2018年少儿英语提高方法总结

第一篇：2018年少儿英语提高方法总结

2018年少儿英语怎样提高？

父母对孩子学习英语的共识是：在孩子的身边不断地给与积极的鼓励和支持，让孩子在每日和英语的接触中学会英语，最后达到精通的地步。瑞思学科英语拥有数十年少儿英语教育经验，对这一认知也是持肯定态度的，对于一门外语，瑞思专家认为，从启蒙到精通要有5个必经的阶段。

第一阶段前语言时期(Pre-production)前语言时期是指从孩子英语启蒙至掌握将近500个英语词汇为止的这一段时间。根据个体的不同，比如：孩子的学习方式和每天在英语上花的时间，每个孩子在这个阶段所花的时间也不一样。这是孩子英语沉默时期(silentstage)。在这个时期，孩子通过观看图片、积极倾听，使用周围环境来帮助理解自己所听到/学到的英语单词和句子的意思，并练习发音。这个时期孩子的英语学习的重要练习手段应该是“听”。从英语儿歌，童谣，带CD的英语绘本将是这阶段最有效的学习方法。

第二阶段早期语言时期(Early-production)这个阶段的孩子走出了英语排斥期，掌握和理解了将近1000个英语单词。尽管他们还没有学习英语语法，并且在使用时常常会犯语法错误。但由于他们牢记了一些英语单词和词汇，所以他们也会试着使用这些英语单词和短句和人用交流。

瑞思学科英语教育专家提示：这个阶段，父母要尽量鼓励和赞扬孩子为说英语而做出的努力。

第三阶段语言形成阶段：(Speech emergence)

这个阶段的孩子大约掌握了3,000个英语词汇量，并且能使用简单的英语词组和句子与人沟通还可以用简单的英语提问。可能我们有时更注重的是孩子是不是会说英语，但事实上是这个阶段孩子的英语理解能力超过了他们的表达能力，孩子也能听懂附有图画的短小英语故事,在这个阶段，他们可能尽量会试着使用英语，但还不能用正确的形式来表达自己的意思。

这是英语学习过程中一个重要的阶段，因为，孩子的英语理解力有了很大的提高，也开始用他们所学英语进行读和写。

第四阶段中级流利阶段(Intermediate fluency)这个阶段，孩子已经掌握了将近有6,000英语单词和词组。在用英语和人会话或者用英语书写时，他们开始使用更复杂的句子来发表自己的意见和想法，也可以用英语提问。在学习英语的过程中，孩子会使用从母语文字翻译过来的英语，但却也能够从中可以看出：母语好的孩子学英语也比较轻松容易。

这个阶段也是英语学习的一个关键阶段，处于这个时期的孩子开始用英语来思考，这样更能帮助孩子的英语口语的发展。

第五阶段高级流利阶段(Advanced Fluency)根据语言学家的研究，如果要精通一门外语，一般需要4-10年(有的认为是7-10年)持续不断的学习。为了保持自己英语会话的流畅性，孩子还需要在日常生活中不断的使用英语参与讨论的机会，这样孩子的英语才不会流失。现代青少儿英语采用英语自然拼读法，通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。随着时代的发展，现代英语流利的人越来越多，而哑巴英语成了很多英语学习者面临的问题，因此许多同学选择在英语培训机构学习来锻炼自己的英语水平。那么如何提高英语口语水平呢？最近，纯英文“浸入式”的英语教学，不仅是成人英语培训追求的重点，也是家长们给孩子选班的重要参考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于纯正英文？ “浸入式”是否就是少儿英语学习的“救命稻草”？

6-12岁孩子的爸爸妈妈注意啦，下面划重点！

（一）环境载体：浸入，贵在时时处处！载体1：肢体+语言助于理解

让孩子们理解，在教学区要“轻走”，“不能跑”，老师会发给孩子一张“Walk quietly、No runny”的卡片，上面画着“猫在轻轻地走路”。或者两个老师配合，用肢体表演，告诉孩子“如果轻走会怎样，如果跑会怎样”，孩子们学会了这两个单词的同时，也理解了课堂纪律的重要性。

对于年龄偏小，或基础稍差的孩子，不能理解老师所表达的内容时，老师会配合丰富的肢体语言，从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子们在理解中习得英文，并自然灵活地运用在现实生活中。

载体2：变换主题刺激兴趣

课堂刚开始，老师会以“Hello Song”等欢快的英文音乐，带领孩子们一起唱歌、跳舞，轻松而活跃地进入了纯英文的环境，导入课堂学习内容。每15分钟，老师会变换一个主题，按照美国小学教学目标，变换图片、动画、肢体表演等形式，持续提升孩子学习兴趣。针对对核心知识点老师提高重复率，帮助孩子在不同场景中自然习得和运用。

在课堂的组织过程中，老师会借助高科技课件和多彩教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动，每15分钟左右，变换形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少儿的学习热情和探索欲望，强化了学习效果。

载体3：反复运用强化习得

对于核心知识点，可能会在语文、数学和科学课程中重复出现，让孩子反复认知。并且在课后也会帮助孩子们运用，如：课间老师带孩子去上厕所，会踩着走路的节拍带着孩子一起唱letter chant，或模仿动物走路的样子让孩子来猜是什么动物。孩子们都很喜欢这种把说英语变成游戏的交流方式。

在非上课时间，老师在与孩子们交流、打招呼、聊天或做游戏时，也都是全英文的交流方式，对课堂学习的内容进行复习，帮助孩子们进行无意识记忆。

（二）内容载体：浸入，基于学科才有用！载体1：学科英语培养英语思维

“才学了3个月，去海洋馆她竟随口用英语说，这是海豚啊，这是狮子啊，这是熊猫啊，没有一点背诵的痕迹”，Nancy的妈妈说，看到孩子这么自然、自发地说英语，自己感觉特别欣慰。

事实上，语言是有内涵的,只有以学科知识（语文、数学、科学）为载体，进行全英文的学习，才能联系运用，让孩子养成用英语去思考和表达的习惯。

载体2：语言能力双管齐下

不论是课堂还是课后，老师经常给孩子们布置一些小项目，让孩子们以团队合作的形式完成，如：给孩子一些公路、河流、树林、路标的图标，让孩子们协作完成一幅地图。这个过程中，孩子们各抒己见，分工明确，最后还要选出一个“team leader”,用英文向大家展示项目成果。这个过程中，孩子不仅习得了英语，而且学会了用英语看地图，获得了独特的思维能力和创造力。

中国传统的英语教育多教一些简单的生活用语、单词，语言的学习与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以孩子们多是背一些英文单词，很少能说流利的句子，无法自如地运用英语进行工作，无法在国际化职场竞争中轻松胜出。而“浸入式学科英语”是将英语作为一种学习数学、语文、科学等学科知识的工具，强调帮助少儿建立英语思维，启发、引导和培育孩子的项目管理能力、演讲演示能力和团队协作能力。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第二篇：剑桥少儿英语二级考级方法总结

二级考级做题方法总结

读写部分（30分钟，40道题）1.名词解释（6道题）a.先读懂描写定义的句子 b.再用排除法选择

c..将正确的单词抄写到相应的定义旁 2看图判断正误（6道题）

a.读句子，根据图片判断对错

b.小写yes和no 3.选出正确的答话（6道题）a.根据图片，略读对话

b.根据问句的提示选择出正确的答话 c.并将答话前的序号填入空白处 d.通读一遍对话，检查

4.读短文，选词填空（7道题）

a.根据图片，略读短文

b.根据上下文，可用排除法，选择合适的单词填空 c.最后一题选标题。选择最符合短文内容的一项。打√ d.通读短文，检查

5.读故事，选词填句（10道题）

a.根据图片，读懂故事。

b.在故事中找到答案出处，根据句子意思，用1-3个单词作答

c.通读句子，检查

6.读短文，选词填空（5道题）

a.根据图片，略读文章

b.挑选正确的单词，注意要符合语法，看上下文。c.通读短文，检查

听力部分（25分钟，25道题）1.连线题（5道题）

a.确定要连人名和图片中要连的人

b.有一个多余选项 2.填空题（5道题）

a.名字的首字母要大写

b.数字就写阿拉伯数字

3.一周七天和相应图片 连线（5道题）a.听懂图片里的信息 b.确定星期几，连线

c.注意细节，有一个多余选项，是来混淆你的 4.选择题（5道题）

a.根据问题听所要的信息 b.听到最后，一一排除 5.涂色题（5道题）a.蹲点

b.确认正确后再涂色

c.注意，可能会有画画和写单词 口试部分（5-7分钟，四个题型）1.跟考官打招呼

2.找出两张相似的图片的四处不同 3.按顺序描述图片

4.在每组图片中找出不同的一张并说明原因 5..理解并回答个人问题

第三篇：少儿英语学习能提高孩子听力的方法

少儿英语学习能提高孩子听力的方法

听说读写，是学英语四项基本技能，听力作为其中一项是英语学习的基本功，也是英语学习的目的之一。小学阶段是英语学习的起始和重要阶段，因此很多家长都很关心孩子的英语听力，就想知道有没有提高听力的窍门，其实要想提高听力能力真的是没有多少技巧可言，最直接也是最有效的办法就是多听，多听，再多听，也就是说给孩子创造一个听的英语环境非常重要。太平洋少儿英语总结以下几点家长可以参考：

一、鼓励孩子多听英语教材录音

我们都知道学习知识学好课本上的知识才是最关键的，听力也是如此。因此一定要鼓励孩子每天坚持听孩子在学校学习的英语教材。课前预习听，课后巩固听，反复模仿跟读。让孩子模仿录音的语音语调读给家长听，家长也可以用心的把孩子的声音录制下来做前后对比。时间长了，不但孩子的听力会有很大提高，口语水平肯定也会提高的很快。

二、让孩子置身英语歌曲童谣中

小孩子天活泼好动，平时总是喜欢听儿歌、唱儿歌。因此家长可以根据孩子的这种天适当给孩子一些朗朗上口的英语儿歌flash，既有旋律和歌词，也有动画的视频，便于孩子理解和学习。如Running, running, running, now, let's stop, up and down.等。可以让孩子在电视上学唱，并配上动作，孩子学会的儿歌是越多越好。

三、收看英语电视节目，或是收听英语广播

现在电视上丰富的英语节目和英语广播，他们可是锻炼孩子听力能力的好资源。但是有些家长会认为这些东西难度太大，孩子根本听不懂，其实这种担心是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是让他完全能够听懂，让他听是给他营造一种听的环境和氛围，让孩子能够在一种非常标准的语音语调中不知不觉的慢慢习惯。

但是家长无论是通过什么方式锻炼孩子的听力，最好不要强迫孩子去听，而是要让孩子时刻处于一种英语的环境中，在有意无意中，在不知不觉中去慢慢体会。听懂听不懂，或是孩子愿不愿意去跟读模仿都没有关系，周围的环境只要有英语发音，孩子的听力就会潜在的有所提高。

第四篇：2018少儿英语家庭启蒙方法

2018少儿英语家庭启蒙方法

进入2018年，孩子学英语怎样才有效呢？瑞思学科英语专家总结了少儿英语启蒙的大致步骤：

1、听英语故事，磨耳朵

2、自然拼读（概念的引入＋拼读的训练）

3、高频字学习

4、阅读(分级阅读＋绘本阅读)

孩子6岁之前是学习语言的天才。研究证明：孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。那些在成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。

美国科学家曾经做过一个测试，就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明，那些在7、8岁以前移民到美国的，对语法的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好，而成年以后才移民到美国的，虽然在美国的时间跟孩子一样长，但是他们对语法的理解远远不如孩子。开始学习第二语言的年龄越大，他们对这项语言的掌握程度越低。

所以6岁之前是孩子进行英语启蒙的最佳时间，并且听英语故事，磨耳训练，家长能够长期坚持陪伴孩子一起听英语故事亲子阅读，培养孩子对英语和阅读的兴趣，是一举两得的事情。

为什么要专门提出来说孩子的英语启蒙时间呢？

因为这点对于给我们什么时候应该开始给孩子启蒙学英语提供了最基本的理论依据。也是贯穿英语学习的整个过程中，耳聪目明。不同阶段学习，磨耳的难度与方式有所不同。

少儿英语启蒙老师怎样选择？

师资在教学中所起的作用近乎决定性。好的老师能给孩子重大影响，并传授好的学习习惯，形成良好的性格。具体到少儿英语培训，最直接的问题是：选择外教还是选择中教？

我认为不论中教外教，一律得看实际教学效果，不能一味的贬低中教，也不能盲

目的相信外教；但有一点是值得肯定的，坚持全英文授课是必须的。那些即能用流利的全英文授课、又能有全面的技能掌控课堂的中教老师也是不错的选择；外教方面，如果是英语母语国家的老师，一般来说语言技能不是问题，课堂技能是主要的考察点，比如能不能吸引孩子的注意力，是否有耐心面对一切课堂问题，是否有亲和力，是否有贯彻语言教学内容的自主力等等；

有的家长是完全迷信全外教，其实不然，全外教的老师有一定的局限性。英语学习必须是机构和家庭共同作用的。孩子在机构里的学习情况必须让老师直接传达给家长，合格的中教老师完全可以了解孩子的学习情况及时传达给家长。外教不一定完全了解中国孩子的特点。所以建议中外教结合的方式，中教的存在弥补了外教的不足。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。让孩子在全浸入式英语环境中，激发英语学习兴趣，掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。

第五篇：剑桥少儿英语三级考级方法总结

三级考级做题方法总结

读写部分（40分钟，50道题）1.名词解释（10道题）a.先读懂描写定义的句子 b.再用排除法选择

c..将正确的单词抄写到相应的定义旁 2看图判断正误（7道题）

a.读句子，根据图片判断对错

b.小写yes和no 3.补全对话（5道题）a.根据图片，略读对话

b.根据问句的提示选择出正确的答话 c.并将答话前的序号填入空白处 d.通读一遍对话，检查

4.读短文，选词填空（6道题）

a.根据图片，略读短文

b.根据上下文，可用排除法，选择合适的单词填空 c.最后一题选标题。选择最符合短文内容的一项。打√ d.通读短文，检查

5.读故事，选词填句（7道题）

a.根据图片，读懂故事。

b.在故事中找到答案出处，根据句子意思，用1-4个单词作答

c.通读句子，检查

6.读说明文，选词填空（10道题）

a.根据图片，略读文章

b.挑选正确的单词，注意要符合语法，看上下文。c.通读短文，检查

7.读应用文，填空（5道题）

a.根据图片，略读文章

b.根据上下文填写所缺单词。注意语法。

c.通读短文，检查

听力部分（25分钟，25道题）1.连线题（5道题）

a.确定要连人名和图片中要连的人

b.有一个多余选项 2.填空题（5道题）

a.名字的首字母要大写

b.数字就写阿拉伯数字 3.填序号（5道题）

a.听懂单词，人名和有关细节的信息 b.将正确图片的序号填入相应的方框内 4.选择题（5道题）

a.根据问题听所要的信息 b.听到最后，一一排除 5.涂色题（5道题）a.蹲点

b.确认正确后再涂色

c.注意，可能会有画画和写单词 口试部分（7-9分钟，四个题型）

1.跟考官打招呼

2.找不同

3.回答并提问相应的问题

4.看场景图，简单回答

5.按顺序描述图片

6.理解并回答个人问题