静安区学校五年科技教育发展计划讨论稿-静安区青少年活动中心

第一篇：静安区学校五年科技教育发展计划讨论稿-静安区青少年活动中心

静安区中小学校科技教育发展规划（讨论稿）0412

（2014—2018年）

为进一步弘扬科学思想，传播科学精神，倡导科学方法，普及科学知识，提升青少年科学素养，提高中小学科技教育质量，规范我区科普教育的管理，营造良好的创新文化,依据《中华人民共和国科学技术普及法》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》、《全民科学素质行动计划纲要》、《上海市科普事业‚十二五‛规划》，特制订《静安区中小学校科技教育五年发展规划（2014—2018）》。

一、静安区科技教育发展与回顾（2008-2013）

（一）主要成效

区教育局不断深化改革中小学校科技教育运行模式，在区域各学校齐心协力下，活动中心充分整合各校科普教育资源，广泛开展各项科普教育、科技竞赛和科普实践等相关活动，培养学生科学素养，提高学生的创新精神和实践能力，促进学生综合素质全面、可持续发展，取得了实效并顺利完成了区科技教育五年发展规划的目标。

五年来，我区学生获奖4352项，以每年以超10%比例增长，形势喜人；学生获得发明专利1200多项；先后有10所学校被评为上海市科技示范学校，9所学校获得上海市知识产权示范和试点学校，7所学校被评为静安区科技特色学校;区青少年活动中心还率先创建了科技创新教育课程平台——‚创意梦工厂‛，成为了全市的典范。静安区科技教育初步形成了特色，走在了全市前列。

（二）发展优势

1、我区重视学校科技教育，政策、机制、经费等都有保障。

2、我区为高端商务区，社会发展水平高，知识创新的理念引领全市。

3、我区科技示范特色校和市级知识产权学校比例高，科普教育热情高，基础较好。

4、我区建有‚创意梦工厂‛，‚少年科学院‛等区域科技实践平台，实施个性化的创新教育有保障。

（三）存在问题

1、与兄弟区相比，无论从学校数还是学生数，差距比较大----参加市级重点科技竞赛活动的规模和塔尖效应很难体现。

2、市级一些学生科技竞赛活动的规则发生了指向性倾斜----我区在这类项目中获奖数量和获奖等第难以长期保持与突破。

3、科技教师队伍的素质有待进一步提高，科技教师面临工作量大，压力大的挑战——学校科技方面师资力量不足，有影响力的科技名师更少。

4、科技特长生成长条件不完备，通道也不够宽----影响我区学生科技特长的培养成长。

5、区域内缺少大专院校等科研机构，院所类型的社会资源严重不足----难以形成学生科技创新研究和指导的优势。

6、与部分科技教育强区横向相比----部分市科技示范校的设施和科技教师配备处于劣势，支点学校的示范效应减弱。

二、发展目标和思路

（一）指导思想

认真贯彻党的十八届三中全会精神，以‚国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要‛、‚上海市教育改革‘十二五’规划‛为指南，聚焦‚十二五‛静安教育事业发展的总体目标。面向全体学生，体现静安个性化教育特点，不断创新科技教育工作思路，构建个性化的科技教育课程，促进静安区青少年科学素质全面、可持续发展。

（二）工作思路

根据规划，依托项目，上下联动，校内外有效衔接，实现更高水平的发展。

1、面向全体、尊重个性——努力创设个性化科技教育课程，实现校内外科技教育的有效衔接。

以提高学生科学素质为宗旨，面向所有学生，根据不同所个性?和需求，提高科技活动的覆盖面和针对性。注重校内外个性化课程的开发与实施，提升科技 2

教育的内涵，做到三个结合，即：共性化普及与个性化提高相结合、隐性课程与显性课程相结合、校内与校外科技活动相结合。

2、注重探究、学会求异----以‚发现并解决科技问题的能力‛为核心，将学生个性化发展与社会实践活动相融合。

构建以提高科技创新与实践能力为主导的学习的平台，促进学生科学素质提高和创新实践能力协同发展；培养学生运用科学知识与技术分析、解决问题和实现创新的能力。

3、坚持‚三自‛，体现‚三性‛——以科技创新推动知识创新和应用 指导学生主动适应经济社会和城市发展，针对日常生活与需求，学生自己发现、自己研究、自己提高，体现创新性、科学性和实用性。以科技创新来推动社会科学、人文艺术等综合创新。

4、多元投入、社会推动----以学校为主阵地，形成多渠道关心科技教育的新局面

政策引导、资金支持，整合社会科普资源的作用，动员和组织多方力量参与科普；不断扩大学校科技师资队伍，提升学校科技辅导员的科学素养和创新意识，提高课堂教学能力、活动策划能力、课题指导能力、教科研能力；建立健全‚区教育局宏观管理，中小学校积极行动，活动中心科学管理指导，政策措施保障有力，社会资源广泛关心参与。‛的工作机制。

5、点面结合、彰显特色----打造区域学校共享型科普创新实践平台 强化对科技工作的管理，通过活动中心与学校之间‚点‛与‚面‛联动，形成个性化科技创新活动课程体系，探索并初步形成国际交流的通道，促进科技教育水平整体提升。

总体发展目标：

五年内区域青少年科学素养、创新意识、实践能力在原有基础上有新的提高；学校科技教育工作得到进一步加强，涌现更多具有科技特长的英才；科学普及、科技创新在原基础上形成了新的突破。区域科技教育取得新进展，在全市处于前列。

1、以‚梦工厂‛为依托，创建五个青少年科技试验站。

2、开发并初步形成‚四位一体‛、具有静安特色，领先全市，个性化的中小学科技教育课程体系。

3、打造三个以‚知识创新‛为主题的区域‚创意智慧坊‛，形成区域创新教育新突破。

4、积极建设区、校两级学生科技社团，形成科学的管理机制，培养更多科技英才。

5、利用区域各类社会资源，探索国际交流的途径，形成一支高水平的科技专家和辅导员团队。

三、具体任务与实施

（一）保持并发展区域青少年科技创新活动品牌项目，开展好宣讲类、体验类、竞赛类、培训类、展示类及大型综合性科技活动。

针对已有的特色科技活动项目，如：科技节、创新大赛、明日科技之星、奥林之星、未来工程师大赛等。在保持已有成果的基础上，结合静安区域教育特色不断创新，积极探索国际化交流途径，形成新的突破。

1、区青少年科技节活动

展示区域各级科技示范、特色校的风采，促进区域中小学科技交流。科技节依托学校特色科普活动和区域重点科技活动，引入社会科普资源（市科技馆、市科协、区科委、区科技辅导员协会等），不断创新活动形式和内容，引入国际科普资源，进一步扩大活动参与面和影响力。

2、区科技创新实践活动

继续做好区创新月课题咨询活动；完善区少年科学院课题孵化指导，精心谋划区创新大赛，努力提升学校申报总量；推荐优秀学员参与市级大赛，如：青少年科技世博会、创新大赛等。

3、区明日科技之星评选活动

利用好少年科学院、创意梦工厂平台，研究通过未来工程师大赛等科技创新活动发现、培养科技特长生。建立起具有区域特色的，明日科技之星个性化的培养模式。

4、区未来工程师大赛

以市未来工程师活动为依托，以创造发明为重点，以点带面，开拓发展，引入三维设计、单片机编程等综合工程类项目，不断提升活动内涵。

5、创意梦工厂、区少年科学院

通过开发流动的‚幻动3D创意屋‛等项目，完善梦工厂活动课程指导手册，配套课程微视频，健全‚创意百宝箱‛材料包，形成并完善课程支持系统和‚落地签证式‛的开放模式；区少年科学院积极组织科技专家指导学生开展科技创新、科技竞赛、科学实验等活动，推选和培养青少年优秀科技苗子。

（二）以‚知识创新‛理念为领引，寻求新突破，打造区域学校共享型个性化的创新实践站。

以‚以科技创新推动知识创新‛、‚将创新体现在成果应用‛为思路，在不断做大，努力做强静安‚创意梦工厂‛品牌，创建五个具有鲜明特色的科技实践站。

1、幻动3D创意屋——科技创新实现3D智造。

2、希望星空无线遥测站——无线电通信与宇航科技相结合。

3、生化探究实验室——了解与运用现代生物化学技术。

4、七彩数码影像坊——创作新媒体数字影像。

5、达人景观设计园—科艺结合，个性化建造绿色生态景观。

（三）推进区域中小学校开展特色科普实践活动，促进学校科技活动与校本课程开发相结合。

将科普内容融入学校各类活动中，创新科普形式，坚持课程化发展思路，推进科普资源共享，形成学校特色；组织学生走进上各科普教育基地，走向国际交流平台，体验科学与技术的魅力。

四、发展保障措施

（一）加强领导，优化体制机制。

加强科技教育领导，统筹规划、分层推进；不断完善科技教育评价机制，加强学校科技教育规范化、制度化建设；修订科技辅导员岗位职责、推进完善工作量核定方法、考评与奖励机制；积极发挥上海市科技教育示范学校、特色校的示范、辐射作用,逐步建立起学校推荐激励机制，拓宽‚科技特长生‛成长通道。

（二）合理规划，保障资金投入。

1、区教育局根据各学校科技教育发展规划，支持学校开展科技教育活动，在原基础上增加科技教育生均投入,支持学校开展科普与科技创新活动。

2、加大对市区重点科技项目的专项经费投入；优化少年科学院课题孵化奖励机制；进一步完善重大科技竞赛奖励政策，激励科技教师和学生科技创新的热情。

（三）教研训一体，推动科技教育人才队伍建设。

1、构建教学、科研、培训为一体的科技教育人才培养计划，定期对区科技总辅导员进行业务培训，不断提高自身科学素养，提升科技辅导员的业务能力与管理水平；

2、完善各学校科普工作管理网络，形成区域科技教育联动机制。

3、有计划地组建一支多种类、多层次的科普兼职专家队伍，支持各中小学校科技教育活动开展。

（四）整合资源，推进社会科普教育资源共享。

进一步发挥区青少年活动中心的指导优势，引领全区中小学开展科技教育活动；继续引进科协、大专院校、科普教育基地等社会科普资源；运用好现代信息技术，拓宽科普宣传渠道，不断加强对青少年科普工作的宣传力度。

第二篇：统发稿-静安区青少年活动中心

“实践启迪创意 科技成就梦想”

2013年静安区青少年科技节暨区科技活动周开幕式

5月18日，由静安区教育局、静安区科委、静安区科协主办，2013年静安区青少年科技节暨区科技活动周开幕式，在静安区青少年活动中心热烈举行。静安区委常委统战部部长邓小冬、上海市教委体卫艺科处副处长丛海鹰、科技教育专职干部谢俊、上海市青少年科技艺术教育中心副主任王艳、上海市科协科普部副部长孙利明、上海科普教育展示技术中心主任李全智、副主任夏明秀、上海科技馆展示教育处副处长唐先华、上海市科委科普教育促进中心主任助理凤惠娟、静安区教育局党工委书记孙明丽、副局长戈一萍、徐刚、周晓春、静安区科委主任、区科协常务副主席林晓珏、静安区科委副主任、区科协副主席朱凤、复旦大学博士生导师屠波教授，以及静安区中小学校科技教育的分管领导和区科技辅导员协会领导和老师们，区科普联席会议成员单位的科普分管领导和联络员，来到现场与静安青少年一起共享科技盛会。

开幕式上，展现五年来静安科技教育成果专题短片《攀登》，记载着静安区中小学生在科普教育中的成长轨迹，拉开了静安区青少年科技节暨区科技活动周的序幕，预示了新一轮科技教育创新实践活动的即将开始。在2013上海市青少年科技创新大赛、“明日科技之星”评选活动中，静安区总获奖数达到了168项，再创历史之最，同济大学附属七一中学丁思元同学荣获上海市青少年“明日科技之星”提名奖称号，育才初级中学付巩诚、同济大学附属七一中学王梓欣、上外静安外国语中学王正千同学荣获上海市青少年“科技希望之星”称号，获奖数量和获奖等第超越了近两年成绩。在欢快的颁奖进行曲与此起彼伏的掌声中，荣获“创新大赛”奖项和“明日科技之星”、“科技创意之星”称号的静安学子受到了隆重表彰。

实践是创新的源泉，科技是梦想的舞台，孩子们在科学探究的过程中，离不开老师们的辛勤指导和社会各界的关心呵护。区教育局党工委书记孙明丽在致辞中，代表区教育局感谢市、区领导对静安区青少年科技教育的关心支持，也感谢所有付出辛勤努力的各校领导和科技辅导教师，并对在今年上海市“明日之星”和“创新大赛”评选活动中获得优良成绩的同学们和指导教师表示衷心的祝贺！本次科技活动，将回顾总结五年来静安区青少年科技教育的成果，充分体现了静安青少年科技教育的不断突破和追求；随着静安区“创意梦工场”、“少年科学院”等项目的建设完成，以及“创意百宝箱”进校园活动的不断推进，希望有更多的同学们在科技活动中不断探索，让科学的梦想成为现实，感受创新实践的快乐！衷心希望同学们，老师们，继续共同携手，勇于探索实践，在科技创新的道路上不断取得新的进步。

荣获2013年“明日科技之星”提名奖称号的科技小明星——七一中学丁思元同学，与复旦大学博士生导师屠波教授，在现场展开了关于环境科研研究项目的生动介绍和精彩点评，激励了同学们携手探索科技新之路的热情。上海科技馆为静安学生献演的科普剧《惊奇化学》寓教于乐，“顽皮小子”误闯化学实验室，引发了一系列令人“惊奇”的化学实验现象，体现了科学与生活、艺术的美妙结合。区青少年活动中心研发的“创意百宝箱”——为青少年科技创新实践助力的魔法箱，采用了集约化设计和个性化发放相结合的方式，在开幕式上举行了“创意百宝箱”进校园的赠送仪式；同时，区科普示范社区授牌仪式，开启了2013静安区全民科技活动周的新里程。

在充满喜悦与激情的开幕式现场，随着静安区委常委、统战部部长邓小冬，宣布静安区科技活动周的开幕，青少年科技博览会各场馆的活动启动——

欢乐科学园，是2013年静安区青少年科技节科普活动的快乐天地，是静安区科技示范校、特色校，展示学校科普活动设计能力、五年科技活动成果的亮丽舞台。各校围绕着“实践启迪创意，科技成就梦想”，结合本校科技特色，设计了“奇思妙想我能行”、“低碳活动我参与”、“梦想在这里启航”、“机器人探秘”等学校主题，开展了一系列鲜活的科技实践活动，如“二维码的制作”、“你拼我拼大家拼”、“挑战魔方”、“手制飞机”、“数码相片我型我秀”、“漂亮的书签”、“棋盘挪移”……互动、趣味、做中学、玩中乐，科学原理尽在其中，令人感受到师生们对科技活动的热情，呈现了科技示范、特色校的风采。学校科技活动成果展示也是琳琅满目，一张张照片、一叠叠资料、一段段媒体视频，展现了学校科技活动五年来的精彩历程。

静安区科委、区科协为本届科技节带来了大型科普游艺体验活动——科普驿站。科普驿站包含了“生态文明 你我共参与”、“安全生活伴你行”两大主题展，以及“潜海飞天 科技强国”大型体验活动，为广大静安学子编织了一出华丽的科技之梦：两大主题展围绕节约资源、环境保护、居家安全、火灾救援、应急避险、健康饮食、安全用药、垃圾分类、节能减排等内容，倡导建立资源节约型、环境友好型社会的理念，推进科学、文明、健康的学习、生活和工作方式；科普驿站的特色项目“神舟九号飞船”与“蛟龙号深潜器”也来到了同学们身边,在大家踊跃的操作体验中，每一位同学都完成了自己潜海飞天的英雄梦……

欢乐科学园、科普驿站、创意梦工厂、少年科学院、科技步行街、创新百花园、新能源探究馆、金钥匙科普展厅……静安区青少年活动中心，成为活力四射的科技海洋、趣味十足的科普摇篮，静安学子充分感受到了科学就在身边，启迪人们创造着更加美好的明天！

“奇思·妙想·创意梦”

——2014静安区青少年科技节活动

本报讯

5月18日，由静安区教育局主办、区青少年活动中心与七一中学承办，以“奇思·妙想·创意梦”为主题，2014静安区青少年科技节活动在七一中学隆重举行，来自静安区中小学校一千多名青少年科技爱好者纷至沓来。上海市科普教育促进中心凤慧娟副主任、静安区政府夏以群副区长、团区委吴佳妮副书记，以及区科委林晓玉主任、孙勇副主任、科普科冉江海科长，区教育局陈宇卿局长、朱娴华副书记、戈一萍副局长、体卫艺科范红梅科长等领导嘉宾，与静安学子共享这场青少年科技教育嘉年华。

开幕式上，荣获上海市“科技希望之星”、“创新大赛”、区“科技奥林之星”的静安学子受到表彰，七一中学“奇异光之队”的奇思妙想，引起了来宾们的浓厚兴趣。活动中心“幻动3D创意屋”应声启动，这一科技教育新平台揭开了神秘的面纱，激发静安学子们将“奇思”、“妙想”、“创意梦”变为现实。而活动中心数码航空飞行队的表演，将开幕式气氛推向高潮，引爆了青少年科技爱好者们参与的热情。

“玉兔号月球车”神奇地登陆地球，来到静安青少年科技节现场，这是幻动3D创意屋师生们设计打印的模拟作品。“幻动3D创意屋”集设计、打印、扫描、加工、教学于一体，所展示千姿百态、五彩缤纷的3D创意作品，吸引了无数科技爱好者们好奇的眼球，纷纷用智能手机扫描二微码下载3D设计微课程及教学视频，当场体验设计、扫描打印个性化3D创意作品！

“欢乐科学园”是静安区科技示范校、特色校展示科普活动设计能力的绚烂舞台，各中小学校围绕“奇思妙想创意梦”活动主题，纷纷设计了学生喜爱的民俗科普游艺活动，将科技知识和民俗文化进行了有机结合，如：“旋转陀螺”、“斗偶竹人”、“水墨吸附画”、“体验杠秤文化”等活动，让活动的师生们摩拳擦掌，跃跃欲试。科技节还举办了创新百花园、科技大篷车、科技步行街、创意科幻墙等一系列活动。其中，“创新百花园”展示了创新大赛的丰硕成果和科技之星的个性风采；由区科协支持的“科技大篷车”引进IEEE工程科学体验舱，模拟展开一次精彩纷呈的宇宙冒险之旅，参与同学还将有幸得到初级工程师证书；“科技步行街”呈现了活动中心与七一中学合作开发的科教项目和展具作品；“创意科幻墙”则展出了静安学子优秀创新科幻画作……

2014静安区青少年科技节活动，引领莘莘学子体验科技动手实践，提升同学们的科学素养、创新能力以及知识产权意识，展示了静安区科技教育强大实力，学生科普活动的内容正在拓展创新，如：“科技大篷车”下学校、进社区，送教上门、流动服务，是常年指导并服务于青少年的科技实践活动；“创炫欢乐园”微信平台，将教学资源定制成二维码检索和网络互动点播，利用网上公众号平台及时更新和发布，满足了静安学子个性化学习的需求，更好地推动学校科普教育的发展内涵，收获更多的创新教育实效。

第三篇：静安区青少年活动中心推进岗位风险防范管理工作实施方案

静安区青少年活动中心推进岗位风险防范管理工作实施方案

为进一步深化责任意识和廉政风险意识，增强活动中心党员干部廉政风险防控能力，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败长效机制，全面推进党风廉政建设和反腐败工作深入开展，根据静安区教育局党工委《关于印发〈静安区教育系统推进岗位风险管理工作实施方案〉的通知》精神，活动中心将在全校开展岗位风险防范工作。现结合活动中心实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻区教育局党工委关于岗位风险防范工作的有关部署和要求，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐倡廉工作方针，努力提高活动中心党员干部教师岗位风险意识，着力形成长效拒腐防变的教育机制、权力运行的监督机制和违纪违法行为的惩处机制，为活动中心稳定和谐发展提供前提和保障。

二、工作目标

岗位风险防范：是指对岗位性质和岗位职责决定的领导干部和工作人员在行使权力过程中，由于不廉洁导致的违纪、违法，以及领导干部和工作人员在工作过程中产生不依法行政、不依法治教、行政管理效能低下等，进行有效的防范。

通过在活动中心全面推进岗位风险防范工作，积极探索一条教育系统科学、量化、便于考核的党风廉政建设新路子，逐步建立全面覆盖、层层管理、重点防控、责任到位的风险防控体系，建立起教育在先、制 度制约、监督及时的比较完善的岗位风险防范工作长效机制，确保权力运行透明、规范、高效，营造起风清气正、心齐劲足、勤政廉洁的良好氛围。

三、工作重点

贯穿“一条主线”、强化“两个意识”、立足“三个建设”、明确监督重点。即：把区教育局党工委《关于印发〈静安区教育系统推进岗位风险管理工作实施方案〉的通知》精神，贯穿到岗位风险防范工作的始终，强化党员干部的责任意识和廉洁自律意识，立足班子作风建设、干部队伍建设和制度建设，把行政管理、人事管理、财务管理、财产保管、物资设备采购、安全保卫、基建管理、职称评聘、基地管理等作为监督重点，通过实施风险点管理，强化责任落实，切实有效的防范和化解岗位风险。

四、工作原则

由活动中心主任统一领导、党支部副书记组织协调、各部门齐抓共管，与党风廉政建设责任制和干部任用考核制度相结合，坚持强化监督，分级管理，通过“找、防、控”三个环节，突出重点岗位，从岗位职责入手，建立健全防范机制，具体做到四个坚持：

（一）坚持以人为本的原则。开展岗位风险防范工作是为了减少和避免发生违法违纪案件，出发点和落脚点都是保护干部，体现以人为本的理念，针对容易存在廉政风险的领导岗位、中层岗位、其他重要岗位，采取措施加以防范，确保对苗头性问题及早发现、及早提醒、及早纠正，使其成为干部职工构建清正廉洁有效预防腐败的“防护网”。

（二）坚持突出重点的原则。岗位风险防范工作要与各项工作任务、工作职能、工作职责结合起来，以行政管理、人事管理、财务管理、财产保管、物资设备采购、安全保卫、基建管理、职称评聘、基地管理等关键岗位为重点，加强对其存在风险的排查、防范和管理。

（三）坚持实事求是的原则。对容易发生问题的重点岗位和重点环节，要本着实事求是的原则认真查找个人和岗位风险点，拟定具有针对性强的防范措施和制度，增强预防风险的有效性。

（四）坚持自觉接受群众监督的原则。深化党务公开、校务公开，畅通网络监督，申诉举报、信访举报等监督渠道，开展专项督查和明查暗访，增强岗位风险防范工作的透明度，增强接受群众监督的自觉性。

五、实施范围（对象）

岗位风险防范工作的实施范围（对象）是：行政管理、人事管理、财务管理、财产保管、物资设备采购、安全保卫、基建管理、职称评聘、基地管理岗位的领导干部及相关人员。

六、工作步骤

结合活动中心工作实际，在进一步明确职责和权限的基础上，重点抓好宣传动员和风险自评、风险识别申报分级、风险防控机制建设、风险总结评估检查等工作。

（一）风险自评、思想发动阶段（2011年10月中旬-2011年10月底）

阶段目标：召开宣传动员大会、进行风险分析、制定工作方案、提升干部及相关工作人员对开展岗位风险防范管理工作重要性的认识，对活动中心岗位风险有清晰的认识、合理的判断，增强干部的风险意识。

1、宣传动员。通过召开党政会议、中心组学习等形式，学习相关文件、讨论工作思路，研究实施方案和阶段性目标。通过党员组织生活会、教工政治学习等载体，使每个党员干部和全体教职员工充分认识岗位风险防范管理工作的重要作用、工作目标、具体方法等。

2、风险分析。根据活动中心工作实际，围绕工作目标，根据党风廉政建设责任制、专项整治、专项巡查、专项审计、政风行风测评等工作反映出的情况和问题，分析活动中心存在的岗位风险的可能性；根据性质划分，查找制度机制、业务流程、监管责任等不同来源的风险；根据层次划分，查找决策管理、行政审批、行政执法、专业监督等不同层级的风险；根据管理关系划分，查找因内部管理和外部管理的不同职能产生的风险。

3、制定方案。在进行风险分析基础上，根据自身工作实际和特点，与规范决策程序、优化管理流程、推进依法治校工作、校务公开、党务公开等党风廉政建设工作以及促进政风行风建设相结合，制定岗位风险防范管理工作方案，明确工作重点、目标、任务、对象、方法等，为开展岗位风险防范管理工作提供明确指引。

（二）风险识别申报分级阶段（2011年11月-12月）

阶段目标：进行风险识别，形成切合活动中心实际和重点岗位实际的资料汇编，明晰岗位风险构成，明确工作重点，分阶段填写《岗位风险防范表》相关内容。

1、梳理岗位职责。根据分岗位、分类别的原则，对活动中心重点工作岗位的职责进行梳理，填写岗位职责，为风险识别打下基础。

2、明确工作流程。以分布实施为原则，填写主要工作事项、业务流程，明确工作步骤；以规范决策、工作流程为主要抓手，强化党内和民主监督，提高依法治教能力。

3、进行风险识别。从内部自查和外部监督两条途径，通过自己找、同事提、群众帮、领导点等多种方式进行风险识别，填写工作环节风险点，制定防范措施或防范制度。

4、风险点审核。按照“个人自查上报——互评成稿——初次公示接受建议——反馈本人修正——领导班子辨识审核——返回本人确认”的“三上三下”程序，审核上报的风险点。

5、风险分级申报。按照个人申报、部门讨论、领导审批的程序，根据权力运行频率的高、中、低，人为因素的大、中、小，自由裁量度的宽、中、窄，危害程度涉及活动中心、部门或个人等，评估查找到的风险点，进行分级。将相关部门已经发生的重大违纪违法问题，界定为一级风险，予以特别关注，采取有效的措施进行防范；对人民群众反映强烈或在政风行风测评中发现的执法审批突出问题，界定为二级风险，在解决问题的同时落实措施，促进规范；对工作中出现的职责不清、流程 5 不顺、监管不力等问题，界定为三级风险，通过警示教育、明晰职责、流程再造等，努力将风险降低到最小化。

（三）风险防控机制建设阶段（2012年1月-2012年3月）阶段目标：落实风险责任制，责任签约，制定风险防范管理办法，明确制度措施，开辟监督渠道，建立考核办法。

1、落实分割线责任制。按照党政领导干部“一岗双责”、“一把手负总责、谁主管谁负责”以及“人岗结合”的分工分级原则，落实风险责任制，明确岗位风险防范管理责任层级、范围和内容。

2、制定风险防范管理办法。根据活动中心和部门特点，制定岗位风险防范管理办法，体现“事前、事中、事后”不同风险防范制度措施：填写《风险防范制度措施登记表》，结合区职务犯罪预警防控机制建设要求，做好事前警示教育；对已经违纪违规的相关人员进行事中诫勉，及时督察、纠正；加强事后管理监督、问责、查处，签订《风险防范责任承诺书》，明确岗位风险防范管理工作的责任人和监督人。

3、开辟监督渠道。将防范制度措施通过校园网、公示栏等在活动中心范围内予以公示，接受广大干部群众的互查监督。

4、健全考核制度。对活动中心的风险防范承诺、防范制度措施落实情况开展常规性检查和抽查，对制度不落实，措施不到位的要及时指出、责成整改，对失察失管失教而发生违纪违法案件的要追究相关责任。对成效显著的部门个人要给予表彰、奖励，落实的情况要纳入年终考核。

（四）风险总结评估检查阶段（2012年4月-5月）

阶段目标：及时进行阶段性小结、信息报送，完成总结自评报告，召开岗位风险防范管理工作测评会，根据要求参加评估验收，建立岗位风险防范管理档案。

1、自我评估。做好阶段性小结，统计查找的风险点、梳理得流程、制定的措施等，量化成果，提炼经验，撰写总结自评报告，并形成长效机制。

2、迎接检查。做好迎接抽查评估的准备工作，根据检查评估结果、改进意见和建议，进行自我修缮，进一步加强岗位风险防范管理工作。

3、建立档案。将岗位风险防范管理工作过程性的文件资料、阶段性总结、评估成果汇编成册并及时归档，为建立健全长效机制提供依据。

七、工作要求

（一）加强领导，健全组织机构。

活动中心成立岗位风险防范工作领导小组，全面负责岗位风险防范工作的组织、协调、实施。活动中心主任黄宇平任领导小组组长，具体负责抓该项工作的落实。领导小组下设工作小组，党支部副书记刘颖任工作小组组长，具体负责工作方案制定、阶段性工作落实和总结等。

（二）注重创新，务求取得实效。

岗位风险防范是一个新课题、一个难题，活动中心要紧密结合实际，从预防风险上下功夫、从长效机制上做文章，以创新的思路、举措和方法，开展岗位风险防范工作。要积极探索，主动研究工作中遇到的新情况、新问题，明确任务目标，细化工作措施，狠抓贯彻落实，确保学校岗位风险防范工作稳步推进，扎实有效。

（三）完善制度，建立长效机制。

防范岗位风险，加强制度建设是关键。结合风险点的查找，特别是防范措施的制定，强化制度建设，进一步完善和丰富党风廉政建设责任制和惩防体系建设，以人事制度、财务制度、“三重一大”制度为重点，规范公开内容，公开办事程序和结果，提高工作透明度。落实好任前谈话、警示提醒、告诫劝勉等制度，进一步修订完善工作制度，做到按制度管人、用制度管事。

（四）加强教育，提高思想认识。

查找风险点和提出防范措施的过程，既是完善腐败预防机制的过程，又是对党员干部、教职工进行有效廉洁教育的过程。活动中心要利用开展岗位风险防范工作的契机，针对党员干部的思想实际，深入细致地搞好教育工作。通过教育，使大家提高认识，积极参加岗位风险防范工作，自觉地参加学习，自觉地查找风险点，自觉地制定防控措施。

（五）加强督查，强化责任追究。

活动中心要加强督查，并将督查情况作为党风廉政建设年终考核的重要依据。同时，通过设立校长信箱、公开监督举报电话、群众评议等方式，拓宽监督渠道，对风险防范措施落实情况进行信息监测。

静安区青少年活动中心

2011年10月

附：

静安区青少年活动中心推进岗位风险防范管理工作

领导小组及工作小组人员名单

为深入贯彻落实党风廉政建设责任制，增强领导干部和各岗位人员的责任意识和廉政风险意识，拓展从源头上防治腐败工作领域，有效防范廉政风险和监管风险，经党政研究决定，成立活动中心岗位风险防范管理工作领导小组，人员名单如下： 组长：黄宇平

组员：刘

颖、张

健、冯景华、林

翎

领导小组下设工作小组。工作小组要按照活动中心《实施方案》的要求，务必把实践活动抓细、抓实、抓出成效。人员名单如下： 组长：刘

颖

组员：陈

珏、杨名誉、黄

超、武

侃

静安区青少年活动中心

2011年10月

第四篇：上海市静安区南阳学校学生留学程序

上海市静安区南阳学校介绍：

上海市静安区南阳学校是一所为智障儿童、少年提供教育服务的九年一贯制特殊教育学校，占地2076平方米，建筑面积2415平方米。学校现有5个教学班（其中1个为送教班），35名学生。28名教职工（包括区特教指导中心教师），教师大专及本科学历占92%，研究生学历占4%，中学高级教师占4％，小学高级教师占64％，学校设各类专用教室20余个。

学校针对智障学生发展的严重不足，坚持“按需施教、充分发展、融入社会、快乐生活”的办学理念，努力培养他们成为一名肯学习、能锻炼、会生存、品行好的快乐小公民。

学校坚持以科研为先导，建立了生活化菜单式校本课程与教学，得到了市区教科研部门和华东师范大学特教专家的认可。为了提高智障学生的生活质量，学校积极与医学界及残联等部门配合，引进康复设备，培训师资，采用多种方式，开展对脑瘫、自闭症、语言障碍等儿童的康复训练。学校还实行送教上门，到行动困难的学生家中进行教学和康复训练，真正实现了教育“零拒绝”。

南阳学校是华东师范大学学前教育与特殊教育学院实验基地。学校建立了“弱苗助长”工程，“家长工作室”，与社会教育、家庭教育形成了合力，为智障学生充分发展教育提供了有力保证。学校“弱苗行动队”被评为区道德示范群体，获“上海市小公民保洁队”称号；“特奥小使者团”被评为首届“上海市百佳红领巾小社团”。学校还先后被评为上海市巾帼文明岗、上海市特奥工作先进集体、上海市红旗大队、静安区爱心助残先进集体等荣誉称号。学校连续三届被评为“上海市安全文明校园”，2007年至今被上海市人民政府命名为上海市文明单位。

上海市静安区南阳学校留学办理，首选留学360，上海市静安区南阳学校 学生留学程序：

留学360，隶属于上海叁陆零教育投资有限公司，A股上市公司，主要从事互联网留学办理、免费语培、教育投资、海外投资、海外置业以及网络运营，是全球互联网留学领跑者，公司与美国、加拿大、英国、澳洲、新西兰、爱尔兰、瑞士、新加坡、马来西亚、泰国等30多个国家的800多家教育机构签约建立合作关系，协议覆盖了3000多所海外大中小学。

留学360将为上海市静安区南阳学校学生提供十大留学增值服务：

1.“签证赔付”

由于留学360的顾问老师平均3-10年留学申请经验，申请成功率达100%。CRM系统申请节点控制，每项申请材料均由经理级确认把关，确保申请全程无误。私人管家式服务，申请顾问、签证顾问等多对一全程负责。比传统中介更负责，比DIY更靠谱。

承诺：100%成功录取+100%全套服务+100%流程透明+100%免费申请，签证拒签赔偿3000元。

2.“专车接送”

来上海坐机的朋友，提供免费送机服务，车型:宝马750/奥迪Q7/宝马530/奥迪A6不等。

3.“来就送”

上门咨询，即送价值68元的英语学习教材一份。

4.“海外特产、公司充电宝同分享”

微信分享成功办理经验，送海外特产+公司充电宝一份（价值500元）

5.“银行护航，挣补贴”

与国有银行合作，指定银行汇学费，享受VIP服务+外汇汇率优惠+留学360网补贴1000元，为未来海外学费团购铺路。

6.“语言培训免费送”

公司办理的学生，享受公司推出的IELTS培训（保五争六，保六争七计划），并有机会获得海外知名大学证书一份。

7.“就业落户有捷径”

针对优秀的学生，海外学成归沪，我们协助安排就业，指引如何落户上海、北京，我们与很多商会企业保持密切合作。

8.“努力学习享受生活”

针对在校成绩75%以上的学生，并愿意宣传留学360网文化的学生，公司将提供在上海的接机业务。

9.“置业有优惠”

在海外留学，如果需要购房，可以享受留学360网与海外房产的折扣价，最少为您节省房价的1%。

10.“你留学我补贴”

留学360网旗下的学生购买出国机票，每年补贴一次，以携程为指导价，每张国际机票均补贴2%；非留学360网旗下的学生，每张国际机票补贴1%；每年补贴6万张机票。

第五篇：大庆青少年科技文化活动中心

中国教育家交流协会 青少年舞蹈专业委员会

中教字[2010]第30号

授权书

大庆市青少年科技文化活动中心： 为了扩大和规范文化艺术市场的管理,更好地开展文化艺术交流活动，将青少年艺术管理、培训及竞技比赛深入到基层，经中国教育家交流协会青少年舞蹈专业委员会研究决定，允许成立中国教育家交流协会青少年舞蹈专业委员会——黑龙江省大庆市秘书处，并在授权范围内参加由黑龙江省青少年文化艺术教育活动中心组织的国家、省、市级的各项艺术培训和艺术类比赛，请遵循政府有关法律法规认真组织选手参加活动。如违反上述授权内容我协会将取消该授权资质。期限一年。

授权单位：

中国教育家交流协会青少年舞蹈专业委员会签发日 2010年04月