明规范教育：对学生校服发型、使用电子产品、学校宿舍内务等方面按照值周班定期检查、年级管委会自查、宿管办督查、政教处抽查相结合的方法，督促学生严格执行学校的相关规定。整个过程做到了有检查、有通报、有整改、有反馈。开展十佳文明示范生评选，使学生明确如何抓好学习的各个环节、如何规范自己的举手投足、如何在生活中待人接物，效果良好。

（2）学法守法教育：定期邀请法制副校长到我校进行“关注青春，与法同行”法制讲座。班主任开设法制教育主题班会公开课，增强了师生法制观念，形成了良好的法制宣传教育的文化氛围。

（3）低碳环保教育：利用升旗仪式主题讲话、主题班会、橱窗展示、学生征文、黑板报评比等形式对学生开展环保教育，增强学生低碳环保意识。

（4）安全教育：认真开展 “全国中小学生安全教育日”、“交通安全宣传日”、“防灾减灾宣传教育活动周”、“安全生产月”、“防溺水教育”、“119消防安全教育日”等专题宣传教育活动，利用安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长一封信》，并通过家长会、告家长书、短信等形式要求家长配合我校的安全教育工作，注意节假日的学生安全。

（5）心理健康教育：我校积极开展心理辅导工作，加强心理辅导研究。针对高中生由于成熟的生理与不成熟心理的矛盾给他们带来了巨大的压力身心，加上学习压力大等一系列的原因，是心理健康问题的高发人群。我校开展了《学校心理预警与危机干预体系建设》，自学生进校始就进行心理健康普查并为每个学生建立心理健康档案。设立心理辅导站，每天接待师生来访。针对学生的身心发展特点开设了系列心理健康教育课程等等。

3.开展各种主题的系列社团活动

(1)举办 “英语模仿创意秀”大赛。提高学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语能力，展示学生多方面才华，营造浓郁的校园英语文化氛围。

(2)开展科技节系列活动。通过一系列的科技成果展示和科技宣传活动，向我校学生展示科技给我们生活带来的便利，让学生在活动中充分体验科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学素养得到进一步提升。

（3）开展以“激情五月，火红青春”为主题的红五月艺术节。

（4）开展高三毕业生以“捐一缕书香，献一片真情，你是最美瓶中人”为主题的毕业生爱心捐书活动。传递爱心，激励学弟学妹积极进取、不断进步，并将所得款项捐赠给困难家庭，让爱心伴随书香传递温暖。

（5）开展“印象瓶中，最美教师”----瓶窑中学学生教师节开展感恩特别行动。将整个假期共收集到百余篇充满着真情的书写身边老师的感人事迹的文章，选登部分优秀文章，编辑成册，在教师节当天，送给每一位老师。给他们一份惊喜。

（6）开展 “我爱我校，建设美好家园”系列活动。包括（1）“我眼中的母亲河” 摄影绘画大赛；（2）我的校园我做主-------校园建筑和道路命名征集大赛；（3）校园寝室文化大比武；（4）保卫校园大清扫行动；（5）“我未来可爱的学校”漫画大赛；（6）“唱响瓶中”校园十佳歌手大赛等六大活动。

（7）开展志愿者服务活动。我校蔚蓝志愿者坚持以“微笑 文明 健康”为宗旨，以青年志愿服务活动为载体，开展礼仪服务活动，展现瓶中学生积极健康的阳光形象。利用寒、暑假开展“我的中国梦----寻找最美记忆”的假期实践活动，在团区委和区教育局的领导和帮助下，与近十家单位建立共建服务基地，通过这些志愿活动，也培养了同学们乐于奉献，感恩情怀。

四、注重延伸，增强合力。

我校充分发挥社会教育力量，强化德育效果，形成了学校、家庭、社会三点一线管理制度。学校为了使家庭与学校育人步调一致，每学期定期召开家长会，将我校学生管理工作告知家长，与家长进行交流，使家长更好得了解学生在学校内的各项表现，同时也向家长了解学生在家的表现情况。加强家校联系，共同做好学生工作。通过电话联系、上门了解、短信互通等方式搞好学生情况汇报，加强与家长的交流活动，促进学生教育工作的开展。对班级内的学困生、贫困生、家庭离异学生、留守学生进行上门家访，了解学生情况，获取第一手资料。同时我校的德育工作还注重向社会延伸，我们鼓励学生参加社区活动，并邀请学生家长、社区主任、德育基地负责人到我校指导学生，向外展示瓶窑中学学生的形象、风采，让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。【存在的主要问题及原因分析】

部分学生存在不良行为习惯，行为习惯水平有待提高。1．家长不能科学地教育孩子，要么教育缺失，要么过度溺爱，孩子的行为放任自流。2．少数教师思想上不够重视，只重视考试分数，德育队伍不能形成合力。3．部分孩子以自我为中心，缺乏责任感。

【取得的成功经验和突出成绩】 获奖方面：

1．杭州市第二课堂活动先进集体

2．余杭区首届十大德育精品项目第一位。

3．余杭区田径运动会第43届、44届高中组团体第一。4．余杭区元旦环城接力赛第一名。5．余杭区中学生健美操比赛第二名。6．余杭区高中男子排球赛第二名。7．余杭区科技节高中组团体第一名。8．余杭区艺术节高中组团体总分普高第二名

9．余杭区第一所申报区规范管理示范学校评比的高中。10．余杭区教育信息工作先进集体 11．余杭区先进团委 12．余杭区辩论赛二等奖 13.余杭区语言文字规范化学校

【问题与思考（新一轮发展方向和目标）】 1．加强常规教育，从点滴做起。

从小处、细处入手，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 2．家校联手，培养学生良好习惯。

教师要加强师德建设，树立正确的学生观及教师良好形象，教师处处为学生作出表率，在潜移默化中教育学生养成良好的行为习惯。其次，还要从落实家庭教育入手，从家长自身做起，让学生做到在家在校一个样，形成良好的道德品质。

3．充分利用学校开展的多种活动，引导学生养成良好的行为习惯。

让学生在学校开展的各种各样的活动中受到教育，号召学生学习身边榜样，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育自我完善的目的，增强活动效果。

4．注重环境渲染，教育学生养成良好的行为习惯。

环境对人有潜移默化的教育作用，学校要通过各种途径美化绿化校园，如校训上墙，设置文明警示语，悬挂名人画像……通过耳濡目染，促进学生良好习惯的形成。

第四篇：临海河头镇中心校五年发展规划

临海市河头镇中心校五年发展规划

2017学年自查报告

一、自查工作开展情况

自6月初接到市教育局督导室《关于做好学校发展性评价自评和督评工作的通知》（临教发〔2018〕72号）文件后，学校领导高度重视学校发展性评价自查自评工作，成立河头镇中心校学校发展规划实施情况自查自评工作领导小组和项目自查评价小组：

自查自评工作领导小组：

组 长：王伟达 负责自查自评的全面工作

副组长：陈湘满 重点负责自查自评中的后勤、基建方面的工作

陈文龙 重点负责自查自评中的教学方面的工作 朱圣新 重点负责自查自评中的德育、安全方面的工作

成 员：赵朱淼 金良才 金永创 朱永军 梁大利 金应俊

金科春 梁红敏

主要是协助组长、副组长抓好自查自评中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

项目自查评价小组： 组长：王伟达

成员：陈湘满 陈文龙 朱圣新 赵朱淼 硬件建设改造工程： 组长：陈湘满

成员：梁大利 朱海松 金人江

队伍素质提高工程、教育科研、课程教学改革工程： 组长：陈文龙

成员：赵朱淼 金乐家 朱永军 何群 姚贲冬 朱利明

金云松 赵娇丽 梁敏刚

全面推行争章活动、绿色校园创建、等级平安校园创建、校园文化提升、毒品预防教育星级学校等级提升：

组长：朱圣新

成员：金良才 褚金法 洪宇 李国庆 宣浩 叶斌益 姚日标

金旗

各组明确分工，落实职责，认真开展自查自评工作。各项目组下到教职工中访谈、交流，征求意见，同时，主动邀请学生家长代表、学校所在村干部、社会知名人士参与学校的评价。王伟达校长一学年的主要工作及成绩在教师会上进行报告。

二、学年内学校五年规划中各项重点工作的开展落实情况，工作亮点及特色项目建设等实施情况，以及发展规划中各项目目标的达成情况

（一）硬件建设改造工程

1.制定了后勤人员岗位职责。中心校根据本着为教育教学提供优质服务的思想，根据各岗位的实际情况，制定了后勤人员岗位职责，职责涉及到会计、出纳、总务、食堂管理员等各类岗位10余处，与相应岗位上的人员签订岗位协议，明确各自岗位职责，按照岗位职责操作。末，根据业绩表现评选出了各校区好员工，用于激励各岗

位上的人员积极做事。

2.岭景小学塑胶跑道全面翻新，同时对足球场进行升级改造。在学校调研时，发现岭景小学塑胶跑道破损严重，不能满足教育教学需要，中心校决定将岭景小学围墙改造工作延迟到2017学年，将提前启动岭景小学塑胶跑道全面翻新工作，并对足球场进行升级改造。我们积极申报项目，促使施工项目立项，并获财政补助。建立工程质量监测制度，安排岭景小学金国方老师负责工程的全程监管，并根据学校需求开展施工。目前，塑胶跑道翻新工程已完工，足球场改造已经交付使用。岭景小学围墙改造工作，目前来说不是非改不可，列2019年进行。2017暑期，对河头镇中心校进行教学楼全面改造（教室走廊地面墙围改造），资金自筹35万。中心校教学楼厕所和宿舍厕所全部改造、食堂改造以及篮球场改造利用市局维修基金45万;同时对百步小学上操场围墙进行改造升级。

3.向薄弱学校倾斜。中心校购置了6套电子白板和67台学生及教师电脑，分别配备给实验小学、中心校、岭景小学，同时新增图书2000册左右，达到人手新增一册的基数配备给各校，上级补助的图书款根据教育局安排图书已配备到位。

4.校园无线网络全覆盖。各校区新建校园无线网络系统，实现办公室、教室等学校公共场所的网络全覆盖，提升了教育教学办公实效。

（二）队伍素质提高工程

1.实施新一轮五年教师专业发展培训 目标达成度：

2017学年：90学时集中培训完成20%，中短期自主选课完成20%，按规定完成相关师德培训和校本培训学分。

达成情况：

（1）根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》（浙教师〔2016〕71号）等文件精神，结合市教师专业发展培训工作实际，做好教师专业发展培训教师选课工作。90学时集中培训完成20%，中短期自主选课完成20%，按规定完成相关师德培训和校本培训学分。

（2）根据每年市级财政拨款，规划好每年的培训经费使用，合理规划好中短期培训。本的培训经费刚好用完。

（3）以定主题的方式，规划好每年暑期师德培训。本师德培训的主题是：“重过程，抓落实”。采用集中培训和分散培训相结合，集中培训聘请了临海市外国语学校朱坚毅校长等给教师讲课。（亮点之一）

（4）以定主题的方式，规划好每年的校本培训工作。这一年，我们学校以“学为中心，有效训练”为目标，以研究“课堂观察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”，开展一系列活动，促使教师在实践中学习，在反思中进步，真正提升教育专业化水平。主要分两大块：

第一大块：加强学习培训。

以“学为中心，有效训练”为校本培训为主题，以研究“课堂观

察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，开展一系列活动，促使教师在实践中学习，在反思中进步，真正提升教育专业化水平。本学年课堂观察在“教师提问、教师评价、练习时间、学生回答、教师移动、教师理答”等主题上进行一些探索研究。本学年我们课堂观察推进的重点学科还定位在语文、数学、英语、科学这四门学科。每次活动前，把参加听课的教师分成若干组，事先安排观察的主题，发给观察表，教师在听课的过程中，围绕自己的观察主题进行记录、分析，再汇报交流，实现从“实效课堂”到“实效教研”的推进。（亮点之二）

第二大块：积极开展教学研讨。

组织三级研讨活动机制，即镇级、教研区级（联谊学校）、市级等三级教研，提供给教师更多的展示平台。

组织了“临海市知联会教育分会暨黄美菲名师工作室古诗词教学研讨活动”（实验小学）。本次活动请来了临海市教育局曾荣华副局长、回浦集团常务副校长暨知联会教育分会会长王卫兴、临海市教育分会副会长王慧芬、秘书长金丽月等领导的专家，临海市黄美菲名师工作室全体成员参加，我镇赵朱淼老师上了题为《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（五年级）的展示课，活动取得了不错的效果。

组织了教研区“学为中心，实效训练” 小学数学教学研讨活动（前山小学），本次活动我镇徐杏燕老师上了题为《三位数乘两位数练习课》（四上），陈文龙老师作了题为《基于核心素养的小学数学课堂观察探讨》专题讲座。同时在教研区上了展示课的教师还有朱玲芬

（语文）、胡吟月（音乐）、李鸯雪（写字）等三位。

组织了“第四届教学活动周”，与临海小学联谊，主题是围绕术科教学，如何实现“实效课堂，有效训练”。活动内容有：①美术联谊活动（实验小学），聘请了临海小学的周卫玲老师来指导讲座，我镇叶敏、金应俊两位老师上了展示课。②体育联谊活动（前山小学），聘请了临海小学的吴善君老师来指导讲座，我镇叶斌益、严俊两位老师上了展示课。③音乐联谊活动（岭景小学），聘请了临海小学的林莉老师来指导讲座，我镇林翔、姚秀萍两位老师上了展示课。④写字联谊活动（百步小学），聘请了临海小学的冯涌老师来指导讲座，我镇尤晓虹、金旗两位老师上了展示课。

组织了“学为中心，有效训练”数学练习课教学研讨活动（百步小学），在本次活动中，把全镇数学老师分两大组别（高段组、低段组），聘请了临海市小学数学教研员陈庆宪老师（高段组）、张卫平老师（低段组）来指导，我镇八位老师上了展示课：叶珍珍、叶敏、梁敏刚、姚秀萍、金嘉俊、朱滨芬、朱善中、林翔。

组织了与江南中心校联谊教学研讨活动，体育由我镇组织（实验小学，我镇上课的教师有洪宇与叶斌益，王伟达校长作了专题讲座，聘请了教研室体育教研员陈必浑老师来指导）、音乐由江南中心校组织（叶亚君、胡吟月等两位老师上了展示课）。

组织了教研区语文教学研讨活动（实验小学），在本次活动中，聘请了教研室语文教研员陈佩莉老师到场指导，我镇梁红敏老师上了展示课，金科春、卢洲、朱素云分别针对课堂观察的三个视角作了主

题讲座，获得陈佩莉老师的高度评价。

2.与名校结对

目标达成度：

2017学年：与哲商现代实验小学、江南中心校等学校结成联谊学校，研究语文、数学学科后30%的学业水平提升，能使这两门学科全部的教师获得提升，并能提升教学水平、进而提高学生学业成绩，获得的经验形成总结材料。

达成情况：

（1）组织联谊结对启动活动。与哲商现代实验小学、江南中心校等学校结成联谊学校，并组织启动议式与各类、各学科教学研讨活动。请他们学校的专家来校指导等，本学年与临海小学组织了联谊活动，以术科教学研讨活动为主，请来了冯涌、吴善君、林莉、周卫玲等名师来校指导。

（2）形成常规性的联谊结对活动，相互之间开展交流，每学期至少两次。（上面以阐明了）

（3）形成分管副校长联系制度，促使平时工作的交流学习。与联谊学校之间的联系主要是由分管教学的副校长联系：哲商现代分管教学的副校长是陈坚光、江南中心校分管教学的副校长是应伟、河头镇中心校分管教学的副校长是陈文龙。同时在镇内也安排了领导联系学校制度：王伟达校长联系实验小学、朱圣新副校长联系前山小学、陈文龙副校长联系百步小学、陈湘满副校长和朱鸿飞主席联系岭景小学。

3.实施“雏雁学堂规划” 目标达成度：

2017学年：“雏雁学堂规划”推进年，把这项工作做实。达成情况：

（1）制订好“雏雁学堂规划”，把新分配教师五年成长分为五个不同的成长期，每个成长期都设定的不同的目标体系，让他们在目标框架下成长。（具体要求见规划）

（2）聘请专家作为顾问。继续聘请陈佩莉老师担任顾问。（3）每学年都组织启动议式、成长总结会、成长论坛等活动。组织了新的一轮“雏雁学堂”启动仪式。组织了总结会，在总结会上，全体学员都来汇报自己一来的成长经历，并把成长的所有材料集中来一起展示，相互学习、相互促进，王校对每一位学员的成长都做了点评并进行勉励。

（4）加强过程管理。比如每两周一次的常规性检查就把他们各类学习与教学开展情况进行重点检查。

（5）每学年都要组织新教师汇报课、指导师和学校领导随堂听课等。比如开展教学研讨活动把他们推出来上课展示课，本学期上过展示课有：林翔（2次）、姚秀萍（2次）、叶斌益、金嘉俊、叶珍珍，第二学期组织成长总结交流会，每位青年教师都要做主题发言，发言时间至少5分钟（尽量脱稿发言），充分提供给他们展示的平台，促使他们尽快成长。

（5）每学年都要制订活动计划书。

4.骨干教师成长

目标达成度：

2017学年：骨干教师参加市及以上评比中，获奖人次不少于6人。培养市级名师1名或优秀学科带头人1名。

达成情况：

（1）引导教师参加市级及以上名师工作室学习。本参加市级名师工作室的情况如下：

陈文龙参加浙江省“朱乐平名师工作室”（数学）；卢洲参加临海市“陈佩莉名师工作室”（语文）；何群参加临海市“黄美菲名师工作室”（语文）；金云松参加临海市“陈庆宪名师工作室”（数学）。

（2）对部分骨干教师进行重点培养，平时有意识的提供给他们更多的学习展示平台，再结合平时派出参加各类业务学习，促使他们自我提高，本学期上了展示课的老师有：赵朱淼、朱滨芬、胡吟月等骨干教师。本学期派出20多名骨干教师参加各级各类培训，如参加“临海市领航名师展示活动暨专家讲学观摩活动”各个学科我们就分别派出许多骨干教师参加。在搭建平台上，有3人次上过市级展示课，有17人次在教研区级上展示课或讲座，有17人次上过镇级展示课。

派出金人江和郑慧两位老师参加“临海市2018年中小学、幼儿园师生书画现场比赛中”，金人江老师获硬笔书法三等奖，郑慧老师获绘画比赛三等奖。

派出林意和林翔两位老师参加“2018临海市中小学音乐教师教学基本功比赛”中，林意获器乐-钢琴组 一等奖，林翔老师获器乐-

民乐组三等奖。

目标达成度：

2017学年：继续收集学校发展和教师教育教学中的问题，引导教师深入研究。争取获临海市级课题6项以上，台州市级课题4项以上。争取有一项省规划课题立项。

达成情况：

（1）发挥“省教科研先进集体”的作用，深化教育科研。强化教科研的实效性，探索好的教研形式，力争科研兴教、科研兴校。建设具有学校特色的课题研究过程性管理体制，为教师常态化课题研究提供保障。本学年把教育科研与校本培训相结合，围绕“基于课堂观察视角下的实效课堂”教学研究，本学年我们课堂观察推进的重点学科是语文、数学、英语、科学这四门学科。把教学研究与课堂教学真正结合起来。本学年结题课题有：台州市级4项，临海市级8项。立项课题有：台州市级4项，临海市级8项。教科研论文获台州市二等奖1篇，三等奖2篇，临海市一等奖3篇，二等奖3篇。在课题立项与结题的占比上看我镇处于全市前列。（亮点之三）

（2）健全教科研组织和教科研网络，完善学校教育科研管理制度。

（3）做好教科研为一线教学服务工作，切实做好课题成果推广应用工作，走“课题教研化，教研课题化”之路。创造良好的教育科研氛围，保持我校教科研工作继续领跑全市农村学校的良好局面。

为了使教科研服务于一线教学，本学年在如何提升后30%学生学

业水平上做了一些探索。开学后要求各班以学科为单位（或者以班级四科捆绑为单位），统计好后30%学生名单，并报中心校备案。并要求各班把本班学生根据学生学业水平，好、中、差结合分成若干组，以组为单位，以优秀生带动后进生的形式，推进小组建设，促使学生进行合作学习，在单元成绩测评上，分成两部分内容，一部分是单元测试成绩、一部分是学生作业本单元完成分，两部分各占一半，并跟进“学习卡”的使用，强化作业完成的质量，提高作业完成的有效性，调动学生学习的积极性。（亮点之四）

为了推进以上工作抓落实，强化教学研究的过程管理，中心校改变了以往的教学检查方式，进行了两周一常规检查和重点学校全面性的检查相结合的方式，包括：班级读书会、激励卡发放、拓展性课程开展情况、体育作业实施、单元成绩统评、教师备课、培优辅差情况、教师业务学习、后30%学生作业批改（包括书写、二次批改、激励符号、总评等第等方面）、校本培训、雏雁学堂规划落实等等。（亮点之五）

（四）课程教学改革工程 1.课堂教学改革

目标达成度：

2017学年：课改实施。以“学为中心，有效训练”为主题，以研究“课堂观察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”。

达成情况：

（1）健全组织机构，加强队伍建设，健全管理机制。建立了课堂教学改革领导小组，分工明确，责任到人。

（2）构建以“学为中心，有效训练”为主题校本培训框架，以研究“课堂观察”为抓手，以提高学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”。（上面已经进行阐述）

（3）通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，学习专业知识。

（4）组织三级（镇级、教研区级、市级）研讨活动机制，继续以“学为中心，有效训红”为主题，“课堂观察”为抓手，开展语、数、英、科、体、音、美等教研活动，分析学生的学习状态，提出改进意见，实现课堂的“学为中心，行为跟进”教学理念。（上面进行阐述）

（5）强化教师培训。坚持分类指导、重点突破、示范引领、逐步推进的原则，重点放在新任教师、薄弱教师、薄弱学科和薄弱年级上。

（6）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。本评选出了11位教学六认真先进个人，有：赵娇丽、姚秀萍、朱玲芬、朱英英、朱滨芬、郑佩玉、张琼珊、叶 敏、尤晓虹、徐杏燕、朱海松等

2.拓展性课程建设 目标达成度：

2017学年：全镇开展拓展性课程建设。把“茶文化”课程推向

全镇，使全镇五年级学生开展学习。“一校一品”初具规模。百步小学男子排球位列全市前3名、实验小学女子乒乓球位列全市前2名、前山小学篮球进入全市二等奖、岭景小学羽毛球进入全市二等奖。

达成情况：

（1）在“茶文化”课程作为全镇推进的精品课程推进过程中，全镇继续推进做出特色，第一学期四所学校都被临海市茶文化促进会授于“茶文化进学校示范点”。参会领导有：全国政协文史与学习委员会副主任、浙江省政协原主席、中国国际茶文化研究会会长周国富、市政协主席张招金、副市长刘庭才等，中国国际茶文化研究会、台州市及临海市两级茶文化促进会、临海市教育局、河头镇党委政府等相关领导也出席了授牌仪式。第二学期，组织了学生去三门参加学生茶艺展示交流活动。再结合德育实践活动等，组织学生上羊岩山进入茶文化园活动。（亮点之六）

（2）组织小学生女子乒乓球队参加市比赛再获佳绩（实验小学为代表组队参加），获团体九连冠，双打冠军（董琪芸和许娅萱），单打冠军（董琪芸）、季军（林雨欣）。梁波老师获得市优秀教练员称号。

并组织学生参加市小学生田径运动会。获乙组第三名。组织啦啦操队参加市小学健美操比赛（前山小学），第一次参加，获二等奖的好成绩，并获得“临海市第二届中小学健美操啦啦操体育道德风尚奖”。（亮点之七）

3.开展“班级读书会” 目标达成度：

2017学年：继续开展班级读书会活动，通过阅读考级来激发学生的阅读兴趣。

达成情况：

（1）建立班级图书角，开展班级读书会活动。（2）设置“漂书卡”“阅读摘录卡”等。

（3）分年级推进阅读考级，每班每学期至少确定五本必读书目，每学期组织阅读考级测试。

（4）中心校、各校积极开展各项读书活动和比赛，表彰阅读标兵。每学期各校都组织开展“阅读之星”评比，结合每年的“六一”儿童节，组织漂书活动，并组织表彰大会。

（5）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。

（6）各种资料校际之间交流。4.建立综合素质评价体系 目标达成度：

2017学年：推进“合格+特长”、学业评估与素质评估相结合的评估体系，继续以“学习卡、体艺卡”、争章来激励学生，重视学生的过程性评价。

达成情况：

（1）建立学生综合素质评估体系。

分三个层次对学生进行综合素质评估，在评价方式上采用“合格+特长”的方式，注重全体学生的学业提升。语、数、英、科四门学

科的能力调研。针对六年级语、数、英、科四门学科：第一学期组织综合能力调研及四科质量分析会；第二学期组织期中能力调研及四科集体备课会，聘请了陈佩莉、陈庆宪、许灵倩、章晓仁等专家名师到场指导。

对学生实施素质评估。组织了体育、美术、写字全体测试，并作为教师考核的依据，在音乐方面与德育线合作组织了元旦大合唱评比，对音乐专职教师组织学生个体识谱和演唱测试。

获得成效：前山小学在迎接市音、体、美、写字抽测中。体育素质：综合评价列全市第一；写字测试：位居全市第一。组织学生参加市劳技纸工现场制作评比中，获4个一等奖、3个三等奖。组织河头镇中心校实验设计与操作竞赛，选送参加市比赛，获一等奖1组、二等奖2组。组织学生参加临海市2018年中小学师生书画等比赛获奖的有：一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项。李鸯雪、陈春燕老师获优秀指导师。组织学生参加临海市第十八届中小学生电脑制作评比中获奖的有：一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项。组织参加临海市第二十四届中小学生文艺汇演中获得了优异的成绩：戏曲节目获一等奖、曲艺节目获二等奖。前山小学李雨诺获优秀演员奖，叶亚君老师获优秀指导师。

（2）以“学习卡、体艺卡”、“学习章、文明章、体艺章”来激励学生，激发学生的积极性。再让学生、家长也参与到评价中来，自我评价、同伴评价、家长评价相结合，让学生获得多方面的肯定，体验到成功的喜悦。在每学期、每的好少年评比过程中，跟进了好

家长的评选。（亮点之八面威风）

（3）建立班级微信群、QQ群，增加网络评价，多方评价结合，让学生获得多方面的肯定，体验到成功的喜悦。

（4）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。

（5）继续开展各项活动、比赛，做好资料的积累，总结、表彰各项先进学生。各种资料校际之间交流。

（五）全面推行争章活动 1.自查工作开展情况

对照《全面推行争章活动2017学年目标》，我校组织德育处干部奔赴各校区开展自查自纠，对于已完成的内容予以点评，提炼出经验，指出不足之处，并给予具体指导。经自查，前山校区争章活动起步早，为全镇各校区提供了样板；其余三个校区争章活动开展得扎实有效。期间，为提升自查效果，我校还邀请家委会代表来校座谈，就争章活动的开展，征集家长的意见，听取家长的合理化建议。通过座谈，家委会一致认为，争章活动对提升学生综合素质，促进学生全面发展，有效激发学习兴趣，具有十分重要的意义。家委会表示会团结和引导广大家长，积极配合学校推行的争章活动，按照学校的要求监管好子女。

2.开展落实情况

（1）扩充争章的内容与要求。在2016学年的基础上，根据学校特色项目与重点工作，重新配置争章的内容及其具体要求。前山小学

要增设茶文化等拓展性课程的争章内容，实验小学增加关公文化的争章内容，岭景小学与百步小学要增设红色文化的争章内容。

（2）严格争章的操作。在2016学年的基础上，争章要严格操作标准，做到颁章有标准，以标准来定发放卡的数量，提升标准的公信力。学校管理层面要督导争章卡发放的质量，发挥最大的激励引导作用。

（3）获得好少年章的同学与后进生进行结对帮扶。为达到全体学生共同进步的目的，各班级在班主任的主持下进行好少年章得主结对帮扶两名后进生，实施结对共同体，一起争章。

三、达成情况

各校区学生积极参与争章活动，每位学生都争到卡和章，获得好少年章同学与班级内同学结对，并在道德品质、行为养成、学习习惯上有显著进步，进步得到全班同学公认。达到2017学年预定目标。从实际效果来看，学生参与积极性高涨，有效引导学生的日常行为养成，形成了良好的学风和校风，涌现出了一大批示范者，前山金锦耀获市美德少年称号。

（六）绿色校园创建 1.开展落实情况

一是研究绿色校园创建工作要求及各项标准。成立以校长为组长的绿色校园创建领导小组，组员由各校区校长、分管德育副校长、大队辅导员等人员组成，由德育副校长牵头落实。组织领导小组成员学习创建绿色校园文件通知，解读各项标准，细化工作要求。

二是2017学年安排百步小学申报临海市级绿色学校。实验小学

根据中心校创建目标，立即成立创建工作小组，由校长亲自抓，制定创建时间表与责任分工，做到财力保障，人员到位，强化补短。

三是对照考核验收细则进行补短。台账资料制作成PPT，做到图文结合一目了然。对全校花坛进行升级改造，在花坛中新建室外阅读吧，阅读吧设有书橱、用岩石制作的阅读桌，方便师生随时阅读，感受人与自然的和谐之美。开展环保公益行动，组建护河队，上街开展森林消防宣讲活动等社会实践活动。

四是创建工作成效显著。学校管理上渗透创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课，有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。结合“六•五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式与内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。学校自身污染物排放得到有效控制，污水处理设施接入河头镇污水管网，不直接向河道等自然环境排放超标废水；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。

五是开展绿色学校创建实践活动。组织师生及部分低段学生家长开展始丰溪绿色环保毅行活动。从学校出发，沿始丰溪岸乡间道路，途经河头镇区、西北水厂、缸窑、中渡岙等村镇，单程6公里，最终

到达始丰溪青龙头溪滩野炊，做到不破坏生态，带走所有垃圾。在毅行的过程中，他们手拿垃圾袋，对道路两旁及部分河道的垃圾进行清理，对过往行人及周边村民乱扔垃圾、污染水源等行为进行劝导，从而助力环保护水公益。部分老师及家长用手机，将美丽的始丰溪风景和活动剪影定格，并将它们制作成音乐相册，在微信中推送给亲朋好友，以此宣传清雅小镇美丽河头。

2.达成情况

因教育局在本没有发布绿色学校创建工作通知，为此将百步小学创建市级绿色学校目标调整到2018学年实施。

（七）等级平安校园创建 1.开展落实情况

一是安排实验小学创建2A级平安校园。中心校排摸各校区平安校园建设现状，安排实验小学创建2A级平安校园。实验小学根据创建工作要求，成立工作小组，逐条对照《浙江省中小学校等级平安校园建设标准》，将相应职责落实到专人身上，并明确时间表，确保如期完成创建工作。

二是对照标准剖析创建工作难题。分别在组织领导、制度建设、安全和法制教育、常规管理工作、预警机制建设、应急能力建设等六个大方面进行深入剖析，梳理出创建难点，在此基础上集中人力物力财力进行攻克。重点解决了预警快速反应、完善应急预案等问题。

三是会商难点提出改进策略。邀请河头镇综治办、派出所来校进行模拟检查，提出不足之处，给予具体化建议。针对消防设施落后的

情况，学校挤出资金将灭火器从2公斤升级到3公斤，并对消防柱出水进行了排摸。开展校园三防建设优化活动，对物防、技防、人防各项设施与制度进行排查，现场指出不足之处，并责令相关人员限期整改到位。在学校建立了微型消防站，做到制度到位、管理到位、人员到位，积极发挥微型消防站的作用。

四是补齐短板争取全部达标。自我对照工作标准，完善资料台账，对于自查出来的问题，逐个解决。建立每月安全工作例会，提出重点工作与预警内容。完善一岗双责的，将安全责任分解到每一位教职员工，确保岗位安全。推出防溺水预警宣传图文信息，用照片+文字的形式，提高宣传质量。完善季节性传染病的防控工作，建立防控资源库，共享防控工作资料。

2.目标达成情况。

2018年3月，市教育局发文公布，学校顺利通过2A 级“等级平安校园”考评。

（八）校园文化提升 1.开展落实情况

（1）学生习惯规范。在各校区各年级全面推行学生习惯规范，提升学生的行为习惯等级水准。据《河头镇中心校学生习惯规范》，该校制定了生活、健康、行为、学习、交友等五大习惯规范，同时分项列出各年级具体的习惯规范标准。组织学生学习讨论各自年级的习惯规范，通过分年级印发告家长书、家长学校专题学习、班级微信推送等方式引导家长配合学校教育。同时，将学生习惯规范细则上墙，推选习惯规范优秀生进行集中展示，对习惯优秀生予以集中表彰，用身边的榜样来鼓舞学生，以此深化习惯规范教育。学校还建立班级习惯规范监督小组，监督小组成员由班主任、学科教师代表、家委会主任、学生干部等组成。由班主任牵头在班级微信群内进行具体反馈，学生干部反馈直接口头反馈至班主任。各反馈人先描述监督对象在习惯规范上的欠缺，再着重指出跟进措施。

（2）校园阳光路队。一是建立三级管理体系。校领导每日轮岗，参与到学生路队的疏导、检查和指导中。导护教师（上下午末节课教师）负责本班路队按照规定路线行进，并护送出校门到达家长等候区，组织乘公交接送车的学生有序上车。班级中选举认真负责的学生担任路队长，2名路队长一前一后管理路队，负责路队纪律与安全。在周前会议上，对路队管理工作及时进行总结强化。二是设立家长接送“等候区”。为方便家长接到孩子，该校在校门口依次划分了家长等候区。要求家长在指定班级等候区内有序等候，用机动车接送家长要先将车辆停放在离校稍远处再步行到等候区接，用非机动车接送家长要有序停放车辆。此外，学校还要求班级家委会成员要监督与指导家长“等候区”的接送秩序，做到安全有序。三是多样化开展交通安全教育。班主任利用安全教育微课，教导学生注意路队行走、出校门、过马路等安全事项。在放学时段广播播放放学安全温馨提示，时刻提醒学生上下学注意安全。对在上下学出行中提前离队、追跑打闹、乱穿马路、不满12岁学生骑自行车等不安全交通行为，现场进行安全纠察教育。四是将路队评比与班主任工作考核相挂钩。在教学楼楼道、校园主要

通道、校门口、周边路口等处设立少先队执勤点，及时制止学生走路中的不良行为。执勤检查结果在每周一升旗仪式上进行公布表扬，检查结果作为学期优秀路队、文明路队员评比的重要依据，并将路队评比与班主任工作考核相挂钩。

（3）创建文明餐厅。为切实开展好“文明餐厅”行动，我校制定了学生食堂就餐制度，内容涉及到学生就餐要求、班主任管理要求、值勤教师监督要求等方面。与此同时，大队部安排值日干部在值周老师的带领下，每天中午轮流检查学生的文明就餐情况，检查包括有序等餐、安静用餐、餐桌整洁、人人光盘等方面，在此基础上评出每周“文明餐桌”与每月“文明就餐班”，引导学生从身边的小事做起，将“文明”行为深深地植根于每一个人的心中。通过组织开展“文明餐厅”评比活动，交流展示前期各校区所开展的“文明餐厅”行动成果。评比内容分为厨房制度健全、餐厅文化浓厚、就餐环境整洁、就餐纪律良好、杜绝浪费人人光盘五个方面，评委老师现场打分，依据打分结果确定星级餐厅。

（4）美丽教室建设。开展美丽教室交流评比活动，展示前期各班级美丽教室建设成果，深入推进美丽校园建设。各班级按照实用、个性、美观、创新等总体要求进行，评比内容包括卫生、物品整理、文化氛围等方面。评委采取下校逐班考评的方式进行，根据评分结果划出五个星级档次的“美丽教室”。其中，美丽教室还包含一课一整理，按照桌子排列、椅子摆放、地面干净、抽屉整理、物品放置等评比要求，现场逐班进行考核验收。评比反馈会要求，美丽教室创建不

仅仅是外在的形象美，更重要的是要有内涵美，在形象上要符合教室像教室的样子，在内涵上要突出班级主题，充分展现争章争卡、一课一整理、小组合作、阳光路队、两操秩序、学习小组等中心工作的落实情况。

2.目标达成情况

学校团支部被评为临海市2017先进团组织，学校通过临海市文明单位复评。

（九）毒品预防教育星级学校等级提升 1.落实开展情况。

中心校班子会议决定安排实验小学创建四星级学校。实验小学召集德育骨干研究四星级创建标准，建立工作小组，分解工作任务，提出工作目标与创建步骤。具体工作如下：

（1）学校建立毒品预防教育工作领导小组，校长为组长，作为学校禁毒工作第一责任人。毒品预防教育工作领导小组每学期对本校毒品预防教育工作作专题研究，并予以督促落实。

（2）学校每年与河头镇人民政府签订禁毒责任书，邀请河头镇禁毒办来校作有关禁毒工作的指导。

（3）学校确定政教处具体负责毒品预防教育工作的实施，将毒品预防教育纳入到德育工作中，针对各年级制订系统、循序渐进的教育计划。

（4）学校确定洪宇、李国庆兼职教师负责毒品预防教育，制作了6个毒品预防教育的课件。在其他相关学科教学时，渗透毒品预防

知识教育，且在相应的教案中体现。

（5）学校在禁毒日前后组织开展禁毒教育活动，每名学生每学期都能参与一次禁毒教育活动。

（6）学校成立禁毒社团，每学期开展二次以上禁毒社团活动。（7）学校根据实际情况在校园建立固定的禁毒宣传栏，并在班级微信群内推送禁毒教育资料。

（8）积极完成上级下达的学校毒品预防教育工作任务。本校师生无涉毒，校园无毒品。

（9）小学五年级以上学生对常见毒品及其危害知晓率达90%，并有防毒、拒毒意识。

（10）毒品预防教育工作台账齐全，每次活动有照片、文字说明等资料。

特色活动：以毒品预防教育优课评选为抓手，不断加强禁毒教育师资队伍建设。评选分为校区初赛、镇级评比、优课共享等三个阶段。在各校区初赛的基础上，中心校组织德育骨干、安全员等人员现场听课，根据教学设计、课件、作业、评价及相关资源等进行量化评定，最终产生6节毒品预防教育优课。这6节优课资源制作成禁毒教育资源库，供全体教师学习借鉴之用，以提高禁毒教育的课堂教学水准。此外，中心校成立禁毒教研组，利用校本培训平台进行研修，邀请河头镇禁毒办、综治办、派出所等部门来校对禁毒教育作指导。

2.达成情况

因教育局未布置2017学年毒品预防教育星级学校评审工作，我

校未参评。因此，延缓到2018学年创建四星级学校。

三、目标未完成项目的原因分析： 队伍素质提高工程：

在联谊学校活动中，与哲商现代实验小学活动没有正常开展起来。此项活动没有正常起来，是因为我们没有主动联系，还有活动调置等原因。下一学年要主动与哲商现代实验小学联系，把活动正常开展起来。

课程教学改革工程 “书香校园”课程方面

此项工作未完成，归因是还没有把课程建设方面的骨干培养起来，这需要一个过程，可能需要三至五年才能有所成就。一方面加强培训，另一方面聘请专家指导，并进行有序规划，做到逐步推进。从课程角度来说，难度偏大，从常规活动开展来说，还是可行的。

四、下学年目标调整说明及保障措施等

（一）课程教学改革工程

1.为学生建立成长档案袋，各年级各学科推行学生学习过程评价手册和班级自主管理小组评价手册。

从近一学年的工作推进过程中，以及与兄弟学校交流的过程中，我们发现此项工作推进的可行性不强，很少有成功的案例，因而我们考虑把此项目标调整了，不再实施。

2.以年级分层，结合学生的年龄特点，全面开展茶文化活动，如低年级“茶画会”、中年级“茶颂”“茶联”“茶歌”、高年级的“茶韵”

摄影、茶艺表演等，让孩子们人人都能参与。

此项工作，实施“茶文化”课程的过程中，发现中高年级学生的年龄特征更适合，因而考虑去掉一、二年级的学习内容。

具体实施的措施与方案与原来相同。

（二）毒品预防教育星级学校等级提升

2018学年，增补实验小学创建毒品预防教育四星级学校。保障措施：

1.密切关注市局评选通知。

2.在2017学年的基础上，进行查漏补短。3.迎检期间，完善各项台账，争取顺利通过。

第五篇：东湾镇中心校2011-2012学第二学期绩效考核自评报告

东湾镇中心校2011-2012学第二学期绩效

考核自评报告

一年来，东湾镇中心校在各级党委、政府与教育主管部门的领导下，认真贯彻执行《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，积极实施绩效考核与管理工作，统一思想，真抓实干，注重教育内涵发展，尊重教育规律，办出特色、办出水平。现根据各项相关政策作出如下自评报告：

一、基本情况

目前学校占地面积41333.54平方米，绿化面积6800平方米，教学班26个，在校生700人，教职工91人。

我校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量在全县各教育单位属于良好单位。

二、主要做法与经验 1．办学方向更加明确

严格执行教育方针。一是端正办学思想。育人环境的好坏关系到“培养怎样的人，怎样培养人”这个教育主题。学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，以“幸福教育”为办学理念，以“构建面向未来的教育，让学生养成规范 奠定人生 情趣发展 成就幸福。培育师德高尚和业务精良的教师队伍，营造一所充满活力、和谐发展的学校”为工作目标，以“为教师的发展铺路，为学生的幸福人生奠基，让学校成为家长满意，社会认可，师生共同成长的家园”为办学愿景。把育人为本作为教育工作的根本要求,一直注重做好“加强学校文化建设，建设和谐校园”这篇文章。二是完善校园配套设施。主动与 各级政府和社会联系沟通，争取得到理解、重视和支持，加大基础设施建设的力度。实施新课程，按规定开齐课程、开足课时；音、体、美、英语、信息技术等学科有专职教师；保证了音、体、美、综合实践活动开展正常。我校根据师资的实际情况，还增设了形体课教育。我校坚持规范办学，无乱办班、乱招生、乱收费、有偿家教现象。

2．内部管理更加规范

领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神。坚持以人为本，教职工对学校领导班子的满意度高。学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。校行政会、校委会、教职工代表大会或教师大会运行好。学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好。工会、共青团、少先队等组织能创造性地开展活动，有成效。严格实行校务公开制度，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治理。

第一，强化教育常规管理。教学质量是学校的生命线。学校树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。根据上级的要求和结合学校的实际情况，我们狠抓教学常规管理，特别是加强对教研组、备课组的建设与管理，着重对备、教、批、辅、考等教学常规基本环节的检查与反馈，不断加强教育教学常规管理，对教学活动全过程进行有效监控，在向四十分钟要质量的基础上，以平时抽查、定时分析等形式来加强质量监控，不断完善教学质量评价办法，坚持将教学常规检查与教师的年终考核、评优评先、晋级晋职挂钩，奖优罚劣，奖勤罚懒，不断提高课堂教学质量。

第二，提高安全教育实效。学校以创建“平安校园”为抓手，加强《中、小学生日常行为规范》与《中、小学生守则》教育，积极开展“综治普法宣传月”、“消防安全教育周”与“世界无烟日”等教育活动，完善学校法制副校长制度，定期举办法制教育座谈会和交通安全知识讲座，组织防震疏散演练，加强对消防和食堂卫生工作的监督与管理，加强预防溺水、交通安全教育，落实安全防范措施，增强了广大学生的安全意识和防范能力。

第三，注重减负增效工作。学校继续增添图书室设施，为教师教学和教研提供服务与支持；开展教学基本功评比活动，积极鼓励教师进行“分层次教学法”、“多媒体辅助教学”等教改专题探究，总结和推广先进的教学经验，取得了较好的成效；加强学生学法指导，促进学生之间的学习与交流，组织他们积极参与实践活动，养成主动体验的习惯，大部分学生在学科竞赛活动中取得不俗的成绩。一年来，我校师生在市、区组织的各类比赛中有112多人次获得表彰。

第四，完善民主管理机制。制订“学校领导班子建设实施方案”，充分发挥学校党组织的政治核心、战斗堡垒作用，班子成员团结协作，落实党风廉政责任制，保持共产党员先进性教育活动的长效机制，广大党员干部的宗旨观念明显增强；坚持民主集中制，着力完善议事规则，发挥教师主人翁精神，继续做好校务公开工作，在学校重大决策、财务管理、工程建设、职称评审、奖惩等方面增加透明度，学校民主管理的水平不断提高，为促进学校发展提供精神动力和组织保障。

3．队伍建设更加优化

“国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师”，有好的教师，才有好的教育。要提高教育教学质量，抓好队伍素质是前提。我校树立“教育大计，教师为本”教师观，狠抓促进教师专业成长工作。以不断提升教师职业道德感、专 业成就感、工作幸福感为抓手，注重促进教师专业成长。

第一，提高制度管理实效。一年来，学校继续完善修订了“贾嗣祥瑞希望小学校教师坐班与考勤管理暂行规定”以及“奖励性绩效分配方案”、“规范教师津贴”、“奖教、奖学办法”与 “教师请假”等规定，以制度管人管事，充分发挥教师的主动性和积极性。教师工作积极性高，学习氛围浓厚，逐步形成钻研业务、努力进取的良好风尚。

第二，加强师风师德建设。学校贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》等规定精神，开展“师德建设年”活动，开展“教师忌语二十条”教育等专项活动，将学习各级教育工作会议精神、各类先进的教育理念和经验作为师德建设的常规工作，扎实开展教师职业道德考核工作，营造爱岗敬业，爱生如子的良好氛围。团结协作，改革意识、大局意识进一步提高。

第三，激励教师专业发展。我校积极培训中青年教师，造就一批骨干教师或学科带头人。地区级优秀教师一名、县级学科带头人一人，骨干教师作用发挥好，在学校的教育教学中有很强的引领作用。为满足学科教学的需求，学校合理调配任课教师，制定激励机制，积极搭建促进教师成长的舞台，成立了骨干教师工作室，自定交流专题，通过轮流主讲、互动研讨、专题辨析、成果展示等途径搞好活动，引领学校的教研教学工作；学校制订实施分类培训计划，校本教研和校本培训常态化，全体教师按规定完成继续教育；继续为教师培训和进修提供机会，在时间和资金上给予支持并与职称评聘、评优评先挂钩，对专升本毕业的教师还给予一定的奖励，较为有效地促进教师自觉提高业务素质，不断提升专业化水平，学历达标率100%。学校岗位结构比例更加科学，教师结构更加合理，整体水平更加优化。第四，逐步改善教师待遇。学校努力改善教师的办公与生活条件，尽力帮助解决教师的困难；组织教师体检，增强教师健康保健意识；积极创造教师外出学习考察的机会，开拓教师视野；开展形式多样的比赛活动，丰富教职王的文化生活，充分调动教职工的主观能动性，增强克服困难的信心和意志，增强了学校的凝聚力，促进教师职业道德感、专业成就感、工作幸福感不断提升。

4．办学成效更加明显

第一，民主管理运行通畅。学校以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，树立“育人为本”教育观，着力打造师生快乐成长殿堂，初步形成与办学理念一致的校风、教风、学风，办学理念更加深入人心。特别是作为泉州市办事公开工作示范点学校以来，党风廉政责任制更加落实，班子成员更加团结协作，党组织的政治核心、战斗堡垒作用得到进一步充分发挥，广大党员干部的宗旨观念明显增强；教师主人翁精神进一步得到宏扬，议事规则，教代会制度与民主集中制运行更加顺畅，学校民主管理的水平不断提高。实现了从要我公开向我要公开转变，从结果公开向过程公开转变，从传统的公开形式向科技信息手段转变。

第二，学生身心素质优良。学校校园环境优美，育人氛围浓郁，教学秩序良好，无重大安全责任事故；校学生年辍学率控制在规定范围内。狠抓体音美与文明礼仪教育，学生在县级青少年乒乓去比赛中获得优异成绩，学生日常行为规范与文明礼仪教育也得到加强，大部分学生养成良好的行为习惯，普遍具有自尊、自信、合群、耐挫等个性品质。学生体美音等学科的及格率均在90％以上，学生体质健康标准合格率符合规定的标准。

第三，学校办学特色鲜明。学校全面实施素质教育，办学特色鲜明，办学 质量不断提高，得到相关部门的肯定与奖励；受到家长、同行、主管部门及社会各界好评，社区满意度、家长认可度高。

三、存在的问题

当前，我们亟需处理和解决的困难和问题主要是：

1．学生学习的主动性不够。受新的“读书无用论”等不良思想的影响，部分家长急功近利，无视儿女的长远发展，加上部分学生受不良网络影响导致厌学，自觉学习的动能不足。

2．外来工子女教育带来新问题。外来人口增长，学校办学容量和规模面临着挑战，且因地域差异，生活方式、思想观念不同，外来工子女在学习基础上参差不齐，流动性也更大，如何加强管理，依法保障外来工子女平等地接受初中教育也产生一些新问题，积极探索并实践有效的管理办法拷问着教育的智慧。

3．办学条件仍然相对落后。目前，师生生活与行政办公用房紧张，电子备课室、多媒体系统、校园安全监控等设备仍然不足，尚需加大资金投入，进一步改善办学条件。

4．教师专业水平与学校管理水平有待提高。学科教师需合理配置，目前尚缺少专职医护人员；骨干教师带头作用不足，部分教师专业素养、教学水平有待提高，教研、教改力度需进一步加强；学校班子活力与行政领导制度执行力有待提高。

四、今后的工作思路

1．采取综合治理措施，防止初中生辍学。要坚持实施依法控辍制度，层层落实责任制，采取法律、行政、经济等各种手段严格控制初中生，特别是外来务工子女中途辍学，想方设法做好外出就学学生的取证工作。

2．健全民主议事制度，做好校务公开和民主评议工作。要继续落实党风廉 政责任制，做好校务公开工作，及时公布和反馈教育教学管理情况，在财务管理、教职工奖惩、职称评审等方面实行公开，提高教职工民主监督水平；健全民主评议制度，抓好以师德、师风、收费问题为重点的行风评议工作，争取让师生放心，让群众满意，保持学校的良好形象。

3．加大教师培养力度，全面提高教育质量。一要继续开展师德建设活动，增强教师献身教育的责任感和使命感，促进良好师德、师风的形成；二要针对青年教师多的特点，开展以老带新传、帮、带活动，加强骨干教师的培养力度，充分发挥骨干教师的智慧与示范作用，提高教师队伍素质与教学水平；三要扎实开展“教育质量管理年”活动，加强课程管理，严格执行课程计划，狠抓教学常规管理，开设好综合实践活动课与校本课程，促进学生全面发展，全面提高教育质量。