[中学教育]创建苏州市教育现代化小学自评报告（大全五篇）

第一篇：[中学教育]创建苏州市教育现代化小学自评报告

创建苏州市教育现代化小学自评报告

学校名称校长姓名日

期

苏州市浒墅关中心小学校

朱 建 民

2007年9月17日

扬和谐之帆，载素质之重，启现代化之航

——创建苏州市教育现代化小学自评报告

苏州市浒墅关中心小学创办于同治七年（1868年），坐落在古镇浒墅关，枕着京杭大运河，仰望着阳山，其悠久的历史积淀和深厚的文化底蕴，像陈年的美酒芳香四溢。学校在原生态的和谐背景下，创设和谐的人文环境，发展和谐的教育内涵，朴素而实在地实施素质教育，取得了令人瞩目的成绩，曾荣获“全国体育传统项目先进集体”、“全国少先队红旗大队”、“江苏省群众体育先进集体”、“江苏省示范家长学校”、“中共苏州市先进基层党组织”、“苏州市先进教工之家”、“苏州市文明单位”等一系列荣誉称号，是“江苏省名小学校”之一。

学校坚持全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，以“让孩子成功起步”为办学理念，面向每一位学生，让每一位学生的学业和人生起好步，开好头，不断从成功走向成功；围绕 “把学校办成教育质量高、内涵深、特色鲜明的小学校”的办学目标，落实“科研兴校，质量强校，科学发展，争创一流”的办学思路，走和谐发展，内涵发展，科学发展的道路，抓住浒关镇社会、经济大发展和古镇改造的锲机，争创一流的学校。学校以“三风”建设为抓手，与新课程改革、创新教育理念相结合，传承学校传统，丰富学校“三风”内涵，使广大师生不断自觉践行“三风”，形成了“文明、整洁、勤奋、活泼”的校风，“严谨、热忱”的教风和“求实、广思”的学风。三年来，学校取得了可喜的办学成果，相继获得了“苏州市少先队特色大队”、“苏州市常规管理示范学校”、“苏州市德育先进学校”、“苏州市德育示范学校”、“苏州市少先队工作现代化示范学校”、“江苏省群众体育先进单位”、“苏州市文明单位”（已连续十四次）、“苏州市校务公开先进学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市艺术教育优秀学校”等荣誉称号。

目前，学校有34个教学班，在校学生1466人，教职员工101人。随着新修订的《义务教育法》颁布和苏州市教育现代化进程的加快，给学校的进一步发展带来了新的机遇和挑战。学校党总支和校行政，克服等、靠、要的思想，理清思路，抓住机遇，负重奋进，围绕创建苏州市教育现代化小学的这一目标，确立了“以和谐为背景，以教育现代化为动力，推进学校素质教育的科学发展”的工作思路，开始了新的征程。下面就创建苏州市教育现代化小学的工作，作如下汇报：

一、投入与管理并重，建设和谐的校园环境。

和谐的校园环境，能培养美德，给人以前进的动力，促进学生的全面发展和健康成长，调动广大教职工的积极性，形成强大的凝聚力和蓬勃奋发的活力，是科学发展观的核心——以人为本的具体体现。因此，学校把和谐校园环境建设作为创建教育现代化小学的奠基工程，做到投入与管理两翼齐飞，双管齐下，建设师生员工身心愉悦的物质和精神环境。

（一）加大投入，建设和谐的校园硬环境。浒关小学是一所百年老校，处于运河、居民区的包围之中，教学楼大多是七、八十年代所建，教育设备、设施相对落后，而学校的重建将与古镇的改造同步，还要有待时日，因此，学校摆脱等、靠、要的思想，在政府、区教育文体局和社会各界的大力支持下，以创建为锲机，加大投入，不断改善办学条件，努力建设和谐的校园硬环境。今年为创建“苏州市教育现代化小学”投入了160多万元，三年来共投入设备经费近300万元，极大地改善了学校的办学条件，为创建苏州市教育现代化小学奠定了良好的物质基础。

学校占地面积12738平方米，生均8.7平方米；校舍建筑面积8774平方米，生均6平方米；绿化面积3878平方米，生均2.65平方米；运动场地5590平方米，生均3.8平方米，其中软质场地3800平方米，包括塑胶环形跑道、人工草坪的足球场、篮球场、排球场各1片；室内乒乓球室2个，摆放球台4张，室外乒乓球台4张。

专用教室配备齐全，并基本实现了现代化。科学实验室2个，是省标准化实验室，今年又完成了现代化改造，同时又设有科学仪器准备室1个；新建了以种植、养殖为主的科学园和小气象站各1个；计算机网络教室2只，计算机资料及工作室、软件制作室和校园网络管理中心各1个；劳技室2只，其中1只是投入10万元新建的；美术教室、书法室及美术准备室各1只，并集中在同一区域，形成美术专用教室区，还通过环境布置，创设艺术氛围；音乐教室3只，其中1只是舞蹈房兼用的，还有配套的音乐器材室2只，舞蹈器材室1只。这些专用教室大多利用暑期进行了现代化改建和装修，均达到了多媒体教室的配备要求，并投入15万元按省标配齐了体育、艺术、科学等有关器材设备。

学校有多媒体教室13只（专用教室除外），另外还配备了移动投影设备8套，以满足各级部多媒体教学需要。学校共有电脑208台（包括为教师配备的便携式电脑80台），其中学生用电脑110台，生机比13：1。学校有校园广播系统和学校周界报警系统各1套，还投入10万元新建了学校安全监控系统。学校图书馆有藏书33523册，生均22.87册，并按“中图法”进行分类编码，实行计算机管理；还购买了电子阅览软件一套，可阅览图书3万余册；订购各类教育资料、工具书150种，报刊杂志60种；设有师生阅览室3只，学生座位200只，教师座位50只，定时向师生开放。

另外，学校还投入6万元，在“绿化、亮化、美化”上下功夫，并结合校园文化建设，使校园环境焕然一新，为建设和谐的校园环境奠定了良好的物质基础。

（二）加强管理，建设和谐的校园软环境。

学校坚持以人为本，以加强人性化管理为抓手，倡导自觉、自律，把完善、规范、严格的制度管理淡化为校园管理的背景，形成和谐融洽的人际关系，使和谐平安的校园成为师生共同的学习生活乐园和精神家园。

1、以和谐融洽为特征的人际关系。学校的人际关系是由干群关系、师生关系、生生关系、学校与社会及家长关系等组成的关系网，形成和谐融洽的人际关系，是建设和谐校园软环境的重要组成部分。

浒关小学是一所老校、大校，多年来，学校领导深深体会到坚持以人为本是办好学校的根本。因此，学校的管理者在人性化管理的基础上，注意从关心、理解、尊重教职工入手，增进了干群之间的信任和理解，共同解决工作、生活中的困难，形成了宽松、和谐、积极向上的人际关系。一是关心。关心爱护教职工，满足他们的感情需要，既是调动教职工积极性的重要方法，也是形成和谐人际关系的重要途径。学校的管理者们注意主动接近教职工，平时绝大多数行政人员分散到各个办公室与教职工一起工作，同甘共苦，利用闲谈、联谊活动、登门拜访等机会，与教职工谈心，交流想法，使他们畅所欲言，增进了彼此之间的信任，缩短了感情上的距离；在教职工遇到挫折和不幸时，给予关怀和慰问，比如教职工生病，到医院探视（有时家人陪护有困难，学校安排教职工轮流陪护），亲人亡故上门慰问，除了一些物质上的考虑之外，更主要的是精神上的安慰，使职工感到了集体的温暖，增强了战胜困难的信心和勇气。教职工建房或家人找工作遇到困难，学校也会以集体的名义为其协调落实，解决教职工的后顾之忧。涉及教 4 职工切身利益的事项，学校领导也会尽其所能，给予争取和帮助，这样架起心与心之间的桥梁。二是理解。学校的管理者在工作的计划、安排、实施等方面，设身处地为教职工着想，体察他们在工作中的需求和困难，并及时提供服务，给予帮助和支持，使职工感受到领导对自己的理解，感受到自己工作的背后有领导强有力的支持，这样教职工的干劲更足了。同时，在教职工中倡导“换位思考”，使不同部门、不同岗位的教职工之间增强了解，互相理解，互相配合支持。另外，还发挥工会申诉机构的作用，使教职工的意见和不满等情绪，有一个倾诉的渠道，并且通过及时的疏导和沟通使人际关系的不和谐因素得到及时的排解。三是尊重。和谐的人际关系，互相尊重是基础。在工作中，管理者们尊重教职工的人格，尊重教职工的劳动成果，以平等的态度待人。这样大家互相信任，相互支持，都从内心感受到集体的温暖和同事之间的亲切，轻松、愉快自然而然地成为工作气氛的主旋律。“人和万事兴”，浒关小学的教职工在宽松、和谐、向上的人际关系中，轻松、愉快地工作、生活，满怀热情，干劲十足。

和谐校园提倡建立一种新型的师生关系，这种新型的师生关系的核心在于平等。通过学习、师德演讲会等形式转变“师道绝对尊严”的观念，并通过学生、家长问卷等考核形式督促引导教师尊重学生，满怀真情地关爱学生，真切地关注每一个学生的成长，从而赢得学生的尊敬和爱戴，建立起和谐的师生关系。通过学习、自主管理和各种教育活动，引导学生自觉践行规范，在活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习中完善自我，养成文明、宽容、谦和地对待他人的人格素养，懂得关注身边有困难的同学，尽心尽力地帮助他们，为同学服务，互助互爱，形成生生之间团结友爱、和谐包容的关系。学校规范家长学校的运作，通过家长委员会等渠道使家长参与学校管理，通过告家长书，张贴通告，召开家长会，利用家校路路通短信平台等形式，加强与家长和社会的沟通联系，使家校之间形成和谐协作的关系。

2、以和谐平安为目标的校园管理。实施以和谐平安为目标的校园管理，实现人性化与法制化相统一，民主与集中相结合，校园文化建设与平安校园建设同步推进，为师生员工创造一个稳定和谐、充满活力、公平正义的学习工作环境。（1）团结务实的领导班子。学校领导班子是建设和谐校园的第一要素。多年来，浒关小学的领导班子已形成了团结、务实、以身作则的传统，质量意识和服 5 务意识已成为班子人员的共识和班子工作的指南。按照德才兼备原则，配备了校长兼书记1人，副校长2人，办公室主任1人，教导主任1人，副主任2人，教科室主任1人，副主任1人，德育处主任、少先队总辅导员、总务主任、团委书记、工会主席各1人。整个领导班子平均年龄39.4岁，中共党员占87﹪，有市级学科带头人1人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。学校领导班子以校长为核心，各司其职，分工合作，注重实效，保证了各项工作的有效开展。加强学习是增强班子战斗力的有效举措。通过每周一次的行政例会，寒、暑假的专题培训和高新区教育文体局的行政干部培训班等途径，使学习落到实处。通过学习，增强了班子人员的法制意识，提高了依法治校的水平；通过学习，增强了教改意识，促进了学校新一轮课改的推进；通过学习，提高了班子人员的业务水平和管理水平，促进了学校各项工作的有序、有效开展。落实岗位责任制，是提高工作效率，完成各项工作任务的有力保障。班子人员，岗位职责明确，进行分层考核，增强大家的责任感、创造性和完成工作任务的紧迫感。

（2）以人为本，依法治校。和谐的校园必定是法制的校园。浒关小学在人性化的背景下，充分发挥工会、共青团等群团组织的作用，坚持教代会制度，加强管理制度的建设，提高学校管理的民主化、法制化和科学化的水平。一是坚持和完善教职工代表大会制度。学校坚持每年至少召开一次教代会，学校的重大决策和各项规章制度的出台，必须由教代会讨论并通过后，才可实施。如《学校内部管理改革方案》行政班子经过反复讨论，三易其稿，形成讨论稿，再由全体教职工讨论，提出意见和建议，在此基础上形成新的讨论稿，再提交教代会讨论。教代会又作了一定的修改，最后予以通过，充分体现了教职工的主人翁精神。在民主决策的基础上，进一步加强民主监督。同时由工会负责检查督促教代会决议和提案的落实情况。每年利用教代会对学校领导干部进行民主评议，使领导干部的工作和言行置于群众的监督之下。一年一次的少代会也得到了坚持，少先队员通过少代会提案，与学校领导面对面的机会提出各种合理化建议和意见，参与学校的管理和发展。二是加强管理制度建设。完善各项规章制度，是实现依法治校、建设和谐校园的有力抓手。学校首先根据有关教育法律、法规结合自身实际，出台了《苏州市浒墅关中心小学章程》，并在其指导下，形成了教师“六认真制度”、《财务管理规定》、《校务公开实施方案》、《内部管理体制改革方案》（包括实施 6 细则，百分考核办法等，高新区教育督导室领导的评价是：该改革方案已走在高新区各小学的前列）等一系列的规章制度，努力做到了各项工作都有章可循，有据可依。三是坚持刚性制度约束与人性化管理的和谐统一。在工作任务的布置，各类考核量化过程中，坚持原则，又本着实事求是的宗旨，加强沟通，充分考虑教职工的实际情况，使政策的执行具有弹性，做到既不失于严，又不过于厉，张弛有度，使得教职工口服心服，增强了遵守各项规章制度的自觉性。2006年5月顺利通过了苏州市依法治校先进学校的验收。四是加大校务公开力度。建设校务公开阵地，利用校务公开栏、校园网校务公开专题网页等阵地定期公开校务情况，利用教代会、教职工大会和家长委员会会议通报学校财务情况和工作情况，提高学校管理工作的透明度。由于工作到位，台帐资料齐全，2007年2月，学校被评为“苏州市校务公开先进学校”。

（3）加强校园文化建设。校园文化建设是建设和谐校园的有效举措。学校以“三风”为抓手，以创建“苏州市绿色学校”为锲机，以丰富多彩的文化活动为载体，努力培育校园精神，加强校园文化建设。一是形成校园文化体系。学校以“让孩子成功起步”作为校园文化的核心，以“文明、求实”为校园精神的核心，并与校风、教风、学风等形成了学校校园文化体系。通过各种形式的解读、宣讲、学习和教育活动，领悟校园文化精髓，传承学校传统。二是创设校园文化环境。校园环境在绿化、美化的同时，增加人文内涵和文化气息，做到知识性、教育性和艺术性溶为一体，达到“润物细无声”的教育效果。校园内布置了富有童趣的英语角；专辟了学生书画长廊；树起了催人奋进的标语、校风、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等宣传牌；走廊、墙壁也挂起了名人画像、名言警句；每个教室的墙壁上，都布置了“光荣角”、“队角”、“知识角”、“卫生角”等内容，每学期都进行评比。校园内的宣传橱窗、黑板报均责任到人，定期更换。三是选择校园文化载体。设计学校的校徽，传唱校歌；发挥校刊《玉兰学刊》（教师版、学生版）和校园网的作用，使之成为校园文化建设的重要阵地；成立百灵鸟艺术团，建设田径、足球、乒乓和棋类等体育运动队，举办各类兴趣组活动，开展各类竞赛活动和“文明与我同行”、“争章达标”、“五自”等教育实践活动；开展“红花少年”、“十佳少先队员”、“文明班级”、“文明职工”和“文明办公室”等评比活动；坚持办好两年一届的艺术节；以创建“苏州市绿色学校” 7 为锲机，学习环保知识，增强环保意识，今年下半年将接受市级验收。

（4）建设平安校园。校园平安是和谐校园的基本保障。学校成立了安全工作领导小组，由校长任组长，实行岗位安全责任制，明确岗位安全责任。全校教职员工进一步确立了“安全工作无小事”、“安全重于泰山”的思想，增强了安全意识。完善各项安全制度，落实安全措施，制订学校“突发事件应急预案”，建立了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及课间护导值日、学生放学路队管理、食堂管理、校园网络安全管理等规章制度，各项安全工作落实到人。加强安全教育和心理健康教育，通过安全知识宣传橱窗、板报、红领巾广播、国旗下讲话、浒关交警中队校外辅导员的交通安全讲座和专题班队活动等形式进行安全教育，学习安全知识，增强学生自我保护和防范意识；上好心理健康课，开设心语室和知心姐姐信箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，对“问题学生”耐心帮教，让学生以平和的心态对待学习和生活。加大技防设施、设备的投入，安装了周界报警系统和学校安全监控系统，完善学校治安防控体系，为创建平安校园提供物质支撑。三年来，学校无重大安全事故发生。

二、培养与发展统一，建设亲和敬业的教师队伍。

学校共有专任教师89人，大专以上学历81人，占专任教师人数的91﹪,其中本科学历33人，占专任教师人数的37﹪，其中中高2人，小学高级教师72人。学校现有市、区学科带头人5人，区级以上教坛新秀、教学能手23人。专任教师全员通过了省教育信息技术考核和普通话测试，45周岁以下教师全部参加了全国教育技术水平测试，并取得了合格证书。

浒关小学的教师们践行着“严谨、热忱”的教风，并在传承中不断丰富、充实，使其具有了新的内涵。涌现了一大批师德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师楷模，如爱生如已出、耕耘不息、探索不止的全国优秀教师夏莲芳，先后三次受到国家体育局、教育部表彰的体育教师许新元等四位全国优秀教师、教育工作者，以及李豪媛等5位苏州市、高新区学科带头人。在身边这些榜样的带动下，锻铸师魂，苦练内功，科研引领，教师们师德水平、业务能力不断提升，形成了一支亲和敬业的教师队伍，成为浒关小学的脊梁。

1、锻铸师魂。师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。学校充分发挥党、工、青、妇等群团组织的作用，积极开展了“创文明校风，树师表形象”活动，通过 学习、引领、考评等形式加强师德师风建设。一是重视学习，每学期制订学习计划，明确学习重点和要求，采用学理论、看录像、写心得、谈体会等多种形式，注重学习的实效。组织教师学习贯彻了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和市、区教育局《三项规定》及实施意见等纲领性法规文件。二是榜样引路，邀请特级教师、优秀教师来校现身说法，挖掘教师的闪光点，通过师德征文、演讲等形式，用身边的榜样来教育大家。三是考核评比，在校党总支领导下，每月进行一次文明职工、文明办公室评比和师德考核，不定期地进行家长、学生问卷，了解教师的师德表现，并与年度考核有机结合。近几年来，教师的教育观念有了较大的转变，特别是结合新课程标准的学习，逐步树立了以人的发展为本、一切为学生发展服务的观念，基本掌握了语文、数学、艺术、体育、科学等课程标准提出的基本理念。在课堂教学中，调整师生角色关系，教师由课堂教学的主导者，成为学生学习的组织者、帮助者、引领者。教师关心各类学生的学习、生活，不歧视、不体罚和变相体罚学生，良好的师德师风已基本形成。三年来，教师中有6人成为了中共党员，有19人次获得了区、市、省优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号。

2、苦练内功。学校努力为教师自身的提高和发展提供支持，创造机会。广大教师在认真工作的同时，不断充实着自己，提高自身的知识水平和业务水平已成为广大教师的自觉要求。学校建立了进修登记制度，鼓励教师在职进修。截止2007年9月教师大专以上学历达91﹪，37﹪达本科学历。在提升学历层次的同时，教师业务水平也不断提高，教学基本功更为扎实。学校组织了各类基本功校本培训班，如“三字一画”、普通话、教育信息技术培训等。特别是教育信息技术的培训，周期长，要求高，但教师利用课余、双休日、寒、暑假分期分批培训，全员通过了省教育信息技术考试，45周岁以下教师均取得了全国教育技术水平测试合格证书，在此基础上，又组织了课件制作提高班和校园网专题培训。对青年教师的培养和骨干教师队伍建设做到有目标、有计划、有措施。工作1—2年的新教师设立“新苗奖”；工作3—5年的青年教师设立“校教坛新秀”；40周岁以下教师设立校学科带头人和校学术带头人与市、区教坛新秀、学科带头人、学术带头人的评比相衔接，形成了梯队。目前，专任教师中，苏州市学科带头人1名，区学科带头人4名，市、区教坛新秀、教学能手23名。

3、课改同行。新一轮的课程改革，对传统的教学提出了严峻的挑战，对教育工作提出了更高的要求，同时也给教师自身的提高和发展创造了机遇。因此，学校提出了“课改与教师发展同行”的设想，落实“五个到位”，以达到课程改革全面推进，教师素质不断提升，学生全面和谐发展的目标。一是领导到位。学校成立了课改领导小组，健全了组织机构，做到组织协调到位，职责分工到位，课改经费到位，为课程改革的全面推进提供组织保证。二是计划到位。根据学校实际，认真制订课程改革实施计划，体现目标清晰，任务明确，措施落实，操作性强的总体要求，为课程改革的全面推进指明方向，明确要求。三是培训到位。课程改革的实施，教师教育观念的转变是基础，学校非常重视教师的培训工作，实行分层全员培训，把培训工作抓实，抓细，抓到位。骨干参加省、市、区组织举办的各种培训活动，再分组分学科传达领会；邀请专家来校面向全体教师作专题讲座，并与骨干教师座谈，聆听专家的当面指导，再由骨干教师在教研组内组织学习消化；印发学习材料，进行自学，撰写心得体会，分组交流。通过形式多样的学习培训，促使教师教育观念的更新。四是研讨到位。在学习培训、理论研讨的基础上，做到理论与实践的结合，学习研讨才真正落到实处。课堂教学是课改的主阵地，研讨活动与课堂教学紧密结合，开展以说课、上课、听课、评课和教学反思为主要内容的研讨活动，通过对周三下午的“精品课”，每周一次的“随堂课”，青年教师的“一人一课”、“评优课”等课堂教学实践的研讨，剖析教育行为，反思成败得失，切实有效地进行研讨，使新课程的理念真正走进了教师的头脑，走进了课堂。五是实践到位。教育实践是学习研讨的落脚点，课改只有与常规教学相结合，与常规教学管理相结合，才真正使课程改革落到了实处。因此，学校把课程改革的理念、方法、策略纳入“教师六认真”的考核内容中，并在备课、上课、作业批改、教学评价、教学质量管理等方面逐项落实。课程改革的实施，促进了教师自身的发展，促进了素质教育的全面推进。

4、科研引路。学校实施“科研兴校”战略，引领教师业务发展，提升学校办学品位。（1）制订科研规划。根据学校发展规划，围绕提高课堂教学效益，提高教育质量，促进学生发展这个中心，教科室制订了学校科研工作中长期发展规划。（2）健全组织机构。形成了校长室领导下，教科室具体管理指导，课题组长负责的管理模式。同时，为了提高科研的实效性，做到科研与教研结合，教研组 10 长（部分备课组长）兼任子课题组长，使科研活动与教育教学研讨紧密地结合起来。（3）完善管理制度。学校把科研工作纳入百分考核内容，每学期综合考核一次；制定了《苏州市浒墅关中心小学教育科研奖励办法》，加大奖励力度；制定了《课题组成员考核细则》和《关于落实课题管理“理论学习制度”、“汇报交流制度”的暂行办法》，规范课题研究的过程管理；学校面向全体教师提出了“四个一”的要求：即每位教师至少订一种教育杂志；每位教师每学期至少写一篇较高质量的教育论文（三十五周岁以下的青年教师每月一篇）；每学期至少组织一次教育论文交流活动；每学期出版一期《玉兰学刊》（分教师版和学生版两本）为广大师生提供交流和学习的平台。（4）科研成效显著。学校先后进行了市级课题《小学体育灵活分组教学实验的研究》、《培养学生学习能力的研究》、《家长学校办学模式的研究》和《苏南小城镇学校双语教育实践的研究》等市级课题的研究，取得了不少成果，特别是《苏南小城镇学校双语教育实践的研究》是由朱建民校长亲自负责的苏州市“十五”重点课题（2000、06—2006、06），课题组教师积极投入到理论的研究和实践的探索中，得到了锻炼，提高了教育水平，增强了科研能力，形成了由5位苏州市、高新区学科带头人及部分教育骨干组成的优秀教师群体，荣获高新区优秀教师群体的称号，研究成果荣获苏州市第五次教育科学研究优秀成果二等奖，并在《上海教育科研》上发表，还入选了由江苏教育出版社出版的《区域教育科研创新成果选》。近三年，我校教师在市级以上刊物上发表文章60篇，在市级以上论文评比中有45篇获奖。目前，学校主课题——苏州市教育科学“十一五” 规划立项课题《抓实教学反思，有效提高教师教学水平的实践研究》，以及苏州市教育科学“十一五” 规划立项课题《构建和谐高效的小学语文课堂教学策略研究》、苏州市教育科学“十一五” 规划2007年滚动课题（重点课题）《双语小学和谐环境创设的实践与研究》和苏州高新区教育科学“十一五”规划立项课题《小学信息技术双语教育的实践与研究》等市、区级课题的研究已全面启动，并在构建学习型组织方面有不少新的举措，如学术沙龙、校园网博客论坛、校刊专题论坛等，教师踊跃参与，正掀起新一轮的科研热潮。

三、优化与特色齐行，建设和谐的教育体系。

学校在“让学生成功起步”的办学理念引领下，立足于学生的发展，面向 每一位学生，完善、优化德育和学科教学，有效开展课外活动及以“蚕桑”和科技为主题的综合实践活动，培育和发展体育、艺术、双语教育特色，建设和谐的教育体系，推进素质教育的全面实施，促进学生全面和谐发展。

1、德育为首，着好学生思品的底色。学校倡导“人人都是德育工作者”、“千教万学做真人”的思想，教书首先是育人。学校健全的德育工作网络、完善的制度、有力的措施，保证了德育显著的成效，形成了德育工作的几个亮点。一是丰富德育资源。学校建立了国防教育革命传统教育等10个德育基地，聘请校外德育辅导员、法制副校长，拓展了德育资源的范围。二是教育活动成效明显。在由教育部，团中央等部门联合举办的“心中有祖国、心中有他人”主题教育中，学校荣获了“优秀集体奖”；在全国少工委、中国少年报社等单位联合组织的“我做合格小公民”知识竞赛中，学校有4名队员获全国一等奖，8名队员获全国二等奖；学校少先队还在少先队员中广泛开展了“五自”活动、“雏鹰争章达标活动”。2004年学校被授予“苏州市少先队雏鹰争章达标示范学校”。2006年6月，在市教育局、市妇联组织的苏州市“节约、创新”实践活动中获优秀创新奖；同年9月在苏州市少工委组织的“红领巾与光荣同行”主题征文活动中获优秀组织奖。三年来，学生在各种主题教育中获市级以上奖项60多人次。三是家校形成合力。学校创办的家长学校已有20多年的历史，规范运作，自编教材，开展市级课题《家长学校办学模式的研究》的探索、实践，加强学校与家庭的沟通和合作，使家校形成合力，受到了家长、社会的一致好评，被表彰为“江苏省优秀家长学校”、“江苏省示范家长学校”。2004年，学校成为了“苏州市网上家长学校”的实验基地，使家校互动实现了网络化、信息化。由于德育工作的有效开展，先后涌现了江苏省优秀少年毛妹妹、江苏省“百星小公民”顾汝超、苏州市学雷锋“十佳少年”胡屏；“苏州市十佳少先队员”周始信、“苏州市优秀小公民”杨帆等一大批优秀学生。学校荣获了“2005年度苏州市少先队工作教育现代化示范学校”的称号，2006年被命名为“苏州市德育示范学校”。

2、体育传统，锻炼学生健全的体魄。1972年，浒关小学体育工作的经验就在全省和全国进行交流。三十多年来，学校始终以高质量的体育课为基础，扎实开展群众体育工作，每年举行春季运动会、“国庆体育百花大赛”和冬季运动会，同时重视了小学生乒乓、足球、田径等运动队的建设，使体育成为了浒关小学的 12 传统特色。学校先后多次荣获“全国体育传统项目学校先进集体”、“江苏省体育传统项目学校”、“江苏省群众体育先进集体”等称号。三年来，学校小学生乒乓球队在苏州市小学生乒乓球比赛中共获得前六名15个，其中前两名3个；校小学生男子足球队保持在苏州市前四名的水平，其中2000年还荣获冠军；校小学生田径队在高新区小学生田径比赛中一直名列前茅，每年都代表高新区参加市比赛，屡获佳绩，今年以我校田径队为主的高新区代表队在苏州市小学生田径比赛中获团体总分第二名。2006年10月学校再次被表彰为“江苏省群众体育先进单位”。

3、艺术教育，培养学生高雅的审美情趣。古镇浒墅关深厚的文化底蕴和浓郁的艺术氛围，为学校艺术教育提供了肥沃的土壤。学校因校制宜，聘请浒关镇民间的艺术人才为校外艺术辅导员，组织了舞蹈、腰鼓、器乐、声乐、书法、美术等兴趣（班）组，丰富了学生的课余生活，使其学会了一技之长，陶冶了情操。展示学校艺术教育成果的艺术节两年一次至今已举办了七届。师生的书画展览先后在南京市江苏省美术馆、苏州市群艺馆及苏州市文联展厅展出。2005年5月，学校第六届艺术节及书画展开幕式，在苏州市妇女儿童活动中心隆重举行。苏州市人民政府朱永新副市长等领导专家到会并作了重要讲话。今年上半年，学校成功举行了第七届艺术节，艺术节内容丰富，学生参与面广，积极性高，从传统的一周时间扩展到几乎整个学期。学生在各级各类比赛中屡屡获奖。今年暑假，沈伊莎同学在江苏省少儿歌唱大赛中获一等奖。2007年2月，学校被苏州市教育局命名为“苏州市艺术教育优秀学校”。

4、“双语”实验，练就学生国际交往的基本功。2000年9月，学校被批准为苏州市首批“双语教育整体改革”实验基地，通过创设双语环境，设立校本课程，培养学生一技之长，加强理论研究和实践探索等途径，取得了良好的成效。学生身心协调发展，个性鲜明，思维敏捷，学科成绩在市、区组织的各类调研测试中名列前茅，2006年六年级两个班学生参加中考口试，及格率97.5﹪，满分率86.1﹪，听力及格率83.3﹪，优秀率39.74﹪，名列四所实验学校之首，超过了全市中考平均水平，得到了社会、家长及教育界专家的一致肯定。学校还先后组织师生赴美国、英国、新西兰、新加坡等国出访交流与培训。

5、综合实践，培养学生的创新精神和实践能力。综合实践活动，在探索中 13 实践，在实践中探索，结合地方特点走出了特色之路，形成了“蚕桑”及“科技实践”两大主题。以浒关蚕种场为综合实践基地，开展“蚕桑”文化及蚕种养殖的实践和研究，还编写了校本教材《蚕之乐》，受到了有关专家的一致好评。“科技实践”主题方面，学校参加了中央教科所《中国、航海模型活动模式的研究》国家级子课题的研究，课题方案《保护“母亲河”让家乡更美》已被总课题组录用。学校组织开展了航模比赛、“科技夏令营”、“小建议、小考察、小制作和奇思妙想”设计、地理科普教育等活动。今年7月，“周庄杯”“我爱祖国海疆”苏州市航海模型竞赛中获小学组团体项目一等奖，学生获一等奖2个，二等奖、三等奖2个。今年8月，学校开展的地理科普教育活动成效显著，有一名学生获“地理小博士奖”，并前往北京领奖，有30多名学生分获一、二、三等奖，学校也被中国地理学会命名为“地理科普教育基地”。近三年，在各级各类科技活动中获奖70多人次，其中一等奖9个。

6、兴趣活动，丰富学生的校园文化生活。为了落实市教育局“三项规定”的通知精神，学校因校制宜，充分挖掘学校资源，结合学校教育特色，召开专题研讨会，制订了学校兴趣活动方案，兴趣活动做到校级与级部相结合，组织了校级兴趣组十七个，级部兴趣组二十几个，实现了对全校学生的全覆盖。活动做到“三定”“三有”，即定时间，定地点，定教师；有记载，有检查，有考核，以保证兴趣活动的有效开展。兴趣活动的开展，丰富了学生的校园文化生活，身体得到了锻炼，培养了一技之长。

7、学科教学，夯实学生文化技能的基础。教学质量是学校的生命线，已成为了全体教师的共识；提高效率，向课堂要质量，提优补差，面向全体学生，已成为了全体教师的自觉行动。学校建立了教学评估制度。即每学期期末对语文、数学、英语等学科进行教学评估，并由教导处对评估情况作认真分析，为不断改进教育、教学管理和教师改进教育、教学工作，提供第一手的信息资料。由于全体师生质量意识的增强和管理措施的到位，学校教育、教学质量稳步提高。三年来，在区绩效评估中，始终名列前茅，得到了社会的普遍赞扬。

苏州市浒墅关中心小学这艘古老的航船，扬起和谐的风帆，承载着实施素质教育的重任，以现代化为动力，开启了教育现代化的航程。实现和谐，自古以来就是人类孜孜以求的美好理想和愿望，而构建和谐的校园、和谐的教育体系，14 促进学生全面和谐发展，也将是一个永恒的主题，这是浒小人正在努力实现的目标，并且还将不懈地努力下去，因为大家清醒地认识到，目前充其量只是教育现代化的初级阶段，学校离教育现代化小学还有不小的距离。但是，我们坚信，随着高新区的北扩西进战略的不断推进，古镇浒墅关将迎来大变革、大发展，苏州市浒墅关中心小学这艘古老的航船必将驶向美好的未来、光明的彼岸。

2007年9月

第二篇：创建教育现代化学校自评报告

创建教育现代化学校自评报告

2014年9月

创建教育现代化学校自评报告

一、学校基本概况

青岛遵义路小学建于1970年，现有19个教学班，教职工47人，学生800余人。学校领导团结协作，校风端正，多年来致力于全面提高学生素质，培养有特色的学生队伍，学校的体育工作、心理健康教育工作成为学校特色工作，在李沧区独树一帜。学校坚持“以特色促发展”之路，把“心理健康教育”作为实施素质教育的突破口、切入点，体育工作、心理健康教育的深入发展有力地促进推进了学校各项工作。近几年来，学校也先后被评为青岛市依法治教示范学校，山东省体育传统（篮球）学校、青岛课外文体活动示范校，李沧区德育工作先进单位，青岛市雏鹰大队，李沧区优秀团支部。

二、各项指标完成情况及基本做法

几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创建“青岛市教育现代化学校”的各方面准备工作。对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：自评合计得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根据评估要求，我校已经达到创建市教育现代化的标准。

1、素质教育

我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，提高素质，持续发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

⑴ 加强师德学习，增强团队意识

加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。

几年来，我校利用每周一次的周日例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》，上级下发的有关师德方面的文件文章，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。

几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感，自立精神和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。

通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。

⑵ 教学理念：我校的教学理念是：以生为本，以师立校。以道德课堂为导向，树立创新意识，积极推进课堂教学改革，加强校本教研，课程建设，重视各类教育，培养学生能力，全面提高学生素质。

⑶ 课堂教学：几年来，我校领导多次召开会议，总结我校课堂教学工作的成功与不足，最后达成共识，明确提出了进一步推进课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂还给学生，使课堂充满活力。成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法为①加强“道德课堂”建设。②开展课堂观察活动。③探索高效的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转 3 变。④开展课堂达标评优活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。

⑷重视课程建设。学校成立了以校长为组长的课程委员会。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时。开设了地方课程，认真开展了综合实践活动。积极探索有本校特色的校本课程。

⑸ 扎实开展教科研活动，全面提高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。成立了教科研工作领导小组，制定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。几年来，主要抓了三项工作：

一是集体备课。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课等听评课活动。三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。

⑹ 加强心理健康教育。

学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。学校有心理健康教育专栏，高标准的心理咨询室。

⑺ 加强体育活动，重视各类教育，不断促进了学生综合素质的提高。我校按照国家规定开设体育课，积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会，使学生的身心得到全面健康发展。每学年我校都举行一次丰富多彩的艺术活动，学生的审美情趣和人文素养不断提高。学校特别重视安全教育，确保学生在校的人身安全。通过各类教育，学生的综合素质得到全面提高。

2、学生发展

在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各项教育活动，培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。

⑴ 规范学生行为，提高学生的综合素质。每学期，开展学生行为规范教育。通过学守则、学规范活动，规范了学生行为。培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，文明礼貌习惯和遵章守纪的习惯，学生的一日常规得到了强化，学生的精神面貌有了很大的起色，学生的综合素质得到了进一步提高。

⑵ 开展了丰富多彩的教育活动，如观看了开学第一课，德育教育片，安全教育片、听报告会，春、秋两次运动会等各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，以发展每个学生的优势和潜能。通过开展这些活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养各种能力，展示才华，张扬个性。增强学生对社会的责任感，提高了学生适应社会、适应自然的能力。

⑶ 积极开展第二课堂，成立了不同形式的课外兴趣小组。如我校的兴趣小组有：篮球、音乐、绘画、折纸、象棋等，通过这些兴趣小组，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造学生独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，培养了学生的创新意识。

3、学校发展

我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以教育教学科研为先导，以教育教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步深化课程改革，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，全面提高学生素质，促进学生键康发展。

⑴ 办学机制和办学规范: 几年来，我校坚持依法治校，完善和 5 制定了符合我校实际的章程和制度，制定了我校三年发展规划，积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理制度。完善现代管理制度，实施目标管理，实行校务公开。健全了各项规章制度，规范了各项管理。赢得了师生、家长的口碑。

⑵ 坚持教育公平：几年来，我校一直坚持平行分班，均衡配备每班教师，对学生一视同仁，对贫困家庭给予补助，对外来务工子女不收任何费用，采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。

⑶ 加强安全教育，确保学校稳定。我校始终把安全工作放在重要的议程上。学校层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。成立了以校长为组长的安全工作领导组，有完善的制度和措施。学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

强化了学校安全教育工作及演练，不断提高了师生的安全防范意识和自救能力，加强了学校周边环境的治理等工作，保障了学校教育教学工作的顺利开展，确保了校园平安。

⑷ 加强教学常规管理，不断提高教学质量。

几年来，在常规教学管理中，我校将抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作。学校把教学作为中心工作，以课堂教学改革，提高课堂效率为突破口，狠抓常规管理，在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。按照“分层把关、责任落实，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任，目标，任务，各负其责，各就其位，各做其事。通过实施，教学质量不断提升。

4、队伍建设

几年来，我校在管理中建立长效的多元机制，从班子建设、师德建设、业务素质培养、校本培训等多方面采取多种措施狠抓两支队伍建设。

⑴ 领导班子队伍建设。

① 加强学习，更新观念。我校领导重视理论学习，不断提高自身的理论水平，不断更新自己的教育观念。校长把育人为本作为学校的首要任务，积极推进新课程改革，落实道德课堂。

② 我校领导班子全部符合任职要求，结构合理，具有良好的思想素质和领导决策能力，在课改上，在教科研上，在教学理论的总结上都在教师中有发言权和指挥权。特别重视对青年干部和后备干部的培养。

③ 和谐团结，开拓创新。我校领导班子体制健全，和谐团结，凝聚力强，具有开拓精神和战斗力。

⑵ 教师队伍建设，一是重视师德建设，增强了教师的教书育人的责任心和使命感。二是教师不断学习，教学理念新，能积极进行新课改，教学效果显著。三是教师配备合理，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历人数超出规定指标。四是学校重视教师的培训和培养，不断调动教师的主观能动性、工作积极性和创新精神。不断开展争先创优活动，特别重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的引领和示范作用。五是重视梯级教师培养，推进名师培养工程。在全面推进教师团队发展的同时，我校重视梯级教师培养，结合本校实际，制定培养目标；组织学科骨干教师进行公开教学，走出去学习，对本校教师进行学科教育教学指导，组织对教科研课题进行研究等；

5、教学设施

⑴ 加大投入，完善教学设施，提高基础硬件设施标准 几年来，我校不断加大资金投入，进一步改善办学条件，提升教 7 育信息化水平，提高办学实力。高标准配置各类设备，突出管理和使用，使用率高，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。已实现了网络班班通，创设了良好的信息教育环境。学校设有多媒体网络教室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书阅览室、体能室、团队室、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室等专用室。学校按省颁布的标准，配置了各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备已满足教育教学的需求。每年不断添置图书，使学校的图书达到35774万册，生均达31册。

⑵ 加强体卫设施建设。为了满足学生活动的需要，2010年修建了150米塑胶跑道，按国家规定的标准配备了体育器材，每年都对体育器材进行补充。有符合标准的卫生室，配备了符合国家规定的卫生器械，有必备的常用药物。

三、主要成绩：

在上级的正确领导和全校教职工的共同努力下，近年来，学校在硬件建设方面得到长足的发展，教育技术装备配备达到一类标准。教师综合素质、学生能力水平得到进一步提高。

四、存在的问题及整改措施

我校经过几年的探索发展，取得了很大的进步，但也存在许多问题和不足，具体表现在：

1、现代化教学设备还不能满足教师的需要。

2、学校还未形成有特色的学校文化。改进措施：

1.制订规划，加大投入，提升教育现代化水平，继续加大教育教学现代化设备设施的投入力度，规范管理，提高使用效率，让设施设备充分发挥作用。

2.进一步加强学校各项常规管理，形成学校鲜明的办学特色。完 8 善学校总体规划，进一步改善校园环境，发挥环境育人，陶冶情操的作用。

五、未来发展方向

我们将以创建青岛市教育现代化学校为契机，凝心聚力，以人为本，走内涵发展之路，坚持不懈，努力把我校办成理念先进，特色鲜明的现代化学校。

第三篇：教育现代化自评报告

教育现代化自评报告

教育现代化自评报告

2012年11月，xx市教育督导室在朱震东主任的带领下，对我校现代化学校进行验收，反馈了验收报告，根据实际情况，我校制定了整改方案。在2013年，我们积极努力整改，达到现代化学校标准要求，现自评如下：

一、学校基本概况

xx小学，原名xx一小，创建于2005 年，由于东区拆迁工作的需要，由原来的xx四所村小合并而来的。学校位于郑东新区祭城路办事处辖区，xx交叉口西南角，2010年10月划归xx教文体局管理，2011年更名为xx区xx街小学。

学校占地面积60亩，建筑面积10300平方米，现有学生2410人，生均占地面积平方米，生均建筑面积平方米，学校拥有图书室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、体育室、少先大队室、卫生保健室、多媒体教室等功能室；拥有200米环形跑道、6600平方米的标准塑胶操场为孩子们提供了充足的活动场地；图书室藏书50000册，仪器总数5140余件。

我校现有39个教学班，在校生2410人。全校教职工98人，其中小学高级教师40人，小学一级教师38人，2013年9月新进教师7人，专任教师学历100％达标，取得本科学历69人。

我校先后被授为“大河少年红领巾小记者站”、“郑州市德育工作先进单位”、“依法治校示范学校”、“省级示范性家长学校”、郑州市红领巾示范学校。

二、各项指标完成情况

（一）素质教育

1.德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织

各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

⑴ 加强师德学习，增强团队意识

加强师德学习，大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。

我校利用每周一的例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教育法》，和上级下发的有关师德方面的

文件，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。

几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。

通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。通过德育教育，成效显著。

⑵ 教学理念：秉承“尚礼”的办学理念，坚持“礼仪教育创特色、文化引领铸品牌”的办学策略，坚持教师学生的双主体地位，让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在教书育人的过程中实现自我发展。

让每个学生在全面发展的过程中快乐成长--培养幸福的乐学者；

让每个教师在自主发展的过程中体验成功--打造成功的乐业者。

⑶ 课堂教学：我校成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法为①加强“道德课堂”建设。②开展课堂观察活动。③探索“先学后教”的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转变。④开展课堂达标评优和优质课评比活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。

⑷重视课程建设。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时，开设了地方课程，认真开展综合实践活动。积极探索有本校特色的校本课程。

⑸ 扎实开展教科研活动，全面提

高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。一是成立了教科研工作领导小组，制定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课、汇报课等听评课活动。三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。

⑹ 加强心理健康教育。

学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。

第四篇：创建教育现代化学校自评报告1

创建教育现代化学校自评报告

中牟县白沙镇第一初级中学

2011年8月30日

创建教育现代化学校自评报告

根据郑州市普通中小学教育现代化督导评估的要求，我校认真地作了自评，现将我校创建工作自评情况向各位领导、评估验收组各位专家汇报如下：

一、学校基本概况

我校于2002年8月20号开始投入使用，学校坐落于白沙镇振兴路与通惠路的交叉口，学校占地面积53332平方米。现有八、九两个年级。共有20个教学班，八年级10个班，有学生606人，九年级10个班，有学生530人，共有学生1136人。我校现有教职工84人，专任教师78人，本科学历教师44人，专科学历教师34人。高级教师7人、中学一级教师25人。学校有宽敞明亮的八角教学楼两栋，高标准的学生四层公寓楼两栋，五层综合办公楼一栋，有高标准四层实验楼一栋，学生伙房两个，一千余平方米的学生餐厅一个，教师伙房及教师餐厅一个，硬化标准篮球场4个，有高标准的400米标准环形塑胶跑道和足球场，有高标准的校园广播网，校园内重点部位安装了监控设备，教室全部安装了班班通等。校园内四季长青，三季有花，芳草如茵，花坛、雕塑点缀其间，和谐雅丽。全校绿化面积15000平方米，校园内道路全部硬化。投资5万余元的“奋进”钢雕屹立于校园中央，雄伟壮观，彰显我校独特魅力。

几年来，我校遵循全面发展的教育方针，大力开展素质教育，积极推进新课程改革，教育教学质量逐年提高，每学年教育教学工作综合考评名列全县乡镇组第一，中招成绩已连续7年位居全县乡镇组 之首。已连续六年荣获“郑州市普通初中教育教学”先进单位，得到了社会各界的好评。国务委员陈至立、原教育部部长柳斌分别于2004年10月16日、2005年5月14日先后来我校视察调研，对我校给予高度评价。

二、各项指标完成情况及基本做法

几年来，我校全体师生凝心聚力，扎实工作，基本完成了创建“郑州市教育现代化学校”的各方面准备工作。对照评估标准，我们认真进行了自评，各项得分情况如下：素质教育253分，学生发展182分，队伍建设164分，学校发展217分，教学设施79分。合计得分895分。根据评估要求，我校已经达到创建市教育现代化的标准。

1、素质教育

德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。我校的教育理念是：育人为本，德育为先，提高素质，持续发展。根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导组，并进行了分工。强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

⑴ 加强师德学习，增强团队意识 加强师德学习，积极推进“学规范，强师德，树形象，促发展”为主题的师德教育活动。大力弘扬奉献精神、研究精神和创新精神，加大对教师的求真务实、开拓创新、团队精神等观念的教育，使我校在教师的付出和超越中，彰显出学校特色。

几年来，我校利用每周一次的周日例会组织全体教职工认真学习相关法律法规，《中小学教师职业道德规范》，《河南省中小学规范办学行为50条》，上级下发的有关师德方面的文件文章，深入开展了“爱岗敬业，为人师表，教书育人，爱生奉献”为核心的师德教育，提高了全体教师的师德水平，道德修养。

几年来，我校坚持“育人先育德，成才先成人”的指导思想，以构建和谐校园为目标，以学生思想品质和良好道德情操、养成教育为重点，结合我校具体情况，从抓身边的文明习惯做起，培养了学生的责任感，自立精神和爱国情操，使我校的德育工作达到了新的高度。通过各项活动，利用不同的形式，对学生进行全面的德育教育，真正做到了学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。通过德育教育，成效显著，我校被评为“郑州市德育工作先进单位”。

⑵ 教学理念：我校的教学理念是：坚持以人为本，以德育人，以道德课堂为导向，树立创新意识，积极推进课堂教学改革，加强校本教研，课程建设，重视各类教育，培养学生能力，全面提高学生素质。

⑶ 课堂教学：几年来，我校领导多次召开会议，总结我校课堂教学工作的成功与不足，最后达成共识，明确提出了进一步推进课 堂教学改革，提高课堂效率，把课堂还给学生，使课堂充满活力。成立了以校长为组长，教导主任、年级长、教研组长为成员的课堂教学改革领导小组，具体组织和实施这一课改活动，具体做法为①加强“道德课堂”建设。②开展课堂观察活动。③探索“学生为主体、师生互动、展示提高”的课堂教学模式，使教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲，充分发挥学生的潜能，促进教师教学理念的转变。④开展课堂达标评优活动，对老师的课堂教学进行科学的评价。通过课堂教学改革的实施，取得了明显的效果。几年来，县教研室多次到我校听课、调研，对我校的课堂教学改革给予了充分肯定。

⑷重视课程建设。学校成立了以校长为组长的课程委员会。我校严格执行国家课程计划，开全开足课时。开设了地方课程，认真开展了综合实践活动。积极探索由本校特色的校本课程。

⑸ 扎实开展教科研活动，全面提高教学质量。教育教学质量的提高，离不开课堂教学和教学方法不断革新，要实现传统教育向现代教育的转变，教学研究是先导。成立了教科研工作领导小组，制定了完善的教科研制度，确立了教科研活动的内容。几年来，主要抓了三项工作：

一是集体备课。二是以课堂观察形式，开展了不同形式的听评课活动。如：听公开课、展示课、示范课、优质课等听评课活动。三是开展了不同形式的课题研究。通过这些活动的开展提升了教师的理论水平和参与教科研的能力。教科研工作的开展有效地促进了教师的快速成长，推动了我校教学质量的稳步提高。⑹ 加强心理健康教育。

学校十分重视学生的心理健康教育，把心理健康教育纳入教学活动之中，定期开展心理健康教育，不断加强对学生的心理疏导，帮助学困生消除自卑、焦虑心理，对性格孤僻自负的学生加强人际关系的指导，培养学生的耐挫能力，促进学生心理素质的健康发展。学校有心理健康教育专栏，高标准的心理咨询室。

⑺ 加强体育活动，重视各类教育，不断促进了学生综合素质的提高。我校按照国家规定开设体育课，积极开展“阳光体育”运动，每天学生体育锻炼不少于一小时，每年举行两次运动会，使学生的身心得到全面健康发展。我校还按照国家规定，每个年级开设了一节美术课、一节音乐课和一节劳动课。每学年我校都举行一次丰富多彩的艺术活动，学生的审美情趣和人文素养不断提高。学校特别重视安全教育，确保学生在校的人身安全。通过各类教育，学生的综合素质得到全面提高。

2、学生发展

在学生发展方面，我校以德育教育为突破口，加强了学生的社会责任感教育，开展了各项教育活动，培养了学生的创新精神和实践能力，全面提高了学生的综合素质。

⑴ 规范学生行为，提高学生的综合素质。每学期，开展学生行为规范教育。通过学守则、学规范活动，规范了学生行为。培养了学生良好的生活习惯和学习习惯，文明礼貌习惯和遵章守纪的习惯，学生的一日常规得到了强化，学生的精神面貌有了很大的起色，学生 的综合素质得到了进一步提高。

⑵ 开展了丰富多彩的教育活动，如观看了开学第一课，德育教育片，安全教育片、听报告会，开展“文明礼仪，从我做起”演讲比赛、元旦文艺汇演、冬、秋两次运动会、主题班会、展示课等各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，以发展每个学生的优势和潜能。通过开展这些活动，让学生在活动中开阔视野、增长知识、培养各种能力，展示才华，张扬个性。增强学生对社会的责任感，提高了学生适应社会、适应自然的能力。

⑶ 积极开展第二课堂，成立了不同形式的课外兴趣小组。如我校的兴趣小组有：体育、音乐、绘画、舞蹈、军乐、电脑、科技等，通过这些兴趣小组，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造学生独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，培养了学生的创新意识。

⑷ 积极开展社会实践活动，培养了学生的社会实践能力。建立了学生成长档案，对学生进行综合素质考评，全面科学评价学生，使学生的身心得到了健康发展。

3、学校发展

我校的办学思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，以教育教学科研为先导，以教育教学常规管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步深化课程改革，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，坚持教育创新，提高学校现代化水平，全面提高学生素质，促进学生键康发展。

⑴ 办学机制和办学规范: 几年来，我校坚持依法治校，完善和 制定了符合我校实际的章程和制度，制定了我校五年发展规划，积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理制度。完善现代管理制度，实施目标管理，实行校务公开。严格执行河南省规范办学50条的有关规定和要求，健全了各项规章制度，规范了各项管理。赢得了师生、家长的口碑。

⑵ 坚持教育公平：几年来，我校一直坚持平行分班，均衡配备每班教师，对学生一视同仁，对贫困家庭给予补助，对外来务工子女不收任何费用，采取多种措施帮助困难家庭子女健康成长。

⑶ 加强安全教育，确保学校稳定。我校始终把安全工作放在重要的议程上。学校层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。成立了以校长为组长的安全工作领导组，有完善的制度和措施。学校制定了安全工作领导责任制和责任追究制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

强化了学校安全教育工作及演练，不断提高了师生的安全防范意识和自救能力，加强了学校周边环境的治理等工作，保障了学校教育教学工作的顺利开展，确保了校园平安。

⑷ 加强教学常规管理，不断提高教学质量。

几年来，在常规教学管理中，我校将抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作。学校把教学作为中心工作，以课堂教学改革，提高课堂效率为突破口，狠抓常规管理，在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。按照“分层把关、责任落实，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任，目标，任务，各负其责，各就其位，各做其事。通过实施，教学质量不断提升。由于教育教学成绩突出，已连续六年获得“郑州市普通初中教育教学先进单位”。

⑸ 多元评价学生，确保学生健康发展

几年来，我校对学生的评价采取多元化方式，建立了学生成长记录档案，对学生的德能勤绩进行量化考评，依据成长记录、德能勤绩，对学生进行综合素质评价，促进了学生德、智、体、美全面发展。

⑹ 我校的办学特色：我校在严格常规管理的同时，以建设高质量、有特色的现代化学校为目标，根据实际，发挥优势，取得了丰硕的成果。我校的主要特色有：

① 学校办学理念新，思路明确，学校有强烈的育人意识与行动（有校园文化布置可知），有催人上进的文化氛围，使学生能强烈地感到奋发向上新风貌和在文化环境方面的浸润。

② 利用展示堂，拓展活动，着重培养学生能力，团队意识，提高学生综合素质。

③ 以少年宫为依托，以各室活动为载体，开展了心理健康教育，心理咨询，科技，体能，音乐舞蹈，书画，阅读等活动，充分发挥学生的特长，张扬学生的个性，拓宽学生的知识面，培养学生各方面的能力。

4、队伍建设

几年来，我校在管理中建立长效的多元机制，从班子建设、师德建设、业务素质培养、校本培训等多方面采取多种措施狠抓两支队伍建设。

⑴ 领导班子队伍建设。① 加强学习，更新观念。我校领导重视理论学习，不断提高自身的理论水平，不断更新自己的教育观念。校长把育人为本作为学校的首要任务，积极推进新课程改革，落实道德课堂。

② 我校领导班子全部符合任职要求，结构合理，具有良好的思想素质和领导决策能力，在课改上，在教科研上，在教学理论的总结上都在教师中有发言权和指挥权。特别重视对青年干部和后备干部的培养。

③ 和谐团结，开拓创新。我校领导班子体制健全，和谐团结，凝聚力强，具有开拓精神和战斗力。

④ 以身作则，率先垂范，业绩显著。工作上以身作则，几位领导担任主科教学，且教学质量名列前茅。勤政廉政，求真务实，作风民主，关心教师，爱护学生，有较强的服务意识。学校和个人成绩突出，曾多次受到上级的表彰和奖励。

⑤重视教师专业化建设。学校成立了教师教育领导小组，制定了教师队伍建设计划和校本研修方案。学校把教师的发展放在突出的位置，经费到位，制度健全，措施具体。建立了详细的教师业务档案，不断改善教师的待遇，绩效工资按时发放。⑵ 教师队伍建设，一是重视师德建设，增强了教师的教书育人的责任心和使命感。二是教师不断学习，教学理念新，能积极进行新课改，教学效果显著。三是教师配备合理，学科配套，结构合理，学历全部达标，高学历人数超出规定指标。四是学校重视教师的培训和培养，不断调动教师的主观能动性、工作积极性和创新精神。不断开展争先创优活动，特别重视青年教师和骨干教师的培养，充分发挥他们的引领和示范作用。五是重视梯级教师培养，推进名师培养工程。在全面推进教师团队发展的同时，我校重视梯级教师培养，结合本校实际，制定培养目标；组织学科骨干教师进行公开教学，走出去学习，对本校教师进行学科教育教学指导，组织对教科研课题进行研究等；六是搭建学习的平台，积极推进骨干教师的外出学习培训和进修等活动；带教新教师，对新教师实施培训指导工作。我校现有国家级骨干教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师6人。

5、教学设施

⑴ 加大投入，完善教学设施，提高基础硬件设施标准 几年来，我校不断加大资金投入，进一步改善办学条件，提升教育信息化水平，提高办学实力。高标准配置各类设备，突出管理和使用，使用率高，学校能够宽带上网，师生都能共享网上教育资源。已实现了网络班班通，创设了良好的信息教育环境。学校设有多媒体网络教室、电教室，微机室，舞蹈室、音乐室、美术室、科技活动室、图书阅览室、体能室、团队室、体育器材室、心理咨询室、卫生保健室等专用室。学校按省颁布的标准，配置了各类教育教学设备和图书 资料，教学仪器和设备已满足教育教学的需求。为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，我校先后购置了一体印刷机、复印机、打印机、数码相机、摄像机、DVD、扫描仪等教学设备。每年不断添置图书，使学校的图书达到35774万册，生均达31册。

⑵ 加强体卫设施建设。为了满足学生活动的需要，2010年镇政府投入360万元建成了高标准的400米塑胶跑道。按国家规定的标准配备了体育器材，每年都对体育器材进行补充。有符合标准的卫生室和体质测试室，配备了符合国家规定的卫生器械和体质测试设备，有必备的常用药物，配有合格的专业医生。

三、主要成绩：

在上级的正确领导和全校教职工的共同努力下，近年来，我校获得了多项荣誉称号。先后获得 “河南省农村中小学现代远程教育应用示范校”，“郑州市文明单位”，“郑州市学校食堂建设管理先进单位”，“郑州市绿色学校”，“郑州市卫生先进单位”，“郑州市中小学德育先进单位”，“郑州市标准化初中”，“郑州市人民满意学校民主评议先进单位”，“郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育活动先进单位”，郑州市中小学社会实践活动先进单位”等，学校已连续六年获得“郑州市普通初中教育教学先进单位”。曾多次获得县级和镇级多项荣誉。

四、存在的问题及整改措施

我校经过几年的探索发展，取得了很大的进步，但也存在许 多问题和不足，具体表现在：

1、现代化教学设备还不能满足教师的需要。

2、学校还未形成有特色的学校文化。改进措施：

1.制订规划，加大投入，提升教育现代化水平，继续加大教育教学现代化设备设施的投入力度，规范管理，提高使用效率，让设施设备充分发挥作用。二年内给教师每人配一台电脑笔记本。

2.进一步加强学校各项常规管理，形成学校鲜明的办学特色。完善学校总体规划，进一步改善校园环境，发挥环境育人，陶冶情操的作用。

五、未来发展方向

我们将以创建郑州市教育现代化学校为契机，凝心聚力，以人为本，走内涵发展之路，坚持不懈，努力把我校办成设施一流、环境一流、师资一流、设备一流、管理一流、质量一流，理念先进，特色鲜明的现代化学校。

第五篇：苏嘴中学教育现代化自评报告

苏嘴中学教育现代化自评报告

苏嘴镇初级中学始建于1958年，距今已有近60年的历史。校址在苏嘴镇曹叶村八组，位于两市（淮安、盐城）三县区（淮安、涟水、阜宁）交界处，交通便利，环境优美。学校占地40020多平方米，建筑面积计10798多平方米，图书27950册。是一所全日制公办农村初级中学，现有12个教学班，学生637人，教职工62人，其中专任教师56人，学历达标率100%，高级职称7人，中级职称23人，本科学历50人。近年来，学校积极实施教育现代化工程，多媒体、宽带网进入教室，理、化、生实验室、微机、音乐、美术、劳技、舞蹈、多媒体等专用教室一应俱全。

学校遵循以人为本、和谐共进的教育理念。围绕争一流、创特色、办人民满意教育的办学目标，扎扎实实地推进素质教育，逐步形成了面向全体，不求个个得高分，但求人人有进步的办学特色。学校管理“以师为本”努力培养优秀教师群体和骨干教师队伍。教育教学“以生为本”，积极构建“自主、合作、探究”的新型教学模式。学校教育科研氛围浓厚，近年来，有数十篇论文在省市级刊物上发表或获奖。学校积极营造人文环境，报廊，宣传牌美观、醒目……

几年来，苏中人凭着无私奉献的精神，艰苦创业的决心，争创一流的信念，昂首前进在实施素质教育的大道上，着力追求以一流的管理、一流的教学、一流的业绩，精心打造一所崭新的乡镇学校。

现将我校基本情况介绍如下：

一、九年义务教育巩固率达99%以上。

1、根据《义务教育法》和教育局《招生工作意见》的精神，我校面向本施教区进行招生，确保本施教区适龄儿童按时、就近免试100%升入初中。

2、学校严格执行教育法规，落实义务教育的有关规定，坚持教育面向全体学生，让每个学生有接受平等教育的机会，努力实践教育公平思想。各年级实行常态编班，不按学生的学业成绩分重点班、快慢班，每班人数相对均衡，班额不超过50人。

3、严格执行《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，学籍实现电子化管理，全面启用通用学籍管理软件，学籍管理由教务处专人负责，电子化的学籍管理软件实行专机、专柜。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全。

4、学校连续多年初中学生年巩固率超99%，入学率达100%，没有接收无学籍手续的学生，无复读生。

二、初中毕业生升学率达95%以上。

我校积极推进素质教育，狠抓质量管理，因材施教，历年初三毕业考试合格率达到100%，初中毕业生升学率95﹪以上。教学质量稳中有升。

三、困难群体享有平等接受教育的权利。

我校认真实施省教育厅、财政厅《关于切实做好家庭经济困难学生资助工作的意见》，建立了贫困家庭子女义务教育的资助体系：一是局每学期的两免一补计划，专款专用；二是建立社会资助贫困学生帮扶结对，如教育局的结对资助活动等。郑重向社会承诺在义务教育阶段决不让一个孩子因家庭困难而失学。

四、我校办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。

近年来，通过实施“三新一亮”、“六有”、“校校通”的建设，我校的办学条件上了一个台阶，在完成中小学“四配套工程”后，对照《江苏省（市、区）教育现代化建设标准》指标要求，又对主要设施设备、器材进行查漏补缺，按标准添置。我校十分重视对教学设施设备的管理与使用，建立相关制度，有专人负责，充分发挥现代化设施设备在教学中的作用，不断提高教学质量，更新教育理念，努力把我校办成人民满意的学校。

五、全面实施素质教育。

我校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。

我校遵照上级教育行政部门颁发的教育法规、法令，严格执行教育部、省教育厅制订的课程（教学）计划，认真执行《义务教育课程设置实验方案》，开全课程，上足课时，认真上好学科课时，精心安排校本课程和活动课程，构建了以课堂教学为主、课堂教学与活动课及社会实践活动相结合的教学体系，使学校素质教育落到了实处。

我校严格执行省“五严”和教育局的有关规定，制定了相关方案，严格执行课程计划，确保学生每天在校时间不超过7小时。按上级规定，双休日、节假日不集体补课，各科协调，作业总量每天不超过

1.5小时。上好体育课，经常组织一些文体活动，学校有水泥球场和300米跑道的田径场，体育设施齐全，确保学生每天活动1小时。

我校为减轻学生过重学业负担，严格控制考试次数，每学期只进行期中、期末两次考试。同时加强教育实践基地的建设和管理，定期组织学生到校外教育实践基地开展活动，努力打造素质教育的新平台。

六、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质较高。专任教师学历达标100%。

加强教师队伍是学校发展之本，我校十分重视提高教师队伍的素质，全面推进师资队伍现代化的进程，学校先后出台了一系列的管理规定和建设措施，以培养学科骨干教师为重点，大力加强对现有师资的培养、考核，收到了显著的成效。学校现有专任教师56人，全部具有教师资格证书，教师学历全部达标，本科学历50人，其中具有中学高级职称的7人。学校十分重视教师队伍建设，积极开展各种形式的培训活动，鼓励教师参加在职进修学习，近三年有多位教师在区赛课活动中获一等奖，在省级以上刊物上发表或获奖论文几十篇。

七、教育信息化建设全面达标。

按初级中学硬、软件建设标准，学校建有校园网络，所有教学场所均通网络，学校校园网使用率高，教学辅助系统和教学管理系统能较好地发挥作用。

近年来，我校把教育信息化建设作为提升学校办学品位，全面实施素质教育的重要措施，学校上下明确教育信息化发展目标，增添信息化硬件设备，开发信息化教育资源，发展学校网站、网络，积极发挥现有信息化平台的服务功能，对照《江苏省中小学教育技术装备标准》中信息技术装备的二类标准要求，现已全部达标。学校现有计算机共178台，其中学生用机108台，生机比为6:1；教师用机70台，师机比为1：1；多媒体设备3套；专用多媒体教室2个。学校图书阅览室一个，实行计算机管理，有近两万册图书资源供师生阅览。学校教学管理系统使用畅通，使用电子排课系统编排课表，提高了管理的效率。学校校园网运行正常，资源丰富，使用效率高。

八、教育经费纳入财政保障范围。

我区全面落实“以区为主”的办学管理体制，教育经费全部纳入财政预算管理，政府对教育的投入在逐年提高，学校的办学条件得到了改善。

2009年初中550元/人〃年；2010年初中650元/人〃年。2011年初中750元/人〃年；

教师工资严格执行上级有关政策标准，由区财政统一发放和调整，教师绩效工资已落实到位。

九、学校布局合理，城乡学校的教育经费、办学条件和师资力量基本平衡。

根据城乡建设总体规划对教育布局的要求，结合行政区划和居住人口规模，按照新一轮的布局调整方案，我镇已调整到位。

十、办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，办学许可、教育教学管理、招生收费等行为符合规定。

我校认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》和《教师法》等法律法规，依法规范办学行为，加强对学校各部门的监督，严格学校教育教学工作的管理，开展《江苏省中小学管理规范》的专项学习和知识测试，制定了一整套的管理章程、制度和常规要求。一直以来无重点班和快慢班。严肃招生纪律，规范招生工作，坚决执行招生工作中的各项规定，杜绝搭车收费，公示收费标准，无违规招生和乱收费现象。

十一、学校安全保障体系完备。

1、我校坚持以争创“平安校园”为载体，以提高“教育现代化水平”为目标，认真履行安全工作职责，营造了“平安、健康、文明、和谐”的育人环境。

2、组织网络完善，履职尽责到位。我校主动将安全工作纳入工作计划，不断健全各级组织建设，层层签定责任状。注重推进校园基础设施建设，不断强化校舍的安全检查与维修，每年利用两个假期，对校园进行出新，强势打造出“安全、舒适、靓丽”的校园环境。

3、制度预案完备，依法运作规范。以“五五”普法为契机，充分发挥法制副校长的作用，不断强化教育法规、安全常识的学习教育，严格各项安全、卫生管理制度和应急机制认真制定工作计划，明确工作目标，落实工作措施，近几年学校无重大违法犯罪现象。

4、突出环境整治，营造和谐氛围。加强校园内部及门卫的管理，落实专职保卫人员24小时值班；加强技防设施建设力度。主动配合协调工商、公安、交通、卫生等部门，对校园及周边环境的安全隐患排查整治，建立校园及周边安全工作台帐，严格执行安全排查报告制度，建立了校园周边环境动态档案。