知音作文400字[大全]

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第一篇:知音作文400字[大全]

精选知音作文400字四篇

在日常生活或是工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的知音作文400字4篇,欢迎大家分享。

知音作文400字 篇1

“海内存知己,天涯若比邻。”友情,是世界上最珍贵的东西,知音则是比友情更高一个层次的友情,指了解自己、志同道合的人。一生中能有几个真心朋友?更何况是知音。而我,却幸得一知音。如果你在我们班,想必,你们已知道他是谁了。

小学三年级转学后,我就和他在一个班,从三年级起,我就和他成为形影不离的好朋友,我们一起玩耍、一起学习、一起笑、一起挨批。从那时起就注定了我和他是一辈子的知音。就记得小学五年级,刚开学,因在下课我们发生了一点矛盾,上课时,他轻轻踢了我一脚,被老师看到,结果让我们放学后受了老师的批评,回家后,还写了保证书。但是,并没有因此减少我们的友情,来了以后仍旧是好朋友。从那之后,我们之间再没有发生过矛盾,就算有也是朋友间的打闹。进入初中后,许多朋友分到了其他班,可奇迹般的我们却没有分开,我们互相比成绩,互相鼓励进步,之后,我们又报了器乐,又都分到了铜管乐,居然还是同一种乐器,之后,我们在同一个教室学习,一起学习音乐,一起聊天,一起锻炼,一起讨论问题,友情“久经沧桑而不衰”。

经过我的描述,你们肯定已经知道他是谁了吧。没错,他就是刘建磊。“一曲肝肠断,天涯何处觅知音。”友情是世界上最珍贵的东西,请珍惜友情吧。祝我们的友情天长地久。

知音作文400字 篇2

相识满天下,知心能几人。在世上,认识的人或许很多,但是能交心,互相真诚相待的人就很少了。知心的朋友并不是说有就有的。你平时所交往的朋友能算是知音吗?不,不是的。真正的知心朋友,是真正懂你的人。就像俞伯牙与钟子期一样,俞伯牙是当时朝廷上著名的琴师,难道他的朋友就不多吗?但是没有人能听出他的心声。直到有一天,他遇到了钟子期,他才找到自己真正的知音。到了后来,钟子期死去,伯牙便破琴绝弦,并发誓终身不再弹琴。这是我学的文言文之一的《伯牙绝弦》。理解透彻后,我对伯牙是百分的羡慕,甚至有点嫉妒,因为他有钟子期这样的知音。知音是指真正了解自己的人。而知音实在是可遇不可求。因此有了高山流水,(表示知音难寻)。对我而言,我现在没有一个真正的'知音,就算是爸爸妈妈也不是真正了解我。所以,爸爸妈妈不是我的知音。我伤心时、生气时、烦躁时,爸爸妈妈不了解我的心思。也许爸爸妈妈是了解我的,但是我不知道。在同学之间,我感觉自己人缘挺好,有很多很多的朋友,也有几个关系密切的。但是,他们却没有一个是真正懂我的人。我渴望有一位知音,有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙,我愿意用一生的时间等待我的钟子期。

知音作文400字 篇3

一生中,来来去去很多人。却只有极少数人可以成为知己,大多数都是观众。

观众只是一个旁观者,笑看你的起落沉浮;知己却是你人生的参与者,分享你的快乐,分担你的悲伤。

高山流水,偶得一知音。

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

此真可谓“摔破瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难”。

知音,无关身份。

那年,他被贬至浔阳城,一日巧遇一位琵琶女。想到自己政治上的失意,又思及琵琶女身世飘零,不禁发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的极致惆怅感慨。

琵琶声把乐天和琵琶女的心连在了一起。

“十三学的琵琶成,名数教坊第一部。”“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”这是琵琶女的技艺高超。乐天不禁在这琵琶声中袒露了自我“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”。当琵琶女讲到“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”时,更觉是同病相怜,同声相应,只觉此人真乃知音矣。

这便是后人所说的“忽闻水上琵琶声,浔阳江头有知音”。

知音,胜似亲人;知音,犹如爱人。

人生若得一知音,也不枉自己辛苦来这世上走一遭了!

知音作文400字 篇4

上个暑假我们去了动物园。看完海豚表演,他一脸不高兴:“你知道吗?海豚在排练时会遭到毒打。为了白天演出时微笑面对游客,晚上要大量服药。”当大人们提要求给小老虎拍照时他坚决反对,直到大人说要合影作留恋时,他才极不情愿地摸了摸小老虎。看着温顺的老虎,游客笑道:“百兽之王也不过如此嘛。”他悄悄告诉我:“为保证游客的安全,小老虎会被剪掉指甲,拔掉牙齿,还总是饿肚子,直到它们听话得像一只兔子。这些动物多可怜!”他皱眉又道,“只要它们还有一口气,饲养员就会给它们安排各种节目,逼迫它们表演以达到赚钱的目的。这些动物过的是生不如死的日子啊!”

对于小宠物,堂弟则更喜欢了。记得他第一次来我家,首先映入眼帘的不是满桌子的玩具和漫画书,而是我家的狗。“哇,狗狗!”他兴奋地喊。小狗看到了陌生人,理所应当地大叫出声。这时,堂弟把手伸进笼子,轻轻抚摸它的头。出人意料的事发生了,狗慢慢地安静下来,警惕的目光渐渐柔和,还轻松地吐出了舌头。

卧室里,猫见到陌生人,立即扬起它锋利的爪子。“它不亲近人,不要和它玩了。”我连忙阻止。表弟却置若罔闻,只见他轻轻抱起小猫,揉着它的头和下巴。小猫舒服极了,闭上眼睛,发出了咕噜声。

堂妹曰:“你这个动物知音,既然那么快就能驯服动物,能不能把我臭脾气的老妈也驯服一下?”

“……”

“喂,等等,你怎么走了?”

第二篇:小学作文《知音》

知音

多少笑声都是它唤起的,多少眼泪都是它擦干的。它的港湾温情脉脉,它的清风灌满征帆。

在高年级比赛场地,真可谓高手如云,选手们卯足了劲:道具、服装、课件,显然都经过了精心设计。我班表演的课本剧是《伯牙绝弦》。我和小琪分别扮演俞伯牙和钟子期。

我们在候场室做最后的彩排:小琪把他的古筝端放在教室的一角,摆好琴凳,让我坐下,再次提醒我注意手型。

我的思绪又回到了十天前:老师宣布排演课本剧,由我和小琪扮演男一号、男二号。当时,我的心里立刻生出一种渴望,我要能演俞伯牙多好啊,可是小琪从小练古筝,俞伯牙非他莫属,这是公认的事实,爱面子的我只好演地位卑微的樵夫了。谁知,小琪却向老师提出了一个要求:“我能捕捉筝曲的旋律,我演钟子期最合适,小乐的专业基本功我来负责!……”

我练习着花指,尽量弹得像水流声。只见小琪从自己的大书包里抖落出一件褐色的“V”领连帽汗衫,可是帽子已经剪去,弹力棉线的毛边长长短短;两个袖子的肘部被挖去了一大片,也不知从哪找了块粗布,缝在破洞上;而衣服的两肩干脆直接贴上了灰不灰、蓝不蓝的布。

“小琪,这是拿谁的衣服改的?”

“我爸按照我的描述,从外贸店淘来的。那些补丁是我奶奶缝的。”他一边说,一边又像变戏法似的拿出一件白色的长长的丝质睡袍,睡袍的领口竟然神奇地贴着三指宽的黑绸。蛮像汉服的样子。

“这又是谁的创意?”

“你穿上这件衣服,才能与天下第一琴师相配。来,把这条带子系腰上。”小琪从书包里抻出一条足有两米长的天蓝色围脖,“哦,我查了俞伯牙的百科,图片里的人物腰上就系着蓝色的带子,不过,考虑咱们年龄,我把你的衣服选为高色调——白色,这样一来,也好与我做个对比。” 看得出,这些细节凝聚着小琪的智慧。大到古筝,服饰这些道具的选择,小到我每个手指上戴的指甲,都是那么投入,那么精益求精。

更看得出,这些发自内心具有“原汁原味”的真性情,哪一种不是出于对我的理解。这份相知、相助、相契,难道不是人间最真挚的感情吗?

该我们表演了,一切准备就绪,故事由音乐来接引,接引出千古知音。虽然我无法用其他词汇来表述它的高远和珍罕,却知道今天的朋友熠熠生辉,可算得上“知音”。我可能没有弹拨出像样的声音,但我怎么可能舍却苍茫云水间的找寻,引为终生莫逆?

筝曲的声音披着风,如春雨下降带给我抚慰,令我动容。我与小琪的快乐洋溢成句句台词,关爱了彼此的心。

第三篇:知音作文小学

知音作文小学

知音作文小学1

我家的小猫咪身上的皮毛像鸽子的羽毛一般纯洁,四只爪子是百里透黑的',眼睛不大显得非常温顺,还有一个像扫帚似的大尾巴,总是向上翘着,它的叫声中气十足让人听起来非常悦耳清脆。

记得有一天晚上,我带着小猫咪去奶奶家,不小心摔倒在草丛里,痛得我趴在地上哭起来,全热不知后面一条小蛇正要向我发起进攻。小猫咪看到我哭了,马上过来用它的头去蹭我的身体,好像在跟我说:“这点痛不算什么,坚持一下就好了。”我摸了摸它的头。

正当我准备起来时,那条蛇像我发起了进攻,向我跃了过来,小猫咪听到声音,转头一看有一条蛇要来咬我,嘴里发出“呜呜”的声音,并迅速用它锋利的爪子抓住了那条蛇,用牙把它咬死了。我一看害怕极了但心里想:我的小猫咪真勇敢,为了我竟然挺身而出,又想:哼,谁说夜不行蛇的,没有科学道理。我对小猫说:“你真勇敢!”我既害怕又感动的抱住了小猫咪。

你们说我这个小猫咪是不是很了不起啊,是不是很难得啊?现在它已经成了我生活的一部分,我已经离不开它了,无论我遇到烦恼事还是快乐事都会和它说,它就是我的知音。

在人生的旅途上,我找到了自己的知音,我多么幸运,我也找到了和我一起分享快乐与烦恼的朋友!我想对我的小猫说:“I LOVE YOU!”

知音作文小学2

它是一棵大柳树。细长的身板,留着翠绿的长辫子。我经常喊它静静。这么喊它有一个很大的原因。

不论风吹雨淋;不论天晴日晒;不论人声鼎沸…它总是挺直了腰杆,站在那儿静静的聆听。好像它就是一个饱经风霜的'老人,已经看透了世间红尘。

还记得当年工人们把它栽在马路旁边时,我曾对它说:“小柳树,我们都是小孩子。所以让我们来比比看,谁长得最快。”

那时候我大约七八岁。如今几年过去了。我的内心开始变得成熟,我知道,我长大了。可是小时候一直盼望着长大,现在真正长大了,却开始怀念美好的童年了。

它长得比我还要快得多。尽管工人们经常修剪它,但是它依然长得很高大。

它是我最好的朋友。它从来都不会讲话,但是看着它我总会得到安慰。

我从小就视力不好。只要一出门,总有一些人对着我指指点点。

那次一群小孩子围着我七嘴八舌的议论“这个孩子太可怜了吧,眼睛看不见。”

“她这辈子注定做不了什么大事,因为她是个残疾人。”

“我真好奇残疾人是怎么吃饭的,会不会把饭喂到鼻子里。”

我一时间什么话都说不出来。身体不由的发抖,怒火在我的胸中燃烧着。

回到家里。我本想把这事给家人说说。但是又害怕他们担心。就来到了静静身边,对它说了我的苦闷。说完了,我仿佛听到它对我说:“你不要难过。既然他们这么侮辱你,那你应该更加努力。你要用实际行动证明给他们看,我和你们一样,甚至我可以比你们更优秀。”

此时此刻我想对它说:“谢谢你,让我明白了很多很多。谢谢你,成为我的知音。”

知音作文小学3

这天乌云密布(当然没有那么夸张)我的心情也是一团糟。因为这天,老师批评我说我不按时收组员的作业,打了我两个响亮的手板。我是一个对老师交给我的任务都认真完成的呀!“怎没会……我蒙了。

走在池塘边自己回想着那一幕幕,搞不明白,自己不就是晚去了几分钟吗?至于这样吗?我捡起一块石头重重的向池塘抛去,发泄自己的愤怒。一些冰凉的水花溅到了我的脸上、手上和脚上。突然,一只温暖的大手抚摸着我的脸蛋。

”啊“我惊叫起来。险些掉进池塘。

”是我惊扰了你吗?小妹妹,我看你的脸上一些水珠想给你擦掉。对不起!“她说

”不,不是我,是我溅起的水花惊扰了你吧!对不起“我有些紧张。

”怎么了,是不是有心事?说出来吧!别憋在心里,说出来我听听也许我能忙你解开烦恼。“她说”我以前有心事或有烦恼时都会和知音的朋友说,这样我就会好受些“

我开口了”老师批评我,说我不按时收作业。不就是晚收了几分钟吗?用的着这样打手板吗?切“我不甘心。

”奥,原来是这事呀!你要知道时间的'宝贵,5分钟老师不知可以看几份作业呢!所以要珍惜时间,不能浪费时间呀!明白了吗?“她说。

我翻来复去的思考她说过的话,觉得很有道理,就点点头说:”我明白了我不应该与老师过不去“我惭愧的低下了头。

她走了,我不舍得她走。就问他:”你能每天都能在这听我说烦恼的事吗?“”OK“她说。

在你烦恼时她陪在你身旁,在你开心时她也开心,在你痛苦时她也痛苦。这个人就是你的知音!!!!!!

第四篇:《过路知音》

过路知音

有一种朋友,他们与你大鱼大肉与你三句话不离兄弟,与你勾肩搭背与你花天酒地,然而真正有患难之时,却全部人间蒸发转身离开。

有一种朋友,他们与你出生入死与你并肩面对各种大风大浪,仿佛世间万物在坚固的友谊下皆为幻影。然而真正的太平安康来临之时,却总是因为各种内在原因而分道扬镳,甚至是自相残杀。

有一种朋友,他们平时自称粉丝大呼崇拜云云,仿佛你是他的整个世界。但当你孤立无援,当你倒下需要帮助的时候,他们却如树倒猢狲散般离开,顺便再踩一脚。

有一种朋友,他们也许没有什么太多的话语没有什么太多的事迹,却总能在你最需要的时候给予你最需要的话语和动作。

有一种人注定只是你生命中的过路客,有些人却注定要与你走过无数个韶光。生命中的过路人,即使你再心有灵犀也逃不脱最后一拍两散的结局,只留给你无限的感慨与印记。注定与你并肩的朋友,即使表面再不和也终将会陌路同途。

是的,每个人心中都有一些无法与别人倾听,只能自己一个人于夜深人静的时候反复咀嚼的往事。任何朋友也无法靠近,但他们可以以自己独有的方式去安慰。

不用长篇大论,一句“我信你”就够了;不用华丽辞藻,一句“我帮你”就够了;不用矫情文字,一句“没问题”就够了,不用满脸堆笑,一句“我陪你”就够了。

“与你共富贵的人,不一定可以与你共患难;与你共患难的人,不一定与你共富贵。世事无常,夫妇共勉之。”

吴夫人对五爷说的话至今仍然适用,“世事无常”之后总是跟着“人心难测”云云。但真正的朋友会变卦会背叛吗?我们有理由相信不会。

不是锦上添花,不是画蛇添足,而是并肩同路的默契。一句话渗透一辈子,一生情斟进一杯酒,在并排沦陷时给予对方最需要的鼓励与关心,从开始之后到结束之前风雨同舟一路阳光同在,只有这样,才可谓称之为“朋友”。

第五篇:知音读后感

《文心雕龙》——知音篇读后感

谈到知音,我们会首先想到伯牙和子期的故事。摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。知音难寻,这是多少迁客骚人的心声啊,在《文心雕龙——知音篇》的首段便有了“知音其难哉”的感慨,并由此说明文学也如音乐一样需要“知音”的评论和鉴赏,同时论述了我们如何进行文学批评。

读完这篇文章,从内容上将文章分为四部分,第一部分主要是讲知音难寻,并指出了三种评论家的类型,来说明知音难寻的原因,第一是列举了韩非子,司马迁的故事说明了古来文学批评大都是“贵古贱今”,即批评同时代的人赞扬古代的人;第二列举班固和曹植的故事来说明了“文人相轻”这一现象;而楼护则代表了“学识够不上谈论文章,却把伪谬当成是真实”的这一类人。

第二部分主要是讲“音实难知”,即做好文学批评是的确存在一些难度的,因为文学作品本身的抽象复杂,以及评论家见识有限又各有偏好。要进行文章评论,首先要对文章轻重的评论没有私心,对作品的爱憎没有偏见。

第三部分主要是讲文学批评鉴赏的方法:首先提出了“六观”的思想,即文体安排、文辞布置、文学的继承发展、奇与正的表现方法、运用的事类以及作品的音律。并且要求评论者应该博见广闻,以增强其鉴赏文学作品的能力;要求本着客观公正的态度去评论文章。要通过作者的文辞去探讨其内心的情思,这样才能做出正确的评论。

第四部分主要是提出文学批评的理论根据。审查鉴别不要因它而错听。唯有遵守评论鉴赏的规则,才不会搞错迷失方向。

大二即将结束了,很快我们就要走入社会,接受新一轮的洗礼,很多人都会抱怨社会不公正,会感慨遇不到伯乐,因怀才不遇而闷闷不乐,这时候我们是作为被“鉴定”的对象,这时就需要我们完善自身,提升自身素养,只有这样,我们才能有更大的机会去遇见我们的“知音”,即使有伯乐,那么也需要千里马啊!难道不是这样的吗?

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