2018年小学英语启蒙动画片排行榜范文

第一篇：2018年小学英语启蒙动画片排行榜范文

2018年小学英语启蒙动画片排行榜

给孩子看，而且适合宝宝学英文的动画片有很多，今天瑞思学科英语小编精选几部口碑好、认知高、传播度广的动画片，给处在小学英语期的宝宝们细细盘点一番，同时也给有心的宝妈宝爸们提个醒：宝宝通过动画片学英文，最好一天一个故事，一天一点英文，一天一点道理，循序渐进、潜移默化地让孩子成长。

1.Kid's ABC

Kid's ABC是一部台湾的教学类英语动画，实用的英语对话加上每集穿插的字母学习，是一部非常适合年纪较小的孩子作为英语启蒙的动画。2.ABC Bakery

ABC Bakery是结合娱乐歌舞剧型态的带状美语节目。每天有不同的主题，例如周一是烘焙时间，周二是美劳时间，周三是音乐时间，周四是故事时间，周五是游戏时间，综合围绕着一个发音规则进行。

3.Disney' English迪士尼神奇英语

Disney' English是一部很好的少儿教材英语，通过英语教学的视、听、说几个环节的紧密融合以及迪士尼卡通形象营造了一个是孩子们理解、接受的教学环境。不过有家长反映说有几集孩子看了害怕，所以家长在陪孩子看的时候要注意孩子的情绪。4.洪恩系列动画

洪恩系列动画，包括洪恩GOGO，hello teddy，小乌龟学美语都是比较好的教学类动画。语速适中，发音清晰。是较好的入门英语动画。5.天才宝贝熊little bear

little bear改编自美国最具影响力的绘画大师Maurice Sendak的同名著作。little bear以孩子的日常生活为主题，让孩子在熟悉的情境下自然的学习生活、语言和人际关系。语速清晰、较慢，是启蒙阶段培养听力的好资源。6.粉红猪小妹 peppa pig

peppa pig是一部轰动全球的动画，鲜艳的色彩，可爱的画风，小猪特有的叫声让无论是大人还是孩子看到都会捧腹大笑。peppa pig的语速相对little bear较快，内容深刻，无论大人还是孩子都能通过这部动画感受到他们一家的团结、有爱、尊重和谦让。7.caillou 卡尤

caillou 是一部颜色鲜艳的动画，故事主要讲的是一个四岁的小男孩每天的生活，语言非常生活化，发音清晰，句型比peppa pig复杂一些。Caillou和妹妹的语速比较适中，但大人的语速稍快。8.Dora朵拉

Dora是一部在国内知名度已经很高的原版动画，Dora有中英结合的版本和全英文的版本。发音为标准的美音，动画讲的是Dora的冒险历程，在冒险的过程中必须说出一些英文单词才能继续，是一部互动式的动画。9.The Magic School Bus神奇校车

Magic School Bus是由美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物The Magic School Bus改编的动画，是全美最受欢迎的儿童自然科学动画系列。10.Avatar降世神通

Avatar是一部美国热播的动画，故事具有中国传统的神秘色彩，剧情深受孩子的喜爱。但Avatar的语速比较快，尤其是在争吵的时候，单词量也很大，适合年龄较大的有一定基础的孩子看。

另外，再特别推荐两部启蒙动画：BBC自然拼读启蒙动画Alphablocks，英音，适用对象：2-6岁。Alphablocks声情并茂，是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。跳跳蛙字母工厂LeapFrog_LetterFactory是美国非常流行的phonics自然拼读启蒙动画。不过，Alphablocks是系列动画，所以囊括的内容更丰富，而且每集都针对一个字母，适合系统来看。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

第二篇：2018年儿童英语启蒙动画片

2018年儿童英语启蒙动画片大全

现在特别流行给儿童进行英语启蒙，而在英语启蒙中家长最常听说和最多使用的方法就是“磨耳朵”，那么有什么有效的儿童英语启蒙方法呢？瑞思学科英语认为，从原版英语动画片中获得灵感，可以为儿童英语启蒙带来动力和兴趣，那么2018年有哪些适合孩子看的英语动画片呢？我们一起来探究一下~

1、女巫麦格和小猫莫格 这是讲述女巫Meg、她的猫咪Mog和猫头鹰的故事。该片很动画剧情简单，语速也很慢，5分钟一集，英文句子简短，内容幽默，2岁以上的小朋友就可以理解了。

2、蓝色斑点狗

《蓝色斑点狗 Blue‘s Clues》是美国尼克公司推出的幼儿电视节目，是世界上第一部完整意义上的互动动画片。主角是一只动画狗，每集的剧情设置基本一样。

3、倒霉熊

倒霉熊是韩国的一个动画片，3分钟一集，一个有点笨笨的嘻哈熊在生活中闹笑话，对白很少，但内容很生动，超级搞笑，所以1岁以上的小朋友都适合看哦。

4、小鼠波波和他的朋友们

小鼠波波是出生于英国的卡通形象，由英国的露西.卡森创作。动画内容充满温馨趣味，欢乐创意，也都寓含着家长对儿童期小朋友的教养理念。

5、蓝色小考拉

非常适合进行儿童英语启蒙的片子，5分钟一集，讲的是Penelope和爸妈的各种生活场景。本片的画面移动速度非常缓慢，是特别为孩子设计的。

6、天才宝贝熊

这则故事主要讲述Littlebear（天才宝贝熊）的日常生活故事，这是一部美音动画片。非常值得在父母的观摩下教育孩子哦。

7、大红狗克里弗

艾米莉·伊丽莎白有一只大红狗——他是她们街上最大、最红的狗。大红狗通过一个个幽默有趣的故事向小朋友传递着自信、公平、尊敬、诚实、善良等成长必须的品质。受到世界各国儿童的喜爱，同时也是最受喜爱的儿童英语启蒙动画片。

8、万能阿曼

热心助人的阿曼，是小镇上的修理高手，带着他爱讲话万能工具们，什么疑难杂症都难不倒他们，很好玩的动画片，也比较正能量。很适合英语启蒙的儿童们看哦。

9、爱探险的朵拉

《爱探险的朵拉》是一部风靡全球的美式英语教学片，是专为儿童英语启蒙设计的节目。它通过朵拉每一次探险的故事，教会小现众在生自学成才中有趣实用的英语单词和词组。让家长和孩子一建立起思考学习，充分享受求知和探索的乐趣，帮助您的孩子建立快乐，自信和成功的人生观念。

10、查理和罗拉

本故事改编自罗伦柴尔德的得奖图画册，曾荣获法国国际电影节“最佳学前动画节目”大奖等多个奖项，是一部清新活泼的动画片。故事的每个单元故事主题皆是围绕小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中却是微不足道的；因此查理与罗拉的父母虽然在故事中存在，却从不出现，一切以小孩子的角色看世情。

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

第三篇：小学英语启蒙教案

英语启蒙教案

第一课时

教学重点:学习字母A-M的读法与写法 教学内容:1.看动画,认字母

2.了解A-M的写法

3.反复操练这几个字母的读写

教学过程:1.放FLASH,学习A-M读法及写法,学生边看边练

2.教学生学习字母歌,进行唱歌比赛,成绩优异者获优胜奖.3.快速反应,老师拿出字母图片,学生认读,比赛拿星星

4.合唱字母歌

第二课时

教学重点:N-Z的认读与书写

教学内容:1.看动画,认字母

2.了解N-Z的写法

3.反复操练这几个字母的读写

教学过程:1.放FLASH,学习N-Z读法及写法,学生边看边练

2.操练

a.“What's missing?”游戏

学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What's missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好

b.“左邻右舍”游戏

c.学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。

d.复习字母歌

第三课时

教学重点:1学习见面表达法.

第四篇：最适合孩子英语启蒙的5部动画片

最适合孩子英语启蒙的5部动画片

1、《Kids ABC》

动画简介：

Kids ABC是日本制作出版的一套学习Phonics自然拼读法的启蒙动画教程，是真人加动画的展示形式，围绕日常用语进行的故事、以动画形式展示的儿歌和以动画展示的英语启蒙动画。动画信息：

每集时长：11分钟 语速：慢 语言难度：★ 教学意义：★★★★★ 推荐指数：★★★★★

推荐原因：Kids ABC虽是日本制作的材料，但所有教学内容都是全英文，纯正的美音，是一套很优质的学习自然拼读法的启蒙素材。而且，Kids ABC的语速很慢，语言点的重复率很高，视频内无论是动画场景还是真人演示都做了精心设计，达到了“此情此景”的教学效果，该材料具备启蒙材料必要的两点优势：高频、情景，通过我们的实战经验发现，从未接触过英语的小朋友，对此材料的理解度也是非常高的，是一部难得的好材料。

2、《GOGO》

动画简介：

《GOGO》是来自真正英语国度的产品，畅销50多个国家，符合中国儿童认知习惯，全新的隐藏语法教学方式，滑稽可爱的卡通形象，引人入胜的故事情节，地道纯正的美语发音；以精美的动画形式完成儿童英语启蒙。

《GOGO》将英语的词汇、句型等巧妙融入精彩的动画片当中，整个学习的过程由39集精彩出色的动画片构成，涉及将近700个词汇，2,000 多个经典句子，39首脍炙人口、童谣风格的英文歌曲，妙趣横生，能让孩子完全在“自主式、无意识、强吸力”的情况下掌握英语！“隐藏语法教学”是GOGO学英语最大的特点，她突破传统，开创了全新的英语教学模式。动画信息：

每集时长：10-12分钟 语速：慢 语言难度：★★ 教学意义：★★★★★ 推荐指数：★★★★★

推荐原因：GOGO材料是一部非常具有教学意义的动画教材，发音非常清晰，语速慢，最重要的是，这部动画片以需求为先导，以应用带动句型，跨越句式和词汇的重重障碍，让孩子直接接受最实用纯正的英语，符合此情此景这样的一个概念，在合适的场景说合适的语言，孩子在看的时候吸收语言会非常自然，不会产生排斥，能让孩子自主的、无意识的学习到很多语言，小孩子非常喜欢。

3、《Zippy and me》

Zippyand Me是迪士尼美语世界的教材，主要人物zippy是一只松鼠，还有SingAlong中的主角青蛙和兔子，配角是一些小朋友。由于zippy中出现的画面跟小朋友日常行动有关，非常受孩子们喜欢。动画信息：

每集时长：40分钟 语速：慢

语言难度：★★★ 教学意义：★★★★★ 推荐指数：★★★★★

推荐原因：Zippy and Me是属于迪士尼美语世界材料中的一部分，但由于内容和小朋友日常息息相关，而非常受小朋友们欢迎，视频材料内容会带动小朋友的情绪，让小朋友情不自禁的跟着蹦蹦跳跳，比比划划，非常有趣，语速合适，相比于前两个材料语言难度有所提升，生词更多，但孩子是能通过人物动作、视觉化图片、动画、生动的举动来理解，完全不用担心。

4、《PeppaPig》

动画简介：

《粉红猪小妹Peppa Pig》是一部超级受欢迎的英国学龄前儿童动画片系列。故事围绕红猪小妹的日常生活展开，红猪小妹是一只非常可爱的粉红色小猪，她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。红猪小妹最喜欢做的事情是玩游戏、打扮的漂漂亮亮、渡假、以及住在小泥坑里快乐的跳上跳下。除了这些，她还喜欢到处探险，虽然有些时候会遇到一些小状况，但总可以化险为夷，而且都会带给大家意外的惊喜!家长和孩子们可以通过动画片学到许多常见的生活用语，而且还能体会到英国的日常生活和西方文化。动画信息：

每集时长：5分钟 语速：中

语言难度：★★★★ 教学意义：★★★★★ 推荐指数：★★★★★★

推荐原因：《粉红猪小妹》画面干净画风简单，清新且色彩明亮饱和，并且有非常清晰的视频版本。故事剧情温馨有趣，围绕猪小妹一家人的日常生活，所以日常用语丰富，语言教学意义很大，非常适合小朋友看，动画片语速适中，比前面3部的语速稍微快，但也不会影响孩子对这个动画的喜爱，不管是男孩女孩都会非常喜欢，是一部非常好的启蒙英语动画片。

5、《Dora the Explorer》

动画简介：

《爱探险的朵拉》是由美国尼克频道于1995年出品的52集动画片，是一部风靡全球的美式英语教学片，是专为学龄前儿童设计的双语节目。动画片通过朵拉每一次探险的故事，教会孩子在自学成才中有趣实用的英语单词和词组。动画信息：

每集时长：5分钟 语速：中

语言难度：★★★ 教学意义：★★★★★ 推荐指数：★★★★★★

推荐原因：《爱探险的朵拉》是一部专门为孩子学习第二语言的教材，在中国电视台的和各大视频网站有中英双语版的朵拉，但我们Maitalen团队看过，太多的中文反而会影响孩子对英语的吸收，所以我们还是推荐美国原版的朵拉材料，我们给孩子提供的都是美国原版的朵拉材料，但由于原版的朵拉是90%的英语，还有10%的西班牙语构成，我们将材料中的西班牙语减掉了，所以不会有影响。该材料非常有意思，每一集都会让朵拉去不同的地方探险，完成不同的事，而在这些有趣的探险过程中，遇到的各种事件，朵拉会说出当前情景最合适的语言表达，孩子就会在这一幕幕的场景里面学习到很多语言，词组，小短句，经过我们小孩的实践表明，几乎所有的小孩都喜欢这种风格的材料。英语启蒙动画片的挑选原则

1、符合幼儿的身心特点，以孩子喜爱程度为优先级，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好。

2、难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

3、动画教学内容最好达到高频、重复的原则，能让语言反复以各种形式给孩子听力与视觉的刺激，让孩子能对动画内容达到高度的理解。

第五篇：安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》：儿歌和动画片哪个好？

安妮鲜花《不能错过的英语启蒙》：儿歌和动画片哪个好？

厦门美华少儿英语提示：家长该如何更好的选择儿歌和动画片呢？ 在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都要它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机的结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。

信息时代，资源可以很方便的获得，但同时带来的问题就是如何筛选。我也经常被问及，什么资源好？到底该选择什么资源？

其实，资源真正的价值在于是否能引起小朋友的兴趣，只要能让小朋友感兴趣的都是好资源，当然说到英语资源，那原汁原味又是一个前提。不管是视听资料还是书籍，都是如此。在原汁原味的、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。

很多东西，以我们的耳朵来听，听不出来区别。但是，孩子就不一样，我觉得很好的东西，安妮听过之后就觉得重音什么的不一样，她说感觉怪怪的。其实这个怪，就是韵律节奏的问题。韵律节奏直接关系到孩子的语感，所以选听力资源，原汁原味很重要。

同样的资源，也可能有的孩子不喜欢。有些孩子不喜欢里面的歌曲，因为他过去从来没听过英语语音的东西，中文又很强势，所以不习惯英文的东西。如果孩子不喜欢，那还要不要听呢？我认为，不能强怕孩子。只能发现、引导孩子的兴趣，不能因为大人认为东西有用而要孩子必须去做。孩子不喜欢的话，一方面继续去寻找别的资源，另外一方面就是创造环境一点一点引人，帮助孩子由熟悉到接受。很多孩子，尤其是大孩子，开始时排斥某种英语资源，经过逐步引入后，一般一个月左右都能慢慢接受并喜欢上它。

有人说，不提倡听歌，因为听歌以后没法开口说话，而动画片则能通过复述练口语。我也赞成看动画片，但是，动画片和听歌的作用是不一样的。、儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的。而且，儿歌一般更简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。同时，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点。从小听歌听音乐的孩子乐感会更好，以后学习乐器也会更容易。这一点在安妮身上得到了证实。动画片的精髓在于它的情景对应，这一点和原版书一样，可以构成孩子的口语基础。俗话书，巧妇难为无米之炊，为什么很多孩子上外教课口语还不灵？很大的原因在于看的东西太少。当然，因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，我也不建议多看。目前有一种提取音频的软件，可以把动画片的音频提取出来，这样，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好的起到情景对应的作用。

对于小孩子，尤其是一岁左右的孩子，因为听力辨音能力强，所以儿歌中的语音他们很容易就能吸收，即使是语速很快的儿歌或者是新闻、脱口秀这类节目，也都能成为孩子的语音积累。有了这样的积累之后，三岁左右开始看动画片就会容易很多。对于有些大孩子，从小没有英语的语音积累，在中文强势的情况下，又不愿意听英文儿歌，则可以用动画片来提高他的兴趣。

儿歌也好动画片也好，都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好的吸收。在这一点上，我们要相信孩子内在的能力。我们所给的资源才能内化成能力。在这个意义上讲，家长要放弃自己的功利心，才能点燃孩子的兴趣，并且让孩子发现自己的内驱力。英语资源本身的趣味性应该足以让孩子爱上它。对这样的资源，如果你的孩子不但不爱反而觉得是负担的话，那就不是资源的问题，也不是孩子的问题，而是成人的目标和方法有问题。

有妈妈说，为什么别人推荐的资源我家孩子不喜欢？这和孩子的发育程度以及敏感期等都有直接关系。所以说，不存在适合所有人的资源。资源选择的标准，一个是主题符合孩子的兴趣，一个是难度符合孩子的水平。

说到这里，想起以前有妈妈总问，到底什么样的资源该精听静读，什么样的资源该泛听泛读？我该怎么给孩子放光盘？一张盘放一遍还是连续放几天？我怎么知道孩子喜欢哪个不喜欢哪个？要我说，这和国外医生说孩子吃饭的问题一样：孩子想要什么他自己知道，让他自己做主就好。

关于精听精读和泛听泛读的关系问题，有些妈妈很纠结，总想自己去帮助孩子选择。其实，孩子对资源的选择，一定是和他的认知能力相适应得，尊重孩子认知能力发展的内在规律、让孩子按照自己的时间表去选择，这些都是内在建构的过程。而建构就是能力形成的过程，是发展后劲的过程。大人的干涉只能破坏孩子正常的成长过程，这就好比孩子现在还没准备好走，你一定要他走；而等他已经能跑了，你又限制他跑一个道理。

说到泛听，也不等于不加选择的把资源一股脑的都扔给孩子。符合孩子的认知水平、贴近孩子生活经历的资源往往更能引起孩子的兴趣。泛听的东西可以给出一个区间，上下之间有一个跨度。然后孩子自己去决定选择低的还是高的。每过一段时间，妈妈都要对这些资源进行调整，及时更新补充新的资源。

抓住孩子兴趣的火花，及时提供他感兴趣的东西，在此基础上再立体地给予其他资源。这样，孩子兴趣的一个小火点才能一点点变成火花，变成火海。从这个意义上说，同样的资源在不同的孩子身上发挥的作用不一样，不是资源本身的问题，而是给予资源的时机和方法问题。值得如何，取决于妈妈的智慧。