第一篇:快乐校园作文
快乐校园作文
在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的快乐校园作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
快乐校园作文1校园的生活像一个五颜六色的颜料盒,在我校园生活的纸上绘出了五颜六色的图画,其中最鲜艳的就是那副热闹非凡的打野鸭图。
周五的体育锻炼课,我们班的同学们像离弦的箭一样冲到了操场。操场上已经挤满了兴奋的同学们,欢声笑语回荡在操场上空。操场上,有的同学在兴致勃勃地踢足球,有的同学在兴高采烈地丢手绢,还有的同学在挥汗如雨地跑步。我也迫不及待地和一群女生玩起了我的最爱——打野鸭。
游戏开始前,裁判员选出了几只动作敏捷的“鸭子”,剩余的做猎人。游戏开始了,小红很兴奋,脸涨得通红,只见她双手捧着球对着自信满满的小田,一瞬间,球如离弦的箭,从小红手里飞了出去,只听见“咚”的一声,小田成了“鸭子”,她不得不愁眉苦脸地转做猎人。
小红成了野鸭,小田想要“报仇”,所以毫不犹豫地将球扔了出去,只见小轻轻一跳,避开了“子弹”,顺利地逃脱了。小田看着小红,气得直跺脚。球终于变到了我这里,我像一只看见米粒的小鸡,双手快速举起,眼睛紧盯着心不在焉的小丽,然后我双手猛地向前一推,想要趁机击中小丽。可是小丽已经反应过来,惊慌失措地想要逃走,让我们都没想到的是,球像长了眼睛的子弹,打到了小丽。
这时下课铃响了,我们也只能依依不舍地回教室了。校园生活像一块百色砖,铺平了我的校园之路,我爱快乐的校园生活。
快乐校园作文2我们的校园时个欢快的校园,不管是在手工课上,还是在运动会上,或者是在晚会活动上……到处都可以听到欢声笑语。
先说运动会上的。开学不久学校举办运动会,我们班的王硕同学参加了一项二百米短跑,他得了第一名,全班同学兴奋极了,为他高兴的大笑。
还有手工课上,老师教我们折千纸鹤,我们班的张琪同学很好笑把千纸鹤折成了轮船,我们全班哈哈大笑。就连班上最不爱笑的杨章同学也逗笑了,张琪的脸红的像个大火球。他低声说:“我本来就是折的轮船”。
还有升国旗的笑声。星期一早晨全校同学在操场上升国旗。李皓然同学上主席台演讲,他把不要的“要”读成了“需”,把“水源”读成了“化验”,把身体的“身”读成了良好的“良”,又把节省的“省”读成了“剩”。我们全校都笑了,老师们在轻轻微笑可我们的笑是咧嘴大笑。还有操场上同学们互相追逐、嬉笑,下课了同学们聚在一起有说有笑。
在校园里,同学们的欢声笑语无处不在,这就是我们快乐的校园。
快乐校园作文3时间过得飞快,转眼,我已经在石河子一小度过了四年快乐的时光。
四年里,在老师的教育和同学的帮助下,使我从一个懵懂的小男孩,变得聪明懂事的许多。虽然,我的大多数校园生活时间是美好的,但也像四味汤那样——酸、甜、苦、辣,样样都有。
校园生活并非全是快乐,有时仿佛比醋还要酸。记忆最深的是一次考试,我只考了七十多分。其实,我这一单元很努力。上课每一分每一秒都在认真的听课;遇到不懂的问题无论如何也要弄明白、搞清楚。可是,这么刻苦的学习、努力,竟然换来这个结果……我的心里就像打翻了五味瓶一样,酸得直想流眼泪。
从刚上小学到现在,我认识了许多好朋友:谢皓琛、王云翔、马贞泽……还认识了几位好老师;楚涵老师、张老师等。在她们的帮助下,我取得了很好的成绩,还得到了老师的表扬!每当想到这些,我心里总是乐滋滋的,比吃蜜还甜!
校园生活有时也是苦的。记得有一次上美术课,我却看课外书,被老师很很的批了一顿。
作为班长,我有时管人时也会被冤枉,当时的感觉就是——“辣”!比如上次那件事来说吧,我在班里管纪律,看见一位同学在作小动作,我就要他了一下,而那位同学却非要说我动他了。哎,脸上真“辣”!他不懂我的苦心呀!
校园生活真是五彩缤纷,留给我难以磨灭的回忆。
快乐校园作文4我们生活在一个幸福、美好的校园里,那里有芬芳迷人的鲜花,最有趣的要算下课那欢声笑语。下课了,校园热闹极了!同学们有的在玩跳绳,就像几只一蹦一跳的小鹿,有的玩追人,还有的在玩小鸟飞飞的游戏……各种各样的游戏多得说不完。我和同学玩的游戏是大鱼吃小鱼,玩法就是几个人当大鱼,几个人当小鱼,捉到谁,谁就是大鱼,怎么样?是不是很好玩!
上课了,校园里静悄悄的。只能听见同学们朗朗的读书声,那声音好听极了!这时候,小树不摇了,小鸟不叫了,风儿不吹了,好像都在听同学们美妙的读书声。
时间一分一秒的过去了,叮铃铃,放学铃声响了,一群群排着整齐队伍的同学从校门口走出来,脸上挂着幸福、灿烂的笑容,像一个孩子做了一件好事,心里美滋滋的。
一天的校园生活结束了。这就是我们快乐的课余生活,让我们感到幸福美好的课余生活,你喜欢我们的校园吗?喜欢的话就快来和我们一起玩吧!相信你也会喜欢我们的校园和快乐的课余生活!
快乐校园作文5在我的记忆深处,有一个非常美丽的校园,那就是中岳二小的校园。清晨,同学们迈着轻快的步子,呼吸着清新的空气,走进校园,看到南北边各有一个教学楼。每个教学楼都是五层.我们的学校还开展了各种校本课程,有篮球、网球、花样跳绳、啦啦操、英语有趣配音。。。我在所有校本课程内,选择了毛笔和篮球。过了几天,语文老师把创优的内容讲完了,然后将了几个同学的名字,其中就有我。语文老师说这些同学是毛笔被选上的。然后到下午放学,我去问了篮球教练自己选上没?教练说我选上了。妈妈问我要选哪个,我想了想就说选毛笔。
学校不但开展了校本课程,而且景色也变得漂亮起来。原来的主席台变成用红色砖块铺成。假山依然还在,只不过又多了一个喷泉。还有管乐团的同学,我们每周一升旗的歌都是他们演奏的。那悦耳的声音传遍了学校每一个角落,成为校园一道独特的风景。
瞧!上课的时候,老师提出来的问题,同学们都是很积极地回答。看!那一群小手如同一片海洋。有一个同学,盯着书好像把书中的知识全部都记在脑子里。还有一位同学,一直盯着书,一会儿开心,一会儿伤心似乎书本和他的世界融为一体了。因为书里的知识是非常丰富的。
我爱我的校园,因为是它带给我了知识,是它带给我快乐,是它陪伴了我成长。
快乐校园作文6“啦啦啦,啦啦啦,我们要去秋游啦~”这次的目的地是茶叶博物馆。我们怀着无比激动的心情登上了大巴,经过30多分钟的车程,目的地到了,一跳下车,一眼望去绿意盎然。我们跟随着讲解员姐姐,进入了茶的世界。
首先我们看到了一台磨茶机,它的工作是把茶叶磨成粉。可是茶叶不都是整片泡着喝的么?为什么要磨成粉呢?姐姐告诉我们,在古代,古人喝茶的方法是用开水冲泡茶粉,搅拌成茶汤喝的,不知道这样的方法泡的茶能打几星呢?
接着讲解员姐姐问我们:“你们知道茶分多少类么?”我们七嘴八舌地讨论着,“你们说的都不全。”姐姐说:“茶可以分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶和黄茶,西湖龙井就属于很有名的绿茶哦。”“那我们能品一品么?”我垂涎三尺地问。“当然可以啦,跟我来。”说着讲解员姐姐就带我们来到了品茶园。
只见一位茶艺阿姨用行云流水地动作冲泡了一杯龙井茶,我们每人分到了一小杯,我按着阿姨教的一闻二吹三品的顺序,品完了这杯龙井茶,真的是唇齿留香,回味无穷啊!
这真是一次既有趣又能为知识库充电的秋游之旅啊!
快乐校园作文7每当清晨迈进校门时,就能听见同学们一阵阵朗朗的读书声,为校园的一天拉开了序幕。上课时,教室里鸦雀无声,静得能听见写字的“沙沙—”声,那声音就像一条条蚕宝宝正在咀嚼美味的桑叶。
当老师提出问题时,我们认真思考,积极举手。老师总会给予我们发言的机会,我们也总能得到老师们的好评。如果发现了错误,就会让我们小组讨论,要是不懂,再向老师提出,和大家一起分析与解答,在知识的海洋里,我们尽情遨游,汲取营养。课间十分钟,同学们像一群放飞了的笼中之鸟,欢快地“飞出了教室。操场上,有的在踢毽子,忽上忽下的毽子传递着同学们的快乐;有的在跳橡皮筋,跳跃的两角辫诉说着此时的心情;有的站在走廊上,极目远眺。
还有的和同学们聊天、看书。我们的课间生活真是丰富多彩啊!学习时,我们像一个快乐的小精灵,你追我赶,不甘示弱,遇到难题总是互相讨论,一起攻克。在校园里,我们享受学习时的快乐;游戏时的轻松;考试时的紧张;成功时的喜悦。只听一阵清脆悦耳的童谣结束之后,同学们都喊着“放学了!放学了!就这样,一天的学校生活就在这儿拉下了帷幕。
快乐校园作文8快乐的校园生活就像颗颗珍珠,今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧!
上周五,天气碧空如洗,万里无云,我们下午在上体育课时,我突然提议玩“好人,坏人”。大家听了都问怎么玩?我昂首挺胸的走了出来说:“就是6个人分坏人,坏人就是干坏事的,6个人分好人,好人要做好事的,不仅要做好事,还要阻止我们做坏事。”大家听了都抢着当坏人,“不行!”我大叫道,大家见了都鸦雀无声。而我没有理会,便把吴雨珂、盛文奕……拉到了坏人群里。
现在每个人都分好了!开始了,我们“坏人”先把金盛远的衣服偷走了,徐佳璐“好人”见了连忙去捉,可是她被金盛远给绊倒了,摔的四脚朝天。“哈哈哈哈!”我们“坏人”捧腹大笑起来,徐佳璐在那也哈哈大笑,我想她大概也觉得自己的样子好好笑。笑归笑,我们很快调整心态进入了激烈的战斗,到了最后,“好人”们只好投降了。下课了,“好人”们一脸羞愧,就像被雷劈了,而我们却还在那哈哈大笑。
哈哈,这就是我们快乐的校园生活,你们的呢?
快乐校园作文9当花儿绽放笑容时;当太阳散发光芒时;当孩子们蹦蹦跳跳地来到操场上时,我们校园的民间艺术节将要开始了!
我们带着愉快的心情,排着整齐的队伍来到草坪上。当四位主持人说到“民间艺术节现在开幕了!”只见场下的我们挥动起自制的国旗和苏格兰旗,整个操场沸腾了。
在民间艺术节上表演了许多精彩的节目。有风靡全球的骑马舞,有好玩的游戏,有精彩的苏格兰舞蹈……最让我印象深刻的是笛子双重奏。那笛声有时悠扬,有时优雅,就像一只有灵性的小鸟。它时而像在广阔的天空啼啭;时而仿佛在春天的柳树上喧噪;时而又变为鸟儿之间的交谈……真是太精彩了!我沉浸在了美妙笛声中,突然,笛声戛然而止,好一会儿才缓过神来。我不停地挥舞旗子,手都酸了,可还是表达不出我当时的激动。
“下面请欣赏骑马舞表演!”随着主持人报完幕,又随着一阵掌声响起,轮到我上场表演。我们面带着微笑,伴着音乐上了舞台,跳了起来。我十分投入,比平时训练时更努力,虽然秋风飒飒吹得有些发抖,但我还是跳出了一身汗。我跟着节奏,认真的舞动着,生怕做错一个动作。随即音乐一变,变成了校园集体舞,我们立马从“小骑士”变成了小学生,邀请外国嘉宾参加到我们的舞蹈。台上台下,一片欢声笑语。
笑声一直回荡在校园上空,它传入教室,传入大家的耳朵,更加传入我们的心里……
快乐校园作文10我有一个充满智慧的校园,在那里我学会了成长,在那里我还收获了欢乐。早晨,我拉开了窗户,我一拉开就觉得一片清新,绚丽的一天,我迈着欢快的步伐走进了智慧的校园,我呼吸着清新的.空气,我望着蓝蓝的天空,我的心情是开心的。
漫步在我的校园,花坛中的花散发出芬芳的气味,湿润的泥土的气息扑鼻而来。同学们正在教室里声情并茂的读书,花坛里的小花似乎正在望着教室,津津有味的听着,入神的看着,真是一派和谐的景象啊!
校园里充满着智慧,瞧!课堂上,同学们聚精会神的听着老师讲课,当老师提问问题时,举起的小手如同一片海;有时教室里会飞出郎朗的读书声,如同童声大合唱,音符满天,有时还会传出欢快的笑声,这样的课堂气氛,难道还不会激发同学们积极的学习兴趣吗?
智慧的校园不仅充满着智慧,还到处洋溢着欢乐!下课了,迎来了同学们嬉闹的欢笑声,有跳绳的,有玩游戏的,有的在教室里,专心的读书写作业的,大家各自都干着自己喜欢的事情。智慧的校园还充满了快乐和洋溢着笑声呢!
我们的校园不但景色优美,而且还有丰富多彩的生活,又舒适安静的学习环境,更有辛勤的园丁培育着我们,我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而感到自豪它让我成长!我爱我的智慧校园,它更使我快乐!
快乐校园作文11生活也这么的快乐“叮叮,叮叮。”上课了,这节是夏老师的体育课,我们班的同学都兴高采烈的来到了操场。
“‘夏天的五星电器’来了,‘夏天的五星电器’来了,快站好。”我大声地叫道。同学们一听都站得整整齐齐,生怕被夏老师打成猴子的屁股。
等夏老师来到我们的面前,我们以为站好了就不用跑步了,但‘五星电器’呢像总统一样讲道:“女生跑五圈,男生跑六圈,去,一群小鬼。我们垂头丧气只好从命。
跑完后,夏老师闲着没事,跟我们谈起了话:“你们班的数学老师是谁啊?”我的好朋友李冬答道:“梅老师啊!你说还能是谁?边这事情还要问。”夏老师听后,大吃一惊:“你们班数学没老师?看来我得去找找校长了,你们边数学的老师也没有,那你们学了什么?”我见老师听成了‘没老师’笑得上气不接下气。乔磊讲道:“您不用找校长,应该先把事情搞清楚了。”“我们的数学教师叫梅老师,梅花的‘梅’我大叫。这下,夏老师是丈二和尚摸不着头了,一下子说不出话了。
不了一会儿,我说道:“如果我们没有数学老师,那我们班那几个专吃粉笔、专写认识的哪来?还不是被梅老师手扔出来、罚出来的呀!”您不是要告诉校长我们没教师吗?你就告诉校长我们梅老师把我们给扔、罚苦了!”夏老师一听,又开始跟我们说笑了:“我你们这些小鬼还是自己去找人吧!”
“叮叮,叮叮”下课了。这节课真是太有趣了!原来学校生活都这么的快乐!我喜欢快乐的校园生活。
快乐校园作文12在我们分小校园里,有一个地方,一年四季都会飘出不同的时令果蔬的味道,淡淡的,却很好闻,沁人心脾。这个地方就是我校的学陶劳动基地——个小型农场。
初上六年级的时候,这个小型农场可是我们的“快乐天堂”呢!走在田间小埂上,细数着在黝黑泥土里生长的植物:有绿油油的青菜、青翠欲滴的韭菜、还有那长着荷叶叶子一般的芋头等等,各种蔬菜五花八门令人目不暇接。一棵棵粗壮的桃树、梨树,总在春天里冒出新芽,春末时结出的小果子,等到了盛夏,沉甸甸的果实就坠满了枝头,香甜的水果味儿钻进大家的鼻子里,我们馋得口水直流。一个礼拜中总有一天,老师带领我们走进这个小农场为果蔬浇水、锄草,我们简直像到了另一个世界般,欢快地像出了笼的小鸟。大家尽心尽力干着轻松的农活儿,在这里,每一片绿叶每一寸泥土在我们眼中都是最美的,因为我们太爱大自然了,太爱这个小农场了。
每到某种果蔬成熟的季节,我们总会走进这个小农场,观赏由我们精心照顾下成熟的瓜果,看着这些硕大的果实,心里很是得意······
就是这样一个“快乐天堂”,充满了欢笑。我们拥有特别的校园快乐的一隅。你有吗?
快乐校园作文13今天上午上电子琴课的时候,老师有事出去了一下。李殊仪郑重地宣布:“现在,我就是你们的‘通讯员’ 了,由我来告诉你们老师来了没有。”李殊仪开了一点门,把头伸到外面看。过了很久,李殊仪见外面没有动静,就喊了一声:“老师!”周围还是没有动静。
李殊仪胆大了,一下子跳到了门外。“棕熊”(班里一个男孩的名号)“啪” 地一声把门关上了,李殊仪就被关在了门外。我们教室里的门本来就是只能从里面打开,李殊仪就进不来了。李殊仪(隔着玻璃窗)恶狠狠地瞪着“棕熊”,说:“你小子!”说完,她就气呼呼地去找老师了。
过了一会,老师来了,“棕熊”赶紧打开门,老师用手在“棕熊”背上打了两下,说:“你把李殊仪关外面干嘛?”“棕熊”连忙说:“老师,别听她说,她说谎!”我们(所有人都齐声)喊道:“你才说谎!老师,别听他的,我们可以作证!”老师说:“听见了吧,看你以后还调不调皮!”“棕熊”只好灰溜溜地回到了座位上。
妈妈的话:把李殊仪探“师情”的动作描写得很仔细,也很风趣,我仿佛看到了那一幕,真棒!
快乐校园作文14生活的海洋中,处处有快乐的浪花。这句话说得一点也不错,校园同样也是充满快乐的。
每天清晨,同学们都兴致勃勃地背上五颜六色的书包络绎不绝地走进校门。只听见同学们一阵阵琅琅的读书声,校园美好的一天就这样拉开了帷幕。上课铃声响了,同学们陆陆续续走进教室,端端正正地等老师的到来。上课时,教室里鸦雀无声,静的只能听见写字发出的"沙沙"声,那声音就像一条条蚕宝宝正在津津有味地咀嚼美味的桑叶。当老师提出问题时,我们就会认真思考,积极举手发言.老师总会给我们发言的机会,我们总能得到老师的表扬。如果发现了错误,老师就会叫另一个举手的同学来回答,要是再不懂,就向老师提出,老师会和同学一起分析与解答。在知识的海洋里,我们尽情地遨游。下课的铃声打响了,同学们就像一群放飞了的笼中之鸟争先恐后地冲出了教室。操场上,同学们有的在踢毽子,忽上忽下的毽子传递着同学们的快乐;有的在跳橡皮筋,那摇动的橡皮筋诉说着她们此时愉快的心情;有的站在走廊上,欣赏着学校里美丽的风景;还有的在和朋友一起聊天,看书。我们的课间活动真是丰富多彩啊!学习时,我们就像在参加跑步比赛似的,你追我赶,不甘示弱,一遇到困难,我们酒会一起讨论一起攻克。在校园里,我们享受着学习的快乐;游戏的轻松;考试的紧张;成功的喜悦。
我们的校园就像一个快乐的大家庭.我们的老师教授我们知识的同时,还给了我们无微不至的关爱.我爱我的学校——马陆小学!
快乐校园作文15我的学校叫做桐淮小学,位于文化宫路与淮河路交叉口路北,那是个美丽而又快乐的地方。
走到校门旁边,抬头看,你可以看到一个很大的屏幕,时不时会发着光,介绍我们的校园。走到校门口向上看,你就能见到一望无际的广阔的星空,宇航员叔叔正在邀请你一块去太空,去探索宇宙无限的奥秘。
再继续往前走,你就可以看到我们小学的风景。我们的桐淮小学树的种类很多,比如说有:高大的柿子树,像站着的士兵一样笔直的梧桐树等等。可还是笔直梧桐树最多,最漂亮的树我认为是柿子树,因为柿子树结的柿子就像一个个红灯笼,非常诱人。其次便是春天盛开的烂漫的泡桐树,虽然她并不像玫瑰,牡丹一样娇贵,也不像茉莉,桂花一样香飘十里,但是,泡桐花也有她特色,淡紫色,一簇一簇的,像许多簇拥在一起的花仙子;清风拂来,花香便跟随着清风,来到了每一间教室里,同学们闻着这淡雅的花香,心中一切疲倦,烦恼都顿时散尽了。
到了下课的时候,操场上一定会热闹非凡。向窗外望去,操场上有踢球的,有聊天的,有跳跳绳的,他们玩的十分开心。
这就是我们的智慧小学,快乐而美丽的学校,我爱我们的小学。
第二篇:快乐校园
快乐校园
老师们,同学们好!
我是考棚小学五3班的朱小璐,今天我演讲的题目是《快乐校园》。在花儿竟相开放的季节里。当我漫步在校园里,心里充满着喜悦。
这里是快乐的源泉,校园里涌动着快乐的身影,童真和歌声飘扬着美好的旋律。当我看到同学们可爱而热情的笑脸,当我听到学校衷心而真诚的鼓励,美丽而善良的祝福;当我看到老师亲切而慈祥的面庞,深情而充满希望的目光时,我心中充满了快乐,让我幸运地来到这个学校。在这个大家庭里,我像快乐的天使。我爱我的校园。
五年级:朱小璐
第三篇:快乐校园
快乐校园
校园的生活,是快乐的;课堂的内容,是丰富多彩的;身边的同学,玩得开心,是幸福的。在这校园里,每一道缝隙,每一处角落,都充满了同学们的欢声笑语,因为,我们都是幸福的一家,老师是我们的父母,而同学,就是我们的兄弟姐妹。这样的一个大家庭,让我们每一天都其乐融融的生活着。
课堂40分钟,丰富而又有趣。语文课,老师绘声绘色地朗读着课文,播撒着文学的种子,带领我们翱翔于知识的天空,用心去感受知识的广泛,去探索文学的奥妙;数学课,奇妙的数字,分数线,小数点...组成了一个个有趣的小数、分数......这些数字一个个“蹦”进我的脑海里,不停地变幻着,待它们“游逛”一番,我们的脑海里便深刻的留下了它们的影子;英语课,老师手捧教书,边读边用粉笔写下了一连串的英语单词,我们一句一句的地跟读着,突然,有人读错了,我们便哄然大笑;体育课,老师幽默风趣的语言、动作,让我们笑的人仰马翻;音乐课,我们伴随着音乐唱起了歌......课,虽然不是很多,但,我们美好的回忆,却数也数不清......课间10分钟,充实而有愉快。“喂。XX同学,帮我检查一下作业!”“XXX,这道题怎么做啊?你
教我一下吧!”“XX,我们去玩吧,跳橡皮筋,你喜欢的!”和谐的班级里传来了一阵阵和谐的声音,同学们在10分中内玩耍着,忙碌着,在每个教室里,不时地传来一阵阵笑声,那笑声,有如银铃般,清脆爽朗;有如春风,温和愉快。
我们的校园,美丽清秀;我们的班级,和谐温暖;我们的同学,友好可爱。生活在这样的环境里,我生活的很愉快,也很幸福,因为,我爱学校,我爱我的班级,我爱身边的每一位老师和同学!
第四篇:快乐校园
快乐校园
三(3)班:邢运香
我是一个三年级的小学生,就在咱们铁二处学校读书。我觉得咱们学校和别的学校可不一样哟!因为我们有自己的特色嘛!它是个德智体全面发展的学校。每一年我们学校都会举行一次大型的艺术节,项目有唱歌、跳舞、乐器、绘画等。每到这个时候,各班的学生都会积极参与这些活动。
每个班级都不示弱,一个班比一个班的节目丰富。就拿我们班来说吧,这次的节目有跳舞、唱歌。这次我们班的舞蹈已经排练了好长时间了。把同学们的兴趣、潜能一点一点地挖掘了出来。还有,我们学校的社团有:打羽毛球,踢足球,打腰鼓,等,因为有了这些活动,同学们个个变得阳光、健康、快乐。
所以,我说咱们校园是一个阳光、快乐的地方。指导老师:薛万久
第五篇:快乐校园实施方案
杨楼孜镇中心小学
“快乐校园”创建活动实施方案
为了全面实施素质教育工程,加强特色校园文化建设,着力提高办学品位,努力营造欢乐、祥和、文明、健康快乐的氛围和育人环境,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
我们以“把快乐还给学生,为每个学生快乐的一生做准备”作为快乐校园建设的指导思想,积极进行素质教育、快乐教育,以学生的快乐成长和教师能力的提高为抓手,努力营造尊师重教,民主和谐的快乐校园。
二、创建目标
全面推进素质教育深入实施,整体提升学校的办学水平,努力使学校成为学生得到知识、养成习惯、塑造人格、拥有快乐的场所。把我校营造成更加优美、朝气、丰富的快乐校园,让我们的特色校园文化助推素质教育工程取得长足进展。
三、创建目标:
(一)总目标:建设快乐校园具体是通过创设使师生愉悦的校园环境、人际关系、教育教学,使教师“爱教、乐教、善教”,使学生“爱学、乐学、善学”,真正实现“教师乐教、学生乐学”的目的。
(二)具体目标:
1.校园环境使人愉悦。
2.人际关系和谐使人愉悦。
3.教育教学行为使人愉悦。
4.学校的总体设计使人愉悦。
四、快乐校园具体内容: 1.加强校园文化建设,营造快乐和谐的校园文化氛围。大力加强
校园文化建设,提炼体现时代要求的办学理念,形成学校的思想文化。培养优良的校风、教风、学风使其形成学校的精神文化。通过全员参与,开展各种文明创建活动形成学校的行为文化,通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
2.组织丰富多彩的校园生活。
(1)依托我校启梦少年宫,我们已经积极开展了多种健康有益的课外文化活动,让学生的业余生活更加丰富。学校利用少年宫开展了丰富多彩的课外兴趣活动。各班利用班干部、少年宫兴趣班成员,经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动,活跃学生的课余文化生活;少先队也发挥职能,以广大学生爱好、兴趣为纽带,增设让全校学生自主参与的活动,丰富第二课堂。
(2)学校利用展板、宣传栏、板报等做好校园文化宣传,全力营造正确的舆论导向,提升广大师生的精神素养。
(3)学校每年要举办一次全校性的文艺汇演,引导校园文化向健康高雅的方向发展。
(4)举办一次全校性的田径运动会、踢毽子比赛、跳绳比赛,倡导学生参加,培养广大学生的意志品质和团队精神,促进学生全面发展。
(5)建设良好的校风。结合我校实际,我们努力形成自己的特
色,引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
3.开展校园文化教育
(1)运用学生喜闻乐见的形式进行教育。利用“做一个有道德的人”、“感恩教育”、“雷锋纪念日”、“我们的节日”、“经典诵读”等内容组织开
展教育活动;每期开学组织学生观看开学第一课,进行新少先队员宣誓;举办各种知识竞赛或演讲活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
(2)抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;开展评选先进少先队员、先进班集体、学雷锋好少年等,用先进激励学生健康发展;注重法制教育,开设法律教育课,增强学生法律意识、法制观念;班级建立学习互助小组,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力、集体互助的学习模式,从而让学生自觉养成遵纪守法的良好行为。
4.开展好兴趣班活动
学校成立了有利于学生素质发展的各种兴趣班,每周在周二下午、周六上午定期在启梦少年宫和教学楼部分班级举行。
5.学校全体老师努力改进教育教学方法,创造快乐和谐的教学环
境。具体要求是:进一步规范办学行为,形成鲜明的管理特色,促使教育质量稳步提升;建立人性化的管理体制,积极创造条件,让全体教师认真钻研新课程标准,积极投入新课改,逐步形成新型的教学模
式。要及时表彰教师的每个进步与贡献,确立其主人翁地位,强化教师的职业荣誉感和责任感,积极为学校的发展提升出谋划策,充分体验成功的乐趣;建立新型的师生关系,充分尊重学生的人格,通过耐心说教、鼓励启发等方式,开发、培养学生思维能力,增强学生的自信心。
五、组织领导与工作职责
为了推进“快乐校园”的创建工作,把创建活动作为推进素质教
育、促进学生全面发展的一项重要举措,成立以校长为组长的快乐校园建设活动领导小组。
组 长:张超
副组长:郭允胜杨永先
成 员:郭珩各班班主任
创建工作领导小组指导、协调、督促“快乐校园”创建的各项工作,根据本校实际制定方案,确定目标,落实经费,采取有效措施认真组织创建活动。校长是创建工作的第一责任人。
总之,“快乐校园”的创建是造福师生的一项重要举措,也是事关
广大师生、学校科学发展的一项重要工作,“快乐校园”创建的成功与否与学校的改革、发展、稳定息息相关。每位师生要充分认识到这项工作的重要性,要人人关心、人人支持、人人参与,把保障师生“快乐校园”的创建工作做为学校工作的重要任务,为创造良好的校园环境贡献自己的力量。
杨楼孜镇中心小学
2013年